Đang tải... (xem toàn văn)
Hoâm nay caùc em caùc em laøm queân vaø taäp haùt moät baøi haùt môùi thuoäc daân ca Thanh Hoùa ñoù laø baøi haùt “Ñi caáy”.. b-Tieán trình tieát daïy:.[r]
(1)Ngày soạn 16.11.2008 Tuần 13:
Tieát 13: HỌC HÁT BÀI: ĐI CẤY
I-MỤC TIÊU: 1.Kiến thức:
Dạy cho HS hát “Đi cấy”, điệu dân ca tiếng nhân dân Thanh Hóa
2.kó năng:
-Hát giai điệu, lời ca, phát âm rõ lời, hiểu biết thêm vài nét quê hương Thanh Hóa
-Biết cách hát thể dân ca cách nhẹ nhàng, duyên dáng 3.Thái độ:
Giúp học sinh có thái độ yêu mến quê hương, đất nước, trường lớp Biết trân trọng gìn giữ điệu dân ca
II-CHUẨN BỊ:
1.Chuẩn bị GV:
-Giáo án, sách giáo khoa, tập hát thục hát -Đàn ghi-ta, thước kẽ, bảng phụ chép trước hát 2.Chuẩn bị HS:
-Sách giáo khoa, chép
-Đọc trước lời ca bài “ Đi cấy”, tập nhận xét cấu trúc hát III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tình hình lớp: (1 phút )
Điểm danh sĩ số, nhắc nhở quy chế trật tự tâm học tập học sinh 2.Kiểm tra cũ: (4 phút )
*Câu hỏi: Em cho biết vài nét dân ca Việt Nam?
*Trả lời: -Dân ca hát nhân dân sáng tác không rõ tác giả Đầu tiên hát người nghĩ truyền miệng từ người sang người khác, từ đời sang đời khác
-Sự khác vùng miền dân ca tuỳ thuộc vào, vị trí địa lí, mơi trường sống, đặc biệt ngôn ngữ nhân dân nơi
3.Giảng mới:
a-Giới thiệu bài: (1 phút)
(2)Hôm em em làm quên tập hát hát thuộc dân ca Thanh Hóa hát “Đi cấy”
b-Tiến trình tiết dạy:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung
8’
23’
Hoạt động 1:
-GV cho HS quan sát hát gợi ý cho HS phân tích cấu trúc hát
-Bài hát viết thể loại nhịp mấy?
-Bài gồm có lời ca? -Về trường độ có hình nốt gì?
-Về cao độ có tên nốt gì?
-Trong cịn sử dụng dấu hiệu gì? Hoạt động 2:
-GV gọi HS đọc lời ca hát ( Giải thích cho HS cụm từ “Ăn cơm đèn” đĩa đèn dầu trẩu, dầu lạc)
-GV hát mẫu đệm đàn toàn hát cho HS nghe vài lần
-GV cho HS luyện giọng gam Rê Chuỷ biến cung theo đàn:
Reâ -Mi –(Pha#) -Son -La
- Si – Reá
Hoạt động 1:
-HS quan sát hát tập phân tích cấu trúc hát theo gợi ý GV
-Nhòp
-Bài gồm có lời ca -Trường độ: Nốt trắng, nốt đen, nốt đen chấm dơi, móc đơn, móc đơn chấm dơi, móc kép
-Cao độ: Rê -Mi –(Pha#)
-Son -La - Si – Reá
-Trong cịn sử dụng kí hiệu: Dấu luyến, dấu hoa mĩ
Hoạt động 2:
-HS đọc lời ca Nghe GV giải thích cụm từ “Ăn cơm đèn”
-HS nghe GV hát để hình thành sẵn giai điệu
-HS luyện giọng gam Rê Chuỷ biến cung theo đàn GV hướng dẫn
1.Phân tích:
-Bài hát Đi cấy được viết nhịp
4 Giọng Rê Chuỷ
biến cung Nhịp đầu nhịp lấy đà
-Hình thức cấu trúc đoạn đơn
Gồm có lời ca -Về trường độ có hình nốt:
Nốt trắng, nốt đen, nốt đen chấm dôi, móc đơn, móc đơn chấm dôi, móc kép
-Về cao độ có tên nốt: Rê -Mi –(Pha#) -Son
-La - Si – Rế
-Trong cịn sử dụng kí hiệu: Dấu luyến, dấu hoa mĩ
2.Học hát:
(3)5’
-GV hát mẫu câu tập cho HS hát theo lối móc xích
-Câu1: Lên chùa… sáng trăng.
-Câu2: Ba bốn cô… bạn cùng chăng.
Câu3: Thắp đèn … cầu cho.
Câu 4: Cầu cho ấm … êm.
-GV sau tập cho HS hát xong tổ chức hát thi với theo tổ, nhóm, cá nhân Nhận xét sửa sai cho HS
3.Hoạt động 3:
-GV đệm đàn cho lớp đứng hát vận động theo nhịp
4
*Hướng dẫn học tập nhà:
-Về nhà em muốn ôn tập hát cho tốt, lập nhóm từ 6-8 bạn, chia thành nhóm hát sửa chữa cho
-HS tập hát theo yêu cầu hướng dẫn GV
-HS taäp hát câu -HS tập hát câu -HS tập hát câu -HS tập hát câu
-HS hát thi với tổ nhóm cá nhân, ý sửa sai
3.Hoạt động 3:
-HS lớp thực
-HS thực việc học tập nhà theo hướng dẫn GV
3.Củng cố:
-HS lớp hát lại hát
-HS nhà ôn tập hát theo hướng dẫn GV
4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học sau: ( phút) a.Bài tập nhà:
Làm câu hỏi tập số1, (SGK-ÂN – Trang 32) *Gợi ý:
-Câu 2: GV đàn giai điệu cho học sinh đọc tên nốt nhạc theo đàn câu hát “Đi cấy” Từ chỗ: Lên chùa … cấy sáng trăng.
b.Chuẩn bị bài:
-Về nhà em học thuộc hát Đi cấy, tự sáng tạo vài động tác phụ hoạ hát
(4)IV-RÚT KINH NGHIÊM BỔ SUNG: