Đang tải... (xem toàn văn)
Ngoài ra sử dụng hòm thư phù hợp với thời đại công nghệ thông tin hiện nay, giúp cho việc giành nhiều thời gian để đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá,...Từ những ng[r]
(1)SỞ GD & ĐT TUYÊN QUANG TRƯỜNG THPT SƠN NAM
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Sơn Nam, ngày 25 tháng 10 năm 2011. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2011 - 2012
Họ tên người thực hiện: TRẦN THỊ TÂM Ngày, tháng, năm sinh: 20.4.1977
Đơn vị công tác: Trường: THPT Sơn Nam
Nhiệm vụ giao năm học 2011-2012: Tổ trưởng chuyên môn, Ủy viên BCH Cơng đồn, dạy Địa lớp 10 A1,2,3,4,5,7,8
1 Tên sáng kiến
“Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiết kiệm thời gian nâng cao hiệu công việc thành viên tổ Địa- Thể dục” 2 Mô tả ý tưởng
a.Hiện trạng nguyên nhân chủ yếu trạng * Hiện trạng
(2)Quan trọng trì nếp chuyên môn thực theo phương hướng năm học Bộ Giáo Dục “điều chỉnh nội dung dạy học phổ thông theo hướng giảm tải” Tôi nhận thấy khối lượng công việc nhiều vậy, với thu nhập thực tế để đảm bảo yêu nghề, mà chu đáo với gia đình Tơi chọn đề tài “Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiết kiệm thời gian nâng cao hiệu công việc thành viên tổ Địa- Thể dục” Bên cạnh vừa điều chỉnh thời gian họp tổ theo hướng giảm tải phù hợp với thực tế tình hình cơng việc, theo Tôi đề tài đảm bảo phương châm Bộ Giáo Dục năm học, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng giảm tải, mà thời gian họp tổ chuyên môn lại tăng số lượng thời lượng, phản khoa học khơng có hiệu Như chưa thực tốt “Một việc tốt” đăng kí, đưa nội dung mà không thực được, thiếu thời gian, công việc nhiều Mặc dù tổ sinh hoạt chuyên môn theo quy định Trường, Sở là:
- Sinh hoạt chuyên môn thường kì (2 lần/ tháng)
- Có ý mức tới dự giờ, thăm lớp, bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi, HS giỏi, phụ đạo HS yếu,
* Tuy nhiên buổi sinh hoạt chuyên mơn cịn có hạn chế định như:
- Các phiên họp, sinh hoạt chuyên môn thường thực hiện: + Rút kinh nghiệm dạy
+ Kiểm tra hồ sơ chuyên môn thành viên + Phổ biến văn đạo cấp
+ Kiểm điểm hoạt động hành chun mơn tổ + Bình xét thi đua theo đợt
- Các nội dung thực " Một đổi mới", " Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá" bàn đến sinh hoạt tổ, giải chưa có hiệu khn khổ buổi sinh hoạt chuyên môn
- Các giải pháp thực chuyên đề chuyên môn, yếu tố đổi giáo dục; chưa ý mức sinh hoạt chun mơn, nội dung cơng việc q nhiều, mà thời gian khơng cho phép, chưa có ngày dành cho việc sinh hoạt tổ, việc sinh hoạt phải tranh thủ vào sau tiết 5, chào cờ Như giáo viên, nữ chuyên tâm sinh hoạt chuyên môn có hiệu thời gian thời gian dành cho việc nội trợ gia đình
* Nguyên nhân
- Do công việc, thông tin nhiều năm học: văn dài, nhiều bảng biểu đăng kí cần biết, thông tin thường xuyên thay đổi, cụ thể phân phối chương trình đầu năm học ví dụ điển hình
(3)- Do điều kiện hoàn cảnh số thành viên tổ xa trường, khó khăn thời gian,
- Do nhu cầu cần thiết việc sử dụng công nghệ thông tin môi trường sư phạm thời đại cơng nghiệp hóa, đại hóa ngày tất yếu
- Một số nguyên nhân khác như: Tiện lợi việc sử dụng hòm thư chẳng hạn:Việc đăng kí giảng điển hình, thao giảng, “Một đổi mới, Một việc tốt”, nhập điểm, Ngược lại thơng qua hịm thư Nhà trường kiểm tra việc sinh hoạt chuyên môn Tổ Địa- Thể dục thành viên, hịm thư điện tử minh chứng cụ thể Ngoài sử dụng hịm thư phù hợp với thời đại cơng nghệ thông tin nay, giúp cho việc giành nhiều thời gian để đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá, Từ nguyên nhân đó, định viết đề tài sáng kiến việc:“Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiết kiệm thời gian nâng cao hiệu công việc thành viên tổ Địa- Thể dục”.
b.Ý tưởng
-Từ thực tế nêu trên, để giúp đỡ giáo viên Tổ bổ sung kiến thức, kĩ dạy học, đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra đánh giá Qua việc “sử hòm thư điện tử” thực cần thiết cho nhiệm vụ nâng cao chất lượng dạy học ngành, đáp ứng nhu cầu nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đội ngũ giáo viên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môi trường sư phạm
-Tổ trưởng chuyên môn phải xác định lựa chọn nội dung hình thức cho buổi sinh hoạt chuyên mơn có hiệu xây dựng sở kế hoạch Nhà trường đề
-Định hướng đổi là: Linh hoạt hình thức, chuyên sâu giải vấn đề nhỏ Tổ, lên kế hoạch trao đổi thông tin chun mơn Tổ thơng qua việc sử dụng hịm thư điện tử để nâng cao chất lượng dạy học, thực tốt " Một đổi mới, Một việc tốt", " Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá"
của thành viên tổ với năm học theo hướng giảm tải Bộ Giáo dục.Vì thơng tin kế hoạch tổ Tổ trưởng Tổ phó gửi qua hịm thư(có nội dung cần gửi trước, có nội dung cần phải gửi sau) họp Tổ bình thường diễn ra.Nếu nội dung, kế hoạch cần bàn trao đổi sâu chuyên đề năm học, tổ viên nhận thơng tin trước họp qua hịm thư.Cịn phiên họp dành thời gian để giáo viên trao đổi đóng góp ý kiến nhiều cho việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, thông qua đánh giá giảng, đánh giá chuyên đề cụ thể,
3 Nội dung cơng việc
- Tổ trưởng, Tổ phó chun mơn lên kế hoạch Tổ hồn thành hồ sơ Tổ vào đầu năm học theo yêu cầu Nhà trường
(4)- Trong tháng Tổ trưởng Tổ phó chun mơn lên kế hoạch bổ sung chuẩn bị nội dung họp tổ tháng
-Tổ trưởng Tổ phó chun mơn phụ trách việc gửi thơng tin đến hòm thư thành viên Tổ(nếu đạo thông tin phổ biến trên, nội dung họp, kế hoạch,văn bản, ) Còn việc trao đổi thơng tin chun mơn nội dung đăng kí tất thành viên phải tham gia hai chiều
- Bước cuối gửi vào hịm thư trao đổi thơng tin chun mơn qua hịm thư (hình thức buổi tối trước soạn mở hịm thư theo thơng báo cụ thể, trao đổi lúc cần thiết)
* Lưu ý:
-Việc truy cập hịm thư có hỗ trợ điện thoại cách nhắn tin gọi yêu cầu thành viên mở hòm thư để xem trao đổi nội dung, không cần thiết ngày vào Nếu cộng thời gian tháng khơng đảm bảo việc giảm tải thời gian sinh hoạt chuyên môn theo ý tưởng đưa mà đạt tiện lợi, nhanh mà
- Việc truy cập hịm thư để trao đổi thơng tin theo yêu cầu nội dung cần bàn tùy trường hợp cụ thể bảng biểu yêu cầu đăng kí mà quy ước cách biểu thị cho phù hợp Ví dụ Tổ trưởng gửi bảng mẫu yêu cầu đăng kí thi đua thể chữ đứng bình thường, tổ viên điền thơng tin theo yêu cầu chữ in nghiêng đậm(hoặc chữ đỏ), kể việc trao đổi thông tin chuyên môn hai chiều ma trận đề kiểm tra làm thế, Như tiện lợi cho việc trao đổi rễ nhận biết thông tin vừa bổ sung, vừa giúp cho cấp kiểm tra thơng tin hịm thư thành viên Tổ nhận đâu thông tin bên A, đâu thông tin bên B
4 Triển khai thực hiện * Quy trình
Tổ trưởng ( Tổ phó) gửi biểu mẫu cho thành viên Tổ tự đăng kí vào gửi lại cho Tổ trưởng(Tổ phó) (có dẫn chứng đính kèm đây)
Mẫu 1: Biểu danh sách yêu cầu đăng kí thi đua mà Tổ trưởng gửi cho tổ viên, phần in nghiêng đậm phần thành viên điền hồn thành việc đăng kí
DANH SÁCH GIÁO VIÊN TỔ ĐỊA-GDCD- THỂ DỤC ĐĂNG KÝ THI ĐUA NĂM HỌC 2011-2012
STT Họ Tên Danh hiệu thi đua
năm học 2010– 2011
Danh hiệu thi đua năm học 2011 - 2012
Ghi chú
(5)7 Đinh Hồng Đạt Lao động tiên tiến Lao động tiên tiến Hoàng Thị Hơn Lao động tiên tiến Lao động tiên tiến Nguyễn Ngọc Phán Hoàn thành nhiệm vụ Lao động tiên tiến 10 Đinh Xuân Quang Hoàn thành nhiệm vụ Lao động tiên tiến 11 Nguyễn Mạnh Linh Hoàn thành nhiệm vụ Lao động tiên tiến
Mẫu 2: Biểu danh sách đăng kí dạy điển hình Tổ trưởng lên kế hoạch gửi qua hòm thư trước họp tổ chuyên môn(trong buổi họp thông qua trí, biểu hồn thành)
DANH SÁCH ĐĂNG KÝ GIỜ DẠY ĐIỂN HÌNH NĂM HỌC 2011 -2012 (Mẫu2)
Stt Họ tên Tổ chuyên mơn
Thời gian thực hiện điển
hình
Ghi chú
1 Lê Thu Hà Địa – Thể Dục Tháng 10/2011
2 Mã Văn Hải Địa – Thể Dục Tháng 11/2011
3 Diệp Văn Tám Địa – Thể Dục Tháng 12/2011
4 Trần Thị Tâm Địa – Thể Dục Tháng 03/2012
5 Chu Hải Hưng Địa – Thể Dục Tháng 11/2011
6 Đinh Xuân Quang Địa – Thể Dục Tháng 10/2011
7 Nguyễn Mạnh Linh Địa – Thể Dục Tháng 03/2012
8 Nguyễn Ngọc Phan Địa – Thể Dục Tháng 10/2011
9 Đinh Hồng Đạt Địa – Thể Dục Tháng 10/2011
10 Hoàng Thị Hơn Địa – Thể Dục Tháng 11/2011
11 Cao Duy Hạnh Địa – Thể Dục Tháng 03/2011
Mẫu 3: Biểu kế hoạch tra giáo viên năm học 2011-2012( Tổ trưởng lên kế hoạch theo lịch trường gửi cho tổ viên)
KẾ HOẠCH THANH TRA GIÁO VIÊN TỔ ĐỊA-GDCD- THỂ DỤC NĂM HỌC 2011 -2012 ( Mẫu 3)
ST T
Họ Và Tên Môn Nội dung
thanh
Thới gian tra
Thanh tra viên
Ghi chú
1 Đinh Xuân Quang TD Tồn diện Tuần tháng 10 Chí,Hưng Hồng Thị Hơn TD Tồn diện Tuần tháng 11 Chí,Hưng Nguyễn Ngọc Phán TD Toàn diện Tuần tháng Chí,Hưng Chu Hải Hưng TD Tồn diện Tuần tháng 10 Chí
(6)7 Cao Duy Hạnh GD Tồn diện Tuần tháng 10 Chí,Hưng
8 Trần Thị Tâm Địa Tay nghề Tuần tháng Chí
9 Diệp Văn Tám Địa Tay nghề Tuần tháng 11 Chí- Tâm 10 Lê Thị Thu Hà Địa Tồn diện Tuần tháng Chí- Tâm 11 Mã Vă Hải Địa Toàn diện Tuần tháng 10 Chí- Tâm
Mẫu 4: Biểu danh sách đăng kí “ Một đổi mới”(do thành viên đăng kí, Tổ trưởng tổng hợp qua hịm thư sau đưa họp tổ chuyên môn để bàn
DANH SÁCH GIÁO VIÊN TỔ ĐỊA- THỂ DỤC ĐĂNG KÍ “MỘT ĐỔI MỚI” HỌC 2011-2012 ( Mẫu 4)
STT Họ tên Chức vụ công tácĐơn vị
Mơn dạy hoặc cơng tác chính
đăng làm
Tên nội dung đăng kí
1 Trần Thị Tâm trưởngTổ THPT SơnNam Địa lí
Sử dụng hịm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiết kiệm thời gian nâng cao hiệu công việc thành viên tổ Địa- Thể dục
2 Lê TThu Hà Giáo viên THPT SơnNam Địa lí
Áp dụng phương pháp sơ đồ hóa giúp học sinh nắm vững trọng tâm 32 Địa lí 10, Địa lí 12
3 Mã Văn Hải Giáo viên THPT Sơn
Nam Địa lí
Áp dụng phương pháp sơ đồ hóa giúp học sinh nắm vững trọng tâm 6, 10 Địa lí 11
4 Diệp Văn Tám Giáo viên THPT Sơn Nam
(7)bài 15, 36 Địa lí 10
5 Cao Duy Hạnh Giáo viên THPT Sơn Nam
Thể dục
Sử dụng trò chơi vận động nhằm tăng sức mạnh chân giậm nhảy Thể dục 10 kĩ thuật nhảy cao kiểu nằm nghiêng
6 Đinh H Đạt Giáo viên THPT Sơn
Nam
Thể dục
Nâng cao khả di chuyển cho học sinh môn cầu lông thể dục lớp 12,bằng cách ghi hình chân sân
7 Hoàng T Hơn Giáo viên THPT Sơn Nam
Thể dục
Nâng cao khả di chuyển cho học sinh môn cầu lông, tiết 33,34,35 thể dục lớp 11,bằng cách ghi hình chân sân
8 Chu Hải Hưng Tổ phó THPT Sơn
Nam
Thể dục
Nâng cao khả ưỡn thân cho HS môn nhảy xa kiểu “ưỡn
thân”thể dục lớp 12 cách mô ưỡn thân chỗ
9 Đinh X Quang Giáo viên THPT Sơn Nam
Thể dục
Nâng cao khả kĩ thuật nằm nghiêng môn nhảy cao thể dục 10 cách mô đá chân chỗ
10 Ng M Linh Giáo viên THPT Sơn Nam
Thể dục
Sử dụng đội hình mẫu để làm rõ nội dung trọng tâm tiết
20,23,24 môn GDQP-AN lớp 10
11 Ng Ng Phán Giáo viên THPT Sơn Nam
Thể dục
(8)Mẫu 5: Kế hoạch tích hợp giáo dục dân số sức khỏe sinh sản vị thành niên mơn Địa lí 10( mẫu ví dụ mà thành viên nhóm Địa lí gửi lại qua hịm thư cho quản lí tổng hợp trước ngày họp tổ chuyên môn)
KẾ HOẠCH DẠY TÍCH HỢP GIÁO DỤC DÂN SỐ SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN TRONG MƠN ĐỊA LÍ 10 CƠ BẢN NĂM HỌC 2011 - 2012
HỌC KỲ I (Mẫu 5)
Tiết 25 Bài 22. Dân số gia tăng dân số Tiết 26 Bài 23. Cơ cấu dân số
Tiết 27 Bài 24.
Sự phân bố dân cư Các loại hình quần cư thị hố
Mục II Các loại hình quần cư: khơng dạy Câu hỏi phần câu hỏi tập không yêu cầu học sinh trả lời.
Tiết 29 Bài 26. Cơ cấu kinh tế HỌC KÌ II
Tiết 48 Bài 41 Môi trường tài nguyên thiên nhiên. Tiết 49 Bài 42 Môi trường phát triển bền vững.
Mẫu 6: Trao đổi chuyên môn xây dựng ma trận đề kiểm tra tiết lớp 10 năm học 2011-2012 thơng qua hịm thư hai thành viên Tổ( đồng chí Trần Thị Tâm đồng chí Diệp Văn Tám) phần chữ in nghiêng đậm Đ/C Tâm bổ sung cho Đ/C Tám
XÂY DỰNG MA TRẬN - ĐỀ KIỂM TRA VÀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA TIẾT HỌC KỲ I LỚP 10
1 Xác định mục tiêu kiểm tra
- Kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức, kĩ HS sau học xong chủ đề đồ; Vũ Trụ, hệ chuyển động xung quanh MT TĐ; Thạch quyển, lớp võ địa lí; học kì I Địa lí 10, chương trình chuẩn;
- Phát phân hố trình độ học lực HS trình dạy học, để đặt biện pháp dạy học phân hóa cho phù hợp;
- Giúp cho HS biết khả học tập so với mục tiêu đề chương trình GDPT phần đồ; Vũ Trụ, hệ chuyển động xung quanh MT TĐ; Thạch quyển, lớp võ địa lí; tìm ngun nhân sai sót, từ điều chỉnh hoạt động dạy học; phát triển kĩ tự đánh giá cho HS;
- Kiểm tra khả vận dụng kiến thức, kĩ HS vào tình cụ thể; - Thu thập thơng tin phản hồi để điều chỉnh trình dạy học quản lí giáo dục
2 Xác định hình thức kiểm tra Hình thức kiểm tra tự luận
3 Xây dựng ma trận đề kiểm tra
Ở đề kiểm tra tiết học kì I, Địa lí 10, chương trình chuẩn chủ đề nội dung kiểm tra với số tiết là: 15 tiết (bằng 100%), phân phối cho chủ đề nội dung sau: Bản đồ tiết (26,7%); Vũ Trụ, hệ chuyển động xung quanh MT TĐ tiết (13,3%); Thạch quyển, lớp võ địa lí tiết (60,0%); Trên sở phân phối số tiết trên, kết hợp với việc xác định chuẩn quan trọng ta xây dựng ma trận đề kiểm tra sau:
(9)KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA(Dùng cho loại đề kiểm tra TL) Chủ đề (nội dung)/mức độ nhận thức
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng cấp độ thấp Vận dụng cấp độ
cao
Cộng
Bản đồ 00%
tổng điểm =0,0 điểm 00câu 00% tổng số
điểm =0,0điểm
00% tổng số điểm =0,0điểm
Thêm vào đây
00% tổng số điểm =0,0điểm
Vũ Trụ, hệ chuyển
động xung quanh MT
TĐ
Vận dụng kiến thức học tính địa điểm khác
thế giới 20% tổng điểm =2,0 điểm 01câu 20% tổng số
điểm =2,0điểm
00% tổng số điểm =0,0điểm
00% tổng số điểm =0,0điểm
20% tổng số điểm =2,0điểm 00% tổng số điểm =0,0điể m Thạch quyển,
các lớp vỏ địa lí
Trình bày được nhân
tố ảnh hưởng đến lượng mưa điền các thơng tin
vào bảng sơ đồ hóa.
Vận dụng kiến thức học tính nhiệt độ độ cao khác
80% tổng điểm =8,0 điểm 03câu
80% tổng số điểm =8,0điểm
50% tổng số điểm =5,0điểm
00% tổng số điểm =0,0điểm
30% tổng số điểm = 3,0điểm
00% tổng số
điểm = 0,0điểm Tổng số = 10
điểm
5,0 đ = 00 % 0,0 đ = 30 %
5,0 đ = 70 % 0,0 đ = 00 %
(10)50%, xem phần hướng dẫn thiết kế ma trận phần sau sổ kế hoạch(Đây dẫn chứng thực tế lấy thông tin trao đổi hòm thư)
Mẫu 7: Tổ trưởng gửi trực tiếp kế hoạch bắt buộc kế hoạch bổ sung tháng 11 cho thành viên Tổ
KẾ HOẠCH THÁNG 11/2011 A K HO CH B T BU CẾ Ạ Ắ Ộ
STT Nội dung công việc
Người phụ trách thực
Thời gian hoàn thành
Ghi chú
1 Tiếp tục tổ chức thực thao giảng chào mừng ngày 20/11/2011
Cả tổ 11/2011 Tổ chức thực kế hoạch tra tồn
diện đồng chí : Hồng Thị Hơn
Đ/C: Hưng, Hơn, Chí
11/2011 Họp tổ chuyên môn đánh giá kết
tra, thao giảng, thi giáo viên giỏi, thực hiện: “Một đổi mới, Một việc tốt” chào mừng ngày 20/11
Cả tổ 11/2011
4 Thực tham gia thi giáo viên giỏi mơn Địa lí
Đ/C: Tám, Tâm, Hải
11/2011 Phân công dạy thay ( có) Đ/C: Tâm,
Hưng
11/2011 Bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Địa( có) Đ/C: Hà, Hải 11/2011 Lập biểu toán tiền thực hành môn
Thể dục, GDQP tiền thừa (nếu có)
Đ/C: Hưng 11/2011 Thanh tra đột xuất thành viên tổ
hồ sơ sổ sách
Đ/C: Tâm, Hưng
11/2011 Thực nội dung “ Một đổi Một
việc tốt” đăng kí
Cả tổ 11/2011 10 Thực phụ đạo học sinh yếu
bồi dưỡng học sinh giỏi
Cả tổ 11/2011
(11)KẾ HOẠCH THÁNG 11/2011 B KẾ HOẠCH BỔ SUNG
STT Nội dung công việc Người phụ
trách thực
Thời gian hồn thành
Ghi chú
1 Phân cơng dạy thay cho đồng chí Linh đưa đồn vận động viên tham gia hội thao quốc phịng tồn tỉnh năm 2011
Đ/C: Hưng, Hơn
5/11/2011 Đ
2 Phân cơng dạy thay cho đồng chí Tâm tập huấn nghiệp vụ cơng tác cơng đồn tháng 11/2011
Đ/C: Tâm, Hải 2/11/2011 Đ
3 Thanh tra đồng chí Đinh Xuân Quang chưa thực tháng 10 việc riêng đồng chí
Đ/C: Hưng, Chí 11/2011
4 Phân cơng dạy thay cho đồng chí Hạnh bị ốm
Đ/C: Hưng, Hơn
5/11/2011 Đ
5
(12)Mẫu 8: Nội dung họp tháng 10 mà Tổ trưởng gửi cho thành viên, nhằm để thành viên chuẩn bị trước nội dung họp
TRƯỜNG THPT SƠN NAM Tổ Địa- Thể dục
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN Thời gian:
Địa điểm: Thành phần: NỘI DUNG
1 Đánh giá công tác tháng - Ưu điểm
- Nhược điểm(phần sinh hoạt chuyên đề giáo dục dân số, SKSS nhóm địa lí chưa thực chuyển sang tháng 11, tháng 10 có nhiều nội chun đề bàn sử dụng đồ tư duy, môi trường, )
2 Sinh hoạt chuyên môn
- Thống việc sử dụng thiết kế đồ tư mơn học
- Tập huấn chương trình dạy tích hợp mơi trường( người thực hiện: đồng chí Hải) - Đánh giá giảng đồng chí: Tám, Hà, Hải, Hưng, Hạnh
- Hướng dẫn lại việc làm ma trận đề theo bước(phần sau kế hoạch chun mơn)
- Kiểm tra kí duyệt hồ sơ, soạn 3.Kế hoạch
(Phần họp phổ biến cụ thể) *Cách thức
- Tổ trưởng, Tổ phó hồn thành hồ sơ Tổ nội dung cần gửi trao đổi, các thành viên xem yêu cầu thông tin để hoàn thành, thực chuẩn bị ý kiến cho nội dung họp Tổ theo quy định.Chẳng hạn để hoàn thành danh sách giáo viên tổ đăng kí thi đua, Tổ trưởng ( Tổ phó) gửi biểu mẫu cho thành viên tổ tự đăng kí vào gửi lại cho người quản lí tổ
- Các thành viên tham gia trao đổi thơng tin hai chiều qua hịm thư cần thiết, trao đổi làm đề, ma trận đề kiểm tra, (có hỗ trợ điện thoại)
* Thời gian
Thực từ tháng 10 năm 2011 đến hết tháng năm 2012. * Phương tiện
Phương tiện trao đổi hòm thư điện tử thành viên có yêu cầu sử dụng hòm thư Sở GD lập, để tiện cho công tác kiểm tra cấp việc cập nhật thông tin chuyên môn
*Phối hợp thực hiện
Phối hợp với BGH nhà trường, với tổ chun mơn khác, với đồng chí giáo viên tổ( gồm 11 đồng chí) để thực đề tài
(13)- Chất lượng chuyên mơn cao hơn, cập nhật thơng tin nhanh, hồn thành kịp thời yêu cầu Sở, Trường, Tổ giao cho
- Trong buổi họp tổ giảm tải thời gian, mà đảm bảo chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn như: trao đổi đầy đủ thông tin, đánh giá giảng kịp thời có hiệu quả,.Bên cạnh dành nhiều thời gian cho việc kiểm tra soạn, hồ sơ cá nhân bàn nội dung chuyên môn khác, nhằm giúp cho thành viên Tổ tiết kiệm thời gian hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
-Kết quả: 98%các công việc, kế hoạch Tổ hoàn thành theo tiến độ yêu cầu *Đối với học sinh
Giáo viên có nhiều thời gian dành cho việc thực hiện“Một đổi mới, Một việc tốt,“Đổi kiểm tra, đánh giá“, chất lượng HS giỏi tăng lên tỉ lệ HS yếu giảm môn: Địa, Thể dục, Giáo dục quốc phịng(kết thu thơng qua việc kiểm tra điểm đầu năm học với điểm sổ điểm lớp)
*Đối với giáo viên
Giảm tải thời gian họp, buổi sinh hoạt chuyên môn rơi vào sau tiết buổi học, thành viên thoải mái hồn thành tốt cơng việc theo kế hoạch đề cụ thể: có đồng chí đăng kí thi giáo viên giỏi, đồng chí đăng kí chiến sĩ thi đua danh hiệu khác,
6 Khả tiếp tục phát huy, mở rộng sáng kiến thực hiện
Tôi tiếp tục thực “Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiết kiệm thời gian nâng cao hiệu công việc thành viên tổ Địa- Thể dục” trong năm học triển khai áp dụng năm học Vì đề tài phù hợp với nội dung cơng việc ngành giáo dục thời kì cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta nói chung, kỉ bùng nổ công nghệ thông tin tồn nhân loại nói riêng.Tơi chắn tin đề tài có hiệu đóng góp nhiều việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng hiệu nào? Ra phụ thuộc nhiều vào ý thức tham gia thầy cô giáo
Phê duyệt, đánh giá Ban giám khảo và Hội đồng chấm thi GVG
Người viết sáng kiến
(14)