Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung giải toán có lời văn ứng dụng được rất nhiều trong môn toán, sử dụng được trên các dạng toán khác nhau: toán cấu tạo số, thực hiện 4 phép tính cơ bản, các dạng hình học, các dạn[r]
(1)I PHẦN MỞ ĐẦU 1) Lý chọn đề tài:
Tốn học mơn học trọng điểm chương trình giáo dục tiểu học Mơn tốn tiểu học có nhiệm vụ :
- Kiến thức : Cung cấp kiến thức ban đầu số học, số tự nhiên, phân số, số thập phân; đại lượng thông dụng; số yếu tố hình học thống kê đơn giản
- Kỹ Năng : Hình thành kỹ thực hành tính, đo lường, giải tốn có nhiều ứng dụng thiết thực đời sống Góp phần bước đầu phát triển lực tư suy luận hợp lý diễn đạt (nói viết), cách phát giải vấn đề đơn giản, gần gũi sống
- Thái độ : Kích thích trí tưởng tượng; gây hứng thú học tập tốn; góp phần hình thành bước đầu phương pháp dạy học làm việc có kế hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo
Các phương pháp dạy học mơn tốn đa dạng phong phú, phương pháp ứng dụng để chuyển tải nội dung tới học sinh Đối với số môn học khác, việc sử dụng phương pháp dạy học thường đơn giản hơn, dùng số phương pháp để giảng dạy đủ Nhưng mơn tốn lại hồn tồn khác, môn học sử dụng nhiều phương pháp nhất, đặc biệt lớp học có tỷ lệ học sinh khơng đồng kiến thức giáo viên phải sử dụng đồng thời nhiều phương pháp để thực mục tiêu dạy học
Nội dung kiến thức môn toán phong phú đa dạng, khối lớp có nội dung kiến thức khác tương ứng với khả tiếp thu học sinh
Chẳng hạn lớp 1, mơn tốn cung cấp cho học sinh khái niệm số, thực phép tính phạm vi 100, nhận dạng đặc điểm hình, đếm, đo hình vng, tam giác tập làm tốn có lời văn,
Lên lớp kiến thức nâng cao hơn: thực phép tính phạm vi 1000, nhận dạng đặc điểm hình, đếm, đo hình vng, tam giác, hình tứ giác, hình chữ nhật giải tốn có lời văn mức cao
Sang lớp kiến thức mơn tốn tiếp tục nâng cao thực phép tính phạm vi 100.000, biết tính diện tích, chu vi hình quen thuộc,…
Một nội dung đặc biệt quan trọng mơn tốn đưa vào xuyên suốt từ lớp đến lớp nội dung giải tốn có lời văn Nó có tầm quan trọng đặc biệt vị trí mơn Tốn, cung cấp cho học sinh kiến thức giải toán, biết sử dụng lời giải cho câu trả lời vận dụng khả khéo léo, sáng tạo học sinh Ơû lớp nội dung giải toán có lời văn chiếm số lượng lớn dạng tập chương trình
(2)2 Phạm vi nghiên cứu :
Giải toán có lời văn dạng tập quan trọng trình bày tất lớp tiểu học giai đoạn Dạng tập khơng có nội dung độc lập mà trình bày dựa theo nội dung khác nhằm củng cố kiến thức cho nội dung Chẳng hạn để củng cố kiến thức bốn phép tính chương trình đưa vào dạng tập liên quan đến tình gần gũi với học sinh vừa giúp cho học sinh có sở luyện tập kiến thức vừa phát huy khả ứng dụng thực tế cho học sinh
Trước đây, dạng tập giải tốn có lời văn mơn tốn có lớp 3, lớp lớp có có dạng tốn học sinh đặt lời giải, thực phép tính chương trình dổi nên giải tốn có lời văn áp dụng đsối với lớp
(3)PHẦN THỨ NHẤT : THỰC TRẠNG 1/ Tìm hiểu tình hình thực tế:
1.1/ Ý nghĩa lý thuyết:
Bài tập giải tốn có lời văn dạng tập tổng hợp dựa nội dung chương trình đưa Dạng tập có nhiều ứng dụng việc củng cố nâng cao kiến thức cho học sinh Mỗi nội dung hay lĩnh vực mơn tốn phải đưa dạng tập vào để củng cố nâng cao kiến thức
Nội dung giải tốn có lời văn ứng dụng nhiều mơn tốn, sử dụng dạng toán khác nhau: toán cấu tạo số, thực phép tính bản, dạng hình học, dạng đại lượng, tốn chuyển động,…
Mực tiêu tập giải tốn có lời văn nhằm :Củng cố nâng cao kiến thức toán học cho học sinh Rèn luyện kỹ xử lý tình huống, nâng cao tính suy luận sử dụng ngôn từ Tạo sở cho học sinh biết vận dụng kiến thức toán học vào sống ngày Kích thích tính sáng tạo giải tốn, bước hình thành phương pháp làm việc độc lập, có kế hoạch
Ví dụ :
- Để củng cố cộng, trừ số có chữ số chương trình sử dụng tập sau :
+ Khối lớp có 245 học sinh, khối lớp có khối lớp là32 học sinh Hỏi khối lớp có học sinh
Như để giải toán này, học sinh phải thực ba nhiệm vụ : tìm lời giải cho tốn, xác định phép tính phải thực gì, thực phép tính - Để củng cố phép chia bảng chia chương trình sử dụng tập sau:
Có 24 cốc xếp vào hộp Mỗi hộp có cốc?
Tương tự học sinh phải thực ba nhiệm vụ : tìm lời giải cho tốn, xác định phép tính, thực phép tính
1.2/ Các dạng tập giải tốn có lời văn chương trình lớp 3: Chương trình tốn lớp cung cấp cho học sinh nhiều dạng toán số học số, cấu tạo số, so sánh số tự nhiên; cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên; đại lượng đo lường (đo khối lượng, đo độ dài); yếu tố hình học số dạng tốn khác Thời lượng phân bổ ngày tiết
Bài tập giải tốn có lời văn dạng tập củng cố nâng cao kiến thức Dạng tập đưa tất dạng toán lớp :
Bài tập củng cố bốn phép tính số học : cộng, trừ, nhân, chia (trong
có củng cố bảng nhân, chia)
Bài tập củng cố bốn phép tính thực phép tính cộng, phép trừ phạm vi 1000 đến 100000; phép nhân, chia phạm vi 1000
(4)Ở dạng tốn đo khối lượng, tập giải tốn có lời văn ứng dụng thực hành đo khối lượng Gam
Bài tập củng cố giải tốn hai phép tính :
Ở dạng tốn giải tốn hai phép tính, tập giải tốn có lời văn ứng dụng thực hành cách giải tốn hai phép tính
Bài tập củng cố thống kê số liệu :
Ở dạng toán thống kê số liệu, tập giải tốn có lời văn ứng dụng thực hành đếm, viết số liệu, xử lý số liệu bảng thống kê
Bài tập củng cố tính chu vi, diện tích hình
Để nhận đầy đủ nội dung mời quý thầy cô bấm vào đây: