giao an CONG NGHE 8 theo CKTKN

-GV cho HS quan sát mô hình hinh trụ và chỉ rõ các phương chiếu: Từ trước tới, từ trên xuống, từ trái sang. -GV đặt câu hỏi: +Tên các hình chiếu? Dạng của hình chiếu. +Nó thể hiện kíc[r]

Tuần 1: Tiết 1:

VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

Ngày soạn: 21/08/2011 I/Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết vai trò vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống - Kĩ năng: Kể tên số lĩnh vực dùng vẽ kĩ thuật

- Thái độ: Có nhận thức việc học môn vẽ kĩ thuật II/ Chuẩn bị:

-Các tranh 1.1; 1.2; 1.3 SGK

-Các mơ hình sản phẩm khí, cơng trình kiến trúc III/Bài cũ:

IV/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG *Hoạt động 1:Tìm hiểu vẽ

kĩ thuật sản xuất:(15 phút)

-HS quan sát hình 1.1 SGK -HS trả lời câu hỏi GV nêu -HS quan sát sản phẩm khí, tranh ảnh cơng trình kiến trúc

-HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Bản vẽ kĩ thuật

+Căn vào vẽ kĩ thuật -HS lắng nghe ghi vào

-Yêu cầu HS quan sát hình 1.1 SGK -GV đặt câu hỏi: Trong giao tiếp người dung phương tiện gì?

-GV đến kết luận:Hình vẽ phương tiện quan trọng dùng giao tiếp

-GV đặt câu hỏi:

+Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi công ý muốn người thiết kế người thiết kế phải thể gì? +Người cơng nhân chế tạo sản phẩm xây dựng cơng trình vào gì?

_GV nhấn mạnh tầm quan trọng vẽ kĩ thuật nêu kết luận _GV yêu cầu HS ghi kết luận vào

I/Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất:

-Muốn chế tạo sản phẩm, thi cơng cơng trình cần phải có vẽ kĩ thuật chúng

-Bản vẽ kĩ thuật “ngôn ngữ” dùng kĩ thuật

*Hoạt động 2:Tìm hiểu vẽ kĩ thuật đời sống: (15 phút)

-HS quan sát hình 1.3 trả lời câu hỏi GV nêu

+Cần phải có hướng dẫn(bản vẽ kĩ thuật) kèm theo sản phẩm thiết bị

+Bản vẽ kĩ thuật tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trao đổi, sử dụng

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1.3 đặt câu hỏi:

+Muốn sử dụng có hiệu an toàn đồ dùng thiết bị cần phải làm gì?

-GV đến kết luận yêu cầu HS ghi vào

II/Bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống:

-Muốn sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm, cơng trình cần phải có vẽ kĩ thuật chúng

*Hoạt động 3:Tìm hiểu vẽ dung lĩnh vực kĩ thuật(10 phút).

_HS xem hình 1.4 trả lời câu hỏi GV nêu

+Cơ khí: máy móc, nhà xưởng…

+Xây dựng: máy xây dựng, phương tiện vận chuyển… +Nông nghiệp: máy nông

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1.4 -GV đặt câu hỏi:

+Các lĩnh vực có cần trang thiết bị khơng? Có cần sở hạ tầng khơng? _GV đến kết luận yêu cầu HS ghi vào

III/Bản vẽ kĩ thuật dùng lĩnh vực:

-Mỗi lĩnh vực có vẽ riêng ngành

nghiệp, cơng trình thuỷ lợi…

+… để học tốt mơn khoa học khác

Hoạt động 4:Tổng kết (5 phút).

-HS làm việc theo yêu cầu GV

1/Những người làm công tác kĩ thuật trao đổi ý tưởng kĩ thuật vẽ kĩ thuật 2/Muốn chế tạo sản phẩm, thi cơng cơng trình, sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm, cơng trình cần phải có vẽ kĩ thuật chúng

3/Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào sống học tốt môn khoa học khác

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS nghiên cứu trả lời câu hỏi sau học

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 1:

Tiết 2: HÌNH CHIẾU Ngày soạn:22/08/2011

I/Mục tiêu:

Kiến thức: Hiểu hình chiếu

Kĩ năng: Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ kĩ thuật Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tập trung học

-Tranh vẽ hình 2.2;2.3;2.4 SGK -Vật mẫu + bìa cứng

III/Bài cũ:

1/Vai trò vẽ sản xuất đời sống? Vì phải học mơn vẽ kĩ thuật? IV/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

* Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm hình chiếu: (10 phút)

-HS quan sát hình 2.1 SGK lắng nghe GV nêu khái niệm

-HS trả lời câu hỏi GV nêu suy cách vẽ hình chiếu

-GV nêu tượng tự nhiên ánh sang chiếu đồ vật lên mặt đất, mặt tường tạo thành bóng đồ vật Từ đưa khái niệm hình chiếu , phép chiếu

-GV đặt câu hỏi:

+Cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nào?

Bài 2: HÌNH CHIẾU I/Khái niệm hình chiếu: Hình nhận mặt phẳng gọi hình chiếu

Hoạt động 2:Tìm hiểu các phép chiếu: (10 phút).

-HS quan sát hình 2.2 SGK

-HS trả lời câu hỏi GV nêu

-Từng HS ghi kết luận vào

-Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 SGK -GV yêu cầu HS trae lời câu hỏi: +Nêu đặc điểm phép chiếu +Các phép chiếu dung để làm gì? -GV đến kết luận yêu cầu HS ghi vào

II/Các phép chiếu: -Phép chiếu xuyên tâm -Phép chiếu song song -Phép chiếu vng góc

Hoạt động 3:Tìm hiểu các hình chiếu vng góc phép chiếu trên vẽ (20 phút) -HS quan sát tranh vẽ rõ mặt phẳng chiếu , hình chiếu tương ứng

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS ghi kết luận mặt phẳng chiếu

-HS ghi kết luận hình chiếu hướng chiếu tương ứng

-Cho HS quan sát tranh vẽ mặt phẳng chiếu mơ hình ba mặt phảng chiếu, nêu rõ vị trí mặt phẳng chiếu , tên gọi gủa chúng tên gọi hình chiếu tương ứng -GV đặt câu hỏi:

+Vị trí mặt phẳng chiếu vật thể?

-GV yêu cầu HS quan sát mơ hình ba mặt phẳng chiếu cách mở mặt phẳng chiếu để có vị trí hình chiếu, sau đặt câu hỏi:

+Các mặt phẳng chiếu đặt người quan sát? +Vật thể đặt mặt phẳng chiếu?

-GV nêu nguyên nhân mở mặt phẳng chiếu

-GV đặt câu hỏi:

+Vị trí mặt phẳng chiếu mặt phẳng chiếu cạnh sau gập? +Vì phải dung nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể?

+Nếu dùng hình chiếu có khơng?

+Yêu cầu HS từ hình chiếu hình dung hình dạng vật thể

III/Các hình chiếu vng góc:

1)Các mặt phẳng chiếu: -Mặt diện MPCĐ -Mặt nằm ngang MPCB -Mặt bên phải MPCC 2 )Các hình chiếu:

-HCĐ có hướng chiếu từ trước tới

-HCB có hướng chiếu từ xuống

HCC có hướng chiếu từ trái sang

IV/Vị trí hình chiếu: -HCĐ góc phái bên phải vẽ

-HCB HCĐ -HCC bên phải HCĐ

(5 phút).

-Từng HS làm việc theo yêu cầu GV:

+Đọc phần ghi nhớ +Trả lời câu hỏi sau học

một HS đứng chỗ đọc)

-Gọi HS trả lời câu hỏi sau học

-Yêu cầu HS nhà làm tập thực hành vào đọc trước số

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 2

Tiết 3 Thực hành: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

Ngày soạn:2808/2011 Ngày dạy:

I/Mục tiêu:

1/ Kiến thức: vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện 2/ Kĩ năng: Phát huy trí tưởng tượng không gian

II/Chuẩn bị:

-HS: đồ dung thực hành III/Bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dung học tập HS -Nêu vị trí hình chiếu số loại nét vẽ IV/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

-HS trình bày nội dung trình tự tiến hành

-Các HS khác theo dõi -HS lắng nghe GV nhắc lại

GV yêu cầu HS trìng bày nội dung trình tự tiến hành

-GV nhắc lại nội dung trình tự tiến hành

chiÕu cđa mét sè vËt thĨ

*HĐ 2:Tìm hiểu cách trình bày bài làm: (5 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV trình bày cách làm giấy A4

-Cách phân bố phần hình, phần chữ, khung tên(trình bày lên bảng)

*HĐ 3: Tổ chức thực hành (25 phút).

-Từng cá nhân HS làm giấy A4

-HS làm theo hướng dẫn GV

-Yêu cầu HS tiến hành làm việc -GV đến bàn hướng dẫn cho HS

*HĐ 4: Tổng kết: (7 phút). -HS theo dõi GV nhận xét

-HS tự đánh giá làm -HS nộp báo cáo

-GV nhận xét: +Sự chuẩn bị

+Cách thực quy trình +Thái độ làm việc

-GV thu báo cáo

-GV viên dặn dò HS nhà chuẩn bị

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 2:

Tiết : BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

Ngày soạn:30/082011

I/Mục tiêu:

1- Về kiến thức : Nhận dạng khối đa diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

2- Về kỹ :Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp 3- Thái độ : - Nghiêm túc, cẩn thận

II/ Chuẩn bị:

-Tranh vẽ hình -Mơ hình ba mặt phẳng chiếu -Mơ hình khối đa diện

III/Bài cũ: Kiểm tra tập thực hành HS IV/ Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

diện (10 phút).

-HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV nêu

+HS trả lời: hình chữ nhật, hình tam giác, hình vng… +Đa giác phẳng

-HS ghi kết luận vào +Khối đa diện bao đa giác phẳng

trả lời câu hỏi

+Các khối bao hình gì?

-Sau GV đến kết luận SGK yêu cầu HS ghi vào

DIỆN I/Khối đa diện:

-Khối đa diện bao hình đa giác phẳng

*HĐ2: Tìm hiểu hình hộp chữ nhật (10 phút)

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Hình hộp chữ nhật bao hình chữ nhật -HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu ra:

Hình chữ nhật

-HS trả lời câu hỏi -HS ghi kết luận vào

-Cho HS quan sát hình hộp chữ nhật sau đặt câu hỏi:

+Hình hộp chữ nhật giới hạn hình gì?

+Các cạnh mặt hình hộp chữ nhật có đặc điểm gì? -GV đặt vật mẫu mơ hình ba mặt phẳng chiếu đặt câu hỏi: +Khi chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng hình gì?

+Hình chiếu phản ánh mặt hình hộp?

+Kích thước hình chiếu phản ánh mặt hình hộp?

-Tương tự đặt câu hỏi hình chiếu chiếu cạnh

-GV vẽ hình chiếu lên bảng -GV ghi kết luận lên bảng yêu cầu HS ghi vào

II/Hình hộp chữ nhật: 1)Thế hình hộp chữ nhật?

-Hình hộp chữ nhật bao sáu hình chữ nhật 2)Hình chiếu hình hộp chữ nhật:

Bảng 4.1 SGK

*HĐ 3: Tìm hiểu hình lăng trụ hình chóp đều: (20 phút)

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-HS ghi kết luận vào

- GV cho HS quan sát hình lăng trụ đặt câu hỏi:

+Hình lăng trụ gới hạn hình gì?

+Các cạnh mặt có đặc điểm gì?

+Khi chiếu lên mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu đứng có dạng hình gì?

+Hình chiếu phản ánh mặt hình lăng trụ đều?

+Kích thước hình chiếu phản ánh kích thước hìnhlăng trụ đều?

(tương tự hình chiếu cịn lại)

-Đối với hình chóp câu hỏi tương tự

III/Hình lăng trụ đều: 1)Thế hình lăng trụ đều?

-Được bao hai mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật 2)Hình chiếu hình lăng trụ đều:

Bảng 4.2 SGK IV/Hình chóp đều: 1)Thế hình chóp đều?

-Được bao mặt đáy đa giác mặt bên tam giác cân có chung đỉnh

2)Hình chiếu hình chóp đều:

-Bảng 4.3SGK *HĐ 4:Tổng kết(5phút)

của GV -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập sau học

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 3

Tiết 5 Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN NS:30/08/2011 I/Mục tiêu:

1- Về kiến thức : Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện 2- Về kỹ : Phát huy trí tưởng tượng khơng gian

3- Thái độ : Nghiêm túc, trung thực học tập II/Chuẩn bị:

-HS: đồ dung thực hành _GV: Mơ hình vật thể III/Bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dung học tập HS -Nêu vị trí hình chiếu số loại nét vẽ IV/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1:Giới thiệu bài: (5 phút) -HS trình bày nội dung trình tự tiến hành

-Các HS khác theo dõi -HS lắng nghe GV nhắc lại

-GV nêu rõ mục tiêu học GV yêu cầu HS trìng bày nội dung trình tự tiến hành

-GV nhắc lại nội dung trình tự tiến hành

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA

DIỆN

*HĐ 2:Tìm hiểu cách trình bày bài làm: (5 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV trình bày cách làm giấy A4

chữ, khung tên(trình bày lên bảng)

*HĐ 3: Tổ chức thực hành (25 phút).

-Từng cá nhân HS làm giấy A4

-HS làm theo hướng dẫn GV

-Yêu cầu HS tiến hành làm việc -GV đến bàn hướng dẫn cho HS

*HĐ 4: Tổng kết: (7 phút). -HS theo dõi GV nhận xét

-HS tự đánh giá làm -HS nộp báo cáo

-GV nhận xét: +Sự chuẩn bị

+Cách thực quy trình +Thái độ làm việc

-GV thu báo cáo

-GV viên dặn dò HS nhà chuẩn bị

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 3

Tiết 6 BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY Ngày soạn:5/09/2011

I/Mục tiêu:

Kiến thức: - Nhận dạng khối trịn thường gặp: Hình trụ, hình nón, hình cầu - Đọc vẽ vật thể có dạng: Hình trụ, hình nón, hình cầu

Kĩ năng: Vẽ hình khối tròn xoay nhà

Thái độ: Tìm tịi, siêng II/Chuẩn bị:

-Tranh vẽ hình SGK

-Mơ hình khối trịn xoay:hình trụ, hình nón, hình cầu -Các vật thể lon sửa, bóng, nón lá…

III/Bài cũ:(3 phút)

-Nên tên khối đa diện học hình chiếu IV/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1: Tìm hiểu khối trịn xoay(10 phút). -HS quan sát tranh mơ hình

HS trả câu hỏi GV nêu

+Hình trụ +Hình nón +Hình cầu -HS nêu kết luận

-HS ghi kết luận vào

-GV cho HS quan sát tranh mơ hình khối trịn xoay -GV đặt câu hỏi: +Hãy nên tên khối tròn xoay?

+Chúng tạo thành nào?

-Yêu cầu HS nêu kết luận ghi kết luận vào

BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY I/Khối trịn xoay:

-Từng HS hồn thành câu hỏi theo yêu cầu GV

-GV ghi kết luận lên bảng

-GV yêu cầu HS kể tên vật thể có dạng khối trịn xoay mà em biết *HĐ 2: Tìm hiểu hình

chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu(25 phút).

-HS quan sát mơ hình theo dõi hướng dẫn phương chiếu GV

-HS trả lời câu hỏi GV nêu

+HCN +Hình trịn

+Chiều cao đường kính

-HS ghi kết luận vào -HS làm việc theo hướng dẫn GV -HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Dùng hình chiếu ( thể dáy thể chiều cao) +Hình chiếu hình chiếu đứng hình chiếu cạnh

+Hình trụ hình nón: Đường kính chiều cao

+Hình cầu: đường kính

-GV cho HS quan sát mơ hình hinh trụ rõ phương chiếu: Từ trước tới, từ xuống, từ trái sang -GV đặt câu hỏi: +Tên hình chiếu? Dạng hình chiếu +Nó thể kích thước khối? -GV vẽ hình chiếu lên bảng yêu cầu HS đối chiếu với hình 6.3 -GV kết luận ghi vào ô trống bảng 6.1

-Tương tự GV giảng hình nón hình cầu

-Sau giảng xong GV đặt câu hỏi:

+Để biểu diễn khối trịn xoay cần hình chiếu?Gồm hình chiếu nào?

+Để xác định khối trịn xoay cân kích thước nào?

II/Hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu:

1)Hình trụ:

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng HCN ĐK,CC

Bằng Hình trịn ĐK

Cạnh HCN ĐK,CC

2)Hình nón:

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng TG cân CC, ĐK

Bằng Hình trịn ĐK

Cạnh TG cân CC, ĐK

3)Hình cầu:

Hình chiếu Hình dạng Kích thước

Đứng Trịn ĐK

Bằng Tròn ĐK

Cạnh Tròn ĐK

*HĐ 3: Tổng kết(7 phút)

-HS đọc phần ghi nhớ -Từng HS trả lời câu hỏi SGK

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau học -Yêu cầu HS nhà chuẩn bị thực hành -Trả thực hành -Nhận xét thực hành

Tuần 4

Tiết 7 Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY NS:10/09/2011 I/Mục tiêu:

1- Về kiến thức : Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối trịn xoay 2- Về kỹ : Phát huy trí tưởng tượng khơng gian

3- Thái độ : Nghiêm túc, trung thực học tập II/Chuẩn bị:

-HS: đồ dung thực hành _GV: Mơ hình vật thể III/Bài cũ:

-Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dung học tập HS -Nêu vị trí hình chiếu số loại nét vẽ IV/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1:Giới thiệu bài: (5 phút) -HS trình bày nội dung trình tự tiến hành

-Các HS khác theo dõi -HS lắng nghe GV nhắc lại

-GV nêu rõ mục tiêu học GV yêu cầu HS trìng bày nội dung trình tự tiến hành

-GV nhắc lại nội dung trình tự tiến hành

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRỊN XOAY

*HĐ 2:Tìm hiểu cách trình bày bài làm: (5 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV trình bày cách làm giấy A4

-Cách phân bố phần hình, phần chữ, khung tên(trình bày lên bảng)

*HĐ 3: Tổ chức thực hành (25 phút).

-Từng cá nhân HS làm giấy A4

-HS làm theo hướng dẫn GV

-Yêu cầu HS tiến hành làm việc -GV đến bàn hướng dẫn cho HS

*HĐ 4: Tổng kết: (7 phút). -HS theo dõi GV nhận xét

-HS tự đánh giá làm -HS nộp báo cáo

-GV nhận xét: +Sự chuẩn bị

-GV thu báo cáo

-GV viên dặn dò HS nhà chuẩn bị

IV/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 4 Tiết 8

KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT-HÌNH CẮT

Ngày soạn:12/9/2011 I/mục tiêu:

Kiến thức: - Biết số khái niệm vẽ kỹ thuật - Biết khái niệm cơng dụng hình cắt

- Biết nội dung vẽ chi tiết

2 Kĩ năng: Đọc vẽ chi tiết đơn giản Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc

II/Chuẩn bị: -Tranh vẽ 8+9

-Mẫu vật: ống lót, cam III/Bài cũ:

IV/Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

HĐ 1:Tìm hiểu khái niệm chung:(10 phút).

-Từng HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nêu

-HS trả lời

+Thể hình dạng, kết cấu,kích thước yêu cầu khác để xác định sản phẩm

+Để tạo sản phẩm thiết kế

+Cơ khí xây dựng +Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực chế tạo máy thiết bị +Bản vẽ xây dựng thuộc lĩnh vực xây dựng cơng trình

-GV đặt câu hỏi:

+Hãy cho biết vai trò vẽ KT đời sống SX? +-GV nhắc lại:các sản phẩm từ nhỏ đến lớn người làm gắn với vẽ kĩ thuật +Người thiết kế phải thê điều vẽ kĩ thuật? +Người công vào vẽ kĩ thuật để làm gì?

+Trong sản xuất có lĩnh vực kĩ thuật nào?

+Bản vẽ khí thuộc lĩnh vực nào?

+Bản vẽ XD thuộc lĩnh vực nào?

I/Khái niệm vẽ kĩ thuật:

-Bản vẽ kĩ thuật trình bày thông tin kĩ thuật sản phẩn dạng hình vẽ kí hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỉ lệ

-Hai loại vẽ thuộc hai lĩnh vực quan trọng: +Bản vẽ khí +Bản vẽ xây dựng

HĐ2: Tìm hiểu khái niệm hình cắt (10 phút).

-Từng HS theo dõi trả lời câu hỏi GV nêu

+TA phỉa cắt để xem phận bên +HS quan sát vật mẫu nghe GV trình bày -HS trả lời:

+Hình cắt hình biễu diễn

-GV đặt câu hỏi:

+Khi học thực vật , động vật, muốn biết cấu tạo bên ta phải làm gì?

-GV diễn tả kết cấu bên chi tiết vẽ phải dung phương pháp cắt

-GV treo tranh trình bày trình cắt ống lót đặt câu hỏi: +Hình cắt vẽ nào?

II/Khái niệm hình cắt: -Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

phần vật thể phía sau mặt phẳng cát

+Hình cắt dung để biểu diễn rõ hình dạnh bên vật thể

-HS ghi kết luận vào

dùng dể làm gì?

-GV kết luận lại lần cuối yêu cầu HS ghi vào

HĐ: Tổng kết: (5 phút). -HS đọc phần ghi nhớ -HS thảo luận trả lời câu hỏi sau học

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi sau học

V/RÚT KINH NGHIỆM Tuần 5

Tiết 9 BẢN VẼ CHI TIẾT

Ngày soạn:15/9/2011

I/MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận dạng ren vẽ chi tiết

2 Kĩ năng: Tập vẽ vẽ chi tiết

3 Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tỉ mĩ II/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ hình SGK

-Vật mẫu: Đinh tán, bong đèn xốy, bình có nắp vặn III/BÀI CŨ:(5 phút)

1/Nội dung vẽ chi tiết 2/Tình tự đọc vẽ chi tiết IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1: Tìm hiểu nội dung của vẽ chi tiết

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Nhiều chi tiết

+Chế tạo chi tiết máy +Căn vào vẽ -Từng HS lắng nghe GV thông báo

-Từng HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu ra: +HBD:Hình chiếu hình cắt

Kích thước: Tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

+Yêu cầu kĩ thuật:Gia công xử lí

+Khung tên:Tên gọi, vật liệu, tỉ lệ, quan thiết kế… : Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết

-Từng HS làm việc hướng dẫn diều khiển GV

-HS nêu trình tự đọc nội dung cần hiểu

GV đặt câu hỏi:

+Một sảm phẩm(chiếc máy) gồm hay nhiều chi tiết?

+Để có máy trước tiên người công nhân phải làm gì? +Để chế tạo chi tiết máy phải vào đâu?

-GV thông báo vẽ chi tiết -GV cho HS quan sát vẽ chi tiết ống lót qua đặt câu hỏi: +Hình biểu diễn gồm hình nào?

+Kích thước gồm kích thước nào?

+Có yêu cầu kĩ thuật nào? +Khung tên gồm nội dung nào?

-Sau GV tóm tắt sơ đồ lên bảng yêu cầu HS ghi vào vở-GV yêu cầu HS quan sát hình 11.1 SGK

GV hướng dẫn HS đọc vẽ chi tiết ống lót bảng 9.1 SGK -Qua mục cột GV nêu câu hỏi cột để HS trả lời -GV kết luận cột

Bài 10: BẢN VẼ CHI TIẾT

Nội dung vẽ chi tiết:

-Hình biểu diễn: gồm hình cắt, mặt cắt, hình chiếu… diễn tả hình dạng kết cấu chi tiết

-Kích thước:Gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo chi tiết

-Yêu cầu kĩ thuật:Gồm dẫn gia công, nhiệt luyện…thể chất lượng chi tiết

-Khung tên: gồm nội dung tên gọi chi tiết, vật liệu, tỉ lệ, quan thiết kế… Đọc vẽ chi tiết:

bảng 9.1 SGK -*HĐ3: Tổng kết (10 phút) -HS đọc phần ghi nhớ

-Từng HS trả lời câu hỏi tập SGK

-GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập SGK

*Ghi nhớ:SGK

V/RÚT KINH NGHIỆM: Tuần 5

Tiết 10 Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ HÌNH CẮT Ngày soạn: 20/9/2011 I/MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc đượcbản vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

2 Kĩ năng: Tìm hiểu loại vẽ chi tiết

3 Thái độ: Có tác phong làm việc theo quy trình II/BÀI CŨ:(5 phút)

1/Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? III/CHUẨN BỊ:

-Như SGK -Vật mẫu:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHÂN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu (5 phút).

-Cá nhân HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV nêu rõ mục tiêu 10 12

-GV nêu nội dung bước tiến hành SGK

Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CĨ

HÌNH CẮT

*HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày làm (5 phút).

-Cá nhân HS đọc bảng 9.1 SGK làm theo hướng dẫn GV

-HS quan sát vật mẫu -HS đọc phần “Có thể em chưa biết”

-GV yêu cầu HS trả lời theo mẫu 9.1 ví dụ SGK

-GV đưa vật mẫu vịng đai có ren để HS tả hình dạng vịng đai có ren

-GV u cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết” để biết kí hiệu ren *HĐ 3: Tổ chức thực hành

(25 phút).

-Cá nhân HS hoàn thành thực hành giấy A4 hoàn thành lớp hướng dẫn GV

-GV yêu cầu HS hoàn thành thực hành lớp giấy A4

-GV hướng dẫn HS làm thực hành theo trình tự bảng 9.1 *HĐ 4: Tổng kết (5 phút).

-HS theo dõi theo hướng dẫn GV

-Cá nhân HS tự đánh giá thực hành

-HS nộp thực hành

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

-GV nhận xét chung

-GV thu thực hành HS

Tuần 6

Tiết 11 BIỂU DIỄN REN

Ngày soạn:22/9/2011

I/MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: - Nhận dạng ren vẽ chi tiết

2 Kĩ năng: Tập vẽ vẽ chi tiết có ren

3 Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc, tỉ mĩ II/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ hình SGK

-Vật mẫu: Đinh tán, bong đèn xốy, bình có nắp vặn III/BÀI CŨ:(5 phút)

1/Nội dung vẽ chi tiết 2/Tình tự đọc vẽ chi tiết IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

Bài 11: BIỂU DIỄN REN Tìm hiểu chi tiết có ren

-HS quan sát hình vẽ 11.1 SGK

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

Tìm hiểu quy ước vẽ ren -HS theo dõi GV thong báo -HS quan sát tranh vật mẫu

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu ra.(HS lên bảng rõ) -Từng HS điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống mệnh đề SGK:

+ liền đậm + liền mảnh +liền đậm +liền đậm +liền mảnh

-HS quan sát hình 11.4, 11.5 trả lời theo yêu cầu củaGV:

(Thứ tự giống trên) -HS quan sát hình11.6 trả lời câu hỏi GV yêu cầu: +Nét đứt

+Tất đường vẽ nét đứt

-Từng HS ghi điieù kết luận vào

- GV yêu cầu HS nêu trình tự đọc nội dung mục GV đặt câu hỏi:

+Trong hình 11.1 đồ vật , chi tiết có ren?

+Hãy nêu cơng dụng ren chi tiết đó?GV nêu lí vẽ ren theo quy ước giống kết cấu ren có mặt xoắn phức tạp, vẽ giống thật nhiều thời gian

-GV cho HS quan sát vật mẫu(ren trục) hình 11.2,11.3 SGK -GV yêu cầu HS rõ: đường chân ren, đường đỉnh ren, đường giới hạn ren, đường kính ngồi, đường kính

-GV u cầu HS trả lời cách điền cụm từ vào chỗ trống mệnh đề SGK -GV cho HS quan sát vật mẫu(ren lỗ)và hình 11.4,11.5 SGK

-GV yêu cầu HS điền cụm từ vào chỗ trống mệnh đề SGK

-GV yêu cầu HS quan sát hình 11.6

-GV đặt câu hỏi:

+Khi vẽ cạnh khuất đường bao khuất hình chiếu vẽ nét gì?

+Đối với ren bị che khuất quy ước vẽ ren nào?

-GV yêu cầu HS ghi quy

I/Chi tiết có ren: (SGK)

II/Quy ước vẽ ren: 1)Ren ngoài(ren trục) -Liền đậm

-Liền mảnh -Liền đậm -Liền đậm -Liền mảnh

2)Ren trong(ren lỗ) -Liền đậm

-Liền mảnh -Liền đậm -Liền đậm -Liền mảnh

ước vàovở *HĐ3: Tổng kết (10 phút)

-HS đọc phần ghi nhớ

-Từng HS trả lời câu hỏi tập SGK

-GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi tập SGK

*Ghi nhớ:SGK

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 6 Tiết 12

Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

1 Kiến thức: Đọc đượcbản vẽ chi tiết đơn giản có ren

2 Kĩ năng: Tìm hiểu loại vẽ chi tiết Tập vẽ vẽ chi tiết có ren

3 Thái độ: Có tác phong làm việc theo quy trình II/BÀI CŨ:(5 phút)

1/Nêu quy ước vẽ ren?

2/Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết? III/CHUẨN BỊ:

-Như SGK

-Vật mẫu: Cơn có ren

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHÂN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu (5 phút).

-Cá nhân HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV nêu rõ mục tiêu 10 12

-GV nêu nội dung bước tiến hành SGK

Thực hành: ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ

CÓ REN

*HĐ 2: Tìm hiểu cách trình bày làm (5 phút).

-Cá nhân HS đọc bảng 9.1 SGK làm theo hướng dẫn GV

-HS quan sát vật mẫu -HS đọc phần “Có thể em chưa biết”

-GV yêu cầu HS trả lời theo mẫu 9.1 ví dụ SGK

-GV đưa vật mẫu vịng đai có ren để HS tả hình dạng vịng đai có ren

-GV yêu cầu HS đọc phần “Có thể em chưa biết” để biết kí hiệu ren *HĐ 3: Tổ chức thực hành

(25 phút).

-Cá nhân HS hoàn thành thực hành giấy A4 hoàn thành lớp hướng dẫn GV

-GV yêu cầu HS hoàn thành thực hành lớp giấy A4

-GV hướng dẫn HS làm thực hành theo trình tự bảng 9.1 *HĐ 4: Tổng kết (5 phút).

-HS theo dõi theo hướng dẫn GV

-Cá nhân HS tự đánh giá thực hành

-HS nộp thực hành

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học

-GV nhận xét chung

-GV thu thực hành HS

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 7

Tiết 13 BẢN VẼ LẮP

Ngày soạn:30/9/2011

I/MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết nội dung công dụng vẽ lắp Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản

2 Kĩ năng: Tìm hiểu vẽ lắp sản phẩm

III/CHUẢN BỊ: -Tranh 13.1 SGK -Vật mẫu: vòng đai IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Tìm hiểu nội dung của vẽ lắp: (20 phút) -HS quan sát vật mẫu

-HS quan sát GV tháo lắp vịng đai

-HS quan sát tìm hiểu vẽ lắp vòng đai

-HS trả lời câu hỏi GV nêu

(…)

-HS ghi nội dung vào

-GV cho HS quan sát vật mẫu vòng đai tháo rời chi tiết để xem hình dạng, kết cấu chi tiết lắp lại để biết quan hệ chi tiết

-GV treo tranh vẽ lắp vịng đai phân tích cách đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+Bản vẽ lắp gồm hình chiếu nào?

+Mỗi hình chiếu diễn tả chi tiết nào?

+Vị trí tương đối chi tiết nào?

+Các kích tước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

+Bảng kê chi tiết gồm nội dung gì?

+Khung tên ghi mục gì? Ý nghĩa mục?

BẢN VẼ LẮP

I/Nội dung vẽ lắp: (Tóm tắt nội dung bảng vẽ lắp sơ đồ hình 13.2 SGK). -HBD:gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng kết cấu vị trí chi tiết sản phẩm

-Kích thước:gồm kích thước chung sản phẩm kích thước lắp chi tiết -Bảng kê:gồm số thứ tự, tên gọi chi tiết, số lượng…

-Khung tên:gồm tên sản phẩm, tỉ lệ…

*HĐ 2:Hướng dẫn đọc vẽ lắp:(15 phút).

-HS quan sát tranh vẽ lắp vòng đai

-HS xem bảng 13.1 SGK -HS nêu trình tự đọc vẽ lắp

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS khác nhận xét câu trả lời bạn

-Từng HS làm việc theo yêu cầu GV

-GV treo vẽ lắp vòng đai -GV giới thiệu cách đọc bảng 13.1 SGK

-GV yêu cầu HS nêu trình tự đọc -GV nêu câu hỏi cột yêu cầu HS trả lời

-GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời bạn

-GV kết luận cột SGK -GV yêu cầu HS dung bút màu để tô chi tiết vẽ

II/Đọc vẽ lắp: (SGK)

*HĐ3:Tổng kết: (10 phút). -Từng HS đọc phần ghi nhớ -Từng HS trả lời câu hỏi sau học

-HS lắng nghe GV hướng dẫn

-GV yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ

-GV gọi HS trả lời câu hỏi sau học

Tuần 7

Tiết 14 BẢN VẼ NHÀ

Ngày soạn: 2/10/2011

I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết nội dung công dingj vẽ nhà

Biết số kí hiệu hình vẽ xủa số phận vẽ nhà Kĩ năng: Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản

3 Thái độ: Tỉ mỉ, cẩn thận, nghiêm túc học II/BÀI CŨ:(5phút).

-Nêu nội dung vẽ chi tiết

-Nêu nội dung vẽ lắp trình tự đọc vẽ lắp III/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ hình 15 -Vật mẫu: mơ hình nhà tầng IV/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

*HĐ1:Tìm hiểu nội dung của vẽ nhà: (10 phút). -HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng

-HS xem vẽ nhà tầng

-HS tear lời câu hỏi GV nêu ra:

+Là hình chiếu vng góc với mặt ngồi ngơi nhà lên mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh +Diễn tả hình dạng bên ngồi ngơi nhà gồm mặt mặt bên

+Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song với sàn nhà cắt qua cửa

+Diễn tả vị trí , kích thước tường vách, loại cửa, thiết bị , đồ đạc…

+Có mặt phẳng // với mặt phẳng chiếu đứng mặt phẳng chiếu cạnh

+Diễn tả phận, kích thước ngơi nhà theo chiều cao

+Có ý nghĩa: biết kích thước phận -HS ghi vào

-Cho HS quan sát phối cảnh nhà tầng

-Yêu cầu HS xem vẽ nhà tầng

-GV hướng dẫn HS đọc hiểu nội dung cách đặt câu hỏi sau:

+Mặt đứng có hướng chiếu từ phía ngơi nhà?

+Mặt đứng diễn tả mặt nhà?

+Mặt có mặt phẳng cắt qua phận nhà?

+Mặt diễn tả phận nhà?

+Mặt cắt có mặt phẳng cắt // với mặt phẳng chiếu nào?

+Mặt cắt diễn tả phận ngơi nhà?

+Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

+Kích thước ngơi nhà, phòng, phận nào?

-GV tổng kết yêu cầu HS ghi vào

BẢN VẼ NHÀ I/Nội dung vẽ nhà: -Mặt bằng: Diễn tả vị trí, kích thước tường, vách, cửa đi, cửa sổ, thiết bị, đồ đạc… -Mặt đứng: Diễn tả hình dạng bên ngồi ngơi nhà gồm mặt mặt bên… -Mặt cắt: Diễn tả phận kích thước ngơi nhà theo chiều cao

*Công dụng vẽ nhà: Dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

*HĐ2:Tìm hiểu quy ước một số phận nhà vẽ: (7 phút). -Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu ra:

+Mặt

+Mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt

+Mặt bằng, mặt cắt

-GV treo bảng 15.1 giải thích mục ghi bảng, nói rõ ý nghĩa kí hiệu

-GV đặt câu hỏi:

+Kí hiệu cửa cánh cửa hai cánh biểu diễn hình biểu diễn nào?

+Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép biểu diễn hình biểu diễn nào?

+Kí hiệu cầu thang mơ tả hình biểu diễn nào?

II/Kí hiệu qui ước số phận nhà:

(SGK)

*HĐ3: Tìm hiểu cách đọc bản vẽ nhà: (18 phút) -Từng HS đọc vẽ theo bảng 15.2 SGK

-HS trả lời cột bảng 15.2 SGK

-HS quan sát tranh vẽ nhà

-GV yêu cầu HS đọc vẽ nhà tầng hình 15.1 SGK

-GV đặt câu hỏi cột bảng 15.2 SGK

-GV treo tranh phối cảnh nhà tầng để HS đối chiếu

III/Đọc vẽ nhà: (Như bảng 15.2 SGK)

*HĐ 4:Tổng kết dặn dò: (5 phút).

-Một vài HS đọc phần ghi

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

nhớ

-HS nhận thực hành tiết trước

-HS ghi dặn dò GV

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị để tiết tới thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tuần 8

Tiết 15 ÔN TẬP Ngày soạn: 4/10/2011

I/MỤC TIÊU:

-Hệ thống hoá hiểu số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học -Hiểu cách đọc vẽ: chi tiết, lắp, nhà

-Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật II/BÀI CŨ:

III/CHUẨN BỊ:

-Chuẩn bị kiến thức để ôn tập IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức: (15 phút).

-HS theo dõi sơ đồ bảng -HS nêu nội dung chương

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS làm việc theo hướng dẫn GV

-Vẽ sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật lên bảng(như SGK) -GV yêu cầu HS nêu nội dung chương,các yêu cầu kiến thức kĩ cần đạt chương:

*Chương I:+Kiến thức:

-Để diễn tả xác hình dạng kích thước vật thể, vẽ kĩ thuật dùng phép chiếu

vuông góc biểu diễn vật thể lên ba mặt phẳng chiếu vng góc với Phương pháp gọi PP hình chiếu vng góc -Vật thể tạo thành khối hình học khối đa diện, khối trịn xoay…

-Hình chiếu kích thước vật thể tổ hợp hình chiếu kích thước khối hình học tạo thành vật thể Vì phải biết đặc trưng hình chiếu khối hình học +Về kỹ năng:

-Nhận diện khối hình học thường gặp

-Nhận biết vị trí hình chiếu khối hình học vẽ kĩ thuật

*HĐ2: Hướng dẫn trả lời câu hỏi tập: (25 phút). -HS hoàn thành câu hỏi hướng dẫn GV

-HS trả lời câu hỏi:

+Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào đời sống, sản xuất để học tốt môn khoa học khác +Bản vẽ jĩ thuật thông tin dung sản xuất đời sống +Bản vẽ kĩ thuật chế tạo, thi cơng, sử dụng có hiệu an tồn sản phẩm , cơng trình +Các tia chiếu vng góc với mặt phẳng chiếu.Phép chiếu dung để vẽ hình chiếu vng góc

+Khối đa diện khối tròn xoay +Diễn tả kích thước dài, rộng ,cao

+Bằng, cạnh, đứng

+Biểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

+Dùng để biểu diễn rõ hình dạng bên vật thể

+Ren trục, ren lỗ: dung để ghép nối hay truyền lực

+Bản vẽ chi tiết, vẽ lắp, vẽ nhà

*BVCT: Dùng để chế tạo kiểm tra chi tiết máy

*BVL: Dùng thiết kế, lắp ráp sử dụng sản phẩm

*BVN: Dùng thiết kế thi công xây dựng nhà

-Cá nhân HS hoàn thành tập lớp

-HS nhận xét câu trả lời bạn

-GV yêu cầu HS hoàn thành câu hỏi tập cách gọi HS đứng chỗ trình bày -GV yêu cầu HS khác nêu nhận xét câu trả lời bạn

-Đối với HS khó khăn GV gợi ý câu hỏi nhỏ

-Sau câu trả lời GV cần sửa chữa, uốn nắn chỗ chưa đầy đủ, sai sót

-GV hỏi them:

+Khối đa diện gồm hình nào?

+Khối trịn xoay gồm hình nào?

+Đối với khối trịn xoay hai hình chiếu giống nhau?

-GV yêu cầu HS hoàn thành tập lớp

-GV uốn nắn chỗ cịn sai sót

Trả lời tập:

Bài 1:

A B C D

1 x

2 x

3 x

4 x

5 x

Bài 2:

A B C

đứng

bằng

cạnh 8

Bài 3:

A B C

HT x

HH x

HCC x

A B C

HT x

HNC x

HChc x

*HĐ3: Tổng kết dặn dò (5phút).

-HS lắng nghe GV dặn dò

-GV nêu trọng tâm kiểm tra

-GV yêu cầu HS nhà chuẩn bị để tiết sau kiểm tra

V/RÚT KINH NGHIM:

Tuần Tiết 16 Kiẻm tra

KT: Kiểm tra việc nắm kiến thức vẽ KT , BVKT, đọc BV, vẽ hình chiếu vật thể đơn giản

KN: Kiểm tra kĩ đọc BV, Vẽ hình chiếu qua hình thức trắc nghiệm khách quan tự lun

TĐ: Rèn ý thức làm nghiêm túc, tự giác,chất lợng

II Chuẩn bị :

GV: soạn in đề kiểm tra 1tiết (45ph)- Thể loại trắc nghiệm HS: ôn tập kiến thức giấy bút cho tiết kiểm tra

III Tỉ chøc kiĨm tra tiÕt.

A Ôn định, kiểm tra điều kiện thi kiểm tra B Phát đề kiểm tra (đề kèm theo):

IV Đề hớng dẫn đáp án chấm: I Trắc nghiệm (2đ)

C©u 1 (1,5®)

Điền cụm từ khung vào chỗ trống câu sau cho nội dung:

hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác cân, hình thang cân

Hình chiếu mặt phẳng song song với trục quay hình trụ (1) ,của hình

nón (2) hình cầu (3)

Câu2 (0.5đ)

Em hóy khoanh chữ đứng trớc câu trả lời sau mà em cho Hình cắt hình biểu diễn phần vật thể :

A tiÕp xóc víi mỈt phẳng cắt C trớc mặt phẳng cắt

B sau mặt phẳng cắt D bị ct lm ụi

II Tự luận (8đ) Câu1 (3đ)

Cho vËt thĨ víi c¸c híng chiÕu A, B, C hình chiếu 1, 2, (h.1 )

Hãy đánh dấu X vào bảng để tơng quan hớng chiếu với hình chiếu nghi tên hình chiếu 1, 2, vào bng

Hình 1

Bảng

Híng chiÕu

H×nh chiÕu

A B C Tên hình chiếu

1

C A

1 2

B

Câu2 (2đ)

Ren c v theo quy c nh th no?

Câu3. (1đ)

a Thế phép chiếu vuông góc?

b Phộp chiu vuụng gúc dựng lm gỡ?

Câu4. (2đ )

Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? chúng thể hịên phận nhµ?

Đáp án đề kiểm tra 45 phút I Trc nghim.

Câu1 ( 1,5 đ )

in câu đợc ( 0,5 đ ): (1 ) hình chữ nhật (2 ) hình tam giác cõn

(3) hình tròn

Cõu2 (0,5 ) ý B

II Tù luËn.

Câu1 Đánh dấu nghi câu đợc (1đ) Bảng1

Híng chiÕu

H×nh chiÕu

A B C Tên hình chiếu

1 X Hỡnh chiu ng

2 X Hình chiếu cạnh

3 X Hình chiếu

Câu2 (2đ) Quy ớc vẽ ren: Ren nhìn thấy:(1đ)

- ng nh ren v ng giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren vẽ nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ 3/4 vòng Ren bị che khuÊt:(1®)

Các đờng đỉnh ren, đờng chân ren đờng giới hạn ren đợc vẽ nét đứt

Câu3.( 2đ ) Đúng ý đợc (1đ)

a Phép chiếu vuông góc phép chiếu có tia chiếu vuông góc với mặt phẳng chiếu.(1đ)

b Phép chiếu vng góc dùng để vẽ hình chiếu vụng gúc.(1)

Câu4. (2đ ) Bản vẽ nhà gồm:

- Mặt bằng: Thể vị trí, kích thớc tờng, vách, cửa đi, cửa sổ Mặt hình biểu diễn quan trọng vẽ nhà (1®)

- Mặt đứng: Thể hình dạng bên ngồi gồm mặt chính, mặt bên (0,5)

- Mặt cắt: Thể phận kích thớc nhà theo chiều cao (0,5)

Tun 8

Tiết 16 VẬT LIỆU CƠ KHÍ

NS: 20/10/2010

I/Mục tiêu:

Biết tính chất vật liệu khí

Kĩ năng: Phân biệt vật liệu khí phổ biến Biết lựa chọn sử dụng vật liệu khí Thái độ: nghiêm túc học

II/Chuẩn bị:

-Các mẫu vật liệu khí

-Một số sản phẩm từ vật liệu khí III/Bài cũ:

IV/ Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:Giới thiệu bài: (5 phút).

-Từng HS theo dõi giới thiệu GV

-GV giới thiệu: Chương III:

Gia cơng khí VẬT LIỆU CƠ KHÍ *HĐ2:Tìm hiểu vật

liệu khí phổ biến: (15 phút).

-HS làm việc theo yêu cầu GV

-Từng HS ý lắng nghe

-Từng HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

-Từng HS vẽ sơ đồ vào

-Từng HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

-GV yêu cầu HS thu thập thông tin từ SGK

-GV vẽ sơ đồ lên bảng

-GV giới thiệu thành phần tính chất, cơng dụng số vật liệu khí phổ biến

-GV nêu vài vật liệu làm sản phẩm thông dụng

-GV yêu cầu HS so sánh: +Ưu

+Nhược

+Phạm vi sử dụng vật liệu kim loại phi kim loại

-GV nêu câu hỏi:

+Quan sát xe đạp, em ra, chi tiết, phận xe đạp làm kim loại?

+Hãy cho biết sản phẩm đay làm vật liệu gì?

+Em cho biết dụng cụ làm chất dẻo gì? +Hãy kể tên sản phẩm cách điện làm cao su?

I/Các vật liệu khí phổ biến: 1)Vật liệu kim loại:

a)Kim loại đen:

-Thành phần chủ yếu là:sắt(Fe) cacbon( C )

+Tỉ lệ cacbon vật liêụ 2,14% gọi thép

+…> 2,14% gọi gang b)Kim loại màu:

-Kim loại màu thường sử dụng dạng hợp kim

-Kim loại màu dễ kéo dài, dát mỏng, có tính chống mài mịn, ăn mịn cao, dẫn nhiệt điện tốt

2)Vật liệu phi kim loại: -Tính chất: dẫn nhiệt điện kém, dễ gia cơng, khơng bị ơxy hố, mài mịn…

a)Chất dẻo: -Chất dẻo nhiệt -Chất dẻo nhiệt rắn b)Cáo su:

-Cao su tự nhiên -Cao su nhân tạo (Sơ đồ xem phía dưới) HĐ3: Tìm hiểu tính

chất vật liệu cơ khí: (15 phút).

-HS theo dõi GV thông báo

-Từng HS đọc SGK -Từng HS trả lời câu hỏi SGK

-Từng HS hoàn thành câu hỏi GV nêu

-GV thơng báo tính chất vật liệu khí

-GV yêu cầu HS đọc SGK

-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời

+Hãy kể số tính chất cơng nghệ tính chất học kim loại thường dùng?

II/Tính chất vật liệu khí:

1)Tính chất học:

-Tính cứng, tính dẻo, tính bền 2)Tính chất vật lý:

-Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng…

3)Tính chất hố học: -Tính chịu ãit muối, tính chống ăn mịn…

khả gia cơng cắt gọt… *HĐ4: Tổng kết: (10

phút).

-HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi GV nêu

-HS đọc phần ghi nhớ

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm, người ta phải dựa vào yếu tố nào?

+Quan sát xe đạp, chi tiết xe làm từ: Thép, chất dẻo, cao su, vật liệu khác?

+Phân biệt, nhận biết vật liệu kim loại dựa vào dấu hiệu nào?

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -Yêu cầu HS nhà chuẩn bị thực hành

Sơ đồ vật liệu khí

Tuần 9

Tiết 17 DỤNG CỤ CƠ KHÍ Ngày soạn: 22/10/2010

I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Biết hình dáng cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí

- Biết công dụng cách sử dụng dụng cụ khí phổ biến

Kĩ năng: Sử dụng dụng cụ cầm tay

Thái độ: Có ý thức bảo quản giữ gìn dụng cụ bảo đảm an toàn sử dụng II/CHUẨN BỊ:

Vật liệu kim loại

Vật liệu khí

Vật liệu phi kim loại

Kim loại đen Kim loại màu Chất dẻo Cao

su Gốm sứ

Gang Thép

Đồng hợp kim đồng

Nhôm hợp kim nhôm

-Bộ tranh giáo khoa 20

-Dụng cụ: thước lá, thước cặp, cưa, dũa… III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ1:Giới thiệu bài:

(5 phút).

-HS theo dõi, lắng nghe GV giới thiệu

-GV giới thiệu bài:

+Các sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở sản xuất khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Trong muố tạo sản phẩm cần phải có vật liệu dụng cụ gia cơng Những dụng cụ cầm tay đơn giản dụng cụ đo kiểm tra, dụng cụ tháo lắp, kẹp chặt, dụng cụ gia cơng chúng có hình dạng cấu tạo sao?

Được sử dụng trường hợp nào?

-GV giới thiệu mục tiêu học

DỤNG CỤ CƠ KHÍ

*HĐ2:Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra: (12 phút). -Từng HS quan sát hình vẽ 20.1, 20.2, 20.3 SGK -Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-Từng nhóm HS quan sát dụng cụ thật để trả lời câu hỏi GV yêu cầu

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ 20.1, 20.2, 20.3 SGK (các dụng cụ có sẵn)

-GV nêu câu hỏi:

+Quan sát hình vẽ mơ tả: * Hình dạng

*Cấu tạo *Tên gọi *Công dụng

của dụng cụ hình vẽ -GV giao dụng cụ thật cho nhóm HS yêu cầu HS tìm hiểu vật liệu chế tạo

I/Dụng cụ đo kiểm tra: 1)Thước đo chiều dài: a)Thước lá:

-Làm thép, dùng để đo độ dài chi tiết xác định kích thước sản phẩm

b) Thước cặp:

-Làm thép hợp kim, dùng để đo đường kính trong, đường kính ngồi, chiều sâu lỗ

2)Thước đo góc:(SGK). *HĐ 3: Tìm hiểu dụng

cụ tháo lắp kẹp chặt: (12phút).

-HS quan sát hình 20.4 SGK -HS nêu tên cơng dụng dụng cụ

-HS mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ

-Từng nhóm HS nhận dụng cụ thật

-Từng nhóm HS quan sát nêu tên vật liệu chế tạo dụng cụ

-GV yêu cầu HS quan sát hình 20.4 SGK

-GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Nêu tên công dụng dụng cụ hình vẽ? +Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ -GV yêu cầu HS quan sát dụng cụ thật trả lời câu hỏi:

+Hãy cho biết tên vật liệu chế tạo dụng cụ đó?

II/Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt:

-Tháo lắp: mỏ lết, cờ lê, tua vít

-Kẹp chặt: Êtơ, kìm

*HĐ 4: Tìm hiểu dụng cụ gia công: (11 phút). -HS quan sát hình 20.5 SGK

-GV yêu cầu HS quan sát hình 20.5 SGK

-GV nêu câu hỏi yêu

-Từng HS trả lời câu hỏi mà GV nêu

+Nêu tên cơng dụng +Mơ tả cấu tạo hình dạng -Từng HS quan sát dụng cụ thật

+Từng HS nêu vật liệu làm dụng cụ

cầu HS trả lời:

+Nêu tên công dụng dụng cụ

+Mô tả cấu tạo hình dạng dụng cụ

-GV cho HS quan sát dụng cụ thật nêu câu hỏi: +Nêu tên vật liệu làm dụng cụ

*HĐ 5: Tổng kết: (5 phút). -Từng HS trả lời câu hỏi -Từng HS đọc phần ghi nhớ

-Ngồi dụng cụ em cịn biết dụng cụ khác?

-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu cầu HS nhà tìm thêm số dụng cụ khác

Tuần 10; 11

Tiết 18; 19 CƯA, DŨA KIM LOẠI Ngày soạn: 25/10/2010 I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: Hiểu ứng dụng phương pháp cưa, đục, dũa khoan kim loại Biết thao tác cưa, đục dũa khoan

Biết quy tắc an tồn q trình gia công

2 Kĩ năng: Thực thao tác cưa, đục , dũa, khoan Thái độ: Ham thích học tập, cẩn thận theo thao tác

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh: tranh SGK -Dụng cụ: Cưa, dũa, ê tô… III/BÀI CŨ: (5 phút).

-Hãy kể tên dụng cụ đo kiểm tra? Công dụng chúng? -Hãy nêu cách sử dụng dụng cụ tháo lắp kẹp chặt?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ1:Giới thiệu bài:(5

phút).

-Từng HS lắng nghe GV giới thiệu

-Để gia công chi tiết, sản phẩm người ta dung nhiều phương pháp gia công khác Trong ta tìm hiểu số phương pháp gia cơng khí thường gặp như: cưa, dũa…kim loại Đây phương pháp gia công thô với lượng dư lớn

CƯA, DŨA KIM LOẠI I/Cắt kim loại cưa tay: 1)Khái niệm:

-Là dạng gia công thô, dung lực tác động làm cho lữa cưa

chuyển động qua lại để cắt vật liệu

*HĐ2: Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim loại cưa tay: (15 phút)

-HS tìm hiểu thơng tin SGK

-HS quan sát

-HS mô tả lại tư đứng thao tác cưa

-HS ý lắng nghe GV hướng dẫn

-GV nêu bước chuẩn bị -GV biểu diễn tư đứng, thao tác cưa

-GV yêu cầu HS mô tả lại tư đứng thao tác cưa -GV hướng dẫn cách điều chỉnh độ phẳng, căng, chùng lữa cưa

2)Kĩ thuật cưa: a)Chuẩn bị: (SGK).

b)Tư đứng thao tác cưa: -Đứng thẳng, thoả mái, trọng lượng thể phân lên hai chân

-Tay phải nắm cán, tay trái nắm đầu cưa

-Kết hợp lực hai tay phần trọng lượng thể để kéo đẩy cưa

3)An toàn cưa:

(4 quy tắc an toàn SGK) *HĐ3:Tìm hiểu dũa kim

loại: (15 phút)

-HS quan sát loại dũa -Từng HS nêu cấu tạo công dụng loại dũa -HS nêu công dụng chung dũa

-HS nêu lại thông báo mà GV nêu

-HS làm lại thao tác mà GV làm mẫu

-Từng HS trả lời câu hỏi mà GV nêu

-Cho HS quan sát loại dũa

-GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu cấu tạo, cơng dụng loại dũa

-GV yêu cầu HS nêu công dụng chung dũa

-Hướng dãn HS cách chọn dũa

-GV thông báo cách cầm dũa tư đứng dũa

-GV yêu cầu HS quan sát hình 22.2 SGK

-GV làm mẫu thao tác đặt câu hỏi:

+Vì làm để giữ cho dũa thăng

-GV nêu giải thích u cầu an tồn

I/Dũa:

1)Kĩ thuật dũa: a)Chuẩn bị: (SGK).

b)Cách cầm dũa thao tác dũa:

-Tay phải cầm cán ngửa lòng bàn tay, tay trái đặt lên đầu dũa

-Khi dũa phải thực chuyển động: đẩy dũa tạo lực cắt, kéo dũa

2)An toàn dũa:

(3 biện pháp an toàn SGK)

HĐ 5:Tổng kết: (5 phút) -Từng HS trả lời câu hỏi mà GV nêu

GV đặt câu hỏi:

+Để sản phẩm cưa dũa đạt yêu cầu kĩ thuật cần ý điểm gì?

+Hãy biểu diễn lại cách cầm dũa thao tác dũa

Tuần 12

Tiết 20 Thực hành: VẬT LIỆU CƠ KHÍ

đo kích thớc thớc lá, thớc cặp

NS:30/10/2010

I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Biết sử dụng dụng cụ để đo kiểm tra kích thước

- Sử dụng thước, mũi vạch dấu, mũi chấm dấu để vạch dấu MP phôi

2 Kĩ năng: Đo vạch dấu theo yêu cầu gia công Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ

II/CHUẨN BỊ: *Cho nhóm:

-Một đoạn dây: Đồng, nhôm, thép, nhựa

-Một tiêu bản: Gang, thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, cao su, chất dẻo -Dụng cụ: búa, dũa, đe.;dung cu

III/BÀI CŨ: (5 phút).

-Vật liệu khí phân thành loại nào? Thành phần chủ yếu kim loại đen gì? Khi gọi gang, thép?

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI

BẢNG

phút).

-Từng HS theo dõi hướng dẫn GV

thực hành giao nhiệm vụ cụ thể cho HS

+Nhận biết vật liệu khí nhóm khác nhóm cách quan sát màu, mặt gãy, ước lượng khối lượng

+So sánh tính chất vật liệu khí: Tính cứng, tính dẻo, tính giịn

+Hướng dẫn HS ghi kết thực hành rút kết luận

+Nhắc HS tính kỉ luật, an tồn thực hành

+Phân chia dụng cụ cho nhóm

VẬT LIỆU CƠ KHÍ

*HĐ2:Tổ chức cho HS thực hành: (25 phút).

-HS phân biệt dựa vào màu sắc, khối lượng riêng, mặt gãy mẫu

-So sánh tính cứng , tính dẻo cách bẻ uốn

-HS điền kết có vào bảng -HS quan sát mặt gãy màu sắc -HS thử tính dẻo cách uốn cong -HS thử tính cứng cách uốn cong dãu

-HS thử khả biến dạng cách đập

-HS điền kết có vào bảng -HS quan sát màu sắc mặt gãy -HS bẻ dũa để thử tính cứng -HS dung búa đập để thử tính dịn HS điền kết có vào bảng * thực hành vµ vach dau

-Các nhóm HS vào vị trí làm việc -Nhóm lẻ: Đo kích thước hình hộp -Nhóm chẵn: Vạch dấu

-Sau làm xong nhóm đổi lại

-GV yêu cầu HS tiến hành nhận biết phân loại vật liệu kim loại phi kim loại

-GV yêu cầu HS so sánh kim loại đen kim loại màu

-GV yêu cầu HS so sánh gang thép

-GV yêu cầu nhóm nhận dụng cụ vị trí làm việc

-GV theo dõi kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

*HĐ3: Tổng kết: (5 phút).

-HS tự đánh giá tiết thực hành theo hướng dẫn GV

-HS nộp báo cáo thực hành

-GV hướng dẫn yêu cầu HS tự đánh giá thực hành

Chương III: GIA CƠNG CƠ KHÍ NS:3/11/2010

Tuần 13- Tiết 21: KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

I MỤC TIÊU :

KT: - HS hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy

- HS biết kiểu lắp ghép chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép - GDMT : HS biết chi tiết máy gồm nhiều chi tiết ghép lại với

KN: HS có kó nhận biết chi tiết máy

TĐ: HS có thái độ tích cực hoạt động dạy học II CHUẨN BỊ :

Giáo viên:

- Chuẩn bị tranh ảnh minh hoạ

- Các chi tiết máy phổ biến : bu lơng, đai ốc, vịng đệm, bánh răng, lò xo, ròng rọc, mảnh vỡ cụm trục trước xe đạp

Học sinh: Đọc chuẩn bị trước III TIẾN TRÌNH :

2 Bài :

HĐ : Tìm hiểu khái niệm về chi tiết máy

- Hãy cho ví dụ số sản phẩm khí quanh ta?

- Các sản phẩm khối đúc liền thống hay lắp

- Máy khoan, bàn là, xe đạp…

- Được ghép từ nhiều chi tiết lại với

I Khái niệm chi tiết máy : 1 Chi tiết máy ?

ghép từ nhiều chi tiết với nhau? - Tại sản phẩm khí lại ghép từ nhiều chi tiết lại với nhau?

- Vậy cho ví dụ chi tiết máy lắp ghép thành sản phẩm trên?

- Nếu ta mang chi tiết máy sang lắp vào máy khác có khơng? Cho ví dụ - Sự khác cơng dụng chi tiết nêu gì?

- Vậy theo em chi tiết máy phân thành loại nào?

- Vì số máy thiết bị không phép đúc liền khối mà phải lắp ghép từ nhiều chi tiết lại với

- Có thể thực không thực

2 Phân loại chi tiết máy ? Theo công dụng, chi tiét máy chia làm hai nhóm :

a Nhóm chi tiết có cơng dụng chung : có cơng dụng giống loại máy khác VD : bulông, đai ốc, bánh răng, lị xo…

b Nhóm chi tiết có cơng dụng riêng : Chỉ có cơng dụng số loại máy xác định

HĐ : Chi tiết máy lắp ghép với nào? - Hãy quan sát hình vẽ cho biết ròng rọc cấu tạo từ chi tiết? Nhiệm vụ chi tiết đó?

- Giá đỡ móc treo ghép với nào?

- Bánh ròng rọc đựơc ghép với trục nào?

- Em cho biết mối ghép cố định?

- GV kết luaän:

- Em cho biết mối ghép động?

- GV gọi HS khác nhận sét - GV kết luận:

GDMT: Tại chế tạo máy để phục vụ cho người thường gồm nhiều chi tiết ghép với nhau? GV kết luận:

- Ròng rọc cấu tạo từ chi tiết : …

- Ghép với đinh tán

- Ghép với trục quay

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS trả lời

II Chi tiết máy lắp ghép với nào?

Các mối ghép chia làm hai loại :

a. Mối ghép cố định : Là mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương gồm :

- Mối ghép tháo : Mối ghép vít, ren, chốt…

- Mối ghép không tháo mối ghép hàn, đinh tán…

b Mối ghép động:

là mối ghép mà chi tiết ghép xoay, trượt, lăn ăn khớp với GDMT: Khi bị hỏng, phải thay chi thay chi tiết hỏng, không thay máy, tiết kiệm nguyên liệu, có nghĩa tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên 3 Củng cố:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/85 - Cho HS trả lời câu hỏi SGK 4 Hướng dẫn nhà:

- Hoïc thuộc

Tu n 13 ầ Tiết 22 : MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH NS: 5/11/2010 MỐI GHÉP KHƠNG THÁO ĐƯỢC

I MỤC TIEÂU :

KT: - HS hiểu khái niệm phân loại mối ghép cố định

- HS biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số loại mối ghép không tháo thường gặp - HS biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số loại mối ghép tháo thường gặp

KN: HS có kĩ nhận biết mối ghép cố định mối ghép khơng tháo TĐ: Có thái độ tích cực hoạt động dạy học

II CHUẨN BỊ :

GV: - Chuẩn bị tranh ảnh minh hoạ - Các mẫu vật loại mối ghép HS: Đọc chuẩn bị trước

III TIẾN TRÌNH : 1 Ổn định :

2 Kiểm tra: 15 phút 3 Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Ghi Bảng HĐ : Tìm hiểu khái niệm về

mối ghép cố định

- Quan sát mối ghép hình vẽ nhận xét xem chúng có đặc điểm giống nhau?

- Để tháo rời chi tiết, ta làm nào?

- Vậy khác mối ghép gì?

- Dùng để ghép nối chi tiết

- Phá hỏng mối hàn tháo bulông

- Mối ghép hàn phải phá hỏng mối hàn cịn mối ghép bulơng tháo rời chi tiết ngun vẹn

I Mối ghép cố định :

Mối ghép cố định gồm có : mối ghép tháo mối ghép không tháo :

- Mối ghép tháo không : mối ghép mà muốn tháo rời chi tiết, ta buộc phải phá hỏng thành phần mối ghép

HĐ : Tìm hiểu mối ghép khơng tháo :

- Hãy tìm số ví dụ khác mối ghép khơng tháo thường gặp thực tế ?

- Hãy mô tả mối ghép đinh tán mà em thấy được? - Ưu điểm mối ghép đinh tán gì?

- Ta thường thấy mối ghép hàn sử dụng đâu? - Hãy trình bày số loại mối hàn mà em biết?

- Đặc điểm loại mối hàn ứng dụng chúng?

- Mối ghép : hàn, gò gấp mép, đinh tán…

- Chi tiết ghép có dạng tấm, đinh tán chi tiết hình trụ có mũ

- Chịu lực tốt, chịu nhiệt độ cao

- Thường sử dụng cho vật liệu kim loại : khung xe đạp, xe máy…

II Mối ghép không tháo 1 Mối ghép đinh tán a Cấu tạo mối ghép :

Chi tiết ghép thường có dạng tấm, chi tiết ghép đinh tán hình trụ, đầu có mũ làm kim loại dẻo

Khi ghép, thân đinh tán luồn qua lỗ chi tiết ghép, sau dùng búa tán đầu cịn lại thành mũ b Đặc điểm ứng dụng :

Mối ghép đinh tán dùng :

- Vật liệu khó hàn khơng hàn

- Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao, chịu lực lớn chấn động mạnh

2 Mối ghép hàn a Khái niệm :

b Đặc điểm ứng dụng :

Mối ghép hàn hình thành thời gian ngắn, tiết kiệm vật liệu giảm giá thành chịu lực kém, dễ nứt giòn

Tiết 23 : NS:10/11/2010 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

I MỤC TIÊU :

KN: HS có kĩ nhận biết mối ghép tháo TĐ: Có thái độ tích cực hoạt động dạy học II CHUẨN BỊ :

GV: - Chuẩn bị tranh ảnh minh hoạ - Các mẫu vật mối ghép tháo HS: Đọc chuẩn bị trước

III TIẾN TRÌNH : 1 Ổn định :

2 Kiểm tra: khơng 3 Bài mới :

HĐ : Tìm hiểu mối ghép baèng ren:

- Hãy kể tên số loại mối ghép tháo mà em biết?

- Đặc điểm chung loại mối ghép ren gì?

- Vịng đệm có vai trị mối ghép bulơng?

- Ba mối ghép có có điểm giống khác nhau?

- Em kể tên đồ vật có mối ghép ren thường gặp?

- Giáo viên kết luận

- Mối ghép bulông, đinh vít …

- Dễ tháo lắp, sử dụng đơn giản

- Hãm chuyển động đai ốc tránh làm hỏng bề mặt vật liệu văën đai ốc

- Trên xe đạp

- Dẽ tháo lắp, dễ chế tạo chịu lực

1 Moái ghép ren a Cấu tạo mối ghép :

Mối ghép ren gồm có loại :

- Mối ghép bulơng gồm đai ốc, vịng đệm

- Mối ghép vít cấy gồm chi tiết ghép bu lông

- Mối ghép đinh vít gồm vít cấy, đinh vít

b Đặc điểm ứng dụng :

- Mối ghép ren có cấu tạo đơn giản Thường dùng rộng rãi - Mối ghép bu lơng thường để ghép chi tiết có chiều dày khơng lớn -Mối ghép vít cấy dùng để ghép chi tiết có chiều dày lớn

- Mối ghép đinh vít dùng cho chi tiết ghép chịu lực nhỏ

HĐ2 : Tìm hiểu mối ghép bằng then chốt

- Ta thường gặp mối ghép then chốt đâu?

- Haõy mô tả hình dáng cấu tạo then chốt

- Mối ghép then chốt có ưu nhược điểm gì?

- Vì mối ghép then chốt chịu lực kém?

- HS trả lời

- HS trả lời

- Dẽ tháo lắp, dễ chế tạo chịu lực

1 Mối ghép then chốt a Cấu tạo mối ghép :

Trong mối ghép then, then đặt rãnh then hai chi tiết ghép

Trong ghép chốt, chốt chi tiết hình trụ đặt lỗ xuyên ngang qua hai chi tiết ghép

b Đặc điểm ứng dụng :

Mối ghép then chốt có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay khả chịu lực

- Đọc trước 27 SGK

Ngày soạn: 12/11/2010

Tiết 24: MỐI GHÉP ĐỘNG

I/MỤC TIÊU:

-Hiểu khái niệm mối ghép động

-Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép động II/CHUẨN BỊ:

-Tranh: ghế xếp, khớp tịnh tiến, khớp quay III/BÀI CŨ: (5phút).

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ1:Giới thiệu

(5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu

-GV giới thiệu: sản xuất đời sống mối ghép cố định, mối ghép mà chi tiết ghép có chuyển động tương đối đóng vai trị quan trọng để tạo nên cấu máy

MỐI GHÉP ĐỘNG

*HĐ2:Tìm hiểu mối ghép động (15 phút). -Từng HS quan sát hình 27.1 SGK

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn

-HS nêu kết luận -HS ghi kết luận vào -HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-HS ghi vào

-Yêu cầu HS quan sát hình 27.1 SGK (hoặc ghế xếp thật) tư thế: gấp, mở, mở hoàn toàn

-GV đặt câu hỏi:

+Chiếc ghế gồm chi tiết ghép với nhau?

+Chúng ghép với nào?

+Khi gập ghế lại mở ghế ra, mối ghép A,B,C,D chi tiết chuyển động với nào?

-GV yêu cầu HS nêu kết luận

-GV đưa số khớp động cho HS quan sát đặt câu hỏi:

+Hình dạng chúng nào? -GV phân loại:Khớp tịnh tiến, khớp quay, khớp cầu…

I/Thế mối ghép động?(Khớp động).

-Là mối ghép mà chi tiết có chuyển động tương

*HĐ3: Tìm hiểu loại khớp động (15 phút). *Khớp tịnh tiến:

-Từng HS quan sát hình 27.3 trả lời câu hỏi cách điền vào chỗ trống SGK -HS ghi vào

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS ghi tóm tắt mục b vào -HS quan sát trả lời câu hỏi

*Khớp quay:

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-Từng HS tóm tắt cấu tạo khớp quay mục 2a

-GV yêu cầu HS quan sát hình 27.3 SGK nêu câu hỏi để HS trả lời +Bề mạt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dạng nào?

+Trong khớp tịnh tiến điểm vật chuyển động nào?

+Khi hai chi tiết trượt lên xảy tượng gì?

+Hiện tượng có lợi hay có hại? +Nêu cách khắc phục tượng trên? -GV hoàn chỉnh lại câu trả lời tóm tắt lên bảng

-Em quan sát lớp đồ vật, dụng cụ thuộc khớp tịnh tiến?

-GV yêu cầu HS quan sát hình 27.4 SGK trả lời câu hỏi:

+Khớp quay gồm chi tiết? +Mặt tiếp xúc khớp quay có hình dạng gì?

-GV yêu cầu HS quan sát vài khớp quay đơn giản trả lời câu hỏi:

+Cụm trục trước xe đạp gồm chi tiết nào?

+Mơ tả cấu tạo chi tiết đó? +Để giảm ma sát cho khớp quay kĩ thuật người ta có giải pháp gì?

II/Các loại khớp động:

1)Khớp tịnh tiến: a)Cấu tạo: (SGK). b)Đặc điểm:

-Mọi điểm vật tịnh tiến có chuyển động giống hệt -Khớp tịnh tiến làm việc thường gây ma sát lớn Để giảm ma sát người ta thường làm bề mặt nhẵn bóng, bơi trơn dầu mỡ

c)Ứng dụng:

-Dùng cấu biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngược lại 2)Khớp quay: a)Cấu tạo(SGK). b)Ứng dụng: (SGK)

*HĐ4: Tổng kết (5 phút). -Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS đọc phần ghi nhớ

-GV đặt câu hỏi:

Dặn dò HS nhà chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để tiết sau thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 20/11/10

Tiết 25: Thực hành: GHÉP NỐI CHI TIẾT I/MỤC TIÊU:

-Hiểu cấu tạo biết cách tháo lắp ổ trục trước sau xe đạp -Biết sử dụng dụng cụ thao tác an toàn

II/CHUẨN BỊ:

-Các vẽ cum trục trước sau xe đạp -Thiết bị dụng cụ sách giáo khoa nêu III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ1:GV hướng dẫn chung (10 phút).

-HS theo dõi GV hướng dẫn -Từng HS vẽ sơ đồ q trình lắp

-Đại diịen nhóm lên nhận

-GV giới thiệu quy trình tháo lắp, tóm tắt bước tháo lắp sơ đồ hình 2a SGK -Hướng dẫn HS cách chọn sử dụng dụng cụ để tháo lắp

-GV giới thiệu số thao tác để HS quan sát

Thực hành: GHÉP NỐI CHI

dụng cụ -GV lưu ý HS: trình tháo phải đặt chi tiết theo trật tự định để thuận tiện cho trình lắp

-GV gợi ý trình lắp ngược lại với trình tháo

-GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ trình lắp *HĐ2:Tổ chức cho HS thực

hành: (30 phút).

-Từng nhóm HS thực trình tháo theo quy trình thống -Sau tháo xong HS thực việc bảo dưỡng chi tiết

-Từng nhóm HS thực việc lắp theo sơ đồ

-HS làm việc điều khiển GV

-GV yêu cầu HS tiến hành làm việc -GV theo dõi, quan sát, uốn nắn kịp thời sai sót để giữ ao tồn q trình thực hành

-GV yêu cầu nhóm HS thực việc bảo dưỡng chi tiết lau chùi, tra dầu mỡ…

-GV yêu cầu nhóm thực việc lắp theo sơ đồ vẽ

-GV lưu ý HS:

+ lắp phải cố định bi vào nồi mỡ, lắp côn vào trục tra trục vào ổ bi + điều chỉnh côn cho trục chạy êm không kẹt rơ

+không để mỡ bám vào bàn học, quần áo…

-GV theo dõi, giúp đỡ nhóm *HĐ3:Tổng kết: (5phút).

-HS nhóm thu dọn dụng cụ, vệ sinh phòng học, vệ sinh cá nhân

-Từng HS tự đánh giá thực hành

-Từng HS nộp báo cáo

-GV yêu cầu HS thu dọn vật liệu, dụng cụ, vệ sinh lớp học

-GV yêu cầu hướng dẫ HS tự đánh giá thực hành theo mục tiêu học -Yêu cầu HS nộp sản phẩm

-GV nhận xét, đánh giá tiết thực hành -GV yêu cầu HS nhà đọc trước

Tieát 26 : ÔN TẬP HỌC KÌ I

Ngµy so¹n

I MỤC TIÊU :

KT:Hệ thống hố hiểu số kiến thức học phần vẽ kí thuật phần Cơ Khí

KN:- Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lp, bn v nh

- có kĩ nhận biết vật liệu khí, dụng cụ phơng pháp gia công khí

T: Cú thỏi tớch cực hoạt động dạy học II CHUẨN BỊ :

+ Đối với giáo viên:

- Nghiên cứu SGK, tài liệu liên quan

- Tranh v sơ đồ phần tổng kết ôn tập - MÉu vËt theo bµi

- Ôn tập phần vẽ kĩ thuật phần khí III TIẾN TRÌNH :

1 Bài cũ : Khơng Bài :

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghibảng

Hoạt động 1: Hệ thống hố kiến thức

GV: Treo bảng sơ đồ tóm tắt nội dung phần vẽ kĩ thuật

GV: Cùng HS nhận xét, điều chỉnh, bổ xung Hoạt động 2: Hớng dẫn trả lời câu hỏi bài tập

GV: Hớng dẫn thảo luận câu hỏi tập

GV: Yêu cầu nhóm trả lời câu hái

Nhãm : C©u 1, 2, Nhãm 2: Câu 4, 5, GV: Nêu trọng tâm kiểm tra phần Vẽ kĩ thuật

Bài tập:

GV:Lần lợt treo tranh vẽ

Cïng HS thùc hiƯn tõng bµi tËp

HS: Quan sát sơ đồ

Nêu nội dung chơng, yêu cầu kiến thức, kĩ học sinh cần đạt đợc

HS: Th¶o luận câu hỏi theo nhóm (Bàn /nhóm ), thảo luận theo cách truy

HS: Nhận xét bổ xung Bảng

Mặ

t A B C D

1 X

2 X

3 X

4 X

5 X

B¶ng VËt thĨ

A B C

H×nh ChiÕu

đứng

H×nh ChiÕu

b»ng

Hình chiếu

cạnh

Bảng

Hình dạng

khối A B C

H×nh trơ X

H×nh hép X

H×nh chãp cụt X

Tổng Kết Và Ôn Tập

I: HƯ thèng kiÕn thøc

B¶ng

Hình dạng khối A B C

Hình trụ X

Hình nón cụt X Hình chỏm cầu X

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ3 : Tổng kết :

HĐ4 : Trả lời câu hỏi SGK :

- GV chia lớp thành nhiều nhóm thảo luận trả lời câu hỏi

- Cuối giờ, GV tập trung HS, đề nghị HS trình bày theo nhóm

- HS thảo luận nhóm

- HS trình bày uốn nắn sửa chữa sai sót nhóm khác

3 Hướng dẫn nhà:

- Ơn lại tồn kiến thức học phần vẽ kĩ thuật phần khí - Chuẩn bị để tiết sau kiểm tra học kì I

Dụng cụ phương pháp gia công khí

Dụng cụ

Phương pháp gia công

- Dụng cụ đo

- Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt - Dụng cụ gia công

- Cưa đục kim loại - Dũa khoan kim loại Vật liệu khí

Vật liệu kim loại Vật liệu phi kim loại

Tuần 19 Tiết 27 kiểm tra học kì I I, Trắc nghiệm : (2 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm) Em hãykhoanh vào chữ đứng trớc câu trả lời em cho đúng.

Chi tiết máy :

A Do nhiều phần tử hợp thành.

B Phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực hay số nhiƯm vơ m¸y.

C Phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định máy.

D Phần tử có chức định máy.

Câu (1,5 điểm) Điền từ cụm từ khung vào chỗ trống trong câu cho đúng:

a, Trong mối ghép không tháo đợc, muốn tháo dời chi tiết bắt buộc phải (1)……… .một thành phần mối ghép.

b, Trong mối ghép tháo đợc tháo dời chi tiết dạng (2) ………… nh trớc ghép.

c, Trong mối ghép đinh tán, chi tiết đợc ghép thờng có dạng (3)…………

II, Tù ln : (8 ®iĨm)

Câu 1 (2 điểm) HÃy điểm khác mối ghép Bu lông, mối ghép vít cấy mối ghép đinh vít?

Câu2 (2điểm). Chi tiết máy ? Gồm loại nào?

Câu3. ( điểm ). Thế khối tròn xoay? Nêu tên gọi khối tròn xoay thờng gặp ba vật thể có dạng khối tròn xoay

Cõu4 (2 im) Làm để so sánh độ cứng kim loại đen ( Gang thép ) độ cứng kim loại đen với kim loại mầu: ( đồng, nhôm, thép, gang )?

Đáp án đề thi môn công nghệ 8 I, Trắc nghiệm : (2 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm) Khoanh đợc (0,5 điểm) ý C. Câu (1,5 điểm) Điền câu đợc (0,5 điểm)

(1)ph¸ háng (3) tÊm (2)nguyªn vĐn

II, Tù ln : (8 ®iĨm)

Câu (2 điểm) Những điểm khác mối ghép Bu lông, mối ghép vít cấy mối ghép đinh vít: Đúng ý đợc (1 điểm)

Mèi ghÐp Bu l«ng Mèi ghÐp vÝt cÊy Mèi ghÐp ®inh vÝt

- Thờng dùng để ghép các chi tiết có chiều dày không lớn cần tháo lắp.

- Mèi ghép Bu lông gồm: Đai ốc, vòng

đệm, Bu lông, chi tiết ghép.

- Thờng dùng để ghép các chi tiết có chiều dày lớn.

- Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép, vít cấy

- Thờng dùng để ghép các chi tiết chịu lực nhỏ.

- Mèi ghÐp vÝt cÊy gåm: §inh vÝt, chi tiÕt ghÐp.

Câu2 (2điểm). Trả lời đợc (2điểm).

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh, có nhiệm vụ định trong máy gồm hai loại chính: chi tiết có cơng dụng chung chi tiết có cơng dụng riêng.

C©u3. ( ®iĨm ).

- Khối trịn xoay khối đợc tạo thành quay hình phẳng quanh một đờng cố định (trục quay) hình ( im ).

- Ba loại khối tròn xoay thờng gặp hình trụ, hình nón hình cầu

( 0,5 ®iĨm ).

- Ba vật thể khối tròn xoay: Lọ sữa (hình trụ), nón (hình nón), viên bi (hình cầu).

(0,5 ®iÓm ).

Câu4 (2 điểm) Đúng ý đợc (1điểm).

- So sánh độ cứng kim loại mầu với kim loại đen: Dùng dũa dẹt dũa vào mẫu đồng, nhôm, thép, gang Nếu vật liệu dễ dũa nhiều mạt độ cứng (1điểm).

- So sánh độ cứng gang thép: cách dũa nh dùng lực đập mẩu gang thép vào Vật liệu có vết lõm sâu hơn có độ cứng thấp (1điểm).

Chơng V truyền biến đổi chuyển động

Tiết 26 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG Ngày soạn: 25/11/10 I/MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Hiểu cần phải truyền chuyển động

- Kĩ năng: Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

- Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thức tìm hiểu ứng dụng thực tế II/CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ truyền chuyển động: bánh đai, bánh răng, truyền động xích III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ1: Giới thiệu (5

phút)

-Từng HS lắng nghe GV giới thiệu học

-GV giới thiệu SGK TRUYỀN CHUYỂN

ĐỘNG

*HĐ2:Tìm hiểu cần phải truyền chuyển động (10 phút).

-Từng HS quan sát hình 29.1SGK

-Từng HS trả lời câu hỏi GV yêu cầu

+Các phận máy thường đặt xa

+Khi làm việc chúng có tốc

-GV dùng hình 29.1 SGK cho HS quan sát yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+Tại cần phải truyền chuyển động quay từ trục đến trục sau? +Tại số đĩa lại nhiều số líp?

-GV yêu cầu HS ghi vào

I/Tại cần phải truyền chuyển động?

độ quay khơng giống *HĐ3: Tìm hiểu truyền chuyển động (15phút). -Từng HS quan sát hình 29.2 SGK suy nghỉ trả lời câu hỏi GV nêu

+Gồm phận +Nhờ dây đai

+Bánh bị dẫn quay nhanh quay chiều với bánh dẫn

-HS ghi vào

-Từng HS trả lời câu hỏi GV nêu

-HS quan sát trả lời câu hỏi GV nêu

-HS thảo luận nhóm để hồn thành câu hỏi

+Bánh quay nhanh

-GV cho HS quan sát hình 29.2SGK -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:

+Bộ truyền động đai gồm chi tiết?

+Tại bánh dẫn quay bánh bị dẫn quay theo?

+Bánh có tốc độ quay lớn chiều quay chúng sao? -GV nêu nguyên lí làm việc tỉ số truyền

-GV yêu cầu HS kể tên số máy thực tế có truyền động đai -GV giới thiệu SGK

-GV yêu cầu HS quan sát hình 29.3 đặt câu hỏi:

+Để hai bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố gì?

+Bánh ít, bánh nhiều bánh quay nhanh hơn?

-GV kết luận ghi lên bảng

-GV yêu cầu HS kể tên số máy có truyền động ăn khớp truyền động xích thực tế

II/Bộ truyền chuyển động:

1)Truyền động ma sát-truyền động đai:

-Là cấu truyền chuyển động quay nhờ lực ma sát mặt tiết xúc vật dẫn vật bị dẫn a)Cấu tạo truyền động đai:

-Bánh dẫn -Bánh bị dẫn -Dây đai

b)Nguyên lí làm việc: (SGK)

-Tỉ số truyền: i= nnbd

d =

D1 D2

⇒ n2=n1 DD1

2

-Bánh có đường kính nhỏ quay nhanh

c)Ứng dụng:(SGK). 2)Truyền động ăn khớp: a)Cấu tạo:

-Bộ truyền động bánh gồm: bánh dẫn, bánh bị dẫn

-Bộ truyền động xích gồm: đĩa dẫn, đĩa bị dẫn, xích b)Tính chất: (SGK). -Tỉ số truyền:

i= nn12 = ZZ21❑❑ ⇒n2 =

n1

Z1 Z2

❑ ❑

-Bánh răng(đĩa xích) có số quay nhanh

c)Ứng dụng: (SGK). *HĐ4: Tổng kết (5 phút).

-Từng HS đọc phần ghi nhớ làm theo yêu cầu GV

Tiết 27 BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Ngày soạn: 1/12/10 I/MỤC TIÊU:

- Kiến thức:- Hiểu cần phải biến đổi chuyển động

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc phạm vi ứng dụng số cấu chuyển động thường dùng thực tế

- Kỹ năng: Phân tích hoạt động cấu biến đổi chuyển động

- Thái độ: Ham thích tìm tịi kĩ thuật ứng dụng cấu biến đổi chuyển động Có hứng thú, ham thích tìm tịi kĩ thuật

II/CHUẨN BỊ:

-Tranh 30.1, 30.2, 30.3, 30.4 SGK

-Các vật mẫu: Cơ cấu tay quay-con trượt, bánh răng-thanh răng, vít-đai ốc III/BÀI CŨ:

-Tại cần phải truyền chuyển động? Truyền chuyển động cách nào? -Ghi cơng thức tính tỉ số truyền

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ 1:Giới thiệu bài:

(5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu học

-GV giới thiệu SGK BIẾN ĐỔI CHUYỂN

ĐỘNG

*HĐ 2:Tìm hiểu cần phải biến đổi chuyển động: (10 phút).

-HS quan sát, đọc thông tim SGK để trả lời câu hỏi GV nêu

+Nhờ biến đổi từ chuyển động bàn đạp

+Bàn đạp chuyển động lắc, truyền chuyển động

-GV cho HS quan sát hình 30.1 SGK yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi sau:

+Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến được? +Hãy mô tả chuyển động truyền, bàn đạp, bánh đai? -GV kết luận: Trong máy có nhiều dạng chuyển động khác

I/Tại cần phải biến đổi chuyển động?

-Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác

tịnh tiến, bánh đai chuyển

động quay chuyển động ban đầu nên cần phải biến đổi chuyển động

ngược lại

+Chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược lại

*HĐ 3:Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động: (20phút).

Chuyển động quay thành tịnh tiến:

-HS quan sát hình, đọc thông tin SGK suy nghỉ trả lời câu hỏi GV nêu +Chuyển động qua lại +Khi vượt qua B,B'

Chuyển động quay thành chuyển động lắc

-HS quan sát hình 30.4, đọc thơng tin SGK suy nghỉ trả lời câu hỏi GV nêu

+Gồm chi tiết ghép với mối ghép động

+CD chuyển động quay quanh điểm D

-HS ghi kết luận vào

-GV yêu cầu HS quan sát hình 30.2 đọc thông tion SGK để trả lời câu hỏi sau:

+Mô tả cấu tạo hoạt động cấu tay quay trượt: @ Khi quay tay quay trượt chuyển động nào?

@Khi trượt đổi hướng chuyển động?

-GV đưa khái niệm điểm chết trên, điểm chết

-GV yêu cầu HS quan sát hình 30.4, đọc thơng tin SGK trả lời câu hỏi sau:

+Cơ cấu gồm chi tiết? Chúng ghép nối với nào?

+Khi AB quay quanh điểm A CD chuyển động nào? -GV kết luận yêu cầu HS ghi vào

II/Một số cấu biến đổi chuyển động:

1)Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến:(tay quay -con trượt) a)Cấu tạo: (SGK).

b)Nguyên lí làm việc:

-Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền chuyển động tròn, làm cho trượt chuyển động tịnh tiến giá đỡ c)Ứng dụng: (SGK).

2)Biến đổi chuyển đông quay thành chuyển động lắc : (tay quay-thanh lắc). a)Cấu tạo: (SGK).

b)Nguyên lí làm việc:

-Tay quay quay quanh trục A, Thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc

c)Ứng dụng: (SGK). *HĐ4:Tổng kết: (5phút).

-Từng HS đọc phần ghi nhớ -Từng HS lắng nghe GV củng cố dặn dò

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

-Dặn dò HS đọc trước thực hành chuẩn bị mẫu báo cáo

Tiết 28 Thực hành: TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Ngày soạn: 7/12/10 I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động số phận truyền biến đổi chuyển động - Học sinh biết tỉ số truyền, biết cách đo kích thước chi tiết

2 Kĩ năng: Biết cách tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền phận chuyển động

Thái độ: Có tác phong làm việc quy trình II/CHUẨN BỊ:

-Thiết bị:

+Bộ truyền động đai

+Bộ truyền động bánh +Bộ truyền động xích -Mơ hình động kì

-Dụng cụ: thước lá, thước cặp, kìm, tua vít… III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ1:Giới thiệu bài:

(5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu bài.

-GV nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành

-GV trình bày nội dung trình tự tiến hành

Thực hành:

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG *HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của

bộ truyền chuyển động: (8 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV giới thiệu truyền chuyển động, tháo truyền động cho HS quan sát cấu tạo truyền -GV hương dẫn quy trình tháo lắp

-GV hướng dẫn HS đo đường kính đếm số

-GV hướng dẫn HS cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình thường -GV quay thử bánh dẫn cho HS quan sát

hành: (24phút).

-Đại diện nhóm nhận dụng cụ thực hành

-Các nhóm thực việc tháo mơ hình

-Các nhóm thực việc đo đường kính

-Các nhóm thực việc đếm số

-Từng HS ghi vào mẫu báo cáo

làm việc

-GV yêu cầu đại diện nhóm lên nhận dụng cụ

-GV quan sát giúp đỡ nhóm thực hành

*HĐ4: Tổng kết: (8phút). -HS tự đánh giá thực hành

-HS nộp báo cáo, thu dọn dụng cụ, thiết bị làm vệ sinh phòng thực hành -HS lắng nghe GV dặn dò

-GV hướng dẫn HS tự đánh giá tiết thực hành

-GV yêu cầu HS nộp báo cáo -GV nhận xét chung tiết thực hành -GV dặn dò HS nhà chuẩn bị

Tiết 29 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN

XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG Ngày soạn: 15/12/2010 I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Hiểu trình sản xuất truyền tải điện

- Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống - Có ý thức tiết kiệm điện

2 Kĩ năng: Mô tả quy trình sản xuất diện Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện

II/CHUẨN BỊ: -Tranh vẽ SGK -Mẫu vật máy phát điện -Mẫu vật dây dẫn, sứ

-Mẫu vật tải tiêu thụ điện III/BÀI CŨ:

IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ1:Giới thiệu bài: (5phút)

-Từng HS theo dõi, lắng nghe GV giới thiệu

-Thơng qua mơ hình tranh vẽ sản xuất, GV giới thiệu học để tạo hứng thú cho HS

VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG *HĐ2:Tìm hiểu khái niệm

điện sản xuất điện năng: (15phút)

-HS lắng nghe thảo luận nhóm để đưa ví dụ -Từng HS quan sát tranh trả lời câu hỏi GV nêu -Từng HS tóm tắt trình sản xuất điện nhà máy điện theo yêu cầu GV

-HS đọc thông tin SGK -HS ghi vào

-Từng HS trả lời câu hỏi

-GV đưa dạng lượng yêu cầu HS cho ví dụ việc người sử dụng lượng cho hoạt động

-GV nhấn mạnh điện sử dụng từ kỉ XVIII góp phần thúc đẩyẹư phát triển mạnh mẽ ngành khác kinh tế

-Qua tranh vẽ GV đặt câu hỏi: +Chức thiết bị nhà máy điện gì?

-GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK

-GV hướng dẫn HS tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện thuỷ điện

-GV bổ sung thiếu sót HS yêu cầu HS ghi vào -GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK đặt câu hỏi: +Ngoài tự nhiên cịn lượng biến

I/Điện năng: 1)Điện gì?

GV nêu thành điện năng? -GV đặt câu hỏi:

+Năng lượng đầu vào lượng đầu trạm phát điện dùng sức gió trạm phát điện dùng lượng mặt trời gì? *HĐ3:Tìm hiểu truyền tải

điện năng: (10phút)

-Từng HS lắng nghe GV giới thiệu

-HS thảo luận trả lời câu hỏi GV nêu

-Từng HS rút kết luận theo yêu cầu GV

-GV giới thiệu số nhà máy điện khu công nghiệp nước ta -GV đặt câu hỏi:

+Các nhà máy điện xây dựng đâu?

+Điện truyền tải từ nhà máy điện đến nơi tiêu thụi nào?

-GV kết luận chức đường dây cao áp hạ áp

3)Truyền tải điện năng: (SGK)

*HĐ4:Tìm hiểu vai trị điện năng: (8phút)

-HS thảo luận nhóm nêu ví dụ

-HS rút kết luận vai trò điện

-HS lắng nghe GV giáo dục ý thức tiết kiệm điện

-GV yêu cầu HS cho ví dụ điện sử dụng kinh tế quốc dân, đời sống xã hội gia đình

-GV giáo dục ý thức tiết kiệm điện cho HS

II/Vai trò điện năng: -Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy móc thiết bị … sản xuất đời sống -Nhờ có điện mà q trình sản xuất tự động hố, sống người đầy đủ tiện nghi, văn minh đại

*HĐ5:Tổng kết: (7phút) -Từng HS đọc phần ghi nhớ -HS thảo luận để hoàn thành câu hỏi sau học -HS lắng nghe GV dặn dò

-GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -GV u cầu nhóm HS thảo luận để hồn thành câu hỏi học

-GV dặn dò HS nhà đọc trước

-Ghi nhớ:

Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện:

Nhiệt đun làm tua làm máy phát điện than nóng nước quay bin quay phát khí đốt nước điện

Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện: Thuỷ làm Tua làm máy phát điện dòng quay bin nước quay phát

nước điện Tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện nguyên tử:

Tiết 30 AN TOÀN ĐIỆN Ngày soạn: 17/12/10 I/MỤC TIÊU:

Kiến thức: - Hiểu nguyên nhân gay tai nạn điện, nguy hiểm dòng điện đới với thể người Biết số biện pháp an toàn điện sản xuất đờI sống

2 Kĩ năng: áp dụng biện pháp an tồn sử dụng điện

3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện Cứu người phải đảm bảo an toàn II/CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh nguyên nhân gây tai nạn điện

-Tranh vẽ số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện -Một số dụng cụ bảo vệ an toàn

-Phiếu học tập

III/BÀI CŨ: (5phút).

-Vai trò điện sản xuất đời sống

-Trình bày tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện IV/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG *HĐ1: Giới thiệu bài:

(5phút).

-HS lắng nghe GV giới thiệu mục tiêu học

-HS trả lời câu hỏi GV nêu

-GV nêu mục tiêu học -GV đặt câu hỏi gắn với đời sống ngày để HS thấy cần phải hiểu biết thực biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện

AN TOÀN ĐIỆN

*HĐ2:Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện: 15phút).

-Cá nhân HS nêu hiểu biết an tồn điện

-HS quan sát hình vẽ

-Từng cá nhân HS nêu nguyên nhân gây tai nạn điện

-HS thảo luận rút kết luận chung cá nhân HS ghi vào

-Yêu cầu HS nêu hiểu biết an tồn điện

-GV treo ảnh yêu cầu HS quan sát

-GV yêu cầu HS nêu nguyên nhân gây tai nạn điện -GV yêu cầu HS thảo luận rút kết luận chung nguyên nhân gây tai nạn điện

I/ Vì xảy tai nạn điện:

1)Do chạm trực tiếp vào vật mang điện:

-Chạm trực tiếp vào dây trần dây hở

-Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ

-Sửa chữa điện không cắt nguồn,không sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện 2)Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp (SGK).

3)Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất: *HĐ3:Tìm hiểu biện

pháp an tồn điện: (15phút). -HS thảo luận nhóm để đưa số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện

-Đại diện nhóm trình bày -Từng HS lắng nghe GV bổ sung ghi vào

HS rút kết luận

-Từ nguyên nhân GV yêu cầu HS thảo luận để nêu lên số biện pháp an toàn sử dụng sửa chữa điện -GV bổ sung thêm số biện pháp mà HS nêu yêu cầu HS ghi vào

-GV giải thích để HS hiểu không nên đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất

II/Một số biện pháp an toàn điện:

1)Một số nguyên tắc an toàn sử dụng điện:

-Thực tốt việc cách điện dây dẫn

-Kiểm tra cách điện đồ dùng

-HS trả lời cá nhân câu -GV nêu thêm ví dụ việc vi phạm hàng lang an toàn lưới điện

-GV hướng dẫn HS rút kết luận

-GV yêu cầu HS làm tập SGK

các đồ dùng, thiết bị -Không vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện

2)Một số nguyên tắc an toàn sửa chữa: -Trước sửa phải cắt nguồn

-Sửa dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện cho công việc sửa chữa

*HĐ4:Tổng kết: (5phút). -HS tổng kết lớp -HS ghi chép yêu cầu GV

-HS ghi chép dặn dò GV

-GV hướng dẫn HS tổng kết lớp

-Yêu cầu HS nhà đọc trước 34 chuẩn bị dụng cụ thực hành

V/RÚT KINH NGHIỆM:

Tiết 31 Thực hành:

CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN I MỤC TIÊU

1/ Kiến thức: HS biết công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an tòan điện Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

2/ Kỉ năng: Biết tách nạn nân nhân khỏi nguồn điện cách an toàn Sơ cứu nạn nhân

3/ Thái độ: Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị giáo viên dặn tiết trước 2 GV chuẩn bị:

- Các dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Tranh vẽ số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Các dụng cụ kiểm tra điện

-Một số tranh vẽ người bị điện giật

Tranh số cảnh giải nạn nhân khỏi nguồn điện -Tranh hơ hấp nhân tạo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Ổn định lớp:

2 Bài mới:

GTB: Điện ngày sử dụng rộng rãi sản xuất sinh hoạt vấn đề an tồn vận hànhvà sử dụng điện trở nên cần thiết cố tai nạn điện xảy nhanh vơ nguy hiểm Vì vậy, phải biết sử dụng dụng cụ bảo vệ an toàn điện để tránh tai nạn đáng tiếc xảy Đó nội dung học

- Chia lớp thành nhóm nhỏ (từ - học sinh) HĐ 1: Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện: * Học sinh làm việc theo nhóm:

- Quan sát, hiểu yêu cầu, nội dung báo cáo thực hành tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Quan sát thảo luận, bổ sung kiến thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hành * GV gợi ý học sinh câu trả lời:

- Nhận biết vật liệu cách điện: thủy tinh, nhựa ebonite, sứ, mika

- Ý nghĩa số liệu kĩ thuật dụng cụ bảo vệ an toàn điện: cho biết điện áp an toàn sử dụng dụng cụ

- Cơng dụng dụng cụ đó: Cách ly dòng điện với người sử dụng dụng cụ Tìm hiểu sử dụng bút thử điện

- YCHS quan sát, mô tả cấu tạo bút thử điện chưa tháo rời phận, để đến kết luận bút thử điện gồm có:

+ Đầu bút thử điện gắn liền với thân bút + Điện trở làm giảm dòng điện phận quan

+ Đèn báo trọng

+ Lò xo (để tăng độ tiếp xúc điện trở, neon phận kim loại) + Nắp bút

+ Kẹp kim loại

- Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự phận để lắp vào khỏi thiếu nhanh chóng (Đây quy trình chung tháo lắp thiết bi máy móc nào)

- YC học sinh nói chi tiết bút - YCHS lắp lại bút thử điện để sử dụng

- YC ráp xác thứ tự phận - GV kiểm tra lại bút thử điện lắp

- GV đưa số quy tắc làm việc nhằm đảm bảo an tồn điện

+ Tại dịng diện qua bút thử điện lại không làm nguy hiểm cho người sử dụng ? HĐ 1: Thực hành tách nạn nhân khỏi nguồn điện:

Yêu cầu: Học sinh phải biết cách tách nạn nhân khỏi nguồn điện vừa nhanh, vừa đảm bảo an toàn. - Cho HS làm quen với tình đề cập SGK cứu người bị tai nạn điện

+ Các nhóm thảo luận để chọn cách sử lý (an toàn nhanh nhất) để tách nạn nhân khỏi nguồn điện tình SGK

+ GV hướng dẫn HS đến kết luận

Tình 1: Rút phích cắm điện (nắp cầu chì) hay aptomat

Tình 2: Đứng ván gỗ khô, dùng sào tre (gỗ) khô hất dây điện khỏi nạn nhân GV đặt thêm tình khác cho HS thực hành yêu cầu nhóm đặt tình cho để luyện tập

Lưu ý:Việc sử dụng điện để bảo vệ tài sản làm tổn hại đến sức khỏe, tính mạng người khác vi pháp luật.

GV đánh giá kết thực hành cho điểm nhóm theo tiêu chí: Thực nhanh xác

Đảm bảo an tồn cho người cứu Có ý thức học tập nghiêm túc HĐ 2: Thực hành sơ cứu nạn nhân:

Cho em sơ cứu phù hợp với giới tính để em thực hành tự nhiên Nội dung thực hành theo hướng dẫn SGK

Cho HS tiến hành lần lợt phương pháp “Nằm sấp hà thổi ngạt” YC học sinh thực

3 Tổng kết đánh giá thực hành:

- YCHS dừng thực hành, thu dọn trả dụng cụ thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành - GV nhận xét tinh thần, thái độ kết thực hành

- GV hướng dẫn HS đánh giá kết thực hành dựa vào mục tiêu học - GV thu báo cáo thực hành

4 Dặn dò:

- Ôn tập kiến thức học học kì I - Chuẩn bị kiến thức tiết sau kiểm tra học kì

Tiết 32 ƠN TẬP Ngày soạn: 22/12/10

I Mục tiêu học:

HS đợc ôn tập kĩ nội dung kiến thức sau:

- Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ truyền CĐ ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống

- Vai trò nhà máy điện - quy trình SX điện nhà máy điện Vai trò điện SX ĐS nh phát triển CNHHĐH đất nớc

- Các nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện đa biện pháp cứu ngời bị tai nạn điện tối -u

*MTCB : ND kiến thức chơng chơng

II Chuẩn bị:

- Gv soạn hệ thống câu hỏi ôn tập hệ thống KT theo MT học - Hs: Tự giác ôn tập theo HD cđa GV tõ tiÕt tríc

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1 : ổn định , kiểm tra ban đầu giới thiệu ND ôn tập cần đạt đợc

- Gv giíi thiƯu mơc tiªu học

- Kiểm tra xen kẽ kiến thøc cÇn nhí cđa HS tiÕt

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động học sinh (HS) HĐ2: HD hệ thống câu hỏi ôn tập

trong ch ơng , gợi ý đáp án - Tại máy thiết bị

cần phải truyền c/đ? - Thông số đặc trng

cho cho truyền động quay? Viết công thức tỷ số truyền truyền động đó?

- Nêu ứng dụng phạm vi ứng dụng truyền ng?

- Trình bày nguyên lí làm

việc cấu tay quay - con trợt?

- Cho vài VD cấu biến CĐ đợc dùng máy?

- Trong mơ hgình động 4 kì có cấu biến đổi CĐ nào?

HS hoạt động cá nhân trả lời CH GV sau thảo luận với lớp để có đáp án phù hp nht

Các máy cần truyền c/đ vì:

- Các phận máy thờng đặt xa nhau, tốc độ quay không giống nhau. - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy. - Thông số đặc trng ch truyền động tỉ số truyền i

C«ng thøc cđa tØ sè trun i lµ: i = nbd

nd =

n2

n1 =

D1 D2

hay n2 = n1 D1 / D2

- Giải thích kÝ hiƯu: - SGK trang100vµ101

- Khi tay quay quay quanh trục A, đầu B truyền c/đ tròn, kéo theo trợt c/đ tịnh tiến qua lại gí số (r·nh trỵt).

- Trình bày ngun lí làm việc động kì?

- Vai trò điện trong SX đ/s?

- Nêu quy trình SX điện của nhà máy Thủy điện , nhà máy NhiƯt ®iƯn.?

- Vai trị đờng dây điện gì? trạm biến áp gì?

- Trình bày nguyên nhân gây tai nạn điện? Các biện pháp an toàn điện thờng đợc áp dụng gì?

- Khi gặp trờng hợp tai nạn điện em phải làm gì ? để giải nạn nhân khỏi nguồn

điệnvà cấp cứu ngời nh nào?

H§ : Bµi tËp :

Đĩa xích xe đạp có 72 răng; Đĩa lớp có tầng : tầng 18 răng; tầng 20 răng; tầng 36 răng,

a, T×nh tØ sè trun cđa cấu

- SGK trang103 104

- Có cấu biến đổi CĐ là:

Cơ cấu trục khuỷu - truyền; Cơ cấu cam - cần tịnh tiến để đóng mở vạn nạp van xả.

4 kì HĐ động có tên là:

- Kỳ 1: “hút” hỗn hợp nhiên liệu; van nạp mở, van xả đóng.

- kì 2: “nén” hỗn hợp nhiên liệu Cả van ốu úng

- Kì 3: Cháy- giÃn në - sinh c«ng”

- Kì 4: “xả”hỗn hợp nhiên kiệu cháy; van nạp đóng ; van xả mở.

Khi tay quay van nạp van xả đóng mở đợc nhờ cấu truyền c/đ cam - cần tịnh tiến c/đ quay theo quán tính trục khuỷu từ lần sinh cơng kì trớc.

- SGKtrang114

- Nhµ máy thủy điện:

- Nhà máy nhiệt điện:

- HS tr¶ lêi… - HS tr¶ lêi …

- Theo cách đặt vấn đề HS mà giải

HS thùc hiƯn theo HD cđa GV ¸p dơng c«ng thøc :

i = n2 n1 =

Z1

Z2 (1) Hay n2=n1. Z1 Z2

(2)

Tãm Gi¶i

Thủy Năng Của Dòng n ớc

Tua pin

Máy Phát điện

điện

Làm quay

Làm qua

y Phát

Nhiệt Năng Cđa than,

khí đốt

H¬i N íc

Tua pin Máy

Phát điện

điện

đun Nóng

n ớc

Làm quay

Lµm qua

truyền động xích để xích tầng líp 36 răng?

b, Điều chỉnh xích tầng líp có số tỉ số truyền lớn nhất? Lúc đĩa xích quay vịng líp quay vịng?

t¾t: a, Z1

=72 Z2

=36 i1 = ?

b, Z1 =

72 Z3 =

18

I3 = ?

a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích tầng líp 36 là:

i = Z1 / Z2 =72:36 =2 b, Theo cơng thức (1) thì đĩa có số ít số vịng quay lớn Vậy , để xích tầng líp 18 thì tỷ số truyền lớn nhất đĩa xích quay vịng líp quay đợc vịng; Vì :

i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 : 18 = 4

Suy : n2 =4n1 (víi n2 lµ

tốc độ quay líp; n1 là

tốc độ quay đĩa xớch).

HĐ4 : Tổng kết củng cố , hdvn:

- GV gióp HS tỉng kÕt c¸c kiÕn thức cần nhớ ND học (dựa vào MT học)

- Tiếp tục ôn tập theo câu hỏi cuối phạm vi chơng

- Chuẩn bị tốt cho tiết sau kiểm tra tiết

-Ngày dạy:

TiÕt 35: kiĨm tra (1 tiÕt) (45 phót)

I Mục tiêu học:

1 Kim tra nhằm đánh giá HS nhận biết nội dung kiến thức chơng theo nội dung đợc ôn tập

- Sự cần thiết phận máy phải truyền động biến đổi CĐ

- Tỷ số truyền động số truyền động Nguyên lí làm việc số cấu biến đổi CĐ truyền CĐ ứng dụng chúng (phạm vi ứng dụng loại) thực tế sống

- Vai trò nhà máy điện – quy trình SX điện nhà máy điện Vai trò điện SX ĐS nh phát triển CNHHĐH đất nớc

- Các nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp khắc phục Tự đặt tình tai nạn điện đa biện pháp cứu ngời bị tai nạn điện tối -u

2 RÌn ý thức làm trung thực, nghiêm túc có chất lợng tốt

II Chuẩn bị:

a Gv soạn in đề kiểm tra theo HD chuẩn kiến thức cấp b HS ôn tập kĩ theo HD trớc, chuẩn bị đủ điều kiện cho thi

kiÓm tra

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

H§3 ; HS làm kiểm tra theo quy chế, Gv giám sát HS làm nghiêm túc HĐ4; Thu soát bµi NhËn xÐt giê kiĨm tra

HĐ5.HDVN: Đọc 36 37 Tìm hiểu vật liệu dùng kĩ thuật điện,và cách phân loại đồ dùng điện nh th no?

Đáp án biểu điểm chấm:

Câu1 (3điểm) gồm: - Mục 1- chọn A cho 0,5® - Mơc 2- chän B cho 0,5®

- Mơc 3- chän B cho 0,5® - Muc 4- chän C cho 0,5®

- Mục 5: Hồn thành sơ đồ cho điểm

Câu 2(3điểm): Điền cụm từ theo số thứ tự cho 0,3đ Tổng 10 X0,3 =3điểm:

1 (1) điền: năng lợng điện (2) -truyền dẫn điện (3) - động lực

(4) -năng lợng (5) - tự động hóa (6) - văn minh

4 (7) - vËt mang ®iƯn (8) - khoảng cách an toàn (9) - trạm biến áp

(10) - điện

Câu 3(4điểm): gồm 2phần phần 2đ: Các máy cần truyền c/đ vì:(1điểm)

- Cỏc b phn ca mỏy thng t xa nhau, tốc độ quay không giống nhau. - Máy cần có phận truyền c/đ có nhiệm vụ truyền biến đổi tốc độ quay cho phù hợp với chức máy.

- Thông số đặc trng ch truyền động tỉ số truyền i

Công thức tỉ số truyền i là: (1®iĨm) i = nbd

nd =

n2 n1 = D1

D2 = Z1 Z2

(1)

Với :* n1 tốc độ quay bánh dẫn; n2 tốc độ quay bánh bị dẫn

*D1 , Z1 đờng kính, số bánh dẫn; D2, Z2 đờng kính, số bánh bị dẫn

* i tỉ số truyền cấu.

hay n2 = n1 D1

D2 =

n1. Z1 Z2

(2)

2 (2điểm) Tóm tắt: a, Z1 =72

Z2 =36

i1 = ?

b, Z1 = 72

Z3 = 18

I3 = ?

Gi¶i

a, Tỷ số truyền cấu truyền động để xích ở tầng líp 36 là: (1điểm)

i = Z1 / Z2 =72:36 =2

b, Theo cơng thức (1) đĩa có số thì số vịng quay lớn Vậy , để xích tầng líp 18 tỷ số truyền lớn đĩa xích quay vịng líp quay đợc vịng; Vì :

i = n2 / n1 = Z1 / Z2 =72 :18 = 4

Suy : n2 =4n1 (với n2 tốc độ quay líp; n1 tốc

độ quay đĩa xích).( 1điểm)

Ngày soạn: 18/11/2009

Lµm quay

Lµm qua y

Phát

Thủy Năng Của Dòng n ớc

Tua pin

Máy Phát điện

Tuần 16: Tiết 3: CHƯƠNG VII: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH

BÀI 36,37: VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN- PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KĨ THUẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Biết vật liệu dẫn điện, vật liẹu cách điện, vật liệu biến từ - Hiểu đặc tính, cơng dụng loại vật liệu kỹ thuật điện

- Hiểu nguyên lý biến đổi lượng chức nhóm đồ dung điện - Hiểu số liệu kĩ thuật đồ dung điện ý nghĩa

2 Kĩ năng: Phân biệt vật liệu kĩ thuật điện.Phân loại đồ dung điện gia đình Thái độ: Có ý thức sử dụng dồ dùng điện kĩ thuật

II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Các mẫu vật liệu dây dẫn, đồ dùng, thiết bị điện Hình 37.1

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Làm mẫu - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra 3’: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Khi sử dụng điện cần thực ngun tắc an tồn điện gì?

3 Bài GT 1’ : Trong đời sống đồ dùng điện gia đình, thiết bị điện, dụng cụ bảo vệ an toàn đèu làm vật liệu kỹ thuật điện Vậy VLKT điện ? Chúng ta nghiên cứu hơm

Hoạt động 1: Tìm hiểu vật liệu kĩ thuật điện 20’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Gọi HS đọc phần I sgk

- Hỏi: vật liệu dẫn điện - nhận xét

- Đặc tính cơng dụng vật liệu dẫn điện ?

- Nhận xét giải thích thêm - Cơng dụng vật liệu dẫn điện? - Yêu cầu HS nêu tên phần tử dẫn điện hình 39.1

- GV yêu cầu HS xem tranh vẽ vật rõ phần tử cách điện - Thế vật liệu cách điện? - Đặc tính cơng dụng vật liệu cách điện ?

- Nhận xét Hỏi: Kể tên số vật liệu cách điện?

- Nhận xét giảng thêm

- Hỏi: Công dụng vật liệu cách điện

- Nhận xét

- Yêu cầu HS quan sát hình 26.2 Giới thiệu vật liệu dẫn từ - Hỏi: ngồi tác dụng làm lõi quấn lõi thép cịn có tác dụng ? Đặc tính cơng dụng ?

- Nhận xét, giới thiêu thêm số vật liệu dẫn từ

- Hs đọc

- TL: Vật liệu mà dòng điện chạy qua

- Dẫn điện tốt nhờ có  nhỏ, chế tạo phần tử dẫn điện

- Lắng nghe

- TL: Chế tạo phần tử dẫ điện - Nêu tên: 1, 4,5

- Hs quan sát tranh vật mẫu - Xem tranh hình 36.1 nêu tên phần tử mà dịng điện khơng chạy qua được: 2,3

- Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện - Đặc tính cách điện tốt có  lớn 10 8 - 1013 m.

- TL: Thủy tinh, nhựa sứ, cao su… - Lắng nghe

- TL: chế tạo phần tử cách điện

- Lắng nghe

- Tác dụng làm tăng tính từ thiết bị điện Đặc tính: dẫn từ tốt - Cơng dụng : tạo nam châm điện

I - Vật liệu dẫn điện :

- Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện

- Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ, dùng để chế tạo phần tử dẫn điện thiết bị điện

II- Vật liệu cách điện :

- Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

- Vật liệu cách điện trở suất lớn dùng để chế tạo phần tử cách điện

III- Vật liệu dẫn từ :

- Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ

- Vật liệu dẫn từ dẫn từ tốt dùng để chế tạo lõi dẫn từ thiết bị điện

- Yêu cầu HS quan sat hình 37.1 Hỏi: Hãy nêu tên cơng dụng đồ dùng điện gia đình? - Nhận xét

- Hỏi: Đồ dùng điện phân thành nhóm?

- Nhận xét, cho HS làm việc theo nhóm điền vào bảng 37.1

- GV gọi nhóm khác nhận xét sửa chữa

- TL: Bón đèn ( thắp sáng), bàn ủi(ủi quần áo), quạt gió…… - TL: ba nhóm: điện quan, điện nhiệt , điện

- Thảo luận nhóm, đại diện trình bày

IV- Phân loại đồ dùng điện gia đình

Hoạt động 3: Tìm hiểu số liệu kĩ thuật 10’

- Đưa nhãn loại đồ dung điện .Hỏi: Số liệu kĩ thuật gồm đại lượng gì?

- Trên bóng đèn có ghi 220V, 60W số có ý nghĩa gì?

- Nhận xét

- Các số liệu kĩ thuật có ý nghĩa mua sử dụng đồ dùng điện

- Hỏi: Vì phải sử dụng đồ dung điện số liệu kĩ thuật?

- Nhận xét

- Hỏi: Để tránh hỏng đồ dung điện, sử dụng cần ý điều gì? - Nhận xét

- TL: điện áp, dòng điện cơng suất

- Điện áp định mức bóng đèn 220V Cơng suất định mức bóng đèn 60W

- TL: Lựa chọn đồ dung điện phù hợp

- TL: để đảm bảo an toàn tránh làm hỏng đồ dùng điện

- HS dựa vào sgk trả lời

V- Các số liệu kĩ thuật

1 Các đại lượng điện định mức - Điện áp định mức U (V) - Dòng điện định mức I( A) - Công suất định mức P (W) Ý nghĩa số liệu kĩ thuật Các số liệu kĩ thuật giúp ta lựa chọn đồ dung điện phù hợp sử dụng yêu cầu kĩ thuật

- Những điều cần ý sử dụng điện(sgk)

4.Củng cố(2’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ - Cho Hs trả lời câu hỏi sgk 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK

- Đọc chuẩn bị trước 33,35 IV RÚT KINH NGHIỆM

* Bổ sung

================================================

Ngày soạn: 18/11/2009 Tuần 16 Tiết 32 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt - Biết đặc điểm đèn sợi đốt

2 Kĩ năng: Nhận biết phận đèn sợi đốt Thái độ: Có ý thức tìm hiểu đồ dùng điện

II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Đèn sợi đốt xốy

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra 3’: Đồ dung điện gia đình chia làm nhóm? Các đại lượng điện định mức ghi nhãn đồ dung điện gì?

3 Bài GT 1’ : Năm 1879 nhà bác học Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt đầu tiên, 60 năm sau ( 1939 ) đèn huỳnh quang xuất để khắc phục nhược điểm cảu đèn sợi đốt Vậy nhược điểm ? Ta tìm hiểu qua học

Hoạt động 1: Phân loại đèn sợi đốt 5’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- GV gọi HS đọc sgk

+ Năng lượng đầu vào đèn điện ?

+ Qua tranh em kể tên loại đèn điện mà em biết

- Nhận xét, giới thiệu ba loại đèn

- HS đọc

- Đèn tiêu thụ điện năng, biến thành quang

- Có loại đèn điện: Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang Đèn phóng điện

I - Phân loại đèn điện :

Định nghĩa : Đèn điện tiêu thụ điện đẻ biến thành quang

- Phân loại: loại + Đèn sợi đốt + Đèn huỳnh quang + Đèn phóng điện Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn sợi đốt 32’

- GV yêu cầu HS quan sát hình 38.2 mơ hình hỏi :

+ Cấu tạo đèn sợi đốt có phận ?

+ Vì sợi đốt phải làm Vonfram ?

- Nhận xét (Sợi đốt phần tử quan trọng đèn.)

+ Vì bóng đèn phải hút hết K2 bơm khí trơ vào

+ Đi đèn cấu tạo ntn ?

+ Cho biết tác dụng phát quang dòng điện ?

- Nhận xét Chốt lại nguyên lý làm việc

- Yêu cầu HS đọc

- Hỏi: đèn sợi đốt có đặc điển gì?

- GV chốt đặc điểm, cho hs giải thích đặc điểm đèn sợi đốt - GV đặc câu hỏi ?

+ Tại sử dụng đèn sợi đốt không tiết kiệm điện

+ Hãy giải thích ý nghiữa địa lượng ghi đèn nêu cách sử dụng đèn bền lâu ?

- Nhận xét, chốt lại vấn đề

- HS quan sát tranh + đèn - HS : phận

- Vì Vonfram có nhiệt nóng chảy 3370 0C

- Vì để tăng tuổi thọ bóng, tránh giãn nở nhiệt

- kiểu đi: xốy - ngạnh - HS trả lời ng.lý làm việc

- HS đọc

- TL: nhấp nháy, tuổi thọ thấp - HS nghe lại đặc điểm biết giải thích

- Vì hiệu suất phát quang thấp, tuổi thọ thấp, khoảng 1000

- Số liệu : Uđm ( V ) Pđm ( W )

- Sử dụng: lau chùi, tránh rung, không thắp sáng lâu

II - Đèn sợi đốt : 1- Cấu tạo :

- Sợi đốt làm Vonfram - Bóng thủy tinh chịu t0 được hút hết K2 bơm khí trơ vào để tăng tuổi thọ

- Đuôi đèn làm đồng thép tráng kẽm

- loại: xốy - ngạch

2- Ngun lý làm việc :

-Dòng điệ chạy dây tóc đèn, làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng 3- Đặc điểm đèn sợi đốt : - Đèn phát ánh sáng liên tục - Hiệu suất phát quang thấp - Tuổi thọ thấp

4- Số liệu, kích thước : - Điện áp định mức ( V ) - Công suất định mức ( P ) 5- Sử dụng :

- Thắp sáng phòng, bàn học - Phải lau chùi thường xuyên, tránh va chạm rung đèn

4.Củng cố(2’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Sơi đốt làm chất gì? Phát biểu nguyên lý làm việc đèn sợi đốt? Nêu đặc điểm đèn sợi đốt

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 39 IV RÚT KINH NGHIỆM

* Bổ sung

===========================================

Ngày soạn: 23/11/2009 Tuần 17 Tiết 33 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, đặc điểm nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang - Hiểu ưu nhược điểm đèn, lựa chọn đèn nhà

2 Kĩ năng: Quan sát đèn để hiểu chức đặc điểm

3 Thái độ: Có ý thức tìm tịi, óc sáng tạo II PHƯƠNG TIỆN

- GV: đèn huỳnh quang đèn huỳnh quang

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra 3’: Trình bày cấu tạo nguyên lý làm việc cuả đèn sợi đốt ?

3 Bài GT 1’ : Đèn huỳnh quang thông dụng, sử dụng nhiều nhất,cấu tạo phức tạp, giá thành cao Tại người dân sử dụng đèn nhiều ?

Để trả lời ta tìm hiểu

Hoạt động 1: Tìm hiểu đèn ống huỳnh quang 20’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Dựa vào tranh hình 39.1, nêu cấu tạo đèn huỳnh quang ?

- Nhận xét: Hỏi: Lớp bột huỳnh

-HS :1 ống thủy tinh chứa khí trơ thủy ngân

- bột huỳnh quang phủ mặt ống

- Điện cực làm Vonfram lò xo xoắn

- 4.Chân đèn - TL: Phát sáng

I- Đèn ống huỳnh quang : 1- Cấu tạo :

- Ống thủy tinh ( hút hết K2 ) - Lớp bột huỳnh quang - Điện cực

- Chân đèn

quang có tác dụng gì?

- GV nêu Ng.lý làm việc đèn ?

- Khi bật, đèn có sáng liên tục không ?

- Ánh sáng phát so với đèn sợi đốt ntn ?

- GV thông báo tuổi thọ trung bình bóng đèn ?

- Khi bật đèn phận hoạt động ?

- GV nhận xét Hỏi số liệu ghi đèn có ý nghĩa ?

- GV lưu ý cách sử dụng hợp lý ntn ? Chốt vấn đề

- điện cực đèn phóng tia tử ngoại tác dụng lên lớp bột huỳnh quang phát sáng

- Không, đèn nhấp nháy sáng

- Sáng đèn sợi đốt - Tuổi thọ cao

- Mồi phóng điện, stacte, chấn lưu - HS cầm bóng đèn nêu số liệu bóng

2- Nguyên lý làm việc :SGK

3- Đặc điểm :

- Hiện tượng nhấp nháy - Hiệu suất phát quang cao - Tuổi thọ cao

- Cần mồi phóng điện

4- Số liệu kích thước : - Điện áp định mức - Chiều dài ống - Cơng suất Hoạt động 2: Tìm hiểu đèn Compac huỳnh quang 5’ - Gọi HS đọc sgk

- GV cho HS quan sát hình 39.2, yêu cầu HS nêu cấu tạo, hoạt động ?

- GV nhận xét, giảng thêm đén compac huỳnh quang

-HS đọc,ả lớp theo dõi

- Nêu cấu tạo theo hình

II- Đèn Compac huỳnh quang ( SGK )

Hoạt động 3: So sánh đền sợi đốt đèn huỳnh quang 12’

- Gọi HS đọc thông tin

- Cho HS thảo luận nhóm điền vào bảng 39.1

- Nhận xét

- HS đọc

- Thảo luận nhóm, đại diện trình bày

Ưu điểm Nh Điểm Đèn sợi

đốt

Ko cần ch lưu

K tiết kiệmđiện Ánh

sáng lt

Tuổi thọ thấp Đèn

huỳnh quang

Tuổi thọ

cao Ánh sángk lt Tiết

kiệmđiện Cần chấnlưu

III- So sánh đèn sợi đốt và đèn huỳnh quang :( SGK )

4.Củng cố(2’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Phát biểu nguyên lý làm việc đèn huỳnh quang? Trình bày đặc điểm đèn huỳnh quang?

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK

- Đọc chuẩn bị trước ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM

* Bổ sung

==================================

Ngày soạn: 23/11/2009

Tuần 17 Tiết 34 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

- Giúp học sinh hệ thống hóa lại toàn kiến thức họ hkI

- Vận dụng kiến thức làm số bào tập vận dụng Chuẩn bị cho kiểm tra hkI II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dung ôn tập

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình - HS: xem lại đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra 3’: Trình bày cấu tạo, nguyên lý làm việc, đặc diểm đèn sợi đốt ? 3 Bài GT 1’ :

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức trọng tâm 27’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

 Hỏi: học

nội dung nào?

- Nhận xét

- GV cho HS ôn lại nội dung mà GV theo hệ thống câu hỏi chuẩn bị sẵn

- TL: Chương 1: Bản vẽ khối hình học

Chương 2: Bản vẽ kĩ thuật Chương 3:Gia cơng khí

Chương 4: Chi tiết máy lắp ghép

Chương 5: An toàn điện

Một phầnChương 6: đồ dùng điện gia đình

- Tham gia trả lời câu hỏi, phối hợp với giáo viên ôn tập tốt

Ôn tập

Hoạt động 2: Vận dụng làm tập 10’  GV cho HS làm tập vận

dụng tính tỉ số truyền chương VI

BT trang 101

- Nhận xét, cho HS làm thêm số tập giải thích

 Suy nghĩ làm:

Tỉ số truyền: I = Z1/Z2 = 50/20 = 2,5 - Làm tập theo điều khiển GV

Vận dụng

4.Củng cố(2’)

- GV cho HS tóm lại nội dung lần cuối 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

- Chuẩn bị tiết sau thi HKI IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 23/11/2009 Tuần 18 Tiết 35 Ngày dạy: / /2009

MA TRẬN

ĐỀ 1

Câu 1: Để đảm bảo an toàn cưa cần phải ý điểm gì?(2đ)

Câu 2: Thế mối ghép cố định.? Phân loại mối ghép cố định? Nêu khác loại mối ghép (3đ)

Câu 3: Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Để phòng ngừa tai nạn điện ta cần phải làm gì? đ

Câu 4: Đĩa xích xe đạp có 50 răng, đĩa líp có 20 Đĩa xích quay 20 vịng/ phút a Tính tỉ số truyền I

b Tính số vịng quay đĩa líp.(2đ)

Ngày soạn: 23/11/2009 Tuần 18 Tiết 36 Ngày dạy: / /2009

ĐÁP ÁN Để đảm bảo an toàn cưa cần phải ý:

- Kẹp vật cưa phải đủ chặt, (0,5đ)

- lưỡi cưa căng vừa phải, không dùng cưa khơng có tay nắm tay nắm bị vỡ.(0,5đ) - Khi cưa gần đứt phải đẩy cưa nhẹ đỡ vật để vật không rơi vào chân (0,5đ) - Không dùng tay gạt mạt cưa thổi vào mạch cưa mạt cưa dễ bắn vào mắt.(0,5đ)

2 Mối ghép cố định mối ghép mà chi tiết ghép khơng có chuyển động tương (1đ) * Phân loại: Mối ghép cố định có loại: mối ghép tháo mối ghép không tháo được.(1đ)

* Sự khác nhau:

- Mối ghép tháo dược tháo rời nguyên vẹn chi tiết trước ghép (0,5đ)

- Mối ghép không tháo được, muốn tháo rới chi tiết bắt buộc phải phá hỏng phần mối ghép.(0,5đ)

3 Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân: - Do chạm trực tiếp vào vật mang điện 0,5 đ

- Do vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp 0,5 đ - Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất 0,5 đ

* Để phòng ngừa tai nạn điện ta cần phải:

KIỂM TRA HỌC KÌ I

NỘI DUNG KIỂM TRA.

CẤP ĐỘ NHẬN THỨC

CỘNG NHẬN

BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG - Cưa, đục kim loại

- Mối ghép cố định - An toàn điện

- Truyền biến đổi chuyển động

1 (2 đ)

2( đ) 1( đ) 2( đ)

2 ( đ)

1(2 đ) 3(3 đ) 2(3 đ) 2(2 đ) TỔNG 3(4 đ) 3(4 đ) 2( đ) 8(10 đ)

- Thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng điện 0,5 đ - Thực nguyên tắc an toàn điện sửa chữa điện 0,5 đ - Giữ khoảng cách an toàn đường dây điện cao áp trạm biến áp 0,5 đ

4 a Tỉ số truyền i= n2 / n1 = Z1 / Z2 (0,5đ) = 50/20= 2,5 (0,5đ) b.Số vịng quay đĩa líp n2 = Z1 / Z2 n1 (0,5đ)

= 50/20 20 = 50 Vòng/ phút (0,5đ)

=====================================================

Ngày soạn: 14/12/2009 Tuần 20 Tiết 37 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

Kiến thức: - Biết cấu tạo đèn huỳnh quang, chấn lưu, tắt te

- Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy đinh an toàn điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Hình 40.1 sgk

Phương pháp : làm việc theo nhóm

- HS: nhóm chuẩn bị đầy đủ vật liệu dụng cụ yêu cầu sgk III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra

Bài GT 1’ : Để hiểu rõ cấu tạo biết cách sử dụng đèn huỳnh quang cách an toàn vào thực hành hôm

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hành 7’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- GV kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi HS đọc nội dung trình tự thực hành

- GV hướng dẫn HS thự hành theo nội dung

+ Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật đén ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo

+ Tìm hiểu cấu tạo chức + phận đèn, ghi vào mục báo cáo

+ Tím hiểu sơ đồ mạch điện thảo luận trả lời câu hỏi mục trang 141

+ Hướng dẫn HS quan sát mối phóng điện đèn phát sáng Ghio báo cáo vào mục

- Để dụng cụ lên bàn cho GV kiểm tra

- HS đọc, Các HS khác lăng nghe

- Tất HS lắng nghe hướng dẫn

I Nội dung trình tự thực hành (sgk)

Hoạt động 2: Thực hành 30’

- GV chia nhóm, tổ chúc cho nhóm thực hành theo hướng dẫn ban đầu

- Chia nhóm, chuẩn bị đủ dụng cụ thực hành theo hướng dẫn GV

II Thực hành

- Cho HS thực hành

- Quan sát , theo dõi, uống nắn - HS thực hành theo nhóm 4.Củng cố(5’)

- GV thu báo cáo, Gọi nhóm lên trình bày báo cáo

- GV nhận xét, sửa chữa phần thực hành, sửa kĩ phần HS bị sai nhiều - GV nhận xét tinh thần thái độ thực hành, sau nhận xét chung tiết thực hành 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về xem lại

- Đọc chuẩn bị trước 41 IV RÚT KINH NGHIỆM

 Bổ sung

================================

Ngày soạn: 23/11/2009 Tuần 21 Tiết 38 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu nguyên lý làm việc Đồ dùng loại điện - nhiệt

- Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

2 Kĩ năng: Biết cách sử dụng đồ dùng loại điện nhiệt kĩ thuật Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú học tập

II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Tranh vẽ đồ dùng loại điện nhiệt

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp Kiểm tra :

3 Bài GT 1’ : Trong đời sống đồ dùng điện loại điện nhiệt trỏ thành loại dụng cụ thiếu ngày Bàn điện, nồi cơm điện, bếp điện Vậy chúng có cấu tạo làm việc ntn ? ta tìm hiểu qua học

Hoạt động 1: Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt15’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Hỏi;Dòng điện có tác dụng ?

- Ngun lý biến đổi lượng đồ dùng điện nhiệt dụng vào tác dụng nhiệt dòng điện - Nhận xét Hỏi tiếp: Năng lượng đầu vào đầu đồ dùng điện nhiệt ?

- Nhận xét.Yêu cầu HS nêu nguyên lý làm việc

- Tìm hiểu điện trở dây ? Vì dây đốt nóng làm chất có điện trở suất chịu nhiệt độ cao

- HS phát biểu tác dụng nhiệt, từ, phát sáng, H2, sinh lý.

- TL: tác dụng nhiệt

- Năng lượng vào : Điện - Năng lượng : Nhiệt - Nêu nguyên lý làm việc

- Chất có điện trở suất lớn, điện trở suất tỷ lệ thuận với R, P, đảm bảo yêu cầu nhiệt toả lớn

I - Đồ dùng loại điện nhiệt: 1- Nguyên lý làm việc :

- Dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến điện thành nhiệt

2- Dây đốt nóng : l

a) Điện trỏ : R =  (  ) s

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng :

- Có điện trở suất lớn  =

- Nhậ xét Giảng thêm - Lắng nghe Ghi 1,1.10-6 , chịu nhiệt cao 1000  1.100 0c

Hoạt động 2: Tìm hiểu bàn điện24’

- Yêu cầu HS quan sát hình 41.1 41,2 Hỏi?

- Chức dây đốt nóng bàn điện ?

- nhiệt độ dây đốt nóng niken-crom bao nhiêu?

Nhận xét Hỏi: Đế bàn có chức gì?

- Nắp bàn làm vật liệu gì?

- Nhận xét, cho HS chốt lại cấu tạo bàn là?

- Nguyên lý làm việc bàn điện ?

- Nêu số liệu KT ý nghĩa

- Chốt lại nguyên lý làm việc bàn

- Khi sử dụng bàn điện cần ý điều ?

- Nhận xét

- HS quan sát tranh trả lời - Biến điện thành nhiệt - Khoảng 10000C

- Để tách điện, trì nhiệt độ cao

- Đồng thép mạ Crom - Chốt lại cấu tạo bàn

- HS phát biểu nguyên lý ghi vào

- HS xem tài liệu thực tế trả lời

- Đọc sgk Nắm ý trả lời

II - Bàn điện : 1) Cấu tạo :

- Dây đốt nóng làm Nikem crơm

- Vỏ làm gang hợp kim Al đánh bóng hợac mạ Crôm

- Nắp làm Cu, thép mạ Crơm nhựa chịu nhiệt - Đèn tín hiệu, Rơ le nhiệt, núm điều chỉnh nhiệt độ 2) Nguyên lý làm việc :

- Khi dòng điện chạy qua dây đốt nóng toả nhiệt tích vào vào vỏ làm nóng bàn

3) Các số liệu KT : SGK 4) Sử dụng : SGK

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Nguyên lý làm việc cảu đồ dùng điện loại điện nhiệt gì? Khi sử dụng bàn điện cần ý điều gì?

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 42 IV RÚT KINH NGHIỆM

* Bổ sung

==========================================

Ngày soạn: 7/1/2010 Tuần 22 Tiết 39 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng động điện pha - Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước

2 Kĩ năng: Sử dụng bảo quản đồ dùng loại điện

3 Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú học tập II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Tranh vẽ mơ hình động điện

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra 4’ : Nêu nguyên lý làm việc cuả đồ dùng loại điện nhiệt?Trình bày yêu cầu kĩ thuật dây đốt nóng?

3 Bài

GT 1’ : Động điện thiết bị biến đổi điện thành làm quay máy công tác Động điện sử dụng sử lĩnh vực nơi: Nhà máy, viện nghiên cứu, trường học, hộ gia đình Động điện nguồn điện lực để kéo máy bơm, máy quạt hoạt động Để hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc thiết bị này, nghiên cứu

Hoạt động 1: Tìm hiểu động điện pha.15’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- GV yêu cầu HS quan sát hình 44.1 , mơ hình động điện pha

- Hỏi: động điện pha gồm phận

- GV hỏi: Hãy nêu cấu tạo, vật liệu chức Stato ?

- Nhận xét

- GV :hãy nêu cấu tạo, vật liệu chức Roto ?

- Hãy nêu vị trí dây quấn Stato ?

- Vị trí lõi thép Stato ?

- GV giới thiệu roto kiểu lồng sộc

- tiểu kết lại cấu tạo

- Gv cho HS nêu nguyên lý làm việc động điện

- Năng lượng đầu vào đầu động điện ?

- Nhận xét

- Trên động điện thường có ghi số liệu gì?

- Nhận xét, cho HS nêu yêu cầu sử dụng động điện

- HS quan sát tìm hiểu

- TL: (stato roto)

- HS quan sát đọc SGK trả lời

- HS trả lời

- Dây quấn Stato quấn quanh cực từ

- Nằm sát vỏ máy - Lắng nghe

- Ghi

- Điện đưa vào động điện biến đổi thành

- Hiệu điện -

- HS tìm hiểu trả lời : điện áp định mức công suất định mức

- Trả lời

I-Động điện pha: 1) Cấu tạo:

a - Stato :

- Lõi thép làm thép kỹ thuật

- Dây quấn làm dây điện từ

- Chức : Tạo từ trường quay

b) Roto :

- Lõi thép làm thép kỹ thuật

- Dây quấn gồm dẫn ( Al, Cu ) vòng ngắn mạch - Chức : Lám quay máy công tác

2) Nguyên lý làm việc :

- Khi đóng điện, dịng điện chạy dây quấn Stato dòng điện cảm ứng dây quấn Roto, tác dụng từ dòng điện làm Roto động quay

3) Số liệu kỹ thuật : - Điện áp định mức: - Công suất định mức : 4) Công dụng : SGK

Hoạt động 2: quạt điện 10’

+ GV cho HS quan sát tranh vẽ, mô hình quạt điện hỏi

- Cấu tạo quạt điện gồm phận ?

-Chức động gì? - Chức cánh quạt ? - Nhận xét

- Phát biểu nguyên lý làm việc quạt điện ?

- Để quạt điện làm việc tốt bền lâu cần làm ?

- Nhận xét, giải thích thêm hình 44.5,44.6

- HS quan sát quạt điện để trả lời ? -TL: động điện cánh quạt - Làm quay cánh quạt

- Tạo gió quay

- Tương tự động điện pha - Tránh rung, cánh quay nhẹ……

II - Quạt điện : 1) Cấu tạo :

- Động điện làm quay cánh quạt

- Cánh quạt : Tạo gió

2) Nguyên lý làm việc :

- Khi đóng điện, động điện kéo cánh quạt quay theo tạo gió mát

3) Sử dụng : SGK

Hoạt động 3: Máy bơm nước 10’

- Cho HS quan sát hình 44.7 hỏi: máy bơm nước có cấu tạo nào?

- Nhận xét

- HS tìm hiểu H44.7 TL: roto bơm buồng bơm, cửa hút nước, cửa xả nước

III - Máy bơm nước : 1) Cấu tạo :

- Vai trò động điện ? phần bơm ?

- GV giới thiệu nguyên lý làm việc máy bơm nước

- Để máy bơm nước hoạt động tốt bền cần ý điều ?

- Nhận xét

- HS đọc tài liệu + thực tế trả lời

- tiếp thu ghi - Dựa theo sgk trả lời

2) Nguyên lý làm việc : SGK 3) Sử dụng : SGK

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Nêu cấu tạo động điện pha Động điện dùng để làm gì? Nêu ứng dụng 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

-Trả lời lại câu hỏi SGK Đọc trước 46 - Đọc chuẩn bị trước 42

IV RÚT KINH NGHIỆM

=======================================

Ngày soạn: 7/1/2010 Tuần 23 Tiết 40 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp pha Kĩ năng: Biết cách sử dụng máy biến áp pha đơn giản

3 Thái độ: Nghiêm túc, hứng thú học tập II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Máy biến áp pha

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

2 Kiểm tra 3’: Nêu cấu tạo động điện pha Động điện dùng để làm gì? Nêu ứng dụng Bài

GT 1’ Trong sống sinh hoạt đâu ta thấy máy biến áp , máy biến áp có cấu tạo dùng để làm gì? Ta vào hơm nay.:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp.15’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- GV cho HS quan sát hình 46.2 mơ hình Hỏi?

+ Máy biến áp có phận chính?

+ Lõi thép làm vật liệu gì?

+ Dây quấn làm vật liệu gì? Vì sao?

- Nhận xét Hãy cho biết chức lõi thép dây quấn?- - Nhận xét Giới thiệu cho HS dây quấn

- Quan sát tranh mơ hình, TL: -TL có phận chính: lõi thép dây quấn

-TL: thép kĩ thuật điện dẫn từ tốt

- TL: Dây điện từ dây mềm, dẫn điện tốt

- Lõi thép dẫn từ, dây quấn dẫn điện

- Lắng nghe, ghi

1 Cấu tạo.

a Lõi thép: làm thép kĩ thuật điện Chức dẫn từ

b Dây quấn: Làm dây điện từ Chức dẫn điện Có dây quấn: sơ cấp thứ cấp

Hoạt động 2: nguyên lý làm việc 10’

- Hỏi: Dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp có nối trực tiếp đienj với không?

- Nhận xét Hỏi: Khi dòng điện vào đầu dây quấn sơ cấp, đầu dây quấn thứ cấp có điện áp Sự xuất điện áp tượng nào?

- Cho HS phát biểu nguyên lý làm việc

- Giới thiệu tỉ số U1/U2 = N1/N2 - Cho SH điền dấu <> vào chỗ trống

- Giải thích ví dụ

- TL: không

- TL: cảm ứng điện từ

- Phát biểu - Tiếp thu, ghi

- Lên bảng làm - Tiếp thu

2.Nguyên lý làm việc

Khi máy làm việc…….là U2 U1/U2 = N1/N2

Hoạt động 3:Các số liệu kĩ thuật 5’

- Gọi HS đọc sgk

- Hỏi: Trên máy biến áp thường có ghi số liệu kĩ thuật nào? - Giải thích số liệu kĩ thuật

- HS đọc

- DÒng điện định mức, công suất định mức, điện áp định mức

3 Các số liệu kĩ thuật( sgk)

Hoạt động 4: Sử dụng 6’

- Gọi HS đọc sgk

- Công dụng máy biến gì? - Khi sử dụng máy biến áp cần ý điểm gì?

- Nhận xét

- HS đọc

- tăng giảm điện áp - TL theo sgk

4 Sử dụng (sgk)

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Mô tả cấu tạo máy biến áp pha?Nêu công dụng máy biến áp? - Cho HS làm BT đọc em chưa biết

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 48 IV RÚT KINH NGHIỆM

* Bổ sung

========================================

Ngày soạn: 18/1/2010 Tuần 24 Tiết 41 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết nhu cầu tiêu thụ điện nước ta Kĩ năng: Biết sử dụng điện cách hợp lý

3 Thái độ: Có ý thức tiết kiệm điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra 3’: Mô tả cấu tạo máy biến áp pha?Nêu công dụng máy biến áp? 3 Bài

GT 1’ : Điện có trị quan trọng kinh tế đời sống chúng ta, nhu cầu tiêu tiêu thụ điện ngày tăng không Vậy làm để tiết kiệm điện

Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện năng.18’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Gọi HS đọc I.1

- Hỏi: theo em thời điểm dùng nhiều điện, thời điểm dùng điện

- Nhận xét, giải thích cho HS khái niệm cao điểm

- Hỏi: Giờ cao điểm thường vào khoảng giờ? Vì sao?

- Nhận xét Nêu biểu cao điểm tiêu thụ diện mà em thấy nhà gì?

- Kết luận

- HS đọc

- TL: buổi chiều dùng nhiều điện Buổi sáng khoảng 8h dùng điện - Lắng nghe

- TL: 18h đến 22h Vì: Tất nhà mở thiết bị dùng điện…

- TL: Quạt quay chậm lại, đèn không sáng sáng mờ… - Ghi

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng

Những tiêu thụ điện nhiều ngày gọi cao điểm

2 Những đặc điểm cao điểm (sgk)

Hoạt động 2: Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện 18’

- Gọi HS đọc sgk

- Hãy cho biết biện pháp sử dụng hợp lý điện năng?

- Hỏi: Tại phải giảm tiêu thụ điện cao điểm? Nêu biện pháp?

- Nhận xét

- Hỏi: Tại phải sử dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao?

- Nhận xét

- Cho HS làm BT sgk

- NHận xét

- HS đọc

- Nêu biện pháp sgk - Tránh bị giảm điện áp BP: Cắt bớt đèn, không quần áo…

- TL: tốn điện Ví dụ: dùng đèn huỳnh quang

- HS làm:

+ Tan học không tắt đèn: LP + Xem ti vi, tắt đèn: TK + Bật đèn phòng tắn: LP +Tắt điện: TK

II.

Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện năng

- Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

- Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện - Khơng sử dụng lãng phí điện

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện gườ cao điểm? Nêu biện pháp sử dụng hợp lý tiết kiệm điện

- đọc em chưa biết 5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 49 IV RÚT KINH NGHIỆM

========================================

Ngày soạn: 18/1/2010

Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết cơng thức tính điện tiêu thụ

2 Kĩ năng: Tính tốn tiêu thụ điện gia đình Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn

II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dung thực hành Phương pháp : Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

2 Kiểm tra 3’: Nêu biện pháp sử dụng hợp lý điện gia đình? Bài

GT 1’ : Để biết cách sử dụng điện hợp lý tính tốn điện tiêu thụ gia đình Ta học hôm

Hoạt động 1: Điện tiêu thụ đồ dùng điện 6’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Hỏi: Trong gia đình em có sử dụng đồ dùng điện gì? - Hỏi:Để tính tốn điện tiêu thụ ta cần biết đại lượng nào? - Nhận xét

- Cho HS làm ví dụ tính điện tiêu thụ sgk

- Nhận xét

- Bóng đèn , quat gió, bếp điện… - Cơng suất va thời gian tiêu thụ

- tính theo sgk

I Điện tiêu thụ đồ dùng điện.

Công thức : A = P.t

Hoạt động 2: Tính tốn tiêu thụ điện gia đình.30’

- Hỏi: tính tốn tiêu thụ điện gia đình theo cơng thức nào? - Cho HS tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày theo nhóm Kết ghi vào cột cuối phần báo cáo

- Quan sát, uốn nắn

- TL: A = P.t

- Làm việc theo nhóm, kết ghi vào mục sgk

- Tiếp tục làm theo nhóm tính tốn tiêu thụ điện gia đình ngày Kết ghi vào mục báo cáo

- Các nhóm tính tiêu thụ điện gia đình tháng Ghi vào mục báo cáo

II

Tính tốn tiêu thụ điện năng gia đình.

4.Củng cố(3’)

- GV thu báo cáo Sửa thực hành, chỗ sai - Nhận xét thực hành

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

- Đọc chuẩn bị trước 50 IV RÚT KINH NGHIỆM

======================================== Ngày soạn: 15/2/2010

Tuần 26 Tiết 43 Ngày dạy: / /2009

I.MỤC TIÊU

- Hệ thống hóa lại tồn kiến thức chương VI VII

- Áp dụng kiến thức làm tập vận dụng chuẩn bị cho kiểm tra tiết II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị sơ đồ tóm tắt sgk Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình

- HS: chuẩn bị nội dung hai chương đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra :

3 Bài

GT 1’ : Nhằm hệ thống lại kiến thức hai chương chuẩn bị cho kiểm tra tiết ta vào hơm

Hoạt động 1: Ơn tập

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- treo sơ đồ tóm tắt nội dung hai chương VI VII Yêu cầu HS quan sát

- Hướng dẫn HS đọc hiểu tóm tắt nội dung chương

- Hỏi: chương VI đề cập đến nội dung nào?

- Chương VII đề cập đến nội dung nào?

- Nhận xét, cho HS ôn tập nội dung

- Quan sát sơ đồ

- Tự đọc hiểu

- TL: Nguyên nhân xảy tai nạn điện, biện pháp an toàn điện, dụng cụ bảo vệ an toàn điện…

- TL: Các vật liệu kĩ thuật điện, phân loại đồ dùng điện gia đình, sử dụng tiết kiệm điện năng… - Ơn tập

Tổng kết ơn tập

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi làm tập

- GV cho HS trả lời câu hỏi sgk

- Nhận xét câu trả lời HS

- HS làm, trả lời câu hỏi Câu 11: Số vòng dây N2 cấn phải điều chỉnh: N2 = N1 x U2/U1 = 400x100/200 = 220 vịng - Ghi lại nội dung

Câu hỏi tập

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung hai chương nhận xét - Cho Hs làm thêm tập

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra 45 phút IV RÚT KINH NGHIỆM

=====================================

Ngày soạn: 20/ /2010 Tuần 27 Tiết 44 Ngày dạy: / /2010

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CÔNG NGHỆ

NDKT CẤP NHẬN THỨC TỔNG

NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG

TN TL TN TL TN TL - Đồ dùng loại điện nhiệt

- Đồ dùng loại điện - Máy biến áp pha - Sử dụng hợp lý điện

- Thực hành: sử dụng hợp lý điện

1(0,5đ) 1(0,5đ) 1(0,5đ) (0,5đ)

1(1đ)

1(1đ)

1(0,5đ) 1(0,5đ) (0,5đ)

1(1đ) 1(1đ)

1(0,5đ)

1(1đ) 1(1đ)

3(2,5đ) 2(1đ) 4(3đ) 4(3đ) 1(0,5đ)

TỔNG 4(2đ) 2(2đ) 3(1,5đ) 2(2đ) 1(0,5đ) 2(2đ) 14(10đ)

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (đề 1) MÔN: CÔNG NGHỆ 8

Họ tên……….Lớp: 8/… Lời phê:………

A.PHẦN TRẮC NGHIỆM

Chọn phương án trả lời ( điểm)

1/ Việc làm sau xem tiết kiệm điện

A Tan học không tắt đèn phòng học B.Bật đèn phòng tắm phòng vệ sinh suốt đêm C.Ban đêm ngủ bắt nhiều đèn để phòng trộm vào nhà D Xem ti vi, tắt đèn bàn học tập 2/ Đồ dùng điện gia đình chia thành nhóm:

A B C.4 D.5 3/ Đồ dùng điện sau khơng thuộc nhóm điện cơ:

A Tủ lạnh B Quạt để bàn C Ấm điện D Máy bơm nước 4/ Điện tiêu thụ ti vi 220V – 70W bật ngày là:

A 880 Wh B 280Wh C 55Wh D.17,5Wh 5/ Máy biến áp gọi máy biến áp tăng áp có:

A U1 < U2 B U1> U2 C N1 = N2 D N1 > N2 6/ Công suất định mức ghi máy biến áp có đơn vị là:

A V B A C W D VA 7/Giờ cao điểm tiêu thụ điện ngày:

A Từ đến 11 B Từ 11 đến 13 C Từ 13 đến 18 D Từ 18 đến 22 8/Cấu tạo động điện pha gồm phận sau:

A Dây quấn sơ cấp, dây quấn thứ cấp B Các thép kĩ thuật điện ghép chặt thành khối trụ C Stato( phần đứng yên) rôto ( phần quay) D Lõi thép dây quấn B PHẦN TỰ LUẬN

1. ( 2 điểm) Thế cao điểm tiêu thụ điện năng? Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm?

2 ( điểm) Trình bày nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt Cho ví dụ số đồ dùng loại điện nhiệt

3 ( điểm) Một máy biến áp pha có U1 = 220V , N1 = 2200 vòng, U2 = 8V, N2 = 80 vòng a Hỏi máy biến áp máy biến áp tăng áp hay giảm áp?

b Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 110 V , để giữ U2 không đổi, số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (đề 2) MÔN: CÔNG NGHỆ 8

Họ tên……….Lớp: 8/… Lời phê:………

A.PHẦN TRẮC NGHIỆM

Điểm

Chọn phương án trả lời ( điểm)

1/ Công suất định mức ghi máy biến áp có đơn vị là:

A W B A C VA D V 2/ Đồ dùng điện gia đình chia thành nhóm:

A B C.4 D.5 3/ Đồ dùng điện sau khơng thuộc nhóm điện cơ:

A Ấm điện B Quạt để bàn C Tủ lạnh D Máy bơm nước 4/ Giờ cao điểm tiêu thụ điện ngày:

A Từ 18 đến 22 B Từ 13 đến 18 C Từ 11 đến 13 D Từ đến 11 5/ Cấu tạo động điện pha gồm phận sau:

A Lõi thép dây quấn B Stato( phần đứng yên) rôto ( phần quay) C Các thép kĩ thuật điện ghép chặt thành khối trụ D Dây quấn sơ cấp, dây quấn thứ cấp 6/ Việc làm sau xem tiết kiệm điện

A.Bật đèn phòng tắm phòng vệ sinh suốt đêm B Tan học khơng tắt đèn phịng học C Xem ti vi, tắt đèn bàn học tập D Ban đêm ngủ bắt nhiều đèn để phòng trộm vào nhà 7/ Điện tiêu thụ nồi cơm điện 220V – 630W bật ngày là:

A 440 Wh B 110Wh C 1260Wh D.315Wh 8/ Máy biến áp gọi máy biến áp giảm áp có:

A U1 < U2 B U1> U2 C N1 = N2 D N1 < N2 B PHẦN TỰ LUẬN

1. ( 2 điểm) Thế cao điểm tiêu thụ điện năng? Vì phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm?

2 ( điểm) Trình bày nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt Cho ví dụ số đồ dùng loại điện nhiệt

3 ( điểm) Một máy biến áp pha có U1 = 220V , N1 = 2200 vịng, U2 = 8V, N2 = 80 vòng a Hỏi máy biến áp máy biến áp tăng áp hay giảm áp?

b Khi điện áp sơ cấp giảm U1 = 110 V , để giữ U2 không đổi, số vịng dây N1 khơng đổi phải điều chỉnh cho N2 bao nhiêu?

ĐÁP ÁN A PHẦN TRẮC NGHIỆM

Đề

Câu

Đáp án D B C B A D D C

Đề

Câu

Đáp án C B A A B C C B

B PHẦN TỰ LUẬN

NhỮNG tiêu thụ điện nhiều ngày gọi cao điểm 1đ * Phải giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm vì:

- Khả cung cấp điện cảu nhà máy điện không đủ

- Nếu không giảm bớt tiêu thụ điện điện áp mạng điện giảm xuống ảnh hưởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện 1đ

Nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện nhiệt dựa vào tác dụng dòng điện chạy dây đốt nóng , biến đổi điện thành nhiệt 1đ

* Ví dụ: Cho ví dụ, ví dụ 0,25đ a Máy biến áp máy biến áp giảm áp U2 < U1 1đ b Số vòng dây N2 cần phải điều chỉnh

N2 = U2 x N1 / U1 0,5đ

=====================================

Ngày soạn: 1/3/2010 Tuần 28 Tiết 45 Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

- Hiểu đặc điểm mạng điện nhà, cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà

- Ham thích học hỏi II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Tranh vẽ cấu tạo mạng điện nhà Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm

- HS: đọc đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra :

Bài

GT 1’ : Mạng điện nhà có cấp điện áp 220 V Để hiểu rõ cấu tạo đặc điểm mạng điện nhà học hôm

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà.25’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Hỏi: Đồ dùng điện nhà có điện áp bao nhiêu?

- Tại đồ dùng điện gia đình có chung điện áp?

- Theo em có đồ dùng điện có điện áp thấp mạng điện cung cấp không?

- Nhận xét, bổ sung Cho HS lấy ví dụ

- Nhận xét khẳng định mạng điện nhà nước ta có cấp điện áp 220V

- Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp nào? - Cho HS lấy ví dụ chênh lệch công suất đồ dùng điện - Nhận xét

- Gv cho HS làm BT sgk nhận xét

- Hỏi: Mạng điện nhà phải đảm bảo yêu cầu gì?

- Nhận xét, giải thích thêm

- TL: 220V

- Vì để phù hợp với điện áp mạng điện cung cấp

- TL: Có

- Lấy ví dụ: Nhật sử dụng điện áp 110V như: Tủ lạnh, máy giặt… - Lắng nghe

- Điện áp sử dụng nhỏ - VD: nồi cơm 800W, bếp điện 1000W sử dụng điện áp 220V

- Thảo luận nhóm, đại diện trả lời: Bàn 220V-1000W, công tắc 500V-10A, phích cắm 250V-5A - Dựa vào sgk trả lời

I m hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà.

1.Điện áp mạng điện nhà

Mạng điện nhà nước ta có cấp điện áp 220V

2.Đồ dùng điện mạng điện nhà

Các đồ dùng điện có cơng suất khác có chung điện áp định mức cua mạng điện

3.Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện

4 Yêu cầu mạng điện nhà (sgk)

Hoạt động 2: Cấu tạo mạng điện nhà.14’

- Cho Hs quan sát hình 50.2a Chỉ mạch mạch nhánh - Đưa mạch điện đơn giản

- Quan sát, tiếp thu

- TL: Công tắc, cầu chì, bóng đèn

II. Cấu tạo mạng điện trong nhà.

CHƯƠNG VIII: MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

hỏi: sơ đồ điện cấu tạo từ phần tử nào?

- Yêu cầu HS quan sát lại hình 50.2a Hỏi: Sơ đồ có phận nào?

- Nhận xét.Tổng kết

- TL: Công tơ điện, dây dẫn điện, thiết bị đóng cắt bảo vệ, đồ dùng điện

Mạng điện đơn giản nhà gồm:Công tơ điện, dây dẫn điện, thiết bị đóng cắt bảo vệ, đồ dùng điện

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ - Gọi HS trả lời câu hỏi sgk - đọc em chưa biết 5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 51 IV RÚT KINH NGHIỆM

========================================

Ngày soạn: 15/3/2010 Tuần 29 Tiết 46 Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2 Kĩ năng: Nhận biết biết sử dụng thiết bị đóng cắt thường gặp

3 Thái độ: Tuân thủ quy tắc an toàn điện sử dụng thiết bị đóng cắt lấy điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Hình 51.2 sgk Một số thiết bị cụ thể Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm

- HS: đọc đến lớp III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra 3’: Trình bày đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? 3 Bài

GT 1’ :

Hoạt động 1: Thiết bị đóng cắt mạch điện 26’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Cho HS quan sát hình 51.1 yêu cầu HS mô tả mạch điện - Hỏi: Hãy cho biết trường hợp bóng đèn sáng tắt? Tại sao? - Nhận xét Vậy công dụng cơng tắc gì?

- Cho HS tự rút khái niệm - Cho nhóm làm việc với công tắc thật, yêu cầu neu cấu tạo - Hỏi: Vỏ cơng tắc làm vật liệu gì?

- Nhận xét

- Cho HS quan sát hình 51.3 u cầu phân loại cơng tắc

- Cho HS nêu nguyên lý làm việc

- Mạch điện gồm: nguồn, bóng đèn cơng tắc

-TL: Trường hợp A đèn sáng Tại cơng tắc đóng, mạch kín - Dùng để điều khiển bóng đèn sáng tắt

- Đại diện trả lời: vỏ, cực động, cực tĩnh

- TL: Vật liệu cách điện: Cao su, nhựa

- Phân loại :Công tắc bật, bấm, xoay, giật

- Làm việc nhóm, trình bày

I Thiết bị đóng cắt mạch điện

1 Công tắc điện a Khái niệm

Công tắc điện…….theo yêu cầu sử dụng

b Cấu tạo: Vỏ, cực động cựa tĩnh

c Phân loại (sgk) BÀI 51: THIẾT BỊ ĐÓNG – CẮT VÀ

của công tắc - Nhận xét

- GV giới thiệu cầu dao cho HS Cho HS tìm hiểu cấu tạo phân loại

- Nhận xét Yêu cầu HS liên hệ cầu dao có lớp học

- Hỏi: Tại tay nắm cầu dao làm gỗ, nhựa sứ?

- Nhận xét

- TL: + Cấu tạo: vỏ, cực động cực tĩnh

+ Phân loại: cực, hai cực, ba cực

-TL: cách điện

d Ngun lý làm việc: Khi cơng tắc đóng… mạch điện 2 Cầu dao.

a Khái niệm (sgk)

b cấu tạo: Vỏ, cực đọng cực tĩnh

c.Phân loại: ( sgk)

Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện 10’

- Cho HS quan sát hình 51.6 HỎi: Mơ tả cấu tạo ổ điện?

- Các phận ổ điện làm vật liệu gì?

- Nhận xét

- Cơng dụng phích cắm gì? - Nhận xét Cho HS quan sát hình 51.7

- Hỏi: Có loại phích cắm? - Nhận xét, lưu ý HS số điều sử dụng công tắc

- Đọc trả lời:Gồm hai phần: Vỏ, hai cực tiếp điện

-TL: Vỏ làm nhựa, hai cực tiếp điện làm đồng

- TL: Cắm vào ổ điện để lấy điện

-TL: Tháp được, không tháo được…

II Thiết bị lấy điện Ổ điện

2 Phích cắm

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Kể tên số thiết bị đóng cắt lấy điện? Mô tả cấu tạo chúng? - đọc em chưa biết

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK

- Đọc chuẩn bị trước 452,53 IV RÚT KINH NGHIỆM

========================================

Ngày soạn: 15/3/2010 Tuần 30 Tiết 47 Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà Biết công dụng cầu chì

2 Kĩ năng: Nhận biết biết sử dụng thiết bị đóng cắt thường gặp

3 Thái độ: Tuân thủ quy tắc an tồn điện sử dụng thiết bị đóng cắt lấy điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Hình 51.2 sgk Một số thiết bị cụ thể Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm

BÀI 52&53: THỰC HÀNH: THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG

- HS: đọc đến lớp Chuẩn bị săn dụng cụ ( công tắc điện, cầu dao, ổ điện….) mẫu báo cáo thực hành

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra 3’: Trình bày đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà? 3 Bài

GT 1’ : Để hiểu rõ cấu tạo cách sử dụng thiết bị đóng cắt, ta học hơm

Hoạt động 1: Thực hành: thiết bị đóng cắt lấy điện 25’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- kiểm tra dụng cụ HS chuẩn bị trước

- Hướng dẫn HS quan sát đọc số liệu kĩ thuật ghi thiết bị Giải thích ý nghĩa chúng - Hướng dẫn HS quan sát mô tả cấu tạo bên ngồi thiết bị đóng cắt lấy điện( có tháo rời, lắp ráp)

- Tổ chức cho nhóm tiến hành thực hành Ghi kết vào báo cáo thực hành

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn - thu báo cáo nhóm nhận xét

- Cho GV kiểm tra dụng cụ nhóm

- Lắng nghe hướng dẫn

- thực hành theo điều khiển Gv Ghi kết vào báo cáo thực hành chuẩn bị trước - Nộp báo cáo

I: Thực hành: thiết bị đóng cắt lấy điện

Hoạt động 2: tìm hiểu cầu chì 12’

- Giới thiệu cơng dụng cầu chì

- Yêu cầu HS quan sát cầu chì thật hình 53.1 Hỏi: Hãy mơ tả cấu tạo cầu chì?

- Nhận xét Hỏi: Các phận cầu chì làm vật liệu gì? - Nhận xét, giới thiệu cho HS loại cầu chì Cho HS gọi tên cầu chì hình 53.2 nhận xét

- Hỏi: nói dây chảy phận quan trọng cầu chì? - Nhận xét, đưa nguyên lý làm việc cầu chì

- Giới thiệu bảng giá trị định mức dây chảy cầu chì

- tiếp thu

- Quan sát, trả lời: Gồm ba phần: Vỏ, cực giữ dây chảy dây điện, dây chảy

- TL: Vỏ làm sứ, cực làm đồng, dây chảy làm chì - Lắng nghe

- thảo luận trả lời - Ghi

- Lắng nghe

II Cầu chì 1 Công dụng

Bảo vệ cho…………quá tải 2 Cấu tạo, phân loại

a cấu tạo: Gồm ba phần: Vỏ, cực giữ dây chảy dây điện, dây chảy

b phân loại: cầu chì hộp, ống, nút

3 Nguyên lý làm việc

Khi dòng điện tăng lên……… bị hỏng

4.Củng cố(2’)

- Hỏi: Hãy nêu lại cấu tạo cầu chì nguyên lý làm việc Cơng dụng cầu chì ?

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 55 IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn: 15/3/2010 Tuần 31 Tiết 48 Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo công dụng aptomat

- Hiểu khái niệm sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện Kĩ năng: Đọc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà Thái độ: Tuân thủ quy tắc an toàn điện sử dụng thiết bị bảo vệ điện II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Aptomat

Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra 3’: Hãy nêu lại cấu tạo cầu chì ngun lý làm việc Cơng dụng cầu chì ? 3 Bài

GT 1’ : Để dễ dàng cho việc thể phận nhà tờ giấy, người ta phải dùng đến kí hiệu vẽ sơ đồ Bài học hôm nghiêng cứu

Hoạt động 1: Tìm hiểu Aptomat 6’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Cho HS quan sát hình 54.3 aptomat thật, Gv giới thiệu aptomat

- Hỏi: apto mat có nhiệm vụ mạng điện nhà- Nhận xét, kết luận lại chức aptomat giảng thêm

- TL: tự đóng cắt mạch điện có cố xảy

I Aptomat Cơng dụng ( sgk)

Hoạt động 2: tìm hiểu sơ đồ điện 30’

- Giới thiệu mạch điện thực tế gồm: pin, cơng tắc, bóng đèn, ampe kế sơ đồ mạch điện tương ứng

- Hỏi: Tại phải dùng sơ đồ điện để biểu diễn mạch điện? - Nhận xét Hỏi: sơ đồ điện gì? - Cho HS nghiêng cứu bảng kí hiệu sơ đồ điện

- Hỏi: Các kí hiệu bảng chia làm nhóm?

- Yêu cầu HS đọc thông tin sgk.Hỏi: Thế mối liên hệ điện phần tử mạch điện? - biểu thị vị trí, cách lắp đặt phần tử mạch điện?

- Nhận xét Phân tích sơ đồ hình 55.3 55.2 cho HS hiểu - Cho HS làm BT nhận xét

- LẮng nghe

-TL: để thể mạch điện đơn giản

- TL: hình biểu diễn quy ước… hệ thống điện

- tự nghiêng cứu

- TL:4 nhóm: nguốn điện, dây dẫn, thiết bị điện đồ dùng điện -TL:Các phần tử nối với

- TL: Các phần tử lắp đặt vị trí

- Làm BT

II Sơ đồ điện

1. Sơ đồ điện gì?

Sơ đồ điện là…… hệ thống điện

2 Một số kí hiệu quy ước sơ đò điện (sgk)

3 Phân loại sơ đồ điện a Sơ đồ nguyên lý b Sơ đồ lắp đặt

4.Củng cố(3’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ

- Hỏi: Hãy nêu công dụng Aptomat? Sơ đồ điện gì? Phân loại sơ đồ điện? BÀI 53 & 55: THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA

5 Hướng dẫn nhà (1’) - Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK

- Đọc chuẩn bị trước 56,57 IV RÚT KINH NGHIỆM

========================================

Ngày soạn: 25/3/2010 Tuần 32 Tiết 49 Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu cách vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt mạch điện

2 Kĩ năng: Vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt số mạch điện đơn giản Thái độ: Cẩn thận, nghiêm túc học, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv Phương pháp : Thảo luận nhóm

- HS: đọc đến lớp Chuẩn bị riêng hai báo cáo III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra 3’: Sơ đồ mạch điện gì? Phân loại sơ đồ điện? 3 Bài

GT 1’ : Để hiểu sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt rèn luyện kĩ vẽ hai loại sơ đồ này, ta vào hơm

Hoạt động 1: Phân tích mạch điện vẽ sơ đồ nguyên lý.20’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- u cầu HS phân tích mạch điện hình 56.1 sgk với câu hướng dẫn:

+ Nguồn điện nguồn xoay chiều hay chiều?

+ Kí hiệu dây pha dây trùn tính + Mối liên hệ phần tử khơng

+ Kí hiệu sơ đồ chưa, sửa lại chưa

- Sửa chữa sơ đồ

- Gọi HS đọc bước vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Hướng dẫn chi tiết cách vẽ - Cho HS vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện: cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển độc lập hai bóng đèn mắc song song

- GV thu báo cáo nhận xét

- Làm việc theo hóm hướng dẫn GV Sửa lại sơ đồ nguyên lý cho Đại điện trình bày

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Vẽ theo nhóm vào báo cáo

I Vẽ sơ đồ nguyên lý mạch điện

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện 16’

- Hướng dẫn HS phân tích sơ đồ nguyên lý mạch điện

- Yêu cầu Hs tự phân tích sơ đồ ngun lý nhóm

- lắng nghe

- tự phân tích, trình bày

II Vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện BÀI 56&57: Thực hành: VẼ SƠ ĐỒ

- Nhận xét phân tích nhóm

- Hướng dẫn HS thứ tự vẽ sơ đồ lắp đặt

- Đề nghi HS tự vẽ sơ đồ lắp đặt theo dơ đồ nguyên lý vào báo cáo

- Quan sát, theo dõi, nhắc nhỡ giữ vệ sinh nơi thực hành

- tiếp thu

- Vẽ sơ đồ lắp đặt cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển độc lập hai bóng đèn mắc song song

4.Củng cố(3’)

- GV thu báo cáo vẽ sơ đồ lắp đựt

- Nhận xét số , sửa chữa lỗi mà HS hay mắc phải - Nhận xét thực hành

5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học Vẽ lại số sơ đồ - Đọc chuẩn bị trước 58 IV RÚT KINH NGHIỆM

========================================

Ngày soạn: 25/3/2010 Tuần 33 Tiết 50 Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Hiểu bước thiết kế mạch điện

2 Kĩ năng: Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản Thái độ: Chú ý học, ham mê học hỏi

II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv H 58.1 sgk Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số 2 Kiểm tra :

3 Bài

GT 1’ : Nhằm lắp mạch điện phù hợp với mục đích sử dụng thân, nắm cách thiết kế mạch điện, ta vào

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện gi? 10’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Gọi HS đọc thông tin sgk

- hỏi: trước lắp dặt mạch điện ta cần làm cơng việc gì?

- Nhận xét, giảng giải thơng báo việc thiết kế mạch điện - Hỏi: thiết kế mạch điện gì? - Nhận xét

- HS đọc

- Dựa vào sgk trả lời

-TL: công việc cần làm trước láp đặt mạch điện

1.Thiết kế mạch điện gì?

Thiết kế mạch điện công việc cần làm trước láp đặt mạch điện

Hoạt động 2: Tìm hiểu trình tự thiết kế mạch điện 27’

- gọi HS đọc thơng tin sgk

- Hỏi: trình tự thiết kế mạch điện gồm bước?

- HS đọc -TL: bước:

+ B1: xác định mạch điện dùng để

- Nhận xét

- Gv phân tích ví dụ sgk cho HS hiểu cho HS lấy ví dụ tương tự

- Nhận xét ví dụ HS -Cho HS làm Bt sgk

- Nhận xét, phân tích

- u cầu HS chon bóng đèn thích hợp sgk u cầu

- Hỏi: ngồi hai bóng đèn , cón cần thiệt bị khác để lắp đặt mạch điện bạn Nam? - Nhận xét Thơng báo nội dung cơng việc bước thứ - Gv cho HS nhắc lại cá bước thiết kế mạch điện nhận xét

làm gì?

+B2: Đưa phương án thiết kế + B3: Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện + B4: Lắp thử kiểm tra mạch điện

- Lắng nghe, lấy ví dụ cụ thể

- Thảo luận nhóm làm BT Đại diện trình bày ( sơ đồ 3)

+ Đ Đ 1:dùng bóng đèn sợi đốt + Đ Đ 2: Đóng cắt riêng biệt + Đ Đ 3: Chiếu sáng bàn học phòng

- Lắng nghe

- HS chọn: Bóng bóng -TL: dây dẫn, cơng tắc cực cầu chì

- Lăng nghe - Nhắc lại bước

để làm gì?

+B2: Đưa phương án thiết kế

+ B3: Chọn thiết bị đồ dùng điện thích hợp cho mạch điện + B4: Lắp thử kiểm tra mạch điện

4.Củng cố(5’)

- GV yêu cầu hs đọc ghi nhớ - Yêu cầu trả lời câu hỏi sgk

- Cho HS lên tự thiết kế mạch điện đơn giản 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

-Trả lời lại câu hỏiSGK - Đọc chuẩn bị trước 59 IV RÚT KINH NGHIỆM

========================================

Ngày soạn: 25/3/2010 Tuần 34 Tiết 51 Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

- Thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Làm việc nghiêm túc khoa học u thích cơng việc II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Chuẩn bị nội dùng sgk sgv H 58.1 sgk Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình Thảo luận nhóm - HS: đọc đến lớp

III.TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số

2 Kiểm tra 3’ : Thiết kế mạch điện gì? Nêu trình tự thiết kế mạch điện? 3 Bài

GT 1’ : Nhằm lắp mạch điện phù hợp với mục đích sử dụng thân, nắm cách thiết kế mạch điện, ta vào

Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu.10’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng

- Yêu cầu HS nhắc lại bước thiết kế mạch điện

- GV định mạch điện chiếu sáng các nhóm thiết kế, lắp đặt: cầu chì, cơng tắc hai cực điều khiển hai đèn

- Hướng dẫn kĩ HS bước Bước cuối GV lưu ý HS bao gồm bước sau:

+ Vẽ sơ đồ lắp đặt

+ tính tốn vật liệu dụng cụ cần thiết

+ Lắp mạch điện + kiểm tra mạch điện

- HS nhắc lại kiến thức cũ - Lắng nghe

- Lắng nghe kĩ hướng dẫn

Thực hành: thiết kế mạch điện

Hoạt động 2: Thực hành 25’

- Gv phát dụng cụ cho nhóm HS

- Cho nhóm tiến hành thực hành

- Quan sát, theo dõi, hướng dẫn chi tiết nhóm q trình lắp đặt Nhắc nhỡ việc giữ vệ sinh môi trường

- Nhận dụng cụ

- Các nhóm thực hành theo bước quy định kết điền vào báo cáo theo mục:

1 Vẽ sơ đồ nguyên lý Tính tốn vật liệu Kết vận hành Nhận xét, đánh giá

Thực hành

4.Củng cố(4’)

- GV yêu cầu nhóm nộp báo cáo Thu sản phẩm cho vận hành cho toàn thể HS xem - Nhận xét sản phẩm nhóm báo cáo thực hành Lưu ý chỗ HS thường mắc phải lỗi

- Nhận xét tinh thần thái độ thực hành 5 Hướng dẫn nhà (1’)

- Về học

- Đọc chuẩn bị trước ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM

========================================

Ngày soạn:25/3/2010 ÔN TẬP Tuần 34 Tiết:52

Ngày dạy: / /2010

I.MỤC TIÊU

- Vận dụng kiến thức học để làm tập II PHƯƠNG TIỆN

- GV: Tham khảo SGK SGV

- HS: Xem lại toàn kiến thứ học chương VIII - III.BÀI MỚI

Ổn định lớp 1’: GV kiểm tra sỉ số lớp

Kiểm tra3’ : Vẽ lại sơ đồ nguyên lý mạch điện chiếu sáng gồm cầu chì, cơng tắc bóng đèn

Bài 39’

GT1’ : Để chuẩn bị cho thi hk 2, ôn tập lại kiến thứ học, ta vào hôm Hoạt động 1: ôn tập vè đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà 15’

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

- Hỏi: Cho biết mạng điện nhà cí đặc điểm gì? - u cầu mạng điện nhà?

Nhận xét

- Yêu cầu hs ôn lại kiến thức cấu tạo cầu chì

- tl: Điện áp 220V, đồ dùng điện đa dạng…

- hs trả lời

- Tự ôn lại kiến thức

I.ôn tập vè đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

Hoạt động 2:ôn tập nội dung sơ đồ mạch điện 20’ - Cho hs làm tập trang 203

sgk - GV sửa

- Hỏi: dụng cụ thiết bị trên, dụng cụ thiết bị thiết bị đóng cắt, thiết bị bảo vệ - Nhận xét

- Thế sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt?

- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nguyên lý sơ đồlắp đặt mạch điện cầu chì, ổ điện, cơng tắc hai cực điều khiển đèn

- Hỏi: Có nên lắp cầu chì vào dây trung tính khơng , sao?

- Làm việc theo nhóm

- TRả lời

- Sơ đồ nguyên lý sơ đồ…… - Làm việc theo nhóm, đại diện trình bày

- Khơng vì:Cầu chì cắt bảo vệ đị dùng điện

II. ơn tập nội dung sơ đồ mạch điện

4.Củng cố 4’

- GV cho hs làm tập

Bóng 110V Bóng 3: 220V 5.K – –

K – – – – K – – – -

5 Hướng dẫn nhà 1’ - Về học

- Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngµy so¹n:

Chơng 7: Đồ dùng điện gia đình

Tn 24 TiÕt 36 VËt liƯu kÜ thuật điện

I Mục tiêu häc:

-Nhận biết đợc vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ

-Hiểu đợc đặc tính công dụng loại vật liệu kĩ thuật điện -HS vận dụng đợc kiến thức liên hệ đợc với thực tế

-Hiểu đợc nguyên lý biến đổi lợng điện chức nhóm đồ dùng điện

-Hiểu đợc số liệu kĩ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng -HS có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kĩ thuật

*MTCB: Biết đợc vật liệu dẫn điện, VL cách điện, VL dẫn từ Hiểu đợc số liệu kĩ thuật đồ dùng điện ý nghĩa chúng

II ChuÈn bÞ:

-GV: + GA, đồ dùng dạy học Mẫu vật liệu cách điện, hộp số quạt trần

+ Tranh vẽ đồ dùng điện gia đình, số nhãn hiệu đồ dùng điện

-HS: + SGK, vë ghi, dơng häc tËp

+ Ơn lại tính chất vật liệu khí ( 18/60) đọc trớc 36

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1:ổn định tổ chức, giới thiệu học:

Để chế tạo đợc máy điện hay thiết bị điện cần có loại vật liệu ? vật liệu có đặc tính ứng dụng nh ?

Bài hơm em tìm hiểu nhng ú

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng)

HĐ2: Tìm hiểu vật

liệu dẫn điện:

- Cho HS quan sát cấu tạo hộp số quạt trần

- GV ch vo tng b phn hỏi vật liệu làm phận

- GV đàm thoại HS để đa KN

? Đặc tính vật liệu dẫn điện ? Hãy kể tên vật liệu dùng để dẫn điện mà em biết ?

- GV híng cho HS cách phân loại VLDĐ

? ng dng vật liệu nh ?

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi nhỏ SGK

HĐ3: HD tìm hiểu vật liệu cách điện.

- Em hiu VLCĐ? - HÃy kể tên VLCĐ mà em biết?

- VLC thng c dùng trongTB , Đồ dùng điện phận nào?

HS quan sát theo dõi hỡng dẫn GV để đa KN

- Qua kiến thức học HS trả lời

- HS liƯt kª vật liệu dẫn điện thờng gặp

- Theo dõi gợi ý GV để biết phân loại ng dng ca cỏc VLD

-Quan sát

I VËt liƯu dÉn ®iƯn:

1 Khái niệm: Là vật liệu mà dòng điện chạy qua đợc Đặc tính: Vật liệu dẫn điện có điện trở suất nhỏ ( 10-6 - 10-8Ωm)

3 Phân loại ứng dụng: - Chất khí: Hơi thuỷ ngân bóng đèn cao áp

- ChÊt láng: axit, baz¬, muèi …

- Chất rắn:

+ Kim loại: Cu; Al làm lõi dây dân điện

+ Hp kim: pheroniken, nicrom khó nóng chảy làm dây đốt nóng bàn l, bp in

II Vật liệu cách điện

1 Khái niệm:

HD tơng tự nh phần

HĐ4: HD tìm hiểu vật liƯu dÉn tõ.

- GV cho hs quan s¸t m¸y biÕn ¸p

? Lâi cđa m¸y biÕn ¸p làm vật liệu

? Trong thực tế vËt liƯu nµo lµ vËt liƯu dÉn tõ vµ øng dơng cđa nã ?

- u cầu HS đọc nội dung phần III SGK

- GV kÕt luËn

HĐ5: Hớng dẫn tìm hiểu phân loại đồ dùng điện và số liệu kĩ thuật :

-GV yêu cầu HS quan sát hình 37.1 trả lời câu hỏi SGK ? Thiết bị hình lợng đầu vào ? Năng lợng đầu ?

KL in nng bin i thnh quang nng

-Các thiết bị khác hớng dẫn tơng tự làm BT sách giáo khoa (b¶ng 37.1)

- Gv đa số nhãn đồ dùng điện để HS quan sát tìm hiểu

? Số liệu kĩ thuật gồm đại lợng ? SLKT quy định

- Cho HS đọc trả lời câu hỏi SGK/ 133

- Tại bóng đèn sợi đốt cắm vào ắc quy ko sáng ? ? Các số liệu kĩ thuật có ý nghĩa nh mua sử dụng đồ điện

- GV cho HS lµm bµi tập trả lời câu hỏi SGK/133

HĐ6 : Tỉng kÕt vµ cđng cè , hdvn:

- Gv yêu cầu vài HS đọc phần ghi nhớ

nhận xét -Đọc SGK

và trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát trả lời câu hỏi theo gợi ý GV rút kÕt luËn

- HS quan sát số nhãn đồ dùng điện nhận xét

- tr¶ lêi câu hỏi GV

- Đọc trả lời câu hỏi SGK

-HS nhận xét đa kết luận

- Đọc trả lời câu lỏi SGK

dòng điện chạy qua Tính chất:

-Tính cách điện đặc trng điện trở suất

( 108 - 1013m)

* Phân loại:

-Chất khí: khí trơ; không khí

-Chất lỏng: Dầu biÕn thÕ

-ChÊt r¾n: Nhùa; thủ tinh

3 ứng dụng:

Chế tạo vỏ dây dẫn, vỏ thiết bị phận cách điện thiết bÞ

III VËt liƯu dÉn tõ

- Khái niệm: vật liệu mà đờng sức từ chạy qua

- Phân loại ứng dụng

+ Thép KTĐ làm lõi máy biến áp, lõi máy phát in, ng c in

+ Anicô: làm nam châm vÜnh cöu

+ ferit làm ăng ten … + pecmalôi làm lõi động điện chất lợng cao

IV Phân loại đồ dùng điện:

1 Đồ dùng loại điện - quang:

bin i in thành quang để chiếu sáng Đồ dùng loại điện - nhiệt:

biến đổi điện thành nhiệt để đốt nóng, nấu cơm …

3 Đồ dùng loại điện - cơ:

SGK 130+133 - Gợi ý để HS trả lời

đợc câu hỏi cuối 36+37

- HDVN; Đọc trớc 38 SGK trang134 tìm hiểu ngời ta tìm điện từ năm buổi ban đàu ngời ta dựng in ntn?

- HĐ cá nhân theo HD GV

nh máy bơm nớc, quạt điện …

V Các số liệu kĩ thuật. 1.Các đại lợng điện định mức:

- Điện áp định mức U – đơn vị (V)

- Dòng điện định mức I – đơn vị (A)

- Công suất định mức P – đơn vị (W)

2 ý nghÜa cđa sè liƯu kÜ tht

Chọn đồ dùng điện có điện áp định mức phù hợp với điện áp sinh hoạt – nhằm cho đồ dựng in lm vic bt

Ngày soạn

Tit 37 đồ dùng điện quang đèn sợi đốt- đèn huỳnh

quang

I Mục tiêu học:

Sau học HS phải:

- Bit phõn lọai loại đèn dựa vào nguyên lí làm việc đèn -Hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

-Biết đợc số đặc điểm số liệu kĩ thuật đèn sợi đốt

-Biết lựa chọn sử dụng đèn sợi đốt hợp lý Hiểu đợc u nhợc điểm đèn sợi đốt để biết lựa chọn hợp lí đèn chiếu sáng gia đình

-* Biết đợc cấu tạo đèn ống huỳnh quang

-Hiểu đợc nguyên lý làm việc đặc điểm đèn ống huỳnh quang -*MTCB Hiểu đợc u nhợc điểm loại đèn điện để lựa chọn hợp

lí đèn chiếu sáng nhà

: Cấu tạo , nguyên lí làm việc đặc điểm đèn huỳnh quang

Hiểu đợc nguyên lí làm việc , thấy đợc u nhợc điểm đèn sợi đốt, từ biết chọn lựa đèn để chiếu sáng cho phù hợp

II ChuÈn bÞ:

- Gv su tầm tranh ảnh cộng nghệ chiếu sáng nay( gia đình , nơi cơng cộng, rạp hát ,…) Đèn sợi đốt loại ( trịn, nhót, đèn trang trí, bóng đèn pin, theo cơng suất ; 6V, 12V, 220V, theo công suất…)

- HS đọc trớc nội dung 38 SGK trang 134 tìm hiểu cấu tạo cách làm việc đèn sợi đốt

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

? Hãy kể tên phận làm vật liệu dẫn điện đồ dùng điện mà em biết? Chúng làm từ vật liệu gì?

Có loại đồ dùng điện ? cho vớ d mi loi?

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng)

H2: Tìm cách phân loại đèn điện chiếu sáng:

GV: Các em có biết ngời phát minh bóng đèn sợi đốt vào năm nào ko?

? Đèn điện đợc phân loại nh ?

- Hãy quan sát hình 38.1 SGK cho ví dụ loại chúng đợc dùng thắp sáng ở đâu?

H§3: HD tìm hiểu cấu tạo NLLV

- GV yêu cầu hs quan sát tranh vẽ vật thật

? Các phận của đèn sợi đốt ?

? Vì sợi đốt làm bng vonfram ?

? Vì phải hút hết không khí bơm khí trơ vào bóng ?

? Đi đèn có cấu tạo nh thế ?

? Có dạng đèn ?

-GV yêu cầu hs đọc trả lời câu hỏi

ë phÇn

SGK/136

? Đèn sợi đốt có u điểm nhợc điểm ? HĐ4: Tìm hiểu đặc điểm SLKT , cách sử dụng đèn sợi đốt: ? Trên bóng đèn có ghi các số liệu kĩ thuật ?ý nghĩa?

? Đèn sợi đốt có cơng dụng gì ?

Dùng đèn sợi đốt có tiết

HS hoạt động cá nhân quan sát , tìm đọc SGK trả lời: - 1879- ngời Mỹ – Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt 1939 đèn huỳnh quanh tạo

- HS tr¶ lêi…

HS đọc tìm hiểu đặc điểm đèn sợi đồt rút KL

- HS quan sát bóng đèn trả lời câu hỏi

- Th«ng qua kiến thức thực tế HS trả lời câu hỏi

- HS phát u nhợc điểm thông qua phần nc đặc điểm đèn

- HS gi¶i nghÜa SLKT:

Giúp ta lựa chọn bóng đèn có điện áp định mức cơng suất định mức phù hợp với điện áp lới điện sinh hoạt nhu cầu dùng điện - Hạn chế dùng bóng đèn sợi đốt nơi phải chiếu sáng thờng xuyên để tiết

I Phân loại đèn điện:

- Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi ĐN thành quang

- Dựa vào nguyên lí làm việc , ta chia đèn diện thành loại :

- Đèn sợi đốt

- §Ìn hnh quang - Đèn phóng điện

(cao áp Hg, cao ¸p Na, )

II Đèn sợi đốt:

1 CÊu t¹o :3 bé phËn chÝnh:

a./ Sợi đốt: dây kim loại có dạng lị xo xoắn, làm vonfram

b./ Bóng thuỷ tinh: làm thuỷ tinh chịu nhiệt, có chứa khí trơ (acgon, kripton ) làm tăng tuổi thọ sợi đốt

c./ Đuôi đèn: làm đồng sắt tráng kẽm đợc gắn chặt với bóng Trên có cực tiếp xúc cách điện thủy tinh đen

Có hai kiểu đuôi: đuôi xoáy đuôi ngạnh

2./ Nguyên lý làm việc:

Khi úng in, dũng điện chạy dây tóc đèn làm dây tóc nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc phát sáng

3./ Đặc điểm đèn sợi đốt.

a Đèn phát ánh sáng liên tục

kiệm ĐN khơng sao? Vậy, theo em nên dùng đèn sợi đốt để thắp sáng ở nơi trong nhà ?

kiƯm §N. c Ti thä thÊp 1000h

4 Sè liÖu kÜ thuËt:

- Điện áp định mức: 127V; 220V

- Công suất định mức: 40W; 60W…

5 Sử dụng: chiếu sáng phịng ngủ, nhà tắm, bàn học hiên, bóng đèn trang trí cơng suất nhỏ…

HĐ2 Tìm hiểu cấu tạo , nguyên lí , đặc

điểm , SLKT công dụng đèn huỳnh quang:

? Cấu tạo phận đèn ống huỳnh quang ?

- GV kÕt luËn

? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng nguyên lí làm việc đèn ?

- GV kết luận đa NLLV

- GV nêu giải thích đặc điểm đèn huỳnh quang

? Tuổi thọ đèn HQ nh ?

? Vì phải phóng điện ? cần có điều kiện để phóng điện ?

? Đèn huỳnh quang có số liệu kĩ thuật nào?

? Đèn HQ sd nhiều đâu?

HĐ3: Tìm hiểu đèn com HS :

Quan sát hình vẽ HS thảo luận trả lời câu hái

- HS phát cấu tạo đèn ống huỳnh quang, cấu tạo điện cực hình trực tiếp vật thật báo cáo

HS ghi vë

- HS tr¶ lêi

- Theo dâi hd cđa GV vµ nhËn xÐt

-Theo dõi SGK trả lời câu hỏi

I §Ìn èng hnh quang: 1.CÊu t¹o:

a) èng thủ tinh:

Có chiều dài khác nhau: 0,6m; 1,2m Mặt có lớp bột huỳnh quang, đ-ợc hút hết KK , bơm khí trơ Hg

b) Điện cực: có 2điện cực làm vonfram, có tráng lớp bari - oxit để cực phát điện từ Mỗi cực có 2chân đèn

2.Ngun lí làm việc: Khi đóng điện, tợng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng Màu sắc của ánh sáng phụ thuộc vào chất huỳnh quang. 3 Đặc điểm đèn ng HQ.

păc

-Yêu cầu hs quan sát hình 39.2

GV:Trc quan ốn ng huỳnh quang - HS quan sát nhận xét CT

? Nêu cấu tạo nguyên lý làm việc u điểm đèn compac

HĐ4: So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang:

- Yêu cầu hs đọc làm tập nhỏ SGK/139

- quan sát hình 39.2 trả lời câu hỏi

- HS hoạt động theo nhóm:

- HS lµm bµi tËp theo HD cđa GV

-báo cáo nhóm thảo luận với lớp đến nhận xét nên dùng loại đèn nhiều hn

- Cá nhân ghi lại KQ:

giờ

d) Mồi phóng điện: hai điện cực cách xa nhau, để đèn phóng điện đợc cần phải mồi phóng điện Ngời ta dùng chấn lu điện cảm tắc te, chấn lu điện tử

4 C¸c số liệu kĩ thuật

Điện áp 220V

Dµi èng 0,6m CS 18W ; 20W

Dµi èng 1,2m CS 36W; 40 W

5 Sư dơng : phỉ biÕn

réng r·i

II §Ìn compac hnh quang:

Về nguyên lí đèn compac giống đèn huỳnh quang nhng khác cấu tạo nhỏ gọn hiệu suất phát quang gấp khoảng lần đèn sợi đốt

III So sánh đèn sợi đốt v ốn hunh quang.

Bảng39.1 SGK/139

HĐ3 : Tỉng kÕt vµ cđng cè , hdvn:

- GV cho HS đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối

bµi/136

- Mở rộng câu 3: đặc điểm đèn sợi đốt có u : ctạo đơn giản ,dễ tháo lắp, dễ thay thế, giá thành rẻ,cho nên đợc dùng nhiều,

*Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK đọc trớc 39

-Tuần 25 Tiết 38 Bài 40 Thực hành : đèn ống huỳnh

quang

I Mơc tiªu:

Sau học HS phải:

- Bit đợc cấu tạo đèn ống huỳnh quang, chấn lu, tắc te

- Hiểu đợc nguyên lý làm việc cách sử dụng đèn ống huỳnh quang

- Có ý thức tuân thủ quy tắc an toàn điện, đảm bảo an toàn điện

*MTCB: Hiểu rõ cấu tạo, giải thích SLKT, tìm hiểu chức phận đèn vận hành đèn.

II ChuÈn bÞ: *GV:

- Một đèn huỳnh quang lắp sẵn bảng thực hành ( mẫu )

- Thiết bị đồ dùng: Kìm cắt dây, kìm tuốt dây, tua vít,phích cắm

điện tốt ổ cắm điện dây dài.

HS lập bảng mẫu báo cáo theo hớng dẫn SGK trang 142 vµo giÊy.

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1 Kiểm tra ban đầu , ổn định lớp giới thiệu mục tiêu TH

- GV chia nhãm TH

- GV kiểm tra nhóm việc chuẩn bị TH: mẫu báo c¸o TH sgk trang

142

- Kiểm việc nắm nội quy an toàn lao động TH

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động học sinh (HS)

HĐ2:HD nội dung TH: 1 Muc tiêu :

(- Phần mục tiêu học)

2 Chuẩn bị:

( Phần I sgk/ 141)

3 Nội dung trình tự thực hành

- Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật đèn huỳnh quang

- Quan sát, tìm hiểu cấu tạo, chức phận đèn

- GV HD học sinh quan sát và, tìm hiểu cấu tạo đặt câu hỏi để hs trả lời chức phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành

- Gv mắc sẵn mạch điện, tìm hiểu cách nối dây đặt câu hỏi:

? Cách nối phần tử mạch điện nh ?

- Kết tìm hiểu ghi vào mục báo cáo thực hành

- Gv đóng điện dẫn học sinh quan sát tợng phóng điện tắc te đèn phát sáng

- Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang

- Quan sát mồi phóng điện đèn phát sáng

H§3 : thực hành:

HĐ1 HĐ2;

-HS chỳ ý theo dõi GV nêu MT để nắm đợc nội dung KT KN cần đạt đợc sau thực hành

-Nhãm trëng b¸o c¸o víi Gv vỊ chuẩn bị nhóm

- HS quan sát đèn ống huỳnh quang, đọc tìm hiểu ý nghĩa SLKT - HS quan sát đèn ống huỳnh quang tìm hiểu cấu tạo trả lời câu hỏi chức phận đèn ống huỳnh quang, ghi vào mục báo cáo thực hành

- Quan sát mạch điện mắc sẵn, tìm hiểu cách nối dây trả lời câu hỏi GV, ghi kết tìm hiểu vào mục báo cáo thực hành

- Hs quan sát nhận xét

~

1

- Học sinh hoạt động theo nhóm ngời

- Cho nhóm thực hành theo quy trình

-GV phân nhóm phát mẫu báo cáo thực hành cho hs -Giới thiệu cách làm vào báo cáo

thực hành

-GV Theo dõi quan sát học sinh thùc hµnh

-Giúp đỡ nhóm học sinh yếu -Giải đáp số thắc mắc

cđa hs

Lµm tập thực hành theo bớc ghi kết vào báo cáo thực hành

HĐ4: Tổng kết , cđng cè , híng dÉn vỊ nhµ:

-GV yêu cầu học sinh ngừng luyện tập tự đánh giá kết

-GV đánh giá làm tập thực hành:

 Sù chn bÞ cđa hs

 Cách thực quy trình  Thái độ học tập

-HD hs tự đánh giá làm dựa theo mục tiêu học

* Dặn dò:

Đọc trớc (41+42+43) Kẻ MÉu b¸o c¸o TH theo HD sgk trang 150

HĐ3:

-n nh t chc nhúm

-Thảo luận làm tập thực hành theo bớc tiến hành (theo hớng dẫn trên)

-Ghi vào báo cáo thực hành ( theo mẫu TH chơng trình)

-Ngõng lun tËp vµ thu dän vƯ sinh

-Theo dõi nhận xét đánh giá KQ thực hành

-Thu b¸o c¸o TH

Rót kinh nghiƯm cho thân

- c GV cho xem mt bi viết thu hoạch có chất lợng tốt để rút kinh nghiệm (mẫu TH)

-Ngày soạn

Tit 39 dựng loi in – nhiệt Bàn điện

I Môc tiêu học:

-Hiu c nguyờn lý lm vic đồ dùng loại điện nhiệt -Hiểu đợc cấu tạo, NLLV cách sử dụng bàn điện

-Biết dùng bàn điện an toàn điện cách -Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an tồn

*MTCB: Ngun lí chung đồ dùng loại điện – nhiệt Nguyên lí làm việc bàn điện

- GV chuẩn bị: đồ dùng dạy học + tranh vẽ bàn điện

- HS : + SGK, vë ghi, dông cô häc tËp

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. Ôn định, kiểm tra: Nêu t/d dũng in?

Hđ giáo viên Hđ học sinh TiĨu kÕt (ghi b¶ng)

HĐ1: Tìm hiểu NLLV của đồ dùng loại điện

nhiÖt.

? HÃy nêu tác dụng nhiệt của dòng điện.

-GV kÕt ln

? Vì dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn chịu đợc nhiệt độ cao.

? So sánh điện trở suất và khả chịu nhiệt độ của niken crôm với pherô crôm , ngời ta chọn dây niken crụm hn l pheroo crụm?

HĐ2: Tìm hiều bàn là điện.

- Quan sát hình vẽ 41.1

? dây đốt nóng bàn là làm vật liệu ? và đợc lắp bàn là nh ?

- GV cho hs quan sát bàn là điện.

? Đế bàn có cấu tạo nh ? chức năng của ?

? Nắp bàn có cấu tạo ntn ?

? Vậy nguyên lí làm việc cđa bµn lµ nh thÕ nµo ?

- Quan sát bàn là

? Trên bàn có sè liƯu

- HS ph¸t biĨu - HS ghi vë

- Dựa vào kiến thức vật lý học để phát biểu

R =  Sl - Các ý kiến

HĐ2: Tìm hiều bàn điện

- HS quan sát hình và đọc SGK để trả lời câu hỏi

- Quan sát bàn để nhận xét trả lời

- Dựa vào nguyên lý chung thiết bị đốt nóng hs phát biểu NLLV bàn điện

- Quan sát bàn điện nhận xét để trả li

I Đồ dùng loại điện nhiệt.

1./ Nguyên lí làm việc:

Da vo tỏc dng nhit dịng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt 2./ Dây đốt nóng : R =  Sl - Dây đốt nóng làm vật liệu có điện trở suất lớn( vd: niken crơm có điện trở suất  = 1,1 10-6 Ωm) chịu c nhit cao

II Bàn điện: 1./ CÊu t¹o:

a./ Dây đốt nóng:

Làm hợp kim niken - crom Đợc đặt rãnh (ống) bàn cách điện với vỏ

b./ Vá bµn lµ:

-Vá gåm:

+) đế làm gang đánh bóng mạ crơm +) Nắp: làm nhựa thép có gắn tay cầm nhựa đèn báo, rơle nhiệt, núm điểu chỉnh nhiệt độ ghi SLKT

2./ Nguyên lý làm việc:

Khi úng in dũng in chạy dây đốt nóng toả nhiệt đợc tích vào đế bàn làm nóng bàn

3./ Sè liÖu kÜ thuËt:

- Điện áp đm: 127V, 220V - Công suất đm: 300W đến 1000W

4./ Sư dơng:

kÜ tht nµo ?

? Khi sử dụng bàn cần chú ý ?

? Vì ?

V đồ dùng loại điện nhiệt nguyên tắc giống , cịn tùy mục đích sử dụng nhiệt vào việc mà có cấu tạo kiểu dáng khác

HĐ 3: Hớng dẫn tự học bài 42:

Em kể tên đồ dùng điện – nhiệt khác có gia đình ? Trong đồ dùng nêu hình, em nhận đồ dùng loại điện nhiệt?

? Trình bày cấu tạo nguyên lí làm việc nồi cơm điện?

Chỳ ý GV hớng dẫn để trả lời câu hỏi

HS đọc 42 làm theo hớng dẫn GV

- Nghe hớng dẫn nhà thực tìm hiểu để có cách dùng đồ dùng điện nhiệt

định mức

- Khi không để mặt đế bàn trực tiếp xuống bàn để lâu quần áo … - Điều chỉnh nhiệt độ bàn phù hợp với loại vải cần

- Giữ gìn mặt đế bàn ln nhẵn

- Đảm bảo an toàn sd

III Đọc trả lời câu hỏi SGK 42 (trang146)

IV Đọc viết báo cáo TH 43 SGK trang 150

HĐ Tổng hợp hớng dẫn nhà:

- Trọng tâm phần I II bàn điện

- Các đồ dùng loại điện khác cấu trúc nghiên cứu nh phần nghiên cứu bàn

-Ngày soạn

Tun 26 Tit 40 dùng loại điện - Quạt điện

I Mục tiêu học:

-Hiu c cu to, nguyờn lí làm việc cách sử dụng động điện pha

Hiểu đợc NLLV cách sử dụng quạt điện

- Có ý thức tự tìm hiểu cấu tạo cách sử dụng quạt điện KT -Có ý thức giữ gìn đồ dùng điện đảm bảo an toàn

-*MTCB: Hiểu đợc cấu tạo, nguyên lí làm việc cách sử dụng động

cơ điện pha

Hiu c NLLV v cỏch sử dụng quạt điện

II ChuÈn bÞ:

GV: +GA,đồ dùng dạy học.Mơ hình động pha + tranh vẽ bàn điện

III Tổ chức hoạt động dạy hoc. HĐ1 : Kiểm tra, giới thiệu mới:

Em kể tên số đồ dùng loại điện- mà em biết? Theo em chúng có vai trị với SX /s ngi?

Hđ giáo viên Hđ häc sinh TiĨu kÕt (ghi b¶ng)

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo của động điện – một pha:

Yêu cầu hs quan sát hình 44.1; 44.2 44.3

? Cấu tạo động cơ gồm phần ?

? Stato cã cÊu t¹o nh thÕ nµo ?

? Trên Stato có rãnh hoặc cực để làm ? - GV cho hs quan sỏt mụ hỡnh(cú)

? Rôto có cấu tạo nh thÕ nµo ?

-GV giới thiệu ngun lí làm việc của động điện 1 pha

? Trên động điện có ghi số liệu kĩ thuật no ?v cỏch s dng

HĐ3: tìm hiểu quạt điện.

- Quan sát hình 44.4

Quạt điện có cấu tạo nh thế ?

? em có nhận xét khi cắm điện vào quạt.

Quan sát hình vẽ - Trả lời câu hỏi GV

- Quan sát mô hình nhận xét

- HS tìm hiểu cấu tạo rôto tơng t nh

- Theo dừi GV hng dẫn nguyên lí làm việc động điện

-Tham khảo SGK để tìm hiểu số liệu k thut v cỏch s dng

HĐ2: tìm hiểu quạt điện.

- Quan sát hình vẽ tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc

I./ Động điện pha 1./ Cấu tạo:

Cú phận a Stato ( phần đứng yên) H44.1

Đợc ghép thép KTĐ cách điện với lớp sơn cách điện mỏng

Trên Stato có rÃnh cực quấn dây điện từ, dây quấn cách điện với lõi thép giấy cách điện

b Rôto ( phần quay ) H44.2

Gồm lõi lồng sóc lõi đợc ghép thép KTĐ cách điện với

Trên lõi có rÃnh chứa nhôm, hai đầu nhôm nối với hai vòng nhôm tạo thành lồng (lồng sóc)

2./ Nguyên lý làm việc:

- Động điện làm việc dựa vào tác dụng từ dòng điện

- Khi đóng điện, có dịng điện chạy dây quấn Stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rơto động quay

3./ C¸c SLKT: SGK/152.

4./ Sử dụng:

SGK/152,153 II./ Quạt điện: 1./ Cấu tạo:

? Cách sử dụng quạt nh thế

nào? cách quạt.2./ Nguyên lí làm

viƯc:

Khi đóng điện vào quạt, động điện quay, kéo cánh quạt quay theo tạo gió làm mát

3./ Sư dơng: SGK.

(trang153) H§5: Tỉng kết HDVN:

-Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bài/155 -Nhận xét häc

* Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK v c trc bi 46+47

-Ngày soạn

TiÕt 41 : m¸y biÕn ¸p pha

Mục tiêu học:

-Hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha -Hiểu đợc số liệu kĩ thuật máy máy biến áp điện pha -Hiểu đợc chức cách sử dụng máy biến áp điện pha

*MTCB: Hiểu đợc cấu tạo nguyên lý làm việc máy biến áp điện pha

II ChuÈn bÞ:

GV: Chuẩn bị : mơ hình máy biến áp pha tháo rời loại dùng tốt có mạch điện gồm công tắc cực đui đèn loại 6V 12V

HS: Đọc trớc 46 47 SGK > Tìm hiểu máy biến áp dùng gia đình, cách dùng ?

III Tổ chức hot ng dy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Nờu cu to động điện pha?

- Giới thiệu mục tiêu học Đặt vấn đề nh đầu 46 SGK trang 158

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng)

HĐ2: Tìm hiểu cấu tạo máy biến áp:

- Cho hs quan sát hình vẽ mô hình máy biến áp

? MBA gồm phận nào ?

? Lõi thép có cấu tạo nh thế ? có chức năng gì ?

? Các cuộn dây quấn có cấu tạo nh ?

Dây quấn làm vật liệu gì? chức của dây quuấn?

? Cuộn nhận điện vào gọi là quận ?

- hs cá nhân quan sát hình vẽ mô hình MBA

- Nhận xét trả lời câu hỏi GV - Quan sát quận dây

- Đọc trả lời câu hỏi SGK

1 Cấu tạo:

a Lâi thÐp

Lõi thép đợc làm thép kĩ thuật điện ghép lại thành khối Lõi thép dùng để dẫn từ cho máy biến áp b Dây quấn:

- Làm dây điện từ đợc quấn quanh lõi

thÐp

? Quận đa điện gọi là quận ?Nh muốn phân biệt cuộn dây sơ cấp thứ cấp kí hiệu nào?

HĐ3: HD tìm hiểu nguyên lý làm việc

-Quan sát hình 46.4 -GV giới thiệu nguyên

lí làm việc máy biến áp

-Giới thiệu biểu thức liện điện áp số vòng dây quận dây

- U2 > U1 gọi MBA ?

- U2 < U1 gọi MBA ?

- Thảo luận tập điền từ SGK trang 160

HĐ4: HD tìm hiểu số liệu kĩ thuật HD tìm hiểu cách sử dụng.

- Quan sát vỏ MBA

? có ghi số liệu kĩ thuật

- §äc néi dung phÇn SGK/160

GV HD thực hành vận hành MBA loại tốt cho mạch điện có bóng đèn sợi đốt

6Vhc 12V(*)

? Khi sử dụng cần ý những để MBA làm việc tốt bền lâu ?

- Quan sát hình vẽ theo dõi HD GV để tìm hiểu NLLV máy biến áp điện pha

- Làm BT nhỏ SGK -Tập tính toán

số vòng dây cuộn sơ cấp thứ cấp

- Thảo luận nhanh 2phút tập điền từ SGK theo HD

- Quan sát tìm hiểu ý nghĩa số liệu kĩ thuật

-Đọc SGK trả lời câu hỏi

+ Dây quấn sơ cấp: có U1và N1

+ Dây quấn thứ cấp: có U2và N2

2 Nguyên lí làm việc.

Điện áp đa vào dây quấn sơ cấp U1,

dây quấn sơ cấp có dòng điện Nhờ có cảm ứng điện từ dây quấn sơ cấp thứ cấp, điện áp lấy hai đầu dây quấn thứ cấp U2

Tỉ số điện áp sơ cấp thứ cấp tỉ số số vòng dây chúng

U1 U2

=N1

N2

=k(1) k đợc gọi hệ s bin ỏp

Điện áp lấy thứ cÊp U2 lµ: U2=U1

N2

N1 ; N2 = U2N1

U1

- MBA cã U2 > U1 gọi

MBA tăng áp. N2 > N1

- MBA cã U2 < U1 gäi lµ

MBA giảm áp. N2 < N1

3 Các số liệu kĩ thuật.

- Công suất đinh mức (VA hc KVA)

- Điện áp định mức.(V) - Dịng điện áp định mức.(A)

4 Sư dơng:

- Điện áp đa vào không đợc lớn điện áp định mức

việc công sut nh mc

- Đặt MBA nơi khô ráo, sẽ, thoáng gió, bụi

- Thờng xuyên vệ sinh kiểm tra cách điện

HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

-Đọc phần ghi nhớ, hệ thống lại NDKT câu hỏi cuối bµi/161:

U1 U2

=N1

N2

=k(1) -Nhận xét học

-HD Đọc tìm hiểu kĩ cấu tạo SLKT MBA >> viết báo cáo theo mÉu III bµi 47 TH vỊ MBA mét pha GV giới thiệu phần mô hình MBA tèt tríc líp

(*) KÝ hiƯu m¹ch điện có MBA pha( phần vận hành MBA )

-Ngày soạn

Tiết 42 sử dụng hợp lí điện năng

I Mục tiêu học:

-Biết đợc nhu cầu tiêu thụ điện -Biết sử dụng điện hợp lí

-Cã ý thøc tiết kiệm điện

*MTCB: Biết sử dụng điện hợp lí Có ý thức tiết kiệm điện

II ChuÈn bÞ:

-GV in phiÕu häc tËp tr¾c nghiƯm SGK tr 166

-Bảng phụ kê mẫu bảng liệt kê tiêu thụ điện gia đình tháng dụng cụ dùng điện (SGK tr 169)

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

-Mô tả cấu tạo MBA pha?sử dơng MBA nh thÕ nµo?

-GV giới thiệu mục tiêu học Đặt v/đ, Hiện ngành điện đợc đầu t XD thêm nhiều nhà máy điện ,song không đáp ứng đợc nhu cầu tiêu thụ điện Vào cao điểm ngành điện không đáp ứng đợc ĐN cho tiêu dùng điện NL tự nhiên khai thác ngày cạn kiện Vậy , phải biết dùng ĐN hợp lí tiết kiệm ta xét xem dùng điện nh l hp lớ v tit kim?

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng)

HĐ2: HD tìm hiểu nhu Tiết 43

cầu tiêu thụ điện năng.

? Ti vào buổi chiều tối ngời ta gọi là giờ cao điểm ?

- GV cho hs trả lời câu hỏi SGK để tìm đặc điểm gi cao im

HĐ3: HD tìm hiểu sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng.

? Nên làm giờ cao điểm.

? Em biết biện pháp nào để Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm khơng lãng phí điện ?

- Bằng hiểu biết thân hs trả lêi

- HS tr¶ lêi BT SGk theo sù hớng dẫn GV

HĐ cá nhân:

- Đọc làm tập nhỏ SGK để tìm hiểu đợc cách sử dụng hợp lí tiết kiệm điện nng

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng.

1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng.

Trong ngày có tiêu thụ điện nhiều gọi cao điểm ( từ 18 đến 22 giờ)

2 Những đặc điểm của giờ cao im.

- Điện tiêu thụ lớn - Điện áp mạng điện giảm xuống

II Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện năng.

1 Giảm bớt tiêu thụ điện năng giê cao ®iĨm.

- Cắt điện số đồ dùng điện không thiết yếu

2 Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao để tiết kiệm điện nng.

3 không sử dụng lÃng phí điện

HĐ4: HD cách tính tốn tiêu thụ ĐN gia đình:

- Đọc SLKT : CS định mức tất đồ dùng điện gia đình ghi lại theo mẫu bảng SGK

trang 169 , sè lợng loại? thời gian tiêu thụ TB ngày?

- Vận dụng công thức tính công dòng điện từ công thức tính công suất P = At

A = P t Với :( t- thời gian làm việc đồ dùng điện; P – công suất đồ dùng điện ; A- ĐN tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t.)

- áp dụng cách quy đổi đơn vị: 1kwh = 1000Wh để đa số điện(KWh) TT

(1)

Tên dựng in (2)

Công suất điện P

(W) (3)

Sè l-ỵng (4)

Thêi gian sư dụng ngày(giờ:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(6) Đèn ống huúnh

quang vµ chÊn lu 45 45 x x = 1440 (wh)

2 đèn si t 60

3 Quạt bàn 60

4 Quạt trần 80

5 Tđ l¹nh 120 24

6 Tivi 80

7 Nồi cơm điện 650 1

9 Êp ®un níc dïng

điện 800 0,5

10 Bơm nớc 240 0,5

11 Đầu radi ô catxet 60 1bộ

12 Máy tính 450 1bộ

13 Bình nãng l¹nh 1500 1

…… … … …  = ……… ………

(wh)

* Tiêu nthụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN đồ dùng điện dùng ngày – tổng cột (6) bảng  ( đổi Wh thành KW h).

* Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình ngày tháng tiêu thị ĐN tơng đơng nhau) nhân TB với tháng 30 ngày

A =  x 30 = .(kwh)

HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

-Đọc phần ghi nhớ phần có thÓ em cha biÕt SGK trang167, nhËn xÐt giê häc

-Kẻ bảng tổng kết ôn tập SGK trang 170

-Tự giác ôn tập theo câu hỏi SGK trang 171 trả lời câu hỏi từ câu đến câu 13

Chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành 1tiết( xem mẫu báo cáo TH ccác học HD nhà TH

Tiết 43 Thc hnh: quạt điện - TNH TON IN NNG TIấU THU

TRONG GIA ĐÌNH

I/Mục tiêu:

-Tính tốn điện tiêu thụ gia đình II/Chuẩn bị:

-GV chuẩn bị SGK

-HS chuẩn bị mẫu báo cáo SGK III/Bài cũ:

IV/Tổ chức hoạt động: HĐ1: Giới thiệu bài: (5ph)

-HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi GV nêu

-HS nêu số liệu cần thiết tính tốn điện tiêu thụ

-GV đặt câu hỏi:

+Trong gia đình em sử dụng loại đồ dùng điện gì?

+Để tính điện tiêu thụ đồ dùng điện cần biết đại lượng nào? Hoạt động 1:Tìm hiểu quạt điện

(10phút)

-Đại diện nhóm nhận dụng cụ -Các nhóm quan sát , đọc số liệu ghi vào báo cáo

-HS tìm hiểu nêu phận -HS quan sát tìm hiểu ghi đặc điểm chức vào mục mẫu báo cáo

-GV phát dụng cụ thiết bị -GV yêu cầu hướng dẫn HS đọc số liệu ghi vào mục báo cáo -Yêu cầu HS nêu phận quạt điện

-Yêu cầu HS tìm hiểu cấu tạo chức phận: Động cơ, lõi, dây ,trục, cánh thiết bị điều khiển khác

Chuẩn bị cho quạt làm việc(10phút) -Hs trả lời câu hỏi GV nêu

-Quan sát tìm hiểu cách sử dụng quạt điện

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi an toàn sử dụng quạt

-Kiểm tra toàn bên quạt điện

-Kiểm tra động cơ:Dùng tay quay cánh quạt để thử độ trơn ổ trục rôto động

-Kiểm tra điện: Kiểm tra thông mạch dây quấn stato,kiểm tra cách điện dây quấn vỏ kim loại đồng hồ vạn

-HS kiểm tra ghi kết vào mục báo cáo

-GV viên đến nhóm hướng dẫn HS kiểm tra

Hoạt động 4: Cho quạt làm việc (10 phút)

-Hs đóng điện cho quạt làm việc, điều chỉnh tốc độ,thay đổi hướng gió, theo dõi tình trạng làm việc quạt: tiếng ồn, nhiệt độ, kiểm tra rò điện vỏ kim loại bút thử điện ghi vào mục báo cáo thực hành

-Sau kiểm tra xong GV yêu cầu HS sinh đóng điện cho quạt làm việc

-GV hướng dẫn HS quan sát , theo dõi ghi vào mục báo cáo

:Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện (5ph)

-HS nghe GV thông báo -HS ghi công thức vào

A=P.t

-HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV: +A: điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t tính theo W.h,kW.h +P: cơng suất điện đồ dùng điện tính theo W,kW

+t: thời gian làm việc đồ dùng điện tính theo (h)

-HS theo dõi GV làm ví dụ

-GV thông báo SGK

-GV yêu cầu HS nêu tên, kí hiệu, đơn vị đại lượng cơng thức

-GV hướng dẫn ví dụ SGK

I/Điện tiêu thụ đồ dùng điện:

A=P.t

HĐ 2:Thực hành tính tốn điện tiêu thụ(15ph)

-HS dựa vào bảng SGK để tính tốn

-HS nêu cơng suất đồ dùng thời gian dùng ngày

-HS tính:

+Tiêu thụ loại ngày +Tiêu thụ tổng đồ dùng ngày

+Tiêu thụ tổng đồ dùng 30 ngày

-HS tính tiền điện phải trả theo hướng dẫn GV

-GV chọn gia đình giả sử khoảng thời gian sử dụng đồ dùng yêu cầu HS thực hành(có thể SGK)

-Yêu cầu HS nêu công suất đồ dùng thời gian dùng ngày -Yêu cầu HS tính điện tiêu thụ ngày 30 ngày

-Cho giá 1kW.h hướng dẫn HS tính tiền điện phải trả

II/Tính tốn điện tiêu thụ gia đình:

HĐ 4:Tổng kết kiểm tra (20ph.) -HS lắng nghe GV nhận xét

-HS nộp báo cáo

-HS ghi điều GV dặn dò vào

-GV nhận xét tiết thực hành

-Dặn dò nhà chuẩn bị để tiết sau kiểm tra

V/RÚT KINH NGHIỆM:

TuÇn 28 TiÕt 44 ôn tập

I Mục tiêu häc:

-Hệ thống lại kiến thức học chơng VI chơng VII – phần kĩ

tht ®iƯn

-Tóm tắt đợc kiến thức dới dạng sơ đồ

-Vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp, chuẩn

bị cho kiểm tra học kì.(kiểm tra thực hành 1tiÕt)

*MTCB : Trả lời đợc câu hỏi ơn tập SGK trang171 Tính tốn đợc điện tiêu thụ cuat đồ dùng điện gia đình Làm tập MBA

II ChuÈn bÞ:

-GV: + Hồ sơ giảng dạy, đồ dùng dạy học + S SGK/170

-HS: SGK, Kẻ bảng tổng kết «n tËp SGK trang 170 vµo vë

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

H§1: KiĨm tra giới thiệu mục tiêu học

-Kết hợp với ôn kiểm tra

-GV giới thiệu mục tiêu tiết ôn tập

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi bảng)

HĐ2: Hệ thống kiến thức

- GV yêu cầu HS gập SGK

? Chơng VI đề cập đến những nội dung bản nào

- GV tóm tắt nội dung cơ lên bảng dới dạng sơ đồ.

? Chơng VII đề cập đến những nội dung bản nào

VËt liƯu kÜ tht ®iƯn gồm loại ?

ó hc nhng loi đồ dùng điện ?

- Qua HĐ ôn tập củng cố KT Gv đánh giá HS cho điểm cá nhân

? GV híng dÉn hs hệ thống lại nội dung kiến thức cơ tơng tự nh trên. ? Thế sử dụng hợp lí điện năng.

- GV Hệ thống toàn bé kiÕn

HS :

Cá nhân HS hoạt động độc lập ôn tập trao đổi với lớp đáp án dới HD GV

-HS theo dõi trả lời câu hỏi GV

-Nhận xét bổ sung

- Thảo luận trớc lớp câu hỏi khó

- Cá nhân tự tổng hợp KT cho

Tiết:44

.Hệ thống kiến thức cơ bản.

1 Chng VI cập nội dung sau: - Nguyên nhân xảy tai nạn điện

- Mét sè biÖn pháp an toàn điện

- Dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Cứu ngời bị tai nạn ®iÖn

2 Chơng VII đề cập đến nội dung a Vật liệu kĩ thuật điện

- Vật liệu dẫn điện - Vật liệu cách điện - Vật liệu dẫn từ b Đồ dùng điện * Đồ dùng loại điện quang:

- ốn si đốt

thức dới dạng sơ đồ

- Giải nghĩa: số liệu kĩ thuật ghi đồ dùng TBĐ - Tìm hiểu cấu tạo chức phận đồ dùng điện

HĐ3: HD trả lời câu hỏi. (từ câu n cõu 13 SGK)

- GV yêu câu học sinh trả lời câu hỏi tổng hợp/171 vào

- Làm tập MBA câu 11 SGK trang171

- HS tìm hiểu sử dụng hợp lí điện cách tính toán tiêu thụ điện

- HS c cõu hi v tr li vo v

nhiệt:

- Bàn điện - Nồi cơm điện

* Đồ dùng loại điện - - Động điện pha - Quạt điện

* Máy biến áp điện pha

c Sử dụng hợp lý điện

- Nhu cầu tiêu thụ điện

- Sử dụng hợp lí tiết kiệm điện

- Tớnh toỏn tiờu th in nng gia ỡnh

II.Trả lời câu hỏi tổng hợp SGK/171

HĐ4: Tổng kết cñng cè , hdvn:

Yêu cầu phải trả lời đợc câu hổi nê học.Chú ý câu hỏi liên hệ thực tế thực hành (theo HD thực hành nhà lớp l tng ng nhau).

-HDVN: làm câu 13 hoàn chỉnh vào ghi -Cách thực theo mẫu bảng SGK trang 169 * Làm lại tập MBA số SGK trang 161

-Ngày soạn

Tn 29 TiÕt 45 kiĨm tra thực hành

I Mục tiêu học:

1 Kiểm tra kĩ TH chơng vµ7:

- Nhận dạng : đồ dùng điện, vật liệu kĩ thuật điện, đồ dùng điện loại học

- Lµm bµi tËp vỊ MBA

- Tính tốn tiêu thụ điện đồ dùng điện ngày , tháng Biết tiết kiệm ĐN cho gia đình nơi công cộng

2 Nhằm đánh giá , cho điểm HS khách quan , nghiêm túc

II ChuÈn bÞ:

Gv : soạn đề in đề ( theo mục tiêu) HS : ôn tập theo HD ôn tập tiết trớc

III Tổ chức hoạt ng dy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

H2 : Phỏt bi, sốt đề(đề in riêng)

H§ 4: Thu soát

HĐ5 HDVN: Đọc tìm hiểu mạng điện nhà (bài 50 SGK)

IV Hớng dẫn dáp án biểu điểm chấm:

Câu 1:( 3điểm)

STT Tên gọi Chức

1 - ống đèn huỳnh

quang - Biến đổi ĐN thành quang Tạo dòng tử ngoại cực đèn tác dụng vào lớp bột huỳnh quang để phát sáng.

2

(1đ) - chấn lu (điện cảm) - Nhờ tính điện cảm chấn lu tạo điện áp lớn đặt lên điện cực ống đèn phóng điện (phóng tia tử ngoại)

3

(1đ) - Stăcte - Mồi phóng điện điện cực đèn sởi ấm điện cực đèn Khi đèn HĐ ổn định chức khơng cịn nữa.

4 (0,5 ®)

- Giá đèn - Hộp đèn chứa dây dẫn giá để cố định đui , stăcte bóng đèn.

5 (0,5 ®)

- Đui đèn - Cố định bóng giá truyền dẫn in cho búng ốn

Câu 2: (2điểm)

1 Tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang:

Cách mắc: Chấn lu mắc nối tiếp với bóng đèn dây pha; Stắcte mắc song song với bóng đèn Hai đầu dây đèn đợc nối với nguồn điện bằng phích cắm.

Câu 3: (5điểm)

Mu III SGK trang 169: Tớnh A đồ dùng điện – cho 2đ

TT (1)

Tên đồ dùng điện (2)

Công suất điện P

(W) (3)

Số l-ợng (4)

Thêi gian sư dơng ngµy(giê:h)

(5)

Tiêu thụ điện ngày A ( Wh)

(6) Đèn ống huỳnh

quang chấn lu 45 45 x x = 1440 (wh)

2 đèn sợi đốt 60 60 x x = 360

(wh)

3 Quạt bàn 60 60 x x = 480

(wh)

4 Qu¹t trÇn 80 80 x x = 160

~

1

(wh)

5 Tđ l¹nh 120 24 120 x x 24 = 2880

(wh)

6 Tivi 80 80 x x =

800

7 Nồi cơm điện 650 1 650

8 BÕp ®iƯn 1000 1 1000

9 Êp ®un níc dïng

®iƯn 800 0,5 400

10 B¬m níc 240 0,5 120

11 Đầu radi ô catxet 80 1bộ 80

12 Máy tính 450 1bộ 1125

13 Bình nãng l¹nh 1500 1 1500

…… … … …  =

99825(wh)

* Tiêu thụ ĐN gia đình ngày : Tổng ĐN đồ dùng điện dùng ngày  tổng cột (6) bảng  ( đổi Wh thành KW h).

 = 99825(wh) = 99,825 kwh Tính tổng đổi đơn vị kwh – cho 1điểm

* Tiêu thụ ĐN tháng gia đình :ĐN tiêu thụ ngày ( coi trung bình ngày tháng tiêu thị ĐN tơng đơng nhau) Nhân TB với tháng 30 ngày

A = 99,825 kwh x 30 = 299,475 (kwh) - cho 1điểm

* Số tiền gia đình phải trả cho tiêu dùng điện tháng là: (1 kwh giá 1000đ)

299,475 (kwh) x 1000đ = 299475 đ – Tính cho 1im

-Ngày soạn

Chơng 8: mạng điện nhà

Tuần 30

Tiết 46 Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà

Thiết bị đóng - cắt lấy điện mng in trong nh

I Mục tiêu học:

-Hiểu đợc đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

-Hiểu đợc cấu tạo chức số phần tử mạng điện nhà

-Tìm hiểu để biết đợc cơng dụng, cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện Phân loại đợc thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện

-Liên hệ đợc kiến thức học vào thực tế

-Củng cố cách phân loại đồ dùng điện xếp mạng điện nhà

-*MTCB: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vai

trũ ca mt số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện. II Chuẩn bị:

+ Tranh H×nh vÏ: 50.2/174

+ Sơ đồ phần ghi nhớ SGK trang 175:

III Tổ chức hoạt động dy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Kiểm tra ss

- Giới thiệu MT học Nhà máy điện xa nơi tiêu dùng điện Muốn có điện để dùng sx đs ta cần có hệ thống mạng lới điện Trong hệ thống lới điện có mạng điện nhà

- Vậy , MĐTN có phạm vi đến đâu hệ thống mạng điện chung? Nó có đặc điểm gì?

Hđ giáo viên Hđ học sinh Tiểu kết (ghi b¶ng)

HĐ2: HD tìm hiểu đặc điểm yêu cầu của mạng điện nhà. (phần ghi theo s )

- Treo tranh hình 50.1 50.2

? Điện áp sử dụng gia đình có điện áp bằng bao nhiêu ?

? Giá trị điện áp các vùng có khác ko ? ? Theo em số đồ dùng điện gia đình có giống số lợng khơng ?

? Theo em công suất của các đồ dùng điện có bằng nhau ko ?

lÊy VD minh ho¹

? Khi đồ dùng điện có cơng suất lớn điện áp cũng phải lớn có ko ? Lấy VD ?

? T¹i vỏ một số thiết bị điện có ghi Uđm lớn điện áp của mạng điện ?

HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173

- T¹i ta không nên chọn nồi cơm điện có ghi

110V- 600W ? nÕu chän

- B»ng nh÷ng kiÕn thøc thực tế, hs trả lời câu hỏi

- Theo dõi HD đặt vấn đề GV để trả lời câu hỏi rút KL

-HS tìm hiểu SGK để trả lời

Và lấy đợc VD minh hoạ

HĐ nhóm chọn đồ dùng điện TBĐ tập SGK tr 173

- vì mua đồ dùng điện có Uđ m <

Umang NÕu c¾m trùc

tiÕp c¾m vµo Umang

sẽ làm hỏng đồ dùng đó.

- Nếu dùng điện áp của MĐTN ta lại mua thêm thiết bị MBA (hoặc mắc thêm TB- đồ dùng điện khác) để đa điện áp từ 220V 110V thì dùng đợc đồ

TiÕt 46:

I Đặc điểm yêu cầu của mạng điện nhà.

1 Điện áp mạng điện nhà.

Cp in ỏp ca mng in nhà 220V Đây giá trị định mức mạng điện sinh hoạt nớc ta

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà. a §å dïng ®iƯn:

Trong thực tế có nhiều loi dựng in

- Chia loại Đ-N; §-Q; §-C

b Công suất đồ dùng điện:

Mỗi đồ dùng điện có cơng suất lớn nhỏ khác nhau, VD: Bóng đèn: 40W; 60W

c Điện áp thiết bị:

- Các thiết bị điện, đồ dùng điện nhà phải phải có điện áp định mức phù hợp với điện áp mạng điện

- Thiết bị đóng cắt, bảo vệ điều khiển, Uđ m >

U Mang

- Đồ dùng điện : Uđ m = U

Đặc điểm Yêu cầu

Cấu tạo

Có điện áp định mức 220V

Đồ dùng điện MĐTN đa dang Điện áp định mức

c¸c

thiết bị ,đồ dùng điện phải phù hợp với điện áp mạng điên

1 Đảm bảo cung cấp đủ in

2 Đảm bảo an toàn điện cho ng ời nhà Sử dụng thuận tiện ,

chắc đệp Dễ dàng kiểm tra

s÷a ch÷a

Gồm phần tử : Công tơ điện Dây dẫn điện (gồm dây Mạch dây nhánh) Các thiết bị điện : đóng –

cắt , bảo vệ lấy điện Các đồ dùng điện (có

rồi có khó khăn sử dụng chóng?

? Mạng điện phải đảm bảo yêu cu gỡ ?

HĐ3: HD tìm hiểu cấu tạo mạng điện trong nhà:

- Cho hs quan sát hình 50.2

? Hoàn thiện cấu tạo mạng điện nhà.

?

Mạng điện nhà gồm những phần tử ?

GV ;Túm tắt theo sơ đồ nh SGK phần ghi nhớ.( treo bảng phụ )

* Ghi nhí : SGK trang175

HĐ4 HD tìm hiểu các TB đóng cắt lấy điện MĐTN:

- Th«ng qua mét sè TB§ thËt

Tại lại phải dùng các thiết bị đóng – cắt , bảo vệ lấy điện MĐTN? Tởng tợng mạch điện TB cơng tắc? khơng có phích cắm ?

ỉ ®iƯn?

Giới thiệu loại cơng tắc điện Trong mạch điện công tắc đợc mắc ở đâu? vai trị nó?

Trên cơng tắc có ghi các SLKT ? giải thích ý nghĩa của SLKT đó?

Có TB đóng – cắt nào khác? câu dao có vai trị gì?

Mạch điện gia đình em , cầu dao đợc mắc vị trí nào? có vai trị đối với mạch điện?

Phích điện /có vai trị dùng điện? Nếu đồ dùng

dùng TB Nh , ta phí tốn kém hơn.

- HS đọc nêu yêu cầu MĐYN

Tham khảo SGK để trả lời câu hỏi

Nêu đợc yêu cu ca mng in

Quan sát hình vẽ Hoàn thiện tập nhỏ SGK

Nờu c cỏc phần tử mạng điện

+ Nghe hớng dẫn tìm hiểu thiết bị đóng- cắt lấy điện MĐTN

- Quan s¸t vËt thËt nhËn TBĐ vai trò mắc vào mạch điện?

- Quan sát hình vẽ đọc trả lời câu hỏi SGK 51.1 51.2.3

- Quan sát phân tích để biết đợc cấu tạo phận công tắc điện Trả lời CH GV: - Tìm hiểu sơ đồ để biết cách mắc cụng tc trờn mch in

- Quan sát hình vẽ vật thật tìm hiểu cấu tạo công dụng cầu dao

- Theo dõi trả lời câu hỏi GV Đọc trả lời

Mang

4 Yêu cầu mạng điện nhà:

- m bo cung cp điện cho đồ dùng điện

- Phải đảm bảo an tồn cho ngời sử dụng cho ngơi nh,

- Dễ kiểm tra sửa chữa - Sư dơng thn

tiện,chắc, đẹp

II CÊu t¹o mạng điện nhà:

Gồm phần tử: Công tơ điện

Dây dẫn điện(dây dây nhánh)

Các thiết bị điện: Đóng -cắt, bảo vệ lấy điện Đồ dùng điện.(3loại)

* Ghi nhí : SGK trang175

III TB đóng cắt và

lấy điện MĐTN: 1 TB đóng – cắt mạch điện:

+ Công tắc điện ; có nhiều loại: bấm , xoay, giật, loại 2cực, loại cực Dùng để đóng – cắt mạch điện đồ dùng điện, đợc mắc dây pha, sau cầu chì trớc đồ dùng điện.

+ Cầu dao ; loại 1cực, loại 2cực, loại 3cực (SGK) - SLKT: Uđ m Iđ m

(vd: 250V - 15A)

- Vai trị vừa cơng tắc vừa cầu chì bảo vệ mạch điện Mắc trớc TB điều khiển đồ dùng điện.

2 Thiết bị lấy điện:

điện gắn liền cố định với mạch điện điều khiển bảng điện ,thì có bất lợi cho đồ dùng cần thờng xuyên di chuyển?

câu hỏi SGK để nắm vững cấu tạo công dụng ổ điện phích điện Ghi lại tóm tắt

- Phích cắm kèm với đồ dùng điện để lấy điện cho đồ dùng (nhiều loại)

*Ghi nhớ : SGK

HĐ5 : Tổng kết củng cố , hdvn:

-Tổng hợp : Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà, cấu tạo vµ

vai trị số thiết bị đóng- cắt lấy điện mạng điện -HDVN: Trả lời câu hỏi SGK tr 175+180 Đọc 52+53+54

chẩu bị cho tiết sau

Tuần 31 tiÕt 47: TH: THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN I MỤC TIÊU

- Hiểu công dụng cấu tạo nguyên lý làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

- Biết cách sử dụng thiết bị điện an tồn kỹ thuật - Rèn luyện kỹ tháo lắp thiết bị điện

II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước

2 GV chuẩn bị: Các thiết bị: cầu dao, cầu chì, loại cơng tắc điện, ổ cắm, phích cắm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định lớp:

HĐ 3: Thực hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS TRỢ GIÚP CỦA GV PHẦN GHI BẢNG

*HĐ 1:Giới thiệu bài: (5 phút) -HS trình bày nội dung trình tự tiến hành

-Các HS khác theo dõi -HS lắng nghe GV nhắc lại

-GV nêu rõ mục tiêu học GV yêu cầu HS trìng bày nội dung trình tự tiến hành

-GV nhắc lại nội dung trình tự tiến hành

Quan sát tháo lắp số thiết bị đóng cắt lấy điện *HĐ 2:Tỡm hiểu cỏch trỡnh bày bài

làm: (5 phút).

-HS theo dõi hướng dẫn GV

-GV trình bày cách làm giấy A4

-Cách phân bố phần hình, phần chữ, khung tên(trình by lờn bng)

HĐ ThựC HàNH

- YCHS quan sát đọc số liệu kỹ thuật ghi trên các thiết bị điện giải thích ý nghĩa (HS tiến hành ghi vào thực hành).

- Hướng dẫn HS quan sát mô tả cấu tạo bên ngoài bên thiết bị điện.

- Hướng dẫn HS tháo rời vài thiết bị như: cơng tắc, ổ điện, phích điện để quan sát kĩ cấu tạo bên trong, tìm hiểu nguyên lýlàm việc của các thiết bị ghi vào báo cáo thực hành. - Hướng dẫn HS lắp ráp hoàn chỉnh thiết bị

- Đọc quan sát số liệu kĩ thuật ghi thiết bị điện.

- Quan sát mô tả cấu tạo thiết bị điện.

- Tháo rời vài thiết bị để quan sát cấu tạo nguyên lý làm việc của các thiết bị điện đó

điện tháo.

- Quan sát theo dõi trình HS tháo lắp để nhấn mạnh số cần ý cho HS để em lắp ráp đúng quy trình.

đúng yêu cầu.

4 Củng cố:

- YC vài HS đọc phần ghi nhớ sgk - Trả lời câu hỏi: câu  câu cuối 5 Dặn dò

- Về nhà học bài, sưu tầm số thiết bị điện học

Tuần:32 Tiết: 48 Ngày soạn:

THIẾT BỊ BẢO VỆ CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU

- HS hiểu cấu tạo, công dụng cầu chì aptomat

- Hiểu nguyên lý làm việc, vị trí lắp đặt thiết bị nêu mạch điện. - Rèn luyện kỹ làm việc xác, an tồn, khoa học, thái độ làm việc nghiêm túc, kiên trì.

II CHUẨN BỊ

1 HS chuẩn bị: Chuẩn bị GV dặn tiết trước.

2 GV chuẩn bị:

- Tranh vẽ mạng điện nhà, cầu chì, aptomat. - Dụng cụ: cầu chì, aptomat.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra:

HS 1: Nêu cấu tạo, phân loại, công dụng, nguyên lý làm việc công tắc?

3 Bài mới

GTB: em kể tên số thiết bị điện nhà?

Cầu chì có nhiệm vụ mạch điện? Bài hơm nghiên cứu vấn đề này.

HĐ 1: Tìm hiểu cầu chì

- YCHS làm việc theo nhóm, cho HS quan sát cầu chì hộp, cầu chì ống…, YCHS hoàn thành phiếu học tập:

Phiếu học tập

Bài tập Trả lời

Dựa vào hình dáng, kể tên các loại cầu chì

Cầu chì hộp, cầu chì ống, cầu chì nút…

Giải thích ý nghĩa của số liệu kĩ thuật

Điện áp định mức (V) Dòng điện định mức (A) Hãy mơ tả cấu

tạo cầu chì

+ Vỏ sứ dùng để bảo vệ.

I cầu chì 1 cơng dụng

Dùng để bảo vệ an toàn cho đồ dùng điện, mạch điện xay sự cố ngắn mạch.

2 cấu tạo phân loại

a cấu tạo

vỏ, cực giữ dây chảy, dây chảy c.Phân loại

sgk

3 nguyên lý làm việc

hộp. + Cực giữ dây chảy và dây dẫn làm đồng. + Dây chảy làm bằng chì.

+ Chúng có đặc điểm giốâng nhau ?

+ Tại dây chảy phận quan trọng nhất của cầu chì ?

+ Tại ta khơng nên thay dây chì bằng dây đồng có kích thước?

- YC đại diện HS trả lời  gọi HS khác nxbs. - GV nhận xét vàhoàn thiện.

làm mạch điện bị hở, bảo vệ được mạch điện thiết bị

Bảng 53.2 sgk giá trị định mức của dây chảy.

HĐ 2: Tìm hiểu aptomat

- YCHS thảo luận trả lời câu hỏi. + Aptomát có nhiệm vụ gì?

+ Nêu nguyên lý làm việc aptomát? - YCHS trả lời, GV thống ý kiến.

+ Aptomát đóng vai trò trong mạng điện?

II Aptomát

Là thiết bị đóng ngắt mạch điện tự động bị ngắn mạch hoăïc quá tải.

Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện tăng đột ngột vợt định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện và tbđ, đồ dùng điện Vai trị nh cầu chì.

Khi sữa chữa nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trị nh cầu dao.

V× vËy ; Dïng aptomat cã thĨ thay cho cÇu chì

Ngày soạn

Tun 33 Tit 49 S in

I Mục tiêu học:

Sau GV phải làm cho HS:

1 Hiểu đợc khái niệm , sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện.

2 Đọc đợc số sơ đồ mạch điện mạng điện nhà. 3 Có ý thức giữ gìn TBĐ , đồ dùng điện lớp , nhà

*Trọng tâm: Hiểu đọc đợc sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt

M§

GV : Dụng cụ để có mạch điện nh : Hình vẽ 55.1 Tranh vẽ số kí hiệu sơ đồ điện (bảng 55.1 SGK trang 190)

HS: Kẻ bảng 55.1 SGK vào ghi III Tổ chức hot ng dy hoc.

HĐ1: Kiểm tra giới thiệu mục tiêu học

- Nêu nguyên lí làm việc cầu chì?

- Gii thiu MT đạt v/đ: thiết kế mạch điện mà ta phải vẽ

toàn trạng dây vị trí bóng … vào BV thì…? Rất cần hình biểu diễn TB, Đồ Dùng điện theo quy ớc để vẽ mạng điện hay hệ thống điện cho nhanh gn

Hđ giáo viên Hđ häc sinh TiĨu kÕt (ghi b¶ng)

HĐ2 : Tìm hiểu sơ đồ điện gì?

- TiÕp v/đ Tại cần dùng SĐ điện?

- Quan sát H55.1 SGK so sánh mạch điện thực tế với sơ đồ mạch điện Chúng có phần tử ? đ-ợc dùng kí hiệu nào? cịn dây dẫn dùng kí hiệu ntn? - Sơ đồ điện gỡ?

HĐ3 :Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc mạch điện:

- Treo bảng

55.1(tranh vẽ) yêu cầu nhóm phân loại kÝ hiƯu theo c¸c nhãm sau:

Nhãm kÝ hiƯu ngn ®iƯn

nhóm kí hiệu dây dẫn nhóm kí hiệu TBĐ nhóm kí hiệu đồ dùng điện

- cất tranh Hãy nhớ lại kí hiệu nhóm vẽ kí hiệu TBĐ hay đồ dùng điện?

HĐ4: Phân loại sơ đồ điện:

Gv yêu cầu đọc mục a,b SGK;

- ThÕ nµo lµ mlh cđa các phần tử điện? - Thế biểu

thị vị trí , cách lắp đặt

HS :

- Quan sát nhận xét, trả lời câu hỏi của GV - hình biểu diễn quy ớc số TBĐ, đồ dùng điện trong mạch in hoc h thng

điện.

- HĐ theo

nhóm để ghi nhớ kí hiệu và phân loại sơ đồ

®iƯnB/C

Một vài HS lên bảng thực nhớ lại kí hiệu vẽ lại HS khác nhận xét bổ sung

- Đọc mục 3cả avàb

- Trả lời CH cđa Gv

+Sơ đồ ngun lí H55.2 : biểu thị đây MĐ gồm 1cầu chì 1ổ điệndùng để lấy điện cho đồ dùng điện

+Sơ đồ lắp đặt : thể rõ vị trí

TiÕt 48

1 Sơ đồ điện gì?

là hình biểu diễn quy -ớc số TBĐ, đồ dùng điện mạch điện hệ thống điện.

2 Một số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện.

Các nhóm kí hiệu gồm : dây dẫn, nguồn điện, TBĐ, đồ dùng điện (SGK)

3 Phân loại sơ đồ điện:

a, Sơ đồ nguyên lí: H55.2

là sơ đồ nêu lên mlh phần tử trong MĐ , mà khơng thể hiện vị trí ,cách lắp đặt xếp phần tử đó.

b,Sơ đồ lắp đặt:H55.3

là sơ đồ biểu thị rõ vị

phần tử mạch điện?

- Hãy phân tích mạch điện hình 55.2và h55.3 để rõ

* Yêu cầu HS phân tích sơ đồ hình 55.4a,b trang 191 192

đâu sơ đồ nguyên lí và đâu sơ lp t?

HĐ5 : Tổng kết cñng cè , hdvn:

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 192

- Nªu câu hỏi cuối trả lời lớp

- Đọc trớc 56+57

SGK Chuẩn bị mẫu b/c cho học sau (Giấy khổ A4)

lắp đặt cầu chì ổ điện trên bảng

điệnvà cách dây từ nguồn điện đến bảng điện

HS làm theo HD tự tổng hợp kiến thøc võa häc

- Ghi l¹i BTVN

trí , cách lắp đặt các phần tử MĐ

c, Phân biệt sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp dặt H55.4SGK

A O

H55.4d

H55.4c A

O

H×nh 55.4a

H55.4b O

Ngày dạy:

Tuần 34 Tiết 50 Thực hành

v sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch in

I Mục tiêu học: Sau GV phải làm cho HS:

- Hiu rừ hn sơ đồ ngun lí từ dựa vào sơ đồ nguyên lí để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản

-Hiểu rõ sơ đồ lắp đặt Làm việc theo quy trình thực hành cách nghiêm túc chất lợng, làm việc cẩn thận, khoa học

*MTCB: Vẽ đợc đồ nguyên lí từ dựa vào sơ đồ ngun lí để thiết kế sơ đồ lắp đặt mạch điện đơn giản theo quy trình

II Chn bÞ:

GV : Tranh vÏ H56.1H56.2 SGK

HS: chn bÞ GiÊy khỉ A4, Bút chì thớc kẻ, tẩy ,SGK

III T chức hoạt động dạy hoc.

H§1: KiĨm tra giới thiệu mục tiêu học

- Em phân biệt sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện? - Kiểm tra việc chuẩn bị ca HS

- Giới thiệu mục tiêu học mục tiêu

Hot ng ca giỏo viên (GV) nội dung hđ hs

H§2: Híng dÉn néi dung TH:

1 Phân tích sơ đồ nguyên lí:

- Trong vẽ sơ đồ nguyên lí em thờng mắc lỗi cần phải đợc kiêm tra sữa chữa áp dụng cho thiết kế MĐ lắp đặt - Quan sát sơ đồ H56.1 SGK ( dán hình 56.1 bảng) Mỗi sơ đồ MĐ trên có thiếu sót sai nào? Cách vẽ sữa lại ntn?

- GV cho hs nhận xét rõ những thiếu sót chỗ sai nguyên lí bản của mạch điện(vd cách mắc vơn kế, ampe kế, Kí hiệu đơng dây nối pha ,dây trung tính nào? kí hiệu vẽ cha đờng

- HS nhớ lại sơ đồ điện đợc

học vật lí kí hiệu nguồn điện chiều, dây, khóa K, kí hiệu bóng đèn…

- Đọc lập trả lời CH Gv - Vẽ sơ đồ mạch điện

vµo vë

V

A

a b

I1 I2

V A

a b

I1 I2

giao đối rõ cha , chữa sai ntn?.

Muốn vẽ sơ đồ nguyên lí ta thực hiện theo bớc nào? (SGK

trang194).

- Bài tập TH: Vẽ sơ đồ

nguyên lí mạch điện gồm 1cầu chì, 1ổ điện ,1cơng tắc hai cực điều khiển bóng đèn 220V- 75 W.

- HD : Thực theo bớc HD SGK trang 194 GV Yêu câu HS đọc lại bớc TH vẽ SĐNL ;

2 Híng dẫy HS biết cách phân t6ích kiểm tra chéo nhó kết vẽ SĐNL theo tập trên.

GV đa ĐA:

1 Hớng dẫy HS cách thực vẽ SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu bầi tập vẽ SĐNL

- XĐ xem vẽ SĐNL cha? Dựa vào xếp TB , đồ dùng điện , dây

Thùc hiƯn theo bíc (SGK trang194)

- Đọc nội dung tập cần

TH SGK trang 195 Chỉ chọn TH theo yêu cầu gạch đầu dòng thứ hai để vẽ SĐNL SĐLĐ vào giấy A4 báo

c¸o theo mÉu III Sgk trang 196:

- Làm việc theo nhóm để xác định bớc sau:

+Nguån điện vẽ nào?

+Vị trí dây pha d©y trung tÝnh?

+Các kí hiệu phần tử trong yêu cầu gì? vẽ ntn? Các TBĐ điều khiển bảo vệ mạch điện th-ờng lắp cố định bảng điện

+Mối liên hệ phần tử trong sơ đồ sao?

- HS kiĨm tra kÐt qu¶ b»ng thảo luận lớp:

- Cá nhân thực trªn khỉ

giấy A4 Sơ đồ ngun lí

- HS nghe vµ lµm theo HD H56.1

V

c d

O

H56.1 Đáp án

V

c d

A O

ntn tìm cách vẽ SĐLĐ.

- C¸c bíc TH theo SGK trang 196:

b1: XĐ vị trí nguồn điện ,kí hiệu để vẽ.

b2: XĐ vị trí lắp đặt bảng điện, các TB(Tbcầu chì, cơng tắc cực, ổ điện) bảng điện, vị trí bóng đèn.

b3: Vẽ đờng dây theo theo sơ đồ nguyên lí (dảm bảo xác mối liên điện phần tử trong MĐ)

b4: Kiểm tra SĐLĐ theo sơ đồ nguyên lí.

GV : Gợi ý đáp án:cột bên   HĐ3: Thực hành vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện theo yêu cầu tập TH:

- Gv giám sát HS làm theo HS bớc vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện theo ND tập nờu

- Phát rút kinh nghiệm điển hình

HĐ4 : Tổng kết củng cè , hdvn:

- học cần biết phân tích MĐ, qua biết vẽ SĐNL SĐLĐ MĐ theo yêu cầu sử dụng MĐ cụ thể

- BTVN; Vẽ SĐNL SĐLĐ theo yêu cầu SGK (4gạch

- c ni dung SGK(trang 196) để biết cách TH vẽ SĐLĐ - Đáp án SĐLĐ theo nội dung tập đề

- Cá nhân TH theo HD GV - Bài làm vẽ bút chì

khổ giấy A4

- Nghe vµ rót kinh nghiƯm cho bµi tËp cđa m×nh

- Ghi BTVN O

đầu dòng trang 195) - Đọc trớc 58 & 59 - SGK

trang 197

Ngày dạy:

Tuần 35 Tiết 51 : ôn tập

I Mục tiêu học:

1 H thng húa kin thức học chơng III

2 Biết vận dụng kiến thức học để làm tập Rèn ý thức tự giác ôn vận dụng KT vào thực tế sống

*MTCB: Ôn tập theo câu hỏi SGK (trang203 +204 ) Vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện nhà đơn giản

II ChuÈn bị:

GV; kẻ bảng tổng kết ôn tập nh SGK Soạn hệ thống CH dự kiến trả lời HS: Đọc tự giác ôn tập theo nội dung HD «n tËp SGK trang 202-203- 204

III Tổ chức hoạt động dạy hoc.

H§1: KiĨm tra giới thiệu mục tiêu học

- kim tra s chuẩn bị HS nh kẻ bảng tổng kÕt, tr¶ lêi CH sgk

- Giíi thiƯu MT học

Mạng điện Trong nhà

Đặc điểm

Thiết bị Của Mạng điện Sơ đồ điện

Quy trình

Thiết kế Mạch điện

Cú in ỏp nh mc l

220VĐa dạng thể loại công

sut ca dựng dựng in

Phù hợp cấp điện áp thiết bị ,đồ dùng

điện với điện áp định mức mạng điện

Thiết bị đóng – cắt (cầu dao , cụng tc) Thit b ly in (phớch

cắm,rắcThiết bị bảo cắm) vệ( aptomat,cầu chì)

S nguyờn lý Sơ đồ lắp đặt Mục đích thiết kế (mạch

điện dùng để làm gì?) Đ a ph ơng án thiết kế

vµ lùa chän ph ơng án thích hợp

Chn thit b v dùng điện cho mạch điện

(lËp b¶ng dù trï)

Lắp thử kiểm tra mạch điện theo yêu cÇu

Hoạt động giáo viên (GV) Hoạt động học sinh (HS)

HĐ2 : HD ôn phần đặc điểm cấu tạo MĐ:

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời CH MĐT sau thảo luận trớc lớp ND:

- MĐTN có đặc điểm nào? Điện áp MĐTN bao nhiêu? Cấu tạo(MĐTN có nhng phn t no) ?

- Trình bày yêu cầu của MĐTN?

- dựng in MĐTN những loại nào? Tại ta lại nói đồ dùng điện MĐTN đa dạng?

- Khi chọn TB đồ dùng cho MĐTN ta ý gì?

- Kể tên số thiết bị đồ

dùng điện dùng trong mạch điện sinh hoạt gia đình.? HĐ3: Ơn ni dung s M:

Cho HĐ nhân trả lời CH làm BT SGK phần tỉng kÕt «n tËp

- Thế sơ đồ ngun lí, sơ đồ lắp đặt?

- Lµm bt 4và sgk trang 203+204

Hình 1: MĐ chiÕu s¸ng

- Cá nhân tìm câu trả lời sau đố phối hợp nhóm chọn đáp án tho lun vi c lp

- HS ôn th¶o luËn kq:

- Đặc điểm (cột sơ đồ ghi nhớ SGK trang 175)

- CÊu t¹o MĐTN bao gồm phần tử: SGK cột trang 175 - Yêu cầu MĐTN cột SGK

trang175

- Chú ý cách chọn TBĐ thờng có điện áp định mức (điện áp TB làm việc bt ) lớn điện áp định mức MĐTN.Cịn đồ dùng điện lại có điện áp định mức SX đúng điện áp định mức MĐTN.

Đáp án :+ Sơ đồ nguyên lí: H55.2

là sơ đồ nêu lên mlh phần tử MĐ , mà hiện vị trí ,cách lắp đặt xếp các phần tử đó.

+ Sơ đồ lắp đặt:H55.3

là sơ đồ biểu thị rõ vị trí , cách lắp đặt phần tử MĐ

 Câu : để cầu chì làm việc có tính chọn lọc

 C©u4: Bãng vµ lµ 110V; bãng lµ 220V

 C©u 5: K- 1-2 K-1-3-4-5 K-1-3-4-6

A O

1

2 3

A O

H×nh 55.2

A O

Hình2 MĐ chiếu sáng xâu chuỗi

HĐ4: Ôn tập nội dung thiết kế MĐ

- Các nhóm thảo luận trình tù thiÕt kÕ M§

- LÊy mét sè VD chứng minh tầm quan trọng bớc thiết kế MĐ tạo sản phẩm

HĐ5 : Tổng kÕt vµ cđng cè , hdvn:

- GV nhận xét đánh giá ôn tập

- HDVN; tiếp tục ôn tập chơng (ó c HD ụn 44)

- Ôn tập trả lời nội dung thiết kế MĐ:

“Từ yêu cầu sử dụng điện đến việc vẽ SĐNL SĐLĐ mạch điện (ở phơng án) , chọn phơng án phù hợp với yêu cầu sử dụng điện đạt đợc hiệu kinh tế , tiết kiệm đ-ợc điện, lập bảng dự trù :tính tốn VL,TB,đồ dùng,dụng cụ cần thiết để lp M v c kim tra

Ngày dạy:

Tuần 36 Tiết 52 kiểm tra học kì II

(Bài làm 45 phút)

I Mục tiêu bµi häc:

- Kiểm tra việc nhận thức kiến thức chơng 6,7 và8 an toàn điện, đồ dùng thiết bị điện MĐTN , đặc điểm cấu tạo MĐTN

- Biết kiểm tra MĐ , XĐ đợc SĐNL với YCKT mắc TB, đồ dùng điện kí hiệu vẽ sơ đồ điện

- Là tiêu chí để đánh giá kết học tập HS

- Rèn tính làm cẩn thận, khoa học ,nghiêm túc, chất lợng

II Chuẩn bị:

Gv son v in đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức HD

HS ôn tập theo tiết ôn tập 51,44,và làm BT có SGK

III T chc hoạt động dạy hoc.

HĐ1: Ôn định tổ chức , kiểm tra ban đầu

HĐ2: Phát đề soát đề kiểm tra(đề kèm theo) HĐ3: HS làm độc lập, nghiêm túc , tự giác

A O

A B C

K

3

5

GV giám sát HS làm bài, nhắc nhở vi phạm HĐ4: Khi 5phút ,yêu cầu HS soát lại chuẩn bị thu Thu HS kiểm tra số với ss

HĐ5: Nhận xét kiểm tra , HDVN: ÔN tập, tổng kết IV hớng dẫn dáp án biểu điểm chấm:

I trắc nghiệm :(4điểm)

1 Chọn C; chọn C;

3.Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: cơ học điện năngcơ năng

4 Chọn cụm từ theo thứ tự điền vào chỗ trống là: dây chảynối tiếpngắn mạch.nóng chảy

II. (2®iĨm)

Chọn đáp án sơ đồ hình C Chỉ điểm sai hình:

Hình a: (0.5điểm)- Sai cách mắc vơn kế am pe kế - Khóa K cha đóng mà đèn lại vẽ sáng

- Các điểm nối rẽ vẽ thiếu kí hiệu nối(dấu chấm đậm) Hình b: - Khóa K cha đóng mà có mũi tên chiều dịng điện, đèn lại sáng.(0,5đ)

Hình d: - Điểm nối rẽ dây từ cầu chì cha kớ hiu quy c.(0,5)

III.(4điểm) Câu 1:(2điểm) Tóm tắt:

U1= 220V

U2 = 110V

N1 = 440 vßng

N2= 220 vßng

NÕu U1=210V giữ nguyên số vòng dây, U2= ?

a, Máy biến áp máy giảm áp; điện áp BA nhỏ điện áp vào BA(U2 = 110V<

U1= 220V)

b, Khi giữ số vòng dây cuộn sơ cấp thứ cấp khơng đổi, điện áp sơ cấp U1=210V điện áp BA U2(điện áp thứ cấp) là:

U2=U1N2

N1 =

210 220

440 = 105 (V)

1®iĨm 1®iĨm 2®iĨm

0,5®iĨm 1,5®iĨm

1®iĨm

1®iĨm

Câu2: *Các thiết bị bảo vệ mạch điện nhà gồm: cầu chì, , cầu dao, áptomat (0,5đ) Các thiết bị lấy điện mạch điện nhà là: ổ cắm, phích cắm, đui đèn lấy điện vào bóng (0,5đ)

*(1điểm)Trong mạch điện nhà dùng aptomat thay đợc cho cầu chì vì:

Aptomat đảm nhiệm hai chức của cầu dao cầu chì: - Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện tăng đột ngột

vợt định mức, aptomat tự động cắt mạch điện (về OFF), bảo vệ mạch điện tbđ, đồ dùng điện Vai trị nh cầu chì.

- Khi sữa chữa nguyên nhân cố MĐ , ta gạt núm (ON) mạch điện lại có điện Vai trò nh cầu dao.