giao an cong nghe 8 giam tai nam 2012

Hiểu được cấu tạo, nguyên lý làm việc và công dụng của động cơ điện một pha. Động cơ điện được sử dụng trong mọi lĩnh vực và ở mọi nơi như : Các nhà máy, viện nghiên cứu, trường học, [r]

Ngày soạn: 21/8/2011

BÀI VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

-Học sinh có khái niệm vẽ kỹ thuật

2 Kỹ :

-Biết vai trò vẽ kỹ thuật sản xuất đời sống

3 Thái độ :

-Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật

B.PHƯƠNG PHÁP : Hoạt động nhóm, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1 Giáo viên :

- Nghiên cứu sách giáo khoa

- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình ( SGK )

2 Học sinh : Đọc truớc 1

D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Kiểm tra cũ

III Bài mới :

1.Đặt vấn đề : ( 2/ )

Giáo viên giới thiệu môn học Công nghệ 8 2.Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu vẽ kỹ thuật sản xuất 18'

Cách thức hoạt động thầy trò

GV: Dẫn dắt HS đến khái niệm vẽ KT cách sử dụng vẽ xây dựng, vẽ lắp ráp máy

HS: Nhận biết khác giửa vẽ KT vẽ thơng thường

Vì nói vẽ KT ngơn ngữ chung cho nhà KT

GV: Kết luận HS: Thảo luận

- Kể tên số vẽ KT mà em biết? - Để chế tạo xe máy người ta cần thiết kế vẽ hay không?



Kết luận: Vai trò vẽ KT sản xuất

Nội dung kiến thức

Khái niệm vẽ kỹ thuật:

+ Bản vẽ kỹ thuật tài liệu mơ tả hình dáng, kích thước sản phẩm

+ Các nội dung vẽ phải thống theo quy ước quốc tế  ngôn ngữ chung cho nhà KT

1, Vai trò vẽ KT sản xuất:

Trong sản xuất vẽ KT dùng để chế tạo, lắp ráp, kiểm tra, sửa chữa sản phẩm

HS: nêu vai trò vẽ kĩ thuật học đầu?

HS: vẽ kĩ thuật có nội dung

mà người thiết kế phải thể hiện? GV: kết luận: Nội dung, hình dạng, kết cấu, kích thước yêu cầu kĩ thuật Bản vẽ kĩ thuật thuộc lĩnh vực

chính nào?

Các vẽ kĩ thuật vẽ ?

và thường theo tỷ lệ - Có hai loại :

+ Bản vẽ khí: Chế tạo máy thiết bị + Bản vẽ xây dựng : Xây dựng nhà cửa, cầu

cống

b Hoạt động : Tìm hiểu vai trò vẽ kỹ thuật đời sống 18'

GV: Cho HS kể tên só sản phẩm KT dùng gia đình?

HS: Tìm hiểu cách sử dụng thơng qua hướng dẫn  Rút kết luận vai trò vẽ KT đời sống

Hướng dẫn người sử dụng sản phẩm cách an toàn hiệu

IV Cũng cố : ( 5/ )

- GV tóm tắt ý - HS: đọc phần ghi nhớ SGK - Hướng dẫn HS làm tập SGK

V.Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà ( 1/ )

Ngày soạn:22/08/2011

BÀI 2: HÌNH CHIẾU

A MỤC TIÊU : Kiến thức:

Hiểu hình chiếu

Nhận biết hình chiếu vật thể vẽ KT

2 Kỹ :

Vẽ hình chiếu vật thể đơn giản

3.Thái độ :

Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP : :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1 Giáo viên :

Nghiên cứu sách giáo khoa

Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình ( SGK )

Các mơ hình mặt phẳng chiếu, khối hình học

2 Học sinh : Đọc truớc 2, bút chì, ê ke.

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số

II Bài cũ :

Bản vẽ KT gì? Lấy ví dụ

Vai trị vẽ KT sản xuất đời sống?

III Bài mới :

1 Đặt vấn đề :

Để mơ tả xác hình dạng, kích thước vật thể KT người ta sử dụng hình chiếu để biểu diễn Vậy hình chiếu gì?

2 Triển khai bài :

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hình chiếu

Cách thức hoạt động thầy trò

GV: Cho HS quan sát hình 2.1 SGK GV làm thí nghiệm hướng dẫn SGK HS: Quan sát nhận xét hình nhận đuợc vật thể mặt phẳng



Bóng vật thể nguồn sáng chiếu đến gọi hình chiếu

HS; Thảo luận đến khái niệm hình chiếu

HS nhận xét hình chiếu điểm, đoạn thẳng thơng qua thí nghiệm giáo viên

GV: Kết luận:

Nội dung kiến thức

I KHÁI NIỆM VỀ HÌNH CHIẾU

Hình chiếu vật thể hình biểu diễn mặt nhìn thấy vật thể mặt phẳng

Mặt phẳng chứa hình chiếu gọi mặt phẳng chiếu

b Hoạt động : Tìm hiểu phép chiếu

HS: Quan sát hình 2.2 nhận xét đặc điểm tia chiếu hình a, b, c Thảo luận đến kết luận

II CÁC PHIẾP CHIẾU Phép chiếu vng góc - Phép chiếu song song - Phép chiếu xuyên tâm

c Hoạt động3 : Tìm hiểu hình chiếu vng góc

GV: Sử dụng mặt phẳng vng góc để học sinh hình dung vị trí mặt phẳng chiếu

HS: Xác định vị trí mặt phẳng chiếu đứng, mặt phẳng chiếu bằng, mặt phẳng chiếu cạnh

GV: Đặt hộp diêm trước ba mặt phẳng Dùng nguồn sáng chiếu hộp diêm lên ba mặt phẳng chiếu

HS: Quan sát nhận xét hình nhận ba mặt phẳng chiếu từ có khái niệm mặt phẳng chiếu

III CÁC HÌNH CHIẾU VNG GĨC Mặt phẳng chiếu

- Mặt phẳng chiếu đứng (mặt diện) - Mặt phẳng chiếu (Mặt nằm ngang) - Mặt phẳng chiếu cạnh (Mặt nằm bên) Các hình chiếu:

- Hướng chiếu từ trước tới mặt phẳng chiếu đứng ta hình chiếu đứng

- Trên mặt phẳng chiếu ta hình chiếu

- Trên mặt phẳng chiếu cạnh ta hình chiếu cạnh

d Hoạt động4 : Tìm hiểu vị trí hình chiếu vẽ: GV: Làm thí nghiệm mặt phẳng

chiếu sau quay mặt phẳng chiếu xuống góc 900, quay mặt phẳng

chiếu cạnh sáng trái góc 900

HS: Nhận xét vị trí hình chiếu mặt phẳng

GV: Bổ sung kết luận

IV VỊ TRÍ CÁC HÌNH CHIẾU

- Hình chiếu nằm hình chiếu đứng - Hình chiếu cạnh nằm bên trái hình chiếu đứng

IV Cũng cố : 5'

- GV tóm tắt ý

- HS: đọc phần ghi nhớ SGK phần em chưa biết - Dùng tập SGK để cố

- Hướng dẫn HS làm tập SGK

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS trả lời câu hỏi SGK làm tập 2, SGK - Về nhà tự làm tập

- Xem trước SGK

Ngày soạn : 28/08/2011

Bài 4. BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

A MỤC TIÊU : Kiến thức:

-Nhận dạng khối đa diện thường gặp - Đọc vẽ khối đa diện

Kỹ :

- Ứng dụng học, đọc số vẽ thực tế

3.Thái độ :

-Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH 1 Giáo viên :

- Nghiên cứu sách giáo khoa

- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình ( SGK )

- Các mơ hình khối hình học, tranh vẽ 1, 2, SGK

2 Học sinh :

Đọc truớc 4, bút chì, ê ke

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số

II Bài cũ :

- Hình chiếu gì? Thế mặt phẳng chiếu? Vị trí hình chiếu?

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề :

- Các sản phẩm xung quanh tạo khối đa diện ghép lại với Để hiểu kết cấu làm quen với hình biểu diễn khối đa diện

2 Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu khối đa diện

Cách thức hoạt động thầy trò

GV: Cho HS hoạt động nhóm

Phân nhóm bao gồm: Khối hình học, hình lăng trụ, hình chóp HS: Tìm hiểu cấu tạo dặc điểm khối hình học

Các nhóm phát biểu nhận xét GV: kết luận

Nội dung kiến thức

- Khối đa diện bao hình đa giác phẳng như: Khối lăng trụ, hình hộp chữ nhật, hình chóp

GV: phát phiếu học tập cho nhóm Hình H

Chiếu

H dạng K.thước

2

Cho nhóm thảo luận theo nội dung

- Đại diện nhóm nhận xét, vẽ hình chiếu, nhóm khác quan sát bổ sung hồn chỉnh

GV: Kết luận:

a Hình chiếu hình hộp chữ nhật:

b Hình lăng trụ đều:

c Hình chóp đều: (Xem SGK )

IV Cũng cố :

- GV tóm tắt ý

- HS: đọc phần ghi nhớ SGK phần - Dùng tập SGK để cố - Hướng dẫn HS làm tập SGK

V.Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà :

- HS trả lời câu hỏi SGK làm tập 2, SGK - Về nhà tự làm tập SGK

- Xem trước SGK

Ngày soạn: 29/08/2011

THỰC HÀNH:

Bài 3: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ Bài 5: ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Biết liên quan hướng chiếu hình chiếu - Biết cách bố trí hình chiếu vẽ

3.Thái độ : Có nhận thức việc học tập mơn Vẽ kỹ thuật, yêu thích thực hành

B PHƯƠNG PHÁP : Thực hành.

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : Dùng bảng phụ vẽ hình chiếu 1, 2, 3, vật thể a, b, c, d (Hình 3.1 bảng 3.1 SGK)

2.Học sinh :Kẽ bảng 3.1 SGK, giấy A4, bút chì, thước, ê ke D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số

II.Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập HS

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề :

2 Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thực hành.

- Giáo viên sử dụng bảng phụ hình chiếu 1, 2, vật thể a, b, hướng dẫn học sinh thực hành theo bước sau

+ Bước 1: Quan sát hình chiếu 1, 2, 3, đối chiếu với vật thể a, b, c, d hoàn thành nội dung theo bảng 5.1

+ Bước 2: Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể a, b, c, d giấy A4

b Hoạt động : Tổ chức thực hành

- GV tổ chức cho học sinh thực hành độc lập

- Yêu cầu HS thực hành theo nội dung bước hướng dẫn - GV: Theo dõi, nhắc nhở em, đặc biệt cách xây dựng vẽ - HS: làm

- GV: hướng dẫn IV Cũng cố :

- Gọi - em lên bảng hoàn thành bảng trắc nghiệm, em vẽ hình chiếu Cả lớp quan sát, nhận xét bổ sung hoàn thiện

- GV sử dụng vẽ để cố nội dung thực hành V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- Hoàn thành thực hành vào tập - Xem trước SGK

Ngày soạn: 04/09/2011

Bài BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức:

- Nhận dạng khối tròn xoay thường gặp : Hình trụ, hình nón, hình cầu

Kỹ :

- Đọc vẽ vật thể có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu 3.Thái độ :

- Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại.

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu sách giáo khoa

- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hình 6.2, 6.3, 6.4, 6.5 ( SGK ) Mơ hình : Hình trụ, hình nón, hình cầu Vật mẫu : Võ hộp sữa, nón, bóng

2 Học sinh : Đọc trước 6.

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ : không

III Bài mới : 1.Nêu vấn đề : ( 2/ )

-Trong đời sống hàng ngày thường dùng đồ vật : bát, đĩa, chai, lọ chúng có hình dạng nào, tạo thành nào, hình chiếu có hình dạng Chúng ta nghiên cứu học

2.Triển khai bài :

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu khối trịn xoay: ( 16/ )

Cách thức hoạt động thầy trò

GV: cho HS quan sát tranh mơ hình khối trịn xoay

HS: làm tập SGK

Hỏi: khối trịn xoay có tên gọi gì? Chúng tạo thành nào? HS: trả lời; GV: kết luận

HS: kể số vật thể thường thấy có dạng hình trịn xoay ? ( nón, bóng )

Nội dung kiến thức

+ Khối tròn xoay : - Hình trụ - Hình nón - Hình cầu

+ Khối tròn xoay tạo thành quay hình phẳng quanh đường cố định hình

b Hoạt động : Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nón, hình cầu : (20/ )

GV: cho HS quan sát mơ hình, hình trụ ( Đặt đáy song song với mặt phẳng chiếu ) rõ phương chiếu vng góc?

Hỏi : Tên gọi hình chiếu, hình chiếu có hình dạng gì? Nó thể kích thước hình trụ ?

GV: vẽ hình chiếu lên bảng, HS đối chiếu với hình 6.3 SGK

GV: kết luận ghi bảng, HS: ghi Hình nón, hình cầu HS tự làm: Nêu ý kiến ( Điền vào bảng SGK )

GV: nhận xét kết luận

Hỏi : để biểu diễn khối tròn xoay cần hình chiếu ? gồm hình chiếu ? để xác định khối trịn xoay cần có hích thước nào?

2 Hình nón : Bảng 6.2 SGK Hình cầu : Bảng 6.3 SGK

Chú ý : Thường dùng hai hình chiếu thể khối trịn xoay ( hình chiếu thể đáy trịn, hình chiếu thể chiều cao)

Kích thước hình trụ hình nón đường kính đáy chiều cao, hình cầu đường kính

IV Cũng cố : ( 5/ )

- GV tóm tắt ý - HS: đọc phần ghi nhớ SGK

- Hướng dẫn HS làm tập trang 26 SGK

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS học kĩ trả lời câu hỏi SGK, làm tập vào - Xem trước SGK

Ngày soạn:10/09/2011

Bài 5: THỰC HÀNH :

ĐỌC BẢN VẼ CÁC KHỐI TRÒN XOAY

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Đọc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện - Phát huy trí tưởng tượng khơng gian cho học sinh

- Ứng dụng học, đọc số vẽ thực tế

2 Kỹ :

- Hình thành kỹ quan sát, vẽ, đọc vẽ kỹ thuật 3.Thái độ :

- Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Dùng bảng vẽ hình chiếu 1, 2, 3, vật thể a, b, c, d (Hình 5.1 5.2 SGK)

2 Học sinh :

- Kẽ bảng 5.1 SGK, giấy A4, bút chì, thước, ê ke D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

II.Bài cũ :

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS III Bài mới :

1 Nêu vấn đề :

2 Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung thực hành.

- Giáo viên sử dụng bảng phụ hình chiếu 1, 2, 3, vật thể a, b, c, d hướng dẫn học sinh thực hành theo bước sau

+ Bước 1: Quan sát hình chiếu 1, 2, 3, đối chiếu với vật thể a, b, c, d hoàn thành nội dung theo bảng 5.1

+ Bước 2: Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể a, b, c, d giấy A4

b Hoạt động : Tổ chức thực hành

- GV tổ chức cho học sinh thực hành độc lập

- Yêu cầu HS thực hành theo nội dung bước hướng dẫn - GV: Theo dõi, nhắc nhở em, đặc biệt cách xây dựng vẽ

c Hoạt động 3: Giới thiệu : ( 4/ )

Nội dung thực hành gồm hai phần :

1 Trả lời câu hỏi phuơng pháp lựa chọn đánh dấu x vào bảng 7.1 SGK Để rõ tuơng quan vẽ với vật thể

2 Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu x vào bảng 7.2 SGK

d Hoạt động : Tìm hiểu cách trình bày làm : ( 3/ )

- Khi viết báo cáo thực hành : Các bảng kèm theo hình vẽ lên khổ giấy A4 g Hoạt động : Tổ chức thực hành: ( 23/ )

- HS: làm - GV: hướng dẫn

IV Cũng cố :

- Gọi - em lên bảng hồn thành bảng trắc nghiệm, em vẽ hình chiếu Cả lớp quan sát, nhận xét bổ sung hoàn thiện

- GV sử dụng vẽ để cố nội dung thực hành

V.Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà : - Hoàn thành thực hành vào tập - Xem trước SGK

Ngày soạn: 11/09/2011

CHƯƠNG II: BẢN VẼ KĨ THUẬT

Bài 8: KHÁI NIỆM VỀ BẢN VẼ KĨ THUẬT– HÌNH CẮT

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:

Biết số khái niệm vẽ kĩ thuật, biết nội dung vẽ chi tiết, cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

- Biết khái niệm cơng dụng hình cắt

2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát, phân tích vẽ 3.Thái độ :

-Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Đồ dùng dạy học: Quả cam, mơ hình ống lót Tranh vẽ hình 8, - Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

2 Học sinh : Đọc trước 8

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ : không

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Trong xây dựng, gia công sản xuất sản phẩm cần có vẽ kĩ thuật Vậy vẽ kĩ thuật Mỗi máy hay sản phẩm thường bao gồm nhiều chi tiết máy có chức khác tạo thành Muốn tạo chi tiết phải có vẽ chi tiết 2 Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ kĩ thuật: Đã học GV nhắc lại Cách thức hoạt động thầy trò

HS: nêu vai trò vẽ kĩ thuật học đầu?

HS: vẽ kĩ thuật có nội dung mà người thiết kế phải thể hiện? GV: kết luận: Nội dung, hình dạng, kết cấu, kích thước u cầu kĩ thuật Bản vẽ kĩ thuật thuộc lĩnh vực nào?

Các vẽ kĩ thuật vẽ ?

Nội dung kiến thức

- Bản vẽ kĩ thuật tài liệu kĩ thuật trình bày thơng tin sản phẩm dạng hình vẽ, kí hiệu theo quy tắc thống thường theo tỷ lệ

- Có hai loại :

+ Bản vẽ khí: Chế tạo máy thiết bị + Bản vẽ xây dựng : Xây dựng nhà cửa, cầu cống

b.Hoạt động 2 : Tìm hiểu khái niệm hình cắt: HS: học thực vật, động vật

muốn thấy rõ cấu tạo bên

hoa, quả, phận bên thể làm ?

GV: nêu rõ kết cấu bên lỗ, rãnh vẽ kĩ thuật phải dùng phương pháp cắt

- Hình cắt dùng để biểu diễn rõ hơn hình dạng bên vật thể Phần vật thể bị mặt phẳng cắt qua, vẽ “ gạch gạch “

Ngày soạn:18/09/2011

Bài 9: BẢN VẼ CHI TIẾT

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức:

Biết nội dung vẽ chi tiết, cách đọc vẽ chi tiết đơn giản

2 Kỹ :

- Rèn kĩ quan sát, phân tích vẽ 3.Thái độ :

-Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Đồ dùng dạy học: Mơ hình ống lót Tranh vẽ hình - Nghiên cứu sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

2 Học sinh : Đọc trước 9

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : Thế hình cắt ? cơng dụng?

III Bài mới :

.Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết: GV: muốn tạo chi tiết phải vào

bản vẽ chi tiết

HS: xem vẽ ống lót hình 9.1 SGK Nêu vẽ ống lót gồm nội dung gì?

Hình biểu diễn gồm hình gì? Thể ?

+ Kích thước: Gồm kích thước nào?

Bản vẽ chi tiết gồm hình chiếu, hình cắt biểu diễn hình dạng chi tiết máy trình bày thơng tincần thiết đrre xác định chi tiết máy

Bản vẽ chi tiết dùng để chế tạo kiểm tra - Hình biểu diễn chi tiết : gồm hình cắt mặt cắt diễn tả hình dạng kết cấu chi tiết Kích thước : gồm tất kích thước cần thiết cho việc chế tạo kiểm tra chi tiết

+ Yêu cầu KT :

+ Khung tên : có nội dung gì? HS : thảo luận, nêu ý kiến

GV: nhận xét rút kết luận

GV: vẽ sơ đồ ghi nội dung vào sơ đồ

Yêu cầu kỹ thuật : gồm dẫn gia công, nhiệt luyện thể chất lượng chi tiết

Khung tên: Ghi nội dung tên gọi cchi tiết , tỉ lệ vẽ , quan thiết kế quan quản lý sản phẩm

.Hoạt động2: : Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết: GV: HS đọc vẽ ống lót ví

SGK

GV: trình bày cách đọc vẽ chi tiết theo trình tự bảng 9.1 SGK

Qua mục, cột đặt câu hỏi : khung tên, hình biểu diễn, kích thước, u cầu kĩ thuật

HS : thực hành đọc vẽ

Trình tự đọc vẽ chi tiết bảng 9.1 SGK

IV Cũng cố :

- GV tóm tắt ý - HS: đọc phần ghi nhớ SGK

- Trả lời tập thực hành 7, nhận xét đánh giá - GV: nêu câu hỏi SGK, học sinh trả lời

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS học kĩ đọc trước 10 SGK, chuẩn bị trước bảng 9.1 trang 32 SGK - Hướng dẫn HS đọc vẽ hình 10.1 trang 34 SGK

Nhận xét học

Ngày soạn: 19/09/2011

Bài 11 BIỂU DIỄN REN

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Nhận dạng ren vẽ chi tiết - Biết quy ước vẽ ren

2 Kỹ :

- Đọc nhận dạng loại ren 3.Thái độ :

-Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật, rèn luyện tính nghiêm túc thực hành

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh vẽ hình 11 SGK - Một số chi tiết có ren

2 Học sinh : Đọc truớc bài vẽ chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : - Thế BVCT?

- Nêu cách đọc BVCT III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Trong sản xuất , sống có nhiều chi tiết có hình dạng kết cấu phức tạp Vậy biểu diễn vẽ ? nghiên cứu học

2 Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết có ren: Cách thức hoạt động thầy trò

-Hãy kể tên số đồ vật chi tiết có ren?

-Nêu tên chi tiết có ren cơng dụng hình 11.1 SGK

- HS: trả lời

- GV: nhận xét cho học sinh quan sát số đồ vật chi tiết có ren minh họa cơng dụng ren

Nội dung kiến thức 1 Tìm hiểu chi tiết có ren

Ví dụ : Đui đèn, đai óc, vít

=> Cơng dụng : Dùng lắp ghép chi tiết lại với

b.Hoạt động 2 : Tìm hiểu quy ước vẽ ren : - GV: Vì kết cấu ren có hình vặn xoắn

phức tạp vẽ nhiều thời gian, nên để đơn giản hoá phải vẽ quy ước

- HS: quan sát vật mẫu, kết hợp với hình 11.2 rõ đường : đường chân ren, đường đỉnh ren, đường giới hạn ren, đường kính ngồi đường kính trong? - Đối chiếu với hình 11.3 điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK

HS: thảo luận theo nhóm

GV: nhận xét rút quy ước vẽ ren

- Phương pháp giống ren HS quan sát vật mẫu kết hớp với hình 11.4 đối chiếu với hình 11.5 điền cụm từ thích hợp vào mệnh đề SGK

- Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất đường bao vẽ nét gì? - HS: trả lời, GV: kết luận

a Ren : ( ren trục ) :

2 Tìm hiểu quy ước vẽ ren

- Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ 3/4 vòng b Ren : ( Ren lổ )

Hình cắt hình chiếu ren lổ vẽ

c Ren bị che khuất :

IV Cũng cố :

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- GV hướng dẫn học sinh làm tập trả lời câu hỏi cuối học - GV nhận xét cho điểm

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà - HS nhà học kĩ làm tập SGK

- Hướng dẫn HS đọc vẽ hình 12.1 trang 39 SGK

Ngày soạn: 25/09/2011

Bài 10, 12 Bài tập thực hành

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT CĨ HÌNH CẮT

ĐỌC BẢN VẼ CHI TIẾT ĐƠN GIẢN CÓ REN

A MỤC TIÊU : Kiến thức

- Đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, có ren

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ chi tiết 3.Thái độ :

- Có tác phong làm việc theo quy trình

B PHƯƠNG PHÁP : Thực hành theo cá nhân

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên :

- Nghiên cứu sách giáo khoa -Nội dung thực hành

2. Học sinh: Đọc truớc bài vẽ chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số (1/ )

II Bài cũ :

- Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? - Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

- Ren dùng để làm gì? Kể số chi tiết có ren mà em biết? - Quy ước vẽ ren trục ren lổ khác nào? III Bài mới :

Nêu vấn đề : ( 2/ )

Để nâng cao kĩ đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt, vẽ chi tiết có ren Hơm tiến hành thực hành đọc loại vẽ chi tiết đơn giản

Triển khai bài :

a Hoạt động : Giới thiệu :

- GV nêu mục tiêu thực hành - Nội dung trình tự tiến hành

* Nội dung :

I Đọc vẽ chi tiết vòng đai ( h10.1 ) ghi nội dung vào bảng mẫu 9.1 SGK

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vòng đai Khung tên

- Tên gọi chi tiết - Vật liệu

- Tỉ lệ

- Vòng đai - Thép - : 2 Hình biểu diễn

- Tên gọi hình chiếu -Vị trí hình cắt

- Hình chiếu - Hình cắt hình chiếu đứng

3 Kích thước

- Kích thước chung chi tiết

- Kích thước phần chi tiết

- 140, 50, R39

- Đường kính 50 - Chiều dày 10

-đường kính lỗ 12

-Khoảng cách hai lỗ 110 Yêu cầu kĩ thuật - Làm sạch- Xử lí bề mặt

5 Tổng hợp

- Mơ tả hình dạng cấu tạo chi tiết

- Công dụng chi tiết

b Hoạt động2: Đọc vẽ có ren ( h12.1 ) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu bảng 9.1

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ có

ren Khung tên

- Tên gọi chi tiết - Vật liệu

- Tỉ lệ

2 Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu-Vị trí hình cắt

3 Kích thước - Kích thước chung chi tiết- Kích thước phần chi tiết Yêu cầu kĩ thuật - Làm sạch- Xử lí bề mặt

5 Tổng hợp

- Mô tả hình dạng cấu tạo chi tiết

- Cơng dụng chi tiết GV giới thiệu qua hình vẽ Tiến hành:

+ Xem lại cách đọc vẽ chi tiết + Đọc theo trình tự ví dụ

+ Kẻ bảng theo mẫu 9.1 ghi phần trả lời vào bảng lên khổ giấy A4, hồn thành lớp c Hoạt động 3: Tìm hiểu cách trình bày làm :

GV giới thiệu minh hoạ cách trình bày làm - Theo mẫu bảng 9.1

d.Hoạt động : Tổ chức thực hành :

- HS làm theo hướng dẫn - GV hướng dẫn hoàn thành lớp

IV Cũng cố : Tổng kết đánh giá tiết thực hành: - GV nhận xét tập thực hành

- GV tổ chức HS tự đánh giá - GV thu chấm tiết tới nhận xét trả

V.Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà - Đọc trước 13 SGK

Ngày soạn: 25/09/2011

Bài 13. BẢN VẼ LẮP

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức

- Biết nội dung cộng dụng vẽ lắp

2 Kỹ năng:

- Biết cách đọc vẽ lắp đơn giản 3.Thái độ :

Có nhận thức việc học tập mơn Vẽ kỹ thuật, rèn luyện tính nghiêm túc thực hành

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh vẽ hình 13 SGK

- Vật mẩu : Bộ vòng đai kim loại hay chất dẻo, sáp màu

2 Học sinh : Đọc truớc 13 SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : -

- Ren dùng để làm ? kể số chi tiết có ren mà em biết ? - Quy ước vẽ ren trục ren lổ khác nào? III Bài mới :

Nêu vấn đề : ( 2/ )

Muốn tạo sản phẩm hay thiết bị người ta ghép nhiều chi tiết lại Vậy muốn lắp ghép chi tiết lại để tạo thành sản phẩm người ta thường vào đâu Chúng ta tìm hiểu học

Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu nội dung vẽ lắp: Cách thức hoạt động thầy trò

- Gv cho học sinh quan sát vòng đai

Nội dung kiến thức Tiết

được tháo rời chi tiết Để xem hình dạng kết cấu chi tiết, lắp lại để biết quan hệ chi tiết -HS xem hình vẽ vịng đai tiến hành phân tích :

+ Bản vẽ lắp gồm có hình chiếu ? hình chiếu diễn tả chi tiêtï ? vị trí tương quan chi tiết nào?

+ kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì?

+ Bảng kê gồm nội dung gì? + Khung tên ghi mục gì? Yï nghĩa mục ?

- GV hướng dẫn HS trả lời vẽ - GV kết luận điền vào sơ đồ

- Nêu công dụng vẽ lắp? - HS ghi

- Hình biểu diễn : Gồm hình chiếu, hình cắt Diễn tả hình dạng, kết cấu, vị trí chi tiết sản phẩm

- Kích thước : Gồm kích thước chung sản phẩm kích thước lắp chi tiết

- Bảng kê : Số thự tự, tên gọi, số lượng, vật liệu chi tiết

- Khung tên : Tên sản phẩm, tỉ lệ, ký hiệu, * Cơng dụng : Dùng để hình dung hình dạng sản phẩm lắp ghép chi tiết

b.Hoạt động : Tìm hiểu cách đọc vẽ lắp :

- HS: quan sát hình 13.1 SGK, nêu rõ trình tự yêu cầu đọc vẽ lắp ? - GV: kết luận theo bảng 13.1 - GV: thông qua mục cột bảng 13.1 nêu câu hỏi HS: trả lời - GV: hướng dẫn HS tô màu chi tiết vẽ

- GV: kết luận

Đọc vẽ lắp phải hiểu nội dung phải đọc theo trình tự bảng 13.1 ( SGK )

IV Cũng cố :

+ So sánh nội dung vẽ lắp vẽ chi tiết Bản vẽ lắp dùng để làm gì? GV hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà HS nhà học kỉ bài,

GV: nhận xét học

Ngày soạn:02/10/2011

Bài 14 Bài tập thực hành

ĐỌC BẢN VẼ LẮP ĐƠN GIẢN

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Đọc vẽ lắp đơn giản

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ đọc vẽ lắp đơn giản 3.Thái độ :

- Có tác phong làm việc theo quy trình

B PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành hướng dẫn theo cá nhân

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên : - Nghiên cứu sách giáo khoa

-Nội dung thực hành

2 Học sinh : Đọc truớc bài vẽ chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I. Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II.Bài cũ

- Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm ? - Nêu trình tự đọc vẽ chi tiết?

- Ren dùng để làm ? kể số chi tiết có ren mà em biết ? - Quy ước vẽ ren trục ren lổ khác nào?

III.Bài mới :

Đặt vấn đề : ( 2/ ) Triển khai bài :

- Nêu mục tiêu thực hành - Trình tự đọc vẽ lắp

a Hoạt động : Giới thiệu :

- Nội dung trình tự tiến hành

* Nội dung : Đọc vẽ ròng rọc ( h14.1 ) ghi nội dung cần hiểu vào mẫu bảng 13.1

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ vòng đai Khung tên - Tên gọi sản phẩm- Vật liệu

2 Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lượng chitiết Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu, hình cắt Kích thước

- Kích thước chung

- Kích thước lắp chi tiết - Kích thước xác định khoảng cách

5 Phân tích chi tiết - Vị trí chi tiết Tổng hợp - Trình tự tháo, lắp- Cơng dụng sản phẩm. GV giới thiệu qua hình vẽ

* Tiến hành :

+ Xem lại cách đọc vẽ lắp bảng 14.1 + Tiến hành đọc theo bước ví dụ 13

+ Kẻ bảng theo mẫu bảng 13.1 ghi phần trả lời vào bảng lên khổ giấy A4, hoàn thành

b.Hoạt động : Tìm hiểu cách trình bày làm :

- Theo mẫu bảng 13.1

- Bài làm khổ giấy A4, hoàn thành lớp c Hoạt động : Tổ chức thực hành :

- HS làm khổ giấy quy định theo hướng dẫn - GV hướng dẫn

IV Cũng cố : Tổng kết đánh giá tiết thực hành: - GV nhận xét tập thực hành

- GV tổ chức HS tự đánh giá - GV thu chấm tiết tới nhận xét trả

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà - Đọc trước 15 SGK

(Bắt đầu thực PPCT giảm tải)

Ngày soạn 03/10/2011:

Bài 15 BẢN VẼ NHÀ

A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức

- Biết nội dung cộng dụng vẽ nhà Biết số ký hiệu hình vẽ số phận dùng vẽ nhà

2 Kỹ năng:

- Biết cách đọc vẽ nhà đơn giản 3.Thái độ :

Có nhận thức việc học tập môn Vẽ kỹ thuật, rèn luyện tính nghiêm túc thực hành

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : - Nghiên cứu sách giáo khoa - Tranh vẽ hình 15 SGK 2 Học sinh : Đọc trước 15 SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : III Bài mới :

Nêu vấn đề : ( 2/ ) Triển khai bài :

a Hoạt động :Tìm hiểu nội dung vẽ nhà

Cách thức hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Tiết

GV: cho HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng HS xem vẽ hình 15.1 SGK

- GV: hướng dẫn HS đọc hiểu nội dung cách đặt câu hỏi:

+ Mặt đứng có hướng chiếu từ phía ngơi nhà?

+ Mặt có mặt phẳng cắt qua phận nhà? Mặt diễn tả phận ngơi nhà? + Mặt cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu nào? Mặt cắt diễn tả phận nhà?

+ Các kích thước ghi vẽ có ý nghĩa gì? Kích thước ngơi nhà, phịng, phận ngơi nhà ?

- HS trả lời, GV nhận xét kết luận

Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn kích thước:

- Mặt đứng : hình chiếu mặt ngồi mặt chính, mặt bên nhà

- Mặt : Là hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt sàn nhà cắt qua cửa sổ

- Mặt cắt hình cắt có mặt phẳng cắt song song với mặt phẳng chiếu cạnh mặt phẳng chiếu đứng

- Các số liệu xác định hình dạng, kích thước, chiều rộng ngơi nhà

* Cơng dụng: Được dùng để thiết kế thi công xây dựng

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu ký hiệu quy ước số phận nhà: - GV: treo bảng 15.1 giải thích rõ ý

nghĩa ký hiệu

- Ký hiệu cửa cánh hai cánh mô tả cửa hình biểu diễn nào? - Kí hiệu cửa sổ đơn cửa sổ kép mô tả cửa hình biểu diễn nào?

- Ký hiệu cầu thang mơ tả hình biểu diễn nào?

- HS trả lời, GV nhận xét kết luận theo bảng 15.1 ( SGK )

Bảng 15.1 ( SGK )

c Hoạt động : Tìm hiểu cách đọc vẽ nhà:

- GV: học sinh đọc vẽ nhà tầng, hình 15.1 ( SGK ) theo trình tự theo mẫu bảng 15.2

- GV: đặt câu hỏi nội dung cột HS trả lời ghi vào cột

- GV: nhận xét cột

- HS quan sát bảng 15.2 để đối chiếu

Trình tự đọc vẽ nhà bảng 15.2 ( SGK )

IV Cũng cố :

GV hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi cuối học

+ Bản vẽ nhà gồm hình biểu diễn nào? Chúng thường đặt vị trí vẽ ?

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

HS nhà học kỉ bài, đọc trước 16 ( SGK ) , chuẩn bị dụng cụ, vật liệu ghi 16 SGK để tiết sau thực hành

Ngày soạn:09/10/2011

ÔN TẬP

PHẦN I : VẼ KĨ THUẬT

A MỤC TIÊU :

1.Kiến thức

- Hệ thống hoá hiểu số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học

2 Kỹ :

- Hiểu cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà đơn giản 3.Thái độ :

- Có tác phong làm việc theo quy trình.Giáo dục tính đam mê học vẽ kĩ thuật - Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kĩ thuật

B PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : - Nghiên cứu học sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

2. Học sinh : Nghiên cứu kiến thức học phần I

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ :

Nhận xét trả thực hành 16 III Bài mới :

Đặt vấn đề :

.Triển khai bài :

a Hoạt động : Hệ thống hoá kiến thức : ( 12/ )

GV dùng sơ đồ sau để tóm tắt kiến thức học :

Bản vẽ kĩ thuật sản xuất

Bản vẽ kĩ thuật đời sống

Hình chiếu

Bản vẽ khối đa diện Vai trò

bản vẽ kĩ thuật sản xuất đời sống

Bản vẽ khối hình học Vẽ kĩ

thuật

Bản vẽ khối tròn xoay

Khái niệm vẽ kĩ thuật Bản vẽ chi tiết

Biểu diễn ren Bản vẽ lắp Bản vẽ nhà

đ Hoạt động : Hướng dẫn trả lời câu hỏi: ( 16/ )

Cách thức hoạt động thầy trò

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi phần ôn tập

Câu : Vì phải học vẽ kĩ thuật ? Câu : Thế vẽ kĩ thuật ? vẽ kĩ thuật dùng để làm ?

Câu : Thế phép chiếu vng góc ? phép chiếu dùng để làm ?

Câu : Các khối hình học thường gặp khối ?

Câu : Hãy nêu đặc điểm hình chiếu khối đa diện ?

Câu : Khối xoay thường biểu diễn hình chiếu ? Câu : Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm ?

Câu : Kể số loại ren thường dùng công dụng chúng?

Câu : Ren vẽ theo quy ước ?

Nội dung kiến thức

Câu 1: Để ứng dụng vào sản xuất đời sống Câu : Trình bày thơng tin kĩ thuật dạng hình vẽ ký hiệu theo quy tắc thống thường vẽ theo tỷ lệ Dùng sản xuất, thi công sử dụng

Câu : Hình chiếu vng góc có ba hình chiếu

- Hình chiếu đứng - Hình chiếu cạnh - Hình chiếu Hình cắt

Câu : Khối hình học : - Hình hộp chữ nhật - Hình lăng trụ - Hình chóp Câu : ( SGK )

Câu : Hình chiếu đứng hình chiếu Câu : Hình biểu diễn vật thể phía sau mặt phẳng cắt Dùng để biểu diễn rõ phần bên vật thể

Câu : ( SGK ) Câu :

* Đối với ren thấy :

- Đường đỉnh ren đường giới hạn ren vẽ nét liền đậm

- Đường chân ren vẽ nét liền mảnh vòng tròn chân ren vẽ 3/4 vòng

* Ren : ( Ren lổ )

Hình cắt hình chiếu ren lổ vẽ

* Ren bị che khuất :

Trường hợp ren trục hay ren lổ bị che khuất đường đỉnh ren, chân ren giới hạn Bản vẽ

khối hình học

Câu 10 : Kể số vẽ thường dùng công dụng chúng ?

ren vẽ nét đứt Câu 10 :

- Bản vẽ chi tiêt : Dùng để thiết kế gia công chi tiết

- Bản vẽ lắp : Dùng để thiết kế lắp ghép sản phẩm

- Bản vẽ nhà : Dùng để thiết kế thi công xây dựng

IV Cũng cố :

- GV tổ chức HS tự đánh giá dựa vào mục tiêu - GV thu chấm tiết tới nhận xét trả

- HS : Tự vẽ phác mặt nhà ở, phịng học ( cịn thời gian )

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà ( 2/ )

- Học sinh nhà xem lại học trả lời câu hỏi phần ôn tập (SGK ) tiết sau kiểm tra tiết

Ngày soạn:16/10/2011

KIỂM TRA TIẾT

A MỤC TIÊU :

1.Kiến thức

- Nhằm cố đánh giá kiến thức học phần vẽ kĩ thuật học sinh

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ làm kiểm tra trắc nghiệm khách quan tự luận 3.Thái độ :

- Giáo dục học sinh tính sáng tạo, trung thực

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trắc nghiệm khách quan tự luận

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên : Nhận đề kiểm tra

2. Học sinh : Học kĩ kiến thức ơn tập

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II.Bài cũ :

- Thu tài liệu

III Bài mới :

Nội dung đề kiểm tra đáp án :

* Nội dung đề kiểm tra :

Câu 1: (3đ) Khoanh tròn vào chữ trước câu câu sau: Hình chiếu hình chiếu có hướng chiếu từ?

A Trên xuống B Trái sang phải C Phải sang trái D Trước ra sau

Trên vẽ kĩ thuật, hình chiếu cạnh nằm vị trí ?

A Ở hình chiếu đứng. B Ở bên trái hình chiếu đứng. C Ở bên phải hình chiếu đứng. D Ở hình chiếu đứng.

3 Khi quay vịng nửa hình trịn quanh trục (là đường kính nửa hình trịn đó), ta được hình gì?

A Hình trụ B Hình nón C Hình cầu D Hình chỏm cầu

4 Nếu đặt mặt đáy hình nón song song với mặt phẳng chiếu cạnh hình chiếu cạnh hình gì?

A Hình chữ nhật. B Hình trịn C Hình trụ D Hình tam giác cân. 5. Bản vẽ diễn tả hình dạng, kết cấu sản phẩm vị trí tương quan chi tiết của sản phẩm là:

A Bản vẽ lắp B Bản vẽ nhà C Bản vẽ chi tiết D Hình chiếu phối cảnh

6. Trong vẽ hình chiếu hình trụ, đặt mặt đáy hình trụ // với mặt phẳng chiếu đứng hình chiếu có dạng hình trịn vị trí:

A Hình chiếu cạnh B Hình chiếu đứng C Hình chiếu Cõu : (3đ): Nờu trình tự nội dung cần hiểu đọc vẽ chi tiết

Câu 3: (4đ) Cho vẽ hình chiếu vật A, B, C (hình sau) Hãy đọc cỏc vẽ đánh dấu (x) vào bảng sau để xác định vật thể đ ợc tạo thành từ khối hình học

A

B C ĐÁP ÁN

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM ( điểm ) VËt thĨ

Khèi h×nh häc

A B C

H.trô H.nãn H.nãn côt

Câu 1: Câu 1: A ( 0,5đ ) Câu 2: C ( 0,5đ )

Câu 3: C ( 0,5đ )

Câu :C ( 0,5đ )

Câu 5: A ( 0,5đ )

Câu : B ( 0,5đ )

B/ PHẦN TỰ LUẬN : ( 7đ )

Câu : (3đ )

- Khung tên - Hình biểu diễn - Kích thước - Yêu cầu KT - Tổng hợp

Câu (4đ)

Ngày soạn: 17/10/2011

CHƯƠNG III GIA CƠNG CƠ KHÍ Bài 18 VẬT LIỆU CƠ KHÍ

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Biết phân biệt vật liệu khí phổ biến, biết tính chất vật liệu khí

2 Kỹ :

- Rèn luyện kỹ quan sát đọc vẽ 3.Thái độ :

-Giáo dục tính đam mê ngành khí

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 18 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Các mẫu vật liệu khí, số sản phẩm chế tạo từ vật liệu khí Vật thể

Khối HH

A B C

H.trô X

H.nãn

H.nãn cơt X H.hép X

H.cÇu

- Phóng to hình 18.1

2 Học sinh :

Đọc truớc 18 SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ : không

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Trong đời sống sản xuất, người biết sử dụng dụng cụ, máy phương tiện gia công để làm sản phẩm phục vụ cho người, trước hết cần phải có vật liệu.Bài giới thiệu đại cương số vật liệu dùng ngành khí

2 Triển khai bài :

a.Hoạt động : Tìm hiểu vật liệu khí phổ biến : ( 15/ )

Cách thức hoạt động thầy trò - Hỏi : Dựa vào thành phần cấu tạo vật liệu người ta chia vật liệu khí làm loại chính?

- HS trả lời, GV nhận xét đưa sơ đồ phân loại ( SGK)

- Từ sơ đồ : GV giới thiệu thành phần, tính chất cơng dụng vài vật liệu phổ biến : Gang, thép, hợp kim đồng, hợp kim nhôm, chất dẻo

- HS kể loại vật liệu làm sản phẩm bảng SGK

Nội dug kiến thức Vật liệu kim loại :

a kim loại đen: - Thép

- Gang

b Kim loại màu

- Đồng hợp kim đồng - Nhôm hợp kim nhôm

Sản phẩm

Lưỡi kéo cắt giấy

Lưỡi

cuốc Khoá cửa Chảo rán

Lõi dây

dẫn điện Khung xe đạp Loại

vật liệu

- GV: gợi ý cho HS so sánh ưu, nhược điểm phạm vi sử dụng vật liệu kim loại vật liệu phi kim loại ?

- GV nhận xét, kết luận sơ đồ ( SGV )

2 Vật liệu phi kim loại : - Cao su

- Chất dẻo - Gốm sứ

b Hoạt động : Tìm hiểu Tính chất vật liệu khí: ( 14/ )

- Vật liệu khí có tính chất chính?

- GV: nhận xét đưa tính chất ( SGK )

- GV: gợi ý HS trả lời câu hỏi : + Tính chất học vật liệu khí ?

+ Em có nhận xét tính dẫn điện,

1 Tính chất học :

dẫn nhiệt thép, đồng, nhôm ? + Cho ví dụ tính chất hố học vật liệu khí ?

+ Em so sánh tính rèn thép nhơm ?

- GV nhận xét kết luận:

- Dựa vào tính chất vật liệu để chọn phương pháp gia công hợp lý hiệu

- Bằng kiến thức học, em kể số tính chất cơng nghệ tính chất học kim loại thường dùng ?

Nhiệt độ nóng chảy, tính dẫn điện, dẫn nhiệt, khối lượng riêng

3 Tính chất hố học :

Tính chịu axít, muối, tính ăn mịn

4 Tính cơng nghệ : Cho biết khả gia cơng dễ hay khó vật liệu

Tính đúc, tính hàn, tính rèn, khả gia công, cắt gọt

IV Cũng cố : ( 6/ )

+ Muốn chọn vật liệu để gia công sản phẩm, phải dựa vào yếu tố ? + Quan sát xe đạp chi tiết ( hay phận ) xe đạp làm từ : thép, chát dẻo, cao su, vật liệu khác

+ Có thể phân biệt, nhận biết vật liệu kim loại nói dựa vào dấu hiệu ?

V.Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, đọc trước 19 ( SGK ) chuẩn bị dụng cụ, vật liệu cần thiết mục I SGK tiết sau thực hành

Ngày soạn:23/10/2011

Bài 20 DỤNG CỤ CƠ KHÍ

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Biết hình dáng, cấu tạo vật liệu chế tạo dụng cụ cầm tay đơn giản sử dụng ngành khí Biết cơng dụng cách sử dụng loại dụng cụ phổ biến

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ sử dụng loại dụng cụ 3.Thái độ :

- Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an toàn sử dụng

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 20 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Một số dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa - Phóng to tranh dụng khí học

2 Học sinh :

-Đọc truớc 20 SGK, Một số dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

Trả thực hành nhận xét

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

-Như mở đầu học, sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở khác nhau, chúng gồm nhiều chi tết ( Chẳng hạn xe đạp sử dụng ) Trong đó, muốn tạo sản phẩm cần phải có vật liệu dụng cụ để gia công Những dụng cụ cầm tay đơn giản dụng cụ đo, kiểm; dụng cụ tháo, lắp; dụng cụ gia cơng chúng có hình dạng cấu tạo ? Chúng sử dụng truờng hợp ? tìm hiểu học

2 Triển khai bài :

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu số dụng cụ đo kiểm tra:

Cách thức hoạt động thầy trò HS: quan sát hình 20.1, 20.2 SGK Hỏi : Hãy mơ tả hình dạng, nêu tên gọi cơng dụng dụng hình vẽ?

- Cho HS quan sát dụng cụ thật tìm hiểu vật liệu làm nên chúng

- GV nhận xét kết luận

- HS: trả lời câu hỏi :Em cho biết để đo kích thước lớn, người ta dùng dụng đo ?

- Hỵãy nêu cách sử dụng thước đo góc vạn ?

- GV kết luận nêu cách sử dụng

Nội dug kiến thức I Dụng cụ đo kiểm tra :

1 Thước đo chiều dài : a Thước :

- Chế tạo : làm thép hợp kim, thước có vạch, vạch nhỏ cách 1mm

- Dùng đo độ dài b Thước cặp :

- Làm hợp kim không rĩ, có độ chĩnh xác cao ( 0,1 - 0,5mm )

- Dùng để đo đường kính trong, đường kính ngồi, kích thước lổ

2 Thước đo góc : - Êke

- Ke vng

- Thước đo góc vạn

b. Hoạt động : Tìm hiểu dụngcụ tháo lắp kẹp chặt: - Cho HS quan sát hình 20.4 nêu lên

tên gọi, cơng dụng dụng cụ hình vẽ ?

- Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ ?

- GV nhận xét kết luận

- GV phân tích cách sử dụng mỏ lết, cờ lê

- HS quan sát dụng cụ thật nêu lên vật liệu làm nên ?

1 Dụng cụ tháo lắp : - Mỏ lết

- Cờ lê - Tua vít

2 Dụng cụ kẹp chặt : - Ê tơ

- Kìm

lên tên gọi, cơng dụng dụng cụ hình vẽ ?

- Mơ tả hình dạng cấu tạo dụng cụ hình vẽ ?

- GV nhận xét kết luận

- GV phân tích cách sử dụng mỏ lết, cờ lê

- HS quan sát dụng cụ thật nêu lên vật liệu làm nên ?

- Cưa - Đục - Dũa

IV Cũng cố : ( 6/ )

- Ngoài dụng cụ em cịn biết dụng cụ khác khơng ? - GV tổng kết phần ghi nhớ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK )

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học Đọc trước 21, 22 ( SGK ) - Về nhà tìm hiểu dụng cụ loại mà em biết

- GV: nhận xét học

Ngày soạn:30/10/2011

Bài 21: CƯA VÀ ĐỤC KIM LOẠI

Bài 22: DŨA KIM LOẠI VÀ KHOAN KIM LOẠI

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Hiểu ứng dụng phuơng pháp cưa đục kim loại

2 Kỹ :

- Biết thao tác cưa kim loại 3.Thái độ :

- Giáo dục tính cẩn thận, làm việc có quy trình

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 21 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Một số dụng cụ : Cưa, Ê tô, dũa, đoạn phôi liệu thép - Tranh giáo khoa, hình 21.1, 21.2( SGK )

2 Học sinh :

-Đọc truớc 21 SGK, Một số dụng cụ thước lá, thước cặp, đục, dũa, cưa

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

- Từ vật liệu ban đầu, để gia cơng sản phẩm dùng hay nhiều phương pháp gia công khác theo quy trình, Trong tìm hiểu số phương pháp gia cơng khí thường gặp gia cơng khí cưa, dũa kim loại Vậy phương pháp tìm hiểu học

2 Triển khai :

a.Hoạt động : Tìm hiểu kĩ thuật cắt kim loại cưa tay :

Cách thức hoạt động thầy trò - GV nêu khái niệm kĩ thuật cưa tay ( SGK )

- GV: nêu bước chuẩn bị ( Mục 2a phần I SGK )

- GV làm mẫu tư đứng, thao tác cưa ( Thao tác chậm HS quan sát ) - HS: quan sát hình 21.2 a, b mơ tả tư đứng cưa ?

- GV: Giải thích cách điều chỉnh độ phẳng, độ căng, độ dùng lưỡi cưa - Nêu an toàn cưa

Nội dug kiến thức Khái niệm :

( SGK )

2 Kĩ thuật cưa :

a Chuẩn bị : ( SGK )

b Tư đứng thao tác cưa : - Đứng thẳng, thoải mái

- Cầm cưa : Tay phải nắm cán cưa, tay trái nắm đầu khung cưa

- Thao tác : Kết hợp tay phần khối lượng thể để đẩy kéo cưa

3 An toàn cưa : ( SGK )

b Hoạt động : Tìm hiểu đục kim loại:

Cách thức hoạt động thầy trò - GV nêu khái niệm kĩ thuật dũa tay ( SGK )

- GV: nêu bước chuẩn bị ( Mục 1a phần I SGK )

- GV làm mẫu tư đứng, thao tác dũa ( Thao tác chậm HS quan sát ) - HS: quan sát hình 21.1 a, b mô tả tư đứng dũa ?

- GV: Giải thích cách điều chỉnh độ phẳng, độ căng, độ dùng lưỡi dũa - Nêu an toàn dũa

Nội dug kiến thức Khái niệm :

( SGK )

2 Kĩ thuật dũa :

a Chuẩn bị : ( SGK )

b Cách cầm dũa thao tác dũa : - Đứng thẳng, thoải mái

- Cầm cưa : Tay phải nắm cán dũa, tay trái nắm đầu dũa

- Thao tác : Kết hợp tay phần khối lượng thể để đẩy dũa thăng An toàn dũa : ( SGK )

IV Cũng cố : ( 6/ )

- GV tóm tắt ý bài, kĩ thuật cưa dũa Chú ý an toàn lao động - GV tổng kết phần ghi nhớ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK )

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học Đọc trước sau ( SGK ) - Về nhà tìm hiểu dụng cụ loại mà em biết

Ngày soạn: 30/10/2011

Bài 24 KHÁI NIỆM VỀ CHI TIẾT MÁY VÀ LẮP GHÉP

A MỤC TIÊU : Kiến thức

- Hiểu khái niệm phân loại chi tiết máy, công dụng kiểu lắp ghép Biết khái niệm mối ghép cố định

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ quan sát 3.Thái độ :

- Giáo dục tính đam mê ngành khí

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 24 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Đồ dùng : Tranh vẽ rịng rọc, chi tiết máy, bu lơng, đai ốc, vòng đệm, lò xo, rồng rọc, mảnh cụm trục truớc xe đạp

2 Học sinh :

Đọc truớc 24 SGK, sưu tầm số chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ : không

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

- Máy hay sản phẩm khí thường tạo thành từ nhiều chi tiết lắp ghép với Vậy chi tiết máy , gồm loại nào, chi tiết máy lắp ghép với ? Chúng ta nghiên cứu học

2 Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy :

Cách thức hoạt động thầy trò GV đưa số vật mẩu Hỏi phần tử chi tiết máy ? ?

( Chi tiết máy phân tách làm hỏng chi tiết máy )

- Khung xe đạp, xích xe đạp có tiết máy khơng ?

- GV: nhiều chi tiết máy hiểu theo quy ước thống

Nội dug kiến thức Chi tiết máy ?

- Cho HS số chi tiết máy : Bu lơng, đai ốc, vịng đệm, lị xo chi tiết sử dụng ?

- GV: nêu chi tiết máy có hai loại - HS lấy ví dụ cho loại

- Các phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực chức định máy gọi chi tiết máy

- Dấu hiệu để nhận biết chi tiết máy : Những phần tử có cấu tạo hồn chỉnh tháo rời

2 Phân loại chi tiết máy :

- Nhóm chi tiết có cơng dụng chung : Bu lơng, đai ốc, vịng đệm

- Nhóm chi tiết có cộng dụng riêng : Kim máy khâu, khung xe đạp

b Hoạt động : Tìm hiểu chi tiết máy lắp ghép với nào?

+ Chiếc ròng rọc cấu tạo từ chi tiết ?

+ Nhiệm vụ chi tiết ?

+ Giá đỡ móc treo lắp ghép với ?

+ Bánh ròng rọc ghép với trục ?

- HS trả lời, GV nhận xét ( đinh tán trục quay )

- Các mối ghép có điểm giống khác ? Các mối ghép chia làm loại ? loại ?

-GV: từ trả lời HS đến kết luận :

Các mối ghép chia làm hai loại :

- Mối ghép cố định : - Mối ghép động :

IV Cũng cố : ( 4/ )

- GV tóm tắt ý

- Quan sát xe đạp, cho biết số mối ghép cố định mối ghép động ? tác dụng loại mối ghép

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK )

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối học

V.Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

Ngày soạn: 06/11/2011

Bài 25 MỐI GHÉP CỐ ĐỊNH

MỐI GHÉP KHÔNG THÁO ĐƯỢC

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép cố định mối ghép tháo thường ghặp

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ quan sát 3.Thái độ :

- Giáo dục tính bảo dưỡng mối ghép

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 24 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Đồ dùng : Tranh vẽ ròng rọc, chi tiết máy, bu lơng, đai ốc, vịng đệm, lị xo, rồng rọc, mảnh cụm trục truớc xe đạp

2 Học sinh :

Đọc truớc 24 SGK, sưu tầm số chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

- Quan sát xe đạp, cho biết số mối ghép cố định mối ghép động ? tác dụng loại mối ghép

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Gia công lắp ráp giai đoạn quan trọng để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh đảm bảo chất lượng Lắp ráp cơng việc cuối quy trình cơng nghệ, nò quyềt định đến chất lượng tuổi thọ sản phẩm Công dụng mối ghép cố định ghép nhiều chi tiết đơn giản thành chi tiết có kết cấu phức tạp, thuận tiện cho việc chế tạo, lắp ráp, sử dụng, bảo quản sửa chữa

2 Triển khai :

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu mối ghép cố định :

Cách thức hoạt động thầy trò - HS: quan sát mối ghép hình 25.1 vật mẫu trả lời câu hỏi sau :

+ Hai mối ghép có đạc điểm giống ? muốn tháo rời chi tiết ta phải làm ?

- GV: nhận xét đưa hai loại mối ghép

Nội dug kiến thức

Là loại mối ghép cố định chia làm hai loại : - Mối ghép không tháo

- Mối ghép tháo

b Hoạt động : Tìm hiểu mối ghép dinh tán :

- HS: quan sát hình 26.1 vật thật ba loại mối ghép hoàn thành câu hỏi SGK

- GV: nhận xét : Ba mối ghép có điểm giống khác ?

- GV: nhận xét kết luận cấu tạo chung mối ghép

- HS: nêu đặc điểm phạm vi ứng dụng ? nguyên nhân làm chờn ren, hư ren, biện pháp khắc phục ?

a Cấu tạo mối ghép :

khi gh ép, thân đinh tán đ ược luồn qua lỗ chi tiết ghép sau dùng búa tán đầu lại thành mũ

- Chi tiết ghép thường có lổ

- Trong chi tiết ghép số chi tiết có ren

b.Đặc điểm ứng dụng : ( SGK )

c Hoạt động : Giới thiệu mối ghép hàn : - HS: quan sát hình 26.2 vật thật hai

loại mối ghép GV: giới thiệu hai loại mối ghép : hàn

a khái niệm : -Hàn nóng ch ảy - Hàn áp lực - Hàn thiếc

b Đặc điểm ứng dụng :

IV Cũng cố : ( 4/ )

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK ) - Nêu công dụng loại mối ghép - Cần ý tháo lắp mối ghép ren - Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học Đọc trước 27 ( SGK )

Ngày soạn: 07/11/2011

Bài 26 MỐI GHÉP THÁO ĐƯỢC

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng số mối ghép cố định mối ghép tháo thường ghặp

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ quan sát 3.Thái độ :

- Giáo dục tính bảo dưỡng mối ghép

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 24 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Đồ dùng : Tranh vẽ ròng rọc, chi tiết máy, bu lơng, đai ốc, vịng đệm, lò xo, rồng rọc, mảnh cụm trục truớc xe đạp

2 Học sinh :

Đọc truớc 24 SGK, sưu tầm số chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

- Quan sát xe đạp, cho biết số mối ghép cố định mối ghép động ? tác dụng loại mối ghép

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

- Gia công lắp ráp giai đoạn quan trọng để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh đảm bảo chất lượng Lắp ráp công việc cuối quy trình cơng nghệ, nị quyềt định đến chất lượng tuổi thọ sản phẩm Công dụng mối ghép cố định ghép nhiều chi tiết đơn giản thành chi tiết có kết cấu phức tạp, thuận tiện cho việc chế tạo, lắp ráp, sử dụng, bảo quản sửa chữa

2 Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm mối ghép

Cách thức hoạt động thầy trị - HS: quan sát mối ghép hình 25.1 vật mẫu trả lời câu hỏi sau :

+ Hai mối ghép có đạc điểm giống ? muốn tháo rời chi tiết ta phải làm ?

- GV: nhận xét đưa hai loại mối ghép

Nội dug kiến thức

* Là loại mối ghép cố định chia làm hai loại : - Mối ghép không tháo

- Mối ghép tháo

b Hoạt động : Tìm hiểu mối ghép ren :

- HS: quan sát hình 26.1 vật thật ba loại mối ghép hoàn thành câu hỏi SGK

- GV: nhận xét : Ba mối ghép có điểm giống khác ?

- GV: nhận xét kết luận cấu tạo chung mối ghép

- HS: nêu đặc điểm phạm vi ứng dụng ? nguyên nhân làm chờn ren, hư ren, biện pháp khắc phục ?

a Cấu tạo mối ghép : Gồm loại mối ghép : - Mối ghép bu lông - Mối ghép vít cấy - Mối ghép đinh vít b Cấu tạo chung :

- Chi tiết ghép thường có lổ

- Trong chi tiết ghép số chi tiết có ren c Đặc điểm ứng dụng :

( SGK )

c Hoạt động 3 : Giới thiệu mối ghép then chốt : - HS: quan sát hình 26.2 vật thật hai

loại mối ghép GV: giới thiệu hai loại mối ghép : Then chốt

a Cấu tạo mối ghép :

- Then lắp rảnh

xuyên qua hai chi tiết b Đặc điểm ứng dụng :

IV Cũng cố : ( 4/ )

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK ) - Nêu công dụng loại mối ghép - Cần ý tháo lắp mối ghép ren - Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối học

V.Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học Đọc trước 27 ( SGK )

Ngày soạn: 13/11/2011

Bài 27 MỐI GHÉP ĐỘNG

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Hiểu đưực khái niệm mối ghép động, biết cấu tạo, đặc điểm ứng dụng mối ghép động

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ quan sát 3.Thái độ :

- Giáo dục tính tính đam mê ngành khí

B PHƯƠNG PHÁP :

- Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : Giáo viên :

- Nghiên cứu 27 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ : Bộ ghế gấp, khớp tịnh tiến, khớp quay ( ổ bi, lề ) - Đồ dùng : Sử dụng ghế xếp, hộp bao diêm, ổ bi, moay-ơ xe đạp

2 Học sinh :

Đọc trước 27 SGK, sưu tầm số chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

- Mối ghép cố định gơìm loại mối ghép ? có đặc điểm chung ?

III Bài mới :

1. Nêu vấn đề : ( 2/ ) 2.Triển khai bài :

a.Hoạt động 1 : Tìm hiểu mối ghép động:

Cách thức hoạt động thầy trò - HS: quan sát hình 27.1 SGK

- GV: dùng ghế xếp tiến hành gập lại mở ba tư hỏi :

+ Chiếc ghế gồm chi tiết ? chúng ghép theo kiểu ?

+ Khi gập ghế lại mở ra, mối ghép A, B, C, D chi tiết chuyển động với ?

- GV: HS trả lời, GV: nhận xét minh hoạ ghế

- Mối ghép động ?

- GV: đưa số mối ghép động HS quan sát hỏi: Hình dáng chúng ? Từ đến phân loại chúng : Khớp tịnh tiến, khớp quay khớp cầu

- GV: giới thiệu khái niệm cấu.( SGK) - Phân tích cấu khâu lề : hình 27.2 ứng dụng

Nội dug kiến thức

- Mối ghép mà chi tiết có chuyển động tương gọi mối ghép động hay khớp động

- Chia làm loại : + Khớp tịnh tiến + KHớp quay + Khớp cầu

b Hoạt động : Tìm hiểu lọai khớp động :

- GV: cho HS quan sát hình 27.3 mơ hình chuẩn bị sẵn để trả lời câu hỏi : + Bề mặt tiếp xúc khớp có hình dáng ?

- HS: điền vào để hoàn thiện câu hỏi SGK

- GV: cho khớp chuyển động từ từ, HS quan sát trả lời :

+ Trong khớp tịnh tiến điểm vật chuyển động ?

+ Khi hai khớp trườt lên xãy tượng ? tượng có lợi hay có hại ? khắc phục chúng ?

- GV: nhận xét kết luận

- GV: nêu ứng dụng khớp tịnh tiến

- HS: quan sát lớp đồ dùng, hay dụng cụ có cấu tạo khớp tịnh tiến?

- HS: quan sát hình 27.4 kết hợp vật mẫu trả lời câu hỏi sau:

+ Khớp quay gồm chi tiết? Các mặt

1 Khớp tịnh tiến :

a Cấu tạo : Mặt tiếp xúc tfhường mặt trụ, mặt phẳng

- Trong khớp tịnh tiến thường gặp : Mỗi chi tiết có chuyển động thẳng so với chi tiết

b Đặc điểm : ( SGK )

c Ứng dụng : Dùng cấu biến chuyển động tịnh tiến thành quay ngược lại

2 Khớp quay : a Cấu tạo :

tiếp xúc khớp quay có hình dạng - HS: quan sát ổ trục trước xe đạp : Trục trước xe đạp gồm chi tiết ? mô tả cấu tạo chi tiết ? để giảm ma sát người ta phải làm ?

- HS: trả lời câu hỏi SGK

- Nêu ứng dụng khớp quay?

kia

+ Mặt tiếp xúc thường mặt trụ, phận có mặt trụ ổ trục, mặt trụ trục Để giảm ma sát người ta dùng bạc lót hay ổ bi

b Ứng dụng : Dùng lề cưa, xe đạp, xe máy, quạt điện

IV Cũng cố : ( 4/ )

Ở xe đạp khớp khớp quay ? - GV: tóm tắt ý

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK ) - Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học Đọc trước 28, chuẩn bị dụng cụ, vật liệu ghi để tiết sau thực hành

( SGK )

Ngày soạn: 14/11/2011

Bài 28 Thực hành

GHÉP NỐI CHI TIẾT

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Hiểu cấu tạo, biết cách tháo, lắp ổ trục trước trục sau xe đạp

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ sử dụng dụng cụ, thao tác an toàn 3.Thái độ :

- Có tác phong làm việc theo quy trình.Giáo dục tính đam mê học vẽ kĩ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành hướng dẫn theo cá nhân

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 28 soạn

- Nghiên cứu cấu tạo cách tháo lắp ổ trục trước sau xe đạp - Chuẩn bị dụng cụ vật liệu :

+ Hình vẽ : Sơ đồ quy trình tháo ( SGK ) + Thiết bị dụng cụ mục I ( SGK )

2. Học sinh :

- Đọc truớc thực hành chuẩn bị trước ghi Chuẩn bị truớc báo cáo thực hành theo mẫu bảng SGK

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ :

- Thế khớp động ? nêu cộng dụng khớp động ? - Có loại khớp động thường gặp ? tìm ví dụ loại ? III Bài mới

Đặt vấn đề :

Nêu mục tiêu thực hành - Kiểm tra chuẩn bị HS - Phân cơng nhóm thựchành

Triển khai bài :

a Hoạt động 1 : Hướng dẫn ban đầu :

- GV: treo sơ đồ quy trình tháo ổ trục xe đạp lên bảng, HS: quan sát

- GV: giới thiệu quy trình tháo, tóm tắt bước tháo - Hướng dẫn HS cách chọn, cách sử dụng dụng cụ tháo - GV: giới thiệu số thao tác để HS quan sát * Lưu ý : ( SGK )

- Gợi ý HS quy trình lắp: ngược lại với quy trình tháo Yêu cầu HS vẽ sơ đồ trước thực hành

- Phân chia dụng cụ, vị trí làm việc, phương tiện cho nhóm HS

b.Hoạt động : Tổ chức cho HS thực hành :

- HS: tiến hành tháo, lắp trục trước, trục sau xe đạp theo quy trình sơ đồ - GV: theo dỏi kiểm tra, uốn nắn HS trì kĩ luật lớp

- HS: thực việc bảo dưỡng : Lau sạch, tra dầu mở - HS tiến hành lắp theo sơ đồ nhóm lập

* Chú ý :

+ Khi lắp bi phải cố định bi vào nồi mỡ

+ Điều chỉnh côn cho trục chạy êm, không bị kẹt rơ

- GV: Theo dỏi thường xuyên để hướng dẫn kịp thời bước thực hành HS GV: hướng dẫn HS: viết báo cáo thực hành

c.Hoạt động : Tổng kết đánh giá thực hành :

- HS: ngừng làm việc, thu dọn dụng cụ, vật liệu, vệ sinh

- GV: hướng dẫn HS tự đánh giá thực thực hành theo mục tiêu - HS: nộp sản phẩm thực hành báo cáo thực hành

- GV nhận xét kết thực hành HS: Về tinh thần, chuẩn bị, trình thực hành, thái độ đánh giá kết thực hành

IV Cũng cố : ( 4/ )

GV: hướng dẫn HS tự đánh giá thực thực hành theo mục tiêu

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS: đọc trước 29 SGK sưu tầm truyền động theo nội dụng 29 có

CHƯƠNG V TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG Bài 29 TRUYỀN CHUYỂN ĐỘNG

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Hiểu cần phải truyền chuyển động Biết cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền chuyển động thực tế

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ quan sát 3.Thái độ :

- Giáo dục tính tính đam mê ngành khí

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 29 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Lập kế hoạch dạy 29

- Đồ dùng dạy học:

+ Tranh vẽ : Bộ truyền động bánh đai, truyền động bánh răng, truyền động xích + Mơ hình truyền động đai, truyền động bánh truyền động xích

2. Học sinh :

Đọc truớc 29 SGK, sưu tầm số chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

III.Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

- Máy thường gồm hay nhiều cấu Trong cấu, chuyển động truyền từ vật sang vật khác Trong hai vật nối với khớp động, ngưòi ta gọi vật truyền chuyển động vật dẫn, vật nhận chuyển động vật bị dẫn Tuỳ theo yêu cầu kĩ thuật, chuyển động vật bị dẫn giống khác với chuyển động vật dẫn Nếu chuyển động chúng thuộc dạng, ta gọi cấu truyền chuyển động, không gọi cấu biến đổi chuyển động

Bài nghiên cứu cấu truyền chuyển động

Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu cần truyền chuyển động:

Cách thức hoạt động thầy trị - GV: cho Hs quan sát hình 29.1 SGK trả lời câu hỏi sau :

+ Tại cần chuyền động quay từ trục đến trục sau ?

+ Tại số đĩa lại nhiều số liïp ?

Nội dug kiến thức

- Các phận máy thường đặt xa - Khi làm việc chúng cần có tốc độ quay khác

- HS: trả lời, GV: nhận xét đưa kết luận :

- GV: Do tốc độ cần thiết phận cơng tác nói chung có khác với tốc độ động tiêu chuẩn, chế tạo động có tốc độ thấp kích thước lớn giá thành đắt

b.Hoạt động : Tìm hiểu truyền chuyển động :

- GV:cho HS quan sát hình 29.2 SGK , mơ hình bánh ma sát mơ hình truyền động đai trả lời câu hỏi sau:

+ Bộ truyền động gồm chi tiết ? + Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn lại quay theo ?

+ Quan sát xem bánh có tốc độ quay nhanh chiều quay chúng ? - GV: phân tích vật dẫn vật bị dẫn hình vẽ

- HS: thảo luận theo nhóm từ nêu cấu tạo nguyên lý làm việc truyền - GV: nhận xét, kết luận ghi tỷ số truyền - Từ hệ thức em có nhận xét mối quan hệ đường kính bánh đai số vòng quay chúng ? Muốn đảo chiều chuyển động bánh bị dẫn, ta mắc dây đai theo kiểu ?

- GV: cho HS vận hành mơ hình: Nêu ưu, nhược điểm truyền đai

-HS: kể số phận máy có sử dụng truyền dây đai

Để khắc phục trượt truyền động ma sát, người ta dùng truyền động ăn khớp

- HS: quan sát hình 293a, b SGK mơ hình cấu xích, bánh ăn khớp GV: giới thiệu mơ hình đặt câu hỏi :

+ Hoàn thành câu hỏi SGK

+ Để hai bánh ăn khớp với đĩa ăn khớp với xích cần đảm bảo yếu tố ?

- HS: trả lời, GV nhận xét (bước hai bánh phải : t1 = t2 )

- Từ hệ thức: nhận xét số với tốc độ

1 Truyền động ma sát - truyền động đai: a Cấu tạo :

- Bánh dẫn - Bánh bị dẫn - Dây đai

b Nguyên lý làm việc : ( SGK )

Tỉ số truyền i xác định :

c Ứng dụng :

* ưu điểm : Cấu tạo đơn giản, làm việc êm, ồn, chuyển động trục xa Dùng máy khâu, máy khoan, máy tiện, ê tô

* Nhược điểm : Khi ma sát bánh dây đai khơng đủ i thay đổi

2 Truyền động ăn khớp : a Cấu tạo :

* Truyền động bánh : Bánh dẫn 1, bánh bị dẫn

quay bánh

* Lưu ý : truyền động xích dùng trường hợp hai trục song song, quay chiều xích đĩa xích phải nằm mặt phẳng

- HS: nêu ưu điểm truyền ăn khớp so với truyền động đai ( i xác định, gọn nhẹ ) - HS: kể số truyền động ăn khớp thực tế ?

b Tính chất :

=> Bánh có số quay nhanh

c Ứng dụng : ( SGK )

IV Cũng cố : ( 4/ )

Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK )

- HS: tìm hiểu truyền động khác mà em biết ?

- Trong cấu truyền chuyển động : Nếu đường kính bánh đai, số bánh lớn tốc độ quay ?

- Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối học Đọc trước 30

Ngày soạn:27/11/2011

Bài 30. BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động phạm vi ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ quan sát 3.Thái độ :

- Giáo dục tính tính đam mê ngành khí

B PHƯƠNG PHÁP :

Hoạt động nhóm, trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 30 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Lập kế hoạch dạy 30

- Đồ dùng dạy học:

+ Tranh giáo khoa: 30.1; 30.2 ; 30.3 ; 30.4 SGK

+ Mơ hình : Cơ cấu tay quay trượt, Bánh - răng, vít - đai ốc

2 Học sinh :

Đọc truớc 30 SGK, sưu tầm số chi tiết

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

Tại máy thiết bị cần phải truyền chuyển động ?

- Thông số đặc trưng cho truyền chuyển động ? Viết cơng thức tính tỷ số truyền cho truyền chuyển động ?

III.Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

- Cơ cấu biến đổi chuyển động khâu nối động và phận công tác máy Thông thường động thực chuyển động quay cịn phận cơng tác có nhiều dạng chuyển động khác Bài giới thiệu số cấu biến đổi chuyển động thường gặp máy

Triển khai bài :

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu cần biến đổi chuyển động :

Cách thức hoạt động thầy trò - GV: cho HS quan sát hình 30.1 SGK, mơ hình đọc thơng tin mục I SGK trả lời câu hỏi sau :

+ Tại kim máy khâu lại chuyển động tịnh tiến ?

+ Hãy mô tả chuyển động bàn đạp, truyền bánh đai ?

- HS: trả lời, sau điền thơng tin cần thiết vào chổ ( ) SGK

- HS: Các chuyển động bắt nguồn từ chuyển động ban đầu, chuyển động ? ( Chuyển động bấp bênh bàn đạp )

- GV: nhận xét đưa kết luận :

Nội dug kiến thức

Vậy máy cần cấu biến đổi chuyển động để biến đổi dạng chuyển động ban đâìu ( thường chuyển động quay trịn ) thành dạng chuyển động khác ( chuyển động tịnh tiến, chuyển động lắc ) Cho phận công tác máy

Gồm :

- Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ngược lại

- Cơ cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động lắc ngược

b Hoạt động : Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động :

- HS quan sát hình 30.2 SGK , mơ hình đọc thông tin mục II SGK trả lời câu hỏi sau:

+ Mô tả cấu tạo cấu tay quay trượt ?

- GV: nhận xét, kết luận câïu tạo hình vẽ

- HS: đọc thông tin SGK - GV: phân tích sơ đồ

- Khi tay quay1 quay đều, trượt

1 Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ( Cơ cáu tay quay

- trượt ): a Cấu tạo : - Tay quay - Thanh truyền - Con trượt - Giá đỡ

chuyển động ? Khi trườt đổi hướng chuyển động ? ( Khi tay quay quay trượt chuyển động không đều, tay quay truyền duổi thẳng )

- GV: đưa khai niệm điểm chết

- Cơ cấu ứng dụng máy mà em biết ? Hãy kể thêm câïu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến ?

- GV: nhận xét nêu cấu khác : Cơ cấu bánh - răng, vít - đai ốc

- HS: trả lời câu hỏi SGK

- HS: quan sát hình 30.4 SGK mơ hình, trả lời câu hỏi sau :

+ Cơ cấu tay quay lắc gồm có chi tiết ?

- GV: gợi ý HS trả lời GV: kết luận

- Em cho biết tay quay quay vịng lắc chuyển động thé ?

- Khi tay quay quay lắc có chuyển động khơng ?

- Có thể biến chuyển động lắc lắc thành chuyển động quay tay quay không ?

- GV: gợi ý HS trả lời, GV: kết luận - Cơ cấu thường dùng máy, thiết bị ?

- GV: giới thiệu cấu cam - cần lắc

2 Ứng dụng : Đựơc dùng máy khâu, máy cưa gỗ, ô tô, máy nước

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc : ( Cơ cấu tay quay lắc : a Cấu tạo :

- Tay quay - Thanh truyền - Thanh lắc - Giá đỡ

b Nguyên lí làm việc : ( SGK )

c Ứng dụng : Máy dệt, máy khâu đạp chân, xe đẩy

IV Cũng cố : ( 4/ )

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK )

- HS: tìm hiểu biến đổi chuyển động máy mà em biết ? - Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học

Thực hành:

TRUYỀN VÀ BIẾN ĐỔI CHUYỂN ĐỘNG

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

2 Kỹ :

- Tháo lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền động 3.Thái độ :

- Có tác phong làm việc theo quy trình.Giáo dục tính đam mê học vẽ kĩ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành hướng dẫn theo cá nhân

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

Nghiên cứu 31, Giáo án giảng, dụng cụ thực hành

2. Học sinh :

- Đọc truớc thực hành chuẩn bị trước ghi Chuẩn bị truớc báo cáo thực hành theo mẫu bảng SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : III Bài mới

Đặt vấn đề :

Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

GV: Nêu mục tiêu học HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm HS

HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hướng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực hành

HS: Ghi nhớ hướng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

I Mục tiêu - Sgk

II Nội dung

1 Đo đường kính bánh đai, đến số bánh đĩa xích

- Dùng thước đo - Đếm số

2 Lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền chuyển động

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp Báo cáo

- Mẫu báo cáo: sgk

b Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS

HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhơ

IV Luyện tập thực hành

1 Lắp kiểm tra tỉ số truyền truyền chuyển động

- Bộ truyền động đai - Bộ truyền động ăn khớp Trả lời câu hỏi sgk Báo cáo, nhận xét

- Các nhóm báo cáo kết qủa

IV Cũng cố : ( 4/ )

- HS: tìm hiểu biến đổi chuyển động máy mà em biết ? - Hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học

Ngày soạn: 04/12/2011

ÔN TẬP T1

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Hệ thống lại kiến thức học phần khí

- Nắm vững kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

2 Kỹ :

- Ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo

3.Thái độ :

- Giáo dục tính đam mê học vẽ kĩ thuật - Chuẩn bị kiểm tra

B PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : - Nghiên cứu học sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Nội dung ôn tập

2. Học sinh : Nghiên cứu kiến thức học

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ :

III Bài mới :

Đặt vấn đề :

Để khắc sâu kiến thức học để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới có kết cao Chúng ta tiến hành ôn tập lại kiến thức phần học

2.Triển khai bài :

a.Hoạt động 1: Hệ thống háo kiến thức học phần khí ( 20’ ) Cách thức hoạt động thầy trò

GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng kết

Nội dug kiến thức I Nội dung

1 Vật liệu cở khí:

HS: Tìm hiểu, thực theo hướng dẫn yêu cầu GV

GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

HS: Thực theo nhóm, trả lời câu hỏi GV

GV: Gọi nhóm HS trình bày nội dung học phần khí lên bảng

HS: Trình bày kết nhóm mình, nhận xét:

- Vật liệu kim loại - Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí

- Phương pháp gia công - Mối ghép không tháo - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

GV: Bổ sung, thống nhất, treo sơ đồ tóm tắt nội dung phần khí

HS: Ghi nhớ

- Vật liệu kim loại: + Kim loại màu + Kim loại đen

- Vật liệu phi kim loại: + Chất dẻo

+ Cao su

2 Dụng cụ phương pháp gia công - Dụng cụ:

+ Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

- Phương pháp gia công: + Cưa đục kim loại + Dũa khoan kim loại Chi tiết máy lắp ghép: - Chi tiết máy

- Mối ghép tháo được: Ghép ren, ghép then chốt

- Mối ghép không tháo được: Ghép hàn, ghép đinh tán

- Các loại khớp động: + Khớp tịnh tiến + Khớp quay

4 Truyền biến đổi chuyển động - Truyền chuyển động:

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp - Biến đổi chuyển động:

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

IV Cũng cố :

GV: Hệ thống lại kiến thức phần khí

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà:

Ngày soạn: 05/12/2011

ÔN TẬP T2

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Nắm vững kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

2 Kỹ :

- Ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo

3.Thái độ :

- Giáo dục tính đam mê học vẽ kĩ thuật - Chuẩn bị kiểm tra

B PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : - Nghiên cứu học sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Nội dung ôn tập

2. Học sinh : Nghiên cứu kiến thức học

b.Hoạt động 1: Hướng dẫn trả trả lời câu hỏi ôn tập. ( 20’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS trả lời

câu hỏi sgk trang 110

HS: Thực theo nhóm, trả lời câu hỏi GV

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố nào?

Câu2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại

Câu3: Nêu phạm vi ứng dụng phương pháp gia công kim loại

Câu4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại Câu5: Tại máy thiết bị cần phải truyền biến đổi chuyển động Câu6: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1 chon phương án biểu diễn cầu truyền động

- Nêu ứng dụng cấu thực tế

Câu 2: Dựa vào dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại ?

Câu 3: Nêu phạm vi ứng dụng

Câu hỏi ôn tập

Câu 1: Muốn chọn vật liệu cho sản phẩm khí ta phải dựa vào yếu tố:

- Tính chất vật lý, tính chất hố học, tính chất học, tính chất cơng nghệ

Câu2: Dấu hiệu để nhận biết phân biệt vật liệu kim loại:

- Màu sắc, khối lượng riêng, dẫn điện, dẫn nhiệ

Câu3: Phạm vi ứng dụng phương pháp gia công kim loại:

- Dùng sản xuất nguội

Câu4: Phân loại mối ghép, khớp nối, ví dụ:

- Giống nhau: - Khác nhau: Câu5: Tại vì:

- Các phận máy có nhiều dạng chuyển động khác

- Từ dạng chuyển động ban đầu, muốn có dạng chuyển động khác cần phải có cấu biến đổi chuyển động

Câu6:

- Chon phương án biểu diễn cầu truyền

phương pháp gia công kim loại ?

Câu 4: Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối, lấy ví dụ minh hoạ cho loại ?

GV: Gọi nhóm trả lời HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

động

- Ứng dụng: làm hộp số loại máy như: xe máy, xe ôtô

IV Cũng cố :

GV: Hệ thống lại kiến thức phần khí

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà:

Ngày soạn: 11/12/2011

Tiết 29

KIỂM TRA THỰC HÀNH (1 TIẾT)

A MỤC TIÊU :

1.Kiến thức

- Nhằm cố đánh giá kiến thức học phần

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ làm kiểm tra tự luận 3.Thái độ :

- Giáo dục học sinh tính sáng tạo, trung thực

B PHƯƠNG PHÁP : - Tự luận

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên : Nhận đề kiểm tra

2. Học sinh : Học kĩ kiến thức ôn tập

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số HS II Bài cũ :

Thu tài liệu

III Bài mới :

Nội dung đề kiểm tra đáp án : * Nội dung đề kiểm tra :

Câu 1: Quan sát vẽ sơ đồ tháo lắp cụm trục trước xe đạp?

Câu 2: Cần truyền chuyển động quay từ trục với tốc độ n1 ( Vòng / phút) tới trục có tốc độ n3 < n1

- Hãy chọn phương án biểu diễn cầu truyền động - Nêu ứng dụng cấu thực tế

IV Cũng cố : Thu kiểm tra V Dặn dò :

Ngày soạn: 13/12/2011

PHẦN III: KĨ THUẬT ĐIỆN

Bài 32 VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Biết trình sản xuất truyền tải điện Hiểu vai trò điện sản xuất đời sống

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ quan sát 3.Thái độ :

- Giáo dục ý thức tiết kiệm điện học sinh

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : Giáo viên :

- Nghiên cứu 32 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

- Vẽ hình 32.1; 32.2 ; Sưu tầm tranh ảnh nhà máy sản xuất điện hệ thống truyền tải điện

2 Học sinh :

- Đọc truớc 32 SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ : không

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

- Trong sống sản xuất thấy điện sử dụng rộng rãi, thiết bị đồ dùng điện sử dụng dễ dàng, tiện ích không gây ô nhiểm môi trường Aính hưởng lớn đến nhiều ngành nghề khác

-Vậy điện gì, sản xuất điện nào? tìm hiểu học

Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm điẹn sản xuất điện :

Cách thức hoạt động thầy trò - HS: lượng ? ( Vật có khả sinh cơng )

- GV: đưa dạng lượng ( nhiệt

Nội dug kiến thức Điện ?

năng, quang năng lượng gió, lượng dịng nước )

- HS: cho ví dụ việc người sử dụng dạng lượng cho sống ?

- Người ta sử dụng điện để làm ? - Vậy điện ?

- GV: nhận xét kết luận:

- GV: Điện sử dụng từ kỉ XVIII góp phần thúc đẩy phát triển mạnh mẽ ngành khác nèn kinh tế

- GV: Để sản xuất điện người ta xây dựng nhà máy để biến dạng lượng khác thành điẹn

- HS: quan sát hình 32.1 trả lời câu hỏi : Chức thiết bị nhà máy điện ( lò hơi, tua bin, máy phát điện) ?

- HS: Dựa vào thơng tin mục a quan sát hình 32.1, em lập sơ đồ tót tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện : - HS: quan sát hình 32.2 trả lời câu hỏi : Chức thiết bị nhà máy điện ( đạp nước, tua bin, máy phát điện) ? - HS: Dựa vào thơng tin mục b quan sát hình 32.2, em lập sơ đồ tót tắt quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện :

- GV: nhận xét kết luận :

Năng lượng dòng điện gọi điện

2 Sản xuất điện :

a Nhà máy nhiệt điện

b Nhà máy thuỷ điện :

Quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện:

Quy trình sản xuất điện nhà máy thuỷ điện : Nhiệt

năng than khí đốt

Đun Nóng nước

Hàn

nước Làm quay

Tua bin

Làm quay

Máy phát điện

Phát Điện

Thuỷ dòng nước

Làm quay

Tua bin

Làm quay

Máy phát điện

GV: giới thiệu quy trình sản xuất điện nhà máy điện nguyên tử

- Ngồi cịn có nhiều dạng lượng khác tự nhiên biến đổi thành điện - Qua quy trình sản xuất điện em nêu quy trình chung để sản xuất điện ?

b Hoạt động : Tìm hiểu truyền tải điện năng:

- GV: giới thiệu địa điểm số nhà máy sản xuất điện ( Thuỷ điện Thác bà, Hồ Bình, Yaly Nhiệt điện Phả Lại, ng Bí ) Hỏi:

+ Các hà máy điện thường sản xuất đâu ? + Điện sản xuất nhà máy điện đến nơi sử dụng điện nào?

+ Cấu tạo đường dây truỳen tải gồm phần tứ ?

- GV: gợi ý HS: trả lời - GV: kết luận :

- Điện sản xuất truyền tải đường cao áp, hạ áp đến nơi tiêu thụ ( Thành phố, khu công nghiệp, khu dân cư )

- Đường dây cao áp : để giảm tổn thát điện năng, đường hạ áp để phù hợp với điện áp với đồ dùng điện

c Hoạt động : Tìm hiểu vai trò điện :

- HS: lấy ví dụ việc sử dụng điện vào lĩnh vực kinh tế, quốc dan, xã hội, gia đình

- HS: Hồn thành tập SGK

- GV: nhận xét kết luận vai trò điện

- Điện nguồn động lực, nguồn lượng cho máy, thiết bị sản xuất đời sống

- Nhờ có điện năng, q trình sản xuất tự động hoá sống người văn minh

IV Cũng cố :

- Học sinh đọc phần ghi nhớ nhắc nhở HS sử dụng tiết kiệm điện - GV yêu cầu gợi ý HS trả lời câu hỏi cuối học

+ Chức nhà máy điện làgì ?

+ Chức đường dây dẫn điện ?

+ Điện có vai trị sản xuất đời sống ? lấy ví dụ gia đình địa phương ?

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

Ngày soạn: 18/12/2011

CHƯƠNG III AN TOÀN ĐIỆN Bài 33 AN TOÀN ĐIỆN

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Hiểu nguyên nhân gây nạn điện số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống

2 Kỹ :

- Bước đầu thực phương pháp cứu người bị tai nạn điện 3.Thái độ :

Có ý thức thực nguyên tắc an toàn sử dụng sửa chữa điện

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 33 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Đồ dùng dạy học :

+ Tranh ảnh nguyên nhân gây điện

+ Tranh số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

+ Một số dụng cụ : Găng tay, ủng cao su, thảm cách điện, kìm cách điện, bút thử điện + Phiếu học tập có nội dung nguyên nhân gây tai nạn điện biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

2. Học sinh :

- Đọc truớc 33 SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ : không

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

- GV: nêu mục tiêu học

Từ xa xưa, chưa có điện, người bị chết dòng điện sét Ngày nay, người sản xuất điện, dịng điện gây nguy hiểm cho người Vậy, nguyên nhân gây nên tai nạn điện cần phải làm để phịng tránh tai nạn ? Đó nội dung học hơm “ An toàn điện “

2 Triển khai bài :

a.Hoạt động : Tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn điện:

Cách thức hoạt động thầy trò - GV: cho HS quan sat số tranh ảnh gây tai nạn điện, kết hợp với hiểu biết sống HS , GV: hướng dẫn HS nêu nguyên nhân gây tai nạn điện

- HS: tiến hành thảo luận theo nhóm: - Điền vào phiếu học tập :

Nội dug kiến thức

Các nguyên nhân gây tai nạn điện Các trường hợp Ví dụ

- HS: nêu nguyên nhân gây tai nạn điện

GV: nhận xét kết luận

- Chạm vào vật mang điện

- Vi phạm khoảng cách an toàn lưới điện cao áp trạm biến áp

- Đến gần dây điện đứt rơi xuống đất

b.Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp an tồn điện : ( 15/ )

- HS: thảo luận : Đưa số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện, theo phiếu sau :

Các nguyên tắc an toàn

trong sử dụng điện Minh họa

Các nguyên tắc an toàn

trong sửa chữa điện Minh họa - Kiểm tra cách điện dây

dẫn điện đồ dùng điện thường xuyên

- Như bàn là, động điện

- Khisửa chữa phải cắt nguồn trước sửa chữa,

sử dụng vật lót cách điện

- Cắt cầu dao, cầu chì

- Các thiết bị điện bị sứt vỏ, hỏng phần tiếp điện cần thay

- Như công tắc, cầu dao, cầu chì

- Sử dụng nguồn điện áp an toàn

- <= 40 V - Dây dẫn điện cũ,

hỏng phần cách điện cần thay dây

- Giữ khoảng cách an toàn với lưới điện cao áp

- Phải lau khô tay trước sử dụng thiết bị, đồ dùng điện

- Khi cắm phích cắm điện

- Các nhóm báo cáo

- GV: bổ sung hướng đẫn HS đưa số biện pháp an toàn điện sử dụng sửa chữa điện bảng

GV: giải thích cho em biết khơng nên đến gần dây dẫn điện bị đứt rơi xuống đất ( Do điện áp bước, đứng ngồi bán kính 20m )

- GV: lấy ví dụ vi phạm hành lang an toàn điện : Xây dựng nhà đường cao áp

IV Cũng cố :

HS: làm tập :

Câu 1: Cơ thể người chạm trực tiếp vào vật mang điện bị chạy qua người, gây tượng nguy hiểm đến tính mạng

Câu 2: HS trả lời câu hỏi nội dung học theo tranh : 2.1 Quan sát hình 33.1 SGK điền a, b, c vào chổ

- Chạm trực tiếp vào dây dẫn trần : h33.1 ( h33.1c )

- Sử dụng đồ dùng điện bị rò điện vỏ : h33.1 ( h33.1b ) - Không cắt nguồn trước sửa chữa điện : ( h33.1a )

2.2 Quan sát hình 33.4 SGK điền a, b, c vào chổ cho thích hợp - cách điện dây dẫn điện : h33.4 ( h33.4a )

- Kiểm tra cách điện đồ dùng điện : h33.4 ( h33.4c ) - Nối đất thiết bị, đồ dùng điện : h33.4 ( h33.4b )

- Khơng vi phạm khoảng cách an tồn lưới điện trạm biến áp: h33.4 ( h33.4d ) * GV hướng dẫn học sinh tự đọc tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà GV hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối

- HS nhà học kỉ bài, đọc trước 35 ( SGK ) tìm hiểu trả lời trước câu hỏi 35, tiết sau thực hành

Ngày soạn: 19/12/2011

THỰC HÀNH : DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Hiểu công dụng, cấu tạo số dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Sử dụng số dụng cụ bảo vệ an toàn điện 3.Thái độ :

- Có ý thức thực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa chữa điện

B PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành hướng dẫn theo cá nhân

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 34 Lập kế hoạch dạy thực hành,

- Đồ dùng dạy học I SGK

2. Học sinh :

- Đọc trước thực hành chuẩn bị trước ghi Chuẩn bị truớc báo cáo thực hành theo mẫu bảng SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II.Bài cũ : III.Bài mới

Đặt vấn đề :

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nêu mục tiêu thực hành

Triển khai bài :

Hoạt Động 1: Hướng dẫn ban đầu (10’)

Cách thức hoạt động thầy trò GV: Nêu mục tiêu học

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Kiểm tra chuẩn bị nhóm HS

HS: Báo cáo chuẩn bị

GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an tồn điện HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn, đặc biệt sử dụng bút thử điện để kiểm tra day pha rị điện

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hướng dẫn HS ghi báo cáo kết qủa thực hành

HS: Ghi nhớ hướng dẫn GV chuẩn bị thực hành theo nhóm

GV: Em chọn cách xữ lý tình

Nội dug kiến thức I Mục tiêu

- Sgk

II Chuẩn bị - Sgk

III Nội dung

1 Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Đặc điểm cấu tạo

- Phần cách điện - Cách sử dụng - Ghi báo cáo

2 Tìm hiểu bút thử điện a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm việc c Sử dụng

- Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò điện - Mẫu báo cáo: sgk

3 Tách nạn nhân khỏi nguồn điện

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Phát dụng cụ, thiết bị ,tổ chức cho nhóm HS thực

V Luyện tập

HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bổ sung, thống

a Quan sát mô tả cấu tạo b Nguyên lý làm việc c Sử dụng

- Kiểm tra dây pha - Kiểm tra rò điện Báo cáo, nhận xét

- Các nhóm báo cáo kết qủa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt

IV Cũng cố :

- GV: Nhận xét, đánh giá tiết thực hành

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Về nhà học làm tập SGK

Ngày soạn: 25/12/2011

thùc hµnh

Cøu ngêi bi tai nan điện

I

Mục tiêu

-Học sinh hiểu đợc biết cách giải thoát , cấp cứu nạn nhân bị điện giật

-BiÕt vµ lµm thµnh thạo việc sơ cứu nạn nhân II Chuẩn bị giáo viên học sinh

GV: Tranh vẽ số tình ngời bị điện giật

Hs: ChiÕu , nilon, tranh vÏ c¸c phơng pháp hô hấp nhân tạo III Tiến trình dạy häc

1.ổn định tổ chức 2 Bài cũ

HS1 : Hãy kể tên vật lót cách điện ? Vì vật liệu lao động điện phải có chi cách điện nhựa cao su ?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung bản

Gv hớng dẫn cho học sinh tình + Nạn nhân đứng dới đất tay chạm vào vật mang điện

+ Ngời bị điện giật cao đứng thang chữa điện

Gv: Dùng tranh vẽ xếp phịng học vị trí ngời bị nạn , đờng điện đến chỗ có tai nạn điện

-Các dụng cụ , phơng tiện dùng để cấp cứu nạn nhân , sau học sinh tham gia ý kiến việc làm xử lý tình

-Dây điện bị đứt đè lên ngời nạn nhân bất tỉnh

Gv; Hớng dẫn biệnn pháp đoản mạch đờng

Hoạt động 1: Giải thoát nạn nhân khỏi nguồn điện

dây trần chạy cột đề phòng đờng dây đứt xảy tai nạn khác

Hv: Thay thực hành động tác giải thoát nn nhõn

Gv chia học sinh làm nhóm nhóm học sinh

HS chia làm nhóm nhóm học sinh thực hành

GV Hớng dẫn nhóm làm mẫu Hs: quan sát nhóm mẫu

GV cho hs thực hành

Hs Các nhóm khác luân phiên làm thao tác b¶n

Gv: Quan sát uốn nắn khơng để học sinh làm chiếu lệ , khơng có tác dụng

*KiĨm tra tỉng kÕt thùc hµnh

Gv: Gọi số học sinh lên làm lại thao tác bớc thực hành , sau gv nhận xét , uốn nắn , cho điểm

Gv: Nhận xét buổi thực hành -Sự chuẩn bị

-ý thøc -KÕt qu¶

-Dän vƯ sinh sau bi thùc hµnh

Hoạt động 2 Tiến hành sơ cứu nạn nhân

* DỈn dß: chuÈn bi sau

Ngày soạn: 25/12/2011

CHỮA CÁC BÀI TẬP PHẦN II VÀ III

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

- Hệ thống lại kiến thức học phần khí kỷ thuật điện

- Nắm vững kiến thức trọng tâm chương tóm tắt dạng sơ đồ để học sinh dễ nhớ

2 Kỹ :

- Ôn tập trả lời câu hỏi thành thạo

3.Thái độ :

- Giáo dục tính đam mê học vẽ kĩ thuật - Chuẩn bị kiểm tra

B PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên : - Nghiên cứu học sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Nội dung ôn tập

2. Học sinh : Nghiên cứu kiến thức học

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ :

III Bài mới :

Đặt vấn đề :

Để khắc sâu kiến thức học để chuẩn bị cho tiết kiểm tra tới có kết cao Chúng ta tiến hành ôn tập lại kiến thức phần học

2.Triển khai bài :

a.Hoạt động 1: Hệ thống háo kiến thức học phần khí ( 20’ ) Cách thức hoạt động thầy trò

GV: Nêu mục đích yêu cầu tổng kết

HS: Tìm hiểu, thực theo hướng dẫn yêu cầu GV

GV: Phân lớp thành nhóm giao nội dung câu hỏi thảo luận nhóm

HS: Thực theo nhóm, trả lời câu hỏi GV

GV: Gọi nhóm HS trình bày nội dung học phần khí lên bảng

HS: Trình bày kết nhóm mình, nhận xét:

- Vật liệu kim loại

Nội dung kiến thức I Nội dung

1 Vật liệu cở khí: - Vật liệu kim loại: + Kim loại màu + Kim loại đen

- Vật liệu phi kim loại: + Chất dẻo

+ Cao su

2 Dụng cụ phương pháp gia công - Dụng cụ:

+ Dụng cụ đo

+ Dụng cụ tháo lắp kẹp chặt + Dụng cụ gia công

- Phương pháp gia công: + Cưa đục kim loại + Dũa khoan kim loại Chi tiết máy lắp ghép: - Chi tiết máy

- Vật liệu phi kim loại - Dụng cụ khí

- Phương pháp gia cơng - Mối ghép không tháo - Các khớp quay

- Truyền chuyển động - Biến đổi chuyển động

GV: Bổ sung, thống nhất, treo sơ đồ tóm tắt nội dung phần khí

HS: Ghi nhớ

- Mối ghép không tháo được: Ghép hàn, ghép đinh tán

- Các loại khớp động: + Khớp tịnh tiến + Khớp quay

4 Truyền biến đổi chuyển động - Truyền chuyển động:

+ Truyền động ma sát + Truyền động ăn khớp - Biến đổi chuyển động:

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

+ Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập phần kỷ thuật điện. ( 20’ ) - Vai trò điện sản xuất

đời sống - An toàn điện

- Điện gì? - Các nhà máy điện

- Vai trò điện sản xuất đời sống

- Vì xẩy tai nạn điện - Một số biện pháp an toàn điện - Các dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Các biện pháp cứa người bị điện giật

IV Cũng cố :

GV: Hệ thống lại kiến thức phần khí

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà:

- Về nhà ôn tập, trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị kiểm tra học kỳ I

Ngày soạn: 26/12/2011

KIỂM TRA HỌC KỲ I

A MỤC TIÊU :

1.Kiến thức

- Nhằm cố đánh giá kiến thức học học sinh

- Rèn luyện kĩ làm kiểm tra trắc nghiệm, tự luận 3.Thái độ :

- Giáo dục học sinh tính sáng tạo, trung thực

B PHƯƠNG PHÁP : - Tự luận ,trắc nghiệm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên : Nhận đề kiểm tra

2. Học sinh : Học kĩ kiến thức ôn tập

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : Thu tài liệu

III Bài mới :

Nội dung đề kiểm tra đáp án : * Nội dung đề kiểm tra :

A.TRẮC NGHIỆM (3 điểm)

Câu 1: Đánh dấu X vào ô thích hợp

Câu Nội dung Đúng Sai

1 Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ xuống Hình chiếu cạnh bên trái hình chiếu đứng

Khi quay hình tam giác vng vịng quanh cạnh góc vng cố định ta hình nón

4 Hình cắt diễn tả hình dạng ngồi vật thể Câu 2: Điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống

a) Chi tiết máy (1)…….………có cấu tạo hồn chỉnh, có (2)……… định máy

b) Các phận máy thường đặt (3)………….và (4)……….từ chuyển động ban đầu

Câu 3:Chọn phương án câu sau: a)Bản vẽ chi tiết thuộc lại bản vẽ:

A Cơ khí B.Xây dựng C.Giao thơng

b)Bản vẽ nhà thuộc loại bản vẽ:

A.Quân B.Xây dựng C.Cơ khí

B.TỰ LUẬN (7 điểm)

Câu 1: (2 điểm)Chi tiết máy lắp ghép với nào?

Câu 2: (2 điểm)Đĩa xích xe đạp có 50 răng,đĩa líp có 20 răng.Tính tỉ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh hơn? Vì sao?

Câu 3: (2 điểm)Em nêu vai trò điện đời sống sản xuất ? Câu 4: (1 điểm) Tai nạn điện thường xẩy nguyên nhân nào?

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

1…Đ; 2…S; 3…Đ; 4….S Câu 2: 1đ

(1): Phần tử (2): Nhiệm vụ (3): Xa (4): Dẫn động Câu 3: 1đ

a) A b) B

B.TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 1:Chi tiết máy lắp ghép với theo hai kiểu: mối ghép cố định, mối ghép động +Mối ghép cố định mối ghép mà chi tiết ghép chuyển động tương nhau……….….(1đ) +Mối ghép động mối ghép mà chi tiết ghép xoay ,trượt ăn khớp với nhau……….(1đ)

Câu 2:Điện nguồn động lực,nguồn lượng cho máy,thiết bị…trong sản xuất đời sống xã hội……… (1đ) -Nhờ có điện năng,q trình sản xuất tự động hóa sống người có đầy đủ tiện ,nghi văn minh đại hơn……… (1đ) Câu 3:

Ta có:

2

1

50 2,5 20

n Z

i

n Z

   

……….(1đ) 2,5

n n

  ……… (0,5đ)

Ngày soạn: 08/01/2012

CHƯƠNG III: ĐỒ DÙNG ĐIỆN GIA ĐÌNH Bài 36 : VẬT LIỆU KĨ THUẬT ĐIỆN

Bài 37: PHÂN LOẠI VÀ SỐ LIỆU KĨ THẬT CỦA ĐỒ DÙNG ĐIỆN

(bài 37: không dạy giảm tải)

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

Biết loại vật liệu vật liệu dẫn điện, vật liệu cách điện , vật liệu dẫn từ

2 Kỹ :

- Hiểu đặc tính cơng dụng mồi loại vật liệu kĩ thuật điện 3.Thái độ :

- Có hứng thú, ham thích tìm tịi kĩ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Đồ dùng dạy học: Tranh đồ dùng điện gia đình dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Các mẫu vật dây điện, thiết bị điện đồ dùng điện gia đình

2 Học sinh :

- Đọc truớc 36 SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ : không

III.Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Đưa tranh vẽ đồ dùng điện giới thiệu

Trong đời sống, đồ dùng điện gia đình, thiết bị điện, dụng cụ bảo vệ an toàn điên làm vật liệu kĩ thuật điện Vậy vật liệu kĩ thuật điện ? Để trả lời câu hỏi nghiên cứu học

2.Triển khai bài :

a.Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật liệu dẫn điện :

Cách thức hoạt động thầy trò - Dựa vào tranh vẽ vật mẫu, GV rõ phần tử dẫn điện

-GV đặt câu hỏi : Đặc tính cơng dụng vật liệu dẫn điện ?

- GV hướng dẫn HS ghi tên phần tử dẫn điện hình 36.1

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu vật liệu dẫn điện chia làm thể ?

- GV kết luận :

Nội dug kiến thức

Vật liệu mà dòng điện chạy qua gọi vật liệu dẫn điện

- Dẫn điện tốt có điện trở suất nhỏ ( 10-6

- 10-8 ), điện trở suất nhỏ dẫn điện

càng tốt

- Dùng làm thiết bị dây dẫn điện - Vật liệu dẫn điện chia làm thể : + Thể rắn : kim loại, hợp kim

+ Thể lỏng : nước, dung dịch điện phân

+ Thể khí : thuỷ ngân

b Hoạt động : Tìm hiểu vật liệu cách điện :

- GV cho HS quan sát tranh vẽ vật mẫu rõ phần tử cách điện, rút khái niệm vật liệu cách điện ?

- Đặc tính cơng dụng vật liệu cách điện ?

- GV nhận xét kết luận :

- Trong thực tế vật liệu cách điện có thể ?

-GV : Đối với vật liệu cách điện thể rắn vật liệu cách điện bị già hoá tác động nhiệt độ, tác động lý, hoá khác

Vật liệu khơng cho dịng điện chạy qua gọi vật liệu cách điện

- Đặc tính vật liệu cách điện cách điện tốt ( có điện trở suất lớn 108 - 1013

)

- Dùng để chế tạo thiết bị cách điện, phần tử ( phận ) cách điện thiết bị điện

=> Dùng để cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang điện

- Vật liệu cách điện tồn thể : + Khơng khí, khí trơ

+ Thể lỏng : Dầu biến thế, dầu cách điện + Thể rắn : Thuỷ tinh, nhựa ebônit, sứ, mika

c Hoạt động : Tìm hiểu vật liệu dẫn từ :

- Dựa vào tranh vẽ mẫu vật chuông điện, nam châm điện, máy biến áp, Hỏi : Ngoài tác dụng làm lõi để làm quấn dây điện, lõi thép cịn có tác dụng ?

- GV hướng dẫn HS trả lời :

- Vật liệu dẫn từ thường có loại nào, công dụng loại ?

GV nhận xét kết luận :

Vật liệu mà đường sức từ trường chạy qua gọi vật liệu dẫn từ

Công dụng :

- Thép kĩ thuật điện dùng lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp, lõi máy phát điện, động điện

- Anico dùng làm nam châm vĩnh cửu - Ferit dùng làm anten, lõi biến áp cao tần vận tải điện

- Pecmaloi dùng làm lõi biến áp, động điện kĩ thuật vơ tuyến quốc phịng

IV Cũng cố : ( 4/ )

- Học sinh đọc phần ghi nhớ ( SGK )

- GV hướng dẫn HS điền đặc tính cơng dụng vào bảng 36.1

- HS đọc phần ghi nhớ SGK, GV nhấn mạnh đặc tính cơng dụng loại - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi gợi ý HS trả lời

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

- HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học - Đọc trước 38 SGK

Ngày soạn: 15/01/2012

Bài 38 39 ĐỒ DÙNG LOẠI ĐIỆN - QUANG ĐÈN SỢI ĐỐT- ĐÈN HUỲNH QUANG

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

2 Kỹ :

- Biết đặc điểm đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang 3.Thái độ :

- Có ý thức tìm hiểu đồ dùng điện

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 38 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Lập kế hoạch dạy 38

- Tìm hiểu cấu tạo đèn sợi đốt

- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ đèn điện, đèn sợi đốt đuôi xoắn, đuôi vặn Một số đèn sợi đốt tốt hỏng

2 Học sinh :

- Đọc truớc 38, 39 SGK, số đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : Vì người ta xếp đèn điện thuộc vào nhóm điện - quang ; bàn điện, nồi cơm điện thuộc nhóm điện nhiệt ; quạt điện máy bơm nước thuộc nhóm điện cơ?

- Các đại lượng định mức ghi nhãn đồ dùng điện ? ý nghĩa chúng ? III.Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Năm 1879 , nhà bác học người Mỹ Thomas Edison phát minh đèn sợi đốt Năm 1939, đèn huỳnh quang xuất để khắc phục nhược điểm đèn sợi đốt Vậy nhược điểm ? ngiên cứu học

2 Triển khai bài :

a.Hoạt động 1 : Phân loại đèn điện :

Cách thức hoạt động thầy trò - Dựa vào tranh vẽ hiểu biết HS, GV hỏi : Năng lượng đầu vào đầu loại đèn điện ? HS trả lời, GV kết luận ( Đèn điện tiêu thụ điện biến đổi điện thành quang ) - Qua tranh vẽ em kể tên loại đèn điện mà em biết ? sau thảo luânû, GV hướng dẫn HS đến kết luận

Nội dug kiến thức Có loại đèn điện :

- Đèn sợi đốt

- Đèn huỳnh quang

- Đèn phóng điện ( Đèn cao áp thuỷ ngân, đèn cao áp Na )

b.Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc đèn sợi đốt :

sợi đốt hỏi : Cấu tạo bóng đèn sợi đốt có phận chính? HS phát biểu, Gv kết luận

- Vì sợi đốt làm Vơnfram ? - Vì phải hút hết khơng khí ( tạo chân khơng ) khí trơ vào bóng ? ( tăng tuổi thọ đèn sợi đốt )

- GV có nhiều loại bóng ( bóng trong, bóng mờ ) kích thứơc bóng tương thích với cơng suất bóng

- Hỏi : Ứng với kiểu đèn, vẽ đường dòng điện vào dây tóc đèn

- Hãy phát biểu tác dụng phát quang dòng điện ?

- HS trả lời GV hướng dẫn đến kết luận nguyên lý làm việc đèn sợi đốt

- Đèn sợi đốt có phận :

+ Bóng thuỷ tinh : làm thuỷ tinh chịu nhiệt, hút hết khơng khí bơm khí trơ + Sợi đốt: ( dây tóc ) làm Vonfram, dạng xo, phần tử quan trọng đèn, điện biến đổi thành quang năng,

+ Đi đèn : xốy, ngạnh Khi sử dụng đuôi đèn nối với đui đèn phù hợp để nối với mạng điện, cung cấp điện cho đèn

2 Nguyên lý làm việc :

Khi đóng điện, dịng điện chạy qua dây tóc đèn, làm dây tóc đèn nóng lên đến nhiệt độ cao, dây tóc đèn phát sáng

c Hoạt động : Tìm hiểu đặc điểm, số liệu kĩ thuật sử dụng đèn sợi đốt:

- GV nêu giải thích đặc điểm đèn sợi đốt :

- Vì làm việc khoảng - 5% điện tiêu thụ đèn biến đổi thành quang phát ánh sáng, phâìn cịn lại toả nhiệt

- Khi làm việc sợi đốt bị đốt nóng nhiệt độ cao nên nên nhanh hỏng Tuổi thọ thấp

- Hỏi : giải thích đại lượng ghi đèn sợi đốt cách sử dụng đèn bền lâu ? HS trả lời, GV kết luận - Giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật ghi bóng đèn sau : 220V - 60W - Nêu cách sử dụng đèn sợi đốt ?

3 Đặc điểm đèn sợi đốt :

-Đèn phát ánh sáng liên tục(có lợi loại đèn khác thị giác phải làm việc nhiều ) - Hiệu suất phát quang thấp Chuyển - 5% điện thành quang

- Tuổi thọ thấp Chỉ khoảng 1000giờ

4 Số liệu kĩ thuật : Ý nghĩa đại lượng - Điện áp định mức

- Công suất định mức Sử dụng :

Thường xuyên lau chùi bụi bám vào đèn, để đèn phát sáng tốt hạn chế di chuyển rung bóng đèn phát sáng dễ bị đứt

d Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lý, đặc điểm, số liệu kĩ thuật công dụng đèn ống huỳnh quang :

- Dựa vào tranh vẽ, ống đèn tốt mẫu vật ( ống bị vỡ, điện cực, ) Hỏi : Cấu tạo phận bóng đèn huỳnh quang ? đặc điểm ? HS thảo luận, GV nhận xét kết luận :

GV cho HS thấy rõ lớp huỳnh quang phía ống hỏi : lớp bột huỳnh quang

1 Cấu tạo : có phận : Ống thuỷ tinh hai điện cực

- Ống thuỷ tinh : bên có tráng lớp bột huỳnh quang ( hợp chất chủ yếu phốt ), hút hết khơng khí bơm thuỷ ngân khí trơ

có tác dụng nguyên lý làm việc đèn ?

HS trả lời, GV kết luận nguyên lý làm việc

- GV nêu giải thích dặc điểm đèn ống huỳnh quang :

- Hãy nêu số liệu đèn ống huỳnh quang?

có tráng lớp bột bari - oxit để phát điện tử Nguyên lý làm việc :

Khi đóng điện, tượng phóng điện hai điện cực đèn tạo tia tử ngoại, tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang phủ bên ống phát ánh sáng ( màu sắc ánh sáng phụ thuộc vào chất huỳnh quang )

3 Đặc điểm đèn ống huỳnh quang : - Hiện tượng nhấp nháy, gây mỏi mắt

- Hiệu suất phát quang cao khoảng lần so với đèn sợi đốt 20 - 25 % điện chuyển hoá thành quang

- Tuổi thọ khoảng 8000giờ

- Phải mồi phóng điện : Vì khoảng cách hai đèn lớn, nên để đèn phóng điện cần phải mồi phóng điện ( cách phải dùng chấn lưu điện cảm + tắcte chấn lưu điện tử )

4 Số liệu kĩ thuật :Điện áp định mức, chiều dài ống công suất định mức

5 Sử dụng : dùng để chiếu sáng nhà,

IV Cũng cố : ( 4/ )

HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi gợi ý HS trả lời học - GV nhấn mạnh ý câu hỏi

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học - GV hướng dẫn HS đọc trước SGK

Ngày soạn: 28/01/2012

THỰC HÀNH: ĐÈN ỐNG HUỲNH QUANG

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đèn ống huỳnh quang, chấn lưu stắc te

2 Kỹ :

- Hiểu nguyên lý hoạt động cách sử dụng đèn ống huỳnh quang 3.Thái độ :

- Có ý thức tuân thủ quy định an toàn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành hướng dẫn theo cá nhân

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên :

- Giáo án giảng, dụng cụ thực hành: đèn ống huỳnh quang 220V loại 0,6m, bút thử điện, kìm điện

2. Học sinh :

- Đọc truớc thực hành chuẩn bị trước ghi Chuẩn bị truớc báo cáo thực hành theo mẫu bảng SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II.Bài cũ :

III.Bài mới Đặt vấn đề :

Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Hướng dẫn ban đầu

Cách thức hoạt động thầy trò GV: Nêu mục tiêu học

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hướng dẫn HS cách thực thông qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

Nội dug kiến thức I Mục tiêu

- Sgk

II Chuẩn bị - Sgk

III Nội dung thực

1 Giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật Tìm hiểu cấu tạo, chức phận Tìm hiểu sơ đồ mạch điện

4 Quan sát mồi phóng điện phát sáng

b.Hoạt động 2: Hướngdẫn luyện tập.

GV: Tổ chức cho nhóm HS thực HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS

HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bổ sung, thống

IV Luyện tập

- Thực hành đèn ống huỳnh quang ( tìm hiểu ý nghĩa số liệu kỹ thuật, chức phận, lắp mạch điện )

- Báo cáo, nhận xét

- Các nhóm báo cáo kết qủa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt tiết thực hành

IV. Củng cố

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Tiếp tục tìm hiểu đèn ống huỳnh quang

- Chuẩn bị sau: Đồ dùng loại điện – nhiệt, bàn điện – bếp điện – nồi cơm điện. Ngày soạn: 05/02/2012

ĐỒ DÙNG LOẠI: ĐIỆN - NHIỆT

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc đồ dùng loại điện – nhiệt

2 Kỹ :

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc cách sử dụng bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện

3.Thái độ :

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kĩ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 41 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Lập kế hoạch dạy 41

- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ đồ dùng loại điện – nhiệt

2. Học sinh :

Đọc truớc 41 SGK, sưu tầm đồ dùng loại điện – nhiệt gia đình

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :?

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

2 Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu đồ dùng loại điện nhiệt.

Cách thức hoạt động thầy trò GV: Cho HS kể tên số đồ dùng loại điện nhiệt dùng gia đình cơng dụng chúng

HS: Trả lời, kết luận theo yêu cầu hướng dẫn GV

? Đồ dùng loại điện – nhiệt làm việc ?

? Dây đốt nóng ?

? Điện trở phụ thuộc vào yếu tố ? GV: Tổ chức cho HS trả lời, nhận xét HS: Trả lời đưa kết luận

GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhớ

Nội dug kiến thức I Đồ dùng loại điện – nhiệt Nguyên lý làm việc

- Do tác dụng nhiệt dòng điện chạy dây đốt nóng, biến đổi điện thành nhiệt

2 Dây đốt nóng

a) Điện trở dây đốt nóng - SGK

b) Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng - Dây đốt nóng làm vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6Ώm

- Dây đốt nóng chịu nhiệt độ cao dây niken – crom 1000oC đến 1100oC.

b Hoạt động : Tìm hiểu số đồ dùng loại điện nhiệt.

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu bàn điện HS: Tìm hiểu trả lời câu hỏi GV ? Bàn điện có cấu tạo ?

? Chức dây đốt nóng đế bàn

là điện gì?

HS: Trả lời: gồm có dây đốt nóng đề bàn

GV: Bổ sung thống

? Nhiệt năng lượng đầu vào hay đầu bàn điện sử dụng để làm gì? HS: Trả lời: lượng đầu nhiệt ? Trên bàn có ghi số liệu kỹ thuật ? ? Cần sử dụng bàn để đảm bảo an tồn ?

HS: Tìm hiểu trả lời, nhận xét kết luận GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu bếp điện HS: Đọc phần bếp điện

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu nồi cơm điện

? Cấu tạo nồi cơm điện gồm phận ?

HS: Xác định: gồm có võ, soong, dây đốt nóng

? Lớp bơng thuỷ tinh hai lớp vỏ nồi có chức ?

HS: Trả lời: giữ nhiệt

GV: Vì nồi cơm điện lại có hai dây đốt nóng

HS: Trả lời: dùng để độ nấu ủ cơm

GV: Nồi cơm điện có số liệu kỹ thuật gì? HS: Trả lời: Uđm , Pđm , Lđm

GV: Nồi cơm điện sử dụng để làm HS: Trả lời

a) Cấu tạo * Dây đốt nóng

- Làm hợp kim niken- Crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC.

* Vỏ bàn là:

- Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng nhựa chịu nhiệt

- Đèn tín hiệu, rơle nhiệt, núm điều chỉnh

b) Nguyên lý làm việc

- Khi đóng điện dịng điện chạy dây đốt nóng, làm toả nhiệt, nhiệt tích vào đế bàn làm bàn nóng lên c) Số liệu kỹ thuật

- ( SGK) d) Sử dụng - Sgk

IV. Củng cố ( 2’ )

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV hệ thống lại kiến thức

- GV yêu cầu gợi ý HS trả lời câu hỏi làm tập cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học - GV hướng dẫn HS đọc trước chuẩn bị 44 SGK

Ngày soạn: 12/12/2012

THỰC HÀNH: BÀN LÀ, BẾP ĐIỆN, NỒI CƠM ĐIỆN

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc bàn là, bếp điện, nồi cơm điện

2 Kỹ :

- Hiểu nguyên lý hoạt động cách sử dụng

3.Thái độ :

- Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

Thực hành hướng dẫn theo nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên :

- Giáo án giảng, dụng cụ thực hành: bàn là, bếp điện, nồi cơm điện

2. Học sinh :

- Đọc truớc thực hành chuẩn bị trước ghi Chuẩn bị truớc báo cáo thực hành theo mẫu bảng SGK

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II.Bài cũ :

III.Bài mới Đặt vấn đề :

Triển khai bài :

a Hoạt động 1: hướng dẫn ban đầu

Cách thức hoạt động thầy trò GV: Nêu mục tiêu học

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

GV: Hướng dẫn HS cách thực thơng qua thao tác mẫu, giải thích

HS: Quan sát, tìm hiểu ghi nhớ

GV: Lưu ý cho HS thực cần đảm bảo quy trình an tồn

HS: Tìm hiểu, ghi nhớ

Nội dug kiến thức I Mục tiêu

- Sgk

II Chuẩn bị - Sgk

III Nội dung thực

1 Giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật Tìm hiểu cấu tạo, chức phận Tìm hiểu sơ đồ mạch điện

4 Quan sát

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập. ( 30’ ) GV: Tổ chức cho nhóm HS thực HS: Nhận dụng cụ, thực theo hướng dẫn yêu cầu GV

GV: Quan sát, kiểm tra, uốn nắn q trình thực nhóm HS

HS: Trình bày báo cáo, đánh giá, nhận xét chéo nhóm

GV: Bổ sung, thống

IV Luyện tập

- Thực hành ( tìm hiểu ý nghĩa số liệu kỹ thuật, chức phận)

- Báo cáo, nhận xét

- Các nhóm báo cáo kết qủa

- Đánh giá, nhận xét kết qủa đạt tiết thực hành

IV. Củng cố ( 2’ )

- GV: Đánh giá, nhận xét tiết học thực hành học sinh

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà:

- Chuẩn bị sau:

Ngày soạn: 18/12/2012

BÀI 44,45: ĐỒ DÙNG LOẠI: ĐIỆN - CƠ

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

Hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc công dụng động điện pha

2 Kỹ :

- Hiểu nguyên lý làm việc cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước 3.Thái độ :

- Có ý thức sử dụng đồ dùng điện số liệu kĩ thuật

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cứu 44 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo - Lập kế hoạch dạy 44

- Đồ dùng dạy học: Phóng to hình 44.1, 44.2, 44.3 SGK, mơ hình động điện pha, thép KTĐ, lõi thép, dây quấn động điện

2. Học sinh :

Đọc truớc 44 SGK, xem cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước gia đình

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :?

III Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Động điện thiết bị điện dùng để biến đổi điện thành năng, làm quay máy công tác Động điện sử dụng lĩnh vực nơi : Các nhà máy, viện nghiên cứu, trường học, hộ gia đình Động điện nguồn động lực để kéo máy bơm, quạt, máy nén khí loại máy công tác khác Để hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc thiết bị này, nghiên cứu học

2 Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu cấu tạo động điện pha :

Cách thức hoạt động thầy trị Dựa vào tranh vẽ, mơ hình, động điện pha tốt, GV hai phận : Stato ( phần đứng n ), rơto ( phần quay ), đặt câu hỏi :

+ Hãy nêu cấu tạo, vật liệu chức stato ? HS trả lời, GV kết luận

Nội dug kiến thức Gồm hai phận :

- Stato gồm :

+ Lõi thép làm thép kĩ thuật điện, gồm nhiều thép cách điện gép lại

+ Dây quấn làm dây điện từ * Chức : Tạo từ trường quay - Rơto ( lồng sóc ) gồm :

+ Hãy nêu cấu tạo, vật liệu chức rôto? HS trả lời, GV kết luận + Hãy nêu vị trí dây quấn Stato? ( quấn xung quanh cực từ )

+ Hãy nêu vị trí dây quấn rơto kiểu lồng sóc? ( gồm dẫn ( Al, Cu ) đặt rãnh lõi thép + Hãy nêu vị trí lõi thép stato ( nằm sát vỏ máy)

GV nhấn mạnh cấu tạo dây quấn rơto lồng sóc gồm : Thanh dẫn, vịng ngắn mạch

+ Vòng ngắn mạch nối với dẫn rôto ?

( hai đầu dẫn nối với vòng ngắn mạch )

+ Lõi thép làm thép kĩ thuật điện + Dây quấn : Gồm dẫn ( Al, Cu ) vòng ngắn mạch

* Chức : làm quay máy công tác

b Hoạt động : Tìm hiểu nguyên ly ï làm việc động điện pha :

Hỏi :

+ Em cho biết tác dụng từ dòng điện biểu động điện pha ? HS thảo luận, GV kết luận

+ Năng lượng đầu vào đầu động điện pha ? Cơ động điện dùng để làm ? ( Làm nguồn động lực cho máy : quạt điện, máy bơm nước, máy xay xát gạo,

Khi đóng điện, có dịng điện chạy dây quấn stato dòng điện cảm ứng dây quấn rơto, tác dụng từ dịng điện làm cho rôto động quay với tốc độ n

c Hoạt động : Tìm hiểu số liệu kĩ thuật sử dụng :

Hỏi : nêu số liệu kĩ thuật công dụng động điện đồ điện gia đình ? HS thảo luận, GV kết luận - Hãy nêu yêu cầu sử dụng động điện ? HS trả lời, GV kết luận

3 Các số liệu kĩ thuật :

- Điện áp định mức : 127V, 220V - Công suất định mức : 25W đến 300W * Công dụng :

+ Dùng để chạy máy tiện, mũi khoan, máy xay

+ Dùng cho tủ lạnh, máy bơm nước, quạt điện Sử dụng : Các yêu cầu sử dụng SGK

d Hoạt động : Tìm hiểu quạt điện :

- Cho HS quan sát tranh vẽ, mơ hình quạt điện cịn tốt

Hỏi : Cấu tạo quạt điện gồm phận ?

Hỏi chức động ? Chức cánh quạt ?

- Coi quạt điện ứng

1 Cấu tạo : Gồm phận :

- Động điện pha : làm quay cánh quạt - Cánh quạt : làm kim loại, nhựa; tạo gió quay

dụng động điện pha, phát biểu nguyên lý làm việc quạt điện ?

- Để quạt điện làm việc tốt, bền lâu cần phải làm ?

động điện quay, kéo cánh quạt quay theo, tạo gió làm mát

3 Sử dụng :

- Chú ý động ( phần )

- Cánh quạt chạy nhẹ nhàng, không bị rung, bị lắc, bị vướng cánh

e Hoạt động : Tìm hiểu máy bơm nước :

- Cho HS quan sát tranh vẽ, mơ hình giải thích hình 44.7

Hỏi : Máy bơm nước thực chất động điện phần bơm Vậy vai trò động điện ? Vai trị phần bơm ? HS thảo luận, GV kết luận - Để máy bơm nước làm việc tốt, bền lâu cần phải làm ?

1 Cấu tạo : Gồm phận : - Động điện làm quay cánh bơm - Phần bơm : hút đẩy nước + Trục

+ Buồng bơm + Cửa hút nước + Cửa xả nước

2 Nguyên lý làm việc : Khi đóng điện động điện quay, cánh bơm lắp trục động quay, hút nước vào buồng bơm đồng thời đẩy nước tới ống thoát đưa đến nơi sử dụng Sử dụng :

- Chú ý động ( phần )

- Nối đất với vỏ bơm, điểm đặt máy bơm phải hợp lý, tránh làm cho đường ống gấp khúc nhiều

IV. Củng cố ( 2’ )

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV hệ thống lại kiến thức

- GV yêu cầu gợi ý HS trả lời câu hỏi làm tập cuối học

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà

-HS nhà học kỉ bài, trả lời câu hỏi cuối học

- Hướng dẫn HS nhà thực hành báo cáo thực hành theo mẫu SGK

Ngày soạn: 18/2/2012

BÀI 46, 47: MÁY BIẾN ÁP PHA

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

- Biết cấu tạo máy biến áp - Hiểu số liệu kĩ thuật

- Sử dụng máy biến yêu cầu kĩ thuật đảm bảo an toàn 3.Thái độ :

- Có ý thức thực quy định an toàn điện

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

Nghiên cứu 47 sách giáo khoa, tài liệu tham khảo

* Tranh vẽ, mơ hình, mẫu vật, lõi thép, thép, dây quấn * Các thiết bị :

- máy biến áp pha 220V/6V - bóng đèn sợi đốt 6V - 15W

- máy biến áp tháo rời vỏ số dạng lõi thép - vôn kế, 5ampe kế, công tắc, đồng hồ vạn

2 Học sinh :

Đọc truớc 47 SGK, xem cách sử dụng quạt điện, máy bơm nước gia đình

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I.Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ :? III.Bài mới :

1 Nêu vấn đề : ( 2/ )

Động điện thiết bị điện dùng để biến đổi điện thành năng, làm quay máy công tác Động điện sử dụng lĩnh vực nơi : Các nhà máy, viện nghiên cứu, trường học, hộ gia đình Động điện nguồn động lực để kéo máy bơm, quạt, máy nén khí loại máy công tác khác Để hiểu cấu tạo, nguyên lý làm việc thiết bị này, nghiên cứu học

2 Triển khai bài :

a Hoạt động : Tìm hiểu máy biến áp :

Cách thức hoạt động thầy trò GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu máy biến áp pha

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

? Máy biến áp pha có cấu tạo gồm phận ?

HS: Trả lời: lõi thép dây quấn ? Lõi thép làm vật ? ? Dây quấn làm vật liệu ?

? Chức lõi thép dây quấn ?

HS: Tìm hiểu, trả lời

GV: Giải thích, bổ sung, thống

HS: Quan sát hình 46.3, xác định dây quấn sơ cấp dây quấn thức cấp mẫu vật GV: Giải thích sơ đồ mạch điện hình 46.4

Nội dug kiến thức

I.Máy biến áp pha.

- Máy biến áp pha thiết bị dùng để biến đổi điện áp dòng điện xoay chiều pha

1 Cấu tạo a Lõi thép

- Gồm thép kĩ thuật điện cách điện ghép lại với

b Dây quấn

- Làm dây điện từ - Dây quấn sơ cấp:

+ Nối với nguồn điện, có điện áp U1 số

vòng dây N1

- Dây quấn thứ cấp:

HS: Quan sát, ghi nhớ

GV: Giải thích nguyên lí làm việc sơ đồ máy biến áp pha

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời

? Dây quấn sơ cấp thứ cấp có nối với trực tiếp điện không ?

GV: Bổ sung, thống

GV: Giới thiệu công thức tỉ số máy biến áp pha

HS: Căn công thức suy công thức

? Máy tăng áp ? ? Máy giảm áp ?

HS: Dùng bút chì, thực yêu cầu tìm hiểu

? Để giữ U2 không đổi U1 tăng ta phải

tăng hay giảm số vòng dây N1

HS: Trả lời: tăng số vòng dây cuộn N1

GV: Nêu đại lượng định mức máy biến áp pha

dây N2

- Ngoài cịn có võ máy, đồng hồ, núm điều chỉnh

2 Nguyên lí làm việc

- Khi đưa điện áp ( U1 ) vào cuộn dây quấn sơ cấp ( N1 ) => xuất dòng điện cảm

ứng ( U2) dây quấn thứ cấp ( N2 )

- Tỉ số máy biến áp k = UU12 = NN12 + k: Hệ số máy biến áp

+ U2> U1 máy biến áp tăng áp

+ U2< U1 máy biến áp giảm áp

3 Các số liệu kĩ thuật

- Công suất định mức: Pđm (VA, KVA)

- Điện áp định mức: Uđm ( V, KV)

- Dòng điện định mức: Iđm ( A, KA )

4 Sử dụng - Usd Uđm - Psd < Pđm

- Giữ sẽ, khô

IV Củng cố. ( 2’ )

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV hệ thống lại kiến thức

- GV yêu cầu gợi ý HS trả lời câu hỏi làm tập cuối học U

1

N

1 N2

Ngày soạn: 04/3/2012

SỬ DỤNG ĐIỆN NĂNG HỢP LÍ –THỰC HÀNH TÍNH TỐN TIÊU THỤ ĐIỆN NĂNG TRONG GIA ĐÌNH

A MỤC TIÊU : 1 Kiến thức

- Tính tốn tiêu thụ điện gia đình

2 Kỹ :

Có kĩ tính tốn điện tiêu thụ gia đình 3.Thái độ :

Có ý thức thực quy định

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cưu 49 SGK

- Tìm hiểu nhu cầu điện gia đình

- Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III SGK

2. Học sinh :

Đọc trước 49 SGK,

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ :? III Bài mới :

Nêu vấn đề : ( 2/ ) Trong gia đình em có sử dụng loại đồ dùng điện ?

- Để tính tiêu thụ điện ngày cần biết đại lượng ? 2 Triển khai bài :

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện : Cách thức hoạt động thầy trị

Gv: Điện ?

- Điện tính cơng thức

Nội dug kiến thức I Sử dụng hợp lý điện năng. Nhu cầu tiêu thụ điện năng,

nào ? đơn vị tính ?

Ví dụ : Tính điện tiêu thụ bóng đèn 220V - 40W tháng (30 ngày), ngày bật đèn

a) Giờ cao điểm tiêu thụ điện - Giờ tiêu thụ điện nhiều 18h – 22h

b) Đặc điểm cao điểm - Điện tiêu thụ lớn

- Điện áp mạng điện giảm xuống

2 Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện a) Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

b) Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao c) Không sử dụng lãng phí điện

b Hoạt động : Tính tốn tiêu thụ điện gia đình : Cách thức hoạt động thầy trị

GV: Tổ chức cho HS tìm hiểu điện tiêu thụ đồ dùng điện

HS: Quan sát, tìm hiểu, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

GV: Bổ sung, thống HS: Ghi nhớ

GV: Tổ chức hướng dẫn cho HS luyện tập thực hành

HS: Thực hiện, trả lời, nhận xét, kết luận

Nội dug kiến thức

II TH Tính tốn điện tiêu thụ gia đình

1 Điện tiêu thụ đồ dùng điện - A= P.t

- VD: sgk

2 Tính tốn điện tiêu thụ - Liệt kê đồ dùng điện

- Tính điện tiêu thụ đồ dùng điện A = A1 + A2 + A3 + + An

- Bảng báo cáo: sgk

IV Cũng cố :

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV hệ thống lại kiến thức

- GV yêu cầu gợi ý HS trả lời câu hỏi làm tập cuối học - GV: Nhận xét, đáng giá trình luyện tập HS

Ngày soạn: 04/32012

KIỂM TRA TIẾT

A MỤC TIÊU :

1.Kiến thức

- Nhằm cố đánh giá kiến thức học học sinh

2 Kỹ :

- Rèn luyện kĩ làm kiểm tra trắc nghiệm, tự luận 3.Thái độ :

- Giáo dục học sinh tính sáng tạo, trung thực

B PHƯƠNG PHÁP : - Tự luận ,trắc nghiệm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH : 1 Giáo viên : Nhận đề kiểm tra

2. Học sinh : Học kĩ kiến thức ơn tập

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :

Thu tài liệu

III Bài mới :

Nội dung đề kiểm tra đáp án : * Nội dung đề kiểm tra :

1) Một máy biến áp pha có điện áp cuộn sơ cấp 220V, điện áp cuộn thứ cấp 12V cuộn sơ cấp có 1100 vịng dây

a) Hỏi cuộn thứ cấp có vòng dây ?

b) Nếu điện áp nguồn tăng lên 240V mà số vòng dây cuộn sơ cấp cuộn thứ cấp không thay đổi điện áp lấy sử dụng thay đổi ? giải thích

2) Một máy biến áp pha có điện áp cuộn sơ cấp 220V, cuộn sơ cấp có 4400 vịng dây cuộn thứ cấp có 120 vịng dây

a) Hỏi điện áp cuộn thứ cấp vôn ?

b) Nếu cần điện áp cuộn thứ cấp tăng lên gấp đôi ,mà điện áp nguồn số vòng dây cuộn sơ cấp khơng thay đổi số vịng dây cuộn thứ cấp thay đổi ? giải thích

3) Tính điện tiêu thụ gia đình em tháng : ( Tự ghi cột số lượng thời gian sử dụng theo gia đình em dùng )

- Điện gia đình em tiêu thụ ngày :………

- Điện gia đình em tiêu thụ tháng :……… ( Một tháng tính theo 30 ngày )

Ngày soạn: 11/3/2012

ĐẶC ĐIỂM VÀ CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

Hiểu đặc điểm mạng điện nhà

2 Kỹ :

- Hiểu cấu tạo, chức số phần tử mạng điện nhà 3.Thái độ :

Có ý thức sử dụng bảo vệ mạng điện nhà an toàn, bền, đẹp

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm TT

Tên đồ dùng điện

Công suất điện P(W )

Số lượng

Thời gian sử dụng ngày t (h )

Tiêu thụ điện ngày A (Wh) Đèn

h/ quang

45 W Quạt treo

tường

50W Tủ lạnh 255W

4 Tivi 60W

5 Nồi cơm điện

800W Máy vi

tính

75W

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cưu 50 SGK Tìm hiểu nhu cầu điện gia đình - Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III SGK

2 Học sinh :

Đọc truớc 50 SGK,

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :

I Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ ) II Bài cũ :?

III Bài mới : 1 Nêu vấn đề :

2.Triển khai bài :

a.Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà.

Cách thức hoạt động thầy trò GV: Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm tìm hiểu đặc điểm mạng điện nhà HS: Thực theo yêu cầu GV

? Điện áp sử dụng mạng điện nhà em vôn?

? Đồ dùng điện mạng điện nhà ? Cho ví dụ minh họa ?

GV: Gọi HS trả lời

HS: Đại diện nhóm trả lời, nhận xét đưa kết luận

GV: Bổ sung, thống

? Nêu công suất số đồ dùng điện gia đình, lớp học ?

? So sánh công suất đồ dùng điện ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Tổ chức cho HS làm tập

HS: Thực tập sgk, trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Giải thích, thống

? Yêu cầu mạng điện nhà ?

HS: Trả lời: đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết, đảm bảo an toàn, dễ kiểm tra, sửa chữa, thuận tiện, bền

GV: Bổ sung, thống

Nội dug kiến thức

I Đặc điểm, yêu cầu mạng điện nhà

1 Điện áp mạng điện nhà - Có điện áp thấp: Uđm = 220 V

2 Đồ dùng điện mạng điện nhà a Đồ dùng điện đa dạng

- Điện quang: Đón sợi đốt, đèn compac huỳnh quang

- Điện nhiệt: Bàn điện, nồi cơm điện - Điện cơ: Quạt điện

b Công suất đồ dùng điện khác

3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện - Các thiết bị điện, đồ dùng điện phải có điện áp định mức phù hợp điện áp mạng điện

- Bàn điện: 220V – 1000W, công tắc điện: 500V – 10A, phích điện: 250V – 5A Yêu cầu mạng điện nhà - Thiết kế, lắp đảm bảo đủ cung cấp điện dự phòng cần thiết

- Đảm bảo an toàn - Dễ kiểm tra, sửa chữa - Thuận tiện, bền

b.Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo mạng điện nhà. ( 17’ ) GV: Vẽ sơ đồ mạch điện

HS: Quan sát, tìm hiểu

? Nêu tên phần tử mạch điện ? ? Kể tên số mạch nhánh ?

II Cấu tạo mạng điện nhà - Mạng phân phối => cơng tơ điện => mạch => mạch nhánh => thiết bị đồ dùng điện

? Cách mắc mạch nhánh ?

? Nêu chức phần tử có mạch điện ?

HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét kết luận GV: Bổ sung, thống

HS: Ghi nhớ

trong nhà:

+ Thiết bị đóng cắt + Thiết bị bảo vệ + Thiết bị lấy điện

+ Đồ dùng điện: điện quang, điện cơ, điện nhiệt

IV Cũng cố :

HS: Điền cụm từ thích hợp vào chổ trống

V Dặn dị hướng dẫn học sinh học tập nhà Học trả lời câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài: Thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

Ngày soạn: 24/03/2012

THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ

LẤY ĐIỆN MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

Hiểu cơng dụng, cấu tạo, ngun lí làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2 Kỹ :

- Phân biệt thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế 3.Thái độ :

- Biết sử dụng thiết bị hợp lí an toàn

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm Mạng điện nhà Đặc điểm

1.Có điện áp định mức …

2.Đồ dùng điện nhà …

3……… phải phù hợp với điện áp mạng điện

Yêu cầu

1……….đủ điện 2.Đảm bảo an toàn cho……

3………… thuận tiện, … , …

4……… sửa chữa

Cấu tạo Gồm phần tử:

1……… 2……… 3……… 4………

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cưu 51 SGK

GV: Giáo án giảng, thiết bị điện

- Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III SGK

2 Học sinh :

Đọc truớc 51 SGK,

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I. Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : Em nêu đặc điểm, yêu cầu , cấu tạo cuat mạng điện nhà ? III Bài mới :

1 Nêu vấn đề :

2.Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạng điện nhà. ( 20’ ) Cách thức hoạt động thầy trò

GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm hiểu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh ? Nêu công dụng công tắc điện ? ? Mô tả cấu tạo công tắc điện ? HS: Trả lời: thiết bị đóng - cắt mạch điện

? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cơng tắc giải thích ý nghĩa số liệu ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Cho HS điền vào bảng 51.1 sgk HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thống

HS: Điền từ vào chỗ trống: tiếp xúc, hở ? Trong mạch điện công tắc thường lắp vị trí ?

HS: Trả lời: lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

GV: Nhận xét, giải thích, kết luận HS: Đọc sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ? Nêu công dụng, cấu tạo cầu dao ? so sánh công dụng cầu dao công tắc điện ?

HS: Xác định: đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện ? Nêu cấu tạo phân loại cầu dao ? ? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu dao giải thích ý nghĩa số liệu ?

HS: Trả lời: gồm có ba phận GV: Điều chỉnh, bổ xung kết luận

Nội dug kiến thức I Thiết bị đóng - cắt mạch điện Công tắc điện

a Khái niệm

- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện b Cấu tạo

- Vỏ : làm nhựa

- Cực động: làm đồng - Cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo số cực: 2, cực

- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tăc bật, bấm, xoay

d Nguyên lí làm việc

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh

- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện

- Công tắc thường lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

2 Cầu dao a Khái niệm

- Đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện

b Cấu tạo

- Vỏ : làm nhựa, sứ

- Các cực động: làm đồng - Các cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

HS: Ghi nhớ

GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm

HS: Tiến hành tìm hiểu, hoàn thành báo cáo thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

HS: Trình bày, nhận xét, kết luận

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật Ý nghĩa - Cấu tạo thiết bị điện

Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm

b Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện mạng điện nhà. ( 14’ ) GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm

hiểu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh ? Nêu công dụng cấu tạo ổ điện ? HS: Trả lời: Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

? Nêu cơng dụng cấu tạo phích điện ?

HS: Trả lời: dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm

HS: Tiến hành tìm hiểu, hồn thành báo cáo thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

HS: Trình bày, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thống

HS: Ghi nhớ

II Thiết bị lấy điện Ổ điện

- Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện - Cấu tạo: vỏ cực tiếp điện

2 Phích điện

- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phân loại: có nhiều loại

- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện

3 Bảng báo cáo thực hành

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật Ý nghĩa

- Cấu tạo thiết bị điện Tên thiết bị Các phận

Tên gọi Đặc điểm

IV Cũng cố ( 3’ )

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo ý nghĩa số liệu kỹ thuật thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà ?

V Dặn dò hướng dẫn học sinh học tập nhà Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà:

- Học trả lời câu hỏi sgk

Ngày soạn:

THỰC HÀNH:

THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN

A MỤC TIÊU : 1.Kiến thức

Hiểu cơng dụng, cấu tạo, ngun lí làm việc số thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà

2 Kỹ :

- Phân biệt thiết bị đóng cắt, lấy điện thực tế 3.Thái độ :

- Thực hành hướng dẫn theo cá nhân

B PHƯƠNG PHÁP :

- Trực quan, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm

C CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH :

1 Giáo viên :

- Nghiên cưu 52 SGK

GV: Giáo án giảng, thiết bị điện

- Biểu mẫu cụ thể tính toán điện mục III SGK

2 Học sinh :

Đọc truớc 52 SGK,

D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I. Ổn định lớp : Sĩ số ( 1/ )

II Bài cũ : Em nêu đặc điểm, yêu cầu, cấu tạo mạng điện nhà ? III Bài mới :

1 Nêu vấn đề :

2.Triển khai bài :

a Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạng điện nhà. ( 20’ ) Cách thức hoạt động thầy trò

GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm hiểu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh ? Nêu công dụng công tắc điện ? ? Mô tả cấu tạo công tắc điện ? HS: Trả lời: thiết bị đóng - cắt mạch điện

? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cơng tắc giải thích ý nghĩa số liệu ? HS: Trả lời, nhận xét, kết luận

GV: Cho HS điền vào bảng 51.1 sgk HS: Tìm hiểu, trả lời, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thống

HS: Điền từ vào chỗ trống: tiếp xúc, hở ? Trong mạch điện cơng tắc thường lắp vị trí ?

HS: Trả lời: lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

GV: Nhận xét, giải thích, kết luận

Nội dug kiến thức I Thiết bị đóng - cắt mạch điện Cơng tắc điện

a Khái niệm

- Là thiết bị đóng - cắt mạch điện b Cấu tạo

- Vỏ : làm nhựa

- Cực động: làm đồng - Cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo số cực: 2, cực

- Theo thao tác đóng cắt: Cơng tăc bật, bấm, xoay

d Nguyên lí làm việc

- Khi đóng: Cực động tiếp xúc cực tĩnh

- Khi cắt: Cực động tách khỏi cực tĩnh, làm hở mạch điện

- Công tắc thường lắp dây pha, nối tiếp với tải, sau cầu chì

HS: Đọc sgk, tìm hiểu, trả lời câu hỏi ? Nêu công dụng, cấu tạo cầu dao ? so sánh công dụng cầu dao công tắc điện ?

HS: Xác định: đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện ? Nêu cấu tạo phân loại cầu dao ? ? Đọc số liệu kĩ thuật ghi cầu dao giải thích ý nghĩa số liệu ?

HS: Trả lời: gồm có ba phận GV: Điều chỉnh, bổ xung kết luận HS: Ghi nhớ

GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm

HS: Tiến hành tìm hiểu, hồn thành báo cáo thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

HS: Trình bày, nhận xét, kết luận

a Khái niệm

- Đóng cắt đồng thời dây pha dây trung tính mạng điện

b Cấu tạo

- Vỏ : làm nhựa, sứ

- Các cực động: làm đồng - Các cực tĩnh: làm đồng c Phân loại

- Theo số cực: 1, 2, cực - Theo số pha: 1, pha Bảng báo cáo thực hành

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật Ý nghĩa - Cấu tạo thiết bị điện

Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm

b Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện mạng điện nhà. ( 14’ ) GV: Phát thiết bị cho HS quan sát, tìm

hiểu

HS: Nhận thiết bị quan sát tranh ? Nêu công dụng cấu tạo ổ điện ? HS: Trả lời: Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện

? Nêu công dụng cấu tạo phích điện ?

HS: Trả lời: dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện GV: Tổ chức cho HS hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm

HS: Tiến hành tìm hiểu, hồn thành báo cáo thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

HS: Trình bày, nhận xét, kết luận GV: Bổ sung, thống

HS: Ghi nhớ

II Thiết bị lấy điện Ổ điện

- Là thiết bị lấy điện cho đồ dùng điện - Cấu tạo: vỏ cực tiếp điện

2 Phích điện

- Dùng cắm vào ổ điện để lấy điện cung cấp cho đồ dùng điện

- Phân loại: có nhiều loại

- Khi sử dụng cần lựa chọn loại phích điện phù hợp với ổ điện

3 Bảng báo cáo thực hành

- Số liệu kỹ thuật giải thích ý nghĩa Tên thiết bị Số liệu kỹ thuật Ý nghĩa - Cấu tạo thiết bị điện

Tên thiết bị Các phận Tên gọi Đặc điểm

IV Cũng cố ( 3’ )

- HS: Nhắc lại công dụng, cấu tạo ý nghĩa số liệu kỹ thuật thiết bị đóng cắt lấy điện mạng điện nhà ?

Giáo viên hướng dẫn học sinh học nhà: - Học trả lời câu hỏi sgk