Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc Để trở thành người sống có đạo đức vì sao chóng ta ph¶i tu©n theo kû luËt.. Những việc làm nào chứng tỏ anh[r]
(1)Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngµy so¹n: 27/08/2010 TiÕt 1- Bµi Sèng gi¶n dÞ A- Mục tiêu cần đạt - Qua bµi d¹y gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ sèng gi¶n dÞ vµ kh«ng gi¶n dÞ, t¹i lại phải sống giản dị Qua đó hình thành cho hình thàh thái độ quý trọng giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức Giúp học sinh tự đánh giá hàn vi thân và người khác lối sống giản dị khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với người, biết xây dựng kế hoạch tự rèn luyện, học tập gương sống giản dị người xung quanh để trở thành người sống giản dị B- ThiÕt bÞ vµ tµi liÖu: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu tµi liÖu so¹n gi¸o ¸n - Những gương lối sống giản dị - Nh÷ng c©u chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ Häc sinh: - SGK GDCD líp - Đọc và chuẩn bị bài trước lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bµi cñ: - KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ s¸ch vë cña häc sinh III Đặt vấn đề: - Người ta thường yêu thích gần gũi người sống giản dị, chân thật Vậy sèng gi¶n dÞ lµ g×? Cã ý nghÜa nh thÕ nµo? Bµi häc h«m c« trß chóng ta sÏ t×m hiÓu IV Hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Truyện đọc: Bác Hồ ngày tuyên ngôn độc lập - Giáo viên đọc lần Gọi học sinh đọc lần H Truyện đọc nói ai? Vấn đề gì? H Em cã nhËn xÐt g× vÒ trang phôc, t¸c phong và lời nói Bác truyện đọc nµy? - Nãi vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c Hå - Bác mặc quần áo ka ki, đội mủ vải đã bạc màu và đôi dép cao su - Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào đồng bµo - Thái độ thân mật người cha người - Câu nói đơn giản: “Tôi nói đồng bào nghe râ kh«ng?” H Ngoµi nh÷ng cö chØ t¸c phong - truyÖn, th¬ nãi vÒ B¸c truyÖn em cã biÕt B¸c ë lèi s«ng sgi¶n dÞ nµy ë ®©u n÷a kh«ng? - GV däc mét ®o¹n th¬ bµi “Theo Lop7.net (2) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh ch©n B¸c”cña nhµ th¬ Tè H÷u H Theo em trang phục, lời nói, hành vi đó đã tác động nào đến tình cảm người? H Em h·y liªn hÖ thùc tÕ vÒ lèi sèng gi¶n dÞ? H Sèng gi¶n dÞ kh¸c víi sèng kh«ng gi¶n dÞ ë chæ nµo? - Làm cho người gần gủi cha - Học sinh có thể nêu số gương sống gi¶n dÞ - §ã lµ: + Sèng xa hoa, l¶ng phÝ + Sèng cÇu k×, kiÓu c¸ch, ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vÒ vËt chÊt vµ h×nh thøc bÒ ngoµi - Học sinh thảo luận nhóm và đại diện trả lêi H VËy chóng ta ph¶i sèng nh thÕ nµo? - T¸c dông vµ ý nghÜa: + Tr¸nh l¶ng phÝ, tèn kÐm GV tiÓu kÕt ý H Sèng gi¶n dÞ cã ý nghÜa g× cho b¶n + TiÕt kiÖm ®îc vËt chÊt + T¨ng thªm b¹n bÌ, gÇn gñi v¬Ý mäi thân, gia đình và xã hội? người II Néi dung bµi häc a Sèng gi¶n dÞ lµ sèng phï hîp víi ®iÒu H Qua tìm hiểu truyện, em hiểu sống giản kiện, hoàn cảch thân, gia đình và x· héi, biÓu hiÖn ë chæ: Kh«ng xa hoa dÞ lµ sèng nh thÕ nµo? l·ng phÝ, kh«ng cÇu k×, kiÓu c¸ch, kh«ng ch¹y theo nh÷ng nhu cÇu vËt chÊt vµ h×nh thc bªn ngoµi b Giản dị là phẩm chất đạo đức cần có người, người sống giản dị người yêu mến cảm phục người III LuyÖn tËp Bài tập Đọc câu tục ngữ: “Tốt gỗ tốt nước sơn” Danh ngôn: “Trang bị quý người là khiêm tốn và giản dị” Bµi tËp a Trong các tranh sau (SGK) tranh nào thể tính giản dị học sinh đến trường? Vì em biết? Tr¶ lêi: Tranh b Trong c¸c biÓu hiÖn sau (SGK) biÓu hiÖn nµo nãi lªn tÝnh gi¶n dÞ? Tr¶ lêi: BiÓu hiÖn 2,5 H Em h·y t×m thªm mét sè biÓu hiÖn cña viÖc sèng gi¶n dÞ? HS: T×m b»ng h×nh thøc th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy H Theo em học sinhcần phải làm gì để có lối sống giản dị? HS: Ph¶i rÌn luyÖn, ph¶i häc tËp E Củng cố và hướng dẫn học nhà: Cñng cè : - §äc l¹i truyÖn mét lÇn - §äc néi dung bµi häc - Ph©n tÝch c©u tôc ng÷ Hướng dẫn nhà: - N¾m v÷ng néi dung bµi häc - T×m mét sè c©u th¬, tôc ng÷, ca dao nãi vÒ gi¶n dÞ - Tìm hiểu trước bài “Trung thực” Ngµy so¹n: 10/09/2007 Lop7.net (3) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh TiÕt 2- Bµi Trung thùc A- Mục tiêu cần đạt - Qua bµi d¹y gióp häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ trung thùc, biÓu hiÖn cña lßng trung thùc vµ vµ v× ph¶i trung thùc - Hình thành học sinh thái đọ quý trọng , ủng hộ việc làm trung thực và phản đối hành vi thiếu trung thực - Giúp học sinh phân biệt các hành vi trung thực và không trung thực từ đó rèn luyện cho mình trở thành người trung thực B- ThiÕt bÞ vµ tµi liÖu: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu tµi liÖu so¹n gi¸o ¸n - Một số mẫu chuyện và gương trung thực Häc sinh: - SGK GDCD líp - Học bài cũ và chuẩn bị bài trước lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bµi cñ: H Thế nào là sống giản dị? Sống giản dị đối lập với lối sống nào? H Em hãy nêu số gương có lối sống giản dị? Em học tập điều gì họ? III Đặt vấn đề: - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu vµ ý nghÜa cña sèng trung thùc IV Hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Truyện đọc: - Gi¸o viªn gi¶i thÝch tõ “C«ng minh” “ChÝnh trùc” Sù c«ng minh chÝnh trùc cña mét nh©n tµi - Gọi học sinh đọc truyện (3 lần) H Truyện đã kể lại điều gì? Về ai? - Chó ý nh©n vËt: + Mi-ken-l¨ng-gi¬ + Bramant¬ - HS tr¶ lêi: - GV ghi tãm t¸t: + RÊt o¸n hËn v× Bramant¬ lu«n ch¬i xÊu, kình địch, làm giảm danh tiếng và làm h¹i sù nghiÖp cña «ng - Đánh giá cao và khẳn định: Bramantơ thật vĩ đại, không cai thời cổ có theer s¸nh ®îc - Häc sinh th¶o luËn theo bµn §¹i diÖn tr¶ lêi sau th¶o luËn: + Vì ông là người sống thẳng thắn luôn tôn trọng và nói lên thật không để tình c¶m c¸ nh©n chi phèi vµ lµm mÊt tÝnh kh¸ch quan H Mi-ken-lăng-giơ có thái độ nào Bramantơ? H Nhưng ông lạiđánh giá Bramantơ nh thÕ nµo? C©u nµo? H V× Mi-ken-l¨ng-gi¬ l¹i xö sù nh vËy? H qua cách xử đó, em có thể đánh giá Lop7.net (4) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Mi-ken-lăng-giơ là người nào? H NÕu nh em vµ mét b¹n kh¸c lµ k×nh địch thì em xử nào ®iÒu kiÖn Êy? H Em hãy kể vài gương sống trung thùc nµo? H Sống trung thực đối lập với lối sống naog? Nã cã lîi vµ cã h¹i nh thÕ nµo hai lối sống đó? - GV tãm t¾t ý bæ sung mét sè hµnh vi H Trong häc sinh cña chóng ta b¹n nµo lµ gương sống trung thực và biểu lối sống đó nào? - Ông là người có đức tính trung thực, träng ch©n lÝ vµ c«ng minh chÝnh trùc - HS tự suy nghĩ và tự đặt mình vào tình để trả lời - HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi - Häc sinh nªu: - GV gîi ý: + Trong häc tËp: Ngay th¼ng, kh«ng gian dèi + Trong quan hẹ với người: Không nói xấu nhau, không tranh công, đỡ lỗi cho người khác, dũng cảm nhậ khuyết ®iÓm m×h cã lçi + Trong hành động: Bênh vực, bảo vệ ch©n lÝ, b¶o vÖ lÏ ph¶i, phª ph¸n c¸i xÊu H Trung thùc biÓu hiÖn ë ®©u nµo? - BiÓu hiÖn ë nhiÒu khÝa c¹nh , ë nhiÒu H Qua tìm hiểu truyện em hãy cho biết nơi và hành động mình trung thùc lµ g×? - HS tr¶ lêi - GV chèt l¹i néi dung bµi häc II Néi dung bµi häc a Trung thùc lµ lu«n t«n träng sù thËt, t«n träng ch©n lÝ, lÏ ph¶i, sèng th¼ng , thËt thµ vµ dñng c¶m nhËn lçi m×nh m¾c ph¶i b Trung thực là đức tính cần thiết và quý báu người: Sống trung thực gióp chóng ta n©ng cao phÈm gi¸, lµm lµnh m¹nh c¸c mèi quan hÖ x· héi vµ sÏ ®îc người quý mến III LuyÖn tËp Cho học sinh đọc phần nội dung bài học và đọc câu tục ngữ, danh ngôn Lµm bµi tËp SGK Bµi tËp a H Trong nh÷ng hµnh vi sau (SGK) hµnh - HS t×m vµ kh¼ng ®inh: vi nµo thÓ hiÖn tÝnh trung thùc? (4) Th¼ng th¾n phª b×nh (5) Dòng c¶m nhËn lµi (6) Nhặt rơi trả người đánh Bµi tËp b: H Thầy thuốc dấu không cho người bệnh - Học sinh thao luận nhóm biÕt sù thËt vÒ c¨n bÖnh hiÓm nghÌo Em - GV ph©n tÝch: §ã lµ biÓu hiÖn tÝnh nh©n thấy đó có phải là thiếu trung thực không? đạo, lòng nhân đậo người với người Luôn muốn người bệnh sống l¹c quan H H·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn - Häc sinh th¶o luËn nhãm vµ treo b¶ng tÝnh trung thùc mµ em thÊy cuéc phô sèng hµng ngµy? - GV kÕt luËn vµ chÊm ®iÓm Lop7.net (5) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh E Hướng dẫn học nhà: N¾m v÷ng néi dung bµi häc Lµm bµi tËp d vµ ® T×m mét sè hµnh vi mµ em cho kh«ng trung thùc häc tËp mµ em biÕt Xem trước bài “Tự trọng” Ngµy so¹n: 17/09/2007 TiÕt - Bµi Tù träng A- Mục tiêu cần đạt - Gióp häc sinh hiÓu ®îc thÕ nµo lµ tù träng vµ kh«ng tù träng V× cÇn ph¶i cã lßng tù träng - H×nh thµnh ë häc sinh nhu cÇu vµ ý thøc rÌn luyÖn tÝnh tù träng ë bÊt cø ®iÒu kiÖn hoµn c¶nh nµo cuéc sèng - Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi thân và người khác B- ThiÕt bÞ vµ tµi liÖu: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu tµi liÖu so¹n gi¸o ¸n - Một số mẫu chuyện và gương tự trọng Häc sinh: - SGK GDCD líp - Học bài cũ và chuẩn bị bài trước lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bµi cñ: H Thế nào là sống trung thực? Trung thực đối lập với lối sống nào? H Em hãy trình bày bài tập nhà ? Tìm gương trung thực? Em học tập điều gì gương đó? - Häc sinh tr¶ lêi - Cho häc sinh kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung vµ cho ®iÓm III Đặt vấn đề: - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi b»ng mét c©u chuyÖn vÒ tù träng GV ghi môc bµi lªn b¶ng IV Hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạtđộng học sinh I Ph©n tÝch truyÖn Một tâm hồn cao thượng - Gv đọc lần toàn truyện - Gọi học sinh đọc truyện H TRuyÖn kÓ l¹i ®iÒu g×? vÒ ai? H Rô be đã hành động gì? Vì Rô be l¹i lµm nh vËy? H Theo em việc làm đó thể đức tính g×? - TruyÖn kÓ vÒ cËu bÐ R«-be Trung thùc, t«n träng H/s tr¶ lêi GV nªu mÊy nÐt - Hành động Rô be: + Lµ em bÐ må c«i nghÌo ®i b¸n diªm Lop7.net (6) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh + Cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẻ để trả lại tiền thừa cho người mua + Không thể đem trả lại cho người mua – v× bÞ chÑt xe + Sai em mình là Sác lây đến trả lại + R« be lµm nh vËy lµ v× em muèn gi÷ l¹i lêi høa + Không muốn làm người khác nghĩ mình nghèo nàn dối trá, không muốn người khác thường, xúc phạm đến danh dự cña m×nh H Em có nhận xét gì hành động đó? Đó là người có ý thức, trách nhiệm cao thùc hiÖn lêi høa b»ng bÊt cø gi¸ nµo Biết tôn trọng mình và tôn trọng người khác Em nghèo cao thượng, tự träng H Hành động Rôbe tác động - H/s thảo luận nhóm nào đến tác giả chi tiết nào thể - Hành động và cử người kể điêù đó? - Hái R« be ë ®©u - Quú xuèng - CÇm tay - Hôn vào trán chổ bị thương Tù träng H Vây em thấy Rô be là người + H/s trả lời nµo? II Néi dung bµi häc H VËy tù träng lµ g×? (SGK) - H/s đọc Gv gọi h/s đọc - H/s tr¶ lêi H Em hiÓu ý nghÜa c©u tôc ng÷ nh thÕ nµo? - H/s th¶o luËn nhãm t×m nh÷ng hµnh vi - Gv ph©n tÝch ý nghÜa tù träng H Hãy thảo luận, tìm hiểu xem - GV đánh giá tiểu kết người hành vi nào là tự III Luyện tập: träng? - Yªu cÇu h/s: Hai hµnh vi ®Çu lµ biÓu Bµi tËp a hiÖn lßng tù träng, cßn hµnh vi sau lµ H Hãy đọc yêu cầu bài tập a? kh«ng - Yªu cÇu h/s: KÓ l¹i ®îc mét sè viÖc lµm biÓu hiÖn Bµi tËp b Nªu yªu cÇu cña bµi tËp? tù träng Mét sè viÖc lµm kh«ng tù träng - Yªu cÇu h/s: Lu«n coi träng vµ gi÷ g×n phÈm c¸ch cña m×nh, biÕt ®iÒu chØnh hµnh vi cho phï Bài tập c: Theo em cần phải làm gì để rèn hợp, tập cư xử đúng luyÖn ? E Hướng dẫn học bài nhà: - N¾m ®îc c¸c hµnh vi biÓu hiÖn cña tù träng, t×m mét sè c©u ca dao, tôc ng÷ nãi vÒ lòng tự trọng Xem trước bài 4: Đạo đức và kỉ luật Ngµy so¹n: 22/09/2007 TiÕt - Bµi Lop7.net (7) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Đạo đức và kỉ lụât A- Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh hiểu nào là đạo đức và kỉ luật, mối quan hệ đạo đức và kỉ luật, ý nghĩa rèn luyện đạo đức và kỉ luật người - RÌn luyÖn häc sinh t«n träng kØ luËt vµ phª ph¸n thãi v« kØ luËt - Giúp học sinh biết tự đánh giá, xem xét hành vi cá nhân tập thể theo chuẩn mực đạo đức và kỉ luật đã học B- ThiÕt bÞ vµ tµi liÖu: Gi¸o viªn: - Nghiªn cøu tµi liÖu so¹n gi¸o ¸n - Một số mẫu chuyện và gương tự trọng Häc sinh: - SGK GDCD líp - Học bài cũ và chuẩn bị bài trước lên lớp C Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: I ổn định: II.Bµi cñ: H Thế nào là sống trung thực? Trung thực đối lập với lối sống nào? H Em hãy trình bày bài tập nhà ? Tìm gương trung thực? Em học tập điều gì gương đó? - Häc sinh tr¶ lêi - Cho häc sinh kh¸c nhËn xÐt - GV nhËn xÐt bæ sung vµ cho ®iÓm III Đặt vấn đề: - Gi¸o viªn giíi thiÖu bµi b»ng mét c©u chuyÖn vÒ tù träng GV ghi môc bµi lªn b¶ng IV Hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động Tìm hiểu truyện đọc Để trở thành người sống có đạo đức vì chóng ta ph¶i tu©n theo kû luËt H Những việc làm nào chứng tỏ anh Một gương tận tuỵ việc chung Hùng là người có tính kỷ luật cao? - Thực nghiêm ngặt quy định bảo hộ H Những công việc nào anh Hùng lao động làm việc thể là anh biết chăm lo đến - Thực nghiêm ngặt kỷ luật lao động người? - Sẵn sàng giúp đỡ đồng đội, nhận việc khã kh¨n nguy hiÓm vÒ m×nh H Tìm việc làm thể anh là - Làm việc suốt ngày đêm, mùa mưa trực người có trách nhiệm cao công việc 24/24 làm việc điều kiện mưa rét, vất vã lương thấp hoàn thành xuÊt s¾c nhiÖm vô => Là người có đạo đức kỷ luật H Qua ®©y em thÊy anh NguyÔn Phi Vì đạo đức và kỷ luật có quan hệ chặt chẽ Hùng là người nào? Lop7.net (8) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh với nhau, chúng ta muốn trở thành người có đạo đức thì phải tôn trọng quy định tập thể, pháp luật nhà nước -> đó là biểu người có đạo đức Hoạt động Liên hệ thân Cho HS liên hệ thân mình đã thường xuyên rèn luyện đạo đức chưa Em hãy nêu biện pháp rèn luyện đạo đức - Tù gi¸c chÊp hµnh kû luËt líp, sinh ho¹t §éi, sinh ho¹t §Oµn Gi¸o viªn cÇn chèt l¹i + Đạo đức và kỷ luật có mối quan hệ chặt chẽ với Đạo đức là động bên điều chỉnh nhận thức và hành vi kỷ luật và ngược lại, hành nộng tự giác tôn trọng quy định tập thể pháp luật nhà nước là biểu người có đạo đức - Để có thống đạo đức với kỷ luật đòi hỏi chúng ta phải kiên trì, rèn luyện ý thức tự giác, lòng tự trọng, phải thường xuyên đấu tranh nghiêm khắc với th©n, ph¶i tù gi¸c kiÓm tra c«ng viÖc hµng ngµy Hoạt động Bài học - Cho HS rót kÕt luËn vÒ néi dung bµi häc - Gi¸o viªn chèt l¹i ë phÇn néi dung bµi ë SGK Hoạt động Luyện tập - Cho häc sinh lµm bµi tËp a, b - Bài tập c: Có thể đóng vai thảo luận + Thỉnh thoảng (nghĩa là không phải tất hoạt động lớp tổ chức vào chủ nhật Tuấ vắng mặt) + Báo cáo vắng mặt là có ý thức tôn trọng quy đinh, hoạt động tập thÓ + Kết luận: Tuấn là người có đạo đức, tranh thủ chủ nhật giúp đỡ bố mẹ cân đối việc học và lao động giúp gia đinhù và phải vắng hoạt động lớp có báo cáo Vì vậy, nhận định "Tuấn là học sinh thiếu ý thức tổ chức kỷ luật là sai" + Giải pháp: Cho học sinh đề xuất giải pháp D Hướng dẫn nhà - lµm bµi tËp cßn l¹i Lop7.net (9) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngµy so¹n: 30/09/2007 TiÕt - bµi Yêu thương người A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu nào là yêu thương người và ý nghĩa việc đó Rèn luyện HS quan tâm đến người xung quanh, ghét thói thơ ơ, lạnh nhạt, lên án hành vi độc ác với người Giúp HS rèn luyện mình trở thành người có lòng yêu thương người, sống có tình Biết xây dựng tình đoàn kết yêu thương từ gia đình đến người xung quanh B - Tài liệu phương tiện - Tranh ảnh, truyện lòng yêu thương người - Nh÷ng vÝ dô thùc tÕ - Đồ dùng đơn giản để chơi sắm vai C - Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bài củ: Em hãy kể tình em đã thể là người có đạo đức Qua đó em hiểu đạo đức là gì? - Trong hành vi sau đây Hành vi nào biểu tính đạo đức và kỷ luật (giáo viên ghi hành vi đó vào bảng phụ) Hoạt động 2: Giới thiệu bài Trong sống người cần yêu thương, gắn bó, đoàn kết với nhau, có sống tốt đẹp, đem lại niềm vui, hạnh phúc và thu kết công việc Để hiểu rõ phẩm chất này, chúng ta cần tìm hiểu bài "yêu thương người" Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện đọc Bác Hồ đến thăm người nghèo Gọi học sinh đọc ? Bác Hồ đến thăm gia đình chị Chín vào - Tối 30 tết năm Nhâm Dần (1962) thêi gian nµo? ? Thời tiết đêm đó sao? - §êng phè mÞt mï ma bôi, trêi rÐt ? Vì Bác lại chọn gia đình chị Chín - Đây là gia đình gặp nhiều khó khăn đến thăm thµnh phè Hµ Néi lóc bÊy giê ? Khi đến thăm gia đình chị Chín Bác đã - Bác âu yếm xoa đầu các cháu, trao quà, cã cö chØ vµ lêi nãi nh thÓ n¸o? hái th¨m chÞ ChÝn "HiÖn chÞ lµm g×" ? Trong câu hỏi Bác quan tâm đến Bác hỏi: Lop7.net ThÝm cha cã c«ng viÖc æn (10) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh vấn đề gì? định à? Mẹ thím có đói không? Cháu cã ®i häc kh«ng? ? Trước cử và lời nói Bác chị Chín - Xúc động rơm rớm nước mắt (Trả lời Bác nhẹ nhàng, khiêm tốn: Dạ -bữa cơm có thái độ nào? b÷a ch¸o ) => Sự quan tâm yêu thương Bác đối ? Qua thái độ và cử Bác đã thể với gia đình chị Chín nói riêng và đức tính gì Bác c¶ d©n téc nãi chung - §¨m chiªu suy nghÜ ? Ngồi trên xe phủ Chủ tịch thái độ B¸c nh thÕ nµo? - Lo lắng đến đời sống nhân dân còn khó ? Em thö ®o¸n B¸c Hå ®ang nghÜ g× (ý kh¨n nµy cho häc sinh th¶o luËn) - CÇn t×m viÖc lµm cho hä Hoạt động 4: Cho häc sinh liªn hÖ thªm nh÷ng mÉu chuyện thân người xung quanh mà em biết, đã thể lòng yêu thương người - Häc sinh nªu nh÷ng mÉu chuyÖn -> Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung Hoạt động 5: Bài học: H Vậy qua truyện đọc và mẫu - Yêu thương người: chuyÖn c¸c em võa kÓ em hiÓu thÕ nµo lµ + Quan tâm giúp đỡ yêu thương người + Là truyền thống tốt đẹp + Sẽ người yêu mến Hoạt động 6: LuyÖn tËp Lµm bµi tËp a SGK - Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña tiÕt häc Ngµy so¹n: 05/10/2007 TiÕt yêu thương người A- Mục tiêu cần đạt: Chung ë tiÕt 15 Lop7.net 10 (11) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh B - Tài liệu phương tiện Truyện kể - đố sắm vai Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi - Yêu thương người là thể quan tâm, giúp đỡ, tương trợ lẫn người gặp hoạn nạn khó khăn Nếu sống không có quan tâm, giúp đỡ thì sống sao? Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi - Yêu thương người là thể quan tâm, giúp đỡ, tương trợ lẫn người gặp hoạn nạn khó khăn Nếu sống không có quan tâm, giúp đỡ thì sống sao? Hoạt động 2: Liên hệ thực tế và thảo luận theo nhóm Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh H Bản thân em đã có cử chỉ, việc - Học sinh kể làm nào thể lòng yêu thương moi - Giáo viên bổ sung người? - Khi b¹n èm kh«ng ®i häc ®îc, em chÐp hé bµi cho b¹n, b¹n gÆp nçi buån, khã kh¨n, ho¹n n¹n -> em gÇn gòi quan t©m động viên và giúp đỡ bạn Hoạt động 3: Ch¬i trß ch¬i s¾m vai T×nh huèng b¹n gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n * T×nh huèng: Trên đường học trời mưa to, đường trơn, bạn an bị trượt xe ngã, chân bạn bị kẹt vào xe chảy máu Cặp sách bị rơi xuống nước Nếu em và ban cùng học cùng an thì em làm gì để thể lòng yêu thương bạn - Häc sinh th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn tõng nhãm lªn tr¶ lêi, ph©n tÝch - Giáo viên nhận xét đánh giá ý kiến học sinh trả lời => Gi¸o viªn chèt l¹i ? Em hiểu câu tục ngữ: Thương người thể thương thân Hoạt động 4: Luyện tập củng cố - Hướng dẫn học sinh làm bài tập SGK a) NhËn xÐt hµnh vi cña nh÷ng nh©n vËt nªu c¸c t×nh huèng sau: - Hnàh vi 1, 2, là thể lòng yêu thương người b) Tìm câu ca dao tục ngữ nói tình yêu thương người - Lá lành đùm lá rách - Yêu chín bỏ làm mười - Yêu trẻ trẻ hay đến nhà Lop7.net 11 (12) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh - Kính già già để tuổi cho - Bầu thương lấy bí cùng Tuy r»ng kh¸c gièng nhng chung mét giµn Hoạt động 5: Dặn dò - Xem lại truyện đọc - Học thuộc khái niệm yêu thương người Ngµy so¹n: 07/10/2007 TiÕt tôn sư trọng đạo A- Môc tiªu bµi häc - Giúp học sinh hiểu nào là tôn sư trọng đạo, hiểu ý nghĩa tôn sư trọng đạo vì phải tôn sư trọng đạo - Giúp học sinh biết phê phán thái độ, hành vi vô ơn thầy gi¸o, c« gi¸o - Giúp học sinh biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo B - Phương pháp - Khai th¸c truyÖn - LÊy thªm mét sè dÉn chøng kh¸c C - Tài liệu phương tiện - Tranh ảnh, câu chuyện gương tôn sư trọng đạo D - Các hoạt động dạy học - ổn định Bài cũ: Thế nào là yêu thương người? Hãy giải thích câu tục ngữ "Thương người thể thương thân" Bµi míi: Hoạt động 1: Hoạt động giáo viên Tìm hiểu truyện đọc Hoạt động học sinh Gọi HS đọc truyện: Bốn mươi năm nghÜa nÆng t×nh s©u H Qua truyện đọc tác giả kể lại gặp Lop7.net 12 (13) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh gì cña H T×m nh÷ng chi tiÕt truyÖn thÓ hiÖn iÖn sù kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy gi¸o - Mọi người xây quanh thầy chào hỏi th¾m thiÕt - Tặng thầy bó hoa tươi thắm - Nãi vÒ nh÷ng kû niÖm cña thÇy trß c¸ch ®©y 40 n¨m - B¸o c¸o víi thÇy nh÷ng c«ng viÖc cña người thời gian qua H Thái độ thầy và trò nào? - Tay b¾t mÆt mõng, nhoÌ lÖ - Tõng häc sinh «n l¹i nh÷ng kû niÖm cña thÇy vµ trß H Qua việc ôn lại kỷ niệm đó thể điều => Biết ơn, tôn kinh sngười thầy đã dạy g×? m×nh H Em có nhận xét gì học sinh cũ - Học sinh chửng chạc hơn, tóc đã điểm qua bøc tranh b¹c (40 n¨m) Hoạt động 2: Thảo luận - Cho học sinh tự liên hệ, nói lên tình cảm, lòng biết ơn em thầy giáo, cô giáo là cô giáo cũ tiểu học để học sinh tự rút bài học Hoạt động 3: Bµi häc H Em hiÓu t«n s lµ g×? 1) Tôn sư trọng đạo: H Trọng đạo là gì - T«n träng, kÝnh yªu - Coi träng nh÷ng ®iÒu 2) Tôn sư trọng đào là truyền thống Tục ngữ: Không thầy đố làm nên Hoạt động 4: LuyÖn tËp cñng cè 1) Những hành vi thể tôn sư trọng đạo: và - Những hành vi đáng phê phán vµ 2) Gi¸o viªn sö dông b¶ng phô, cho häc sinh lªn lµm bµi tr¾c nghiÖm 3) Tìm số câu tục ngữ cao dao thể tôn sư trọng đạo - Häc sinh lÊy vÝ dô - Gv nhËn xÐt Gọi học sinh đọc lại bài học E DÆn dß: VÒ lµm b× tËp cßn l¹i - häc bµi Lop7.net 13 (14) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngµy so¹n: 20/10/2007 TiÕt đoàn kết tương trợ A- Môc tiªu bµi häc: Giúp học sinh hiểu nào là đoàn kết tương trợ: ý nghĩa đoàn kết tương trợ quan hệ người với sống Rèn luyện thói quen biết đoàn kết, thân ái giúp đỡ bạn bè, hàng xóm láng giÒng Giúp học sinh biết tự đánh giá mình biểu đoàn kết, tương trợ B - Tài liệu phương tiện - Tranh ảnh, truyện đọc đoàn kết tương trợ C - Các hoạt động dạy học a) ổn định: b) Bµi cò: Thế nào là tôn sư trọng đạo? c) Bµi míi Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi Giáo viên đọc chuyện bó đũa để giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc: Một buổi lao động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gọi HS đọc truyện H Khi lao động sân bóng lớp 7A đã gặp * Khó khăn lớp 7A khã kh¨n g×? - GÇn tra mµ cßn nhiÒu viÖc ph¶i lµm - Khi đất có nhiều rễ cây - u cao - Hơn bạn nữ đông H §Ó gióp líp 7A gi¶i quyÕt c¸c khã -> B×nh nãi: ViÖc c¸c cËu cßn nhiÒu hÕt khăn các bạn lớp 7B đã làm gì? bu«i cha xong - C¸c cËu nghÜ sang bän m×nh ¨n mÝa cïng lµm - Lớp trưởng 7A xúc đọng dang tay ôm B×nh l¾c m¹nh - Bµn kÕ ho¹ch lµm tiÕp c«ng viÖc cßn l¹i - Nơi có ụ đất, rễ cây huy động các bạn khoÎ lµm -> Lµm xong viÖc ®îc giao Lop7.net 14 (15) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh H KÕt qu¶ c«ng viÖc nh thÕ nµo? - Vui vÏ - th©n mËt - ®oµn kÕt H Lóc n·y t×nh c¶m gi÷a líp 7A vµ 7B nh thÕ nµo? -> Đoàn kết - tương trợ - giúp đỡ H Những việc làm thể đức tính gì cña líp 7B - ủng hộ đồng bào bị bão lụt Hoạt động 3: Cho HS liên hệ câu - Mua vé xổ số giúp học sinh nghèo vượt chuyÖn thùc tÕ, cuéc chèng khã ngo¹i x©m, cuéc sèng nãi vÒ søc - Xo¸ nhµ tranh tre m¹nh cña ®oµn kÕt Gi¸o viªn cho häc sinh th¶o luËn theo - Trong cuéc sèng còng cã lóc gÆp khã kh¨n ho¹n n¹n NÕu cã sù ®oµn kÕt, biÕt nhãm tương trợ, giúp đỡ thì sống - Cứ các nhóm trưởng trình bày cao đẹp công việc hoàn thành tốt - Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm - Gi¸o viªn bæ sung c¸c mÈu chuyÖn kh¸c Gi¸o viªn chèt l¹i Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh rút Đoàn kết tương trợ (SGK) kh¸i niÖm Sèng ®oµn kÕt H Qua truyện đọc và liên hệ thực tế Em Cao dao: hiểu đoàn kết tương trợ là gì? Mét c©y lµm ch¼ng nªn non Ba c©y chôm l¹i thµnh hßn nói cao Hoạt động 5: LuyÖn tËp: Bµi tËp (a) - Em sÏ gióp Trang: chÐp hé bµi, gi¶ng l¹i cho b¹n hiÓu (b) - Em kh«ng t¸n thµnh viÖc lµm cña TuÊn, v× lµm hé bµi cho Hng thì Hưng không hiểu bài và luôn ỷ vào người khác Hoạt động 6: Hướng dẫn học nhà - Lµm bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ tiÕt sau kiÓm tra Lop7.net 15 (16) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Ngµy so¹n: 28/10/2010 TiÕt kiÓm tra mét tiÕt A- Môc tiªu: Gióp häc sinh - Biết vận dụng kiến thức đã học qua các tiết trước để làm bài kiểm tra đạt yêu cÇu - Qua đó giáo viên nắm chất lượng tiếp thu bài giảng học sinh - RÌn luyÖn ý thøc tù giac strong qu¸ tr×nh lµm bµi - Chọn phương án trả lời đúng các tình B - Hoạt động lên lớp a) ổn định b) KiÓm tra sù chuÈn bÞ lµm bµi kiÓm tra cña häc sinh c) Giáo viên thông qua đề và chép đề lên bảng §Ò ra: Trong c¸c hµnh vi sau ®©y, nh÷ng hµnh vi nµo thÓ hiÖn tÝnh tù träng? H·y đánh dấu x vào ô trống? Vì sao? - Kh«ng lµm ®îc bµi Nam quyÕt kh«ng nh×n bµi b¹n - Dù khó khăn đến Nam thực lời hứa mình - Trong giê kiÓm tra §Þa lý Lan ®îc ®iÓm ®em vÒ khoe víi bè mÑ, cßn ®îc ®iÓm kÐm th× dÊu ®i - NÕu cã khuyÕt ®iÓm, ®îc gãp ý, th× An s½n sµng nhËn lçi, nhng ch¼ng mÊy söa cha khuyÕt ®iÓm Hãy kể tình mà em đã thực tốt, đạo đức và kỷ luật nhà trường Em hãy tìm câu tục ngữ (hoặc ca dao) nói lòng tôn sư trọng đạo C - Yªu cÇu: - C©u 1: Chän ®îc nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn tÝnh tù träng (1, 2) vµ gi¶i thÝch hành vi đó Câu 2: Kể tình chứng tỏ em đã thực tốt tính đạo đức và kỷ luật Cần chú ý cách diễn đạt phải chặt chẽ Câu3: Nêu câu tục ngữ (ca dao) có nội dung nói tôn sư trọng đạo D - BiÓu ®iÓm: - Câu 1: điểm - Mỗi hành vi đúng và có giải 1,5 đ - C©u 2: ®iÓm - §¹t ®îc c¸ch yªu cÇu trªn - C©u 3: ®iÓm - Mçi c©u1 ®iÓm H×nh thøc tr×nh bµy mét ®iÓm: §¹t yªu cÇu tr×nh bµy, ch÷ viÕt Lop7.net 16 (17) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh -> Häc sinh lµm bµi - Cuèi giê gi¸o viªn thu bµi vÒ chÊm Ngµy so¹n: 03/11/2007 TiÕt 10 Khoan dung A- Môc tiªu KiÕn thøc: - Gióp häc sinh hiÓu: - Thế nào là khoan dung và đó là phẩm chất đạo đức cao đẹp - Hiểu ý nghĩa lòng khoan dung sống và cách rèn luyện để trở thành người khoan dung Thái độ: - Học sinh quan tâm và tôn trọng người, không mặc cảm, không định kiến hÑp hßi Kû n¨ng: - Biết lắng nghe và hiểu người khác, biết chấp nhận và tha thứ, cư xử tế nhị với người, sống vởi mở thân ái, biết nhường nhịn B - Hoạt động lên lớp - Nêu và giải vấn đề - Th¶o luËn nhãm C - Tài liệu phương tiện - SGK - SGV - GDCD - T×nh huèng vµ viÖclµm thÓ hiÖn lßng khoan dung - GiÊy khæ to - bót d¹ D - Các hoạt động dạy và học a) ổn định b) Bµi cò - Hãy kể việc làm thể tình đoàn kết tương trợ em vùng xung quanh - Em hiểu nào là đoàn kết tương trợ? ý nghĩa đoàn kết tương trợi cuéc sèng c) Bµi míi Hoạt động 1: Giíi thiÖu bµi GV: Nªu t×nh huèng ë b¶ng phô HS tr¶ lêi => Từ tình đó dắt dẫn học sinh vào bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc "Xin h·y th lâi cho em" Lop7.net 17 (18) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Hướng dẫn HS đọc truyện cách phân Thái độ Khôi vai - Lúc đầu: đứng dậy nói to Học sinh đọc lời dẫn - VÒ sau: Chøng kiÕn c« tËp viÕt: cói nghÑn ngµo - xin c« tha lçi học sinh đọc lời thoại Khôi học sinh đọc lời cô giáo vân Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận Thái độ lúc đầu Khôi cô giáo V©n C« V©n: Cô giáo Vân có việc làm nào - Đứng lặng người, chớp mắt đỏ, tái trước thái độ Khôi? dÇ, r¬i phÊn xin lçi HS - häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy - C« tËp viÕt HS lớp làm vào - Tha lçi cho häc sinh Gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm Khôi có thay đổi - Vì Khôi lại có thay đổi? - Chøng kiÕn c¶nh c« V©n tËp viÕt, biÕt ®îc nguyªn nh©n v× c« viÕt khã kh¨n NhËn xÐt: C« V©n kiªn tr× cã tÊm lßng khoan dung Em có nhận xét gì việc làm và thái độ Bµi häc qua c©u chuyÖn cña c« V©n? Em rót ®îc bµi häc g× qua c©u chuyÖn - Kh«ng nªn v«i vµng, dÞnh kiÕn nhËn xét nười khác nµy? - Cần biết chấp nhận và tha thứ cho người kh¸c Hoạt động 3: Chia häc sinh thµnh nhãm th¶o luËn CÇu l¾ng nghe vµ chÊp nhËn ý kiÕn cña Nhãm 1: Tr×nh bµy - gi¸o viªn bæ sung người khác vì: có không hiểu Vì cần phải lắng nghe và chấp nhận ý lầm, không gây bất hoà, không đối xử nghiệt ngã với Tin tưởng và thông kiến người khác c¶m víi Muèn hîp t¸c víi b¹n, ph¶i tin vµo b¹n, ch©n thµnh cëi më víi b¹n, l¾ng nghe ý Làm nào để hợp tác nhiều với các kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân bạn việc thực nhiệm vụ lớp thành, không ghen ghét định kiến, đoàn kÕt th©n ¸i víi b¹n - trường Nhãm 2: Nhãm 3: Ph¶i cÇn t×m hiÓu nguyªn nh©n, gi¶i thÝch, t¹o ®iÒu kiÖn, gi¶ng hoµ - Phải làm gì có bất đồng, hiểu lầm Ph¶i ng¨n c¶n t×m hiÓu nguyªn nh©n g¶i có xung đột Lop7.net 18 (19) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh Nhãm 4: Khi b¹n cã khuyÕt ®iÓm nªn thÝch thuyÕt phôc, gãp ý víi b¹n xö sù nh thÕ nµo? - Tha thø vµ th«ng c¶m víi b¹n - Không định kiến Hoạt động 4: häc T×m hiÓu néi dung bµi - §Ò nghÞ HS tãm t¾t néi dung bµi häc 1) §Æc ®iÓm cña lßng khoan dung 2) ý nghÜa cña khon dung 3) C¸ch rÌn luyÖn Häc sinh tr×nh bµy bµi, gi¸o viªn nhËn xÐt vµ tãm t¾t bµi häc SGK Hướng dẫn học sinh trả thảo luận câu tục 1) Em h·y kÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn lßng ng÷ SGK khoan dung cña em, mét viÖc lµm cña em Hoạt động 5: Luyện tập thiÕu khoan dung víi b¹n Bµi tËp 1: 2) Lµm bµi tËp b SGK - Củng tiến hành theo phương pháp làm - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n bµi (a) - HS tr×nh bµy - HS nhận xét đánh giá GV nhận xét đánh giá Hoạt động 6: LuyÖn tËp vµ cñng cè - Cho HS gi¶i quyÕt t×nh huèng bµi tËp trang 26 - Gi¸o viªn kÕt luËn toµn bµi Ngµy so¹n: 10/11/2007 TiÕt 11 xây dựng gia đình văn hoá A- Môc tiªu bµi häc: - Giúp học sinh nội dung và ý nghĩa việc xây dựng gia đình văn hoá, hiểu mối quan hệ quy mô gia đình và chất lượng đời sống gia đình, hiểu bổn phận và trách nhiệm thân việc xây dựng gia đình văn hoá - Hình thành HS tình cảm yêu thương, gắn bó, quý trọng gia đình, mong muốn tham gia xây dựng gia đình văn minh hạnh phúc - Giúp HS biết giữ gìn danh dự gia đình, biết tránh thói xấu hổ có hại, thực tốt bổn phận mình để góp phần xây dựng gia đình văn hoá B - Tái phương tiện - Tranh ảnh quy mô gia đình - Bài tập tình đạo đức C Các hoạt động dạy học Lop7.net 19 (20) Trường THCS Đại Nài-TP Hà Tĩnh a) ổn định b) Bµi cò Em đồng ý với ý kiến nào sau đây? Giáo viên dùng bảng phụ học sinh trả lời, gi¸o viªn nhËn xÐt cho ®iÓm c) Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Giáo viên đưa tình Tối thứ gia đình Mai vui vẽ trò chuyện sau bữa cơm tối, thì bác tổ trưởng dân phố đến chơi Bố mẹ vui vẽ mời bác ngồi Mai lễ phép chào bác Sau hồi trò chuyện bác đứng lê đưa cho mẹ Mai giấy chứng nhận gia đình văn hoá và dặn dò nhắc nhở gia đình Mai cố gắng giữ vững danh hiệu đó Khi bác tổ trưởng Mai vội vàng hỏi mẹ "Mẹ ơi! Gia đình văn hoá có nghĩa là gì? Mẹ mai mỉm cười Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện đọc Một gia đình văn hoá Gọi học sinh đọc Gia đình cô Hoa có người? Thuộc mô hình gia đình nào? Đời sống tinh thần gia đình cô Mai - Đời sống tinh thần sao? + Mọi người chia lẫn + Đồ đạc nhà đặt gọn gàng + Không khí gia đình đàm ấm, vui vẽ + Mọi người gia đình biết chia cïng - Đọc sách báo trao đổi chuyên môn - C« chó lµ chiÕ sü thi ®ua, Tó lµ häc sinh giái Gia đình cô Mai đối xử với người - Tích cực xây dựng nếp sống khu dân thÕ nµo? c - Cố chú quan tâm giúp đỡ lối xóm - Tận tình giúp đỡ người ốm đau, bÖnh tËt Gia đình cô đã làm tốt nhiệm vụ công dân - Vận động bà làm vệ sinh môi trường nh thÕ nµo? - Chèng c¸c tÖ n¹n x· héi Hoạt động 3: Phát triển nhận thức HS, Tiêu chuẩn gia đình văn hoá tìm hiểu tiêu chuẩn gia đình văn hoá - Xây dựng kế hoạch hoá gia đình Giáo viên chốt lại sau học sinh thảo - Xây dựng gia đình hoà thuận, tiến bộ, luËn vµ nªu tiªu chuÈn c¬ b¶n cña gia h¹nh phóc, sinh ho¹t v¨n ho¸ lµnh m¹nh đình văn hoá - Đoàn kết với cộng đồng Cho học sinh liên hệ tình hình địa phương Lop7.net 20 (21)