Giáo án công nghệ 6 HK i năm học 2014 2015

Tiết 1: BÀI MỞ ĐẦU Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu - Kiến thức: Sau học xong học sinh nắm khái quát vai trò gia đình kinh tế gia đình - Mục tiêu c/t SGK công nghệ 6, yêu cầu đổi phương pháp học tập - Thái độ: Học sinh hứng thú học tập môn học II.Chuẩn bị thầy trò - GV: + Nghiên cứu SGK sưu tầm tài liệu kinh tế gia đình kiến thức gia đình + Tranh ảnh miêu tả vai trò gia đình kinh tế gia đình III- Phương pháp: Đàm thoại,hoạt động cá nhân IV Tiến trình dạy học: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Ổn định tổ chức:1phút Kiểm tra cũ: GV: Giới thiệu học - Gia đình tảng xã hội người I Vai trò gia đình kinh tế gia sinh lớn lên ni dưỡng đình giáo dục - Gia đình tế bào XH HĐ1.Tìm hiểu vai trò gia đình người nuôi dưỡng GD chuẩn bị ’ KTGĐ(20 ) cho tương lai -GV: Vai trò gia đình trách nhiệm người gia đình? - Tạo nguồn thu nhập -HS: Gia đình tảng XH - Sử dụng nguồn thu nhập làm công -GV: Kết luận việc nội trợ gia đình -GV: Những cơng việc phải làm gia II.Mục tiêu chương trình CN6 đình gì? Phân mơn KTGĐ HS: Trả lời 1.Kiến thức:Biết đến số lĩnh vực HĐ2 Tìm hiểu chương trình mơn CN6 (12 liên quan đến đời sống người, ph) số quy trình CN -GV: Nêu mục tiêu chương trình -GV: Nêu số kiến thức liên quan đến đời 2.Kỹ năng: Vặn dụng kiến thức vào sống? sống, lựa chọn trang phục, giữ -HS: Ăn, mặc, lựa chọn trang phục phù hợp giữ gìn trang trí nhà ở, nấu ăn đảm bảo dinh dưỡng hợp vệ sinh chi tiêu hợp lý -GV: Diễn giải lấy VD - HS: Ghi HĐ3 Tìm hiểu phương pháp học tập(8’ ) -GV: Thuyết trình kết hợp với diễn giải lấy VD -HS: Ghi 4.Củng cố: ? Nêu vai trò gia đình KTGĐ? GV: Chốt lại nội dung học gìn nhà Thái độ: Say mê học tập vận dụng kiến thức vào sống tn theo quy trình cơng nghệ III Phương pháp học tập - SGK soạn theo chương trình đổi kiến thức khơng truyền thụ đầy đủ SGK mà hình vẽ - HS chuyển từ học thụ động sang chủ động Huwowngd dẫn nhà: - Đọc - Chuẩn bị số vật mẫu thường dùng V- Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… Tiết 2: Chương I MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: Sau học xong học sinh nắm nguồn gốc trình sản xuất tính chất cơng dụng loại vải 2- Kỹ năng: Phân biệt số loại vải thông thường, thực hành chọn loại vải cách đốt sợi vải qua trình cháy, tro sợi vải đốt 3.Thái độ: - Học sinh hứng thú học tập mơn học II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: +Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên + Quy trình sản xuất sợi vải hố học, mẫu loại vải, bát đựng nước, diêm - HS: Chuẩn bị số mẫu vải III- Phương pháp: Đàm thoại,hoạt động cá nhân III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV HS Ổn định tổ chức:1/ Kiểm tra cũ: - GV: Em nêu vai trò gia đình kinh tế gia đình? - HS: Gia đình tế bào XH người ni dưỡng GD GV: Giới thiệu học Mỗi biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày may HĐ1 Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên (20/ ) Hoạt động cặp/nhóm - GV: Treo tranh hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK em kể tên trồng vật nuôi cung cấp sợi dùng để dệt vải? - GV: Em nêu quy trình sản xuất vải sợi bơng? -HS: Quan sát hình vẽ trả lời -GV: Em nêu quy trình sản xuất vải sợi tơ tằm? - HS: Quan sát hình vẽ trả lời - GV: Thử nghiệm vò vải, đốt, nhúng vào nước - GV: Nêu tính chất vải thiên nhiên? - HS: Dễ hút ẩm, giữ nhiệt độ tốt HĐ2.Tìm hiểu vải sợi hố học ( cặp/nhóm) (20 phút) - GV: Gợi ý cho h/s quan sát hình1 SGK - GV: Nêu nguồn gốc vải sợi hố học? -HS: Từ chất xenlulơ, gỗ, tre, nứa - GV: Vải sợi hoá học chia làm loại -HS: Được chia làm hai loại - GV: Nghiên cứu hình vẽ điền vào chỗ trống SGK? Nội dung ghi bảng I- Nguồn gốc, tính chất loại vải 1.Vải sợi thiên nhiên a Nguồn gốc: - Vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ TV, sợi bông, sợi đay, gai, lanh - Vải sợi thiên nhiên có nguồn từ ĐV lơng cừu, lơng vịt, tơ từ kén tắm b Tính chất - Vải sợi bơng dễ hút ẩm thống hơi, dễ bị nhàu, tro ít,dễ vỡ Tờ tằm mềm mại tro đen vón cục dễ vỡ 2.Vải sợi hoá học a Nguồn gốc: - Là từ chất xenlulơ gỗ tre nứa từ số chất lấy từ than đá dầu mỏ + Sợi nhân tạo + Sợi tổng hợp b Tính chất vải sợi hoá học - Vải làm sợi nhân tạo mềm mại độ bền nhàu, cứng nước, tro bóp dễ tan - Vải dệt sợi tổng hợp độ hút ẩm ít, bền đẹp, mau khô, không bị - HS: Làm tập – Nhận xét - GV: Kết luận - GV: Làm thí nghiệm đốt vải - HS: quan sát kết rút kết luận -GV: Tại vải sợi hoá học dùng nhiều may mặc Củng cố ( phút) - Nguồn gốc,tính chất sợi vải thiên nhiên? - Nguồn gốc,tính chất sợi vải hóa học? nhàu tro vón cục bóp khơng tan Hướng dẫn nhà - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước phần SGK V- Rút KN: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… Tiết : CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tiếp theo) Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu: - Kiến thức: Sau học xong học sinh nắm nguồn gốc trình sản xuất tính chất cơng dụng loại vải - Phân biệt số loại vải thông thường, thực hành chọn loại vải cách đốt sợi vải qua trình cháy, Tro sợi vải đốt - Học sinh hứng thú học tập môn học II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Nghiên cứu SGK quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên - Quy trình sản xuất sợi vải hoá học - Mẫu loại vải - Bát đựng nước, diêm HS: Chuẩn bị số mẫu vải III- Phương pháp: Đàm thoại,hoạt động cá nhân, thực nghiệm III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV HS ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: GV: Em nêu nguồn gốc tính chất vải sợi thiên nhiên HS trả lời, GV nhận xét,đánh giá GV: Giới thiệu học Mỗi biết sản phẩm quần áo dùng hàng ngày may HĐ3.Tìm hiểu vải sợi pha; GV: Gọi học sinh đọc nội dung SGK HS: Làm việc theo nhóm xem mẫu vải Kết luận GV: Kết luận bổ sung Nội dung ghi bảng Vải sợi pha a.Nguồn gốc - Vải sợi pha sản xuất cách kết hơp hai nhiều loại sợi khác để khắc phục ưu nhược điểm hai loại sợi vải b Tính chất: Hút ẩm nhanh thống mát khơng nhàu bền đẹp mau khơ phải HĐ4 Tìm hiểu cách phân biệt loại vải GV: Chia nhóm HS: Tập làm thử nghiệm - Nhận xét điền vào nội dung SGK HS: Đọc phần ghi nhớ SGK - Có thể em chưa biết II.Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Điền tính chất số loại vải 2.Thử nghiệm để phân biệt số loại vải 3.Đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính áo quần * Ghi nhớ SGK (9) Củng cố; -Nguồn gốc, tính chất vải sợi pha? Hướng dẫn nhà - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước phần SGK V-Rút KN: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………… Tiết 4: LỰA CHỌN TRANG PHỤC Ngày soạn: Ngày giảng: I - Mục tiêu: 1- Kiến thức: Sau học xong học sinh nắm khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục, biết cách lựa chọn 2- Kỹ năng: Biết lựa chọn kiến thức học để chọn trang phục cho phù hợp với thân 3- Thái độ: yêu thích học tập mơn II- Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với thân - HS: Chuẩn bị số mẫu vải III- Phương pháp: - Trực quan, thuyết trình IV- Tiến trình dạy học: A-Ổn định: B - Kiểm tra: Em nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi pha? HS: - Nguồn gốc: Vải sợi pha cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi vải khác để dệt vải - Tính chất: Vải sợi pha thường có ưu điểm loại vải sợi thành phần Hoạt động GV HS HĐ1.Tìm hiểu trang phục gì? (6 phút) - HS nghiên cứu SGK cho biết: Trang phục ? Nội dung ghi bảng I.Trang phục chức trang phục 1.Trang phục gì? - Trang phục gồm loại quần áo số vật dụng khác giầy, mũ khăn HĐ2 Tìm hiểu loại trang phục (10 phút) GV: hướng dẫn HS quan sát hình vẽ 1.4 ? Hãy nêu tên công dụng loại trang phục mà em biết ? Em mô tảnh trang phục khác mà em biết 2.Các loại trang phục - Trang phục theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh - Trang phục theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động - Trang phục theo lứa tuổi - Trang phục theo giới tính Chức trang phục a Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường b Làm đẹp cho người hoạt động -Trang phục có chức bảo vệ thể làm đẹp cho người, thể cá tính, trình độ văn hố, nghề nghiệp người mặc, cơng việc hồn cảnh sống HĐ3.Tìm hiểu chức trang phục (10 ph) GV: Nêu chức bảo vệ trang phục? HS: Quần áo công nhân dày Những người sống bắc cực giá rét, quần áo dày vùng xích đạo quần áo thống mát GV: Em hiểu mặc đẹp? HS:Mặc đẹp phù hợp với hồn cảnh gia đình xã hội Củng cố - Trang phục có chức bảo vệ thể làm tôn vẻ đẹp người, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể 5- Hướng dẫn nhà 2/ - Đọc phần em chưa biết SGK V- Rút KN: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… Tiết 5: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp) I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Sau học xong, học sinh biết kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc biết cách phối hợp trang phục hợp lý 2- Kỹ năng: Biết lựa chọn vải, lựa chọn kiểu may vật dụng kèm cho phù hợp tôn vẻ đẹp thân 3- Thái độ: Nhận thức đắn ăn mặc đẹp phù hưpj với điều kiện gia đình vẻ đẹp thân II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với thân - HS: Chuẩn bị số mẫu vải III- Phương pháp: -Trực quan vật mẫu, thuyết trình, vấn đáp III- Tiến trình dạy học: A- Ổn định: B - Kiểm tra5p GV: Em nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên? HS trả lời, gV cho HS lớp nhận xét, bổ sung, GV đánh giá cho điểm C Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HĐ1 Tìm hiểu cách chịn vải, kiểu II Lựa chọn trang phục may(30 ph) Chọn vải kiểu may phù hợp GV: Đặt vấn đề đa dạng thể cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu - Chọn vải, kiều may phù hợp may với vóc dáng thể, nhằm che ? Tại phải chọn vải kiểu may quần khuyết điểm, tôn thờ vẻ áo phù hợp đẹp HS: Chọn vải, kiểu may phù hợp nhằm a Lưạ chọn vải che khuyết điểm tôn vẻ đẹp - Quan sát bảng 2: Nêu ảnh hưởng vải đến vóc dáng người mặc ? HS: nhìn bảng, nhận xét - Quan sát hình 1.5 SGK: ? Nhận xét ảnh hưởng màu sắc hoa văn vải đến vóc dáng người mặc - Nhìn bảng H1.6 sgk: ? Nhận xét ảnh hưởng kiểu may đến vóc dáng người mặc HS: Nhận xét GV: chuẩn kiến thức Củng cố( 5ph) b Lựa chọn kiểu may * Người cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục * Người cao gầy: chọn vải tạo cảm giác béo * Người thấp bé: Mặc màu sáng tạo cảm giác cân đối * Người béo lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đường may dọc - HS: Đọc phần ghi nhớ SGK - Trang phục có chức bảo vệ thể làm tôn vẻ đẹp người, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể HDVN: 5/ Đọc phần em chưa biết SGK - Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục không? Tại sao? - Về nhà học đọc xem trước chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH V- Rút KN: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… Tiết 6: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (tiếp) Ngày soạn: Ngày giảng: I- Mục tiêu: 1- Kiến thức: Sau học xong, học sinh biết kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc biết cách phối hợp trang phục hợp lý 2- Kỹ năng: Biết lựa chọn vải, lựa chọn kiểu may vật dụng kèm cho phù hợp tôn vẻ đẹp thân 3- Thái độ: Nhận thức đắn ăn mặc đẹp phù hưpj với điều kiện gia đình vẻ đẹp thân II.Chuẩn bị thầy trò: - GV: Chuẩn bị tranh ảnh loại trang phục, cách chọn vải, màu sắc cho phù hợp với thân - HS: Chuẩn bị số mẫu vải III- Phương pháp: -Trực quan vật mẫu, thuyết trình, vấn đáp III- Tiến trình dạy học: A- Ổn định: B - Kiểm tra GV: Em nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi thiên nhiên? HS trả lời, gV cho HS lớp nhận xét, bổ sung, GV đánh giá cho điểm C Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HĐ2.Tìm hiểu kiểu may (35ph) ? Tại phải chọn vải may mặc phù hợp Chọn kiểu may phù hợp với với lứa tuổi lứa tuổi HS: Phù hợp với điều kiện sinh hoạt, vui Phù hợp với điều kiện sinh hoạt, chơi đặc điểm tính cách vui chơi, đặc điểm tính cách GV: chuẩn kiến thức HĐ3.Tìm hiểu đồng trang Sự đồng trang phục phục(10 ph) - Tạo nên đồng trang ? Quan sát hình 1.8 Nhận xét đồng phục làm cho người mặc trang phục duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm HS: Trang phục đồng tạo cảm giác hài hoà, đẹp mắt GV: Chuẩn kiến thức Củng cố( 5ph) - HS: Đọc phần ghi nhớ SGK - Trang phục có chức bảo vệ thể làm tôn vẻ đẹp người, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể HDVN: 2/ Đọc phần em chưa biết SGK - Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục không? Tại sao? - Về nhà học đọc xem trước chuẩn bị dụng cụ vật liệu để sau TH V- Rút KN: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… Tiết : THỰC HÀNH LỰA CHỌN TRANG PHỤC Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu: 1- Kiến thức: Sau học xong học sinh nắm kiến thức học lựa chọn trang phục, lựa chọn vải, kiểu may, phug hợp với thân, đạt yêu cầu thẩm mỹ chịn số vật dụng kèm theo phù hợp với trang phục chọn 2-Kỹ năng: Biết lựa chọn kiến thức học để chọn trang phục cho phù hợp với thân 3- Thái độ: Có nhận thức đắn mặc đẹp II.Chuẩn bị thầy trò: nhân ? Cần chọn màu sắc chất liệu vải b Chất liệu: Mềm, tạo trạng thái tự nhiên HS: Trả lời, HS khác bổ sung, - Trạng thái tĩnh: Có độ rủ GV: hoàn thiện kiến thức - Trạng thái động:Kéo rèm mềm mại rễ kéo, rễ định hình HĐ2.Tìm hiểu mành ? Mành có cơng dụng đời sống IV- Mành người Công dụng: HS: liên hệ thực tế trả lời, GV hoàn thiện - Che bớt nắng, gió, che khuất làm tăng kiến thức vẻ đẹp cho phòng ? Em nêu số loại mành thường Các loại mành dùng - Mành có nhiều loại làm dùng địa phương em? chất liệu khác nhau, phù hợp với tính HS: Trả lời người sử dụng - Trúc, tre, nứa tre bớt nắng gió - Treo cửa ban cơng nối tiếp phòng - Chọn chất liệu vốn chịu tác động môi trường 4.Củng cố: GV: Chốt lại nội dung - Trang trí nhà có vai trò quan trọng làm cho người cảm thấy thoải mái vui tươi, hạnh phúc HS: Đọc phần ghi nhớ SGK 5- HDVN: - Về nhà học theo câu hỏi SGK, tập thu dọn trang trí nhà - Chuẩn bị sau: +Thầy: tranh ảnh hoa cảnh + Trò: Sưu tầm ảnh cảnh Tiết 26: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu 1- Kiến thức: Sau học song, học sinh hiểu ý nghĩa số loại hoa, cảnh dùng trang trí Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ 2- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học vào thực tế để chọn lựa đồ vật tranh ảnh, hoa, cảnh để trang trí nhà 3-Thái độ: u thích học tập mơn vận dụng kiến thức để làm đẹp nhà II Chuẩn bị: - GV: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh hoa cảnh - HS: Sưu tầm hoa cảnh III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định tổ chức: HS đứng chỗ trả lời Kiểm tra cũ: - Màu sắc cần hài hoà với màu tường GV: Khi chọn may rèm cần ý đến màu cửa đặc điểm gì? - Chất liệu tạo trang thái tĩnh I- ý nghĩa hoa cảnh HĐ1:Tìm hiểu ý nghĩa hoa cảnh trang trí nhà trang trí nhà - Làm tăng vẻ đẹp nhà GV: Cho học sinh quan sát chậu hoa, - Bổ sung cho môi trường bên ? Cây cảnh, hoa có ý nghĩa làm cho khơng khí lành trang trí nhà - Cây xanh hút khí boníc nhả khí oxi làm khơng khí ? Em giải thích xanh làm - Trồng cảnh, cắm hoa, đem lại khơng khí niềm vui thư giãn cho người sau lao động học tập mệt mỏi ? Việc trồng cảnh, cắm hoa có ích lợi - Trồng hoa cảnh đem lại thu nhập cho người ? Nhà em có trồng hoa cảnh không II.Một số cảnh hoa dùng trang trí nhà 1.Cây cảnh: HĐ2- Tìm hiểu số cảnh hoa dùng a Một số loại cảnh thơng dụng trang trí nhà - Cây lan, ngọc điểm GV: Hướng dẫn học sinh quan sát hình2.14 - Cây buồm trắng - Cây phát tài, lưỡi hổ ? Em kể tên số loại cảnh thơng - Cây có hoa, có lá, leo dụng cho bóng mát ? Các loại cảnh có đặc điểm b Vị trí trang trí cảnh - Cây cảnh thường trang trí ngồi sân, hành lang, phòng ? Theo em vị trí nhà thường - Ngồi nhà cảnh đặt cửa, bờ trang trí cảnh tường HS trả lời, GV hoàn thiện kiến thức - Trong nhà: Cây cảnh đặt góc nhà phía ngồi cửa vào, cửa sổ c Chăm sóc cảnh - Chăm sóc cảnh giúp phát ? Tại cần phải chăm sóc cảnh? Chăm triển tốt, giúp cho người thư giãn sóc cảnh NTN? - Chăm sóc: Tưới nước, bón phân, đưa ngồi thay đổi khơng khí 4.Củng cố GV: Có nên đặt cảnh phòng ngủ khơng sao? HS: Nên đặt cảnh phòng ngủ thải khí oxi hút khí cácboníc 5.Hướng dẫn nhà: - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Lựa chọn cảnh trang trí cho phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình - Chuẩn bị sau: Tranh ảnh hoa trang trí Tiết 27: TRANG TRÍ NHÀ Ở BẰNG CÂY CẢNH VÀ HOA (TIẾP THEO) Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu 1- Kiến thức: Sau học song, học sinh hiểu ý nghĩa cảu cảnh, hoa, trang trí nhà ở, số hoa cảnh dùng trang trí - Biết lựa chọn hoa, cảnh phù hợp với nhà điều kiện kinh tế gia đình đạt yêu cầu thẩm mỹ 2- Kỹ năng: Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo có ý thức trách nhiệm với sống gia đình 3- Thái độ: u thích học tập mơn II.Chuẩn bị thầy trò - GV: Nghiên cứu SGK, tranh ảnh hoa cảnh - Trò: Sưu tầm hoa cảnh III Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ổn định tổ chức: HS đứng chỗ trả lời 2.Kiểm tra cũ: GV: Em nêu ý nghĩa hoa, - Hoa cảnh làm tăng vẽ đẹp cảnh trang trí nhà nhà HĐ1.Tìm hiểu loại hoa trang trí - Mơi trường khơng khí lành nhà - Con người gần gũi thiên nhiên yêu GV: Giới thiệu ảnh số loại hoa tranh sống SGK 2.Hoa ? Em kể tên loại hoa thường dùng a) Các loại hoa dùng trang trí trang trí * Hoa tươi ? Em kể tên loại hoa tươi thông - Hoa tươi đa dạng phong phú dụng trồng nước ta hoa nhập ngoại: Hoa GV: Cho học sinh xem tranh hoa khô hồng, hoa cúc,hoa đào, hoa cẩm chướng chuẩn bị hình 2.17a (SGK) * Hoa khơ: cắm bình lãng GV: Cho học sinh xem số hoa hoa giả chuẩn bị hình 2.17b (SGK) *Hoa giả ? Em nêu nguyên liệu làm hoa giả - Nguyên liệu vải lụa ni lông, giấy mỏng, ? Ưu điểm hoa giả nhựa Dây kim loại phủ nhựa phủ ?Trong gia đình em thường trang trí hoa bọc vị trí - Hoa giả đẹp bền, dễ làm mới, HS: Phòng khách, phòng ngủ phù hợp với vùng hoa tươi ? nơi em vừa nêu hoa trang trí b) Các vị trí trang trí hoa - Bình hoa đặt phòng khách, phải cắm HS: Trả lời, GV hoàn thiện kiến thức thấp toả tròn ? Cắm hoa vào dịp - Bình hoa trang trí tủ tường, hoa cắm HS: Thường xuyên vào dịp lễ tết thẳng nghiêng 4.Củng cố: GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK để củng cố học Hướng dẫn nhà - Về nhà học trả lời câu hỏi SGK - Đọc phần em chưa biết SGK * Chuẩn bị sau: - GV: Dao, kéo, đế chông, mút xốp, bình cắm hoa - HS: Chuẩn bị 13: Cắm hoa trang trí - Vật liệu dụng cụ cắm hoa V- Rút kinh nghiệm: Tiết 28: CẮM HOA TRANG TRÍ Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu 1- Kiến thức: Sau học song, học sinh nắm nguyên tắc cắm hoa bản, dụng cụ, vật liệu cần thiết quy trình cắm hoa - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp cho phòng học 2- Kỹ năng: Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí II.Chuẩn bị - GV: Dao, kéo, đế chơng, số loại bình cắm hoa - Trò: Vật liệu dụng cụ cắm hoa IV Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ổn định tổ chức: HS đứng chỗ trả lời 2.Kiểm tra cũ: GV: Hoa có ý nghĩa đời - Hoa dùng để trang trí nhà phòng… sống người? làm cho nhà đẹp lộng lẫy, tạo HĐ1 Tìm hiểu dụng cụ cắm hoa vui tươi thoải mái cho người lao động làm việc mệt GV: Cho học sinh quan sát số bình cắm mỏi hoa - Bình cắm hoa hình dáng kích cỡ đa ? Bình cắm hoa thường có hình dáng ntn dạng, bát lãng., chất liệu gốm sứ thuỷ Chất liệu sao? GV: Bổ sung ? Người ta thường dùng dụng cụ để giữ hoa ? Để cắt cuống hoa sửa cánh hoa người ta thường dùng dụng cụ GV: Nhận xét, hoàn thiện kiến thức GV: Cho học sinh xem số tranh ảnh cắm hoa nghệ thuật ? Người ta thường dùng vật liệu để cắm hoa tinh * Dụng cụ giữ hoa - Mút xốp bàn chông *Dụng cụ để cắt tỉa hoa - Dao, kéo sắc, mũi nhọn - Bình phun nước, dây kẽm uốn cành lá, băng dính 2.Vật liệu cắm hoa - Hoa tươi, hoa khơ, hoa giả - Các loại cành: Mi mô sa, thuỳ trúc, mai loại HĐ2.Tìm hiểu nguyên tắc cắm hoa GV: Đưa số cách cắm hoa không hợp I Dụng cụ vật liệu cắm hoa lý hợp lý 1.Dụng cụ cắm hoa ? Cách cắm hoa hợp lý II Nguyên tắc cắm hoa Các nhóm HS thảo luận, đại diện nhóm trả lời 1.Chọn hoa bình cắm phù hợp câu hỏi với hình dáng màu sắc GV: Đưa số cách phối màu hoa lọ - Hoa súng hợp với bình thấp GV: Cách chọn màu hoa bình hợp lý chưa? - Hoa dơn: Bình cao ? Quan sát thiên nhiên em thấy vị - Trong bình cắm nhiều trí bơng hoa nở ntn loại hoa ? Vị trí hoa phụ thuộc vào độ nở ntn GV Bổ sụng đưa hình vẽ giải thích ? Quan sát hình 2.22: Vị trí đặt bình hoa có phù hợp không? Củng cố: GV: Em nêu vật liệu dụng cụ cắm hoa HS: - Bình hoa, mút xốp, bàn chông - Hoa tươi, hoa khô, cành Hướng dẫn nhà : + Hướng dẫn học nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK + Chuẩn bị sau: - GV: Chuẩn bị dụng cụ, dao, kéo, bàn chơng, bình - HS: Hoa, lá, cành V- Rút kinh nghiệm: Tiết 29: CẮM HOA TRANG TRÍ ( TIẾP ) Ngày soạn: Ngày giảng: I Mục tiêu 1- Kiến thức: HS nắm quy trình cắm hoa 2- Kỹ năng: Thực số dạng cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí 3- Thái độ: Có ý thức trang trí nơI ở, chỗ học tập cảnh II Chuẩn bị - GV: Dao, kéo, đế chông, số loại bình cắm hoa - HS: Vật liệu dụng cụ cắm hoa III- Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức:1/ Kiểm tra cũ: Hỏi: Em nêu nguyên tắc cắm hoa bản? HS trả lời, GV cho HS khác nhận xét, bổ sung, GV đánh giá Đặt vấn đề: Đã từ lâu hoa trở thành người bạn thiếu sống thường nhật Hoa có mặt ngày sinh nhật, vui họp mạt ban bè hoa gợi nhó tới ngày tươi đẹp, hoa chia sẻ với mát đau thương Với sáng tạo óc thẩm mỹ với đôi bàn tay khéo léo thực bình hoa đơn giản đẹp để trang trí cho ngơi nhà HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS H: Muốn cắm bình hoa cần chuẩn bị III Quy trình cắm hoa vật liệu dụng cụ gì? HS: Dao, kéo, bình hoa, cành 1.Chuẩn bị - Cắt hoa vào buổi sáng, tỉa bớt cho HĐ1.Tìm hiểu chuẩn bị: vào xô nước ngập nửa thân ? Nêu cách bảo quản giữ hoa cho tươi - Sau cắt nhúng vết cắt vào nước lâu nóng, đốt cháy phần gốc Cho vào nước dấm thả C B1 vào đó, tuỳ HĐ2.Tìm hiểu quy trình thực vào loại hoa, cách sử lý khác GV giới thiệu: Khi cắm bình hoa cần (H2.23) cắm theo quy trình đạt 2.Quy trình thực hiệu GV: Gọi học sinh đọc mục phần III HS: Đọc GV: Thao tác mẫu HS: Quan sát, khắc sâu lý thuyết GV: Củng cố chốt lại vấn đề HS: Ghi vở, thực hành - Cần lựa chọn hoa, bình cắm phù hợp với dạng cắm - Cắt cành cắm cành trước - Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí 4.Củng cố: - GV: Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Nhận xét trình chuẩn bị lớp 5.Hướng dẫn nhà : + Hướng dẫn học nhà: Học thuộc ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK đọc xem trước 14 SGK + Chuẩn bị sau: GV: Dụng cụ vật liệu cắm hoa HS: Đọc phần cắm hoa dạng thẳng, chuẩn bị vật liệu cắm hoa V- Rút kinh nghiệm: Tiết 30: THỰC HÀNH: CẮM HOA Ngày soạn: Ngày giảng: I- Mục tiêu Sau học xong học sinh phải: 1- kiến thức: Vận dụng nguyên tắc để cắm lọ dạng thẳng, bình cao, cuối hồn thành sản phẩm - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp cho phòng học 2- Kỹ năng:- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí 3- Thái độ: - Có thái độ u thích mơn II.Chuẩn bị - GV: Dao, kéo, đế chông, số loại bình cắm hoa - Trò: Vật liệu dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng thẳng III Các hoạt động dạy học A- Ổn định: B- Kiểm tra:GV kiểm tra chuẩn bị học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1.Tìm hiểu cách cắm hoa dạng thẳng I Cắm hoa dạng thẳng đứng đứng hình 2.24( 15 phút) GV yêu cầu HS q.sát H2.24 sgk:  Giới thiệu góc độ cắm hoa HS: Quan sát ghi GV:giới thiệu góc độ cắm cành HĐ2 Tìm hiểu cách vận dụng Trên sở dạng cắm hoa giáo viên hướng dẫn học sinh thay đổi góc độ cắm GV: Em có suy nghĩ thay đổi đó? Dạng a) Sơ đồ cắm hoa + Quy ước góc độ cắm - Cành thẳng đứng 0o - Cành ngang miệng bình 90o - Cành thứ nghiêng 10-15o - Cành thứ hai nghiêng 45o - Cành thứ nghiêng 5o b) Quy trình cắm hoa - Hình 2.25 a,b,c,d - SGK Dạng vận dụng: - Hình 2.26 - Bố cục gọn, lọ hoa sinh động thay đổi góc độ cành chính, thay đổi vật liệu cắm GV: Thao tác mẫu GV: q.sát, hướng dẫn nhóm thực hành cắm hoa  GV cho HS nhận xét chéo cách cắm hoa GV: Bổ sung đánh giá HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu nhóm 4- Củng cố GV: Chấm điểm nhóm - Nhận xét trình tham gia thực hành lớp Hướng dẫn nhà : + Hướng dẫn học nhà: - Sưu tầm số loại hoa địa phương em để cắm hoa nhà + Chuẩn bị sau: - GV: Dụng cụ vật liệu cắm hoa - HS: Vật liệu dụng cụ thực hành đọc trước phần II cắm hoa dạng nghiêng V- Rút KN: Ngày dạy: / /2011 Tiết 31: THỰC HÀNH: CẮM HOA (Tiếp) Ngày soạn: Ngày giảng I- Mục tiêu Sau học xong học sinh phải: 1- kiến thức: Vận dụng nguyên tắc để cắm lọ dạng thẳng, bình cao, cuối hồn thành sản phẩm - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp cho phòng học 2- Kỹ năng:- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí 3- Thái độ: - Có thái độ u thích môn II.Chuẩn bị - GV: Dao, kéo, đế chơng, số loại bình cắm hoa - Trò: Vật liệu dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng thẳng III Các hoạt động dạy học A- Ổn định: B- Kiểm tra:GV kiểm tra chuẩn bị học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1.Tìm hiểu cách cắm hoa dạng thẳng đứng hình 2.24( 15 phút) I Cắm hoa dạng thẳng đứng GV yêu cầu HS q.sát H2.24 sgk: Dạng  Giới thiệu góc độ cắm hoa a) Sơ đồ cắm hoa + Quy ước góc độ cắm HS: Quan sát ghi - Cành thẳng đứng 0o - Cành ngang miệng bình 90o GV:giới thiệu góc độ cắm cành - Cành thứ nghiêng 10-15o - Cành thứ hai nghiêng 45o - Cành thứ nghiêng 5o b) Quy trình cắm hoa HĐ2 Tìm hiểu cách vận dụng Trên sở dạng cắm hoa giáo viên - Hình 2.25 a,b,c,d - SGK hướng dẫn học sinh thay đổi góc độ Dạng vận dụng: cắm GV: Em có suy nghĩ thay đổi đó? - Hình 2.26 GV: Thao tác mẫu GV: q.sát, hướng dẫn nhóm thực hành cắm hoa  GV cho HS nhận xét chéo cách cắm hoa GV: Bổ sung đánh giá - Bố cục gọn, lọ hoa sinh động thay đổi góc độ cành chính, thay đổi vật liệu cắm HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu nhóm 4- Củng cố GV: Chấm điểm nhóm - Nhận xét q trình tham gia thực hành lớp Hướng dẫn nhà : + Hướng dẫn học nhà: - Sưu tầm số loại hoa địa phương em để cắm hoa nhà + Chuẩn bị sau: - GV: Dụng cụ vật liệu cắm hoa - HS: Vật liệu dụng cụ thực hành đọc trước phần II cắm hoa dạng nghiêng V- Rút KN: Tiết 32: THỰC HÀNH TỰ CHỌN: MỘT SỐ MẪU CẮM HOA Ngày soạn: Ngày giảng I- Mục tiêu Sau học xong học sinh phải: 1- kiến thức: Nắm vững số mẫu cắm hoa thơng thường sống - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp cho phòng học 2- Kỹ năng:- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí 3- Thái độ: - Có thái độ u thích mơn II.Chuẩn bị - GV: Dao, kéo, đế chơng, số loại bình cắm hoa - Trò: Vật liệu dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng thẳng III Các hoạt động dạy học A- Ổn định: B- Kiểm tra:GV kiểm tra chuẩn bị học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1.Tìm hiểu cách cắm hoa dạng thẳng Nghiên cứu số mẫu cắm hoa đứng hình 2.24( 15 phút) I Cắm hoa dạng thẳng đứng GV yêu cầu HS q.sát H2.24 sgk: Dạng  Giới thiệu góc độ cắm hoa a) Sơ đồ cắm hoa + Quy ước góc độ cắm - Cành thẳng đứng 0o - Cành ngang miệng bình 90o GV:giới thiệu góc độ cắm cành - Cành thứ nghiêng 10-15o - Cành thứ hai nghiêng 45o - Cành thứ nghiêng 5o b) Quy trình cắm hoa HĐ2 Tìm hiểu cách vận dụng Trên sở dạng cắm hoa giáo viên - Hình 2.25 a,b,c,d - SGK hướng dẫn học sinh thay đổi góc độ Dạng vận dụng: cắm GV: Em có suy nghĩ thay đổi đó? - Hình 2.26 GV: Thao tác mẫu - Bố cục gọn, lọ hoa sinh động thay đổi GV: q.sát, hướng dẫn nhóm thực hành góc độ cành chính, thay đổi vật liệu cắm II Cắm hoa dạng tỏa tròn cắm hoa  GV cho HS nhận xét chéo cách cắm hoa II Cắm hoa dạng nghiêng GV: Bổ sung đánh giá HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu nhóm 4- Củng cố GV: Chấm điểm nhóm - Nhận xét trình tham gia thực hành lớp Hướng dẫn nhà : + Hướng dẫn học nhà: - Sưu tầm số loại hoa địa phương em để cắm hoa nhà + Chuẩn bị sau: - GV: Dụng cụ vật liệu cắm hoa - HS: Vật liệu dụng cụ thực hành đọc trước phần II cắm hoa dạng nghiêng V- Rút KN: Tiết 33: THỰC HÀNH TỰ CHỌN: MỘT SỐ MẪU CẮM HOA (t2) Ngày soạn: Ngày giảng I- Mục tiêu Sau học xong học sinh phải: 1- kiến thức: Nắm vững số mẫu cắm hoa thơng thường sống - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà làm đẹp cho phòng học 2- Kỹ năng:- Rèn luyện tính kiên trì, óc sáng tạo cắm hoa trang trí 3- Thái độ: - Có thái độ u thích mơn II.Chuẩn bị - GV: Dao, kéo, đế chơng, số loại bình cắm hoa - Trò: Vật liệu dụng cụ cắm hoa, đọc phần cắm hoa dạng thẳng III Các hoạt động dạy học A- Ổn định: B- Kiểm tra:GV kiểm tra chuẩn bị học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1.Tìm hiểu cách cắm hoa dạng thẳng Nghiên cứu số mẫu cắm hoa đứng hình 2.24( 15 phút) I Cắm hoa dạng thẳng đứng GV yêu cầu HS q.sát H2.24 sgk: Dạng  Giới thiệu góc độ cắm hoa a) Sơ đồ cắm hoa + Quy ước góc độ cắm - Cành thẳng đứng 0o - Cành ngang miệng bình 90o GV:giới thiệu góc độ cắm cành - Cành thứ nghiêng 10-15o - Cành thứ hai nghiêng 45o - Cành thứ nghiêng 5o b) Quy trình cắm hoa HĐ2 Tìm hiểu cách vận dụng Trên sở dạng cắm hoa giáo viên - Hình 2.25 a,b,c,d - SGK hướng dẫn học sinh thay đổi góc độ Dạng vận dụng: cắm GV: Em có suy nghĩ thay đổi đó? - Hình 2.26 GV: Thao tác mẫu GV: q.sát, hướng dẫn nhóm thực hành cắm hoa  GV cho HS nhận xét chéo cách cắm hoa GV: Bổ sung đánh giá - Bố cục gọn, lọ hoa sinh động thay đổi góc độ cành chính, thay đổi vật liệu cắm II Cắm hoa dạng tỏa tròn II Cắm hoa dạng nghiêng HS: Thao tác cắm hoa theo mẫu nhóm 4- Củng cố GV: Chấm điểm nhóm - Nhận xét q trình tham gia thực hành lớp Hướng dẫn nhà : + Hướng dẫn học nhà: - Sưu tầm số loại hoa địa phương em để cắm hoa nhà + Chuẩn bị sau: - GV: Dụng cụ vật liệu cắm hoa - HS: Vật liệu dụng cụ thực hành đọc trước phần II cắm hoa dạng nghiêng V- Rút KN: Tiết 34: ÔN TẬP CHƯƠNG II I- Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức học chương II "Trang trí nhà ở" - Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế II- Chuẩn bị GV HS: - HS: Ôn hiến thức chương "Trang trí nhà ở" III- Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1 Tại phải trang trí nhà ở? HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nghiên cứu nội dung sgk rối đứng chỗ trả lời Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà có tác Sắp xếp đồ đạc hợp lý giúp ta có khơng dụng gì? gian sống hợp lý, thời gian tìm xếp đồ đạc Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp có tác dụng: không gian sống hợp lý, tăng sức Giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp có tác khỏe, tạo vẻ đẹp dụng gì? - Bảo vệ người tránh khỏi tác hại tự nhiên Trang trí nhà cảnh hoa có - Đáp ứng nhu cầu vật chất tinh tác dụng gì? thần người - Làm cho ngơi nhà, đẹp đẽ ấm cúng Ta trang trí nhà loại đồ - Bảo đảm sức khoẻ, tiết kiệm, sức lực, thời gian vật khác? - Cần có nếp sống ngăn nắp, giữ gìn vệ sinh cá nhân, gấp chăn gọn gàng - Cần chọn, tranh ảnh, rèm cửa, mành phù hợp với phòng - Màu sắc tường đồ vật nhà tạo cảm giác hài hồ Có loại cắm hoa thơng dụng nào? - Trang trí nhà phù hợp với vị trí trang trí, phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình HS đứng chỗ trả lời IV Hướng dẫn nhà : + Hướng dẫn học nhà: Ôn kỹ học theo sgk + Chuẩn bị sau: Chuẩn bị kiểm tra học kỳ Tiết 35 36 V- Rút KN: ... GV đánh giá cho i m C B i m i: GV gi i thiệu Hoạt động GV HS N i dung ghi bảng HĐ2.Tìm hiểu kiểu may (35ph) ? T i ph i chọn v i may mặc phù hợp Chọn kiểu may phù hợp v i v i lứa tu i lứa tu i. .. nứa - GV: V i s i hố học chia làm lo i -HS: Được chia làm hai lo i - GV: Nghiên cứu hình vẽ i n vào chỗ trống SGK? N i dung ghi bảng I- Nguồn gốc, tính chất lo i v i 1.V i s i thiên nhiên a Nguồn... nhân III Tiến trình dạy học: Hoạt động GV HS Ổn định tổ chức:1/ Kiểm tra cũ: - GV: Em nêu vai trò gia đình kinh tế gia đình? - HS: Gia đình tế bào XH ngư i ni dưỡng GD GV: Gi i thiệu học M i biết