Thông tin tài liệu
Giáo án Cơng nghệ Năm học: 2015- 2016 Ngµy soạn : Tiết : Ngày dạy : I-MC TIấU BÀI HỌC : Sau học xong học sinh nắm : 1.Kiến thức : - Khái quát vai trò gia đình vàkinh tế gia đình -Mục tiêu chương trình SGK cơng nghệ phân mơn kinh tế gia đình 2.Kỹ : -Rèn cho học sinh phương pháp học tập chuyển từ thụ động sang chủ động tiếp thu kiến thức vận dụng vào sống - Những yêu cầu đổi mới, phương pháp học tập 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn II-CHUẨN BỊ : *GV : - Tài liệu tham khảo kiến thức gia đình, KTGĐ -Tranh , Sơ đồ tóm tắt mục tiêu nội dung CT *HS : SGK , tập ghi, VBT III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tồ chức : Kiểm diện học sinh 2/ Kiểm tra cũ : Không 3/ Giảng : Gv giới thiệu : gia đình tảng xã hội , Ở người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dụcđể trở thành người có ích cho xã hội Để biết vai trò người xã hội Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Tìm hiểu vai trò gia đình I-Vai trò gia đình kinh tế gia kinh tế gia đình đình : + Thế 01 gia đình : -Gia đình tảng xã hội - Ở người sinh lớn lên, nuôi dưỡng giáo dục, chuẩn bị nhiều mặt cho sống tương lai : + Trong gia đình nhu cu thit yu ca GV: Ngô Quốc Phơng Giáo án Công nghệ người vật chất ? + Về tinh thần ? - Được đáp ứng cải thiện dựa vào mức thu nhập gia đình + Trách nhiệm thành viên gia đình - Hiện em thành viên gia đình, em có trách nhiệm nào? gia đình ( cần học tập để biết làm công việc gia đình, chuẩn bị cho sống tương lai) + Trong gia đình có cơng việc cần phải làm? (tạo nguồn thu nhập cho gia đình tiền, cho ví dụ : - Bằng vật cho ví dụ : - Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho nhu cầu gia đình cách hợp lý + Các công việc nội trợ gia đình cơng việc ? + Thế kinh tế gia đình ? HĐ2: Tìm hiểu mục tiêu nội dung tổng quát chương trình SGKvà phương pháp học tập mơn học + Phân mơn KTGĐ có nhiệm vụ học sinh + Mơn KTGĐ cho học sinh kiến thức gì? (ăn uống, may mặc, trang trí nhà thu chi gia đình, biết khâu vá, cắm hoa trang trí, nấu ăn, mua sắm.) + Môn KTGĐ cho học sinh nhng k GV: Ngô Quốc Phơng Nm hc: 2015- 2016 -Mọi thành viên gia đình có trách nhiệm làm tốt cơng việc mình, để góp phần tổ chức sống gia đình văn minh, hạnh phúc + Kinh tế gia đình tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu làm cơng việc nội trợ gia đình II-Mục tiêu chương trình CN6, phân mơn KTGĐ Mục tiêu mơn học : -Phân mơn kinh tế gia đình có nhiệm vụ góp phần hình thành nhân cách tồn diện cho học sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 nào? + Môn KTGĐ giúp cho học sinh có thái độ nào? -Phương pháp học tập + Nội dung chương trình : Một số kiến -Trong trình học tập em cần thức kĩ chương ăn mặc, ở, tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, thu, chi gia đình tập, thực thử nghiệm thực + Sách giáo khoa : Điểm sách hành giáo khoa có nhiều nội dung chưa trình bày đầy đủ “ SGK mở “ đòi hỏi học sinh phải hoạt động tích cực để tìm hiểu nắm vững kiến thức rèn kĩ hướng dẩn giáo viên * Khi học xong phần kinh tế gia đình em tự làm sản phẩm học hay em tự thiết kế sản phẩm cho riêng 4/ Củng cố luyện tập : 1/ Thế gia đình? Là tảng xã hội, gia đình nhu cầu thiết yếu người cần đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống 2/ Thế KTGĐ? Là tạo thu nhập sử dụng nguồn thu nhập hợp lý, hiệu quả, làm công việc nội trợ gia đình 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Về nhà học thuộc bài, tập ghi SGK trang - Chuẩn bị loại vải thường dùng may mặc - Chuẩn bị số mẫu vải vụn (vải sợi bông, vải tơ tằm, vải xa tanh,vải xoa, tơn, nylon, têtơron Ngµy soạn : Ngy dy : GV: Ngô Quốc Phơng Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 TiÕt I-MỤC TIÊU : Kiến thức: -Giúp học sinh kiến thức : Biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha 2.Kỹ : - Phân biệt số vải thông dụng Thái độ : - Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với mùa Hè, mùa Đơng II- CHUẨN BỊ : *GV: -Tranh quy trình sản xuất vải sợi tự nhiên, vải sợi hoá học - Bộ mẫu loại vải *HS : -Bát chứa nước, bật lửa, nhang III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp IV- TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh 2/ Kiểm tra cũ : +Thế 01 gia đình ? ( 5đ ) +Thế KTGĐ ? ( 5đ ) 3/ Giảng : Các loại vải thường dùng may mặc, đa dạng, phong phú chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc, hoa văn, trang trí HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Tìm hiểu nguồn gốc, tính chất vải I-Nguồn gốc, tính chất loại vải sợi thiên nhiên 1/ Vải sợi thiên nhiên + Dựa theo nguồn gốc sợi dệt vải phân a/ Nguồn gốc thành loại ? Vải kể ? Vải sợi thiên nhiên dệt + Chúng ta tìm hiểu nguồn gốc, tính chất dạng sợi có sẳn thiên nhiên có loại vải nguồn gốc thực vật sợi bơng lanh, + Hãy kể dạng sợi có từ thiên nhiên ? đay, gai động vật sợi tơ tằm, sợi + Có nguồn gốc thực vật sợi ? len từ lơng cừu, dê, vịt + Động vật sợi ? b/ Tính chất : GV: Ngô Quốc Phơng Giỏo ỏn Cụng ngh Năm học: 2015- 2016 Vải sợi bông, vải tơ tằm có độ hút + Quả bơng sau thu hoạch giủ hạt ẩm cao, nên mặc thoáng mát dể bị loại bỏ chất bẩn đánh tơi để kéo thành sợi nhàu, vải giặt lâu khô đốt sợi dệt vải Thời gian để tạo thành nguyên liệu, để vải tro bóp dể tan dệt thành vải sợi vải tơ tằm ? ( lâu ) + Phương pháp dệt ? Thủ công máy -GV đưa mẫu vải cho HS quan sát nhận biết -GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan sát + Nêu tính chất vải sợi bơng vải tơ tằm ? HĐ2: Tìm hiểu nguồn gốc , tính chất vải sợi hóa học + Vải sợi hố học dệt ? 2/ Vải sợi hoá học : -Dựa vào tranh hình 1-2a,b trang SGK a/ Nguồn gốc + Vải sợi hố học chia làm loại(2) Vải sợi hoá học dệt +Gọi HS dựa theo sơ đồ nhắc lại loại sợi người tạo từ số Sản xuất vải sợi hố học nhờ có máy móc chất hố học lấy từ gổ, tre nứa, dầu mỏ, đại nên nhanh chóng, nguyên liệu than đá dồi giá rẻ Vì vậy, vải sợi hố học sử dụng nhiều may mặc * Khi biết tính chất số loại vải sợi hóa học vải sợi thiên nhiên em tự chọn cho vải để may trang phục phù hợp với thời tiết điều kiện sinh hoạt * GV làm thử nghiệm chứng minh vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước cho HS quan sát b/ Tính chất : ghi kết -Vải sợi nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao nên mặc thoáng mát nhàu bị cứng lại nước, đốt sợi vải tro bóp dể tan +Vì vải sợi hoá học sử dụng nhiều -Vải sợi tổng hợp có độ hút ẩm thấp may mặc ? nên mặc bí thấm mồ hơi, sử GV: Ngô Quốc Phơng Giỏo ỏn Cụng ngh Nm học: 2015- 2016 dụng nhiều đa dạng bền, đẹp, giặt mau khô không bị nhàu, đốt sợi vải, tro vón cục, bóp khơng tan 4/ Củng cố luyện tập : -Làm tập trang SGK 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Học thuộc -Đọc phần em chưa bit trang 10 SGK ******************************** Ngày soạn: Ngày dạy : Tiết I-MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Biết nguồn gốc tính chất vải sợi pha 2.Kỹ : Phân biệt số loại vải thông dụng 3.Thái độ : Giáo dục HS biết phân biệt loại vải thích hợp với mùa hè, mùa đơng II-CHUẨN BỊ : *GV : Bộ mẫu loại vải, số băng vải nhỏ, ghi thành phần sợi dệt đính áo, quần *HS : Bát chứa nước, bật lửa, nhang III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, trực quan, diển giảng, vấn đáp IV-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS 2.Kiểm tra cũ : Sửa tập trang 10 SGK, gọi số HS xem tập 3.Giảng : Trong tiết trước em tìm hiểu nguồn gốc ,tính chất vải sợi thiên nhiên vải sợi hóa học , vải sợi pha có nguồn gốc ,tính chất nào? Làm để phân biệt loại vải?Bài học hơm tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC GV: Ng« Qc Ph¬ng Giáo án Cơng nghệ HĐ1: Tìm hiểu vải sợi pha Năm học: 2015- 2016 Vải sợi pha : Cho HS xem số mẫu vải có ghi thành phần sợi a.Nguồn gốc pha ? Em rút nguồn gốc vải sợi pha Vải sợi pha dệt sợi HS quan sát suy nghĩ trả lời câu hỏi pha kết hợp hai nhiều GV nhận xét kết luận loại sợi khác để tạo thành sợi dệt * HS làm việc theo nhóm xem mẫu vải sợi pha +Nhắc lại tính chất vải sợi thiên nhiên ? Vải sợi hố học ? +Dựa vào ví dụ vải sợi bông, pha, sợi tổng hợp peco nêu SGK Nêu tính chất số mẫu vải sợi pha Ví dụ : Vải sợi polyeste pha sợi visco (pevi) tương tự vải peco +Vải sợi tơ tằm pha sợi nhân tạo : mềm mại, bóng đẹp, mặc mát giá thành rẻ vải 100% tơ tằm HĐ2:Thử nghiệm để phân biệt số loại vải * GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm * Điền nội dung vào bảng trang SGK Loại vải Vải sợi T.N Vải sợi hố học (vải bơng, Vảivisco Lụa Tính chất vải tơ tằm) xa nilon… Độ nhàu Dễ bị nhàu Ít nhàu, Khơng bị cứng nhàu lại nước Độ vụn Tro bóp dễ Tro bóp tro vón tro tan dễ tan cục,bóp khơng tan GV: Ng« Qc Ph¬ng b.Tính chất Vải sợi pha thường có ưu điểm loại sợi thành phần II-Thử nghiệm để phân biệt số loại vải 1.Điền tính chất số loại vải Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 Thử nghiệm để phân biệt số GV cho HS thí nghiệm vò vải đốt sợi vải để phân loại vải biệt mẫu vải có, vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải sợi pha HS cho nhận xét độ nhàu tính chất chất mẫu vải GV đánh giá kết luận ? Đọc thành phần sợi vải khung hình 1-3 trang SGK băng vải nhỏ GV HS sưu tầm * Khi biết số loại vải sợi pha vải sợi tổng hợp em tự lựa chọn vải để may trang phục phù hợp cho Củng cố luyện tập : -GV cho HS đọc phần ghi nhớ -Đọc mục em chưa biết -GV gợi ý cho HS trả lời câu hỏi cuối 5.Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Học thuộc phần ghi nhớ -Làm tập 2, trang 10 SGK -Đọc trước 2, lựa chọn trang phục -Sưu tầm số mẫu trang phục 3.Đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính áo quần nilon (polyamid), polyeste : Sợi tổng hợp wool, len, cotton : sợi bông, viscose, acetate, (rayon) : sợi nhân tạo, silk : tơ tằm , line, lanh ********************************* Ngày soạn: GV: Ngô Quốc Phơng Giỏo ỏn Cụng ngh Nm hc: 2015- 2016 Ngày dạy : Tit I-MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1.Kiến thức: sau học xong tiết giúp học sinh - Biết khái niệm trang phục, loại trang phục -Chức trang phục Kỹ : Biết cách lựa chọn trang phục Thái độ : Giáo dục HS biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thân, hồn cảnh gia đình, đảm bảo u cầu thẩm mỹ II-CHUẨN BỊ : *GV : Tài liệu tham khảo may mặc, thời trang, tranh ảnh loại trang phục *HS : Mẫu thật số loại áo, quần tranh ảnh III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, đàm thoại gợi mở, thuyết trình, thảo luận nhóm IV-TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức : Kiểm diện học sinh 2.Kiểm tra cũ : ? Nêu tính chất vải sợi nhân tạo vải sợi tổng hợp Giảng : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: Tìm hiểu trang phục ? I-Trang phục chức GV cho HS xem tranh ảnh quần áo,các phụ trang phục kiện kèm 1.Trang phục ? ? Theo em trang phục gì? HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Trang phục bao gồm loại quần GV bổ sung giảng giải thêm : Ngày áo số vật dụng khác kèm với phát triển xã hội loài người phát mủ, giày, tất, khăn quàng triển khoa học công nghệ áo quần ngày Trong áo quần vật dụng đa dạng kiểu dáng , mẫu mã , chủng loại để quan trọng ngày đáp ứng nhu cầu người =» Kết luận HĐ2 : Tìm hiểu loại trang phục Các loại trang phc : GV: Ngô Quốc Phơng Giỏo ỏn Cụng nghệ GV cho HS xem tranh em bé mặc đồ thể thao, cô công nhân, em bé mặc đồng phục học ? Nêu tên công dụng loại trang phục hình (trang phục ai, màu sắc nào) GV hướng dẩn HS mô tả trang phục hình 14a :trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng rực rỡ GV hướng dẩn HS mơ tả trang phục hình14b: trang phục thể thao +Hãy kể tên môn thể thao mà embiết + Mơn thể thao đá bóng trang phục ? + Thể dục nhịp điệu + Thể hình, đấu vỏ trang phục ? GV hướng dẩn HS mơ tả trang phục hình 14c: trang phục lao động + Trang phục ngành y tế ? Màu ? + Trang phục nấu ăn + Cảnh sát giao thông, đội ? Màu ? Nón ? HS suy nghĩ áp dụng thực tế trả lời câu hỏi GV nhận xét:tuỳ đặc điểm hoạt động, ngành nghề mà trang phục lao động may chất liệu vải, màu sắc kiểu may khác ? Ở VN thời tiết có mùa ? + Theo cơng dụng có trang phục + Đi học trang phục ? Lể hội (Tết) trang phục ? Đi lao động trang phục nào? Đi thể dục trang phục nhu ? + Theo lứa tuổi có trang phục ? + Theo giới tính có trang phục ? HĐ3 :Tìm hiểu Chức trang phục GV nêu câu hỏi để HS trình bày hiểu biết trang phục gợi ý dến kết luận GV: Ng« Qc Ph¬ng 10 Năm học: 2015- 2016 - Có nhiều loại trang phục loại may chất liệu vải kiểu may khác với công dụng khác - Cái đẹp may mặc phù hợp giửa trang phục với đặc điểm người mặc, phù hợp với hoàn cảnh xã hội cách ứng x 3.Chức trang phục Giỏo ỏn Cụng ngh Năm học: 2015- 2016 + Chế biến ăn + Trình bày ăn III-Chế biến ăn + Chuẩn bị dụng cụ + Bày bàn ăn + Cách phục vụ thu dọn sau ăn + Thu nhập tiền + Thu nhập vật + Thu nhập gia đình CNVC + Thu nhập gia đình sản xuất + Thu nhập người bn bán, dịch vụ IV-Bày bàn thu dọn sau ăn Bài : Thu nhập gia đình I-Thu nhập gia đình ? II-Các nguồn thu nhập gia đình III-Thu nhập loại hộ gia đình Việt Nam Cho HS thảo luận nhóm + Phát triển kinh tế gia đình bằnh cách làm thêm nghề phụ IV-Biện pháp tăng thu nhập cho + Em làm để tăng thu nhập gia đình cho gia đình 4/ Củng cố luyện tập : Không 5/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà học thuộc phần ôn tập -Chuẩn bị thi HKII V-RÚT KINH NGHIỆM : GV: Ngô Quốc Phơng 213 Giỏo ỏn Cụng ngh Năm học: 2015- 2016 Tiết : 67 Ngày dạy : THI HỌC KÌ II I-MỤC TIÊU : - Thơng qua kiểm tra góp phần - Đánh giá kết học tập học sinh từ đầu đến cuối học kì I - Rút kinh nghiệm cải tiến cách học học sinh cách dạy giáo viên rút kinh nghiệm nội dung, chương trình môn học II-CHUẨN BỊ : III-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra cũ : Không 3/ Giảng : III-ĐỀ THI : Câu : Em hoàn thành câu cách sử dụng từ : (2đ) Vitamin, chất xơ, tinh bột, ấm áp, lá, tim mạch, C, A, a/ Đa số rau sống có chứa nước, muối khống b/ Trái tươi có chứa vitamin c/ Đường hai loại thực phẩm có chứa chất đường bột d/ Mỡ tích lũy da giúp cho thể ngày Câu : Hãy gọi tên phương pháp nấu ăn phù hợp cho loại thức ăn em dùng cách em biết (2đ) Loại thức ăn Cách nấu phù hp Tụm ln bt GV: Ngô Quốc Phơng 214 Giỏo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 Cả cá Trứng Bánh bò Bánh bao Đậu hủ Đậu que Bắp trái Câu : Thực đơn ? Nêu nguyên tắc xây dựng thực đơn ? Hãy xây dựng thực đơn dùng cho bữa liên hoan sinh nhật gia đình em (3đ) Câu : Hãy trả lời câu hỏi cách đánh dấu x vào cột Đ (đúng) S (sai) (1đ) Câu hỏi Đ S Nếu sai, ? Anh sáng mặt trời tốt cho thể da tạo vitamin D phơi ánh nắng mặt trời Cà chua có nhiều vita C A Một bữa ăn đủ chất dinh dưỡng cần phải đắt tiền Khơng ăn sáng có hại cho sức khoẻ Câu : Em sử dụng cụm từ thích hợp từ cột B để hồn thành câu cột A (2đ) Cột A Cột B Rau tươi Sẽ làm chúng bị héo dể bị úng Dầu ăn lấy từ Chứa ngăn để đồ tươi tủ lạnh Một số nguồn chất đạm từ Cả hai nguồn động vật thực vật Dự trữ loại rau có Động vật thịt, cá, trứng, gia cầm Sẽ làm vitamin Câu 1/ Vitamin, chất xơ C, Tinh bt, Am ỏp GV: Ngô Quốc Phơng 215 P ÁN Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 Câu 2/ Tôm lăn bột : Rán 0,5 Cả cá : Rán, kho, nấu canh Trứng : Rán, luộc 0,5 Bánh bò : Hấp Bánh bao : Hấp 0,5 Đậu hủ : Rán, kho Đậu que : Xào 0,5 Bắp trái : Luộc, xào Câu 3/ Thực đơn bảng ghi lại tất ăn dự định phục vụ bữa tiệc cổ, liên hoan hay bữa ăn thường ngày 1,0 Nguyên tắc xây dựng thực đơn : 1,0 -Thực đơn có số lượng chất lượng ăn phù hợp với tính chất bữa ăn -Thực đơn phải đủ loại ăn theo cấu bữa ăn -Thực đơn phải đảm bảo yêu cầu mặt dinh dưỡng bữa ăn hiệu kinh tế Lẩu, gỏi, thịt nguội, gà rán 0,5 Rau câu, nước 0,5 Câu 4/ Đúng 0,5 Đúng Sai 0,5 Đúng Câu 5/ 1A + Bb 0,5 2A + cB 0,5 3A + dB 0,5 4A + aB 0,5 4/ Củng cố luyện tập : 5/ Hướng dẫn HS tự học nhà : V-RÚT KINH NGHIỆM : GV: Ngô Quốc Phơng 216 Giỏo ỏn Cụng ngh Năm học: 2015- 2016 Tiết : 68 Ngày dạy : THỰC HÀNH BÀI TẬP VỀ TÌNH HUỐNG VỀ THU CHI TRONG GIA ĐÌNH I-MỤC TIÊU : Thơng qua thực hành HS -Về kiến thức : Nắm vững kiến thức thu chi gia đình -Về kỹ : Biết xác định mức thu nhập gia đình tháng năm -Về thái độ : Có ý thức giúp đở gia đình tiết kiệm chi tiêu II-CHUẨN BỊ : III-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, thực hành cá nhân, thực hành nhóm, vấn đáp IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra cũ : Không 3/ Giảng : GV: Ngô Quốc Phơng 217 Giỏo ỏn Cụng ngh Năm học: 2015- 2016 HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * GV giới thiệu thực hành, phổ biến I-Thực theo quy trình KH thực hành a/ Xác định mức thu nhập gia -Phân nhóm : Chia lớp thành nhóm, đình ngồi theo khu vực +Thành phố * Giới thiệu mục tiêu Xác định -Gia đình em có người mức thu nhập gia đình thành phố Cha mẹ, ơng bà có mức lương tháng tháng Một năm gia ? đình nơng thôn tiến hành cân đối Anh, chị em làm ? thu chi Em tính tổng thu nhập gia -Phân cơng nhóm xác định mức thu đình tháng nhập gia đình thành phố -2 nhóm xác định mức thu nhập gia đình nơng thơn +Nơng thơn -Gia đình em có người -Gia đình làm chủ yếu, làm thêm -Một năm thu hoạch Em tính tổng thu nhập tiền * Mỗi HS làm theo hướng dẫn gia đình em năm giáo viên * GV chọn tổ em lên trình bày 4/ Củng cố luyện tập : -GV tổ chức cho HS tự đánh giá -HS khác nhận xét bổ sung -GV đánh giá kết tính tốn HS -GV nhận xét tiết thực hành -Khâu chuẩn bị, quy trình tiến hành, kết tính tốn cho điểm theo nhóm thực 5/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà xem li bi -Chun b GV: Ngô Quốc Phơng 218 Giỏo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 -Xác định mức chi tiêu của gia đình -Cân đối thu chi V-RÚT KINH NGHIỆM : Tiết : 69 Ngày dạy : THỰC HÀNH ( tt ) I-MỤC TIÊU : -Về kiến thức : Thông qua thực hành HS nắm vững kiến thức thu chi gia đình, xác định mức chi gia đình tháng năm, cân đối thu chi -Về kỹ : Rèn luyện kỹ biết cân đối thu chi gia đình GV: Ngô Quốc Phơng 219 Giỏo ỏn Cụng ngh Năm học: 2015- 2016 -Về thái độ : Có ý thức giúp đở gia đình tiết kiệm chi tiêu II-CHUẨN BỊ : III-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, thực hành cá nhân, thực hành nhóm, vấn đáp IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm diện HS 2/ Kiểm tra cũ : Không 3/ Giảng : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * GV giới thiệu thực hành, phổ biến KH II- Xác định mức thu nhập thực hành gia đình * Giới thiệu mục tiêu Xác định mức a/ Thành phố chi tiêu gia đình cân đối thu chi gia đình -Phân cơng nhóm xác định mức chi tiêu gia đình thành phố nhóm xác định mức chi tiêu gia đình nơng thơn +Gia đình em chi cho ăn, mặc, ở, mua gạo, thịt, mua quần áo, giày, dép, trả tiền điện thoại, nước, mua đồ dùng gia đình -Chi cho học tập, mua sách vở, trả học phí, mua báo tạp chí -Chi cho việc lại, tàu xe, xăng -Chi khác -Tiết kiệm Tương tự xác định mức chi tiêu gia đình nơng thơn * Lấy tổng thu nhập trừ tổng chi tiêu d GV: Ngô Quốc Phơng 220 b/ Nụng thụn Giỏo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 tiền tiết kiệm, không dư thiếu thu chi ? * Cho HS làm tập a, b, c trang 135 SGK HS thảo luận nhóm, lên giải tập III-Cân đối thu chi 4/ Củng cố luyện tập : -GV tổ chức cho HS tự đánh giá -HS khác nhận xét, bổ sung -GV đánh giá kết tính tốn 5/ Hướng dẫn HS tự học nhà : -Về nhà xem lại -Chuẩn bị -Xác định mức chi tiêu của gia đình -Cân đối thu chi V-RÚT KINH NGHIỆM : Ngày soạn: Ngày dạy : Tit 10 : THỰC HÀNH I-MỤC TIÊU : Thông qua thực hành HS: 1.Kiến thức :Vẽ được, tạo mẫu giấy cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ s sinh GV: Ngô Quốc Phơng 221 Giỏo ỏn Cụng nghệ Năm học: 2015- 2016 2.Kỹ : May hoàn chỉnh bao tay 3.Thái độ : Rèn luyện kỹ có tính cẩn thận thao tác xác theo quy trình II-CHUẨN BỊ : *GV : Mẫu bao tay hồn chỉnh Tranh vẽ phóng to cách tạo mẫu giấy *HS : Bút chì, compa, thước, vải III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan , Thực hành IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ thực hành HS 2/ Kiểm tra cũ : 3/ Giảng : Bài trước em ôn lại kĩ thuật khâu số đường khâu Hôm áp dụng đường khâu vào việc hồn thành sản phẩm đơn giản , bao tay trẻ sơ sinh HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS HĐ1: Chuẩn bị GV kiểm tra chuẩn bị hs HĐ2 : Thực hành cắt khâu theo qui trình * GV giới thiệu yêu cầu thực hành, giới thiệu yêu cầu vẽ mẫu giấy theo hình 17a trang 29 SGK, cắt mẫu giấy * Vẽ mẫu hình 1-7a trang 29 SGK * GV hướng dẩn HS vẽ hình chử nhật AB = CD = cm AC = BD = 11 cm AE = BF = 4,5 cm Phần cong đầu ngón tay, dùng compa vẽ nửa đường tròn có bán kính R = 4,5 cm HS làm dựng hình giấy (làm việc cá nhân) - Dựng hình mẫu vẽ bao tay trẻ sơ sinh theo kích thước ghi bảng ( xem them sgk) GV: Ngô Quốc Phơng 222 NI DUNG BÀI HỌC I Chuẩn bị II-Quy trình thực 1/ Vẽ cắt mẫu giấy HS cắt giấy Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 - Sau vẽ xong GV hướng dẩn HS cắt theo nét vẽ tạo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh * GV xem xét HS bàn để xem HS vẽ hình hay sai, nhắc nhở HS vẽ sai 4/ Củng cố luyện tập : * GV nhận xét nhận xét lớp học -Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS vẽ đẹp, nhắc nhở HS vẽ sai 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Những HS vẽ sai nhà vẽ lại -Chuẩn bị vải có kích thước 20 x 24 cm mảnh 11 x13 cm, kéo, kim, - Ngµy soạn: Ngày dạy : Tiết 11: THC HNH I-MC TIấU : Thông qua tiết thực hành, HS nắm 1.Kiến thức: biết cách cắt vải theo mẫu giấy để khâu bao tay trẻ sơ sinh 2.Kỹ : Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay 3.Thái độ :Giáo dục HS có tính cẩn thận thao tác xác quy trình II-CHUẨN BỊ : *GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh *HS : Kéo, vải, kim, III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Trực quan, thực hành GV: Ng« Qc Ph¬ng 223 Giáo án Cơng nghệ Năm học: 2015- 2016 IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra cũ : Không 3/ Giảng : GV giới thiệu tiết thực hành yêu cầu tiết thực hành cắt mẫu vải khâu hoàn chỉnh bao tay HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt động1: GV hớng dẫn HS cắt vải 2.Ct vi theo mu giy GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo - Xếp vải * GV hướng dẩn HS cắt vải - Xếp vải: cắt lớp vải cắt hai lớp lúc.Gấp đôi vải mảnh vải liền úp mặt phải mảnh vải rời - Vẽ đường phấn cần thiết vào nhau.(vẽ phấn lên mặt trái vải) -Đặt mẫu giấy lên vải ghim cố định -Dùng phấn vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy -Cắt nét vẽ mảnh vải để may bao tay GV: Theo dõi HS cách gấp vải áp mẫu giấy - Cắt vải vẽ - Luôn nhắc HS phải vẽ đường thứ hai theo đường thứ để có phần trừ đường khâu -Em vẽ hồn chỉnh cho cắt vải theo nét vẽ theo đường vẽ thứ hai Hoạt động 2: GV híng dÉn HS kh©u *GV: Thực thao tác mẫu khâu theo thứ tự đường chu vi khau viền cổ tay -Sau cắt vải xong em thích trang trí 3/ Khâu bao tay bao tay đường thêu đơn giản a/ Khâu vòng ngồi bao tay học lớp em phải khâu trước khâu hoàn chỉnh * GV hướng dẩn HS khâu bao tay -Khâu vòng ngồi bao tay, úp mặt phải miếng vải vào trong, mép, khâu đường cách mép vải 0,7 cm GV: Ng« Quèc Ph¬ng 224 Giáo án Cơng nghệ Năm học: 2015- 2016 - Dùng cách khâu mũi thường mau khâu bao tay (khâu mau mũi không cần khâu đột) HS thực hành theo hướng dẫn GV - Khi kết thúc đường khâu cần lại mũi để thắt không bị tuột(khoá mũi chỉ) HS tiến hành thực hành 4/ Củng cố luyện tập : * GV nhận xét lớp học -Cho HS làm vệ sinh nơi thực hành -Nhận xét sản phẩm, tuyên dương HS làm đẹp -Nhắc nhở HS làm chưa đẹp, sai 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : Chuẩn bị bao tay may xong, vải viền, dây chun, kim, màu để trang trí Ngày soạn: Ngày dạy : TiÕt 12: THỰC HÀNH I-MỤC TIÊU : Thông qua tiết thực hành HS nắm : 1.Kiến thức : biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh 2.Kỹ : Vận dụng may hoàn chỉnh bao tay 3.Thái độ :Giáo dục HS có tinh thẩm mỹ, cẩn thận thao tác xác theo quy trình II-CHUẨN BỊ : *GV : Mẫu bao tay hoàn chỉnh *HS : Hoa vải, ren, kim, III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : GV: Ngô Quốc Phơng 225 Giỏo ỏn Cụng ngh Trực quan ,thực hành IV-TIẾN TRÌNH : 1/ Ổn định : Kiểm tra dụng cụ HS 2/ Kiểm tra : 3/ Giảng : HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS HĐ1: GV hướng dẫn làm mẫu cho HS quan sát để làm theo * GV hướng dẩn HS khâu viền mép vòng cổ tay -Lấy miếng vải khác màu với vải bao tay, cắt vải xéo khoảng cm chiều dài với vòng cổ tay, úp mặt phải miếng vải viền mặt phải vải may bao tay vào trong, may hết vòng cổ tay, bẻ miếng vải viền xuống chừng khoảng cm lược xung quanh vòng cổ tay, bẻ lược 0,2 cm mép vải bắt đầu khâu vắt vòng cổ tay +Cách : May viền cổ tay ren may dây thun nhỏ vòng cổ tay * GV hướng dẩn HS trang trí theo ý thích -May hoa vải vào đủ màu, may thành chùm hoa hoa bao tay, hoa may hoa riêng lẽ HĐ2: HS thực hành * GV xem xét HS bàn để quan sát lớp, xem HS làm có đẹp không Nhắc nhở HS làm chưa đúng, chưa đẹp 4/ Củng cố luyện tập : * GV nhận xét lớp học -Nhận xét sản phẩm GV: Ng« Quèc Ph¬ng 226 Năm học: 2015- 2016 NỘI DUNG BÀI HỌC / Khâu bao tay b/ Khâu viền mép vòng cổ tay luồn dây thun -May viền cổ tay ren * Trang trí theo ý thích -HS thực hành theo hướng dẩn GV Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 2016 -Tuyên dương HS làm đúng, đẹp, phê bình HS nói chuyện riêng, chưa làm tốt -Cho lớp trưởng thu sản phẩm, GV đem nhà chấm điểm Những HS làm chưa xong nhà làm tiếp, tiết sau nộp 5/ Hướng dẫn học sinh tự học nhà : -Những HS chưa làm xong nhà làm tiếp -Chuẩn bị : Một mảnh vải hình chử nhật có kích thước 54 cm x 20 cm mảnh vải có kích thước 20 x 24 cm, 20 x 30 cm -2 khuy bấm, kéo, phấn may, thước, kim khâu, chỉ, bút chì, bìa tập, giấy cứng GV: Ngô Quốc Phơng 227 ... phục cho người cao gầy -Tổ lựa chọn trang phc cho ngi thp GV: Ngô Quốc Phơng 16 Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 20 16 -Tổ lựa chọn trang phục cho người béo, lùn +Nhắc lại người cao gầy nên lựa... thành phần II-Thử nghiệm để phân biệt số loại vải 1.Điền tính chất số loại vải Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 20 16 Thử nghiệm để phân biệt số GV cho HS thí nghiệm vò vải đốt sợi vải để phân loại... phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho việc lựa chọn nghề nghiệp tương lai Giáo án Công nghệ Năm học: 2015- 20 16 nào? + Mơn KTGĐ giúp cho học sinh có thái độ nào? -Phương pháp học tập + Nội
Ngày đăng: 02/11/2017, 00:04
Xem thêm:
