GIÁO án CÔNG NGHỆ 6 HKI 16 17

Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết 1: MỞ ĐẦU Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học: Về kiến thức : - Giúp hs biết khái qt vai trò gia đình kinh tế gia đình; mục tiêu, nội dung chương trình Sgk CN6, yêu cầu đổi phương pháp học tập Về thái độ : - Giúp hs có hứng thú học tập môn học B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác, tư liệu phần I Sgv + Đồ dùng: Tranh ảnh miêu tả vai trò gia đình kinh tế gia đình; sơ đồ tóm tắt mục tiêu, nội dung chương trình mơn Cơng nghệ THCS - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk C Tiến trrình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cự hố tri thức: (04 phút) - Giới thiệu nội dung chương trình môn Công nghệ - Phổ biến nội qui lớp học, yêu cầu, công tác chuẩn bị hs môn III Bài mới: (35 phút) Phương pháp Nội dung Kiến thức, kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học - Lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò I.Vai trò gia đình kinh gia đình kinh tế gia đình tế gia đình (13 phút) - Gv gợi ý cho hs tìm hiểu nội - Nghiên cứu độc lập dung I Sgk nội dung I Sgk - Gia đình có vai trò gì? - HS yếu trả lời Dành cho HS yếu - HS khác nhận xét, bổ * Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, sung kết luận - Gia đình tảng xã hội, gia đình nhu cầu cần thiết người vật chất tinh thần cần Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ đáp ứng điều kiện cho phép không ngừng cải thiện để nâng cao chất lượng sống - Trách nhiệm thành viên gia đình? - Các cơng việc cần giải gia đình? - Em làm để xây dựng gia đình phát triển kinh tế gia đình? - Nghiên cứu độc lập - Liên hệ thực tế - Hình thành nhóm 4, thảo luận câu hỏi - Đại diện nhóm thơng báo kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Làm tốt công việc *Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, - Tạo nguồn thu nhập, sử kết luận dụng nguồn thu nhập, công việc nội trợ - Học tập làm cơng việc gia đình Hoạt động 3: Tìm hiểu mục tiêu chương trình Cơng nghệ II Mục tiêu chương trình phân mơn kinh tế gia đình Cơng nghệ phân mơn kinh phương pháp học tập mơn học tế gia đình (20 phút) - Gv giới thiệu số vấn đề - Lắng nghe chương trình Sgk yêu cầu cần đạt kiến thức, kỹ Mục tiêu năng, thái độ - Giới thiệu số kiến thức, kỹ - Nghiên cứu độc lập chương may mặc, ăn ở, thu, chi gia đình - Nghiên cứu tự tìm Nội dung - Hướng dẫn hs tự tìm hiểu hiểu - Gv kết luận - Nghiên cứu độc lập - Gv gợi ý cho hs nghiên cứu mục III Sgk mục III Sgk Sách giáo khoa * Gv kết luận III.Phương pháp học tập - Lắng nghe * Giới thiệu phương pháp học môn Cơng nghệ nói riêng mơn học nói chung theo phương pháp đổi Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ IV Tổng kết học: (05 phút) - Kiểm tra nhận thức hs: Em hiểu phân mơn KTGĐ? - Hướng dẫn học nhà: Nghiên cứu lại nội dung Sgk, Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ mới: Các loại vải thường dùng may mặc + Đ D: Chuẩn bị số mẫu vải sợi - Nhận xét, đánh giá học Tiết - Bài 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học : Về kiến thức: - Giúp hs biết nguồn gốc, tính chất loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học Về kỹ năng: - Nhận dạng số loại vải thiên nhiên, vải hóa học thơng dụng B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Sưu tầm số loại vải TN (bông, tơ tằm ), hộp mẫu vải - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Chuẩn bị số mẫu vải (sưu tầm) C Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hố tri thức: (04 phút) Hãy cho biết vai trò kinh tế gia đình? Bản thân em làm để giúp gia đình phát triển kinh tê gia đình? * GV gọi 01 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS khác gấp sách lại, quan sát, theo dõi * Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV NX, cho điểm III Bài mới: (35 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Nội dung Kiến thức, kỹ Trường THCS Ngư Thủy Trung Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu vải sợi thiên nhiên (16 phút) - Treo tranh, hướng dẫn hs quan sát tranh H1.1 - Hình thành nhóm 2: trả lời câu hỏi với nội dung sau: - Nêu tên trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải sợi TN? * Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận - Em cho biết thời gian tạo thành nguyên liệu số phương pháp dệt? * Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận * Gv đưa mẫu để hs quan sát * Gv thử nghiệm: vò, đốt, nhúng nước - Nêu tính chất vải sợi thiên nhiên? * Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu vải sợi hoá học (17 phút) * Gv treo tranh, hướng dẫn hs quan sát tranh H1.2+ nd SGK - Hình thành nhóm Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Giáo án công nghệ - Lắng nghe I Nguồn gốc, tính chất loại vải - Quan sát tranh hình Vải sợi thiên nhiên 1.1 theo hướng dẫn a Nguồn gốc - Hình thành nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung Nguồn gốc: có nguồn gốc từ thiên nhiên - Từ động vật: tằm, lông dê, cừu, vịt, lạc đà - Từ thực vật: sợi, bông, lanh, đay, gai - Nghiên cứu trả lời theo tranh - Nhận xét, bổ sung Thời gian: lâu Phương pháp: thủ công máy - Quan sát - Nghiên cứu độc lập - Trả lời - Nhận xét, bổ sung b Tính chất - Có độ hút ẩm cao: mặc thống mát - Dễ nhàu, lâu khơ giặt - Khi đốt: tro bóp dễ tan - Quan sát tranh H1.2 Vải sợi hoá học - Hình thành nhóm - Đại diện nhóm trả lời Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ ? Nêu nguồn gốc vải sợi - Đại diện nhóm khác hố học? nhận xét, bổ sung * Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, a Nguồn gốc kết luận - Nguồn gốc: từ số chất hoá học lấy từ gỗ, tre, nứa, dầu - Em cho biết thời gian mỏ, than đá tạo thành nguyên liệu số - HS suy nghĩ theo cá - Quy trình: phương pháp dệt nay? nhân, trả lời, bổ sung * Tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận Thời gian: lâu Phương pháp: máy * Đưa mẫu để hs quan sát - Quan sát - Thử nghiệm: vò, đốt, nhúng - Nghiên cứu độc lập nước - Hđộng nhóm - Nêu tính chất vải sợi hố - Đại diện nhóm TL, b Tính chất học? nhóm khác nhận xét, * Gv tổng hợp, nhận xét, đánh bổ sung - Vải sợi NT: Mặc mát, giá, kết luận nhàu, cứng lại nước - Vải sợi tổng hợp: Độ hút ẩm thấp, không nhàu, bền, đẹp, đa dạng IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ mới: Các loại vải thường dùng may mặc + Chuẩn bị số mẫu vải sợi, bật lửa - Nhận xét, đánh giá học Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết - Bài 2: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu: Về kiến thức: - Nắm nguồn gốc, tính chất vải sợi pha; Về kỹ năng: - Phân biệt số loại vải thông thường thông qua số thử nghiệm Về thái độ: - Có ý thức giữ gìn áo quần ln B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Sưu tầm số loại vải; Bật lửa, chậu nước - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đ D: Chuẩn bị số mẫu vải; Bát đựng nước, diêm C Tiến trình thực : I Ổn định lớp: (1 phút) II Tích cực hố tri thức (4phút): Nêu nguồn gốc,tính chất vải sợi thiên nhiên? Nêu nguồn gốc, tính chất vải sợi hóa học? * GV gọi 02 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách lại, quan sát, theo dõi * Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV cho điểm III.Bài mới: (35phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung, kỹ sinh HĐ1.Tìm hiểu vải sợi pha (10 phút) - Cho học sinh xem số mẫu - Quan sát vải - Đọc TT cá nhân - Hình thành nhóm trả lời số - Hình thành nhóm câu hỏi sau: - Hs làm việc theo Vải sợi pha ? Nêu nguồn gốc vải sợi pha? nhóm Đại diện ? Vải sợi pha có tính chất gì? nhóm HS yếu trả lời ? Vì vải sợi pha dùng phổ - Nhóm khác bổ a.Nguồn gốc biến may mặc? sung - Vải sợi pha sản xuất cách kết hơp hai nhiều * NX, KL: loại sợi khác để khắc phục ưu nhược điểm Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung HĐ2 Tìm hiểu cách phân biệt loại vải.(25 phút) - Chia nhóm thảo luận ? Đ iền - Hình thành nhóm, số tính chất vào bảng1? định nhóm trưởng, thư ký: điền - Quan sát hướng dẫn hs thao tác nội dung bảng vò vải, đốt vải mẫu vải SGK có tính chất điển hình - Hãy đọc thành phần sợi vải - Tập làm thử ví dụ hình 1.3.và đọc thành nghiệm phần đính áo, quần - Nhận xét điền vào * NX, Kl nội dung SGK - Đọc - Đại diện trả lời Giáo án công nghệ hai loại sợi vải b Tính chất: Hút ẩm nhanh thống mát khơng nhàu bền đẹp, mau khơ phải II.Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Điền tính chất số loại vải 2.Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Đọc thành phần sợi vải băng vải nhỏ đính áo quần * Ghi nhớ SGK IV Củng cố, dặn dò: (5 phút) - Hệ thống lại nội dung phần 3, II - Về nhà học trả lời câu hỏi cuối - Đọc xem trước phần SGK Tiết - Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu: Về kiến thức: - Nắm khái niệm trang phục, loại trang phục, chức trang phục Về kỹ năng: - Có kỹ phân loại số loại trang phục B Chuẩn bị: - Đối với GV: Tranh giáo khoa; bảng phụ - Đối với HS: nghiên cứu kỹ bài; tìm hiểu số loại trang phục lạ C Tiến trình thực hiện: I Ổn định lớp: (1 phút) II Tích cực hố tri thức: (4phút) Nêu nguồn gốc vải sợi pha? Vải sợi pha có tính chất gì? Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ * GV gọi 01 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách lại, quan sát, theo dõi * Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm GV cho điểm III Bài mới: (35 phút) Giới thiệu May mặc nhu cầu thiết yếu người may mặc để có trang phục phù hợp làm đẹp cho người tiết kiệm điều cần phải quan tâm Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung kiến thức kỹ sinh HĐ1.Tìm hiểu trang phục gì? (10 phút) - Gọi học sinh đọc phần ? Trang phục gì? * NX,KL: *TT: Hiện nhu cầu thực tế sống Ktế gia đình ổn định nên việc ăn mặc trở nên trọng Thời nguyên thuỷ vỏ cây, ghép lại che thân, không mũ nón “Hiện người đẹp lụa” HĐ2 Tìm hiểu loại trang phục (12 phút) - Y/c HS qsát hình vẽ 14 abc SGK + tranh sưu tầm - Nêu công dụng loại trang phục? - Mô tả trang phục ? * KL:Trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng, trang phục thể thao * TT: Mỗi loai hình lứa tuổi có trang phục phù hợp - Phân loại để mặc tính chất , cơng việc làm Từ chốt lại: - Kể tên số trang phục theo loại? Giáo viên:Nguyễn Văn Lực I.Trang phục chức trang phục 1.Trang phục gì? - Đọc phần 1SGK - Liên hệ thực tế lấy ví dụ, HS yếu trả lời - HS khác nhận xét bổ - Trang phục gồm loại sung quần áo số vật dụng khác kèm như: - Lắng nghe giầy, mũ, khăn, dép Các loại trang phục - Quan sát hình 1.4 sgk Tuỳ theo đặc điểm lao - Hình thành nhóm động ngành - Đại diện nhóm trả lời nghề,chất liệu vải màu - Đại diện nhóm khác sắc khác bổ sung - Theo thời tiết: Trang phục mùa nóng, mùa lạnh - Theo công dụng: đồng phục, thể thao, bảo hộ lao động - Theo lứa tuổi - Theo giới tính - HS kể - HS khác bổ sung Trường THCS Ngư Thủy Trung HĐ3 Tìm hiểu chức trang phục(13 phút) ?Trang phục có chức ? - Nghiên cứu trả lời - Bổ sung * NX, Kl: Giáo án công nghệ Chức trang phục a Bảo vệ thể tránh tác hại môi trường b Làm đẹp cho người hoạt động ?Em lấy ví dụ chức trang - HS lấy ví dụ phục? - Trả lời, bổ sung -Trang phục có chức * NX, Kl: bảo vệ thể làm đẹp cho - Liên môn: Em lấy số câu - Lấy ví dụ, HS khác người, thể cá thơ, ca dao nói lên chức bổ sung tính, trình độ văn hoá, trang phục? nghề nghiệp người - NX, bổ sung mặc, cơng việc hồn - Y/c hs ng.cứu thực lệnh sgk - HS làm việc theo cảnh sống ?Theo em hiểu mặc đẹp? nhóm Đại diện Em lựa chọn nội dung nào? Giải thích nhóm trả lời, nhóm em lựa chọn nội dung ? khác bổ sung - Treo bảng phụ đáp án, HS tham khảo * GVKL: Trang phục có chức bảo vệ thể làm tôn vẻ đẹp người, muốn lựa chon trang phục đẹp cần phải biết rõ đặc điểm thể IV Cũng cố, dặn dò: (5phút) - Đọc phần em chưa biết SGK - Trả lời câu hỏi: ? Mặc đẹp có hồn tồn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục khơng? - Dặn dò: Về nhà đọc chuận bị phần II Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung Tiết Giáo án công nghệ LỰA CHỌN TRANG PHỤC Ngày soạn : Ngày dạy: A Mục tiêu: Về kiến thức: - Biết ảnh hưởng hoa văn, màu sắc vải kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc Về kỹ : - Có khả chọn hoa văn, màu sắc vải kiểu may phù hợp với vóc dáng thân B Chuẩn bị: - Đối với GV: Tranh giáo khoa; bảng phụ - Đối với HS: Nghiên cứu kỹ C Tiến trình thực hiện: I Ổn định lớp: (01 phút) II Tích cực hố tri thức: (4 phút): Thế trang phục? chức trang phục? Lấy ví dụ Trang phục phân loại nào? Lấy ví dụ? * GV gọi 03 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS gấp sách lại, quan sát, theo dõi * Gọi HS khác NX, bổ sung, cho điểm (nếu cần) GV cho điểm III Bài mới:(35 phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học Nội dung kiến thức kỹ sinh HĐ1 Tìm hiểu cách chọn vải (20 II Lựa chọn trang phục phút) Chọn vải kiểu may phù hợp * Đặt vấn đề đa dạng - Lắng nghe thể cần thiết phải lựa chọn vải, kiểu may - Tại phải chọn vải kiểu - Hs nghiên cứu trả may quần áo phù hợp? lời HS khac bổ - Chọn vải, kiều may phù hợp với * NX, KL: sung vóc dáng thể, nhằm che khuất khuyết điểm, tơn vẻ đẹp * Quan sát hình 1.5 SGK? - Quan sát hình 1.5 - Nhận xét ảnh hưởng màu sắc SGK hoa văn vải đến vóc dáng - Hoạt động nhóm người mặc? Đại diện trả lời, a Lưạ chọn vải nhóm khác bổ sung - Đọc thơng tin * Người cân đối: thích hợp với * Treo bảng phụ, kết luận bảng bảng nhiều loại trang phục * Người cao gầy: chọn vải tạo Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 10 Trường THCS Ngư Thủy Trung - Đọc trước căm hoa dạng tỏa tròn, dạng tự Giáo án cơng nghệ Tiết 31 THỰC HÀNH : CẮM HOA Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu học: Sau học HS phải: Về kiến thức: - Biết nguyên tắc quy trình cắm hoa dạng tỏa tròn cắm hoa dạng tự Về kỹ năng: - HS thực cách cắm hoa dạng tỏa tròn cắm hoa dạng tự Về thái độ: - Có hứng thú việc cắm hoa trang trí nhà B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv + Đồ dùng: tranh vẽ cắm hoa dạng tự do, dạng tỏa tròn - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Dụng cụ: dao, kéo, mút xốp, bàn chông Vật liệu : Hoa, ,cành C Tiến trình thực : I.Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II.Bài cũ: (04 phút) ?Em nêu nguyên tắc cắm hoa? Gọi HS lên bảng trả lời, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL, ghi điểm III.Bài : (35 phút) Giới thiệu Phương pháp Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Kiến thức, kỹ sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học - Lắng nghe - Hình thành nhóm thực hành - Hình thành nhóm tiết trước tiết trước 62 Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung - Phân cơng nhóm thực hành giao nhiệm vụ cho nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cắm hoa dạng tỏa tròn(12 phút) - Gv treo sơ đồ giới thiệu sơ đồ cắm hoa dạng tỏa tròn - Y/c HS đọc TT SGK ?Em có nhận xét độ dài cành chính? vị trí bơng hoa? NX, Bổ sung, KL: GV: phân tích sơ đồ cắm hoa Giáo án cơng nghệ - Nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Quan sát - HS trả lời HS: Độ dài cạnh nhau, hoa toả xung quanh - Độ dài cành -Các cành phụ cắm xen vào cành màu hoa khác cắm xen kẻ làm bình hoa thêm rực rở * Y/C HS quan sát hình 2.32 Sgk -Hs quan sát hình Gv thao tác mẫu cắm theo sơ 2.32 đồ (vừa làm vừa TT) - Y/c 01 HS nhắc lại qui trình cắm hoa dạng tỏa tròn * NX, KL -GV hướng dẩn Hs tự chọn bình cắm loại hoa có địa phương phù hợp với màu bình cắm để cắm bình hoa theo ý -Y/c hs tự chọn số lượng hoa chiều dài cành hoa cần cắm Giáo viên:Nguyễn Văn Lực III Cắm hoa dạng tỏa tròn 1.Sơ đồ cắm 2.Quy trình cắm hoa - Cắm bơng bình - Cắm bơng làm cành - Cắm bơng cành có chiều dài = D - Cắm xen cành cúc màu vào xung quanh - Cắm thêm dương xỉ toả - Hs tự chọn bình xung quanh cắm loại hoa có địa phương IV Cắm hoa dạng tự phù hợp với màu bình cắm để cắm * Quy trình thực hành bình hoa theo ý Bước 1: - Vật liệu dụng cụ không giới hạn - Vận dụng cách cắm hoa Bước 2: 63 Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ - Học sinh thực hành theo nhóm - Khơng thiết tn theo đầy đủ nguyên tắc cắm hoa mà bớt số cành chính, thay đổi độ dài, góc độ cắm cành V.Thực hành Hoạt động :Tổ chức thực hành - Y/c Hs vị trí thực hành giao nhiệm vụ cho nhóm cắm hoa dạng tỏa tròn ,cắm dạng tự -Y/c HS thực theo nhóm cắm - Hs vị trí thực hoa theo sơ đồ hành theo nhóm -Trong HS thực GV quan nhận nhiệm vụ sát uốn nắn, cách cắm cành phối cắm hoa theo sơ đồ hợp với màu sắc, bố trí cành hoa nhóm - Hs hồn thành -Y/c nhóm hồn thành IV Tổng kết học: (05 phút) - Thu sản phẩm thực hành - Y/c đặt bình hoa lên bàn nhóm nhận xét - GV nhận xét chung rút kinh nghiệm cho điểm số nhóm - Dặn dò nhà: + Thực hành cắm hoa trang trí số dạng cắm hoa dạng tự + Chuẩn bị ôn tập HKI để tiết sau ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra - Y/c Hs vệ sinh nơi thực hành - Gv nhận xét học Tiết 32 THỰC HÀNH TỰ CHỌN: MỘT SỐ MẪU CẮM HOA Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu học: Sau học xong Hs phải: Về kiến thức: - Biết cách cắm hoa số dạng Về kỹ năng: - Thực số dạng cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí Về thái độ: - Có hứng thú việc cắm hoa trang trí nhà B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: số mẫu cắm hoa bình hoa, hoa lá, cành, mút xốp, dao, kéo; trnha số mẫu cắm hoa - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk 64 Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Trường THCS Ngư Thủy Trung + Đồ dùng: bình hoa, hoa lá, cành, mút xốp, dao, kéo C Tiến trình thực I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Bài cũ: (04 phút) ?Em nêu qui trình cắm hoa? Gọi HS lên bảng trả lời, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL, ghi điểm III.Bài : (35 phút) Giới thiệu Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học - Lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu số mẫu cắm hoa.(6 phút) GV kiểm tra chuẩn bị HS *GV Y/c nêu chuẩn bị -HS nêu chuẩn bị - Bình hoa: mút xốp, dao, kéo - Vật liệu: hoa, cành GV :Y/c HS quan sát số mẫu - HS quan sát tranh tranh (vi deo) cắm hoa số mẫu cắm hoa - Để cắm bình hoa trang trí, cần đảm bảo nguyên tắc nào? - Trả lời, bổ sung HD: + Vị trí trang trí + Màu sắc hoa phù hợp với màu bình + Kích thước phù hợp Hoạt động 2: Tổ chức thực hành(27 phút) - Gv phân nhóm HS - Hình thành nhóm - Phân cơng vị trí thực hành phân - Về vị trí thực hành nhiệm vụ nhóm - GV quan sát, uốn nắn sửa sai - Thực theo nhóm cho phù hợp với nguyên tắc trình tự cắm hoa Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 65 Giáo án công nghệ Nội dung Kiến thức, kỹ I Một số mẫu cắm hoa - Cắm hoa dạng tam giác - Trải rộng - Nằm ngang - Thẳng đứng - Dạng nghiêng - Tỏa tròn II.Thực hành Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c HS trình bày lên bàn - GV tổ chức cho HS đánh giá, nhận xét bình hoa nhóm khác - GV đánh giá nhận xét trình thực hành - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: - Chuẩn bị hoa, lá, cành, dao, kéo, bình hoa để tiết sau thực hành - Sưu tầm số tranh ảnh mẫu cắm hoa - Thu dọn vệ sinh nơi thực hành, đổ rác qui định, lau bàn để tiết sau học - Gv nhận xét học Tiết 33 THỰC HÀNH TỰ CHỌN: MỘT SỐ MẪU CẮM HOA Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu học: Sau học xong học sinh phải: Về kiến thức: - Biết cách cắm hoa số dạng Về kỹ năng: - Thực số dạng cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí Về thái độ: - Có hứng thú việc cắm hoa trang trí nhà B Chuẩn bị: - GV: Dao, kéo, đế, số loại bình cắm hoa Tranh (vi deo) số mẫu cắm hoa - Trò: Vật liệu dụng cụ cắm hoa C Tiến trình thực : I.Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hóa tri thức : III.Bài : (39 phút) Giới thiệu Ở tiết trước thực hành số mẩu cắm hoa nhiều loài hoa khác Tùy theo ý nghĩa chủ đề Hôm thực Phương pháp Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Kiến thức, kỹ sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học - Lắng nghe Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 66 Trường THCS Ngư Thủy Trung Hoạt động 2: Tìm hiểu cắm hoa trang trí.(12 phút) GV Thiên nhiên trao tặng cho loài người hoa thật tươi đẹp mà hoa trở thành tất yếu sống làm cho người cảm thấy gần gũi với thiên nhiên hơn, hoa phong phú đa dạng phong phú lồi hoa có màu sắc hình dạng khác Mỗi bơng hoa có ý nghĩa riêng Càng đẹp biết kết hợp hài hòa nhiều lồi hoa khác Kết hợp nhiều loài hoa để cắm ? - Y/c HS quan sát tranh * Y/c em thực theo nhóm với đề tài: lựa chọn bình cắm lồi hoa có địa phương phù hợp với màu bình cắm để cắm bình hoa theo sáng tạo ? Lưu ý: cắm ý số lượng hoa chiều dài bình cần cắm Gv: thực số mẫu cắm hoa không thiết phải tuân theo số nguyên tắc cắm hoa mà bớt số cành chính, thay đổi độ dài góc độ cành Y/C hs thực theo nhóm Hoạt động 2:Tổ chức thực hành Trong HS thực hành GV quan sát uốn nắn kích thước cành ,phối hợp màu sắc cho hài hòa Gv y/c HS hồn thành.và nhận xét Giáo viên:Nguyễn Văn Lực Giáo án công nghệ I.Một số mẫu cắm hoa - HS nghe - Quan sát số mẫu tranh cắm hoa -HS quan sát tranh + Quan sát thao tác mẫu giáo viên - Suy nghĩ chọn chủ đề để cắm - Về vị trí thực theo nhóm phân cơng - Chuẩn bị: bình thấp cao, giỏ - Dụng cụ: dao, kéo mút xốp, bàn chông - Hoa, ,cành - Thực theo qui trình cắm hoa II.Thực hành - Hồn thành bình cắm hoa - Đặt bình hoa lên bàn - Các nhóm nhận xét chéo nhóm1-nhóm 2-nhóm 3- nhóm 4nhóm 67 Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án cơng nghệ Và đại diện nhóm phát biểu ý tưởng, suy nghĩ nhóm cắm hoa IV Tổng kết học: (05 phút) - GV nhận xét cho điểm nhóm - Y/c HS vệ sinh nơi thực hành - Gv đánh giá nhận xét buổi thực hành mặt 5.Dặn dò: - Đọc trước 14 cắm hoa dạng thẳng đứng, dạng nghiêng Tiết sau chuẩn bị : học lại học để chuẩn bị cho ôn tập lý thuyết chương II Tiết: 34 ÔN TẬP CHƯƠNG II Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu: - Thông qua tiết ôn tập Hs phải : Về kiến thức: Học sinh nắm vững kiến thức kỹ - Sắp xếp đồ đạc hợp lý nhà ở, - Giữ gìn nhà ngăn nắp - Trang trí nhà cảnh hoa Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 68 Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ - Cắm hoa trang trí Về thái độ : - Có ý thức giữ gìn nhà ngăn nắp Có hứng thú làm cơng việc trang trí nhà B Chuẩn bị: - GV: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ơn tập - Trò: chuẩn bị ôn tập C Tiến trình thực I ổn định lớp( phút) II Kiểm tra: kiểm tra chuẩn bị HS.( phút) III Bài :(35 phút) Phương pháp Nội dung kiến thức kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Ôn tập kiến thức chương II (20 phút) Chương II: Lý thuyết : - Quan sát Về lý thuyết: - Treo sơ đồ tổng quát chương II lên bảng * Sắp xếp đồ đạc hợp lý * Cần nắm : - Hs suy nghĩ, tái gia đình - Vai trò nhà đời kiến thức cũ, trả lời sống người nội dung cần nắm - Phân chia khu vực sinh hoạt dạng câu hỏi nơi gia đình theo nhóm * Giữ gìn nhà sẽ, ngăn - Sự cần thiết phải giữ gìn nhà - Đại diện nhóm trả nắp sẽ, ngăn nắp ? lời, nhóm khác bổ - Để giữ gìn nhà sẽ, ngăn sung nắp, cần phải làm công việc ? - Cơng dụng, cách sử dụng, cách * Trang trí nhà số chọn loại: tranh ảnh, gương, đồ vật rèm cửa, mành - Ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà * Trang trí nhà - Một số loại hoa, cảnh cảnh hoa thường dùng trang trí nhà - Cách chăm sóc cảnh, hoa số vị trá cần trang trí cảnh hoa + NX, bổ sung KL qua nội dung Thực hành : * Đối với cắm hoa trang trí, Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 69 Trường THCS Ngư Thủy Trung cắm, em cần nắm nguyên tắc cắm hoa - Y/c hs nhắc lại nguyên tắc cắm hoa - NX, KL Hoạt động : Hướng dẫn HS làm đề cương ôn tập (15 phút) * Treo nội dung câu hỏi đề cương ôn tập lên bảng Câu 1Trang phục gì? Gồm loại nào? Trang phục có chức nào? Lấy ví dụ? Câu Nêu cách phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình? Câu 3: Vì phải giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp? Em phải làm để giữ nhà em sẽ, ngăn nắp? Câu 4: Nêu ý nghĩa cảnh hoa trang trí nhà ở? Em thích trang trí gia đình em hoa tươi, hoa giả, hoa khơ? Vì sao? Câu : Những ảnh hưởng vải đến vóc dáng người mặc Câu : Các dụng cụ vật liệu dùng cắm hoa trang trí ? Câu : Các nguyên tắc cắm hoa trng trí ? * NX, bổ sung, KL nội dung trao đổi Giáo án công nghệ - Nêu nguyên tắc cắm hoa trang trí - Bổ sung Thực hành : - Sắp xếp đồ đạc hợp lý gia đình - Cắm hoa trang trí - Quan sát - HS: Chia làm nhóm Trả lời theo hình thức chiếu Từ nhóm làm câu đến nhóm làm câu 7, sau theo thứ tự - Đại diện nhóm trả lời - Đại diện nhóm khác bổ sung IV Hướng dẫn nhà (05 phút) - Hướng dẫn học nhà: + Hoàn thành đề cương ôn tập trước kiểm tra + Học đề cương + Đồ dùng: chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để ôn tập thực hành cắm hoa trang trí - Nhận xét tiết học Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 70 Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết: 35 ÔN TẬP CHƯƠNG II Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu: - Thông qua tiết ôn tập Hs phải : Về kiến thức: - Nắm nguyên tắc cắm hoa trang trí Về kỹ năng: - Cắm hoa trang trí bình hoa đơn giản Về thái độ : - u thích mơn học B Chuẩn bị: - GV: Nội dung ơn tập C Tiến trình thực I ổn định lớp ( phút) II Bài cũ : ( phút) Nêu nguyên tắc cắm hoa trang trí ? III Bài :(35 phút) Phương pháp Nội dung kiến thức kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Nhắc lại qui trình cắm hoa trang trí : (5 phút) - Lắng nghe Chương II: Hoạt động : Thực hành : cắm Về lý thuyết: hoa trang trí (30 phút) - Hoạt động nhóm 4: - Học sinh thực hành đảm bảo cắm hoa hình thức tự nguên tắc cắm hoa trang trí chọn - Theo dõi, uốn nắn, động viên nhóm thực IV Hướng dẫn nhà (05 phút) - Hướng dẫn học nhà: + Hoàn thành đề cương ôn tập trước kiểm tra + Học đề cương + Đồ dùng: chuẩn bị vật liệu, dụng cụ để ôn tập thực hành cắm hoa trang trí - Nhận xét tiết học Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 71 Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I (LÝ THUYẾT) Ngày soạn: Ngày kiểm tra: A Mục tiêu: Sau tiết giúp học sinh: Về kiến thức: - Biết hệ thống lại kiến thức lý thuyết học vận dụng vào kiểm tra Về kỹ năng: - Có kỹ đọc số hình chiếu số vật thể đơn giản Về thái độ: - Có ý thức tự lực làm bài, khơng có tượng gian lận kiểm tra * Giáo viên: - Biết để đánh giá trình giảng dạy đồng thời biết để đề cách hợp lý - Biết để đánh giá chất lượng học sinh B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Đề, đáp án, hướng dẫn chấm - Đối với học sinh: + Ôn tập theo đề cương phần nội dung học C Tiến trình thực hiện: Ổn định lớp: phút Phát đề: Đề ra: KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra TL TNKQ) Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tên chủ đề Cấp độ thấp Cấp độ cao - Kể Sắp xếp đồ - Biết cách giữ khu sinh đạc hợp lý gìn nhà hoạt cách nhà sẽ, ngăn nắp xếp đồ đạc khu vực hợp lý chưa - Chứng minh việc giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp tất thành viên gia đình khơng - Sắp xếp nơi thân góc học tập ln sẽ, ngăn nắp cơng việc Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 72 Cộng Trường THCS Ngư Thủy Trung giải Giáo án cơng nghệ thích phải thiết thực Số câu:3 Số câu: Số điểm: Số điểm:4.5 8.5 Tỉ lệ: 43.5% Trang trí - Biết nhà nguyên tắc cắm hoa trang trí -B iết quy trình cắm hoa dạng thẳng đứng, dạng nghiêng Số câu:1 Số câu: Số điểm:2 Số điểm:1.5 Tỷ lệ 67.5% Số câu: Số điểm:2.5 Số câu: Số điểm:1.5 Số câu - Vận dụng cắm bình hoa dạng thẳng đứng, dạng nghiêng Số câu:1 Số điểm:10 Đề A I Lý thuyết: 10 điểm Câu (1.5 điểm): Nêu nguyên tắc cắm hoa trang trí? Câu (4.5 điểm): Kể tên khu vực sinh hoạt nhà em cách xếp đồ đạc cho khu vực nhà em? Theo em, cách xếp hợp lý chưa? Tại sao? Câu (2.5 điểm): Vì nói, giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp công việc thường xuyên thành viên gia đình? Câu (1.5 điểm): Bản thân em làm để xếp nơi ở, nơi học tập đảm bảo ln sẽ, ngăn nắp? Đề B I Lý thuyết: 10 điểm Câu (1.5 điểm): Nêu nguyên tắc cắm hoa trang trí? Câu (4.5 điểm): Kể tên khu vực sinh hoạt nhà em cách xếp đồ đạc cho khu vực nhà em? Theo em, cách xếp hợp lý chưa? Tại sao? Câu (2.5 điểm): Vì nói, giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp cơng việc thường xuyên thành viên gia đình? Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 73 Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ Câu (1.5 điểm): Bản thân em làm để xếp nơi ở, nơi học tập đảm bảo ln sẽ, ngăn nắp? HƯỚNG DẪN CHẤM Đề A Câu (1.5 điểm): Nêu nguyên tắc cắm hoa trang trí: - Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng màu sắc 0.5điểm - Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm 0.5điểm - Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí 0.5điểm Câu (4.5 điểm): * Các khu vực sinh hoạt nhà - Chổ sinh hoạt chung, tiếp khách: nên rộng rãi, thoáng mát, đẹp 0.5điểm - Chổ thờ cúng: cần trang trọng 0.5điểm - Chổ ngủ, nghĩ: thường bố trí nơi riêng biệt, yên tĩnh 0.5điểm - Chổ ăn uống: bố trí gần bếp bếp… 0.5điểm * Cách xếp đồ đạc cho khu vực nhà em: 2.0 điểm - Hs nêu cách xếp số vật dụng gia đình khu vực sinh hoạt đảm bảo thuận tiện, đẹp Mỗi ý chấm 0.5 điểm * Hs vận dụng để khẳng định việc bố trí, xếp hay chưa? 0.5điểm * Giải thích đúng: 0.5điểm Câu (2.5 điểm): HD: HS trả lời theo nhiều cách song phải lấy dẫn chứng thể được: * Một người làm hết công việc để giữ gìn nhà ln sẽ, ngăn nắp: - Mỗi người cần có nếp sống sẽ, ngăn nắp 1.0điểm - Mỗi người tham gia công việc để giữ vệ sinh nhà 1.0điểm - Nhà cần phải dọn dẹp cách thường xuyên 0.5điểm Câu (1.5 điểm): - Bản thân phải thực cơng việc để giữ gìn phòng ngũ, góc học tập sẽ, ngăn nắp HƯỚNG DẪN CHẤM Đề B Câu (1.5 điểm): Nêu nguyên tắc cắm hoa trang trí: - Chọn hoa bình cắm phù hợp hình dáng màu sắc 0.5điểm - Sự cân đối kích thước cành hoa bình cắm 0.5điểm - Sự phù hợp bình hoa vị trí cần trang trí 0.5điểm Câu (4.5 điểm): * Các khu vực sinh hoạt nhà Giáo viên:Nguyễn Văn Lực 74 Trường THCS Ngư Thủy Trung Giáo án công nghệ - Chổ sinh hoạt chung, tiếp khách: nên rộng rãi, thoáng mát, đẹp 0.5điểm - Chổ thờ cúng: cần trang trọng 0.5điểm - Chổ ngủ, nghĩ: thường bố trí nơi riêng biệt, yên tĩnh 0.5điểm - Chổ ăn uống: bố trí gần bếp bếp… 0.5điểm * Cách xếp đồ đạc cho khu vực nhà em: 2.0 điểm - Hs nêu cách xếp số vật dụng gia đình khu vực sinh hoạt đảm bảo thuận tiện, đẹp Mỗi ý chấm 0.5 điểm * Hs vận dụng để khẳng định việc bố trí, xếp hay chưa? 0.5điểm * Giải thích đúng: 0.5điểm Câu (2.5 điểm): HD: HS trả lời theo nhiều cách song phải lấy dẫn chứng thể được: * Một người làm hết công việc để giữ gìn nhà ln sẽ, ngăn nắp: - Mỗi người cần có nếp sống sẽ, ngăn nắp 1.0điểm - Mỗi người tham gia công việc để giữ vệ sinh nhà 1.0điểm - Nhà cần phải dọn dẹp cách thường xuyên 0.5điểm Câu (1.5 điểm): - Bản thân phải thực công việc để giữ gìn phòng ngũ, góc học tập ln sẽ, ngăn nắp Lớp TS HS Khá - Giỏi SL % KẾT QUẢ CHẤM Điểm Yếu