GIÁO án CÔNG NGHỆ 7 HKI 16 17

Giáo án công nghệ PHN I: TRNG TRT CHNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT TRỒNG TRỌT Tiết 1: VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: Về kiến thức: - Hiểu vai trò trồng trọt - Biết nhiệm vụ trồng trọt - Biết số biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Tranh sgk, bảng phụ - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk C Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hóa tri thức: (04 phút) - Giới thiệu nội dung chương trình mơn Cơng nghệ - Phổ biến nội qui lớp học, yêu cầu, công tác chuẩn bị hs môn III Bài mới: (35 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò trồng trọt kinh tế (13 phút) - Y/c hs quan sát H1 Sgk - Gv giới thiệu, hướng dẫn hs nghiên cứu H1 Gv chia hs thành nhóm.thảo luận nhóm.(chú ý HS yếu) ?Trồng trọt có vai trũ gỡ nn Giáo viên: Nguyễn Văn Lực Ni dung Kiến thức, kỹ I Vai trò trồng trọt Cung cấp: - Lắng nghe - Quan sát H1 Sgk thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung Gi¸o ¸n c«ng nghƯ kinh tế? - Lắng nghe, lưu - Treo bảng phụ HD số vai trò thơng tin * Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận vai trò trồng trọt - Hoạt động nhóm - Hãy kể tên số loại lương Đại diện nhóm thực, thực phẩm có địa trả lời, nhóm khác phương em mà em biết? nhận xét, bổ sung - Hãy kể tên nông sản nước ta XK nước ngoài? * NX, gợi ý thêm, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ - Đọc phần II SGK trồng trọt (13 phút) - Gọi Hs đọc phần II SGK.Y/c hs thực theo nhóm xác định nhiệm vụ trồng trọt - Hoàn thành bảng nhiệm vụ SGK Sgk trang phần - Y/c hoàn thành bảng Sgk trang III (1,2,4,6) phần III - Đại diện nhóm (HS yếu) lên điền, *GV treo nhiệm vụ trồng trọt nhóm khác nhận xét gọi HS lên bảng điền.(Dành cho bổ sung HS yếu) - Gv nhận xét, đánh giá, phân tích nhiệm vụ trồng trọt - Gv kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt (07 phút) - Mục đích áp dụng biện pháp kỷ thuật tiên tiến gì? - Sử dụng giống NS cao bón phân đầy đủ, phòng ngừa sâu bệnh kịp thời nhằm mục đích gì? - GV tập hợp câu hỏi trả lời HS khái quát lại biện pháp Treo bảng phụ * Gv kt lun Giáo viên: Nguyễn Văn Lực - Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung + Cung cấp: - Lương thực, TP cho người - Thức ăn cho chăn nuôi - Nguyên liệu cho CN - Nông sản cho xuất II Nhiệm vụ trồng trọt * Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước XK III Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần thực biện pháp gì? - Quan sát, theo dõi - Tăng diện tích canh tác - Lắng nghe, lưu - Tăng lượng nông sản thông tin - Tng nng sut cõy trng Giáo án công nghÖ IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ số tính chất đất trồng + Chuẩn bị số loại mẫu đất Tiết 2: KHÁI NIỆM, THÀNH PHẦN, MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: Về kiến thức : - Hiểu khái niệm, thành phần số tính chất đất trồng Về thái độ : - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài nguyên môi trường đất B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Tranh GK, bảng phụ; Một số mẫu đất - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk C Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hố tri thức: Bài cũ: (04 phút) Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dân kinh tế địa phương? Hãy cho biết nhiệm vụ trồng trọt địa phương em? * GV gọi HS lên trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung III Bài mi: (37 phỳt) Giáo viên: Nguyễn Văn Lực Giáo ¸n c«ng nghƯ Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Lắng nghe - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm đất trồng (08 phút) - Y/c hs đọc nội dung I.1 Sgk - Đọc nội dung I.1 Sgk - Đất trồng gì? - Nghiên cứu độc lập - Trả lời Bổ sung * Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận Nội dung Kiến thức, kỹ I Khái niệm đất trồng Đất trồng gì? - Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất thực vật có khả sinh sống cho sản - Đất trồng khác với đất đá - Nghiên cứu độc lập phẩm điểm nào? HS yếu trả lời Bổ sung (Dành cho HS yếu) - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận Lớp đá k phải đất trồng thực vật k có khả sinh sống Sx sp Vai trò đất trồng * Tìm hiểu vai trò đất trồng (05 phút) - Hs quan sát H2 - Y/c hs quan sát H2 cho - HĐ nhóm Đại diện nhận xét điểm giống nhóm TL, nhóm khác khác trồng môi NX, bổ sung trường đất nước? Đất trồng - Đất mơi trường cung có vai trò nào? - Quan sát, đối chiếu cấp dinh dưỡng, nước, oxi * Gv tổng hợp, treo bảng phụ; - Lắng nghe, lưu thông giúp đứng vững Nhận xét, đánh giá, kết luận tin II Thành phần đất Hoạt động 3: Tìm hiểu thành trồng phần đất trồng (10 phút) -Quan sát sơ đồ 1trả lời - Y/c hs quan sát sơ đồ 1+ - Trả lời Bổ sung Đất trồng Bảng phụ ? Hãy cho biết đất gồm Lỏng Khí Rắn thành phần gì? * Gv kt lun Giáo viên: Nguyễn Văn Lực VC HC Giáo án công nghệ - HS nghe - Gv phân tích kỹ thành phần - Y/c hs dựa vào sơ đồ 1và kiến thức sinh học thảo luận làm phiếu vai trò thành phần đất đất trồng - Treo bảng phụ, Hoạt động 4: Tìm hiểu khái niệm thành phần giới đất (04 phút) - Phần rắn đất bao gồm thành phần nào? Dành cho hs yếu * Gv kết luận: - Gv giới thiệu thành phần khoáng đất kết luận * Đưa mẫu đất cho HS quan sát - Nêu vai trò thành phần đất trồng III Thành phần giới đất gì? - Nghiên cứu trả lời - Hs yếu trả lời Bổ sung Tỷ lệ (%) hạt cát, limon, sét đất gọi thành phần giới đất - Quan sát - Đọc nội dung Sgk phần II trang 09 Hoạt động 5: Phân biệt - Hđộng nhóm độ chua, độ kiềm - Đại diện nhóm trả lời đất (05 phút) - Nhóm khác bổ sung * Y/c hs đọc nội dung Sgk phần II trang 09 - Độ pH dùng để đo gì? - Trị số pH dao động - DDooid chiếu kết phạm vi nào? - Thế đất chua, kiềm, trung tính? ? Biết loại đất để làm gì? * Treo bảng phụ - Gv kết luận: Mỗi loại trồng sinh trưởng pt phạm vi PH định.Việc ng.cứu Xđịnh độ PHgiúp ta bố trí trồng phù hợp với tính chất loại đất - Đọc nội dung III - Nghiên cứu độc lập Hoạt động Tìm hiu kh - Tr li B sung Giáo viên: Nguyễn Văn Lực Gm cú loi t: Cỏt, tht, sét III Thế độ chua, độ kiềm đất? - Đo độ chua, kiềm - Từ đến 14 - pH = 0-6,5: Đất chua - pH = 6,6-7,5: Đất trung tính - pH = 7,6-14: Đất kiềm - Để có kế hoạch sử dụng, cải tạo hợp lý IV Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất Nhờ hạt cát, limon, sét Gi¸o ¸n c«ng nghƯ giữ nước chất dinh dưỡng đất (04phút) - Y/c hs đọc nội dung III ? Vì đất giữ nước - Hs hoàn thành bảng chất dinh dưỡng? trang 09 Sgk * NX, kết luận chất mùn mà đất giữ nước chất dinh dưỡng - Y/c hs hoàn thành bảng trang 09 Sgk * Gv kết luận (bảng phụ) V Độ phì nhiêu đất gì? - Nghiên cứu độc lập - HS yếuTrả lời - Bổ sung Hoạt động Tìm hiểu độ phì nhiêu đất (04 phút) - Nếu đất thiếu, đủ nước chất dinh dưỡng trồng sinh trưởng phát triển nào? HS yếu trả lời - Độ phì nhiêu đất khả đất cung cấp đủ nước, oxi chất dinh dưỡng cần thiết cho trồng bảo đảm suất cao đồng thời khơng chứa chất có hại cho * Gv kết luận chung IV Tổng kết học: (03 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ, hoàn thành bảng trang Sgk - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất + Nhận xét, đánh giá học Gi¸o viên: Nguyễn Văn Lực Giáo án công nghệ Tiết THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN (VÊ TAY) Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: Về kiến thức: - Biết thành phần giới đất Về kỹ năng: - Xác định thành phần giới đất thông qua phương pháp vê tay Thái độ: - Có ý thức bảo vệ mơi trường đất B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Bảng phụ bảng I - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Các loại đất (cát, thịt, sét ); chậu đựng nước; báo cáo thực hành theo mẫu C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) II Bài mới: (34 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Lắng nghe - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu: Nêu quy trình thực (08 phỳt) - Va thuyt trỡnh, thao tỏc Giáo viên: Nguyễn Văn Lực - Nghe, quan sỏt Ni dung Kin thức, kỹ I Qui trình thực xác định thành phần giới đất phương pháp vê tay: - Bước1: Lấy đất viên bi cho vào lòng bàn tay - Bước 2: nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm - Bước 3: Dùng hai lòng bàn tay vê thành thỏi có đường kính khoảng mm -Bước 4: Uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính 3cm * Quan sát, i chiu vi bng Giáo án công nghệ - Kiểm tra công tác chuẩn bị - Phân công vị trí thực hành - Chuẩn bị cho Gv Từ rút nhận xét kết kiểm tra luận loại đất - Về vị trí thực hành - Nhóm trưởng lên nhận dụng cụ, phân cơng TK Hoạt động 3: Hướng dẫn - Thực theo thường xuyên (24 phút) nhóm thực hành - Y/c hs thực theo qui trình Trong hs thực hành Gv bước kết ghi bao quát toàn lớp vào mẫu báo cáo nhóm nhắc nhớ hs cẩn thận cho nước vào - Thực hành theo GV theo dõi, hướng dẫn, uốn nhóm nắn sửa sai GV hướng dẫn hs ghi vào mẫu báo cáoTH III Tổng kết học: (10 phút) - Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hướng dẫn hs tự đánh giá thơng qua tiêu chí (theo bảng phụ) - Gv thu báo cáo thực hành - Nhận xét công tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ + Đ D: Các loại mẫu đất: đất sét, thịt, cát số loại đất khác: đất nhiễm mặn, nhiễm phèn, đất bạc màu - Đánh giá hc Giáo viên: Nguyễn Văn Lực Giáo án công nghÖ Tiết 4: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: Về kiến thức: - Biết quy trình xác định độ pH đất phương so màu Về kỹ năng: - Xác định độ pH đất ; - Có khả xác định độ pH tất loại đất Thái độ: - Có ý thức bảo vệ môi trường đất B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Bảng phụ: tiêu chí đánh giá; Chất thị màu; Thang đo màu pH - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + + Đồ dùng: Các loại đất; chậu đựng nước; báo cáo thực hành theo mẫu C Các hoạt động dạy học: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) II Bài mới: (34 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Lắng nghe - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu: Nêu quy trình thực (08 phút) - Va thuyt trỡnh, thao tỏc Giáo viên: Nguyễn Văn Lùc - Nghe, quan sát Nội dung Kiến thức, kỹ I Qui trình thực xác định độ pH đất phương pháp so màu - Bước 1: Lấy lương đất hạt ngô cho vào thìa -Bước 2: Nhỏ từ từ chất thị màu tổng hợp vào mẫu đất dư thừa giọt -Bước3: Sau phút, nghiêng thìa cho chất thị màu chảy so sánh với thang màu chuẩn Nếu trùng màu đất cú ph tng ng vi Giáo án công nghệ độ pH màu - Kiểm tra cơng tác chuẩn bị - Phân cơng vị trí thực hành - Chuẩn bị cho Gv kiểm tra - Về vị trí thực hành - Nhóm trưởng lên nhận dụng cụ, phân công TK Hoạt động 3: Hướng dẫn - Thực theo thường xuyên (24 phút) nhóm thực hành - Y/c hs thực theo qui trình Trong hs thực hành Gv bước kết ghi bao quát toàn lớp vào mẫu báo cáo nhóm nhắc nhớ hs cẩn thận cho nước vào - Thực hành theo GV theo dõi, hướng dẫn, uốn nhóm nắn sửa sai GV hướng dẫn hs ghi vào mẫu báo cáoTH III Tổng kết học: (10 phút) - Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv treo bảng phụ tiêu chuẩn đánh giá hướng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu báo cáo thực hành - Nhận xét công tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu k bi mi - ỏnh giỏ gi hc Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 10 Giáo án công nghệ Tit 24 – Bài 26 TRỒNG CÂY RỪNG Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: Về kiến thức: - Biết thời vụ trồng rừng, cách đào hố trồng rừng rừng, trồng rừng Kỹ : - Biết cách trồng rừng Về thái độ : - Tham gia tích cực cơng tác trồng, chăm sóc, bảo vệ rừng môi trường sinh thái B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Tranh giáo khoa hình 41 ,42,43 Sgk; tranh ảnh có liên quan khác; phim tài liệu số hoạt động trồng rừng (nếu có) - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: phiếu học tập C Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hố tri thức: (04 phút) Bài cũ: - Hãy nêu thời vụ qui trình gieo hạt nước ta? - Nêu cơng việc chăm sóc vườn gieo ươm rừng? * GV gọi 02 HS trả lời, HS khác bổ sung GV NX, ghi điểm 3.Bài mới: (35 phút) Phương pháp Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học Kiến thức - Kỹ sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Lắng nghe - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu thời vụ I Thời vụ trồng rừng trồng rng (11 phỳt) Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 63 Giáo ¸n c«ng nghƯ * Trồng trái vụ gây hậu nghiêm trọng: sinh trưởng còi cọc, tỷ lệ chết cao Do thời vụ trồng rừng yếu tố kỹ thuật quan trọng hàng đầu qui trình trồng gây rừng - Em cho biết thời vụ trồng rừng tỉnh MB, MT, MN nước ta ? + Gợi ý: tỉnh miền bắc trồng rừng vào mùa hè, mùa đơng có khơng? Tại sao? * Tập hợp ý kiến giải thích Kết luận SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tiến hành làm đất trồng (11 phút) - GV giới thiệu kích thước hố SGK - Treo hình 41 sgk Y/C HS quan sát * Y/c HS hoạt động nhóm - Kỹ thuật đào hố theo trình tự ? + Vì phải phát quang quanh miệng hố trước đào hố? + Khi lấp hố, phải cho lớp đất màu trộn phân bón xuống trước? * NX, KL Hoạt động 4: Tìm hiểu cách trồng rừng (11 phút) - TT: Có cách trồng gây rừng Bầu, rể trần, gieo hạt thẳng vào hố phổ biến - Treo tranh hình 42, 43 Sgk Giáo viên: Nguyễn Văn Lực - Lng nghe - HS liên hệ kiến thức đả học trả lời - HS nghiên cứu trả lời khơng mùa hè nắng nóng, nhiều nước - Miền bắc mùa thu, xuân - MT, MN trồng vào mùa mưa II.Làm đất trồng - Lắng nghe - Quan sát Kích thước hố - Hình thành nhóm 4, ( SGK ) trả lời câu hỏi bên - Đại diện nhóm trả 2.Kỹ thuật đào hố lời, Nhóm khác bổ sung - Vạc cỏ đào hố lớp đất màu để riêng bên miệng hố - Lớp đất màu trộn với phân bón theo cơng thức: kgphân HC + 100g Supelân + 100g NPK Lấp xuống hố - Cuốc thêm đất nhặt cỏ lấp đầy hố III.Trồng rừng 1.Trồng có bầu -HS quan sát hình 42 nghiên cứu trả lời - Hỡnh thnh nhúm 64 Giáo án công nghÖ Y/c HS quan sát - Hoạt động nhóm : + Nêu qui trình trồng có bầu ? + Nêu qui trình trồng rể trần ? - Đại diện nhóm HS yếu trả lời HS khác bổ sung -HS nghe, lưu thông tin GV kết luận - Trả lời theo hiểu biết, bổ sung - Tại trồng có bầu áp dụng phổ biến nước ta? - Tại trồng rừng cách gieo hạt vào hố lại sử dụng SX.? GV kết luận - Tạo lổ hố - Rạch bỏ vỏ bầu - Đặt bầu vào lổ hố - Lấp đất nén đất lần - Lấp đất nén đất lần - Vun góc Trồng rể trần a Tạo lổ hố b Đặt vào lổ hố e Lấp đất kín gốc d Nén đất b Vun gốc Ngoài hai phương pháp có gieo hạt trực tiếp vào hố IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - GV tóm tắt hệ thống tóm tắt nội dung học cho HS nhắc lại + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi 1,2,3 cuối + Gv nhắc lại mục tiêuvà đánh giá học - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: Đọc trước chăm sóc rừng sau trồng - Nhận xét học Gi¸o viên: Nguyễn Văn Lực 65 Giáo án công nghệ Tiết 25 – Bài 27 CHĂM SÓC RỪNG SAU KHI TRỒNG Ngày soạn : Ngày dạy : A Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: Về kiến thức: - Biết thời gian số lần chăm sóc rừng sau trồng - Hiểu nội dung cơng việc chăm sóc rừng sau trồng Về thái độ: - Rèn luyện ý thức lao động kỹ thuật, cẩn thận an tồn lao động chăm sóc rừng, bảo vệ môi trường sinh thái B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Tranh giáo khoa hình 44 Sgk; tranh ảnh có liên quan khác; phim tài liệu số hoạt động chăm sóc rừng (nếu có) - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: phiếu học tập C Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra cơng tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Bài cũ: (04 phút) Nêu mùa trồng rừng tỉnh miền Bắc, miền Trung, miền Nam nước ta? Nêu quy trình làm đất để trồng rừng? Gọi 01 HS lên bảng trả lời, HS khác NX, bổ sung GV NX, KL, ghi điểm III.Bài mới: (35 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu thời gian số lần chăm sóc rừng sau trồng (11 phút) -Y/c HS c thụng tin v nghiờn cu SGK Giáo viên: Nguyễn Văn Lực Hot ng ca HS Ni dung Kin thức - Kỹ - Lắng nghe I Thời gian số lần chăm sóc - Đọc TT SGK mc I 66 Giáo án công nghệ + Chăm sóc rừng sau trồng vào khoảng thời gian nào? Vì sao? + Vì số lần chăm sóc rừng ngày giảm số lần chăm sóc? * NX, giải thích thêm, KL: Sau trồng 1-3tháng phải chăm sóc :Vì trồng non yếu, tiến hành chăm sóc để tạo hồn cảnh sống thuận lợi cho phát triển nhanh - Sau trồng 3-4 năm: lúc trồng lớn, có khả sống độc lập mơi trường khắc nghiệt Hoạt động 3: Tìm hiểu cơng việc chăm sóc rừng sau trồng ( phút) - Sau trồng, rừng ST, pt chậm, hàng loạt Em nêu nguyên nhân dẫn đến tượng trên? - NX, KL: Với nguyên nhân trên, người phải tác động nhằm cải tạo MT sống trồng - Quan sát hình 44 thảo luận nhóm 4: - Nêu tên mục đích khâu chăm sóc rừng? - Trả lời, bổ sung -HS ghi - HS nghe II Những cơng việc chăm sóc rừng sau trồng - Lắng nghe - Trả lời theo hiểu biết (dựa vào đặc thù đồi núi, MT hoang dã), bổ sung - Quan sát hình 44 - Hình thành nhóm - NX, KL, giải thích thêm - Đại diện nhóm thông báo kết 2.Phát quang để trồng không - Nhóm khác bổ bị dại xung quanh chèn ép sung ánh sáng, dinh dưởng tạo thuận lợi cho sinh trưởng phát triển tốt 3.Làm cỏ diệt cỏ dại tranh giành dinh dưỡng, nước, ánh sáng Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 1.Thi gian - Sau trồng 1-3 tháng phải tiến hành chăm sóc ngay, chăm sóc liên tục năm Số lần chăm sóc - Năm thứ năm thứ năm chăm sóc 2- lần - Năm thứ năm thứ năm chăm sóc 1-2 lần 67 Làm hàng rào bảo vệ - Trồng dứa dại, đào hào 2.Phát quang - Chặt leo, bụi rậm Làm cỏ: Khi trồng 1-3 tháng, làm cỏ quanh gốc Xới đất, vun gốc: Độ sâu xới từ 8-13 cm Bón phân: Bón phân năm đầu kết hợp với xới t, vun gc Giáo án công nghệ Xi đất, vun góc : Để đất tơi xốp ,thống khí giữ ẩm cho đất , giúp không bị đổ Xới đất kết hợp làm cỏ năm /2 lần độ sâu xới 8-13 cm Bón phân: Bón từ lần đầu chăm sóc lần tăng chất dinh dưỡng, sinh trưởng phát triển tốt kỳ đầu, tăng sức đề kháng, lấn át cỏ dại 6.Tỉa dặm cây: điều chỉnh mật độ 6.Tỉa dặm : Hố có nhiều để lại cây, trồng bổ sung -HS nghe -HS nghe IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ -GV tóm tắt hệ thống tóm tắt nội dung học cho HS nhắc lại + Học thuộcphần ghi nhớ +Trả lời câu hỏi 1,2,3 cuối +Gv nhắc lại mục tiêuvà đánh giá học - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: chuẩn bị đề cương tiết sau ôn tập Tiết 26 ÔN TẬP HỌC KỲ I Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: Về kiến thức: - Nắm vững kiến thức kĩ học - Hs biết tóm tắt kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp Về kỹ năng: - Vận dụng kiến thức học vào thực tế để kiểm tra học kỳ Về thái độ: - Có ý thức học tập B Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu k ni dung Sgk, Sgv, ti liu khỏc Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 68 Giáo án công nghệ + Đồ dùng: Sơ đồ tổng quát nội dung ,một số phương tiện khác phục vụ cho hệ thống kiến thức - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgkvà phương án trả lời C Tiến trình thực : I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Bài mới: (40 phút) Phương pháp Nội dung Kiến thức, kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (05 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Qua phần này, yêu cầu em phải đạt vấn đề sau: Về kiến thức: Về kỹ năng: Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập: (35’) - Hướng dẫn làm đề cương ơn I Sơ đồ tóm tắt: tập: Về nội dung: GV treo sơ đồ tóm tắt bảng tóm tắt lên bảng Yêu cầu HS nghiên cứu SGK liên hệ kiến thức học - GV gọi HS tóm tắt sơ đồ, tập - HS tóm tắt sơ trung vào trọng tâm chương trình đồ - GV dựa vào sơ đồ tổng kết lại - Nghe, chuẩn bị * GV treo câu hỏi, HS chuẩn bị - Thảo luận theo Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm nhóm II Câu hỏi: Về hình thức: Yêu cầu em - HS trình bày trình bày đề cương giấy A4, giấy A4 ghi rõ họ tên, lớp Đề cương - HS thảo luận hồn thành nộp cho giáo theo nhóm viên trước kiểm tra - Trả lời câu - Hướng dẫn thảo luận, tìm đáp hỏi án câu hỏi Sgk - Thảo luận theo - Giáo viên hướng dẫn nhóm, đại diện nhóm hoạt động, giám sát nhóm trình by Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 69 Giáo án công nghÖ đạo, nhắc nhở, động viên HS thực - Yêu cầu nhóm dừng hoạt động (khi hết thời gian hoạt động nhóm) * GV NX, bổ sung, KL: sau nhóm phải yêu cầu hs nhóm khác nhận xét, giáo viên, đánh giá kết luận (HS yếu) - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có) I Câu hỏi ơn tập: Nêu vai trò nhiệm vụ trồng trọt? Đất trồng gì? Trình bày tính chất đất trồng? Em giải thích biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh hại lại tốn công để thực lại mang lại nhiều hiệu quả? địa phương phòng trừ sâu bệnh hại biện pháp nào? ảnh hưởng phân bón tới mơi trường sinh Thái Nêu tác hại thuốc Bừ sâu bệnh môi trường, người sinh vật khác? Nêu qui trình kỹ thuật trồng có bầu ?Tại đất khô cằn, hoang dại lại phải trồng có bầu ? 8.Nêu qui trình trồng rễ trần Thế luân canh, xen canh, tăng vụ? tác dụng luân canh, xen canh, tăng vụ ? Làm đất nhằm nục đích gì? Nêu tác dụng cơng việc làm đất ? II HD trả lời câu hỏi thảo luận: 1.* Vai trò cung cấp lương thực, thực phẩm cho người, cung cấp thức ăn chăn nuôi, cung cấp nông sản xuất * Nhiệm vụ: Đảm bảo lương thực, thực phẩm cho tiêu dùng nước xuất 2.* Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất thực vật có khả sinh sống sản xuất sản phẩm * Thành phần gồm phần: - Phần khí - Phần rắn - Phần lỏng * Tính chất: thành phần giới đất tạo nên % cát, sét thịt - Đất chua: PH 7,5 3.* Dễ thực hiện, tốn cơng vì: Kết hợp biện pháp phòng trừ sâu bệnh cỏc bin phỏp cõy trng l: Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 70 Giáo án công nghệ - Chi phí đầu tư (chi phí mua thuốc trừ sâu giảm) - Hiệu cao, sinh trưởng phát triển tốt cho suất cao, không gây ô nhiễm mơi trườmg 4.* Phòng trừ biện pháp: biện pháp canh tác, biện pháp thủ cơng, biện pháp hóa học 5.* Gây độc cho người, gia súc, môi trường, đất, nước, khơng khí dùng nhiều phân hóa học, phân hữu chưa ủ hoai không dùng bùn ao trát kín 6.* Mơi trường nhiễm, đất, nước, khơng khí - Con người: gây ngộ độc - Các sinh vật khác ruộng 7.*Gồm bước -Tạo lổ hố -Rạch vỏ bầu đặt bầu vào lổtrong hố -Lấp nén đất lần -Lấp nén đất lần -Vun góc *ở đất khơ cằn trồng có bầu tạo cho điều kiện thuận lợi để hấp thụ phát triển nhanh ,thoát khỏi chèn ép cỏ hoang dại 8.-Tạo lổ hố -Đặt vào lổ hố -Lấp đất kín gốc -Nén đất -vun gốc 9* Luân canh - Là cách tiến hành gieo trồng luân phiên loại trồng khác diện tích * Xen canh- Trên diện tích trồng hai loại hoa màu lúc cách thời gian - Tận dụng diện tích, ánh sáng, chất dinh dưỡng * Tăng vụ :Là tăng số vụ gieo trồng diện tích Tác dụng: -Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu,điều hòa dinh dưởng giảm sâu bệnh -Xen canh sử dụng hợp lý đất ,ánh sáng , giảm sâu bệnh -Tăngvụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch 10 Làm đất nhằm mục đích Làm cho đất tơi xốp, tăng khả giữ nước, chất dinh dưỡng đồng thời diệt cỏ dại mầm móng sâu bệnh tạo điều kiện cho sinh trưởng phát triển * Các công việc làm đất + Cày đấ t-Là xáo trộn lớp đất mặt 20-30 cm làm cho đất tơi xốp vùi lấp cỏ dại + Bừa đập đất: Để làm đất nhỏ thu gom cỏ dại,trộn đềuphân,san phẳngmặt ruộng + Lên luống-Dể chăm sóc chống ngập úng,tạo tầng đất dy cho cõy sinh trng phỏt trin tt Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 71 Giáo án công nghệ IV Tổng kết học: (05 phút) - Nêu lại yêu cầu kiến thức, kỹ cần đạt - Giáo viên nhận xét tình hình hoạt động nhóm, tuyên dương nhóm hoạt động tốt, nhắc nhở nhẹ nhóm hoạt động chưa tốt đặc biệt nhóm trưởng chưa phát huy hết vai trò đạo - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộc nội dung kiến thức + Trả lời câu hỏi Sgk, hoàn thành đề cương - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: Chuẩn bị kiểm tra học kỳ - Nhận xét, đánh giá học Tiết 27 : KIỂM TRA HỌC KỲ I Ngày soạn: Ngày kiểm tra: A Mục tiêu: Về kiến thức: - HS: Nhằm cố lại kiến thức phần I, phần II (chương 1,2) - GV: Thông qua kết kiểm tra để phân biệt đánh giá HS từ tìm phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng mơn học Vê kỹ năng: - Có kỹ vận dụng kiến thức học vào làm hiệu Về thái độ: - Rèn luyện ý thức tự giác, ý thức học tập B Chuẩn bị : - GV: đề kiểm tra, đáp án biểu điểm - HS: nội dung kiến thức ôn tập C Tiến trình thực hiện: I ổn định lớp II Phỏt Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 72 Giáo ¸n c«ng nghƯ ĐỀ RA: KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (Dùng cho loại đề kiểm tra TL TNKQ) Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Tên chủ đề Quy trình sản xuất bảo vệ mơi trường trồng trọt Số câu:2 Số điểm: 8.0 Tỉ lệ: 100 % Kỹ thuật gieo trồng chăm sóc rừng Số câu:1 Số điểm:2 Tỷ lệ 100% Vận dụng Cấp độ thấp - Biết khái niệm thời vụ, để xác định thời vụ - Biết khái niệm tác dụng phương pháp luân canh, xen canh, tăng vụ Số câu: Số điểm:5.0 - Biết lấy ví dụ cụ thể hình thức luân canh, xen canh, tăng vụ - Vận dụng vào thực tiễn địa phương có áp dụng quy trình kỹ thuật trồng có bầu Số câu:1 Số điểm:2.0 Số câu:1 Số điểm:2.0 Giáo viên: Nguyễn Văn Lực - Vn dng c rng địa phương công việc người học sinh việc bảo vệ môi trường sinh thái Số câu: Số điểm:1,5 Số câu: Số điểm:1.5 - Biết vai trò nhiệm vụ trồng rừng - Biết quy trình trồng, gieo ươm chăm sóc rừng 73 Cấp độ cao Cộng Gi¸o ¸n c«ng nghƯ Đề A Câu 1.1: (2.0 điểm): Nêu vai trò nhiệm vụ trồng rừng sản xuất đời sống? Câu 1.2: (3.0 điểm): Thế luân canh, xen canh, tăng vụ? Câu 2.1: (1.5 điểm): Lấy ví dụ hình thức ln canh, xen canh, tăng vụ? Câu 3.1: (2.0 điểm): Quy trình kỹ thuật trồng có bầu? Ở địa phương em trồng rừng có thực theo quy trình khơng Tại sao? Câu 4.1: (1.5 điểm): Theo em, rừng địa phương em thuộc loại rừng nào? Vì sao? Bản thân em làm để tham gia bảo vệ rừng? Đề B Câu 1.1: (2.0 điểm): Nêu vai trò nhiệm vụ trồng rừng sản xuất đời sống? Câu 1.2: (3.0 điểm): Thế luân canh, xen canh, tăng vụ? Câu 2.1: (1.5 điểm): Lấy ví dụ hình thức ln canh, xen canh, tăng vụ? Câu 3.1: (2.0 điểm): Các để xác định thời vụ gieo trồng? Trong trên, yếu tố có tác dụng định đến thời vụ? Vì sao? Câu 4.1: (1.5 điểm): Theo em, rừng địa phương em thuộc loại rừng nào? Vì sao? Bản thân em làm gỡ tham gia bo v rng? Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 74 Giáo án công nghệ HNG DN CHẤM ĐỀ A Câu1.1: (2.0 điểm): Vai trò nhiệm vụ trồng rừng sản xuất đời sống: * Vai trò rừng: - Làm mơi trường 0,25điểm - Phòng hộ 0,25điểm - Cung cấp lâm sản cho cho gia đình, cơng sở, ngun liệu sản xuất, xuất 0,25điểm - Nghiên cứu khoa học sinh hoạt văn hóa 0,25điểm * Nhiệm vụ trồng rừng: - Trồng rừng phòng hộ 0,5điểm - Trồng rừng sản xuất 0,25điểm - Trồng rừng đặc dụng 0,25điểm Câu 1.2: (3.0 điểm): Thế luân canh, xen canh, tăng vụ? * Luân canh: Là cách tiến hành luân phiên loại trồng khác diện tích 1.0điểm * Xen canh: Là cách tiến hành trồng hai loại hao màu lúc hoạc cách thời gian khơng lâu để tận dụng diện tích, chất dinh dưỡng, ánh sáng 1.0điểm * Tăng vụ: Là tăng số vụ gieo trồng năm diện tích 1.0điểm Câu 2.1: (1.5 điểm): Lấy ví dụ hình thức luân canh, xen canh, tăng vụ? * Ví dụ luân canh: - Năm 1: Trồng lúa - trồng ngô - Năm 2: trồng lúa - trồng khoai 0,5điểm * Ví dụ xen canh: - Trồng lạc xen ớt - Ngô xen đậu tương 0,5điểm * Ví dụ tăng vụ: - Năm 1: trồng vụ lúa - Năm 2: áp dụng nhiều biện pháp để trồng lên vụ lúa 0,5điểm Câu 3.1: (2.0 điểm): Quy trình kỹ thuật trồng có bầu? Ở địa phương em trồng rừng có thực theo quy trình khơng? Tại sao? * Quy trình kỹ thuật trồng có bầu: - Tạo lỗ hố đất - Rạch vỏ bầu - Đặt bầu vào lỗ hố - Lấp nén lần - Lấp nén lần - Vun gốc 1.0điểm * Ở địa phương em, trồng rừng khơng thực quy trình 0,5điểm * Vì: Học sinh trả lời nhiều cách khác phải vận dụng thực tiễn địa phương để trả lời 0,5điểm Câu 4.1: (1.5 điểm): Theo em, rừng địa phương em thuộc loại rừng nào? Vì sao? Bản thân em làm để tham gia bảo vệ rừng? * Địa phương em thuộc loại rừng phòng hộ 0,5điểm * Em phải làm: Y/c HS phải nêu số công việc cụ thể sau: - Làm số công việc bảo vệ rừng 0, 5điểm - Tuyên truyền, vận động người dân tham gia tích cực vo cụng tỏc bo v rng Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 75 Giáo án công nghệ 0,5im HNG DN CHẤM ĐỀ B Câu1.1: (2.0 điểm): Vai trò nhiệm vụ trồng rừng sản xuất đời sống: * Vai trò rừng: - Làm mơi trường 0,25điểm - Phòng hộ 0,25điểm - Cung cấp lâm sản cho cho gia đình, cơng sở, ngun liệu sản xuất, xuất 0,25điểm - Nghiên cứu khoa học sinh hoạt văn hóa 0,25điểm * Nhiệm vụ trồng rừng: - Trồng rừng phòng hộ 0,5điểm - Trồng rừng sản xuất 0,25điểm - Trồng rừng đặc dụng 0,25điểm Câu 1.2: (3.0 điểm): Thế luân canh, xen canh, tăng vụ? * Luân canh: Là cách tiến hành luân phiên loại trồng khác diện tích 1.0điểm * Xen canh: Là cách tiến hành trồng hai loại hao màu lúc hoạc cách thời gian khơng lâu để tận dụng diện tích, chất dinh dưỡng, ánh sáng 1.0điểm * Tăng vụ: Là tăng số vụ gieo trồng năm diện tích 1.0điểm Câu 2.1: (1.5 điểm): Lấy ví dụ hình thức luân canh, xen canh, tăng vụ? * Ví dụ luân canh: - Năm 1: Trồng lúa - trồng ngô - Năm 2: trồng lúa - trồng khoai 0,5điểm * Ví dụ xen canh: - Trồng lạc xen ớt - Ngô xen đậu tương 0,5điểm * Ví dụ tăng vụ: - Năm 1: trồng vụ lúa - Năm 2: áp dụng nhiều biện pháp để trồng lên vụ lúa 0,5điểm Câu 3.1: (2.0 điểm): Các để xác định thời vụ gieo trồng? Trong trên, yếu tố có tác dụng định đến thời vụ? Vì sao? * Các để xác định thời vụ gieo trồng: Khí hậu, loại trồng; tình hình phát sinh sâu, bệnh địa phương 1,0điểm * Trong trên, : Tình hình phát sinh sâu bệnh địa phương quan trọng 0,5điểm * Tại vì: Các yếu tố quan trọng không nắm bắt tình hình sâu bệnh địa phương ảnh hưởng không nhỏ đến suất chất lượng nông sản 0,5điểm Câu 4.1: (1.5 điểm): Theo em, rừng địa phương em thuộc loại rừng nào? Vì sao? Bản thân em làm để tham gia bảo vệ rừng? * Địa phương em thuộc loại rừng phòng hộ 0,5điểm * Em phải làm: Y/c HS phải nêu số công việc cụ thể sau: - Làm số công việc bảo vệ rừng 0, 5điểm - Tuyên truyền, vận động người dân tham gia tích cc vo cụng tỏc bo v rng Giáo viên: Nguyễn Văn Lực 76 Giáo án công nghệ 0,5im IV KẾT QUẢ CHẤM Điểm Lớp TS HS Giỏi - Khá SL % Yếu SL