Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: - Hiểu vai trò trồng trọt - Biết nhiệm vụ trồng trọt - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài ngun mơi trường đất Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hố tri thức: (04 phút) - Giới thiệu nội dung chương trình mơn Cơng nghệ - Phổ biến nội qui lớp học, yêu cầu, công tác chuẩn bị hs môn III Các hoạt động dạy học: (35 phút) Phương pháp Nội dung Kiến thức, kỹ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (03 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học I Vai trò trồng trọt Hoạt động 2: Tìm hiểu vai LT - TP trò trồng trọt kinh tế (12 phút) Thức ăn - Y/c hs quan sát H1 Sgk - Gv giới thiệu, hướng dẫn hs - Thực theo y/c Cung cấp Nguyên liệu nghiên cứu H1 - Nghiên cứu độc lập Trồng trọt có vai trò kinh tế? - Nghiên cứu độc lập Xuất - ý kiến khác? - Thông báo kết - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh - Nhận xét, bổ sung (nếu giá, kết luận có) - Gv giải thích lương thực, thực phẩm, nguyên liệu - Nghiên cứu độc lập - Y/c hs kể tên số loại GV: Võ Thị Thanh Huyền -1- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy có địa bàn - Gv khái quát chung, kết luận -Gv:Trồng trọt có vai trò quan trọng việc điều hòa khơng khí,cải tạo mơi trường Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt (10 phút) - Y/c hoàn thành tập Sgk trang phần II - ý kiến khác? - Gv nhận xét, đánh giá, phân tích nhiệm vụ trồng trọt - Gv kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ trồng trọt (10 phút) - Y/c hoàn thành bảng Sgk trang phần III - ý kiến khác? - Gv nhận xét, đánh giá, phân tích biện pháp - Gv kết luận Giáo án Công nghệ - Thực theo y/c - Thảo luận theo nhóm - Thông báo kết - Thông báo kết - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) II Nhiệm vụ trồng trọt 1,2,4,6 III Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần thực biện pháp gì? -Khai hoang lấn biển -Tăng vụ -Áp dụng biện pháp kỉ thuật trồng trọt IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ mới.Bài 2,3 + Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá học GV: Võ Thị Thanh Huyền -2- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 2: KHÁI NIỆM VỀ ĐẤT TRỒNG VÀ THÀNH PHẦN CỦA ĐẤT TRỒNG MỘT SỐ TÍNH CHẤT CHÍNH CỦA ĐẤT TRỒNG Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: -Hiểu đất trồng gì? -Biết vai tròcủa đất trồng thành phần đất trồng - Biết thành phần giới đất gì? - Hiểu đất chua, kiềm, trung tính - Biết khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Hiểu độ phì nhiêu đất - Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài ngun mơi trường đất Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Tích cực hố tri thức: (04 phút) - Trồng trọt có vai trò đời sống nhân dânvà kinh tế địa phương ? -Hãy cho biết nhiệm vụ trồng trọt địa phương? III Các hoạt động dạy học: (35 phút) Phương pháp Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức, kỹ Hoạt động 1: Giới thiệu học - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu I Khái niệm đất trồng khái niệm đất trồng ( Đất trồng gì? phút) - Y/c hs đọc nội dung I.1 Sgk - Đất trồng gì? - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - ý kiến khác? - Nhận xét, bổ sung GV: Võ Thị Thanh Huyền -3- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Cơng nghệ (nếu có) - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận - Nghiên cứu độc lập - Đất trồng khác với đất đá điểm nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò đất trồng ( phút) - Y/c hs quan sát thí nghiệm chuẩn bị - Y/c hs quan sát H2 cho nhận xét điểm giống khác trồng hai môi trường - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận - Ngồi thể sống mơi trường nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận GV:Nếu môi trường đất bị ô nhiểm (nhiều hóa chất độc hại ,kim loại nặng,vi sinh vật có hại )sẽ ảnh hưởng khơng tốt tới sinh trưởng phát triền trồng,làm giàm suất, chất lượng nơng sản,từ ảnh hưởng gián tiếp tới vật ni người Hoạt động 4: Tìm hiểu thành phần đất trồng ( phút) - Y/c hs quan sát sơ đồ GV: Võ Thị Thanh Huyền Đất trồng lớp bề mặt tơi xốp vỏ trái đất thực vật có khả sinh sống cho sản phẩm - Thực theo y/c Vai trò đất trồng - Thảo luận theo nhóm - Thơng báo kết - Thơng báo kết Đất môi trường cung cấp dinh dưỡng, nước, oxi giúp đứng vững - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Thực theo y/c - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập -4- II Thành phần đất trI Thành phần giới đất gì? Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ - Hãy cho biết đất gồm - Thông báo kết thành phần gì? - Nhận xét, bổ sung - ý kiến khác? (nếu có) - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận - Gv phân tích kỹ thành phần Hoạt động 5: Tìm hiểu khái niệm thành phần giới đất ( phút) - Phần rắn đất bao gồm thành phần nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Gv giới thiệu thành phần khoáng đất, kết luận - Biết thành phần giới đất để làm gì? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận Hoạt động 6: Phân biệt độ chua, độ kiềm đất ( phút) - Y/c hs đọc nội dung Sgk phần II trang 09 - Độ pH dùng để đo gì? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Trị số pH dao động phạm vi nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Với giá trị pH đất gọi đất chua, kiềm, trung tính? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận GV: Võ Thị Thanh Huyền Đất trồng Khí Rắn VC Lỏng HC - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết III.Thành phần giới - Nhận xét, bổ sung đất gì? (nếu có) Tỷ lệ hạt cát, limon, sét đất gọi thành phần giới đất - Thực theo y/c - Nghiên cứu độc lập Gồm có loại đất: Cát, thịt, - Thông báo kết sét - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập IV Thế độ chua, độ - Thông báo kết kiềm đất? - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Đo độ chua, kiềm - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Từ đến 14 - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - pH = 0-6,5: Đất chua - Nhận xét, bổ sung - pH = 6,6-7,5: Đất trung (nếu có) tính - pH = 7,6-14: Đất kiềm - Thực theo y/c -5- - Để có kế hoạch sử dụng, Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy - Biết loại đất để làm gì? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận GV:Độ pH đất thay đổi,môi trường đất tốt hay xấu tùy thuộc vào việc sử dụng đất như:Việc bón vơi làm trung hòađộ chua đất bón nhiều ,bón liên tục sốloại phân hóa học làm tăng nồng độ ion H đất làm cho đấtbị chua Hoạt động 7: Tìm hiểu khả giữ nước chất dinh dưỡng đất ( phút) - Y/c hs đọc nội dung III - Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Y/c hs hoàn thành bảng trang 09 Sgk - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận Hoạt động 8: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất ( phút) - Nếu đất thiếu nước chất dinh dưỡng trồng sinh trưởng phát triển nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, khuyến khích hs, kết luận - Nếu đất đủ nước chất dinh dưỡng trồng sinh trưởng phát triển nào? - ý kiến khác? - Gv tổng hợp, nhận xét, GV: Võ Thị Thanh Huyền Giáo án Công nghệ - Nghiên cứu độc lập cải tạo hợp lý - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) V.Khả giữ nước chất dinh dưỡng đất - Thực theo y/c - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) Nhờ hạt cát, limon, sét chất mìn mà đất giữ nước chất dinh - Nghiên cứu độc lập dưỡng - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) VI Độ phì nhiêu đất gì? - Nghiên cứu độc lập - Thơng báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) Độ phì nhiêu đất khả - Nghiên cứu độc lập đất cung cấp đủ - Thông báo kết nước, oxi chất dinh - Nhận xét, bổ sung dưỡng cần thiết cho (nếu có) trồng bảo đảm suất - Nghiên cứu độc lập cao đồng thời không chứa - Thông báo kết chất có hại cho - Nhận xét, bổ sung trồng (nếu có) - Thực theo y/c - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung -6- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy khuyến khích hs, kết luận - Gv kết luận chung GV:Hiện nước ta tượng chặt phá rừng bừa bãi gây rữa trơi,xói mòn làm cho đất bị giảm nồng độ phì nhiêu cách nghiêm trọng ,chính cần phải có ý thức bảo vệ Giáo án Cơng nghệ (nếu có) - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nghiên cứu độc lập - Thông báo kết - Nhận xét, bổ sung (nếu c IV Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn học nhà: + Học thuộcphần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ + Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá học GV: Võ Thị Thanh Huyền -7- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 3: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN(vê tay) Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: - Biết cách xác định xác định thành phần giới đất phương pháp đơn giản Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Theo mục I Sgk, mẫu báo cáo thực hành Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Các hoạt động dạy học: (39 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu học (03 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (09 phút) - Kiểm tra công tác chuẩn bị - Phân công vị trí thực hành - Hướng dẫn thực hành (Gv nêu nội qui thực ; nêu qui trình thực hiện, số điều ý thực hiện.) Hoạt động học sinh I Qui trình thực Lấy đất cho vào lòng bàn tay (số lượng cỡ viên bi) - Chuẩn bị cho Gv kiểm tra - Về vị trí thực hành - Nghiên cứu nội dung, trình tự thực Sgk Hoạt động 3: Hướng dẫn GV: Võ Thị Thanh Huyền Nội dung Kiến thức, kỹ -8- Nhỏ vài giọt nước cho đủ ẩm (cảm thấy mát tay, nặn thấy dẻo được) Dùng tay vê thành thỏi có đường kính khoảng 3mm uốn thỏi đất thành vòng tròn có đường kính khoảng 30mm Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ thường xuyên (25 phút) - Y/c hs thực - Theo dõi, hướng dẫn - Hoạt động 4: Hướng dẫn kết thúc (2 phút) - GV hướng dẫn HS đánh giá - Thực theo y/c GV kết luận,cho điểm *Tiêu II Thực hành chí đánh giá: - Thái độ học tâp - Cơng tác chuẩn bị - Bài làm qui trình ,chính xác trình bày đẹp III Tổng kết học: (05 phút) - Gv hướng dẫn hs thu dọn dụng cụ - Gv hướng dẫn hs tự đánh giá - Gv thu báo cáo thực hành - Nhận xét cơng tác chuẩn bị, thực qui trình, thái độ học tập - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ + Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Đánh giá học Mẫu báo cáo thực hành: Thực theo mẫu trang 12 Sgk Mẫu số Trạng thái đất sau vê Loại đất xác định GV: Võ Thị Thanh Huyền -9- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 4: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: - Biết cách xác định độ Ph đất phương pháp đơn giản Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: SGK, giáo án, phấn - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phương án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Theo mục I Sgk Tiến trình thực hiện: I Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lượng học sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyến khích học sinh II Các hoạt động dạy học: (39 phút) Phương pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Giới thiệu học (03 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Hướng dẫn ban đầu (09 phút) - Kiểm tra cơng tác chuẩn bị - Phân cơng vị trí thực hành - Hướng dẫn thực hành (Gv nêu nội qui thực ; nêu qui trình thực hiện, số điều ý thực hiện.) GV: Võ Thị Thanh Huyền Hoạt động học sinh Nội dung Kiến thức, kỹ I Qui trình thực - Chuẩn bị cho Gv kiểm tra - Về vị trí thực hành - Nghiên cứu nội dung, trình tự thực Sgk Lấy lượng đất hạt ngơ cho vào thìa Nhỏ từ từ chất thị màu tổng hợp vào đất dư 01 giọt Sau 01 phút, nghiêng thìa cho chất thị màu chảy so với màu chuẩn -10- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Cụng ngh - Chăn nuôi vật nuôi non phải ý vấn đề gì? - Em cho biết mục đích biện pháp chăn nuôi đực giống - Nuôi dỡng vật nuôi sinh sản phải ý vấn đề gì? Tại sao? 3.Bài mới: (35 phút) Phơng pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu -Hs nêu ví dụ vật nuôi mắc bệnh Kém ăn n»m (10 phót) im ,mƯt - Gv cho hs nªu ví dụ nhọc ,có thể bệnh bị sốt,bài tiết Nhìn gà phân không lợnem phát bình thờng vật bị bệnh không ? Con vật bị bệnh có đặc -Hs trả lời điểm nh nào? G:Kém ăn nằm im ,mệt nhọc ,có thể bị sốt,bài tiết phân không bình thờng ?vì vật nuôi bị bệnh? -Hs quan sát GVKL ghi bảng sơ đồ 14 GV để tìm hiểu nguyên nghiên cứu trả nhân gây bệnh ta lời yếu tố bên sang phần II Hoạt động 2:Tìm hiểu thể yếu tố nguyên nhân gây bệnh bên môi trờng (10 phút) - Gv treo sơ đồ 14 Y/c hs quan sát sơ đồ 14 Nguyên nhân gây - HS lÊy vÝ dơ bƯnh ë vËt nu«i ? nguyên Gv KL nhân yếu tố G :Có nguyên nhân gây GV: Vừ Th Thanh Huyn -156- Nội dung Kiến thức, kỹ I Khái niệm bệnh -Vật nuôi bị bệnh có rối loạn chức nắnginh lý thể tác động yếu tố gây bệnh -Làm hạn chế khả thích nghi thể với ngoại cảnh -Làm sút khả Sxvà giá trị kinh tế vật nuôi II Nguyên nhân sinh bệnh -Yếu tố bên thể(di truyền) -Yếu tố bên môi trờng Nm hc: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy bÖnh ë vËt nuôi yếu tố bên thể yếu tố bên môi trờng.2 nguyên nhân thờng tác động lẩn tạo nên điều kiện cụ thể để phát sinh bệnh ?Em lấy ví dụ nguyên nhân yếu tố bên thể ? G : yếu tố bên thĨ (Y/tè di trun) tõ thÕ hƯ nµy sang thÕ hệ khác qua tế bào sinh dục mang gen bệnh nh bệnh bạch tạng trâu bò chứng dị dạng bẩm sinh đột biến ?Em lấy ví dụ nguyên nhân yếu tố bên thể ? GV: -Cơ học :2 vật húc gây chấn thơng ,gãy xơng ,bong gaan ,trật khớp -lý học(nhiệt độ cao hay thấp)gây tợng cảm nóng ,cảm nắng.làm tê liệt hệ tuần hoàn hô hấp,làm giảm sức đề khángtạo cho mầm bệnh xâm nhậpgây nên nhiều bệnh chết -Hoá học :do chất hoá họcgây ngộ độc (thuốc trừ sâu ,bả chuột) -Sinh vËt :do VSV g©y bƯnh Gv kÕt ln u tè bªn GV: Võ Thị Thanh Huyền Giáo án Cơng ngh bên thể -Hs lấy ví dụ nguyên nhân yếu tố bên thể -Hs nghe -Hs nhắc lại -Hs trả lời loại -HS liên hệ địa phơng trả lời -HS liên hệ địa phơng trả lời *yếu tố bên thể -Cơ học -Lý học -Hoá học -Sinh học Bệnh trun nhiĨm -Do VSV g©y (Vk,Vi rót) -L©y lan nhanh thành dịchlàm tổn thách lớn(nh bệnh dịch tả lợn,toi gà H5N1,lở mồm lông móng Bệnh không truyền nhiểm Không phải VSV gây -Không lây lan nhanh ,không thành dịch nh bệnh ký sinh bên thể sán ruột ,sán gan bệnh ký sinh bên thể chấy ,rận ,bét III Phòng trị bệnh cho vật nuôi - HS nêu phơng châm (Các biện pháp trừ biện pháp - Hs nghiên cứu bán vật nuôi mổ nội dung Sgk thịt vật nuôi ốm chết -157- Nm hc: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy c¬ thĨ yếu tố bên môi trờng Vậy bệnh yếu tố sinh học gây nênđợc chia làm loại nào? Gv ghi bảng (gạch cột.) ?Những nguyên nhân gây nên bệnh truyền nhiểm?ở địa phơng em ®· cã bƯnh trun nhiĨm ®ã cha? LÊy vÝ dơ ?Bệnh bệnh không truyền nhiểm lấy ví dụ bệnh ký sinh thểcà thể? Để phòng trị bệnh nh ta sang phần III Giỏo ỏn Cụng ngh phần III thảo bán sai.) luận nhóm hoàn thành theo y/c *Muốn phòng trị bệnh phải thực đầy đủ biện pháp Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi (10 phút) Gv cho HS nêu phơng châm phòng bệnh chữa bệnh Gv treo bảng phụ - Y/c hs nghiên cứu nội dung Sgk phần III thảo luận nhóm hoàn thành theo y/c - Gv nhận xét, đánh giá, kết ln Tỉng kÕt bµi häc: (05 phót) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhớ - Hớng dẫn học nhà: + Học thuộc phần ghi nhớ + Trả lời câu hỏi Sgk ?Thế bệnh vật nuôi? ?Những nguyên nhân gây bệnh cho vật nuôi? - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ mới.Bài 47 vắc xin phòng bêựnh cho vật nuôi + Căn vào nội dung để chuẩn bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp GV: Võ Thị Thanh Huyền -158- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ - Nhận xét, đánh giá học Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 50: vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi I Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: - Hiểu đợc khái niệm tác dụng vắc xin -Biết cách sử dụng Vac xin để phòng trị bệnh cho vật nuôi II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ nội dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + §å dïng: Phãng to H73, 74 Sgk, c¸c mÉu vacxin thu thập đợc - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: Thu thập mẫu vacxin III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: (01 phót) - KiĨm tra sè lỵng häc sinh tham gia - Kiểm tra công tác vệ sinh - Nhận xét, khuyÕn khÝch häc sinh TÝch cùc ho¸ tri thøc: (04 phót) - Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ vật nuôi bị bệnh? - Những nguyên nhânnào gây bệnh cho vật nuôi? - Nêu cách phòng bệnh cho vật nuôi Bài mới: (35 phút) Phơng pháp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu học (02 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng vacxin - Nghiên cứu (16 phút) sgk Em có biết vắcxin - Thông báo kết không?cứ đến ngày 18 hàng tháng ngời ta thờng -Hs lấy số tiêm phòng vắc ví dụ GV: Vừ Th Thanh Huyn -159- Nội dung Kiến thức, kỹ I Tác dụng vacxin Vắc xin gì? Các chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm gọi vắc xin Nm hc: 2015-2016 Trng TH & THCS Trường Thủy Giáo án Cơng nghệ xin ? VËyV¾c xin gì?Hsyếu Y/c hs nghiên cứu thông tin -Hs nghe Sgk Tác dụng vacxin -Khi đa vắc xin vào - Gv tổng hợp, nhận xét, -Hs trả lời thể vật nuôi khoẻ mạnh kết luận (Bằng phơng pháp tiêm -Quan sát hình nhỏ ,chủng),cơ thể Lấy số ví dụ vắc xin 73 nghiên cứu phản ứng lại cách mà em biết ? trả lời sản sinh kháng thể Vd:Vắc xin phòng dịch tả chống lại xâm nhiểm lợn,vắc xin phòng H5N1 mầm bệnh tơng Gv:Tuỳ theo cách xử lý -Hs nghe ứng Khi mầm bệnh mầm bệnh mà ngời ta chế xâm nhập lại ,cơ thể loại vắc xin khác vật nuôi có khả miển dịch ,vật nuôi ?Cách xử lý mầm bệnh để không bị mắc bệnh gọi chế vắc xin nh ? vật nuôi có khả GV treo hình 73 lên bảng -Hs ghi miển dịch y/c hs quan sát ?Thế vắc xin chết -Hs trả lời vắc xin nhợc độc? Gv giải thích : -Hs nghe -Vắc xin chết là( vắc xin III Một số điều cần vô hoạt) ý sử dụng làm mầm bệnh bị giết vacxin chết loại an toàn dể Bảo quản sử dụng nhng hiệu lực -Giữ nhiêt độ ,thời gian miển dịch thích hợp theo dẫn nhản thuốc -Vắc xin nhợc độc (vắc - Hs quan sát xin sống)mầm bệnh bị hình 74a,b,c làm yếu ,loại cho thảo luận nhóm Sử dụng miển dịch mạnh ,thời gian hoàn thành -Chỉ dùng vắc xin cho dài nhng nhiều thể tập Sgk trang vật nuôi khoẻ nuôi phản ứng mạnh 123 -Tuân theo dẩn Gv kết luận ghi nhãn thuốc bảng -Vắc xin pha ?Vắc xin có tác dụng nh - Hs nghe dùng -Sau tiêm vắc xin ? xong phải theo giỏi 2-3 Gv giới thiêụ hình 74 Ha:Đa vắc xin vào thĨ -Hs tr¶ lêi GV: Võ Thị Thanh Huyền -160- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo ỏn Cụng ngh vật nuôi khoẻ mạnh -Hb: thể vật nuối sản -Hs trả lời sinh kháng thể -Hc :cơ thể vật nuôi chống đợc bệnh khoẻ mạnhvì đáp ứng đợc miển dịch Vd:Khi tiêm vắc xin phòng dại cho chó thể chó đợc tiêm sinh kháng thể Đáp ứng miển dịch chống vi rút dại Vậy vắc xin có tác dụng nh nào? Gv treo bảng phụ Y/c hs quan sát hình 74a,b,c thảo luận nhóm hoàn thành tập Sgk trang 123 HS u - Gv tỉng hỵp, nhËn xét, kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo quản sử dụng vacxin (16 phút) - Gv giới thiệu phân tích Chất lợng hiệu lực vắc xin phụ thuộc vào điều kiện bảo quản ?Vậy phải bảo quản vắc xin nh nào? ?Cách sử dụng vắc xin nh nào? ?Vì sử dụng vắc xin cho vật nuôi khoẻ? G:Nếu dùng không hết phải để nơi qui định Tổng kết học: (05 phút) - Y/c 01 hs đọc phần ghi nhí - Híng dÉn häc bµi ë nhµ: + Häc thc phÇn ghi nhí GV: Võ Thị Thanh Huyền -161- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo ỏn Cụng ngh + Trả lời câu hỏi Sgk 5.Dặn dò: (02 phút) -Chuẩn bị mới: + Nghiên cứu kỹ + Căn vào nội dung để chuẩn bịcác loại vắc xin ,bơm tiêm ,panh ,khay mem,thuốc sát trùng,khúc thân chuối - Nhận xét, đánh giá học Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 51: Ôn tập I Mục tiêu học: Sau học học sinh phải: - Nắm vững kiến thức kỹ học - Vận dụng đợc số kiến thức học vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Đối với giáo viªn: + Néi dung: Nghiªn cøu kü néi dung Sgk, Sgv, tài liệu khác + Đồ dùng: Sơ đồ tổng quát nội dung - Đối với học sinh: + Nội dung: Nghiên cứu kỹ Sgk, tài liệu, chuẩn bị phơng án trả lời câu hỏi Sgk + Đồ dùng: III Các hoạt động dạy học Tổ chức ổn định lớp: (01 phút) - Kiểm tra số lợng học sinh tham gia, kiểm tra công tác vệ sinh - NhËn xÐt, khun khÝch häc sinh 2.Bµi cđ 3.Bài mới: (40 phút) Phơng Nội dung pháp Kiến thức-Kỹ Hoạt động giáo Hoạt động viên cña häc sinh GV: Võ Thị Thanh Huyền -162- Năm hc: 2015-2016 Trng TH & THCS Trng Thy Hoạt động 1: Giới thiệu học (05 phút) - Đặt vấn đề - Nêu mục tiêu học Qua phần này, yêu cầu em phải đạt đợc vấn đề sau: Về kiến thức: Về kỹ năng: Hoạt động 2: Hớng dẫn ôn tập (35 phút) - Hớng dẫn làm đề cơng ôn tập: Về nội dung: Về hình thức: Yêu cầu em trình bày đề cơng giấy A4, ghi rõ họ tên, lớp Đề cơng hoàn thành nộp cho giáo viên trớc kiểm tra *Nội dung ôn tập GV: Cho học sinh thảo luận nhóm - Hớng dẫn thảo luận, tìm đáp án câu hỏi Sgk 1.Chuồng nuôi có vai trò nh chăn nuôi? Muốn chuồng nuôi hợp vệ sinh ta phải làm gì? Giáo án Cơng nghệ - Th¶o ln theo nhãm - Thực theo y/c - Nghiên cứu độc lập, tự rút học cho thân 2.Vệ sinh môi trờng sống vật nuôi bao gồm nội dung - Thức ăn - Khí hậu - Chuồng nuôi - Nớc 3.Vắc xin gì? Các chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm gọi vắc xin *Vắc xin có tác dụng Em cho biÕt vƯ sinh m«i trêng sèng cđa vËt nu«i bao gồm nội dung gì? 3.Vắc xin gì? vắc xin có tác dụng thể vật nu«i? GV: Võ Thị Thanh Huyền Chuång nu«i cã vai trò -Chuồng nuôi giúp vật nuôi tránh đợc thay đổi thời tiết,đồng thời tạo tiểu khí hậu thích hợp cho vật nuôi -Chuồng nuôi giúp vật nuôi tránh đợc tiếp xúc với mầm bệnh -Chuồng nuôi giúp vật nuôi thực chăn nuôi khoa học -Chuồng nuôi giúp quản lý tốt đàn vật nuôi,thu đợc chất thải làm phân bónvà tránh làm ô nhiểm môi trờng -Chuồng nuôi góp phần nâng cao suất chăn nuôi *Muốn chuồng nuôi hợp vệ sinh:Khi xây dựng chuồng nuôi phải thực kỷ thuật địa điểm híng chng ,nỊn chng -163- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ 4.Khi sử dụng vắc xin cần ý điều gì? thể vật nuôi -Khi đa vắc xin vào thể vật nuôi khoẻ mạnh (Bằng phơng pháp tiêm nhỏ ,chủng),cơ thể phản ứng lại cách sản sinh kháng thể chống lại xâm nhiểm mầm bệnh tơng ứng Khi mầm bệnh xâm nhập lại ,cơ thể vật nuôi có khả miển dịch ,vật nuôi không bị mắc bệnh gọi vật nuôi có khả miển dịch 4.Khi sử dụng vắc xin cần ý -Chỉ dùng vắc xin cho vật nuôi khoẻ -Tuân theo dẩn trên nhãn thuốc -Vắc xin pha dùng -Sau tiêm vắc xin xong phải theo giỏi 2-3 5.Các biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi -Chăm sóc chu đáo loại vật nuôi -Tiêm phòng đầy đủ loại vắc xin -Cho vật nuôi ăn đầy đủ chất dinh dỡng -Vệ sinh môi trờng -Báo châccns thủ y đến khám điều trịkhi có triệu ứng bệnh,dịch bệnh vật nuôi 5.Nêu biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi? 6.Cho biết vai trò chất dinh dỡng thức ăn thể vật nuôi? 7.cho biết nguyên nhân gây bệnh vật nuôi?Lấy ví dụ minh hoạ nguyên nhân bên thể bên môi trờng? 8.Nuôi dỡng vật nuôi phải ý tới vấn đề gì?Vì sao? 9.Nêu vai trò nhiệmvụ phát triển chăn nuôi? 10.Hãy cho biết GV: Võ Thị Thanh Huyền -164- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Cơng nghệ ph¬ng pháp chế biến sử dụng thức ăn thờng đợc dùng nớc ta? -Cách li vật nuôi bệnh với vật nuôi khoẻ 6.Vai trò chất dinh dỡng thức ăn thể vật nuôi Thức ăn cung cấp lợng cho vật nuôi hoạt động; cung cấp chất dinh dỡng cho vật nuôi lớn lên tạo sản phẩm chăn nuôi nh thịt, cho gia cầm đẻ trứng, vật nuôi tạo sữa, nuôi Thức ăn cung cấp chất dinh dỡng cho vật nuôi tạo lông, sừng, móng 7.Những nguyên nhân gây bệnh vật nuôi? Lấy ví dụ minh hoạ nguyên nhân bên thể bên môi trờng * Nguyên nhân bên thể * Nguyên nhân yếu tố bên môi trờng -Cơ học :2 vật húc gây chấn thơng ,gãy xơng ,bong gaan ,trật khớp -lý học(nhiệt độ cao hay thấp)gây tợng cảm nóng ,cảm nắng.làm tê liệt hệ tuần hoàn hô hấp,làm giảm sức đề kháng tạo cho mầm bệnh xâm nhập gây nên nhiều bệnh chết -Hoá học:do chất hoá họcgây ngộ độc (thuốc - Giáo viên hớng dẫn nhóm hoạt động, giám sát đạo, nhắc nhở, động viên hs thực - Yêu cầu nhóm dừng hoạt động (khi hết thời gian hoạt động nhóm) - Giáo viên nhận xét tình hình hoạt động nhóm, tuyên dơng nhóm hoạt động tốt, nhắc nhở nhẹ nhóm hoạt động cha tốt đặc biệt nhóm trởng cha phát huy hết vai trò đạo - G/v thể kết nhóm (chú ý: sau nhóm phải yêu cầu hs nhóm khác nhận xét, giáo viên, đánh giá kết luận) GV: Võ Thị Thanh Huyền -165- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ trõ sâu ,bả chuột) -Sinh vật :do VSV gây bệnh 8.Nuôi dỡng vật nuôi phải ý tới vấn đề gì?Vì sao? -Cung cấp đầy đủ chất dinh dỡngcho giai đoạn làPRÔTÊIN chấtkhoángv VTM.(A,B,C) -Chú ý đến chế độ ,vận động tắm chải hợplý giai đoạn mang thai 9.Nêu vai trò nhiệmvụ phát triển chăn nuôi? *vai trò nhiệm vụ phát triển chăn nuôi -Cung cấp thịt trứng ,sữa - Cung cấp sức cày ,kéo -Cung cấp phân bón cho trồng trọt,và số loài thủy sản -Cung cấp nguyên liệu cho CN *Nhiệm vụ ngành chăn nuôi nớc ta -Phát triển chăn nuôi toàn diện cách đa dạng loại vật nuôi, qui mô chăn nuôi -Đẩy mạnh chuyển giao tiến KHKT vào sản xuất -Tăng cờng đầu t cho nghiên cứu quản lý -Nhằm tạo nhiều sản GV: Vừ Th Thanh Huyền -166- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trng Thy Giỏo ỏn Cụng ngh phẩm chăn nuôi cho nhu cầu tiêu dùng nớc xuất 10.Hãy cho biết phơng pháp chế biến sử dụng thức ăn thờng đợc dùng nớc ta? -Phơng pháp vật lý :cắt ngắn thức ăn xanh ,nghiền nhỏ thức ăn hạt ,xử lý nhiệt thức ăn có chất độc hại -Phơng pháp hóa học :Kiềm hóa rơm rạ ,đờng hóa tinh bột - Phơng pháp sinh học :ủ men Từ nguyên liệu chế biến trộn với theo tỷ lệ định thành phần thức ăn hổn hợp 4.Tổng kết học: (05 phút) - Nêu lại yêu cầu kiến thức, kỹ cần đạt - Hớng dẫn häc bµi ë nhµ: + Häc thuéc néi dung kiÕn thức + Trả lời câu hỏi Sgk, hoàn thành đề cơng - Giao nhiệm vụ chuẩn bị mới: Chuẩn bị kiểm tra GV: Vừ Th Thanh Huyền -167- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ - NhËn xÐt, đánh giá học Đề A: Câu1:(3.0điểm) Chuồng nuôi có vai trò nh chăn nuôi? Muốn chuồng nuôi hợp vệ sinh ta phải làm gì? *Chuồng nuôi có vai trò -Chuồng nuôi giúp vật nuôi tránh đợc thay đổi thời tiết,đồng thời tạo tiểu khí hậu thích hợp cho vật nuôi (0,5) -Chuồng nuôi giúp vật nuôi tránh đợc tiếp xúc với mầm bệnh (0,5) -Chuồng nuôi giúp vật nuôi thực chăn nuôi khoa học (0,5) -Chuồng nuôi giúp quản lý tốt đàn vật nuôi,thu đợc chất thải làm phân bónvà tránh làm ô nhiểm môi trờng (0,5) -Chuồng nuôi góp phần nâng cao suất chăn nuôi (0,5) *Muốn chuồng nuôi hợp vệ sinh:Khi xây dựng chuồng nuôi phải thực ®óng kû tht vỊ ®Þa ®iĨm híng chng ,nỊn chng (0,5) Câu2: :(2.0điểm)Nêu biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi? *Các biện pháp phòng trị bệnh cho vật nuôi -Chăm sóc chu đáo loại vật nuôi -Tiêm phòng đầy đủ loại vắc xin -Cho vật nuôi ăn đầy đủ chất dinh dỡng -Vệ sinh môi trờng -Báo cho cán thủ y đến khám điều trị có triệu ứng bệnh,dịch bệnh vật nuôi -Cách li vật nuôi bệnh với vật nuôi khoẻ Câu3: :(2.0điểm) Khi sử dụng vắc xin cần ý điều gì? -Chỉ dùng vắc xin cho vật nuôi khoẻ (0,5) -Tuân theo dẩn trªn nh·n thuèc (0,5) GV: Võ Thị Thanh Huyền -168- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo ỏn Cụng ngh -Vắc xin pha dùng (0,5) -Sau tiêm vắc xin xong phải theo giỏi 2-3 (0,5) Câu4: :(3.0điểm)Nêu vai trò nhiệm vụ phát triển chăn nuôi? *Vai trò: (1,5) -Cung cấp thịt trứng ,sữa - Cung cấp sức cày ,kéo -Cung cấp phân bón cho trồng trọt,và số loài thủy sản -Cung cấp nguyên liệu cho CN *Nhiệm vụ ngành chăn nuôi nớc ta (1,5) -Phát triển chăn nuôi toàn diện cách đa dạng loại vật nuôi, qui mô chăn nuôi -Đẩy mạnh chuyển giao tiến KHKT vào sản xuất -Tăng cờng đầu t cho nghiên cứu quản lý -Nhằm tạo nhiều sản phẩm chăn nuôi cho nhu cầu tiêu dùng nớc xuất Đề B: Câu1:(4.0điểm) Cho biết nguyên nhân gây bệnh vật nuôi?Lấy ví dụ minh hoạ nguyên nhân gây bệnh bên môi trờng? *Do yếu tố bên thểvà yếu tố bên môi trờng (1.0) -Cơ học(chấn thơng) (0,25) -Lý học(nhiệt độ cao) (0,25) -Hoá học(ngộ độc) (0,25) -Sinh học+Ký sinh trùng (0,25) +VSV:vi khuẩn,vi rút *Ví dụ nguyên nhân yếu tố bên môi trờng (2.0) -Cơ học :2 vật húc gây chấn thơng ,gãy xơng ,bong gaan ,trật khớp -Lý học(nhiệt độ cao hay thấp)gây tợng cảm nóng ,cảm nắng.làm tê liệt hệ tuần hoàn hô hấp,làm giảm sức đề kháng tạo cho mầm bệnh xâm nhập gây nên nhiều bệnh chết -Hoá học:do chất hoá học gây ngộ độc (thuốc trừ sâu ,bả chuột),lá sắn -Sinh vËt : +KÝ sinh trïng :giun ,s¸n ,ve,rËn,bÐt GV: Võ Thị Thanh Huyền -169- Năm học: 2015-2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ +VSV :Vi khuẩn,vi rút(Dịch tả lợn ,toi gà,lở mồm lông móng,H5N1,tai xanh) gây bệnh Câu2: :(2.0điểm) Vắc xin gì? vắc xin có tác dụng thể vật nuôi? Vắc xin gì? Các chế phẩm sinh học dùng để phòng bệnh truyền nhiễm gọi vắc xin *Vắc xin có tác dụng thể vật nuôi -Khi đa vắc xin vào thể vật nuôi khoẻ mạnh (Bằng phơng pháp tiêm nhỏ ,chủng),cơ thể phản ứng lại cách sản sinh kháng thể chống lại xâm nhiểm mầm bệnh tơng ứng Khi mầm bệnh xâm nhập lại ,cơ thể vật nuôi có khả miển dịch ,vật nuôi không bị mắc bệnh gọi vật nuôi có khả miển dịch Câu3: :(2.0điểm) Nuôi dỡng vật nuôi phải ý tới vấn đề gì?Vì sao? *Nuôi dỡng vật nuôi phải ý tới vấn đề -Cung cấp đầy đủ chất dinh dỡngcho giai đoạn PRÔTÊIN chấtkhoángvà VTM.(A,B,C) -Trong chăm sóc ý tới chế độ tắm chải ,vận động hợp lý cuối giai đoạn mang thai Câu4:(2.0điểm) Em cho biết vệ sinh môi trờng sống vật nuôi bao gồm nội dung gì? Vệ sinh môi trờng sống vật nuôi bao gồm nội dung - Thức ăn - Khí hậu chuồng:nhiệt độ ,độ ẩm ,ánh sáng,không khí - Xây dựng chuồng nuôi (hớng chuồng,kiểu chuồng) - Níc (ng,t¾m) GV: Võ Thị Thanh Huyền -170- Năm học: 2015-2016 ... bị nội dung lẫn đồ dùng phù hợp - Nhận xét, đánh giá học GV: Võ Thị Thanh Huyền -7- Năm học: 2015- 2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 3: THỰC HÀNH... kém, suất, chất lượng - 27- Năm học: 2015- 2016 Trường TH & THCS Trường Thủy - Y/c hs cho ví dụ Giáo án Công nghệ - Thực theo y/c Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm trùng bệnh ( 17 phút) - Côn trùng gì?... Năm học: 2015- 2016 Trường TH & THCS Trường Thủy Giáo án Công nghệ - Hãy cho biết đất gồm - Thơng báo kết thành phần gì? - Nhận xét, bổ sung - ý kiến khác? (nếu có) - Gv tổng hợp, nhận xét, đánh