Bao cao so ket HK i nam hoc 2014 2015

PHÒNG GD&ĐT ĐAM RÔNG TRƯỜNG THCS LIÊNG TRANG Số: /BC - LTR CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự - Hạnh phúc Đạ Tông, ngày tháng 12 năm 2014 BÁO CÁO SƠ KẾT Học kỳ I, Năm học 2014 – 2015 Thực công văn số 301/PGD&ĐT ngày 18 tháng 12 năm 2014 phòng Giáo dục Đào tạo Đam Rông việc Hướng dẫn đánh giá sơ kết HKI năm học 2014-2015 bậc THCS; Căn kế hoạch số 69/KH - LTR ngày 20 tháng 09 năm 2014 trường THCS Liêng Trang thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 Nay nhà trường báo cáo đánh giá sơ kết học kỳ I năm học 2014 - 2015 với nội dung sau: A ĐÁNH GIÁ SƠ KẾT HỌC KỲ I I Đặc điểm tình hình Thuận lợi Được quan tâm đạo kịp thời sát chuyên môn phòng giáo dục huyện quan tâm tạo điều kiều công tác xây dựng sở vật chất, trường lớp Đảng ủy quyền cấp Đội ngũ cán quản lý giáo viên động, nhiệt tình, khơi dậy phong trào thi đua, đặc biệt phong trào dạy tốt học tốt, thực chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy, tích cực ứng dụng CNTT Tập thể đoàn kết, có phối hợp chặt chẽ, làm việc thống để thực hoàn thành nhiệm vụ giao Khó khăn Trường thời gian xây dựng nên phòng chức năng, phòng thực hành thiếu, khuôn viên trường học chưa đảm bảo Tỷ lệ giáo viên hợp đồng cao, trình độ tay nghề non trẻ, thiếu kinh nghiệm công tác giáo dục giảng dạy, dẫn đến chất lượng hiệu hạn chế Một phận học sinh chưa chăm ngoan, học yếu, việc tu dưỡng rèn luyện, khả thích nghi với môi trường học tập chậm, dẫn đến tình trạng chán học bỏ học chừng Nhiều hộ gia đình khó khăn nên việc quan tâm đầu tư hỗ trợ học tập cho em hạn chế, trường hợp học sinh bỏ học để làm phụ giúp gia đình Những nhiệm vụ triển khai thực học kỳ I Thực kế hoạch số 38/KH-PGD&ĐT ngày 18 tháng năm 2014 Phòng Giáo dục Đào tạo Đam Rông việc Thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 bậc học THCS tình hình thực tế địa phương đơn vị để xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2014 – 2015 cụ thể, chi tiết, xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm cần tiến hành học kỳ, từ làm tốt công tác tham mưu cho quyền địa phương phòng GD&ĐT vấn đề cần đạo, hỗ trợ để nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ giao * Phát động thực tuần lễ dạy tốt, học tốt: - Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời - Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10 - Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 * Tổ chức thành công hội thi giáo viên giỏi cấp trường, kết có 13 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi cấp trường * Tổ chức 01 chuyên đề cấp huyện ( môn Hóa) 02 chuyên đề cấp trường ( môn Lịch sử, Giáo dục công dân) * Tổ chức hội thi làm đồ dùng dạy học đơn giản, kết có 34 ĐDDH tổ chuyên môn ( tổ Toán có nhiều ĐDDH thiết thực hiệu quả) * Tổ chức hoạt động VHVN, TDTT nhân kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12 * Hoàn thành công tác tự đánh giá sở giáo dục * Hoàn thành công tác phổ cập giáo dục * Hoàn thành đầy đủ nội dung, chương trình học kỳ I II Tình hình thực nhiệm vụ học kỳ I năm học 2014 – 2015 Số liệu tổng quát: a Đội ngũ cán quản lý, giáo viên : - Tổng số CBGV- CNV : 52 ; Trong đó: - Ban giám hiệu : 03 ; Nam : 02; Nữ : 01 - Nhân viên hành : 05 ; Nam : 01; Nữ : 04; 01 bảo vệ Giáo viên : 43 ; Nam : 18; Nữ : 25 (Biên chế : 15 ; hợp đồng : 28 ) - Hoạt động chuyên môn theo tổ : Tổ Toán Tin: 08; Tổ Văn : 07; Tổ Hóa – Sinh - Lí - Công nghệ : 10; Tổ Anh - Thể dục - Mỹ thuật - Âm nhạc : 11; Tổ Sử - Địa - Công dân: 06; Tổ Hành – Văn phòng : 06 - Chi Đảng có : 07 Đảng viên, tỷ lệ : 13,4 %; Đoàn viên có: 27 Đoàn viên, tỷ lệ : 61,3 %; Liên đội có : 22 Chi đội, 629 đội viên b Học sinh: - Tỷ lệ trì sĩ số : 98,3 % - Tổng số Học sinh đầu năm : 640 Học sinh/ 22 lớp Trong đó: Khối Số lớp Đầu năm Hiện Giảm Khối 167 162 Khối 166 166 Khối 157 153 Khối 150 148 Tổng số 22 640 629 11 c Cơ sở vật chất: - Trường có 15 phòng học sử dụng, phòng thời gian xây dựng Hiện có 01 phòng y tế, 03 phòng Thiết bị, 02 phòng Thư viện, 02 phòng máy vi tính phòng làm việc cho phận, đoàn thể - Trường lắp đặt kết nối Internet phục vụ công tác ứng dụng CNTT cho văn phòng công tác giảng dạy d Kết xếp loại học lực, hạnh kiểm học sinh đến cuối HKI: Hạnh kiểm Tốt Khá Trung bình Yếu Tỷ lệ 58,3% 34,18% 7,79% 00 Học lực Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Tỷ lệ 2,55% 24,84% 55,25% 17,36% 00 Thực vận động phong trào thi đua gắn với việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh sở Trong học kỳ I năm học 2014 - 2015 nhà trường tích cực triển khai để toàn thể cán giáo viên, công nhân viên tiếp tục đăng ký học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh với chuyên đề: “Nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đôi với làm” Qua nghiên cứu học tập đội ngũ nhận thức sâu sắc, tự rèn luyện tự liên hệ thân để trau dồi phẩm chất đạo đức, giữ gìn uy tín danh dự nhà giáo nơi lúc, không để xảy tình trạng vi phạm đạo đức nhà giáo Trên sở năm học trước, học kì I vừa qua nhà trường tiếp tục thực phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện, Học sinh tích cực”; Tiếp tục thực vận động : " Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” Tổ chức cho CBGV Học sinh đăng ký thi đua ký cam kết thực buổi lễ khai giảng đầu năm học Nhà trường tập trung xây dựng kỷ cương nề nếp dạy & học, thực giải pháp đồng đơn vị, đổi kiểm tra đánh giá kết hợp chặt chẽ với biện pháp giáo dục kỷ luật tích cực đánh giá xếp loại học sinh tiết học, môn học, xếp loại hạnh kiểm Tổ chức nhiều phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí nhà trường : Phối hợp tổ chức múa lân, rước đèn tết trung thu; Tổ chức giao lưu bóng chuyền, hội thi “ Nét đẹp sư phạm” hội thi “Rung chuông vàng”, giao lưu văn nghệ, liên hoan văn nghệ kỷ niệm ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10; ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 ngày thành lập QĐND Việt Nam 22/12, chào mừng kỷ niệm 10 năm ngày thành lập huyện Đam Rông Tổ chức hướng dẫn cho học sinh tham gia thi giải Toán qua mạng Internet, thi Olympic tiếng Anh Inetrnet tham gia thi hùng biện tiếng Anh cấp huyện Thường xuyên tổ chức lao động vệ sinh trường lớp Trồng, chăm sóc bảo vệ xanh lớp học, sân trường, giữ gìn trường lớp xanh - - đẹp Đẩy mạnh phong trào thi đua "Hai tốt", đổi phương thức điều hành lãnh đạo đạo chuyên môn, tăng cường tính chủ động sáng tạo, thiết lập kỷ cương nề nếp dạy học Trên sở để cán giáo viên – học sinh tự giác phấn đấu, tự giác học tập tự giác hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ giao Chỉ đạo thực chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học sở quán triệt đảm bảo chuẩn kiến thức – kỹ môn học, hoạt động giáo dục; thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: 3.1 Công tác tổ chức thực chương trình, kế hoạch giáo dục đơn vị sở rà soát, đánh giá chương trình, sách giáo khoa theo văn hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học theo hướng tinh giảm Bộ GD&ĐT ban hành Thực chương trình 37 tuần học, học kỳ I ngày 18/8/2014 kết thúc chương trình ngày 27/12/2014 Thực theo kế hoạch thời gian năm học Sở Giáo dục Đào tạo Lâm Đồng Thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch giảng dạy môn theo phân phối chương trình thống nhất, Hàng tuần, tháng tổ trưởng chuyên môn, ban giám hiệu kiểm tra kế hoạch giảng dạy giáo viên, việc thực chương trình đánh giá định kỳ buổi họp Hội đồng sư phạm trường Cán bộ, giáo viên bám vào chuẩn kiến thức kỹ môn để soạn giảng Tất lớp học môn Thể dục, Mỹ thuật, Âm nhạc theo phân phối chương trình BGD&ĐT, nhà trường có đủ giáo viên giảng dạy môn, kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh quy chế theo Thông tư 58/2011/BGD&ĐT Nội dung chương trình giáo dục địa phương môn học thực theo phân phối chương trình tài liệu địa phương, giáo viên thường xuyên cập nhật thông tin để điều chỉnh cho phù hợp với tình hình thực tế địa phương 3.2 Biện pháp kết công tác giáo dục đạo đức cho học sinh Việc giáo dục đạo đức cho học sinh, xây dựng trường học an toàn an ninh trật tự, bạo lực học đường nhà trường trọng thực thời điểm năm học 3.2.1 Những biện pháp thực hiện: Hằng năm nhà trường có kế hoạch phối hợp với Công an xã việc bảo vệ an ninh trật tự trường học địa bàn Chi Nhà trường có Nghị quyết, kế hoạch công tác bảo đảm an ninh, trật tự trường học; quán triệt Thông tư số 23/2012/TT – BCA cho cán bộ, đảng viên, giáo viên nhân viên trường gắn với quán triệt Chỉ thị số 09CT/TW ngày 01 tháng 12 năm 2011 Ban Bí thư Trung ương đảng “Tăng cường lãnh đạo Đảng phong trào “Toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc” Nhà trường xây dựng nội dung cam kết tổ chức hướng dẫn cán bộ, giáo viên, công nhân viên toàn thể học sinh trường ký cam kết thực tốt tiêu chí nội dung quy chế xây dựng nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn An ninh trật tự” Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, trường, phát huy sức mạnh tổng hợp hệ thống trị thôn buôn để giáo dục em học sinh có ý thức giữ gìn an ninh trật tự nhà trường thôn buôn nơi cư trú; chấp hành tốt sách pháp luật nhà nước, không tụ tập trái phép, làm trật tự nơi công cộng, không vi phạm an toàn giao thông Luôn đảm bảo môi trường sư phạm an toàn lành mạnh với hoạt động dạy học theo hướng tích cực – thân thiện, gắn kết với vận động, phong trào thi đua ngành để ngày em đến trường niềm vui; tổ chức hoạt động văn hoá văn nghệ - thể dục thể thao tạo sân chơi thiết thực, bổ ích, giúp em rèn luyện kỹ sống phát triển toàn diện… 3.2.2 Những kết đạt phương hướng cho học kì II Không có trường hợp người xâm nhập vào trường hành động thô thiển, thiếu văn minh; khiếu kiện; tụ tập truyền đạo trái với quy định pháp luật Không có dịch bệnh lây lan trường, học sinh khám sức khoẻ định kỳ; trường hợp cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh mắc tệ nạn xã hội, bạo lực học đường Khuôn viên trường sẽ, thoáng mát, không chăn thả gia súc, tượng bán hàng rong, đảm bảo môi trường đẹp, an toàn … Kỷ cương, nề nếp trường lớp trì Trong học học kỳ II nhà trường tiếp tục trì biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh, đồng thời kết hợp chặt chẽ với phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, phong trào xây dựng quan đơn vị văn hóa 3.3 Công tác đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh sở đảm bảo chuẩn kiến thức – kỹ môn học; Tình hình kết ứng dụng công nghệ thông tin đổi dạy học Quán triệt tới toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh quan điểm tiếp tục đổi phương pháp dạy học cách mạnh mẽ, thường xuyên theo hướng tạo hứng thú học tập cho học sinh, gắn với tinh giản nội dung dạy học, tăng cường tổ chức hoạt động học tập học sinh đồng thời bám sát nội dung bồi dưỡng hè chuẩn kiến thức kỹ năng; giáo viên tích cực tự học, tự bồi dưỡng, tích cực dự đồng nghiệp, tự rút kinh nghiệm cho thân phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh; phân công giáo viên có chuyên môn vững vàng giúp đỡ giáo viên mới, giáo viên yếu phương pháp sử dụng công nghệ Đổi kiểm tra đánh giá: Thực nghiêm túc việc đánh giá học sinh theo Thông tư 58/2011/BGD&ĐT; Tiếp tục đổi hình thức đề kiểm tra theo ma trận, đánh giá nghiêm túc, khách quan, xác, kết hợp hình thức thi, kiểm tra trắc nghiệm - tự luận với tất môn học văn hóa Phó hiệu trưởng chuyên môn phối hợp với tổ trưởng chịu trách nhiệm duyệt đề kiểm tra trước kiểm tra ngày, kiểm tra giám sát chất lượng soạn giáo viên, giáo án soạn trước lên lớp ngày Đối với môn giáo dục Công dân: giáo viên môn phối hợp với giáo viên chủ nhiệm để nhận xét hạnh kiểm học sinh học kỳ Nhà trường trường triển khai thực nghiêm túc nội dung tích hợp: Tuyên truyền biển đảo, giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu, tiết kiệm điện năng, giáo dục pháp luật, giáo dục kỹ sống, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh giáo viên giảng dạy môn có nội dung tích hợp, đặc biệt môn Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lí xây dựng kế hoạch, có tài liệu môn tích hợp để soạn giảng, nhà trường triển khai thi “ dạy học tích hợp” tổ chuyên môn Kết xây dựng "Nguồn học liệu mở”: Hiệu trưởng nhà trường thường xuyên đạo, kiểm tra đôn đốc phận, đoàn thể, tổ chuyên môn, giáo viên đưa giáo án, văn bản, tư liệu lên website trường theo quy định, chia sẻ kiến thức thông tin liên quan phục vụ công tác giáo dục Việc xây dựng nguồn học liệu mở trường trì phát triển 3.4 Biện pháp giúp đỡ học sinh yếu Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi 3.4.1 Bồi dưỡng học sinh giỏi Ngay từ đầu năm học nhà trường tổ chức khảo sát học sinh, phân chia đối tượng theo môn để thuận lợi việc phụ đạo, bồi dưỡng học sinh Giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu cụ thể, chi tiết Nhà trường lựa chọn phân công giáo viên có chuyên môn vững vàng bồi dưỡng môn Toán, Lý, Hóa, Lịch sử, Địa lí, Sinh cho học sinh khối theo kế hoạch Tuy nhiên nguồn học sinh giỏi khối lớp 6,7,8 để bồi dưỡng hạn chế, không ổn định, số môn giáo viên chưa có kỹ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi kỳ thi chọn học sinh cấp trường vừa qua học sinh đạt kết tốt học sinh tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện 3.4.2 Phụ đạo học sinh yếu Việc phụ đạo học sinh yếu lồng ghép nội dung tiết dạy chương trình khóa Giáo viên lựa chọn nội dung phù hợp với đối tượng học sinh, sát với chuẩn kiến thức kỹ để bổ sung, củng cố kiến thức trọng tâm cho học sinh Tăng cường kiểm tra đánh giá học sinh học tổ chức khảo sát chất lượng qua tiết dạy hội thi giáo viên giỏi, kiểm tra hoạt động sư phạm giáo viên, dự đột xuất để ghi nhận chuyển biến chất lượng phụ đạo giáo viên chất lượng học tập học sinh Với cố gắng công tác bồi dưỡng phụ đạo, cuối học kỳ I chất lượng môn có phần nâng lên rõ rệt 3.5 Tổ chức hội thi hùng biện tiếng Anh cấp trường; thi tiếng Anh qua mạng, thi toán qua mạng; thi giải toán máy tính cầm tay, việc phát động tổ chức Cuộc thi “Em yêu lịch sử Việt Nam” cấp trường, giải thể thao cấp trường cấp huyện Nhà trường đạo hai tổ chuyên môn Toán – Tin Anh văn trực tiếp bồi dưỡng hướng dẫn học sinh tham gia thi giải Toán qua mạng thi tiếng Anh qua mạng Kết có 20 em học sinh tham gia thi tiếng Anh qua mạng vòng trường có 11 em đủ điều kiện tham gia vòng huyện Nhà trường đạo phận, tổ chức, đoàn thể tham gia đầy đủ hưởng ứng tích cực thi tìm hiểu, thi viết bài, giải thể dục thể thao ngành cấp tổ chức thi “ Em yêu lịch sử Việt Nam”, Gương điển hình tiên tiến học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh; luyện tập chuẩn bị cho Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện 3.6 Công tác tổ chức phối hợp – tạo điều kiện cho HS lớp THCS học tự chọn – học nghề PT THCS Thực dạy học tự chọn: thực đầy đủ nghiêm túc theo văn quy định nội dung dạy học tự chọn môn tin học từ lớp đến lớp Trong học kỳ I nhà trường tiến hành dạy nghề cho học sinh khối lớp 8, đến có 3/6 lớp hoàn thành chương trình học nghề phổ thông (môn Tin học) 3.7 Giáo dục thể chất, hoạt động ngoại khóa; y tế vệ sinh học đường; hoạt động Đoàn – Đội nhà trường Hoạt động thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe trọng thông qua hoạt động phong trào đồng thời chương trình giảng dạy môn Thể dục đảm bảo đủ nội dung phân phối chương trình, bố trí dạy hợp lý, có đủ số lượng giáo viên phụ trách môn giảng dạy chuyên ngành Các hoạt động ngoại khóa giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh khối lớp 8,9; ngoại khóa an toàn giao thông, giáo dục kỹ sống cho học sinh toàn trường tổ chức, đoàn thể trường triển khai thực có hiệu Công tác y tế vệ sinh học đường đảm bảo thực quy định; định kỳ hàng tháng, quý có kiểm tra công tác vệ sinh trường lớp, tuyên truyền hướng dẫn học sinh giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp, chăm sóc sức khỏe, ngăn ngừa dịch bệnh, xây dựng môi trường an toàn xanh đẹp Đoàn Đội hai tổ chức có nhiệm vụ tổ chức thực hoạt động phong trào văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, tuyên truyền giáo dục cho học sinh nhà trường thường xuyên theo chủ điểm ngày lễ lớn, giúp Ban giám hiệu nhà trường theo dõi quản lý nề nếp sinh hoạt học tập lớp; giúp Chi theo dõi phấn đấu rèn luyện đoàn viên giáo viên Nhìn chung Đoàn Đội phát huy vai trò trách nhiệm tổ chức 3.8 Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ I Việc triển khai áp dụng Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở học sinh trung học phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) 3.8.1 Đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 58/2011/BGD&ĐT Nhà trường tổ chức thực việc ôn tập, kiểm tra học kỳ I theo hướng dẫn Phòng Giáo dục, Sở Giáo dục đảm bảo nội dung chương trình kế hoạch thời gian năm học Tổ chức thi, coi thi đảm bảo quy định, quy chế ngành; an toàn, khách quan bảo mật; Việc chấm bài, tính điểm, vào điểm thực nghiêm túc, chặt chẽ 3.8.2 Nhận xét – đánh giá hoạt động chuyên môn kết chất lượng giáo dục cuối HKI năm học 2014 – 2015 Đã tổ chức họp thảo luận nâng cao chất lượng giáo dục sở rút kinh nghiệm, đánh giá chất lượng năm học trước, đồng thời đạo nhóm giáo viên chủ nhiệm tìm hiểu nguyên nhân có biện pháp chống học sinh bỏ học chừng, bên cạnh tăng cường ôn tập, phụ đạo cho học sinh yếu Kết việc đánh giá học sinh thật khách quan, công tâm, phản ánh thực chất, lực học tập, rèn luyện học sinh, không việc chạy theo thành tích Nhiều cán giáo viên tiêu biểu, tận tâm, tận tụy với học sinh, nâng cao chất lượng dạy học, học sinh vi phạm nội quy, quy chế thi cử Tổ chức tham gia tích cực đầy đủ hội thi phòng Ngành tổ chức: Thi hùng biện tiếng Anh cấp huyện, thi giải Toán qua mạng, thi Olympic tiếng Anh qua mạng… Phân công, đạo tổ chuyên môn tổ chức thực chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy đồng thời tham dự chuyên đề trường bạn để trao đổi, học tập kinh nghiệm đổi phương pháp Kết chất lượng giáo dục cuối HKI năm học 2014 – 2015 (có biểu mẫu đính kèm) Biện pháp kết công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên 4.1 Biện pháp: Chọn cử cán bộ, giáo viên tham gia học tập đầy đủ đợt tập huấn chuyên môn ngành cấp tổ chức Tổ chức học tập trao đổi chuyên môn giáo viên có lực chuyên môn, kinh nghiệm lâu năm với giáo viên trẻ trường thông qua việc dự giờ, sinh hoạt chuyên đề; Phân công giáo viên giúp đỡ cụ thể Tập huấn việc ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng chia sẻ tài nguyên website trường; Việc sử dụng mail công tác liên lạc trao đổi thông tin phục vụ dạy học Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin tiết dạy, thao giảng dạy tốt nhằm khai thác lợi thiết bị dạy học đại Triển khai việc nhập liệu điểm giáo viên để công khai mạng, minh bạch hoá kết học tập học sinh 4.2 Kết quả: - Qua hai đợt kiểm tra toàn diện giáo viên tổ Ngữ Văn Toán Tin: Xếp loại tiết dạy: Loại tốt: 05 ; Loại Khá: 09; Loại ĐYC: 01 - Kết thi giáo viên giỏi cấp trường: có 13 giáo viên đạt Các tổ chuyên môn chưa đổi nội dung phương thức sinh hoạt chuyên môn, chưa có giải pháp cụ thể cho việc nâng cao chất lượng môn, việc bồi dưỡng học sinh giỏi hạn chế, phụ đạo học sinh yếu kết chưa cao Xây dựng sở vật chất trang thiết bị dạy học: phòng học môn, thư viện, thiết bị dạy học ứng dụng CNTT; việc trang bị tài liệu phục vụ giảng dạy cho GV; công trình vệ sinh, cảnh quan sư phạm trường học; Cơ sở vật chất trường lớp đáp ứng đầy đủ nhu cầu dạy học; Thư viện, Trang thiết bị - đồ dùng dạy học trường đảm bảo yêu cầu giảng dạy; đặc biệt phần lớn giáo viên tích cực khai thác sử dụng đồ dùng dạy học tự làm, nhiên số môn hướng dẫn học sinh thực hành gặp khó khăn chưa có phòng thực hành (bộ môn Sinh, công nghệ…) Phần lớn phòng học trang bị máy chiếu tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc tích cực ứng dụng CNTT Tuy nhiên tài liệu phục vụ giảng dạy cho giáo viên hạn chế, loại sách tham khảo chuyên ngành môn chưa phong phú Nhà trường có công trình vệ sinh cho giáo viên học sinh riêng biệt, đảm bảo nguồn nước sử dụng thường xuyên Cảnh quan sư phạm, khuôn viên trường lớp sẽ, thoáng mát, quang đãng, đảm bảo an toàn, xanh, sạch, đẹp Kết quả, tiến độ đạo – thực kế hoạch kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Trường lập kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011 – 2015 Hiện hoàn tất hồ sơ thủ tục đề nghị xin thêm quỹ đất giấy chứng nhận quyền sử dụng đất để tiếp tục xây dựng trường theo kế hoạch, phấn đấu đến năm 2017 trường đạt chuẩn quốc gia Đổi công tác quản lý Việc ứng dụng công nghệ thông tin, sử dụng phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, 10 Nhà trường triển khai thực sử dụng hiệu phần mềm máy tính việc quản lý hoạt động giảng dạy giáo viên, quản lý kết học tập rèn luyện học sinh, xếp thời khóa biểu Việc ứng dụng CNTT trọng thực công tác soạn giảng dạy giáo án điện tử, đặc biệt môn Sinh, Hóa, Lý, Địa ứng dụng CNTT thiết thực hiệu Nhà trường triển khai đẩy đủ kịp thời văn quy định hướng dẫn công tác dạy thêm học thêm Bộ giáo dục, Sở giáo dục đào tạo Lâm Đồng đến toàn thể giáo viên trường phụ huynh học sinh lớp Việc đạo quản lý kỷ cương, nề nếp dạy học giáo viên học sinh đảm bảo thực chặt chẽ thời điểm năm học Công tác – kiểm tra nội bộ, đạo thực chương trình hoạt động giáo dục; công tác đạo tổ chức sinh hoạt CM, bồi dưỡng đội ngũ CBQL – GV đơn vị Ngay từ đầu năm nhà trường xây dựng kế hoạch kiểm tra nội đơn vị, kế hoạch phòng giáo dục phê duyệt Công tác kiểm tra nội trọng thực theo kế hoạch đề ra, nghiêm túc, khách quan hiệu Chỉ đạo thực chương trình đủ, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, hướng dẫn giảm tải điều chỉnh nội dung theo hướng dẫn; tổ chức hoạt động giáo dục theo quy định ngành: giáo dục văn hóa, giáo dục đạo đức, giáo dục thể chất, giáo dục kỹ sống, giáo dục lên lớp Các hoạt động có kế hoạch cụ thể Chỉ đạo tổ chuyên môn đổi sinh hoạt chuyên môn theo tinh thần nội dung tập huấn, triển khai sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học, qua buổi sinh hoạt giáo viên tự vận dụng sáng tạo phương pháp dạy học truyền thống, kết hợp với hướng dẫn học sinh tự học, bước đầu có kết tương đối khả quan áp dụng thực môn Hóa, Lịch sử Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho cán quản lý, giáo viên cốt cán môn tham gia học tập, bồi dưỡng lớp tập huấn chuyên môn, quản lý Sở, phòng tổ chức Phân công giáo viên có kinh nghiệm dự giờ, hướng dẫn giúp đỡ giáo viên Công tác thao giảng, thi giáo viên giỏi cấp trường, thi học sinh giỏi cấp trường (số lượng tham gia cấp trường, kết quả; đăng ký dự thi cấp huyện) Việc thao giảng dạy tốt cụ thể quy định rõ ràng kế hoạch thi đua nhà trường quy chế chuyên môn tổ, tất giáo viên thực tiết thao giảng dạy tốt theo lịch đăng ký theo đợt thi đua chủ điểm Hầu hết tiết thao giảng dạy tốt đạt chất lượng khá, tốt 11 Hàng năm nhà trường tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp trường, hoạt động trọng tâm nhằm phát hiện, bồi dưỡng để nâng cao chất lượng đội ngũ, Ban giám hiệu nhà trường tổ chức thực chặt chẽ, công khai, công khách quan để có kết đánh giá thực chất Ngay từ đầu năm học nhà trường đạo triển khai thực việc bồi dưỡng học sinh giỏi khối lớp 9, phân công giáo viên phụ trách cụ thể, có kế hoạch nội dung cho môn đăng ký Tuy nhiên nguồn học sinh giỏi từ khối lớp 6,7,8 hạn chế việc tổ chức bồi dưỡng thi chọn học sinh giỏi cấp trường chưa có kết tốt * Kết cụ thể: + Thao giảng, dạy tốt: 80 tiết + Giáo viên giỏi cấp trường: Số lượng đăng ký: 26; Đạt: 13 (Đăng ký dự thi cấp huyện: 01) + Học sinh đăng ký dự thi học sinh giỏi: 23; không đạt: 23 10 Những khó khăn – vướng mắc, tồn chủ yếu Kiến nghị – đề xuất 10.1 Những khó khăn, vướng mắc, tồn chủ yếu Tỉ lệ học sinh khá, giỏi thấp, chưa có học sinh giỏi cấp trường, cấp huyện khối lớp 9, tình trạng học sinh nghỉ học, bỏ học chừng Trình độ chuyên môn kỹ ứng dụng công nghệ thông tin giáo viên chưa đồng Một số giáo viên trường, chưa có kinh nghiệm nên nhiều hạn chế công tác soạn giảng Tỉ lệ giáo viên đủ điều kiện dự thi giáo viên giỏi cấp huyện thấp Nguyên nhân: Phần lớn giáo viên trẻ, trường kinh nghiệm giảng dạy hạn chế, số lượng giáo viên hợp đồng cao ảnh hưởng định đến việc phụ đạo bồi dưỡng học sinh từ tất khối lớp Nguồn giáo viên để tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp huyện hạn chế giáo viên nhiều, số giáo viên lâu năm phấn đấu rèn luyện chưa thường xuyên liên tục Việc trì sĩ số: Ngay từ đầu năm học nhà trường chủ động phối hợp chặt chẽ với địa phương, đoàn thể, hệ thống trị xã, thôn để thực công tác vận động học sinh lớp; Nhà trường thành lập Ban vận động học sinh thường xuyên phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp với gia đình theo dõi chuyên cần học sinh, động viên có biện pháp giáo dục giúp đỡ kịp thời học sinh có dấu hiệu thất thường có ý định bỏ học Kết quả: Tính đến tháng 12 năm 2014 số học sinh bỏ học 11 em, kỳ năm học trước em 38 em 12 10.2 Kiến nghị - đề xuất: Đề nghị phòng Giáo dục đào tạo tiếp tục quan tâm, hướng dẫn thực nội dung chương trình giảng dạy cho phù hợp với học sinh vùng miền; hướng dẫn công tác kiểm tra đánh giá nhận xét môn công dân Tổ chức chuyên đề bồi dưỡng lực sinh hoạt chuyên môn cho tổ khối trưởng chuyên môn; công tác ứng dụng, sử dụng phần mềm vào công tác kiểm tra đánh giá Đề nghị quyền địa phương ngành cấp quan tâm đầu tư trang thiết bị phòng học, phòng môn; sở vật chất sân, hàng rào, cổng trường để nhà trường sớm ổn định hoạt động giáo dục, dạy học B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ HỌC KỲ II NĂM HỌC 2014-2015 I Công tác trị tư tưởng: Tiếp tục thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, vận động thầy cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo việc làm cụ thể Kết hợp chặt chẽ phong trào xây dựng quan đơn vị văn hóa với phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Thường xuyên giáo dục việc chấp hành pháp luật, chấp hành an toàn giao thông, tham gia tốt phong trào bảo vệ an ninh tổ quốc II Công tác chuyên môn: Tiếp tục đạo tổ chuyên môn đổi nội dung phương thức sinh hoạt chuyên môn có hiệu quả; Chia sẻ kinh nghiệm, phương pháp giảng dạy; Hướng dẫn giúp đỡ giáo viên mới, tích cực dự giờ, tự học tự nghiên cứu Củng cố việc thực chương trình, nâng cao chất lượng hiệu dạy học Tập trung vào việc giảm tỷ lệ học sinh yếu, kém, học sinh bỏ học; bồi dưỡng đào tạo học sinh giỏi cho năm sau Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý vào trình dạy học, đổi phương pháp dạy, phương pháp học, phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập rèn luyện học sinh Tập trung triển khai hình thức sinh hoạt chuyên môn trường học trực tuyến; đẩy mạnh phong trào thực tham gia hội thi giảng dạy tích hợp; vận dụng kiến thức liên môn vào giải tình thực tiễn Tiêp tục tổ chức chuyền đề, ngoại khóa cấp tổ, cấp trường, hoàn thành nội dung chương trình, kế hoạch nhiệm vụ năm học Tập trung xây dựng đội ngũ, trọng công tác bồi dưỡng nâng cao tay nghề, chuyên môn – nghiệp vụ cho giáo viên lực hoạt động, quản lí cho tổ trưởng tổ chuyên môn 13 III Công tác khác: Tiếp tục đạo tổ chức Chi hội Khuyến học, Chi hội Chữ thập đỏ hoạt động theo Điều lệ kế hoạch xây dựng Tiếp tục phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp công tác giáo dục trì sĩ số Tiếp nhận đưa vào sử dụng, bố trí hợp lý phòng học Thực rà soát, đánh giá lộ trình thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; đánh giá chất lượng sở giáo dục đào tạo theo tiêu chuẩn quy định Hoàn thành công tác xét tốt nghiệp THCS Thực công tác tư vấn, giáo dục hướng hướng nghiệp cho học sinh Tham mưu cho địa phương ngành kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2015 – 2016 Trên báo cáo sơ kết học kỳ I năm học 2014-2015 trường THCS Liêng Trang Trên sở kết đạt chưa đạt nhà trường tiếp tục phát huy ưu điểm đồng thời đề biện pháp khắc phục tồn thiếu sót học kỳ vừa qua để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học / Nơi nhận: KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG - PGD&ĐT: b/c; - UBND xã: b/c; - BLT trường; - Ban ĐDCM HS; - Các đoàn thể; - Các tổ trưởng; - Lưu VT Nguyễn Thị Mộng Trinh 14 ... tổ chức Phân công giáo viên có kinh nghiệm dự giờ, hướng dẫn giúp đỡ giáo viên Công tác thao giảng, thi giáo viên gi i cấp trường, thi học sinh gi i cấp trường (số lượng tham gia cấp trường, kết... dụng công nghệ thông tin giáo viên chưa đồng Một số giáo viên trường, chưa có kinh nghiệm nên nhiều hạn chế công tác so n giảng Tỉ lệ giáo viên đủ i u kiện dự thi giáo viên gi i cấp huyện thấp Nguyên... đ i Triển khai việc nhập liệu i m giáo viên để công khai mạng, minh bạch hoá kết học tập học sinh 4.2 Kết quả: - Qua hai đợt kiểm tra toàn diện giáo viên tổ Ngữ Văn Toán Tin: Xếp lo i tiết dạy: