BAO CAO SO KET KI i NAM HOC 2015 2016

PHÒNG GD&ĐT LỤC NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐÔNG HƯNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /BC-SKHK Đông Hưng, Ngày 07 tháng 01 năm 2016 BÁO CÁO Sơ kết học kỳ I, phương hướng, nhiệm vụ học kỳ II Năm học 2015-2016 Thực Công văn số 602/PGD&ĐT ngày 21 tháng 12 năm 2015 Phòng GD&ĐT Lục Nam việc hướng dẫn sơ kết học kì I năm học 2015-2016; Trường THCS Tiên Nha báo cáo sơ kết học kỳ I đề phương hướng, nhiệm vụ học kì II năm học 2015-2016 sau: I Khái quát tình hình, đặc điểm đơn vị - Về đội ngũ CB-GV-NV: Năm học 2015-2016 Nhà trường có tổng số CBGV-NV: 40, đó: CBQL: 03; giáo viên: 32; nhân viên: 05 Trình độ chuyên môn: CBQL (ĐH: 02; CĐ: 01); giáo viên (ĐH: 26, CĐ: 6); nhân viên hành (ĐH: 01, CĐ: 02; TC: 02) - Số lớp, số học sinh: Năm học 2015-2016 Nhà trường có: 16 lớp, số HS: 456; đó: khối số lớp 04, số HS 111; khối số lớp 04, số HS 111; khối số lớp 04, số HS 116; khối số lớp 04, số HS 118 - Về sở vật chất: Tổng số phòng học: 13, kiên cố 10; văn phòng: 01; Phòng BGH 03; Thư viện 01; Y tế: 01; Đoàn đội: 01; Truyền thống: 01 Các phòng học môn phòng chức khác đủ Thuận lợi: - Nhà trường nhận quan tâm, giúp đỡ thường xuyên địa phương, PGD&ĐT, UBND huyện - Đảng bộ, quyền, nhân dân, ban ngành xã ủng hộ nghiệp giáo dục tạo điều kiện tốt cho công tác giáo dục - Nhà trường có số lớp số học sinh tương đối ít, thuận lợi cho công tác quản lý hoạt động dạy học quản lí học sinh - Đội ngũ CB-GV-NV đa số trẻ, đa số có ý thức trách nhiệm công việc - Có diện tích đất rộng, đủ phòng học ca, cảnh quan môi trường xanh, Khó khăn: - Nhà trường thiếu toàn phòng học môn; khối phòng chức năng, khối phòng hành chính-quản trị thiếu - Chất lượng đội ngũ giáo viên tiến bộ, nhiên có hạn chế số môn - Số lượng học sinh công tác lựa chọn học sinh tham gia thi HSG văn hóa, TDTT gặp nhiều khó khăn - Nguồn kinh phí nhà nước cấp để chi cho hoạt động giáo dục nhà trường gặp nhiều khó khăn II Kết thực nhiệm vụ học kì I năm học 2015-2016 Nâng cao hiệu lực, hiệu công tác quản lý, đạo tổ chức thực nhiệm vụ trọng tâm năm học - Trong năm học Nhà trường tổ chức quán triệt, triển khai học tập đầy đủ Nghị Đại hội Đảng cấp nhiệm kỳ 2015-2020; tích cực tham mưu, phối hợp với cấp ủy, quyền địa phương đạo, tổ chức thực nhiệm vụ học kỳ I năm học 2015-2016, đặc biệt tiếp tục tổ chức triển khai thực Chương trình hành động số 63-CT/TU ngày 08/8/2014 Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 BCH TW Đảng (khóa XI) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, Kế hoạch số 151/KH-UBND ngày 05/11/2014 UBND tỉnh thực Chương trình hành động Ban Thường vụ Tỉnh ủy - Tích cực đổi công tác quản lý công việc cụ thể như: Phân công nhiệm vụ chi tiết, cụ thể HT, PHT, TTCM, TPT đội; gắn với chất lượng, hiệu công việc dùng tiêu chí quan trọng để đánh giá thi đua - Thực tốt công tác đổi nâng cao chất lượng, hiệu công tác tra, kiểm tra cán bộ, giáo viên, nhân viên; nhằm phòng ngừa, phát xử lý sai phạm, góp phần giữ vững trật tự, kỷ cương ngành - Thực tốt công tác cải cách hành như: Tổ chức phòng tiếp dân, phân công CBQL trực tiếp dân, công khai khoản thu, thủ tục xin chuyển đi, chuyến đến… để phụ huynh học sinh năm Giải nhanh gọn thủ tục hành người dân phụ huynh học sinh yêu cầu - Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin đạo, điều hành như: Công khai kế hoạch BGH, văn hướng dẫn đạo cấp email nhà trường để toàn thể CB-GV-NV nắm thông tin - Tích cực đổi công tác thi đua theo hướng coi trọng tới hiệu đạt công việc; đánh giá cao cố gắng giáo viên phong trào thi GVG, kết thi HSG, chất lượng thi THPT; thường xuyên động viên, khuyến khích CB-GV-NV hoàn thành tốt công việc đồng thời góp ý, nhắc nhở CBGV-NV chưa hoàn thành nhiệm vụ, qua góp phần thúc đẩy công tác thi đua nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục Nâng cao chất lượng hiệu hoạt động giáo 2.1 Kết thực nhiệm vụ chung 2.1.1 Kết triển khai vận động phong trào thi đua: Nhà trường tiếp tục triển khai có hiệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với hoạt động đổi giáo dục phong trào thi đua ngành thi đua “Hai tốt”, “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” 2.1.2 Kết thực nhiệm vụ phổ cập: - Trong học kỳ I nhà trường thực tốt nhiệm vụ phổ cập, tổ chức cập nhật đầy đủ, xác số liệu phổ cập phần mềm Hồ sơ phổ cập cập nhật, lưu trữ đầy đủ theo quy định - Tính tới thời điểm tháng 10 năm 2015 nhà trường trì vững tiêu chí phổ cập THCS với tiêu chuẩn đạt 93,02%; tiêu chí phổ cập bậc trung học có chuyển biến so với năm học trước 2.1.3 Kết công tác giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ sống: * Ưu điểm: Đây nhiệm vụ quan trọng học kì I nhà trường thực nhiệm vụ sau: - BGH, TPT, GVCN, GVBM qua tâm tới việc giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua chào cờ, học văn hóa đặc biệt với môn GDCD; - Nhà trường thành lập tổ tư vấn kỹ sống cho học sinh, thường xuyên giúp đỡ tư vấn cho học sinh cần thiết; - Thực tốt công tác giáo dục tuyên truyền thực thiện ATGT tổ chức tốt tháng ATGT giáo dục ý thức chấp hành luật lệ an toàn giao thông * Nhược điểm: - Mặc dù BGH, TPT, CBGV có nhiều cố gắng nhiên tượng vi phạm đạo đức, nói tục, đánh xảy ra; - Tổ tư vấn kỹ thành lập nhiên gặp nhiều khó khăn việc tư vấn giúp đỡ học sinh nhiều nguyên nhân khách quan đem lại 2.2 Kết thực nhiệm vụ cụ thể cấp học 2.2.1 Các giải pháp để thực nhiệm vụ: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhiệm vụ quan trọng năm học, xác định rõ điều từ đầu năm học nhà trường triển khai giải pháp sau: - Tích cực hướng dẫn động viên CB-GV thực đổi mạnh mẽ chương trình, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực phẩm chất người học, đặc biệt đổi mô hình tổ chức hoạt động giáo dục việc tổ chức cho CB-GV tham quan, dự mô hình trường học Việt Nam trường THCS Chu Điện; qua tổ chức sinh hoạt chuyên môn thảo luận, dạy thử nghiệm mô hình dạy học áp dụng vào nhà trường thường xuyên vận động giáo viên áp dụng hợp lý mô hình - Thực tốt kế hoạch dạy học tiếng Anh nhà trường tổ chức cho giáo viên tham gia học tập đầy đủ đợt tập huấn phòng GD&ĐT tổ chức; Thực nghiêm túc văn dạy học môn tiếng Anh đặc biệt việc rèn kỹ nghe, nói cho học sinh - Thực tốt công tác xây dựng phân phối chương trình theo hướng giao cho giáo viên tự chủ dựa định hướng phòng GD&ĐT bám sát chuẩn kiến thức, kỹ theo quy định BGD&ĐT - Nhà trường thường xuyên quan tâm, coi trọng công tác đào tạo bồi dưỡng HS giỏi, HS khiếu, bước đầu có chuyển biến rõ rệt chất lượng; thường xuyên tăng cường giải pháp nhằm giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, học sinh bỏ học Và có chuyển biến tích cực kết học tập rèn luyện học sinh học kỳ I - Đối với việc kiểm tra đánh giá Nhà trường hướng dẫn giáo viên chuẩn kiến thức, kỹ môn học, cấp học để xây dựng đề kiểm tra, nhằm đảm bảo đánh giá xác, khách quan, công Kết hợp thật hợp lý kiểm tra tự luận kiểm tra trắc nghiệm, đề kiểm tra phải đảm bảo yêu cầu phân hoá, phân loại học sinh giỏi, khá, TB, yếu, - Công tác giáo dục dân tộc Nhà trường quan tâm đầy đủ, học kỳ I Nhà trường thực đầy đủ chế độ sách với cán quản lý, giáo viên 2.2.2 Kết thực nhiệm vụ 2.2.2.1 Công tác phát triển trì sĩ số học sinh - Đầu năm học Nhà trường có: 16 lớp, số HS: 456; đó: khối số lớp 04, số HS 111; khối số lớp 04, số HS 111; khối số lớp 04, số HS 116; khối số lớp 04, số HS 118 - Cuối học kì I Nhà trường có: 16 lớp, số HS: 455; đó: khối số lớp 04, số HS 111; khối số lớp 04, số HS 111; khối số lớp 04, số HS 115; khối số lớp 04, số HS 118 Đến cuối học kì I nhà trường có 01 học sinh bỏ học đó: 01 HS lớp bỏ học năm trước xin học lại sau lại bỏ học 2.2.2.2 Chất lượng hai mặt giáo dục - Hạnh kiểm: Tốt: 211 học sinh, đạt tỷ lệ: 46,37%, (giảm 20.51% so kế hoạch); Khá: 204 học sinh; tỷ lệ: 48.84%, (tăng 18.31% so kế hoạch); Trung bình: 40 học sinh, tỷ lệ: 8.79%, (giảm 2.22% so kế hoạch) - Học lực: Giỏi: 16 học sinh, đạt tỷ lệ: 3.52%, (Giảm 6.19% so kế hoạch); Khá: 169, tỷ lệ: 37.14%, (giảm 6.07% so kế hoạch); Trung bình: 231 học sinh, tỷ lệ: 50.77%, (tăng 6.51% so kế hoạch); Yếu: 38 học sinh, tỷ lệ: 8.35% (tăng 3.07% so kế hoạch), yếu : 1, tỷ lệ: 0.22 (tăng 0.22% so kế hoạch) 2.2.2.3 Chất lượng giáo dục mũi nhọn + Kế hoạch: Tổng số 32 HS đạt giải đó: - Cấp tỉnh: (VH: 0; VN: 0; TDTT: 1, Khác - Cấp huyện: 31 (VH: 14, TDTT: 10; GTQM: 04; Tiếng Anh QM: 01; Tin học 01; Khác: 01); Xếp thứ: 18/ 30 trường + Thực học kỳ I: Tổng số giải: 18 đạt 58.1% kế hoạch đề : - Cấp tỉnh: Văn hóa: 0; TDTT: 04 (03 giải nhất, 01 giải ba cờ vua) - Cấp huyện: * Học sinh giỏi văn hóa cấp huyện: 3HS đạt giải công nhận HSG * Kiến thức liên môn, dạy học tích hợp: giải * HSG TDTT cấp huyện: 11 giải bao gồm: Thi Bơi cấp huyện: 05 giải (giải nhì: 1; giải ba: 4); Thi cầu lông cấp huyện: 02 giải (giải nhất: 01; giải nhì: 01); Cờ vua: 02 giải (giải nhì: 01; giải ba: 01); Điền kinh 02 giải (giải nhất: 01; giải nhì: 01) 2.2.2.4 Kết ứng dụng CNTT - Trang Website Nhà trường: có hoạt động theo quy định, nhiên nội dung, số lượng tin, hạn chế - Bổ sung trang thiết bị CNTT để phục vụ đôỉ PPDH: Trong học kỳ I không bổ sung thêm mà có sửa chữa bảo quản - Số cán giáo viên tự trang bị máy tính gia đình 26/27 đạt 96.3%, trình độ tin học GV nâng lên qua năm học, 19/20 giáo viên chiếm 95% giáo viên biết sử dụng máy tính đơn giản; Số GV biết sử dụng máy soạn bài, giảng dạy: 19/20 chiếm 95%, nhiên cần phải tiếp tục phấn đấu nhiều nữa; Số có sử dụng UDCNTT học kỳ I khoảng 175 giờ/3888 môn văn hóa chiếm 4,5 % - Kết số sử dụng đồ dùng dạy học học kỳ nhà trường yêu cầu cụ thể nhiều giáo viên thường xuyên thực hiện, tập trung vào môn Lý, Hóa, Sinh, bảo quản trang thiết bị có ý thức song phòng bảo quản nên ảnh hưởng lớn đến chất lượng đồ dùng, phòng chức nhà trường phòng nên điều kiện cho tổ chuyên môn giáo viên thực hiện; đồ dùng làm có quan tâm có yêu cầu song kết hạn chế, giáo viên tự làm hay huy động học sinh làm, số đồ dùng tự làm số lượng hạn chế sử dụng lâu dài Công tác phát triển đội ngũ nhà giáo CBQL giáo dục Đây nhiệm vụ quan trọng góp phần vào việc nâng cao chất lượng hai mặt giáo dục để làm tốt nhiệm vụ Nhà trường đã: - Thường xuyên quan tâm đến công tác bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo cụ thể thường xuyên đạo hai tổ chuyên môn đôn đốc cho giáo viên tăng cường công tác tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Phân công giáo viên tham gia đầy đủ đợt tập huấn chuyên môn phòng GD&ĐT tổ chức; tích cực động viên tạo điều kiện cho cán giáo viên học lớp đào tạo để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Thực tốt công tác quy hoạch, rà soát, xếp, bố trí, phân công công việc cán quản lý, giáo viên, nhân viên đảm bảo hợp lý, phù hợp với lực, sở trường cá nhân - Công tác kiểm tra, tra, đánh giá xếp loại cán giáo viên thực nghiêm túc, công khai, công theo quy định hành - Thực nghiêm túc, đày đủ chế độ sách theo quy định cho cán giáo viên nhân viên *Kết quả: Năm học Tổng số CBGV Số giáo viên Số giáo viên đạt chuẩn Số giáo viên chuẩn Tỷ lệ đảng viên Số GVG cấp 2014-2015 Kì I NH Tăng, giảm 42 34 34/34 = 100% 12/34 = 52.9% 15/40 = 37.5% Huyện: 2015-2016 40 32 32/32 = 100% 18/32 = 56.25% 16/40 = 40% Huyện: Tăng Tăng Công tác kế hoạch, tài tăng cường sở vật chất - Nhà trường thực nghiêm túc quy định “3 công khai”, “4 kiểm tra”, nhà trường thực thu tiền học sinh theo quy định hành - Thực nghiêm túc Công văn 811/SGD&ĐT-KHTC ngày 28 tháng năm 2015 Sở GD-ĐT Bắc Giang hướng dẫn thực khoản thu nhà trường - Kết thực KCH, xây nhà công vụ giáo viên, xây dựng trường chuẩn quốc gia: thường xuyên có tham mưu cho đảng ủy, UBND xã song điều kiện kinh tế địa phương gặp nhiều khó khăn đến thời điểm hết học kỳ I nhà trường hoàn thành đưa vào sử dụng công trình vệ sinh UBND huyện hỗ trợ sửa chữa thay mái tôn khu văn phòng ngân sách xã trường, PHHS đóng góp Các công trình khác - Tỷ lệ phòng học KCH: 8/8, so sánh đối chiếu với năm học trước không tăng, kế hoạch; - Thực nghiêm túc Nghị định 49/2010/NĐ-CP kế hoạch thu, sử dụng học phí đơn vị Tổ chức xây dựng thực nghiêm túc quy chế chi tiêu nội năm 2015 - Thực nghiêm túc quy định luật phòng chống tham nhũng, Luật thực hành tiết kiệm, chống lãng phí; năm học không mắc sai phạm công tác quản lý sử dụng tài - Trong học kì I Nhà trường chủ động việc tạo mối quan hệ với địa phương từ xã đến thôn, đến gia đình học sinh với mục đích làm để phối hợp giáo dục học sinh cho tốt, có hiệu - Tích cực vận động Hội Cha mẹ học sinh vận động kinh phí hỗ trợ học sinh thi, chi thưởng cho học sinh đạt giải HSG cấp tăng cường sở vật chất phục vụ học sinh III Đánh giá chung * Ưu điểm: - Nhà trường hoàn thành nhiệm vụ trị chung ngành địa phương - Tập thể Nhà trường đoàn kết trí, CB-GV-NV nghiêm túc thực quy định chung nếp chuyên môn nhiệm vụ khác - Tham gia đầy đủ thi cấp tổ chức - Chất lượng hai mặt giáo dục đạt kế hoạch đề - Chất lượng thi học sinh giỏi đạt tiêu đề đầu năm; chất lượng giải có chuyển biến tích cực - Nhà trường đơn thư, CB-GV-NV học sinh vi phạm pháp luật, việc thực vận động phong trào có chuyển biến tiến chất - Đa số đồng chí cán giáo viên nhà trường có cố gắng để hoàn thành nhiệm vụ giao *Những tồn tại, hạn chế: 10 - Công tác tham mưu với cấp quyền địa phương xây dựng sở vật chất chưa đạt hiệu - Sô lượng học sinh yếu cao, tỷ lệ học sinh lười học lớn * Nguyên nhân, học kinh nghiệm - BGH chưa thật kiên lãnh đạo, hình thức xây dựng kế hoạch đạo công việc - Vẫn CB-GV chưa thực say mê chưa có ý thức nâng cao kiến thức chuyên môn cấp học thân, phương pháp dạy học giáo dục đạo đức học sinh hạn chế không phù hợp với hệ thiếu niên - Học sinh nhiều em không chăm học, ý thức tự giác chưa cao; nhiều gia đình quan tâm đến học sinh, công tác XHH giáo dục số mặt hạn chế - Cơ sở vật chất trường thiếu nhiều mà không tăng cường khó khăn kinh phí * Tự đánh giá xếp loại thi đua - Xếp loại chung Nhà trường: Lao động Tiên tiến Công đoàn: Vững mạnh Đoàn đội: Vững mạnh - Xếp loại CBGV: Tốt 15/40=37.5%; Khá 21/40=52.5%; TB 4/40=10 % - Xếp loại lớp: Tốt 5/16=31.25 % ; Khá 8/16=50% ; TB 3/16= 18.75 % IV Phương hướng, nhiệm vụ học kỳ II Căn kết đạt học kì I năm học 2015-2016 tồn hạn chế năm học; tình thực tế nhà trường, BGH Trường THCS Tiên Nha xây dựng phương hướng phấn đấu học kì II năm học 2015-2016 với nhiệm vụ chủ yếu sau: Các nhiệm vụ cần thực hiện: 1.1 Tiếp tục đổi công tác quản lý BGH nhà trường; 1.2 Tiếp tục thực tốt công tác phát triển, trì tốt sỹ số học sinh, đồng thời tích cực đổi phương pháp dạy học; phấn đấu nâng cao chất lượng 11 hai mặt giáo dục; nâng cao kết dự thi học sinh giỏi môn, lớp lại; phấn đấu nâng cao chất lượng học sinh lớp thi đỗ vào trường THPT; 1.3 Tiếp tục thực tốt ba vân động phong trào thi đua; 1.4 Tiếp tục trì tốt nhiệm vụ Phổ cập giáo dục THCS bước phấn đấu nâng cao tiêu chuẩn phổ cập bậc Trung học; 1.5 Tăng cường công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng giáo viên góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy giáo viên; 1.6 Tiếp tục trì tốt nếp học sinh; tăng cường quản lý tốt công tác vệ sinh môi trường, xây dựng trường, lớp xanh-sạch-đẹp; 1.7 Tích cực tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã công tác huy động kinh phí cho xây dựng sở vật chất trường học Các giải pháp đạo thực hiện: 2.1 BGH thường xuyên tích cực học hỏi, trau dồi kiến thức, chuyên môn nghiệp vụ quản lý để phấn đấu ngày hoàn thành nhiệm vụ giao; 2.2 BGH tăng cường công tác quản lý hoạt động Nhà trường; xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai thực kế hoạch đến đoàn thể, tổ chuyên môn nghiêm túc hợp lý để nhiệm vụ đạt kết cao 2.3 Đi sâu vào thực có chất lượng vận động phong trào thi đua 2.4 Tăng cường quản lý chất lượng hai mặt giáo dục, quản lý chặt chẽ số học sinh đặc biệt yếu phân công giáo viên phải chủ động phụ đạo lớp đối tượng này, nhà trường quản lý tốt, chặt chẽ lớp học ôn, yêu cầu giáo viên dạy phải nêu cao tinh thần học sinh,vì tiến em; 2.5 Nhà trường Đoàn đội có tăng cường kiểm tra việc học học sinh nhà vào buổi tối Phối hợp với ban ngành xã, xóm gia đình em để nâng cao chất lượng lên mức hơn; 2.6 Tăng cường xã hội hóa giáo dục phấn đấu vận động đoàn thể cấp quyền địa phương thường xuyên quan tâm đến giáo dục; 12 2.7 Tích cực tham mưu với quyền địa phương, tranh thủ nguồn lực để phấn đấu hoàn thành xây dựng trường chuẩn quốc gia năm 2017; 2.8 Tăng cường vai trò hoạt động tổ chuyên môn quản lý hoạt động tổ việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ V Những kiến nghị, đề xuất - Với Đảng ủy, UBND xã: Có kế hoạch chi tiết việc xây dựng trường THCS thành trường chuẩn vào năm 2017 - Với Phòng GD&ĐT Lục Nam, UBND huyện Lục Nam: Quan tâm giúp đỡ nhà trường hỗ trợ kinh phí để xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD & ĐT - TT Đảng Uỷ , HĐND, UBND (để b/c); - Lưu / Lê Văn Tuấn 13 [...]... trong học kì II năm học 2015- 2016 v i những nhiệm vụ chủ yếu như sau: 1 Các nhiệm vụ cần thực hiện: 1.1 Tiếp tục đ i m i công tác quản lý của BGH nhà trường; 1.2 Tiếp tục thực hiện tốt công tác phát triển, duy trì tốt sỹ số học sinh, đồng th i tích cực đ i m i phương pháp dạy học; phấn đấu nâng cao hơn nữa chất lượng 11 hai mặt giáo dục; nâng cao kết quả dự thi học sinh gi i các môn, lớp còn l i; phấn đấu... pháp dạy học và giáo dục đạo đức học sinh còn hạn chế không phù hợp v i thế hệ thanh thiếu niên hiện nay - Học sinh nhiều em không chăm học, ý thức tự giác chưa cao; nhiều gia đình ít quan tâm đến học sinh, công tác XHH giáo dục một số mặt vẫn còn hạn chế - Cơ sở vật chất của trường còn thiếu nhiều mà không được tăng cường do khó khăn về kinh phí * Tự đánh giá xếp lo i thi đua - Xếp lo i chung Nhà trường:... đặc biệt yếu kém phân công giáo viên ph i chủ động phụ đạo trên lớp đ i tượng này, nhà trường quản lý tốt, chặt chẽ các lớp học ôn, yêu cầu giáo viên dạy ph i nêu cao tinh thần vì học sinh,vì sự tiến bộ của các em; 2.5 Nhà trường cùng Đoàn đ i có tăng cường ki m tra việc học của học sinh ở nhà vào các bu i t i Ph i hợp v i các ban ngành xã, xóm và gia đình các em để nâng cao chất lượng lên một mức khá... đấu nâng cao hơn nữa chất lượng học sinh lớp 9 thi đỗ vào các trường THPT; 1.3 Tiếp tục thực hiện tốt ba cuộc vân động và một phong trào thi đua; 1.4 Tiếp tục duy trì tốt nhiệm vụ Phổ cập giáo dục THCS từng bước phấn đấu và nâng cao các tiêu chuẩn phổ cập bậc Trung học; 1.5 Tăng cường công tác b i dưỡng, tự b i dưỡng của giáo viên góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên; 1.6 Tiếp tục duy... Công tác tham mưu v i các cấp chính quyền địa phương về xây dựng cơ sở vật chất chưa đạt hiệu quả - Sô lượng học sinh yếu còn cao, tỷ lệ học sinh lư i học còn khá lớn * Nguyên nhân, b i học kinh nghiệm - BGH chưa thật sự ki n quyết trong lãnh chỉ đạo, đ i khi còn hình thức trong xây dựng kế hoạch và chỉ đạo công việc - Vẫn còn CB-GV chưa thực sự say mê và chưa có ý thức nâng cao ki n thức chuyên môn... trong việc xây dựng kế hoạch b i dưỡng chuyên môn nghiệp vụ V Những ki n nghị, đề xuất - V i Đảng ủy, UBND xã: Có kế hoạch chi tiết về việc xây dựng trường THCS thành trường chuẩn vào năm 2017 - V i Phòng GD&ĐT Lục Nam, UBND huyện Lục Nam: Quan tâm giúp đỡ nhà trường hơn nữa trong hỗ trợ kinh phí để xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia N i nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD & ĐT - TT Đảng Uỷ , HĐND, UBND... học sinh; tăng cường quản lý tốt công tác vệ sinh m i trường, xây dựng trường, lớp xanh-sạch-đẹp; 1.7 Tích cực tham mưu v i Đảng ủy, HĐND, UBND xã trong công tác huy động kinh phí cho xây dựng cơ sở vật chất trường học 2 Các gi i pháp chính trong chỉ đạo và thực hiện: 2.1 BGH thường xuyên tích cực học h i, trau d i ki n thức, chuyên môn cũng như nghiệp vụ quản lý để phấn đấu ngày càng hoàn thành nhiệm... trường: Lao động Tiên tiến Công đoàn: Vững mạnh Đoàn đ i: Vững mạnh - Xếp lo i CBGV: Tốt 15/40=37.5%; Khá 21/40=52.5%; TB 4/40=10 % - Xếp lo i các lớp: Tốt 5/16=31.25 % ; Khá 8/16=50% ; TB 3/16= 18.75 % IV Phương hướng, nhiệm vụ học kỳ II Căn cứ kết quả đã đạt được trong học kì I năm học 2015- 2016 và những tồn t i hạn chế trong năm học; căn cứ và tình thực tế của nhà trường, BGH Trường THCS Tiên Nha xây... vụ được giao; 2.2 BGH tăng cường công tác quản lý các hoạt động trong Nhà trường; xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch đến các đoàn thể, các tổ chuyên môn nghiêm túc hợp lý để các nhiệm vụ đạt kết quả cao 2.3 i sâu vào thực hiện có chất lượng các cuộc vận động và phong trào thi đua 2.4 Tăng cường quản lý chất lượng hai mặt giáo dục, quản lý chặt chẽ số học sinh đặc biệt yếu kém... xã h i hóa giáo dục phấn đấu vận động các đoàn thể cùng các cấp chính quyền địa phương thường xuyên quan tâm đến giáo dục; 12 2.7 Tích cực tham mưu v i chính quyền địa phương, tranh thủ các nguồn lực để phấn đấu hoàn thành xây dựng trường chuẩn quốc gia trong năm 2017; 2.8 Tăng cường vai trò hoạt động của tổ chuyên môn trong quản lý các hoạt động của tổ nhất là trong việc xây dựng kế hoạch b i dưỡng