Giáo án công nghệ 8 soạn theo tập huấn mới 5 hoạt động

Giáo án công nghệ 8 soạn theo tập huấn mới 5 hoạt động theo mẫu mới nhất của bộ giáo dục, bài soạn đủ cả năm, chi tiết, do các chuyên viên đi tập huấn về làm mẫu. Bài soạn thể hiện rõ phương pháp, kỹ thuật dạy học và các năng lực, phẩm chất mà học sinh cần đạt

Trang 1

Tuần 1 : Ngày soạn : 14 tháng 8 năm 2018

Ngày dạy : 23 tháng 8 năm 2018PHẦN I: VẼ KĨ THUẬT

CHƯƠNG I: BẢN VẼ CÁC KHỐI HÌNH HỌC

Tiết 1- Bài 1 VAI TRÒ CỦA BẢN VẼ KĨ THUẬT TRONG SẢN XUẤT

VÀ ĐỜI SỐNG

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Sau khi học song học sinh biết được một số khái niệm về bản vẽ kỹ

thuật(BVKT) thông thường

- Biết được vai trò của bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất và đời sống

- Có nhận thức đúng đắn đối với việc học tập môn kĩ thuật

2 Kĩ năng: Quan sát và phân tích các hoạt động cũng như hiện tượng thực tế.

3 Thái độ: Nghiêm túc, say mê học tập bộ môn.

4 Năng lực, phẩm chất:

4.1 Năng lực:

- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng

lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích,

năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật

4.2 Phẩm chất:

- Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước

- Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tựnhiên

- Trung thực; Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Giáo viên: Phiếu học tập, giấy A0, bút dạ

2 Học sinh:

- Đọc trước bài ở nhà

- Tìm hiểu một số hiện tượng liên quan tới bài học như bóng cây, bóng nhà

III TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC :

+ Học sinh quan sát tranh và cho biết ý nghĩa của những bức tranh đó ?

Xung quanh chúng ta có biết bao nhiêu là sản phẩm do bàn tay khối óc của con người sáng tạo ra, từ chiếc đinh vít đến chiếc ô tô hay con tàu vũ trụ, từ ngôi nhà đến các công trình kiến trúc, xây dựng

- Vậy những sản phẩm đó được làm ra như thế nào? Trong cuộc sống con người diễn đạt tư tưởng , tình cảm và truyền đạt thông tin cho nhau bằng những cách nào?

Trang 2

Đó là nội dung của bài học hôm nay: “ Vai trò của bản vẽ kĩ thuật trong sản xuất và đờisống”

2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Khái niệm về bản vẽ kỹ

- GV yêu cầu Hs đọc thông tin SGK/29 tìm

hiểu thông tin hoạt động nhóm sử dụng kĩ

thuật khăn trải bàn cho biết thế nào là BVK ?

- Các ngành có thể dùng bản vẽ của nhau

được không? Tại sao?

- Bản vẽ kĩ thuật thể hiện bằng cách nào?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động

của nhóm, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Thống nhất ý kiến đưa ra kết luận

I: Khái niệm về bản vẽ kỹ thuật:

( 7 phút)

- BVKT trình bày các thông tin kĩ thuật dưới dạng các hình vẽ và các

kí hiệu theo các quy tắc thống nhất

và thường vẽ theo tỷ lệ

Các ngành chỉ dùng bản vẽ của ngành mình

- BVKT thường vẽ bằng tay, có thể

có sự trợ giúp của máy tính

Hoạt động 2 : Bản vẽ kĩ thuật đối với sản

xuất

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực

quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm

- KT: Kĩ thuật đặt câu, KT phòng tranh

- GV đưa ra một số câu hỏi yêu cầu HS hoạt

động nhóm 4 phút phác họa câu trả lời sau đó

treo lên bức tường gần nhóm mình nhất Tất

cả các nhóm có thời gian 3 phút đi xem triển

làm đưa ra ý kiến bình luận hoặc bổ sung

Cuối cùng, tất cả các phương án giải quyết

được tập hợp lại và tìm phương án tối ưu

- Trong giao tiếp hàng ngày con người trao

đổi thông tin với nhau thường dùng các

phương tiên gì?

- Những người khiếm thính giao tiếp với nhau

như thế nào

- Người thiết kế công trình thường sử dụng

phương tiện gì để trình bày ý tưởng của

mình?

- Người công nhân khi chế tạo các sản phẩm

và thi công các công trình cần căn cứ vào cái

gì?

- Vậy bản vẽ kĩ thuật có tầm quan trong như

II Bản vẽ kĩ thuật đối với sản xuất ( 10 phút)

- Con người giao tiếp với nhau bằng

cử chỉ, tiếng nói , chữ viết

- Họ thể hiện trên bản vẽ kĩ thuật

- Căn cứ vào bản vẽ kĩ thuật

* Đối với sản xuất : Bản vẽ kĩ thuật

là ngôn ngữ dùng chung trong kĩ

Trang 3

thế nào đối với sản xuất?

thuật Nó diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu của sản phẩm hoặc công trình

Hoạt động 3 :Bản vẽ kĩ thuật đối với đời

sống.

quan, dạy học trực quan, dạy học nhóm

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm.

- GV chiếu hình 1.3 a,b yêu cầu HS quan sát

và cho biết ý nghĩa của các hình này trong

cuộc sống?

- HS hoạt động cặp đôi 3 phút trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Khi mua các sản phẩm muốn sử dụng an

toàn và có hiệu quả các sản phẩm đó chúng ta

cần phải làm gì?

- Em hãy lấy ví dụ trong thực tế khi gia đình

em mua đồ gia dụng?

- Vậy bản vẽ kĩ thuật có vai trò như thế nào

đối với đời sống?

- HS đưa ra kêt luận

III bản vẽ kĩ thuật đối với đời sống: ( 8 phút)

- Hs: Cần sử dụng theo chỉ dẫn bằnghình vẽ và bằng lời

- Bản vẽ KT: là tài liệu cần thiết

kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng

Hoạt động 4 : Bản vẽ dùng trong các lĩnh

vực kĩ thuật.

quan, dạy học nhóm

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm 5 phút kể

tên các lĩnh vực kỹ thuật có sử dụng bản vẽ kĩ

thuật Hãy nêu tên các trang bị và cơ sở hạ

tầng của các lĩnh vực kỹ thuật đó?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả hoạt động,

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv chuẩn hoá với từng lĩnh vực

IV bản vẽ dùng trong các lĩnh vực kĩ thuật:

2.3 Hoạt động luyện tập: ( 5 phút)

- PP: Gợi mở, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn

đề

- KT: Đặt câu hỏi

Câu 1: Vì sao nói bản vẽ kĩ thuật là ngôn ngữ Câu 1: BVKT trình bày các thông

Trang 4

dùng chung trong kĩ thuật?

Câu 2: Vì sao chúng ta cần phải học môn vẽ

kĩ thuật?

Câu 3: Bản vẽ ký thuật có vai trò như thế nào

đối với sản xuất và đời sống?

tin kĩ thuật dưới dạng các hình vẽ vàcác kí hiệu theo các quy tắc thống nhất và thường vẽ theo tỷ lệ

Câu 2: Học vẽ kĩ thuật để vận dụng

vào cuộc sống và học tập tốt hơn các môn khoa học khác.

Câu 3: * Đối với sản xuất : Bản vẽ

kĩ thuật là ngôn ngữ dùng chung trong kĩ thuật Nó diễn tả chính xác hình dạng, kết cấu của sản phẩm hoặc công trình

* Đối với đời sống: - Bản vẽ KT là

tài liệu cần thiết kèm theo sản phẩm dùng trong trao đổi, sử dụng

Tìm hiểu các phương pháp xây dựng bản vẽ xây dựng trong thực tiễn cuộc sống

*- Học thuộc ghi nhớ SGK và trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị bài : Hình chiếu

Ngày soạn : 15 tháng 8 năm 2018

Ngày dạy : 24 tháng 8 năm 2018

Tiết 2- Bài 2 HÌNH CHIẾU

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Hiểu được thế nào là hình chiếu

- Nhận biết được các hình chiếu của vậy thể trên bản vẽ kĩ thuật

2 Kĩ năng: Quan sát và phân tích , tưởng tượng khoa học.

3 Thái độ: Nghiêm túc, say mê học tập bộ môn.

lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ

- Năng lực chuyên biệt : Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, năng lực phân tích,

năng lực sử dụng ngôn ngữ kỹ thuật

- Yêu thương gia đình, quê hương, đất nước

- Có trách nhiệm với bản thân, cộng đồng, đất nước, nhân loại và môi trường tựnhiên

- Trung thực; Tự tin và có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật

5 Tích hợp theo đặc trưng bộ môn, bài dạy:

Trang 5

Tớch hợp mụn hỡnh học khụng gian

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH:

1 Giỏo viờn:- Tranh phúng to H2.4 SGK

- Vật thể mẫu ( khung mỏy biến ỏp 1 pha nhỏ)

2 Học sinh: Đọc trước bài ở nhà, Tỡm hiểu một số hiện tượng liờn quan tới bài học

trong thực tế

III TIẾN TRèNH TIẾT HỌC :

1 ổn định tổ chức :

- Ổn định lớp : 8A 8B

- Kiểm tra bài cũ:

- Bản vẽ kĩ thuật cú vai trũ như thế nào

đối với sản xuất và đời sống?

- Vỡ sao chỳng ta cần phải học mụn vẽ kĩ

thuật?

- Hs: Bản vẽ kĩ thuật đúng vai trũ quan trọng trong sản xuất và đời sống

- Hs : Học vẽ kĩ thuật để vận dụng vào cuộc sống và học tập tốt hơn cỏc mụn khoa học khỏc

2 Tổ chức cỏc hoạt động dạy học :

2.1 Khởi động: ( 5 phỳt)

- GV sử dụng kĩ thuật hoàn tất một nhiệm vụ

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời cõu hỏi:

+ Trong cuộc sống, người kĩ sư thể hiện được cỏc đối tượng kĩ thuật lờn trờn bản

vẽ bằng cỏch nào?

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ được giao

- Học sinh trả lời kết quả làm việc của mỡnh

- GV hướng dẫn cả lớp cựng bỡnh luận, đỏnh giỏ

2.2 Cỏc hoạt động hỡnh thành kiến thức:

Hoạt động 1 : Khỏi niệm về hỡnh

chiếu.

- PP: Nờu và giải quyết vấn đề, vấn đỏp, trực quan,

dạy học trực quan,

- KT: Kĩ thuật đặt cõu, Làm việc cỏ nhõn

- GV nờu hiện tượng tự nhiờn ỏnh sỏng chiếu lờn đồ

vật lờn mặt đất, mặt tường tạo thành búng cỏc đồ vật,

búng cỏc đồ vật gọi là hỡnh chiếu của vật thể

- GV cho HS quan sỏt h2.1 sgk/8 hoặc thực nghiệm

bằng cỏch dựng đốn pin chiếu vật mẫu đó chuẩn bị lờn

mặt tường, sau đú di chuyển vị trớ của đốn pin để HS

thấy được sự liờn hệ giữa cỏc tia sỏng và búng của

mẫu vật

- Hs nờu cỏc hiện tượng tự nhiờn tương tự Hoặc tỏi

hiện cỏc hiện tương tự nhiờn trong thực tế, cho biết

thế nào là hỡnh chiếu ?

- GV định hướng, gợi ý để HS hỡnh thành khỏi niệm

I Khỏi niệm về hỡnh chiếu: ( 7 phỳt)

* Khỏi niệm hỡnh chiếu: Hỡnh chiếu là hỡnh ảnh hứng

(nhận ) được trờn mặt

phẳng chứa hỡnh chiếu đú

Hoạt động 2 : Cỏc phộp chiếu.

- PP: Nờu và giải quyết vấn đề, vấn đỏp, trực quan,

dạy học trực quan, dạy học nhúm

II Cỏc phộp chiếu:

( 12 phỳt)

Trang 6

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm

- GV chiếu hình 2.2 yêu cầu HS quan sát thảo luận

nhóm trong thời gian 5 phút nhận xét về các đặc

điểm của các tia chiều trong các hình a,b,c

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- Tia chiếu H2.2 a, b có đặc điểm gì khác nhau?

- Tia chiếu H2.2 b, c có đặc điểm gì giống và khác

nhau?

- GV nhắc lại khái niệm về các phép chiếu

- Trình bày công dụng của các phép chiếu?

- Hs dựa vào SGK trả lời

+ Hình a: Các tia chiếu xuất phát tại một điểm

+ Hình b: Các tia chiếu song song với nhau

+ Hình c: Các tia chiếu song song và vuông góc với nhau

KL: Các tia sáng của mặt trời chiếu vuông góc với mặt đất là hình ảnh của phép chiếu vuông góc

Hoạt động 3 : Các hình chiếu vuông góc

- PP: Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan,

dạy học trực quan, dạy học nhóm

- GV cho HS quan sát tranh vẽ các mặt phẳng chiếu

và mô hình ba mặt phẳng chiếu, nêu rõ vị trí của các

mặt phẳng chiếu, tên gọi của chúng và tên gọi các

hình chiếu tương ứng

- GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS hoạt động nhóm sử

dụng KT khăn trải bàn trả lời

- Ba mặt phẳng đứng, bằng, cạnh có mối quan hệ gì

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV cho hs quan sát H2.4 SGK/9 hoạt động cặp đôi

3 phút trả lời

- Các hình chiếu đứng, chiếu bằng và chiếu cạnh

thuộc các mặt phẳng chiếu nào và có hướng chiếu

như thế nào?

- Đại diện cặp đôi trả lời , bạn khác nhận xét, bổ sung

Tổng hợp ý kiến đưa ra kết luận

- GV nói rõ vì sao phải mở các mặt phẳng chiểu

( vì hình chiếu phải được vẽ trên cùng 1 bản vẽ)

III Các hình chiếu vuông góc: ( 10 phút)

1 Các mặt phẳng hình chiếu:

- Ba mặt phẳng chiếu vuônggóc với nhau

- Hs có thể trả lời:

+ Mặt phẳng chiếu bằng nằm dưới VT,

+ Mặt phẳng chiếu đứng ởsau VT

+ Mặt phẳng chiếu cạnh nằm bên phải vật thể

2 Các hình chiếu:

+ Hình chiếu đứng có hướng chiếu từ trước tới + Hình chiếu bằng có hướng chiếu từ trên xuống + Hình chiếu cạnh có hướng chiếu từ trái sang

Hoạt động 4 : Vị trí các hình chiếu

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm

IV Vị trí các hình chiếu:

( 5 phút)

Trang 7

- GV chiếu hình 2.5 SGK/10 yêu cầu HS quan sát

hoạt động nhóm 4 người với thời gian 5 phút cho biết

- Vị trí của mặt phẳng chiếu bằng và mặt phẳng chiếu

cạnh sau khi mở?

- Vì sao phải sùng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật

thể? Nếu dùng 1 hình chiếu có được không?

- Cho biết vị trí các hình chiếu ở trên bản vẽ được

sắp xếp như thế nào?

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ

sung

- GV hướng dẫn Hs tự ra kết luận qua quan sát hình

vẽ và mô hình

+ HCB ở dưới HCĐ + HCC ở bên phải HCĐ

- Mỗi hình chiếu là hình 2 chiều Vì vậy phải dùng nhiều hình chiếu để diễn tả hình dạng của vật thể

2.3 Hoạt động luyện tập: ( 5 phút)

ĐẠT

- PP: Gợi mở, vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề.

- KT: Đặt câu hỏi

- Hoàn thiện bài tập SGK/11

- Hãy nối nội dung ở cột 1 với cột 2 sao cho phù hợp

2.4 Hoạt động vận dụng:

- Hãy chia sẻ với cha mẹ và mọi người trong gia đình về ý nghĩa của hình chiếu 2.5 Hoạt động tìm tòi, mở rộng:

Sưu tầm một số bản vẽ kĩ thuật và tìm hiểu các thông tin như bản vẽ tên gì? Các hình biểu diễn trên bản vẽ được xây dựng bằng phương pháp nào?

*- Học thuộc ghi nhớ SGK và trả lời câu hỏi cuối bài

- Nghiên cứu kỹ nội của dung bài 3

- Các thành viên chuẩn bị trước phiếu học tập cho riêng mình

Hùng Cường, ngày 20 tháng 8 năm 2018

Đã kiểm tra

Ngày dạy : 30 tháng 8 năm 2018

Tiết 3- Bài 3 BÀI TẬP THỰC HÀNH: HÌNH CHIẾU CỦA VẬT THỂ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:- Biết được sự liên quan giữa hướng chiếu và hình chiếu

- Biết được cách bố trí các hình chiếu trên bản vẽ

Trang 8

2 Kĩ năng: Hỡnh thành kĩ năng đọc và vẽ được cỏc hỡnh chiếu trong bài thực hành.

3 Thỏi độ: Cú ý thức tỡm hiểu cỏc khối hỡnh học trong thực tế.

lực hợp tỏc, năng lực sử dụng ngụn ngữ

- Năng lực chuyờn biệt : Năng lực sử dụng cụng nghệ cụ thể, năng lực phõn tớch,

năng lực sử dụng ngụn ngữ kỹ thuật

- Yờu thương gia đỡnh, quờ hương, đất nước

- Cú trỏch nhiệm với bản thõn, cộng đồng, đất nước, nhõn loại và mụi trường tựnhiờn

- Trung thực; Tự tin và cú tinh thần vượt khú; Chấp hành kỉ luật

5 Tớch hợp theo đặc trưng bộ mụn, bài dạy:

Tớch hợp mụn hỡnh học khụng gian, vẽ kĩ thuật

1 Giỏo viờn:- Mỏy chiếu

- Mụ hỡnh bài 3, cỏc mẫu kết quả của bài thực hành

2 Học sinh: Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ và vật liệu, phiếu học tập (như đó thụng

bỏo).

+ Thế nào là hỡnh chiếu của một vật thể?

+ Cú cỏc phép chiếu nào? Mụ̃i phép chiếu cú đặc điểm gỡ?

+ Tờn gọi và vị trớ của cỏc hỡnh chiếu ở trờn bản vẽ như thế nào?

+ Lờ bảng hoàn thành bài tập SGK/10+11

2 Tổ chức cỏc hoạt động dạy học :

2.1 Khởi động: ( 5 phỳt)

- GV sử dụng kĩ thuật hoàn tất một nhiệm vụ

- GV giao nhiệm vụ cho học sinh trả lời cõu hỏi:

+ Vỡ sao bản vẽ kĩ thuật phải được xõy dựng theo cỏc quy tắc thống nhất chung?+ Một bản vẽ kĩ thuật cú những tiờu chuẩn chung nào?

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ được giao

- Học sinh trả lời kết quả làm việc của mỡnh

- GV hướng dẫn cả lớp cựng bỡnh luận, đỏnh giỏ

2.2 Cỏc hoạt động hỡnh thành kiến thức:

Hoạt động 1 : Tỡm hiờ̉u nội dung và trỡnh

tự tiến hành :

PP: Nờu và giải quyết vấn đề, vấn đỏp, trực

quan, dạy học trực quan, dạy học nhúm

KT: Kĩ thuật đặt cõu, hoạt động cặp đụi

- GV cho học sinh đọc kĩ nội dung bài 3

SGK/13 hoạt động cặp đụi 3 phỳt chỉ rõ sự

I Tỡm hiờ̉u nội dung và trỡnh tự tiến hành : ( 7 phỳt)

Trang 9

tương ứng giữa các hình chiếu và các hướng

chiếu bằng cách trả lời các câu hỏi sau :

- GV chiếu hình 3.1 để Hs quan sát trả lời

+ Hình chiếu 1 tương ứng với hướng chiếu

- Đại diện cặp đôi trả lời, cặp đôi khác nhận

xét, bổ sung

- GV hướng dẫn tổng hợp kiến thức và đưa ra

kết luận

- Hình chiếu 1: Hình chiếu bàng

- Hình chiếu 2: Hình chiếu cạnh

- Hình chiếu 3: Hình chiếu đứng Bảng 3.1

- Hs: Dùng thước đo và vẽ các hình chiếu đứng vị trí trên bản vẽ kĩ thuật

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành và

cách trình bày bài làm( Báo cáo thực

hành).

quan, dạy học trực quan, thuyết trình

- KT: Kĩ thuật đặt câu, KT làm mẫu.

- GV nêu cách trình bày bài làm trên khổ giấy

A4 để dọc:

- Bố trí phần trả lời câu hỏi và phần vẽ hình

Chú ý cách vẽ các đường nét:

+ Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường

bao thấy.

+ Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng,

đường kích thước, đường gạch gạch.

+ Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường

bao khuất

+ Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm,

đường trục đối xứng

- GV kẻ khung vẽ, khung tên và ghi nội dung

trong khung tên lên bảng

II Hướng dẫn thực hành và cách trình bày bài làm( Báo cáo thực hành) (10 phút)

- Làm trên khổ giấy A4 để dọc

- Hình vẽ ở trên còn bảng biểu ở dưới

Chú ý cách vẽ các đường nét:

+ Nét liền đậm: áp dụng vẽ cạnh thấy, đường bao thấy.

+ Nét liền mảnh: Áp dụng vẽ đường dóng, đường kích thước, đường gạch gạch.

+ Nét đứt: Áp dụng vẽ cạnh khuất, đường bao khuất

+ Nét gạch chấm mảnh: Vẽ đường tâm, đường trục đối xứng

2.3 Hoạt động luyện tập:

quan, dạy học trực quan

Tổ chức thực hành:

( 23 phút)

Trang 10

- KT: Kĩ thuật đặt câu, KT làm mẫu, KT thực hành.

- GV yêu cầu Hs làm bài cá nhân theo sự chỉ dẫn của

giáo viên Vẽ và sắp xếp các hình 1;2;3 theo đúng vị trí

qui định trên bản vẽ

- Nhắc nhở học sinh lưu ý khi vẽ chia làm 2 bước:

+ Bước vẽ mờ: Vẽ bằng nét liền manhrm có chiều rộng

khoảng 0,25mm

+ Bước tô đậm: Sau khi vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình

vẽ, sửa chữa sai sót, rồi tô đậm, chiều rộng nét dậm

khoảng 0,5mm

+ Các kích thước của hình phải đo theo hình đã cho, có

thể vẽ theo tỷ lệ

- Gv theo dõi cá nhân làm việc, hướng dẫn các học sinh

yếu kém phân tích vật thể và vẽ các hình chiếu khi cần

- GV thu một số bài thực hành của Hs về chấm điểm

*Lưu ý khi vẽ chia làm

2 bước:

+ Bước vẽ mờ: Vẽ bằng nét liền manhrm có chiềurộng khoảng 0,25mm+ Bước tô đậm: Sau khi

vẽ mờ xong, kiểm tra lại hình vẽ, sửa chữa sai sót,rồi tô đậm, chiều rộng nét dậm khoảng 0,5mm.+ Các kích thước của hình phải đo theo hình đãcho, có thể vẽ theo tỷ lệ

2.4 Hoạt động vận dụng:

- Hãy sử dụng khổ giấy A0 để chia thành các khổ giấy A1, A2, A3, A4

- chia sẻ với cha mẹ và mọi người trong gia đình những tiêu chuẩn cơ bản của bản vẽ kĩ thuật

*- Đọc và chuẩn bị trước bài 4 SGK

- Tìm hiểu một số vật dụng trong gia đình có hình dạng như hình 4.1 SGK

Trang 11

Ngày soạn : 23 thỏng 8 năm 2018 Ngày dạy : 01 thỏng 9 năm 2018

Tiết 4 - Bài 4 BẢN VẼ CÁC KHỐI ĐA DIỆN

- Cú trỏch nhiệm với bản thõn, cộng đồng, đất nước, nhõn loại và mụi trường tựnhiờn

1 Giỏo viờn:- Mỏy chiếu

- Phiếu học tập, giấy A0, bỳt dạ

- Chuẩn bị tranh vẽ cỏc hỡnh bài 4 ( SGK)

- Mụ hỡnh cỏc khối đa diện, hỡnh hộp chữ nhật, hỡnh lăng trụ đều, hỡnhchúp đều

2 Học sinh: - Đọc trước bài ở nhà, Tỡm hiểu một số hiện tượng liờn quan tới bài học

trong thực tế

- Nghiờn cứu kỹ nội của dung bài học

- Chuẩn bị cỏc vật mẫu như: Hộp thuốc lỏ, bỳt chỡ 6 cạnh

- Cú những phép chiếu gỡ? Hoàn thiện

bài tập 3(b) SGK

- Thể nào là hỡnh chiếu của vật thể? Sự

- Hs trả lời

+HCB ở dưới HCĐ + HCC ở bờn phải HCĐ

- Hỡnh chiếu là hỡnh ảnh hứng được trờn

Trang 12

khác nhau giữa hình chiếu và mặt phẳng

chiếu

mặt phẳng chứa hình chiếu đó

- Mặt phẳng chiếu là mặt phẳng đặt phíasau vật thể theo hướng chiếu

2 Tổ chức các hoạt động dạy học :

2.1 Khởi động: ( 5 phút)

- GV sử dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề

Khối đa diện là khối được bao bởi các hình đa giác phẳng Để nhận dạng được các khối da diện thường gặp: Hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều; đọcđược bản vẽ vật thể có dạng hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp đều Chúng ta cùng đi nghiên cứu bài: “ Bản vẽ các khối đa diện”

2.2 Các hoạt động hình thành kiến thức:

Hoạt động 1: Khối đa diện

dạy học trực quan

- KT: Kĩ thuật đặt câu.

- GV chiếu hình 4.1 SGK/15 cho học sinh quan sát

tranh và quan sát mô hình các khối đa diện hoạt

động cá nhân 3 phút cho biết các khối hình học đó

được bao bới hình gì? Yêu cầu học sinh lấy một số

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm, KT khăn

trải bàn;

- GV cho học sinh quan sát hình 4.2, hình 4.3 và mô

hình hình hộp chữ nhật yêu cầu HS hoạt động nhóm

5 phút sử dụng KT khăn trải bàn cho biết :

- Hình hộp chữ nhật được bao bởi các hình gì?

-Các mặt phẳng đó được ghép với nhau như thế

nào ?

- H4.3 có liên quan gì tới H4.2?

- Các kích thước H4.3 phản ánh những kích thước

nào trên H4.2?

- GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng 4.1 vào vở

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày, nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- GV hướng dẫn HS tự đưa ra kết luận

II Hình hộp chữ nhật: ( 10

phút)

1 Thế nào là hình hộp chữ nhật.

- Hình hộp chữ nhật được baobởi 6 hình chữ nhật

- Các mặt phẳng đó được ghép vuông góc với nhau

2 Hình chiếu của hình hộp chữ nhật.

- H4.3 là các hình chiếu của vật thể H4.2

Hình chiếuH. dạngH. thướcK.

1 Đứng HCN a x h

2 Bằng HCN a x b

3 Cạnh HCN b x h

Trang 13

Hoạt động 3: Hình lăng trụ đều

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm,

- GV cho học sinh quan sát hình 4.4, hình 4.5 và mô

hình Làm việc nhóm nhỏ trong thời gian 4 phút cho

biết:

- Khối đa diện hình 4.4 được bao bởi các hình gì, có

kích thước như thế nào?

- Các hình chiếu 1;2;3 là hình chiếu gì, có kích

thước như thế nào?

- Hoàn thiện thông tin vào bảng 4.2?

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- GV hướng dẫn HS chốt kiến thức

Hs: Hoàn thiện vào vở:

III Hình lăng trụ đều:

( 10 phút)

1 Thế nào là hình lăng trụ đều

- Ba mặt bên là các hình chữ nhật, hai đáy là tam giác có kích thước bằng nhau Các mặt phảng này ghép kín và vuông góc với nhau

2 Hình chiếu của hình lăng trụ đều.

- Là các hình HCĐ, HCB, HCC của vật thể

Hình

H

chiếu

H

dạng

K.thước

- KT: Kĩ thuật đặt câu, Làm việc nhóm,

- Cho học sinh quan sát hình 4.6 , hình 4.7 và mô

hình Hoạt động cặp đôi 3 phút cho biết :

- Khối đa diện hình 4.6 được bao bởi hình gì?

- Các hình chiếu 1;2;3 là hình chiếu gì, có kích

thước như thế nào?

- Hoàn thiện thông tin vào bảng 4.3?

- Đại diện cặp đôi báo cáo kết quả, đại diện cặp đôi

khác nhận xét, bổ sung

- Là các hình HCĐ, HCB, HCC của vật thể

Trang 14

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT

- PP: Nờu và giải quyết vấn đề, vấn đỏp, trực

quan, dạy học trực quan

- KT: Kĩ thuật đặt cõu, KT làm mẫu, KT thực hành.

- Điều quan trọng nhất cỏc em được học hụm nay là gỡ?

Theo em vấn đề gỡ là quan trọng nhất mà chưa được giải

đỏp?

- Hóy suy nghĩ và viết ra giấy, GV gọi đại diện một số

em, mụ̃i em sẽ cú thời gian 1 phỳt trỡnh bày trước lớp về

những điều cỏc em đó được học và những cõu hỏi cỏc

em muốn được giải đỏp

- Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ SGK/18

Cõu 1: Nếu mặt đỏy của hỡnh lăng trụ tam giỏc đều

( h.4.4) song song với mặt phẳng chiếu cạnh thỡ hỡnh

chiếu cạnh là hỡnh gỡ?

Cõu 2: Nếu đặt mặt đỏy của hỡnh chúp đều đỏy hỡnh

vuụng ( h.4.6) song song với mặt phẳng chiếu cạnh thỡ

hỡnh chiếu cạnh là hỡnh gỡ?

- GV yờu cầu HS đọc nội dung phần bài tập SGK/19 và

hoàn thiện bài tập

Cõu 1: Hỡnh chiếu cạnh

là hỡnh tam giỏc đều

Cõu 2: Hỡnh chiếu cạnh

là hỡnh vuụng cú 2 đường chéo

4 Hoạt động vận dụng :

- Hóy chia sẻ với cha mẹ và mọi người trong gia đỡnh những hiểu biết của em về bản vẽ cỏc khối đa diện

5 Hoạt động tỡm tòi, mở rộng :

-Tỡm hiểu xem ở xung quanh chỳng ta cú những đồ vật nào là cỏc khối đa diện

* Về nhà: - Học thuộc ghi nhớ SGK và trả lời cõu hỏi cuối bài.

- Chuẩn bị dụng cụ cho giờ thực hành sau( tẩy, chỡ, thước, giấy vẽ)

- Đọc trước bài 5 SGK

- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng 5.1 SGK

Hựng Cường, ngày 27 thỏng 8 năm 2018

Đó kiểm tra

Trang 15

Tuần 3: Ngày soạn : 29 thỏng 8 năm 2018 Ngày dạy : 06 thỏng 9 năm 2018

Tiết 5 - Bài 5 BÀI TẬP THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN VẼ KHỐI ĐA DIỆN

1 Giỏo viờn: - Cỏc vật thể và cỏc hỡnh chiếu của vật thể A;B;C bài 5

- Cỏc mẫu kết quả của bài thực hành

2 Học sinh: - Đọc trước bài ở nhà, dụng cụ và vật liệu dạy học trực quan (như đó

thụng bỏo).

- Phõn biệt hỡnh hộp chữ nhật, hỡnh lăng

trụ đều, hỡnh chúp đều?

=> Hỡnh chữ nhật được bao bởi 6 HCN

bằng nhau từng đụi một

- Hỡnh lăng trụ đều cú 2 mặt đỏy là nhưng

đa giỏc đều bằng nhau, cũn cỏc mặtbờn là những HCN bằng nhau

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	364,5 KB