GA lop 2 tuan 30 Ngo Duy Son

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Bác rất quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập thế nào[r]

(1)

LỊCH SOẠN GIẢNG _TUẦN 30_

(Áp dụng từ ngày 09/04 đến ngày 13/04/2012)

Thứ Môn Tên dạy

Thứ hai (09/04/2012)

HĐ Tập thể Chào cờ - SHL

Đạo đức Dạy chuyên

Tập đọc2 Ai ngoan thưởng

Toán Ki – lô - mét

Thứ ba (10/04/2012)

Toán Mi – li - mét

Kể chuyện Ai ngoan thưởng

Âm nhạc Dạy chuyên

Chính tả Ai ngoan thưởng Thủ cơng Làm vòng đeo tay (T2)

Thứ tư (11/04/2012)

Tập đọc Cháu nhớ Bác Hồ

Tự nhiên xã hội Nhận biết cối vật Luyện từ câu Từ ngữ bác Hồ

Toán Luyện tập

Chính tả Cháu nhớ Bác Hồ

Thứ năm (12/04/2012)

Thể dục Dạy chuyên

Mĩ thuật Dạy chuyên

Toán Viết số thành tổngcác trăm ,chục đơn vị

Tập viết Chữ M

Thứ sáu (13/04/2012)

Toán Phép cộng phạmvi 1000 Tập làm văn Nghe trả lời câu hỏi

Thể dục Dạy chuyên

Hoạt động NG Tìm hiểu an tồn giao thơng

****************************************************************************

Thứ hai ngày 09 tháng năm 2012 

(2)

I.Mục đích, yêu cầu:

Học xong này, HS có khả năng:

- Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ ( Trả lời CH1,3,4,5 )

-HS khá, giỏi trả lời CH2

-Nhắc nhở em thực tốt điều Bác Hồ dạy để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

* GD TGĐĐ HCM (Bộ phận) : Giúp HS hiểu : BH yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi thiếu nhi phải thật ; dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan BH

*Các KNS giáo dục bài: -Tự nhận thức

-Ra định

II.Đồ dùng dạy- học.

-GV:Tranh minh hoạ tập đọc

Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc -HS: SGK

*PP/KT: Trình bày ý kiến cá nhân, Thảo luận nhóm, III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 3-4’

2.Bài

HĐ 1: HD luyện đọc 28-30’

HĐ 2: Tìm hiểu 18-20’

-Gọi HS đọc : Cây đa quê hương -Nhận xét – đánh giá

-Giới thiệu chủ điểm

-Bác Hồ quan tâm đến HS thiếu nhi nào?

-Đọc mẫu toàn

-Yêu cầu HS đọc câu -HD HS cách đọc câu hỏi -Chia lớp thành nhóm nhỏ -Yêu cầu đọc thầm

-Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng

-Những câu hỏi Bác cho thấy điều gì? -Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ? -Tại Tộ không dám ăn kẹo Bác chia ? -Vì Bác khen Tộ ngoan ?

-Nhận xét –tuyên dương HS

-Em học tập qua câu chuyện này? -Qua câu chuyện cho em biết điều gì?

-2-3HS đọc trả lời câu hỏi -Nêu ý nghĩa giáo dục

-Quan sát tranh nêu

-Nêu: Yêu thương chăm lo, quan tâm

Hát : yêu Bác Hồ Chí Minh em nhi đồng -Theo dõi dò

-Nối tiếp đọc -Phát âm từ khó -Đọc cá nhân -3HS đọc đoạn

-Nêu nghĩa từ SGK -Luyện đọc nhóm -Thi đọc cá nhân

-Nhận xét -Đọc

-Phòng ngủ , phòng ăn ,nhà bếp ,nơi tắm rửa…

-Vài HS nêu: Bác quan tâm đến thiếu niên, nhi đồng -Ai ngoan ăn kẹo , khơng ngoan khơng ăn kẹo

(3)

HĐ 3: Luyện đọc theo vai 10-12’

3.Củng cố dặn dò:

1-2’

-Các em làm để xứngđáng cháu ngoan Bác?

-Chia lớp thành nhóm -Nhận xét tuyên dương -Nhận xét học

-Nhắc HS thực tốt điều Bác Hồ dạy

cháu -Nêu

-Luyện đọc nhóm -3-4Nhóm thực -Nhận xét cách đọc

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

 Mơn: TỐN Bài:Ki lơmet. I-Mục tiêu:

- Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km - Biết khoảng cách tỉnh đồ

-Bài tập cần làm: 1, 2, 3.

-Giáo dục HS tính nhanh, xác II.Đồ dùng dạy- học.

-GV: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ tuyến đường SGK -HS: SGK

*PP/KT: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, luyện tập, liên hệ thực tế, III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Kiểm tra 3-4’

2.Bài HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài km 12-14’

HĐ 2:Thực hành

15-18’

-Chấm HS -Nhận xét đánh giá

-Nhắc lại đơn vị đo độ dài mà em học?

-Nêu mối quan hệ cm- dm, m – dm? -Để đo khoảng cách độ đường ta dùng đơn vị đo lớn km

-Kilô mét viết tắt km

-Gọi HS đọc: 5km , 10km, 65km,… -Nêu: 1km = 1000m

1000m = 1km

Bài 1: Yêu cầu HS làm vào bảng

-Làm bảng

1m = 100 cm 300cm = 3m 1m = 10 dm 20 dm = 2m -Nêu: m, dm, cm

-1m = 10 dm 1dm = 10cm -Nhắc lại km

(4)

Bài

3.Củng cố dặn dị

1-2’

- Vẽ hình lên bảng

Cho HS trả lời theo cặp đôi

+Quãng đường từ A đến B dài … km? +Quãng đường từ B đến D dài … km +Quãng đường từ C đến A dài … km? -Vậy quãng đường từ A đến D dài bao nhiêu km?(Dành cho HS giỏi)

-Làm em biết?

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK/152 đọc

-Bài tập yêu cầu gì? -Nhận xét chữa -Thu chấm

-Cho HS nhắclại đơn vị đo độ dài km -Nhắc HS làm lại tập

-Quan sát -Thực -23km -Nêu: 90 km -75 km -113km

-Nêu:Phép cộng -Làm vào -Thực

-Nêu số đo thích hợp -Làm vào

-Nối tiếp đọc kết tập -1km = 1000m

1000m = 1km

******************************************************

Thứ ba ngày 10 tháng 04 năm 2012 

Mơn: TỐN Bài: Mi li mét. I.Mục tiêu

- Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản

-HS – giỏi làm tồn tập SGK -Giáo dục HS tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- GV: Chuẩn bị thước có chia vạch mi li mét -HS: Mỗi HS thước có chia vạch mi li mét, SGK

*PP/KT: Trực quan, hỏi đáp, thực hành, luyện tập, liên hệ thực tế, III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 3-4’

2.Bài HĐ1:Giới thiệu đơn vị đo

-Đọc: 7km, 108 km, 26 km -Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu

-Cho HS nhắc lại đơnvị đo độ dai học

-Viết bảng 1km = 1000m 1000m = 1km

(5)

độ dài mm 10-12’

HĐ 2: Thực hành

15-18’ Bài 2: Bài 3:

Bài 4:

1-2’

-Cho HS lấy thước kẻ tay vào 1cm -1cm thước có vạch nhỏ? -Đơn vị đo độ dài nhỏ cm mm -Mi li mét viết tắt mm

-Đọc: 10mm, 8mm, 25mm

-Cho HS quan sát thước xem 1cm có mm?

-Cho HS nêu: 1m = 100cm 100cm= …mm?

-Cho HS quan sát thước kẻ 1m nêu 1m mm?

- Vậy 1m = 1000mm

-Cho HS tập đo bề dày toán 2: Bài 1:Cho Hs làm bảng

-Yêu cầu HS quan sát SGK -Gọi HS đọc

-Gọi HS đọc

-Nhận xét giao tập nhà

-Thực -10 vạch nhỏ -Nhắc lại nhiều lần -Viết bảng -Đọc

-Làm việc cá nhân -Nêu: 10mm

-Nhắc lại 1cm = 10 mm 1000mm

- Nhắc lại

-Thực nêu kết -Nêu kết quả: 16 mm

-1cm = 10mm 1000mm = 1m 1m – 1000mm 10mm =1cm 5cm = 50 mm 12 cm = 120mm 3cm = 30mm 26cm = 260mm -Quan sát thảo luận theo cặp đôi -Nêu: MN= 60 mm; AB=30mm CD= 70 mm

-2HS đọc -Làm bảng

-Chu vi hình tam giác 24+16+ 28=68 mm Đáp số:68mm -2HS đọc

-Thảo luận theo cặp

a) 10mm b)2mm c)15cm

-Nhắc lại đơn vị đo độ dài km, m, dm, cm, mm



Môn: Kể Chuyện

Bài: Ai ngoan đựơc thửơng I.Mục tiêu:

- Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện

-HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) -Nhận xét – đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

* GD TGĐĐ HCM (Bộ phận) : Giúp HS hiểu : BH yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn, ở, học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi thiếu nhi phải thật ; dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan BH

(6)

-Tự nhận thức -Ra định

-GV: Tranh minh hoạ SGK (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn

-HS: SGK

*PP/KT: Trình bày ý kiến cá nhân, Thảo luận nhóm, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.kiểm tra 2-3’

2.bài HĐ 1:Kể theo tranh

12-15’

HĐ 2: Kể toàn câu chuyện 8-10’

HĐ 3: Kể đoạn cuối theo lời bạn tộ

7-8’

3.Củng cố dặn dò

2-3’

-Gọi HS kể lại câu chuyện: Những đào -Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu

-Yêu cầu HS quan sát tranh nói lên nội dung tranh

-Gọi HS kể lại nội dung tranh

-Chia lớp thành nhóm HS yêu cầu tập kể

-Nhận xét đánh giá tuyên dương HS -Cho HS lên kể toàn nội dung câu chuyện

-Nhận xét đánh giá -Gọi HS đọc yêu cầu

-Muốn kể đoạn cuối theo lời bạn các em phải coi bạn nói lên suy nghĩ lúc đó.

-HD cách kể

-Nhận xét tuyên dương

-Qua câu chuyện em học đựơc đức tính bạn Tộ?

-Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét học

-Nhắc HS tập kể

-2-3HS kể -Quan sát -Nêu nội dung -3HS kể

-Kể nhóm

-Đại diện nhóm thi -Nhận xét cách kể -Kể theo cặp -3-4HS thi kể -Nhận xét bạn kể -2HS đọc

-Theo dõi -Vài HS kể -Nối tiếp kể -Nhận xét bổ xung

-Dũng cảm giám nhận lỗi -Nêu:



Mơn: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài.Ai ngoan đựơc thưởng. I.Mục tiêu

- Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi

(7)

- Rèn cho Hs có thói quen viết đẹp có tính cẩn thận II.Đồ dùng dạy – học.

-GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập -HS: Bảng con, SGK

*PP/KT: Hỏi đáp, thực hành, luyện tập, III.Các hoạt động dạy – học.

ND - TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra 3-4’

2.Bài HĐ 1: HD tả 18-20’

HĐ 2:Luyện tập

8-10’

3.Củng cố dặn dị: 1-2’

-Đọc:bút sát, xuất sắc, sóng biển, xanh sao, xe đẩy.

-Nhận xét -Giới thiệu -Đọc tả

-Tìm viết tên riêng có tả

-Đọc lại -Đọc câu -Đọc lại

-Thu chấm số Bài 2: Gọi HS đọc

-Nhận xét học

-Nhắc HS Tập viết lại từ hay viết sai

-Viết bảng

-Nghe

-2-3HS đọc lại -Nêu

-Viết bảng con: Bác Hồ, Bác

-Tự tìm phân tích tiếng hay đọc sai, viết sai

-Nghe -Viết

-Đổi tự kiếm tra -2HS đọc

-Làm vào tập TV a)Cây trúc, chúc mừng. Trở lại, che chở.

b) Ngồi bệt, trắng bệch. Chênh chếch, đồng hồ chết. -Đọc lại tập



Mơn: THỦ CƠNG. Bài: Làmvòng đeo tay (T2) I Mục tiêu.

Học xong này, HS có khả năng: - Biết cách làm vòng đeo tay

- Làm vòng đeo tay nan làm vòng tương đối Dán ( nối ) gấp nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp chưa phẳng, chưa

*Với HS khéo tay:

Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vịng đeo tay có màu sắc đẹp -Biết q trọng sản phẩm làm ra, biết giữ vệ sinh, an toàn toàn làm việc

II Chuẩn bị

(8)

*PP/KT: Trực quan, quan sát nhận xét, hỏi đáp, thực hành, III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1.Kiểm tra 3-4’

2.Bài HĐ 1:Thực hành

17-18’ HĐ 2: Đánh giá sản phẩm 8-10’

2-3’

-Gọi HS lên thực hành làm vịng đeo tay -Có bước làm vòng đeo tay

-Nhận xét nhắc lại bước làm vòng đeo tay

-Giới thiệu

-Cho HS quan sát quy trình làm vịng -u cầu HS làm vòng đeo tay -Theo dõi quan sát giúp đỡ HS yếu -Chọn HS làm ban giám khảo

-Yêu cầu HS tự trưng bày theo bàn

-GV HS đánh giá sản phẩm bàn

-Nhận xét đánh giá nhắc nhở HS làm yếu

-Làm vòng đeo tay để làm gì?

-Có vịng đeo tay cần giữ gìn cách nào? -Nhận xét tinh thần học

-Nhắc HS thực hành lại bài, chuẩn bị cho sau

-2HS -Nêu: -Nêu: -Quan sát

-Thực hành theo cặp đôi

-Thực

-Làm đẹp, làm đồ trang sức -Nêu:

*********************************************************

Thứ tư ngày 11 tháng 04 năm 2012 

Môn: TẬP ĐỌC Bài: Cháu nhớ Bác Hồ. I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu ( trả lời CH1,3,4, thuộc dòng thơ cuối )

-HS khá, giỏi thuộc ca thơ; trả lời CH2

-Giáo dục HS có tình cảm kinh u Bác Hồ qua việc thực tốt điều Bác Hồ dạy

*GDTGĐĐHCM (Bộ phận) :Giúp HS hiểu tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi nước Bác

- GV:Tranh m hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc -HS: SGK

*PP/KT: Hỏi đáp, làm việc theo cặp, trình bày ý kiến cá nhân, III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra -Gọi HS đọc xem truyền hình:Ai ngoan thưởng, trả lời câu

(9)

2.Bài HĐ 1: HD luyện đọc 10-12’

HĐ 2: Tìm hiểu 10-12’

HĐ 3: Luyện học thuộc lòng 8-10’ 3.Củng cố dặn dò

hỏi

-Nhận xét đánh giá HS -Giới thiệu

-Đọc mẫu toàn HD cách đọc, ngắt nhịp -Chia đoạn

-Chia lớp thành nhóm luyện đọc -Yêu cầu HS đọc thầm

-Bạn nhỏ quê đâu?

-Vì bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác?

-Hình ảnh Bác lên qua dịng thơ đầu?

-Tìm hình ảnh nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ?

-Qua thơ em thấy tình cảm bạn nhỏ với Bác nào?

-Các em cần làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ?

-Cho HS đọc theo nhóm

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét học -Nhắc HS

-Theo dõi

-Nối tiếp mối HS đọc dòng thơ -Luyện đọc

-3HS đọc

-Nêu nghĩa từ SGK -Thực

-Thi đọc đồng -Nhận xét

-Thực

-Quê thừa Thiên Huế

-Vì bạn nhỏ vùng địch chiếm đóng nên khơng giám để ảnh Bác công khai

-Hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu, mắt sáng ngời

-Đêm … bóng cờ -Giở xem ảnh cất thầm -Ơm ảnh bác

-Bạn nhỏ kính yêu Bác Hồ -Nêu:

-Luyện đọc theo nhóm

-Tự học thuộc dịng thơ, 6, dòng thơ

-Vài HS đọc thuộc -Nhận xét

-Về học thuộc



Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI. Bài:Nhận biết cối vật I.Mục tiêu:

- Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước

-HS – giỏi nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá,hoa) vật (di chuyển được, có đầu mình, chân, số lồi có cánh)

- Có ý thức bảo vệ cối vật *Các KNS giáo dục bài:

-Kĩ quan sát, tìm kiếm xử lí thơng tin cối vật

(10)

II.Đồ dùng dạy – học

-GV: Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính

-HS: SGK

*PP/KT: Thảo luận nhóm ; Trình bày ý kiến cá nhân III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

1 Kiểm tra 2-3’

2 Bài HĐ1: Làm việc SGK 15-17’

HĐ 2: Trò chơi

12-13’

3)Củng cố dặn dò

-Cho hS kể tên vật nước

-Nhận xét -Giới thiệu

-Cho HS quan sát SGK trang 62-63 a) Cây sống đâu?

b)Loài vật sống đâu

-Nhận xét đánh giá

-Cho HS chơi theo dãy:Kể tên vật

-Cùng HS phân loại

-Nhận xét đánh giá sau chơi -Cần làm để bảo vệ vật -Nhận xét chung học

-3-4 HS kể –nêu ích lợi chung

-Quan Sát

-Thảo luận theo cặp đôi nêu tên vật

-Báo cáo kết -Làm vào phiếu -Báo cáo kết -Nhận xét

-Thi kể

-Chăm sóc bảo vệ



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: Từ ngữ BácHồ. I.Mục đích yêu cầu.

- Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu Bác (BT1) biết đặt câu với từ tìm BT1(BT2 )

- Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn ( BT3) Hình Tên Sống trêncạn Sống dướinước

Sống vừa cạn vừa nước

Rễ hút nước chất khoáng Phượng

2 Phong lan Cây súng Rau muống

Hình Tên vật Sống trêncạn Sống dướinước Sống vừa cạn vừa nước

Bay lượn không Cá

(11)

-Giáo dục HS tình cảm, kính trọng, biết ơn Bác Hồ

* GDTGĐĐHCM (Toàn phần): Qua học, giúp HS biết thêm số từ ngữ nói lên tình cảm BH thiếu nhi tình cảm thiếu nhi BH

II Đồ dùng dạy – học.

-GV: Tranh minh họa SGK (phóng to, có thể) Bút tờ giấy to -HS: SGK

*PP/KT: Hỏi đáp, Thảo luận nhóm, thực hành, luyện tập, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 2-3’

2.Bài HĐ 1: Từ ngữ Bác Hồ 14-15’

HĐ 2: Đặt câu nói Bác Hồ 15-17’

1-2’

-Gọi HS đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?

-Nhận xét – đánh giá -Giới thiệu Bài 1:

-Chia lớp thành nhóm yêu cầu thảo luận ghi kết phiếu

+Từ ngữ nói lên tình cảm Bác thiếu nhi?

+Từ ngữ nói lên tình cảm thiếu nhi Bác?

Bài 2: Bài 3:

-Tranh Vẽ cảnh gì?

-Hãy nói câu tranh đó? -u cầu HS tự tìm hiểu tranh 2,3 thảo luận cặp đôi

-Thu chấm nhận xét

-Em cần làm để thể tình cảm em Bác Hồ?

-Nhận xét đánh giá Nhắc HS

-3-4 cặp HS thực

-2 HS đọc đề

-Thảo luận theo nhóm -Báo cáo kết

-Yêu thương, thương yêu, chăm sóc, dạy bảo, chăm chút …

Biết ơn, kính trọng, lễ phép, lời, kính yêu,…

-Đọc lại từ ngữ

-Thực vào bảng -Vài HS đọc câu

-Nhận xét

2-3HS đọc yêu cầu

-Các bạn vào thăm lăng Bác -2-3HS nêu

-Nhận xét bổ xung -Thực

-Vài nhóm HS tập nói tranh -Nhận xét bổ xung

-Viết vào tập -Vài HS đọc

-Vài HS nêu

-Về tìm thêm từ ngữ nói Bác Hồ Rút kinh nghiệm tiết dạy:

 Mơn: TỐN Bài: Luyện tập. I.Mục tiêu:

(12)

II Đồ dùng dạy – học.

-GV: Thước kẻ HS với vạch chia milimet Hình vẽ tập -HS: SGK, bảng

*PP/KT: Thực hành, luyện tập, III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra 2-3’

2.Bài HĐ 1: Giải tốn có liên quan đến đơn vị đo độ dài 20-22’ Bài

HĐ 2: Đo đoạn thẳng

7-8’

1-2’

-Yêu cầu HS làm bảng -Nhận xét đánh giá

-Giới thiệu

Bài 1:Cho HS làm vào bảng

-Yêu cầu

-Bài 4:-Yêu cầu HS đọc đo SGK

-Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào?

-Nhận xét học -Nhắc HS

-1m = 10dm 1m = 1000mm 1dm = 10cm 1km = 1000m 1cm = 10 mm 1000m = 1km -Thực

13m + 15m = 28 m 66km – 24 km = 42 km 23mm + 42 mm = 65mm -2-3HS đọc

-Tự đặt câu hỏi cho bạn trả lời -Giải vào

Người số km 18 km + 12 km = 30 km

đáp số : 30 km -Thực

-Tự kiểm tra lẫn -Báo cáo kết

AB = 3cm AC=4cm BC=5cm -Ta tính tổng độ dài cạnh -Làm vào

-Chu vi tam giác ABC + + 5= 12 (cm)

Đáp số: 12 cm



Mơn: CHÍNH TẢ (nghe – viết). Bài: Cháu nhớ Bác Hồ. I.Mục tiêu:

- Nghe - viết xác CT, trình câu thơ lục bát

- Làm BT2 a / b BT (3) a /b BT CT phương ngữ GV soạn -HS – giỏi làm tồn tập SGK

(13)

-GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập -HS: Bảng con, SGK

*PP/KT: Hỏi đáp, thực hành, luyện tập, III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1.Kiểm tra 2-3’

2.bài HĐ 1: HD tả

20-22’

HĐ2:Luyện tập

8-10’

Bài 3:

1-2’

- Yêu cầu -Nhận xét -Giới thiệu -Đọc viết

-Tìm tiếng cần phải viết hoa bài? -Cho HS đọc, phân tích, viết bảng từ hay sai

-Đọc lại -Đọc câu -Đọc lại -Chấm số Bài 2a: Yêu cầu

-Yêu cầu

-Nhận xét tuyên dương -Nhận xét viết HS -Nhắc HS

-Tự viết bảng từ bắt đầu: tr/ch ết/ếch

-Nhắc lại tên học -Nghe

-2-3HS đọc Đồng -6Tiếng đầu dòng thơ +Bác

-Bâng khuâng, chòm râu, vầng trăng, trăng sáng

-Nghe -Viết vào -Đổi soát lỗi -2HS đoc

-Làm vào tập

+Chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế

+Ngày tết, dấu phết, chênh lệch, dệt vải.

-Thi tìm từ bắt đầu tr/ch sau đặt câu theo bàn

-Nhận xét -Về luyện viết

*******************************************************

Thứ năm ngày 12 tháng 04 năm 2012 

Mơn: TỐN

Bài:Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị. I.Mục tiêu

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục, số đơn vị ngược lại

-Giáo dục HS tính nhanh, xác II.Chuẩn bị:

-GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 1, -HS: SGK

(14)

ND – TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra

3-4’ 2.Bài HĐ 1: Ôn thứ tự số đến 1000

5-6’

HĐ 2: Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

5-6’

HĐ3:Thực hành 14-16’ Bài 2: Bài

3.Củng cố dặn dò:1-2’

-Nêu đơn vị đo độ dài học? -Nhận xét

-Giới thiệu

-Yêu cầu HS đếm miệng số từ 200 đến 210; 321 đến 332; 461 đến 473; 591đến 610; 990 đến 1000

-Nhận xét -Ghi Số 357

-Số 357 gồm trăm, chục, đơn vị? -HD: 357 = 300+ 50 +

-Yêu cầu HS phân tích viết thành tổng số vào bảng

529, 736, 412

+Số 820 gồm có trăm, chục, đơn vị? +Vậy viết thành trăm nào?

-Cho HS viết bảng con: 990, 760 -Hãy viết số 705 thành tổng -Lưu ý HS viết.705=700+5 Bài 1: HD mẫu

-Cho HS làm bảng -Cho HS đọc

-Nhận xét học -Nhắc HS làm lại

-Nêu:

-Mối quan hệ chúng -Nối tiếp đọc

-Đọc số:

3trăm chục đơn vị -Đọc lại nhiều lần

-Thực

529 = 500 + 20 + -8trăm, chục, đơn vị 800+ 20 +

-Đọc lại -Thực 705 = 700 + + -Làm vào -Chữa lẫn -978 = 900 + 70 + 835= 800 + 30 + -Đọc

-Làm -Chữa -Theo dõi



Môn: TẬP VIẾT Bài: Chữ hoa M (kiểu 2). I.Mục đích – yêu cầu :

- Viết chữ hoa M-kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ câu ứng dụng: Mắt ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Mắt sáng sau (3lần )

II.Đồ dùng dạy – học.

-GV: Chữ mẫu M kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ -HS: Bảng,

*PP/KT: Quan sát mẫu, hỏi đáp – nhận xét, viết mẫu, thực hành, luyện tập, III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

(15)

1.Kiểm tra 1-2’

2.bài HĐ 1: Viết chữ hoa

5-6’

HĐ2:Viết cụm từ ứng dụng 5-7’

HĐ3: Tập viết 12-15’

1-2’

-Chấm tập viết -Nhận xét đánh giá -Giới thiệu

-Đưa mẫu chữ M cho HS quan sát

-Chữa M kiểu có độ cao li viết nét?

-Phân tích nét, cách viết viết mẫu -Nhận xét sửa sai

-Nêu: Mắt sáng

+Giảng: Ý tả vẻ đẹp đôi mắt

-Cho HS nêu độ cau chữ cụm từ

-HD HS cách viết chữ:Mắt, Cách nối chữ

-Nhận xét sửa sai

-Nhắc nhở HS cách nối chữ -Khoảng cách chữ bao nhiêu? -Yêu cầu

-Theo dõi chung -Thu chấm HS -Nhận xét đánh gía -Nhận xét học

-Nhắc HS nhà tập viết

-Viết bảng A;a -Quan sát nhận xét -Cao ô li, viết nét -Nêu cách viết nét -Quan sát

-Viết bảng 3- lần -2-3 HS đọc lớp đọc -nêu

-Theo dõi

-Viết bảng 3-4 lần -1 Con chữ

-Viết vào

************************************************

Thứ sáu ngày 13 tháng 04 năm 2012 

Mơn: TỐN

Bài:.Phép cộng phạm vi 1000 I.Mục tiêu

- Biết cách làm tính cộng ( khơng nhớ ) số phạm vi 1000 - Biết cộng nhẩm số tròn trăm

-Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1,2,3) Bài (a)Bài

II.Chuẩn bị.

-GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 -HS: SGK, bảng

*PP/KT: Hỏi đáp, thực hành, luyện tập, III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra 3-4’

2 Bài HĐ1:Cộng

-Yêu cầu HS viết số sau thành tổng:909;310;286

-Nêu phép tính 326+253=?

(16)

các số có chữ số 14-15’

HĐ2: Thực hành

17-18’ Bài Bài 2: Bài 3)Củng cố dặn do2-3’ ø

-Yêu cầu HS làm đồ dùng

+Lần 1:Gắn ô vuông 100 ô thẻ 10 ô thẻ 6ô

+Lần gắn bìa 100 ơ, thẻ 10ơ, thẻ 3ô -Yêu cầu HS đếm gồm tất bìa 100 thẻ 10ơ

-Vậy ta có tất ơ?

-HD cách thực phép cộng đặt tính theo cột dọc, cho hàng phải thẳng cột với

-Ta thực cộng nào?

-Muốn cộng số có chữ số ta làm nào?

- Cho HS làm bảng

-Yêu cầu đặt tính thực - Cho HS làm việc vào -Nhận xét làm HS -Nhận xét giao tập nhà

-Thực theo GV

-5 bìa 100 thẻ 10ơ, thẻ 9ơ -579ô

-Làm bảng

-Từ trái sang phải -Từ hàng đơn vị

-Thực nêu cách cộng -nêu

-Nhắc lại -Thực -Nêu cách cộng -Làm bảng -Nhắc lại cách cộng -Thực

-Nối tiếp nêu kết Đọc

-Thực



Môn: TẬP LÀM VĂN Bài:Nghe – trả lời câu hỏi I.Mục đích - yêu cầu.

- Nghe trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1(BT2)

-Giáo dục HS cần phải biết quan tâm, lo lắng đến người

* GDTGĐĐHCM (Bộ phận) : Qua câu chuyện Qua suối giúp HS hiểu tình cảm quan tâm BH người…

II.Đồ dùng dạy – học.

-GV: Tranh minh hoạ câu chuyện, bảng phụ -HS: SGK,

*PP/KT: Hỏi đáp, viết tích cực, III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1.Kiểm tra

3-4’ Gọi Hs kể chuyện Sự tích hoa da lanhương -Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

-2-3 HS kể -Nêu

326 253 579

(17)

2 Bài HĐ1:Nghe kể chuyện

17-18’

HĐ 2:Viết 12-12’

2-3’

-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu

-Cho HS quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

-Kể 2-3 lần chuyện Qua Suối

-Yêu cầu HS tự thảo luận trả lời câu hỏia,b,c theo cặp

-Cho HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi -Bác Hồ anh chiến sỹ bảo vệ đâu?

-Có chuyện xảy với anh chiến sỹ? -Khi biết đá bị kênh, bác bảo anh làm gì?

-Qua câu chuyện muốn nói lên điều Bác Hồ?

-Nhắc HS viết thành câu -Nhận xét chấm số HS -Qua câu chuyện em học tập điều gì? -Nhận xét giao tập nhà

-Nêu

-2-3 HS đọc câu hỏi SGK -Nghe theo dõi

-Thực -Đi công tác

-Khi qua suối anh xảy chân bị ngã

-Kê lại đá để người sau khỏi bị ngã

-Nhiều HS nêu -2-3 HS nói

-Tập nói nhóm -Đại diện nói lại nội dung -Nhận xét

-Viết vào

-Vài HS đọc lại

-Nêu biết quan tâm đến người



HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ

An tồn giao thơng - Bài 6: Ngồi an tồn xe đạp xe máy I.Mục tiêu.

-Sau học giúp hs hiểu: Thế an toàn xe -Lên xe bên phải, ngồi ngắn phía sau người lái -Ngồi xe không bỏ tay, nghiêng ngả đứng iên

-Đi ngồi sau xe máy nên đội mũ bảo hiểm dày dép có quai II Chuẩn bị:

-Tranh ảnh SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểmtra 2-3’

2 Bài HĐ1:Quan sát tranh SGK 14-15’

-Kể tên phương tiện giao thông đường mà em biết?

-Eâm thực an toàn thếa nào?

-Nhận xét đánh giá việc thực an toàn HS tháng qua

-Giới thiệu -Nội dung

-Cho HS quan sát tranh SGK

-Khi xe đạp xe máy bố mẹ thường cho

2-3 HS nêu -Nêu

(18)

HĐ2: Thực hành

12-14’

1-2’

em ngồi nào?

-Khi bố mẹ đưa học, chơi em cần ýa lên xe

-Cho nhiều HS nhắc lại

-GV chuẩn bị xe đạp HD cách lên xe ngồi xe cho an toàn

-Em thực ngồi xe an toàn nào?

-Nhận xét đánh giá học

-Nhắc HS thực an toàn tốt ngồi xe

-Lên xe bên trái

-Ngồi bám không vung vẫy tay chân

-Đội mũ an toàn -nhắc lại

-Thực

-Nhận xét việc lên xuống xe HS

-Nhiều HS nêu

GIÁO VIÊN R’Teing, ngày…tháng…năm 2012