Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích của 1 số loài vật Yêu cầu HS giới thiệu với cả lớp về con vật mà em đã chọn bằng cách cho cảlớp xem tranh hoặc ảnh về con vật đó, giới thiệu tên, nơi[r]
(1)Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên Tập đọc TIẾT 79, 80: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG A- Mục tiêu: - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý, biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ (trả lời CH 1; 3; 4; 5) * HS khá giỏi trả lời CH2 - HS có ý thức học tập, vâng lời thầy cô giáo B- Đồ dùng dạy- học: Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc C- Các hoạt động dạy- học: TIẾT : Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Đọc bài Cây si già và trả lời các câu hỏi + HS đọc & trả lời câu hỏi cuối bài + Nhận xét ghi điểm + HS nêu ý nghĩa bài tập đọc II/ Bài mới: 1/ Giới thiệu : GV giới thiệu chủ điểm & - Nhắc lại tựa bài, ghi bài học, ghi bảng 2/ HD HS Luyện đọc: a/ Đọc mẫu: giọng kể chuyện vui Giọng - Lớp đọc thầm theo Bác ôn tồn, trìu mến Giọng các cháu vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ rụt rè b/ Luyện phát âm và giải nghĩa từ: * Đọc câu: * HS nối tiếp đọc câu + Yc hs tìm từ khó đọc, GV ghi bảng, + HS phát âm CN/ ĐT: ùa tới, quây HD hs phát âm: (chú ý hs TB, yếu) quanh, non nớt, tắm rửa, trìu mến, + Theo dõi nhận xét * Đọc đoạn: * hs đọc nối tiếp đoạn + GV treo bảng phụ, hướng dẫn đọc ngắt - Các cháu chơi có vui không ? - Các cháu ăn có no không ? hơi, nhấn giọng: - Các cô có mắng phạt các cháu không ? - Các cháu có thích kẹo không ? + Lời các cháu nhanh nhảu, kéo dài: - Thưa Bác, vui ! - Không ạ! - Có ! Có ! - Đồng ý ! + HD giải nghĩa các từ mới: +HS đọc chú giải sgk * Đọc nhóm: * Luyện đọc nhóm * Thi đọc các nhóm: * Đại diện các nhóm thi đọc: ĐT/ CN * Đọc đồng thanh: * Đọc ĐT đoạn TIẾT Lop2.net (2) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * 3/ HD tìm hiểu bài : + Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm các em nhỏ thể nào ? C1: Bác Hồ đã thăm nơi nào trại nhi đồng? C2: Bác Hồ hỏi các em học sinh gì ? (Gọi hs tb) + Những câu hỏi Bác cho thấy Bác là người ntn ? C3: Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai? (Gọi hs khá) C4: Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác chia ? C5: Tại Bác khen bạn Tộ ngoan ? + Bức tranh thể đoạn nào? Em hãy kể lại? - Nêu ND câu chuyện ? (hs khá, giỏi) 4/ Luyện đọc lại : + Tổ chức cho HS thi đọc truyện theo vai + Nhận xét ,tuyên dương các nhóm đọc bài tốt 5/ Củng cố- dặn dò: - Em thích nhân vật nào ? Vì sao? - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Về luyện đọc & chuẩn bị tiết kể chuyện - GV nhận xét tiết học Trường Tiểu học Bình Yên +HS TB-Y: Các em chạy ùa quay quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ 1, Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa 2, Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? + Bác quan tân đến việc ăn, ngủ, nghỉ, các cháu thiếu nhi 3, Những ngoan ăn kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo 4,Vì Tộ tự thấy hôm mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô 5, Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen + HS kể đoạn - Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan BH + Luyện đọc bài, đọc phân vai và đọc thi đua các nhóm - HS tự nêu - Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan BH - HS thực hành nhà Thứ hai ngày tháng tư năm 2010 Lop2.net (3) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên Toán TIẾT 146: KI - LÔ - MÉT A- Mục tiêu: - Biết ki lô mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị ki lô mét - Biết quan hệ đơn vị ki lô mét và đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki lô mét - Nhận biết khoảnh cách các tỉnh trên đồ * BT1; 2; - Tính cẩn thận đo B- Các hoạt động dạy- học: - Lược đồ có vẽ các tuyến đường SGK C- Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng làm bài: + Một số HS lên bảng thực yêu 1m = cm ; 1m = dm ; dm = cầu Cả lớp làm bảng 100cm + GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi Nhắc lại tựa bài bảng 2/ Giới thiệu kilômet (km) + Chúng ta đã học các đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m Trong thực tế, người phải thường xuyên thực đo độ dài lớn độ dài đường quốc lộ Vì người ta nghĩ đơn vị đo lớn + HS đọc : km 100m mét đó là kilômet + Kilômet kí hiệu là: km + kilômet có độ dài 1000mét + Viết lên bảng: 1km = 1000m + Gọi HS đọc phần bài học SGK 3/ Luyện tập – thực hành Bài 1: + Đọc đề + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + HS lên bảng, lớp làm vào + Yêu cầu lớp tự làm bài + Nhận xét ( Chú ý hs tb, yếu) + Yêu cầu nhận xét bài làm bạn + Nhận xét thực và ghi điểm + Đường gấp khúc ABCD Bài 2: + HS đọc + Vẽ đường gấp khúc SGK lên + Quãng đường AB dài 23km bảng + Yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc + Quãng đường từ B đến D (đi qua và đọc câu hỏi cho HS trả lời C) dài 90 km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km ( Gọi hs khá) Lop2.net (4) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên + Quãng đường AB dài bao nhiêu km? 90km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) + Quãng đường từ C đến A (đi qua dài bao nhiêu km? B) dài 65 km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) 65km + Quan sát lược đồ dài bao nhiêu km? + Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận bài Bài 3: + Làm bài theo yêu cầu + GV treo lược đồ SGK, sau đó trên đồ để giới thiệu: Quãng + Làm bài, HS lên bảng, HS đường từ Hà Nội đến cao Bằng dài tìm tuyến đường 285km + Yêu cầu HS tự quan sát hình + Cao Bằng xa Hà Nội Lạng SGK và làm bài.( Gọi hs khá, giỏi) Sơn + Gọi HS lên bảng lược đồ và đọc tên, đọc độ dài các tuyến đường Củng cố- Dặn dò: - Một số HS nhắc lại cách đọc, viết đơn vị đo km - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau Đạo đức Lop2.net (5) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên TIẾT 30: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (Tiết 1) I Mục tiêu: - Kể lợi ích số loài vật quen thuộcđối với sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - HS biết yêu quý các vật nuôi II Đồ dùng dạy- học: - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích * GDMT: III Hoạt động dạy- học : Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động - Hát Bài cũ Bài Hoạt động 1: Phân tích tình Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất các Nghe và làm việc cá nhân cách mà bạn Trung tình sau Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: + Mặc các bạn không quan tâm có thể làm: + Trên đường học Trung gặp đám + Đứng xem, hùa theo trò nghịch các bạn cùng trường túm tụm quanh bạn chúng gà lạc mẹ Bạn thì lấy que + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo mà thả chú với gà mẹ cánh gà lên đưa đưa lại và bảo là tập cho gà biết bay… Cách thứ là tốt vì Trung làm Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? theo cách đầu thì chú gà chết Chỉ Vì sao? có cách thứ cứu gà Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc đánh đập chúng Hoạt động 2: Kể tên và nêu lợi ích số loài vật Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật mà em đã chọn cách cho cảlớp xem tranh ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, lợi ích vật chúng ta và cách bảo vệ chúng Hoạt động 3: Nhận xét hành vi Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi các bạn HS tình sau: + Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lông gà, lần nhìn thấy chú gà Lop2.net số HS trình bày trước lớp Sau lần có HS trình bày lớp đóng góp thêm hiểu biết khác vật đó Nghe GV nêu tình và nhận xét cách giơ bìa + Hành động Dương là sai vì Dương làm làm gà bị đau và sợ hãi + Hằng đã làm đúng, vật nuôi (6) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * trống nào có lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ lông đó + Tình 2: Nhà Hằng nuôi mèo, Hằng yêu quý nó Bữa nào Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để nó ăn + Tình 3: Nhà Hữu nuôi mèo và chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân + Tình 4: Tâm và Thắng thích vườn thú chơi vì đây cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn Củng cố – Dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Tiết Trường Tiểu học Bình Yên nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng + Hữu bảo vệ mèo là đúng bảo vệ cách đánh chó lại là sai + Tâm và Thắng làm là sai Chúng ta không nên trêu chọc các vật mà phải yêu thương chúng Tự nhiên và Xã hội Lop2.net (7) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên Tiết 30: NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu: - Nêu tên số cây cối ,con vật sống trên cạn nước - HS có ý thức bảo vệ cây cối và các vật II Đồ dùng dạy- học: Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh cây HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính III Hoạt động dạy- học: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động Hát Bài Hoạt động 1: Nhận biết cây cối tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận HS thảo luận biết cây cối tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp Đại diện nhóm hoàn thành sớm lên Tiểu kết: Cây cối có thể sống nơi: trình bày Các nhóm khác chú ý lắng trên cạn, nước và hút chất bổ dưỡng nghe, nhận xét và bổ sung không khí * Bước 3: Hoạt động lớp Hỏi: Hãy quan sát các hình minh họa và Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng cho biết: Với cây có rễ hút chất dinh đất) dưỡng không khí thì rễ nằm ngoài không khí Vậy với cây sống trên cạn, rễ nằm đâu? Rễ cây sống nước nằm đâu? Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng Hoạt động 2: Nhận biết các vật nước) tranh vẽ * Bước 1: Hoạt động nhóm Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận HS thảo luận để nhận biết các vật theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi * Bước 2: Hoạt động lớp Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình nhóm trình bày bày Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề * Bước 1: Hoạt động nhóm HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận Hình thức thảo luận: HS dán các vẽ Yêu cầu: Quan sát tranh SGK và mà các em sưu tầm vào phiếu Lop2.net (8) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * hoàn thành nội dung vào bảng * Bước 2: Hoạt động lớp Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, vật Hỏi: Em nào cho cô biết, số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào có nguy bị tuyệt chủng? (Giải thích: Tuyệt chủng) Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi các vấn đề sau: Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các vật Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các vật Yêu cầu: HS trình bày Củng cố – Dặn dò: Yêu cầu HS nhà dán các tranh đã sưu tầm theo chủ đề và tìm hiểu thêm chúng Chuẩn bị: Mặt Trời Trường Tiểu học Bình Yên Lần lượt các nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét Cá nhân HS giơ tay trả lời (1 – HS) HS thảo luận cặp đôi Cá nhân HS trình bày Thứ ba ngày tháng năm 2010 Lop2.net (9) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên Toán TIẾT 147: MI - LI - MÉT A- Mục tiêu: - Biết mi-li-mét là đơn vị đo độ dài Biết đọc viết lí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét,mét - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm,mm số trường hợp đơn giản * BT1, 2, - Vận dụng làm bài tập thành thạo B- Đồ dùng dạy- hoc: Thước kẻ có vạch chia milimet C- Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng làm bài:Điền dấu + Một HS lên bảng thực yêu cầu Cả (>; =; <) lớp làm bảng 267km .276km 324km .322km 278km .278km + GV nhận xét cho điểm II/ Bài mới: Nhắc lại tựa bài 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng 2/ Giới thiệu milimet (mm) + Chúng ta đã học các đơn vị đo độ dài là:cm, dm, m, km Bài học này chúng ta làm quen với đơn vị đo nữa, nhỏ xăngtimet đó là milimet + Được chia thành 10 phần + Milimet kí hiệu là: mm + Yêu cầu HS quan sát thước kẻ và tìm độ dài từ vạch đến và hỏi: Độ dài từ vạch đến chia thành phần nhau? + Mỗi phần nhỏ chính là 1milimet, + Cả lớp đọc : 10mm = 1cm + 1m 100cm milimet viết tắt là mm + 10mm có độ dài 1cm + Viết lên bảng: 10mm = 1cm + Hỏi: 1m bao nhiêu cm? + Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm Từ đó ta nói 1m 1000mm + Gọi HS đọc phần bài học SGK + Đọc đề 3/ Luyện tập – thực hành: + HS lên bảng, lớp làm vào Bài 1: + Nhận xét + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Yêu cầu lớp tự làm bài ( Chú ý hs tb, yếu) + Trả lời câu hỏi + Yêu cầu nhận xét bài làm bạn Lop2.net (10) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * + Nhận xét thực và ghi điểm Bài 2: + Yêu cầu HS quan sát hình vẽ sách và tự trả lời các câu hỏi bài Bài 3: + Gọi HS đọc đề bài + Muốn tính chu vi hình tam giác ta làm ntn? ( Gọi hs khá) + Yêu cầu HS làm bài + Chữa bài ghi điểm và nhận xét Bài 4: + Hướng dẫn HS cách đo các vật nhắc đến bài + Cho các nhóm báo cáo kết ( Gọi hs khá, giỏi) + Nhận xét chữa sai D- Củng cố - dặn dò: - Các em vừa học toán bài gì ? - Một số HS nhắc lại cách đọc, viết và mối quan hệ các đơn vị đo với mm - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài BT - Chuẩn bị bài cho tiết sau Trường Tiểu học Bình Yên + Đọc đề bài + Ta tính tổng độ dài các cạnh hình tam giác + HS lên bảng, lớp làm vào Giải: Chu vi hình tam giác đó là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số : 68mm + Thảo luận theo nhóm + Từng nhóm báo cáo và nhận xét Nhắc lại : 1m = 1000mm Kể chuyện Lop2.net (11) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên TIẾT 27: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG A Mục tiêu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện * HS khá, giỏi kể lại câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ (BT3) - HS có ý thức học tập B Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ - Bảng viết sẵn nội dung gợi ý đoạn C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Kể chuyện Những đào + HS kể - Nêu ND câu chuyện + Nhận xét, đánh giá và ghi điểm II/ Bài mới: a, Giới thiệu bài : GV ghi bảng - Nhắc lại tựa bài b, Hướng dẫn kể chuyện: Kể đoạn chuyện theo tranh: Bước 1: Kể nhóm + Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý + Đọc thầm trên bảng +Chia nhóm và yêu cầu kể lại nội + HS kể nhóm dung đoạn nhóm Bước : Kể trước lớp +Gọi đại diện nhóm kể lại + Các nhóm trình bày và nhận xét đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Tranh 1:+ Bức tranh thể cảnh gì? + Bác Hồ dắt tay hai cháu thiếu nhi + Bác cùng các em thiếu nhi đâu ? + Bác cùng thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa + Thái độ các em nhỏ ? + Các em vui vẻ quây quanh Bác, Tranh : muốn nhìn Bác cho thật rõ + Bức tranh vẽ cảnh đâu? + Vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi phòng họp + Ở phòng họp, Bác và các em + Bác hỏi các cháu chơi vó vui không? ăn thiếu nhi đã nói chuyện gì? có no không? Các cô có mắng phạt các cháu không? Các cháu có thích ăn kẹo không? +Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với +Ai ngoan thì ăn kẹo, không ngoan Bác ? thì không Tranh : + Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? + Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ + Vì lớp và cô giáo vui vẻ + Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi Bác chia kẹo cho Tộ? Kể lại toàn câu chuyện: Lop2.net (12) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 + Gọi HS lên kể lại chuyện + Chia HS thành các nhóm nhỏ, nhóm HS và yêu cầu kể nhóm và kể trước lớp theo vai Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ - HD : Xưng hô là tôi / tớ / mình, Gọi các bạn là bạn (không gọi là em, cháu) + Gọi HS đóng vai Tộ kể lại đoạn cuối câu chuyện C/ Củng cố- dặn dò: - Qua câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì? - Em học gì bạn Tộ ? - Kể lại câu chuyện theo lời Tộ - GV nhận xét tiết học * Trường Tiểu học Bình Yên + Mỗi HS kể đoạn + Thực hành kể theo vai, nhóm HS, - HS lắng nghe + HS kể chuyện + Nhận xét bạn kể - Bác Hồ yêu quý thiếu nhi, Bác luôn quan tâm đến việc ăn ở, học hành các cháu Bác luôn khuyên thiếu niên, nhi đồng thật thà, dũng cảm - Thật thà, dũng cảm nhận lỗi - HS thực hành nhà Chính tả (Nghe - Viết) Lop2.net (13) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên TIẾT 53: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG A Mục tiêu: - Viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm bài tập 2a/b - HS có ý thức học tập B Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập chính tả C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : +Viết các từ: bút sắt, xuất sắc, xanh + HS lên bảng, lớp viết bảng xao, xô đẩy + Nhận xét II/Bài mới: 1/ Giới thiệu: ghi bảng - Nhắc lại tựa bài, ghi 2/ Hướng dẫn nghe - viết chính tả: a/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết: + GV đọc mẫu + HS đọc lại, lớp theo dõi + Đây là đoạn nào bài: Ai ngoan + Đây là đoạn thưởng ? + Đoạn văn kể chuyện gì? + Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi ( Gọi hs khá, giỏi trả lời) đồng b/ Hướng dẫn nhận xét trình bày: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong bài có chữ nào phải + Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai và tên viết hoa? Vì sao? riêng: Bác Bác Hồ + Khi xuống dòng chữ đầu câu phải + Chữ đầu câu phải viết hoa và viết lùi vào viết ntn? ô + Cuối câu có dấu gì? + Cuối câu có dấu chấm c/ Hướng dẫn viết từ khó: +Yêu cầu HS đọc các từ khó + Đọc và viết các từ: Bác Hồ, Bác, ùa tới, + Yêu cầu viết các từ khó (Chú ý hs quây quanh tb, yếu) d/ Viết chính tả: + GV đọc câu cho HS nghe viết + Nghe đọc và viết bài chính tả (15’) + Đọc lại cho HS soát lỗi.YC đổi + Soát lỗi (HS đổi vở) e/ Chấm chữa bài: GV chấm -7 bài, nhận xét 3/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: Chọn chữ ngoặc điền + Đọc đề bài + HS lên bảng, lớp làm bài vào vào chỗ Đáp án: a/ cây trúc, chúc mừng ; trở lại, che chở 4/ Củng cố- Dặn dò: Lop2.net (14) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên - Nhấn mạnh quy tắc viết chính tả với - Lắng nghe ch/tr - Tên riêng phải viết hoa - Mỗi lỗi sai, viết lại dòng - GV nhận xét tiết học + BT: Làm lại bài 2b Tập đọc TIẾT 81: CHÁU NHỚ BÁC HỒ Lop2.net (15) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên A Mục tiêu: - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí, bước đầu đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 2, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối bài) * HS khá, giỏi thuộc bài thơ; trả lời CH2 - HS có ý thức học tập , luôn nhớ ơn Bác Hồ B Đồ dùng dạy- hoc: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn các nội dung luyện đọc, luyện ngắt giọng Băng bài hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC: Gọi HS lên bảng đọc bài: - HS1 : Câu hỏi 1? - HS2 : Câu hỏi 2? Xem truyền hình và trả lời câu hỏi - HS3 : Qua bài em hiểu điều gì? GV nhận xét cho điểm em II/ Bài mới: 1) Giới thiệu :ghi tựa HS nhắc lại tựa 2) Luyện đọc a/ Đ ọc mẫu : + GV đọc lần sau đó gọi HS đọc + HS đọc thầm theo, HS đọc lại lại.Treo tranh và tóm tắt nội dung b/ Luyện phát âm các từ khó dễ lẫn + Yêu cầu HS đọc các từ giáo viên ghi + Đọc các từ khó phần mục tiêu + HS đọc nối tiếp câu HS bảng + Yêu cầu đọc nối tiếp câu và tìm từ đọc câu khó c/ Luyện đọc đoạn + Dùng bút chì và viết để phân cách + GV nêu giọng đọc chung toàn bài, các đoạn sau đó yêu cầu đọc đoạn + Yêu cầu HS đọc mục trước lớp và + Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Đên nay/bên bến/Ô Lâu/ tìm cách đọc các câu dài Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác Hồ // Nhờ hình Bác bóng cờ/ + Yêu cầu HS luyện đọc giải thích các từ Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.// còn lại: phần mục tiêu + Yêu cầu luyện đọc nối tiếp đoạn d/ Đọc bài + Cho HS luyện đọc nối tiếp + Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu + Lần lượt HS đọc bài hết bài e/ Thi đọc nhóm.Nghe và chỉnh sửa cho + Tổ chức thi đọc trước lớp + GV gọi HS nhận xét- tuyên dương + Các nhóm cử đại diện thi đọc với nhóm khác g/ Đọc đồng HD tìm hiểu bài : + Cả lớp đọc đồng Lop2.net (16) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên * GV đọc mẫu lần + Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? * HS đọc thầm + Chỉ đồ và giới thiệu sông Ô Lâu + Bạn nhỏ quê ven sông Ô Lâu chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế, đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị giặc tạm chiếm + Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? + HS thảo luận theo nhóm để tìm câu trả lời - Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh + Hình ảnh Bác lên nào qua Bác + Hình ảnh Bác hiên lên đẹp:đôi má dòng thơ đầu? Bác hồng hào, râu tóc bạc phơ, mắt + Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính sáng tựa vì sao, vầng trán rộng + Mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh yêu Bác Hồ bạn nhỏ? * GV nêu: Đêm đêm, bạn nhỏ mang Bác mà ngỡ Bác hôn ảnh Bác ngắm với kính yêu vô vàn, Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và ta thấy tình cảm gì thiếu nhi đối thiếu nhi nước kính yêu Bác Hồ với Bác Hồ? + Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? + HS nêu và nhận xét Củng cố - dặn dò: + Các em vừa học bài gì ? + Qua bài học em rút điều gì + GV nhận xét tiết học , + Dặn nhà luyện đọc Chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày tháng tư năm 2010 Lop2.net (17) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên Toán TIẾT 149: VIẾT SỐ THÀNH CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ A Mục tiêu: - Biết viết các số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục , đơn vị và ngược lại - Vận dụng thực hành thạo chính xác * BT 1,2,3 - HS ham thích môn học B Đồ dùng dạy- học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập và C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : + Gọi HS lên bảng làm bài:Điền số + HS lên bảng thực yêu cầu Cả a/ 220, 221, ., , 224, , , , lớp làm bảng 228, 229 b/ 551, 552, ., , , , , 558, 559, c/ 991, , , , 995, , , , Nhắc lại tựa bài ., 1000 + GV nhận xét cho điểm II/Bài mới: 1/ G thiệu : GV giới thiệu và ghi bảng + Số 375 gồm trăm, chục và đơn vị 2/ Hướng dẫn viết số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị + Viết lên bảng số 375 và hỏi: Số 375 + 300 là giá trị hàng trăm gồm trăm, chục, đơn vị? + Dựa vào việc phân tích trên có thể viết 70 ( hay chục )là giá trị hàng chục thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + 5 là giá trị hàng đơn vị +300 là giá trị hàng nào số 375? + Nhắc lại 70 là giá trị hàng nào số 375? 456 = 400 + 50 + là giá trị hàng nào số 375? 764 = 700 + 60 + + Việc viết số 375 thành tổng các trăm, 893 = 800 + 90 + chục, đơn vị chính là phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị + Yêu cầu HS phân tích các số : 456 ; 764 ; 893 thành tổng các trăm, chục, đơn + HS có thể viết: 820 = 800 + 20 + vị + Nêu số 820 và yêu cầu HS lên bảng 820 = 800 + 20 thực phân tích số này, lớp làm 703 = 700 + vào bảng + Yêu cầu HS phân tích số 703 Sao đó rút chú ý: Với các số có hàng chục 450 = 400 + 50 chục ta không cần viết vào tổng 803 = 800 + + Yêu cầu HS phân tích các số : 450 ; 707 = 700 + 803 ; 707 thành tổng các trăm, chục, đơn vị + Gọi HS đọc phần bài học SGK Lop2.net (18) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * 3/ Luyện tập – thực hành Bài và 2: + Yêu cầu HS đọc đề + Yêu cầu lớp tự làm bài Sao đó đổi chéo để kiểm tra lẫn + Yêu cầu đọc đồng các tổng vừa viết Bài 3: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Viết lên bảng số 975 và yêu cầu HS phân tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị + Khi đó ta nối số 975 với tổng 900 + 70 + + Yêu cầu HS tự thực các phần còn lại + Chấm bài và nhận xét Củng cố- dặn dò: - Một số HS nhắc lại cách đọc, viết , phân tích số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - GV nhận xét tiết học , tuyên dương - Dặn nhà làm các bài bài tập Chuẩn bị bài cho tiết sau Trường Tiểu học Bình Yên + Đọc đề + Cả lớp làm vào Đổ kiểm tra chéo + Đọc đồng + Tìm tổng tương ứng với số + Trả lời: 975 = 900 + 70 + + HS lên bảng, lớp làm vào + Nhận xét + Thảo luận và xếp thuyền theo nhóm Tập viết Lop2.net (19) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên TIẾT 27: CHỮ HOA M (kiểu 2) A Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa M kiểu ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) chữ và câu ứng dụng Mắt ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Mắt sáng ( lần ) - HS có ý thức học tập B Đồ dùng dạy- học: - Mẫu chữ M hoa đặt khung chữ trên bảng phụ - Mẫu chữ cụm từ ứng dụng: Mắt sáng - Vở tập viết C Các hoạt dộng dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC : - hs lên bảng viết, lớp viết bảng +Viết bảng con: a, ao + Nhận xét, cho điểm II/Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: giới thiệu chữ M hoa (kiểu 2) và cụm từ ứng dụng, ghi bảng 2/ Hướng dẫn viết chữ M hoa a) Quan sát- nhận xét: - Gv treo chữ mẫu + Chữ M hoa cao li, rộng li? + Chữ M hoa gồm nét? Là nét nào? * Cách viết: - N1: ĐB trên ĐK 5, viết nét móc đầu bên trái (2 đầu lượn vào trong), DB DDK2 - N2: từ điểm dừng bút N1, lia bút lên đoạn nét cong ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét móc xuôi trái, DB Đk1 - N3: từ điểm dừng bút N2, lia bút lên đoạn nét móc Đk 5, viết tiếp nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, DB ĐK +GV viết mẫu: vừa viết vừa nêu quy trình viết b)HD viết bảng con: M + GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS ( Chú ý hs tb, yếu) HD viết cụm từ ứng dụng: + Yêu cầu hs đọc cụm từ ứng dụng - Giảng nghĩa: + Quan sát và nhận xét: Lop2.net + HS nhắc lại tên bài học, ghi - HS quan sát + Chữ M hoa cỡ vừa cao li, rộng li + Gồm nét: nét móc hai đầu; nét móc xuôi trái và nét là kết hợp nét lượn ngang, cong trái + HS lắng nghe và nhắc lại + HS viết theo trên không trung - HS viết bảng con, hs lên bảng - HS đọc: Mắt sáng - tả vẻ đẹp đôi mắt to & sáng (20) Hoàng Thị Sinh * Tuaàn 30 * Trường Tiểu học Bình Yên + Cụm từ gồm tiếng? Là + tiếng là: Mắt, sáng, như, tiếng nào - Độ cao chữ cái? + Chữ M, g, h cao li rưỡi + Chữ t cao li rưỡi, chữ s cao li; + Các chữ còn lại cao li - Cách đặt dấu ? - Dấu sắc trên đầu chữ ă, a - Khoảng cách các chữ ntn? - Chữ cách chữ chữ + HD nối nét : Mắt - Điểm cuối chữ M chạm vào lưng chữ ă * Viết bảng: Mắt * 1HS lên bảng Cả lớp viết bảng + Theo dõi và nhận xét HS viết Hướng dẫn viết vào vở: + GV nhắc lại cách viết và yêu cầu viết - HS thực hành viết tập viết - dòng chữ M cỡ vừa đủ các dòng +GV theo dõi uốn nắn tư ngồi, cách - dòng chữ M cỡ nhỏ - dòng chữ Mắt cỡ vừa cầm bút - dòng chữ Mắt cỡ nhỏ - dòng cụm từ ứng dụng Mắt sáng Chấm- chữa bài : cỡ nhỏ - GV chấm 5-7 bài, NX Củng cố - dặn dò: - Nêu cấu tạo & cách viết chữ hoa M - HS nêu (kiểu 2) - Về nhà viết phần còn lại - HS thực hành nhà - Nhận xét tiết học * Chú ý: Trong bài viết dùng kiểu chữ hoa Thứ sáu ngày tháng tư năm 2010 Lop2.net (21)