A. Cụm danh từ. Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ một nền văn hóa lâu đời. Tre là người nhà, tre khắng khít với đời sống hằng ngày. Ngày mai trên đất nước này, tre vẫn là bóng mát... 9) Tro[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN LỚP HỌC KÌ II Thời gian 90 phút I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì 2, mơn Ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, Tiếng Việt, Tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc – hiểu tạo lập văn học sinh thơng qua hình thức kiểm tra tự luận trắc nghiệm
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Hình thức đề kiểm tra: kết hợp tự luận trắc nghiệm khách quan
- Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm kiểm tra kết hợp tự luận trắc nghiệm khách quan 90 phút
III THIẾT LẬP MA TRẬN
- Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình mơn Ngữ văn lớp 6, học kì - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận
Cấp độ Tên
Chủ đề
(nội dung, chương…)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ T
L
TNKQ TL T
N K Q TL T N K Q TL
Chủ đề Văn học Truyện , kí , thơ
Vị trí người miêu tả
Ýnghĩa khổ thơ
nghệ thuật miêu tả
Diễn biến tâm trạng
Vì tác giả lặp lại khổ thơ
ý nghĩa cách gọi Lượm Số câu 7
2,5điểm = 25%
Số câu 3
Số điểm 0,75 Số điểm 0,5Số câu 2 Số điểm 1Số câu 1 Số điểmSố câu 2,25điểmSố câu 6 = 22,5%
Chủ đề 2 Tiếng việt Tu từ , câu
Cấu tạo chủ ngữ Mắc lỗi thiếu chủ ngữ
Từ dùng để
Câu trần thuật đơn Phép tu từ bật
Xác định chủ ngữ, vị
ngữ Số câu 5
2,25điểm = 22,5%
Số câu 3
Số điểm 0,75 Số điểm 0,5Số câu 2 Số điểm 1Số câu 1 Số điểmSố câu 2,25điểmSố câu 5 = 22,5%
Chủ đề 3 Tập làm văn Viết tập làm văn
miêu tả
Mục đích
văn miêu tả vần lưng Viết tập làm văn miêu
tả
Số câu3 5,25điểm =.52,5%
Số câu 1
Số điểm 0,25 Số điểm 0,25Số câu 1 Số điểm Số câu Số điểm 5Số câu 1 Số câu35,5điểm =.5,5%
Tổng số câu 15 Tổng số điểm 10
Tỉ lệ 100%
Số câu Số điểm 1,75
17,5%
Số câu Số điểm 1,25
12,5%
Số câu Số điểm
70%
Số câu 15 Số điểm
10,0
(2)ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC: 2011 - 2012 Trường THCS ………
Họ tên: ………. Lớp 6A……… Số báo danh……
Giám thị 1 Giám thị 2 Mã phách
………
Điểm số Điểm chữ Giám khảo 1 Giám khảo 2 Mã phách
Đề A I TRẮC NGHIỆM ( 3điểm)
Đọc kỹ trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu nhất.
1) Vị trí người miêu tả đoạn trích “ Sơng nước Cà Mau” là:
A Trên đường bám theo kênh rạch B Trên thuyền xuôi theo kênh rạch C Từ cao nhìn bao qt tồn cảnh D Ngồi nơi mà tưởng tượng
2) Trong văn “ Bức tranh em gái tôi”, diễn biến tâm trạng người anh đứng trước bức tranh em gái vẽ :
A Ngỡ ngàng→ xấu hổ→ hãnh diện B Hãnh diện → ngỡ ngàng→ xấu hổ
C Ngỡ ngàng→ hãnh diện→ xấu hổ D Xấu hổ→ ngỡ ngàng→ hãnh diện
3) Nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả văn bản” Vượt thác” là: A Làm rõ cảnh thiên nhiên trải dọc theo hai bờ sông
B Khái quát dằn êm dịu dịng sơng C Làm bật hình ảnh người tư lao động D Phối hợp tả cảnh thiên nhiên với tả hoạt động người
4) Dịng nêu khơng ý nghĩa khổ thơ cuối bài” Đêm Bác không ngủ”? A Đêm đêm nhiều đêm Bác không ngủ
B Cả đời Bác dành trọn cho dân, cho nước C Là Hồ Chí Minh khơng có thời gian để ngủ
D Đó lẽ sống” Nâng niu tất quên mình” Bác
5) Ý nghĩa khổ thơ cuối thơ “Lượm”:
A Hướng người đọc suy nghĩ nhiều sống Lượm lòng người B Khẳng định tác giả nhớ hình ảnh đáng yêu Lượm
C Nhắc người đừng quên bé Lượm hồn nhiên, vui tươi D Khẳng định thật đau lịng: Lượm khơng cịn
6) Thế vần lưng?
A Vần gieo liên tiếp dòng thơ B.Vần gieo cuối dòng thơ
C Vần gieo dòng thơ D Vần gieo thường cách dòng thơ
7) Câu văn: “Thuyền chuẩn bị vượt nhiều thác nước” có chủ ngữ cấu tạo nào?
A Danh từ B Cụm danh từ C Đại từ D Động từ
8) Trong câu sau, câu câu trần thuật đơn? A Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hóa lâu đời B Tre giúp người trăm nghìn cơng việc khác
(3)9) Trong câu sau, câu mắc lỗi thiếu chủ ngữ? A Bạn Lan, người học giỏi lớp 6A
B Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, cho thấy Dế Mèn biết phục thiện
C Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù D Những câu chuyện dân gian mà chúng tơi thích nghe kể
10) Phép tu từ bật câu văn: “Dọc sơng, chịm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.” gì?
A So sánh B Nhân hóa C Ẩn dụ D Hốn dụ
11) Từ “mồ hơi” câu ca dao sau dùng vât gì?
Mồ hôi mà đổ xuống đồng
Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương.
A Chỉ người lao động B.Chỉ kết người thu lao động C. Chỉ công việc lao động D Chỉ trình lao động nặng nhọc, vất vả 12) Mục đích văn miêu tả gì?
A.Tái vật, tượng, người B.Trình bày diễn biến việc
C.Bày tỏ tình cảm, cảm xúc D Nêu nhận xét đánh giá
II TỰ LUẬN ( Điểm )
Câu 1: (1 điểm) Em nêu ý nghĩa đại từ nhân xưng mà tác giả dùng để gọi Lượm: - “Chú bé”:
- “Cháu”: - “Lượm” - “Chú đồng chí nhỏ”:
Câu 2: (1 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau Cho biết câu câu miêu tả câu câu tồn tại?
‘‘Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng Măng trồi lên nhọn hoắc mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.’’
(Ngô Văn Phú)
Câu 3: (5 điểm) Em viết văn tả người thân yêu gần gũi với (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…)
BÀI LÀM :
(4)
ĐÁP ÁN ĐỀ A
Môn Ngữ văn học kỳ II
I Phần trắc nghiệm:12 câu (3 điểm) (mỗi câu đạt 0.25 đ)
Câu 10 11 12
Đ.án B C D C C C A C B B D A
II Phần tự luận: điểm Câu 1: (1 điểm)
- “Chú bé”: Cách gọi người lớn với bé trai nhỏ, thể thân mật chưa phải gần gũi, thân thiết.( 0,25đ)
- “Cháu”: Cách gọi biểu lộ tình cảm gần gũi, thân thiết quan hệ ruột thịt người lớn với em nhỏ.( 0,25đ)
- “Lượm”: Dùng tình cảm, cảm xúc tác giả dâng đến cao trào, muốn gọi tên lên để gửi gắm tình cảm (đều kèm theo từ cảm thán).( 0,25đ)
- “Chú đồng chí nhỏ”: Cách gọi vừa thân thiết, trìu mến, vừa thể bình đẳng, trân trọng chiến sĩ nhỏ tuổi ( 0,25đ)
Câu 2: (1 điểm)
- Dưới gốc tre, tua tủa // mầm măng ( 0,25đ)
VN CN - Câu tồn ( 0,25đ)
- Măng // trồi lên nhọn hoắc mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.( 0,25đ)
CN VN -Câu miêu tả ( 0,25đ)
Câu 3: ( điểm) A/ Yêu cầu chung: - Thể loại: Miêu tả
- Nội dung: Viết văn tả người thân yêu gần gũi với
(Biết viết văn tả người hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng, biết tả có trình tự, diễn đạt trơi chảy, sáng, văn viết có hình ảnh, biết dùng từ, đặt câu đúng.)
B/ Yêu cầu cụ thể :
Mở : Giới thiệu người tả :Người thân yêu gần gũi với
Thân : Tả theo trình tự hợp lý phương diện:
Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình , hành động , cử , ngơn ngữ
Q trình miêu tả gắn với tình cảm thực thân ; lồng kể kỷ niệm tạo nên dấu ấn không phai mờ tâm trí Đã để lại cho thân kính phục người thân yêu gần gũi với
Kết : Suy nghĩ hình ảnh người thân yêu gần gũi với
C/ Biểu điểm:
- Điểm 4,0-5,0: Đảm bảo yêu cầu trên, thể sáng tạo kĩ miêu tả nội dung diễn đạt, lời văn sáng, trôi chảy, sai không lỗi loại
(5)- Điểm 1,5 -2,0: Chưa đảm bảo yêu cầu làm, miêu tả không trình tự, lời văn lủng củng, sai khơng q lỗi loại
- Điểm 0,5 -1,0: Không đảm bảo yêu cầu làm, lời văn lủng củng, sơ sài nội dung sai nhiều lỗi loại viết vài đoạn có liên quan
- Điểm 0: Không làm (bỏ giấy trắng ghi vài câu vơ nghĩa) PHỊNG GD-ĐT HỒI NHƠN
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Môn: Ngữ văn (Thời gian 90 phút ) NĂM HỌC: 2011 - 2012 Trường THCS ………
Họ tên: ………. Lớp 6A……… Số báo danh……
Giám thị 1 Giám thị 2 Mã phách
………
Điểm số Điểm chữ Giám khảo 1 Giám khảo 2 Mã phách
Đề B I TRẮC NGHIỆM ( 3điểm)
Đọc kỹ trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu nhất.
1) Vị trí người miêu tả đoạn trích “ Sơng nước Cà Mau” là:
A Trên thuyền xuôi theo kênh rạch B Trên đường bám theo kênh rạch C Từ cao nhìn bao quát toàn cảnh D Ngồi nơi mà tưởng tượng
2) Trong văn “ Bức tranh em gái tôi”, diễn biến tâm trạng người anh đứng trước bức tranh em gái vẽ :
A Ngỡ ngàng→ xấu hổ→ hãnh diện B Ngỡ ngàng→ hãnh diện→ xấu hổ
C Hãnh diện → ngỡ ngàng→ xấu hổ D Xấu hổ→ ngỡ ngàng→ hãnh diện
3) Nét đặc sắc nghệ thuật miêu tả văn bản” Vượt thác” là: A Phối hợp tả cảnh thiên nhiên với tả hoạt động người B Khái quát dằn êm dịu dịng sơng C Làm bật hình ảnh người tư lao động D Làm rõ cảnh thiên nhiên trải dọc theo hai bờ sơng
4) Dịng nêu khơng ý nghĩa khổ thơ cuối bài” Đêm Bác không ngủ”? A Đêm đêm nhiều đêm Bác khơng ngủ
B Là Hồ Chí Minh khơng có thời gian để ngủ C Cả đời Bác dành trọn cho dân, cho nước
D Đó lẽ sống” Nâng niu tất quên mình” Bác
5) Ý nghĩa khổ thơ cuối thơ “Lượm”:
A Hướng người đọc suy nghĩ nhiều sống Lượm lòng người B Khẳng định tác giả nhớ hình ảnh đáng yêu Lượm
C Khẳng định thật đau lịng: Lượm khơng cịn
D Nhắc người đừng quên bé Lượm hồn nhiên, vui tươi
6) Thế vần lưng?
A Vần gieo liên tiếp dòng thơ B Vần gieo dòng thơ
C Vần gieo cuối dòng thơ D Vần gieo thường cách dòng thơ
7) Câu văn: “Thuyền chuẩn bị vượt nhiều thác nước” có chủ ngữ cấu tạo nào?
(6)8) Trong câu sau, câu câu trần thuật đơn? A Dưới bóng tre xanh, ta gìn giữ văn hóa lâu đời B Tre giúp người trăm nghìn cơng việc khác
C Ngày mai đất nước này, tre bóng mát
D Tre người nhà, tre khắng khít với đời sống ngày 9) Trong câu sau, câu mắc lỗi thiếu chủ ngữ?
A Qua truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”, cho thấy Dế Mèn biết phục thiện B Bạn Lan, người học giỏi lớp 6A
C Hình ảnh Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt, xông thẳng vào quân thù D Những câu chuyện dân gian mà thích nghe kể
10) Phép tu từ bật câu văn: “Dọc sơng, chịm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước.” gì?
A Nhân hóa B So sánh C Ẩn dụ D Hốn dụ
11) Từ “mồ hơi” câu ca dao sau dùng vât gì?
Mồ mà đổ xuống đồng
Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương.
A.Chỉ người lao động B Chỉ trình lao động nặng nhọc, vất vả
C.Chỉ công việc lao động D Chỉ kết người thu lao động 12) Mục đích văn miêu tả gì?
A Bày tỏ tình cảm, cảm xúc B.Trình bày diễn biến việc C Tái vật, tượng, người D Nêu nhận xét đánh giá II TỰ LUẬN ( Điểm )
Câu 1: (1 điểm) Em nêu ý nghĩa đại từ nhân xưng mà tác giả dùng để gọi Lượm: - “Chú bé”:
- “Cháu”: - “Lượm” - “Chú đồng chí nhỏ”:
Câu 2: (1 điểm) Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu sau Cho biết câu câu miêu tả câu câu tồn tại?
‘‘Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng Măng trồi lên nhọn hoắc mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.’’
(Ngô Văn Phú)
Câu 3: (5 điểm) Em viết văn tả người thân u gần gũi với (ơng, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,…)
BÀI LÀM :
(7)ĐÁP ÁN ĐỀ B
Môn Ngữ văn học kỳ II
I Phần trắc nghiệm:12 câu (3 điểm) (mỗi câu đạt 0.25 đ)
Câu 10 11 12
Đ.án A B A B D B C D A A B C
II Phần tự luận: điểm Câu 1: (1 điểm)
- “Chú bé”: cách gọi người lớn với bé trai nhỏ, thể thân mật chưa phải gần gũi, thân thiết.( 0,25đ)
- “Cháu”: cách gọi biểu lộ tình cảm gần gũi, thân thiết quan hệ ruột thịt người lớn với em nhỏ ( 0,25đ)
- “Lượm”: dùng tình cảm, cảm xúc tác giả dâng đến cao trào, muốn gọi tên lên để gửi gắm tình cảm (đều kèm theo từ cảm thán) ( 0,25đ)
- “Chú đồng chí nhỏ”: cách gọi vừa thân thiết, trìu mến, vừa thể bình đẳng, trân trọng chiến sĩ nhỏ tuổi ( 0,25đ)
Câu 2: (1 điểm)
- Dưới gốc tre, tua tủa // mầm măng.( 0,25đ)
VN CN - Câu tồn ( 0,25đ)
- Măng // trồi lên nhọn hoắc mũi gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy ( 0,25đ)
CN VN -Câu miêu tả ( 0,25đ)
Câu 3: ( điểm) A/ Yêu cầu chung: - Thể loại: Miêu tả
- Nội dung: Viết văn tả người thân yêu gần gũi với
(Biết viết văn tả người hoàn chỉnh, bố cục rõ ràng, biết tả có trình tự, diễn đạt trơi chảy, sáng, văn viết có hình ảnh, biết dùng từ, đặt câu đúng.)
B/ Yêu cầu cụ thể :
Mở : Giới thiệu người tả :Người thân yêu gần gũi với
Thân : Tả theo trình tự hợp lý phương diện:
Các chi tiết, hình ảnh tiêu biểu, phù hợp ngoại hình , hành động , cử , ngơn ngữ
Quá trình miêu tả gắn với tình cảm thực thân ; lồng kể kỷ niệm tạo nên dấu ấn không phai mờ tâm trí Đã để lại cho thân kính phục người thân yêu gần gũi với
Kết : Suy nghĩ hình ảnh người thân yêu gần gũi với
C/ Biểu điểm:
- Điểm 4,0-5,0: Đảm bảo yêu cầu trên, thể sáng tạo kĩ miêu tả nội dung diễn đạt, lời văn sáng, trôi chảy, sai không lỗi loại
- Điểm 2,5 -3,5: Đảm bảo yêu cầu trên, thể sáng tạo kĩ miêu tả nội dung diễn đạt song đôi chỗ diễn đạt cịn vụng, sai khơng q lỗi loại
- Điểm 1,5 -2,0: Chưa đảm bảo yêu cầu làm, miêu tả khơng trình tự, lời văn lủng củng, sai không lỗi loại
- Điểm 0,5 -1,0: Không đảm bảo yêu cầu làm, lời văn lủng củng, sơ sài nội dung sai nhiều lỗi loại viết vài đoạn có liên quan