7,0 Trong bài thơ “Đất nước ” nhà thơ Nguyễn Đình Thi viết : “Mùa thu nay khác rồi Tôi đứng vui nghe giữa núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo mới Trong biếc nói cười thi[r]
(1)SỞ GD-ĐTQUẢNG NGÃI Trường THPT SốI Nghĩa Hành KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG LỚP 12 Năm học 2010-2011 M«n thi: Ng÷ v¨n 12 THPTThêi gian lµm bµi: 150 phót Câu (7,0) Trong bài thơ “Đất nước ” nhà thơ Nguyễn Đình Thi viết : “Mùa thu khác Tôi đứng vui nghe núi đồi Gió thổi rừng tre phấp phới Trời thu thay áo Trong biếc nói cười thiết tha Trời xanh đây là chúng ta Núi rừng đây là chúng ta Những cánh đồng thơm mát Những ngả đường bát ngát Những dòng sông đỏ nặng phù sa Nước chúng ta Nước người chưa khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xưa vọng nói ” (SGK Ngữ văn Nâng cao lớp 12 tập I –NXBGD ,tr110,111) Anh (chị) hãy phân tích đoạn thơ trên và liên hệ với số tác phẩm thơ Việt nam giai đoạn 1945-1975 để thấy Đất nước luôn là nguồn cảm hứng dồi dào cho thơ ca Câu ( 7,0 điểm) Cảm nhận anh, chị hình ảnh đèn chị Tý truyện Hai đứa trẻ; từ đó rút nét đặc sắc phong cách nghệ thuật Thạch Lam Câu (6,0 điểm) “ Sự cẩu thả nghề gì là bất lương” (Nam Cao) Suy nghĩ anh, chị ý kiến trên -Hết - Lop10.com (2) Môn Ngữ Văn ( Đáp án và biểu điểm gồm 03 trang) I.Yêu cầu chung Có kiến thức văn học và xã hội đúng đắn, sâu rộng; kĩ làm văn tốt: bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, diễn đạt sáng, giàu hình ảnh và sức biểu cảm, ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp Thí sinh có thể lựa chọn nhiều cách trình bày, nhiều phương thức: thuyết minh, phân tích, nghị luận, phát biểu cảm nghĩ… Hướng dẫn chấm nêu nội dung bản, định hướng, định tính không định lượng Giám khảo cần linh hoạt vận dụng Hướng dẫn chấm Cẩn trọng và tinh tế đánh giá bài làm thí sinh tính chỉnh thể; trân trọng bài có ý kiến và giọng điệu riêng Chấp nhận các cách kiến giải khác nhau, kể không có Hướng dẫn chấm, miễn là hợp lý, có sức thuyết phục Tổng điểm toàn bài: 20,0, chiết đến 0,5 Hướng dẫn chấm nêu số thang điểm chính; trên sở đó, giám khảo có thể bàn bạc thống định các thang điểm chi tiết II.Yêu cầu cụ thể: Câu : Học sinh nêu số ý sau đây : từ xưa đến có có nhiều bài thơ viết Đất nước Đất nước Nguyễn Đình Thi viết và sau kháng chiến chống Pháp là bài thơ hay đề tài trên Đoạn thơ này xuất sau dòng thơ hồi tưởng lại mùa thu xưa ( mùa thu đẹp , buồn bã, trống vắng , ) Bao trùm lên đoạn thơ này là niềm vui sướng hồ hởi phấn khởi và lòng tự hào đất nước đã thuộc chúng ta a Năm câu thơ đầu “Mùa thu khác rồi… cười nói thiết tha ” Phân tích : Niềm vui rạo rực tác giả trước đất trời giải phóng : câu thơ “Mùa thu khác ” tiếng reo vui ; tâm trạng náo nức phấn khởi thể rõ nhịp thơ , hình ảnh và từ ngữ “rừng tre phấp phới , trời thu thay áo , biếc , thiết tha , nói , cười ” b Các câu còn lại : Phân tích niền tự hào đất nước tác giả Tự hào cảnh non sông , núi rừng , trời biển đã thuộc ta , là chúng ta Tự hào truyền thống chống xâm lăng không chịu sống quì cha ông Chú ý hình thức điệp từ điệp ngữ đoạn thơ : …của chúng ta 3.Liên hệ với số tác phẩm thơ viết đất nước từ năm 1945 đến 1975 : Viết bắc Tố Hữu ; Bên sông Đuống Hoàng Cầm , Đất nước (trích Mặt đường khát vọng ) Nguyễ Khoa Điềm , Ta tới Tố Hữu , Quê hương Giang nam … Lop10.com (3) Hướng dẫn cho điểm Điểm 8,0 : Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, vận dụng kĩ phân tích, so sánh cách nhuần nhuyễn, lập ý tốt, văn có cảm xúc, có giọng điệu riêng Điểm 6,0: Đáp ứng các yêu cầu trên, biết vận dụng kĩ so sánh, diễn đạt sáng Điểm 4,0: Đáp ứng khoảng nửa yêu cầu trên, còn mắc lỗi diễn đạt Điểm 2,0: Chỉ nêu vài ý sơ sài, lỗi diễn đạt còn nhiều Điểm 0,0: Lạc đề hoàn toàn Câu 2: Ý 1: Giới thiệu khái quát Thạch Lam, Hai đứa trẻ và vấn đề cần giải Ý 2: Cảm nhận: - Hình ảnh xuất nhiều lần tác phẩm, gắn với chõng hàng chị Tí - Hình ảnh chân thực, bình dị, gần gũi, thân thương… sống đời thường người lao động - Hình ảnh có sức ám ảnh dư ba: gợi cảm thương sâu sắc kiếp sống lay lắt, vật vờ…; gợi đồng cảm, nâng niu, trân trọng khát vọng bé nhỏ, mong manh, mơ hồ… sống tươi sáng người lao động nghèo Ý : Nét đặc sắc phong cách nghệ thuật Thạch Lam: - Khả khám phá vẻ đẹp sống đời thường - Đậm yếu tố thực mà giàu chất thơ, chất lãng mạn Ý 4: Đánh giá: hình ảnh giúp người đọc cảm nhận Thạch Lam: - Một lòng chân cảm sâu kín - Một tài truyện ngắn bậc thầy Hướng dẫn cho điểm Điểm 6,0: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, biết cách cảm nhận hình ảnh nghệ thuật tác phẩm văn học, văn giàu cảm xúc Điểm 4,0: Đáp ứng các yêu cầu trên, cảm nhận chưa sâu sắc, diễn đạt sáng Điểm 2,0: Chỉ nêu phần ba số ý, lập luận yếu, lỗi diễn đạt còn nhiều Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề Câu 3: Ý1: Giải thích ý kiến Nam Cao: Cẩu thả: làm việc thiếu trách nhiệm, vội vàng, hời hợt, không chú ý đến kết Bất lương: không có lương tâm Lop10.com (4) Nam Cao phê phán với thái độ mạnh mẽ, dứt khoát (dùng câu khẳng định): cẩu thả công việc là biểu thái độ vô trách nhiệm, bất lương Ý 2: Bàn luận: Đây là ý kiến đúng đắn Bởi nghề nghiệp, công việc gì, cẩu thả, vội vàng đồng nghĩa với gian dối, thiếu ý thức, chắn hiệu thấp kém, chí hư hỏng, dẫn đến tác hại khôn lường Thực chất Nam Cao muốn xây dựng, khẳng định thái độ sống có trách nhiệm, gắn bó với công việc, có lương tâm nghề nghiệp Đó là biểu nhân cách chân chính Ý3: Gắn vấn đề với thực tiễn: Mỗi người trên lĩnh vực, công việc gì cần cẩn trọng, có lương tâm, tinh thần trách nhiệm với công việc; coi kết công việc là thước đo lương tâm, phẩm giá người Hướng dẫn cho điểm + Điểm 6,0: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên; bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ; văn có giọng điệu + Điểm 4,0: Đáp ứng các yêu cầu trên, số ý chưa sâu sắc; biết lập luận; diễn đạt sáng (có thể còn vài lỗi nhẹ) + Điểm 2,0: Chỉ nêu phần ba số ý; lập luận yếu; lỗi diễn đạt còn nhiều + Điểm 0,0: Hoàn toàn lạc đề Lop10.com (5) §Ò nghÞ luËn x· héi 1) Bàn vấn đề t tởng, đạo lí…thờng lấy từ tục ngữ, ca dao, các câu nói cña l·nh tô, c¸c nhµ v¨n, nhµ hiÒn triÕt… 2) Bµn vÒ mét hiÖn tîng, ngêi, sù viÖc… cã thËt cuéc sèng c¶ tiªu cùc vµ tÝch cùc ë trªn mäi ph¬ng diÖn cña cuéc sèng 3) Bàn vấn đề xã hội đặt tác phẩm văn học Ph¬ng ph¸p triÓn khai ý Thưêng xoay quanh c¸c c©u hái: Nã lµ g× ? NghÜa lµ thÕ nµo? T¹i ? §óng hay sai ? ThÓ hiÖn cuéc sèng vµ v¨n häc nh thÕ nµo ? Có ý nghĩa gì? ( ý nghĩa thời sự, nhà văn, bạn đọc… lịch sử VH, đời sống…) Yªu cÇu vÒ ý Hai mức độ ý bài văn hay : Møc thø nhÊt : Ngêi viÕt biÕt tiÕp thu, häc hái ý kiÕn cña ngêi khác, biết lựa chọn và trình bày các ý theo cách mình để làm sáng tỏ yêu cầu đề Mức thứ hai : Suy nghĩ, tìm tòi, phát và nêu đợc ý riªng m×nh HSG cần chú ý dạng đề mức thứ Một số đề văn Trung Quốc 1998 Nhµ t«i cã khã kh¨n Nçi buån cña t«i biÕt nãi víi Góc đẹp vờn trờng Mét chuyÕn leo nói B¹n Ngọn đèn Xin mÑ h·y yªn t©m Tæ quèc lßng t«i Lop10.com (6) T«i lµ hoa cóc T¸c h¹i cña thuèc l¸ Con ngêi ph¶i cã khÝ tiÕt Suy nghÜ tõ ngän löa Thiếu tôi thì chợ đông sao? §Ò v¨n s¸ch Ng÷ v¨n THCS Loµi c©y em yªu ( Ng÷ v¨n – tËp 1) C¶m nghÜ vÒ ngêi th©n (NV – tËp 1) Ngêi Êy sèng m·i t«i (NV - tËp1) Tôi thấy mình đã khôn lớn ( NV - tập1) Công việc đọc sách (NV - tập 1) §¹o lÝ “ uèng níc nhí nguån” ( NV 9- tËp 2) §øc tÝnh khiªm nhêng ( NV 9- tËp 2) Cã chÝ th× nªn ( NV 9- tËp ) 10 §øc tÝnh trung thùc ( NV - tËp ) 11 Tinh thÇn tù häc ( NV 9- tËp ) 12 Hót thuèc cã h¹i ( NV 9- tËp ) Lop10.com (7)