Sau bài học em: - Xác định được quy trình phát triển của một số côn trùng, ếch... - Nêu được đặc điểm chung về sự sinh sản của côn trùng. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY *. Khởi động. - Cả lớp hát bài[r]
(1)Tuần 30
Soạn: 14/4/2017
Giảng: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2017
TING VIT
Bi 30 A: NỮ TÍNH VÀ NAM TÍNH (Tiết 1+ 2) I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết tả Cô gái tương lai, viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng
II CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Khởi động: Cả lớp hát bài: Trái đất
B Hoạt động thực hành
Viết tên danh hiệu, huân chương in nghiêng: - Anh hùng lao động
- Anh hùng Lực lượng vũ trang - Huân chương Sao vàng
- Huân chương Độc lập hạng Ba - Huân chương Lao động hạng Nhất - Huân chương Độc lập hạng Nhất
* Viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng đó; Ba; Nhất; Nhất viết hoa từ hạng huân chương Chọn tên huân chương điền vào chỗ trống:
a) Huân chương Sao vàng b) Huân chương Huân công c) Huân chương Lao động Tiết
3 Nghe thầy cô đọc viết vào - Gv đọc
- Trao đổi bạn sửa lỗi
C HDƯD
- HS chia sẻ quy tắc viết hoa cho người thân
- HĐ lớp
- HĐ nhóm
- HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
-TOÁN
BÀI 100: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (T2) I MỤC TIÊU:
- Em ôn tập về: + Quan hệ đơn vị đo độ dài, đợn vị đo khổi lượng + Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân
II CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập
(2)* Khởi động
- Cả lớp hát bài: Bốn phương trời
B Hoạt động thực hành.
5 Viết số đo sau dạng số thập phân
a)Có đơn vị đo ki- lơ- mét: 0,65km; 3,456km; 7,035km b) Có đơn vị đo mét: 5,6m; 2,05m; 8,094m
* Đổi từ đơn vị bé đơn vị lớn ta chia số với 10; 100; 1000… Viết số đo sau dạng số thập phân
a) Có đơn vị đo ki- lơ- gam: 4,65kg; 7,085kg b) Có đơn vị đo tấn: 3,567 tấn; 12,027 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a) 0,4m = 40cm b) 0,065km = 65m c) 0,048kg = 48g c) 0,05 = 50kg
* Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ta nhân số với 10; 100; 1000…
8 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:’
a) 5376m = 5.376km b) 67cm = 0,67m c) 6750kg = 6,75 d) 345g = 0,345kg
C Hoạt động ứng dụng: - Gv giao tập trang 58
- HS lớp hát -HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
Soạn: 15/4/2017
Giảng: Thứ ba ngày 18 tháng năm 2017
TON
BI 101: ễN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Em ôn tập về:
+ Quan hệ đơn vị đo diện tích
+ Viết số đo diện tích dạng số thập phân
+ Chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng thường
+ So sánh, tính tốn với số đo diện tích vận dụng vào giải tốn có nội dung hình học
II CHUẨN BỊ: - Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Khởi động
- Cả lớp hát bài: Bốn phương trời
B Hoạt động thực hành.
1.Chơi trò chơi: “ Nhóm điền nhanh hơn”
- HS lớp hát
(3)- Gv hướng dẫn Tài liệu
km² hm² dam² m² dm² cm² mm²
1 km² = 100 hm²
1hm² = 100 dam² = 0,01 km²
1dam² = 100 m² = 0,01 hm²
1m² = 100 dm² = 0,01 dam²
1dm² = 100 cm² = 0,01m²
1cm² = 100 mm² = 0,01 dm²
1mm² = 0,01 cm²
2 Thảo luận trả lời câu hỏi:
a) Mỗi đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền b) Mỗi đơn vị bé 1/100 đơn vị lớn tiếp liền c) Mỗi héc- ta 10000m²
3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a)100ha; 10000 m²; 70 000 m²; 1200 m²; 30 000 m² b) 0,01dam² = 0,0001ha; 0,15dam² = 0,0015hm²
0,8hm²; 0,14 m²; 0,05km²
4 Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị mét vng
0,34 m²; 0,529 m²; 40 000 m²
320 m²; 500 000 m²; 1500 m²
C Hoạt động ứng dụng
- Nói cho người thân biết mối quan hệ bảng đơn vị đo diện tích
- HĐ cặp đôi
- HĐ cặp đôi
- HĐ cặp đôi
-TIẾNG VIỆT
Bài 30 A: NỮ TÍNH VÀ NAM TÍNH (Tiết 3) I MỤC TIÊU
- Mở rộng vốn từ: Nam nữ II CHUẨN BỊ
- Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Khởi động
- Cả lớp chơi trò chơi: Ong đốt, ong đốt
B Hoạt động thực hành:
4) Phẩm chất học sinh nam: Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh
- Phẩm chất học sinh nữ: dịu dàng, khoan dung, cần mẫn biết quan tâm đến người
* Nghĩa từu ngữ phẩm chất:
- HS lớp chơi
(4)- Dũng cảm: dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm
- Cao thượng: cao cả, vượt lên tầm thường, nhỏ nhen
- Năng nổ: ham hoạt động, hăng hái chủ động công việc chung
- Dịu dàng: gây cảm giác dễ chịu, tác động êm nhẹ đến giác quan tinh thần
- Khoan dung: rộng lượng tha thứ cho người có lỗi lầm - Cần mẫn: siêng lanh lợi
Hs phẩm
5) Mỗi nhân vật có phẩm chất gì?
a Phẩm chất chung hai nhân vật hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác
+ Ma-ri-ô nhờ bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống + Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô
b Phẩm chất riêng nhân vật:
+ Ma-ri-ô kín đáo, đốn, mạnh mẽ, cao thượng … + Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính …
C Hoạt động ứng dụng. - GV giao HDƯD(21)
-H cp ụi
Soạn: 16/4/2017
Giảng: Thứ t ngày 19 tháng năm 2017
TON
BÀI 101: ƠN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Em ôn tập về:
+ Quan hệ đơn vị đo diện tích
+ Viết số đo diện tích dạng số thập phân
+ Chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng thường
+ So sánh, tính tốn với số đo diện tích vận dụng vào giải tốn có nội dung hình học
II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY * Khởi động
- Cả lớp hát bài: Thầy cô cho em mùa xuân
B Hoạt động thực hành:
(5)4.Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị héc- ta: 7,278ha; 0,4015ha; 14,03ha
30ha; 0,2068ha; 0,001008ha
- Đổi từ đơn vị nhỏ đơn vị lớn ta chia số cho 100; 10000; 1000000;…
1 >; <; =
Cách làm:
2 m² dm² = m² + 5/100 m² = 2,05 m² Suy ta điền dấu <
5 m² dm² = 5,03 m² 4km² 5m² < 4,00005km² m² 375cm² < 3,4 m² 2hm² 15dam² >2,05hm² 44 000 m² dm² < 4,5ha
2 Đúng ghi Đ, sai ghi S
a) Đ; b) Đ; c) S; d) Đ Giải toán:
Nửa chu vi ruộng hình chữ nhật là: 250 : = 125(m)
Tổng số phần là: + = (phần)
Chiều rộng ruộng là: 125 : x = 50 (m)
Chiều dài rộng là: 125- 50 = 75(m)
Diện tích ruộng là: 75 x 50 = 3750(m²)
Trên ruộng người ta thu số thóc là: 3750 : 100 x 65= 2437,5(kg) = 2,4375
Đáp số: 2,4375 * Bài tốn đưa dạng tốn Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số
C Hoạt động ứng dụng: - Gv giao trang 60
- HĐ cá nhân
- HĐ cá nhân
- HĐ cá nhân
- HĐ cá nhân
-TIẾNG VIỆT
Bài 30B: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM (Tiết + 2) I MỤC TIÊU
- Đọc – hiểu Tà áo Việt Nam. - Nắm vững cách tả vật II CHUẨN BỊ
(6)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Khởi động
1 Cả lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp
A Hoạt động bản:
1 Gọi tên trang phục: - Áo bà ba; áo tứ thân; áo dài
2 Nghe thầy cô(hoặc bạn) đọc bài: Tà áo dài Việt Nam Thay đọc từ ngữ lời giải nghĩa
4.Cùng luyện đọc
5 Thảo luận, trả lời câu hỏi:
1) Phụ nữ Việt Nam xưa mặc áo dài thẫm màu bên Bên lớp áo cánh nhiều màu Chiếc áo dài làm cho người phụ nữ tế nhị, kín đáo
2) Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân Áo tứ thân may từ bốn mảnh vài … Áo năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời áo cổ truyền cải tiến Áo tân thời vừa giữ phong cách tế nhị, kín đáo, vừa mang phong cách đại phương Tây
3) Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ Việt Nam
4) Người phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng + Chiếc áo dài làm cho người phụ nữ đẹp
* Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách tế nhị, kín đáo với phong cách đại phương Tây tà áo dài Việt Nam; duyên dáng thoát phụ nữ Việt Nam áo dài
6 Mỗi em đọc đọc đoạn văn thích
Tiết 2:
B Hoạt động thực hành:
1.Điền vào chỗ trống phiếu sau để hoàn chỉnh cách làm văn tả vật
a) Bài văn miêu tả vật gồm có phần: - Mở bài: Giới thiệu vật định tả
- Thân bài:
+ Tả đặc điểm, hình dáng
+ Tả thói quen sinh hoạt đặc tính vật
- Kết bài: Nêu cảm nghĩ em vật tả b) Trình ự tả vật:
- Tả hình dáng tả màu sắc, đường nét,…
-HĐ lớp
- HĐ nhóm
-HĐ lớp -HĐ cặp đơi
-HĐ nhóm
-HĐ lớp
- HĐ nhóm
(7)- Có thể tả bao quát tả phận cụ thể
c) Các giác quan sử dụng quan sát: thính giác, xúc giác, thị giác
d) Biện pháp tu từ thường dùng tả vật: so sánh, nhân hóa Đọc văn trả lời câu hỏi:
a) Bài văn gồm đoạn
- Đoạn 1: Câu đầu
- Đoạn 2: Tiếp theo đến “… mờ mờ rủ xuống cỏ cây” - Đoạn 3: Tiếp theo đến “… bóng đêm dày” - Đoạn 4: Phần cịn lại
Nội dung đoạn
- Giới thiệu xuất chim họa mi vào buổi chiều - Tả tiếng hót đặc biệt họa mi vào buổi chiều
- Tả cách ngủ đặc biệt họa mi đêm - Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt họa mi b) Tác giả quan sát nhiều giác quan:
+ Thị giác (mắt): Nhìn thấy chim họa mi bay đến, thấy chim nhắm mắt, thu đầu vào cổ mà hót, xù lơng, chuyền từ bụi sang bụi tìm sâu …
+ Thính giác (tai): Nghe tiếng hót họa mi buổi chiều, nghe tiếng hót vang lừng chào buổi sáng …
c) Em thích chi tiết hình ảnh so sánh nào? Vì sao? - HS tự trả lời giải thích rõ thích
3 Viết đoạn văn khoảng câu tả hình dáng hoạt động vật
C Hoạt động ứng dụng.
Đọc cho người thân nghe đoạn văn em viết lớp
- HĐ nhóm
- H cỏ nhõn
Soạn: 17/4/2017
Giảng: Thứ nm ngày 20 tháng năm 2017
Bui sáng
TIẾNG VIỆT
Bài 30B: VẺ ĐẸP CỦA NGƯỜI PHỤ NỮ VIỆT NAM (Tiết 3) I MỤC TIÊU
- Kể câu chuyện nữ anh hùng phụ nữ tài năng II CHUẨN BỊ
(8)* Khởi động
1 Cả lớp hát bài: Quê hương tươi đẹp
B Hoạt động thực hành:
Kể lại câu chuyện nghe, đọc nữ anh hùng phụ nữ tài
-HS thực theo trình tự SGK +Tìm nhớ lại truyện
+Tập kể chuyện
5.Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện 6.Thi kể chuyện trước lớp
- Đại diện nhóm kể chuyện, lớp bình chọn bạn kể hay
C Hoạt động ứng dụng
- HS thực yêu cầu SGK trang 27
- HĐ nhóm
-HĐ nhóm - HĐ lớp
TỐN
Bài 102: ƠN TẬP VỀ SỐ ĐO THỂ TÍCH (Tiết 1) I MỤC TIÊU
- Em ôn tập về: + Quan hệ mét khối, đề - xi- mét khối, Xăng - ti -mét khối. + Viết số đo thể tích dạng số thập phân
+ chuyển đổi số đo thể tích
+ So sánh, tính tốn với số đo thể tíh vận dụng vào giải tốn có nội dung hình học
II CHUẨN BỊ
- Bảng nhóm, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Khởi động
- Cả lớp hát bài: Bốn phương trời
A Hoạt động bản
1 Chơi trò chơi: “Nhóm nhanh đúng? - Nhóm chơi theo hướng dẫn sách giáo khoa 2.Thảo luận để trả lời câu hỏi
-Trong đơn vị đo thể tích đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé liên tiếp
- Trong đơn vị đo thể tích đơn vị bé 1/1000 lần đơn vị lớn liên tiếp
- Để đo thể tích nước, có dùng đơn vị đo lít Đơn vị đo thể tích dm3 đơn vị đo lít
3 Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a) 1m3 = 1000dm3 b) 1dm3 = 0,001 m3 =
1000cm3
- HS lớp hát
- HĐ nhóm
- HĐ cặp đơi
(9)3dm3 =3000cm3 415dm3 = 0,415 m3
5,347m3 = 5347dm3 280dm3 = 280 000cm3
21,5dm3 = 21500cm3 14000cm3 = 14 m3
3,006dm3 = 3dm3 = 6cm 5231,4cm3 = 5,2314dm3
4 Viết số đo dạng số thập phân có đơn vị mét khối
34m3 321dm3 = 34,321 m3 530,2dm3 = 0,5302 m3
5200cm3 = 0,0052 m3 2700dm3 = 2,7 m3
4m3 25dm3 = 4,025 m3 m3 1500cm3 =
1,0015 m3
C Hoạt động ứng dụng
- Nói cho người thân nghe mối quan hệ đơn vị đo thể tích
- HĐ cá nhân
Buổi chiều
GIÁO GIỤC LỐI SỐNG
BÀI 23: CHƠI TRỊ CHƠI ĐIỆN TỬ- NÊN HAY KHƠNG NÊN ? (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Học xong này, HS:
- Nêu tác hại việc lạm dụng trò chơi điện tử, cách thức hạn chế tác hại - Khơng lạm dụng trị chơi điện tử sốn ngày
- Biết phê phán lạm dụng trò chơi điện tử bạn
II CHUẨN BỊ
- Phiếu điều chỉnh, số tình liên quan đến trị chơi điện tử
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY * Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ cho lớp hát
- Ban học tập chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng:
+ Yêu cầu nhóm trưởng báo cáo kết kiểm tra hoạt động ứng dụng + Yêu cầu nêu lại nội dung yêu cầu hoạt động ứng dụng
+ Mời bạn chia sẻ nội dung hoạt động ứng dụng
* Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- Giáo viên: Chốt mục tiêu; giao nhiệm vụ cho học sinh hoạt động ND HĐCB ND đến ND3 HĐTH
B Hoạt động thực hành Xử lí tình đóng vai
- Đọc thầm tình
- Suy nghĩ cách giải tình để đóng vai - Cùng trao đổi câu trả lời
- Nhận xét, bổ sung
(10)- Bình chọn bạn có cách xử lí tình hay
- Cả nhóm thống kết quả, tổ chức phân cơng đóng vai - Báo cáo giáo
2 Thực hành vận động
- Xoa mắt:lấy ngón tay đặt lên mắt vuốt ngang nhẹ nhàng từ phía đầu mũ phía ngồi di mắt, đảo mắt nhìn lên, nhìn xuống, liếc sang trái ,sang phải - Xoa bóp ngón tay, vẫy ngón tay
- Xoa cổ, vai
- Quay cổ, quay vai, quay hông ,đứng lên ngồi xuống vài lần - Cùng thực
- Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn chia sẻ hoạt động vận động - Sau vận động bạn cảm thấy nào?
- Nhận xét,
3 Điều em muốn nói
- Suy nghĩ viết thơng điệp trị chơi điện tử, cách chơi thơng minh hợp lí, hiệu
- Cùng trao đổi viết - Nhận xét, bổ sung
- Chia sẻ thông điệp với - Nhận xét, bổ sung, bình chọn
- Cả nhóm thống kết quả, báo cáo cô giáo
* Hoạt động lớp
1 Nhiệm vụ Ban học tập:
* Ban học tập tổ chức chia sẻ - Mời đại diện nhóm chia sẻ
- Nhận xét, bình chọn, tuyên dương viết hay - Mời cô giáo chia sẻ
Nhiệm vụ giáo viên
- Chia sẻ nội dung : Trị chơi điện tử có nhiều điểm hớp dẫn với trẻ em nhiên lạm dụng gây tác hại đến học tập, sức khoẻ hoạt động khác em Do không nên chơi điện tử mang tính chất bạo lực Em cần ý xoa mắt duỗi chân tay xoa bóp ngón tay chơi
- Nhận xét tiết học
C Hoạt động ứng dụng
- Em chia sẻ tác hại với bố mẹ anh chị em lạm dụng trò chơi điện tử
KHOA HỌC
BÀI 31: SỰ SINH SẢN VÀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CÔN TRÙNG, ẾCH (Tiết 2)
I MỤC TIÊU:
(11)- Nêu đặc điểm chung sinh sản côn trùng II CHUẨN BỊ:
- Tranh, phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY * Khởi động
- Cả lớp hát bài: Lớp đoàn kết
B Hoạt động thực hành.
1 Tìm hiểu:
a) Ở giai đoạn sâu trình phát triển, bướm gây thiệt hại hoa màu , cối
b) Trong trồng trọt băt sâu, diệt bướm, phun thuốc trừ sâu…để giảm thiệt hại côn trùng gây trồng
2 So sánh chu trình sinh sản bướm gián
- Giống nhau: Đều đẻ trứng
- Khác nhau:
+ Gián đẻ trứng nở thành
+ Bướm đẻ trứng phát triển thành sâu, sâu phát triển thành nhộng, nhộng phát triển thành bướm
3 Tìm hiểu chu trình sinh sản muỗi châu chấu
- Sơ đồ sinh sản muỗi:Trứng - ấu trùng - nhộng- muỗi
- Sơ đồ sinh sản châu chấu: châu chấu- ấu trùng
- Chu trình sinh sản muỗi giống chu trình sinh sản bướm Giống điểm: Đều phát triển giai đoạn…
- Chu trình sinh sản châu chấu giống chu trình sinh sản bướm Giống điểm lột xác
C Hoạt động ứng dụng
- Gv giao HĐ ứng dụng trang78
- HS lớp hát
- HĐ nhóm
- HĐ nhóm
- HĐ nhóm
-So¹n: 18/4/2017
Giảng: Thứ sỏu ngày 21 tháng năm 2017
Buổi sáng
TỐN
BÀI 102: ƠN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH (Tiết 2) I MỤC TIÊU
- Em ôn tập về: + Quan hệ mét khối, đề - xi- mét khối, Xăng - ti -mét khối + Viết số đo thể tích dạng số thập phân
(12)+ So sánh, tính tốn với số đo thể tíh vận dụng vào giải tốn có nội dung hình học
II CHUẨN BỊ - Bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Khởi động
- Trưởng ban Văn nghệ tổ chức chơi trò chơi: Ong đốt
B Hoạt động thực hành
5 Viết số đo dạng số thập phân có đơn vị đo dm3
72780cm3 = 72,780dm3 m3 25dm3 =
3,025m3
40,1527m3 = 40152,7dm3 12m3 68cm3 =
12,000068dm3
14,03cm3 = 0,01403dm3 10,0899 m3 =
10089,9dm3
6 So sánh
12m3 5dm3 < 12,5m3 4m3 5cm3 < 4,005cm3
3m3 3m3 = 3,003m3 1m3 15dm3 < 1.05m3
3m3 375cm3 < 3,4m3 40m358dm3 > 4,5dm3
7 Đúng ghi Đ, sai ghi S
a)560m3 = 56 000dm3 b) 350dm3 > 35
000cm3
c)7dm3 80cm3 = 7m3 d)13m3 21dm3 =
13,21m3
8 Giải tốn Bài giải
a) Thể tích bể nước x x 2,5 = 30 (m) Trong bể chứa số nước 30 x 80 : 100 = 24 (m3)
24 m3 = 24 000 lít
b)Mức nước bể cao là: 24 : x = (m)
Đáp số: a) 24 000 lit b) m
C Hoạt động ứng dụng: - GV giao HDƯD trang 63
- Hs lớp chơi
-HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
TIẾNG VIỆT
BÀI 30C: EM TẢ CON VẬT (Tiết + 2) I MỤC TIÊU:
- Sử dụng dấu phẩy
(13)II CHUẨN BỊ - Phiếu học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Khởi động
- HS lớp hát : Chú đội mưa
A Hoạt động bản:
1 Trò chơi: Ai nhanh, Tác dụng dấu
phẩy Ví dụ
a)Ngăn cách phận chức vụ câu
Phong trào Ba đảm thời kì chống Mĩ cứu nước, phong trào Giỏi việc nước, đảm việc nhà thời kì xây dựng bảo vệ Tổ quốc góp phần động viên hàng triệu phụ nữ cống hiến sức lực tài cho nghiệp chung
b)Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ
Khi phương Đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng
c)Ngăn cách vế câu câu ghép
Thế kỉ XX kỉ giải phóng phụ nữ, cịn kỉ XXI phải kỉ hồn thành nghiệp
2 Đọc thầm chuyện: Truyên kể bình minh
1- Phẩy ;2- chấm; 3- phẩy; 4- phẩy; 5- phẩy; 6- phẩy; phẩy; – phẩy; 8- phẩy; 9- phẩy
B Hoạt động thực hành.
Viết văn tả vật
C Hoạt động ứng dụng.
- GV giao trang 30
- Cả lớp hát
-HĐ lớp
-HĐ cá nhân
-HĐ cá nhân
- KĨ NĂNG SỐNG ( 20')
Chủ đề 7
Kĩ lập kế hoạch (Tit 1)
I MỤC TIÊU
*KNS - Làm hiểu đợc nội dung tập 1,2,3 v ghi nhớ.à
- Rèn cho học sinh có kĩ lập kế hoạch công việc
- Giỏo dc cho hc sinh có ý thức biết lập ké hoạch cho lịch trình phù hợp để tiến hành cơng việc đợc thuận lợi
(14)- Giáo dục thông qua sinh hoạt
II CHUẨN BỊ
- Vë bµi tËp thùc hµnh kÜ sống lớp
- Nhng ghi chộp tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
* Hoạt động khởi động
- Ban văn nghệ cho lớp hát bài: Vui đến trường - Mời Ban học tập chia sẻ hoạt động ứng dụng - Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động lớp * Hoạt động tiếp nối
- Giáo viên nhận xét phần hoạt động lớp
- Ban học tập chia sẻ mục tiêu tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực ND BT (VBT sách KNS)
B Hoạt động thực hành
2.1 Hoạt động 1: Xử lí tình * Bài tập 1:
- Đọc tình tập phơng án lựa chọn để trả lời
- Th¶o luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Giỏo viên chốt kiến thức:Phải có kế hoạch cụ thể cho công việc để thuận lợi làm.
2.2 Hoạt động 2: Lựa chọn Bài tập 2:
- Đọc yêu cầu tập phơng án lựa chọn để trả lời - Học sinh làm việc cá nhân
- Đại diện HS trình bày kết - Các HS khác nhận xét bổ sung
*Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần biết lựa chọn hoạt động
quan trọng để u tiên cho công việc.
2.3 Hoạt động 3: Lập kế hoạch *Bài tập 3:
- ọc yêu cầu tập
(15)- Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung
*Giáo viên chốt kiến thức:Chúng ta cần có kế hoạch cụ thể cho công việc hàng ngày.
* Ghi nhớ: ( Trang 34)
C Hoạt động ứng dụng
? Chúng ta vừa học kĩ gì? -Về chuẩn bị tập lại
SINH HOẠT- TUẦN 30 (15') 1 ổn định tổ chức.
- Yêu cầu học sinh hát tập thể hát
2 Tiến hành sinh hoạt: a Nêu yêu cầu học.
b Đánh giá tình hình tuần:
* Các Ban trưởng nhận xét hoạt động nhóm tuần qua
* Chủ tịch hội đồng nhận xét, đánh giá chung tình hình chung lớp
* GV nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động
+ Ưu điểm:
- Nề nếp:
- Học tập:
+
- LĐVS:
+ Một số hạn chế:
-
3 Phương hướng tuần tới.
-
- Học sinh hát tập thể
- Học sinh ý lắng nghe
- Hs ý lắng nghe, rút kinh nghiệm cho thân
- Hs lắng nghe rút kinh nghiệm thân
(16)Kết thúc sinh hoạt:
- Học sinh hát tập thể
- Gv nhắc nhở hs thực tốt sang tuần sau
Buổi chiều
BD TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU.
- Tiếp tục củng cố cho HS cách đổi đơn vị đo - Củng cố cho HS phân số số tự nhiên
-Rèn kĩ trình bày -Giúp HS có ý thức học tốt
II ĐỒ DÙNG: - Hệ thống tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ôn định: 2 Kiểm tra:
3.Bài mới: ( 32’)
- GV cho HS đọc kĩ đề - Cho HS làm tập
-Gọi HS lên chữa - GV giúp đỡ HS chậm
- GV nhận xét
*Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng:
a) 12m2 45 cm2 = m2
A 12,045 B 12,0045 C 12,45 D 12,450
b) Trong số abc,adg m2, thương giá
trị chữ số a bên trái so với giá trị chữ số a bên phải là:
A 1000 B 100 C 0,1 D 0, 001
c)
1000 = .
A 8,2 B 8,02 C8,002 D 8,0002
*Bài tập 2:
Viết số thích hợp vào chỗ chấm
a) 135,7906ha = km2 hm2 dam2 m2
b) 5ha 75m2 = = .m2
c)2008,5cm2 = m2 = mm2
*Bài tập4:
Một mảnh đất có chu vi 120m, chiều
- HS trình bày
- HS đọc kĩ đề - HS làm tập
-HS lên chữa
Lời giải :
a) Khoanh vào B
b) Khoanh vào A
c) Khoanh vào C
Lời giải:
a) 135,7906ha = 1km2 35hm2 79dam2 6m2
b) 5ha 75m2 = 5,0075ha = 50075m2
c)2008,5cm2 = 0,20085m2 =200850mm2
Lời giải:
(17)rộng 13 chiều dài Người ta trồng lúa đạt xuất 0,5kg/m2 Hỏi người đó
thu tạ lúa?
*Bài tập4:(HSKG)
Buổi tối, em ngủ lúc kim phút số 12, kim vng góc với kim phút Sáng sớm, em dậy lúc kim phút số 12 kim thẳng hàng với kim phút Hỏi:
a) Em ngủ lúc nào? b) Em ngủ dậy lúc nào? c) Đêm em ngủ bao lâu?
4 Củng cố dặn dò (2’)
- GV nhận xét học
Chiều dài mảnh đất là:
60 : (3 + ) = 45 (m) Chiều rộng mảnh đất là: 60 – 45 = 15 (m) Diện tích mảnh đất là: 45 15 = 675 (m2)
Ruộng thu số tạ thóc là: 0,5 675 = 337,5 (kg) = 3,375 tạ Đáp số: 3,375 tạ
Lời giải:
a) Buổi tối, em ngủ lúc tối b) Sáng sớm, em dậy lúc sáng c) Đêm em ngủ hết số thời gian là: 12 - + = (giờ) Đáp số: a) tối
b) sáng c)
- HS chuẩn bị sau
-BD TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU ( DÊu phÈy )
I MỤC TIÊU
Gióp HS:
- Ôn tập, củng cố kiến thức dấy phẩy; hiểu đợc tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy
- Làm tập điền dấu phẩy thích hợp vào chỗ trống
II CHUẨN BỊ
GV hệ thống b i tà ập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Kiểm tra cũ
- Gäi HS nèi tiÕp lµm miƯng bµi tËp 1;3 trang 120 SGK
- Gọi HS nhận xét bạn làm -Nhận xét,
2 Dạy - học mới. 2.1 Giới thiƯu bµi ( )’
2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp ( 30 )’
*Bµi 1:
Điền dấu phẩy v o ị trí thích hợp câu sau;
a) Nam Bắc Th nh l ba bà ạn học sinh giỏi lớp
- HS lµm bµi tËp 1; HS lµm bµi tËp
- NhËn xÐt
- Điền dấu phẩy
(18)- Căn phòng n y sà ạch mát mẻ b) Lúc trời chiều
- Căn phòng n y sà ạch sẽ,mát mẻ b) Lúc ấy,trời chiều
- Mẹ nhà có khách
c) –Trăng lên cao biển khuya lành lạnh
- Mẹ ơi,nhà có khách
c) Trăng lên cao,biển khuya lành lạnh
- Gió thổi ào cối nghiêng ngả bụi mù mịt trận mưa ập tới
*Bài 2:
- Gió thổi ào,cây cối ngiêng ngả,bụi mù mịt trận mưa ập tới Tìm dấu phẩy dùng sai đoạn
trích sau.Chép lại đoạn trích,sau sửa lỗi sử dụng dấu phẩy
Khi ngày bắt đầu,tất trẻ em giới, cắp sách tới trường.những học simh ấy,hối bước lên nẻo đường,ở nông thôn,trên phố dài thị trấn đông
dúc,dưới trời nắng gắt,hay tuyết rơi
….trên giới cắp sách đến trường.Những học sinh hối bước nẻo đường nông thôn,trên phố dài cuả thị trấn đông dúc,dưới trời nắng gắt hay tuyết rơi
*Bµi 2
Viết đoạn văn tả kể người, vật, việc mà em muốn nói.Trong đoạn văn,có sử dụng dấu phẩy.Viết xong khoanh tròn dấu phẩy đoạn văn
Gv y/c hs đọc đoạn sau hoàn chỉnh
Bài 2
- HS tự viết đoạn văn - HS đọc viết
3 Cđng cè - dặn dò (2 )
- Dấu phẩy có tác dụng gì?
- Dặn học sinh nhà học thuộc tác dụng dấu phẩy, học