Qua baøi hoïc sinh bieát ñöôïc : Vaên bieåu caûm laø vaên baûn vieát ra nhaèm bieåu ñaït tình caûm, caûm xuùc, söï ñaùnh giaù cuûa con ngöôøi ñoái vôùi theá giôùi xung quanh vaø k[r]
(1)KẾ HOẠCH BỘ MÔN NGỮ VĂN 7
TUẦN TIẾT TÊN BÀI DẠY
TRỌNG TÂM BÀI PHƯƠNG
PHÁP
CHUẨN BỊ ĐD DH
BÀI TẬP BỔ
SUNG TRỌNG TÂMKIẾN THỨC
CHƯƠNG
1 1 Cổng trường
mở ra
Bài văn giúp học sinh hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng người mẹ con vai trò to lớn nhà trường sống cũa mỗi con người
Đọc tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, bình + phân tích, thảo luận
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/9 Bài taäp 1,2,3,4 sbt / 3
1/ TIẾNG VIỆT 1.1 Từ vựng: *Từ ghép, từ láy: + Cấu tạo từ; -Hiểu cấu tạo loại từ ghép, từ láy nghĩa từ ghép ,từ láy. -Nhận biết bước đầu phân tích giá trị của việc dùng từ láy văn bản -Hiểu giá trị tượng thanh, gợi hình ,gợi cảm từ láy.
-Biết cách sử dụng từ ghép, từ láy.
* Từ phức Hán Việt; Sử dụng từ Hán Việt
*Các lỗi dùng từ cách sửa lỗi. + Các lớp từ:
2 Mẹ tôi Qua học sinh cảm nhận
tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ của cha mẹ cái.
<<Con nhớ rằng, tình u
thương, kính trọng cha mẹ tình cảm thiêng liêng thật đáng xáu hổ nhục nhã cho kẻ nào chà đạp lên tình thương u đó >>
Đọc tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, bình + phân tích, thảo luận
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/12 Bài tập 1,2,3,4,6,7 sbt/5
3 Từ ghép Qua học sinh nắm từ
ghép có loại: từ ghép đẳng lập và từ ghép phụ.
Từ ghép phụ có tính chất phân nghĩa, nghĩa từ ghép chính phụ hẹp tiếng chính.
Từ ghép Đẳng lập có tính chất hợp nghĩa, nghĩa từ ghép Đẳng lập khái quát nghĩa tiếng chính.
Đọc, phân tích, rèn luện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4,5 sgk/15 Bài tập 1,2,3,4,5,6 sbt/7
4 Liên kết trong
văn bản
Liên kết tính chất quan trọng văn bản, làm cho văn dể hiểu, có nghĩa.
Đọc, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn
Bảng phụ Bài tập
(2)Để có tính liên kết nội dung câu, đoạn phải thống gắn bó chặt chẽ với nhau, kết nối các câu, đoạn phương tiện ngôn ngữ.
đề, thảo luận, thực hành luyện tập.
Bài tập 1,2,3 sbt/9
-Hiểu yếu tố Hán Việt và cách cấu tạo đặc biệt số loại từ ghép Hán Việt. - Bước đầu biết cách sử dụng từ Hán Việt nghĩa, phù hợp với yêu cầu giao tiếp; tránh lạm dụng từ Hán Việt.
*Từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm.
+Nghĩa từ: -Hiểu từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm. -Nhận biết bước đầu phân tích giá trị của việc dùng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa chơi chữ từ đồng âm văn bản. -Biết cách sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa phù hợp với tình huống yêu cầu
2 5+6 Cuoäc chia tay
của con búp bê
Bài văn nói lên chia tay đau đớn đầy cảm động em bé trong truyện khiến người đọc thắm thía Tổ ấp gia đình vơ q giá quan trọng Mọi người cố gắn bảo vệ gìn giử khơng nên lí làm tổn hại đến tình cảm tự nhiên sáng ấy.
Đọc tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, bình, thảo luận từng nhóm nhỏ
Bảng phụ +
thước Bài tập 1,2,3,4,8
sbt/10
7 Bố cụ
văn bản
Qua học sinh biết được: Văn cần phải có bố cục, bố cục xếp phần đoạn theo trình tự, hệ thống rành mạch hợp lí. Bố cục văn thường gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết bài.
Đọc, phân tích ngơn ngữ, gợi mở, nêu vấn đề, bình
Bảng phụ Bài tập
1,2,3 sgk/30 Bài tập 1,2,3 sbt/13,14
8 Maïch laïc
trong văn bản
Học sinh hiểu được:
Văn cần phải mạch lạc. Một văn có tính mạch lạc cần:
Các phần, đoạn, câu trong văn nói đề tài, biểu chủ đề.
Các phần, đoạn, câu được nói trình tự rõ ràng, hợp lí gợi hứng thú cho người đọc.
Đọc , gợi tìm, nêu vấn đề, phân tích, bình,
Bảng phụ Bài tập
(3)giao tieáp.
-Biết sửa lỗi dùng từ.
1.2Ngữ pháp; *Từ loại:
-Hiểu đại từ, quan hệ từ. Biết tác dụng đại từ quan hệ từ văn bản. -Biết cách sử dụng đại từ, quan hệ từ nói viết. Biết loại lỗi thường gặp cách sửa lỗi về đại từ quan hệ từ.
*Cụm từ:
- Hiểu thành ngữ.
- Hiểu nghĩa bước đầu phân tích giá trị của việc dùng Thành ngữ văn bản.
Biết cách sử dụng thành ngữ nói viết. *Các loại câu: Hiểu câu rút gọn
3 9 Ca dao, dân
ca. Những câu hát
về tình cảm gia đình
Qua học sinh nắm khái niệm ca dao, dân ca biết tình cảm gia đình những chủ đề tiêu biểu ca dao, dân ca lời thường cha, mẹ, ông bà cháu, thường dùng hình ảnh so sánh ẩn dụ để bày tỏ tâm tình, nhắc nhở về cơng ơn, sinh thành, tình mẫu tử, tình anh em.
Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, phân tích, bình, hợp tác nhóm nhỏ
Bảng phụ, tuyển tập ca dao dân ca Việt Nam
Bài tập 1,2 sgk/ 36 Bài tập 1,3,4 sbt/21,22
10 Những câu hát
về tình yêu quê hương, đất nước, người
Qua học sinh biết tác giả dùng nghệ thuật gợi nhiều hơn tả, hay nhắc đến tên núi, tên sơng với đặc sắc hình thể, cảnh trí, lịch sử, văn hố của từng địa danh.
Đằng sau lời đối đáp, lời mời, lời nhắn gởi tình yêu lòng tự hào người- đất nước.
Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, phân tích, bình, hợp tác nhóm nhỏ
Bảng phụ Tuyển tập ca dao dân ca Việt Nam
Bài tập 1,2 sgk/40 Bài tập 1,2,3,4 sbt/21,22
11 Từ láy Từ láy có hai loại: từ láy tồn
và từ láy phận.
Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đặc điểm âm hồ phối âm có sắc thái biểu cảm riêng, giảm nhẹ nhấn mạnh
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, trực quan, hợp tác nhóm nhỏ
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4,5,6 sgk/ 43
12 Quá trình tạo
lập văn bản Viết tập làm văn số nhà
Qua giúp học sinh biết khi tạo lập văn cần phải: Định hướng xác, viết cho ai? Viết để làm gì, viết gì? Viết nào?
Tìm ý xếp ý theo định hướng.
Rèn luyện theo mẫu, thực hành, gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm Đọc tái hiện, gợi tìm,
Bảng phụ, các loại văn hành cơng vụ, báo cáo. Đề + dàn
(4)Diễn đạt thành văn. Kiểm tra lại văn vừa tạo lập.
Bằng hai thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngũ ngôn tứ tuyệt Bài thơ coi là
nêu ý Bảng
phuï
câu đặc biệt. -Nhận biết bước đầu phân tích giá trị của việc dùng câu rút gọn câu đặc biệt văn bản.
-Biết cách sử dụng câu rút gọn và câu đặc biệt trong nói viết. - Hiểu câu chủ động câu bị động.
- Biết cách chuyển đổi câu chủ động câu bị động theo mục đích giao tiếp. * Biến đổi câu: - Hiểu trạng ngữ.
Biết biến đổi câu bằng cách tách thành phần trạng ngữ câu thành câu riêng. -Hiểu dùng cụm chủ vị để mở rộng câu. -Biết mở rộng câu bằng cách chuyển các thành phần
4 13 Nhứng câu hát
than thaân
Những câu hát than thân thường dùng vật, vật gần gũi nhỏ bé, đáng thương làm hình ảnh, biểu tượng, ẩn dụ, so sánh để diễn tả tâm trạng, thân phận con người Đồng cảm với đời đau khổ, đắng cay người lau động, đồng thời tố cáo xã hội phong kiến
Đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, phân tích, bình, hợp tác nhóm.
Bảng phụ Bài tập
1,2,sgk/50 Bài tập 1,2 sbt/25,26
14 Những câu hát
châm biếm
Qua học sinh biết :các hình ảnh ẩn dụ, tượng trưng, biện pháp nói ngược, phóngđại…những câu hát châm biếm phơi bày các mâu thuẩn phê phán thói hư tật xấu hạng người lười biếng, lười bịp việc đáng cười xã hội qua nghệ thuật nói q trào lộng.
Đọc, gợi tìm, nêu vấn đề, phân tích, bình, thảo luận nhóm.
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/53 Bài tập 1,2 sbt/28
15 Đại từ Qua học sinh biết :
loại đại từ đại từ dùng để trỏ, người, vật, hoạt động tính chất được nói đến ngữ cảnh nhất định lời nói dùng để hỏi.
Có loại đại từ: đại từ để trỏ và đại từ để hỏi
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, thực hành, thảo luận nhóm.
Bbảng phụ Bài tập 1,2
sgk/ 56,57 Bài tập sbt/ 29
16 Luyện tập tạo
lập văn bản
Củng cố lại kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn
Rèn luyện theo maãu,
(5)bản làm quen với bước tạo lập văn bản.
Có thể tạo lập văn tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống công việc học tập
thực hành, gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận
1,2,3,4 sbt/31
nòng coat câu thành cụm chủ vị. * Dấu câu:
- Hiểu cơng dụng của moat số câu: dấu chấm phẩy, dấu chấm lửng, dấu gạch ngang. -Biết sử dụng dấu câu phục vụ yêu cầu biểu đạt, biểu cảm.
-Biết lỗi thường gặp dấu câu
cách /////////////////// ////////.sửa chữa. 1.3Phong cách ngôn ngữ biện pháp tu từ:
Các biện pháp tu từ.
-Hiểu chơi chữ, điệp ngữ liệt kê vào thực tiễn nói viết. 2/ TẬP LÀM VĂN
2.1 Những vấn đề chung văn và tạo lập văn bản: Liên kết ,
5 17 Sông núi nước
nam-Phò giá về kinh
Bằng hai thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngũ ngôn tứ tuyệt Bài thơ coi tuyên ngôn độc lập nước ta, khẳng định chủ quyền tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khác vọng thái bình dân tộc ta qua hai thơ
Đọc tái hiện, gợi tìm, nêu ván đề, phân tích, bình.
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/65 Bài tập 1,2,3 sbt/33
18 Từ hán việt Qua học sinh biết :
Tiếng để cấu tạo từ Hán việt gọi là yếu tố Hán việt đồng âm nhưng nghĩa khác nhau.
Từ ghép Hán việt có hai loại: từ ghép phụ từ ghép đẳng lập Trật tự yếu tố Hán việt giống từ ghép Việt.
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4 sgk/71,72 Bài tập 5,6,7 sbt/35,36
19 Trả tập
lamv văn số 1
Củng cố lại kiến thư học văn tự sự, miêu tả, tạo lập văn bản, tác phẩm văn học có liên quan đến đề cách sử dụng từ, đặt câu, tả của học sinh.
Đánh giá chất lượng làm học sinh, rút những kinh nghiệm tâm cần thiết để làm tốt bài cho lần sau.
Đọc,nêu vấn đề, phân tích, bình
Đề + đáp án
Những từ học sinh mắc lỗi
(6)mạch lạc bố cục văn bản.
-Hiểu liên kết, mạch laic, bố cục vai trò chúng trong văn bản. -Biết bước tạo
lập văn bản:
định hướng , lập đề cương, viết,đọc lại sửa chữa văn bản.
-Biết viết đoạn văn, văn có bố
cục, mạch lạc
sự liên kết chặt chẽ.
-Biết vận dụng các kiến thức liên kết, mạch
lạc ,bố cục vào
đọc- hiểu văn và thực tiễn nói. 2.2Các kiểu văn bản.
-+ Biểu cảm; -Hiểu văn biểu cảm. -Biết vận dụng những kiến thức về văn biểu cảm vào đọc- hiểu văn
20 Tìm hiểu
chung văn biểu cảm
Qua học sinh biết : Văn biểu cảm văn viết nhằm biểu đạt tình cảm, cảm xúc, đánh giá người đối với giới xung quanh khơi gợi lòng đồng cảm qua thể loại thơ trữ tình tuỳ bút. Tình cảm văn biểu cảm thường tình cảm đẹp, thấm nhầm tư tương nhân văn, thường sử dụng biện pháp tự sự, miêu tả.
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề ,thảo luận
Bảng phụ Bài tập
1,2,3 SGK TR/73,74 Bài tập 1,2,3,4,5,6 SBT
TR/38.39
6 21 Côn sơn
ca.Buổi chiều đứng phía thiên trường trơng ra.(tự học có hướng dẫn)
Giữa cảnh tượng Côn sơn nên thơ hấp dẫn, đoạn thơ cho thấy giao hoà trọn vẹn người và thiên nhiên Nguyễn Trãi. Cảnh tượng vùng q trầm lặng mà khơng đìu hiu, có sống con người, gắn bó máu thịt với thiên nhiên
Đọc tái hiện, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình, thảo luận
nh nhà thơ Nguyễn Trãi
Bài tập 1,2 sgk/81 Bài tập 1,2 sbt/ 40
22 Từ Hán Việt
(tt)
Qua học sinh nhớ được: Dùng từ Hán Việt để:
Tạo sắc thái trang trọng thể hiện thái độ tơn kính.
Tạo sắc thái tao nhã tránh gây cảm giác thô tục, ghê sợ.
Tạo sắc thái cổ phù hợp với bầu không khí xã hội xa xưa cách sử dụng từ Hán Việt cho phù hợp, không nên lạm dụng từ Hán Việt
Phân tích rèn luyện theo mẫu, gợi tìm,nêu vấn đề, thảo luận.
Bảng phụ, từ điển Hán Việt
Bài tập 1,2,3,4 sgk/83,84 Bài tập sbt/42
23 Đặc điểm văn
bản biểu caûm
Mỗi văn biểu cảm biểu đạt một tình cảm.
Chọn hình ảnh ẩn dụ tượng trưng để gởi gắm tình cảm tư tưởng bộc lộ trực tiếp
Rèn luyện theo mẫu, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích,thảo luận
Bảng phụ Bài tập
(7)niềm cảm xúc.
Bố cụ phần, tình cảm rõ ràng, trong sáng, chân thực văn mới có giá trị
sbt/43,44 bản.
-Hiểu vai trị các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm.
-Nắm bố cục cách thức xây
dựng đoạn lời
văn văn biểu cảm.
-Biết viết đoạn văn ,bài văn biểu cảm.
-Bieát trình bày
cảm nghó một
sự vật, việc hoặn người có that đời
sống; nhân
vật, tác phẩm
văn học học. + Nghị luận: -Hiểu văn nghị luận. -Hiểu vai trò luận điểm, luận cứ, cách lập luận trong văn nghị luận.
-Nắm bố cục ,phương pháp lập luận, cách thức
xây dựng đoạn
lời văn
24 Đề văn biểu
cảm cách làm văn biểu cảm
Đè văn biểu cảm nêu đối tượng biểu cảm định hướng tình cảm cho làm.Các bước làm: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết sửa chữa.
Hình dung cụ thể đồi tượng biểu cảm trường hợp và cảm xúc, lời văn thích hợp, gợi cảm
Phân tích rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề
Đề + dàn ý các văn biểu cảm
Bài tập luyện tập Bài tập 1,2,3 sbt/ 45
7 25+26 Bánh trôi
nước Sau phút chia ly (tự học có hướng dẫn)
Qua Bánh trôi nước hs biết Hồ Xuân Hương vừa trânn trọng vẽ đẹp, phẩm chất trắng, son sắt người phụ nữ Việt Nam xưa, vừa cảm thương cho thân phận họ.
Bài sau phút chia ly hs biết được: cách dùng ngôn từ điêu luyện, cho thấy sầu người chinh phụ tiển đưa chồng trận vừa tố cáo chiến tranh phi nghĩa, khát khao hạnh phúc người phụ nữ.
Đọc sáng tạo, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ
Giấy coton Bài tập 1,2,3,4,5
sgk/ 98,99
27 Quan hệ từ Quan hệ từ dùng để biểu thị
ý nghĩa quan hệ sở hữu so sánh, nhân phận của câu hay câu với câu. Cách sử dụng quan hệ từ không sử dụng câu vắnẽ đổi nghĩa có trường hợp khơng cầndùng quan hệ từ được.
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận
Bảng phụ Bài tập
(8)Quan hệ từ dùng thành cặp
văn nghị luận giải thích chứng minh.
-Biết viết đoạn văn, văn nghị luận.
-Biết trình bày miệng văn giải thích, chứng minh moat vấn đề xã hội, văn học đơn giản, gần gũi. + Hành cơng vụ:
-Hiểu văn kiến nghị và văn báo cáo.
-Nắm bố cục và cách thức tạo lập văn kiến nghị văn báo cáo.
-Bieát viết kiến nghị báo cáo thông dụng theo maãu.
2.3 Hoạt động ngữ văn:
-Hiểu thơ lục bát 3 VĂN HỌC 3.1Văn bản
28 Luyện tập
cách làm văn bản biểu cảm
Luyện tập thao tác làm văn biểu cảm: tìm hiểu đề tìm ý, lập dàn viết bài.
Tạo thói quen tưởng tượng suy nghĩ, cảm xúc trước đề văn biểu cảm
Phân tích,rèn luỵên theo mẫu, thực hành viết, nêu vấn đề, thảo luận
Đề văn biểu cảm + dàn bài
Baøi taäp 1,2,3sbt/49, 50
8 29 Qua đèo ngang Qua hs cảm nhận: cảnh tượng
Đèo Ngang thống đãng mà heo hút trấp thống có sống người hoang sơ, đồng thời thể tâm trạng nhớ nước thương nhà, buồn đơn hồi cổ của tác giả qua thể thơ thất ngôn bát cú
Đọc tái hiện, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình , thảo luận,
Bảng phụ , lược đồ tự nhiên Việt Nam, ảnh Đèo ngang sgk
Bài tập 1,2 sgk/104 Bài taäp 1,2sbt/51
30 Bạn đến chơi
nhà
Thể thơ thất ngôn bát cú
Với tình khó xử bạn đến chơi nhà, khẳng định tình bạn đậm đà thắm thiết giọng thơ vui đùa hóm hỉnh
Đọc tái hiện, trực quan , thảo luận, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/106 Bài tập sbt/51
31+32 Viết tập làm văn số 2
Hs biết vận dụng bước làm văn biểu cảm
Viết văn biểu cảm thiên nhiên thực vật, thể tình cảm yêu thương cối theo truyền thống nhân dân ta
Thực hành viết
Đề + dàn
bài Đề: biểu cảm
loài em yêu
9 33 Chữa lỗi
quan hệ từ
Khi sử dụng quan hệ từ cần tránh các lỗi sau:
Thiếu quan hệ từ
Dùng quan hệ từ khơng thích hợp nghĩa
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm,nêu vấn đề, trực quan,
Bảng phụ Bài tập
(9)Thừa quan hệ từ
Dùng quan hệ từ mà khơng có liên kết
thảo luận -Văn văn học
+Truyện Việt Nam1900- 1945. Hiểu cảm nhận được đac95 sắc nội dung và nghệ thuật moat số truyện
ngắn đại Việt
Nam( Những trò lố Va-ren và Phan Bội Châu Ái Quốc; Sống
chết mặc bay-
Phạm
DuyTốn);hiên
thực xã hội thực dân nửa phong kiến xấu xa, tàn bạo.Nghệ thuật tự sự đại, cách sử dụng từ ngữ mới mẻ ,sinh động.
+Kí Việt Nam 1900-1945: -Hiểu cảm nhận được đặc sắc nội dung và nghệ thuật
một số bài(hoặc
trích đoạn) tuỳ bút đại Việt
Nam(Một thứ quà
34 Xa ngắm thác
núi lư (HD ÑT)
Đọc hiểu tâm hồn lãng mạng, mạnh mẽ, hào phóng tác giả vẽ đẹp nhìn từ xa núi lư.
Sự cảm nhận qua điều nghe thấy, nhìn thấy khách xa quê thao thức không ngủ trong đêm đỗ thuyền bến phong kiều
Đọc tái hiện, gợi tìm, nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ Bài tập
1,2,3 sbt/56
35 Từ đồng nghĩa Từ đồng nghĩa từ có
nghĩa giống gần giống nhau.
Từ đồng nghĩa có hai loại: từ đồng ngiã hoàn toàn từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, trực quan , thảo luận
Baûng phụ Bài tập
1,2,3,4,5,6, 7,8,9
sgk/115,116 ,117
36 Cách lập ý của
bài văn biểu cảm
Để tạo ý cho văn biểu cảm người viết hồi tưởng kỉ niệm khứ, suy nghĩ tại, mơ ước về tương lai, tưởng tượng tình gợi cảm.
Tình cảm phải chân thật việc nêu phả có kinh nghiệm
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề
Bài tập 1,2 sgk/122 Bài tập 1,2 sbt/ 60,61
10 37 Cảm nghó
trong đêm thanh tónh
Thể thơ ngũ ngơn tứ tuyệt, từ ngữ giản dị mà tinh luyện, thể hiện cách nhẹ nhàng một người sống xa nhà đêm thanh tĩnh
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ Bài luyện
tập sgk/124 Bài tập 1,2,3 sbt/63,64
38 Ngẫu nhiên
viết nhân
Bài thơ thể chân thật mà sâu sắc, hóm hỉnht mà ngậm ngùi
Đọc, gợi tìm,nêu vấn
(10)bvuổi quê
tình yêu quê hương thắm thiết của người sống xa quê lâu ngày khoảnh khắc vừa đặt chân trở q cũ
đề, phân tích,
bình, thảo luận 4,5,6 sbt/64
của lúa
non:Cốm)- Thạch Lam;Mùa xuân của tôi- Vũ Bằng;Sài Gòn yêu- Minh
Hương): tình u thiên nhiên, đất nước, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế. -Nhận biết cách bộc
lộtìnhcảm,cảm xúc đan xen với kể, tả bài tuỳ bút. +Thơ dân gian Việt Nam: -Hiểu cảm nhận được đặc sắc nội dung và nghệ thuật
một số ca dao
về tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước,
những câu hát
than thân, châm biấm,; đời sống sinh hoạt tình cảm người lao động, nghệ thuật
39 Từ trái nghĩa Từ trái nghĩa từ có
nghĩa trái ngược Một từ trái nghĩa thuộc nhiều cặp từ trái nghĩa khác nhau.
Từ trái nghĩa sử dụng trong thể đối, tạo hình tượng tương phản, gây ấn tượng mạnh làm cho lợi nói sinh động
Đọc, phân tích theo mãu, gợi tìm, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận
Bảng phụ , phiếu học tập
Bài tập 1,2,3,4 sgk/ 129
40 Luyện nói:
Văn biểu cảm về vật, người
Rèn luyện cho học sinh kĩ nói theo chủ đề biểu cảm.
Rèn luyện kó năng, tìm ý lập dàn ý
Thực hành nói trước tập thể, thảo luận, gợi tìm, rèn luyện theo mẫu
Đề, dàn ý Bài tập 1,2
sbt/67,68
11 41 Bài ca nhà
tranh bị gió thu phaù
Bằng nhiều phương thức biểu đạt, tác giả thể cách sinh động khổ thân mình nhà bị gió thu phá nát đồng thời thể khác vọng cao có ngơi nhà vững rộng nhìn gian để che chở cho tất cả người nghèo thiên hạ
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình, thảo luận, trực quan
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/13 4 Bài tập 1,2,3,4 sbt/70
42 Kiểm tra văn Củng cố lại kiến thức học, đạc
biệt thể thơ Tứ tuyệt, Đường luật, Thất ngôn bát cú, Ngũ ngôn, Vận dụng kiến thức học phân tích vấn đề đó( cảnh đẹp, nỗi nhớ, niềm đau xót…)
Thực hành viết, tái kiến thức, vận dụng
Đè + đáp án
(11)nhau âm nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan với nhau.
Khi sử dụng từ đồng âm phải chú ý đến ngữ cảnh, để tránh hiểu sai nghĩa cách dùng từ nước đôi
luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đè, trực quan, thảo luận
1,2 ,3 sgk/136
sử dụng thể thơ lục bát, cách xưng hô phiếm chỉ, thủ pháp nghệ thuật thường dùng ,cách diễn xướng. -Hiểu khái quát đặc trưng của ca dao, phân biệt khác của ca dao với các sáng tác thơ thể lục bát.
-Biết cách đọc – hiểu ca dao theo đặc trưng thể loại.
+ Thơ trung đại Việt Nam: -Hiểu cảm nhận được đặc sắc nội dung và nghệ thuật
một số
thơ(hoặc đoạn thơ) trung đại Việt Nam( Nam quốc sơn hà; Tụng giá hoàn kinh sư; -Trần Quang Khải; Thiên trường vãn vọng-Trần Nhân Tông;
44 Các yếu tố tự
sự, miêu tả trong văn biểu cảm
Muốn phát biểu suy nghĩ cảm xúc hay dùng phương thức tự miêu tả để gợi đối tượng biểu cảm, gửi gắm cảm xúc.
Tự miêu tả nhằm khêu gợi cảm xúc khơng nhằm mục đích kể chuyện, miêu tả đầy đủ sự việc, phong cảnh
Phân tích theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận
Phiếu học
tập Bài tập 1,2 sgk/ 138
Bài tập 1,2 sbt/74
12 45 Cảnh khuya
Rằm tháng giêng
Thể thơ tứ tuyệt sáng tác
tjời kì đầu chống thực dân Pháp, miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc, thể tình cảm với thiên nhiên, tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu đậm, phong thái ung dung, lạc quan
Hai thơ có nhiều hình ảnh thiên nhiên đẹp, có màu sắc cổ điển mà bình dị tự nhiên
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/143 Bài tập 1,2,3,4,5,6 sbt/75,76
56 Kiểm tra tiếng
vieät
Giúp học sinh tái lại kiến thức học về; từ láy, từghép, từ Hán Việt, cách sử dụng từ Hán Việt.
Củng cố kiến thức quan hệ từ ( đặt câu nói quan hệ từ sóng đơi ); từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm
Thực hành viết, nhận biết, tập vận dụng, tái hiện
(12)Côn sơn ca ngơn chí, số 20 Nguyễn Trãi; Bánh trôi nước – Hồ Xuân Hương; Chinh phụ ngâm khúc; Qua đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan, Bạn đến chơi nhà – Nguyễn Khuyến); khát vọng tình cảm cao đẹp, nghệ thuật ước lệ tượng trưng, ngôn ngữ hàm súc. -Nhận biết mối quan hệ tình
cảm; vài đặc
điểm thể loại các thơ trữ tình trung đại. + Thơ đường; -Hiểu cảm nhận đặc sắc nội dung nghệ
thuật số
bài tơ đường( Tĩnh dạ tứ; Vọng lư sơn bộc bố- Lý Bạch; Mao ốc thu phong sở phá ca- Đỗ Phủ; Hồi hương
47 Trả tập
làm văn số 2
Khái quát lại yêu cầu đề, thể loại văn mức độ nhận biết của học sinh so với yêu cầu đề
Học sinh nhận điểm sai trong làm mình.
Đánh giá làm học sinh rút khinh nghiệm cho lần sau
Nêu vấn đề, phân tích, bình
Bài kiểm tra + gợi ý hướng dẫn làm
48 Thành ngữ Thành ngữ loại cụm từ cố
định, biểu thị ý nghóa trọn vẹn.
Nghĩa thành ngữ bắt nguồn từ nghĩa đen, thường thơng qua số hình thức chuyển nghĩa ẩn dụ, so sánh. Thành ngữ ngắn gọn, hàm xúc, có thể làm chủ ngữ, vị ngữ, phụ ngữ.
Phân tích rèn luỵên theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4 sgk/ 145
Bài tập 5,6 sbt/78
13 49 Trả kiểm
tra văn, kiểm tra tiếng việt
Khái quát lại yêu cầu đề mức độ nhận biết so với yêu cầu đề. Hs nhận thiếu sót mình kiểm tra văn, kiểm tra tiếng việt Rút kinh nghiệm cho lần kiểm tra sau.
Đọc, nêu vấn đề, phân tích,
Đề + đáp án
50 Cách làm
văn biểu cảm về tác phẩm văn học
Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học trình bày những cảm xúc tưởng tượng, suy ngẫm của nội dung hình thức tác phẩm đó.
Bài văn cảm nghĩ có phần: + MB: gới thiệu hoàn cảnh tiếp xúc tp.
TB: cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm gợi lên.
KB: Aán tượng chung tác
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề
Phiếu học
tập Bài tập 1,2 sgk/ 148
(13)phẩm ngẫu thư- Hạ Tri Chương; Phong kiều bạc- Trương kế): tình cảm cao đẹp, ngôn ngữ hàm súc.
-Bước đầu biết được mối quan hệ giữa tình cảnh, phép đối thơ Đường một vài đặc điểm thể thơ tứ tuyệt + Thơ đại Việt Nam.
Hiểu, cảm nhận được đặc sắc nội dung và nghệ thuật một số thơ hiện đại Việt Nam ( Cảnh khuya, Nguyên tiêu- Hồ Chí Minh; Tiếng gà trưa- Xuân Quỳnh); tình yêu thiên nhiên, đất nước, nghệ thuật thể tình cảm, cách sử dụng ngơn ngữ vừa đại, vừa bình dị, gợi cảm.
51+52 Viết tập làm văn số 3
Vận dụng kiến thức học văn biểu cảm, cách làm văn biểu cảm.
Vận dụng cách dùng từ , đặt câu vào làm.
Thực hành viết, tư duy, sáng tạo
Đề + gợi ý
làm bài Đè ; Cảm nghĩ
Thấy ( Cô ) người lái đò đưa hệ trẻ cặp bến tương lai
14 53+54 Tiếng gà trưa Thể thơ chữ
Tiếng gà trưa gọi kĩ niệm đẹp đẽ tuổi thơ tình bà cháu, tình cảm gia đình làm sâu sắc thêm tình yêu quê hương, yêu đất nước.
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ, phiếu học tập
Bài tập 1,2 sgk / 151 Bài tập 1,2,3,4 sbt/ 82
55 Điệp ngữ Khi nói ta thường dùngbiện
pháp lặp lại từ ngữ để làm bật ý gây cảm xúc mạnh, cách lặp lại gọi điệp ngữ. Điệp ngữ có nhiều dạng, điệp ngữ cách quãng, điệp ngữ nói tiếp, điệp ngữ chuyển tiếp
Phân tích, rèn luyện theo mẫu,gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4 sgk/ 153
Bài tập sbt / 83
56 Luyện nói
phát biểu cảm nghó tác phẩm văn học
Củng cố kiến thức cách làm bài phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học.
Rèn luyện cho học sinh phát biểu miệng trước tập thể, bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ tác phẩm văn học
Thực hành nói theo mẫu, thảo luận nhóm, gợi ý, phân tích, bình giá
Đề văn
tham khảo Bài tập 1,2 sgk/ 84
15 57 Một thứ q
của lúa non: Coám
Bằng bút tinh tế, nhạy cảm lòng trân trọng tác giả phát nét đẹp
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích,
Tư liệu Cốm Thạch Lam
(14)văn hoá dân tộc thứ sản vận giản dị mà đặc sắc Cốm là thứ quà riêng biệt đất nước, làng vòng Hà Nội, hương vị mộc mạc, giản dị mà thanh khiết đồng quê cỏ nội
bình 1,2,4 sbt/
85,86
+Kịch dân gian Việt Nam.
-Hiểu nét chính nội dung, tóm tắt chèo Quan âm Thí Kính.
-Hiểu, cảm nhận được đặc sắc nội dung và nghệ thuật trích đoạn nỗi oan hại chồng: thân phận bi kịch của người phụ nữ nông dân xã hội phong kiến, những đặc sắc nghệ thuật sân khấu chèo truyền thống.
+ Nghị luận dân gian Việt
Nam( Tục ngữ) -Hiểu cảm nhận được đặc sắc nội dung và nghệ thuật một số câu tục ngữ Việt
Nam:dạng nghị luận ngắn gọn,khúc chiết, đúc kết bài 58
59
Trả viết số 3
Chơi chữ
Nêu lên nội dung đề thi.Nêu yêu cầu đề kiểm tra.
Chơi chữ lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để tạo sắc thái dí dỏm hài hước làm câu văn hấp dẫn thú vị. Biết lối chơi chữ thường gặp,dùng từ đồng âm, lối nói trái âm, cách điệp âm, nói lại, từ trái nghĩa, gần ngiã.
Bài kiểm tra học sinh
Bảng phụ, phiếu học tập
Bài tập 1,2,3,4 sgk / 157
60 Làm thơ lục
bát
Lục bát thể thơ độc đáo VHVN.
Thơ lục bát gồm: Một câu sáu tiếng câu tám tiếng xếp theo mơ hình B trắc T. Các tiếng vị trí 1,3,5,7 khơng bắt buộc theo luật
Đọc sáng tạo, gợi tìm,nêu vấn đề, tư duy, thảo luận nhóm
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4 sgk/ 157
16 61 Chuẩn mực sử
dụng từ
Khi sử dụng từ cần chú:
Sử dụng từ âm, chính tả, nghĩa, tính chất ngữ pháp từ.
Dùng sắc thái biểu cảm hợp với tình giao tiếp
Phân tích rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề
Bảng phụ Bài tập
(15)Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt
học kinh nghiệm về tự nhiên, xã hội, người, nghệ thuật sử dụng biện pháp tu từ, nghệ thuật đối, hiệp vần.
-Bước đầu nhận biết khác biệt tục ngữ và thành ngữ. + Nghị luận đại Việt Nam. Hiểu cảm nhận được nghệ thuật lập luận, cách bố
cục chặt chẽ, ngoân
ngữ thuyết phục ,giàu cảm xúc, ý nghĩa thực tiễn giá trị nội dung số tác phẩm trích đoạn nghị luận đại Việt Nam bàn luận những vấn đề xã hội( Tinh thần yêu nước nhân dân ta- Hồ Chí Minh; Đức tính giản dị Bác
62 Ôn tập văn
biểu cảm
Ơn lại khái niệm văn biểu cảm. Cách làm văn biểu cảm gồm: tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn , viết bài, kiểm tra
Đọc, gợi mỡ, nêu vấn đề, vấn đáp
Phiếu học
tập Bài tập 1,2,3,4,5
sgk/ 168 Bài tập 1,2,3sbt/ 88
63 Mùa xuân
toâi
Bài tuỳ bút biểu lộ chân thực và cụ thể tình quê hương, đất nước lòng yêu sống tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, ngòi bút tài hao người xa quê, tái trong nỗi nhớ thương da diết tác giả
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình, hợp tác từng nhóm nhỏ
Bảng phụ Bài tập
1,2,3 sgk/ 187
Bài tập 4,5,6 sbt / 91
64 Sài gòn yêu
( HD ĐT
Đọc giọng văn
Sài gịn thành phố trẻ trung, nang động, có nét hấp dẫn riêng về thiên nhiên khí hậu Thể hiện tình cảm sâu đậm tác giả với Sài Gịn, qua gắn bó lâu bền, am hiểu vấn đáp tường tận cảm nhận tinh tế.
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình, thảo luận
Tranh sài gòn xưa nay
Bài tập 1,2 sgk/ 173 Bài tập 1,2,3 sbt/ 91
17 65 Luyện tập sử
dụng từ
Ôn tập kiến thức sử dụng từ. Vận dụng kiến thức học vào bài thực hành
Rèn luyện theo mẫu,gợi tìm, nêu vấn đề,phân tích, thảo luận
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk / 179
66+67 Ôn tập tác phẩm trử tình
Tác phẩm trử tình văn biểu tình cảm, cảm xúc tác giả trước sống.
Nắm khái niệm trử tình
Đọc tái hiện, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4,5 sgk/
(16)18
số đặc sắc nghệ thuận phổ biến của tác phẩm trử tình.
Tình cảm, cảm xúc có biểu trực tiếp, gián tiếp thông qua ngôn từ giàu chất khơi gợi vật, việc, miêu tả, tường thuật.
Bài tập 1,2,3 sbt / 94
Hồ- Phạm Văn Đồng ) văn học (sự giàu đẹp của tiếng Việt – Đặng Thai Mai; Ý nghĩa văn chương – Hoài Thanh). Hiểu nhứng tình cảm cao q, ý thức trách nhiệm đối với trẻ em, phụ nữ, hạnh phúc gia đình, tương lai nhân loại đặc sắc nghệ thuật
của số văn
bản nhật dụng đề cập đến vấn đề văn hoa,ù giáo dục, quyền trẻ em, gia đình xã hội.
Xác định ý thức trách nhiệm của cá nhân với gia đình, xã hội. Biết số khái niệm lí luận văn học dùng phân tích, tiếp nhận văn học: hình ảnh, nhịp điệu, tiếc tấu,…
18 69 Ôn tập tiếng
việt – ôn tập tiếng việt (tt)
Tái lại loại từ:
Từ phức có hai loại: từ ghép từ láy Từ ghép phụ từ ghép đẳng lặp, từ láy toàn từ láy phận.
Đại từ có hai loại: đại từ để trỏ và đại từ để hỏi.
Ôn lại loại từ Hán việt, từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm
Phân tích, rèn luyện theo mẫu, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận nhóm
Bài tập 1,2,3 sgk / 183,184
70 Chương trình
địa phương phần tiếng việt
Nhằm hướng dẫn học sinh số biện pháp khác phục lỗi chính tả, phụ âm đầu, điệu, cách phát âm tiếng có gió, tr/ch, s/x, n/l,
Đối với tỉnh Miền Trung, Miền Nam ; c/t; n/ng, dấu hỏi, dấu ngã
Đọc sáng tạo, gợi tìm,nêu vấn đề,phân tích, thảo luận nhóm nhỏ.
Bảng phụ Bài tập 1,2
sgk/ 195
71 +72
Kieåm tra học kì I
Giúp học sinh tái nhớ lại kiến thức văn bản, kiết thức về tiếng việt, từ ghép từ láy, từ Hán Việt, từ đồng nghĩa, quan
Viết, tư duy, thực hành
(17)hệ từ, điệp từ,…
Kiến thức văn biểu cảm
trong thô.
Biết vài đặc điểm một số thể loại thơ ngũ ngôn, thơ thất ngôn( tứ tuyệt bát cú), thơ lục bát, thơ song thất lục bát.
(18)19 73 Tực ngữ thiên nhiên và lao động sản xuất
Bằng lối nói ngắn gọn, có vần, có nhịp, giàu hình ảnh nhằm phản ánh truyền đạt kinh nghiệm quí báo nhân dân trong việc quan sát tượng tự nhiên lao động sản
xuất, câu tục ngữ << túi
khoân >> nhân dân
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình
Bảng phụ Một số
câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm của nhân dân hiện tượng mua, bão, lục
74 Chương trình
địa phương phần văn tập làm văn
Sưu tầm ca dao, tục ngữ xếp chúng theo chủ đề tìm hiểu ý nghĩa chúng.
Tăng thêm hiểu biết tình cảm gắn bó với địa phương, q hương mình
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình, đàm thoại
Giấy coton Bài tập
1,2,3,4 sgk/6
75+76 Tìm hiểu chung văn nghị luận
Ta thường gặp văn nghị luận dưới dạng ý kiến xã luận, bình luận, phát biểu ý kiến. Văn nghị luận xác lập cho người đọc, nghe tư tưởng, quan điểm đó, luận điểm rỏ ràng, có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục. Những tư tưởng quan điểm trong bài nghị luận phải hướng tới giải thích vấn đề đặt ra
Đọc, gợi tìm, vấn đáp, thảo luận
Bài tập 1,2,3,4 sgk / 9,10 Bài tập 1,2,3 sbt / 5,6
20 77 Tực ngữ
con người xã hội
Bằng hình ảnh so sách, ẩn dụ hàm xúc nội dung câu tục ngữ, ý tôn vinh giá trị người, đưa nhận xét lời khuyên phẩm chất
Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình, vấn đáp
Phiếu học
tập Sưu tầm những câu
(19)lối sống mà người cần phài có và xã hội.
Bài tập 1,2 sbt / 9
78 Rút gọn câu Rút gọn câu câu lược bỏ
số thành phần, việc lược bỏ nhằm làm cho câu gọn hơn, thông tin nhanh tránh lập lại.
Ngụ ý hành động nói câu chung người
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu,nêu vấn đề, gợi mỡ, trực quan, thảo luận
Phiếu học
tập Bài tập 1,2,3,4
sgk / 17,18 Bài tập 5,6 sbt / 11,12
79 Đặc điểm
văn nghị luận
Mỗi văn nghị luận có luận điểm, luận lập luận, luận điểm ý kiến thể tư tưởng, quan điểm luận là lý lẽ dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm lập luận cách nêuluận để dẫn đến luận điểm.
Đọc, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, trực quan, thảo luận
Phiếu học
tập Bài tập luyện tập
sgk / 20 Bài tập 1,2,3 sbt / 14
80 Đề văn nghị
luạn việc lập ý cho văn nghị luận
Đề văn nghị luận nêu vấn đề để bàn bạc đòi hỏi người viết bày tỏ ý kiến mình.
Yêu cầu tìm hiểu đề xác định Đọc, gợi tìm,nêu vấn đề, phân tích, bình úng vấn đề phạm vi, lập ý cho nghị luận, cụ thể hố luận đỉêm thành luận điểm phụ
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu,nêu vấn đề,gợi tìm, bình, phân tích
Tìm hiểu đề lập dàn ý cho đề << sách
là người bạn lớn của người >>
Bài tập 1,2 sbt / 16
21 81 Tinh thần yêu
nước nhân dân ta
Bằng dẫn chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết phục, văn làm sáng tỏ chân lí Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó là
Đọc, nêu vấn đề,gợi tìm, vấn đáp
Phiếu học
tập Bài tập 1,2 sgk / 27
(20)truyền thống quý báu cuat ta <<
Bài văn mẫu mực lập luận, bố cục, dẫn chứng văn nghị luận
>>
16,17
82 Câu đặc biệt Câu đặc biệt loại câu không
cấu tạo theo mơ hình CN, VN. Câu đặc biệt dùng để nêu lên thời gian, nơi chốn diễn việc, liệt kê, thông báo tồn tại vật tượng, bộc lộ cảm xúc
Đọc phân tích, rèn luyện theo mẫu,nêu vấn đề, gợi tìm, trực quan, thảo luận
Phiếu học
tập Bài tập 1,2,3 sgk /
29
83 Boá cục
phương pháp lập luận văn nghị luận
Bố cục văn nghị luận gồm phần.
MB: nêu vấn đề có ý nghĩa đối với đời sống xã hội
TB: trình bày nội dung chủ yếu của bài.
KB: nêu kết luận khẳng định tư tưởng, thái độ, quan điểm bài.
Có thể sử dụng phương pháp lập luận khác
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, …
Giấy AK Bài tập
luyện tập sgk / 31 Bài tập 1,2,3,4 sbt / 20,21
84 Luyện tập
phương pháp lập luận trong văn nghị luận
Biết cách lập luận đời sống hằng ngày nào?
Lập luận văn nghị luận những kết luận có tính khái qt, có ý nghĩa phổ biến xã hội
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm
Phiếu học
tập Bài tập 1,2,3 sgk /
34
Bài tập 1,2,3 sbt / 23
22 85 Sự giàu đẹp
của tiếng việt
Bbằng lí lẽ, dẫn chứng, chứng cứ chặt chẽ tồn diện chứng minh giàu có đẹp đẻ tiếng việt nhièu phương diện: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp
Đọc, nêu vấn đề, phân tích, gợi tìm
Bài tập 1,2,3 sgk / 37
(21)tiếng việt với phẫm chất bềnh vững giàu khả sáng tạo trình phát triển lâu dài biểu hùng hồn sức sống dân tộc
1,2,3,4 sbt/ 24,25
86 Thêm trạng
ngữ cho câu
Về ý nghĩa trạng ngữ thêm vào câu để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện cách thức diễn việc diễn câu.
Về hình thức trạng ngữ đứng đầu câu, câu, cuối câu: trạng ngữ với CN, VN thường có quãng nghĩ nói dấu phẩy khi viết
Đọc, rèn luyện theo mẫu,nêu vấn đề, trực quan, thảo luận
Giaáy AK Bài tập
1,2,3 sgk / 40
Bài tập sbt / 26
87+88 Tìm hiểu chung phép lập luận chứng minh
Trong văn nghị luận, chứng minh phép lập luận dùng lí lẽ, chứng chân thực để thừa nhận, để chứng tỏ luận điểm đáng tin cậy. Các lí lẽ, bàng chứng dùng trong phép lập luận, chứng minh phải lựa chọn, kiểm tra, phân tích có sức thuyết phục
Đọc, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm
Phiếu học
tập Bài tập luyện tập
sgk / 43 Bài tập 1,2,3,4,5 sbt / 28,29
23 89 Thêm trạng
ngữ cho câu (tt)
Công dụng trạng ngữ: xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự việc nêu câu làm cho nội dung câu đầy đủ, xác, nối
kết câu, đoạn với
bài văn maïch laïc.
Để nhấn mạnh ý, chuyển ý, tình huống cảm xúc định tách trạng ngữ thành câu riêng.
Đọc, rèn luyện theo mẫu, phân tích, nêu vấn đề, bình, thảo luận, trực quan.
Phiếu học tập
Giấy AK
Bài tập 1,2,3 sgk / 48,49
(22)90 Kiểm tra tiếng việt
Ôn lại kiến thức rút gọn câu, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu, vận dụng vào làm tập
Đọc, viết, tư duy
Đề + đáp án
91 Cách làm
văn lập luận chứng minh
Muốn làm văn lập luận chứng minh qua bốn bước tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn bài, viết bài, đọc lại sửa chữa.
phần MB, TB, KB phải có liên kết với nhau.
MB: Nêu luận điểm cần chứng minh.
TB: Nêu lí lẽ dẫn chứng chứng minh.
KB: Nêu ý nghĩa luận điểm chứng minh
Đọc, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận
Phiếu học
tập Bài tập lện tập
sgk / 51 Bài tập 1,2,3 sbt / 33,34
92 Luyện tập lập
luận chứng minh
Củng cố hiểu biết cách làm văn lập luận chứng minh.
Vận dụng hiểu biết vào làm một bài văn lập luận chứng minh.
Đọc, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề,gợi tìm, thảo luận
Phiếu học
tập Chứng minh đạo lí
<< ăn
nhớ kẻ trồng cây>> << uống
nước nhớ nguồn>>
24 93 Đức tính giản
dị Bác Hồ
Giản dị đức tính bật Bác Hồ, giản dị đời sống, trong quan hệ với người, trong lời nói viết, giản dị hồ hợp với đời sồng tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp
Đọc, nêu vấn đề, gợi tìm, phân tích, bình giá
nh Bác Hồ
Các vd: áo nâu, đôi dép cao su, nón cối
Bài tập 1,2 sgk / 55,56 Bài tập 1,2,3 sbt / 36,37
94 Chuyển câu
chủ động
Câu chủ động câu có chủ ngữ chỉ người, vật, thực
Đọc, rèn luyện theo
Giấy AK Bài taäp
(23)thành câu bị động
hoạt động hướng vào người vật khác ( chủ thể hđ ).
Câu bị động câu có chủ ngữ chỉ người, vật hoạt động của người, vật khác hướng vào ( đối tượng hđ ) Mục đích liên kết câu đoạn thành một mạch văn thống nhất.
mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, trực quan, thảo luận
sgk / 58 Bài tập sbt / 38
95+96 Viết tập làm văn số 5
Ôn lại kiến thức cách làm văn lập luận chứng minh.
Vận dụng viết văn lập luận chứng minh theo yêu cầu đề bài
Đọc, viết, tư duy
Đề + đáp án
25 97 nghóa văn
chương
Bằng lối văn nghị luận vừa có lí lẻ vừa có cảm xúc hình ảnh Hồi Thanh khẳng định nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm lịng vị tha Văn chương hình ảnh sống mn hình vạn trang sáng tạo ra sống gây t/c khơng có, luyện tình cảm sẳn có.
Đọc, phân tích, bình, nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận
Phiếu học
tập Bài tập 1,2sbt / 40
98 Kiểm tra văn Ôn lại kiến thức văn bản
nghị luận.
Vận dụng phân tích số vấn đề có liên quan
Đọc, viết, tái hiện
Đề + đáp án
99 Chuyển câu
chủ động thành câu bị động (tt )
Có cách chuyển câu chủ động thành câu bị động.
Chuyển từ đối tượng hđ lên đầu câu thêm từ bị được vào sau từ ấy.
Chuyển từ đối tượng hoạt động lên đầu câu đồng thời lược bỏ biến từ chủ thể
Đọc, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, trực quan, thảo luận
Giấy AK Bài tập
(24)thành phận không bắt buột
100 Luyện tập viết
đoạn văn chứng minh
Củng cố chắn hiểu biết cách làm văn lập luận chứng minh.
Biết vận dụng hiểu biết vào việc viết đoạn văn chứng minh
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm
Phiếu học
tập Bài tập 1,2sbt / 44,45
26 101 Ôn tập văn
nghị luận
Nghị luận hình thức hđ ngôn ngữ để nêu ý kiến, đánh giá, nhận xét, bàn luận hiện tượng, việc, vấn đề xã hội, tác phẩm nghệ thuật, hay ý kiến người khác.
Văn nghị luận khác với thể loại tự trử tình chổ dùng lí lẻ dẫn chứng, cách lập luận
Đọc, nêu vấn đề, thảo luận, tổng hợp
Phieáu học
tập Bài tập 1,2,3 sgk /
66,67
102 Dùng cụm
C-V để mở rộng câu
Những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường gọi là cụm chủ – vị làm thành phần câu hoặc cụm từ để mở rộng câu. Các thành phần câu: CN,VN,PN điều cấu tạo cụm C-V
Đọc, phân tích,rèn luyện theo mẫu,nêu vấn đề, gợi tìm, trực quan, thảo luận
Giấy AK Bài tập
sgk / 69 Bài tập sbt / 48
103 Trả tập
làm văn số kiểm tra tiếng việt, kiểm tra văn
Khái quát lại nội dung yêu cầu đề qua làm học sinh Nhận điểm sai bài viết số 5, kiểm tra tiếng việt, kiểm tra văn
Ruùt kịnh nghiệm cho lần kiểm tra sau.
Nêu vấn đề, thảo luận, gợi tìm
Bài kiểm tra + đáp án
104 Tìm hiểu
chung phép lập luận giải
Giải thích văn nghị luận làm cho người đọc hiểu rỏ tư tưởng, đạo lí, phẩm chất, quan
Đọc, nêu vấn đề, gợi tìm, phân tích,
Phiếu học
tập Bài tập luyện tập
(25)thích hệ.
Giải thích cách nêu định nghĩa, kể biểu hiện, đối chiếu tượng.
Muốn làm tốt phải học nhiều, đọc nhiều, vận dụng làm văn mới mạch lạc, ngơn ngữ dể hiểu
bình, thảo luận Bài tập
1,2,3,4 sbt / 49
27 105
+106
Sống chết mặc bây
Bằng lời văn cụ thể, sinh động, sự khéo léo việc vận dụng hai phép tương phản tăng cấp
trong nghệ thuật lên án tên quan
phủ:<< lòng lang thú >> bày
tỏ niềm thương cảm trước cảnh nghìn sầu mn thảm nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên
Đọc, nêu vấn đề, gợi tìm, trực quan, phân tích, bình, thảo luận
Phiếu học
tập Bài tập 1,2sgk / 83
107 Cách làm
văn lập luận giải thích
Bài văn lập luận giải thích gồm 4 bước: tìm hiểu đề tìm ý, lập dàn bài, viết kiểm tra. Dàn gồm phần:
MB: Giới thiệu cần giải thích.
TB: Lần lược trình bày nội dung giải thích.
KB: Nêu ý nghĩa cần giải thích
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm
Phiếu học
tập Bài tập luyện tập
sgk / 87 Bài tập 1,2,3,4 sbt / 54,55
108 Luyện tập lập
luận giải thích-viết tập làm văn số 6
Củng cố hiểu biết cách làm văn lập luận giải thích.
Vận dụng hiểu biết vào làm một bài văn lập luận giải thích
Nêu vấn đề, tái hiện, thảo luận nhóm, rèn luyện theo mẫu
Phiếu học
tập Bài tập 1,2,3 sbt /
57,58
28 109
+110
Những trò lố hay Va-ren
Với giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh và khả tưởng tượng hư cấu
Đọc, tái hiện,
(26)và Phan Bội Châu
đã khắc hoạ hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối lập nhau nước ta thời Pháp thuộc.
Va-ren , gian trá, lố bịch đại
diện cho Thực Dân Pháp.
Phan Bội Châu kiên cường, bất
khuất, xứng đáng << vị anh
hùng, vị thiên sừ , xả thân
vì độc lập >> XHCN
gợi tìm, phân
tích, bình sgk / 95 Bài tập 1,2
sbt / 59
111 Dùng cụm
chủ vị để mở rộng câu Luyện tập (tt)
Ôn lại kiến thức dùng cụm C-V để mở rộng câu.
Vận dụng kiến thức học áp dụng vào tập
Đọc, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận
Phiếu học tập
Giấy AK
Bài tập 1,2,3 sgk / 96,97 Bài tập 1,2,3 sbt / 63
112 Luyện Bài
văn giải thích một vấn đề
Nắm vững vận dụng thành thạo kĩ làm văn lập luận giải thích.
Mạnh dạn trình miệng một vấn đề xã hội vấn đề văn học
Đọc, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận, phân tích
Đề + dàn ý Bài tập 1,2
sbt / 64
29 113 Bài ca Huế
trên sông hương
Cố Huế tiếng khơng có danh lam thắng cảnh di tích lịch sử mà cịn tiếng các điệu dân ca âm nhạc. Ca Huế hình thức sinh hoạt văn hoá, âm nhạc lịch và tao nhã, sản phẩm tinh thần đáng trân trọng, bảo tồn phát triển
Đọc, tái hiện, nêu vấn đề, gợi tìm, phân tích, bình, trực quan
Bài tập luyện tập sgk / 104 Bài tập 1,2,3,4 sbt / 65,66
(27)loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc những khía cạch khác thực tế, tư tưởng, tình cảm
Các loại liệt kê: liệt kê cấp, không theo cập, liệt kê tăng tiến, không tăng tiến
tích, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, trực quan, thảo luận
luyện tập sgk / 104 Bài tập 1,2,3,4 sbt / 65,66
115 Tìm hiểu
chung văn bản hành chính
Văn hình loại văn bản dùng để truyền đạt nội dung yêu cầu từ cấp xuống bày tỏ ý kiến, nguyện vọng tới quan người có thẩm quền. Văn hành thường trình bày theo số mục định ( gọi mẫu )
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu,nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận
Văn
tham khảo Bài tập 1,2,3,4,5,6
sgk / 110,111
116 Trả tập
làm văn số 6
Củng cố kién thức kĩ đã học cách làm văn lập luận giải thích tạo lập văn bản, cách sử dụng từ, câu.
Đánh giá làm rút kinh nghiệm cho lần sau
Nêu vấn đề, gợi tìm, phân tích
Đề + đáp án
30 117+
uploa d.123d oc.net
Quan âm thị kính
Khái niệm thể loại chèo Cụ
thể << Quan âm thị kính >>
và trích đoạn << Nổi oan hại
chồng>> Thể
phẩm chất tốt đẹp quan bi thảm, bế tắt người phụ nữ trong xã hội phong kiên.
Hiểu đặc điểm sân khấu chèo truyền thống
Đọc, nêu vấn đề, gọi ý, phân tích, bình, thảo luận, trực quan
Phiếu học tập, Băng vở chèo QATK
Baøi tập 1,2 sgk / 121 Bài tập 1,2,3 sbt / 75
119 Daáu chaám
lửng dấu chấm phẩy
Dấu chấm lửng dùng để toả ý còn nhiều việc, tượng chưa liệt kê hết, thể chổ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt
Đọc, phân tích,rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi
Giaáy A Ko Bài tập 1,2,3
(28)quãng, giản nhịp điệu câu văn. Dấu chấm phẩy dùng để đánh dấu ranh giới vế một câu ghép có cấu tạo phức tạp, phận phép liệt kê phức tạp
mở, trực quan, thảo luận
120 Văn đề
nghò
Khi xuất nhu cầu, quyền lợi đáng cá nhân hay tập thể ta viết văn đề nghị gởi lên cấp có thẩm quyền để nêu ý kiến mình. Với đề nghị cần trình bày trang trọng, ngắn gọn sáng sủa theo một số mục qui định sẳn
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi mở, trực quan, thảo luận
Văn tham khảo
Bài tập 1,2 sgk / 127 Bài tập 1,2,3 sbt / 79
31 121 n tập văn
học
Nắm nhan đè tác phẩm hệ thống văn bản, nội dung cụm bài, đặc trưng thể loại văn bản, giàu đẹp tiếng việt qua học
Đọc, nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại
Bảng phụ Bài tập
1,2,3,4,5,6 sgk / 127, 128
122 Dấu gạch
ngang
Dấu gạch ngang dùng để đặt giữa câu, để đánh dấu phận chú thích, giải thích lời nói trực tiếp nhân vật liệt kê, nối từ nằm liên danh.
Phân biệt khác với dấu gạch nối.
Đọc, phân tích, rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận
Giaáy A Ko Bài tập 1,2,3
sgk / 130, 131 Bài tập 4,5 sbt / 81, 82
123 Ôn tập tiếng
việt
Hệ thống hố lại kiến thức học: kiểu câu, câu nghi vấn, trần thuật, cầu khiến, cảm thán, câu bình thường, câu đặc biệt. Các dấu câu: dấu chấm, dấu
Nêu vấn đề, gợi mở, thảo luận
Bảng phụ Bài tập
(29)phẩy, dấu chấm phẩy, chấm lửng, gạch ngang.
124 Văn baùo
caùo
Báo cáo thường tổng hợp trình bày tình hình, việc các kết tập thể, cá nhân.
Báo cáo cần trình bẩytng trọng rỏ ràng, sáng sủa theo số mục qui định sẳn
Đọc, phân tích, rền luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận
Bảng phụ, văn thảo luận
Bài tập 1,2,3 sgk / 136 Bài tập 1,2,3 sbt / 85
32 125+
126
Luyện tập làm văn đề nghị báo cáo
Qua thực hành học sinh biết ứng dụng văn báo cáo đề nghị tình huống, HS rút lỗi thường mắc phải viết hai loại văn trên
Phân tích rèn luyện theo mẫu, nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận
Bài tập 1,2,3 sgk / 138 Bài tập 1,2,3,4 sbt / 87
127+ 128
Ôn tập tập làm văn
Củng cố lại khái niệm về văn biểu cảm văn đề nghị.
Aùp dụng kiến thức học vào làm số đề cụ thể
Nêu vấn đề, gợi tìm, đàm thoại
Phiếu học tập
Bài tập 1,2,3,4,5,6,7,8 sgk / 139 Bài tập 1,2,3,4,5,6 sgk / 139, 140
33 129+
130
Ôn tập tiếng việt ( tiếp ) Hướng dẫn làm kiểm tra tổng hợp cuối năm.
Củng cố kiến thức phép biến đổi câu, thêm bớt thành phần câu: rút gọn câu, mở rộng câu, thêm TN, dùng cụm V-V để mở rộng câu, chuyển đổi kiểu câu: chủ động - > bị động.
Phép tu từ: điệp ngữ liệt kê. HD cách làm kỉem tra cuối năm.
Nêu vấn đề,vấn đáp, gợi tìm tích hợp
Bảng phụ Bài tập 1,2
sbt / 88
131+ 132
Kiểm tra tổng hợp cuối năm
Ôn lại kiến thức học : Các văn học, biết vận dụng vào tập.
Đọc, viết, tư duy
(30)Các phép tu từ, câu học áp dụng vào tập làm văn
Kiến thức văn nghị luận, chứng minh giải thích
34 133+
134
Chương trình địa phương phần văn tập làm văn (tt)
Tổng kết đánh giá lại tập mà hs sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ theo chủ đề học 18. Khác phục số lỗi chính tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương
Đọc, nêu vấn đề, gợi tìm, phân tích
Sổ tay ca dao, tục ngữ,
Sổ tay meo luật tả
Sưu tầm những ca dao, tục ngữ địa phương 135+
136
Hoạt động ngữ văn
Đọc rỏ ràng, dấu câu, nhịp, giọng, thể tình cảm, cảm xúc đọc văn.
Rèn luyện kĩ đọc cho hs
nắm rỏ nội dung, câu, chủ đề văn nghị luận
Đọc, đàm thoại, nêu vấn đề, gợi tìm, thảo luận
HS chọn bài văn, đoạn văn
35 137+
138
Chương trình địa phương phàn tiếng vieät
Khắc phụ số lỗi tả ảnh hưởng cách phát âm địa phương.
GV tổng hợp lỗi thường phát âm sai địa phương, tập hợp học sinh địa phơng và hướng dẫn cho hs cách phát âm đúng.
Aùp dụng số mẹo để hs sửa chữa qua tiết học chương trình tiếng việt
Nêu vấn đề, gợi tìm, phân tích, tổng hợp
Sổ tay một số mẹo chính tả
Tìm số lổi thường mắc Miêng Bắc, Miêng Trung, Miềng Nam và số lổi ở địa phương
139+ 140
Trả kiểm tra tổng hợp
Củng cố lại kiến thức học qua phân môn: văn, tiếng việt, tập làm văn.
Đánh giá làm mình, từ đó rút kinh nghiệm cho lần sau.
Nêu vấn đề, gọi tìm, đánh giá
(31)