Giao an buoi 1 Lop 4 tuan 27

- Gv gióp ®ì hs yÕu nhËn ra lçi vµ söa - ViÕt vµo phiÕu häc tËp c¸c lçi trong bµi.. HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n trong bµi lµm cña m×nh..[r]

(1)

Tuần 27

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2010

Chào cờ

Tập trung s©n trêng

Tập đọc

Dù trái đất quay

I Mục đích, yêu cầu.

- Đọc tên riêng nớc ngoài;biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu bộc lộ đợc thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.(trả lời đợc cõu hi SGK)

II Đồ dùng dạy học

- Tranh sgk phãng to nÕu cã

III Các hoạt động dạy học.

A, KiÓm tra bµi cị A, KiĨm tra bµi cị

? Đọc phân vai truyện Ga-vrốt

chin lu? Trao đổi lớp? - HS đọc, lớp nhận xét trao đổi nộidung - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi.

2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a, Luyện đọc.

- Đọc toàn bài: - HS đọc

- Chia đoạn:

- Đọc nối tiếp: lần

- đoạn: Đ1: Từ đầu Chúa trời Đ2: tiếp bảy chục tuổi Đ3: Phần lại

- HS c /1ln + Lần 1:Đọc kết hợp sửa phát âm - HS đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Cả lớp luyện đọc cặp

- Gv nx đọc đọc mẫu b Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi,trả lời: ? ý kiến Cơ-péc ních có điểm

khác ý kiến chung lúc giờ? - Lúc ngời ta cho TĐ trungtâm vũ trụ, đứng n chỗ cịn mặt trời Cịn Cơ-péc-ních lại chứng minh TĐ hành tinh quay xung quanh mt tri

? Vì phát Cô-péc-ních lại

bị coi tà thuyết? - Vì ngợc lại với lời phán bảo củaChúa trời ? Đoạn cho biết điều gì? - ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến

sai lầm, công bố phát - Đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời:

?Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? -ủng hộ,cổ vũ ý kiến củaCơ-péc- nớch

? Vì án lúc lại xử phạt ông? - Vì cho ông nh Cô-péc - ních nói ngợc với lời phán bảo Chúa trời ? ý đoạn 2? - ý 2: Ga-li-lê bị xét sử

- Đọc lớt đoạn trả lời:

? Lòng dũng cảm Cô-péc -ních Ga-li-lê thể chỗ nào?

- nhà khoa học dám nói lên khoa học chính, nõi ngợc với lời phán bảo Chúa trời Ga -li -lê bị tù nhng ông bảo v chõn lớ

? ý đoạn 3? - ý 3: Ga-li-lê bảo vệ chân lí ? ý toàn bài: - ý chính: MĐ, YC.

c Đọc diƠn c¶m.

- Đọc nối tiếp: - HS c

(2)

phạm, buộc phải, nói to, quay, thắng, giản dị

- Luyn c on: Cha đầy quay!

+ Gv đọc mẫu: - Lớp nghe, nêu cách đọc đoạn - Lớp luyện đọc theo cặp

- Thi đọc: - Cá nhân, cặp thi

- GV hs nx bình chọn bạn c tt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học Vn đọc chuẩn bị bi 54 lch s:

Thành thị thÕ kØ XVI - XVII

I Mơc tiªu:

-Miêu tả nét cụ thể, sinh động ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An kỉ XVI-XVII dể thấy thơng nghiệp thời kì phát triển(cảnh bn bán nhộn nhịp, phố phờng nhà cửa, c dân ngoại quốc, )

-Dùng lợc đồ vị trí quan sát tranh, ảnh thành thị

II §å dïng d¹y häc.

- Bản đồ Việt Nam Phiếu học tập hoạt động

III Các họat động dạy học.

A, KiĨm tra bµi cị A, KiĨm tra cũ

? Cuộc khẩn hoang Đàng Trong

diễn nh nào? - 2HS nêu, lớp nx ? Cuộc khẩn hoang có tác dụng nh

thế việc phát triển nông nghiệp?

- HS nªu, líp nx - GV nx chung, ghi ®iĨm

2 Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An, Ba thành thị lớn Thế kỉ XVI -XVII.

* Mơc tiªu: - ë TK XVI - XVII, níc ta lên thành thị lớn: Thăng Long phố Hiến, Hội An

* Cách tiến hành:

- T chức HS trao đổi phiếu học tập

theo N4: - N4 nhận phiếu, trao đổi, cử th kí viếtphiếu - Trình bày: - Lần lợt đại diện nhóm nêu thành thị, lớp nx, trao đổi, bổ sung Dán phiếu

- Gv nx chốt ý

PhiÕu häc tËp

Hãy đọc sgk hoàn thành bảng thống kê sau: Hãy đọc sgk hồn thành bảng thống kê sau: Đặc

®iĨm Thành thị

Dõn c Quy mụ thnh th Hot ng buụn bỏn

Thăng

Long Đông dân nhiềuthành thị châu Lớn thành thịở số nớc Châu

Nhng ngy ch phiên, dân vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông tởng tợng đợc Buôn bán nhiều mặt hàng nh áo, tơ lụa, vóc, nhiễu,

Phè

(3)

Anh, Pháp khác đến Hội An L dõn a phng v

các nhà buôn NhËt B¶n

Phố cảng đẹp lớn

nhÊt Đàng Trong Thơng nhân ngoại quốcthờng lui tới buôn bán * KÕt luËn: Gv chèt ý trªn

3 Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nớc ta kỉ XVI - XVII.

*Mục tiêu: - Sự phát triển thành thị chứng tỏ phát triển kinh tế, đặc biệt thơng mại

* C¸ch tiÕn hµnh:

? Cảnh bn bán sối động thị nói lên tình hình tình hình kinh tế nớc ta thời đó?

- .đơng ngời, buôn bán sầm uất, chứng tỏ nghành nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp phát triển mạnh, tạo nhiều sản phẩm để trao đổi buôn bán * Kết luận: GVchốt ý giới thiệu thêm

4 Cñng cè, dặn dò.

- Nhận xét tiết học VN học chuẩn bị tuần 28

Toán

lun tËp chung

I Mơc tiªu:

-Rút gọn đợc phân số.

-Nhận biết đợc phân số

-Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số

II Các hoạt động dạy học A, Kiểm tra cũ

A, KiĨm tra bµi cị

? Nêu cách nhân hai phân số? Lấy ví

dụ? - HS nêu lấy ví dụ, lớp làm

? Nêu cách cộng, trừ hai phân sè kh¸c

mÉu sè? LÊy vÝ dơ? - HS nêu lấy ví dụ, lớp thực - Gv hs nx, chữa bài, ghi điểm

B, Bµi míi. 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi tËp.

Bài 1. - HS đọc yêu cầu

- Tổ chức hs làm vào : - HS lên bảng Cả lớp làm vào - Gv nx chung chốt - Nhận xét bạn

Bµi 2.

- Híng dÉn HS lập phân số tìm phân số số

- Hs đọc yêu cầu Bài giải:

a, Ph©n sè chØ ba tỉ häc sinh lµ: b, Sè häc sinh cđa ba tỉ lµ: 32 x = 24 ( b¹n )

Đáp số: a, b, 24 b¹n

Bài 3: - Hs đọc yêu cầu

- Tổ chức học sinh trao đổi tìm

bớc giải: + Tìm độ dài đoạn đờng + Tìm độ dài đoạn đờng lại Bài giải:

Anh Hải đợc đoạn đờng dài là: 15 x = 10 ( km )

Anh Hải phải tiếp đoạn đờng dài là:

15 – 10 = ( km )

Đáp số: km 3 Củng cố, dặn dò:

(4)

Đạo đức

Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo (Tiết 2).

I.Mơc tiªu:

-Nêu đợc ví dụ hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè ngời gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trờng cộng đồng

-Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trờng, địa phơng phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

II §å dùng dạy học.

- Phiếu điều tra theo mẫu bµi sgk/39

III Các hoạt động dạy học. A, Kiểm tra cũ:

A, KiĨm tra bµi cò:

? Thế hoạt động nhân đạo? - 1,2 HS nêu, lớp nx - Gv nx chung đánh giá

2 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi tập sgk/39.

* Mục tiêu: hs nhận biết đợc việc làm nhân đạo việc làm hoạt động nhân đạo

* Cách tiến hành: * Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - Tổ hức hs trao đổi theo N4: - N4 trao đổi bài:

- Trình bày: Gv nêu việc làm: - Đại diện lần lợt nhóm nêu - Lớp nx, trao đổi, bổ sung - Gv nx chốt ý đúng:

+ Việc làm nhân đạo: b,c,e

+ Việc làm thể lòng nhân đạo: a,d

3 Hoạt động 2: Xử lí tình tập sgk/38.

* Mục tiêu: Hs đa cách ứng xử biết cách nhận xét cách ứng xử bạn vic lm nhõn o

- Chia lớp theo nhóm 4: Nhóm lẻ thảo luận tình a, nhóm chẵn thảo luận tình b

- N4 thảo luận: Mỗi nhóm thảo luận tình

- Trình bày: - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung, tranh luËn

- Gv nx chung, kÕt luËn:

+T×nh a: Đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp tiỊn gióp b¹n mua xe

+ Tình b: Thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc vặt ngày nh quét nhà, quét sân, nấu cơm,

4 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm tập 5.

* Mục tiêu: Nêu đợc ngời có hồn cảnh khó khăn vic lm giỳp h

- Tổ chức hs trao đổi theo nhóm 4: - Gv phát phiếu khổ to bút cho nhóm:

- N4 trao đổi, cử th kí ghi kết vào phiếu nhóm làm phiếu

- Trình bày: - Đại diện nhóm nêu, dán phiếu, lớp trao đổi việc làm bạn

- GV nx chung chốt ý: - Một số hs đọc ghi nhớ 5 Hoạt động tiếp nối.

- Thực theo kết tập xây dựng nhúm

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2010

(5)

Nhảy dây, di chuyển tung bắt bóng Trò chơi "Dẫn bóng"

I Mục tiªu:

-Bớc đầu biết cách thực động tác di chuyển tung bắt bóng hai tay -Biết cách chơi tham gia chơi c trũ chi Dn búng

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn

- Phơng tiện: Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi, bóng III Nội dung ph

III Nội dung phơng pháp lên lớp.ơng pháp lên lớp

Nội dung Phơng pháp

1 Phần mở đầu. - ĐHTT

- Lớp trởng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè - Gv nhËn líp phæ biÕn néi dung tiÕt häc

- Khởi động xoay khớp - Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn - Ơn TDPTC

- KTBC: bµi TDPTC

+ + + + G + + + + + + + + + - §HTL:

2 Phần bản:

- Gv chia lp thnh nhóm: - N1: ơn thể dục RLTTCB.- N2: trị chơi - Sau đổi lại

a Bµi tËp RLTTCB. - Ôn tung bắt bóng :

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau:

b Trị chơi vận động: Dẫn bóng

- 2, Hs /1 nhóm quay mặt vào tung bắt bóng

- ĐHTL:

- Các nhãm thi nhÈy d©y, líp cïng gv nx, - Gv nêu tên trò chơi, dẫn sân chơi làm mẫu

- Hs chơi thử chơi thức PhÇn kÕt thóc

- Gv hs hệ thống - Hs hát vỗ tay - Trò chơi: Kết bạn

- Gv nx, đánh giá kết học, ôn RLTTCB

- §HTT:

To¸n

Kiểm tra định kì học kì II Trờng đề

*/ §Ị kiĨm tra học kì 2: Câu 1: Tính:

a, 25 + 13 b, 11 + 2 C©u : TÝnh :

a, - a, -

24 C©u : TÝnh råi rót gän :

a, : b, : 8

Câu 4: Một hình chữ nhật có diện tÝch m2, chiÒu réng b»ng m TÝnh chiÒu

dài hình chữ nhật ? Câu : Tính :

3 : 77 * Đáp án :

(6)

- C©u : ( ®iĨm )

+ Tóm tắt : điểm + Câu lời giải : 0,5 điểm + Phép tính : điểm + Đáp số : 0,5 điểm - Câu : ( điểm )

Luyện từ câu. Câu khiến

I Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu khiến.(ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc câu khiến đoạn trích(BT1) ; bớc đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh ch hoc vi thy cụ(BT3)

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết câu khiến bµi tËp 1- lun tËp

A, KiĨm tra bµi cị A, KiĨm tra cũ

? Học thuộc thành ngữ Giải

thích thành ngữ em thích? - HS tr¶ lêi, líp nx, bỉ sung - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài. 2 Phần nhận xét.

Bi 1,2. - HS đọc yêu cầu 1,2

- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến: - Câu khiến:

- Dùng để: Mẹ mời sứ giả vào cho con! - dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào ? Cuối câu in nghiêng có dấu gì? - Có dấu chấm than cuối câu

- Tổ chức hs trao i theo nhúm thc

hiện yêu cầu - HS thực yêu cầu

- Trỡnh bày: - Lần lợt hs nêu câu nói mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung: - VD: Làm ơn cho tớ mợn cđa cËu víi!

? Câu khiến dùng để làm

viÕt ci c©u khiÕn cã dấu gì? - HS trả lời:

3 Phần ghi nhớ: - 3, HS nêu

4 Phần luyện tËp.

- Đọc thầm nội dung suy nghĩ

làm bài: - Cả lớp, làm vào nháp

- Trình bày:

- Gv cựng HS, nx, trao đổi, bổ sung, chốt câu đúng, treo bảng phụ

- Lần lợt HS nêu câu khiến đoạn:

- Đoạn a: HÃy gọi ngời hàng hành vào cho ta!

- Đoạn b: Lần sau, nhảy múa phải ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu!

- Đoạn c: - Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng!

- Con i nhặt cho đủ trăm đốt tre, mang cho ta

- Tổ chức hs trao đổi, làm theo

nhóm 2: - N2 trao đổi, làm vào nháp

- Trình bày: - Lần lợt đại diện nhóm nêu, lớp nx, trao đổi, bổ sung

- Gv nx chung, chốt câu đúng: - VD: Hãy viết đoạn văn nói lợi ích lồi mà em biết

+ Vµo ngay!

(7)

cuéc sèng an toµn"

- Tæ chức HS làm vào vở: - Cả lớp

- Trình bày: - Lần lợt hs nêu, lớp nx, bổ sung, trao đổi - Gv nx chốt câu ghi điểm - VD: Cho mợn bút bạn mt tớ!

+ Anh cho em mợn bóng cđa anh mét l¸t nhÐ!

+ Em xin phÐp cô cho em vào lớp ạ! 5 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học Vn học thuộc viết vào câu khiến Tập làm văn

Miêu tả cối ( Kiểm tra viÕt).

I Mơc tiªu:

-Viết đợc đoạn văn hoàn chỉnh tả cối thoe gợi ý đề SGK (hoặc đề GV lựa chọn) ; viết đủ ba phần(mở bai, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý

- ảnh số sgk, số tranh ảnh cay cèi kh¸c

1 Đề bài: GV chọn đề sgk / 92 chép lên bảng lớp. - Gv nhắc nhở hs trớc làm bài:

Nháp dàn ý Mở gián tiếp, kết - HS đọc chọn đề đểlàm cách mở rộng - HS viết

2 Cđng cè, dỈn dß: - Nx tiÕt kiĨm tra

Thứ tThứ t ngày 17 tháng năm 2010 ngày 17 tháng năm 2010

Tập đọc sẻ

I Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung ; bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểunội dung:Ca ngợi hành động dũng cả, xả thân cứu sẻ non sẻ già.(trả lời đợc cỏc cõu hi SGK)

II Đồ dùng dạy häc

- Tranh minh hoạ đọc sgk/91

A, KiĨm tra bµi cị.A, KiĨm tra bµi cò

? Đọc : Dù trái đất quay

và trả lời câu hỏi nội dung? - HS đọc nối tiếp Lớp nx, bổ sung traođổi nội dung - Gv hs nx chung, ghi điểm

2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc.

- Chia doạn: - đoạn : (mỗi lần xuống dòng đoạn) - Đọc nối tiếp: lần - HS đọc /1lần

+ Đọc lần 1: Kết hợp sửa phát âm - HS đọc + Đọc lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ - HS khác

- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc

- Gv nhận xét đọc đọc mẫu

toµn bµi - Hs nghe

b Tìm hiểu bài:

- c thầm Đ1,2,3, trao đổi, trả lời:

? Trên đờng chó thấy gì? - chó đánh thấy son sẻ non vừa rơi tổ xuống

(8)

? Tìm từ ngữ cho thấy sẻ non cßn yÕu

ớt? - Con sẻ non mép vàng óng, đầu có mộtnhúm lơng tơ ? Việc đột ngột xảy khiến

chó dừng lại ? - Một sẻ già lao xuống đất cứu nó,nó thấy thân phủ kín sẻ con, rít lên dáng vẻ

? Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm ao xuống

cứu đợc miêu tả nh nào? - Con sẻ lao xuống nh đá rơi trớcmõm chó, lơng dựng ngợc, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy 2,3 bớc phía mõm há rộng đầy chó, lao đến cứu con, rít lên giọng khản đặc

? Đoạn 1,2,3 kể lại chuyện gì? - ý 1: Cuộc đối đầu sẻ mẹ nhỏ bé chó khổng l

- Đọc lớt phần lại, trả lời:

? Vì tác giả bày tỏ lòng kính phơc

đối với sẻ nhỏ bé? - Vì chim sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu vớicon chó to để cứu ? ĐOạn 4,5 nói lên điều gì? - ý 2: hành động dũng cảm bo v ca

sẻ mẹ

? Nêu ý bài? - ý chính: MĐ,YC c Đọc diƠn c¶m.

- Đọc nối tiếp: - HS đọc

? Tìm cách đọc hay? - Đ1,2, 3: Câu đầu đọc giọng khoan thai; Từ câu giọng hồi hộp, tò mò, căng thẳng.Nhấn giọng: lao xuống, dựng ngợc, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, lao đến, phủ kín, dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh, nú

- Đ4,5: giọng chậm rÃi, thán phục, nhấn giọng: dừng lại, lùi, bối, rối, đầy thán phục, kính cẩn nghiêng mình, bé bỏng, dũng cảm, tình yêu

- Luyện đọc diễn cảm đoạn2,3

+ Gv đọc mẫu: - HS nêu cách đọc đoạn

+ Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc

- Thi đọc: - Cá nhân, nhóm,

- GV HS nx, bình chọn HS, nhóm đọc tốt

3 Cđng cố, dặn dò. - NX tiết học

-Vn đọc ơn đọc tồn tập đọc HKII Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I Mục đích, yêu cầu.

-Chọn đợc câu chuyện tham gia(hoạc chứng kiến) nói long dũng cảm, theo gợi ý SGK

-Biết xếp việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn ý ngha cõu chuyn

- Tranh minh ho¹ sgk phãng to (nÕu cã)

A, KiÓm tra bµi cị: A, KiĨm tra bµi cị:

? Kể lại câu chuyện em đợc nghe

hoặc đợc đọc nói lịng dũng cảm? - HS kể, lớp nx, trao đổi nội dung câuchuyện bạn kể - GV nx chung, ghi điểm

2 Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài.

(9)

- GV hỏi học sinh để gạch chân

những từ quan trọng đề bài: - HS trả lời:

*Đề bài: Kể lại câu chuyện lòng dũng cảm mà em đợc chứng kiến tham gia

- Đọc gợi ý? - HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2,3,4 + Lu ý : HS kể câu

chuyện đợc chứng kiến qua truyền hình phim ảnh

Một số em khơng tìm trun kể câu chuyện nghe, đọc

- Giới thiệu câu huyện chọn kể: - Nối tiếp giới thiệu 3 Thực hành kể chuyện, trao đổi ý

nghĩa câu chuyện.

- Nêu dàn ý câu chuyện: - HS nêu gợi ý - Kể chuyện theo cỈp: - CỈp kĨ chun

- Thi kể: - Đại diện nhóm lên thi, lớp trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- GV cïng HS nx, tính điểm, bình chọn bạn kể câu chuyện hay, hấp dẫn

4 Củng cố, dặn dò.

NXtiết học VN kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Xem trớc kể chuyện tuần 29

Toán Hình thoi

I Mục tiªu:

- Nhận biết đợc hình thoi số đặc điểm

II §å dïng d¹y häc.

- GV chuẩn bị mơ hình hình vng chuyển sang hình thoi đợc - HS chuẩn bị: Giấy kẻ ô vuông, thớc kẻ, êke

III Cỏc hot ng dy hc.

A, Trả kiĨm tra vµ nhËn xÐt chung. B, Bµi míi.

1 Giới thiệu bài. Hình thành biểu t

2 Hình thành biểu tợng hình thoi.ợng hình thoi - GV HS lắp ghép mô hình hình

vuông - HS quan sát lắp ghép

- Xơ lệch hình để đợc hình

mới: - HS thực quan sát

- Vẽ hình lên bảng: - HS quan sát hình bảng hình sgk/140

? Hình gọi hình gì? - Hình thoi 3 Đặc điểm cđa h×nh thoi.

-Tổ chức HS đo cạnh hình thoi - HS thực ? Nêu đặc điểm hình thoi? - Nhiều HS nhắc

4 Thùc hành.

Bài Tổ chức HS nêu miệng trao

đổi lớp: - Cả lớp đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời:- Hình thoi: Hình 1,3 - Hình chữ nhật: Hình

- GV hs nx, chốt

Bài GV vẽ hình lên bảng: - HS lên bảng thực lớp thực với hình sgk, trả lời câu hỏi ? Hình thoi cịn có đặc điểm gì? - Hình thoi có đờng chéo vng gúc vi

nhau cắt trung điểm đ-ờng

(10)

- NX tiết häc Vn häc thuéc bµi Xem bµi 134

Thứ năm ngày 18 tháng năm 2010Thứ năm ngày 18 tháng năm 2010 ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt)

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính.

I Mục đích, u cầu.

- Nhớ viết lại tả ;biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

- Làm tập chíh tả phơng ngữ(2)a/b, hoc (3) a/b

- Bảng phụ viết 1a, 2a

III Cỏc hoạt động dạy học.

A, KiĨm tra bµi cị A, KiĨm tra bµi cị

?ViÕt:BÐo mÉm, lÉn lén, la,qu¶ na - Gv cïng hs nx chung, ghi điểm B, Bài mới.

1 Giới thiệu Nêu M§, YC.

2 Híng dÉn häc sinh nhí- viÕt.

- Đọc yêu cầu bài:

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo nháp kiểm tra

- HS đọc - Đọc khổ thơ cuối bài: - HS đọc ? Hình ảnh đoạn thơ nói lên

tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

- Không có kính, ớt áo, ma tuôn, ma xối nh trời, cha cần thay lái trăm số

- Phỏt đọc cho lớp viết từ

khó đoạn? - HS đọc, lớp viết - GV HS nx từ khó viết - VD: tn, xối, sa, ớt, - GVnhắc nhở chung cách ngồi vit

và cách trình bày

- Viết bài: - Líp viÕt bµi vµo vë

- GV thu sốbài chấm - Lớp tự soát lỗi - GV nx chung bµi viÕt

3 Bµi tËp.

Bài 2a. - HS đọc yêu cầu

- GV nêu rõ yêu cầu bài: - Hs làm theo nhóm thi đua viết:

- Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên viết thi nhóm

- GV nx, tỉng kÕt thi ®ua :

- ChØ viÕt víi s: sàn, sản, sạn, sảng sảnh, sánh, sau, sáu, sặc, sẵn, sỏi, sóng, sờn, sởn, sụa, sờn, sợng sớt, sứt, su, sưu

- ChØ viÕt víi x: xiªm, xin, xỉn, xoay, xoáy, xoắn, xồm, xổm, xốn, xộn, xúm, xuôi, xng, xun, xøng, xíc, xỵc,

Bài 3a. - HS đọc yêu cầu

- Tæ chøc HS làm lớp : - Lớp làm vào vở, dùng chì gạch từ sai

- Chữa bài: - 1HS lên bảng, lớp nêu miệng

- GV HS nx, chữa bài: - Thứ tự điền: sa mạc, xen kẽ 4 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học, ghi nhớ tợng tả để viết

Luyện từ câu. Cách đặt câu khiến

I Mơc tiªu:

- Nắm đợc cách đặt câu khiến(ND ghi nhớ)

(11)

- Bảng phụ viết câu phần nhận xét

III Cỏc hoạt động dạy học.

A, KiĨm tra bµi cị: A, KiĨm tra bµi cị:

? Câu khiến dùng để làm gì? Lấy ví

dụ câu khiến phân tích? - HS trả lời, lấy ví dụ, lớp nx, bổ sung,trao đổi - GV nx chung, ghi điểm

B, Bµi míi. Giíi thiƯu bµi.

Phần nhận xét. - HS đọc yêu cầu - Chuyển câu kể theo cách nêu

trong sgk Treo b¶ng phơ - HS làm vào nháp, Hs lên bảng điềntheo bảng phụ

- Trình bày: - HS lần lợt nêu miệng,

- GV hs nx, chữa bảng

v bi hs trỡnh by - Cách 1: Nhà vua (nên, phải, đừng,chớ) hoàn gơm lại cho Long Vơng! - Cách 2: Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng (thôi/ nào)

- Cách 3: Xin/ Mong nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng

- Cách 4: Chuyển nhờ giọng điệu phù hợp với câu khiến

- Lu ý: Vi câu yêu cầu, đề nghị nhẹ cuối câu nên đặt dấu chấm Với câu yêu cầu, đề nghị mạnh ( có hãy, đừng, đầu câu), cuối câu nên đặt dấu chấm than

3 Phần ghi nhớ. - 3,4 HS đọc

4 PhÇn lun tËp.

Bài 1. - Hs đọc yêu cầu

- Đọc mẫu: - HS đọc

- Tổ chức hs trao đổi theo cặp

câu lại - Từng cặp trao đổi nêu miệng - Trình bày: - Nam ( đừng, hãy, phải) học!

- Nam học ( thôi, nào,) ( Câu lại làm tơng tự) - GV HS nx, trao đổi

Bài - HS c yờu cu bi

- Yêu cầu thực phần

( Theo giảm tải) - Lớp thực phần a.- Lớp viết câu cầu khiến vào nháp, HS lên bảng viết

- Trình bày:

- GV nx chung, cht cõu

- Nhiều HS nêu miệng, lớp nx, trao đổi chữa bảng

- VD: Nam cho tớ mợn bút nào! Hoặc Tớ mợn cậu bút nhé! Bài Tơng tự

- Yêu cầu thực phần ( Theo giảm tải)

- GV HS nx, chữa bài, gv ghi điểm số làm tốt

- HS thực phần a, làm vào vở: - VD: HÃy giúp cách giải toán nhé!

+ HÃy giúp giải toán nµy víi!

Bài 4. - HS đọc u cu

- Nêu miệng tình dùng câu

khiến nói trên: - Nhiều học sinh nêu nêu lại câu khiếnbài - GV HS nx, trao i cha bi

- NX tiết học VN làm vào đặt câu khiến

to¸n

DiƯn tÝch hình thoi

I Mục tiêu:

(12)

II Đồ dùng dạy học

- B dùng dạy học tốn Bìa hình thoi, kéo , thớc kẻ

? Nêu đặc điểm hình thoi? - 2,3 HS nêu, lớp nx, - Gv nx chung, ghi điểm

B, Bài mới. 1 Giới thiệu bài.

2 Công thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi.

- Gv thao tác bìa hình thoi - HS quan sát

? Chỉ đờng chéo hình thoi? - số học sinh lên kẻ bìa hình thoi

? Cắt hình thoi thành tam giác

vuông? - HS lên cắt

? Ghộp lại đợc hình gì? - HS lên ghép để lớp nhận biết hình ghép hình chữ nhật

? Diện tích hình thoi hình chữ nhật vừa tạo thành ntn?

- Bằng

- Gv vẽ hình lên bảng - HS nhận biết độ dài qua yếu tố hình

? Diện tích hình chữ nhật MNCA là:

m x n

2 Mµ m x

n

2=

m×n

2 ?VËy diƯn tÝch h×nh thoi ABCD là? mìn

2

? Diện tích hình thoi gì? - HS nêu, viết công thøc tÝnh diĐn tÝch h×nh thoi

- Tổ chức HS lấy ví dụ để tính diện

tÝch cđa hình thoi? - 2,3 Hs lấy ví dụ líp lµm vÝ dơ 3 Bµi tËp.

- HS tù làm vào nháp, Hs lên bảng chữa

- GV HS nx, chữa a Diện tích hình thoi ABCD là: (3 x 4) : = (cm2).

Đáp số: cm2.

(Phần b làm tơng tự)

Bi - HS đọc yêu cầu

- Líp làm vào Hs len bảng chữa

- GV thu chÊm mét sè bµi

- GV HS nx, chữa

a Din tớch hình thoi có độ dài đờng chéo 5dm 20 dm là:

(5 x20) :2 = 50 (dm2).

b §ỉi 4m = 40 dm

Diện tích hình thoi có độ dài đờng chéo 40dm 15 dm là:

(40 x 15) : = 300 (dm2).

4 Củng cố, dặn dò.

- NX tiÕt häc Vn lµm bµi tËp TiÕt 134 VBT

Khoa häc

Các nguồn nhiệt

I Mục tiêu:

- Kể tên nêu đợc vai trò số nguồn nhiệt

-Thực đợc số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt

trong sinh ho¹t.VÝ dơ :Theo dâi đun nấu ;tắt bếp đun xong,

- Chuẩn bị: nến, diêm, bàn là, kính lúp, tranh ảnh việc sử dụng ngn nhiƯt cc sèng hµng ngµy

(13)

A, KiĨm tra bµi cị A, KiĨm tra bµi cũ

? Kể tên nói công dụng cđa c¸c

vËt c¸ch nhiƯt? - 2,3 HS kĨ Líp nx, bỉ sung - GV NX chung, ghi ®iĨm

2 Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt vai trò chúng.

* Mục tiêu: - Kể tên nêu đợc vai trò nguồn nhiệt thờng gặp sng

- Tổ chức hs quan sát tranh ảnh

sgk /106 v tranh ảnh su tầm đợc: - HS thảo luận theo N4: ? Kể tên nguồn nhiệt thờng gặp

trong sống? - Mặt trời, lửa, bếp điện, mỏ hàn điện,bàn là, ? Vai trò nguồn nhiệt kể trên? - Đun nấu, sấy khô, sởi ấm,

- Ngồi cịn khí bi ga nguồn lợng đợc khuyến khích sử dụng rộng rãi

* KÕt luËn: Gv tãm t¾t ý trªn

3 Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt.

* Mục tiêu: - Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhit

? Nêu rủi ro nguy hiểm

xảy ra? - Bỏng, điện giật, cháy nhà,

? Cách phòng tránh? - Hs nêu dựa vào tình cụ thể, lớp nx, trao đổi

- Gv nx chốt ý dặn dò hs sử dụng an toàn nguồn nhiệt

4 Hot ng 3: Vic sử dụng nguồn nhiệt an thực tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt.

* Môc tiªu: - Cã ý thøc tiÕt kiƯm sư dơng nguồn nhiệt sống hàng ngày

- T chc hs trao i theo nhóm: - N4 trao đổi

- Trình bày: - Lần lợt nhóm cử đại diện trình bày, lớp trao đổi

- Gv hs nx, chốt ý: - VD: Tắt điện bếp không dùng, không để lửa to, theo dõi đun nớc, đậy kín phích giữ cho nớc nóng,

5 Cđng cố, dặn dò:

- NX tiết học, VN học

Kĩ thuật Lắp đu (Tiết 1)

I Mơc tiªu:

- Chọn đủ đợc chi tiết để lắp đu -Lắp đợc u theo mu

- Mẫu đu lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Cỏc hot ng dạy học.

A, Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học sinh. B, Bài mới.

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu Hoạt động Quan sát nhận xét mẫu - Tổ chức HS quan sỏt mu cỏi u lp

sẵn - Cả lớp quan s¸t

(14)

tr-ờng mầm non 3 Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác

kÜ thuËt.

a Chọn chi tiết: - HS nêu chi tiết để lắp đu - Gọi HS lên chọn chi tiết: - HS lên chọn

- Líp HS tù chän theo nhãm b L¾p tõng bé phËn.

* Lắp giá đỡ đu: - HS quan sát hình ? Để lắp giá đỡ đu cần chọn chi tiết

nµo?

- cọc đu, thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu

? Khi lắp giá đỡ đu em cần ý gì? - Chú ý vị trí ngồi thẳng 11 lỗ chữ U dài

* Lắp ghế đu:

? Lắp ghế đu cần chän chi tiÕt nµo? - Chän tÊm nhá, thẳng lỗ, chữ U dài

- Tổ chức HS quan sát hình sgk/83

* Lắp trục đu vào ghế đu - HS quan sát hình sgk/84 ? Để cố định trục đu cần bao nhiờu

vòng hÃm? - cần vòng hÃm

c Lắp ráp đu. - HS quan sát hình để lắp ráp đu - Gv HS lắp hoàn chỉnh đu

- Gv HS kiểm tra dao động đu

d Tháo chi tiết.

? Nêu cách tháo? - Th¸o rêi tõng bé phËn, råi th¸o rêi tõng chi tiết theo trình tự ngợc trình tự lắp

- Tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp

IV Nhận xét, dặn dò.

- Nx tiết học Chuẩn bị sau thực hành lắp đu

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2010

Tập làm văn

Trả văn miêu tả cối

I Mục tiêu:

Bit rút kinh nghiệm tập làm văn tả cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu viết tả, ) ; tự sửa đợc lỗi mắc viết theo hng dn ca giỏo viờn

- Phiếu ghi sẵn lỗi tả, dùng từ, câu, ý cần chữa trớc lớp - Một số phiếu phát cho học sinh sửa lỗi, bút màu,

NhËn xÐt chung bµi viÕt cđa hs:1 NhËn xÐt chung bµi viÕt cđa hs:

- Đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu

của đề - Lần lợt HS đọc nêu yêu cầu đề tuần trớc

- Gv nhËn xÐt chung:

* Ưu điểm: * Khuyết điểm:

* Gv treo bảng phụ lỗi phổ biến: Lỗi bố cục/

Sửa lỗi

Lỗi ý/ Sửa lỗi

Lỗi cách dùng từ/ Sửa lỗi

Li t cõu/ Sa li

Lỗi tả/ Sửa lỗi - Gv trả cho hs

2 Hớng dẫn hs chữa bài.

(15)

- Gv giúp đỡ hs yếu nhận lỗi sửa - Viết vào phiếu học tập lỗi - Gv đến nhóm, kt, giúp đỡ

nhóm sữa lỗi - HS đổi nhóm, kiểm tra bạnsửa lỗi b Chữa lỗi chung:

- Gv dán số lỗi điển hình tả, từ, đặt cõu,

Lỗi tả

- HS trao đổi theo nhóm chữa lỗi - HS lên bảng chữa bút màu - HS chép lên bảng

Lỗi dùng từ -3 Học tập đoạn văn hay, văn hay:

3 Hc nhng on hay, văn hay: - Gv đọc đoạn văn hay ca hs:

+Bài văn hay hs:

- HS trao đổi, tìm hay, tốt đoạn, văn: chủ đề, bố cục, dùng từ đặt câu, chuyển ý hay, liên kết,

4 HS chọn viết lại đoạn làm mình. chọn viết lại đoạn làm

- HS t chn on cần viết lại - Đoạn có nhiều lỗi tả: - Viết lại cho

- Đoạn viết sai câu, diễn đạt rắc rối : - Viết lại cho sáng

- Đoạn viết sơ sài: - Viết lại cho hấp dẫn, sinh động 5 Củng cố, dặn dò.

- NX tiÕt häc

- Vn viết lại văn cho tốt ( HS viết cha t yờu cu)

Địa lý

ngi dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền Trung

I Mơc tiªu:

-Nêu dợc mọt số dặc điểm tiêu biểu địa hình ,khí hậu đồng dun hảI miền Trung:

+Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá

+Khí hậu: mùa hạ, thờng khơ, nóng bị hạn hán, cuối năm thờng có ma lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc phía nam:khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh

+Chỉ đợc vị trí đồng duyên hảI miền Trung đồ(lợc đồ) tự nhiên Việt Nam

II §å dïng d¹y häc

- Bản đồ Việt Nam,

A, KiÓm tra cũ A, Kiểm tra cũ

? Nêu khác biệt khí hậu khu vực phía Bắc phía Nam

ĐBDHMT? - 1,2 HS nêu, líp nx, bỉ sung

- GV nx chung, ghi ®iĨm B, Bµi míi.

1, Giíi thiƯu bµi.

2 Hoạt động 1: Dân c tập trung đông đúc.

* Mục tiêu: Nêu đợc đặc điểm dân c ĐBDHMT: tập trung đông đúc, chủ yếu ngời Kinh, ngời Chăm số dân tộc khác sống hồ thuận

* C¸ch tiến hành:

? Ngời dân ĐBDHMT ngời dân

tộc nào? - .chủ yếu ngời Kinh, ngời Chăm vàmột số dân tộc khác sống bên hoà thuận

? Quan sát hình sgk nx trang phơc cđa

phụ nữ Kinh? - Ngời Kinh mặc áo dài, cao cổ.Hàng ngày tiện sinh hoạt sản xuất, ngời Kinh mặc áo sơ mi quần dài 3 Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất ngời dân.

* Mục tiêu: Trình bày đợc đặc điểm hoạt động sản xuất ĐBDHMT, nghành nghề, điều kiện tự nhiên ảnh hởng đến sản xuất

(16)

- Tæ chøc hs quan sát hình 3-8

sgk/139 - Cả lớp quan sát

? Cho biết ngời dân cã nghµnh

nghề gì? - Các nghành nghề: trồng trọt, chăn nuôi,nuôi trồng đánh bắt thuỷ hải sản, nghề làm muối

? Kể tên số laọi đợc trồng? - Lúa, mía, lạc - Ngồi cịn nhiều mía, bơng,

d©u t»m, nho

? Kể tên số vật đợc chăn nuụi

nhiều ĐBDHMT? - bò, trâu, ? Kể tên số loài thuỷ sản

ĐBDHMT? - cá, tôm,

? BDHMT cũn ngh nữa? - Nghề muối nghề đặc trng ca ngi dõn BDHMT

? Giải thích ngời dân laị

cú nhng hot động sản xuất này? - Vì họ có đất đai màu mỡ, họ gần biển, khíhậu nóng ẩm, * Kết luận: HS đọc ghi nhớ

- Toán Luyện tập.

I Mơc tiªu:

- Nhận biét đợc hình thoi số dặc điểm -Tính đợc diện tích hình thoi

II §å dïng dạy học.

- Mỗi học sinh chuẩn bị tÊm b×a, kÐo

? Mn tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi ta làm

nh nào? Nêu ví dụ chứng minh? - HS trả lời, nêu ví dụ, lớp thực hiƯn vÝ dơ - Gv cïng HS, nx, ch÷a vÝ dụ HS nêu

và ghi điểm B, Bài mới. 1 Giíi thiƯu bµi. 2 Bµi tËp.

Bài Làm miệng - Cả lớp đọc yêu cầu bài, làm vào nháp, nêu miệng kết

- Gv HS nx kết quả, trao đổi

cách làm chốt kết đúng: a Diện tích hình thoi 114 cm

2.

b DiƯn tÝch h×nh thoi lµ: 1050 cm2.

- Tổ chức HS trao đổi cách làm - HS nêu cách làm

- Lớp làm vào vở, Hs lên bảng chữa bµi

- Gv thu mét sè bµi chÊm:

- Gv HS nx, trao đổi chữa

Bài giải

Diện tích miếng kính là:

(14 x10 ) : = 70 (cm2).

Đáp số: 70 cm2.

Bài 4.Tổ chức thùc hµnh gÊp vµ kiĨm

tra - Líp thùc hµnh theo híng dÉn sgk/144

- Trình bày trao đổi: - Một số học sinh trình bày gấp lớp trao đổi kết qua việc gấp

? Nêu đặc điểm hình thoi? - HS nêu 3 Củng cố, dặn dò:

- NX tiÕt häc Vn lµm bµi tËp VBT tiÕt 135

Khoa häc

NhiƯt cÇn cho sù sèng

I Mơc tiªu:

Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất

(17)

- Su tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu càu nhiƯt kh¸c

A, KiĨm tra bµi cị: A, KiĨm tra bµi cũ:

? Kể tên nguồn nhiệt thờng gặp

trong sống vai trò chúng? - 2,3 HS kĨ, líp nx chung.- 2,3 HS nªu, líp nx, bỉ sung - GV nx ghi ®iĨm

2 Hoạt độg 1: Trị chơi Ai nhanh, ai đúng.

* Mơc tiêu: - Nêu ví dụ chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác

- Gv chia lớp thành nhóm: - Các nhóm vào vị trí, cử nhóm HS lµm träng tµi

- Cách chơi: Gv đa câu hỏi, Gv định HS nhúmn tr li

- Mỗi câu hỏi cho thảo luận nhiều phút

- Đánh giá:

-Đội lắc chuông trớc đợc trả lời - Ban giám khảo thống tuyên bố - Gv nêu ỏp ỏn:

? Kể tên vËt cã thỴ sèng ë xø

lạnh xứ nóng mà bạn biết? - HS kể tên vật bất kì(đúng yêu cầu) ? Thực vật phong phú, pt xanh tốt quanh

năm sống vùng có khí hậu nào? ( Sa mạc, nhiệt đới, ôn đới, hàn đới)

- Nhiệt đới ? Thực vật phong phú, nhng có nhiều

rụng mùa đơng sống vùng có khí hậu nào? ( Sa mạc, nhiệt đới, ôn đới, hàn đới)

- Ơn đới ? Vùng có nhiều lồi động vật sinh sống

vùng có khí hậu nào? - Nhiệt đới

? Vùng có lồi động vật sinh sống vùng

có khí hậu nào? - Sa mạc hàn đới

? Một số động vật có vú sống khí hậu nhiệt đới bị chết nhiệt độ nào? ( Trên 0oC; 0oC; Dới 0oC)

0oC

? Nªu biƯn pháp chống nóng chống rét

cho trồng? - Tới cây, che dàn.- ủ ấm cho gốc rơm rạ ? Nêu biện pháp chống nóng chèng rÐt

cho vËt nu«i? - Cho ng nhiỊu nớc, chuồng trạithoáng mát - Cho ăn nhiều chất bột, chuồng trại kín gió

? Nêu biện pháp chống nãng vµ chèng rÐt cho ngêi?

* KÕt luận: Mục bạn cần biết sgk/108

- Chống nóng: - Chống rét:

( Các nhóm kể vào nháp nhiều thắng)

3 Hot ng 2: Vai trũ nhiệt sống Trái Đất. * Mục tiêu: - Nêu vai trò nhiệt sống Trái Đất * Cách tiến hành:

? Điều xảy TĐ khơng đợc

mặt trời sởi ấm? - HS trả lời, lớp nx, trao đổi ý:+ Gió ngừng thổi;

+ Nớc ngừng chảy đóng băng, khơng có ma

+ Trái Đất sống * Kết luận: Mục bạn cần biết

4 Củng cố, dặn dò:- NX tiết học VN học chuẩn bị ôn tËp.

(18)

………

.

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	61,15 KB