Đang tải... (xem toàn văn)
Tài liệu Tủ Tài liệu văn học trong nhà trường: Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minhdo Phó tiến sĩHồ Sĩ Hiệp, Phó chủ nhiệm khoa Văn trường Đại học Sư phạm TP.HCM đứng chủ biên và một nhóm giáo viên chuyên Văn có nhiều kinh nghiệm sưu tập, biên soạn. Nội dung Tài liệu là tổng hợp các bài viết, các thông tin, nghiên cứu và lời bình về các tác phẩm văn học được giảng dạy trong nhà trường nhằm giúp các thầy cô giáo dạy Văn, các em học sinh giỏi, yêu thích môn Văn có thêm Tài liệu tham khảo, hiểu thêm về các tác phẩm văn học đó. Tài liệu sau đây tổng hợp các tác phẩm của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh được giảng dạy trong nhà trường. Tài liệu gồm 2 phần, phần 1 với các tác phẩm: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu, Không ngủ được, Ngắm trăng.
%%ấ a i a « n v A n h o c tro n g n h iru ò n g PTS HỒ Sĩ HIỆP-IÂM QUẾ PHONG số giáo viên chuyên Văn sưu biên soạn 5i.% Tác p h ổ m học tro n g n h trv ò iig à ) ► Cảnh khuya ► I^m tháng giêng :Lớp6 Lớp6 ►Nhữr^ trò lố Varen Phan Bội Châu : Lớp8 ►Không ngủ Lớp8 ►Ng^m trăng : Lớp8 ► Tức cảnh Pắc Bó ►Đi đường :Lớp8 :Lớp8&12 tù tập leo n ú i : Lởp12 ►Tặng cụ Bùi ►V i h n h Lớp12 " : Lớp12 & 12 chuyẽn ban KHXH ► ứ ề u tố i : Lớp 12 & 12 chuyên ban KHXH ► C ả n lìx h i^ it in “ : Lốp 12 & 12 chuyên ban KHXH ^ T in tỉẩ h g " ' : Lớp 12 & 12 chuyên ban KHXH ►L ê n n ú i - ►L a i T â n ►T riử lg b in h gia :Lớp12&12chuyẽnbanKHXH : Lớp 12 chuyên ban KHXH quyến - 133/834 - 97 VN -9 i : Lớp 12chuyên ban KHXH tủ sá c h VÂM H Ọ C Ể ro n g n h t r i n r g NGỤỴỄN ÁI QUÓC H CHÍ MINH NHÀ XUẤT BẦN VẪN NGHỆ Thành phố HỒ Chí Minh MỤC LỤC LỜIN ĨI ĐẨU NGUN ÁI QC - H CHÍ MINH PHẦN MỘT ! CUỘC ĐỜI VÀ TÁC PHẨM I Tiểu sử văn nghiệp 09 II Bản án chế độ thực dân Pháp 16 III Truyện ký (Nguyễn Ái Quốc) 20 rv Nhật ký từ 24 V Thơ tuyển 29 PHẦN H A I : N GHIÊN c ứ u VÀ BÌNH LUẬN VỂ THƠ H C H Í MINH I Đọc thơ Bác (Lưu Trọng Lư) 4g II Văn phong Hồ Chủ Tịch (Nguyễn Đăng Mạnb) 66 III Đọc "Nhật ký tù" (Hoải Thanh ) 78 rv, Thi pháp đốị lập "Ngạc ừvg nbậtkỷ" (Nhật Cbiêu) 91 TỦ SÁCH VẪN HỌC TffONS IVHÀ m ưỜ N G V Những thơ trữ tình "Nhật ky tù " ánh ngời chất thép (Lê Văn Bài) PHẦN BA : TÁC PHẨM 99 h ọ c tro n g n h TBƯ Ờ Ĩí G I Nhffng trị lố Varenne Phan Bội Châu 114 II Vi hành 121 III Phân tích bình giảng số thơ - Tức cầnb Pắc Bố i - cânh chJèu bôm - Mới rã tù tập leo núi - Tin thắng trận - Đì đường - Ngắm trăng Rằm thấttg giêng -Cbiềutối - Gìâi sớm 135 PHỤ LỤC I : ĐỂ HlỂU THÊM VỀ TẮC GIẢ 192 ( Gỉaỉ thoại Bác Hổ ) PHỤ LỤC n : NHỮNG BÀI LÀM VẢN CHỌM LỌC 198 LÒI NHÀ X U Á T B Ả N Trong gmi đoạn đổi giáo dục nước ta, việc dạy học Vãn đòi hỏi phong cách làm việc : Đối với tác giá hay tác phẩm, ngựời dạy người học - lớp chuyên Văn - chi dựa vào sách giáo khoa đủ mà cần nắm phần ý kiến phê bình, đánh giá, công trĩnh nghiên cứu người trước Việc sưu tập tưliệu đòi hỏi nhiều cơng sức thời gian mà người khó bao quát hết Tủ sách Văn học nhà trường Phó tiến sĩ Hồ Sĩ Hiệp, Phó chủ nhiệm khoa Văn trường Đại học Sưphạm TP HCM đứng biên nhóm giáo viên chuyên Vân có nhiều kinh nghiệm sưu tập, biên soạn Học Vãn thực không dễ số ngựời lầm tưởng Văn nghệ thuật phải nói đuực xác điều mơ hồ, mong manh tinh tế, đối tượng khám phá diễn tă tâm hồn người, □ Đối với thầy cô giáo, muốn dạy tốt kiến thức phải sâu sắc phong phú, có ''biết mưịi dạy một” mói dễ dàng làm chủ vấn đề cần truyền đạt, từđó chọn lọc điều tinh túy bán đế đưa vào giảng □ Đối với học sinh giỏi Vặn, nhũng bình luận, cơng trĩnh nghiên cứu đ i^ tuyển chọn sách gọi cho em hướng suy nghĩ mới, giúp em hiểu chỗ tinh tế hay nghĩa lý sâu xa tác phẩm Nhằm phục vụ chù yếu hai đối tượng đây, Tủ sách Văn học nhà trường thống nhắt trình bày tác giả theo phần sau: Phần Cuộc đời tác phẩm Sau mục Tiếu sử văn nghiệp, có giới thiệu sơ'bài văn, thơtiêu biểu giúp nguời đọc có tưliệu tham khảo trực tiếp đầy đủ Phần hai Nghiên cứu bình luận tác giá, chúng tơi tuyển chọn nhiều tiếng nói khác nhau, đơi có nhận định cách vài ba chục năm, để giúp nguòi đọc khổng bị bó hẹp khn ìdĩổ mà từđó, sụ mở mang hến thức, có nhận định suy ngẫm riềng nứnh Phần ba tác phẩm chương trình : □ Đối với chuong trình trung họe sở, phân tích , phê bình trước hết giúp ẹác em thâm nhập văn bản, huớng phía giảng vân bình său vào số điểm có chọn lọc □ Đối với chuơng trình trung học phân ban, phê bình phong phú hơn, có cách bình un bác, có cách bình phóng khống tài hoa, giúp độc giá cám thụ tác phđm muôn hĩnh nhiều vẻ Ngồi ra, chúng tơi giới thiệu số làm văn chọn lọc số kiến thức khác để giúp độc giá hiểu thêm tác giá tác phẩm Yêu cảu lớn, cúng việc khỏ khăn, để đáp ứng yêu cầu cúa độc giả, chắn sách cịn nhiều thiếu sót Kính mong góp ý chí báo q vị độc giá, thầy cô giáo em học sinh nha XUAT BAN VANMONI THAMI PHỐ HÒ CMMMM H ổ C H Ỉ M IĐ H dón nhận hiệu quẩ nghệ thuật dạng trực tiếp, cụ thể Giữa tá gỢi có khác biệt nhiều, thù pháp cụ thé phương thức cflng nhiềụ có khác Nói riểng vđi phương thức gỢỈ, vân chương, tả hội họa ta thường gặp thủ pháp cụ thể : Lấy khổng để gỢi có, lấy có để gỢi khổng, lấy động để'gợi tĩnh, lấy tĩnh để gỢi dộng, lấy gần để gỢi xa, lấy vô hạn dể gỢi hữu hạn ngưỢc lại Vđi truyện ngắn Incognito, Bác sử dụng thần tình thủ pháp lấy khơng để gợi có Khơng trực tiếp miêu tả tí gọi Khải Định ỉdt nhưing qua việc Êm lln lộn tộng phèo mà người đọc suy dốn, hình dung tưdng tưỢng thấy trưđc mắt Khái Định lút cà bìnb Khẩi Định di lût “ Vi hành ”: Và đâù cỗ chuyện lút hình tưỢng Khải Định lên sinh điậng nhiều mặt lời bàn tán, trước hết cặp niên nam nữ Pháp tàu điện ngầm Một Khẩi Định mũi tẹt, mắt xếch, mặt bủng rthư vỏ ch an h , thái độ nhút nhát “lúng ta lúng túng’\ (đúng thái độ anh chàng lứt vốn lại thuộc loại người nồ lệ xứ Ihuộc địa lạc hậu ỉần đầu bước chân tới mẫu quốc văn minh, dĩ nhiên bị nhìn qúa lẩng kính cửa người cố tư tưdng nưđc Iđn, miệt thị dân tộc đắng nguyền rủa), ăn mặc trang phục íỊuỷnh, có thứ phơ thứấy, đủ lụa cưdm, nhưcái manơcanb (cái giá áo) không hđn không Một Khải Định đáng ỉàm lln đa vàng cững Khải Định (Nếu coi người dân An Nam bình thường tâm vđi cỗ eiĩi họ trần thuật thấy chẳng vinh quaiig gi, chí thấy bị xtíc phạm người ta nhìn mìnb lầ ơng vua Một người thường xấu hổ đưđc ngiíời tá coi 1Z7 Tủ SĂCH VĂN HỌC TRữ^G NHẢ TRƯỈ^G vua, bdi ơng vua nhơ nhuốc dáng khinh ! (Lời hgiíời Wên soạií thêm vào) Dân chứng Pháp lầm lẫn trị bề giẵi trí cho người dân Pháp giữạ ỉúc htầ kho giầỉ trí cạn nhà bảng e kbông thuộc giới thưỢng ỉưíi Mà khốn nỗi, làm trị giái trí cho ngưỜMỈân Pháp cũiig khơng dáng giá Thua gìá Sácỉơ dẩ dành; Còh thua cầ trò xem vđ lẽ nàng hầu vua Cao Miên trồ le® trèo rthằo lội» sư Aánh xứ Công Gô mđi thảm; Troiig truyện ngắn “ Vi Âáiìá” cịn có nbững lời tác gìẫ trựe tiếịp nói cbúýện?vđi em họ Vđi hình thức này, tác giả trực tiếp tố cáo tội lỗi Khâi Định thừa lệnh quan th'ây đầu 4ộẹ íibân đần níựuyậ thu^c phiện, đựa.họ vào vịng đói Wiổ Cái độc dáo ngộí bút Ịsỉguyễn Ắ ị Quốc ỏ dây điía đẩy eầụ Ịíhuyện ếeh df dỏm dặc biệt tài tình, nói lời mã tỏạ rà 1)2 nhiêu chuyện Trong trụỵện, h\nh tưdng Khải Định «iđi đift ((H lil^iên mặt chíạh) €ịn nói chựng ìằ; cáẹh «hin, nhìn “ tầing ngtíởr dâ tnadr lơ' bịcWkhệng đáii« Ị^ng p Cơn có ỹhụyện quan thầy tÌỊỊ^s dền thẹo # ị vây bủạ ttgườị ÍViệtNam trơn đất Pháp,đặe biệt iấ%s;đi B ác Bàữ Ị|ong ¿ip Pbip du Điing tì tó vỉểtbíi# |bóft, kỳ^d|ệùa|ĩif niậì tệ« trứng hai kẻ thồ; pfcotig kiến tay sai Ạực ệân cưđp nưđc, vđi tội lỗí cáa ehứng ; Từ tniyện ngắn Incógnita nềì)Ềũ hại vấ^n đề thật thá vị đọG yặn chjWng eỗƠắCĩ m w ĩấ K |S : Ï Hổ CHf MiNM íMột vấn đề kết hợp ehính trị nghệ thu^t, vấn đềỉ văliỊ ^hưđng tuyên truyền ' n Ị/ Hai ià vấ^ đề phong cách nghệ thuật cừà Bấc nổì chung Ai sũng biết Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh sinh vốn khổng phải để làm nhà văn dù có thừa điều kiện để làm Bác sinh để ỉàm trị, để cứu nưđc, cứu nịi, cứu nhân loại, Nbưhg văn chựdng có lợi cho trị Bác lằm làm văn chương độc đáo Và vđi vãn cbươqg íiầy kết hợp nghệ Ihuậl trị trở thành đặc điểm bàn Tuy nhiên kết hỢp trị ngbệ thuật tồn dời Bác thể phưdng diện sáng táci cụ thể, chấc chắn khổBg phải Itíc ẹững giếng nhaụ ;Một chUÿên luận vấn đề trọng trình Sịáng tặc ípùa P ác chấc chắn có nbiềii điều thú vị không đơn giản, đẩy tạm ghi nhận diều Trong dời cách mạng BấCị chưa Bác phải nỗ ỉực phẵị hụy động tinh lực, khiếu văn chương nhiều vào mục đích Cihfnh trị nhiều thời gian đầu, đặc biệt năm hoạt động châu Ẩu, Pháp Sự thật cho ta kết luận: Ingágnito ỈỊiết tị|ih nghệ thuật thuộc loại ỉịuất s^c nhất, thể kết hỢp phình trị văa chưỂíng tjưng nghiệp sáng tác củạ Bác sức ậệc đáo Bấc học yiết theo đườhg từ ngấn deiỊ viết dàỉ„fơi từ dài ríít lại ngắn Bác tuyên truyền khụyặn báo pvọi n^ười cô'gấng viết ngắn gọn Kồi thực tiễn sáng tác cửa Bác ngấn gọa, cô đứé Nhưng chưa khấm phấ iiếtiikỉiểin phá sâu’vào cd chế phong cách cô đũc ngắn gộti * 'V ■■■ TŨSẢCH VĂN HỌC THONG NHÀ TfíưỜNG 3Í- nghệ thuật văn chưchig cda Bác tnà xuất phát từ kiểu tư nghệ thuật, phương thức biểu nghệ thuậtbao gồỊxi thủ pháp nghệ thuật nhiều có nét riêng Nét phong cách vừa cá tính nghệ tbuật Bác lại vừa nguồn phong cách nghệ thuật dân tộc, khu vực, dĩ nhiên nhiều tìiế giđi (trong có văn chương Pháp) mà Bác có tiếp Au ảnh hưdng Đù chưa có hiểu biết sâu vào điều vừa nói nh^g dã tạm kết luận dưỢc rằng: ừicognito kết tinh nghệ thuật sâu sắc mang phong cách ngắn gọn, đtíc nghệ thuật c h n g Bác Và Icết tinh ngbệ thuật xuất sắe phờng cách ngẩn gọn, đức íigtíời dọc khổng phẵi tìm hiểu Ên thấy hết giá tộ tư tưdng thầm mĩ Nó truyện ngắn ba trạng sách nbưtog lại kho báu Càng khám phá thấy nhiều thứ vị, dặc biệt nhiều bọc q báu cho A^ệc đón nbận văn chướng ^ Ị: ^ ^' • • n g u yễn ĐÌNH CHƠ B Vi hành - m ột sáng tạo nghệ th u ật b ú h ă p mia mcd, ehâm biếm bậc thầy* đáo, Năm 1922 tên vua Khải Định sang Phầp, dự đấu xảo tíiuộc địatại Mác-xâỵ nhằm tơ vẽ, phơ trương cho sách kBai hổá thũộc đỊa, tbưc aẩy chíhh sách khai thấc tbtìộc địa nbíềa hỡn sau chiểit tranh 1914-1918 Đó chayến đị àầy tính ềhất phẫn động, bị tất hhữag người yêu ntfđc Việt Nam iên án mạnh mẽ^ Ngay Khải Định vừa tđi Pari đầuJiăm 1922, chí ẵl Pban Ghu Trinh đẫ dưa Tầưứếtđiềukể ? tội cđa tên vua bán nựđc Riêni Nguyễn Ái Quốc dỗ viết tmyệữ íràỉ tAaiì vẩn cứa bà Trứng Trẳe vd kịch CọiiỊji5|Ị^ ' ' ' ■ ' ^ -r H Ổ C H Í M IN H - tre chế giễu nguyền rủa tên vua Truyện ngắn Vi bànb (Incognito) dược viết vằo năm 1923 nhằm kỉ niệm năm chuyến di ô nhục vua An Nam Đây truyện ngấn trào phúng, châm biếm sâu cay tên vua Khải ĐịnÌỊ Tác ',i ' ■• '.ể '• phẩm viết tiếng Pháp, dịch GÙa Phạm Huy TTiông ■ Mộỉ trưỡhg hỢp nhẩm lẫn thú vị Vi bầnb tác phẩm viết tiếng Pháp, dành cho người Pháp đọc Đối vđi độc giẳ Pháp, điều quan ừộng ỉà biến Khải Định thành trò cười để chế nhạo, tiếng cưỡi mà xóa bỏ lời tuyên truyền lừa mị phủ Pháp quyền thuộc địa đối vđi tên vua bán nưđc Ị J Để đạt đưỢc hiệu quẩ tác giả đẵ sáng tạo tình người Việt Nam bị nhận Êm hoàng đế Khải Định Trong tàu điện ngầm Pari, đôi niên nam nữ Pháp chơi, lị tnị ma mânb nhâfi lầm nhân vật “tơi” vua Nam suy đoán họ Một chân dung biếm họa ông vua Nam đưỢc vẽ ra: **Bm tbì em tbếy bắn trường đua, ươngbắn nbút nhát bơn, lúng ta lúng bơn cơy có cáỉ cbạp đèn cbụp lên dầu quấn khăn, ngón tay đũõ đầynbững tíbẩỉằ^ Ị)ấcgị44ã dùng biện pháp theo nhÌỊi ca ngii phtfỗ^ig Tõy, hin mi ng vua An Nam thành tên đội cbụp đèn, đầu quấn khăn ngộ nghĩnh ! Nhưing chưĩa hết Nếu làVua Ỉdỉổng đeo áo, mũ^ Ịchông^ deo hhẫn ichông có người tùy tùng ? Cùng theo người pbưđng tâỷ, đổ Cứng cách Aá/?A^ để chơi bời, cồn thứ quý giá gởi hiệu cầm đồ ! Vậy tên vua có thêm hành động mờ ám đáng khinh bỉ Tiếp đến lằ cảm tưđn^ a g I Ä I 'Ỉ ■r ■;4 131 ■v'v' -' TÙ SÁCH VẢN HỌC TRONG NHẢ TRƯỜVG dồi trai gái dốì vđi ơhg vua thtìộc địa Họ cầm thấy bật cưỡi nhà Vua đểo đủ cáè thứ lựà ìấ thứiiạt cườm Cỗn chàng trai thấy vua aến dứng lúc, cáiidio giải trí sĩĩ> cẩti, WTƯchl chẳng cịn để ứầng tirì! Nỉĩằ voa cM mang tro gỉẫi trí, tỉiổa mã» trí tô iĩiố Ttiÿ không sácĩố, nhưhg đưỢc xem không tiền, khỏng phải mua vé xem vđ lẽ, nàng hầu ữto Miên b ^ c tf&TlMß lộn*«ủá sư thánh Cơng Gơ Vậy việc nhậiỊ lầrn, bàiỊ tan,lên vua bị b ị^ ựiaẠh ìĩ!ộ{trồ muầ V rẻ tiền đất Phằp ' ' , , '' ^^ Mt biợỗ iỡ ' h ií'-i dề Gỗa tác |ìhẩm gbi U r M r NẾimề bứ^ íbưgửỉ cổem hợđoưcgiả ¡id ịc b m tìế n g M a í' c ẹmàọ dối »vđi ngi»i Việt Nam cóilẽ khơng tíỉơnt duRg, nhưhg lại thôĩig^dụng đối vđi người phương fTây Mộtỉỉá tàưnbư thếcd thể Iiđi trí tị mị cho bạn đơc, bdi ánh ẹm liạ c4 a iÄ i : - ị^ ■ m Pie nừđẻ If ia V ỵ M ™ rọc nghê đ n im m m ỉ cịn Khải Định vi hằẩtì dể tini’ii^tí xèií lígựỡí H ảp cổ AíỢc Bốàf ịi í Ợh cồn vằ thuốe pbịệíi flềtf dân N»m khơng, haiy ttj^iebáttcậflbxalíồ,ĩnuỐ«^yibànhdểẫB##bừabtil:/niế iĩth u ậ n theo eửa đỡi dồi trai sá tác iiả hồị làlthúận th sự »iểu ttm lìm Itơi eđa gmi Tây, lay, lac gp mi tfe^ancho tên vMà flhffng ngón đồn biểm, vtfätế cáQthựe đâf A Ä 't fe tìĩũ ộ é ỉđ ịầ i vtìfa:M iirt'W ,Ể tól'vti,ặ1)án.nỰ đciT -f'í: ^ - ~ m ^ ắ -t# H ổ C H Í MÍĐH b Nhtfhg việc nhận lầm kéo théo hậu qaẫ khổng ngờ Để M o đảm an toàn cho hoàng đế An Nám vi hằnh, phủ Pháp cho theo dõi bấí người Việt Nam đáít Pháp, nhần mà chế giễu chế độ mật thám theo dõi người Việt Nam: “ Cẩc vị chẳng nề bà c^ứt công sức ¿ n o đ ể b ẩ o v ệ b ọ n t ô i, g iá c ô đ Ợ c t r n g íấ ế y ù c v ị â n cằn theo dõi chẳng khác ìà mẹ hièn rìntì cM thờ chập chững bước di thứnhất hẳn câ phảiphát gbenỉên đượcvể niềm âu yếm cùa vị tơi Có thể nói cắc vị hám lấy dếgiày tơi, đính chặt với tơi nhứbìnb vđí bóng Và thật tình íâ cắc vị cuống ctiồng cẳ lên hút cbỉ dăm phút / ” ' Tác già bắn phát tên 1ÜC vào hai đícH: hạ b»ệ tên vua chế giễu bè lũ mật thám Pháp ' ■ i' Một lời văn mỉa mai cay dộc Tính chiến đấu tác phẩm truyện ký viết tiếng Pháp Hồ Chí Minh cịn thể giọng vần mỉa mai Đây giọng văn tiêu biểu mà Hồ Chí Minh đẩ thể cơng trình Báfí ấn chế độ thực dân Pbáp, Lời tbãn vẳiĩ cúâ hà Trứtìg Trắc\ Những trị lố Vậrcne Phan Bội Châu lời văn mỉa mai đưỢc sử dụng dày đặc, tạolhành nét phong cách riêng Ngay Vi bành cững đưỢc dùng vđi ý nghĩa trái ngưỢc thổi thứờng Người ta gọi lời mỉa mai ỉdi nói ngưỢc, nói khen, nhưhg thực chi mà đối tưỢng khơng có, hoậc có theo ý nghĩa trái ngưỢc Chầng hạn: gọi mậtthám Pháp “/á ngườiphạc vụ thầm kín, rụtrè^ vơ tư tận tụy Cấc vị chẳng nề hà chút công sức 133 ■ ■ ầ TỦ SÁCH VĂN HỌC TRœiS NHÀ TR Ư i^G # nầơ để báo vệ bọn tồi ”, “Ngàỵ nay, lằn M Ĩ Í c a , t b ậ t t ô i k b ô n g s a o c b e g iấ u n ổ i n iề m t ự h o đ ợ c m ột ngư ời A n N am s ự k iê u b ấ n b đ Ợ c ÇƠ m ộ t v ị h o n g đe" đọc câu : “Đến nay, tết ttbững Đơng Dương có mầu da ưắng đèu tì nbữag bậc kbãi bóa, tbì bây giđ đểh lượt tất e i nbihig có mậu da vàng trở tbànb hờàng đe Phẩp” khơng khơng mim cười lờỊ văn dí dỏm, lúc hưđng vặo nhiều đích, từ mang nhiều nghĩa Lời mla mai cửa HỒ Chí Minh roi quất vào mặt bọn tiiực dân phong kiến bán nưđc lôi mỉa mai kết hỢp chặt chẽ vđi ngơn ngữ luận Văn Hồ Chí Minh kết tinii nhiệt tình cách mạng nóng bổng vđi tài nghệ ũ é o léo, trí tuệ lạnh lùng, tạo thành mẫu mực mđi văn ln, tiểu ptẩm Việt Nam ■■ • TR Ầ N D ÌN H SỬ ÿi'; fe -/: I '.'T"Ả ' m i '/■/■'j.;:- / P-v'p-'' ^' ■' ■, ' ' ■'■> Ä"'-' • ~ ' ' "fe;' ;& ■ , K; ■ >; , ■_ : V ;■ H Ồ C H Í M IN H III PHĂN TÍCH BÌNH GIẢNG MỘT s ố BÀI THƠ TRONG CHƯƠNG TRÌNH PHỔ THƠNG % THỬ VẬN DỤNG KỲ ■HIỆU ■HỌC VẢO VIỆC PHĂN TÍCH MỘT BÀI THƠ CỦA HỒ CHỦ TỊCH Bài thơ Cẳnb rừng ViệtBắc^Ác viết đầu năm 1947 Trung ương Đảng Chính phủ mđi rời thủ đô Hà Nội lên khu địa khấng chiến Việt Bắc: Cânh rừng Việt Bắc tbật bay VưỢn bót chím kêu suối cẳ ngày Khách đến mời ngơ nếp nựởng Săn vè tbưởng cbén tbịt rừng quãy Non xanb nước biếc tba bầ đạo RưỢu cbè tươi Sãy Kháng cbiến tbànb công ta trở lại Trăng xưa, bạc cũ, với xuân Những năm đầu kháng chiến chống Pháp mđỉ rời Thủ lên Việt Bắc, tâm trí nhiều cán Hà Nội hẳn cổ bỡ ngỡ, xa lạ, chí cịn hình dung Việt Bắc nbư vủng rừng niỉi âm u ma thiêng nưđc độc - xứ sở eúa nbững tbần hổ'\ ^ĩĩtã chài**! vđi bệnh sốt rét rừng, cdn mưa nguồn suối lữ, sống gian khổ buồn tẻ Nhiôig thơ tả cành rừng Việt Bắc Hồ Chủ tịch toi tốt lên bầu Khơng Ịdií iươi vuỉ, ấni áp khác thitírng Cái đổ dơ tâm hồn Bác, cách nhìn Bác Nhưng tâm bồn ẫy đầ tìm đến hình tượng, thủ pháp nghệ thtiật nhữ >1 ^1 " m - 'i Tủ SÁCH VĂN HỌC TRONG NHÀ TRƯỜNG ầÌệOỉVậ fừ ôđ KMũg kbớ ti sng y bao ựia c bMtbựÌỊ-ịl' í] vùng rừng fjỉi xa xơị, họạnf vắng, chân người bưđc tđi Thế nhíÃig hình tưỢng “vưỢn hót cbim kêu" lại có sức gỢi khác nữa: tâm trí người mang ỷ nghĩa quen thuộc biểu tượag cho cảnh BiỊi rừng tưđi sáng, ếép đẽ (ta tưởng cờn đi^e tkấy hoa lỊỞ titog bừng, giớ ngát hương thơm Vtfợa.mdi1íặt, «him mđi kêu - ý sắc thái biểu cầm yuỊ,tựơ^ ẹủạ từ “iórị.^^vựỢn /”chứ khơng phải “vỉrọỊ? ró”) Trong yặfl càỊỈỢng trujr^n thống, người ta thường dùng hl^h tưỢng quen thuộc nàỵ đếi^ mức thành ngữ, dể miêu t3,vnótđungịicín,4ề ậựi Ịê|i niộ|;cinh bồng lai •r cíiẳng hạn kể chụyện Ị,ưu NẸuỵlạ TÈt Thức, người ta viết “Cbậng Ịạc bưưc đện vùnẸ cMm kêu vựỢn hót ”, ngựời đỹC hình dwng ^ cảnh bồng lai trí tưởng tựặng cộa mìnhj ^ ^ NbrtiVậy d êttríbơ đãi # hai lọạị htah ÍỊíỢng, hai Iđp nghĩa ehầnỉg lên: nhattỉ loại h'ự»fa tưíặftg tả thực, đặe biệt chi ú^^ầuết cẩ ngềy’ĩMi\ến.dmMtm ĩ vư&iỉ hót cbim Ềl lừ: kêuĩm m g sắC!théi rệíệt^pủa sụỊ nũêụiíậ Ịníe tịốp nyrng.sg: yậtíeụ tì^4< mộl loại tónh WỢng nfifạ » hình tưựiìg ký.hiềo pihíchấit 'f ký ^ chỗ thiạy ẹbp mệt ffÁ% ¿íỉvà sựỉệiay ếy cổ tính ctóí* qwy ưđèi nghĩậ 14 mang p ộ t ý nghlấ c ế dịnh^uen làttộc, phể Wến vđi nMềtt ttíỢng %vtíựn ếốặf^h m kều ” ề idâyỊyừa % tậ,thụfcv vừa là f-K thl Ịỉd eững tự đến quỵ luật vậo động bên trong, vận động tự thân thơ đẩy tđi Nó nằm cảm hứng thống nhẩt cứa tồn bàí vằTcó thể nói c ii '"gỉắc qum tbứ m “Aprởs la vlctlre dò la rộsistaric, e rsvienrói Lune d'antan, blanọhe aisrettô đẽ Jadls, firlntemps d'äujourd'hm (Bài Maauisjäu V ià Bac tròng Hổ Chi Minh, vers et prose ' Flsuye iviawI ■ Röuge, Hanqi,■isểở.) ự- '■ ' ■ ■ , :',: ■ '■^‘ ■■■■' ■ ■ ■» ;■ , ' Hổ CHỈ MINH S ấ u ’'c ủ a nhà thơ, tinh tế hồn nhiên tìjợ - “ Âồa nhiên ” thấm nhuần quy luật vào máu thịt, vào hình ảnh, từ ngíĩ thơ sáng tác, Vấn đề d chỗ : “Aạc” khơng phải hìnb tưỢng phẩn ánh ” mà “bình tưỢng ký hiệu ”, khơng phầi ngôn ngữ tả thực, mà ngôn ngữ ưđc lệ Nó ký hỉệu “cá/í ứ'ê/i ”và xuất cám hứng chủ đạo thơ cảnh tiên giíĩa cối trần, từ “vưỢn bót cbim kêu" qua nếp nướng ”, “tbịt rừng quay", trỏ lại “ non xanb nước biếc ” “rưựu cbè tươi”, dếin “trăng xưa, hạc CŨ” Cịn cị tất nhiên thực vđi đồng ruộng Việt Nam ruộng đồng Việt Bắc, nhưtig không phẳi ký hiệu 'của cánh tiên; vị tiên cưỡi hạc khơng cứỡi cị Con hạc, hạc vàng Thôi Hiệu ; ‘‘ Người xưa cưỡi hạc vàng bay ", hạc Tần Đà cậnh Lưu Nguyễn biệt Thiên thai ; “ Cái hạc bay lên vút lận trỜ!~", cà hạc câu ca dao ''Nghêungao vuiibú sơn hà Mai ìà bạn cữ, hạc người quèn ” biểu tưỢng cảnh tiên, cành sống tự do, phổng khoáng giiĩa thiên nhiên nhưcẩnh sống tiên - ' 'ì ■■ị Như cảnh rừng Việt Bắc cầm xúc ciỉa Bác vừa trần vừa liên, trần mực trần, tiền cOng thật tiên Bẫc muốn cẫnh trần ỏ cững đepW vủí sựđng ehẳng tiên Và từ bề sâu tâm hồn, Bác XÚC 'X động thật ehứ để “ I người khác khỏi sỢ Việt Bắc Đó cảm ỴCÜC rẩíit tằụte, hồn nhiên, thể qua nhiĩng lời thơ, hình ẫnh íhơ, điệu thơ thật hồn nhiên, không cổ gĩ gượng épi lêtt án Chính bđi Bác u thiên nhiên, tbíeh sống hịa vđỉ đất trơ» cao rộng, khu cẩn địa cách mạng Việt Bấc lại vốn thân thiết vđi Bác I 139 ' T I Tủ SẢCH VẤN HỌC TRONG NHÀ TRƯỜVG Nhứtìgbịểu Wog cảnh üên d đậy - nhưcái nghĩa thành n¿iT -$ựđng abưtíên”/, bỉểu niềm vui cạo độ ( on người Bác Hồ haàn cảnh gian khổ có niềm vui cao độ, phong thái ung dung Bác, luổn có sửc mạnh tằm hồn Iđn lẵm chủ tình thế, thíí cứng người thực tế nhất, biểt nhìn, phát huy nlững mặt thuận lởi cua thực tế hướng vào nhữn^ níầm vui thựe tế khơng phải nói trừụ tượtig lỉác Hồ thườnig tự hào sánh vđi '‘ tiên” Ngay nhà tói Tứdng Gíđi Tliạcầ, Bác đậ viết ; “ Tự tiên kbắch Mỹ, nám bẩỵ niươỊ tám t u ổ ỉ tức nám trưđc ichi mệt, Bác ịàm thơ: ĩTkuốc kiêng, rưỢu cữ đă pa năm ch ống fe -' ÍK": ■ ilí- ngậídi đungỉ94