Trong số những nhà nghiên cứu, phê bình đó có một số người đã dành gần trọn cuộc đời nghiên cứu của mình để tìm hiểu, khám phá những giá trị cao cả trong những trang thơ văn của Bác với một niềm say mê, yêu mến và đầy kính trọng. Đó là những nhà nghiên cứu như: Nguyễn Đăng Mạnh, Hà Minh Đức, Phong Lê...
Tạp chí Khoa học & Công nghệ - Số 4(44) Tp 2/Năm 2007 Phong Lê khẳng định vai trò quan träng cđa t¸c gia Ngun ¸i Qc – Hå ChÝ Minh với t cách ngời giải so le lÞch sư” Trần Thị Việt Trung (ĐH Thái Ngun) Trần Thị Bắc Yến (Trường THPT Lương Ngọc Quyến – Thái Nguyên) Như biết: lĩnh vực sáng tác văn học - Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh tác gia lớn văn học Việt Nam thời kỳ đại Sự nghiệp thơ văn đặc biệt Người đề tài hấp dẫn thu hút quan tâm sâu sắc nhiều hệ nhà nghiên cứu, lý luận, phê bình Việt Nam nước Trong số nhà nghiên cứu, phê bình có số người dành gần trọn đời nghiên cứu để tìm hiểu, khám phá giá trị cao trang thơ văn Bác với niềm say mê, u mến đầy kính trọng Đó nhà nghiên cứu như: Nguyễn Đăng Mạnh, Hà Minh Đức, Phong Lê Ở đây, chúng tơi muốn nói đến nhà nghiên cứu phê bình Phong Lê - người có q trình 30 năm tìm hiểu, nghiên cứu thơ văn Bác - người phát giá trị nghiệp sáng tác Bác Hồ: việc khẳng định vai trò người “giải so le lịch sử” tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh văn học nước nhà nói riêng, lịch sử dân tộc nói chung thời kỳ đầu kỷ XX “Những so le lịch sử” “khái niệm” Phong Lê nhằm diễn đạt cách khái quát không đồng bộ, “khập khiễng” tồn đời sống văn học đời sống trị, xã hội Việt Nam thi k u th k XX ny Theo ông, “so le lÞch sư” - “sự xuất diễn biến tình khủng hoảng lớn đời sống trị đời sống văn học dân tộc năm đầu kỷ XX.” [4, tr.13] Những khủng hoảng lớn đời sống trị lúc chất khủng hoảng đường lối cứu nước - mà nguyên nhân sâu sa trống thiếu lý luận, tri thức cách mạng bậc chí sỹ yêu nước đầu kỷ trước nhiệm vụ giải phóng đất nước, giải phóng dân tộc thời đại - thời đại nghiệp giải phóng dân tộc thuộc địa diễn phạm vi tồn giới Đi sâu vào phân tích khủng hoảng đời sống cách mạng dân tộc, Phong Lê tập trung làm rõ bế tắc mặt đường lối nhà cách mạng Việt Nam trình tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc Họ người có lịng u nước sâu sắc, có khát vọng giải phóng dân tộc tới cháy bỏng, họ đúc kết bao kinh nghiệm đánh giặc ngoại xâm ông cha để lại, kết cục họ bị thất bại bất lực trước kẻ thù đại hẳn, giàu mạnh hẳn – thực dân Pháp Ông nguyên nhân thất bại hạn chế tư tưởng, nhận thức mối quan hệ dân tộc thời đại nhà chí sĩ cách mạng thời kỳ Ơng cho rằng: “Lần chiến đấu dân tộc đứng trước địi hỏi mới: Khơng lật đổ ách kẻ thù bên ngồi mà cịn phải đuổi kịp thời đại”, phải đưa dân tộc lên “vị trí người đồng thời với nhân loại tiến bộ” Đây “so le” lớn, có tính chất bao trùm dân tộc Việt Nam, cách mạng Việt Nam Cách lý giải Phong Lê vừa mang tính khách quan vừa mang tính lịch sử Ơng cắt nghĩa hạn chế tất yếu lịch sử thời đại quy định Và yếu tố mà lịch sử đòi hỏi phải có kiểu người cách mạng Mới, có khả khắc phục, giải tình T¹p chÝ Khoa học & Công nghệ - Số 4(44) Tp 2/Năm 2007 trạng bế tắc đầy bi kịch dân tộc Núi mt cỏch khỏc kiểu ngời phải trớ tuệ tài để gi¶i quyÕt so le lịch sử cách mạng dân tộc ta giai đoạn đầu kỷ XX Mặt khác, trình vận động theo xu hướng đại xã hội Việt Nam buộc văn học nước nhà phải vận động, phát triển để đáp ứng hai yêu cầu: cách mạng hoá đại hoá Căn vào thực trạng văn học Việt Nam giai đoạn đầu th k XX, nhà nghiên cứu phờ bỡnh Phong Lờ đánh giá mức tình trạng khập khiễng, cân đối nghiêm trọng văn học nước nhà trước yêu cầu thời đại đặt Ông cho tình so le “giữa hình thức nội dung đời sống văn học đầu kỷ” Ông khẳng định yêu cầu: cần phải tiến hành cách mạng hoá đại hoá Văn học Việt Nam giai đoạn đầu kỷ XX, để đánh giá vận động, phát triển hướng văn học dân tộc thời đại Đưa ý kiến cụ thể mối quan hệ này, ông viết: “Hai yêu cầu vốn xen cài khăng khít, khơng phải cách mạng hoá nhằm vào nội dung đại hoá nhằm vào hình thức Có thể nói: nội dung hình thức phải nhằm vào hai trình trên” [4,tr.44] Và tiêu chí để ơng đánh giá tình trạng phát triển so le nội dung hình thức văn học nước nhà hồi đầu kỷ Ông cho rằng: nội dung có đổi rõ rệt (nội dung cách mạng) hình thức nghệ thuật lại chưa đổi kịp (hình thức cổ điển); Hoặc có tượng: hình thức nghệ thuật đổi nội dung lại chưa thực đổi tương ứng Sự so le sáng tác văn học chỗ Do vậy, u cầu đổi đòi hỏi phải diễn nội dung hình thức Giải so le việc phải tiến hành “cách mạng hóa, đại hóa” nội dung hình thức Phong Lê cụ thể biểu phát triển so le phát triển không đồng hai phận văn học hợp pháp bất hợp pháp Ông cho rằng: Văn học hợp pháp cơng khai khơng có điều kiện đặt trực diện vấn đề xã hội, thời đại, có lúc chủ tâm né tránh lại “có đổi mặt hình thức - cịn văn học cách mạng trực tiếp phơ diễn nguyện vọng quần chúng, hình thức lại chưa thể không đặt yêu cầu phải hướng tới cách tân” [4,tr.43-44] Hay nói cách khác, rõ là: phận văn học có nội dung cách mạng, tiến hình thức cịn cổ điển, cịn phận văn học có hình thức đại nội dung lại khơng cách mạng Rõ ràng, nhà nghiên cứu Phong Lê vào thực tiễn đời sống văn học nước nhà thời kỳ đầu kỷ để đưa nhận xét, đánh giá đắn trạng văn học Việt Nam trước yêu cầu cách mạng hoá, đại hoá Nhận định ơng mang tính khách quan khoa học Ơng cịn khẳng định: tình trạng so le văn học thời kỳ khiến cho đời sống tinh thần dân tộc “vốn phức tạp lại trở nên phức tạp hơn” Vì thế, việc tìm người có đủ lực để giải tình trạng nhằm đem lại diện mạo cho văn học Việt Nam, phù hợp với xu hướng phát triển dân tộc thời đại trở thành vấn đề cấp bách Phong Lê rõ phải kiểu người “Bằng trí tuệ sáng suốt, nhìn thấy rõ đường giải phóng dân tộc; để từ định hướng mà biết cách huy động văn chương vào mục tiêu cách mạng cải tạo văn chương cho thích hợp với tình cách mạng biến đổi” [1,tr.185] Và “Lịch sử nêu câu hỏi, phải có sở để trả lời”, theo ông - lịch sử tìm chọn kiểu người mà lịch sử u cầu – tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh Ơng khẳng định: sáng tác Bác thời kỳ đầu kỷ đáp ứng đồng thời triệt để làm thoả mãn hai yêu cầu thời đại đặt Tạp chí Khoa học & Công nghệ - Số 4(44) Tp 2/Năm 2007 cho hc l: Cỏch mạng hoá đại hoá Bởi với sáng tác Bác thời kỳ góp phần quan trọng vào việc khắc phục tình trạng so le dân tộc thời đại, nội dung hình thức đời sống xã hội đời sống văn học Việt Nam hồi đầu kỷ - Bác trở thành “người giải so le lịch sử” cách thuyết phục Ơng phân tích rõ: “Chính Nguyễn Ái Quốc tác gia Việt Nam đầu tiên, từ năm 20 góp cơng đầu vào việc giải hai yêu cầu lịch sử đặt cho văn hố Việt Nam nói chung văn học nghệ thuật Việt Nam nói riêng cách mạng hố đại hố - sở để khắc phục so le lịch sử, dân tộc thời đại” [3,tr.214] Những sáng tác Bác đạt mục đích cao là: “Cảnh tỉnh người Phương Tây bị che đậy xuyên tạc Và thức tỉnh giới thuộc địa cịn chìm vào đêm thẳm ngu dốt, tối tăm” [4,tr.82] Và “một tiếng nói mới” đời sống tinh thần dân tộc “từ buổi đầu năm 20” “đó sức mạnh hút trang ngắn mà dồn nén tri thức cảm xúc Nguyễn Ái Quốc, ph m chất nghệ thuật văn học cách mạng buổi đầu đời Một ph m chất vô quý giá, cơm ăn, nước uống, chất men, ánh sáng Nếu khơng có nó, người bị mù tối, chưa tìm người có hy sinh dũng liệt đến đâu đành thúc thủ” [2,tr.31] Ông khẳng định: thơ văn Bác “sự gắn nối với giới, với nhân loại, với thời đại” Đây đánh giá cao giá trị mẻ thơ văn Bác so với thơ văn yêu nước nhà chí sỹ cách mạng đầu kỷ XX Với số ví dụ cụ thể nội dung cách mạng hình thức đại qua tác phNm hồi đầu kỷ XX như: Bản yêu sách nhân dân Việt Nam, Người khổ, Bản án chế độ thực dân Pháp Phong Lê chứng minh đổi nội dung phản ánh nghệ thuật thể sáng tác Người trước yêu cầu thời đại Đó việc: Cách mạng mặt nội dung tách rời việc cách mạng mặt hình thức tác phNm văn học nghệ thuật Phong Lê khẳng định tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh người thực gắn kết hai trình văn học “một cách trọn vẹn”, ông viết: “Một nội dung đại chân nội dung cách mạng hình thức đại chân hình thức chun chở tốt nội dung cách mạng” [4, tr.44] Theo ông - sở để tạo nên sức mạnh “vũ khí tiếng nói” Bác, mà thơ văn Bác viết đầu kỷ góp phần quan trọng việc khắc phục tình trạng khủng hoảng đời sống cách mạng dân tộc, giải tình khập khiễng cân đối nội dung hình thức đời sống văn học nước nhà đường đại hoá Tuy nhiên, nghiên cứu nghiệp thơ văn Bác khơng phải có nhà nghiên cứu phê bình Phong Lê phát hiện, chứng minh khẳng định vai trò quan trọng tác gia Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh với tư cách “người giải so le lịch sử″ Trong giới nghiên cứu phê bình văn học Việt Nam có người động chạm đến vấn đề Ví dụ như: nhà nghiên cứu phê bình văn học Phùng Văn Tửu cho rằng: đặt tác phNm Người cạnh tác phNm tác giả Việt Nam thời kỳ tác giả Phạm Duy Tốn, Hoàng Ngọc Phách, Phan Bội Châu… thấy “hình có không ăn khớp Về hai phương diện nội dung tư tưởng hình thức nghệ thuật” [5,tr.266] Ông khả đáp ứng yêu cầu thời đại truyện ký hồi đầu kỷ T¹p chÝ Khoa häc & Công nghệ - Số 4(44) Tp 2/Năm 2007 Bỏc; Hoặc nhà nghiên cứu phê bình Hà Minh Đức nhận xét truyện ký Bác có chứa yếu tố “mới mẻ, đại: nội dung hình thức biểu hiện”, so với văn xuôi Việt Nam đầu kỷ “Truyện ngắn Hồ Chủ Tịch vươn lên xa khỏi giới hạn đó” [5,tr.262] Có thể nói, hai nhà nghiên cứu nhận thấy truyện ký Bác viết đầu kỷ có yếu tố mẻ nội dung nghệ thuật, khác hẳn với tác phNm văn xuôi Việt Nam đương thời Tuy nhiên nhận xét, nhận định cách đặt vấn đề nhà nghiên cứu Cịn Phong Lê - ơng phát hiện, phân tích chứng minh cách hệ thống, khoa học đầy tâm huyết để khẳng định vai trò quan trọng Bác tư cách “người giải so le lịch sử” đời sống cách mạng đời sống văn học Việt Nam thời kỳ lịch sử đặc biệt Có thể nói đóng góp đáng ghi nhận, đáng khẳng định ơng trình tìm hiểu thơ văn Nguyễn Ái Quc H Chớ Minh Tóm tắt Phong Lê nhà nghiên cứu, phê bình văn học Việt Nam đại, đ có 30 năm nghiên cứu thơ văn Bác Một đóng góp quan trọng Ông là: đ phát khẳng định: vai trò, vị trí quan trọng tác gia Nguyễn Quốc Hồ Chí Minh với t cách ngời giải Những so le lịch sử đời sống cách mạng đời sống văn học Việt Nam đầu thÕ kû XX Summary Phong Le is a Vietnamese famous literary researcher and critic, who has conducted researches on Ho Chi Minh’s literature works for 30 years One of his significant contributions recognized is that he detected and affirmed Nguyen Ai Quoc - Ho Chi Minh’s important role as a person who had decisive solutions to “historical altermates” in the revolution life and Vietnamese literature life at the beginning of 20th century Tài liệu tham khảo [1] Phan Cự Đệ (chủ biên) (2004) Văn học Việt Nam kỷ XX, Nxb Giáo dục, H Ni [2] Phong Lê (1994) Văn học công đổi mới, Nxb Hội nhà văn Việt Nam, Hà Nội [3] Phong Lê (2000) Nguyễn Quốc - Hồ Chí Minh: Hành trình thơ văn - Hành trình dân tộc, Nxb Lao động, Hà Nội [4] Phong Lê (2006) Nguyễn Quốc - Hồ Chí Minh: Hành trình thơ văn - Hành trình dân tộc, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội [5] Nguyễn Nh ý, Ngun An, Chu Huy (Tun chän), Hå ChÝ Minh - Tác giả, tác phẩm, nghệ thuật ngôn từ, Nxb Giáo dôc, Hà Nội ... bình Phong Lê phát hiện, chứng minh khẳng định vai trò quan trọng tác gia Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh với tư cách ? ?người giải so le lịch sử″ Trong giới nghiên cứu phê bình văn học Việt Nam có người. .. tác Người trước yêu cầu thời đại Đó việc: Cách mạng mặt nội dung tách rời việc cách mạng mặt hình thức tác phNm văn học nghệ thuật Phong Lê khẳng định tác gia Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh người. .. để khẳng định vai trò quan trọng Bác tư cách ? ?người giải so le lịch sử” đời sống cách mạng đời sống văn học Việt Nam thời kỳ lịch sử đặc biệt Có thể nói đóng góp đáng ghi nhận, đáng khẳng định