GA T27 THUY VU A DINH CU JUT

- Tranh minh hoạ bài tập đọc Ai dậy sớm và phần luyện nói trong SGK III/ Các hoạt động dạy - học.. Hoạt động dạy Hoạt động học.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

(Từ ngày 12/3 đến ngày 16/3/ 2012)

Thứ Môn dạy Tiêt ct Tên bài

2 Chào cờ Mỹ thuật Tập đọc Tập đọc Toán 27 27 13 14 105

Tập trung đầu tuần Vẽ nặn ô tô Hoa ngọc lan Hoa ngọc lan Luyện tập 3 Thủ công Âm nhạc Tập viết Chính tả 27 27 26

Cắt dán hình vng

Ơn hát Hồ bình cho bé, Quả Tơ chữ hoa E, Ê, G

Tập chép: Nhà bà ngoại

4 Thể dục Toán Tập đọc Tập đọc 27 106 15 16

Bài thể dục ,trò chơi vận động Bảng số từ đến 100 Ai dậy sớm

Ai dậy sớm

5 Chính tả Kể chuyện Toán TNXH 107 27

T.chép: Ai dậy sớm Trí khơn Luyện tập Con mèo 6 Tập đọc Tập đọc Toán Đạo đức Sinh hoạt 17 18 108 27 27

Mưu Sẻ Mưu Sẻ Luyện tập

Cảm ơn xin lỗi Sơ kết lớp

***********************************

Thứ hai ngày 12 tháng năm 2012

Chào cờ: Tập trung đầu tuần

********************************** Tập đọc (13+14) HOA NGỌC LAN

I/ Mục tiêu : HS biết:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vườn

(2)

- Hiểu nội dung : Tình cảm yêu mến hoa ngọc lan bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi 1, / SGK

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ tập đọc Hoa ngọc lan phần luyện nói SGK III/ Các hoạt động dạy - học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Đọc trả lời câu hỏi bài: Cái Bống

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài

GV đưa tranh giới thiệu : Bức tranh vẽ hoa ngọc lan, bà cài búp lan lên mái tóc bạn nhỏ Để biết nụ hoa, hương lan hiểu tình cảm bạn nhỏ, qua tập đọc trị tìm hiểu

- GV viết tên lên bảng Hoạt động : Luyện đọc

+ Giáo viên đọc mẫu : chậm rãi, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ : hoa ngọc lan, dày, lấp ló, ngan ngát, khắp vườn

Giải nghĩa từ:

ngan ngát: mùi thơm dễ chịu, lan toả khắp nơi

lấp ló: lúc ẩn lúc

+ Luyện đọc câu: GV cho HS đọc thầm xác định câu đọc (bài văn có câu)

+ Luyện đọc đoạn, bài:

- Đoạn : “Ở đầu hè… xanh thẫm” - Đoạn : “Hoa lan lấp ló… khắp nhà” - Đoạn : “Vào mùa lan… mái tóc em”

- Hát tập thể

- HS đọc trả lời câu hỏi: Bống làm để giúp mẹ nấu cơm? Bống giúp mẹ làm mẹ chợ về?

- HS quan sát tranh

- HS đọc đề

- HS lắng nghe

- Đọc cá nhân kết hợp phân tích tiếng khó

- HS xác định câu - câu em đọc - HS đọc nối tiếp câu - Mỗi đoạn – em đọc - HS đọc nối tiếp đoạn

- em đọc toàn bài, lớp đọc đồng

(3)

Nghỉ tiết Hoạt động : Ôn vần ăm, ăp - GV nêu vần cần ôn : ăm, ăp a) Tìm tiếng :

- Có vần ăp

- u cầu HS tìm tiếng ngồi Có vần ăm

Có vần ăp

c) Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp - GV đưa tranh 1, đọc câu mẫu:

M: Vận động viên ngắm bắn - GV đưa tranh 2:

M: Bạn HS ngăn nắp.

Tiết

Hoạt động : Tìm hiểu đọc - GV đọc mẫu lần

- Cho HS đọc đoạn đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Nụ hoa lan có màu gì? - Đọc đoạn :

+ Hương hoa lan thơm nào? + Vào mùa lan, buổi sáng bà thường làm gì?

- GV đọc diễn cảm văn

- Nhắc HS nghỉ sau dấu câu : dấu chấm, dấu phẩy

*GV chốt ý : Tình cảm bạn nhỏ hoa ngọc lan

Hoạt động : Luyện nói

Đề tài: Kể tên loài hoa em biết - GV cho HS quan sát tranh, hoa thật yêu cầu HS gọi tên hoa

điểm

HS hát bài: Tập tầm vơng + HS tìm tiếng nêu : khắp

- HS phân tích tiếng có vần vừa ôn - So sánh vần ăm ăp

+ Vần ăm: lọ tăm, rằm, tằm, thăm , chăm sóc, thứ năm,…

+ Vần ăp : bắp ngơ, khắp, thắp đèn, chắp nối, cặp…

- Cả lớp đọc tiếng tìm - HS đọc mẫu câu SGK, luyện nói theo yêu cầu:

Chúng em thăm bạn bị ốm Thứ năm chúng em nghỉ học Rằm trung thu, em rước đèn. Bắp nướng ăn ngon

Bướm bay lượn khắp nơi Cặp sách em. - HS lắng nghe

- – em đọc

- Nụ hoa lan có màu trắng ngần - em đọc

- Thơm ngan ngát, toả khắp vườn, khắp nhà

… cài búp lan lên mái tóc em

- HS đọc tồn - Cả lớp đọc đồng

(4)

4 Củng cố : - Đọc lại toàn

- Nêu chi tiết tả nụ hoa ngọc lan, hương hoa ngọc lan?

5 Dặn dò - Nhận xét :

- Dặn HS đọc nhiều lần, xem trước : Ai dậy sớm

- Khen HS học tốt, tích cực xây dựng

- Kể tên loại hoa khác - HS nhận xét

- HS trả lời

****************************** Toán (105) LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu :

- Biết đọc, viết, so sánh số có hai chữ số - Biết tìm số liền trước, số liền sau số

- Biét phân tích số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị II/ Đồ dùng dạy học :

- Thanh thẻ từ, bảng phụ III/ Các hoạt động day - học:

Hoạt động dạy hoạt động học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Bài trang 143/ SGK Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập SGK trang 143

Bài : Viết số

- GV hỏi HS số số số tròn chục?

Bài 2: Viết (theo mẫu)

a) Số liền sau 23 là: 24 Số liền sau 70 là:

b) Số liền sau 84 : Số liền sau 98 : Bài : >, <, = ?

a) 34 … 50 b) 47 … 45 78 … 69 81 … 82 72 … 81 95 … 90 62 … 62 61 … 62

- HS hát tập thể

- HS làm bài, em cột

- HS làm theo nhóm, nhóm em

+ em đọc, em viết số + HS chữa bài, nhận xét - HS nêu mẫu

- Tìm số liền sau số, ta lấy số cho cộng thêm - HS làm bài, cá nhân đọc chữa

(5)

Bài : Viết (theo mẫu)

a) 87 gồm chục đơn vị; ta viết: 87 = 80 +

b) 59 gồm … chục …đơn vị; ta viết: 59 = … +…

c) 20 gồm …chục …đơn vị; ta viết: 20= … +

d) 99 gồm … chục … đơn vị; ta viết:99= + …

4 Củng cố: Đọc số theo thứ tự từ: 20 – 40 50 – 60; 80 – 90

5 Dặn dò- Nhận xét: - Khen HS làm tốt

- Chuẩn bị Bảng số từ đến 100

- Cho HS nêu yêu cầu - HS làm bảng - Cá nhân làm vào - HS đọc làm

************************************************************

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2012

Thủ cơng (27) CẮT DÁN HÌNH VNG(tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- Biết cách kẻ cắt,dán hình vng

- Kẻ cắt dán hình vng Có thể kẻ, cắt, dán hình vng theo hai cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

II/ Đồ dùng dạy-học:

- Bút chì, thước kẻ, kéo

- HS: Vở thủ cơng, bút chì, thước kẻ, kéo III/ Các hoạt động dạy-học:

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập HS

3.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu

Hoạt động 2: Ôn lại cách kẻ, cắt, dán hình vng

* Cách kẻ hình vuông

- Lấy điểm A mặt giấy kẻ ô Từ điểm A đếm xuống ô theo đường kẻ, ta điểm D

- Từ D đếm sang phải ô theo đường kẻ

- Hát

(6)

ta điểm B

- Nối điểm ta hình chữ nhật ABCD

* Hướng dẫn cắt rời hình vuông dán: - Cắt theo cạnh AB, BC,CD, DA

- Bôi lớp hồ mỏng, dán cân đối, phẳng * Hướng dẫn cách kẻ, cắt hình vng đơn giản

- Gợi ý để HS nhớ lại cách kẻ hình chữ nhật

rồi thực tương tự 25 để vẽ hình vng

Hoạt động 3 : Học sinh thực hành - GV quan sát uốn nắn, giúp đỡ HS lúng túng.

4 Nhận xét- Dặn dò:

- Nhận xét tinh thần học tập chuẩn bị HS

- Đánh giá sản phấm HS

* Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Cắt, dán hình tam giác

- HS kẻ, cắt hình vng giấy màu - Dán sản phẩm vào

- HS trình bày sản phẩm

**********************************

Âm nhạc (26) ÔN BÀI HÁT: HỒ BÌNH CHO BÉ, QUẢ Giáo viên mơn dạy

******************************* Tập viết (26) TƠ CHỮ HOA: E, Ê, G

I/ Mục tiêu :

- Tô chữ hoa : E, Ê, G

- Viết vần : ăm, ăp, ươn, ương; Các từ ngữ : chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương kiểu chữ thường, cỡ chữ theo tập viết

II/ Đồ dùng day - học

- Bảng phụ viết sẵn khung chữ : + Chữ hoa : E, Ê, G

+ Các vần :ăm, ăp, ươn, ương; Các từ ngữ : chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương

(7)

Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động :

2 Bài cũ : HS viết bảng : gánh đỡ, sẽ, Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn tô chữ hoa - GV treo mẫu chữ E, (Ê, G)

- Chữ hoa E gồm nét nào?

- GV lên mẫu chữ giới thiệu : Chữ hoa E gồm nét cong trên, nét cong thắt nét cong nối liền không nhấc bút

- Hướng dẫn quy trình viết chữ hoa E - Các chữ Ê, G thực tương tự Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vần từ ngữ ứng dụng

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung : Các vần :ăm, ăp, ươn, ương; Các từ ngữ : chăm học, khắp vườn, vườn hoa, ngát hương

- GV nhắc lại cách nối chữ - GV nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn viết vào vở - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút

- Quan sát HS viết kịp thời uốn nắn lỗi - Thu chấm chữa số viết Củng cố :

- Tìm thêm tiếng có vần ăm, ăp, ươn, ương

- Dặn HS tập viết thêm nhà

- GV nhận xét, tuyên dương HS viết đẹp

- Hát tập thể

- HS viết bảng lớp

- HS đọc đề

- HS lắng nghe quan sát - Tập viết bảng

- HS đọc vần từ ngữ - Cả lớp đọc đồng - HS viết vào bảng

- HS tập viết vào

- Cá nhân tìm nêu

**************************** Chính tả (5) NHÀ BÀ NGOẠI

I/ Mục tiêu :

- Nhìn bảng chép lại Nhà bà ngoại : 27 chữ khoảng 10 - 17 phút

(8)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn hai tập III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Chấm điểm HS phải viết lại Cái Bống

3 Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

+GV treo bảng phụ đoạn văn cần chép : Nhà bà ngoại

- Cho HS tìm tiếng khó viết

+ Hướng dẫn viết bài:

- GV nhắc tên phải viết vào trang - Chữ đầu đoạn lùi vào ô

- Sau dấu chấm phải viết hoa

+ GV đọc cho HS soát lỗi Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề - GV sửa bảng lỗi sai phổ biến - GV thu vở, chấm số

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập tả

Bài tập : Điền vần ăm hay ăp?

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

- Cho HS đọc đoạn văn Bài tập : Điền c hay k? - Tiến hành - Nêu quy tắc viết c, k Nhận xét -Dặn dò

- Dặn HS viết lại chữ viết sai - Khen HS viết đẹp

- Hát tập thể

- HS làm tập 3/ 60

- HS đọc đề

- – HS đọc đoạn văn bảng - HS tìm nêu: bà ngoại, rộng rãi, loà xoà, hiên, thoang thoảng, khắp vườn

- Phân tích tiếng khó viết vào bảng

- HS chép tả vào

- HS dùng bút chì để sửa lỗi, tự ghi số lỗi lề

- HS đọc yêu cầu tập - em lên bảng làm - Chữa bài, nhận xét

- Đọc từ : hát đồng ca, chơi kéo co

*************************************************************

Thứ tư ngày 14 tháng năm 2012

(9)

Có GV chun

**************************** Tốn (106) BẢNG CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ Mục tiêu :

- Nhận biết số 100 số liền sau 99; Đọc, viết, lập bảng số từ đến 100

- Biết số đặc điểm số bảng II/ Đồ dùng dạy học :

- Bảng số từ đến 100 III/ Các hoạt động day - học:

Hoạt động dạy hoạt động học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Bài tâp trang 144 / SGK Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bước đầu số 100

- GV vẽ tia số có viết số từ 90 đến 99 vạch để khơng

- GV cho HS làm dịng đầu tiên; + Số liền sau 97 …

+ Số liền sau 98 …

- GV nêu 99 thêm bao nhiêu? - Vậy số liền sau 99 số nào? - 100 số có chữ số?

- 100 gồm 10 chục đơn vị đọc trăm

- GV gắn số 100 lên bảng

Hoạt động 3: Giới thiệu bảng số từ đến 100

- GV treo bảng phụ

- Viết số cịn thiếu vào trống bảng số từ đến 100

- GV nêu mối quan hệ số bảng số từ đến 100

Hoạt động 4: Đặc điểm bảng các số từ đến 100

+ Số lớn có chữ số bảng số nào?

+ Số bé có chữ số bảng

- HS hát tập thể

- HS lên bảng làm - HS khác nhận xét

…98 …99 …100

- HS đọc : Một trăm … số có chữ số

- Phân tích số 100 gồm 10 chục đơn vị

- Cho HS nêu yêu cầu

- HS điền số cịn thiếu vào trống - HS đọc bảng số

(10)

là số nào?

+ Các số tròn chục là?

+ Số bé có hai chữ số là? + Số lớn có hai chữ số là? +Các số có hai chữ số giống là?

4.Củng cố: HS đọc lại bảng số từ đến 100

5 Dặn dò- Nhận xét:

Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập

- 10, 20 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 - số 10

- số 99

- 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99

********************************** Tập đọc (15+16) AI DẬY SỚM

I/ Mục tiêu : HS biết:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón

Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung : Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời - Trả lời câu hỏi tìm hiểu (SGK) Học thuộc lịng khổ thơ II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ tập đọc Ai dậy sớm phần luyện nói SGK III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Đọc Hoa ngọc lan Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc

+ Giáo viên đọc mẫu : vui tươi, nhẹ nhàng, ngắt nghỉ nhịp thơ

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ : dậy sớm, vườn, lên đồi, đất trời, chờ đón

- Giải nghĩa từ : vừng đông, ngát hương

+ Luyện đọc câu: GV cho HS đọc thầm đọc dòng thơ theo hình thức nối tiếp

- Hát tập thể

- – em đọc bài, trả lời câu hỏi 1,

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- Đọc cá nhân, tập thể kết hợp phân tích tiếng khó

- Mỗi HS đọc 1câu theo hình thức nối tiếp

- Mỗi bàn đọc 1câu - Mỗi khổ thơ HS đọc

(11)

+ GV đọc mẫu

Hoạt động : ơn vần ươn, ương a) Tìm tiếng :

- Có vần ươn

- GV nói vần cần ơn vần ươn, ương b)Tìm tiếng ngồi :

- Có vần ươn - Có vần ương

c) Nói câu chứa tiếng có vần ươn, ương - Giáo viên gọi học sinh đọc câu mẫu sách giáo khoa

- GV nhận xét, tuyên dương đội nói tốt Tiết

Hoạt động : Tìm hiểu đọc - GV đọc mẫu lần

- Cho HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi Em khác nhận xét, bổ sung

+ Khi dậy sớm điều chờ đón em? - Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi:

+ Ai dậy sớm mà chạy đồng điều chờ đón?

- Đọc khổ thơ trả lời câu hỏi: + Cả đất trời chờ đón em đâu dậy sớm?

* GV chốt ý : Ai dậy sớm thấy hết cảnh đẹp đất trời

- GV đọc diễn cảm thơ

- Hướng dẫn cách ngắt, nghỉ đọc hết dòng, câu, khổ thơ Hoạt động : Học thuộc lòng

- GV hướng dẫn cho HS học thuộc thơ lớp theo cách xoá dần

- GV nhận xét, cho điểm Hoạt động : Luyện nói

Đề tài: Hỏi việc làm buổi sáng

- GV nhận xét, ghi điểm cho cặp

+ HS tìm đọc : vườn, hương - HS đọc phân tích tiếng có vần ơn

- HS tìm tiếng ngồi viết vào bảng

- Cả lớp đọc tiếng tìm M : Cánh diều bay lượn

Vườn hoa ngát hương thơm - HS tập nói theo mẫu câu - Các đội thi nói câu chứa tiếng có vần ươn, ương

- HS lắng nghe

- Hoa ngát hương chờ đón em ngồi

- Có vừng đơng chờ đón - Ở đồi

- HS đọc đồng

- HS thi đọc thuộc thơ - HS đọc mẫu câu SGK: H: Sáng sớm bạn làm việc gì?

(12)

HS nói tốt

4 Củng cố : - Đọc lại toàn - Hệ thống lại ý - Liện hệ

- Dặn HS học thuộc thơ, xem trước : Mưu Sẻ

rửa mặt

- HS hỏi đáp theo nội dung tranh - Hỏi đáp theo cách em tự nghĩ

- Mỗi cặp HS thực câu

*************************************************************

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2012

Chính tả (6) CÂU ĐỐ I/ Mục tiêu :

- Nhìn bảng chép lại Câu đố ong : 16 chữ khoảng – 10 phút

- Điền chữ ch, tr, v, d, gi vào chỗ trống - Làm tập (2) a b (SGK)

- Bảng phụ viết sẵn hai tập III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : HS viết : túi kẹo, cam, nhà, kể chuyện

3 Bài :

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

+GV treo bảng phụ viết sẵn Câu đố - HS đọc

- HS giải câu đố (Con ong) - Cho HS tìm tiếng khó viết

- GV kiểm tra, sửa lỗi

- Hát tập thể

- HS viết bảng

- Nhắc lại quy tắc tả viết c, k - HS đọc đề

- – HS đọc

- HS tìm nêu : chăm chỉ, suốt, khắp, vườn, gây mật

(13)

- HD chép vào

+ GV đọc cho HS soát lỗi Hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa bên lề - GV thu vở, chấm số

- GV sửa bảng lỗi sai phổ biến Hoạt động 3: Hướng dẫn làm tập. Bài tập (a): Điền ch hay tr?

- GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập

- GV kết luận nhận xét Nhận xét -Dặn dò

- Dặn HS viết lại chữ viết sai - Khen HS viết đẹp

- HS chép vào

- HS dùng bút chì để sửa lỗi, tự ghi số lỗi lề

- HS đọc yêu cầu, quan sát tranh - em lên bảng làm

- Cả lớp vào vào

- Cá nhân đọc làm : thi chạy, tranh bóng

*************************** Kể chuỵện : (2) TRÍ KHƠN

I/ Mục tiêu :

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh - Hiểu lời khun câu chuyện : Trí khơn người giúp người làm chủ mn lồi

- Tranh minh hoạ câu chuyện Trí khơn III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Rùa Thỏ Bài :

Hoạt động : GV kể chuyện Trí khơn +GV kể tồn câu chuyện lần

+ Kể lần kết hợp lên tranh để HS nhớ chi tiết câu chuyện

- Lời người dẫn chuyện : giọng chậm rãi, khoan thai

- Lời Hổ : tò mò, háo hức - Lời trâu : an phận, thật

- Lời bác nông dân : điềm tĩnh khôn ngoan

Hoạt động 3: Hướng dẫn tập kể đoạn

- Hát tập thể

- HS tiếp nói kể lại câu chuyện

- HS đọc đề

(14)

theo tranh

Tranh 1:-Tranh vẽ cảnh gì? - Hổ nhìn thấy gì?

- Thấy cảnh ấy, Hổ làm gì? Tranh 2:- Hổ Trâu làm gì? - Hổ Trâu nói với nhau? Tranh 3:Muốn biết trí khơn Hổ làm gì? - Cuộc nói chuyện Hổ bác nơng dân cịn tiếp diễn nào?

Tranh : - Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Câu chuyện kết thúc nào? Hoạt động : Tìm hiểu ý nghĩa câu

chuyện

- Câu chuyện cho em biết điều gì? GV : Chính trí khơn giúp người làm chủ mn lồi

3 Củng cố- Dặn dị

- Em thích nhân vật câu chuyện?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhớ lại câu chuyện, kể cho nhà nghe

- -2 HS kể lại nội dung tranh - HS khác nhận xét

- Các tranh khác thực tương tự

- Hổ to xác ngốc, trí khơn Con người nhỏ bé có trí khơn…

******************************** Tự nhiên- xã hội (27) CON MÈO

I/ Mục tiêu :

- Kể tên nêu ích lợi mèo

- Chỉ phận bên mèo hình vẽ II/ Đồ dùng dạy- học:

- Các hình 27 SGK - Vở BTTNXH

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Nêu số ích lợi gà?

-Nêu phận bên gà?

3 Bài :

- Hát tập thể

(15)

Hoạt động : Quan sát mèo - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK

+ Chỉ nói tên phận bên ngồi mèo?

+ Mơ tả màu lơng mèo?



Tồn thân mèo bao phủ lông mềm, mượt

- Mèo có đầu, mình, đi, bốn chân Mắt mèo sáng, dãn nở bóng tối Mũi, tai thính, mèo sắc…

Hoạt động : Thảo luận lớp - Hướng dẫn quan sát tranh trả lời câu hỏi SGK

+ Người ta ni mèo để làm gì? + Tại khơng nên trêu chọc mèo làm cho tức giận?

+ Em cho mèo ăn chăm sóc nào?

GV kết luận Củng cố :

- Trò chơi bắt chước tiếng kêu mèo

5 Dặn dò - Nhận xét : - Liên hệ chăm sóc mèo - Chuẩn bị bài: Conmuỗi

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện số nhóm lên trình bày

- HS lắng nghe

- HS trả lời, em khác bổ sung

*************************************************************

Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2012

Tập đọc (17+18) MƯU CHÚ SẺ I/ Mục tiêu : HS biết:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ : chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép

Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung : Sự thông minh, nhanh trí Sẻ khiến cho tự cứu nạn

- Trả lời câu hỏi 1, / SGK II/ Đồ dùng dạy- học:

(16)

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Đọc trả lời câu hỏi Ai dậy sớm

3 Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động : Luyện đọc

+ Giáo viên đọc mẫu : Giọng kể hồi hộp câu đầu, giọng thoải mái câu cuối

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ : chộp được, hoảng lắm, nén sợ, lễ phép

- Giải nghĩa từ: nén sợ, hoảng + Luyện đọc câu: GV cho HS đọc thầm xác định câu đọc (bài văn có câu)

- Đoạn : “Buổi sớm… lễ phép nói” - Đoạn : “Thưa anh… rửa mặt” - Đoạn : “Nghe …mất rồi” Hoạt động : ôn vần ăm, ăp a) Tìm tiếng :

- Có vần uôn

- GV nêu vần cần ôn : n, ng b)Tìm tiếng ngồi :

- Có vần n - Có vần ng

c) Nói câu chứa tiếng có vần ăm, ăp M : Bé đưa cho mẹ cuộn len

Bé lắc chuông Tiết

Hoạt động : Tìm hiểu đọc

- Hát tập thể

- HS đọc bài, HS khác nhận xét

- HS đọc đề - HS lắng nghe

- Đọc cá nhân kết hợp phân tích tiếng khó

- HS xác định câu , câu em đọc

- HS đọc nối tiếp câu - Mỗi đoạn – em đọc - HS, em đọc đoạn

- Thi đọc toàn : Mỗi tổ cử đại diện đọc Cả lớp nhận xét, chấm điểm

+ HS tìm tiếng nêu : muộn

- HS phân tích tiếng có vần vừa ơn - So sánh vần uôn uông

+ Vần uôn: bánh cuôn, buồn bã, cuộn len, mong muốn, suôn sẻ…

+ Vần ăp : chuông, chuồng gà, rau muống, uống thuốc, cuống quýt, lên xuống…

(17)

- GV đọc mẫu lần

- Cho HS đọc đoạn1, trả lời câu hỏi: + Buổi sớm, điều xảy ra? - Đọc đoạn :

+ Khi Sẻ bị Mèo chộp được, Sẻ nói với Mèo?

- Đọc đoạn 3:

+ Sẻ làm Mèo đặt xuống đất? - Xếp chữ thành câu nói Sẻ

- GV đọc diễn cảm văn

- Nhắc HS nghỉ sau dấu câu : dấu chấm, dấu phẩy

GV chốt ý : Sự thơng minh, nhanh trí Sẻ khiến cho tự cứu nạn

Hoạt động : Luyện nói

- Hướng dẫn đọc văn theo cách thức phân vai

4 Củng cố : - Đọc lại toàn

- Theo em, Sẻ vật nào?

- Dặn HS đọc nhiều lần, xem trước : Ngôi nhà

- HS lắng nghe - – em đọc

- Một Mèo chộp Sẻ

- em đọc

- Thưa anh, người anh trước ăn sáng lại không rửa mặt

- em đọc - Sẻ bay - Sẻ thơng minh

- HS đọc tồn - Cả lớp đọc đồng - Người dẫn chuyện, Sẻ, Mèo - Mỗi tổ cử đại diện thi đọc trước lớp

************************************** Toán (108) LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu :

- Biết đọc, viết, so sánh số có hai chữ số - Biết giải tốn có phép cộng

II/ Đồ dùng dạy học :

- Đồ dùng phục vụ luyện tập III/ Các hoạt động day - học:

(18)

2.Bài cũ Bài (c) trang 146/ SGK 3.Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS lần lượt làm tập trang 147/ SGK Bài : Viết số:

a) Từ 15 đến 25 b) Từ 69 đến 79

- GV hướng dẫn HS làm bài:

- Phần a yêu cầu viết dãy số theo thứ tự

- Số phải viết số nào? Tiếp theo số nào? Các số dãy số đơn vị?

- Phần b thực tương tự

Bài 2: Đọc số sau: 35, 41, 64, 85, 69, 70

Bài 3: >, <, = ?

b) 85 … 65 c) 15 … 10 + 42 … 76 16 … 10 + 33 … 66 18 … 15 + - Yêu cầu HS so sánh: 72 … 76 Bài : Giải toán

- GV gọi HS đọc giải

Bài : Viết số lớn có hai chữ số - GV mở rộng thêm:

+ Số bé có chữ số số nào? + Số lớn có 1chữ số số nào? Củng cố: - Đọc số theo yêu cầu GV

5 Dặn dò- Nhận xét: - Khen HS làm tốt

- Chuẩn bị Giải tốn có lời văn

- HS hát tập thể - HS lên bảng làm

- HS khác đọc số, nhận xét

… 15

… 16, số đơn vị

- HS làm chữa - Nhiều HS đọc số cho

- Diễn đạt: 72 76 có hàng chục giống chục nên ta so sánh hàng đơn vị, 2< 6, nên 72 < 76 - HS làm bảng

- Chữa bài, nhận xét - HS đọc toán - Nêu cách giải - Làm vào … số 10

… số

********************************* Đạo đức (27) CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (Tiết 2) I/ Mục tiêu :

(19)

- Biết cảm ơn, xin lỗi tình phổ biến giao tiếp II/ Đồ dùng dạy- học:

- Hai tranh tập phóng to - Vở BTĐĐ

1 Khởi động :

2 Bài cũ : Khi em nói cảm ơn? Khi em cần nói lời xin lỗi? Bài :

Hoạt động : Giới thiệu bài Hoạt động : Làm tập 3

- GV yêu cầu HS nêu cách ứng xử theo tình hng tập GV kết luận :

a) Tình 1: Cần nhặt hộp bút lên trả cho bạn nói lời xin lỗi có lỗi với bạn

b) Tình 2: Cần nói lời cảm ơn bạn bạn giúp đỡ

* Như vậy, người khác quan tâm, giúp đỡ phải nói lời cảm ơn; Khi có lỗi, làm phiền người khác phải xin lỗi

Hoạt động : Trò chơi sắm vai - GV đưa số tình để cặp thảo luận cách ứng xử phân vai cho để diễn

- GV tổng kết :

+ Bạn Thắng cần nói cảm ơn bạn sách xin lỗi bạn làm hỏng sách Nga cần tha lỗi cho bạn – “Khơng có bạn đừng lo”

4 Củng cố : Liên hệ thực tế Dặn dò - Nhận xét :

- Thực điều học - Khen HS học tốt

- Hát tập thể

- HS trả lời, em khác nhận xét - HS đọc đề

- Từng HS độc lập làm

- Theo tình HS trình bày kết

- HS lắng nghe

- Từng cặp HS chuẩn bị - HS diễn vai

- Nhận xét cách ứng xử có khơng, có cách khác không?