Mỗi trẻ có những yếu tố cá nhân khác nhau và sự ảnh hưởng của các quan hệ xã hội cũng như hoàn cảnh sống, môi trường trải nghiệm khác nhau nên nhà giáo dục cần có những hình thức, biện p[r]
(1)1 Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 19 số 1
Kỹ sống nhịp cầu giúp người biến kiến thức thành thái độ, giá trị, hành vi thói quen lành mạnh Vì vậy, cần dạy kỹ sống cho trẻ tuổi hay từ thơ bé nhằm giúp trẻ tự biết chăm sóc bảo vệ thân tránh khỏi nguy hiểm xảy
Trẻ hồ nhập nhanh với sống xung quanh, biết cách phát triển mối quan hệ với người, với thiên nhiên từ học hỏi làm giàu có thêm vốn kiến thức, kinh nghiệm kỹ thân
Nếu thiếu kĩ sống cần thiết, trẻ khó tránh khỏi lúng túng, sai phạm chí gặp nguy hiểm phải giải tình xảy sống hàng ngày Việc trang bị nhữngphương pháp dạy kỹ sống cho trẻ mầm nonphù hợp giúp trẻ có hội phát triển nhân cách đầy đủ hướng
Để thiết lập kĩ hành động nào, người cần luyện tập theo quy trình trẻ em Ba bước quy trình tạo lập kỹ cho trẻ sau:
Tạo cho trẻ kiến thức hành động: trẻ cần biết mục đích, đối tượng, cách thức, điều kiện hành động
Hướng dẫn trẻ (gợi ý, làm mẫu) từ người có kiến thức kĩ cao hơn, bên cạnh thúc đẩy trẻ phải tích cực tham gia học hỏi, quan sát, làm thử…
Tạo điều kiện để trẻ vận dụng kiến thức, kinh nghiệm kỹ năng, kỹ xảo có vào thực hành luyện tập để hình thành kỹ sử dụng kỹ cách linh hoạt điều kiện khác
Các phương pháp dạy kỹ sống cho trẻ mầm non
(2)chúng ta thơng qua nhiều hình thức, cácphương pháp dạy kỹ sống cho trẻ mầm nonkhác nhau:
Thông qua hoạt động vui chơi: vui chơi hoạt động tạo cho trẻ nhiều hứng thú cho trẻ hội vận dụng nhiều kiến thức kĩ khác vào giải nhiệm vụ chơi Trẻ thử nghiệm nhiều vai trò khác qua vai chơi, phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo, học hỏi hợp tác với bạn chơi… ví dụ trị chơi gia đình trẻ phải điều hồ mối quan hệ với vai trò khác nhau: mối quan hệ với bạn chơi (quan hệ thật) quan hệ với nhân vật trò chơi (quan hệ giả) Để trò chơi phát triển đứa trẻ phải cố gắng hồn thành tốt vai trị đồng thời phải biết chia sẻ, hợp tác với bạn khác
Thông qua sinh hoạt hàng ngày: sinh hoạt hàng ngày trẻ đa phần hoạt động lặp lặp lại trẻ rèn luyện nhiều thực cơng việc cách dễ dàng thành nếp sinh hoạt Ngoài ra, sinh hoạt trẻ gặp phải vấn đề nảy sinh – hội quý để hình thành kĩ sống
Thông qua xem phim, nghe kể truyện: nội dung phim, câu chuyện phù hợp gợi ý cho trẻ cách cư xử đúng, cách giải vấn đề hiệu
Thông qua hoạt động sáng tạo: Với trị chơi đóng vai, trẻ “nhập vai” giải tình giả định, giúp trẻ tập kĩ sống cách nhẹ nhàng, thú vị Ví dụ: siêu thị mà bị lạc trẻ làm gì?, làm hỏng đồ chơi bạn trẻ làm nào?… Như vậy, việc giáo dục kĩ sống cho trẻ từ nhỏ việc làm cần thiết có ý nghĩa thiết thực Mỗi trẻ có yếu tố cá nhân khác ảnh hưởng quan hệ xã hội hồn cảnh sống, mơi trường trải nghiệm khác nên nhà giáo dục cần có hình thức, biện pháp linh hoạt, hợp lý tận dụng điều kiện để tạo nhiều hội cho trẻ tự trải nghiệm
Với kĩ sống phong phú trẻ biết cách khai thác kiến thức từ sống xung quanh, tạo lập mối quan hệ với tự nhiên người để sống an tồn, hịa bình phát triển
(3)Giáo dục kỹ sống cho trẻ mầm non nhiệm vụ ngành giáo dục triển khai thực tốt trường mầm non
Tùy theo lứa tuổi, cháu bắt đầu làm quen với kỹ giao tiếp, thích nghi, khám phá giới xung quanh, kỹ tự chăm sóc thân, kỹ tạo niềm vui, tự bảo vệ mình, kỹ làm việc nhóm, kỹ tự số tình phù hợp với lứa tuổi
Những học với yêu cầu khác cô giáo thực lứa tuổi để cháu tiếp thu thực Ví dụ lứa tuổi từ 3-4 tuổi, trẻ mẫu giáo học kỹ chào hỏi, lễ phép với người lớn, biết cám ơn xin lỗi Một số kỹ tự phục vụ tự xúc ăn, tự uống nước, tự mặc áo quần số kỹ vệ sinh cá nhân đơn giản rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh Kỹ khám phá giới nhận biết cách gọi tên đồ dùng cá nhân, đồ dùng gia đình, cách nhận biết việc, mối quan hệ gần gũi với trẻ sống
Lớn lên thêm chút, cháu học kỹ bảo vệ tránh xa nơi nguy hiểm, bảo vệ môi trường, vệ sinh miệng, thể, kỹ tự phục vụ tự mặc quần áo, xếp áo quần để nơi qui định… Các kỹ làm việc nhóm giải tình đơn giản sống Lý thuyết đôi với thực hành thông qua nhiều hoạt động hỗ trợ tổ chức theo thời khóa biểu định hàng tuần chương trình giáo dục, khiến cho trẻ cảm thấy hứng thú với học theo phương pháp học mà chơi, chơi mà học
Những học từ trường mẫu giáo giúp trẻ phát triển tâm sinh lý lứa tuổi, có sức khỏe tốt, tự tin, mạnh dạn để học tập sống tích cực, phát huy tốt khả sở trường
Câu chuyện chúng tơi số cháu tuổi trường Mầm non Ánh Dương xung quanh điều đơn giản gia đình, trường học, thơng tin sở thích cá nhân cháu chứng tỏ điều giáo nói thật Nhiều cháu tỏ mạnh dạn giao tiếp với người lạ, hiểu trả lời câu hỏi nhanh, nội dung
(4)tuệ thể lực, sớm có ý thức khả thích nghi với sống, làm chủ thân, sống tích cực hướng đến điều lành mạnh cho cho cộng đồng Giáo dục năm đầu đời có ý nghĩa cho đời Giáo dục mầm non viên gạch có ý nghĩa quan trọng cho năm đời bé
2 Dạy kĩ sống cho trẻ?
Trong thực tế, từ chào đời, trẻ học cách thích ứng với mơi trường giai đoạn Những kinh nghiệm kích thích khác tạo lộ trình não – trí nhớ Từ trẻ bước đi, nói chuyện bắt đầu tương tác với môi trường chúng, bạn thiết lập để dạy cho trẻ kĩ sau đây:
Vệ sinh Công việc nhà Tiền
Dịch vụ cộng đồng Cam kết
Điều độ
Hậu hành động Suy nghĩ cho thân
Hãy phân chia thành nhóm tuổi khác để bạn có ý tưởng vè thích hợp cho bạn
Trẻ trước tuổi đến lớp
Là trẻ nằm độ tuổi từ đến tuổi Chúng đi, nói chuyện hiểu
(5)Cơng việc nhà:Nếu trẻ chơi với đồ chơi sau chúng có khả cất trở lại nơi thích hợp Điều khơng phải giới hạn đồ chơi Chúng đặt quần áo bẩn giỏ đựng đồ chúng thay quần áo
Điều độ:Thiết lập lịch trình cho việc xem truyền hình, chơi, ngủ trưa vui chơi hàng ngày Ngay chúng muốn tiếp tục thêm điều đó, hướng chúng sang việc làm khác để chúng biết phân chia thời gian chúng suốt ngày Điều quan trọng trẻ đến tuổi học
Trẻ mẫu giáo
Con bạn sẵn sàng tới trường học Chúng bắt đầu sử dụng kĩ mà bạn dạy cho chúng học hỏi từ bạn lớp giáo viên Với tác động mới, hội tốt để trẻ củng cố chúng học nhà
Vệ sinh:Trẻ em chơi với dễ dàng truyền vi trùng Xin dạy trẻ rửa tay sau hắt hơi, cách sử dụng vòi rửa phòng tắm phòng chơi Trẻ em có nhận thức đầy đủ phận thể chúng để học cách tự mặc đồ vào buổi sáng Công việc nhà:Khi trẻ đến trường, chúng cần phải chuẩn bị sẵn sàng thứ cần thiết ngày Một lần dạy chúng đặt đồ vật nơi thích hợp: đồ chơi, tráng miệng, quần áo vật dụng tương tự Sử dụng biểu đồ thi đua với để đánh dấu chúng hồn thành Biến trở nên thật vui vẻ để khiến trẻ quan tâm tới việc giúp đỡ dọn dẹp nhà cửa
Hậu quả: Trẻ độ tuổi quan tâm đến Khi bạn dạy chúng kĩ chia sẻ dọn dẹp, đưa hình phạt chúng khơng thực cơng việc Trẻ bị phạt nghịch ngợm khuya buộc ngủ sớm Kỷ luật dẫn đến hiểu biết sai Nếu chúng hành động khơng thích hợp, vấn đề để chúng biết hành vi dẫn đến việc bị kỷ luật
https://hoatieu.vn/ giáo dục đào tạo biểu mẫu