Tuan32 lop4 CKTKN suu namsach

- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá 3 chữ số (tích không quá sáu chữ số).. - Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai[r]

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2011 Chµo cê

Néi dung nhµ trêng tỉ chøc

_ Tp c

Vơng quốc vắng nụ cời

I- Mục đích yêu cầu

- Biết đọc diễn cảmmột đoạn với giọng phù hợp với Nd diễn tả - Hiểu nội dung phần đầu câu chuyện:Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt, bun chỏn

- GD tình cảm yêu quý trẻ em

Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi câu, đoạn cần luyện đọc III- Hoạt động dạy - học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị:

- Đọc : Con chuồn chuồn nớc và trả lời câu hỏi 1, 2, , nêu đại ý bài.

B.Bµi míi:

1-Giíi thiƯu bµi: GV cho HS quan sát tranh chủ điểm giới thiệu

- GV hỏi: Tiếng cời sống hàng ngày có ý nghĩa nh ? để giới thiệu vào

2 Hớng dẫn luyện đọc :

- Đọc bài, nêu cách chia đoạn

- Gi đọc nối tiếp lần kết hợp giúp HS luyện đọc từ khó: rầu rĩ, ỉu xìu, cời sằng sặc

- HD t×m hiĨu nghÜa mét sè tõ ci bài: nguy cơ, thân hành, du học.

- Luyn đọc nối tiếp lần nhóm -Thi đọc trớc lớp

- GV đọc diễn cảm toàn 3. Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thầm tồn lần lợt trả lời câu hỏi SGK

- GV chốt lại lời giải rút ý đoạn

ý 1: Cuéc sống vơng quốc vô buồn chán vì thiÕu tiÕng cêi.

ý 2: Nhà vua cử ngòi học nhng thất bại. ý 3: Hi vọng triều đình.

Y/c trao đổi rút ND bài.( GV ghi bảng )

4.§äc diƠn c¶m

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn nêu cách đọc

- GV treo bảng phụ HD luyện đọc diễn cảm : Đoạn 1,2 đọc chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ tả buồn chán vơng quốc vắng nụ cời, thất viọng ngời

+ Chú ý cách đọc đoạn văn sau:

Vị đại thần vừa xuất vội rập đầu, /tâu lạy:// -Muôn tâu bệ hạ,/ thần xin chịu tội.// Thần cố

gắng nhng học không vào.//

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

5.Cđng cè bµi

- HS đọc Mỗi HS đọc đoạn, lần lợt trả li cỏc cõu hi

- Cả lớp quan sát tranh minh ho¹

-1 HS đọc – nêu cách chia đoạn ( 3đoạn )

-HS nối tiếp đọc đoạn

-HS yếu luyện đọc từ khó tìm hiểu nghĩa số từ mục giải

-HS luyện đọc theo nhóm đơi

-2 nhóm thi đọc nối tiếp 1- HS đọc

- HS thảo luận theo cặp đôi để trả lời câu hỏi

-3 HS kh¸, giái nêu ý đoạn

- HS nhắc l¹i

- HS đọc nêu ND -3 HS đọc nối tiếp đoạn nêu cách đọc diễn cảm đoạn

-HS nghe xác nh ging c

- Đọc toàn , nêu ND

- Em thớch nht đoạn văn ? Vì sao? -1 HS đọc

- 2,3 HS nêu ý kiến

TO¸N

Ôn tập phép tính với số tự nhiên (tiÕp)

I Mục đích yêu cầu

- Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q chữ số (tích khơng q sáu chữ số)

- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số không hai chữ số Biết so sánh số tự nhiên

- HS tự giác chuẩn bị làm bài, có ý thức phấn đấu học tốt II Đồ dùng dạy học:

- SGK, nh¸p

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ

- Gọi HS làm tập1/162(dòng 1,2) - Nhận xét, ghi điểm

B Bài 1 Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu học 2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1(dòng 1,2)/163 - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm - Gọi hs chữa - Nhận xét, ghi điểm

- Chốt cách đặt tính thực tính nhân, chia

Bµi 2/163

- Gäi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs lần lợt trình bày làm, giải thích cách tìm x

- Nhận xét, ghi điểm Chốt cách tìm thành phần cha biết

Bài 4/163

Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs làm VBT

- Gọi hsgiỏi trình bày làm, giải thích - Nhận xét, ghi điểm

C Cñng cè

- GV củng cố cách đặt thực hiệnphép tính cộng, trừ…, tìm thành phần cha biết

so sánh số tự nhiên

- Chuẩn bị: ôn phép tính nhân chia với

- hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- em nêu - Tự làm vào

- Lần lợt em chữa

- Nhận xét cách đặt tính tính

1 em nêu - Tự làm vào

- Lần lợt em chữa

a 40 x X = 1400 b x : 13 = 205 X = 1400 : 40 x = 205 x 13 X = 350 x = 2665 - em đọc

sè N

Bi chiỊu : Đồng chí Mạc Thị Hơng - lên lớp

Thứ ba ngày 12 tháng 4năm 2011

Buổi sáng Đồng chí Mạc Thị Hơng lªn líp

Chiều : Dạy phân loại đối tợng

Häc sinh kh¸ giái khối 4

Luyện tìm ý cho phần thân văn miêu tả

Hot ng 1: GV cung cấp lý thuyết để HS nắm vững

Ghi nhí:

*Phần thân phần trọng tâm văn Một văn có phần mở đầu kết thúc hấp dẫn nhng phần thân sáo rỗng, hời hợt, không giải đ-ợc đầy đủ yêu cầu yêu cầu đđ-ợc đặt phần đề cha phải văn hay.Để khắc phục khuyết điểm này, lập dàn ý văn, cần tách phần thân thành ý lớn cho đầy đủ, từ ý đó, viết thành đoạn văn hồn chỉnh Tuỳ vào u cầu đề, em trình bày phần thân thành 23 đoạn (dài , ngắn khác nhau) Mỗi đoạn trình bày khoảng từ 312 câu, tuỳ theo nội dung ý ý trọng tâm nên nói kĩ, nói dài

Hoạt động Bài tập thực hành :

Nêu ý cần phải có thân để giải đề văn sau: a) Tả trống trng

b) Tả vật nuôi nhà

c) Tả ăn trái mùa chín d) Tả cho bóng mát mà em yêu thích *Đáp án:

a) Tả trống

Tả bao quát: Trống có nét chung bật hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu,

Tả thĨ tõng bé phËn:

- Giá đặt trống, dây đeo trống: dáng hình, chất liệu, cách giữ trống, - Tang trống: chất gỗ, hình dáng thanh, cách ghép,

- Cái đai chằng lng trống: chất liệu, cách chằng, - Mặt trống: da bít mặt, đinh đóng giữ mặt da trống, - Âm thanh: to nhỏ, cách đánh bác bảo vệ

ích lợi trống: Giữ nhịp sinh hoạt nhà trờng b) Tả chó

Tả hình dáng:

- T bao quỏt: Con chó to hay nhỏ? Mập hay ốm? Lơng màu gì? - Tả chi tiết: Đầu, mắt, tai, thân, có đặc biệt?

T¶ tÝnh nÕt:

- Thái độ chủ?

- Thái độ ngời lạ, với vật khác? - Khi chủ vắng nhà? Khi đợc ăn?

c) Tả ăn mùa chín

Tả bao quát cây: Nhìn từ xa (hoặc nhìn) có đặc điểm gì? Có nét bật chứng tỏ trái?

Tả cụ thể phận ( chọn tả nét bật nhất) - Rễ, thân, cành có nét đáng ý?

- Lá nào? (hình thù, khuôn khổ, màu sắc, )

- Qu¶ nã mäc sao? (tha thít hay chùm? Gắn với nh nào? ) Hình dáng, màu sắc, hơng thơm, vị ngọt,

ích lợi trái cây, d) Tả cho bóng mát:

T¶ tõng bé phËn thĨ:

- Gốc cây, thân có hình dáng gì? To cao chừng nào?Màu sắc nào? Trơn nhẵn sờ tay?

- Tán nh nào? Lá có hình dáng to, nhỏ sao? Màu sắc? Mọc nh cành?

Vài nét cảnh vật xung quanh ích lợi Môn toán

GV t chc cho HS làm khảo sát sau Sau chữa để củng cố rút kinh nghiệm

I phần TRắC NGHIệM Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời

C©u :

Sè: Bốn triệu bẩy trăm linh tám nghìn sáu trăm ba mơi t viết là:

A 40 708 634 B 708 634 C 4780 634 D 47 086 304

Câu 2.Số bé nhÊt c¸c sè sau?

A 576 234 B 567 432 C 576 432 D 576 342 C©u 3

Sè sè có giá trị 000

A 78 921 B 97 421 C 947 360 D 378 459 C©u 4 5tÊn 34 kg = kg

A 534 kg B 5034 kg C 5340 kg D 5043kg

II phần tự luận Bài 1: Đặt tính tính

267 547 + 695 846 785 – 70 498 13 476 x 14955 : Bài 2: Một cửa hàng ngày đầu nhập 60 hàng Ngày thứ hai nhập đợc 1/3 số hàng ngày đầu Ngày thứ ba nhập ngày đầu hàng Hỏi trung bình ngày hàng nhập đợc bao nhiờu tn hng?

Thứ t ngày 13 tháng năm 2011 CHíNH Tả

(Nghe - viết) Vơng qc v¾ng nơ cêi

i mục đích u cầu

- Giúp học sinh nghe viết tả, trình bày văn Vơng quốc vắng nụ cời; Biết phát sửa lỗi nh bạn

- Luyện viết chữ có âm đầu dễ lẫn nh : s/x; o/ơ/ơ - GD HS ý thức viết đẹp

II- Chn bÞ:

- Phấn màu để sửa lỗi tả bảng

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập Vở BTTV III-Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị :

- GV đọc HS viết bảng , lớp viết nháp B Bài

1 Giíi thiƯu bµi : Nêu yêu cầu học 2 Hớng dÉn HS nghe-viÕt

- GVgọi HS đọc cần nghe - viết - GV HD tìm hiểu ND viết :

- Y/c HS luỵện viết từ, tiếng khó - GV đọc cho HS vit bi

- Soát lỗi , thu chấm

3 Hớng dẫn HS làm tập tả . Bài tập a: (lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu tập ,chọn phần a

- GV cho HS lên bảng làm , lớp làm tập

- Gv nhận xét kết luận lời giải

Bài tập : Cho HS đọc yêu cầu tập bảng phụ

- Cho HS đọc thầm , trao đổi theo cặp

- GV gọi Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh , HS khác nhận

- HS viÕt b¶ng, lớp viết nháp

-HS tự trả lời

- HS tìm từ khó dễ lẫn viết chÝnh t¶

- HS viết tả - Y/c đổi chéo nhận xét

- HS lên bảng làm , lớp làm tập

- HS đọc yêu cầu tập

xÐt , sưa ch÷a

- Nhận xét , kết luận lời giải

Chú ý: ở phần a dấu chấm lửng đầu đề câu chuyện Chúc mừng năm sau một… kỉ thể ý ngạc nhiên, bất ngờ HS khơng cần điền chữ vào chỗ trống

4 Cđng cè bµi:

- HS luyện viết tợng tả để khơng mắc lỗi viết

- HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh , HS khác nhận xét , sửa chữa

- HS tự viết lại chữ sai kĩ thuật tả _

Tập đọc

Ngắm trăng , Khơng đề

I Mục đích u cầu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng phù hợp với nôi dung - Hiểu ý nghĩa từ ngữ ND hai thơ đó:Ca ngợi tinh thần lạc quan và yêu đời, yêu sống bất chấp tuổi tác, bất chấp hồn cảnh khó khăn của Bác Từ khâm phục, kính trọng học tập Bác: khơng nản chí trớc khó khăn. - Học thuộc lịng bi th

II Đồ dùng- dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn thơ để hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học.

A Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc :Vơng quốc vắng nụ cời trả lời câu hỏi cuối B Bài 1 Giới thiệu : Nêu yêu cầu học 2 HD luyện đọc tìm hiểu Bài 1: Ngắm trăng

a) Luyện đọc:- Giải nghĩa từ: hững hờ

- GV ghi bảng, luyện đọc cá nhân

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ: giọng đọc ngân nga, th thỏi

b) Tìm hiểu bài.

- Bỏc Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nh nào? - Hình ảnh nói lên tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng? -Qua thơ, em học đợc điều bác Hồ?

c) đọc diễn cảm.

- Giáo viên đọc mẫu thơ Giọng đọc ngân nga, ung dung tự Chú ý cách đọc ngắt giọng nhấn giọng thơ Bài 2: Không đề

a Luyện đọc Giáo viên đọc diễn cảm thơ: giọng vui, khe khon

b.Tìm hiểu bài:

- Bỏc H sáng tác thơ hoàn cảnh nh nào? Tìm hình ảnh nói lên lịng u đời phong thái ung dung Bác? GV giảng : Qua lời tả Bác, cảnh rừng núi chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc quân, việc nớc, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời c) Đọc diễn cảm: -GVđọc mẫu thơ.Chú ý nhịp thơ từ ngữ cần nhấn giọng

- học sinh đọc đọc trả lời câu hỏi cuối

-1 HS nêu đại ý

-Học sinh tiếp nối đọc em đọc lợt toàn

-HS tìm từ khó đọc -1 học sinh đọc giải sau đọc xuất xứ thơ

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi? -Học sinh phát biểu tự VD:

-Nhiều học sinh luyệnđọc - Học sinh thi học thuộc lòng thơ

-Học sinh tiếp nối đọc; học sinh đọc lợt toàn

- học sinh tiếp nối nói( đọc ) giải sau SGK

Đờng non / khách tới / hoa đầy Rừng sâu quân đến/ tung bay chim ngàn Việc quân / việc nớc bàn Xách bơng, dắt trẻ vờn tới rau 3, Củng cố bài: -Yêu cầu học sinh học thuộc lòng thơ

-Nhiều HS luyện đọc -Học sinh thi học thuộc lòng thơ

- HS thi đọc thuộc _

Toán

Ôn tập phép tính với sè tù nhiªn ( tiÕp )

I Mục đích yêu cầu

-Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ

- Thực bốn phép tính với số tự nhiên Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên

- HS tự giác làm bài, nhớ kiến thức - Hoàn thành 1( a); 2; II Đồ dïng:

SGK, Nháp II Hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS làm tập 2/163) - GV Nhận xét, ghi điểm

B Bài

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn ôn tập Bài 1a

- Gọi hs nêu yêu cầu, cách tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu hs làm

- Gọi hs lần lợt trình bày làm - Nhận xét, ghi điểm

- Chốt cách tính giá trị biểu thức

Bài Tính

- Gọi hs nêu yêu cầu, cách thực - Yêu cầu hs làm

- Gọi hs lần lợt trình bày làm - Nhận xét, ghi điểm

Bµi : Dµnh cho HSKG

Bµi

- Gọi hs đọc toán

- Hng dn phõn tớch bi

- yêu cầu hs làm vbt, em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày - Nhận xét, ghi điểm

Bµi HSKG

C Cđng cè

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp

- hs nªu yc

- hs nªu miƯng kq

m n m + n m - n m x n m :n

952 28 980 924 26 656 34

- hs lên bảng, lớp làm vào nháp

a) 12 054 : (15 + 67) =12 054 : 82 = 147 29 150-136x201=19 150 - 27 336=1 814

b) 700 : 100 + 36x12=97+432 = 529 (160x5-25x4):4=(1800-100):4=700:4=175 - hs đọc toán

- hs lên bảng chữa Bài giải

Tuần sau cửa hàng bán đợc số mét vải là: 319 + 76 = 395(m)

Cả hai tuần cửa hàng bán đợc số mét vải là:

319 + 195 = 714(m) (2 tuần = ngày x 14 ngày) Vậy trung bình ngày cửa hàng bán

đ-ợc là:

- H thng kiến thức ơn tập - CB sau: Ơn tập biểu đồ

ĐịA Lí

Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam

I.Mục tiêu

Học xong này, HS biÕt:

-Vùng biển nớc ta có nhiều hải sản, dầu khí; Nớc ta khai thác dầu khí thềm lục địa phía nam khai thác cát trắng ven biển

-Nªu thø tù tên công việc trình khai thác mà sư dơng h¶i s¶n cđa níc ta

-Chỉ đồ VN vùng khai thác dầu khí, đánh bắt nhiều hải sản nớc ta -Một số nguyên nhân làm cạn kiệt nguồn hải sản ô nhiễm mơi trờng biển -Có ý thức giữ vệ sinh môi trờng biển tham quan, nghỉ mát vùng biển II.Chuẩn bị

-Bản đồ địa lí tự nhiên VN

-Bản đồ cơng nghiệp, nông nghiệp VN

-Tranh, ảnh khai thác dầu khí; Khai thác ni hải sản, nhiễm môi trờng biển III.Hoạt động lớp

1.KTBC : KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS +HÃy mô tả vùng biển nớc ta

+Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nớc ta

-GV nhËn xÐt, ghi điểm 2.Bài

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển

GV hi: Biển nớc ta có tài nguyên nào? Chúng ta khai thác sử dụng nh nào?

1.Khai thác khoáng sản

-Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh trả lới câu hỏi sau: +Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển VN gì?

+Nc ta khai thác khoáng sản vùng biển VN? đâu? Dùng để làm gì?

+Tìm đồ vị trí nơi khai thác khống sản

-GV cho HS trình bày kết trớc lớp GV nhận xét: Hiện dầu khí nớc ta khai thác đợc chủ yếu dùng cho xuất khẩu, nớc ta xây dựng nhà máy lọc chế biến dầu

2.Đánh bắt nuôi trồng hải sản

-GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, đồ, SGK thảo luận theo gợi ý:

+Nªu nh÷ng dÉn chøng thĨ hiƯn biĨn níc ta cã rÊt nhiỊu h¶i s¶n

+Hoạt động đánh bắt hải sản nớc ta diễn nh nào? Những nơi khai thác nhiều hải sản? Hãy tìm nơi đồ

+Ngồi việc đánh bắt hải sản, nhân dân cịn làm để có thêm nhiều hải sản?

-GV cho nhóm trình bày kết lần lợt theo câu hỏi, đồ vùng đánh bắt nhiều hải sản

-GV mô tả thêm việc đánh bắt, tiêu thụ hải sản nớc ta Có thể cho HS kể loại hải sản mà em trơng thấy đợc ăn

4.Cđng cè

-GV cho HS đọc khung

-HS chuẩn bị -HS trả lời

-HS tr¶ lêi

-Hs Hoạt động theo cp

-HS trả lời

-HS trình bày kÕt qu¶

-HS th¶o luËn nhãm

-HS trình bày kết

+Theo em, nguồn hải sản có vô tận không ?

+Những yếu tố ảnh hởng tới nguồn tài nguyên ? -Về xem lại chuẩn bị tiết sau “Ơn tập”

-HS c¶ líp _

Khoa häc

Động vật ăn để sống ?

I Mơc tiªu :

- Nêu đợc yếu tố cần để trì sống động vật nh: nớc, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

- Biết đợc cần thiết thức ăn động vật - Vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng dạy học :

- Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu : A Kiểm tra cũ:

- Nêu yếu tố cần thiết để động vật phát triển bình thờng?

- Nếu thiếu yếu tố động vật sao?

B Bµi :

1 Giới thiệu bài: Nêu yc tiÕt häc.

2.Tìm hiểu thức ăn lồi động vật

-GV Ph¸t giÊy khỉ to cho tõng nhãm

- Yêu cầu thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà su tầm loại thức ăn - Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV ghi nhanh lªn bảng tên vật thức ăn theo nhóm : nhóm ăn cỏ; nhóm ăn thịt; nhóm ăn hạt; nhóm ăn côn trùng; nhóm ăn tạp

- GV giảng nhu cầu thức ăn lồi động vật

- Em cịn biết thêm loài động vật ăn tạp ? GV KL : Những yếu tố cần để trì sống động vật là: nớc, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

3.Cđng cè bµi :

- GV chia lớp thành đội Tổ chức cho HS chơi - Nếu đội bạn nói - đủ đợc điểm, đổi l-ợt chơi Nếu đội bạn nói - cha đủ đội phải tìm tiếp khơng tìm đợc lợt chơi - Tng kt trũ chi

- Nên đv thịt? đv ăn lá, hoa, ăn thịt?

- HS lên bảng trả lời c©u hái

- HS díi líp nghe, nhËn xÐt câu trả lời bạn

- HS hot ng theo nhóm - Các nhóm thảo luận : - Từng thành viên nói tên vật thức ăn vật

- Đại diện nhóm lên trình bày : Kể tên vật thức ăn vật mà nhóm su tầm - Những đv ăn lá, hoa, quả…?

- HS kể thêm số loài ăn tạp

- HS nhắc lại

- i lần lợt đa tên vật sau đội phải nêu loại thức ăn mà vật ăn

-2 HS nªu

_ To¸n

Ơn tập biểu đồ

I- Mơc tiªu

Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu loại đồ: tranh cột II- Đồ dùng dạy học

- biểu đồ tranh minh hoạ

- biểu đồ hình cột vẽ khổ giấy 60cm x 40 cm minh hoạ 2, SGK III Hoạt động dạy học chủ yếu

A.KiĨm tra

- Thùc hiƯn tÝnh : a) 3167 x 204 b) 285120 : 216 B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu 2 Hớng dẫn luyện tập

Bài - Gv treo biểu đồ tranh.

- Gọi Hs lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích biểu đồ

Bài 2: Biểu đồ dới nói diện tích thành phố lớn nớc ta:

km2

Gọi Hs lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích biểu đồ

Bµi 3:

3 Cđng cè bµi :

- GV củng cố số khái niệm biểu đồ

- HS đọc yêu cầu B1

- HS phân tích xử lí số liệu biểu đồ tranh

- HS đọc yêu cầu B2 HS phân tích xử lí số liệu biểu đồ

- HS lµm bµi vë

- HS đổi kiểm tra chéo báo cáo kết

Hs lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích biểu đồ

- HS đổi kiểm tra chéo - HS nêu lại cách xem đcj số liệu biểu đố

Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ thời gian cho câu

I- Mc đích yêu cầu

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian( trả lời CH: Bao giờ? Khi nào? giờ?- ND ghi nhớ) - Nhận biết trạng ngữ thời gian câu( BT1) Biết thêm loại trạng ngữcho trớc vào chỗ thích hợp đaọan văn a b BT2

Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn tập1 ( phần nhận xét) , (phần luyện tập) Vở BTTV III- Hoạt động dạy - học chủ yếu

A.KiĨm tra bµi cị: - ThÕ nµo lµ TN? - Đặt câu có TN B Bài mới.

1 Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu học, ghi bảng

2 HD nhận xét

- Y/c HS nối tiếp đọc y/c tập 1,2,3 SGK Tr 134, trao đổi thực y/c

- GV củng cố cách đặt câu có TN TG

3 Ghi nhí

- GV nêu câu hỏi định hớng để HS rút ghi nhớ: + TN TG có t/d câu?

+ TN TG trả lời cho câu hỏi nào? LÊy VD minh ho¹?

4 Lun tËp

Bài 1: HD HS đọc đoạn văn tìm câu có TN sau đó gạch chân TN , Nêu t/d TN đó?

- HS nêu ghi nhớ, HS lên bảng đặt câu

- HS trao đổi cặp đôi

- HS lên gạch chân TN nêu ý nghĩa TN - HS thi đua đặt câu có TN TG

- HS nêu , - HS TB nhắc lại - Mỗi HS lÊy VD

- HS tù lµm vµo BTTV - HS chữa bảng

3000 2500

2000 2090

1500 1247 1000 921

500

Hµ Néi Đà Nẵng TP Hồ C Minh

50 50 40 30 20 10

50

42 37

- GV cñng cè TN chØ TG

Bài 2: Y/c HS đọc đoạn văn tìm xem câu cần thêm TN TG , sau chọn TN thích hợp để thêm vào câu đó?

- GV củng cố câu cần thêm TN- Vì sao?

5 Củng cố :

- Thi đặt câu có TN TG

phơ

- HS trao đổi cặp đôi nêu ý kiến

- HS giái gi¶i thÝch

- HS tham gia viết bảng lớp

Thø năm ngày tháng năm 2011

Tập làm văn

luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vËt

i mục đích yêu cầu

-Nhận biết đợc: đoạn văn ý đoạn văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật đợc miêu tả văn( BT1); bớc đầuvận dụng kiến thức học để viết đợc đoạn văn tả ngoại hình ( BT2), tả hoạt động

( BT3) vËt em yªu thÝch

- HS u q vật ii đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ vật tê tê iii hoạt động dạy học

A.KiĨm tra bµi cị :

- KiĨm tra chuẩn bị HS B Bài

1 Giíi thiƯu bµi : trùc tiÕp

2 Híng dÉn lun tËp

Bµi 1

- Y/c HS đọc kết hợp quan sát tranh tê tê - GV nhận xét , chốt lại lời giải

Bµi 2:

- GV kiĨm tra kết quan sát trớc vật theo chuẩn bị HS

- GV treo tranh số vật lên bảng Gợi ý

+ Quan sát hình dáng bên ngồi vật u thích , viết đoạn văn ngắn để miờu t

+ Không viết lặp lại đoạn văn miêu tả gà trống - GV nhận xét khen ngợi viết hay Bài 3

GV nhËn xÐt

3 Cđng cè bµi

- GV củng cố cách viết đoạn văn miêu tả vật

- HS quan sát vật tê tª qua tranh

- HS đọc yêu cầu tập

- HS suy nghÜ lµm bµi - Hs tr¶ lêi miƯng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- HS lµm bµi vµo vë

- HS nối tiếp đọc đoạn văn

- HS quan sát hoạt động vật u thích , viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật , cố gắng chọn đặc điểm lí thú

- HS làm cá nhân - Báo cáo kết - HS nhận xét , - HS nhắc lại TOáN

ôn tập phân số

i mơc tiªu

- Ơn tập, củng cố khái niệm phân số,so sánh , rút gọn qui đồng mẫu số phân số

- Rèn kĩ giải loại toán liên quan đến phân số

- Hoµn thµnh bµi 1, bµi 3( chän ý ); 4; 5 -Yêu thÝch m«n häc

A KiĨm tra cũ:

-Kiểm tra chuẩn bị HS B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi :GV nêu cầu tiết học - ghi bảng 2 Thực hành

Bµi :

- Cđng cè , ôn tập khái niệm phân số - GV nhận xét , chữa

Bài 2: HSKG l m thªmà

- Yêu cầu HS ghi đơc phân số theo thứ tự tia số

- GV nhận xét , chữa Bài :

- Dựa vào tính chất phân số để tự rút gọn đựơc phân số

- Líp làm vào - GV nhận xét , chữa bµi Bµi

- Yêu cầu HS biết qui đồng mẫu số phân số - GV nhận xét, chữa

Bµi

- GV hỏi HS cách so sánh phân số với1 - Gv nhận xét , chữa

4 Củng cố bài

- GVhƯ thèng néi dung vµ nhËn xÐt tiÕt häc

- HS lµm bµi

- HS ghi đơc phân số theo thứ tự tia số

- Một HS lên bảng làm - HS lên bảng làm - HS lên bảng làm , lớp làm vào

- HS lên bảng chữa - HS làm vào - HS lên bảng làm

_ Lịch sử

Kinh thành huế

I mơc tiªu

- Mơ tả đợc đơi nét kinh thành Huế:

+ Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sơng Hơng, tồ thành đị sộ sđẹp nớc ta thời

+ Sơ lợc cấu trúc kinh thành: thành gồm 10 cửa chính, vào, nằm kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đợc công nhận Di sản Văn hoá giới

-Yêu quê hơng đất nớc giữ gìn sắc dân tộc II đồ dùng học tập Hình vẽ SGK Một số hình ảnh kinh thành Huế III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào?

- Các vua nhà Nguyễn thực sách để bảo vệ ngai vàng?

B.Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi: GV giới thiệu - ghi bảng

2.Quá trình xây dựng kinh thành Huế

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : " Nhà Nguyễn đẹp thời "

- GV y/c HS mơ tả q trình xây dựng kinh thành Huế - GV củng cố KL: Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế đợc xây dựng bên bờ sông Hơng, là tồ thành đị sộ đẹp nớc ta thời đó.

3 Vẻ đẹp kinh thành Huế.

- GV phát cho nhóm ảnh chụp Sau yêu cầu nhóm nhận xét thảo luận để đến thống nét đẹp cơng trình

- GV gọi đại diện nhóm trình bày

- GV hệ thống lại để HS nhận thức đợc đồ sộ vẻ

- HS trả lời câu hỏi

- HS c SGK

-2HS giỏi mô tả sơ lợc trình xây dựng kinh thành Huế

- HS nhắc lại

- Cỏc nhũm tho lun mơ tả vẻ đẹp ảnh chụp mà nhóm quan sát

đẹp cung điện lăng tẩm

- GV củng cố KL: Kinh thành Huế: thành gồm 10 cửa chính, vào, nằm kinh thành Hồng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế đợc cơng nhận Di sản Văn hố giới.

4 Cđng cè bµi

- GV giới thiệu cho HS biết thêm số công trình kiến trúc kinh thành Huế nh hệ thống lăng tẩm, cung điện

- HS nhắc lại

- HS nghe kết hợp quan sát ảnh chụp Kinh thµnh HuÕ

LUYÖN Tõ Và CÂU

Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho c©u

I- Mục đích u cầu

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nguyên nhân câu ( trả lời câu hỏi : Vì sao? Nhờ đâu? Tại sao?- ND ghi nhớ) - Nhận biết trạng ngữ nguyên nhân câu( BT1).bớc đầu biết dùng TN nguyên nhân câu( BT2; BT3)

Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn tập (phần luyện tập).Vở BTTV III- Hoạt động dạy - học chủ yếu

A KiĨm tra bµi cị:

- ThÕ trạng ngữ thời gian?

B.Bài :

1 Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiệu - ghi bảng

2 Phần nhËn xÐt

Bài 1: Gọi HS đọc x/đ y/c bài

- Y/c Hs xác định TN câu nêu ý nghĩa TN đó?

- GV củng cố KL:

+Vì vắng tiếng cời trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nguyên nh©n:

+Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi: Vì vơng quốc buồn chán kinh khủng?

Bài 2: Đặt câu hỏi cho từ vì, do, nhờ, một câu có trạng ngữ nguyên nh©n

- Y/c HS tập đặt câu có TN nguyên nhân - Gọi HS nối tiếp trình bày kq

- GV củng cố: TN nhờ ngụ ý nguyên nhân dẫn đến kết tốt TN tại ngụ ý nguyên nhân dẫn đến kết xấu TN vì, do khơng phân biệt kết xấu hay tốt

3.PhÇn ghi nhớ

- TN nguyên nhân bổ sung ý nghĩa cho câu? - TN nguyên nhân trả lời cho câu hỏi nào? -TN nguyên nhân thờng mở đầu từ nào? - GV cđng cè rót ghi nhí SGK:

4 Lun tËp: - GV treo b¶ng phụ, yêu cầu HS lên bảng làm - GV củng cố cách nhận biết TN câu Bài 2: Điền từ nhờ, vì, hoặc tại vì vào chỗ trống - Y/c HS làm vào tập - GV củng cố cách điền từ nhờ, vì, hoặc tại sao cho phù hợp

Bài 3: Đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân.

- 2HS trả lời lấy VD minh ho¹

- HS đọc

- HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu hỏi

- HS TB nhắc lại

- Mi HS đặt câu có TN nguyên nhân bắt đầu từ vì, do, nhờ,

- HS lần lợt đọc câu đặt - HS nhắc lại lấy VD minh hoạ

- HS kh¸ giái tr¶ lêi

- HS TB đọc lại ghi nhớ - HS lên bảng làm bài; HS khác làm vào BTTV - HS đọc yêu cầu

- HS tự làm sau đổi chéo KT

- Y/c HS tự đặt câu vào BTTV

- GV củng cố cách đặt câu có TN nguyên nhõn

5 Củng cố

- Nhắc l¹i ghi nhí

- Thi đặt câu có TN nguyên nhân

- HS tự làm sau đọc câu đặt cho bạn nghe- nhn xột

- HS nhắc lại

- HS tham gia thi bảng lớp

_ KĨ chun

Kh¸t väng sèng

i mục đích yêu cầu

- Dựa theo lời kể Gv tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý( BT1); bớc đầu biết kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện( BT2)

- HS hiểu đợc cốt truyện , trao đổi đợc với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Chăn nghe cô kể chuyện , nhận xét , đánh giá lời kể bạn - Mạnh dạn , tự nhiên nói trớc đơng ngời đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện iii hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- Gäi HS kể lại câu chuyện du lịch thám hiểm

B Bài

1 Giới thiệu :GV nêu cầu tiết học - ghi bảng

2 GV kể chuyện Khát vọng sống

GV kể lần GV kết hợp giải nghĩa từ khó truyện GV kể chuyện lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ 3 Hớng dẫn HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV cho HS nêu yêu cầu kể chuyện a.Kể chuyện nhóm : -Kể chuyện nhóm :GV tỏ chức cho HS kể chuyện đoạn nhóm , trao đổi với ý nghĩa câu chuyện b Thi kể trớc lớp - GV chia nhóm hớng dẫn tổ chức cho 2,3 nhóm HS thi kể trớc lớp toàn câu chuyện , Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Các nhóm khác nghe nhận xét nhóm bạn kể chuyện -Cho vài HS thi kể toàn câu chuyện

-Cho Lp nhn xột , bình chọn nhóm , cá nhận kể hay + Giơn gặp khó khăn anh bị bỏ rơi đảo? + Điều khiến Giơn chiến thắng chết?

4 Cđng cố

- Em thích nhân vật truyện ? Vì sao?

- HS kĨ

- HS nghe kÕt hỵp quan sát tranh minh hoạ -Một HS nêu yêu cầu kể chuyện - HS kể chuyện đoạn nhãm

- 2,3 nhãm HS thi kĨ tr-íc líp toàn câu chuyện , Nêu ý nghĩa câu chuyện

-Các nhóm khác nghe nhận xét nhóm bạn kể -Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

- HS nêu ý kiến - HS giái nªu ý kiÕn _

Kĩ thuật

Lắp lắp xe đẩy hàng

i mục tiêu

- HS bit chọn đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng

- Lắp đợc phận lắp xe đẩy hàng kĩ thuật , quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động thực thao tác lắp , tháo chi tiết xe đẩy hàng

ii Đồ dùng dạy họ C

Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật iii hoạt động dạy học

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu

Gv quan sát mẫu xe đẩy hàng lắp sẵn GV hng dn

- Để lắp xe đẩy hàng cần chi tiết ? GV nêu tác dụng xe đẩy hàng thực tế : Xếp chi tiết vào nắp hộp loại chi tiÕt

B, L¾p tõng bé phËn

+Để lắp đợc em cần chọn chi tiết số lợng ?

+ GV giá đỡ trục bánh xe

Lắp tầng xe giá đỡ (H3-SGK) Lắp thành sau, xe, trục xe (H4 –SGK ) + GV gọi 1,2 HS lên lắp phận + GV HS khác nhận xét bổ sung hoàn chỉnh GV lm mu

GV lắp ráp xe đẩy hàng theo quy tr×nh SGK

Sau lắp xong GV kiểm tra chuyển động xe

d Lắp ráp xe đẩy

GV nhắc nhở HS lu ý vị trí lắp ráp già c¸c bé phËn víi

GV quan s¸t HS thực hành uốn nắn , chỉnh sửa cho HS cßn lóng tóng

3 Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành

GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hnh :

GV nhắc nhở HS tháo chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép

4 Hoạt động nối tiếp

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS

HS quan sát phận trả lời c©u hái :

HS chọn loại chi tiết SGK cho , đủ

HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

Lắp giá đỡ trục bánh xe :

HS thùc hành

HS trng bày sản phẩm thực hành

HS dựa vào tiêu chuẩn để tự đánh giá sản phẩm bạn

_ Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2011

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở bài, kết văn miêu tả vật

I Mục đích u cầu:

-.Cđng cè kiÕn thøc đoạn kết qua văn mẫu tả vật Luyện tập xây dựng đoạn mở kết văn tả vật II §å dïng d¹y häc:

- Vë BTTV

III Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

-Gọi - HS đọc đoạn văn miêu tả vật mà em yêu thích

B.Bµi míi :

1 Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiệu - ghi bảng

2 Phần nhận xét

Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- Gọi HS nêu cách mở kết văn miêu tả đồ vật cối

- 2;3 HS đọcbài viết

- HS më SGK

-Yêu cầu HS đọc đoạn văn trao đổi thảo luận yêu cầu

- Tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luËn - GV nhËn xÐt vµ chèt :

* Có hai cách mở :

+ M bi trực tiếp : giới thiệu vào vật định tả + Mở gián tiếp : Nói chuyện khác sau giới thiệu vật định tả

* Có cách kết bài:

- Kết không mở rộng: Cho biết kết cục câu chun

- KÕt bµi më réng : Sau cho biết kết cục , có lời bình luận thêm câu chuyện

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu bµi.

- GV nhắc HS : Các em viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi tả hoạt động vật Đó đoạn phần thân Cần viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân đó, cho đoạn mở gắn kết với thân - Gọi số HS trình bày đoạn mở vừa viết - GV nhận xét , chỉnh sửa lỗi dùng từ đặt câu cho HS Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- GV hớng dẫn tơng tự tập

- GV lu ý HS Đọc thầm phần hoàn thành văn.Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng

- GV nhận xét kết HS sửa chữa cách dùng từ, đặt câu cho HS

5- Cđng cè bµi :

- Gọi - HS đọc hoàn chỉnh ca mỡnh

thầm; suy nghĩ câu trả lời

-HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở kết học -HS trao đổi theo cặp , gạch chân câu chọn -Nhóm làm nhanh lên bảng dán kết -Học sinh đại diện nhóm phát biểu ý kiến

-HS lắng nghe -1 - HS nhắc lại - HS nêu yêu cầu -HS lắng nghe

- HS viết đoạn mở vào BT

- HS trình bày đoạn mở

- HS viết đoạn kết mở rộng vào BT - HS trình bày đoạn kết mở rộng

- HS - em đọc hoàn chỉnh văn

Toán

Ôn tập phép tính với phân số

.Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập củng cố kĩ thực phép tính cộng, trừ phân số II.Đồ dùng dạy học

- Phấn màu

III Hot ng dạy học chủ yếu A.Kiểm tra

- Gọi HS lên bảng thực tập: Tìm x để có phân số nhau: a,

3= 12

x b,

14 56=

1

x c, 24

36=

x

12 d,

x

125=

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi : Nêu yêu cầu học HD luyện

Bài 1: GV yêu cầu HS nêu cách thực phép cộng, trừ phân số mẫu số, khác mÉu sè

+ Yêu cầu HS tự làm bài, nhắc em ý cách chọn mẫu số bé để quy đồng thực phép tớnh

+ GV chữa trớc lớp Bài 2: Tính

- HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm phần

- C lp lm nhỏp, sau nhận xét bạn làm bảng

- HS nêu quy tắc trớc lớp, HS líp theo dâi nhËn xÐt - HS lµm bµi vào

+ Yêu cầu HS làm Bài 3: Tìm X

+ Yêu cầu HS tự làm

Khi chữa bài, GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ thành phần X kết phép tính

Bài 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

? Để tính đợc diện tích bể nớc chiếm phần vờn hoa, phải tính đợc ?

+ Khi biết diện tích trồng hoa diện tích lối làm để tính đợc diện tích bể n-ớc ?

+ Yêu cầu HS làm Củng cố bài:

- GV hệ thông kiến thức học

- HS đọc yêu cầu tập

- HS tù lµm bµi

- HS lên bảng thực - Cả lớp GV nhận xét - HS đổi chữa

- HS tự làm , HS lên bảng

- HS đọc yêu cầu HS tự làm gọi HS lên bảng chữa chữa

_ Khoa häc

Trao đổi chất động vật

i.Môc tiªu

- Kể động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thải môi trờng trình sống

- Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn động vật - Có ý thức chăm sóc bảo vệ động vật

ii đồ dùng dạy học

iiI Các Hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ :

- Động vật thờng ăn loại thức ăn để sống ? - Vì số lồi động vật lại gọi động vật ăn tạp ? Kể tên số vật ăn tạp mà em biết ? B Bài mới

1 Giới thiệu : GV nêuyêu cầu - ghi bảng 2 Hớng dẫn hoạt động

Hoạt động : Phát biểu bên của trao đổi chất của động vt.

- GV yêu cầu HS quan sát hình

-Y/c HS tìm hình vẽ động vật phải lấy từ mơi trờng phải thải mơi trờng q trình sinh sống

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm

- HS trả lời câu hỏi GV đề ? Kể tên yếu tố mà động vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng thải môi trờng qúa trình sống ? Quá trình đợc gọi ?

- GV nhận xét rút kết luận trình trao đổi chất động vật

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

- HS lên bảng trả lời câu hái :

- GV chia nhãm giao nhiƯm vơ

-GV nhận xét tun dơng nhóm có sản phẩm đẹp

4 Cđng cè bµi: Nêu trình TĐC ĐV?

- HS lm việc theo nhóm - Nhóm trởng điều khiển bạn hot ng

- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm

2 HS nêu

Tiếng Việt(TH)

Ôn tập trạng ng÷

I Mục đích u cầu:

- Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức trạng ngữ học - Giáo dục HS biết viết câu văn có thành phần TN thêm sinh động

II Chuẩn bị - Hệ thống tập II Hoạt động dạy học :

A KiĨm tra bµi cị:

- Nêu nội dung chủ yếu trạng ngữ học? B Bài :

1 Giới thiệu : : Nêu yc tiÕt häc.

2 HD ôn tập dâu hiệu để nhận biết TN - GV dung câu hỏi gợi mở đẻ HS nêu đợc tác dụng TN dấu hiệu để nhận biết TN ( Về mặt hình thức ý nghĩa ) Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài Tìm trạng ngữ câu cho biết TN gì?

- Đúng lúc đó, giáo bớc vào lớp - vùng này, vào lúc hoàng hôn lúc trăng sáng, phong cảnh thật nên thơ - mảnh đất ấy, ngày chợ phiên, dì tơi lại mua cho vài cáibánh rợm - Để phủ xanh đất trống, đồi trọc, phải tích cực trồng rừng Bài Đặt câu có trạng ngữ thời gian, nơi chốn, mc ớch, nguyờn nhõn, phng tin

Bài3: Thêm trạng ngữ thích hợp vào chỗ chấm cho câu: a) trờng em làm lễ khai giảng năm học b) chóng em tỉ chøc sinh ho¹t líp

c) sống quê hơng em thay đổi hẳn d)Chúng em tớch cc ụn tp,

-Nhắc lại kiến thức vè trạng ngữ

- HS trao i cp đôi nêu t/d dấu hiệu nhận biết TN

- HS đọc yêu cầu - HS dựa vào dấu hiệu nhận biết TN để làm - HS chữa

- HS lµm nhãm Nhóm làm nhanh dán lên bảng

Bài 4: Em viết đoạn văn ngắn tả vât mà em thích có sử dụng trạng ngữ học?

4 Cđng cè bµi

- GV thu chấm - Nhận xét giải đáp thắc mắc HS

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc cá nhân - HS thi đua nêu câu hồn chỉnh

- HS nªu ý kiến Sinh hoạt lớp

I Mục tiêu:

- HS thấy đợc u, khuyết điểm lớp tuần; đề phơng hớng tuần tới

II Néi dung:

1- Kiểm điểm nề nếp, họat động tuần 32

- Ban cán lớp lần lợt trình bày theo phân cấp kết theo dõi thi đua trrong tuần -Lớp trởng lên báo cáo tổng hợp hoạt động tuần lớp

- ý kiến thành viên lớp +

u ®iĨm :

+ Tån tại:

2- Phổ biến công tác thi đua tuần 33 -NÒ nÕp :

-Häc tËp : -TDVS :

-Các hoạt trọng tâm : Củng cố ôn tập hệ thống hoá kiến thức chuẩn bị cho KSCL cuối năm

Dy phõn loi i tợng