PPDH Hoá học phải thể hiện được phương pháp nhận thức khoa học đặc trưng của bộ môn Hoá học là thực nghiệm Hoá học, do đó phải tăng cường sử dụng thí nghiệm các phương tiện trực quan và [r]
(1)4.3.2 Nhu cầu ,phương hướng đổi mới.
Tình hình thực trạng sử dụng PPDHHH trình bày địi hỏi phải có biện pháp mạnh mẽ, đồng bộ, khẩn trương khắc phục khuyết điểm thiếu sót, góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hố học nói riêng mơn học trường PT nói chung
Có thể nêu phương hướng hoàn thiện PPDHHH năm tới nước ta sau
4.3.2 Hoàn thiện chất lượng phương pháp dạy học có sử dụng tổng hợp phương pháp dạy học
- Tổ chức cho người học học tập hoạt động hoạt động tự giác, tích cực, sáng tạo Tăng mức độ hoạt động trí lực chủ động tích cực học sinh Học sinh phải trở thành chủ thể hoạt động tích cực học sinh Học sinh phải trở thành chủ thể hoạt động tự giác, tích cực sáng tạo Tăng cường tiềm trí tuệ nói riêng nhân cách nói chung người học thích ứng động với thực tiễn đổi Chuyển dần trọng tâm đầu tư công sức vào việc giảng dạy phương pháp học, có phương pháp tự học cho học sinh Sử dụng phối hợp nhiều hình thức hoạt động học sinh, nhiều phương pháp dạy học giáo viên giúp học sinh hoạt động chủ động, sáng tạo - PPDH Hoá học phải thể phương pháp nhận thức khoa học đặc trưng mơn Hố học thực nghiệm Hố học, phải tăng cường sử dụng thí nghiệm phương tiện trực quan phải dạy cho học sinh biết tự nghiên cứu tự học sử dụng chúng.Tăng dần việc sử dụng phương pháp nghiên cứu tiến hành thí nghiệm Hoá học
- Tăng cường lực vận dụng tri thức học vào sống sản xuất ln đổi Chú ý hình thành lực giải vấn đề cho học sinh có biện pháp hình thành bước lực giải vấn đề cách sáng tạo từ thấp đến cao
- Đổi hoạt động học tập học sinh tăng thời gian dành cho học sinh hoạt động học Danh thời gian thích đáng để dẫn, uốn nắn phương pháp học tập cho học sinh
- Từng bước đổi công tác kiểm tra, đánh giá nhằm đánh giá cao (và ngày cao) biểu chủ động sáng tạo kiến thức để giải vấn đề có liên quan đến thực tiễn
(2)4.3.2 Sáng tạo PPDH cách sau đây
- Liên kết nhiều phương pháp dạy học riêng rẽ thành phương pháp dạy học phức hợp có hiệu cao
- Liên kết phương pháp dạy học với phương tiện kĩ thuật dạy học đại (như phương tiện nghe nhìn, máy chiếu, trong, băng đĩa hình, máy vi tính…) tạo phương pháp dạy học phức hợp có dùng kĩ thuật đảm bảo thu xử lí tín hiệu ngược bên ngồi kịp thời xác