Tên chủ đề/ Chuyên đề: THỰC HÀNH GIẢI TOÁN BẰNG MÁY TÍNH Giới thiệu chung chủ đề: Học sinh nắm cách dùng máy tính để giải số toán liên quan đến số phức Thời lượng dự kiến thực chủ đề: tiết I Mục tiêu Kiến thức, kĩ năng, thái độ - Kiến thức: − Củng cố phép toán số phức − Nắm chức số phức MTCT - Kĩ năng: − Củng cố cách sử dụng máy tính cầm tay để giải toán số phức - Thái độ: + Tư duy: - Rèn kĩ dùng máy tính để giải số tốn tập phức - Rèn tính cẩn thận ,chính xác… + Thái độ: nghiêm túc , hứng thú tiếp thu học, tích cực hoạt động Định hướng lực hình thành phát triển a Năng lực chung + Năng lực tự học, tự nghiên cứu: Học sinh tự giác tìm tịi, lĩnh hội kiến thức phương pháp giải tập tình + Năng lực hợp tác: Tổ chức nhóm học sinh hợp tác thực hoạt động + Năng lực giải vấn đề: Học sinh biết cách huy động kiến thức học, kiến thức liên môn để giải câu hỏi, tập tình học + Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: Học sinh sử dụng máy tính, mạng internet, phần mềm hỗ trợ học tập để xử lý yêu cầu học + Năng lực giao tiếp: Học sinh tự tin giao tiếp, trao đổi vấn đề với bạn thầy cô + Năng lực thuyết trình, báo cáo: Phát huy khả báo cáo trước tập thể, khả thuyết trình + Năng lực tính tốn b Mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Vận dụng thao Vận dụng giải Giải toán Thực thao tác máy tính để số tốn biểu diễn máy tính tác giải số hình học số phức tốn đơn giản II Chuẩn bị giáo viên học sinh Giáo viên: + Soạn KHBH hệ thống tập + Chuẩn bị phương tiện dạy học: Phấn, thước, bảng phụ, máy chiếu, … Học sinh + Đọc trước làm tập nhà + Làm tập theo nhóm nhà, trả lời câu hỏi giáo viên giao từ tiết trước, làm thành file trình chiếu + Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bảng phụ, bút viết bảng, khăn lau bảng, … III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Tình xuất phát/ khởi động Mục tiêu hoạt động: - Tạo tình để học sinh tiếp cận với thao tác chuyển từ xử lý phép tốn thơng thường tập phức máy tính Casio 570 Dự kiến sản Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh phẩm • Chuyển giao: Yêu cầu học sinh dùng từ điển tra nghĩa từ Complex? Câu trả lời học sinh Nhấn Mode quan sát xem tùy chọn có dạng rút gọn Complex? • Thực hiện: Học sinh đứng chổ trả lời • Đánh giá, nhận xét, tổng hợp: GV chốt lại kiến thức dẫn dắt vào – Ấn để sử dụng chức tốn số phức (màn hình CMPLX) – Chỉ dùng số nhớ A, B, C, M, số nhớ D, E, F, X, Y không sử dụng – Dấu hiệu R ⇔ I lên bên góc phải kết số phức Ấn thay đổi phần thực ảo để Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu hoạt động: - Học sinh biết sử dụng máy tính để thực phép tính đơn giản Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh • Chuyển giao: Yêu cầu học sinh dùng máy tính đọc nhanh kết tập z1 z1 = 5+ 6i z2 = − 7i z1 + z2 z1 − z2 z1z2 z2 z1 z1 Cho , Tính: , , , , , Giải phương trình: Dự kiến sản phẩm x2 + x + 1= z + z2 Cho z= + 2i Tính • Thực hiện: Học sinh thực tính tốn tay sau dùng máy tính để so sánh kêt Học sinh thao tác Câu trả lời mong đợi: máy z1 + z2 7− i tính = Ấn: và: ấn tiếp: ta đọc phần thực là: ấn tiếp đọc phần ảo –1 Dùng chương trình EQN Degree để giải phương trình z Chú ý thao tác nhấn : nhấn Shift, 2, (conjg) • Báo cáo, thảo luận: Gọi học sinh trình bày cách tính • Đánh giá, nhận xét, tổng hợp chốt kiến thức: Giáo viên nhận xét, hồn chỉnh chuẩn hóa kiến thức cho học sinh ghi vào Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu hoạt động: - Yêu cầu học sinh dùng máy tính để kiểm tra kết tập trắc nghiệm phần phép toán số phức, phương trình bậc với hệ số thực C Dự kiến sản Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh phẩm • Chuyển giao: Chia nhóm học sinh Yêu cầu học sinh làm tập trắc nghiệm cho phụ lục • Thực hiện: Học sinh chia nhóm theo yêu cầu, thực tập theo nhóm Nội dung giải • Báo cáo, thảo luận: Các nhóm học sinh cử đại diện nhóm lên trình bày lời giải học sinh tập • Đánh giá, nhận xét, tổng hợp chốt kiến thức: Giáo viên yêu cầu học sinh lại nhận xét làm tổng hợp hoàn chỉnh lời giải cho học sinh ghi nhận IV Câu hỏi/ tập kiểm tra, đánh giá chủ đề theo định hướng phát triển lực: Sử dụng lại hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chủ đề Số phức; Cộng, trừ, nhân, chia số phức; Phương trình bậc hai với hệ số thực C để học sinh luyện tập thao tác giải toán máy tính ... dùng máy tính để kiểm tra kết tập trắc nghiệm phần phép tốn số phức, phương trình bậc với hệ số thực C Dự kiến sản Nội dung, phương thức tổ chức hoạt động học tập học sinh phẩm • Chuyển giao: Chia... nhanh kết tập z1 z1 = 5+ 6i z2 = − 7i z1 + z2 z1 − z2 z1z2 z2 z1 z1 Cho , Tính: , , , , , Giải phương trình: Dự kiến sản phẩm x2 + x + 1= z + z2 Cho z= + 2i Tính • Thực hiện: Học sinh thực tính... và: ấn tiếp: ta đọc phần thực là: ấn tiếp đọc phần ảo –1 Dùng chương trình EQN Degree để giải phương trình z Chú ý thao tác nhấn : nhấn Shift, 2, (conjg) • Báo cáo, thảo luận: Gọi học sinh trình