GIAO AN LOP 1 TUAN 29 2012

_Töø nhaän xeùt treân, hình tam giaùc laø moät phaàn cuûa hình chöõ nhaät coù ñoä daøi 1 caïnh 8 oâ.. chöõ nhaät coù ñoä daøi 8 oâ, sau ñoù laáy ñieåm giöõa cuûa caïnh ñoái dieän laø ñæn[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 1B

Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2010

TUẦN:29

Thứ Môn Bài dạy

Thứ hai SHĐT Sinh hoạt đầu tuần

Đạo đức Chào hỏi tạm biệt ( tieát )

Tốn Phép cộng phạm vi 100 ( cộng không nhớ ) Tập đọc Chuyện lớp

Tập đọc Chuyện lớp

Thứ ba Thể dục GV chuyên

Mĩ thuật GV chuyên

Tốn Luyện tập

Tập viết Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ Chính tả Chuyện lớp

Thứ tư Tập đọc Mèo học

Tập đọc Mèo học

Thủ cơng Cắt, dán hình tam giác ( tiết ) TH-XH Nhận biết cối vật

Phụ đạo Phụ đạo HS yếu

Thứ năm Tập viết Tô chữ hoa : P Chính tả Mèo học

Tốn Luyện taäp

Âm nhạc Học hát bài: Đi tới trường

Phụ đạo Phụ đạo HS yếu

Thứ sáu Tập đọc Người bạn tốt Tập đọc Người bạn tốt

Tốn Phép trừ phạm vi 100 Kể chuyện Sói Sóc

Đạo đức

Chào hỏi tạm biệt ( tiết ) I -Mục tiêu:

- Nêu ý nghĩa việc chào hỏi, tạm biệt

- Biết chào hỏi, tạm biệt tình cụ thể, quen thuộc ngày - Có thái độ tơn trọng, lễ độ với người lớn tuổi; thân với bạn bè em nhỏ * Biết nhắc nhở bạn bè thực chào hỏi, tạm biệt cách phù hợp

* -KNS : KN giao tiếp/ứng xử với người, biết chào hỏi gặp gỡ tạm biệt chia tay

II- Tài liệu phương tiện: 1) Vở tập ĐĐ1

2) Bài hát “Con chim vành khuyên III- HĐDH:

1) KT:

- Chào hỏi nào?

- Khi nói tạm biệt? - Làm động tác chia tay - Nhận xét

2) Bài mới:

HĐ1: Làm BT2 Treo tranh

- Trong tranh bạn nhỏ gặp ai? - Khi bạn cần làm cho đúng?

- Tr1: Các bạn nhỏ học gặp giáo Khi đó, bạn cần chào hỏi giáo?

- Tr2: bạn nhỏ ba mẹ chào tạm biệt người khách

- Bạn nhỏ cần chào nào? - Tổng kết nhận xét làm HS

Kết Luận:- Tr1: Lời chào tranh nàycó nhiều cách: Có thể ghi lời chào chung Chúng em chào cô! Hay lời chào riêng “Em chào cơ” “Con chào cơ” “Chào cơ” v.v…

Tr2: Vì bạn nhỏ không vẩy tay tạm biệt?

- Vậy bạn nhỏ làm gì?

Gặp gỡ người quen chia tay cặp

- Thảo luận cặp

- HS làm (ghi vào BT) Chúng chào cô

Con chào dì (cơ, bác) ạ! Đọc làm em – NX

Đối với người lớn khơng vẩy tay tạm biệt

- Đối với người lớn tuổi cỡ tuổi ba, mẹ tạm biệt ta không vẩy tay chào mà cần đứng thẳng xuôi tay mắt nhìn người khách nói lời tạm biệt cho phù hợp: Con tạm biệt dì, cơ, chú, bác v.v…hay “ Con chào cơ, chúc khỏe”

HĐ2: thảo luận nhóm BT3

- Giao nhiệm vụ nhóm + yêu cầu học sinh thảo luận

+ N1: Gặp bạn bệnh viện + Cần chào hỏi nào? + Vì phải làm vậy?

KL: a) Ở bệnh viện cần chào hỏi với lời nói cho phù hợp với người lời chào phải nhẹ nhàng, khơng nói to khơng làm ồn để làm phiền người bệnh

b) Trong biểu diễn nhà hát rạp chiếu phim em nhìn gật đầu mỉm cười Sau diễn em gặp gỡ trị chuyện, để không làm phiền người xung quanh người ta theo dõi phim, xem kịch v.v…

Hoạt động 3: “Vòng tròn chào hỏi”

BT4: Theo HD SGV/ 50 + 51 GV đứng ngồi vịng trịn để quan sát

Hoạt động 4: Hát “Con chim vành khuyên” (BT5)

- HD học sinh đọc câu tục ngữ “Lời chào cao mâm cỗ”

3) NX – TD – DD: Thực tốt học

nhìn nói lời tạm biệt “Con chào cơ” hay “Con tạm biệt dì”

Chia nhóm

Nhóm 1, 3, câu a Nhóm 2, , câu b Nhóm thảo luận Nhóm trình bày Lớp NX

Thư giãn

Lớp theo dõi -NX

CN – nhóm - lớp

Tốn

Bài : Phép cộng phạm vi 100 ( cộng không nhớ ) A- Mục tiêu:

- Nắm cách cộng số có hai chữ số; biết đạt tính làm tính cơng (khơng nhớ) số có hai chữ số; vận dụng để giải toán

- BT 1, 2, B- ĐDDH:

Các bó, bó có chục que tính số que tính rời C- Các HĐDH:

1) KT: HS làm tính bảng con- Đặt tính 30 + 20 50 + 10 30 + 40 - Nhận xét vào

2) Bài mơi:

a) GT cách làm tính cộng (khơng nhớ) - Trường hợp phép cộng có dạng: 35 + 24 Bước 1: Thao tác que tính

+ Lấy 35 que tính: xếp bó bên trái, Xếp que tính bên phải

- Có bó? + Viết cột chục - Có que rời? + Viết cột đơn vị

- Lấy 24 que tính: làm + hỏi ghi bó 3b, ghi (cột đơn vị)

- Gộp: bó với bó bó que với que que

Viết cột chục, cột đơn vị dòng kẻ ngang Bước 2: HD kĩ thuật làm tính cộng

- Viết 35 viết 24, cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu cộng, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái

+ = 9, vieát + 24 + = 5, viết 59 Vậy 35 + 24 = 59

Cả lớp làm em làm B Lớp n/x

- HS thực que tính (3 bó)

5 que rời

Tiếp tục lấy bó que rời

- HS gộp trả lời có bó que rời

b) Trường hợp 35 + 20:

- Viết 35 viết 20 cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

_Viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái

HD kĩ thuật cộng: 35 + = 5, viết + 20 + = 5, viết 55 Vậy 35 + 20 = 55 c) Trường hợp 35 +

Viết 35 viết cho thẳng cột với cột đơn vị _Viết dấu +, kẻ vạch ngang, tính từ phải sang trái

- Kĩ thuật cộng: đặt thẳng cột đơn vị (dưới 5)

35 + = 7, viết + Hạ 3, viết 37 Vậy 35 + = 37 * Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tính SGK

Bài 2: Nêu yêu cầu - Làm bài: 35 + 12 60 + 38 + 43 Bài 3: - Đọc đề

- Tóm tắt

- Cho học sinh tự giải Lớp 1A : 35 Lớp 1B : 50 Cả hai lớp : …cây? 3) CC: Thi đua tính: 41

+ 30

4) DD: Làm (phần dưới)

1, 2em nhắc lại Cả lớp

Nhắc lại CN – ĐT Thư giãn

Tự làm  chữa bài(HS TB, Y)

1 em Laøm B em

- Cả lớp ghi vào SGK - Nêu kết miệng HS làm bảng

HS giải vào Bài giải

Cả lớp trồng tất cả: 35 + 50 = 85 (cây)

Đáp số: 85 đội

Tập đọc Chuyện lớp A- MĐYC:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan (trả lời câu hỏi 1, GSK)

-KNS : KN xác định giá trị; nhận thức thân; lắng nghe tích cực; tư phê phán B- ĐDDH:

- Tranh: SGK - Bộ chữ GV + HS C- HĐDH:

Tiết 1 I- KT: Đọc S/ Chú công - Trả lời câu hỏi SGK II- Bài mới:

1) GT bài: Chuyện lớp 2) HD HS luyện đọc: a) Đọc mẫu

b) HS luyện đọc:

- Luyện đọc tiếng, từ ngữ: Hoa, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc, ngoan

- Giảng nghĩa từ: + Trêu: chế giễu

+ Đỏ bừng tai: thái độ mắc cỡ - Luyện đọc câu: Từng câu * Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc đoạn, bài: + Đọc đoạn ( khổ thơ ) + Nối tiếp đoạn

+ Đọc + Thi đua đọc

- Tuyên dương nhóm đọc hay

Đọc + trả lời câu hỏi

CN – nhóm – ĐT

CN(HS G, K, TB, Y)

CN(HS G, K, TB, Y)

CN(HS G, K, TB, Y)

CN(HS G, K, TB, Y)

Tiết 2 3) Ôn vần uôt, uôc:

a) Tìm tiếng có vần t b) Tìm tiếng ngồi có vần t c) Tìm tiếng ngồi có vần c

Vần uôc: cuốc đất, cuốc, vác cuốc, bắt buộc, trói buộc, buộc dây, lọ ruốc, …

+Vần uôt: tuốt lúa, buột mồm, nuốt cơm, khó nuốt, nuột nà, sáng suốt, suốt ngày, tuột dây, tuột tay, vuốt mặt, chau chuốt,

- Đọc lại

- Nhận xét tiết học:

-vuốt

Cả lớp thực nêu miệng - Đọc lại tiếng vừa tìm - HS K- G đọc tiếng,

- HS TB- Y đọc 3-4 tiếng

Tiết 3 4) Tìm hiểu đọc + luyện nói:

a) Tìm hiểu đọc: - Đọc khổ thơ 1,

* Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe chuyện lớp?

- Đọc khổ thơ

* Mẹ nói với bạn nhỏ?

-Đọc mẫu - Thi đọc

b) Luyện nói: - Nêu chủ đề - Chia nhóm

- Dựa vào tranh, em nhóm hỏi trả lời câu hỏi: “ Bạn nhỏ làm việc ngoan ?“

- Trò chơi sắm vai theo cặp:

* Trị chuyện theo đề tài ( không dựa vào tranh )

Mở SGK

em – lớp đọc thầm ( HS TB- Y)

Hoa không thuộc Bạn Hùng trêu Bạn Mai tay đầy mực

2 em- đọc thầm ( HS TB- Y) Mẹ không nhớ chuyện bạn nhỏ kể Mẹ muốn nghe bạn kể chuyện chuyện ngoan ngỗn

CN – nhóm – bàn - HS K- G

Thư giãn em

Thảo luận cặp

5) CC – DD: - Đọc

- Về nhà đọc Kể với cha mẹ chuyện lớp hơm

- Nhận xét tiết học

2 em

Toán Bài : Luyện tập A- Mục tiêu:

- Biết làm tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 100, tập đặt tính tính, biết tính nhẩm

_Biết tính nhẩm Làm BT 1,2,3 B- HĐDH:

1) KT: Đặt tính tính 37 + 22, 60 + 20, 54 + 2) BM:

Bài 1: Cho học sinh tự làm chữa Bài 2: Tính nhẩm

30 + = 36, 40 + = 45

Bài 3: Tự tóm tắt  giải tốn  chữa - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì? - Nêu câu lời giải Tóm tắt:

Bạn gái : 21 bạn Bạn trai : 14 bạn Tất : …bạn? Bài 4: Yêu cầu nêu đề

- Dùng thước vẽ đoạn thẳng có độ dài cm 3) CC: Trị chơi:

Tính nhanh: + 70

4) NX – DD: Xem lại bài, làm lại sai

Lớp làm b

Đặt tính tính – HS làm bcon

Làm SGK – TL cặp nêu kết

Thư giãn

HS làm vào

- Có 21 bạn gái 14 bạn trai

- Có tất bạn 2,3 em nêu

Bài giải

Lớp em có tất là: 21 + 14 = 35 (bạn) Đáp số: 35 bạn

1 em(HS G, K)

Làm SGK

Tập viết

Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ A- MĐYC:

- Tơ chữ hoa: O, Ơ, Ơ

- Viết vần uôt, uôc; từ ngữ: chải chuốt , thuộc kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết lần.) * HS khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai

B/ ÑDD-H:

- Chữ mẫu: O, Ô, Ơ C- HĐDH:

I/ KT: chấm điểm viết nhà

- Viết bảng: cóc, cá lóc, quần soóc - N/X

II- Dạy mới: 1) GT bài:

- Tập tô chữ: O, Ơ, Ơ

- Viết: t, c, chải chuốt, thuộc 2) HD tô chữ hoa:

+ HD quan sát + nhận xét + Đính chữ mẫu + giới thiệu + Đây chữ hoa O

- O gồm nét cong kín nét móc nhỏ bên

* GV tơ chữ nói: Điểm khởi đầu đường kẻ ngang viết nét cong độ rộng đơn vị chữ, lượn nét cong kín chạm vào điểm đặt bút lượn cong vào bên

- Viết mẫu:

6 em dãy/ từ

Đọc CN(HS G, K, TB, Y) -

ÑT em

- Ô: O + Â - Ơ: O +

3) HD viết vần, từ: uôt, uôc, chải chuốt, thuộc

GV lưu ý cách nối nét chữ

- Khoảng cách tiếng từ?

- Độ cao chữ? - Viết b/c:

4) HD tập tô, tập viết:

_Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết

cuûa HS

_Cho HS viết dòng vào

- Chấm, chữa nhận xét chữ viết HS

5) Củng Cố – Dặn Dò :

Nhận xét + chọn đẹp tuyên dương - Luyện viết phần B/ TV

Cả lớp viết b lần vần, chữ/ lần Thư giãn

-Khoảng cách chữ o

- HS K- nêu Cả lớp tô + viết

_HS TB (Mỗi từ ngữ viết lần.)

Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2012 Chính tả

Chuyện lớp A- MĐYC:

- Nhìn sách bảng, chép lại trình bày khổ thơ cuối “Chuyện lớp” 20 chữ khoảng 10 phút

- Điền chữ vần uôt, uôc, chữ c, k vào chỗ trống (BT 2, 3) B- ĐDDH:

- Viết ND + BT lên bảng lớp C- HĐDH:

I- KT: - Nhận xét viết trước

- Viết lại chữ đa số HS viết sai II- Dạy mới:

1) GT bài: Chuyện lớp 2) HD học sinh tập chép: - Đọc nội dung

- Tìm tiếng khó viết  viết bảng - Phân tích từ khó, viết bảng 3) HD học sinh tập chép vào vở: - Nhắc tư viết

- Hướng dẫn cách trình bày

+ Tên bài: Đếm vào ô + Chép khổ thơ cách lề ô + Viết hoa chữ đầu câu

- Gv đọc bảng cho học chép - HD chữa

- Chấm

Viết B

2 em đọc lại

Vuốt tóc, nổi, ngoan - HS Tb nêu

Chép Sốt

- HS nhìn bảng kết hợp nghe Gv đọc

- Nhận xét viết, nêu lỗi thường sai nhiều

3) HD làm tập:

a) Điền vần: uôc hay uôt - Đọc yêu cầu

- Làm vào S - Chữa

b) Điền chữ c hay k: HD

4) CC – DD:

- Khen học sinh học tốt, chép tả đúng, đẹp

- Về nhà chép lại em viết sai nhiều

Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2012 Tập đọc

Meøo học

A- MĐYC:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, đuôi, cừu Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Mèo lười học kiếm cớ nghỉ nhà; Cừu dọa cắt đuôi khiến mèo sợ phải học (trả lời câu hỏi 1, GSK)

Hoïc thuộc lòng khổ thơ

* HS khá, giỏi Học thuộc lòng thơ

*HS khá, giỏi tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ưu, ươu

-KNS : Xác định giá trị, tự nhận thức thân, tư phê phán, kiểm soát cảm xúc B- ĐDDH:

- Tranh minh họa đọc SGK - Bộ chữ cài GV + HS

C- Các HĐDH:

Tiết 1 I- KT: Đọc “ Chuyện lớp ” - Trả lời câu hỏi ( SGK ) II- BM:

1) GT bài: Mèo học 2) HD học sinh luyện đọc:

a) Đọc mẫu lần GV đọc diễn cảm thơ: giọng hồn nhiên, nghịch ngợm

+Giọng Mèo: Chập chạp, vờ mệt mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học; hốt hoảng sợ bị cắt đuôi

+Giọng Cừu: To, nhanh nhẹn, láu táu b) HS luyện đọc

- Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

+ buồn bực, đến trường, Cừu, be tóang

em

CN – nhóm-ĐT

CN (HS G, K, TB, Y)

- Giải nghĩa từ:

* Buồn bực: buồn khó chịu * Kiếm cớ: tìm lí

* Be toáng: kêu ầm ĩ - Luyện đọc câu:

+ Luyện đọc dòng thơ theo cách đọc nối tiếp Thư giãn

- Luyện đọc đoạn,

+ Đọc - Gv đọc mẫu lần Tiết 3) Ôn vần : ưu, ươu

a) Tìm tiếng có: ưu b) Tìm tiếng ngồi có:ưu Cài tiếng ngồi có : ươu

+Vần ưu: cừu, cưu mang, cứu mạng, cựu binh, cửu chương, quân bưu, bưu cục, hưu, bạn hữu, khứu giác, mưu kế, …

+Vần ươu: bươu đầu, bướu cổ, hươu cao cổ, sừng hươu, bình rượu, chim khướu, …

c)Thi nói câu chứa tiếng có vần ưu hay ươu

Vần ưu: Chú bưu tá chuyển cho mẹ thư -Vần ươu: Em bé ngã bươu đầu

+ Nhận xét tiết học

CN- nhóm – lớp em đọc lại

- HS đọc CN (HS G, K, TB, Y)

Cừu Cứu, tựu,… lớp nhóm

_HS khá, giỏi

+Cây lựu vừa bói

+Đàn hươu uống nước suối

Tiết 3 4) Tìm hiểu đọc + luyện nói

a) Tìm hiểu thơ:

- Mèo kiếm cớ để trốn học?

- Cừu nói khiến Mèo vội xin học ngay?

* Kể lại nội dung

* Xem tranh “ Tranh vẽ cảnh nào?”

* Đọc mẫu b) Đọc thuộc lòng

- Tự nhẩm dịng thơ - Đọc TL tồn

- Em có nên bắt chước Mèo khơng? Vì sao? c) Luyện nói:

Đọc tên chủ đề

S GK

Đọc CN- trả lời câu hỏi Đuôi ốm

Nếu nghỉ học phải cắt đuôi em

Cảnh Cừu giơ kéo nói cắt đi, Mèo vội xin học

CN – nhoùm – ÑT

4 em (HS G, K, TB, Y) – ÑT

3 em (HS G, K, TB, Y)

+Chúng em không nên bắt chước bạn Mèo Bạn muốn trốn học

Chia nhoùm

- Nhìn vào tranh: em hỏi, em trả lời -Hỏi: Trong tranh 2, bạn Hà thích đi học?

-Đáp: Vì trường học hát - Các nhóm trình bày

5) CC – DD:

- Đọc thuộc lòng - Tiếp tục HTL nhà

2 em Nhóm đôi

Từng nhóm hỏi – đáp

6 nhóm

H: Vì bạn thích học?

Thủ công

Cắt, dán hình tam giác ( tiết ) I- Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt dán hình tam giác

- Kẻ, cắt, dán hình tam giác Đường cắt tương đối thẳng, hình dán tương đối phẳng * Với HS khéo tay:

+ Kẻ, cắt, dán hình tám giác Đường cắt thẳng Hình dán phẳng + Có thể kẻ, cắt, dán thêm hình tám giác có kích thước khác II- Chuẩn bị:

+ Hình mẫu

+ Giấy màu, bút, thước, kéo, hồ + Vở thủ công

III- HÑDH:

1) KT: Nhận xét viết kỳ trước - KT dụng cụ học tập

2) BM:

a) GT: Cắt, dán hình tam giác

b) Nhắc lại cách kẻ, cắt hình tam giác theo cách C1: Cách kẻ: Vẽ hình chữ nhật dài: ô, ngắn: ô Lấy điểm cạnh điểm A Từ A nối đỉnh bên phải bên trái (cạnh đối diện) HCN đỉnh B C ta hình tam giác ABC

C2: Vẽ HCN có cạnh dọc, ngang trùng với mép giấy- lấy điểm cạnh nối góc HCN

Cắt rời HCN sau cắt cạnh AB, AC hình tam giác ABC

* GV nêu lại cách kẻ:

GV ghim tờ giấy kẻ mẫu lên bảng gợi ý cách kẻ:

_Từ nhận xét trên, hình tam giác phần hình chữ nhật có độ dài cạnh Muốn vẽ hình tam giác cần xác định đỉnh, có đỉnh điểm đầu cạnh hình

- 3, HS nêu lại HS K- G nêu

chữ nhật có độ dài ơ, sau lấy điểm cạnh đối diện đỉnh thứ Nối đỉnh với ta hình tam giác _Để tiết kiệm thời gian nguyên vật liệu, dựa vào cách kẻ hình chữ nhật đơn giản để kẻ hình tam giác

b) GV hướng dẫn cắt rời hình tam giác dán thành sản phẩm

_Cắt rời hình chữ nhật, sau cắt theo đường kẻ AB, AC, ta hình tam giác ABC

_Dán hình tam giác thành sản phẩm

_Khi HS hiểu cách kẻ, cắt hình tam giác, GV cho HS tập kẻ, cắt hình tam giác

Thư giãn 3.Học sinh thực hành:

_GV nhắc HS thực hành theo bước: kẻ hình chữ nhật có cạnh dài cạnh ngắn ơ, sau kẻ hình tam giác theo hình mẫu (theo cách)

_Cắt rời hình dán sản phẩm cân đối, miết hình phẳng vào thủ công

_Trong lúc HS thực hành, GV lưu ý giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ

_GV khuyến khích em kẻ, cắt, dán cách GV hướng dẫn

3) CC – DD:

+ Nhận xét sản phẩm hoàn thành chưa? + Các nếp cắt nào?

+ Chọn sản phẩm đẹp

- Tiết sau: “ Cắt, dán hàng rào đơn giản “

TNXH

T29: Nhận biết cối vật I- Mục tiêu:

- Kể tên đượcmột số loại vật

* Nêu điểm giống (hoặc khác) số số vật II- ĐDDH:

- Các hình 29/ SGK

- GV HS sưu tầm thực vật, tranh ảnh thực vật động vật đem đến lớp - Bảng phụ nhỏ

III- HĐDH:

1) KT:

- Muỗi có phận nào? - Muỗi dùng vòi để làm gì? - Muỗi có lợi hay có hại?

- Khi ngủ, em cần làm để khơng bị muỗi đốt? 2) BM:

a) GT baøi:

Thực hành để nhận biết cối vật b) HĐ1: Làm việc với mẫu vật tranh, ảnh

Mục tiêu: - HS ôn lại vật học, - Nhận biết số vật

Hày nói hoa, rau, gỗ…? _Mô tả giống khác nhau?

_Kể tên số rau, hoa, gỗ mà em biết? _Nêu ích lợi số mà em biết?

Kết luận:

-Có nhiều loại rau, hoa, gỗ Các loại cây này khác hình dạng, kích thước … Nhưng chúng đều có rễ, thân, lá, hoa

c/ HÑ 2:

2 em em em em

- TL caëp

Nhóm làm việc

Hày nói tên vật có lợi có hại? _Mô tả giống khác nhau?

_Kể tên số vật mà em biết chúng có lợi hay có hại?

Kết luận:

-Có nhiều động vật khác hình dạng, kích thước, nơi sống… Nhưng chúng có đầu, quan di chuyển. d/ Hoạt động 3: Trò chơi “Đố bạn gì, gì?” _Mục tiêu:

+HS nhớ lại đặc điểm vật học

+HS thực hành kĩ đặt câu hỏi B1: GV hướng dẫn cách chơi

- HS GV đeo bìa có hình vẽ rau( cá …) sau lưng, em khơng biết gì, lớp biết rõ

+ HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi với lớp: - Cây có thân gỗ phải khơng? Cả lớp trả lời : hay sai - Đó rau phải khơng? Cả lớp trả lời tiếp: hay sai

* Dựa vào câu trả lời hay sai lớp, em đón hay gì?

B2: HS chơi thử B3 : chơi theo nhóm

Nhận xét – Tuyên dương nhóm thực tốt 3)Củng cố- dặn dị:

- Cây có phận nào? _Nêu vật có lợi có hại?

- Nhận biết vật, cối xung quanh

TL nhóm

Trình bày, nhận xét

2 lượt

1 tổ / nhóm ( Nhóm trưởng điều khiển)

Thứ năm, ngày 29 tháng năm 2012 Tập viết

Tô chữ hoa : P A.MĐYC

- Tô chữ hoa: P

- Viết vần ưu, ươu; từ ngữ: cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo tập viết 1, tập hai (Mỗi từ ngữ viết lần.)

* HS khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai

B-ĐDDH: -Chữ mẫu : P

-Các từ ,vần: ưu, ươu, cừu, ốc bươu khung chữ C-HĐDH:

I- KT: Bài viết nhà - Chấm điểm

- Viết: thi, rét buốt II- BM:

1) GT bài: Tô chữ hoa P

viết: ưu, ươu, cừu, ốc bươu 2) HD tô chữ hoa:

- Đính chữ mẫu + giới thiệu: tô khan chữ mẫu + Đây chữ P

+ Chữ P gồm nét: nét cong trái phía nét móc trái cong

- GV Viết mẫu: - Nhận xét

3) HD viết vần, từ ngữ ứng dụng: + ưu, ươu, cừu, ốc bươu

Vở TV 1/ – em em viết b

3, em Neâu lại CN (HS G, K, TB, Y) – ĐT

- Phân tích vần? - Độ cao chữ? - Viết mẫu vần

-Khoảng cách tiếng từ? 4) HD viết vào vở:

- Cho HS nhắc cách cầm bút, cách đặt vở, tư ngồi viết HS

_Cho HS viết dòng vào

_ GV quan sát giúp HS yếu viết độ cao chữ - Chấm – chữa

- Nhận xét viết đẹp, cho xem viết đẹp 5) CC – DD:

- Nhắc nhở HS viết chưa mẫu - Luyện viết phần B TV 1/

- HS phân tích Viết b Viết chữ/ lần

-Khoảng cách chữ o

Thư giãn

HS TB (Mỗi từ ngữ viết lần.)

*HS khá, giỏi viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai

Chính tả Mèo học A- MĐYC:

- Nhìn sách bảng, chép lại dòng thơ “Mèo học” 24 chữ khoảng 10 -15 phút

- Điền chữ r, d, gi, vần in, iên vào chỗ trống (BT 2a) B- ĐDDH:

Baûng phụ chép tập

Bảng viết “ Mèo học ” C- HĐDH:

I- KT: - Nhận xét viết kì trước

- Viết lại chữ đa số HS viết sai II- BM:

1) GT bài: Tập chép: “ Mèo học “ 2) HD học sinh viết bảng con:

- Đọc mẫu lần

- Tìm chữ khó viết  viết b - Phân tích từ, viết bảng

- Đọc lại từ khó viết

Thư giãn 2) HD học sinh viết vào vở:

Cả lớp b

2 em- ÑT

Buồn bực, kiếm cớ, đuôi

- HS - Phân tích từ, viết bảng

- Nhắc tư viết +Tên bài: Đếm vào ô + Chép khổ thơ cách lề1 ô

+ Viết hoa chữ đầu câu

- Chép vào , gv đọc bảng cho HS nhìn viết

+ Đọc cho HS sốt + HD chữa

- Cho học sinh tổng kết số lỗi - Chấm điểm –

- Nhận xét chữa lỗi học sinh hay sai 3) HD làm BT:

a) Điền vần iên hay in: - Đọc yêu cầu _Bài giải: Đàn kiến đi, Ơng đọc bảng tin

- Nhận xét tập

b) Điền chữ r, d, hay gi: ( HD phần a )

Bài giải: Thầy giáo dạy học, Bé nhảy dây, Đàn cá rô lội nước

III Củng cố – dặn dò

-Tuyên dương em học tốt- viết

-Về nhà chép lại cho , đẹp làm tập IV –NX Tiết học

Cả lớp Viết _ HS tổng kết lỗi

2 em

Cả lớp- làm, chữa HS làm SGK

Toán Bài : Luyện tập A- Mục tiêu:

- Biết tính cộng (Khơng nhớ) phạm vi 100; biết tính nhẩm, vận dụng để cộng sơ đo độ dài

- Làm BT 1,2,4

B- HĐDH:

1) KT: Đặt tính tính

46 + 31 97 + 20 + 56 54 + 13 2) BM:

B1: Cho HS tự làm chữa

B2: Tính nhẩm sau điền kết có kèm đơn vị cm

B3: Tính kết phép tính ngồi giấy nháp nối phép tính với kết

B4: Đọc đề

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - Nêu câu lời giải

- Giải tốn qua bước? Tóm tắt

Laøm b

Laøm SGK Laøm b 20 + 10 = 30 Ghi 30 cm Thư giãn

Thảo luận cặp làm Sửa bài(HS G, K)

2, 3em

Lúc đầu : 15 cm Sau : 14 cm Tất : …cm?

Cho HS tự giải sửa bài(HS G, K)

- Gv chấm

3) CC: Thi đua tính nhanh 60 + 39

+ 81

4) DD: Làm lại sai

- Làm

1 HS làm bảng phụ

2 đội

Âm nhạc

Học hát bài: Đi tới trường I- Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát * Biết gõ đệm theo phách

II- CB:

- Hát chuẩn xác hát - Nhạc cụ

- Tranh: cảnh núi rừng tỉnh miền Bắc có nhà sàn, suối…có trẻ em vui vẻ đến trường

III- HÑDH: 1) KT:

Quả+ Hịa bình cho bé + Hát + gõ đệm (nhạc cụ) + Hát + vận động phụ họa 2) BM:

HĐ1: Dạy hát Đi tới trường

a) GT hát: Mỗi sáng tới trường, có bạn qua hè phố có bạn lại bên bờ lúa xanh rờn v.v… có bạn qua dịng suối nhỏ Đến trường có nhiều đường khác nhau: Hôm nay, em học hát “Đi tới trường” nhạc sĩ Đức Bằng sáng

CN (HS G, K, TB, Y) –

tác, dựa lời thơ sách HV cũ lớp - GT bảng viết lời ca ( 5câu )

- Nghe băng b) Dạy hát: - Đọc lời ca - Hát mẫu

- Dạy hát câu:

+ Từ nhà sàn xinh xắn Chúng em tới trường Lội suối lại lên nương cao Nghe véo von chim hót hay Thật hay hay

HĐ2: - Vỗ tay gõ đệm theo phách - HD vỗ tay đệm theo phách

Từ nhà sàn xinh xắn đó… X x x x - Gõ đệm nhạc cụ 3) CC:

- Haùt

- Hát + gõ đệm theo phách 4) DD: Tập hát + gõ đệm

CN (HS G, K, TB, Y) –

nhóm -cả lớp Nghe

Cả lớp Nhóm – CN

Thư giãn Cả lớp

Nhoùm – CN (HS G, K)

Như

CN (HS G, K)– nhóm

Thứ sáu, ngày 30 tháng năm 2012 Tập đọc

Người bạn tốt A- MĐYC:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: bút chì, liền đưa, sửa lại, ngắn, ngượng nghịu Bước đầu biết nghỉ chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Nụ Hà người bạn tốt, giúp đỡ bạn hồn nhiên chân thành (trả lời câu hỏi 1, GSK)

*HS khá, giỏi tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần uc, ut B- ĐDD – H:

- Tranh SGK - Bộ chữ rời GV + HS C- HĐDH:

Tieát 1

I- KT: Đọc thuộc lòng bài: “ Mèo học ” trả lời câu hỏi SGK

II- Bài mới:

1) GT bài: Người bạn tốt 2) HD học sinh luyện đọc: a) – Đọc mẫu lần

b) Học sinh luyện đọc - Luyện đọc tiếng, từ ngữ: + vẽ, bút, ngượng nghịu

6 em

2 em đọc

- Giảng từ:

+ Ngượng nghịu: thái độ mắc cỡ - Luyện đọc câu:

- Baøi văn có câu?

- Luyện đọc câu theo cách đọc nối tiếp Thư giãn

- Luyện đọc đoạn,

Đoạn 1: “Trong vẽ … đưa bút cho Hà”: Đọc theo cách phân vai ( em đóng vai người dẫn truyện, em đóng vai Hà, em đóng vai Cúc, em đóng vai Nụ)

_Đoạn 2: Phần cịn lại Chú ý nghỉ sau dấu chấm, ngắt sau dấu phẩy

- Thi đọc - GV nhận xét

Tiết 3) Ôn vần uc, ut:

a) Tìm tiếng có vần uc, ut - Gạch chân  cho học sinh đọc

b)- Nói câu chứa tiếng có vần uc hay ut

+Cho HS đọc mẫu SGK Vần uc: Hoa cúc nở vào mùa thu Chúc mừng năm

-Vần ut: Kim phút chạy nhanh kim giờ, …

Mẹ mua cho em hộp bút chì màu

- Nhận xét – TD tiết học

CN (HS G, K, TB, Y)

CN (HS G, K, TB, Y)

Mỗi học sinh dãy đọc câu

- CN (HS G, K, TB, Y) –

nhóm – ĐT

Đại diện nhóm đọc

Cúc, bút

CN (HS G, K, TB, Y) – ÑT

Cả lớp

Hai trâu húc

+Kim ngắn giờ, kim dài phút

Tiết 3 4) Luyện đọc + tìm hiểu bài:

a) Tìm hiểu đọc:

- Đọc đoạn + trả lời câu hỏi + Hà hỏi mượn bút, giúp Hà? + Bạn giúp Cúc sửa dây đeo cặp? + Em hiểu người bạn tốt? - HS đọc

- Đọc diễn cảm văn - TK- nhận xét chung

SGK

CN (HS G, K, TB, Y)

Cúc từ chối, Nụ cho mượn Hà giúp Cúc

Sẵn sàng giúp đỡ bạn CN (HS G, K, TB, Y) – ĐT

c) Luyện nói : - Đọc y/c

- Trao đổi theo nhóm + Dựa vào tranh SGK + Dựa vào thực tế

- Từng nhóm trao đổi trước lớp 5) CC – DD:

- Đọc

- Nhận xét tiết học

- CB sau “ Ngưỡng cửa “

Thư giãn em

TL nhóm cặp

+Trời mưa Tùng rủ Tuấn khốc áo mưa

+Hải ốm, Hoa đến thăm mang theo đã chép giúp bạn

+Tùng có chuối Tùng mời Quân ăn cùng. +Phương giúp Liên học ôn Hai bạn điểm 10

5 nhóm – lớp nhận xét em

Tốn

Bài : Phép trừ phạm vi 100 A- Mục tiêu:

- Biết đặt tính làm tính trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số; biết giải tốn có phép trừ số có hai chữ số

- Làm tập 1, 2, B- ĐDDH:

Các bó, bó có chục que tính số que tính rời C- HĐDH:

I- KT: Tính:

27 + 11 64 +

33cm + 14cm 9cm + 30cm II- BM:

1) GT cách làm tính trừ 57 – 23 Bước 1: Trên que tính

- Lấy 57 que (gồm bó que tính) Xếp lên B: bó viết cột chục

que tính viết cột đơn vị - Tách bó que rời đồng thời ghi B: Có bó viết vào cột chục Có que viết vào cột đơn vị

Laøm b

- HS thực hành que tính

Nêu có chục que rời ( CN, HS TB – Y)

Cịn lại bó que rời viết cột chục, cột đơn vị vào dòng cuối bảng

Bước 2: GT kĩ thuật làm tính trừ a) Đặt tính:

+ Viết 57 viết 23 cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột đơn vị

- Viết dấu trừ - Kẻ vạch ngang

b) Tính: (từ phải sang trái) 57 trừ 4, viết - 23 trừ 3, viết 34 Vậy: 37 – 23 = 34 Kĩ thuật trừ: tính bước Bước 1: Đặt tính

Bước 2: Tính 2) Thực hành:

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu Câu a Tính: SGK

Câu b Đặt tính tính

Bài 2: Nêu yêu cầu + Vì 68 laïi sai - 21

46

Thư giãn

Bài 3: HS tự đọc đề tốn, tự tóm tắt giải tốn - Để giải tốn ta thực phép tính gì? - Nêu câu lời giải?

Có : 64 trang Đã đọc : 24 trang Còn : … trang?

III- CC: Kĩ thuật trừ ta thực bước? - Thi đua tính nhanh: 75 – 12

Nêu có chục que rời ( CN, HS TB – Y)

CN ( HS K- G) nêu cách đặt tính

HS Khá giỏi nêu Nhắc lại CN – ĐT

hs nêu _ _Nêu kết

HS tính b

(HS TB, Y)

2 hs nêu Đúng ghi đ, sai ghi s

- Làm  chữa bài(HS G, K)

(HS G, K)

Tính trừ

(HS G, K nêu) Bài giải

Lan cịn phải đọc là: 64 – 24 = 40 (trang)

Đáp số: 40 trang

IV- DD: Xem lại + làm lại sai

Kể chuyện Sói Sóc A- MĐYC:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc vật thơng minh nên nguy hiểm

* HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh

* GD KNS: Xác định giá trị thân, thể tự tin, lắng nghe tích cực, ra đinh.

B- ĐDDH:

- Tranh + mặt nạ: Sói Sóc C- HÑDH:

1) KT:

Niềm vui bất ngờ Nêu ý nghĩa truyện II- BM:

1) GT bài: Sói Sóc 2) KC: Sói Sóc - Kể lần không tranh

- Kể lần kết hợp giới thiệu tranh

2 em em

Nghe

+Lời mở đầu chuyện: kể thong thả Dừng lại chi tiết

Sói định ăn thịt Sóc Sóc van nài

+Lời Sóc: mềm mỏng, nhẹ nhàng (khi cịn tay Sói), ơn tồn rắn rỏi, mạnh mẽ (đứng giải thích) +Lời Sói: thể băn khoăn

ND: SGV/ 215

3) HS tập kể đoạn truyện - theo tranh:

- Tr1: HS quan sát tranh - Đọc câu hỏi tranh

- Kể đoạn Sóc chuyền cành rơi trúng đầu lão Sói ngái ngủ

- Tr 2, 3, làm tương tự

4) HS phân vai kể toàn câu chuyện: - Mỗi nhóm gồm em đóng vai: + Người dẫn truyện

+ Soùi + Soùc

5) Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: - Sói Sóc người thơng minh?

- Hãy nêu việc chứng tỏ thơng minh đó?

6) CC – DD:

- Kể chuyện lần - Về nhà: kể lại GĐ nghe

Cả lớp em em

Thư giãn Từng nhóm kể Nhóm khác NX TD nhóm kể hay

- Sóc

Khi Sói hỏi, Sóc hứa trả lời địi thả trước trả lời sau Nhờ Sóc thoát chết

LUYỆN ĐỌC

CHUYỆN Ở LỚP

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

_ Đọc trơn Đọc từ ngữ lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc,… _Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nào?

II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: SGK

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra:

_Đọc Chuyện lớp 2.Bài mới:

_Ôn Chuyện lớp

*Đọc từ: lớp, đứng dậy, trêu, bơi bẩn, vuốt tóc *Đọc câu:

*Đọc đoạn,

_Hiểu nội dung bài: Mẹ muốn nghe chuyện lớp bé ngoan nào?

3.Củng cố- dặn dị: _Đọc lại

4.Nhận xét tiết học.

_Gọi HS đọc

_HS đọc cá nhân, nhóm, lớp _HS đọc nối tiếp

_Phân tích tiếng khó

LUYỆN VIẾT CHUYỆN Ở LỚP I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

_Viết chuyện lớp _Cỡ dòng li

II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: _Vở ô li

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Giới thiệu bài:

_Chép chuyện lớp _HS nhìn bảng chép 2.Bài

_GV hướng dẫn HS viết dòng ( GV đọc cho học sinh viết) _Thu chấm

_Nhận xét viết HS

_Tun dương HS viết sạch, đẹp 3.Củng cố – dặn dò:

……….////………

LUYỆN VIẾT

MÈO CON ĐI HỌC I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

_Viết Mèo học _Cỡ dòng li

II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: _Vở ô li

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Giới thiệu bài:

_Chép Mèo học _HS nhìn bảng chép 2.Bài

_GV hướng dẫn HS viết dòng ( GV đọc cho học sinh viết) _Thu chấm

_Nhận xét viết HS

_Tuyên dương HS viết sạch, đẹp 3.Củng cố – dặn dò: