Giáo án lớp 1.TUẦN 26-CKTKN

Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh bài tập 1 và cho biết:.. + Các bạn trong tranh đang làm gì.[r]

(1)

TUẦN 26

Ngày soạn: 12/3/2010

Thứ hai Ngày giảng: 15/3/2010 Tiết : Chào cờ

- -Tập đọc: BÀN TAY MẸ (2 Tiết)

I.Mục đích yêu cầu:

- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: yêu nhất, nấu cơm, rám nắng… - Hiểu nội dung bài: Tình cảm biết ơn mẹ bạn nhỏ

Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

- Thấy nỗi vất vả cha mẹ Biết giúp đỡ cha mẹ công việc phù hợp với sức mình,

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ đọc “ Bàn tay mẹ” III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Kiểm tra nhãn lớp tự làm, chấm điểm số nhãn Yêu cầu học sinh đọc nội dung nhãn

Gọi HS đọc trả lời CH GV nhận xét chung

2.Bài :

GV giới thiệu tranh rút đề ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu

Yêu nhất: (ât ¹ âc), nấu cơm Rám nắng: (r ¹ d, ăng ¹ ăn) Xương xương: (x ¹ s)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

Giảng từ: Rắm nắng: Da bị nắng làm cho đen lại Xương xương: Bàn tay gầy.

+ Luyện đọc câu:

Bài có câu ? gọi nêu câu Khi đọc hết câu ta phải làm gì?

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: em

HS đưa nhãn theo yêu cầu cô tiết trước để cô kiểm tra chấm, HS đọc nội dung có nhãn

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh khác nhận xét

HS nhắc lại Lắng nghe

Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

5, em đọc từ khó bảng, giáo viên giải nghĩa từ

Học sinh nhắc lại Có câu

Nghỉ

(2)

tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau giáo viên gọi học sinh đầu bàn đọc câu 1, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại

+ Luyện đọc đoạn:

Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp nhau, lần xuống dòng đoạn

Đọc

Luyện tập:  Ôn vần an, at

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần an ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần an, at ? 3.Củng cố tiết 1:

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét Tiết 2

4.Tìm hiểu luyện đọc:

Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn văn đầu, lớp đọc thầm lại trả lời câu hỏi: 1 Bàn tay mẹ làm việc cho chị em Bình?

2 Hãy đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đơi bàn tay mẹ?

Nhận xét học sinh trả lời

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm toàn văn Luyện nói:

Trả lời câu hỏi theo tranh

Giáo viên nêu yêu cầu tập

Gọi học sinh đứng chỗ thực hành hỏi đáp theo mẫu

Các câu lại học sinh xung phong chọn bạn hỏi đáp

5.Củng cố:Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Giáo dục em yêu quý, tôn trọng lời cha mẹ Học giỏi để cha mẹ vui lòng.

Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

cầu giáo viên

Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

2 em, lớp đồng Bàn,

Đọc mẫu từ (mỏ than, bát cơm)

Đại diện nhóm thi tìm tiếng có mang vần an, at

2 em

Mẹ chợ, nấu cưm, tắm cho em bé, giặt chậu tã lót đầy.

Bình u … em thi đọc diễn cảm

Học sinh rèn đọc diễn cảm Lắng nghe

Mẫu: Hỏi : Ai nấu cơm cho bạn ăn? Đáp: Mẹ nấu cơm cho ăn Các cặp học sinh khác thực hành tương tự câu

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

-

-TOÁN

TOÁN: : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ.

(3)

- Nhận biết số lượng ; biết đọc ; viết ; đếm số từ 20 đến 50 ; nhận biết số từ 20 đến 50

- Bài tập 1, 3,

- Có thái độ tích cực nghiêm túc học tập,

II Chuẩn bị:1 Giáo viên:- Bộ thực hành Toán, Phiếu BT

Học sinh:- Vở toán, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên. Hoạt động học sinh.

1 Kiểm tra cũ: (4').

- Gọi học sinh lên bảng làm tập

*Bài 3b/135: Tính nhẩm.

- Ghi tập lên bảng gọi HS lên làm

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (28').

a GTB:“Các số có hai chữ số” - Gọi học sinh nhắc lại đầu b Nội dung bài:

*Giới thiệu số: 23, 36, 42:

- Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính ? Có que tính ?

- Lấy thêm que tính rời ? Có thêm que tính rời ?

- Đưa hai bó que tính thêm que tính rời hỏi học sinh:

? Vậy chục que tính que tính rời, tất có que tính ? Số 23 gồm có chục đơn vị?

- Ghi vào bảng: 23, 36, 42

CHỤC ĐƠN

VỊ

VIẾT SỐ

ĐỌC SỐ

2 23 hai mươi

ba

3 36 ba mươi

sáu

4 42 bốn

mươi hai - Các số lại giáo viên hướng dẫn tương tự

c Thực hành:

*Bài tập 1/136: Viết số.

a./- Nêu yêu cầu tập

- Học sinh thực *B i 3b/135: Tính nh m.à ẩ

50 + 20 = 70

70 – 50 = 20 70 – 20 = 50

60cm + 10cm = 70cm 30cm + 20cm = 50cm 40cm – 20cm = 20cm - Nhận xét, sửa sai

- Lắng nghe, theo dõi - Nhắc lại đầu

*Làm quen với số: 23, 36, 42:

- Lấy que tính thực theo u cầu => Có chục que tính

=> Có thêm que tính rời - Quan sát, theo dõi

=> Tất có 23 que tính

=> Số 23 gồm có chục đơn vị

- Đọc số: CN - ĐT

- Thực tương tự

(4)

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Giáo viên đọc số

b Giáo viên hướng dẫn tương tự - Vẽ tia số lên bảng

- Gọi học sinh lên bảng viết số - Nhận xét sửa sai

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn làm tương tự tập - Nhận xét

*Bài tập 4/137: Viết số thích hợp vào ơ trống

- Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn cách làm

- Cho học sinh làm vào - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS - Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: (2').

- Nhấn mạnh nội dung học - Nhận xét học

- Nêu lại yêu cầu tập - Lên bảng làm tập - Học sinh viết số:

20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29

- Nhận xét, sửa sai

- Học sinh viết số vào vở:

40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50

*Bài tập 4/137: Viết số thích hợp vào

- Nêu yêu cầu tập - Làm vào - Lên bảng chữa - Nhận xét, sửa sai

- Về nhà học xem trước học sau -

-Đạo đức: Tiết 26: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI.(Tiết 1)

I.Mục tiêu:

- Nêu cần nói cảm ơn, xin lỗi

- Biết cảm ơn, xin lỗi trịng tình phổ biến giao tiếp * Học sinh giỏi Biết ý nghĩa cảmơn xin lỗi

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi tình giao tiếp ngày II.Chuẩn bị: Vở tập đạo đức.

-Đồ dùng để hoá trang chơi sắm vai

-Các nhị cánh hoa cắt giấy màu để chơi trò chơi “ghép hoa” III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC:

HS nêu quy định Gọi học sinh nêu

GV nhận xét KTBC

2.Bài : Giới thiệu ghi đề. Hoạt động : Quan sát tranh tập 1: Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh quan sát tranh tập cho biết:

+ Các bạn tranh làm gì? + Vì bạn lại làm vậy? Gọi học sinh nêu ý

Giáo viên tổng kết:

3 HS nêu tên học nêu cách từ nhà đến trường quy định bảo đảm ATGT

Học sinh khác nhận xét bổ sung Vài HS nhắc lại

Học sinh hoạt động cá nhân quan sát tranh trả lời câu hỏi

(5)

Tranh 1: Cảm ơn bạn tặng quà Tranh 2: Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn Hoạt động 2: Thảo luận nhóm tập 2:

Nội dung thảo luận:

Giáo viên chia nhóm giao cho nhóm thảo luận tranh

Tranh 1: Nhóm Tranh 2: Nhóm Tranh 3: Nhóm Tranh 4: Nhóm

Gọi đại diện nhóm trình bày GV kết luận:

Tranh 1: Cần nói lời cảm ơn Tranh 2: Cần nói lời xin lỗi Tranh 3: Cần nói lời cảm ơn. Tranh 4: Cần nói lời xin lỗi. Hoạt động 3: Đóng vai (bài tập 4)

Giáo viên giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm Cho HS thảo luận nhóm vai đóng Giáo viên chốt lại:

+ Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm, giúp đỡ.

+ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi, làm

phiền người khác.

4.Củng cố: Hỏi tên bài.Nhận xét, 4.Dặn dị: Học bài, chuẩn bị sau TH nói lời cảm ơn xin lỗi lúc

Học sinh lắng nghe nhắc lại

Từng nhóm học sinh quan sát thảo luận Theo tranh học sinh trình bày kết quả, bổ sung ý kiến, tranh luận với

Học sinh nhắc lại

Học sinh thực hành đóng vai theo hướng dẫn giáo viên trình bày trước lớp

Học sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh nhắc lại HS nêu tên học

- -

Ngày soạn: 13/3/2010 Thứ ba Ngày giảng: 16/3/2010 Mĩ thuật: VẼ CHIM VÀ HOA

( Đ/ C Vi soạn giảng)

-

-Tập viết: BÀI: TÔ CÁC CHỮ HOA: C ,D, Đ

I.Yêu cầu:

+ Tô chữ hoa:C, D, Đ

- Viết vần:an, at, anh, ach; từ ngữ: bàn tay, hạt thóc, gánh đỡ, kiểu chữ viết thường , cỡ chữ theo tập viết1,tập 2(Mỗi từ ngữ viết lần) + Rèn cho HS tô chữ hoa viết vần ,từ ngữ thành thạo

+ Giáo dục HS tính cẩn thận

*Ghi chú: HS giỏi viết nétdần,đúng khoảng cách viết đủ số dòng ,số chữ quy địnhtrong tập viết 1tập

II.Chuẩn bị: Phiếu ghi chữ mẫu C ,D, Đ

(6)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà chấm điểm

4 em.Gọi học sinh lên bảng viết từ: bàn tay, hạt thóc

Nhận xét cũ

2.Bài :Giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn tô chữ hoa: C, D, Đ Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tơ chữ khung chữ

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết)

an, at, anh, ach bàn tay, hạt thóc,

gánh đỡ, sẽ 3.Thực hành :Cho HS viết vào tập viết Theo dõi nhắc nhở số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố Dặn dò :Hỏi lại tên viết. Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Bàn 1,2 nộp để kiểm tra chấm điểm học sinh viết bảng, em viết từ

Học sinh quan sát chữ D,Đ hoa bảng phụ tập viết

Học sinh quan sát giáo viên tô chữ C , D, Đ hoa khung chữ mẫu

Viết bảng

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng phụ tập viết

Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên tập viết

Nêu nội dung quy trình tơ chữ hoa, viết vần từ ngữ

Tuyên dương bạn viết tốt

-

-Chính tả(tập chép): BÀN TAY MẸ.

I Mục tiêu:

- Nhìn sách bảng, chép lại đoạn “ ngày… chậu tã lót đầy” 35 chữ khoảng 15 – 17 phút

- Điền vần: an, at ; chữ g, gh vào chỗ trống.Bài tập 2, ( SGK ) - Có ý thức giữ chữ đẹp,

II Đồ dùng dạy học:

1 Giáo viên:- Bảng phụ ghi sẵn tập 2/SGK/57. 2 Học sinh:- Sách giáo khoa, tập,

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (2').

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 2a/SGK/51

2 Bài mới: (25').

Giới thiệu bài:

- Gọi học sinh nhắc lại đầu Nội dung bài:

- Lên bảng làm tập 2a/SGK/51 - Nhận xét, sửa sai

(7)



Hướng dẫn học sinh tập chép: - Treo bảng phụ đoạn cần viết lên bảng - Đọc mẫu đoạn tập chép

- Gọi học sinh đọc bảng - Đọc tiếng khó

- Cho học sinh đọc tiếng khó gạch chân tiếng

- Yêu cầu HS viết tiếng khó vào bảng - Nhận xét, sửa sai



Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài: - Hướng dẫn học sinh cách trình bày + Viết tên vào trang giấy

+ Chữ đầu dòng phải viết lùi vào ô + Tên riêng phải viết hoa



Cho học sinh chép vào vở. - Đọc lại

- Cho học sinh tập chép vào - Cho học sinh sốt lại - Chữa số lỗi tả - Thu chấm điểm Bài tập:

*Bài tập 2/57: Điền vần: an hay at ?

-Nêu yêu cầu BT, hướng dẫn HS làm - Cho học sinh làm

- Nhận xét, chữa

*Bài tập 3/57: Điền chữ g hay gh ?

- Hướng dẫn học sinh làm tập ? Tranh vẽ ?

? Vậy tranh thứ phải điền chữ ?

? Bức tranh thứ hai phải điền chữ ? - Nhận xét, bổ sung

- Gọi học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét, sửa sai

3 Củng cố, dặn dò: (2').

? Nêu cách viết tả ? - Nhận xét học



Nắm cách tập chép: - Đọc nhẩm

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đọc đoạn viết bảng phụ - Tìm đọc tiếng khó: CN - ĐT - Viết bảng

- Nhận xét, sửa sai 

Nắm cách trình bày bài:

- Lắng nghe, nắm cách trình bày



Cho học sinh chép vào vở. - Lắng nghe, đọc thầm

- Chép vào

- Soát bải, sửa lỗi lề - Nộp cho giáo viên

*Bài tập 2/57: Điền vần: an hay at ?

- Đọc yêu cầu tập - Làm vào

- Lên bảng điền vào chỗ chấm

kéo đ àn t át nước - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 3/57: Điền chữ g hay gh ?

- Nêu yêu cầu: Điền g hay gh ? => Tranh vẽ nhà ga, ghế - Trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung - Lên bảng làm tập

Nhà g a gh ế - Nhận xét, sửa sai

=> Đầu dòng, sau dấu chấm phải viết hoa, viết dòng

- Về nhà tập viết nhiều lần

-

-TOÁN

(8)

- Bài tập 1, 2, 3,

- Có thái độ nghiêm túc học tập,

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 1. 2 Học sinh:- Vở tập, đồ dùng học tập

III Các hoạt động dạy -học:

1 Kiểm tra cũ: (2').

- Gọi học sinh lên bảng làm tập nhà - Giáo viên đọc cho học sinh viết số - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (30').

a Giới thiệu bài:“Các số có hai chữ số” - Gọi học sinh nhắc lại đầu

b Nội dung bài:

-Hướng dẫn HS quan sát bảng SGK/138:

? Có bó que tính ?

? bó que tính que tính ? - Lấy thêm que tính rời

? Có thêm que tính rời ?

- Đưa bó que tính thêm que tính rời hỏi học sinh:

? Vậy chục que tính que tính rời, tất có que tính ?

? Số 54 gồm có chục đơn vị ? - Ghi vào bảng: 54, 61, 68

CHỤC ĐƠN VỊ VIẾT SỐ ĐỌC SỐ

5 54 năm mươi tư

6 61 sáu mươi

mốt

6 68 sáu mươi tám

- Các số lại hướng dẫn tương tự c Thực hành:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm tập:

- HS1: Đọc

- HS2: Viết

- Nhận xét

- Lên bảng thực yêu cầu

=> Lớp nghe giáo viên đọc số viết số vào bảng

- Lắng nghe, theo dõi - Nhắc lại đầu

- Quan sát bảng SGK/138 => Có bó que tính

=> Là 50 que tính

=> Số 54 gồm có chục đơn vị - Đọc số: CN - ĐT

- Thực tương tự

- Nêu yêu cầu tập - Lên bảng làm tập

- Nghe bạn đọc số viết, lớp viết bảng

(9)

- Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn cách làm - Cho học sinh làm vảo - Gọi học sinh lên bảng làm tập:

- HS1: Đọc.- HS2: Viết

- Nhận xét

*Bài tập 3/139: Viết số thích hợp vào ơ trống.

- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét

*Bài tập 4/139: Đúng ghi đ, sai ghi s.

- Cho học sinh làm vào

- Theo dõi, hướng dẫn thêm cho học sinh - Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (2').

- Nêu yêu cầu tập - Lên bảng làm tập - Nghe bạn đọc số viết số

60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70

*Bài tập 3/139: Viết số thích hợp vào

- Lên b ng l m b i t p, l p l m v oả à ậ à v

3 0 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 39 4

0 41 42 43 44 45 46 47 48 49 5

0 51 52 53 54 55 56 57 58 59 6 0 6 1 6 2 6 3 6 4 6 5 6 6 6 7 6 8 69

- Nhận xét

*Bài tập 4/139: Đúng ghi đ, sai ghi s.

- Lên bảng làm tập, lớp làm vào a Ba mươi sáu viết 306 s Ba mươi sáu viết 36 đ b 54 gồm chục đơn vị đ

54 gồm s

- Về nhà học xem trước học sau

- -

Ngày soạn: 14/3/2010

Thứ tư Ngày giảng:17/3/2010

Tập đọc

Tập đọc: CÁI BỐNG (2 Tiết): I/ Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: khéo sảy, khéo sàng, đường trơn, mưa ròng - Hiểu nội dung bài: tình cảm hiếu thảo Bống Mẹ

- Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) Học thuộc lòng thơ

- Biết thương yêu cha mẹ, làm giúp cha mẹ cơng việc vừa sức với mình,

II/ Đồ dùng dạy học: 1 Giáo viên:- Tranh minh hoạ có “Cái bống”

Học sinh: - Sách giáo khoa, tập. III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

(10)

câu hỏi GV nhận xét chung 2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu ghi đề lên bảng

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng chận rãi, nhẹ nhàng) Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần ( bảng), đọc nhanh lần

Bống bang: (ơng ¹ ong, ang ¹ an) Khéo sảy: (s ¹ x)

+ Hs luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ Các em hiểu đường trơn? Mưa ròng?

Luyện đọc câu:

Bài có câu ? gọi nêu câu Luyện đọc bài: Cái Bống

Câu 1: Dòng thơ Câu 2: Dòng thơ Câu 3: Dòng thơ Câu 4: Dòng thơ

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy Đọc liền hai câu thơ đọc + Luyện đọc thơ:

Thi đọc thơ Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần anh, ach:

Giáo viên treo bảng yêu cầu: Bài tập 1:

Tìm tiếng có vần anh ? Bài tập 2:

Nói câu chứa tiếng có mang vần anh, ach Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc:

Gọi học sinh đọc nêu câu hỏi: 1 Bống làm giúp mẹ nấu cơm? 2.

hỏi:

Học sinh khác nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

HS nhắc lại Lắng nghe

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung

Vài em đọc từ bảng Đường bị ướt nước mưa, dễ ngã. Mưa nhiều kéo dài.

Học sinh nhắc lại Có câu

2 em đọc em đọc em đọc em đọc em đọc

Mỗi dãy : em đọc Đọc nối tiếp em

2 dãy đại diện thi đọc thơ Lớp đồng

Gánh

Đọc câu mẫu

Đại diện nhóm thi tìm câu có tiếng mang vần anh, ach

2 em

Khéo say khéo sàng cho mẹ nấu cơm.

(11)

3 Bống làm mẹ chợ về? Nhận xét học sinh trả lời

Rèn học thuộc lòng thơ:

Giáo viên cho học sinh đọc thuộc câu xoá bảng dần đến học sinh thuộc thơ Luyện nói:

Chủ đề: Ở nhà em làm giúp bố mẹ?

Giáo viên gợi ý hệ thống câu hỏi, gọi học sinh trả lời học sinh khác nhận xét bạn, bổ sung cho bạn

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Giúp đỡ cha mẹ cơng việc tuỳ theo sức

HS luyện nói theo gợi ý GV Coi em, lau bàn, quét nhà, …

HS thực tốt

-

-Thể dục: Bài 26:Bài 26:BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.

(Đ/C Giao soạn giảng)

-

Tốn: CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo). I Mục đích yêu cầu:

- Bài tập 1, 2, 3,

- Có thái độ nghiêm túc học tập,

II Chuẩn bị:

1 GV:- Bộ đồ dùng dạy Toán lớp 1.- Bảng phụ ghi tập để học sinh lên bảng làm. 2 HS:- Vở tập, đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra cũ: (2').

- Gọi học sinh lên bảng làm tập nhà - Giáo viên đọc cho học sinh viết số - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (30').

a Giới thiệu bài:: “Các số có hai chữ số” - Gọi học sinh nhắc lại đầu

b Nội dung bài:

- Hướng dẫn quan sát bảng SGK/140: ? Có bó que tính ?

? bó que tính que tính ? - Lấy thêm que tính rời

=> Lớp nghe giáo viên đọc số viết số vào bảng

- Nhận xét, sửa sai - Lắng nghe, theo dõi - Nhắc lại đầu

- Quan sát bảng SGK/140 => Có bó que tính

(12)

? Có thêm que tính rời ?

- Đưa bó que tính thêm que tính rời hỏi học sinh:

? Vậy chục que tính que tính rời, tất có que tính ?

? Số 72 gồm có chục đơn vị ? - Nhận xét, nhấn mạnh nội dung

- Ghi vào bảng: 54

- Các số lại hướng dẫn tương tự

CHỤC ĐƠN

VỊ

VIẾT SỐ

ĐỌC SỐ

7 72 bảy mươi hai

8 84 tám mươi tư

9 95 chín mươi

lăm c Thực hành:

- Hướng dẫn học sinh cách làm - Gọi học sinh lên bảng làm tập:

- HS1: Đọc

- HS2: Viết

- Nhận xét

*Bài tập 2/140: Viết số thích hợp vào ô trống

- Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn cách làm - Cho học sinh làm vảo - Gọi học sinh lên bảng làm tập - Nhận xét

*Bài tập 3/140: Viết (theo mẫu).

- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét

*Bài tập 4/140: Trả lời câu hỏi.

Trong hình vẽ có bát ? Trong số có chục đơn vị ? - Hướng dẫn cách làm

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dị: (2').

=> Số 72 gồm có chục đơn vị

- Đọc số: CN - ĐT - Thực tương tự

- Nêu yêu cầu tập - Lên bảng làm tập

- Nghe bạn đọc số viết, lớp viết bảng

70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80.

*Bài tập 2/140: Viết số thích hợp

- Nêu yêu cầu tập - Lên bảng làm tập a)

80 83 90

b)

90 97 99

*Bài tập 3/140: Viết (theo mẫu).

- Lên bảng làm tập, lớp làm vào a) Số 76 gồm chục đơn vị b) Số 95 gồm 9 chục 5 đơn vị c) Số 83 gồm 8 chục 3 đơn vị d) Số 90 gồm 9 chục 0 đơn vị - Nhận xét

*Bài tập 4/140: Trả lời câu hỏi.

- Nêu yêu cầu tập - Trả lời câu hỏi:

Trong hình vẽ có 33 bát

(13)

Về nhà học xem trước học sau

-

-Thủ cơng: Tiêt 26: CẮT DÁN HÌNH VNG (Tiêt 1) I Mục tiêu:

- Kẻ hình vng u cầu

- Cắt, dán hình hình vng theo cách

- u thích mơn học, có thái độ sáng tạo kỹ thuật cắt, dán hình,

II Đồ dùng dạy học:1 Giáo viên:- Thước kẻ, bút chì, kéo, giấy thủ cơng,

Học sinh:- Giấy thủ công, hồ dán thước kẻ, bút chì, kéo,

III Các hoạt động dạy -học:

1 Kiểm tra cũ: (2').

? Nêu bước cắt, dán hình chữ nhật ? - Nhận xét, bổ sung

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Nhận xét qua kiểm tra

2 Bài mới: (25').

a Giới thiệu bài:

- Cô hướng dẫn HS cách cắt, dán hình vng - Ghi đầu lên bảng

- Gọi học sinh nhắc lại đầu b Bài giảng:



Hướng dẫn quan sát nhận xét. - Giáo viên đưa hình vng mẫu lên bảng ? Hình vng có cạnh ?

? Độ dài cạnh ? - Nhận xét, bổ sung

- Gọi học sinh nhắc lại 

Hướng dẫn mẫu:

- Hướng dẫn học sinh kẻ hình vng - Nêu bước kẻ hình vng theo cách

*Cách 1:

+Bước 1: Lấy điểm A mặt tờ giấy mầu kẻ xuống ô ta điểm D

+Bước 2: Từ A D đếm sang phải ô theo dòng kẻ ta kẻ điểm B C

+Bước 3: Ta nối điểm:

A-B B-C; C-D D-A ta vẽ hình vng ABCD

- Theo dõi hướng dẫn thêm

(Cách hướng dẫn tương tự trên) 

Thực hành:

- Nêu bước cắt, dán hình chữ nhật - Nhận xét, bổ sung

- Mang đầy đủ đồ dùng học tập



Quan sát nhận xét. - Quan sát hình mẫu => Hình vng có cạnh => Các cạnh dài - Nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại đặc điểm hình vng 

Hướng dẫn mẫu:

- Quan sát làm theo hướng dẫn - Lắng nghe, theo dõi

*Cách 1:

A B

D C



(14)

- Cho học sinh lấy giấy, thước, bút chì, kéo thực hành kẻ, cắt hình vng

- Lấy số để nhận xét - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố, dặn dò: (2').

- Dùng thước kẻ, bút chì kẻ đường thẳng giấy Tập kẻ hình chữ nhật

- Nhận xét, cách cắt hình vng - Lắng nghe, theo dõi

- Về tập cắt chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau

- -

Ngày soạn: 15/3/2010 Thứ năm Ngày giảng: 18/3/2010 Tốn: SO SÁNH CÁC SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ.

I Mục tiêu:

- Biết dựa vào cấu tạo số để so sánh số có hai chữ số, nhận số lơn nhất, số bé nhóm có số

- Bài tập 1, 2( a,b), 3(a,b),

- Học sinh phát triển tư duy, u thích mơn học,

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:- Phiếu BT 2

Học sinh: - Đồ dùng học tập,

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: (2').

- Gọi học sinh lên bảng:

=> Đọc số từ 80 đến 90; từ 20 đến 50 - Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: (30').

a GTB:“So sách số có hai chữ số”.

- Gọi học sinh nhắc lại đầu b Nội dung bài:



So sánh 62 65.

- Hướng dẫn HS thực hành que tính => Có chục que tính, lấy thêm que tính rời

? Vậy chục que tính que tính rời tất có que tính ?

- Ghi bảng số: 62

- Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, lấy thêm que tính rời

- Lên bảng đọc số - Nhận xét, sửa sai

- Lắng nghe, giáo viên giới thiệu - Nhắc lại đầu



So sánh 62 65.

- Quan sát thực hành que tính => Có tất 62 que tính

- Đọc số: Sáu mươi hai.

(15)

- Ghi bảng số: 65.

- Số hàng chục 6; Số hàng đơn vị số hàng đơn vị 2<

=> Vậy qua so sánh, ta có: 62 < 65.

- Cho học sinh nhắc lại 

So sánh 63 58.

- Hướng dẫn học sinh lấy bó que tính, bó có chục que tính, lấy thêm que tính rời

- Hướng dẫn học sinh so sánh: 63 58 - Số hàng chục là: >

=> Vậy qua so sánh, ta có: 63 > 58.

- Cho học sinh nhắc lại c Thực hành:

*Bài tập 1/142: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.

? Bài tập yêu cầu làm ? - Hướng dẫn cách làm

- Gọi học sinh lên bảng thực

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh

*Bài tập 2/143: Khoanh vào số lớn nhất.

- Cho học sinh vào tập

=> Có tất 65 que tính - Đọc số: Sáu mươi lăm.

- Nhắc lại: Sáu mươi hai nhỏ sáu mươi lăm.



So sánh 63 58.

- Lấy que tính thực hành theo hướng dẫn giáo viên

=> Có tất 63 que tính - Đọc số: Sáu mươi ba.

- Tiếp tục thực hành với que tính => Có tất 58 que tính

- Đọc số: Năm mươi tám.

- So sánh hai số

- Nhắc lại: Sáu mươi ba lớn năm mươi tám.

*Bài tập 1/142: Điền dấu thích hợp

- Nêu lại yêu cầu tập

=> Bài tập yêu cầu điền dấu vào chỗ chấm

- Lên bảng thực 34 < 38

36 > 30 37 = 37 25 < 30

55 < 57 55 = 55 55 > 51 85 < 95

90 = 90 97 > 92 92 < 97 48 > 42 - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 2/143: Khoanh vào số lớn nhất.

=> Khoanh tròn vào số lớn - Lên bảng làm tập

(16)

- Nhận xét

*Bài tập 3/143: Khoanh vào số bé nhất.

- Hớng dẫn cách làm tương tự

- Nhận xét

*Bài 4/143: Viết số 72, 38, 64 :

- Nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh làm tập

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Nhận xét, sửa sai

3 Củng cố, dặn dò: (2').

- Nhấn mạnh nội dung học

- Dặn học sinh nhà làm lại tập

d./ 45 40 38 - Nhận xét, sửa sai

*Bài tập 3/143: Khoanh vào số bé nhất.

- Nêu yêu cầu tâp => Khoanh vào số bé - Lên bảng làm tập

a./ 38 48 18 b./ 76 78 75 c./ 60 79 61 d./ 79 60 81 - Nhận xét, sửa sai

*Bài 4/143: Viết số 72, 38, 64 :

- Nêu yêu cầu tập - Lên bảng làm tập - Lớp làm vào

a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38, 64, 72.

b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 72, 64, 38.

- Về học xem trước học sau

-

-Chính tả: CÁI BỐNG I

Mục đích yêu cầuMục đích u cầu : Giúp HS

- Nhìn bảng, chép lại đồng dao: Cái Bống khoảng 10 – 15 phút - Điền vần anh , ach; chữ ng, ngh vào chỗ trống

- Làm BT 2, sgk

* GDBVMT: Ngoài việc học em phải biết giúp mẹ cơng việc tuỳ theo sức học xong Để mẹ vui lòng, bớt mệt nhọc

II Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm, Tiếng việt III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:

- Bao nhiêu, nấu cơm, tã lót - GV nx bảng đẹp

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu

b Hoạt động 2: HD HS viết tập chép - Gv đọc mẫu thơ + hỏi ND

- GV gạch chân:khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm, đường trơn, mưa ròng

- GV bảng

- HS viết bảng - CN +ĐT

(17)

- GV đọc từ khó( che bảng) - GV nx bảng đẹp

* Thư giãn: lắng nghe * Viết vào

- GV nhắc nhỡ cách ngồi, cầm bút, để - Từ tả, tựa: đếm vào

- Dịng chữ: lùi vào viết hoa - Dịng chữ: viết hoa sát lề - GV bảng dịng - GV theo dõi+ sửa sai HSY * GVHD bắt lỗi

- GV đọc chậm bảng lớp, dưng lại tiếng kho hỏi viết không

- GV chữa lỗi phổ biến - GV thu chấm nx

c Hoat động 3: HD làm BT * Điền anh ach

a) hộp b … , túi x … * Điền ng ngh

b) …à voi, …é - GV nx + phê điểm

4 Củng cố, dặn dò:

* GDBVMT: Ngồi việc học em cịn phải biết giúp mẹ công việc tuỳ theo sức học xong Để mẹ vui lòng, bớt mệt nhọc

- Khen HS viết tả trình bày sạch, đẹp - Gv nx tiết học

DD:- Viết chữ sai thành chữ dòng - Xembài tả: Nhà bà ngoại

- HS đọc CN + ĐT - HS viết bảng - CN + ĐT

- HS thực - HS theo dõi - HS viết vào

- HS dò( sai dùng bút chì gạch chữ sai)

- HS quan sát - HS theo dõi

* HS K,G nêu yêu cầu - HS làm BT

a) HS chọn vần đính vào

- HS làm bảng nhóm - HS nx

* HS theo dõi - HS ý - HS lắng nghe -

-Tiếng việt

Tiếng việt: ÔN TẬP : ÔN TẬP

I

I Mục tiêuMục tiêu::

- Đọc trơn tập đọc:Vẽ ngựa Đọc từ ngữ: Bao giờ, em biết, tranh - Hiểu nội dung bài: Tình hài ước câu chuyện: bé vẽ ngựa không hình ngựa Khi bà hỏi gì, bé lại nghĩ bà chưa nhìn thấy ngựa

Trả lời câu hỏi 1, ( SGK ) II.

II. Đồ dùng dạy học Đồ dùng dạy học: : 1 Giáo viên:1 Giáo viên:- Bảng phụ ghi sẵn tập SGK/51.- Bảng phụ ghi sẵn tập SGK/51

Học sinh:2 Học sinh:- - Sách giáo khoa, tập, Sách giáo khoa, tập,

III

III Các hoạt động dạy họcCác hoạt động dạy học:: 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài: Cái Bống trả lời câu hỏi SGK

HS viết bảng từ(GV đọc cho học sinh viết):mưa ròng, đường trơn, khéo sàng GV nhận xét chung

Học sinh nêu tên trước

(18)

2.Bài mới:

 GVgiới thiệu rút tựa ghi bảng  Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn lần (giọng vui, lời bé đọc với giọng hồn nhiên ngộ nghĩnh) + Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần

Bao giờ: (gi ¹ d) Sao: (s ¹ x)

Bức tranh: (tr ¹ ch)

+ HS luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

+ Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy + Luyện đọc đoạn:

Chia thành đoạn cho đọc đoạn

Cho học sinh đọc nối tiếp Thi đọc đoạn

Luyện tập: Ôn vần ưa, ua:

Giáo viên treo bảng yêu cầu:

BT 1: Tìm tiếng có vần ưa ? BT 2:Tìm tiếng ngồi có vần ưa, ua? Giáo viên nêu tranh tập 3:

Nói câu chứa tiếng có mang vần ưa, ua

Gọi HS đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện đọc:

Gọi HS đọc lớp đọc thầm TLCH

Nhắc tựa Lắng nghe

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung Học sinh đọc, ý phát âm đúng: gi, d, s, x, ch, tr

5, em đọc từ bảng

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại

2 em thuộc dãy đại diện thi đọc em đọc nối tiếp đoạn

2 em, lớp đồng

Nghỉ tiết

Ngựa

Học sinh nêu cá nhân từ -> em

Học sinh khác nhận xét bạn nêu bổ sung

Đọc mẫu từ Trận mưa to

Mẹ mua bó hoa đẹp

(19)

1 Bạn nhỏ muốn vẽ gì?

2 Vì nhìn tranh bà khơng nhận vật ấy?

Nhận xét học sinh trả lời

GV: Em bé truyện nhỏ Bé vẽ ngựa khơng hình ngựa nên bà khơng nhận Khi bà hỏi bé vẽ gì, bé lại ngây thơ tưởng bà chưa bao giờ trông thấy ngựa nên nhận không ra con ngựa tranh bé.

Lớp đọc thầm câu hỏi quan sát tranh để điền trông trông thấy vào chỗ trống

 Luyện đọc phân vai:

Tổ chức cho học sinh nhóm luyện đọc phân vai nhóm học sinh

 Luyện nói: Chủ đề: Hỏi Gọi học sinh đọc câu mẫu

Giáo viên gợi ý để học sinh hỏi đáp theo cặp em, thay hỏi đáp

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, kể lại câu truyện cho người thân nghe, xem

.Con ngựa

Vì bạn nhỏ vẽ chẳng hình ngựa

Bà trông cháu

Bà trông thấy ngựa

HS rèn đọc theo hướng dẫn GV

Bạn có thích vẽ khơng?

Bạn thích vẽ người, vẽ đồ vật hay vật?

+ Bạn thích tranh nhất? + Lớp người vẽ đẹp nhất? + Bạn thích hoạ sĩ nào?

+ Lớn lên bạn thích trở thành hoạ sĩ hay không?

HS ôn tập tốt để CB kiểm tra

-

Âm nhạc: HỌC HÁT BÀI : “HÒA BÌNH CHO BÉ” Đ/C Liên soạn giảng

- -

Ngày soạn: 16/3/2010 Thứ sáu Ngày giảng: 19/3/2010 Tiếng Việt: ÔN TẬP

I.Mục tiêu:

Củng cố cho HS đọc tập đọc học thành thạo

Rèn cho HS cách trả lời câu hỏi tìm hiểu cách làm tập dạng đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời

Giáo dục HS yêu trường , yêu lớp , yêu gia đình II.Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Ôn tập

(20)

Yêu cầu HS đọc trường em theo lớp , cá nhân

Trong trường học gọi gì? Vì nói trường học ngơi nhà thứ hai em?

Cùng HS nhận xét , tuyên dương em đọc , đọc hay

2.Bài tặng cháu , Cái nhãn thực tương tự trường em 3.Ôn vần: ang , ac, ao , au, , ay Yêu cầu HS thi ghép tiếng có chứa vần

Nhận xét sửa sai *.Làm tập:

Trong trường học gọi gì?, ghi dấu x vào trống trước ý trả lời Ngôi nhà thứ hai

Nơi em học điều tốt , điều hay

Nơi trẻ em sinh Cùng HS nhận xét sửa sai

Bố Giang khen bạn ? ghi dấu x vào ô trống trước ý trả lời

Ngoan , lễ phép Viết chữ đẹp

Đã tự viết nhãn Cùng HS nhận xét sửa sai

IV.Củng cố dặn dị: Ơn tập đọc thành thạo , ôn làm tập để tiết sau kiểm tra

Đọc đồng Trường em lần Nối tiếp luyện đọc câu Thi đọc nhóm(N4)

Đọc cá nhân kết hợp trả lời câu hỏi Ngôi nhà thứ hai em

Vì có giáo , có bạn bè , học điều tốt điều hay

Thi đọc diễn cảm cá nhân

Thi ghép từ có tiếng chứa vần Nối tiếp đọc từ :hợp tác, , bạn gái , cối xay, rau muống , thang gác

1 em lên bảng làm , lớp làm phiếu học tập

1 em lên bảng làm , lớp làm phiếu học tập Thực nhà

-

-Tiếng việt: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II

(Đề kiểm tra chuyên môn trường đề).

-

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: Bài 26: CON GÀ. I.Mục tiêu : Sau học học sinh biết :

- Nêu ích lợi gà

- Chỉ phận bên ngồi gà hình vẽ

* H giỏi phân biệt gà trống, gà mái, hình dáng tiếng kêu -Biết lợi ích việc ni gà, có ý thức chăm sóc gà

II.Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh ảnh gà

(21)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

Hãy nêu phận cá? Ăn thịt cá có lợi ích gì?

Nhận xét cũ 3.Bài mới:

Cho lớp hát :Đàn gà Bài hát nói đến vật nào?

Từ giáo viên giới thiệu ghi đề Hoạt động : Quan sát gà

Mục đích: HS biết tên phận gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà  Các bước tiến hành:

Bước 1: Giao nhiệm vụ thực hoạt động

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ gà phát phiếu học tập cho học sinh Bước 2: Học sinh quan sát thực phiếu học tập

Nội dung Phiếu học tập:

1.Khoanh tròn vào chữ đặt trước câu đúng:

a Gà sống cạn

b Cơ thể gà gồm: đầu, mình, lơng, chân c Gà ăn thóc, gạo, ngô

d Gà ngủ nhà e Gà khơng có mũ

f Gà di chuyển chân g Mình gà có lơng

2.Đánh dấu X vào ô trống thấy câu trả lời đúng:

+ Cơ thể gà gồm:

Đầu Cổ Thân

Vẩy Tay Chân Lơng + Gà có ích lợi:

Lông để làm áo

Học sinh nêu tên học học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh hát hát : Đàn gà kết hợp vỗ tay theo

Con gà

Học sinh nhắc lại

Học sinh quan sát tranh vẽ gà thực hoạt động phiếu học tập

Học sinh thực cá nhân phiếu Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung

Khoanh trước chữ : a, b, c, e, f, g

Học sinh thực cá nhân phiếu Gọi học sinh nêu, học sinh khác nhận xét bổ sung

Cơ thể gà gồm: đầu, thân, lông, cổ, chân

Gà có lợi ích:

(22)

Lơng để ni lợn Trứng thịt để ăn Phân để nuôi cá, bón ruộng Để gáy báo thức Để làm cảnh 3.Vẽ gà mà em thích.

Giáo viên chữa cho học sinh Hoạt động 2: Đi tìm kết luận:

MĐ: Củng cố gà cho học sinh

+ Hãy nêu phận bên gà?

+ Gà di chuyển gì?

Gà trống, gà mái, gà khác chỗ nào? + Gà cung cấp cho ta gì?

4.Củng cố : Hỏi tên bài:

Gọi học sinh nêu hiểu biết gà

Nêu phận bên gà? Nhận xét Tuyên dương

5.Dăn dò: Học bài, xem Ln ln chăm sóc gà, cho gà ăn ngày, quét dọn chuồng gà để gà chống lớn

Để làm cảnh. Học sinh vẽ gà theo ý thích

Các phận bên ngồi gà gồm có: Đầu, mình, lơng, mắt, chân …

Gà di chuyển chân.

Gà trống mào to, biết gáy Gà mái nhỏ hơn gà trống, biết đẻ trứng Gà bé tí xíu.

Thịt, trứng lơng. Học sinh nêu tên

Học sinh tự nêu, học sinh khác bổ sung hoàn chỉnh

Học sinh xung phong nêu Thực hành nhà

-

-An tồn giao thơng: Bài 5: ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I Mục tiêu:

- Kiến thức: Nhận biết nơi an toàn đường qua đường Nhận biết vạch trắng ngang đường lối dành cho người boojkhi qua đường Nhận biết tiếng động tiếng cịi tơ, xe máy

- Kĩ năng: Biết nắm tay người lớn qua đường

Biết quan sát hướng loại xe đường

- Thái độ: Chỉ qua đường có người lớn dắt tay qua đường có vạch trắng dành cho người

II Nội dung an tồn giao thơng:Các u cầu người bộ: - Phải nắm tay người lớn qua đường

- Khi đường phố phải vỉa hè, đường khơng có vỉa hè vỉa hè bị lấn chiếm xuống lịng đường phải quan sát xe cộ sát vào lề đường Các kĩ qua đường:

- Chỉ qua đường với người lớn nắm tay người lớn qua đường

- Qua đường nơi có vạch dành cho người qua đường (phân biệt với vạch sọc dài dọc đường báo hiệu loại xe giảm tốc độ)

(23)

III Chuẩn bị:GV: Nếu có điều kiện thuận tiện tìm vị trí an tồn vỉa hè (không xa trường, lại dễ dàng) để tiến hành hoạt động xây dựng kiến thức kĩ học thực địa

Nếu khơng thể cho HS đường được, vẽ sân trường để học sinh thực hành HS: Ăn mặc gọn gàng, đội mũ nón để thực địa

IV Các hoạt động chính:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Quan sát đường phố a) Mục tiêu:

- HS biết quan sát, lắng nghe, phân biệt âm động cơ, tiếng cịi tơ, xe máy

- Quan sát, nhận biết hướng loại xe

- Nhận biết xác định nơi an tồn khơng an tồn đường phố qua đường

b) Cách tiến hành: Chia nhóm nhóm

GV yêu cầu HS xếp hàng, nắm tay đến địa điểm GV chọn để quan sát Khi đến nơi, yêu cầu HS đứng vị trí qui định để quan sát đường phố (nếu không tổ chức quan sát được, GV gợi ý để HS nhớ lại đoạn đường gần trường nơi em ngày qua lại) Các em tự quan sát vòng - phút, sau GV đặt câu hỏi nội dung sau:

+ Đường phố rộng hay hẹp? + Đường phố có vỉa hè khơng? + Em thấy người đi đâu? + Các loại xe chạy đâu?

+ Em nghe thấy tiếng động nào?

+ Em có nhìn thấy đèn tín hiệu hay vạch qua đường khơng? Đèn tín hiệu, vạch qua đường đâu?

Sau HS trả lời câu hỏi, GV bổ sung cho đầy đủ nhấn mạnh: Khi đường phố có nhiều người loại xe lại, để đảm bảo an toàn em cần:

- Khơng mà phải với người lớn. - Phải nắm tay người lớn qua đường.

- Phải vỉa hè, khơng lịng đường ( đường khơng có vỉa hè vỉa hè bị vật cản, xuống lịng đường phải sát vào mép đường).

- Nhìn tín hiệu đèn giao thông (đèn xanh đi). - Quan sát xe cộ cẩn thận trước qua đường.

- Nếu đường có vạch qua đường, qua đường phải đi nơi có vạch qua đường.

- Khơng chơi, đùa lịng đường.

c) Kết luận: Đi qua đường phải an toàn Hoạt động 2: Thực hành qua đường

a) Mục tiêu: HS biết cách qua đường b) Cách tiến hành: GV chia nhóm

(24)

Một em đóng vai người lớn, em đóng vai trẻ em, dắt tay qua đường Cho vài cặp qua đường (ở sân trường trước lớp – Đi rảo bước không chạy vộ vã, không vừa vừa nghịch)

d)KL: Chúng ta cần làm quy định qua đường V Củng cố:

- Khi đường phố em cần với ai? Đi đâu? - Khi qua đường em cần phải làm gì?

- Khi qua đường cần đâu? Vào nào?

- Khi vỉa hè có vật cản, em cần phải làm gì? GV yêu cầu HS nhớ lại quy định qua đường

Các em khác nhận xét: có nhìn tín hiệu đèn khơng, cách cầm tay, cách

- Đi với người lớn, vỉa hè

- Nắm tay người lớn, nhìn tín hiệu đèn - Đi nơi có vạch qua đường, tín hiệu đèn “có hình người” màu xanh bật lên

Đi xuống lòng đường phải sát vỉa hè