Nâng cao hiệu quả học tập học phần Thuế nhà nước tại trường Đại học Kinh tế Nghệ An

Nền kinh tế Việt Nam hiện nay ngày càng chuyển biến theo hướng hội nhập kinh tế sâu rộng; các chính sách, pháp luật kinh tế, tài chính nói chung; chính sách, pháp luật thuế nói riêng thường xuyên thay đổi. Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng học tập học phần Thuế nhà nước, tác giả đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả học tập học phần Thuế nhà nước cho sinh viên các ngành kinh tế của trường Đại học kinh tế Nghệ An.

Kỷ yếu Hội thảo khoa học năm 2020 NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP HỌC PHẦN THUẾ NHÀ NƢỚC TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN Ths Ngô Thị Tú Oanh Khoa Tài – Ngân hàng, Trƣờng Đại học kinh tế Nghệ An Tóm tắt: Nền kinh tế Việt Nam ngày chuyển biến theo hướng hội nhập kinh tế sâu rộng; sách, pháp luật kinh tế, tài nói chung; sách, pháp luật thuế nói riêng thường xuyên thay đổi Trên sở tìm hiểu thực trạng học tập học phần Thuế nhà nước, tác giả đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu học tập học phần Thuế nhà nước cho sinh viên ngành kinh tế trường Đại học kinh tế Nghệ An Từ khóa: hiệu học tập, thuế nhà nước I Đặt vấn đề Ngày nay, kiến thức kĩ liên quan đến thuế chiếm vai trò quan trọng sinh viên trường tham gia vào hầu hết lĩnh vực từ kinh doanh, tài chính, xây dựng, dịch vụ Tại hầu hết trường đại học, cao đẳng sở đào tạo giáo dục khác, thuế đưa vào chương trình đào tạo cử nhân kinh tế Do số lượng văn pháp luật thuế lớn, thông tư thường xuyên thay đổi, sinh viên không cập nhật kịp thời không hiểu rõ kiến thức lẫn kĩ thực hành sau trường nên không nhà tuyển dụng đánh giá cao Làm nâng cao hiệu học tập học phần Thuế nhà nước cho sinh viên câu hỏi quan tâm từ phía Nhà trường sinh viên II Thực trạng học tập học phần Thuế nhà nƣớc trƣờng Đại học Kinh tế Nghệ An Hiện hầu hết giáo trình Thuế nhà nước cung cấp cho sinh viên khối ngành kinh tế, quản trị kinh doanh, tài ngân hàng, kế tốn kiểm tốn, kinh tế đầu tư có chung nội dung, phần lớn chép gần nguyên văn văn bản, thông tư, nghị định, luật thuế có kèm tập để sinh viên tính tốn loại thuế, chưa thực có giáo trình có dấu ấn riêng, gắn với thực tiễn cơng việc ngành, để sinh viên ứng dụng vào vị trí cơng việc sau tốt nghiệp Ngồi ra, chưa có giáo trình đưa tình thực tế mà người 64 TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN nộp thuế quan thuế cần phải giải hay tập trung vào việc diễn giải cụ thể nội dung chính, quan trọng luật, thơng tư Dẫn đến sinh viên khơng thể thực hành tốt tình thực tế Các thông tư, luật thuế thay đổi liên tục nên thời gian lớp sinh viên chủ yếu tập trung vào nghiên cứu lý thuyết hạn chế thực hành Tại trường học sở vật chất thiếu thốn nên để tạo điều kiện cho sinh viên có hội thực hành tính tốn, khai báo nộp thuế trực tuyến điều khó Sinh viên thực hành qua loa, mang tính chất hình thức chủ yếu Một số giảng viên chủ yếu dành thời gian giảng dạy trường, tham gia liên hệ thực tế doanh nghiệp, công ty nên giảng viên tập trung làm rõ nội dung văn pháp luật thuế chưa có liên hệ thực tế đến ngành học mà sinh viên đào tạo Bài giảng chưa thực phong phú, sinh động để thu hút tìm tịi, đào sâu kiến thức sinh viên Sinh viên nghiên cứu lý thuyết khơ khan, áp dụng kiến thức vào thực tiễn ngành nghề học nên khơng hào hứng với môn học Tại Việt Nam, thuế lĩnh vực nhạy cảm, nên sinh viên tham gia thực tập hay thực tế doanh nghiệp, khó khăn để tiếp cận thơng tin thuế kết thu khơng cao Ngoài ra, số sinh viên chưa thực say mê học tập, chưa rèn luyện khả tự học, tự nghiên cứu dẫn đến chưa hiểu rõ chất vấn đề, không thường xuyên cập nhật thay đổi thông tư, luật thuế III Giải pháp nâng cao hiệu học tập học phần thuế nhà nƣớc Thứ nhất, giảng viên cần giảm bớt nội dung lý thuyết khô khan, linh hoạt kết hợp đan xen việc thực hành nghề nghiệp cho sinh viên Chẳng hạn, nghiên cứu đến luật thuế đó, ngồi việc diễn giải nội dung lý thuyết, giảng viên cần đưa nhiều tình thực tế, chia lớp thành nhiều nhóm để thảo luận Các nhóm sử dụng văn pháp luật để giải tình nhóm mình, đồng thời đóng góp ý kiến cho nhóm khác Giảng viên người tổng hợp đưa cách giải hợp lý cho tình Như vậy, từ sinh viên hiểu sâu luật thuế để áp dụng vào thực tế Ví dụ nghiên cứu đến luật thuế Tiêu thụ đặc biệt, giảng viên đưa tình sau cho sinh viên thảo luận: Công ty A kinh doanh mặt hàng rượu 65 Kỷ yếu Hội thảo khoa học năm 2020 - Thuế TTĐB áp với hàng hóa đơn vị trực tiếp xuất nhập khẩu/ sản xuất rượu hay sai? - Thuế TTĐB khơng áp với hàng hóa đơn vị trung gian kinh doanh rượu (như đại lý, nhà hàng…), hay sai? - Các chi nhánh hạch toán phụ thuộc nhập rượu từ công ty mẹ (là đơn vị nhập trực tiếp) để kinh doanh thì: + Cơng ty mẹ phải xuất hóa đơn xuất hàng cho chi nhánh hay sai? + Chi nhánh không bị áp thuế TTĐB cho sản phẩm rượu mà bán hay sai? Sinh viên nhóm thảo luận cần bám sát vào nội dung thơng tư luật thuế để trả lời câu hỏi Đối với luật thuế có tính tốn thực hành kê khai, thu nộp thuế, giảng viên cần hướng dẫn sinh viên hoàn thành biểu mẫu giấy cách thành thạo Sau giảng viên cung cấp cho sinh viên phương tiện công cụ thực hành trực tuyến thông qua máy tính Thứ hai, xây dựng giáo trình phù hợp với chuyên ngành cụ thể Với ngành nghề khác nhau, yêu cầu đào tạo chuyên sâu khác kiến thức thuế kiến thức chung mà sinh viên tiếp cận Để thực tốt điều này, cần khảo sát ý kiến bên liên quan người học, sở sử dụng lao động ngành nghề, vị trí cơng việc khác Ngoài ra, cần cung cấp thêm cho sinh viên trang web uy tín www.mof.gov.vn; tapchitaichinh.vn; thoibaotaichinhvietnam.vn; để sinh viên quan tâm đến vấn đề thời liên quan đến thuế Thứ ba, nâng cao ý thức tự học, tự nghiên cứu cho sinh viên Do thông tư văn thường xuyên thay đổi, giáo trình khơng cập nhật nên giảng viên cần hướng dẫn sinh viên thường xuyên cập nhật kiến thức, thông tư, văn luật Giảng viên chủ yếu đóng vai trị người hướng dẫn, gợi mở thơng tin, vấn đề, để sinh viên tự tìm tịi mấu chốt vấn đề Việc tự học, tự nghiên cứu giúp sinh viên nhớ kiến thức lâu Ngồi đọc giáo trình trước nhà, chuẩn bị câu hỏi tình mà giáo viên đưa tiết học trước, sinh viên cần chủ động nêu ý kiến thảo luận, đưa câu hỏi cho nhóm khác trả lời Như 66 TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN sinh viên ngày tự tin kiến thức lẫn kĩ Sinh viên ln đổi tư duy, tìm tịi sáng tạo, tham gia tích cực vào hoạt động lớp, cập kiến thức thời kinh tế xã hội Ln hình thành thói quen tra cứu, tìm hiểu thường xuyên nội dung thay đổi qua phương tiện đại Thứ tư, ngồi cơng việc giảng dạy trường, giảng viên nên tổ chức nhiều buổi thực tế doanh nghiệp, thường xuyên kết nối với với thực tế công việc bên ngồi với vai trị kế tốn viên, tư vấn viên đại lý thuế Từ áp dụng nghiên cứu lựa chọn tình thực tiễn minh họa cho giảng thêm sinh động, thu hút sinh viên tìm hiểu vấn đề Cuối cùng, Nhà trường nên liên kết chặt chẽ với đơn vị tuyển dụng, tiếp thu ý kiến đóng góp từ nhà tuyển dụng để xây dựng nội dung giáo trình Thuế phù hợp với ngành nghề Bởi nhà tuyển dụng người sử dụng sản phẩm trình đào tạo từ Nhà trường, muốn có người lao động làm việc tốt khơng nhiều thời gian để đào tạo lại cho nhân viên Việc khảo sát ý kiến thực trực tiếp doanh nghiệp, đơn vị, thông qua vấn, mời tham gia hội thảo sử dụng bảng câu hỏi trực tuyến IV Kết luận Như để học tập tốt học phần Thuế nhà nước, cần có thay đổi từ phía sinh viên lẫn Nhà trường cách rõ rệt Các em cần nâng cao khả tự học tự nghiên cứu, thường xuyên cập nhật thay đổi thơng tư, luật thuế Bên cạnh đó, giảng viên cần linh hoạt đưa thêm nhiều nội dung thực hành cho giảng thêm phong phú, gắn với tình hình thực tế Cuối cùng, tham gia nhà tuyển dụng vào trình đào tạo nhà trường yếu tố quan trọng dẫn đến thành cơng chương trình đào tạo Tài liệu tham khảo Giáo trình Thuế nhà nước, Học viện tài Hồng Văn Tuấn, nâng cao tính thực tiễn giảng dạy trường hợp học phần thuế, Đại học Nha Trang, 2016 Tapchitaichinh.vn, mof.gov.vn 67 ... thay đổi thông tư, luật thuế III Giải pháp nâng cao hiệu học tập học phần thuế nhà nƣớc Thứ nhất, giảng viên cần giảm bớt nội dung lý thuyết khô khan, linh hoạt kết hợp ? ?an xen việc thực hành nghề...TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN nộp thuế quan thuế cần phải giải hay tập trung vào việc diễn giải cụ thể nội dung chính, quan trọng luật, thông tư Dẫn đến sinh... tập tốt học phần Thuế nhà nước, cần có thay đổi từ phía sinh viên lẫn Nhà trường cách rõ rệt Các em cần nâng cao khả tự học tự nghiên cứu, thường xuyên cập nhật thay đổi thơng tư, luật thuế Bên