GA lop 4 tuan 25

-Gv goïi Hs ñoïc y/c vaø noäi dung baøi taäp -GV yeâu caàu HS trao ñoåi , thaûo luaän vaø tieáp noái nhau traû lôøi caâu hoûi.. -GV nhaän xeùt keát luaän[r]

(1)

Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 49 – Tuần 25

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẽ tên cướp biển, vẻ oai nghiêm Bác sĩ Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn.(trả lời câu hỏi SGK)

- GDKNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân; định; ứng phó , thương lượng; tư sáng tạo: bình luận phân tích

- Sức mạnh nghĩa chiến thắng ác bạo ngược II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc,SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh dẫn dắt vào – ghi tựa b/ Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

12’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc

+Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ

+Caùch tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - lượt

-Gọi 1Hs đọc phần giải SGK

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs kết hợp giải nghĩa từ

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi hs đọc toàn

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu

-Hs đọc

-1 Hs đọc phần giải

-Từng cặp hs đọc nối tiếp

-1 Hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm

(2)

10’

cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc +Cách tiến hành

-Gv gọi hs đọc to đoạn

*Những từ ngữ cho biết tên cướp biển tợn?

-Gv gọi hs đọc to đoạn

*Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào?

*Thấy tên cướp vậy, bác sĩ ly làm gì?

*Những lời nói cử bác sĩ Ly cho thâý ông người nào?

*Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn?

-Qua muốn nói với điều gì?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc

+Cách tiến haønh

-Gv gọi hs tiếp nối đọc đoạn -Gv hướng dẫn hs tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Gv hướng dẫn hs lớp luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai

+Kết luận: Nhận xét, bình chọn nhóm HS đọc hay

-1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ má có vết sẹo chém dọc xuống, trắng bệch, …

-1 Hs đọc thành tiếng

+Hắn đập tay xuống bàn quát người im, quát bác sĩ Ly "có câm mồm khơng", rút soạt dao lăm băm chực đâm bác sĩ Ly

+Là người nhân từ, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác bất chấp nguy hiểm

+Vì bác sĩ Ly bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải -HS suy nghĩ, trả lời

-3 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-Hs theo dõi Gv đọc mẫu -3 Hs ngồi gần luyện đọc theo hình thức phân vai

-3 –5 tốp Hs thi đọc diễn cảm theo vai

Cuûng cố

Gọi Hs đọc tồn Nêu nội dung Hoạt động nối tiếp

(3)

MOÂN : CHÍNH TẢ

Tiết 25 – Tuần 25

Nghe-Viết: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I/ MỤC TIÊU

1 Nghe-viết tả, trình bày đẹp đoạn từ "Cơn tức giận thú nhốt chuồng" Khuất phục tên cướp biển

2 Làm tập tả a/b BT GV soạn Giáo dục ý thức rèn luyện chữ đẹp, giữ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng con, phiếu tập

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi hs lên bảng, Hs lớp viết vào bảng con: kể chuyên, truyện kể, câu chuyện, truyện ngắn, tập truyện, trò chuyện, nghỉ ngơi, suy nghĩ,

Gv nhận xét ghi điểm Bài mới

a/ Giới thiệu : Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe, viết +Mục tiêu: Nghe-viết đẹp đoạn Khuất phục tên cướp biển

-Gọi 1hs đọc đoạn viết

-Hỏi: Những từ ngữ cho thấy tên cướp biển giữ ?

Hình ảnh từ ngữ cho thấy bác sĩ Ly tên cướp biển trái ngược nhau?

- Gv y/c hs nêu từ khó dễ lẫn lộn viết tả

-Gv gọi hs đọc lại từ khó vừa tìm

-Gv y/c hs viết từ khó

-1HS đọc đoạn viết

+ Những từ ngữ: đứng phắùt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng

+Bác sĩ Ly: Hiền lành đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp hăng thú nhốt chuồng

-Tức giận, dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quyết, nghiêm nghị, gườm gườm,

(4)

10’

-Gv đọc câu lần , chậm rãi , xác , rõ ràng

- Gv đọc lại lần cuối toàn -Gv y/c hs đổi soát lỗi

-Thu chấm 1/3 số viết HS

+Kết luận: Nhận xét chấm, chữa số lỗi

Hoạt động 2: Hướng dẫn hS làm tập +Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt r / d / gi ên/ênh

Bài tập

-Gv y/c hs đọc đề

-Lưu ý HS: Ở chỗ trống, em thử điền vần ên/ênh cho tạo từ câu có nội dung thích hợp

-Gv y/c hs thảo luận nhóm đơi làm -Gọi hs nhận xét làm bạn -Gv nhận xét chốt lại lời giải -Gọi Hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh +Kết luận: Nhâïn xét phần luyện tập

-HS viết tả -Hs soát lỗi

-Hs soát lỗi chéo

-Hs mang lên chấm điểm

-Hs đọc y/c

-Hs trao đổi nhóm đơi làm -Hs nhận xét

không gian – – lên – lênh đênh – ngã kềnh

-Hs đọc to trước lớp làm hồn chỉnh

Củng cố

Gọi hs lên bảng viết lại từ hs vừa viết sai Hoạt động nối tiếp

-Về nhà viết lại từ viết sai , từ viết dòng viết lại tập hoàn chỉnh vào Em viết tả sai -5 lỗi viết lại

-Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

(5)

Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : TỐN Tiết: 121 - Tuần: 25

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I/ MỤC TIÊU

- Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua diện tích hình chữ nhật - Biết cách thực phép nhân hai phân số

- GDHS tính cẩn thận xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV vẽ sẵn SGK lên bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gv gọi HS lên bảng

9+ 11

3 − ;

9 7+

1 3−

8 Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

10’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật

+Mục tiêu: Nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thơng qua diện tích hình chữ nhật

+Cách tiến hành: HĐ lớp -GV nêu tốn SGK

-Hỏi: Muốn tính diện tích hình chữ nhật làm nào?

-Hãy nêu phép tính diện tích hình chữ nhật

+Kết luận: 45×2

3 phép nhân phân số

Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm quy tắc thực phép nhân phân số

+Mục tiêu: Biết cách thực phép nhân hai phân số

+Cách tiến hành: HĐ lớp

-Cho HS quan sát hình vẽ bảng, hỏi: Hình vuông có diện tích m2 ?

-HS đọc toán

+ ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng (cùng đơn vị đo)

-Diện tích hính chữ nhật là:

5×

(6)

15’

Mỗi ô có diện tích ? Phần tô màu chiếm ô ?

-Vậy diện tích hình chữ nhật 15m2

-GV ghi bảng: 45× =

8 15(m2)

-Giúp HS đến phép nhân 4x2

x

5 35x3 15

-Muốn nhân hai phân số ta làm nào? +Kết luận: Nhận xét, rút quy tắc

Hoạt động 3: Luyện tập

+Mục tiêu: HS áp dụng quy tắc vừa học để làm tập

+Cách tiến hành Bài 1: HĐ cá nhân

-GV u cầu HS tính, sau gọi HS đọc làm trước lớp

-GV nhận xét ghi điểm

Bài 2:(HS giỏi) HĐ nhóm

-GV viết lên bảng mẫu hướng dẫn HS, sau u cầu HS tự làm phần cịn lại

Bài 3: HĐ nhóm

-Gv gọi Hs đọc y/c đề bài,

sau yêu cầu nhóm 4HS tóm tắt giải tốn

+Kết luận: Nhận xét phần thực hành

và trả lời câu hỏi:

-HS nêu

-HS quan sát hình vẽ phép tính để nhận xét

-Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu số nhân với mẫu số HS lớp làm vào

-HS tự làm chữa -Bài tập yêu cầu rút gọn tính

-2 HS lên bảng , HS lớp làm vào

-HS làm theo nhóm, nhóm xong trước lên bảng trình bày

HS lớp làm vào Củng cố

GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc thực phép nhân phân số Gọi HS lên thi đua

GDHS tính cẩn thận xác Hoạt động nối tiếp

Dặn HS nhà em xem lại làm tập tập Nhận xét tiết học

(7)

Tiết 49 – Tuần 25

ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I/ MỤC TIÊU

- Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt: Không nhìn thẳng vào mặt trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,…

- GDKNS: KN trình bày việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt; KN bình luận quan điểm khác liên quan đến việc sử dụng ánh sáng

- Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng yếu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Hình minh hoạ trang 98, 99 SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Em nêu vai trò ánh sáng đời sống người, động vật, thực vật

Bài mới

a/ Giới thiệu

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh, dẫn dắt giới thiệu – ghi tựa

b/ Các hoạt động dạy học

14’

Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

+Mục tiêu: Khi khơng nhìn trực tiếp nguồn sáng

+Cách tiến hành

-GV u cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 98, 99 SGK kinh nghiệm thân trả lời câu hỏi

*Tại khơng nên nhìn trực tiếp vào mặt trời ánh lửa điện hàn? *Lấy số ví dụ trường hợp ánh sáng mạnh không để chiếu vào mắt

+Kết luận: Vì ánh sáng trực tiếp mặt trời hay ánh lửa … Tia tử ngoại gây độc cho thể đặc biệt ảnh hưởng đến mắt

Hoạt động 2: Tìm hiểu nên khơng nên làm để tránh tác hại ánh sáng

-2 hs ngồi bàn trao đổi -HS quan sát hình minh hoạ

(8)

mạnh gây ra?

+Mục tiêu: HS biết nên không nên làm để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây ra?

+Cách tiến hành

-GV u cầu HS quan sát hình minh hoạ 3, trang 98 SGK xây dựng đoạn kịch có nội dung hình minh hoạ để nói việc nên hay không nên làm để tránh tác hại ánh sáng mạnh gây

-GV quan sát giúp đỡ nhóm gợi ý câu hỏi:

*Tại phải đeo kính , đội mũ bảo hiểm hay ô tô trời nắng

*Đeo kính, đội mũ bảo hiểm, tơ trời nắng có tác dụng gì?

*Tại khơng dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạn?

*Chieáu đen pin vào mắt bạn có tác hại gì?

*Em làm để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng yếu?

+Kết luận: Khi đọc, viết, tư phải ngắn, khoảng cách mắt sách khoảng 30cm không đọc sách viết chữ nơi có ánh sáng …

-4 hs ngồi bàn thảo luận

-HS quan sát hình minh hoạ làm việc theo yêu cầu

-HS xây dựng đoạn kịch dựa vào câu hỏi gợi ý GV

Cuûng cố

+Vì khơng nên nhìn trực tiếp vào ánh sáng mạnh? +Để bảo vệ mắt không bị cận thị phải làm gì? Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS thực tốt việc nên làm để bảo vệ đôi mắt -Về nhà em học thuộc chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học

(9)

MÔN : LỊCH SỬ

Tiết 25 – Tuần 25

TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I/ MỤC TIÊU:

- Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Đàng ngồi

+ Nguyên nhân chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến

+ Cuộc đấu tranh giành quyền lực tập đồn phong kiến, đời sơng vơ cực khổ

- Dùng lược đồ Việt nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài Đàng Trong - Biết gian khổ việc gìn giữ đất nước

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, phiếu học tập SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

10’ Hoạt động 1: Làm việc lớp

+Mục tiêu: Sự suy sụp triều Hâïu Lê +Cách tiến hành

-Gv y/c Hs đọc SGK tìm biểu cho thấy suy sụp triều đình Hậu Lê từ đầu kỉ XVI?

-Gv tổng kết ý Hs, sau giải thích từ “vua quỷ”và “vua lợn” để Hs thấy rõ suy sụp nhà Hậu Lê

+ Vua Lê Uy Mục từ lúc lên ăn chơi xa xỉ, thích rượu, che, gái đẹp đặc biệt thích chơi trị giết người nên nhân dân gọi “vua quỷ”.

+ Vua Lê Tương Dực không phần so với Lê Uy Mục, …gọi “vua lợn”.

-Hs đọc SGK, sau nối trả lời câu hỏi

+ Vua baøy trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm

+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều điện

+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục “vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực “vua lợn”.

(10)

10’

+KL: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+Mục tiêu: Đất nước bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Đàng ngồi

+Cách tiến hành

-Đọc SGK trả lời câu hỏi : 1.Mạc Đăng Dung ?

2.Nhà Mạc đời nào? Triều đình nhà Mạc sử cũ coi gì?

3.Nam triều triều đình dịng họ phong kiến nào? Ra đời nào? +KL: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc cướp nhà Lê

Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp

+Mục tiêu: Cuộc đấu tranh giành quyền lực tập đồn phong kiến…

+Cách tiến hành

Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh- Nguyễn ?

Trình bày diễn biến chiến tranh Trịnh – Nguyễn ?

Nêu kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn ?

Chỉ lược đồ ranh giới Đàng Trong, Đàng Ngoài

+KL: Vậy 200 năm… Kinh tế đất nước suy yếu

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết

-HS trình bày ý kiến theo câu hỏi trên, sau lần có HS trình bày, lớp nhận xét bổ sung ý kiến

Củng cố

Vì nói chiến tranh Nam – Bắc triều chiến tranh Trịnh – Nguyễn chiến tranh phi nghĩa ?

Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em xem lại bài, học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị

-Nhaän xét tiết học

(11)

MƠN : TỐN Tiết 122 – Tuần 25

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Củng cố phép nhân phân số

- Biết cách thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tựn nhiên với phân số

- GDHS tính cẩn thận xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK

Kiểm tra cũ

-Gv gọi hs lên bảng

2×

7 ; 9×

3

2 ; 9×

8 -Gv nhận xét ghi điểm

Bài mới

6’

6’ 6’

+Mục tiêu: Như mục tiêu học +Cách tiến hành

Bài

-GV viết mẫu lên bảng : 29×5 -Hãy tìm cách thực phép nhân -GV nhận xét làm HS , sau hướng dẫn cách gọn mẫu SGK -GV yêu cầu HS tự làm phần cịn lại

a) 119 ×8=9×8

11 = 72 11 b)

5 6×7=

5×7 =

35 c) 45×1=4×1

5 =

5 d)

5 8×0=

5×0 =

0 8=0

-Em có nhận xét phần c phần d Bài

-GV tiến hành tương tự Bài 3:HS giỏi

-HS đọc phép tính 29×5 -HS viết thành phân số

5

1 sau thực phép tính nhân

- HS tự làm phần cịn lại

(12)

6’

-GV u cầu HS tự làm

-GV yêu cầu HS so sánh Bài

-Bài tập u cầu làm gì? -GV yêu cầu HS tự làm chữa a) 53×4

5= 5×4 3×5=

20 15=

4 b) 32×3

7= 2×3 3×7=

6 21= :3 21:3= c) 137 ×13

7 = 7×13 13×7=

91 91=1 Bài : HS giỏi -GV gọi HS đọc đề

+ Muốn tính chu vi hình vuông ta làm ?

+ Muốn tính diện tích hình vuông ta làm ?

-GV yêu cầu HS tự làm -GV nhận xét, chữa

Giải :

Chu vi hình vuông :

7×4= 20

7 (m) Diện tích hình vuông :

5 7×

5 7=

25

49 (m2) Đáp số :

25 49 m2

+Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-HS thực

5×3= 2×3

5 = 5+ 5+ 5=

2+2+2

5 =

6

-HS so sánh hai cách tính

-Bài tập yêu cầu tính rút gọn

+ Muốn tính chu vi hình vng ta lấy số đo cạnh nhân với

+ Muốn tính diện tích hình vng ta lấy cạnh nhân với

-HS lớp làm vào

Củng cố

Gọi 1HS nêu lại cách nhân phân số Hoạt động nối tiếp

Dặn HS nhà em xem lại làm tập tập Nhận xét tiết học

(13)

MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 49 – Tuần 25

Bài: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I/ MỤC TIÊU

 Hiểu ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì? (ND ghi nhớ0  Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn xác định CN

câu tìm (BT1) Biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học (BT2) Đặt câu kể Ai ? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3)

 Có ý thức thói quen sử dụng câu giao tiếp viết văn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng lớp, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định: hát

2/ Kiểm tra cũ

- Gv gọi hs lên bảng xác định VN câu kể Ai gì? + Hoa cúc nàng tiên tóc vàng mùa thu

+ Thiếu nhi chủ nhân tương lai tổ quốc + Tô Ngọc Vân nghệ sĩ tài hoa

-Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài: Gv ghi tựa – Hs nhắc lại b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

12’  Hoạt động 1: Nhận xét, ghi nhớ

MT: Hiểu ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì?

CTH: HĐ lớp Bài

+Trong câu trên, câu có dạng Ai gì?

-GV gọi HS trình bày

-Gọi Hs nhận xét câu bạn nêu -GV nhận xét, kết luận lời giải Bài

-Gv gọi Hs HS lên bảng xác định CN câu kể vừa tìm được, yêu cầu HS lớp làm bút chì vào SGK

-GV gọi HS nhận xét , chữa bạn bảng

-GV nhận xét, kết luận lời giải Bài

-HS tiếp nối đọc câu có dạng Ai gì? Mỗi HS đọc câu

+Ruộng rẫy chiến trường +Nhà nông chiến sĩ

+Kim đồng bạn đội viên đội ta -HS đọc câu có dang Ai gì?

-HS nhận xét

(14)

18’

+Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành?

-GV nhận xét kết luận



MT: Xác định CN câu kể Ai gì? Tạo câu kể Ai ? từ CN cho trước

Baøi

-Gv gọi Hs đọc y/c nội dung tập -Yêu cầu HS trao đổi , thảo luận làm

-GV nhận xét kết luận lời giải

+Muốn tìm CN câu kể em làm nào?

Baøi

-Gv gọi Hs đọc y/c

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận dùng bút chì nối cột với cho chúng tạo thành câu kể Ai gì?

Baøi

-Gv gọi Hs đọc y/c nội dung tập -GV yêu cầu HS tự làm

-GV hướng dẫn HS : từ ngữ có sẵn CN câu kể Ai gì? Các em tìm từ ngữ làm VN cho câu cho phù hợp với nội dung

-GV gọi HS nhận xét bạn bảng -GV nhận xét kết luận lời giải

-HS nhận xét

+CN danh từ tạo thành cụm danh từ tạo thành

-HS đọc ghi nhớ SGK

-2 hs ngồi bàn trao đổi , thảo luận

- 4HS lên bảng HS lớp làm theo kí hiệu quy định -1 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-2 hs ngồi bàn trao đổi thảo luận làm

4/ Củng cố

+Chủ ngữ câu kể Ai ? có đặc điểm gì?

+Em đặt câu có dạng câu kể Ai ? xác định CN câu -Gv nhận xét tuyên dương

5/ Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà em học thuộc phần ghi nhớ, viết lại câu văn BT2 vào - Nhận xét tiết học

(15)

MÔN : KỂ CHUYỆN Tiết 25 – Tuần 25

NHỮNG CHÚ BÉ KHƠNG CHẾT

I/ MỤC TIÊU

 Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV kể lại đoạn toàn câu chuyện “Những bé không chết.”

 Thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung đoạn truyện

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi kháng chiến chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ Quốc

 Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các tranh minh họa câu chuyện SGK  Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động Kiểm tra cũ

HS kể lại việc em làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phốtrường học) xanh, sạch, đẹp

Bài mới

a/ Giới thiệu

Nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

12’ Hoạt động 1: GV kể chuyện

+Mục tiêu: Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ truyện

+Cách tiến hành

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện

-GV kể lần : Giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi hộp Lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoãn loạn Lời bé du kích : dõng dạc kêu hãnh trả lời tên sĩ quan

-GV kể lần : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng, kết

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm yêu cầu, lời mở đầu đoạn truyện

-HS nghe

(16)

20’

hợp giải nghĩa từ khó

+Kết luận: Kể lần (nếu cần)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện +Mục tiêu: Kể lại đoạn tồn câu chuyện “Những bé khơng chết.” Hiểu ý nghĩa câu chuyện

-u cầu HS dựa vào tranh minh hoạ để kể đoạn toàn câu chuyện nhóm

-Gọi HS kể nối tiếp trước lớp -Gọi HS kể toàn câu chuyện -Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét, cho điểm HS kể toát

-Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK -Gọi HS trả lời câu hỏi

Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé ?

Tại truyện lại có tên bé khơng chết ?

Em đặt tên cho câu chuyện ? +Kết luận: Nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay nhất, HS hiểu chuyện

-HS kể chuyện theo nhóm

-4 HS tiếp nối kể chuyện -2 đến HS kể

-Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

-1 HS đọc thành tiếng

-Tiếp nối trả lời câu hỏi + Câu chuyện ca ngợi dũng cảm Sự hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược Tổ Quốc

 Những bé dũng cảm  Những bé không chết…

Củng cố

Gọi HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện: Những bé không chết Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

(17)

MÔN : TẬP ĐỌC Tiết 50 – Tuần 25

BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH

I/ MỤC TIÊU

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ , hình ảnh đẹp, gây ấn tượng mạnh mẽ Bước đầu biết đọc diễn cảm hai khổ thơ phù hợp với giọng vui, lạc quan

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước (trả lời CH, thuộc hai khổ)

- Cầ sống lạc quan, yêu đời II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ đọc, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS đọc tập đọc trước trả lời câu hỏi nội dung đọc Bài mới

a/ Giới thiệu Nêu mục tiêu b/ Các hoạt động dạy học

12’

10’

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc +Mục tiêu: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn Hiểu nghĩa từ +Cách tiến hành

-Gọi hs đọc nối tiếp khổ thơ 2-3 lượt

-Gv theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho hs

-Gv cho hs đọc theo cặp -Gọi 1HS đọc toàn

+Kết luận: Gv đọc mẫu, kết hợp nêu cách đọc cụ thể

Hoạt động 2: Tìm hiểu

+Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc +Cách tiến hành

-Gv yc Hs đọc thầm toàn thơ

*Trong năm kháng chiến chống

-Hs đọc

-1 Hs đọc phần giải

-Từng cặp hs đọc nối tiếp -1Hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm

-Cả lớp lắng nghe

(18)

10’

Mĩ đầy đạn bom ấy, chiến sĩ lái xe ta lạc quan, yêu đời, hăng hái đầu Hình ảnh thơ nói lên điều đó?

*Những câu thơ thể tình đồng chí, đồng đội chiến sĩ?

*Hình ảnh …em cảm nghĩ gì? -Qua thơ muốn nói với điều gì?

+Kết luận: Chốt lại ý chính, ghi bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm +Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn với giọng phù hợp với giọng vui, lạc quan +Cách tiến hành

-Gv gọi hs tiếp nối đọc thơ -Gv hướng dẫn hs tìm thể giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

-Gv hướng dẫn hs lớp luyện đọc diễn cảm

-Gv tổ chức cho Hs thi đua đọc diễn cảm đoạn

-Gv tổ chức cho Hs luyện đọc thuộc lòng thơ

-Gv tổ chức hs đọc thuộc lòng

+KL: Nhận xét, bình chọn HS đọc hay

*Bom giật, bom rung kính vỡ

Ung ….ừ ướt áo

Mưa tn, mưa xối ngồi trời Chưa cần thay, lái trăm số

*Gặp bạn bè suốt dọc đường tới

Bắt tay qua cửa kính vỡ

-Hs trao đổi cặp đơi tìm nơi dung

-Hs đọc lại nội dung

-4 Hs đọc nối tiếp, lớp theo dõi

-Hs trao đổi ý kiến tìm giọng đọc: vui nhộn, hào hứng

-2 Hs ngồi bàn luyện đọc cho nghe

-3-5 Hs thi đọc diễn cảm đoạn bài, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

-4 Hs toạ thành nhóm luyện đọc thuộc lịng thơ

-HS luyện đọc thi đọc thuộc lòng

Củng cố

-Gọi Hs đọc toàn Nêu nội dung Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em đọc lại nhiều lần, xem trước tập đọc -Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

(19)

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết số tính chất phép phân số : tính chất giao hốn, kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số (HS giỏi)

- Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số - GDHS tính cẩn thận xác

Kieåm tra cũ

Kết hợp kiểm tra làm tập Bài mới

10’ Hoạt động 1: Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số

+Mục tiêu: Bước đầu nhận biết số tính chất phép phân số : tính chất giao hốn, kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số (HS giỏi)

+Cách tiến hành

a) Giới thiệu tính chất giao hốn Trước hết, cho HS tính : 32×4

5 ; 5×

2 -Sau đó, so sánh hai kết quả, rút kết luận 32×4

5= 5×

2 GV gọi vài HS nhắc lại tính chất giao hốn b) Giới thiệu tính chất kết hợp

Thực tương tự phần a)

GV hướng dẫn HS từ nhận xét ví dụ cụ thể : (13×2

5)× 4=

1 3×(

2 5×

3 4)

Để nêu tính chất kết hợp phép nhân phân số

c) Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số

Thực tương tự phần a), b)

+Kết luận: Nhấn mạnh tính chất vừa nêu

HS tính : 32×4

5 ; 5×

2

(20)

20’ Hoạt động 2:+Mục tiêu: Bước đầu biết vận dụng tính Thực hành chất trường hợp đơn giản

+Caùch tiến hành:

Bài : b) HS vận dụng tính chất vừa học để tính hai cách

-Tính : 223 ×

11×22 Cách1

3 22×

3

11×22=( 22×

3

11)×22=

242×22= 198 242=

9 11 Cách2

3 22×

3

11×22= 22×(

3

11 ×22)= 22×

66 11=

198 242=

9 11 -Gọi HS làm tương tự phần

Hoạt động 3: Bài 2,

MT: - Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số

CTH:

Bài : HS tự làm chữa Bài giải

Chu vi hình chữ nhật :

(45+ 3)×2=

44 15 (m) Đáp số :

44 15 m

HS vận dụng tính chất vừa học để tính hai cách

-Tính : 223 ×

11 ×22

-HS rút gọn trình tính

HS tự đọc làm

Bài : HS tự làm chữa

Bài giải

May ba túi hết số mét vải :

2

3×3=2 (m) Đáp số : 2m vải Củng cố, dặn dị

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập sách VBT chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………

(21)

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KĨ THUẬT Tiết 25 – Tuần 25

CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: -HS biết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa

HS khéo tay: Có thể chăm sóc thực hành rau hoa bồn cây, chậu trường

2 - Kĩ năng: -Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

3- Thái độ: - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

GV: - Vật liệu dụng cụ:

+Vườn trồng rau hoa học trước (hoặc trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu phân vi sinh phân chuồng ủ hoai mục +Dầm xới,hoặc cuốc

+Bình tưới nước

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Khởi động: ( 1’)

Bài cũ: ( 3’ )

Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới:

a Giới thiệu bài: ( 1’ ) Chăm sóc rau, hoa nêu mục tiêu học b Các hoạt động

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 2: HS thực hành chăm sóc rau, hoa.

+ Mục tiêu: -Làm số cơng việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

+ Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS làm 1, cơng việc chăm sóc hoạt động

- GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành - GV quan sát, uốn nắn, dẫn thêm cho HS nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động

-HS nhắc lại tên công việc chăm sóc

(22)

* Kết luận chốt ý: Nhận xét kết luận. Hoạt động : Đánh giá kết học tập + Mục tiêu: Biết tự đánh giá theo tiêu chuẩn

+ Cách tiến hành: - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo tiêu chuẩn sau:

+ Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ + Thực thao tác kỹ thuật

+ Chấp hành an toàn lao động có ý thức hồn thành cơng việc giao , đảm bảo thời gian qui định

* Kết luận chốt ý: GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn

Củng cố: (4’)

+ Cần phải chăm sóc rau, hoa nào? + Giáo dục: Ý thức lao động.

Hoạt động nối tiếp: - Trưng bày sản phẩm: - Hướng dẫn tự học: (1’)

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học

“Các chi tiết dụng cụ dụng cụ lắp ghép mô hình kó thuật” Nhận xét- dặn dò:

Rút kinh nghiệm

-

-Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MOÂN : TẬP LÀM VĂN

(23)

 Biết tóm tắt tin cho trước 1, câu (BT1, 2) Bước đầu biết viết tin ngắn (4, câu) hoạt động học tập, sinh hoạt ( tin hoạt động địa phương diễn xunh quanh em), tóm tắt tin viết 1, câu

 GDKNS: Thu thập, xử lí thơng tin, phân tích đối chiếu; Ra định, tìm kiếm lựa chọn; Đảm nhận trách nhiệm

*Không dạy (thay bài: Ơn luyện ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Giấy khổ to bút II/ Đồ dùng dạy học Bảng lớp, SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Ổn định: hát 2/ Kiểm tra cũ

- Gv gọi HS đọc phần tóm tắt cho báo Vịnh Hạ Long tái cơng nhận di sản văn hố giới

- Hỏi : + Thế tóm tắt tin tức ?

+ Muốn tóm tắt tin tức ta phải làm ? -Gv nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài:

Cho HS xem tranh SGK Khai thác tranh dẫn dắt vào – ghi tựa b/ Các hoạt động dạy học

TL GV HS

19’  Hoạt động 1: Bài 1;

MT: Biết tóm tắt tin cho trước 1, câu

CTH: HĐ lớp Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

-Yêu cầu HS đọc thầm tin

-GV gợi ý : Muốn tóm tắt tin tức em cần nắm vững nội dung tin, xác định việc tin diễn đạt việc đến câu

+Bản tin có việc ? Bài :

-Hướng dẫn : Từ việc nắm ý cuản tin, em tóm tắt tin câu

-Gọi HS dán làm lên bảng, đọc tin tóm tắt

-1 HS đọc yêu cầu tập trước lớp

-HS lớp đọc thầm -Lắng nghe

+ Bản tin a) có kiện : -HS tự làm : HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm vào

-Cả lớp nhận xét bổ sung cho bạn

(24)

10’

-Nhận xét, khen ngợi HS viết -Gọi HS đứng chỗ đọc làm

-Nhận xét cho điểm HS viết tốt



Hoạt động 2: Bài

MT: Bước đầu biết viết tin ngắn (4, câu) hoạt động học tập, sinh hoạt ( tin hoạt động địa phương diễn xunh quanh em), tóm tắt tin viết 1, câu

CTH: HĐ cá nhân

-GV gọi HS đọc yêu cầu tập

-Hướng dẫn : Các em tự viết tin tình hình hoạt động chi đội, ….mới tóm tắt lại tin đến câu

+ Em viết tin hoạt động ? -Yêu cầu HS tự làm

-Yêu cầu HS viết vào giấy khổ to dán lên bảng, đọc yêu cầu lớp nhận xét, chữa

-Gọi HS lớp đọc tin phần tóm tắt tin GV chún ý sữa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho HS

-Cho điểm HS viết tốt

-2 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp

-Lắng nghe GV hướng dẫn -3 đến HS tiếp nối trả lời -3 HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào

-Nhận xét, chữa bạn

3 đến HS đọc làm HS lớp theo dõi nhận xét làm bạn

4/ Củng cố :

Gọi số HS có BT3 làm tốt trình bày cho lớp nghe 5/ Hoạt động nối tiếp

- Yêu cầu HS làm BT3 chưa đạt nhà làm lại - Gv nhận xét tun dương

-D ặn HS nhà chuẩn bị sau

………

(25)

I/ MỤC TIÊU

- Biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số - GDHS tính cẩn thận, xác

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Vẽ sẵn hình SGK lên bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động

Kiểm tra cũ

Gọi 2HS nhắc lại tính chất phép nhân phân số Bài mới

15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm phân số số

+Mục tiêu: HS biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số

+Cách tiến hành -GV nêu toán

+ 32 số cam rổ so với 13 số cam rổ

+Nếu biết 13 số cam rổ làm để biết tiếp 32 số cam rổ quả?

+ 13 số cam rổ quả? + 32 số cam rổ quả? -Vậy 32 12 cam quả?

-GV nêu ta tìm 32 số cam rổ nào?

Vậy muốn tính 32 12 ta làm nào?

+Kết luận: Nêu cách tìm phân số

-HS đọc toán

+ 32 soá cam rổ gấp đôi

3 số cam rổ

+Ta lấy 13 số cam rổ nhân với

1

3 số cam rổ 12 : = (quaû

2

3 số cam rổ x = (quả)

- 32 12 cam - 12×2

3=8 (quả)

(26)

15’

một số

+Mục tiêu: HS thực hành giải toán dạng: Tìm phân số số

+Cách tiến hành Baøi

-GV yêu cầu HS đọc đề , sau yêu cầu HS tự làm

-GV gọi hs nhận xét làm bạn bảng

-GV nhận xét ghi điểm Bài

-GV tiến hành

Bài 3: HS giỏi

-GV u cầu HS tự làm vào

12 nhân với 32

HS đọc đề

Bài giải

Số học sinh xếp lọai là: 35×3

5=21 (học sinh ) Đáp số: 21 học sinh -HS tự làm vào

Bài giải

Chiều rộng sân trường 120×5

6=100 (m) Đáp số: 100 m -HS tự làm

Bài giải

Số HS nữ lớp 4A 16×9

8=18 (học sinh) Đáp số: 18 Học sinh nữ Củng cố

-GV tổ chức cho HS lên bảng thi đua :

Tìm 35 75 kg ; Tìm 34 68kg ; Tìm 57 49m Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà xem lại làm tập sách VBT, chuẩn bị sau

-Nhận xét tiết học Ngày soạn: ……./……./……… Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : KHOA HỌC Tiết: 50 - Tuần: 25

NĨNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

(27)

- Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp

- Biết sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí

- Biết cách sử dụng nhiệt kế đọc nhiệt kế II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá tan, chậu nhỏ  Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế, cốc

Kieåm tra cũ

Chúng ta nên làm để bảo vệ đôi mắt? Bài mới

a/ Giới thiệu

GV nêu mục tiêu học b/ Các hoạt động dạy học

14’

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt +Mục tiêu: HS biết truyền nhiệt +Cách tiến hành

-GV yêu cầu : Em kể tên vật có nhiệt độ cao vật có nhiệt độ thấp mà em biết

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi : Cốc a nóng cốc lạnh cốc ? Vì em biết? -Gọi đại diện HS trình bày ý kiến u cầu nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

+Kết luận: Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật

Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế

+Mục tiêu: Thực hành cách sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ

+Cách tiến hành

-Tổ chức cho HS làm thí nghiệm -GV phổ biến cách làm thí nghiệm

-Hỏi : Tay em cảm giác ?

-Tiếp nối trả lời

-Quan sát hình trả lời

-HS trình bày ý kiến : Cốc a nóng cốc c lạnh cốc b, cốc a cốc nước nguội, cốc b cốc nước nóng, cốc c cốc nước đá

-2 HS lên tham gia làm thí nghiệm GV trả lời câu hỏi

(28)

giải thích có tượng ?

-GV cầm loại nhiệt kế giới thiệu để HS lớp hiểu rõ

-Yêu cầu HS đọc nhiệt độ nhiệt kế hình minh hoạ số

GV hỏi :

*Nhiệt độ nước sơi độ ?

*Nhiệt độ nước đá tan độ ?

-GV gọi HS lên bảng : Vẩy cho thuỷ ngân tụt xuống bầu, sau đặt bầu nhiệt kế vào nách kẹp cánh tay lại để giữ nhiệt kế Sau khoảng phút, lấy nhiệt kế đọc nhiệt độ Trong lúc chờ đợi kết nhiệt độ, GV gọi HS dự đoán nhiệt độ thể người Những dấu hiệu bị sốt, bị cảm lạnh

-Lấy nhiệt kế yêu cầu HS đọc nhiệt độ

-Yêu cầu HS đo nhiệt độ cốc nước : Nước phích, nước có đá tan, nước nguội

+Kết luận: Nhận xét, chốt ý

-Lắng nghe

-2 HS đọc nhiệt độ

+ Nhiệt độ nước sôi 1000C.

+ Nhiệt độ nước đá tan 00C.

-1 HS lên bảng làm theo hướng dẫn GV

-HS đọc nhiệt độ

-HS thực hành đo nhiệt độ

Củng cố

+Em nêu ứng dụng nhiệt kế

+Em nêu cách đo nhiệt độ thể người

+Nhiệt độ thể người lúc khoẻ mạnh khoảng độ C Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị -Nhận xét tiết học

……… ……… Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : ĐỊA LÍ

Tiết 25 – Tuần 25

(29)

- Nêu đặc điểm chủ yếu Thành Phố Cần Thơ : TP trung tâm đđồng sơng Cửu Long , bên sơng Hậu Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học

đồng sơng Cửu Long

HS giỏi: Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chống trở thành trung tâm kinh tế, vă hố, khoa học đồng sơng Cửu Long

- Chỉ vị trí Thành Phố Cần Thơ (lược đồ) - Thêm yêu tự hào thành phố Cần Thơ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Sưu tâm hình ảnh, thơng tin mạng đồng sông Cửu Long, Thành Phố Cần Thơ

HS: Tranh, ảnh SGK sưu tầm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ

Gọi 2-3 HS trả lời câu hỏi nội dung học trước 3.Bài mới

a/ Giới thiệu

Cho HS xem hình ảnh TP Cần Thơ Nêu câu hỏi dẫn dắt vào b/ Các hoạt động dạy học

14’

1 Thành Phố trung tâm đồng sông Cửu Long

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

+Mục tiêu: HS biết Cần Thơ Thành Phố trung tâm đồng sông Cửu Long +Cách tiến hành

-Phát cho HS lược đồ thành phố Cần Thơ Yêu cầu HS tô màu vào phần địa giới thành phố

-GV treo lược đồ thành phố Cần Thơ, yêu câu HS trả lời câu hỏi : thành phố Cần Thơ nằm sông ? Thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh ?

-Yêu cầu HS lên bảng lược đồ thành phố Cần Thơ nêu tên tỉnh giáp với thành phố Cần Thơ

-Từ thành phố Cần Thơ đến tỉnh khác phương tiện ?

-HS tô màu vào lược đồ phát theo hướng dẫn GV -HS quan sát lược đồ bảng lược đồ tơ màu để trả lời

-1 HS lên bảng

(30)

15’

+Kết luận: Nhận xét, chốt ý

2 Trung tâm kinh tế, văn hố, khoa học đồng sơng Cửu Long

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

+Mục tiêu: Trình bày đặc điểm Thành Phố Cần Thơ

+Cách tiến hành

-Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch thành phố Cần Thơ cho biết

1 Có nhận xét hệ thống kênh rạch TP Cần Thơ

2 Hệ thống kênh rạch tạo điều kiện thuận lợi cho kinh tế TP Cần Thơ -GV nhấn mạnh: Các tỉnh khác đưa hàng hố vào khỏi TP Cần Thơ cách dễ dàng nhờ đường thuỷ Bằng đường thuỷ, đường đường hàng không, … kinh tế quan trọng ĐB sơng Cửu Long -Tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ cịn trung tâm văn hố, khoa học ĐB sơng Cửu Long

-Ở Cần Thơ, đến nơi để tham quan du lịch ?

+KL: ĐB sông Cửu Long nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước, vựa lúa lớn nước …

-HS quan sát, sau thảo luận cặp đôi trả olời câu hỏi cho nghe trao đổi để câu trả lời

-Các HS trả lời

-HS lắng nghe theo dõi GV minh hoạ lược đồ

-Đại diện nhóm dán hình ảnh lên bảng thuyết trình giới thiệu cảnh

Củng cố

GV gọi 1HS vị trí TP Cần Thơ đồ hành VN, kể tên tỉnh tiếp giáp với TP Cần Thơ

Hoạt động nối tiếp

-Về nhà học thuộc chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MƠN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 50 – Tuần 25

(31)

 Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ

nghĩa, việc ghép từ (BT1,2) Hiểu nghĩa từ nghĩa với từ dũng cảm (BT3) Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn (BT4)

 Có ý thức thói quen sử dụng từ giao tiếp viết văn

2/ Kieåm tra cũ

- Gv gọi hs lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai gì? Và phân tích chủ ngữ câu

- Gv nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới

TL GV HS

16’

7’



Hoạt động1: Bài 1,2

MT: Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ

CTH: -Gv gọi Hs đọc y/c nội dung tập

-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm -GV gọi HS trình bày

-Gọi Hs nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét, kết luận lời giải đúng: +Từ nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm,

-GV đặt câu hỏi

+Dũng cảm có nghĩa gì? +Đặt câu với từ dũng cảm Bài

-Gv gọi Hs đọc y/c -Yêu cầu HS từ làm

-Gọi HS đọc làm

-GV nhận xét, kết luận lời giải

-2 hs ngồi bàn trao đổi -HS đọc làm -HS nhận xét

+Tiếp nối HS đặt câu Bộ đội ta dũng cảm

Chú công an dũng cảm bắt cướp

-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

(32)

7’

-GV gọi HS đọc lại cụm từ vừa tìm



Hoạt động 2: Bài

MT: Sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn

CTH:-Gv gọi Hs đọc y/c tập

-GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm

-GV gọi HS nhận xét làm bạn baûng

-GV nhận xét kết luận lời giải



Hoạt động 3:Bài

MT: Hoàn chỉnh câu văn đoạn văn CTH: -Gv gọi Hs đọc y/c

-GV tổ chức cho HS thi tiếp sức điền từ -GV dán tờ phiếu lên bảng

-GV hướng dẫn HS

-GV nhận xét, kết luận lời giải -Gọi HS đọc làm hoàn chỉnh

vào nháp

-3 – HS đọc to trước lớp

-HS nhận xét

-2 –3 HS đọc trước lớp

-HS đọc thành tiếng yc tập -2 hs ngồi bàn trao đổi -1 HS lên bảng

-HS nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

-HS theo dõi làm -HS nhận xét

-2 – HS đọc to trước lớp

4/ Củng cố

- GV gọi HS đọc lại từ ngữ nói dũng cảm - Đặt câu với từ

- Gv nhận xét tuyên dương 5/ Hoạt động nối tiếp

- Về nhà em học thuộc từ ngữ thuộc chủ điểm dũng cảm làm lại tập hồn chỉnh vào

- Nhận xét tiết học

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./………

MÔN : TẬP LÀM VĂN Tiết 50 – Tuần 25

(33)

I/ MỤC TIÊU

- Nắm hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng kiến thức viết để viết đoạn văn mở miêu tả cối - GDBVMT: Giúp em có thái độ yêu quý, gần gũi loài môi trường thiên nhiên

2/ Kiểm tra cũ

- Gv gọi hs đọc tin phần tóm tắt hoạt động chi đội liên đội trường em học tìm hoạt động thơn xóm nơi em

- GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài mới

TL GV HS

12’

18’

Hoạt động 1: Bài

MT: Hiểu hai cách mở trực tiếp gián tiếp

CTH:

-Gv gọi Hs đọc y/c nội dung tập -GV yêu cầu HS trao đổi , thảo luận tiếp nối trả lời câu hỏi

-GV nhận xét kết luận

Hoạt động 2: Bài 2;3

MT: Thực hành viết hai kiểu mở trực tiếp gián tiếp làmbài văn miêu tả cối

CTH: HĐ cá nhân

-Gv gọi Hs đọc y/c nội dung tập -GV gợi ý : em viết mở baì gián tiếp cho loại Mở gián tiếp cần đến câu

-GV yêu cầu HS laøm baøi

-2 HS nối tiếp đọc thành tiếng yêu cầu tập

-2 hs ngồi bàn trao đổi, thảo luận để có câu trả lời a)Mở trực tiếp: giới thiệu hoa cần tả

b)Mở gián tiếp: nói mùa xn, nói lồi hoa vườn giới thiệu đến hoa Hồng nhung

-HS laéng nghe

-HS làm vào nháp

(34)

-Gọi HS đọc làm -Gọi HS nhận xét bổ sung

-GV nhận xét cho điểm HS viết tốt Bài

-Gv gọi Hs đọc y/c tập

-Gv y/c hs thảo luận nhóm hs GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng

-GV gọi HS giới thiệu chọn -GV cho điểm HS giới thiệu tốt Bài

-Gv gọi Hs đọc y/c tập -GV yêu cầu HS tự làm -GV goị HS trình bày

-GV nhận xét cho điểm đoạn văn hay

-HS nhận xét bổ sung

-4 hs ngồi bàn thảo luận

-3 – HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

-HS làm vào giấy nháp -3 – HS trình bày trước lớp

4/ Củng cố :

+ Mở văn miêu tả cối có kiểu? + Mở trực tiếp khác với mởi gián tiếp nào?

- GV nhận xét tuyên dương

GDBVMT: Giúp em có thái độ u q, gần gũi lồi môi trường thiên nhiên

5/ Hoạt động nối tiếp

-Về nhà em hoàn thành đoạn mở giới thiệu mà thích tìm hiểu ích lợi

Rút kinh nghieäm

……… ………

Ngày soạn: ……./……./………

Ngày dạy: ……./……./……… MƠN : TỐN Tiết 125 - Tuần 25

PHÉP CHIA PHÂN SỐ

(35)

- Biết thực phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

- GDHS tính cẩn thận, xác II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng lớp, SGK Bảng lớp, SGK

Kiểm tra cũ Gọi 2HS lên bảng: Tìm

4

5 30, tìm

7 49 Yêu cầu lớp làm vào nháp Bài mới

13’

16’

Hoạt động 1: GV hướng dẫn thực phép chia phân số

+Mục tiêu: HS biết thực phép chia phân số

+Cách tiến hành -GV nêu toán

-Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật, muốn tính chiều dài ta làm nào?

-Ghi lên bảng 157 :2

-GV hướng dẫn HS cách thực phép chia phân số: Muốn thực phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược

7 15 :

2 3=

7 15×

3 2=

21 30=

7 10

-Vậy chiều dài hình chữ nhật mét?

-Em nêu lại cách thực phép chia cho phân số

+Kết luận: Muốn thực phép chia hai phân số ….hai đảo ngược

+Mục tiêu: HS thực hành chia phân số +Cách tiến hành

-HS đọc tốn

-Ta lấy số đo diện tích hình chữ nhật chia cho chiều rộng

-Chiều dài hình chữ nhật ABCD 157 :2

3 -HS theo dõi

Chiều dài hình chữ nhật 107 m

(36)

Baøi

-Bài tập yc làm gì?

-GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp -GV nhận xét làm HS

Baøi

-GV cho HS nêu lại cách thực phép chia cho phân số, sau yêu cầu HS làm

a) 35:3 4= 5× 3= 12 15= b) 78:3

4= 7× 3= 32 21 c) 13:1

2= 3× 1=

-GV gọi HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét ghi điểm

Bài

-GV yêu cầu HS tự làm a) 32×3

5= 10 15 ;

10 21 : 7= 10 21× 5= 70 105= 10 21: 3= 10 21× 2= 30 42= Bài : HS giỏi

-GV gọi HS đọc đề trước lớp -GV yêu cầu HS tự giải toán +Kết luận: Nhận xét phần luyện tập

-Bài tập yc viết phân số đảo ngược phân số cho

-5 HS nêu phân số đảo ngược phân số cho

-2 –3 HS nêu trước lớp, sau 3HS lên bảng , HS lớp làm vào

-HS nhận xét làm bạn bảng

-HS làm vào

Củng cố

Gọi HS nêu lại cách chia phân số Hoạt động nối tiếp

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	94,45 KB