giao an tuan 34lop 4 ckt kns

- So saùnh sô ñoà moái quan heä veà thöùc aên cuûa moät nhoùm vaät nuoâi, caây troàng vaø ñoäng vaät soáng hoang daõ vôùi sô ñoà veà chuoãi thöùc aên ñaõ hoïc ôû caùc baøi tröôùc, em c[r]

(1)

TUAÀN 34

Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

TIẾNG CƯỜI LAØ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU

- Biết đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ , dứt khoát

- Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc , sống lâu ( TLCH )

KNS: - KN kiểm soát cảm xúc

- KN Ra định: tìm kiếm lựa chọn - KN tư sáng tạo: nhận xét, bình luận - Phương pháp:

+ Làm việc nhóm – chia sẻ thông tin + Trình bày ý kiến cá nhân

* HSKT: Đọc diễn cảm tập đọc. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa đọc sách học sinh

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS

1 Khởi động

2 Bài cũ : Con chim chiền chiện - Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đọc:

- GV yêu cầu HS chia đoạn tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp giải nghĩa từ phần thích từ cuối đọc

Haùt

-2 HS đọc TLCH - HS nhận xét

HS nhắc lại tựa

HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần

+Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu

+Đoạn 3: Còn lại

+Giải nghĩa từ: thống kê, thư giãn, sảng khoái, điều trị

(2)

+ Yêu cầu HS đọc lại toàn + GV đọc diễn cảm * Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành nhóm để em đọc thầm trả lời câu hỏi

N1+ 3: Phân tích cấu tạo báo trên? Nêu ý đọan văn?

N2+4:Vì tiếng cười liều thuốc bổ?

N3+6:Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - u cầu HS đọc lại tồn tìm ý

- Em rút điều qua này? Hãy chọn ý nhất?

Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

-GV đọc diễn cảm đoạn“Tiếngcười ….mạch máu” GV HD cách đọc diễn cảm

- GV sửa lỗi cho em Củng cố :

- Tiếng cười có tác dụng gì? Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn

- Một, hai HS đọc - HS nghe

- Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi

- Lần lượt HS nêu câu hỏi HS khác trả lời

* Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác

* Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ

* Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu

+ Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn

+ Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước

- HS đọc lại toàn tìm ý

+ Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS nhận xét cách đọc bạn - Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

(3)

- Chuẩn bị : Con chim chiền chiện-GV nhận xét tiết học

nhận xét

- Chú ý lắng nghe TỐN

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tiếp theo) I – MỤC TIÊU :

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích - Bt cần làm ( Bài , )

* HSKT: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ, phiếu học tập - SGK.Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập đại lượng (tt) - GV yêu cầu HS sửa làm nhà

-Kể tên đơn vị đo thời gian từ lớn đến bé?

-1thế kỉ = …năm? 1ngày = …giờ? -1giờ = …phút? 1phút = … giây?

-GV chấm vở, nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu ghi tựa :

Hoạt động 2: HD luyện tập Bài tập1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Hướng dẫn HS đổi đơn vị đo

Haùt

- HS lên bảng sửa 5/

a/600giây = 10phút b/ 103 = 18 phút

c/ 20phút d/ 14 = 15 phút

Ta coù 10 < 15 < 18 < 20

-Vậy c ý 20 phút khoảng thời gian dài thời gian cho

- HS nhận xét bạn -HS nhắc tựa

-HS đọc yêu cầu

-4HS nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi nhận xét

1m2 = 100dm2 1km2 =

(4)

diện tích học

-GV HS nhận xét Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì?

- Hai đơn vị đo diện tích liền đơn vị lớn gấp đơn vị bé lần?

-Hướng dẫn HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị nhỏ & ngược lại

-Yêu cầu HS làm vào phiếu

-GV HS nhận xét

Bài tập 4:

-Gọi HS đọc u cầu -Bài tốn cho biết gì?

-Bài tốn hỏi gì?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

- 1tạ = … kg

- Yêu cầu HS làm vào

GV chấm số - nhận xét 4.Củng cố :

- Hai đơn vị đo diện tích liền

1m2 = 1000cm2 1dm2 =100cm2

- HS đọc yêu cầu

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- HS làm vào phiếu + 2em làm bảng phụ

a) 15m2 = 150 000cm2

10 m2 = 10dm2

103m2 = 10 300dm2

10 dm2 =10 cm2

2110dm2=211000cm2

10 m2=1000cm2

b) 500cm2 = 5dm2 1cm2 =

1

100 dm2

1300dm2 = 13m2 1dm2 =

1 100 m2

60000cm2 = 6m2 1cm2 =

1

10000 m2

- HS đọc yêu cầu ghi tóm tắt làm vào vở+ HS giải vảo bảng phụ

Bài giải

Diện tích ruộng là: 64 x 25 = 1600 ( m2 )

Số thóc thu hoạch thửaruộng là:

1600 x 12 = 800 (kg) 800kg = tạ Đáp số : tạ

(5)

đơn vị lớn gấp đơn vị bé lần?

-Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật?

5.Dặn dò:

- Về học bài, Làm 2c SGK

- Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học.

- GV nhận xét tiết học

HS ý lắng nghe

ĐẠO ĐỨC

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG. BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ :

- HS hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường

- HS biết bảo vệ , giữ gìn mơi trường

2 - Giáo dục:

- Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II -CHUẨN BỊ:

III - LÊN LỚP :

Khởi động : Bài cũ :

- Tại cần bảo vệ môi trường?

- Em cần thực bảo vệ môi trường ? + Kể việc mà em làm tuần qua để thực bảo vệ môi trường nơi em

Bài :

a) Giới thiệu : Bảo vệ môi trường Quận b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ

- Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường cần thiết cho cuộc sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường ?

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thơng tin tình trạng mơi trường phường )

- Chia nhóm - GV kết luận

- Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ mơi trường ? ( Khơng trùng ý kiến ) -Trình bày tranh ảnh sưu tầm

- Nhóm đọc thảo luận kiện - Đại diện nhóm lên trình bày

(6)

Hoạt động : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận ý

khoâng số , ẩm thấp

+ Đường sá :Vỉa hè khơng phẳng, có nhiều nơi khơng có vỉa hè , nhiều đoạn đường dang thi công sữa chữa nên đầy bụi

+ Sông kênh rạch : Đang cải tạo cịn tình trạng xả rác bừa bãi xác sinh vật bị chết bị nhiễm bệnh xuống lịng sơng gây nhiễm - HS bày tỏ ý kiến đánh giá

+ Các việc làm bảo vệ môi trường

+ Mở cửa hàng bn bán lấn chiếm lịng lề đường

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật xuống sông , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước

4 Củng cố : (3’)

-Em làm để bảo vệ mơi trường nơi em ? Dặn dị : (1’)

- Tích cực tham gia hoạt động giữ vệ sinh mơi trường - Chuẩn bị : Ơn tập thực hành kĩ

LỊCH SỬ

OÂN TẬP KTĐK CUỐI HỌC KÌ II I.MỤC TIÊU:

- Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Phiếu học tập - SGK

-III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động: 2 Bài cũ: Tổng kết

-Giai đoạn học LS nước nhà giai đoạn nào? -Hãy kể chuyện nhân vật LS

- GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: Ôn tập HKII GV giới thiệu – ghi tựa: Hoạt động1: Hoạt động lớp Bài 18:Trường học thời hậu Lê.VBT câu 3//26

Bài 19:Văn học khoa học thời hậu Lê.VBT câu 2/26,27

Haùt

- 3HS lên bảng trả lời

- HS lớp theo dõi nhận xét

-HS nhắc lại tựa

-HS trả lời câu hỏi theo HD GV

(7)

Bài 21:Trịnh Nguyễn phân tranh.VBT câu 1,3,/29,30

Bài 24:Nghóa quân Tây Sơn tiến Thăng Long.VBT câu 2/33

Bài 26:Những sách kinh kinh tế văn hóa vua Quang Trung VBT câu 1,2/36

Bài 27:Nhà Ngyễn thành lập.VBT câu 1/37

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi - Nhà Hậu Lê làm để

khuyến khích việc học?

- Cuộc xung đột tập đồn phong kiến gây hậu gì?

- Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào?

4.Củng cố

-GV tổ chức cho HS chơi trị chơi “Đố bạn” để củng cố lại kiến thức.

5 Dặn dò:

- GV u cầu HS trả lời lại câu hỏi theo đề cương

- Chuẩn bị : Kiểm tra định kì CKII

*Đại diện nhóm trả lời

- Nhà Hậu Lê đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên người đỗ cao vào bia đá dựng Văn Miếu để đề cao người có tài

-Cuộc xung đột tập đoàn phong kiến gây hậu quả… đất nước

- Sau vua Quang Trung ……Phú Xuân (Huế) - HS tham gia trò chơi

- Chú ý đáp– lắng nghe

********************** Thứ ngày tháng năm 2012

TỐN

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng , hình chữ nhật

- Bt cần làm ( Bài , )

* HSKT: Tính diện tích hình vng , hình chữ nhật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

(8)

1 Khởi động:

2 Bài cũ : Ôn tập đại lượng (tt)

GV yêu cầu HS sửa 2c làm nhà

-GV số chấm - nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài: Hoạt động 2: HD luyện tập Bài tập :

-Yêu cầu HS đọc đề

-GV yêu cầu tất HS quan sát & nhận dạng

-Gọi HS nêu miệng kết

-GV HS sửa nhận xét Bài tập :

-Yêu cầu HS đọc đề

-Hướng dẫn HS tính chu vi & diện tích hình cho So sánh kết tương ứng & trả lời cho câu hỏi phần b

-GV HS sửa nhận xét Bài tập 4:

-Yêu cầu HS đọc đề tốn -Hướng dẫn HS:

Hát

2 HS sửa

c) 5m2 9dm2= 509 dm2 700dm2 =

7m2

8m250cm2= 80050cm2 50000cm2=

5m2

HS nhận xét HS nhắc lại tựa

-HS đọc yêu cầu nêu miệng kết

A B

D C

+ AB song song với CD + DA vng góc với AB

AD vng góc với DC -HS đọc yêu cầu

Tính

Chu vi hình vuông: x = 12 ( cm ) Diện tích hình vuông: x = (cm2 )

Đáp số : P = 12cm S= 9cm2

-HS đọc đề toán, suy nghĩ làm vào + 1HS làm vào bảng phụ

Bài giải:

(9)

+Tìm diện tích… +Tìm số viên gạch…

-GV chấm - nhận xét 4.Củng cố :

-Nêu cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật , hình vng? 5.Dặn dị:

-Xem lại SGK

-Chuẩn bị bài: Ôn tập hình học (tt)

-GV nhận xét tiết học

5 x = 40 ( m2) 40m2 = 400 000cm2

Dieän tích viên gạch là: 20 x 20 =400 (cm2)

Số viên gạch men đủ để lát phòng là:

400 000 : 400 = 1000 ( viên ) Đáp số : 1000 viên gạch

-HS tieáp nối nêu – HS khác nhận xét

- HS laéng nghe

LUYỆN TỪ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời ( BT2 , BT )

* HSKT: Làm tập luyện từ câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại từ phức mở đầu tiếng vui (BT2)

- Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình (BT1)

2 Bài cũ: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu

- GV kiểm tra HS

Haùt

(10)

- GV nhận xét & chấm điểm 3 Bài mới:

GV giới thiệu

Hoạt động 1: MRVT thuộc chủ điểm lạc quan – yêu đời

Baøi taäp 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Hoạt động 2: Sử dụng từ đã học để đặt câu

Bài tập 2:

-Mời HS đọc yêu cầu tập

-GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS

Baøi taäp 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc em: tìm từ miêu tả tiếng cười – tả âm (khơng tìm từ miêu tả

- Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- HS làm việc theo cặp – đọc nội dung tập, xếp từ cho vào bảng phân loại

- HS dán làm lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp sửa theo lời giải a)Từ hoạt động: vui chơi, góp vui, mua vui.

b)Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui.

c)Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi.

d)Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào - HS tiếp nối phát biểu

+ HS vui chơi thoả thích sân trường

+ Anh Hai đội nhà vui mừng.

+ Chú Tư người vui tính lúc kể câu chuyện vui

+ Cả lớp em vui vẻ - HS đọc yêu cầu đề

(11)

nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……)

- GV phát giấy trắng cho nhóm HS

- GV nhận xét, bổ sung từ ngữ

4 Củng cố :

- Thế lạc quan, yêu đời? 2. Dặn dò:

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ tìm

- Chuẩn bị bài: Trạng ngữ phương tiện cho câu

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Đại diện nhóm báo cáo - HS nhận xét

+ cười -> Anh cười hả, đầy vẻ khối chí

+ cười hì hì -> Cậu bé cười hì hì để xoa dịu người

+ cười hơ hơ ->Anh ta cười hơ hơ nom thật vô duyên

+ cười sằng sặc -> Cậu bé ngửa cổ cười sằng sặc đường

………

- HS tiếp nối trả lời – HS khác nhận xét

- Chuù ý lắng nghe

CHÍNH TẢ

(Nghe – Viết) NĨI NGƯỢC

PHÂN BIỆT r / d / gi; dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả ; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát

- làm BT ( phân biêt âm đầu , dễ lẫn )

* HSKT: Biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Một số phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 - SGK , VBT

(12)

Khởi động: 2 Bài cũ:

- GV kiểm tra HS, viết lên bảng lớp từ láy BT3

- GV nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động1: HD nghe - viết chính tả

- GV đọc cần viết tả lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

- Nội dung vè nói điều gì? - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt - GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung

Hoạt động 2: HD làm tập chính tả

Bài taäp 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV dán phiếu lên bảng lớp, mời nhóm thi tiếp sức

- GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Haùt

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhận xét

HS nhắc lại tựa

- HS theo doõi SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

+ Nói chun phi lí, khơng thể xảy nên gây cười

- HS nêu tượng dễ viết sai: liếm lông, nậm rượu, lao đao, trúm, diều hâu,…

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết vào - HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thi đua làm - Đại diện nhóm xong trước đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm

- Cả lớp sửa theo lời giải :

(13)

4 Cuûng coá :

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

– não – kết – não - bộ não – không thể.

- HS đáp

- HS lắng nghe

ĐỊA LÍ ÔN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam :

+ Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đông, đảo quần đảo … II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ tự nhiên, công nghiệp, nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Bản đồ khung Việt Nam treo tường

- Phiếu học tập có in sẵn đồ khung - Các bảng hệ thống cho HS điền III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Khai thác dầu khí & hải sản biển Đông

- Nêu dẫn chứng thể biển nước ta nhiều hải sản?

- Chỉ đồ nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta?

- GV nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới:

Haùt

- 2HS lên bảng trả lời - HS nhận xét

(14)

GV giới thiệu - ghi tựa: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV treo đồ khung treo tường, phát cho HS phiếu học tập

-Gv nhận xét ,kết luận

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

- GV nhận xét tuyên dương HS làm

HS dựa vào tranh ảnh, SGK để trả lời -HS điền địa danh câu vào lược đồ khung

- HS lên điền địa danh câu vào đồ khung treo tường & vị trí địa danh đồ tự nhiên Việt Nam

-HS làm câu hỏi (hoàn thành bảng hệ thống thành phố)

- HS trao đổi trước lớp, chuẩn xác đáp án

Tên thành

phố

Đặc điểm tiêu biểu

Hà Nội Thủ Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta

Hải

Phịng TP cảng, trung tâm cơngnghiệp đóng tàu trung tâm du lịch lớn nước ta

Huế Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều cơng trình kiến trúc cổ -TP du lịch

Đà Nẵng TP cảng lớn - trung tâm công nghiệp miền Trung

Đà Lạt TP du lịch, nghỉ mát tiếng nước ta

TP Hồ Chí Minh

TP lớn nước Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học lớn

(15)

4 Củng cố:

- ND 5.Dặn dò:

Long

Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC

ĂN“MẦM ĐÁ” I - MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui , hóm hỉnh ; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

- Hiểu ND : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh , vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng , vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống ( TLCH ) * HSKT: Đọc trôi chảy tập đọc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ đọc SGK -SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG HS

1 Khởi động

2 Bài cũ : Tiếng cười liều thuốc bổ

- Gọi HS đọc TLCH - GV nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động 2: Luyện đọc:

- GV yêu cầu HS chia đoạn tập đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

-GV kết hợp giải nghĩa từ phần thích từ cuối đọc

+ Yêu cầu HS đọc lại tồn

Hát

- HS lên bảng đọc TLCH

- HS nhận xét

HS nối tiếp đọc đoạn

+Đoạn 1: dòng đầu

+Đoạn 2: đến… để hai chữ ngoại phong

+Đoạn 3: đến … khó tiêu

+Đoạn 4: phần lại

(16)

-GV đọc diễn cảm văn Hoạt động 3:Tìm hiểu bài:

+ GV chia lớp thành nhóm để em tự đọc thầm trả lời câu hỏi - Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá?

- Đoạn 1,2 kể điều gì?

- Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa Trịnh nào?

Đoạn ý nói gì?

- Cuối chúa ăn mầm đá khơng? Vì sao?

- Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh?

Đoạn cho biết điều gì?

- Câu chuyện ca ngợi điều gì?

Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

- GV đọc diễn cảm đoạn “Thấy chiếc lọ ….vừa miệng đâu ạ.” Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện

-GV HD cách đọc diễn cảm

- HD HS luyện đọc theo lối phân vai

- GV sửa lỗi cho em

+ Đại diện nhóm đọc trước lớp + 1HS đọc lại toàn

+ HS nghe

Các nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến

- Vì chúa ăn khơng ngon miệng, thấy mầm đá lạ nên muốn ăn

Ý đoạn 1,2: Câu chuyện giữa chúa Trịnh Trạng Quỳnh - Trạng cho người lấy đá ninh, cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói

Ý đoạn 3: Chúa đói.

- Chúa khơng ăn mầm đá, thực khơng có

- Là người thông minh …

Ý đoạn 4: Bài học dành cho Chúa

- Nội dung chính: Ca ngợi Trạng Quỳnh thơng minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa : “No chẳng có gì vừa miệng đâu ạ!”

- HS tiếp nối đọc đoạn

- HS nhận xét cách đọc bạn - Thảo luận thầy – trị để tìm cách đọc phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

(17)

4 Cuûng cố :

 Câu chuyện muốn nói với

em điều ? Dặn dò

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn

- Chuẩn bị : Ôn tập CKII - GV nhận xét tiết học

(đoạn, bài) trước lớp

- HS thi luyện đọc theo lối phân vai, thi đọc diễn cảm văn - HS tiếp nối nêu – HS khác nhận xét

- HS lắng nghe

TỐN

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (tt) I.MỤC TIÊU:

- Nhận biết đượchai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

- Bt cần làm ( Bài , ) ( yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD ) * HSKT: Tính diện tích hình bình hành

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ , phiếu BT - SGK , VBT

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Ôn tập hình học -GV yêu cầu HS sửa lại -GV nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài, ghi bảng

Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-GV yêu cầu tất HS quan sát hình vẽ để nhận biết:

Haùt

-HS sửa -HS nhận xét -HS nhắc tựa

- HS đọc yêu cầu

- Từng cặp HS sửa & thống kết

A B

C

(18)

+Đoạn thẳng song song với AB +Đoạn thẳng vng góc với AB -GV kết luận

-GV nhận xét kết Bài tập 2:

-Hướng dẫn HS tính cạnh hình vng, từ suy diện tích hình vuông So sánh & chọn câu trả lời

-GV-HS nhận xét kết Bài tập 4:

-GV yêu cầu HS nhận xét hình H tạo nên hình nào?

+Đặc điểm hình?

- Tính diện tích hình bình hành ABCD,sau tính diện tích HCN -Tính diện tích hình H

-GV chấm số sửa bài– nhận xét

4.Củng cố

- Nêu cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật , hình vng, hình bình hành?

5.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Ôn tập tìm số trung bình cộng.

a) AB song song DE b) BC vng góc với CD -HS nhận xét

-HS đọc yêu cầu

-2 đội thi đua- giải thích chọn câu trả lời

A 8cm B

M N cm Q P

D C

-Caâu c: 16 cm

-HS đọc yêu cầu -HS nêu

- HS làm vào + 1HS làm vào bảng phụ

Bài giải:

Diện tích hình bình hành ABCD là: x = 12 (cm2)

Diện tích hình chữ nhật BEGC là: x = 12 (cm2)

Diện tích hình H laø: 12 + 12 = 24 (cm2)

Đáp số:24 cm2

-HS nhận xét

- HS tiếp nối trả lời – HS nhận xét – bổ sung

(19)

-GV nhận xét tiết học

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU

Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật ( ý bố cục rõ , dùng từ , đặt câu viết tả , ) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Một số tờ giấy ghi số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý …… cần chữa chung trước lớp

-Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (chính tả, dùng từ, câu ……) làm theo loại & sửa lỗi (phiếu phát cho HS)

Lỗi tả Lỗi dùng từ

Lỗi Sửa lỗi Lỗi Sửa lỗi

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

Gọi 2HS đọc lại nội dung mặt tờ giấy “ Thư chuyển tiền” Gv nhận xét – tuyên dương 3 Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Nhận xét chung về kết làm

- GV viết lên bảng đề tiết TLV (kiểm tra viết)

-Nêu nhận xét:

 Ưu điểm:

+ Xác định đề + Biết miêu tả

Haùt

- 2HS đọc lại nội dung mặt tờ giấy “ Thư chuyển tiền”

- HS nhận xét

(20)

+ Bố cục rõ ràng phần làm tốt

Những thiếu sót hạn chế:

+ Mở ngắn

+ Tả sơ sài thiên liệt kê + Cảm xúc chưa hay

+ Diễn đạt chưa tốt, câu văn cịn lủng củng

- Thơng báo điểm số cụ thể - GV trả cho HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài

a)Hướng dẫn HS sửa lỗi

GV phát phiếu cho HS làm việc Nhiệm vụ:

- Đọc lời nhận xét GV

- Đọc chỗ GV lỗi

- Viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

- Yêu cầu HS đổi làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để sốt lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc

b)Hướng dẫn HS chữa lỗi chung - GV dán lên bảng số tờ giấy viết số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý ……

- GV chữa lại cho phấn màu (nếu sai)

Hoạt động 3: HD học tập những đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp (hoặc lớp sưu tầm được)

- Chú ý lắng nghe

- HS đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời phê cô giáo, tự sửa lỗi

- HS viết vào phiếu học tập lỗi làm theo loại & sửa lỗi

- HS đổi nhóm, kiểm tra bạn sửa lỗi

- Một số HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chữa bảng

- HS chép lại chữa vào

(21)

4 Củng cố :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS viết tốt đạt điểm cao & HS biết chữa học

5 Dặn dò:

- u cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại văn cho đạt để điểm tốt - Chuẩn bị bài: Điền vào giấy tờ in sẵn

hôn

-Chú ý đáp

- Lắng nghe

KHOA HỌC

ƠN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU:

Ôn tập :

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

- Phân tích vai trị người với tư cách mắc xích chuỗi thức ăn tự nhiên

* TH BVMT: Ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước ( mức độ: Bộ phận) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 134, 135 SGK -Giấy A4 , bút vẽ cho nhóm

2 Bài cũ: Chuỗi thức ăn tự nhiên

Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn? -GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt động 1: Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

Haùt

- 2HS trả lời - HS nhận xét

(22)

Mục tiêu: HS vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ)mối quan hệ thức ăn của nhóm vật ni, trồng và động vật sống hoang dã

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, 135 thông qua câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật nào?

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

- GV đặt câu hỏi:

- So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì?

- GV giảng: sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cụ thể là:

 Cây thức ăn nhiều loài

vật Nhiều loài vật khác cùng là thức ăn số loài vật khác

 Trên thực tế, tự nhiên

mối quan hệ thức ăn các sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn

Kết luận GV sơ đồ mối

-HS nối tiếp trả lời tranh -Mối quan hệ thức ăn từ lúa - HS làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã chữ

- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

- HS lắng nghe câu hỏi trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung

Lắng nghe -HS trả lời

(23)

quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật hoang dã

4 Củng cố

-HS nhắc lại kiến thức học?

+ GDHS ý thức bảo vệ số loài động vật quý hiếm…

5 Dặn dò:

- Về nhà học

- Chuẩn bị bài: Ôn tập

- HS đáp

- Chú ý theo dõi

************************* Thứ ngày tháng năm 2012

TỐN

ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU:

Giải tốn tìm số trung bình cộng BT cần làm : , ,

* HSKT: Giải tốn tìm số trung bình cộng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng phụ - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động:

2. Bài cũ: Ôn tập hình học (tt)

-Cho HS lên bảng làm lại - Nêu cách tính chu vi & diện

tích hình chữ nhật , hình vng, hình bình hành?

-GV nhận xét – ghi điểm

Hát

- HS lên bảng sửa trả lời câu hỏi

(24)

3. Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

-Nêu cách tìm số trung bình cộng -Yêu cầu HS tính theo cơng thức -GV HS sửa nhận xét Bài tập 2:

-Yêu cầu HS nhóm làm -Các bước giải:

+Tính tổng số người tăng năm

+Tính số người tăng trung bình năm

-GV HS nhận xét Bài tập 3:

-Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? -Các bước tính:

+Tính số tổ Hai góp +Tính số tổ Ba góp +Tính số ba tổ góp

+Tính số trung bình tổ góp

-GV nhận xét , ghi điểm cho học sinh

4 Củng cố:

- Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm ?

5 Dặn dò:

- Xem lại BT SGK - Chuẩn bị bài: Ôn tập

tìm hai số biết tổng & hiệu của hai số đó.

-Nhận xét tiết học

-HS nhắc tựa

-HS đọc yêu cầu + 2HS làm bảng phụ, lớp làm nháp

a) ( 137 + 248 + 395) : = 260 b) (348 + 219 + 560 + 725 ): = 463 -HS đọc yêu cầu bài.Các nhóm làm đại diện trình bày

Giải

Trung bình năm dân số tăng là:

( 158 +147 +132 +103+95) : = 127 Đáp số : 127 người

-HS đọc yêu cầu bài.1HS làm bảng phụ,lớp làm

Bài giải

Số tổ hai góp là: 36 + = 38 ( quyển) Số tổ ba góp :

38 + = 40 ( quyển) Trung bình tổ góp đượclà: (36 + 38 + 40 ) : = 38 ( quyển)

(25)

LUYỆN TỪ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu ( TL câu hỏi Bằng ? với ? – ND ghi nhớ )

- Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu ( BT1 , mục III ) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích , có câu dùng trạng ngữ phương tiện ( BT )

* HSKT: Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết câu văn BT1 (phần Nhận xét); câu văn BT1 (phần Luyện tập)

- băng giấy

- Tranh ảnh vài vaät

2 Bài cũ: MRVT: Lạc quan – Yêu đời

- GV kieåm tra HS: - GV nhận xét

3 Bài mới: * Giới thiệu

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TN câu văn

Hát

- Mỗi HS làm lại BT3 - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào

- HS lên bảng làm – gạch phận TN phương tiện câu

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

+ Bằng giọng thân tình, thầy khuyên chúng em gắng học bài, làm đầy đủ

(26)

Baøi taäp 2:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa

GV nhận xét

Củng coá :

- Trạng ngữ phương tiện trả lời câu hỏi nào?

5 Dặn dò:

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

- HS quan sát tranh minh họa vật SGK, viết đoạn văn tả vật, có câu có TN phương tiện

- HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu văn đoạn văn có TN phương tiện

- Cả lớp nhận xét

VD: + Bằng đôi cánh to rộng, gà mẹ che chở cho đàn

+ Với mõm to, lợn tợp loáng hết máng cám

+ Bằng đôi cánh mềm mại, đôi chim bồ câu bay lượn mái nhà 1HS trả lời – HS khác nhận xét

- Chú ý đáp

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU

- Chọn chi tiết nói người vui tính ; biết kề lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện ) , kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện )

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

(27)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết đề - Bảng phụ viết gợi ý

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: + Nội dung (Kể có phù hợp với đề khơng?) + Cách kể (Có mạch lạc, rõ ràng khơng?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

2.Bài cũ: Kể chuyện nghe, đã đọc

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa chuyện

- GV nhận xét & chấm điểm 3.Bài mới:

Giới thiệu

Hoạt động 1: HD HS hiểu yêu cầu đề bài

-Gọi HS đọc đề -GV nhắc HS:

+ Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống thường ngày

+ Có thể kể chuyện theo hướng:

 Giới thiệu người vui tính, nêu

những việc minh họa cho đặc điểm tính cách (kể khơng thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người thật, quen thân

 Kể việc để lại ấn tượng sâu

sắc người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em nhiều Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện

a)Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

Hát

- HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời nêu ý nghĩa

- HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1,

- HS tiếp nối nói nhân vật chọn kể

- Từng cặp HS kể chuyện cho nghe

(28)

- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

- GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay

4 Củng cố

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

5 Dặn dò:

- u cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Ôn tập CKII

- Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay

- Hs đáp

KHOA HỌC

ƠN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tt) I.MỤC TIÊU:

Ôn tập :

- Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật

(29)

* TH BVMT: Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu khơng khí

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 136,137

- Giấy A0, bút vẽ cho nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Khởi động

Bài cũ: Ôn tập thực vật động vật

-GV nhận xét ghi điểm, nhận xét chung

3 Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động 2: Xác định vai trò của con người chuỗi thức ăn tự nhiên

Mục tiêu: HS phân tích vai trò của người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 136, 137

 Kể tên vẽ sơ

đồ

 Dựa vào hình trên, bạn

nói chuỗi thức ăn, có người

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi gợi ý

Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người ăn thịt thú

Haùt

-HS trả lời -HS nhận xét -HS nhắc tựa

- HS quan saùt hình trang 136, 137

-H7: Người ăn cơm thức ăn

H8: Bò ăn cỏ

H9:các loài tảo- Cá - Cá hộp (thức ăn người)

- HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn

- Một số HS trả lời

- Dưới dây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa hình trang 136, 137

Các lồi tảo Cá Người (ăn cá hộp)

Cỏ Bò Người

(30)

rừng sử dụng chúng vào việc khác

- GV hỏi lớp:

 Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá

rừng dẫn đến tình trạng gì?

- Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt

- Chuỗi thức ăn gì?

- Nêu vai trò thực vật sống Trái Đất

Kết luận GV:

- Con người thành phần tự nhiên Vì phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên

- Thực vật đóng vai trị cầu nối yếu tố vơ sinh hữa sinh tự nhiên Sự sống Trái Đất thực vật Bởi cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng

4.Củng cố

-HS nhắc lại nội dung ôn tập? Dặn dò

Chuẩn bị bài: OÂn taäp HKII

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

sẽ dẫn đến tình trạng cạn kiệt lồi động vật,mơi trường sống ĐV,TV bị tàn phá + ….ảnh hưởng đến sống toàn sinh vật chuỗi thức ăn + Là mối quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên + Vai trò thực vật quan trọng sống Trái Đất.Thực vật sinh vật hấp thụ yếu tố vô sinh để tạo yếu tố hữu sinh.hầu hết chuỗi thức ăn thường thực vật

- HS đọc tóm tắt

(31)

Thứ ngày tháng năm 2012 TẬP LÀM VĂN

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU

Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền , Giấy đặt mua báo chí nước ; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

* HSKT: Biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước - SGK , Phiều BT

1 Khởi động: 4 Bài cũ:

- GV kiểm tra HS - GV nhận xét - ghi điểm 5 Bài mới:

Giới thiệu

Tiết học hôm giúp em tieáp

tục thực hành điền vào số giấy tờ in sẵn cần thiết đời sống: Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước.

Hoạt động1: HD HS điền những nội dung cần thiết vào Điện chuyển tiền đi

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

- GV giải nghĩa chữ viết tắt Điện chuyển tiền đi:

+ N3 VNPT: Là kí hiệu riêng ngành bưu điện, HS

Haùt

- HS đọc lại thư chuyển tiền điền nội dung tiết TLV trước

- HS nhận xét

- HS theo dõi SGK

- HS đọc yêu cầu tập & mẫu Điện chuyển tiền

(32)

không cần biết

+ ĐCT: viết tắt Điện chuyển tiền

- GV nhận xét

Hoạt động 2: HD HS điền những nội dung cần thiết vào Giấy đặt mua báo chí nước

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập

- GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ ngữ khó (nêu thích: BCVT, báo chí, độc giả, kế tốn trưởng, thủ trưởng)

- GV lưu ý HS thông tin mà đề cung cấp để em ghi cho đúng:

+ Tên báo chọn đặt cho mình, cho ơng bà, cho bố mẹ, anh chị + Thời gian đặt mua báo (3 tháng, tháng, 12 tháng)

- GV nhận xét 6. 4 Củng cố

- Yêu cầu HS ghi nhớ để điền xác nội dung vào giấy tờ in sẵn

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn taäp CKII

viết giúp mẹ điện chuyển tiền – nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Điện chuyển tiền

- Cả lớp làm việc cá nhân

- số HS đọc trước lớp mẫu Điện chuyển tiền điền đầy đủ nội dung

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập & nội dung Giấy đặt mua báo chí trong nước.

- Cả lớp nghe GV dẫn cách điền vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước.

- HS giỏi nói trước lớp cách em điền nội dung vào mẫu Giấy đặt mua báo chí nước

- Cả lớp làm việc cá nhân

- số HS đọc trước lớp mẫu Giấy đặt mua báo chí nước đã điền đầy đủ nội dung

- HS nhaän xeùt

(33)

TOÁN

ƠN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC TIÊU:

- Giải tốn tìm số trung bình cộng - BT cần làm : Bài , ,

* HSKT: Làm tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ , Phiếu BT - SGK , VBT

2.Bài cũ: Ôn tập tìm số trung bình cộng

-GV u cầu HS sửa lại - Muốn tìm số TBC

nhiều số, ta làm ? -GV ghi điểm, nhận xét chung 3.Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu Hoạt động 2: : HD HS ôn tập Bài tập 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu Các bước tính:

SL= ( T+H) : 2 SB = ( T-H) : 2

GV HS nhận xét kết

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc u cầu

-Phân tích tốn để thấy Hát

-HS lên bảng sửa trả lời câu hỏi

-HS nhận xét

-HS nhắc lại tựa

-HS đọc yêu cầu bài.Viết số thích hợp vào trống

Tổng hai số

318 1945 3271 Hiệu hai

số

42 87 493

Số lớn 180 1016 1882

Soá beù 138 929 1389

(34)

tổng & hiệu hai số phải tìm -Vẽ sơ đồ minh hoạ

-Thực bước giải

-GV chấm số - nhận xét kết qủa

Baøi taäp 3:

-Y/C HS đọc yêu cầu - Các hoạt động giải tốn: +Tìm nửa chu vi

+Vẽ sơ đồ

+Tìm chiều rộng,chiều dài +Tính diện tích

Thu chấm - nhận xét

-GV HS nhận xét - tuyên dương

4.Củng cố:

-HS nhắc lại kiến thức ơn tập?

5.Dặn dò:

- Học chuẩn bị bài: Ôn

+ 1HS làm bảng phụ Tóm tắt:

?cây Đội 1:

?caây 285 caây 1375 caây

Đội 2:

Bài giải:

Số đội thứ trồng (1375 + 285) : = 830 ( ) Số đội trồng :

(1375 - 285) : 2= 545 (cây) Đáp số : Đội : 830 Đội : 545 -HS đọc yêu cầu bài+ 1HS làm bảng phụ

-Lớp làm vào vở: Bài giải

Nửa chu vi ruộng : 530 : = 265 (m) Ta có sơ đồ: ?m

Chiều rộng: 47m 265m

Chiều daøi:

?m Chiều dài ruộng: ( 265 + 47 ) : = 156 (m)

Chiều rộng ruộng : 156 – 47 = 109 (m) Diện tích ruộng :

156 x 109 =17 004 (m2)

(35)

tập tìm hai số biết tổng hoặc hiệu & tỉ số hai số đó. - GV nhận xét học

(36)

BUỔI CHIỀU - TUẦN 34 Thứ ngày tháng năm 2012

KÓ THUẬT

LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết ) I/ MỤC TIÊU:

- Chọn cac chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn , sử dụng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật -SGK

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.. Khởi động: 2 Bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Bài

a)Giới thiệu bài: Lắp ghép mơ hình tự chọn

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt đơng 1:HS chọn mơ hình lắp ghép

-GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép

* Hoạt động 2:Chọn kiểm tra các chi tiết

-GV kiểm tra chi tiết chọn đủ HS

-Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp

* Hoạt động 3:HS thực hành lắp ráp mơ hình chọn

-GV cho HS thực hành lắp ghép mơ hình chọn

+Lắp phận

+Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh

* Hoạt động 4:Đánh giá kết quả

Hát

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

- HS lắng nghe

-HS quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm

-HS chọn chi tiết

(37)

học tập

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:

+ Lắp mơ hình tự chọn

+ Lắp kĩ thuật, qui trình + Lắp mơ hình chắn, khơng bị xộc xệch

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-GV nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Củng cố:

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập kĩ , khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn HS

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

-HS lắng nghe

ÂM NHẠC

Ơn tập TĐN số 5, số 6 I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát học kỳ II

- Biết đọc nhạc, ghép lời ca kết hợp gõ đêm theo TĐN số 5, số

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổ n định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Đệm đàn cho học sinh trình bày lại hát Thiếu nhi giới liên hoan.

Bài mới

Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số 5

- Hát kết hợp vận động phụ hoạ

(38)

- Treo bảng phụ cao độ đàn hướng dẫn HS luyện đọc thang âm Đồ Rê Mi Son La - Treo bảng phụ TĐN số hướng dẫn HS đọc ôn nhạc kết hợp gõ đệm theo tiết tấu - Cho HS gõ lại tiết tấu TĐN số

- Tổ chức cho HS đọc ôn nhạc, hát lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

- Cho HS thực theo dãy, nhóm, cá nhân - Nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Ôn tập TĐN số 6

- Treo bảng phụ cao độ, đàn cao độ hướng dẫn học sinh luyện đọc nốt Đồ Rê Mi Son

- Cho học sinh luyện tập âm hình tiết tấu TĐN số

- Treo bảng phụ TĐN số hướng dẫn HS đọc ôn nhạc kết hợp gõ đệm theo tiết tấu - Tổ chức cho HS đọc ôn nhạc, hát lời ca kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

- Cho HS thực theo dãy nhóm, cá nhân - Nhận xét đánh giá

đàn hướng dẫn

- Đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- Thực

- Đọc nhạc hát lời ca kết hợp gõ đệm

- Thực

- Nhận xét lẫn

- Các nhóm tự chon hát biểu diễn kết hợp vận động phụ hoạ

- Luyện đọc cao độ theo đàn - Luyện tập tiết tấu

- Đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

- Đọc nhạc hát lời ca kết hợp gõ đệm

- Thực

- Nhận xét lẫn 4 Củng cố:

- Cho HS đọc nhạc hát lời ca TĐN số kết hợp gõ đệm theo phách, đọc hát lời TĐN số kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Cho học sinh nhắc lại cao độ nốt TĐN số 5, số - Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Nhắc HS nhà ôn tập TĐN số 5, số kết hợp gõ đệm, ôn tập hát học chương trình lớp Phân hát cho tổ chuẩn bị tiết sau biểu diễn

LUN TO¸N

Ơn tập đại lợng(TT)

I/ Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải số tốn có liên quan

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

* HĐ1:

- Hồn thành tập lại buổi sang (nếu chưa xong)

* HĐ2:

Bài 1: điền số thích hợp vào chỗ chấm

- VBT

(39)

65kg = ……yến 5tạ 7kg = ……kg 1700kg = ……yến 8tạ 5yến = ……kg 6hg8dag = ……g 6kg 4g = ……g

Bài 2: Điền dấu > < =

10

□

5 kg

□

2 kg

□

¿

a38 ¿ 11+

4 17−

5 11 −

3 17 ¿b¿6

5 9−

8 17−

3 17−

6 17 ¿

HĐ3: Nhận xét tuyên dương 5017 55

9

*********************** Thứ ngày tháng năm 2012

LUYỆN LUYỆN TỪ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời

Hoạt động 1: MRVT thuộc chủ điểm lạc quan – u đời

Bài tập 1:

Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp

- HS làm việc theo cặp – đọc nội dung tập, xếp từ cho vào bảng phân loại

- HS dán làm lên bảng lớp, trình bày kết - Cả lớp nhận xét

(40)

Hoạt động 2: Sử dụng từ đã học để đặt câu

Bài tập 2:

-Mời HS đọc yêu cầu tập

-GV nhận xét, chỉnh sửa câu văn cho HS

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV nhắc em: tìm từ miêu tả tiếng cười – tả âm (khơng tìm từ miêu tả nụ cười, như: cười ruồi, cười nụ, cười tươi……)

- GV phát giấy trắng cho nhóm HS

- GV nhận xét, bổ sung từ ngữ

4 Củng cố :

- Thế lạc quan, yêu đời? 7. Dặn dò:

f) Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui.

g)Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi.

h)Từ vừa tính tình vừa cảm giác: vui vẻ

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào - HS tiếp nối phát biểu

+ HS vui chơi thoả thích sân trường

+ Anh Hai đội nhà vui mừng.

+ Chú Tư người vui tính lúc kể câu chuyện vui

+ Cả lớp em vui vẻ - HS đọc yêu cầu đề

- HS trao đổi với bạn theo nhóm tư để tìm nhiều từ miêu tả tiếng cười

- Đại diện nhóm báo cáo - HS nhận xét

+ cười -> Anh cười hả, đầy vẻ khối chí

+ cười hì hì -> Cậu bé cười hì hì để xoa dịu người

+ cười hơ hơ ->Anh ta cười hơ hơ nom thật vô duyên

+ cười sằng sặc -> Cậu bé ngửa cổ cười sằng sặc đường

………

(41)

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ tìm

- Chuẩn bị bài: Trạng ngữ phương tiện cho câu

SHNK

VĂN NGHỆ KỈ NIỆM NGÀY SINH CỦA BÁC I Mục tiêu.

- Tổ chức cho học sinh hát, múa chủ đề Bác Hồ - Có ý thức tự giác, hăng say tham gia sinh hoạt - Nhớ ơn, kính yêu Bác Hồ

II Tiến trình sinh hoạt

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu tiết sinh hoạt

- Nêu mục tiêu tiết sinh hoạt

- Hướng dẫn học sinh tham gia sinh hoạt - Tìm, nêu hát Bác Hồ, đặc biệt hát nói lên tình cảm Bác Hồ thiếu nhi, thiếu nhi Bác Hồ

- Tổ chức cho học sinh , hát, múa theo chủ đề

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực tốt

- Nhận xét tinh thần thái độ học sinh tiết sinh hoạt, dặn dò:

- Lắng nghe .- Lắng nghe - Hoạt động nhóm - Giới thiệu trước lớp - Các nhóm thực - Theo dõi nhận xét

Thứ ngày tháng năm 2012

n Tiếng Việt Ô

(42)

(BDHSG) I Yeõu caàu:

- Luyện làm văn tả vật - Thực hành làm

II Lên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Giới thiệu ghi đề B Hướng dẫn làm bài:

Đề bài: Tả vật nuôi nhà mà em yêu thích

- GV kết luận , nhắc lại dàn ý văn miêu tả vật:

1 Mở bài: Giới thiệu vật tả +) Con vật từ đâu có ( cho, mua ) +) Con vật ( nhà em, nhà bạn em) nuôi

2 Thân bài: Miêu tả vật a) Hình dáng:

- Đầu ( mặt, mũi, miệng, tai…) - Thân hình ( lơng ) màu sắc - Chân,

b) Thói quen sinh hoạt hoạt động vật

c) Lợi ích vật Kết bài:

- Nêu cảm nghó vật - Chăm sóc vật

- Gọi học sinh đọc viết - Chữa bài: Chữa câu, ý, cách dùng từ cho học sinh

- Đọc mẫu cho học sinh nghe

- Học sinh đọc đề

- -2 hoïc sinh nêu dàn ý miêu tả vật

- Theo doõi

- Làm vào

- Đọc viết mình, lớp nhận xét

«n lun TiÕng ViƯt

(43)

I.Mơc tiªu :

- Hệ thống , củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ đề : Lạc quan-yêu đời - HS tìm đợc từ đồng nghĩa gần nghĩa với từ “Lạc quan ”

- Biết đặt câu với số từ ngữ nêu ý nghĩa số câu ca dao II Đồ dùng :

Bảng phụ luỵên TV III Các hoạt động dy hc :

1 Ôn tập :

2 H ớng dẫn HS làm tập luyện TV - HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS trao đổi đôi bạn để lm bi

- Đại diện mmột số nhóm nêu kết quả, nhóm khác nhận xét bố sung - GV nhËn xÐt

Bµi 3,4:

- GV chia líp lµm nhãm

- u cầu nhóm trao đổi nêu ý nghĩa câu ca dao - GV nhận xét sửa câu HS đặt sai

Bµi 5:

- GV chia líp lµm nhãm

- u cầu nhóm trao đổi nêu ý nghĩa câu ca dao

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung 3.Củng cố - dặn dò :

- GV nhận xét giê häc

***************************

Thứ ngày tháng nm 2012

ÔN toán

LUYEN tập chung (BDHSG)

I Yêu cầu

- Ơn tốn thời gian ( học sinh trung bình, yếu) Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ( học sinh giỏi)

- Luyện làm tập

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Giới thiệu ghi đề

2 Hướng dẫn ôn luyện ( trang 106, 27) ) Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: a) phút 32 giây = ……… giây

b) kỉ năm = ……… năm c)10 36 phút = ……… phút - Chữa

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:

- Học sinh TB, Yếu làm 1,2 vào Học sinh giỏi làm 3,4)

(44)

a) 12 ngày = …… b) 15 = …… phút c) 61 phút = ……… giây d) 14 kỉ = …… năm - Chữa

Bài 3: Một nhà máy lúc đầu có số cơng nhân nữ 32 số cơng nhân nam, sau có cơng nhân nam nghỉ việc nhà máy nhận thêm 15 công nhân nữ nên tổng số công nhân nhà máy 167 người Hỏi lúc đầu nhà máy có công nhân nam? Bao nhiêu công nhân nữ?

Bài 4: Hiện tổng số tuổi hai bố 36 tuổi, biết năm tuổi bố gấp lần tuổi Hỏi bố tuổi? Con tuổi?

- Học sinh làm bài, sau giáo viên chữa

3 Củng cố dặn dò:

b) 12 phút c) 10 giây d) 25 năm

Bài 3:

Lúc đầu nhà máy có số cơng nhân là:

167 + – 15 = 160 ( công nhân ) Số phần 160 công nhân là:

2 + = ( phaàn )

Lúc đầu số công nhân nữ nhà máy là:

160 : x = 64 ( công nhân ) Lúc đầu số công nhân nam là: 160 – 64 = 96 ( công nhân ) Bài 4:

Ba năm tổng số tuổi hai bố là:

36 + x = 42 ( tuổi )

Khi tổng số phần là:

1 + = ( phần ) Khi tuổi là: 42 : = ( tuổi )

Tuổi là: – = ( tuổi ) Tuổi bố là: 36 – = 32 ( tuoồi ) - Laộng nghe

Ôn Toán

LUYN VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (BDHSG)

I.Mục tieâu :

(45)

II.Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 GV giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1: Tính ( gọi học sinh nêu yêu cầu)

¿ 5+ 5=¿ 3+ 12=¿ 12− 12=¿ 12− 3=¿ 5− 5=¿ 12+ - Chữa

Bài 2: Tính

¿ 5x 7=¿ 13 11 x2=¿

26 11 : 13 11=¿ ¿ 12 35: 7=¿ 12 35 : 5=¿ 26 11 :2=¿ - Chữa

Baøi 3: Tìm x: x + 13=4

5 x - 2=

2 Bài 4: Tính theo caùch

( 116 +

11 ¿x

- Gọi em lên bảng làm bài, chữa Bài 5: (Bài luyện tập trang 103)

Diện tích khu đất là: x = ( km2 )

Tổng số phần là: + = ( phần ) Diện tích trồng cà phê là:

9 : x = ( km2 )

Diện tích trồng chè là: – = ( km2 )

- Chữa bài:

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò

( Luyện tập học sinh trung bình, yếu làm làm bài1,2, Học sinh giỏi, làm tất bài)

- -3 học sinh nêu

- học sinh yếu lên bảng làm bài, lớp làm vào , nhận xét

- học sinh yếu lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Theo doõi

- ( Cả lớp thực )

- học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm vào vở, nhận xét

- ( Học sinh giỏi thực ) - Làm vào vở, học sinh giỏi lên bảng làm

- Theo doõi

- Học sinh giỏi thực hiện, em lên bảng giải, lớp giải vào

(46)

*****************

SHTT

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN

- Học sinh nắm mặt mạnh, yếu tuần - Học sinh nắm kế hoạch tuần tới

II- Tieán trình

1 Nội dung sinh hoạt:

- Tổ trưởng đánh giá hoạt động tổ

- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá hoạt động lớp - Ý kiến phát biểu lớp

- Giáo viên nhận xét phê bình, khuyến khích học sinh Kế hoạch tuần tới:

- Phát huy mặt mạnh có Củng cố - dặn dị:

Nhận xét, đánh giá chung tiết học