giao an tuan 1 tich hop KNS

- Phát hiện được lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài.(trả lời được các câu hỏi trong bài)1. *KNS : Thể hiện sự th[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 20 tháng năm 2012 Tiết Hoạt động tập thể

Chào cờ

Kế hoạch hoạt động tuần Tiết Tập đọc

§ 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc rành mạch, trôi chảy; Bước đầu biết cách đọc phự hợp với tính cách nhân vật(Nhà Trị, Dế Mèn)

Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp -bênh vực kẻ yếu, xố bỏ áp bất cơng

- Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật bài.(trả lời câu hỏi bài)

*KNS : Thể thông cảm Tự nhận thức thân

II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc

III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Mở đầu :

- Giới thiệu chủ điểm sách giáo khoa TV Tập

2 Dạy 2.1 Giới thiệu

- Giới thiệu chủ điểm, giới thiệu đọc

2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

+ Bài chia làm đoạn?

- G.v hướng dẫn H.s đọc nối tiếp đoạn - G.v sửa đọc cho Hs, giúp H.S hiểu nghĩa số từ khó

- G.v đọc mẫu tồn b, Tìm hiểu

* Đoạn 1:

- Hs mở phần mục lục SGK - Hs đọc tên chủ điểm - Hs quan sát tranh minh hoạ

- Hs đọc toàn + đoạn:

Đ1: Hai dòng đầu (vào câu chuyện) Đ2: Năm dịng (hình dáng Nhà Trò)

Đ3: Năm dòng (lời Nhà Trò) Đ4: Phần lại (hành động nghĩa hiệp Dế Mèn)

- Hs đọc nối tiếp đoạn (2 - 3lượt) - Hs luyện đọc theo cặp

- Hs đọc toàn - Hs đọc thầm đoạn

(2)

+ Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh n.t.n

* Đoạn 2:

+ Những chi tiết cho thấy chị Nhà trò yếu ớt ?

* Đoạn 3:

+ Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đe doạ ntn?

* Đoạn 4:

+ Những lời nói cử nói lên nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn?

+ Trong chuyện này, hai nhân vật tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả?

c, Đọc diễn cảm

- Gv hướng dẫn để hs tìm giọng đọc

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, khen ngợi Hs

+ Chuyện ca ngợi nhân vật nào? Nhân vật có lịng nào?

*KNS : Thể thông cảm Tự nhận thức thân 3, Củng cố, dặn dò

+ Em học Dế Mèn? - Nhận xét, khen ngợi Hs

- Dặn Hs tiếp tục luyện đọc bài, chuẩn bị phần chuyện, tìm đọc tác phẩm: Dế Mèn phiêu lưu kí

nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trị ngồi gục đầu khóc bên tảng đá cuội

- Hs đọc thầm đoạn

+ Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn lột.Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, yếu lại chưa quen mở Vì ốm yếu, chị kiếm bữa chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng - Hs đọc thầm đoạn

+ Trước đây, mẹ Nhà Trò vay lương ăn bọn nhện Sau chưa trả chết Nhà trị ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, khơng trả nợ Bọn nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt - Hs đọc thầm đoạn

+ Lời nói: Em đừng sợ, trở với đây, đứa độc ác cậy khoẻ bắt nạt kể yếu

+ Cử chỉ, hành động: phản ứng mạnh mẽ: xoè hai ra; hành động bảo vệ, che chở: dắt chị

+ Nhân hóa

- Hs nối tiếp đọc đoạn

- Hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm - Hs thi đọc diễn cảm

(3)

Tiết Tốn

§ 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

I MỤC TIÊU

Giúp h.s ôn tập về: - Cách đọc số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số

- Chu vi hình

II, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu bài. 2 Dạy mới

2.1.Ôn lại cách đọc số, viết số các hàng

a, Gv viết số, gọi Hs đọc : 83251;83001; 80201; 80001

b, Mối quan hệ hai hàng liền kề + Các chữ số hai hàng liền kề có mối quan hệ với ? c, Các số tròn chục tròn trăm tròn nghìn:

+ Em nêu ví dụ số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn ?

2, Thực hành

Bài 1: Gọi Hs nêu yêu cầu a, Hướng dẫn Hs tìm quy luật b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Gv treo bảng kẻ sẵn Bài 3:

a, Viết số sau thành tổng (theo mẫu)

M : 8723 = 8000 + 700 + 20 +

- Chữa bài, nhận xét b, Viết theo mẫu:

M : 9000 + 200 + 30 + = 9232

- H.s đọc số, xác định chữ số thuộc hàng

1 chục = 10 đơn vị

1 trăm =10 chục nghìn = 10 trăm,

- H.s lấy ví dụ :

10 , 20 ,30 , 40, 100 , 200 , 300, 1000 , 2000 , 3000,

- H.s nêu yêu cầu

+ Ứng với vạch số trịn nghìn

- H.s tự làm vào

- H.s tự tìm quy luật viết tiếp - H.s phân tích mẫu - H.s làm vào vở, Hs lên bảng thực

- H.s phân tích mẫu

- Hs tự làm vào vở, Hs lên bảng 9171 = 9000 + 100 + 70 +

- H.s làm vào vở, Hs lên bảng 7000 + 300 + 50 + 1=7351

(4)

3, Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung học

- HD Dặn Hs làm tập VBT

- Nhận xét học

Tiết Kể chuyện

§ 1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

- Nghe - kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp tồn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể ( GV kể)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân

- Tranh minh hoạ chuyện sgk

- Dự kiến : PP - TH : Quan sát , thực hành - nhóm, cá nhân

1 Mở đầu

- Giới thiệu chương trình học 2 Dạy

2.1 Giới thiệu

- G.v treo tranh giới thiệu câu chuyện 2.2 Kể chuyện

- G.v kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể: + Lần 1: kể kết hợp giải nghĩa từ + Lần 2: Kể kết hợp tranh minh hoạ

+ Lần 3: kể diễn cảm

2.3, Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Lưu ý:

+ Kể cốt truyện

+ Không lặp lại nguyên văn lời kể cô giáo, kể lời văn - Tổ chức cho h.s kể theo nhóm - Tổ chức cho h.s thi kể

– H.s ý nghe

–H.s nghe kết hợp quan sát tranh, đọc phần lời tranh

- H.s ý nghe, đọc thầm yêu cầu

- H.s kể chuyện theo nhóm - Một vài nhóm kể trước lớp

- Mỗi nhóm cử em thi kể đoạn câu chuyện

(5)

- Tổ chức cho h.s trao đổi nội dung câu chuyện

+ Ngồi mục đích giải thích hình thành Hồ Ba Bể câu chuyện cịn nói với ta điều gì?

- G.v h.s nhận xét, bình chọn nhóm, bạn kể hay, hấp dẫn

*-Tích hợp GD- BV môi trường (bộ phận)

- em ln làm cho nguồn nước sạch?

3, Củng cố,dặn dò

- HD học nhà: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị sau - GV Nhận xét tiết học

nhân ái, người giàu lòng nhân đền đáp xứng đáng - 1-2 hs nêu lại

HS trả lời theo ý hiểu

Tiết Mĩ thuật

§1: VẼ TRANG TRÍ MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU.

I MỤC TIÊU

- HS biết thêm cách pha màu: Da cam, xanh lục( xanh cây) tím - HS nhận biết cặp màu bổ túc màu nóng màu lạnh - HS pha màu theo HD

- HS yêu thích màu sắc ham thích vẽ II CHUẨN BỊ:

GV: - SGV, hộp màu, bút vẽ, hình vẽ màu gốc cốc thuỷ tinh để pha màu

HS: SGV, TH, hộp màu, bút vẽ Dụng cụ pha màu CB theo N6 III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KT cũ: KT đồ dùng học tập

2 Bài mới:

Giới thiệu bài: ghi đầu *HĐ1: Quan sát - nhận xét: - GV giới thiệu cách pha màu - GV treo bảng màu gốc ? Kể tên màu ( màu gốc)

- Quan sát Nghe

(6)

- Giải thích cách pha màu từ màu

Đỏ + vàng ->da cam Xanh lam + vàng > xanh lục

Đỏ + xanh lam >tím

- Giới thiệu cặp màu bổ túc màu pha từ màu đặt cạnh màu lại tạo thành cặp màu bổ túc

Các cặp màu bổ túc xếp đối xứng H3

- Giới thiệu màu nóng, lạnh ? Kể tên màu nóng? ? Kể tên màu lạnh? ? Thế màu nóng? ? Thế màu lạnh?

? Kể tên số hoa, quả, đồ vật, chúng có màu gì? Là màu nóng hay màu lạnh?

- GV pha màu với

? Pha màu với ta màu nào?

? Kể tên cặp màu bổ túc? * HĐ2 : Cách pha màu;

- GV làm mẫu cách pha màu - Gv vừa pha màu vừa giải thích Dùng cốc thuỷ tinh màu trắng pha màu để

HS quan sát

- GV pha màu đỏ + vàng

? Cô pha màu đỏ + vàng màu gì?

? Pha màu xanh lam + Vàng màu gì?

? Pha màu đỏ + xanh lam màu gì?

- GV giới thiêu màu hộp sáp, chì màu, bút loại màu pha chế sẵn cách pha

- Quan sát H2 ( T30)

- Nghe

Đỏ bổ túc cho xanh lục ngược lại Lam bổ túc cho da cam ngược lại Vàng bổ túc cho tím ngược lại - Quan sát H3 ( T4)

- Quan sát H4,5 - Đỏ đậm, đỏ - Tím, chàm

- Màu nóng gây cảm giác ấm, nóng - Màu lạnh gây cảm giác mát, lạnh - HS nêu

- Da cam, xanh lam, tím + Đỏ xanh

+ Xanh lam da cam + Vàng tím

- Quan sát

Đỏ + vàng > da cam

- HS quan sát - Da cam

Xanh lam + vàng -> xanh lục Đỏ + xanh lam >tím

- HS: Nêu

- Pha màu xanh lục, da cam, tím ( nháp pha màu)

(7)

màu cô vừa giới thiệu cho em * HĐ3 : Thực hành;

- GV quan sát HD

- HDHS tô màu vào tập vẽ

- Quan sát uốn nắn

- GV làm mẫu cảnh vẽ màu * HĐ4: Nhận xét- đánh giá: - Chọn số

- Nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gvcủng cố nội dung học - HD học nhà: Quan sát màu sắc thiên nhiên gọi tên màu cho

- Quan sát hoa CB số hoa, thật để làm mẫu cho sau

- Nhận xét, đánh giá xếp loại

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2012 Tiết Tốn

§ 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp)

I MỤC TIÊU

- Thực phép cộng, phép trừ số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với ( cho) số có chữ số

- Biết so sánh biết xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000

II CHUẨN BỊ : Các thẻ số

Dự kiến : PP- HT: Thực hành - nhóm, cá nhân, lớp

1 Kiểm tra cũ

+ Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật, hình vng ?

2 Thực hành

Bài 1: gọi Hs nêu yêu cầu - G.v tổ chức cho h.s tính nhẩm - G.v đọc phép tính

+ bảy nghìn cộng hai nghìn + tám nghìn chia hai

- Nhận xét làm H.s, yêu cầu số Hs nêu cách thực

Bài 2: Đặt tính tính

- Hs nêu

- Hs nêu yêu cầu

- H.s ghi kết vào bảng con: 9000

4000

(8)

- Chữa , nhận xét - Nêu cách đặt tính Bài 3:

- Nêu cách so sánh ? - G.v chữa bài, nhận xét Bài 4:

b, Viết theo thứ tự từ lớn đến bé - G.v chữa bài, nhận xét

3, Củng cố ,dặn dò

- Gv củng cố nội dung học - Hướng dẫn luyện tập thêm nhà - Chuẩn bị sau

- H.s lên bảng làm bài, h.s làm vào bảng theo dãy

a, 637 + 245 = 12 882 035 - 316 = 719 325  = 975 25 968 : = 656 - Hs nêu

- Hs nêu yêu cầu - Hs nêu

- Hs làm vào - H.s nêu yêu cầu

- H.s làm vào vở, h.s lên bảng làm

b, 92 678; 82 697; 79 862; 62 987

Tiết Luyện từ câu § 1: CẤU TẠO CỦA TIẾNG

1, Nắm cấu tạo (gồm phận) đơn vị tiếng Tiếng Việt 2, Biết nhận diện phận tiếng, từ có khái niệm phận vần tiếng nói chung vần thơ nói riêng

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng - Bộ chữ ghép tiếng

1 Mở đầu

- Nêu tác dụng tiết Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn

2 Dạy 2.1 Giới thiệu

- G.v giới thiệu dẫn dắt vào 2.2 Phần nhận xét

- G.v hướng dẫn h.s thực nhận xét

+ Đếm số tiếng câu tục ngữ ?

- H.s đọc câu tục ngữ

Bầu thương lấy bí

Tuy khác giống chung giàn

(9)

- Đánh vần tiếng Bầu ghi lại cách đánh vần ?

- Yêu cầu Hs đánh vần tiếng bầu

- G.v ghi bảng, dùng phấn mầu tô chữ

bờ - âu - huyền

- Tiếng bầu phận tạo thành?

- Gv ghi lại kết làm việc Hs - Yêu cầu phân tích cấu tạo tiếng lại

+ Tiếng đủ phận tiếng bầu?

+ Tiếng không đủ phận tiếng bầu?

- G.v kết luận : tiếng, vần bắt buộc phải có mặt Thanh ngang khơng biểu viết, khác đánh dấu âm vần

2.3 Phần ghi nhớ

- G.v treo sơ đồ cấu tạo tiếng giải thích

2.4 Phần luyện tập Bài1

- G.v nhận xét, chữa Bài Giải câu đố

- Nhận xét, kết luận: 3 Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung

- Yêu cầu Hs học thuộc ghi nhớ

+ Dòng đầu: tiếng + Dòng sau: tiếng

- H.s đánh vần thầm, Hs đánh vần mẫu

- Tất lớp đánh vần thành tiếng ghi kết vào bảng con: bờ âu bâu -huyền - bầu

- H.s thảo luận nhóm đơi

+ Tiếng bầu gồm ba phận: âm đầu, vần,

- Hs nêu kết luận - H.s lập bảng :

Tiếng âm đầu vần - Hs làm vào VBT

- Một nhóm Hs chữa

+ Tiếng âm đầu, vần tạo thành

+ thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn

+ ơi: có vần khơng có âm dầu

- H.s nêu ghi nhớ –s.g.k

- H.s lấy ví dụ tiếng phân tích cấu tạo tiếng

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm vào VBT - H.s nối tiếp trả lời - H.s nêu yêu cầu - H.s đọc câu đố

(10)

chuẩn bị sau - Nhận xét học

Tiết Chính tả

§ 1: NGHE VIẾT: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

1, Nghe viết tả, trình bày đoạn viết

2, Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n vần an/ang dễ lẫn

- Bảng phụ viết nội dung tập 2a 2b

1 Mở đầu

- Nêu yêu cầu học tả 2 Dạy

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn h.s nghe viết - G.v đọc đoạn viết

- Gv đọc cho Hs viết số từ dễ viết sai

- G.v lưu ý: cách trình bày tên bài, quy tắc tả, tư ngồi viết - G.v đọc để h.s nghe viết - G.v đọc cho h.s soát lỗi - Thu số chấm

- Nhận xét, chữa lỗi

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài :

b, Điền vào chỗ trống: an/ ang? - Chữa bài, chốt lại lời giải Bài 3:

b, Giải đáp câu đố - Nhận xét

- G.v lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- H.s ý nghe, theo dõi s.g.k - H.s đọc thầm lại đoạn viết

- Hs viết từ: cỏ xước, tỉ tê, ngắn

- H.s viết đầu - H.s nghe – viết - H.s soát lỗi - H.s chữa lỗi

- H.s nêu yêu cầu - Hs tự làm vào tập

+ Mấy ngan dàn hàng ngang + Lá bàng đỏ

Sếu giang mang lạnh bay ngang trời - H.s nêu yêu cầu

- Thi giải đố nhanh

(11)

3, Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung

- Nhắc nhở h.s luyện viết thêm nhà - Học thuộc lòng câu đố tập - Nhận xét tiết học

Tiết Khoa học

§ 1 : CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?

I MỤC TIÊU

Sau học, h.s :

- Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống

- Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống

- Hình vẽ s.g.k trang 4, - Vở tập

- Phiếu trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác

1 Giới thiệu : - Giới thiệu cấu trúc sgk , chủ điểm

- Giới thiệu 2 Dạy : 2.1 Động não : + Kể thứ cần dùng ngày để trì sống mình? - Gv ghi bảng ý kiến Hs - Kết luận: Những điều kiện cần để người sống phát triển : + Điều kiện vật chất: thức ăn, nước uống, quần áo, nhà ở, đồ dùng gia

- H.s nêu em ý

VD : ánh sáng, khơng khí, thức ăn, nước uống,

(12)

đình, phương tiện lại,

+ Điều kiện tinh thần, văn hố, xã hội: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm, phương tiện học tập, vui chơi, giải trí, 2.2 Làm việc với vở tập và SGK:

PHIẾU HỌC TẬP

Hãy đánh dấu cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người, động vật, thực vật:

Những yếu tố cần cho sống Con người Động vật Thực vật 1, Khơng khí

2, Nước 3, Ánh sáng

4, Nhiệt độ (thích hợp với đối tượng)

5, Thức ăn 6, Nhà

7, Tình cảm gia đình 8, Tình cảm bạn bè

9, Phương tiện giao thông 10, Quần áo

11, Trường học 12, Sách báo 13, Đồ chơi

+ Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình? + Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần gì?

- Kết luận:

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

+ Khơng khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn

(13)

+ Con người, động vật thực vật cần thức ăn, nước, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống

+ Hơn hẳn sinh vật khác, sống người cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thơng tiện nghi khác Ngồi yêu cầu vật chất, người cần điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội

2.3 Trị chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác - Tổ chức cho h.s làm việc theo nhóm

- Phát cho nhóm 20 phiếu có nội dung thứ “cần có’’ để trì sống thứ em “muốn có”

- Hướng dẫn cách chơi:

+ Lần yêu cầu em chọn 10 thứ cần mang theo đến hành tinh khác Phiếu lại nộp cho GV

+ Lần yêu cầu nhóm chọn

- H.s hoạt động theo nhóm

- H.s thảo luận để chọn thứ cần thiết để mang theo đến hành tinh khác

- Từng nhóm so sánh kết nhóm với nhóm khác

(14)

thứ cần thiết để mang theo Những phiếu lại nộp cho GV - Nhận xét, tuyên dương nhóm 3 Củng cố, dặn dò - GVcủng cố nội dung học

- Tóm tắt nội dung học

- HDHS học nhà Chuẩn bị sau - Nhận xét học

Tiết Đạo đức

§ 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU

Học xong h.s có khả năng: Nhận thức được:

- Cần nêu số biểu phải trung thực học tập

- Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng Biết trung thực học tập

3 Biết đồng tình, ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

*KNS : Tự thức trung thưc học tập

Bình luận phê phán hành vi khơng trung thực học tập Làm chủ học tập

Tự nhận thức thân

II TÀI LIỆU PHƯƠNG TIỆN

- Sgk ; mẩu chuyện gương trung thực học tập

1, Mở đầu

- Giới thiệu chương trình, sgk 2 Dạy

2.1 Xử lý tình sgk

Mục tiêu: H.s biết cần phải trung thực học tập

- G.v giới thiệu tranh s.g.k - H.s quan sát tranh

(15)

- G.v ghi tóm tắt cách giải

- Nếu em bạn Long em chọn cách giải nào? Vì ?

- G.v h.s trao đổi

Kết luận: Cách giải c phù hợp, thể tính trung thực học tập * Ghi nhớ : sgk

2.2 Làm việc cá nhân – tập s.g.k - Gv nêu yêu cầu tập

Kết luận : Việc làm c trung thực

Việc làm a, b, d thiếu trung thực

2.3 Thảo luận nhóm – Bài tập sgk - G.v đưa ý

- Gọi Hs giải thích lí Kết luận : ý kiến b, c ý kiến sai a

*KNS : Tự thức trung thưc học tập

Bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập

Làm chủ học tập Tự nhận thức thân 3, Các hoạt động nối tiếp

- Sưu tầm cac mẩu chuyện, gương trung thực học tập

-Tự liên hệ theo tập

- Chuẩn bị tiểu phẩm theo tập – sgk

a, Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem

b, Nói dối qn nhà

c, Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm, nộp sau

- H.s lựa chọn thảo luận lý lựa chọn

- Cả lớp trao đổi, bổ sung mặt tích cực, hạn chế cách giải - Hs đọc ghi nhớ

- Hs làm việc cá nhân

- Hs trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn

- Hs dùng thẻ màu thể thái độ mình: tán thành, phân vân, khơng tán thành

- Hs giải thích, bổ sung - H.s nêu lại phần ghi nhớ

Thứ tư ngày 22 tháng năm 2012 Tiết Thể dục

(16)

I MỤC TIÊU

- Giới thiệu chương trình TD lớp Yêu cầu h.s biết số nội dung chương trình có thái độ học tập

Biết cách tập hợp hàng dọc , biết cách dóng hàng thẳng , điểm số đứng nghiêm đứng nghỉ

Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

- Sân trường: sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị cịi, bóng nhỏ nhựa - Dự kiến : PP- HT: QS, TH - trị chơi - lớp , nhóm

III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Nội dung Định

lượng

Phương pháp, tổ chức 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tập luyện

- Khởi động: Xoay khớp - Đứng chỗ hát vỗ tay 2 Phần bản

2.1 Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4

- tiết /tuần

- Học 35 tuần = 70 tiết

- Học nội dung : ĐHĐN, tập phát triển chung, tập rèn luyện kĩ vận động bản, trò chơi vận động có mơn học tự chọn đá cầu, ném bóng,

2.2 Nội quy, yêu cầu tập luyện 2.3, Biên chế tổ tập luyện

- Chia lớp thành tổ tập luyện 2.4 Trò chơi

- Chơi trị chơi: Chuyển bóng tiếp sức 3 Phần kết thúc

- Hệ thống nội dung - Thả lỏng toàn thân

- Nhận xét đánh giá tiết học

6-10 phút

18-20p 3-4 phút

2-3 phút 2-3 phút 6-8 phút 4-6 phút

* * * * *  * * * * * * * * * * - Gv cán điều khiển

- Gv phổ biến

- Hs ý lắng nghe, nắm nội dung chương trình

- Gv phổ biến

- Hs ghi nhớ nội quy tập luyện

- Hs tập hợp theo tổ tập luyện

- Gv phổ biến cách chơi - Tổ chức cho hs chơi - Hs ý cách chơi - Hs chơi trò chơi

* * * * * * * * * * * * * * * * - Gv điều khiển

(17)

Tiết Lịch sử

§ 1: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ

I MỤC TIÊU

Học xong này, H.s biết:

- Vị trí địa lý hình dáng đất nước ta

- Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử, tổ quốc

- Một số yêu cầu học môn Lịch sử Địa lý

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam

1 Mở đầu :

- G.v giới thiệu chương trình học, giới thiệu s.g.k môn Lịch sử Địa lý lớp

2 Dạy mới : 2.1 Giới thiệu bài :

- G.v nêu mục tiêu

2.2 Vị trí, hình dáng nước ta * Hoạt động1: lớp

- Gv treo đồ, giới thiệu vị trí nước ta cư dân vùng - Giới hạn: phần đất liền, hải đảo, vùng biển vùng trời bao trùm lên phận

+ Hình dáng nước ta ? + Nước ta giáp với nước ?

+ Em sống đâu, nơi thuộc phía Tổ quốc, em vị trí nơi đồ?

2.3, Sinh hoạt dân tộc. Hoạt động : Làm việc lớp - Nước ta gồm dân tộc ? - Mỗi dân tộc có đặc điểm riêng biệt ?

– H.s quan sát

+ Phần đất liền có hìmh chữ S

+ Phía bắc giáp với Trung Quốc, Phía tây giáp với Lào, Cam pu chia Phía đơng, nam vùng biển rộng lớn

- H.s xác định vị trí giới hạn nước ta đồ

- H.s xác định nơi sống đồ hành (Tỉnh Lai Châu)

- 54 dân tộc

(18)

Kết luận: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có chung Tổ quốc, lịch sử

2.4 Liên hệ

Hoạt động : làm việc lớp

+ Để Tổ quốc tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm dựng nướcvà giữ nước Em kể kiện chứng minh điều ?

2.5 Cách học mơn Địa lý Lịch sử : + Để học tốt môn Lịch sử Địa lý em cần phải làm ?

3 Củng cố, dặn dò :

+ Mơn Lịch sử Địa lí giúp em hiểu điều ?

- Dặn Hs học chuấn bị sau

- Nhận xét tiết học

– H.s ý nghe

- VD: An Dương Vương xây thành Cổ Loa, Hai Bà Trưng đánh giặc,

+ Quan sát vật, tượng, thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, mạnh dạn nêu thắc mắc, đặt câu hỏi thảo luận

Tiết Tập đọc § 2: MẸ ỐM

- Đọc tương đối trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả

- Hiểu ý nghĩa thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm

*KNS : Thể thông cảm Tự nhận thức thân

- Bảng phụ viết khổ thơ luyện đọc diễn cảm

1 Kiểm tra cũ :

- Nhận xét, đánh giá 2 Dạy : 2.1 Giới thiệu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc, tìm hiểu bài

– H.s đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, trả lời câu hỏi nội dung đọc – H.s quan sát tranh

(19)

a, Luyện đọc

+ Toàn chia làm khổ thơ? - G.v sửa đọc cho h.s, giúp h.s hiểu số từ khó

- G.v đọc mẫu tồn b, Tìm hiểu

+ Bài thơ cho biết chuyện gì? - Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều ?

Lá trầu khơ cơi trầu Truyện Kiều gấp lại đầu Cánh khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng mẹ cước cày sớm trưa

+ Em hình dung mẹ khơng bị ốm nào?

- Khi mẹ ốm không gian buồn + Em hiểu “ lặn đời mẹ”?

- Yêu cầu Hs đọc thầm khổ thơ

+ Sự quan tâm chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào?

+ Những việc làm cho em biết điều gì?

+ Những câu thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ?

+ Bài thơ muốn nói với em điều ?

+ khổ thơ

- H.s đọc tiếp nối khổ thơ ( 2-3 lượt )

- H.s luyện đọc theo cặp - Một H s đọc

+ Mẹ bạn nhỏ bị ốm, người quan tâm lo lắng, bạn nhỏ

- Hs đọc thầm khổ thơ đầu

+ Khi mẹ ốm, mẹ không ăn nên trầu khô cơi trầu; Truyện Kiều gấp lại mẹ khơng đọc được, ruộng vườn sớm trưa vắng bóng mẹ mẹ không làm

- H.s nêu

+ Những vất vả nơi ruộng vườn in lại, làm mẹ ốm

-Hs đọc

+ Cơ bác xóm làng đến thăm Người cho trứng, người cho cam Anh y sĩ đa mang thuốc vào

+ Tình nghĩa xóm làng thật sâu nặng, đậm đà, đầy nhân

+ Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa chưa tan Cả đời tập

Vì nếp nhăn

+ Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ

+ Bạn nhỏ không quản ngại, làm việc để mẹ vui: Mẹ vui có quản

+ Thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình: Mẹ

+ Thể tình cảm người với mẹ, thể tình cảm hàng xóm với người bị ốm

(20)

c, Luyện đọc diễn cảm đọc thuộc lòng

- G.v hướng dẫn h.s tìm giọng đọc

- Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm khổ thơ 4,

- Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm thuộc lòng

- G.v h.s lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, thuộc

+ Nội dung thơ gì?

*KNS : Thể thông cảm Tự nhận thức thân 3 Củng cố, dặn dò :

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Em thích khổ thơ ? Vì sao? -HD học nhà chuẩn bị sau - Nhận xét học

đọc hay - -3 Hs đọc

- Hs nhẩm đọc thuộc lịng thơ - Mỗi nhóm cử Hs thi đọc

+ Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ người mẹ bị ốm

Tiết Tốn

§ 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp)

I MỤC TIÊU

Giúp Hs:

- Tính nhẩm, thực phép cộng phép trừ, số có đến năm chữ số(với) cho số có chữ số.nhân chia số có đến năm chữ số(với) cho số có chữ số - Tính giá trị biểu thức

- Kiểm tra tập Hs - Nhận xét, sửa sai

2 Dạy 2.1 Giới thiệu 2.2 Hướng dẫn ôn tập Bài 1:

-Yêu cầu Hs làm việc cá nhân - Nhận xét

Bài 2:

- Đặt tính tính - Chữa bài, nhận xét

- Hs lên bảng chữa

- H.s nêu yêu cầu - H.s tự ghi kết vào

- Một vài nhóm hỏi đáp theo nhóm - H.s nêu yêu cầu

(21)

Bài 3:

+ Nêu thứ tự thực biểu thức?

- Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố, dăn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

43 000 - 21 308 = 21 692 13 065  = 52 260 65 040 : = 13 008 - H.s nêu yêu cầu - H.s nêu làm vào - Hs lên bảng chữa

a, 257 + 659 - 300 = 916 - 300 = 616

b, 000 - 300  = 000 - 600 = 400

Tiết Tập làm văn

§1: THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ?

- Hiểu đặc điểm văn kể chyện

- Phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác - Bước biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối

- Bước đầu biết xây dựng văn kể chuyện theo tình cho sẵn

- Giấy khổ to, bút

1 Mở đầu

- Giới thiệu chương trình, sgk

- Gv nêu yêu cầu cách học tiết tập làm văn

2 Dạy 2.1 Giới thiệu bài

+ Trong tuần nghe kể câu chuyện nào?

+ Thế văn kể chuyện? 2.2 Nhận xét

Bài 1:

- Gv ghi phần thống lên bảng:

+ Sự tích hồ Ba Bể

- Hs đọc nội dung

- Hs kể câu chuyện: Sự tích Hồ Ba Bể

- Hs hoạt động nhóm theo yêu cầu

(22)

- Bà cụ ăn xin

- Mẹ bà nông dân

- Những người dự lễ hội.(Nhân vật phụ) b, Các kiện xảy kết quả:

- Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho

- Hai mẹ người nông dân cho bà cụ ăn ngủ nhà - Đêm khuya, bà cụ hình giao long lớn

- Sán sớm, bà cụ cho hai mẹ gói tro mảnh vỏ trấu - Trong đêm lễ hội, dòng nước phun lên, tất chìm - Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân chèo thuyền cứu người

c, Ý nghĩa câu chuyện: Ca gợi người có lịng nhân ái, sẵn sàng giúp đỡ, cứu giúp đồng loại Khẳng định, người có lòng nhân đền đáp xứng đáng Giải thích hình thành Hồ Ba Bể

Bài 2:

+ Bài văn có nhân vật ? + Bài văn có kể việc xảy với nhân vật không?

- Bài Hồ Ba Bể với Sự tích Hồ Ba Bể,

bài văn kể chuyện? Bài không phải?

Bài 3:

+ Theo em kể chuyện? 2.3, Ghi nhớ (s.g.k )

- Gv nêu thêm VD câu chuyện: + Chim sơn ca cúc trắng - Lớp

+ Người mẹ; đôi bạn - Lớp 2.4 Luyện tập

Bài 1:

- Gv nhắc Hs:

+ Xác định nhân vật em chị có nhỏ

+ Nội dung cần nói được: giúp đỡ nhỏ thiết thực em người phụ nữ

+ Em cần kể chuyện ngơi thứ (xưng em tơi) em vừa trực tiếp

- h.s đọc Hồ Ba Bể - Lớp đọc thầm

+ Khơng có nhân vật

+ Không Chỉ cso chi tiết giới thiệu Hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị cảm xúc thơ ca

- Bài Sự tích hồ Ba Bể văn kể chuyện có nhân vật, có cốt chuyện, có ý nghĩacâu chuyện Bài Hồ Ba Bể văn kể chuyện mà văn giới thiệu Hồ Ba Bể

+ KC kể lại việc có nhân vật, có cốt truyện, có kiện liên quan đến nhân vật Câu chuyện phải có ý nghĩa

- H.s nêu

- H.s nêu yêu cầu - H.s viết vào nháp - H.s trình bày - H.s nêu yêu cầu

(23)

tham gia vào câu chuyện, vừa kể lại - Nhận xét

Bài 2:

-Yêu cầu trả lời câu hỏi - Nhận xét

- Kết luận: sống cần quan tâm giúp đỡ lẫn

3 Củng cố, dặn dò

- Về học thuộc lòng phần ghi nhớ, kể lại câu chuyện cho người nghe

- Nhận xét học

- Một vài em kể trước lớp - Hs nêu yêu cầu

- Hs trả lời

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2012 Tiết Tốn

§ 4:BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ

- Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị cụ thể chữ - II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ chép sẵn đề toán, kẻ bảng để trống cột

- Gọi Hs nêu cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ, nhân, chia - Kiểm tra tập

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Giới thiệu biểu thức có chứa một chữ

a, Biểu thức có chứa chữ - Gv nêu ví dụ

+ Muốn biết bạn Lan có ta làm nào?

- Treo bảng số học sgk

+ Nếu mẹ cho thêm Lan

- Hs nêu

- H.s đọc toán

+ Ta thực cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm

- H.s quan sát bảng

(24)

Lan có tất vở? - G.v điền thêm vào cột -

- Tương tự với trường hợp thêm 2, 3, 4…

+ Lan có vở, mẹ cho thêm a Lan có tất quyển?

- G.v giới thiệu: + a gọi biểu thức có chứa chữ, chữ đậy chữ a b, Giá trị biểu thức có chứa một chữ

+ Nếu a = + a =?

- Lúc gọi giá trị biểu thức + a

- Làm tương tự với trường hợp a = 2, 3,

+ Khi biết giá trị a số, muốn tính giá trị biểu thức + a ta làm nào?

+ Mỗi lần thay a số ta tính ?

2.3 Thực hành

Bài1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Viết vào ô trống (Theo mẫu) a, Nhìn vào bảng ta biết điều gì? - Thống cách làm

b, Tương tự phần a - G.v chữa bài, nhận xét Bài 3a:

- Hướng dẫn h.s làm - Kiểm tra việc làm h.s 3, Củng cố, dặn dị

+ Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ?

- Nhận xét học, giao nhà: 3b

+ Lan có số là: + a - Hs nhận xét: Biểu thức có chứa chữ gồm số, dấu phép tính chữ + Nếu a =1 + a = +1 =

- Hs nhắc lại

+ Thay giá trị a số ta tính + Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a - H.s nêu yêu cầu

- Cả lớp kàm chung phần a

- H.s tự thực phần b, c vào b, Nếu c = 115 - c = 115 -7 = 108 b, Nếu a = 15 a + 80 = 15 + 80 = 95 - H.s nêu yêu cầu

+ Nhìn bảng biết: Giá trị x = 8, 30, 100

Biểu thức 125 + x - H.s tính v vi t ho n th nh b ng.à ế à ả

x 30 100

125 + x

- H.s nêu yêu cầu - H.s làm

(25)

Tiết Luyện từ câu

§ 2: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức cấu tạo tiếng học tiết trước

- Hiểu tiếng bắt vần với thơ

- Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần

- Phân tích cấu tạo tiếng câu: Lá lành đùm rách

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Yêu cầu Hs làm theo cặp - Nhận xét làm nhóm Bài 2:

+ Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trên?

+ Câu tục nhữ viết theo thể thơ gì? Bài 3:

- Hướng dẫn Hs tìm tiếng bắt vần với

+ Cặp có vần giống hồn tồn, cặp khơng giống hồn tồn? Bài 4:

+ Qua cá tập trên, em hiểu hai tiếng bắt vần với nhau?

Bài 5: Giải câu đố

- Hướng dẫn h.s giải đáp câu đố - Nhận xét

3, Củng cố dặn dị

- Tiếng có cấu tạo nào?

- h.s lên bảng phân tích cấu tạo tiếng - Lớp làm nháp

- H.s đọc tập (cả mẫu)

- H.s làm theo cặp vào VBT, thi xem nhóm làm nhanh,

- H.s đọc lại câu tục ngữ + - hoài ( vần oai ) + Lục bát

- H.s nêu yêu cầu - Từng HS nêu: choắt - thoắt; xinh - nghênh

+ Cặp tiếng có vần giống hoàn toàn: choắt –

+ Cặp tiếng có vần giống khơng hồn tồn: xinh - nghênh

+ Hai tiếng bắt vần với hai tiếng có

vần giống hồn tồn khơng hoàn toàn

- H.s nêu yêu cầu - H.s đọc câu đố

(26)

phận thiết phải có?

- Dặn Hs học chuấn bị sau - Nhận xét học

Tiết Địa lí

§ 1: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

I MỤC TIÊU

Học xong này, Hs biết: - Định nghĩa đơn giản đồ

- Một số yếu tố đồ: tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ - Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ

- Một số loại đồ : Bản đồ giới, đồ châu lục, đồ Việt Nm

1 Kiểm tra cũ

+ Mơn Lịch sử Địa lí giúp em hiểu gì?

2 Dạy mới 2.1 Giới thiệu - Làm quen với đồ 2.2 Bản đồ

(Hoạt động 1: Làm việc lớp)

- G.v treo loại đồ theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến bé ( Bản đồ giới, đồ châu lục, đò VN) + Phạm vi lãnh thổ đồ khác nào?

+ Theo em, đồ gì?

(Hoạt động 2: Làm việc cá nhân)

+ Ngày nay, muốn vẽ đồ, thường phải làm nào?

- Hs trả lời

- H.s đọc tên đồ

+ Bản đồ giới thể toàn bề mặt trái đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất -các châu lục, đồ VN thể hiệnmột phận nhỏ bề mặt trái đất -nước Việt Nam

+ Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ điịnh

- H.s quan sát hình 1, 2, vị trí hồ Hồn Kiếm, Tháp Rùa, đền Ngọc Sơn hình kết hợp đọc SGK - trả lời câu hỏi

(27)

+ Tại vẽ Việt Nam mà đồ H3 sách giao khoa lại nhỏ đồ Địa lí Tự nhiên VN treo tường? 2.3 Một số yếu tố đồ

(Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm) - Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ bảng thảo luận nhóm: +Tên đồ cho ta biết điều gì? + Đọc tên đị hình 3(SGK)

+Trên đồ, người ta thường quy định hướng: đông, tây, nam, bắc nào?

+ Chỉ hướng Đông, tây, nam, bắc đồ Địa lí tự nhiên VN?

+ Bảng giải hình có kí hiệu nào? Kí hiệu đồ dùng làm gì?

+ Các em vừa tìm hiểu yếu tố đồ?

2.4.Thực hành vẽ số kí hiệu đồ - Tổ chức cho h.s vẽ số đối tượng địa lí

- Nhận xét

3, Củng cố dặn dò

+ Bản đồ gì? Kể tên số yếu tố đồ?

- Chuẩn bị sau -Nhận xét tiết học

lựa chọn kí hiệu thể đối tượng đồ

+ Vì chúng vẽ với tỉ lệ khác

- H.s quan sát đồ bảng - H.s thảo luận nhóm

- Các nhóm báo cáo kết thảo luận + Tên khu vực thông tin chủ yếu khu vực thể đồ

+ Phía trên: hướng Bắc, phía dưới: hướng Nam, phía bên phải: hướng Đơng, phía bên trái: hướng Tây

+ Sông, hồ, mỏ than, mỏ dầu, Kí hiệu đồ thể đối tượng lịch sử địa lí đồ

+ Tên, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ

- Hs quan sát bảng giải H3 vẽ kí hiệu số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thủ đô,

Tiết 4: Âm nhạc Đ/C: Lan dạy

Tiết Kĩ thuật

§ 1: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ, CẮT, KHÂU, THÊU

(28)

- H.s biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản thường dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách thực thao tác xâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động

- Bộ khâu thêu

- Một số sản phẩm may, khâu, thêu

1 Mở đầu

- Giới thiệu chương trình môn Kĩ thuật

- Yêu cầu đồ dùng môn Kĩ thuật lớp

2 Dạy mới

2.1 Hướng dẫn quan sát nhận xét a, Vải:

- Hướng dẫn Hs quan sát, nhận xét + Chúng ta nên chọn loại vải để họckhâu, thêu?

- Nhấn mạnh: Chú ý chọn vải phù hợp với mục đích yêu cầu sử dụng

b, Chỉ:

+ Quan sát H1 em nêu tên loại H1a, 1b?

- Gv giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc điểm khâu, thêu

- Lưu ý Hs: Muốn có đường khâu đẹp phải chọn khâu có độ mảnh dai phù hợp

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo:

- Quan sát hình ( SGK )

+ Nêu đặc điểm, cấu tạo kéo cắt vải?

+ Kéo cắt vải kéo cắt giống khác điểm nào?

- G.v dùng kéo cắt vải, kéo cắt để học sinh nắm rõ cách sử dụng

- Hs đọc nội dung a (SGK) quan sát màu sắc, độ dày, mỏng số mẫu vải

+ Vải trắng vải màu có sợi thơ, dày vải sợi bông, vải sợi pha Không nên sử dụng vải lụa, sa tanh, vải ni lơng Vì loại vải mềm, nhũn, khó cắt, khó vạch dấu, khó khâu, thêu

- Hs đọc nội dung b trả lời câu hỏi - Hs trả lời

- H.s ý nghe

- H.s đọc nội dung phần b ( SGK ) - H.s quan sát trả lời

- H.s quan sát hình - H.s nêu

(29)

2.3 Hướng dẫn quan sát nhận xét số vật liệu khác

- Quan sát hình SGK

+ Quan sát mẫu số dụng cụ vật liệu cắt khâu thêu để nêu tên tác dụng chúng?

- G.v tóm tắt lại Củng cố, dặn dò :

+ Nêu tên số vật liệu, dụng cụ cắt khâu thêu mà em biết ?

- Chuẩn bị tiết sau

- Hs quan sát H6

+ Thước may: đo vải, vạch dấu

+ Thước dây: đo số đo thể + Khung thêu cầm tay : giữ căng mặt vải

+ Khuy cài, khuy bấm : dùng đính nẹp áo, quần

+ Phấn may : vạch dấu vải

` Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2012

Tiết Thể dục

§ 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ,

ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ - TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU

- Củng cố nâng cao kĩ thuật: tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ Yêu cầu tập hợp nhanh, trật tự, động tác điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ phải đều, dứt khoát, theo lệnh g.v

- Trò chơi “chạy tiếp sức” Yêu cầu h.s biết chơi luật, hào hứng chơi

II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN

- Sân trường sẽ, đảm bảo an tồn tập luyện

- Chuẩn bị cịi, - cờ nheo, vẽ sân chơi trị chơi

III NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

- Khởi động: xoay khớp - Trị chơi: Tìm người huy - Đứng chỗ vỗ tay hát 2 Phần

a,Ôn tập hợp hàng dọc, dóng

8 phút

1-2 phút

2 phút 1- 2phút - 2phút 18 - 20 phút 8-10 phút

- Đội hình nhận lớp:

* * * * * * * * * * * * * * * *

- G.v điều khiển lớp tập luyện

(30)

hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ

b,Trò chơi: Chạy tiếp sức

3 Phần kết thúc

- Các tổ nối tiếp thành vòng tròn

lớn, vừa vừa thả lỏng

- Đứng chỗ quay mặt vào vòng tròn vỗ tay hát

1 lần

8-10 phút

4-6 phút 1-2 lần lần - phút

- Lần 1, GV điều khiển, nhận xét, sửa sai

- H.s tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khiển

- Các tổ thi trình diễn, nhận xét

- Tập lớp - Đội hình:

* * * * * * * * * * * * * * * * - G.v nêu tên trò chơi - Giới thiệu luật chơi - Tổ chức cho h.s chơi:

+ Một nhóm làm mẫu chơi thử

+ Cả lớp chơi thử + Cả lớp thi đua chơi - G.v quan sát, nhận xét - Đội hình: vịng trịn

- Giáo viên cán điều khiển

Tiết Khoa học

§ : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp)

I MỤC TIÊU

Sau học HS biết:

- Kể hàng ngày thể người lấy vào thải trình sống - Nêu trình trao đổi chất

- Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường

1 Kiểm tra bài

+ Con người cần để sống? 2 Dạy mới

2.1 Tìm hiểu trao đổi chất ở người

- Cho Hs quan sát thảo luận theo cặp

+ Em kể tên vẽ Hình - SGK?

+ Những thứ đóng vai trị quan

- Hs trả lời

- H.s quan sát hình vẽ s.g.k

+ Rau xanh, lợn, gà, vịt, nước, người, ông mặt trời

(31)

trọng đời sống người?

+ Ngồi cịn có yếu tố cần cho sống người mà hình vẽ?

+ Thực tế hàng ngày thể người lấy từ mơi trường thải mơi trường q trình sống ?

- Gọi Hs đọc đoạn đầu mục Bạn cần biết

+ Trao đổi chất gì?

+ Nêu vai trị trao đổi chất người, thực vật, động vật?

- Kl: + Hàng ngày thể người phải lấy từ mơi trường: thức ăn, nước uống, khí ơ-xi thải phân, nước tiểu, khí các-bơ-níc để tồn

+ Trao đổi chất trình lấy thức ăn, nước uống, khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã

+ Con người động vật, thực vật có trao đổi chất với mơi trường sống

2.2 Thực hành viết vẽ sơ đồ sự trao đổi chất thể người với môi trường.

- Yêu cầu h.s vẽ viết sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường theo trí tưởng tượng

- Nhận xét, bổ sung 3 Củng cố- dặn dò

+ Thế trình trao đổi chất người?

- Chuẩn bị sau - Nhận xét học

- Khơng khí

+ Lấy vào: ánh sáng, thức ăn, nước, khơng khí

+ Thải ra: chất thừa, cặn bã như: phân, nước tiểu, khí bơ ních

- H.s đọc mục Bạn cần biết -H.s nêu

+ Là trình người lấy thức ăn, nước, khơng khí từ mơi trường thải môi trường chất thừa, cặn bã

- H.s đọc thêm mục Bạn cần biết trả lời

- Hs nhắc lại

- H.s làm việc cá nhân

- Một số H.s trình bày ý tưởng cá nhân qua sản phẩm

Lấy vào Cơ thể người

Thải Khí ơ-xi

Thức ăn Nước

Khí các-bơ-níc Phân

(32)

Tiết Tốn § 5: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp Hs:

- Luyện tính giá trị biểu thức có chứa chữ

- Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a

- Đề toán (a, b), chép sẵn băng giấy

1 Kiểm tra cũ

- Chữa tập VBT - Kiểm tra tập

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1: Tính giá trị biểu thức (theo mẫu)

- Gọi Hs đọc nêu cách làm phần a - Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Hướng dẫn Hs thực phần a - Chữa bài, đánh giá

Bài 4:

- Gv vẽ hình vng

+ Nếu hình vng có cạnh a chu vi bao nhiêu?

- Gọi chu vi hình vng P, ta có: P = a 

+ Tính chu vi hình vng có cạnh: a = 3cm?

3 Củng cố, dặn dò

- GV củng cố nội dung học - Về làm tập

- Dặn Hs học chuấn bị sau

- Nhận xét tiết học

- Hs thực

- Hs đọc nêu: giá trị biểu thức  a với a =  = 30

- H.s làm nêu kết - Nêu yêu cầu

- H.s nêu cách thực kết - Hs tự làm phần b, c, d

- Hs nêu cách tính chu vi hình vng + a 

- Hs đọc công thức - H.s đọc làm

P = a  =  = 12 (cm)

- Hs lên bảng làm phần lại, lớp làm vào

Tiết Tập làm văn

(33)

Hs biết:

- Văn kể chuyện phải có nhân vật Nhân vật truyện người hay vật, đồ vật, cối, nhân hố

- Tính cách nhân vật bộc lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Bước đầu biết xây dựng nhân vật kể chuyện đơn giản

Phiếu thảo luận nhóm:

Tên truyện Nhân vật người Nhân vật vật ( người, đồ vật, cối,…)

1 Kiểm tra cũ :

+ Bài văn kể chuyện khác với văn kể chuyện điểm nào?

- Nhận xét Dạy mới 2.1 Giới thiệu 2.2 Phần nhận xét

Bài 1: Ghi tên nhân vật truyện em học vào nhóm thích hợp

+ Nêu tên câu chuyện vừa học ? - Tổ chức cho h.s thảo luận nhóm - Hướng dẫn Hs nhận xét, bổ sung

+ Đó văn kể lại việc liên quan đến hay số nhân vật nhằm nói lên điều có ý nghĩa

- Hs nêu yêu cầu

+ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu tích Hồ Ba Bể

- H.s thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày bảng nhóm

Tên truyện

Nhân vật

Dế mèn bênh vực kẻ yếu Sự tích Hồ Ba Bể

Nhân vật người

- Hai mẹ bà nông dân

- Bà cụ ăn xin

- Những người dự hội Nhân vật vật (con vật,

đồ vật, cối, )

- Dế Mèn - Nhà Trò - bọn nhện

- Giao long Bài 2: Nhận xét tính cách nhân

vật

- Yêu cầu Hs thảo luận theo cặp - Gọi Hs nêu nhận xét

- H.s nêu yêu cầu - H.s thảo luận

(34)

+ Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật ?

2.3 Ghi nhớ

- Lấy ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em đọc nghe kể

2.4 Luyện tập Bài 1:

+ Câu chuyện có nhân vật nào? + Bà nhận xét tính cách đứa cháu nào?

+ Em có đồng ý với nhận xét bà đứa cháu khơng?

+ Vì bà có nhận xét vậy? Bài 2:

- Hướng dẫn Hs trao đổi hướng việc diễn

+ Nếu người biết quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm gì?

+ Nếu quan tâm đến người khác bạn nhỏ làm gì?

- Tổ chức cho h.s kể tiếp câu chuyện theo hai hướng

- Tổ chức cho h.s thi kể - G.v nhận xét, cho điểm h.s Củng cố, dặn dò

- GVcủng cố nội dung học

-HD học nhà Viết tiếp câu chuyện vừa xây dựng vào vở, kể cho người nghe

chuẩn bị sau

che chở, giúp đỡ nhà Trò

+ Mẹ bà nơng dân: giàu lịng nhân hậu Căn vào việc cho bà cụ ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cụ cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu người bị nạn lụt

+ Nhờ hành động, lời nói nhân vật - H.s nêu ghi nhớ s.g.k

- Hs lấy ví dụ

- H.s đọc nội dung Lớp đọc thầm quan sát tranh minh hoạ

+ Nhân vật: Ni ki ta, Gô sa, Chi -ôm- ca, bà ngoại

+ Ni - ki - ta nghĩ đến ham thích riêng mình, Gơ sa láu lỉnh, Chi -ơm - ca nhân hậu, chăm

+ Có

+ Nhờ quan sát hành động ba anh em mà bà đưa nhận xét - Hs đọc nội dung tập

- Hs trao đổi

+ Chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi bẩn quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em bé nín, đưa em lớp…

+ Bạn bỏ chạy tiếp tục chạy nhảy, nơ dùa, mặc em bé khóc

(35)

- Nhận xét học

Tiết Hoạt động giờ

Tiết 1: Sinh hoạt lớp : Nhận xét tuần

(36)

2 Học tập: học sinh có ý thức học tập, học làm đầy đủ đến lớp tập giao nhà Trong lớp học sinh hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng học, ý thức giúp đỡ học tập đạt kết tốt

* Tiêu biểu là: số bạn : Cường, Trang

* Ngoài vài bạn học tập chưa tốt cần cố gắng như:

3.Vệ sinh: Học sinh thực lao động vệ sinh gọn gàng, biết giữ gìn mơi trường xanh đẹp

4.Phương hướng: (Tuần 2)

- Chuyên cần học sinh đều, học sinh có ý thức học tập - Đội viên đeo khăn quàng đầy đủ