Quản lý và nâng cao chất lượng hoạt động dự giờ thăm lớp

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP.HỊ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CI KHĨA Lớp bồi dưỡng Hiệu trưởng trường Phổ thõng (Chương trình liên kết Việt Nam - Singapore) QUẢN LÝ VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG Dự GIỜ THĂM LỚP (Năm học 2014 - 2015) Học viên: Nguyễn Văn Cường Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Trần Văn ơn Quận Gị Vấp, thành phố Hồ Chí Minh TP.HỒ CHÍ MINH, THÁNG 01/2015 PHÀN1 Phân tích tình hình thực tế chất lượng đội ngũ gỉáo viên Năm học 2014-2015 Giới thiệu khái quát trường Tiễu học Trần Văn ơn: Trước ngày giải phóng, trường phận trường Châu Phước Liêm thuộc tu viện giáo xứ Đa Minh Từ sau đại thắng mùa xuân 30/4/1975 lãnh đạo Đảng quản lý quyền cách mạng, trường mang tên Đồng Khởi - tên phong trào cách mạng lớn nhân dân ta thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước Từ tháng 9/1985 trường ủy ban Nhân dân Quận Gò vấp cho phép đổi tên trường phổ thông sở Trần Văn ơn Từ năm 1997 đến trường mang tên trường Tiểu học Trần Vãn ơn” đơn vị hành nghiệp thuộc Phòng Giáo dục Đào tạo quận Gò vấp Địa điểm trụ sở: số 90, đường Nguyễn Thái Sơn, phường 3, quận Gị vấp, thành phố Hồ Chí Minh đội ngũ CB - GV - CNV nhà trường : 74 người, : - Ban giám hiệu : 03 (Thạc sĩ: 01, Đại học; 2) - Giáo viên: 44 (Đại học: 33; Cao đẳng: 08; Trung học Sư phạm: 03) - Cơng nhân viên : 27 • Trường có tổ chun mơn tổ hành sở vật chất: Tổng số phòng học 29 phịng, 01 phịng dạy mơn Tin học, 01 phịng thư viện, 01 phòng y tế, phòng thiết bị Cơ sờ vật chất nhà trường nhìn chung đáp ứng đầy đủ yêu cầu dạy học học sinh: năm học 2014-2015, trường có 29 lớp, 1382 học sinh, khối Một khối có lớp; khối từ lớp Ba đến lớp Năm có lớp Mặc dù gặp nhiều khó khăn tập thể trường nỗ lực cố gắng khắc phục gặt hái số kết đáng khích lệ Năm học 2013-2014 trường đạt danh hiệu “Tập lao động tiên tiến có 06 chiến sĩ thi đua sở; Chi vững mạnh Trường đoàn Kiểm định chất lượng giáo dục đánh giá đạt cấp độ I Thực trạng chất lượng đội ngũ giáo viên trường: Đội ngũ giáo viên khơng trẻ hóa, đa phần giáo viên lớn tuổi Đặc điểm giáo viên lớn tuổi mẫu mực, giàu kinh nghiệm nghề nghiệp việc tiếp thu lại chậm, việc đổi vận dụng kỹ thuật dạy học đối tượng chậm khó khăn Đặc biệt việc dự thăm lớp giáo viên chưa thật quan tâm mức Đa số giáo viên xem nghĩa vụ phải thực hiện, tiêu chuyên môn phải hoàn thành (dự đồng nghiệp tiết/tuần) mà không coi trọng việc nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm với người dạy sau tiết dự Từ dẫn đến hoạt động dự thăm lớp chưa xây dựng kế hoạch cá nhân, khối, trường; chưa có mục tiêu, trọng tâm, chưa thống chủ đề, chủ điểm dự giờ; chủ yếu xuất phát từ giáo viên dự nhằm đảm bảo tiêu tháng Những đỉểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức liên quan đến chất lượng đội ngũ gỉáo viên: 5.7 Điềm mạnh : • Đội ngũ cán quản lý mạnh dạn, dứt khoát, có tư thay đổi, ln mong muốn nâng cao chất lượng giảng dạy học tập, có tầm nhìn xây dựng chiến lược phát triển ngắn hạn, trung hạn dài hạn Đội ngũ giáo viên có khối trưởng, với 20% giáo viên dạy giỏi cấp trường cấp quận nhân tố tích cực việc tổ chức thực kế hoạch hoạt động thăm lớp 3.2 Điểm yếu: Đa số giáo viên lớn tuổi nên việc vận dụng phương pháp kỹ thuật dạy học nhiều hạn chế Việc truyền thụ kiến thức nặng nề, chưa phát huy sáng tạo chủ động lực học tập học sinh Một số giáo viên trường hạn chế kinh nghiệm, tay nghề non trẻ nên cần quan tâm bồi dưỡng chun mơn nghiệm vụ sư phạm Chính mà việc dự thăm lớp nhằm học hỏi kinh nghiệm, đổi phương pháp dạy học hạn chế 3.3, Cơ hội: ♦ Thực đạo ngành đẩy mạnh hoạt động dự thăm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học thầy trò năm học 2014-2015 Thực phong trào thi đua "Dạy tốt-Học tốt" trường học Phòng giáo dục, nhà trướng hàng năm tổ chức cho giáo viên tham dự chuyên đề đổi phương pháp dạy học có tiết dạy minh họa cho khối lớp Các giáo viên khối trưởng, giáo viên dạy giỏi nhân tố nồng cốt việc đầu việc nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động dự thăm lớp Cha mẹ học sinh quan tâm chất lượng dạy học giáo viên học sinh nhà trường Thêm vào đó, sở vật chất nhà trường đầu tư cho việc dạy học: bàn ghế trang bị quy cách; có đầy đủ phương tiện dạy học đại (máy chieu projecter; mạng thông tin, Internet, lớp trang bị hình ti vi LCD 42inh kết nối với máy vi thủi để giảng dạy giáo án điển tử ) phục vụ cho việc dạy giáo viên việc học học sinh 3.4, Thách thức: Trường có diện tích: 2811.8m2, tổng số học sinh: 13 85 học sinh, sĩ số học sinh lớp động Với diện tích so với số học sinh (từ 48 đến 51 học sinh/lớp) chật hẹp, việc di chuyển học sinh theo kỹ thuật dạy học khó thực (kê bàn ghế, di chuyển học sinh theo hình thức học nhóm, học theo góc ) việc dự giờ, thăm lớp gặp khó khăn thiết kế hoạt động giảng dạy học tập theo phương pháp Từ giáo viên nảy sinh tâm lý ngại khó, khơng tin tưởng vào tiết dạy, đồng tình với có dẫn đến hoạt động dự thăm lớp chưa đạt hiệu Cùng với bùng nổ phát triển nhanh công nghệ thông tin khiến đội ngũ, đặc biệt giáo viên lớn tuổi chưa thích ứng với việc đổi nên e ngại phải lên tiết dạy cho giáo viên khác dự Từ dẫn đến việc dự thăm lớp mang tính hình thức, thực cho có tiêu, khơng đánh giá rút kinh nghiệm, ngại góp ý, ngại học tập lẫn PHẦN Kế hoạch quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dự thăm lớp Năm học 2014-2015 (Xem trang sau) PHẢN Ke hoạch quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dự thăm lớp Năm học 2014-2015 Tên công việc Kết cần đạt Người thực hiện/Phối hợp Điều kiên thưc hiên ••• (kinh phí, phương tiện, thời gian) 08/08/2014 họp BGH Dự kiến khó khăn, Cách thửc thưc hiên •• Họp Ban giám - Xây dựng kể Hiệu trưởng - hiệu hoạch quản lý phó hiệu trưởng (QL) nâng cao chun mơn biện pháp tổ chức rủi ro khỉ thưc hiên; biên pháp khắc phục Bước 1: Thống nội dung, chất lượng dự quản lý thăm lớp nâng (CLGDTL) động dự thăm cao hoạt lớp - Bước 2: Phân công trong BGH - Bước 3: Dự thảo kế hoạch - Nâng cao nhận - thức việc dự ị Khối trưởng Phó hiệu trưởng - Thời gian họp : - Bước : Thống - Hiệu trường thông qua 1/ Những ý kiến gây trở 11/08/2014 văn bản, quán triệt ngại: mA A *A Ten công việc Kết cần đạt thăm lớp giáo Người thực hiện/Phối hợp chuyên môn - Cách thức thực tiện, thời gian) - Các văn quan điểm, nâng cao pháp khắc phục - mạnh hiệu Các giáo hoạt động dự môn triển khai dự viên thăm lớp thảo hoạch, khó khăn sĩ số học hoạch Phòng GD thống sinh, phòng lớp chật chung Sở GD hội đồng hẹp nhiều bàn ghế Hiệu phó chuyên khó tổ chức hoạt trường - - đẩy nhận thức cho giáo viên Một số giáo viên lớn trưởng Thống việc rủi ro thưc hiên; biên kế - Dự kiến khó khăn, Các khối viên - Điều kiên thưc hiên ••• (kinh phí, phương Bản Dự thảo - - tuồi e ngại, chưa đồng tình cao Hiệu phó chuyên kế - Có ý kiến nêu Hướng dẫn kê hoạch QL môn hướng dẫn động học tập theo xây dựng nâng cao xây phương pháp kế hoạch CLDGTL hoạch cấp tổ khối, khối, trường kế hoạch cá nhân dựng kế - Nêu khó khăn việc nhận xét, góp ý cá đánh giá tiết nhân dạy Cách khắc phục: - Hiệu trưởng động viên nêu giải pháp khắc phục nhằm ị Tên công việc Kết cần đạt Người thực hiện/Phối họp Điều kiên thưc hiên ••• (kinh phí, phương Dự kiến khó khăn, Cách thức thực rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục tiện, thời gian) khối trưởng, giáo viên dạy giỏi việc thiết kế tiết dạy, góp ý, xây dựng tiết dạy cho địng nghiệp - Hiệu phó chun môn nêu lại quy định dự thăm lớp, tiêu chuẩn, tiêu - Các khối trưởng chí đánh giá tiết giáo viên dạy Thống cách - - ị Thời gian từ thức góp ý, rút kinh 12/08 đến nghiệm sau tiết 15/082014 dự Phân phối Những khó khăn; - Kê hoạch chương trình - Khối trưởng thống Xây dựng kế khối, cá nhân khối lớp, khối mục tiêu dự viên lúng túng hoạch tổ khối, kế kế hoạch Thời khóa giờ, chủ đề, chủ điểm xác định mục tiêu hoạch cá nhân cụ thể hóa kế - biểu của tháng - - Khối trưởng, giáo Việc chọn dạy, Điều kiện thực hiên Tên công việc Kết cần đạt hoạch trường Ngưịi thực hiện/Phối hợp (kinh phí, phương Dự kiến khó khăn, Cách thức thực tiện, thời gian) khối, lớp pháp khắc phục - Giáo viên đăng ký lắp tiết dạy Cách giải quyết: học kỳ (học kỳ - Dựa vào chủ đề, học kỳ 2) chủ điểm - Ke hoạch gọn, đề mục tiêu, chủ đề, chủ điểm dự giờ, xây - Giáo viên đăng ký môn học, yêu cầu cần dựng lịch dự dự xây học tập, vận dụng dựng lịch dự giớ phương pháp dạy học cá nhân Chú để xác định mục tiêu, ý phát huy vai trò chủ đề, chủ điểm khối trưởng, giáo Chia nhóm giáo viên theo u cầu cần nịng cốt nâng cao lực tiết dạy khó, vận giảng dạy để chọn dụng phương lên tiết dạy hoạc dự pahlo dạy học tích cho họp lý dạy học đại - - viên dạy giỏi làm cực, kỹ thuật Hiệu phó chun mơn góp ý bổ ị rủi ro khỉ thực hiện; biện - Phân công giáo viên dạy giỏi khối làm nồng cốt K Điều kiện thực Tên công việc Kết cần đạt Người thục hiện/Phối hợp (kinh phí, phương Dự kiến khó khăn, Cách thức thực rủi ro thưc hiên; biên tiện, thời gian) pháp khắc phục khối dạy học vận dụng kỹ -Ban giám hiệu duyệt kế thuật dạy học tích cực hoạch tiết dạy - Giáo viên dự lớp có tiết giáo viên mơn dạy - Họp rút kinh nghiệm chung vào phiên họp Thực kế khối theo lịch hoạch “ BGH : quản lý, 08/09 đến theo dõi thực 27/05/2014 kế hoạch, tham - BGH quản lý ị - gia dự thưởng : theo giáo viên kinh phí chi dự thăm lớp - Các khối trưởng tiêu nội tổ chức thực hiện, học kỳ, năm học tham - Những khó khăn, rủi ro: - Kinh phí khen hoạt động tuần, tháng, trường Thời gian: từ Lịch dự khối, cá nhân trùng lắp hoạt Tổ chức dự thăm lớp động phong trào, hoạt + Tuần, tháng theo lịch động dự khối, cá nhân BỊ động thời gian chun mơn khác - Lúc đầu giáo viện cịn lúng túng, bị •’ I Điều kiện thực Tên cơng việc Kết quă cần đạt - tiện, thời gian) Cách thức thưc hiên •• rủi ro thực hiện; biện pháp khắc phục gia dự giờ, rút - Thời khóa biểu + Sau tiếtt dự giáo dự kinh nghiệm, điều “ Các tài liệu đổi viên ghi phiếu dự giờ, có thăm lớp chỉnh, bổ sung kế phương pháp dạy nhận xét, đánh giá, rùt đượng họach - Giáo viên học dự chuyên đề kinh nghiệm với người nâng cao thực ké phóng GD, dạy (các phiếu dự “Từ hoạch cá nhân, trường đóng thành tập để hoạch điều chỉnh tiết dự giờ, tham gia xây lưu trữ-đây hổ sơ bắt tiết dạy giáo viên dựng góp ý, đánh buọc giáó viên phải tháng rút giá, rút kinh có) kinh nghiệm tiết dạy, ■+ Sơ kết Học kỳ + nghiệm để Tổng kết năm học nâng cao chất lượng giảng dạy Qua hoạt động dự ị hiện/Phối hợp (kinh phí, phương Chất lượng vận dụng, - Người thực Dự kiến khó khăn, vận dụng PPDH + Khen thưởng - Còn số giáo viên chưa thật tham gia nhiệt tình, đối phó Biện pháp khắc phục: - - Hốn chuyển lịch dự Các hiệu phó, khối trưởng, giao viên dạy giỏi tham gia xây dựng tiết dạy, tham gia dự giờ, góp ý tiết dạy tháng Từng bước chuyển dần qua chủ động giáo viên í-l Tên cơng việc Kết cân đạt Người thực hiện/Phối họp Điều kiên thưc hiên ••■ (kinh phí, phương Dự kiến khó khăn, Cách thức thực rủi ro thưc hiên; biên pháp khắc phục tiện, thời gian) nghị khen thưởng phiên họp khối - Hiệu trưởng tổ chức rút kinh nghiệm, sơ kết, tổng kết, khen thưởng hội đồng ị ... 1: Thống nội dung, chất lượng dự quản lý thăm lớp nâng (CLGDTL) động dự thăm cao hoạt lớp - Bước 2: Phân công trong BGH - Bước 3: Dự thảo kế hoạch - Nâng cao nhận - thức việc dự ị Khối trưởng Phó... khác dự Từ dẫn đến việc dự thăm lớp mang tính hình thức, thực cho có tiêu, khơng đánh giá rút kinh nghiệm, ngại góp ý, ngại học tập lẫn PHẦN Kế hoạch quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dự thăm. .. quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dự thăm lớp Năm học 2014-2015 (Xem trang sau) PHẢN Ke hoạch quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dự thăm lớp Năm học 2014-2015 Tên công việc Kết cần đạt