Thông tin tài liệu
————————————————— Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CẤN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên Thanh tra giáo dục Nãm 2017 Tên tiểu luân: “Giải phản ánh việc vi phạm quy chế chuyên môn sửa điểm kiểm tra tiết giáo vỉên Nguyễn Văn A thuộc trường THCS Tân Long Hội - Vĩnh Long” Họ tên học viên : Nguyễn Văn Hiệp Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Long Hội — Mang Thít - Vĩnh Long Thành phố Hồ Chí Minh, Tháng 07/2017 MỤC LỤC A Mở đầu B Nội dung Mơ tả tình Xác định mục tiêu xử lý tình Phân tích tình (phân tích nguyên nhân hậu quả) Đẻ xuất giải pháp Tổ chức thực giải pháp để đạt mục tiêu đề trang 01 trang 03 trang 03 trang 04 trang 05 trang 08 trang 11 Kiến nghị, đề xuất trang 13 c Kết luận trang 15 D Tài liệu tham khảo trang 16 ‘1 A MỞ ĐẨU Thực lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh “Dù khó khân đến đâu phải tiếp tục thi đua, dạy tốt, học tốt” Trong giai đoạn phát triển đất nước ngành GD ĐT có nhiều chủ trương, nhiều phong trào nhằm không ngừng nâng cao chất lượng dạy học nhà trường góp phần đáp ứng cơng cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước Cùng với vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử, bệnh thành tích giáo dục”; “Mỗi thầy gương đạo đức, tự học sáng tạo”, ngành GD-ĐT triển khai thực đổi toàn diện theo NQ 29NQ/TW ngày 04 tháng 01 năm 2013 Trong có đoi phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học đổi kiểm tra đánh giá, khắc phục tình trạng học sinh ngồi nhằm lớp, chấn chỉnh việc dạy học trường theo hướng dạy thật, học thật, chất lượng thật Trường THCS Tân Long Hội thuộc huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long, thành lập vào tháng 10 - 1972 Năm học 2016 - 2017 tổng số CB - GV - NV trường 35 người, lãnh đạo: 02, giáo viên: 29, nhân viên: 04 tổ chức trường có đầy đủ phận theo quy định Điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học Trường có 05 tổ chun môn, 100% giáo viên trường đạt chuẩn đào tạo đỏ 85% chuẩn Tập thể CB-GV-NV trường khơng ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chuyên môn , nghiệp vụ đáp ứng tốt công đổi giáo dục, tích cực đổi phương pháp giảng dạy, phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh, đẩy mạnh ứng CNTT quản lý giảng dạy Với bề dày 45 nãm xây dựng phát triển, trường THCS Tân Long Hội đạt nhiề.u thành tích đáng trân trọng, Sở GD-ĐT Vĩnh Long, Phịng GD-ĐT Mang Thít tặng nhiều khen phong trào thi đua, thành tích giảng dạy, liên tục nhiều năm liền Chủ tịch UBND tỉnh Vĩnh Long công nhận tập thể lao động xuất sắc Bên cạnh thành tích đạt được, nhà trường cịn số hạn chế yểu cần phải khắc phục, hạn chế yếu vài giáo viên thực chưa nghiêm quy chế chuyên môn, việc vi phạm quy chế chuyên môn ảnh hưởng lớn đến nề nếp, kỷ cương trường, đến uy tín trường, giáo viên trước PHHS học sinh, mà ảnh hưởng đến chất lượng học tập học sinh Với vai trò Hiệu trưởng trường , qua thực tế công tác quản lý nhà trường có quản lý chuyên môn chọn đề tài “Giải phản ánh việc vi phạm quy chế chuyên môn sửa điểm kiểm tra tiết giáo viên Nguyễn Văn A trường THCS Tân Long Hội - Mang Thít - Vĩnh Long” Qua xử lý tình nhằm tìm phương án giải tối ưu, góp phần giữ vững nề nếp, kỷ cương ưong trường, nâng cao hiệu quản lý chuyên môn, nhằm không ngừng nâng cao chất lượng dạy học trường, đảm bảo dạy thật, học thật B NỘI DUNG Mơ tả tình Ngày 12 tháng 09 năm 2016, Hiệu trưởng trường THCS Tân Long Hội ban hành QĐ số 48/QĐKTNB, thành lập Ban kiểm tra nội nhà trường năm học 2016-2017 kèm kế hoạch kiểm tra nội Thực Quyết định nói ngày 12 tháng 12 năm 2016, Ban kiểm tra nội nhà trường tiến hành kiểm tra toàn diện hoạt động sư phạm nhà giáo tất giáo viên trường Cô giáo Nguyễn Thị B - Tổ trưởng tổ Ngữ Văn Trưởng ban kiểm tra nội phân công kiểm tra hồ sơ hoạt động giáo dục thầy Nguyễn Văn A tổ chuyên môn Thầy Nguyễn Văn A giáo viên giảng dạy môn Ngữ Văn, có thâm niên giảng dạy 25 năm giáo viên dạy giỏi cấp huyện, năm trước thầy A thực tốt nhiệm vụ giao Năm học 2016 - 2017 thầy Nguyễn Vãn A trường phân công giảng dạy sau : Ngữ Văn lơp 6/1 , 6/2 8/1 , 8/3 Trong trình kiểm tra hồ sơ thầy Nguyễn Vãn A, đối chiếu sổ ghi điểm lớp với tập kiểm tra tiết, cô Nguyễn Thị B phát thầy Nguyễn Văn A sửa điểm kiểm tra tiết cho số học sinh Cụ thể: - Lớp 6/1 : có trường hợp sửa điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm - Lớp 6/2 : có trường hợp sửa điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm - Lớp 8/3 : có 12 trường hợp sửa điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm Trước việc ưên, kết luận đánh giá kết kiểm tra nội thầy Nguyễn Văn A, Ban kiểm tra nội kết luận thầy Nguyễn Vãn A chưa nghiêm túc thực quy chế chun mơn, chưa hồn thành nhiệm vụ giao, vi phạm quy chế chuyên môn đề nghị Hiệu trưởng có hình thức xử lý phù họp Xác định mục tiêu xử lý tình Việc xem xét, giải nội dung tình nêu nhằm đạt mục tiêu chung mục tiêu cụ thể sau: 2.1 Mục tiêu chung: Tạo đồn kết; trí; hợp tác tập thể CB-GV-NV thực nhiệm vụ phân cơng, góp phần thực tốt nhiệm vụ trị đon vị , đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục thời kỳ cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước hội nhập quốc tế 2.2 Mục tiêu cụ thểỉ - Qua xử lí tình trên, Hiệu trưởng phải giúp cho thầy Nguyễn Văn A nhận khuyết điểm thân thực nhiệm vụ giao, việc vi phạm nghiêm trọng, ảnh hưởng đến đạo đức, uy tín nhà giáo, đến uy tín ngành, làm sai lệch kết học tập học sinh, hành vi vi phạm pháp luật, thân thầy Nguyễn Vãn A nhận khuyết điểm, cần có ý thức rèn luyện thân mặt, phấn đấu vươn lên, khắc phục khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Phải giữ nghiêm kỷ cương phép nước, quy định, qui chế ngành Giáo dục - Đào tạo luật Giáo dục, thông tư 58/2011/TT-BGD ngày 12 tháng 12 năm 2011, Điều lệ trường Trung học phải thực qui định , xử lý tình cịn giúp cho CB-GV-NV thấy tính nghiêm túc thực nhiệm vụ trường, cấp quản lý ngành GD- ĐT cần tăng cường biện pháp chuyên môn, nghiệp vụ, bồi dưỡng cho CB- GV-NV trị lẫn chun mơn để ỉực lượng nắm đầy đủ quy định pháp luật, ngành nhằm hạn chế mức thấp vi phạm thực thi nhiệm vụ Nhà trường cần tăng cường công tác kiểm tra nội nhằm ngăn chặn kịp thời khắc phục có hiệu tượng tiêu cực xảy nhà trường - Khi giải tình cần xem xét đến khía cạnh ngun nhân xảy việc để xử lí hợp lý, hợp tình Qua xử lý trường hợp thầy Nguyễn Văn A giúp cho đội ngũ CB-GV-NV trường THCS Tân Long Hội thấy tính nghiêm túc pháp luật quy định ngành GDĐT, từ cá nhân người phải tự đánh giá lại thân có điều chỉnh phù hợp tránh sai sót thực nhiệm vụ nhằm tạo uy tín, niềm tin học sinh PHHS nhân dân - Sau xử lý vụ việc thầy Nguyễn Vần A chất lượng giảng dạy học tập trường nâng lên Phân tích tình 3.1 Ngun nhân khách quan - Do thời gian gần gia đình thầy Nguyễn Văn A gặp nhiều khó khăn: vợ bệnh tim nặng phải vào bệnh viện phẩu thuật, mẹ già đau yếu, mặt khác thầy Nguyễn Văn A vừa chăm sóc vợ, mẹ ni cịn nhỏ, việc ảnh hưởng lớn đến sống công việc thầy Nguyễn Văn A, từ thầy A thực chưa tốt công việc chuyên môn giảng dạy trường - Ngồi việc quản lý chun mơn thiếu chặt chẽ Hiệu trưởng tổ chuyên môn tạo điều kiện cho thầy Nguyễn Văn A vi phạm quy chế chuyên môn Trong Quyết định thành lập Ban kiểm ưa nội kể hoạch kiểm ưa nội trường Hiệu trưởng ban hành vào đầu năm học đến cuối HKI tiến hành kiểm tra hoạt động sư phạm nhà giáo, điều tạo điều kiện cho giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn mà không phát hiện, khắc phục kịp thời - Hiệu trưởng cịn bng lỏng công tác quản lý nhà trường, tổ chuyên môn quản lý chuyên môn chưa chặt chẽ, công tác kiểm ưa nội chưa tiến hành thường xuyên, nguyên nhân dẫn đến giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn mà không phát kịp thời để sửa chừa sai sót, đến phát việc nghiêm trọng -Do chủ quan năm trước thầy Nguyễn Vãn A giáo viên nịng cốt trường, ln thực tốt nhiệm vụ giao, giáo viên dạy giỏi cấp huyện nên Hiệu trưởng tổ chuyên mô'n lơ ưong việc kiểm ưa hoạt động sư phạm thầy Nguyễn Văn A Do việc thầy Nguyễn Văn A vi phạm quy chế chun mơn cơng tác quản lý lãnh đạo Hiệu trưởng chưa tốt cần phải khắc phục, sửa chữa 3.2 Nguyên nhân chủ quan : - Thầy Nguyễn Vãn A giáo viên dạy giỏi cấp huyện, nhiều năm liền hoàn thành tốt nhiệm vụ giao hoàn cảnh gia đình gặp khó khăn nêu ưên ảnh hưởng cơng tác trường Ngồi thầy Nguyễn Vãn A chưa nhận quan tâm, động viên, giúp đỡ kịp thời thiết thực lãnh đạo cơng đồn tồn trường từ dẫn đến việc vi phạm quy chế chuyên môn, néu vào luật viên chức, luật Giáo dục, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học thầy Nguyễn Văn A chưa thực nghiêm túc nhiệm vụ phân công, vi phạm đạo đức nhà giáo - Chưa tẩm gướng sáng cho học sinh noi theo, thầy Nguyễn Văn A đánh niềm tin lãnh đạo nhà trường, giáo viên, nhân viên học sinh 3.3 Hậu tình : Việc sửa điểm kiểm tra học sinh để có kết học tập tốt hon việc làm vi phạm nghiêm trọng quy chế chuyên môn thầy Nguyễn Văn A Thầy A vi phạm đạo đức nhà giáo, luật Giáo dục, TT58/2011/TT- BGD-ĐT đánh giá xếp loại học sinh trung học, vi phạm nội dung vận động “nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với việc học sinh ngồi nhầm lớp” với vi phạm cần xử lý thích đáng, khơng dẫn đến số hậu sau: - Bản thân thầy Nguyễn Văn A đánh uy tín, niềm tin với lãnh đạo trường, với đồng nghiệp học sinh, GV giỏi huyện thành tích mà thầy Nguyễn Vãn A nhiều năm phấn đấu, không hồn cảnh gia đinh, thầy A khơng phấn đấu để vượt qua khó khăn, để vi phạm qui chế chuyên môn việc làm thật đáng tiếc mà thầy A cần phải nghiêm túc kiểm điểm thân phải chịu hình thức kỷ luật tưorng xứng vói sai phạm thân - Vi phạm quy ché chuyên môn thầy Nguyễn Vãn A làm sai lệch kết học tập thật số học sinh, gây công học sinh, ảnh hưởng đến uy tín, danh dự trường, gây xúc dư luận học sinh, PHHS toàn xã hội - Quy chế chuyên môn không thực nghiêm túc từ nhà trường ảnh hưởng lớn đén nhiệm vụ chung toàn trường, ảnh hường đến ngành GD huyện, nhà trường sức thực đổi toàn diện GD-ĐT theo Nghị 29 NG/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Từ việc phân tích nguyên nhân hậu trên, để triển khai giải tinh đạt hiệu quy định ngành GD pháỹluật, phù hợp thực tế nhà trường, đề xuất giải pháp để giải sau: Đe xuất giải pháp 4.1 Căn pháp lý đề xuất giải pháp: Việc đề xuất giải pháp giải tình quy định pháp luật gồm: luật viên chức, luật lao động, luật Giáo dục, Điều lệ trường trung học, Nghị định 27/2012/NĐ-CP ngày 06 tháng 04 năm 2012 Chính phủ quy định xử lý luật viên chức tính nhiệm bồi thường, hồn trả viên chức, thị số 33/CT-TTg ngày 08 tháng 09 năm 2006 TTg Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục, TT 58/2011/TT BGD-ĐT Ban hành quy chế đánh giá xếp loại học sinh THCS THPT Các phương án xây dựng lựa chọn để giải tình cần phải phù hợp với mục tiêu xác định, xin đề xuất phương án giải sau : 4.2 Các giải pháp đề xuất a Giải pháp : Căn vào tiêu chuẩn thi đua trường thống Hội đồng sư phạm vào QĐ số 22/2014/QĐ-UBND ngày 19 tháng ỉ năm 2014 UBND tỉnh Vĩnh Long Hiệu trưởng định cắt thi đua năm học 2016-2017 đổi với thầy Nguyễn Văn A - Ưu điểm: Với giải pháp có tác dụng răn đe cao tập thể CB-GV-NV trường, kỷ cương, nề nếp trường chấn chỉnh giữ vững, việc thực công việc giao CB-GV-NV tốt - Hạn chế: Giải pháp xem hợp lý chưa hợp tình Chúng ta khơng thể vào văn pháp lý để xử lý vụ việc mà phải càn vào điều kiện thực tế; lần thầy Nguyễn Văn A vi phạm quy chế chun mơn, hồn cảnh gia đình khó khăn, việc cắt thi đua làm cho thầy A khắc phục sai phạm , làm thầy A bất mãn, tiêu cực tập thể CB-GV-NV khơng đồng tình khơng hợp lý b Giải pháp 2: Hiệu trưởng triệu tập phiên họp Hội đồng sư phạm, nghe thày Nguyễn Vãn A giải trình nguyên nhân dẫn đến vi phạm, ý kiến đóng góp phê bình CB-GV-NV ưong trường; Hiệu trưởng nói rõ vi phạm thầy Nguyễn Vãn A, góp ý, phê phán yêu cầu thầy A không tái phạm - Ưu điểm: Xử lý theo hướng hợp tinh lần thầy A vi phạm (trước thầy A GV hồn thành tót nhiệm vụ) sai phạm cịn có ngun nhân khách quan gia đỉnh gặp nhiều khó khăn, thầy A giảng dạy khơng tốt dẫn đến việc sửa điểm kiểm tra học sinh nhằm đảm bảo tiêu kết giảng dạy - Hạn chế: Với cách xử lý , hợp tình khơng hợp lý , thiếu tính nghiêm minh pháp luật quy định, quy chế ngành Giáo dục, không thực thi nghiêm túc, tạo tiền lệ khơng tốt sau này, làm giảm lịng tin tồn thể CB-GV-NV Hiệu trưởng, kỷ cương, nề nếp trường không đảm bảo điều kiện tất nhả trường sức thực vận động nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với học sinh ngồi nhầm lớp, “cuộc vận động xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, cách xử lý thiếu tính răn đe tập thể CB-GV-NV trường Thủ tướng Phạm Vãn Đồng đa nói “Nghề dạy học nghề cao quý tất nghề cao quý”, xẫ hội đòi hỏi cao người thầy giáo lực, tư cách, đạo đức, việc làm , hành vi, đạo đức người thầy điều xã hội quan tâm đánh giá cơng việc nhà trường, thầy giáo phải nghiêm túc, chu đáo xác đối tượng làm việc người thầy người, giải theo hướng không để lại học kinh nghiệm cho tập thể CB-GV-NV trường Tóm lại , giải theo hướng khơng đảm bảo tính pháp luật, sau xảy trường hợp tương tự xử lý nghiêm minh c Giẩỉ pháp 3: Căn vào vãn pháp qui nhà nước, qui định ngành GD , đặc biệt Nghị định 27/2012/NĐ-CP ngày 06 tháng 04 năm 2012 phủ qui định xử lý, kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức, Hiệu trưởng định kỷ luật thầy Nguyễn Văn A với hình thức khiển trách, nhằm tạo điều kiện thầy Nguyễn Vãn A sửa chữa khuyết điểm, phấn đấu khắc phục khó khăn, hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Ưu điểm: Thực vãn qui định pháp luật luật viên chức, Luật Lao động, luật Giáo dục, nghị định, qui định xử lý, kỷ luật viên chức tính nhiệm bồi thường, hồn trả viên chức, điều kiện trường học thực vận động “hai không với bốn nội dung”, vận động “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Qua xử lý thầy Nguyễn Văn A thấy nghiêm minh pháp luật từ thấy ưách nhiệm thân phải tuân thủ luật pháp quy chế, qui định ngành, phấn đấu vượt qua khó khăn, làm tốt nhiệm vụ giao Với mức kỷ luật khiển trách để thầy Nguyễn Vãn A nhìn lại bận thân việc xử lý tỉnh có lý, có tình, tạo hội để thầy Nguyễn Văn A có điều kiện sửa chữa, phấn đấu vươn lên hoàn thành nhiệm vụ Hình thức kỷ luật khiển trách thầy Nguyễn Văn A học cho tất CB-GV-NV trường phấn đấu sống công việc tránh mắc phải vi phạm thầy Nguyễn Vãn A - Hạn chế: Chưa thật động viên kịp thời để thầy Nguyễn Văn A vượt qua khó khăn thầy A vi phạm lần đầu Dễ nảy sinh tiêu cực không nhận động viên, giúp đỡ tập thể CB-GV-NV trường Tổ chức thực giải pháp để đạt mục tiêu đề Sau phân tích, ưu điểm, hạn chế giải pháp đề xuất nêu trên, để giải tối ưu tình huống, chúng tơi chọn giải pháp “kỷ luật khiển trách” giải pháp vừa phù hợp với quy định pháp luật, hợp lý vói tình xãy ra, tạo đồng thuận tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường Để giải tình huống, chúng tơi vào quy định pháp luật ý thức, tổ chức, kỷ luật hoạt động nghề nghiệp viên chức quy định điều 16 luật viên chức , qui định nhiệm vụ giáo viên trường học, qui định điều 31 Điều lệ trường trung học, hành vi giáo viên không làm qui định điều 35 Điều lệ trường trung học, luật Thanh tra năm 2010, Nghị định 27/2012/NĐCP qui định xử lí, kỷ luật viên chức trách nhiệm bồi thường, hồn trả viên chức, chúng tơi tổ chức triển khai thực theo bước sau: 5.1 Bước 1: Định hướng giải Họp lãnh đạo mở rộng, thành phần gồm Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Thanh tra nhân dân, tổ trưởng tổ chun mơn, Bí thư Chi bộ, thống kế hoạch hướng xử lý vi phạm thầy Nguyễn Văn A đồng thời yêu cầu thầy A viết tự kiểm điểm, tự phong hình thức kỷ luật 5.2 Bước 2: Họp kiểm điểm Tổ trưởng tổ Ngữ vãn họp tổ (có mặt thầy Nguyễn Vàn A) tiến hành kiểm điểm thầy Nguyễn Văn A báo cáo văn cho Hiệu trưởng kết kiểm điểm Họp hội đồng sư phạm kiểm điểm thầy Nguyễn Văn A, Hiệu trưởng phân tích rõ sai phạm thầy A, hậu vi phạm, rút kinh nghiệm cho thầy A, cho Hội đồng thực công việc công tác quản lý nhà trường tổ chuyên môn 5.3 Bước 3: Quyết định hình thức kỷ luật Họp Hội đồng kỷ luật Hiệu trưởng chủ trì, thực nội dung sau: - Thông qua qui định pháp luật có liên quan đến viên chức, khen thưởng, kỷ luật ‘ - Thông qua hồ sơ vi phạm quy chế chuyên môn thầy Nguyễn Văn A ■ - Ý kiến phát biểu thành viên Hội đồng kỷ luật Hiệu trưởng định hình thức kỷ luật thầy Nguyễn Vãn A khiển trách 5.4 Bước 4: Kiểm tra lại toàn trình thực việc xử lý vi phạm thầy Nguyễn Văn A nhằm đảm bảo xác định xử lý 5.5 Bước 5: Thông báo định kỷ luật Thơng báo hình thức kỷ luật thày Nguyễn Vãn A trước Hội đồng sư phạm trường THCS Tân Long Hội 5.6 Bước : Tổ chức rút kinh nghiệm Họp Hội đồng sư phạm toàn trường tổ chức rút kinh nghiệm từ xử lý vi phạm thầy Nguyễn Văn A đồng thời làm công tác tư tưởng cho tất thành viên trường để chấn chỉnh nề nếp, kỷ cưởng trường Kiến nghị, đề xuất - Qua xử lí trường họp thầy Nguyễn Văn A, để thực tốt công tác chuyên môn, không để tái diễn vi phạm tương tự, xin nêu số đề xuất kiến nghị sau: 6.1 Đối với Phòng Giáo dục - Đào tạo : - Cần tăng cường công tác kiểm tra chuyên ngành, kiểm tra hành chỉnh trường trực thuộc trường có vấn đề chất lượng giáo dục, tổ chức, tài - càn làm tốt công tác tổ chức phân cơng, bố trí cán bộ, giáo viên cơng tác trường ngồi việc phải đảm bảo có lực chun mơn, đạo đức cịn phải xem xét hồn cảnh để bố trí hợp lí - Chú ý cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho lực lượng cán bộ, giáo viên trường, nâng cao nhận thức trị, đạo đức nhà giáo, tạo điều kiện cho nhà giáo làm tốt công việc giao - Quan tâm đến chế độ, sách cho lực lượng cán bộ, giáo viên 6.2 Đối với nhà trường * - Hiệu trưởng cần làm tốt công tác kiểm tra nội nhà trường, có kế hoạch kiểm tra cụ thể, rõ ràng, nhằm phát chấn chỉnh kịp thời sai phạm GV trường - Tổ chức làm tót cơng tác chun mơn, họp tổ chun mơn đầy đủ, quy định, có chất lượng, tổ chun mơn phải thực nơi trao đổi, học hỏi chuyên mơn GV - Cơng đồn, phân trường thương xuyên theo dõi, động viên giúp đỡ GV - NV gặp hồn cảnh khó khăn, vượt khó hồn thành nhiệm vụ giao 6.3 Đối vói viên chức - Cơng chức, viên chức, người lao động tồn trường phải không ngừng học tập, trao dồi chuyên môn để nâng cao tay nghề, trình độ chun mơn, nghiệp vụ, đáp ứng đầy đủ yêu cầu công việc giao - Không ngừng tu dưỡng đạo đức để gương sáng cho học sinh noi theo đảm bảo thầy cô giáo gương: “tự học, tự rèn” hành xử, ứng xử chuẩn mực, trung thực, công tâm, khách quan, yêu thương, tôn trọng học sinh - Phải nắm vững văn pháp luật có liên quan đến công việc, quy chế, quy định ngành để không bị vi phạm thực công việc giao c KẾT LUẬN Đảng , Nhà nước ngành Giáo dục sức thực đổi bản, toàn diện giáo dục - đào tạo theo Nghị số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 01 năm 2013 nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nước thời kỳ Đe nâng cao chất lượng giáo dục địi hỏi Nhà nước phải có đầu tư sở vật chất, trang thiết bị đào tạo đội ngũ giáo viên, cán quản lý đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo, vai trò cán quản lý giáo dục đặc biệt vai trị người giáo viên có ý nghĩa định chất lượng giảng dạy học tập nhà trường, với vai trò Hiệu trưởng người đứng đầu nhà trường quản lý mặt hoạt động trường có quản lý chun mơn cần tạo điều kiện cho tất giáo viên nắm văn pháp luật, quy định chuyên môn để thực tốt nhiệm vụ giao Việc chọn đề tài xử lý tình đề tài nêu có ý nghĩa lớn công tác quản lý thân, đồng thời cố kiến thức học tập huấn nghiệp vụ cộng tầc viên tra, làm sở để vận động thực tốt trường có tình tương tự xảy ra, với hướng dẫn thầy cô giảng viên Trường Cán Quản lý Giáo dục TPHCM hy vọng đề tài có tính khả thi cao Vĩnh Long , ngày 01 tháng 01 năm 2018 Người viêt tiêu luận NGUYEN VĂN HIỆP D TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường cán quản lý giáo dục TPHCM (2015), Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ cộng tác viên Ưa giáo dục Quốc hội (2005, 2009), Luật giáo dục Quốc hội (2010), Luật Viên chức Quốc hội (2012), Luật Lao động Quốc hội (2011), Luật tố cáo Nghị định 27/2012/NĐ-CP ngày 06 tháng 04 năm 2012 Chính phủ qui định xử lý kiểm tra viên chức trách nhiệm bồi thường, hoàn trả viên chức Thông tư số 12/2011/TT/BGD-ĐT ngày 28 tháng 03 năm 2011 ban hành Điều lệ trường THCS, trường THPT trường THPT nhiều cấp học Thông tư số 58/2011/TT BGD-ĐT ngày 12 tháng 11 năm 2011 ban hành quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ... trường hợp sửa điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm - Lớp 6/2 : có trường hợp sửa điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm ... 8/3 : có 12 trường hợp sửa điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm, trường hợp từ điểm sửa thành điểm Trước vi? ??c ưên, kết luận ? ?ánh giá kết kiểm tra nội thầy... được, nhà trường cịn số hạn chế yểu cần phải khắc phục, hạn chế yếu vài giáo vi? ?n thực chưa nghiêm quy chế chuyên môn, vi? ??c vi phạm quy chế chuyên môn ảnh hưởng lớn đến nề nếp, kỷ cương trường,
Ngày đăng: 17/05/2021, 21:01
Xem thêm:
