Trong những năm qua, các đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ ở HVCTQS đã đạt được nhiều thành tích trong giáo dục đào tạo, xây dựng nếp sống chính quy, xây dựng MTVHPL. Bên cạnh đó, trong xây dựng MTVHPL vẫn còn nhiều hạn chế, bất cập. Không ít cán bộ, học viên nhận thức về pháp luật, kỷ luật còn chưa thật đầy đủ, chưa thấy hết vai trò to lớn của MTVHPL trong xây dựng nếp sống chính quy của đơn vị; trong hành động, còn nhiều hành vi sai trái, chưa phù hợp với pháp luật Nhà nước và kỷ luật quân đội.
2 BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt Ban Chấp hành Trung ương BCHTW Ban Giám đốc BGĐ Bộ Quốc phịng BQP Cán trị cấp phân đội CBCTPĐ Chủ nghĩa xã hội CNXH Công tác đảng, cơng tác trị CTĐ,CTCT Đảng Cộng sản Việt Nam ĐCSVN Đảng uỷ Quân Trung ương ĐUQSTW Học viện Chính trị quân HVCTQS Khoa học xã hội nhân văn KHXH & NV Môi trường văn hố MTVH Mơi trường văn hố pháp luật MTVHPL Qn đội nhân dân Việt Nam QĐNDVN Tổng cục Chính trị TCCT Văn hố pháp luật VHPL Vững mạnh tồn diện VMTD Xã hội chủ nghĩa XHCN MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương Trang MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HOÁ PHÁP LUẬT CỦA ĐƠN VỊ HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QN SỰ 1.1 Mơi trường văn hoá pháp luật số vấn đề xây dựng mơi trường văn hố pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân 1.2 Thực trạng số kinh nghiệm xây dựng mơi trường văn hố pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân Chương 33 YÊU CẦU VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HỐ PHÁP LUẬT CỦA ĐƠN VỊ HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ HIỆN NAY 2.1 54 Những nhân tố tác động yêu cầu xây dựng mơi trường văn hố pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân 2.2 Một số giải pháp xây dựng mơi trường văn hố 54 65 pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC MỞ ĐẦU 1- Tính cấp thiết đề tài 99 101 106 Chúng ta tích cực đẩy mạnh cải cách hành quốc gia, xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Vấn đề phải ln ln bảo đảm tính tối cao pháp luật quản lý Nhà nước xã hội, làm cho tổ chức công dân hiểu rõ Hiến pháp, Pháp luật, tôn trọng tự giác thực nghiêm pháp luật QĐNDVN phận quan trọng, công cụ bạo lực sắc bén Đảng, Nhà nước; tổ chức hoạt động quân đội mang tính đặc thù tổ chức quân Vì vậy, trình xây dựng Quân đội ta thực trở thành quân đội nhân dân cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, đòi hỏi tổ chức, đơn vị cán bộ, chiến sỹ phải luôn tự giác, thực nghiêm Pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội Để thực tốt việc thực thi Pháp luật, tăng cường Pháp chế, chấp hành nghiêm chế độ quy định đơn vị với việc xây dựng tổ chức vững mạnh cần phải xây dựng đơn vị thành MTVHPL lành mạnh, thuận lợi cho việc thực hoạt động xây dựng, học tập, công tác đơn vị MTVHPL thành tố MTVH, tổng hồ giá trị, thói quen ứng xử hoạt động theo pháp luật người tập thể, cộng đồng toàn thể xã hội MTVHPL phận quan trọng cấu thành môi trường sống người, trực tiếp tác động, chi phối đến đời sống, hành vi người Ngày nay, MTVHPL giữ vai trò quan trọng nghiệp đổi mới, xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN dân, dân, dân, xây dựng người thời kỳ Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH rõ: “mỗi đơn vị sản xuất, công tác, học tập, chiến đấu phải môi trường xây dựng nhân cách lao động có kỷ luật, có kỹ thuật, có xuất hiệu cao, nơi thể tình bạn, tình đồng chí, đồng đội, hình thành nhân cách người văn hoá mới” [11, tr.15] Học viện Chính trị quân trung tâm đào tạo cán trị cho tồn qn Xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ trước hết tạo sở nâng cao đời sống văn hoá tinh thần lành mạnh, định hướng phát triển nhân cách, hành vi ứng xử học viên có văn hố pháp luật Nhà nước, Điều lệnh quân đội, nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện, hoàn thành mục tiêu yêu cầu đào tạo Mặt khác, điều kiện, sở để xây dựng MTVHPL lành mạnh, góp phần xây dựng đơn vị học viên VMTD, hoàn thành nhiệm vụ giao Trong năm qua, đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS đạt nhiều thành tích giáo dục đào tạo, xây dựng nếp sống quy, xây dựng MTVHPL Bên cạnh đó, xây dựng MTVHPL cịn nhiều hạn chế, bất cập Khơng cán bộ, học viên nhận thức pháp luật, kỷ luật chưa thật đầy đủ, chưa thấy hết vai trò to lớn MTVHPL xây dựng nếp sống quy đơn vị; hành động, nhiều hành vi sai trái, chưa phù hợp với pháp luật Nhà nước kỷ luật quân đội Trước yêu cầu ngày cao nghiệp xây dựng quân đội tiến lên quy, đại, đáp ứng với nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay; đặc biệt, để thiết thực trực tiếp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ trị viên, làm cho họ có đủ phẩm chất, lực người chủ trì trị, đảm nhiệm CTĐ,CTCT cấp phân đội toàn quân theo Nghị 51 Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng khố IX, vấn đề cấp bách đặt phải tập trung xây dựng MTVHPL đơn vị học viên, coi nhiệm vụ CTĐ, CTCT quan trọng Từ tình hình trên, sâu nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn để đề xuất giải pháp xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS nhiệm vụ cấp thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Ở nước ta, MTVHPL vấn đề mẻ Song MTVH VHPL vấn đề có tính thời sự, thu hút quan tâm, nghiên cứu nhà khoa học, đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước, quân đội đề cập nhiều cấp độ khác Tiêu biểu như: - Đặng Vũ Hiệp: Về nhiệm vụ xây dựng mơi trường văn hố đơn vị sở quân đội ta Tạp chí Quốc phịng tồn dân, số 7/1993 - Đỗ Huy: Xây dựng mơi trường văn hố nước ta nhìn từ góc độ giá trị học Nxb, VH - TT, H.2001 - Văn Đức Thanh: Về xây dựng môi trường văn hoá sở Nxb, CTQG, H.2001 - Học viện Chính trị qn sự: Nâng cao trình độ văn hố pháp luật học viên đào tạo đại học cấp phân đội HVCTQS Đề tài khoa học cấp khoa, H.2003 - Ban Tư tưởng Văn hoá Trung ương: Xây dựng mơi trường văn hố Một số vấn đề lý luận thực tiễn H.2004 - Hoàng Thị Kim Quế: Đời sống pháp luật Tạp chí luật học, số 4/ 2005 Những cơng trình sâu làm rõ số vấn đề MTVH, xây dựng MTVH, xây dựng văn hoá pháp luật với tính cách sở lý luận thực tiễn vấn đề MTVHPL xây dựng MTVHPL, vai trò MTVHPL đời sống cán bộ, chiến sĩ quân đội Song chưa có cơng trình sâu nghiên cứu cách có hệ thống xây dựng MTVHPL quân đội, đặc biệt đơn vị học viên đào tạo CBCTCPĐ HVCTQS Vì thế, đề tài luận văn có tính độc lập Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài * Mục đích: Luận giải làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS Trên sở xác định yêu cầu số giải pháp xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS * Nhiệm vụ: - Luận giải làm rõ số vấn đề lý luận MTVHPL xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS - Đánh giá thực trạng rút số kinh nghiệm xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS - Đề xuất yêu cầu số giải pháp xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS * Đối tượng nghiên cứu đề tài: Đối tượng nghiên cứu đề tài xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS * Phạm vi nghiên cứu: Hoạt động xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ bản, tập trung HVCTQS với tư liệu, số liệu điều tra, khảo sát, chủ yếu từ năm … đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Đề tài nghiên cứu sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm ĐCSVN lĩnh vực văn hoá - pháp luật, MTVH; pháp luật Nhà nước, điều lệnh kỷ luật quân đội thị Bộ Tổng Tham mưu xây dựng đơn vị vững mạnh tồn diện, xây dựng nhà trường quy, hướng dẫn TCCT xây dựng MTVH quân đội * Cơ sở thực tiễn: Đề tài nghiên cứu sở thực tiễn xây dựng MTVHPL tài liệu tổng kết, số liệu điều tra, khảo sát, báo cáo kinh nghiệm xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS * Phương pháp nghiên cứu: Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, đề tài sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học liên ngành chuyên ngành Trong đó, tập trung sử dụng số phương pháp cụ thể như: kết hợp lơ gíc lịch sử, điều tra, khảo sát, thống kê, phân tích tổng hợp, tổng kết thực tiễn xin ý kiến chuyên gia Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu đề tài góp phần cung cấp thêm sở khoa học cho cấp uỷ, huy cấp nghiên cứu, vận dụng vào trình lãnh đạo, đạo xây dựng MTVHPL đơn vị học viên HVCTQS Đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo nghiên cứu khoa học giảng dạy môn CTĐ, CTCT học viện, nhà trường quân đội Kết cấu luận văn Luận văn gồm: Phần mở đầu, chương (4tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN XÂY DỰNG MƠI TRƯỜNG VĂN HỐ PHÁP LUẬT CỦA ĐƠN VỊ HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ 1.1 Mơi trường văn hố pháp luật số vấn đề xây dựng môi trường văn hoá pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân 1.1.1 Đơn vị học viên mơi trường văn hố pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân * Đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ Học viện Chính trị quân Học viện Chính trị quân trung tâm đào tạo cán trị cho tồn qn Trải qua nửa kỷ xây dựng, chiến đấu, trưởng thành lãnh đạo BCHTW, ĐUQSTW, đạo BQP TCCT Quân đội nhân dân Việt Nam; đùm bọc giúp đỡ quan Đảng, Nhà nước, quân đội, Đảng bộ, quyền nhân dân địa phương nơi Học viện đóng qn; phấn đấu khơng mệt mỏi hệ cán bộ, giáo viên, học viên, chiến sỹ, công nhân viên, Học viện không ngừng trưởng thành, phát triển, hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng, quân đội giao cho Trải qua kháng chiến chống xâm lược, giải phóng bảo vệ Tổ quốc, thấm nhuần lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, HVCTQS đào tạo, bồi dưỡng lớp lớp cán trị, hệ uỷ, trị viên có phẩm chất tốt lực cơng tác giỏi cho quân đội, góp phần lập nên chiến thắng vẻ vang quân đội dân tộc ta Hàng năm, HVCTQS tuyển sinh khoảng 130-303 học viên đào tạo CBCTPĐ [58], biên chế thành hệ, tiểu đoàn theo loại đối tượng CBCTPĐ HVCTQS đào tạo có trình độ cử nhân, chun ngành xây dựng Đảng xây dựng quân đội trị, tốt nghiệp trường đảm nhiệm cương vị trị viên - bí thư chi đại đội tương đương Đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ bản, tập trung HVCTQS gồm tiểu đoàn (hiện 4), tiểu đồn có đại đội (lớp) Hệ thống tổ chức huy tiểu đoàn đến đại đội biên chế đủ số lượng, có chất lượng cao tương đối ổn định Ban huy tiểu đồn có tiểu đồn trưởng, trị viên tiểu đồn, tiểu đồn phó số trợ lý Ban huy đại đội có đại đội trưởng trị viên đại đội Hệ thống tổ chức đảng tổ chức theo hệ thống tổ chức sở đảng cấp (Đảng uỷ sở tiểu đoàn chi đại đội) Chính trị viên tiểu đồn đảm nhiệm bí thư đảng uỷ tiểu đồn, trị viên đại đội đảm nhiệm bí thư chi đại đội Các chi có chi uỷ Hệ thống tổ chức đoàn Hội đồng quân nhân tổ chức theo quy định hoạt động có chất lượng tốt Nhiệm vụ đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ quản lý trì việc học tập, rèn luyện, sinh hoạt học viên theo điều lệnh quân đội, điều lệ công tác nhà trường, quy chế giáo dục đào tạo Học viện quy định đơn vị; tổ chức tiến hành hoạt động CTĐ, CTCT, đồng thời tích cực giáo dục, bồi dưỡng pháp luật, nâng cao ý thức trách nhiệm lực chấp pháp cho học viên, trì việc thực thi pháp luật, điều lệnh đơn vị theo quy định Học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS quân nhân niên ưu tú có đủ tiêu chuẩn phẩm chất trị, đạo đức, văn hoá, thể lực, tuổi đời truyển chọn qua thi tuyển sinh đại học, trúng tuyển đào tạo tập trung năm (trong có năm tạo nguồn); sau tốt nghiệp có học vấn cử nhân khoa học xã hội nhân văn quân sự, trở thành sỹ quan trị, có đủ phẩm chất, lực hồn thành chức trách nhiệm vụ trị viên - bí thư chi đại đội; có khả phát triển, đảm nhiệm cương vị trị viên - bí thư đảng uỷ tiểu đồn Học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS có đặc điểm sau: 10 Thứ nhất, học viên đào tạo CBCTPĐ niên hạ sĩ quan - binh sĩ ưu tú, tuyển chọn chặt chẽ, chất lượng cao, qua tuyển sinh quân theo qui chế Bộ giáo dục - Đào tạo Bộ Quốc phòng.Từ năm 1994 HVCTQS Nhà nước giao nhiệm vụ đào tạo đại học, hoà nhập vào hệ thống giáo dục quốc gia; từ đó, HVCTQS bắt đầu thực qui chế tuyển sinh quân với môn thi bắt buộc theo quy chế tuyển sinh quốc gia Những học sinh tốt nghiệp phổ thông trung học qn nhân có đủ điều kiện phẩm chất trị, đạo đức, văn hoá, thể lực, độ tuổi từ 18 - 22 đăng ký dự thi vào HVCTQS Quá trình tuyển sinh tiến hành chặt chẽ, nghiêm túc, công khai theo qui chế Những năm gần đây, thí sinh đăng ký dự thi vào HVCTQS cao [58]; Điểm xét tuyển cao số trường đại học dân Như vậy, chất lượng đầu vào học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS ngày nâng cao Đây điều kiện bản, thuận lợi cho việc nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, rèn luyện học viên, xây dựng MTVHPL, xây dựng đơn vị VMTD đơn vị học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS Thứ hai, học viên đào tạo CBCTPĐ có tuổi đời, tuổi qn cịn trẻ Họ học sinh, hạ sĩ quan - binh sĩ ưu tú, tuổi quân tuổi đời trẻ, trưởng thành, nhạy cảm sống, ham hiểu biết, cầu thị, thích phấn đấu, rèn luyện để tiến bộ, trưởng thành, có nhiều hồi bão, ước mơ, muốn tự khẳng định trước tập thể Song, họ người có vốn sống cịn ít, chưa trải, tâm lý chưa ổn định, bền vững; lực, phương pháp, kinh nghiệm xem xét đánh giá sống cịn nhiều hạn chế, nơng Ý thức niềm tin vào đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội chưa vững Khi thành công, dễ lạc quan mức; lúc gặp khó khăn lại hay bi quan, chán nản, suy sụp Họ dễ bị kích động, lơi kéo trước 111 58 Phụ lục 59 Phụ lục 60 Phụ lục 61 Phụ lục 62 Phụ lục 63 Phụ lục 112 PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Đồng chí thân mến! Để góp phần xây dựng mơi trường văn hố pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân Xin đồng chí cho biết ý kiến vấn đề Nếu đồng ý với ý kiến nào, đồng chí đánh dấu (x) vào ô vuông bên phải () tương ứng Đồng chí ghi tên vào phiếu Xin chân thành cảm ơn đồng chí! Đồng chí vào học HVCTQS lý định? - Mong muốn trở thành trị viên quân đội 1 - Muốn thử sức 2 - Muốn có nghề lập thân 3 - Không thi vào trường khác 4 - Gia đình định hướng 5 - Bạn bè rủ rê 6 - Khơng có điều kiện kinh tế học đại học dân 7 - Khó trả lời 8 Đồng chí có nguyện vọng trình học tập Học viện? - Học giỏi để phục vụ quân đội lâu dài 1 - Học giỏi để tự khẳng định 2 - Tốt nghiệp trường công tác gần nhà 3 - Tốt nghiệp trường theo phân công tổ chức - Khó trả lời 4 5 Đồng chí có nhận xét mơi trường văn hố pháp luật tập thể học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân sự? 113 - Tốt 1 - Yếu 4 - Khá 2 - Khó trả lời 5 - Trung bình 3 Theo đồng chí việc chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ luật quân đội, chế độ nếp đơn vị nào? - Tốt 1 - Yếu 4 - Khá 2 - Kém 5 - Trung bình 3 Cơng tác tun truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đơn vị đồng chí diễn ? - Thường xuyên - Chưa thường xuyên - Khó trả lời 1 2 3 Cơng tác quản lý kỷ luật, trì nếp quy đơn vị đồng chí nào? - Chặt chẽ 1 - Bình thường 2 - Cịn lỏng lẻo 3 Đầu khố học năm học, đồng chí quán triệt quy chế, chế độ nếp học tập, rèn luyện nào? - Cụ thể, kỹ lưỡng 1 - Giới thiệu, phổ biến nội dung 2 - Giới thiệu phổ biến sơ qua 3 - Không quan tâm 4 - Khó trả lời 5 114 Theo đồng chí, nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tượng vi phạm kỷ luật? - Không giáo dục, phổ biến kỹ quy chế, kỷ luật 1 - Công tác quản lý cán cấp chưa chặt chẽ 2 - Biện pháp quản lý chưa phù hợp 3 - Học viên thiếu tự giác 4 - Do tác động môi trường xã hội 5 Theo đồng chí, cơng tác khen thưởng đơn vị đồng chí diễn nào? - Khách quan, kịp thời 1 - Thiếu khách quan, chưa kịp thời 2 - Khó trả lời 3 10 Đồng chí nhận xét việc xử lý vi phạm kỷ luật đơn vị? - Đúng người, lỗi phạm, có tính giáo dục cao 1 - Cịn nương nhẹ 2 - Quá chặt chẽ, căng thẳng 3 - Khó trả lời 4 11 Theo đồng chí, xây dựng mơi trường văn hố pháp luật đơn vị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội HVCTQS có vai trị xây dựng đơn vị bồi dưỡng nhân cách học viên? - Rất quan trọng 1 - Quan trọng 2 - Khơng quan trọng 3 - Khó trả lời 4 12 Theo đồng chí, thành tố quan trọng mơi trường văn hố pháp luật? - Người học viên có trình độ văn hố pháp luật 1 - Hệ thống quan hệ ứng xử đơn vị 2 115 - Hệ thống thiết chế văn hoá pháp luật đơn vị 3 - Các hoạt động văn hoá pháp luật đơn vị 4 - Cảnh quan văn hoá pháp luật đơn vị 5 13 Theo đồng chí, yếu tố định xây dựng môi trường văn hoá pháp luật đơn vị học viên? - Vai trò lãnh đạo tổ chức đảng 1 - Vai trò huy 2 - Vai trò trị viên 3 - Vai trị quan trị 4 - Vai trị chi đồn 5 - Vai trò tập thể lớp 6 14 Đồng chí vui lịng cho biết đơi nét thân? * Khi nhập học đồng chí là: - Học sinh 1 - Quân nhân 2 - Sinh viên 3 - Đảng viên 4 - Đoàn viên 5 * Hiện đồng chí là: - Học viên năm thứ 1 - Học viên năm thứ hai 2 - Học viên năm thứ ba 3 - Học viên năm thứ tư 4 - Học viên năm thứ năm 5 - Đoàn viên 6 - Đảng viên 7 116 - Là đảng viên, đồng chí kết nạp năm thứ 8 Một lần xin cảm ơn đồng chí! 117 Phụ lục 2: KẾT QUẢ ĐIỀU TRA BẰNG PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Tổng số phiếu: 250 Học viên năm thứ 2: 70 Học viên năm thứ 3: 80 Học viên năm thứ t: 60 Học viên năm thứ năm: 40 Thời điểm điều tra: Tháng 6/2006 Địa điểm điều tra: Cơ sở 2, Học viện Chính trị quân Số TT Nội dung điều tra Kết Số Tỷ lệ phiếu % Nguyện vọng học viên vào học Học viện Chính trị quân - Mong muốn trở thành trị viên quân đội - Muốn thử sức 10 4,00 2,80 - Không thi đợc vào trường khác 20 8,00 - Gia đình định hướng 10 4,00 1,20 - Khơng có điều kiện kinh tế học đại học dân 19 7,60 - Khó trả lời Mục đích học viên trình học tập Học viện 10 4,00 - Muốn có nghề lập thân - Bạn bè rủ rê - Học giỏi để phục vụ quân đội lâu dài 171 68,40 112 44,80 - Học giỏi để tự khẳng định 20 8,00 - Tốt nghiệp trường công tác gần nhà 71 28,40 - Tốt nghiệp trường theo phân công tổ chức 29 11,60 - Khó trả lời Nhận xét mơi trường văn hoá pháp luật tập thể học 18 7,20 118 viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân - Tốt 151 60,40 - Khá 79 31,60 - Trung bình 20 8,00 - Yếu - - - Khó trả lời Đánh giá việc chấp hành pháp luật Nhà nước, kỷ luật - - quân đội, chế độ nếp đơn vị - Tốt 111 44,40 - Khá 109 43,60 - Trung bình 15 6,00 - Yếu 2,80 - Khó trả lời 3,20 Cơng tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật đơn vị học viên - Thường xuyên 151 60,40 - Chưa thường xuyên 80 32,00 - Khó trả lời 19 7,60 Cơng tác quản lý kỷ luật, trì nếp quy đơn vị học viên - Chặt chẽ 172 68,80 - Bình thường 59 23,60 - Cịn lỏng lẻo 19 Cơng tác qn triệt quy chế, chế độ nếp học tập, rèn 7,60 119 luyện đơn vị học viên - Cụ thể, kỹ lưỡng 155 62,00 - Giới thiệu, phổ biến nội dung 75 30,00 - Giới thiệu phổ biến sơ qua 3,20 - Không quan tâm 2,00 - Khó trả lời Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến tượng vi phạm 2,80 kỷ luật - Không giáo dục, phổ biến kỹ quy chế, kỷ 60 luật 10 11 24,00 0,80 - Công tác quản lý cán cấp chưa chặt chẽ 22 8,80 - Biện pháp quản lý chưa phù hợp 29 11,60 - Học viên thiếu tự giác 137 54,80 - Khách quan, kịp thời 172 68,80 - Thiếu khách quan, chưa kịp thời 50 20,00 - Khó trả lời Tình hình xử lý vi phạm kỷ luật đơn vị học viên 28 11,20 - Đúng người, lỗi phạm, có tính giáo dục cao 151 60,40 - Còn nương nhẹ 67 26,80 - Quá chặt chẽ, căng thẳng 23 9,20 - Do tác động môi trường xã hội Công tác khen thưởng đơn vị học viên - Khó trả lời Vai trị xây dựng MTVHPL đơn vị học viên đào tạo 3,60 CBCTPĐ HVCTQS xây dựng đơn vị bồi dưỡng nhân cách học viên - Rất quan trọng 176 70,40 - Quan trọng 24 9,60 - Không quan trọng 19 7,60 - Khó trả lời 31 12,40 120 12 Thành tố quan trọng môi trường văn hố pháp luật - Người học viên có trình độ văn hoá pháp luật - Hệ thống quan hệ ứng xử đơn vị 13 5,20 - Hệ thống thiết chế văn hoá pháp luật đơn 21 8,40 3,20 vị - Các hoạt động văn hoá pháp luật đơn vị 13 158 63,20 50 20,00 - Cảnh quan văn hoá pháp luật đơn vị Yếu tố định xây dựng môi trường văn hoá pháp luật đơn vị học viên - Vai trò lãnh đạo tổ chức đảng - Vai trò huy 24 9,60 - Vai trò trị viên 10 4,00 2,00 - Vai trị chi đồn 19 7,60 - Vai trị tập thể lớp Một số nét học viên đào tạo CBCTPĐ HVCTQS 31 12,40 - Vai trò quan trị 14 161 64,40 * Khi nhập học đồng chí là: - Học sinh - Quân nhân 151 60,40 94 37,60 - Sinh viên 2,00 - Đảng viên - - - Đoàn viên 250 100 * Hiện đồng chí là: - Học viên năm thứ - Học viên năm thứ hai 70 28,00 - Học viên năm thứ ba 80 32,00 - Học viên năm thứ tư 60 24,00 - Học viên năm thứ năm 40 16,00 - Đoàn viên 98 39.20 121 - Đảng viên 152 60,80 Phụ lục 3: THỐNG KÊ CHỈ SỐ CHẤT LƯỢNG TUYỂN SINH QUÂN SỰ Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QN SỰ (Nguồn: Phịng Đào tạo đại học Học viện Chính trị quân Tháng 6/2006) Chỉ tiêu Đăng ký Điểm chuẩn dự thi Khối A miền Bắc : 22,5 miền Nam 2002 55 1420 Trúng tuyển Tỷ lệ 130 1/10,9 : 14,5 Khối C miền Bắc : 22,5 miền Nam miền Bắc : 16,5 : 21,5 2003 216 2921 miền Nam miền Bắc : 18,0 : 23,5 303 1/9,6 2004 275 3544 miền Nam miền Bắc : 19,0 : 22,0 250 1/14,1 2005 220 2407 miền Nam : 18,0 227 1/10,5 Phụ lục 4: CHƯƠNG TRÌNH HUẤN LUYỆN MÔN LÝ LUẬN NHÀ NƯỚC VÀ LUẬT HỌC (THEO SỐ TIẾT) (Nguồn: Khoa Nhà nước pháp luật Học viện Chính trị qn Tháng 6/2006) Số tiết Mơn Lý luận 40 Nhà nước Môn Luật học 50 Tổng 90 Giảng Thảo luận có giáo viên điều khiển 24 30 54 16 Bài tập Ôn Thi 3 3 11 122 Phụ lục 5: TỔNG HỢP KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ - Tỉ lệ % tổng số học viên theo năm học - Nguồn: Phòng Đào tạo đại học Tháng 6/2006 Số T T 2 Năm học Tổng số học viên 2001 - 2002 1044 2002 - 2003 945 2003 - 2004 1237 2004 - 2005 1441 Rèn luyện Học tập Giỏi Khá 60 5,74 62 6,56 68 5,50 74 5,13 836 80,07 748 79,15 843 68,15 1045 72,51 TB 141 13,50 129 13,65 319 26,79 319 22,13 TB Yếu Tốt Khá 993 43 0,67 95,11 4,11 881 51 0,42 0,21 93,23 5,40 1211 22 0,57 97,90 1,78 1108 32 0,20 97,70 2,22 TB Yếu 0,66 12 1,27 0,24 0,06 Phụ lục 6: TỶ LỆ PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ - Số đảng viên kết nạp tỷ lệ % đảng viên tổng số học viên - Nguồn: Phịng Chính trị Học viện Chính trị qn Tháng 6/2006 Năm thứ 2001-2002 2002-2003 2003-2004 Năm thứ Năm thứ 45 25,7 42 49,7 24 63,4 Năm thứ 0,09 0,11 0,08 123 39 100 2004-2005 Phụ lục 7: THỐNG KÊ KHEN THƯỞNG VÀ KỶ LUẬT CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ - Tỷ lệ % tổng số học viên - Nguồn: Phịng trị Học viện trị quân Tháng 06/2006 Thống kê khen thưởng Số thứ tự Năm học 2001 - 2002 2002 - 2003 2003 - 2004 2004 - 2005 Hình thức khen thưởng Chiến sĩ thi đua Bằng khen 18 2,4 17 3,38 16 2,01 18 1,93 Giấy khen 37 5,0 30 5,97 20 2,51 35 3,76 52 7,03 58 10,95 45 5,65 54 5,80 Cộng 107 14,47 102 20,30 81 10,17 107 11,50 Thống kê kỷ luật Hình thức kỷ luật Số thứ Năm tự học 2001 2002 2002 2003 2003 2004 Phân loại kỷ luật Quy định Đ/V không làm Giao thông Quy Buộc Khiển Cảnh chế Cộng trách cáo huấn học luyện Đạo đức lối sống 0,09 0,52 0,16 - 1 0,22 0,24 0,09 - 0,18 0,74 0,40 124 2004 - 2005 Phụ lục 8: VẬT CHẤT, TRANG BỊ ĐỂ XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HOÁ PHÁP LUẬT CỦA ĐƠN VỊ HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QN SỰ - Nguồn: Phịng Chính trị Học viện Chính trị quân Tháng 6/2006 Số TT Loại trang bị Đơn vị tính d1 d2 d3 d4 d5 Ti vi Chiếc 6 6 Ra ô Chiếc 6 6 Đầu DVD Chiếc 2 2 Âm ly Bộ 2 2 Phòng HCM Phòng 1 1 Tủ sách pháp luật Cái - - - - - Bảng tin Cái 5 5 Báo Nhân dân Tờ 7 7 Báo QĐND Tờ 7 7 10 Báo Tiền phong Tờ 6 6 11 Báo Pháp luật Tờ 5 5 12 Báo Phụ nữ Tờ 5 5 13 Báo Bắc ninh Tờ 1 1 14 Tạp chí C.Sản Quyển 1 1 15 Tạp chí QPTD Quyển 1 1 16 Tạp chí XDĐ Quyển 1 1 17 VNQĐ Quyển 1 1 125 ... MƠI TRƯỜNG VĂN HỐ PHÁP LUẬT CỦA ĐƠN VỊ HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUÂN SỰ 1.1 Mơi trường văn hố pháp luật số vấn đề xây dựng môi trường văn hoá pháp luật. .. TRƯỜNG VĂN HỐ PHÁP LUẬT CỦA ĐƠN VỊ HỌC VIÊN ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CẤP PHÂN ĐỘI Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QN SỰ 1.1 Mơi trường văn hố pháp luật số vấn đề xây dựng môi trường văn hoá pháp luật đơn... Tuyên truyền phổ biến pháp luật (Luật sĩ quan, Luật giao thông ); diễn đàn niên, giao lưu văn hố, thi tìm hiểu pháp luật, kỷ luật; hình thức dạy học pháp luật: Môn nhà nước pháp luật; điều lệnh quân