GA LOP 4TUAN 17CKTKN

- Sau moãi HS trình baøy, GV nhaän xeùt, boå sung, keát luaän veà caâu traû lôøi ñuùng.. Baøi vaên goàm coù 4 ñoaïn:.[r]

Trng TH Nguyn Hu lịch báo gi¶ng

Lớp: 4B TUẦN: 17 ( Từ ngày 13 tháng 12 đến ngày 17 tháng 12 nm 2010)

Th Bui Môn học Tên dạy TL TB DH

2

Sá

n

g

Tập đọc Rất nhiều Mặt Trăng Tranh

Khoa häc Ơn tập học kì I. To¸n Lun tËp

Đạo đức Yêu lao động (Tiết 2)

C

H

I

Ề

U LÞch sư Ơn tập học kì I Bảng phụ

TC To¸n Lun tËp củng cố

TC TV LĐ: RÊt nhiỊu Mặt Trăng.

3

S

á

n

g

Toán Luyn chung.

Chính tả Nghe-vit: Mùa đơng rẻo cao. LT & c©u Câu kể: Ai, làm gì?

Kü thuËt Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn. BĐDDH

C

H

I

U Địa lý ễn học kì I

TC TV LV bài: Đồn thuyền đánh cá TC To¸n Luyện tập chung.

4

S

¸

n

g

ThĨ dơc RLTTCB Trị chơi: Nhảy lướt sóng Cịi

Tập đọc Rất nhiều Mặt Trăng.(TT)

Mü thuËt Vẽ trang trí: Trang trí hình vng. Màu

To¸n DÊu hiƯu chia hÕt cho C SHNK Tập luyện nghi thức Đội

5

S

¸

n

g

ThĨ dơc Đi nhanh chuyển sang chạy TC: Nhảy lướt Cịi To¸n Dấu hiệu chia hết cho 5.

T.Làm văn oạn văn văn miêu tả vËt.

KĨ chun Mét ph¸t minh nho nhá Tranh

C

H

I

Ề

U Khoa häc Kiểm tra học kì I

TC TV LV bài: Rất nhiều mặt trăng To¸n Dấu hiệu chia hết cho 2, 5.

6

S

¸

n

g

Toán Luyện tập

Âm nhạc Ôn tập hát tập đọc nhạc B phụ

T.Làm văn Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật LT&câu Vị ngữ cõu kể: Ai, làm gỡ?

C

H

I

Ề

U TC T.ViƯt Rèn đọc

TC To¸n KTCT

Sinh hoạt Nhận xét tuần 17

BGH duyt: Giáo viên giảng dạy:

Đinh Văn Đông

Tu

ần 17 Thứ hai, ngày 13 tháng 12 năm 2010 Tiết TẬP ĐỌC

I Mục tiêu

KT: Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (TL CH bài)

KN: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

TĐ: HS yêu quý thiên nhiên

*MTR: Đối với HS yếu : Đọc đoạn II Chuẩn bị:

GV : Tranh minh hoạ SGK

HS : SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà

III Các ho t động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (5’)

- Gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba bống” Sau trả lời câu hỏi: Em thích hình ảnh, chi tiết truyện?

- Nhận xét giọng đọc, câu trả lời cho điểm HS

2 Bài mới:(32’)

a Giới thiệu bài:(1’)

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:(31’) * Luyện đọc:(12’)

- Gọi HSY tiếp nối đọc đọc truyện (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, nhắt giọng cho HS (nếu có)

- Hỏi vời có ngĩa nào? - GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài:(10’)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Chuyện xảy với cơng chúa? + Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

+ Trước u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?

+ Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa?

+ Tại họ lại cho địi hỏi khơng thể thực được?

- HS thực yêu cầu

- HS đọc tiếp nối (HSY đọc trước) + Đ 1: Ở vương quốc … nhà vua + Đ2: Nhà vua buồn … vàng

+ Đ3: Chú … khắp vườn - Vời có nghĩa cho mời người quyền

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng trải lời câu hỏi

+ Cô bị ốm nặng

+ Công chúa mong muốn có mặt trăng nói cô khỏi có mặt trăng

+ Nhà vua cho vời vị đại thần, nhà khoa học đến

+ Họ nói địi hỏi công cúa thực

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhà vua than phiền với ai?

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học?

+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn?

- Yêu cầu HS đọc

+ Chú làm để có mặt trăng cho công chúa?

+ Thái độ công chúa nhận quà đó?

- Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?

- Ghi nội dung * Đọc diễn cảm:(8-9’)

- Gọi HSK,G đọc phân vai (người dẫn chuyện, hề, công chúa)

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai đoạn văn - Nhận xét giọng đọc, cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dị:(3’)

- Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà đọc lại chuyện

nghìn lần Đất nước nhà vua - HS đọc thành tiếng

- Nhà vua than phiền với + Chú cho trước hết phải hỏi công chúa

- Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cô, mặt trăng - HS đọc thành tiếng trước lớp

+ Chú đến gặp bác thợ kim hồn,

+ Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh,

- Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn

- HS nhắc lại đại ý

- HS đọc phân vai, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay (như hướng dẫn) - Luyện đọc theo cặp

- lượt HSK,G đọc

Tiết KHOA HỌC ÔN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

KT: Ôn tập về: Tháp dinh dưỡng cân đối; số tính chất nước khơng khí; vịng tuần hồn nước tự nhiên; vai trò nước không khảytong sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí

KN: Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước khơng khí.

TĐ : Ln có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí vận động người thực hiện. II Chuẩn bị:

- Các hình minh hoạ SGK (phóng to có điều kiện) - Phiếu học tập cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:(3’) Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

nghiệm ?

Em mơ tả tượng kết thí nghiệm ?

Khơng khí gồm thành phần ? - GV nhận xét cho điểm HS

2 Dạy mới:(25’) * Giới thiệu (1’)

* Hoạt động 1: (7 -10’) Ôn tập phần vật chất - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút

- GV thu bài, chấm đến lớp - GV nhận xét làm HS

* Hoạt động 2: (7-9’) Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

- Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

- Phát giấy cho nhóm

- u cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:

+ Vai trò nước + Vai trị khơng khí + Xen kẽ nước khơng khí

- u cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình

- Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo

- Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi

- Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí + Nội dung đầy đủ

+ Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học

+ Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) - GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm - GV nhận xét chung

* Hoạt động 3: (5-7’) Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc

- HS nhận phiếu làm - HS lắng nghe

- HS hoạt động

- Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân

- Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh

- Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn

- GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi - GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: + Bảo vệ môi trường nước

+ Bảo vệ môi trường khơng khí - GV tổ chức cho HS vẽ

- Gọi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh - GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo Củng cố- dặn dò:(2’)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra

- HS bàn - HS vẽ

- HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe Tiết TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

KT: Thực phép chia cho số cĩ hai chữ số Biết chia cho số cĩ ba chữ số KN: Thực hành làm BT1a ; BT3a.

TĐ : Ham thích học toán, tự giác làm bài.

MTR: - HS yếu : Làm tập BT1a. - HS khá, giỏi : Làm thêm BT SGK. II Chuẩn bị:

Hoạt động GV Hoạt động HS 2 KTBC:(5’)

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

Bài : Đặt tính tính

78 956 : 456 ; 21 047 : 321 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3 Bài :(32’)

a Giới thiệu (1’)

b Luyện tập , thực hành (31’) Bài 1(10-12’)

- Bài tập yêu cầu làm ?

- u cầu HS tự đặt tính tính(HSY làm 1a)

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét điểm HS Bài (5-7’) ( HS giỏi làm bài) - GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Đặt tính tính

- HSY lên bảng làm bài(1a) HS lớp làm vào

- HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

Tieát ĐẠO ĐỨC

yêu lao động(tiết 2) I Mục tiờu:

KT: Bớc đầu biết đợc giá trị lao động

KN: Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trờng, nhà phù hợp với khả thân

TĐ : Tự giỏc tham gia công việc lao động lớp, trờng phù hợp với khả thân * GDKNS:

- KN xác định giá trị lao động

- KN quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường II Chuẩn bị: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:(2’)

- Gọi học sinh nêu phần học

2 H ướng dẫn vận dụng, thực hành :(25’) *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm đơi (BT 5- SGK/26)

- GV nêu yêu cầu tập

 Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì?

- GV mời vài HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26)

- GV nêu yêu cầu tập 3, 4,

Bài tập : Hãy sưu tầm kể cho bạn nghe gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn HS lớp, trường địa phương em

Bài tập : Hãy sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động Bài tập : Hãy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích

- GV kết luận chung:

+ Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội

+ Trẻ em cần tham gia cơng việc nhà, trường ngồi xã hội phù hợp với khả thân

- 1HS thực YC

- HS trao đổi với nội dung theo nhóm đơi

- Lớp thảo luận

- Vài HS trình bày kết

- HS trình bày

- HS kể gương lao động

- HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm

 Kết luận chung :

Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả

3 Củng cố - Dặn dò:(3’)

- Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường xã hội

- Về xem lại học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị tiết sau

- HS laéng nghe

- HS lớp BUỔI CHIỀU

Tiết LỊCH SỬ

Ơn tËp ci kú I I Mục tiêu:

KT: Nêu vài kiện tiêu biểu ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên Nhà Trần

KN: Quân dân nhà Trần :nam nữ,già trẻ đồng lòng đánh giặc bảo vệ Tổ quốc

TĐ : Trân trọng truyền thống yêu nước giữ nước cha ơng nói chung qn dân nhà Trần nói riêng

II Chuẩn bị:

GV: Hình minh hoạ SGK; Sưu tầm mẩu chuyện Trần Quốc Toản HS: SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Giíi thiƯu bµi:(1’) 2 Tìm hiểu bài:(26)

a Hot ng1: (14) n lại kiện l ịch sử buổi đầu dựng nớc giữ nớc

- HS nªu học lịch sử

- Trả lời số câu hỏi nội dung - GV nhận xÐt kÕt luËn

b Hoạt động 2: (12’) Các kiện lịch sử nghìn năm đấu tranh dành lại độc lập

H: Hóy nêu nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa Hai Bà Trng?

H: Hãy nêu lý khiến Lý Thỏi Tổ định dời đô Thăng Long?

H: ý chí tâm tiêu diệt qn xâm lợc Mơng-Ngun quân dân nhà Trần đợc thể nh ?

3 Củng cố - dặn dò:(3) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS thảo luận nêu ý kiến

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- HS lớp

Tiết 2: TỐN

LUYỆN TAÄP CỦNG CỐ

I Mục tiêu:

KN: Thực hành làm BT VBT TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm MTR: - HS yếu : Làm tập BT1

- HS khá, giỏi : Làm tất tập VBT II Chuẩn bị:

Bảng , VBT III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Luyện tập , thực hành (35’) Bài 1.

- Bài tập yêu cầu làm ? - Cho HS tự đặt tính tính

45783 : 245 ; 9240 : 246 ; 78932 : 351 - GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm

bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS Bài Tìm x.

- Cho HS tự làm chữa -GV nhận xét

Baøi (HS K,G làm)

- GV gọi HS đọc đề

- GV yêu cầu HS tóm tắt giải toán

- GV chữa nhận xét cho điểm HS Củng cố, dặn dị: (5’)

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau

- Đặt tính tính

- HSY lên bảng làm bài, HS thực phép tính, lớp làm vào VBT

- HS nhận xét sau hai HS ngồi cạnh đổi cheo để kiểm tra

- HS lên giải

- HS nêu đề

- HSK,G lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT.û

Bài giải

Tổng số áo phân xưởng A dệt la:ø

144 + 84 = 12096 ( )

Trung bình người phân xưởng B dệt số áo là:

12096 : 122 = 108(cái) Đáp số : 108 áo Tiết 3:

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu

KT: Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (TL CH bài)

KN: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

TĐ: HS yêu quý thiên nhiên *MTR:

II Chuẩn bị:

GV : Tranh minh hoạ SGK

HS : SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà

III Các ho t động d y h cạ ọ :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:(35’) * Luyện đọc:(10’)

* Tìm hiểu bài:(10’)

- Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi(trong SGK)

* Đọc diễn cảm:(15’)

- Gọi HSK,G đọc phân vai (người dẫn chuyện, hề, công chúa)

- Giới thiệu đoạn văn cần đọc

- Tổ chức cho HS thị đọc phân vai đoạn văn - Nhận xét giọng đọc, cho điểm HS 2 Củng cố, dặn dò:(5’)

- Hỏi ; Em thích nhận vật truyện ? sao?

- Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà đọc lại chuyện

- HSY đọc tiếp nối theo đoạn

- HS đọc thành tiếng trải lời câu hỏi( Ưu tiên HSY TL trước)

- HSK,G đọc phân vai, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay (như hướng dẫn) - Luyện đọc theo cặp

- lượt HSK,G đọc

- HSTL

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2010 Tiết TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

KT: Thực phép nhân, phép chia; đọc thông tin biểu đồ KN: HS làm BT1 ( Bảng 1: 3cột đầu; bảng 2: cột đầu), BT4 a, b TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm

MTR: HS yếu : Làm tập BT1 ( Bảng 1: 3cột đầu) HS khá, gỏi : Làm BT1, BT4 SGK

II Chuẩn bị:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Luyện tập, thực hành (35’) Bài (18-23’)

- Yêu cầu HS đọc đề sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?

- Các số cần điền vào ô trống bảng phép tính nhân, tính chia ?

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia

- Điền số thích hợp vào trống bảng - Là thừa số tích chưa biết phép nhân, số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

Tiết 2 CHÍNH TẢ

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I Mục tiêu

KT: Nghe – viết tả ; trình bày văn KN: Viết khơng mắc lỗi Làm tập 2a TĐ: Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

*MTR: Đối với HS yếu: Nghe – viết tả.

*GDBVMT: Giúp HS thấy nét đẹp thiên nhiên vùng núi cao đất nước ta Từ thêm u q MTTN

II Chuẩn bị:

- GV: bảng phụ viết sẵn đáp án BT2a - HS: SGK, vở, bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

ra vào, gia đình, cặp da, giỏ, rung rinh, gia duïng

- Nhận xét chữ viết HS 2 Bài mới: (32’)

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn viết tả: (25’) * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: (5’) - Gọi HS đọc đoạn văn

- Hoûi:

*Những dấu hiệu cho biết mùa đông rẻo cao?

* hướng dẫn viết từ khó: (5’)

- u cầu HS tìm từ khó viết tả luyện viết

* Nghe – viết tả: (15’) * Sốt lỗi chấn bài:

c Hướng dẫn làm tập tả: (7’) Bài 2:

a Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc bổ sung (nếu sai) - Kết luận lời giải

3 Cuûng cố, dặn dò: (3’)

- HS thực yêu cầu

- Laéng nghe

- HS đọc thành tiếng

*GDBVMT: Mây theo sườn núi, trườn xuống mưa bụi, hoa cải nở vàng trênsườn đồi, nước suối cạn dần,những vàng cuối cùng lìa cành.

- Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống, chít bạc, quanh co, khua lao xao,…

- HS viết tả - Tự sửa lỗi

- HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp

- Đọc bài, nhận xét, bổ sung - Chữa (nếu sai)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại BT3 chuẩn bị sau

TiÕt 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I Mục tiêu

KT: Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì? ( Nội dung ghi nhớ)

KN: Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác định CN- VN câu (BT1, BT2); Viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? ( BT3)

TĐ: HS u thích mơn học, tự giác làm *MTR:

Đối với HS yếu: Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì?Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn (BT1)

II Chuẩn bị:

- SGK, VBT

- Đoạn văn BT1, phần nhận xét viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (4’)

- Yêu cầu HS lên bảng viết câu kể tự chọn theo đề tài BT2

- Gọi HS lớp trả lời câu hỏi: Thế câu kể?

- Nhận xét, sửa chữa câu cho điểm HS 2 Bài mới: (33’)

a Giới thiệu mới: (1’)

b Tìm hiểu ví dụ:(15’) Bài 1,2:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS hoạt động nhóm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét , kết luận lời giải Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì?

+ Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta nên hỏi nào?

- Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể

- Nhận xét phần HS đặt câu kết luận câu hỏi

- HS viết bảng lớp

- HS đứng chỗ trả lời

- Laéng nghe

- HS đọc BT1, HS đọc BT2

- HS ngồi bàn thảo luận, làm

- Nhận xét , hoàn thành phiếu - HS đọc thành tiếng

+ Là câu: Người lớn gì? - Hỏi : Ai đánh trâu cày?

- Câu kể Ai làm gì? Thường gồm phận nào?

c Ghi nhớ: (3’)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì? d Luyện tập:(15’)

Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS tự chữa

- Nhận xét, kết luận lời giải

Câu 1:Cha cho chổi cọ để quét nhà,

quét sân.

Câu 2: Mẹï đựng hạt thóc đầy móm cọ để gieo

cấy mùa sau. Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS chữa

- Nhận xét kết luận lời giải

Câu 1:Cha tôi/ cho chổi cọ để qt nhà,

quét sân CN VN

Câu 2: Mẹ/ đựng hạt thóc đầy móm cọ để gieo

cấy mùa sau.

Câu 3: Chị tôi/ đan nón cọ, đan vành cọ

và cọ xuất khẩu. Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hỏi : câu kể Ai làm gì? Có phận nào? Cho ví dụ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại BT3 chuẩn bị sau

- Trả lời theo ý hiểu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự đặt câu

+ Cô giáo em giảng - HS đọc thành tiếng

- HSY lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì? HS lớp gạch chì vào SGK

- HSY chữa bạn bảng

- HS đọc thành tiếng

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

- Nhận xét chữa bào cho bạn - Chữa (nếu sai)

- HS đọc thành tiếng

- HS tự viết vào vở, gạch chân bút chì câu hỏi Ai làm gì? HS ngồi bàn đổi cho để chữa

- đến HS trình bày

Tieát KĨ THUẬT

I Mục tiêu:

KT: Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS KN: Sử dụng số dụng cụ , vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Cĩ thể vận dụng kĩ cắt, khâu thêu học.( Khơng Y/C HS nam thêu)

TĐ : u thích sản phẩm làm

*MTR: HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS

II Chuẩn bị:

- Tranh quy trình thêu móc xích, đồ dùng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: (2’) Kiểm tra dụng cụ học tập. 2 Dạy mới:(25’)

a Giới thiệu bài: (1’)

- Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b Hướng dẫn cách làm:(24’)

* Hoạt động 1: (3’) Ơn tập học

chương 1.

- GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích

- GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học

* Hoạt động 2: (3’) HS tự chọn sản phẩm thực

hành làm sản phẩm tự chọn.

- GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn

- Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như:

+ Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…

+ Cắt, khâu thêu túi rút dây

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: (15’) HS thực hành cắt, khâu, thêu

- Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn

- Chuẩn bị đồ dùng học tập - HS nhắc lại

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- HS theo dõi

- HS thực hành cá nhân - HS nêu

- HS lên bảng thực hành

- Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm

* Hoạt động 4: (3’) GV đánh giá kết học tập

HS.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

Nhận xét- dặn dò : (3’)

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS - Chuẩn bị cho tiết sau

- HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá sản phẩm - HS lớp

BUỔI CHIỀU TiÕt 2: ĐỊA LÍ ƠN TẬP HỌC KÌ I I Mục tiêu:

KT Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng bắng Bắc Bộ

KN: Chỉ đồ( lược đồ).

TĐ : Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Chuẩn bị:

- Các đồ : Hành chính, giao thơng VN - Bản đồ Hà Nội (nếu có)

- Tranh, ảnh Hà Nội (sưu tầm) III Các hoạt động dạy học:

TiÕt 2: Lun viÕt

Bµi:ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I/ Mơc tiªu :

- HS viết , đẹp

- RÌn ch÷ viÕt cho HS

* HSY: Viết độ cao

II/ Hoạt động dạy học

1/ GTB : GV giíi thiƯu bµi 2/ Lun viÕt :35’

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 H ướng dẫn ôn tập : (27’)

Hoạt động 1: (10’) Lm vic c lp

- Cả lớp tìm hiểu trồng vật nuôi Tây Nguyên

+ Gọi số HS nêu ,lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 2 : (7’) Làm việc cá nhân

- HS tìm hiểu khí hậu Tây Nguyên có mùa ,nêu đặc điểm mùa

- HS tr¶ lêi líp nhËn xÐt

Hoạt đơng 3: (10’) Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trao đổi kết trớc lớp - GV tổng kết

2 Củng cố - dặn dò: (3)

- NhËn xÐt tiÕt häc ChuÈn bi bµi kiểm tra

- HS thảo luận nêu ý kiến

- HS làm vào VBT nêu kết làm

- GV giụựi thieọu baứi vieỏt - Gọi HS đọc viết

- GV lu ý c¸ch viÕt chữ hoa Đ

- Cho HS viết chữ hoa Đ vào giấy nháp - HS viÕt

- GV chấm chữa - NhËn xÐt bµi viÕt 3/ Củng cố - Dặn dò 5

- NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ luyện viết thêm nhà

Tit 3: TON

LUYỆN TẬP : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

KT: Thực phép nhân, phép chia; giải tốn có văn KN: HS làm BT1;2;3 VBT

TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm MTR: HS yếu : Làm tập BT1

HS khá, giỏi : Làm BT VBT II Chuẩn bị:

Bảng , VBT

III Phương pháp hình thức dạy học:

PP: Trực quan, đàm thoại luyện tập thực hành. HT: Cả lớp, cá nhân, nhóm.

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Hướng dẫn luyện tập, thực hành:(35’) Baøi 1(10-12’)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia

- Yêu cầu HS laøm baøi

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng

- GV chữa cho điểm HS Bài 2(7-10’)

- Bài tập yêu cầu làm ?

- HS đọc đề

- HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét

- HSY lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào VBT

Thừa số 152 134 134

Thừa số 134 152 152

Tích 20368 20368 20368

Số bị chia

16250 16250 16250

- Yêu cầu HS tự đặt tính tính

- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS Bài (7-10’)

- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS làm

- GV chữa cho điểm HS 2 Củng cố, dặn dị : (5’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ơn tập lại dạng tốn học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào VBT

- HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra

- HS đọc

- HS K,G lên làm Bài giải

Số đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận là:

40 x 468 = 18 720 ( boä )

Số đồ dùng trường nhận : 18 720 : 156 = 120 ( )

Đáp số : 120 - HS lớp

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010

Tiết 1: THỂ DỤC :

RLTTCB , TRÒ CHƠI “ NHẢY LƯỚT SĨNG” A.Mục tiêu :

- Tiếp tục ơn kiễng gót chân hai tay chống hơng.u cầu thực động tác mức tương đối xác

- Trị chơi “ Nhảy lướt sóng “ u cầu biết cách chơi ,chơi luật

B/ Địa điểm- phương tiện:

1 Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

2 Phương tiện : GV chuẩn bị còi, dụng cụ ho trị chơi “ nhảy lướt sóng”

C/ Nội dung : phương pháp lên lớp :

Nội dung ĐL Tổ chức

1 Phần mở đầu : a GV nhận lớp:

- Tập hợp lớp, chào, báo cáo sĩ số - Phổ biến nội dung,yêu cầu học

b Khởi động:

- Xoay khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối, hông chân, - Tập thể dục phát triển chung Lớp trưởng điều khiển

2 Phần bản: a.Bài tập RLTTCB:

- Ơn kiễng gót chân hai tay chống hông lớp thực huy cán lớp Mỗi nội dung tập theo tổ khu vực phân công GV đến tổ nhắc nhở sửa động tác

- Tổ chức cho HS thực hình thức thi đua

5-6 phút

16 -18 phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Cán lớp điều khiển bạn tập - Ôn tập thẳng tay dang ngang - Biểu diễn thi đua tổ

b Trò chơi vận động:

- Trò chơi “ Nhảy lướt sóng”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi cho em chơi thử lần sau chơi thức

- Khi tổ chức trị chơi, GV phân cơng trọng tài người phục vụ Sau số lần GV thay đổi vai chơi để em tham gia

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp chạy chậm hít sâu thở sâu - Đứng chỗ vỗ tay hát

- GV HS hệ thống

- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà ôn thể dục phát triển chung động tác RLTTCB

4-6 phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Tiết TẬP ĐỌC

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Tiếp theo) I Mục tiêu

KT: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.( TL câu hỏi bài)

KN: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện

TĐ: Biết yêu quý giới xung quanh *MTR:

Đối với HS yếu : Đọc đoạn bài. II Chuẩn bị:

GV : Tranh minh hoạ SGK

HS : SGK, tìm hiểu nội dung trước nhà III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:(5’)

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn truyện trả lời câu hỏi nội dung

- Gọi HS đọc toàn

- Nhận xét cách đọc cho điểm HS 2 Bài mới:(32’)

a Giới thiệu bài:(1’)

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:(31’) * Luyện đọc:(12’)

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn chuyện (3 lược HS đọc) GV chữa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS thực yêu cầu

- Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:(10’)

- u cầu HS đọc đoạn Trao đổi trả lời câu hỏi

+ Nhà vua lo lắng điều gì?

+ Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?

+ Vì lần nữ vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua?

- Yêu cầu HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì?

+ Công chúa trả lời nào?

- Gọi HS đọc câu hỏi cho bạn trả lời * Đọc diễn cảm:(7-9’)

- Yêu cầu HS đọc phân vai (chú hề, công chúa, người dẫn chuyện)

- Tổ chức cho HS đọc phân vai

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dị:(3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

+ Đ 2: Mặt trăng … đến dây chuyền cổ.

+ Đ3: Làm mặt trăng … khỏi phòng.

- HS đọc thành tiếng, trả lời câu hỏi + Nhà vua lo lắng đêm

+ Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để nghĩ cách + Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng không

- HS đọc thành tiếng, trả lời câu hỏi

+ Chú đặt câu hỏi để dị hỏi cơng

+ Khi răng, - Đọc trả lời câu hỏi theo ý hiểu

- HSK.G phân vai, lớp theo dõi, tìm cách đọc (như hướng dẫn) - lượt HSK,G đọc

Tiết Mĩ thuật

VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH VNG

I/ Mục tiêu.

- Hs biết thêm trang trí hình vng ứng dụng sống - Hs biết cách trang trí hình vng

-Trang trí hình vng theo u cầu

II/ Đồ dùng dạy học.

Một vài đồ vật ứng dụng trang trí hình vng như: Gạch hoa, khăn mùi soa,

III/ Hoạt động dạy - học

Gv giới thiệu bài, ghi đề - Hs nhắc lại tên bài.(1') Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét: (3')

Hs: Quan sát hình 1, 2/40-SGK - Nhận xét tìm cách trang trí - Có nhiều cách trang trí hình vng

- Các hoạ tiết thường xếp đối xứng qua đường chéo đường trục - Hoạ tiết thường to

Hoạt động 2: Cách trang trí hình vng: (5') Gv: Hướng dẫn kết hợp vẽ bảng

- Kẻ trục

- Tìm vẽ hình mảng trang trí - Sắp xếp hoạ tiết

- Cách vẽ hoạ tiết vào mảng

- Vẽ màu: + Vẽ màu hoạ tiết chính, phụ,

+ Màu sắc có đậm, nhạt để làm rõ trọng tâm Hoạt động 3: Thực hành: (15')

Hs: Thực hành vẽ trang trí hình vng vào

- Gv: Theo dõi, hướng dẫn thêm để hs hoàn thành tốt thực hành Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá: (6')

Gv hs tìm vẽ có ưu điểm nhược điểm điển hình để đánh giá, xếp loại Sau hs tự đánh giá xếp loại vẽ

Gv: Nhận xét tiết học, tuyên dương hs có vẽ đẹp

Tiết TỐN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2

I Mục tiêu:

KT: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho 2; biết số chẵn, số lẻ. KN: Thực hành làm BT1, BT2.

TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm bài. *MTR: HS yếu : Làm tập BT1.

HS khá, giỏi : Làm tất tập SGK. II Chuẩn bị:

Bảng , VBT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC : (5’)

- GV gọi HS lên sửa tiết trước

2 Bài mới : (32’) a Giới thiệu : (1’)

b Dạy - học : (15’)

- Trước vào mới, GV nên cho HS ôn lại chia hết, khơng chia hết qua ví dụ đơn giản Chẳng hạn, cho HS thực phép chia :

18 : = ; 19 : = (dư 1) Khi 18 chia hết cho 19 không chia hết cho

- Neáu x = 15 15 : = 5, lúc 15 chia hết cho chia hết cho

* GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho (như SGK)

* GV giới thiệu số chẵn số lẻ(như SGK)

- HS lên bảng sửa

c Luyện tập – Thực hành : (16’)

Bài : (HSY)GV yêu cầu HS đọc đề

a GV cho HS chọn số chia hết cho Sau cho vài HS đọc làm giải thích lại chọn số

b GV cho HS làm tương tự phần a

Bài : Cho HS đọc yêu cầu Gọi - HS lên

bảng làm, lớp làm vào

Bài 3 (HS giỏi) Gọi HS đọc yêu cầu tập , cho

HS thi đua lên bảng viết kết 3 Củng cố, dặn dò : (3’)

- Nhận xét tiết học

- Về chuẩn bị cho tiết sau

- HS đọc HSY lên bảng làm, lớp làm vào

- HS đọc lên thi tiếp sức + 346, 364, 634

+ 365, 563, 653

- HS làm bảng phụ, lớp laøm a 340, 342, 344, 346, 348, 350

b 8347, 8349, 8351, 8353, 8355, 8357 - HS làm chữa

- HS lớp Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010

Tiết 1: THỂ DỤC :

ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY ,TRÒ CHƠI “ NHẢY LƯỚT SĨNG” A.Mục tiêu :

- Ơn tập hàng ngang , dóng hàng Yêu cầu thực động tác mức tương dối xác - Ơn nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực động tác mức tương đối xác

- Trị chơi “ Nhảy lướt sóng” u cầu tham trị chơi chủ động , chơi luật

B/ Địa điểm- phương tiện:

1 Địa điểm: Trên sân trường , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện

2 Phương tiện : GV chuẩn bị còi , dụng cụ phục vụ trò chơi

C/ Nội dung : phương pháp lên lớp :

Nội dung ĐL Tổ chức

1 Phần mở đầu : a GV nhận lớp:

- Tập hợp lớp, chào , báo cáo sĩ số - Phổ biến nội dung ,yêu cầu học

b Khởi động:

- Xoay khớp cổ tay, cánh tay, đầu gối , chân, hông

- Tập thể dục phát triển chung, cán lớp điều khiển

2 Phần : a, Đội hình , đội ngũ :

* Ôn tập tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

- Các tổ luyện tập theo khu vực định Tổ trưởng điều khiển, GV đến tổ quan sát , sửa sai, nhắc nhở

b,Bài tập RLTTCB :

6-10 phút

18-22 phút

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x

- Ôn nhanh chuyển sang chạy Cả lớp thực tgheo đội hình hàng dọc , em cách 2-3 m

- GV điều khiển

- Từng tổ trình diễn di chuyển hướng phải, trái

c,Trò chơi vận động :

- GV tổ chức cho HS chơi “ Nhảy lướt sóng“

- GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi cho em chơi thử lần sau chơi thức tổ thi đua với

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vịng trịn - Đứng chỗ vỗ tay hát

- GV HS hệ thống

- GVnhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà

5-6 phút

x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x x x x x x

Tiết TOÁN

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5

I Mục tiêu:

KT: Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho

KN: Áp dụng vào thực hành làm BT1a, BT4. TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm bài.

MTR: - HS yếu : Làm tập BT1a

- HS khá, giỏi : Làm tập 1, 2, SGK. II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:(5’)

- GV goïi HS lên bảng viết số chia hết cho số không chia hết cho

2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu:(1’)

b Dạy – học mới: (15’)

* GV hướng dẫn HS tìm dấu hiệu chia hết cho - GVHDHS tìm số chia hết cho số

không chia hết cho 5(như SGK) c Luyện tập – Thực hành: (17’)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập

Cho HSY làm miệng

Bài 2: Cho HS đọc đề

Gọi HSK,G lên bảng làm, lớp làm Sau

- HS lên bảng viết

- HS tìm nêu

- HS đọc

- HSY làm miệng - HS đọc

cho HS nêu kết

Bài 4:Cho HS đọc đề bài, sau gợi ý cho HS tìm

các số chia hết cho trước sau tìm số chia hết cho số

+ Hãy nhận xét chữ số tận số ? + Nhận xét xem số số vừa không

chia hết cho vừa không chia hết cho 5? 3 Củng cố dặn dò: (3’)

- Nêu dấu hiệu chia hết cho - Cho HS chọn kết - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

a 150, 155, 160 b 3575, 3580, 3585

c 335, 340, 345, 350, 355, 360 - HS đọc

a 660, 3000 b 35, 945 - Số số - 57, 5553 - Vài HS neâu

- Cả lớp tham gia - HS lớp

Tieát TẬP LÀM VĂN

ĐOẠN VĂN TRONG BAØI VĂN TẢ ĐỒ VẬT

I Mục tiêu

KT: Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn ( ND ghi nhớ)

KN: Nhận biết cấu tạo đoạn văn( BT1); Viết đoạn văn tả bao quát bút

TĐ: Giáo dục HS biết sử dụng câu ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo

§èi víi HS yÕu: Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình

thức nhận biết đoạn văn Nhận biết cấu tạo đoạn văn( BT1) *MTR:

§èi víi HS Khá, giỏi: Viết đoạn văn tả bút.

II Chuẩn bị:

- Tranh minh häa SGK trang 160

- Bảng phụ ghi dàn y chung cđa bµi giíi thiƯu III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (5’)

- Trả viết: Tả đồ chơi mà em thích - Nhận xét chung cách viết văn HS 2 Bài mới: (32’)

a Giới thiệu bài: (1’) b Tìm hiểu ví dụ: (15’) Bài 1,2,3: (12’)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143, 144, SGK Yêu cầu HS theo dõi trao đổi trả lời câu hỏi

- HS đọc thành tiếng

- Gọi HS trình bày, HS nói đoạn - Nhận xét, kết luận lời giải

+ Đoạn 1: (mở bài): Cái cối xinh xinh … đến gian nhà trống (Giới thiệu cối tả bài) + Đoạn 2: (Thân bài): U gọi cối tân…đến cối kêu ù ù (Tả hình dáng bên ngồi cối) + Đoạn 3: (Thân bài) :Chọn ngày lành tháng tốt … đến vui xóm (Tả hoạt động cối) + Đoạn 4: (Kết bài): Cái cối xay … đến dõi theo bước anh (Nêu cảm nghĩ cối)

- Hỏi: Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào?

+ Nhờ đạy em nhận biết đoạn văn có đoạn

* Ghi nhớ: (3’)

- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ

* Luyện tập: (17’) Bài 1:(5-7’)

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận suy nghĩ tự làm - Gọi HSY trình bày

- Sau HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời

a Bài văn gồm có đoạn:

+ Đoạn 1: Hồi học lớp 2…đến bút máy bằng nhựa.

+ Đoạn 2: Cây bút dài gần gang tay… đến sắt mạ bóng lống.

+ Đoạn 3: Mở nắp , em thấy ngòi bút… đế trước khi cất vào cặp.

+ Đoạn 4: Đã tháng …đến bác nông dân cày đồng ruộng.

b Đoạn 2: Tả hình dáng bút c Đoạn 3: Tả ngòi bút

d Trong đọan 3:

- Câu mở đoạn:Mở nắp ra, không rõ - Câu kết đoạn :Rồi em vào cặp. Bài 2: (10-12’)

đoạn văn tìm nội dung đoạn văn

- Lần lượt trình bày

- Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả,

+ Nhờ dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn văn - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, dùng bút chì đánh dáu vào SGK - Tiếp nối thực yêu cầu - Lắng nghe

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HSK,G tự làm bài, GV theo dõi HS - Gọi HS trình bày, GV ý chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? + Khi viết đoạn văn cần ý điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành BT2 quan sát kĩ cặp sách em

- Tự viết

- đến HSK,G trình bày - HS trả lời

Tiết 4: KĨ chun

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I Mục tiêu

KT: Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ chính, diễn biến

KN: Hiểu nội dung câu chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện. TĐ: Giáo dục HS biết dùng từ, đặt câu ngữ pháp, rõ nghĩa.

*MTR: Đối với HS yếu: Dựavào tranh minh hoạ lời kể GV, bước đầu kể lại đoạn câu chuyện Một phát minh nho nhỏ

Đối với HS khá, giỏi: Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt. II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ trang 167/SGK (phóngto có điều kiện) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC:(5’)

- Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Bài mới:(32’)

a Giới thiệu bài:(1’)

b Hướng dẫn kể chuyện:(31’) a GV kể:

- GV kể chuyện lần 1: chận rãi, thong thả, phân biệt lời nhân vật

- GV kể lần 2: Kết hợp vào tranh minh hoạ Tranh 1: Ma-ri-a nhận thất lần gia nhân bưng trà lên, bát đựng trà đầu dễ trượt đĩa.

Tranh 2: Ma-ri-a tò mò len khỏi phòng khách để làm thí nghiệm.

- HS kể chuyện

- HS lắng nghe

Tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát đĩa bàn ăn Anh trai Ma-ri-a xuất hiện trêu em.

Tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều cô bé vừa phát hiện.

b Kể nhóm:

- u cầu HS kể nhómvà trao đổi với ý nghĩa chuyện GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn viết nội dung tranh để HS ghi nhớ

c Kể trước lớp:

- Gọi HSY thi kể nối tiếp - Gọi HSK,G kể toàn chuyện

- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò:(3’)

- Hỏi : câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện

em.

- HS kể chuyện trao đổi với ý nghĩa chuyện

- lượt HSY kể, HS kể nội dung tranh

- HSK,G thi kể

BUỔI CHIỀU

Tiết 1. KHOA HỌC

KIỂM TRA HỌC KỲ I

( Theo đề chung trường)

Tiết TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu

KT: Nghe – vieát tả : “ Nhà vua mừng…… bó tay”; biết trình đoạn văn KN: Viết khơng mắc lỗi

TĐ: Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ

*MTR: Đối với HS yếu: Nghe – viết tả; biết trình đoạn văn ngắn. II Chuẩn bị:

- HS: SGK, vở, bảng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Hướng dẫn nghe – viết tả:(35’) * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: (7’) - Gọi HS đọc đoạn văn trang 168/SGK + Nhà vua lo lắng điều gì?

+ Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?

+ Vì lần nữ vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua?

* Hướng dẫn viết từ khó:(5’)

- u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết luyện

- Gọi HS đọc thành tiếng + Nhà vua lo lắng đêm

+ Vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để nghĩ cách

+ Vì mặt trăng xa to, toả sáng rộng không

viết

* Viết tả (20’)

* Soát lỗi chấm bài: (3’) 2 Củng cố, dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS viết lại 10 tính từ số tính từ tìm

- HS viết

Tieát 3 TỐN

LUYỆN TẬP: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2, 5

I Mục tiêu:

KT: Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho

KN: Áp dụng vào thực hành làm BT1, 2, 3. TĐ : Ham thích học toán, tự giác làm bài.

MTR: - HS yếu : Làm tập BT1,2

- HS khá, giỏi : Làm tập VBT II Chuẩn bị:

Bảng , VBT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Luyện tập - Thực hành: (35’)

Bài 1: (5-7’) Gọi HS đọc yêu cầu tập

Cho HSY làm miệng

Bài 2: (5-7’) Cho HS đọc đề

Gọi 3Y HS lên bảng làm, lớp làm VBT Sau cho HS nêu kết

Bài 3: (5-7’) Cho HS đọc đề thảo luận cần

chọn số có tận số để dễ dàng tìm số có chữ số chia hết cho

GV cho HS nhận xét

Bài 4:HS K,G (7-9’) Cho HS đọc đề bài, sau gợi

ý cho HS tìm số chia hết cho trước sau tìm số chia hết cho số

+ Hãy nhận xét chữ số tận số ? + Nhận xét xem số số vừa không

chia hết cho vừa không chia hết cho 5? 3 Củng cố dặn dò: (3’)

- Nêu dấu hiệu chia hết cho - Cho HS chọn kết - Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HSY làm miệng - HS đọc

- 3HSY lên bảng làm, lớp làm VBT a 150, 155, 160

b 3575, 3580, 3585

c 335, 340, 345, 350, 355, 360 - HS thảo luận để tìm số : + 750, 570, 705

- HS K,G làm a 660, 3000 b 35, 945 - Soá số - 57, 5553 - Vài HS neâu

- Chuẩn bị tiết sau - HS lớp Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 Tiết 1 TỐN

LUYEÄN TAÄP

I Mục tiêu:

KT: Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho Nhận biết số vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5trong số tình đơn giản

KN: Thực hành làm BT1, BT2, BT3 TĐ : Ham thích học tốn, tự giác làm MTR: HS yếu : Làm tập BT1

HS khá, giỏi : Làm tất tập SGK II Chuẩn bị:

Bảng , VBT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (5’)

- GV cho vài HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho yêu cầu cho VD minh hoạ rõ số chia hết cho 2, số không chia hết cho

- GV cho tiến hành để kiểm tra dấu hiệu chia hết cho

2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu:(1’)

b Luyện tập – Thực hành: (31’)

Bài 1: HSY làm (5-7’) Yêu cầu HS đọc đề

GV yêu cầu HS tự làm vào Khi chữa bài, GV cho HS nêu số viết phần làm giải thích lại chọn số

Bài 2: (5-7’) Gọi HS đọc đề

- GV cho HS tự làm bài, HS nêu kết quả, lớp phân tích, bổ sung GV cho HS kiểm tra chéo Bài 3: (7-9’) Yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV cho HS tự làm Bài (5-7’) HS giỏi làm

- GV cho HS nhận xét 3; Khái quát kết phần a) nêu số có chữ số tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho

- Các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho có chữ số tận số ?

- Số chia hết cho không chia hết cho 5?

- HS

- HS

- HS đọc

- HSY lên bảng làm Cả lớp laøm baøi vaøo

- HS đọc

- HS làm vào vở, sau dổi chéo để kiểm tra

- 4568; 66814; 2050; 3576; 900 - HS đọc

- HS laøm baøi vaøo KQ: 480 ; 2000 ; 9010

- Soá

- Số chia hết cho không chia hết cho ? - Số không chia hết cho không chia hết

cho ?

3 Củng cố, dặn dị : (3’) - GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị tiết sau

- Số 341

Tiết ÂM NHẠC: ÔN TẬP BÀITĐN SỐ SỐ 3

I.Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca số hát đac học - Tập biểu diễn hát

* MTR:

- HSY: hát giai điệu thuộc lời ca - HS K, G: Biểu diễn hát

II.Chuẩn bị:

-Tranh

- Thanh phaùch

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Baøi cũ: 5’

- Ơn hát học - Nhận xét

II/GV hướng dẫn ôn 15’ 2/Phần hoạt động:

A Phần mở đầu: a)Ôân TĐN số

- Yêu cầu học sinh đọc cao độ , trường độ - Theo dõi sữa sai

b) Hát kết hợp gõ đệm

-Cho HS đọc thi theo nhóm tổ -GV nhận xét

c)Ôn TĐN số 3: -Treo tranh đọc mẫu

- Hướng dẫn cao độ trường độ 3/Kết thúc: 5’

-Dặn HS nhà ôn lại hát, TĐN nhà - Nhận xét tiết học

-Haùt caù nhân -Nghe

Hoạt động lớp

-HS ơn 2-3 lần Bài TĐN số 2: Cánhân, lớp

-HS đọc độ cao trường độ - Đọc ghép lời ca với giọng vui tươi, náo nức

-HS hát kết hợp vỗ tay, phách -HS đọc theo dãy bàn

Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Đọc theo

- Đọc cá nhân , nhóm tổ, lớp - Đọc ghép lời ca

Tiết TẬP LÀM VĂN

I Mục tiêu

KT: Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn

KN: Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn( BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2, Bt3)

TĐ: HS biết dùng từ đặt câu giàu hình ảnh chân thực sáng tạo

*MTR: Đối với HS yếu: Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn( BT1)

II Chuẩn bị:

- Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC (5’)

- Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170

- Gọi HS đọc đoạn tả bao quát bút em 2 Bài mới:(32’)

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn làm tập: (30’) Bài 1:(15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi thực yêu cầu

- Gọi HSY trình bày nhận xét Sau phần GV kết luận, chốt lời giải

a Các đoạn văn thuộc phần thân văn miêu tả

b Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi… đế sáng long lanh (tả hình dáng bên ngồi cặp)

+ Đoạn 2: Quai cặp làm sắt … đến đeo ba lô (Tả quay cặp dây đeo)

+ Đoạn 3: Mở cặp em thấy … đến thước kẻ (tả cấu tạo bên cặp)

c Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ:

+ Đoạn 1: Màu đỏ tươi… + Đoạn 2: Quai cặp … + Đoạn 3: Mở cặp ra… Bài 2:(15’)

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát cặp tự làm

- HS đọc thuộc lòng

- HS đọc văn

- HS tiếp nối đọc

- HS ngồi bàn trao đổi trả lời câu hỏi

-HSY Tiếp nối trình bày nhận xeùt

- HS đọc thành tiếng

bài, ý nhắc HS:

+ Chỉ viết văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp (không phải bài, bên trong)

+ Nên viết theo gợi ý

+ Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bân + Khi viết ý bộc lộ cảm xúc

- Gọi HS trình bày GV sữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hồn chỉnh văn

tự làm

- đế HS trình bày

Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

VỊ NGỮ TRONG c©u kĨ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu

KT: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? ( ND ghi nhớ)

KN: Nhận bieát bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? theo yêu cầu cho trước qua thực hành, luyện tập

TĐ: Giáo dục HS kĩ dùng từ đặt câu nghĩa, mục đích *MTR: Đối với HS yếu: Bíc đầu tạo câu kể Ai làm gì?

II Chun b:

- Giấy khổ to, kẻ sẳn tập bút chì III Cỏc hot ng dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 KTBC: (4’)

- Goïi HS lên bảng đặt câu Mỗ HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì?

- Gọi HS trả lời câu hỏi: Câu kể Ai làm gì? Thường có phận nào?

- Nhận xét câu trả lời đoạn văn cho điểm HS - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới: (33’)

b Giới thiệu bài: (1’) b Tìm hiểu ví dụ:(15’) - Gọi HS đọc đoạn

- Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi làm tập Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét chữa

- Nhận xét, kết luận lời giải

- HS lên bảng viết - HS đứng chỗ đọc - HS đọc đoạn văn

- Nhận xét câu bạn đặt bảng - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Trao đổi, thảo luận cặp đôi

- Các câu 4,5,6 câu kể thuộc kiểu câu Ai nào? Các em học kĩ tiết sau

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét, chữa

- Nhận xét, kết luận lời giải Bài 3:

+ Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trả lời nhận xét

- Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa gì?

* Ghi nhớ: (3’)

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì? * Luyện tập: (15’)

Baøi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Phát giấy bút cho nhóm HS HS làm nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi HS nhận xét, bổ sung phiếu - Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét, chữa làm bảng - Nhận xét, kết luận lồi giải

- Gọi HS đọc lại câu kể Ai làm gì?

2 Người bn làng kéo nườm nượp. 3.Mấy niên khua chiêng rôn ràng. - HS lên làm bảng lớp, lớp làm vào VBT

- Nhận xét, chữa bạn làm bảng Hàng trăm voi / tiến bãi 2 Người buôn làng / kéo nườm nượp. 3.Mấy niên / khua chiêng rôn ràng

+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu

- HS đọc thành tiếng

- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo (cụm động từ )tạo thành

- Phát biểu theo ý hiểu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự đặt câu:

+ Bà em quét sân - HS đọc thành tiếng - Hoạt động theo cặp

- Bổ sung hoàn thành phiếu + Thanh niến / đeo gùi vào rừng. + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước. + Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn. + Các bà, chị / sửa soạn khung cửi. - HS đọc thành tiếng

- HS lến bảng nối, HS khác làm vào SGK

- Nhận xét, chữa bảng - Chữa (nếu sai)

+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng. + Bà em kể chuyện cổ tích.

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi + Trong tranh, làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc làm GV chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hỏi : Trong câu kể Ai làm gì? Vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tự làm

- đến HS trình bày

BUỔI CHIỀU

Tiết 1: TC TIẾNG VIỆT: RÈN ĐỌC CHO HỌC SINH

I/ Mục tiêu:

- HS yếu đọc trơn đoạn tập đọc học (Từ tuần 13đến tuần 17).TL1

CH đoạn đọc

- HS khá, giỏi rèn đọc diễn cảm

II Hoạt động dạy - học:

1 GTB.

2 Rèn đọc:( 35’)

- GV yêu cầu HS mở SGK

- Tổ chức cho HS luyện đọc( đọc cho HS tuỳ chọn)

+ HSY: yêu cầu đọc trơn đoạn TLCH đoạn đọc đĩ + HS khá, giỏi: Rèn đọc diễn cảm

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho em đọc

3 Củng cố, dặn dị: ( 5’)GV nhận xét, tuyên dương

kiĨm tra cuối tuần môn toán Đề bài:

1 Khoanh trịn vào kết đúng:

KÕt qu¶ phÐp tÝnh 25846 + 123876 lµ:

A 149822 B 381722 C 370722 D 149722 Khoanh tròn vào kết đúng:

Kết phép tính 655413 - 82768

A 572645 B 572655 C 573645 D 572745 Khoanh trịn vào kết đúng:

KÕt qu¶ phÐp tÝnh 345 x 768 lµ:

A 264060 B 264960 C 264970 D 274960 Khoanh tròn vào kết ỳng:

Kết phép tính 111438 : 453 là:

A 255 B 246 C 264 D 624 5 Trong c¸c sè 35,43,96, 155, 490, 13570, 45211:

c, Sè chia hÕt cho vµ lµ: ………

Tiết 3: Sinh hoạt cuối tuần 17

I Mục tiêu.

- Nhận xét, đánh giá kế hoạch hoạt động tuần qua

- Giúp HS nhận thấy đợc u, khuyết điểm, có biện pháp khắc phục đề đợc kế hoạch tuần tới

II Néi dung.

1 Nhận xét đánh giá kế hoạch tuần qua. 1 Nhận xét đánh giá kế hoạch tuần qua. *Ưu điểm:

*Tån t¹i:

2 Kế hoạch tuần tới.

- Duy trì tốt mặt đạt đợc tuần

- Thùc hiƯn nghiªm tóc nỊ nÕp häc tËp, sinh ho¹t cđa líp

- Đi học đầy đủ, chuyên cần Học làm đầy đủ trớc đến lớp - Kiểm tra đồ dùng dạy học, việc ghi chép theo tổ