- Hưởng ứng thực hiện kế hoạch sử dụng phương tiện dạy học vào trong các tiết học của toàn nghành tất cả các GV trong trường đã có ý thức cao trong việc sử dụng và bảo quản các TBDH tron[r]
(1)KẾ HOẠCH BẢO QUẢN VÀ SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC NĂM HỌC 2011 – 2012
1/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1.1 Thuận lợi:
- Trường THCS Quảng Hải quan tâm Đảng ủy xã, UBND xã với lãnh đạo sát lãnh đạo trường, BGH
- Bộ GD quy chế bảo quản sử dụng đồ dùng dạy học ban hành kèm theo định số 3012/ QĐ ngày 12/12/1984
- Ban lãnh đạo nhà trường có văn đạo việc sử dụng thiết bị lên lớp
- Hưởng ứng thực kế hoạch sử dụng phương tiện dạy học vào tiết học toàn nghành tất GV trường có ý thức cao việc sử dụng bảo quản TBDH lên lớp
- Nhìn chung TBDH trang cấp tương đối tiêu chuẩn mặt kỷ thuật - Có cán thiết bị chyên trách nên việc cho mượn bảo quản đồ dùng dạy học trở nên thuận lợi hiệu
- Đã có phịng máy vi tính nối mạng lan đầy đủ máy trường để giúp học sinh tiếp cận với cận với CNTT
1.2 Khó khăn:
- Phịng thiết bị nói chung chưa đáp ứng nhu cầu HS GV chưa có phịng môn nên vấn đề trưng bày, bảo quản cho mượn cịn khó khăn, nhiều thời gian
- Các TBDH có tính đồng chưa cao nên tiến hành thí nghiệm cịn gặp khó khăn khó thành cơng
- Một số thiết bị hư hỏng, mát không đủ cho học sinh thực hành theo nhóm
1.3 Đánh giá TBDH năm học 2010 -2011 + Ưu điểm:
- Trong năm học vừa qua CBTB có tham mưu với BGH nhà trường để có kế hoạch sữa chữa mua sắm số thiết bị hư hỏng , số đồ dùng dùng hết
- Các GV ý thức tầm quan trọng việc sử dụng phương tiện dạy học tiết dạy nên hầu hết tiết dạy có đồ dùng dạy học sử dụng để lên lớp Cụ thể năm học vừa qua GV trường sử dụng 1500 đồ dùng
- Cán thiết bị cố gắng việc cho mượn, thu hồi bảo quản TBDH, tìm tòi học hỏi, sáng tạo nghiên cứu để làm phong phú thêm phịng thiết bị Có kế hoạch cho mượn thu nhận rõ ràng không làm thất lạc hư hỏng
(2)- Các khối 6,7,8,9 khối có TBDH để phục vụ cho việc giảng dạy
- Trường có 13 máy vi tính phục vụ cho phận trường phịng máy vi tính có máy vi tính phục vụ cho HS học tin học, máy xách tay, đầu chiếu đa
- Trong phịng thiết bị có tủ để trưng bày đồ dùng dạy học + Nhược điểm:
- Trường THCS Quảng Hải năm học vừa qua TBDH cấp đồ dùng GV làm trường chưa mua sắm thêm TBDH
-Trường có TBDH cho khối 6,7,8,9 nhiên chưa có đồng nên nhiều thiết bị dạy học làm thí nghiệm hiệu mang lại chua cao, chua xác Trường có số hóa chất khơng cịn thời gian sử dụng , hóa chất biến chất nên làm thí nghiệm khơng thành cơng Có nhiều tiết học GV khơng có đồ dùng dạy học để lên lớp mơn CN, mơn Hóa Cụ thể năm qua có nhiều tiết GV mượn đồ dùng có
- Thiết bị bị mát hư hỏng nhiều nên buổi thực hành GV HS khơng có đồ dùng để thực hành
- Chưa có phịng học mơn, nên tiết thực hành cịn gặp nhiều khó khăn chưa thực
- Nghiệp vụ hướng dẫn, sử dụng bảo quản TBDH cán thiết bị cịn có nhiều hạn chế
II/ Kế hoạch hoạt động năm 2011 – 2012 2.1/ Những để xây dựng kế hoạch
Căn thị nhiệm vụ năm học 2011 – 2012 trường THCS, nghành Căn hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học trường THCS
Căn kế hoạch đổi phương pháp dạy học, sử dụng phương tiện dạy học vào nhà trường toàn nghành
2.2 Nội dung
Trong năm học 2011 – 2012 cần thực hiên nộ dung sau
- Mua dụng cụ, hóa chất cần thiết thời gian sử dụng hết, hư ,hỏng - Mua thêm tủ, giá để trưng bày, treo TBDH sau có phịng học mơn
- Nhà trường triển khai phịng thực hành tin nối mạng đưa vào học môn tin học học sinh
- Nhà trường có kế hoạch mua thêm thiết bị dạy học như: Bộ tranh tiếng anh, công nghệ, nhạc…
- Xây dựng phịng học mơn để phục vụ cho mơn như: Vật lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ để tiện cho GV HS tiết thực hành
2.2.2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học theo yêu cầu GV môn
(3)qua sổ kế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học GV nhằm đảm bảo tối đa hiệu việc sử dụng đồ dùng dạy học
Ngồi để kiểm sốt vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học lên lớp GV cần phải có sổ ghi chép mượn trả hàng ngày GV
2.2.3 Tổ chức bảo quản đồ dùng dạy học
Để việc sử dụng bảo quản đồ dùng dạy học tốt thì:
- Các GV HS đến phòng Thiết bị - Thí nghiệm phải tn thủ các u cầu, nội quy phịng Thiết bị - Thí nghiệm cán quản lý phòng thiết bị sau:
+ Các đồ dùng thí nghiệm sau GV HS mượn làm thí nghiệm phải chùi, rữa, lau khô, sẽ, trả lại đầy đủ
+ Các tranh, ảnh sau mượn phải bảo quản tốt, không làm rách nát, hư hỏng…
+ Khi mượn đồ dùng GV phải có ký mượn, ký trả đầy đủ
Nếu lý mà GV khơng trực tiếp đến mượn nhờ học sinh đến mượn yêu cầu HS phải lễ phép, cẩn thận mang đồ dùng đến lớp Nếu có trường hợp đồ dùng bị hư hỏng GV phải chịu hoàn toàn trách nhiệm
- Cán phụ trách với GV môn nghiên cứu nâng cao hiệu phục vụ phịng thí nghiệm, làm phong phú thêm nội dung phịng thí nghiệm như: Phải xếp phân loại TBDH theo môn
2.2.4 Sữa chữa làm đồ dùng dạy học
Để góp phần làm tăng trưởng đồ dùng dạy học nhà trường làm phong phú thêm đồ dùng dạy học hàng năm nhà trường phát động GV tự làm từ đến hai đồ dùng để phục vụ cho việc dạy học
Nếu số đồ dùng, TBDH thiếu mà GV môn yêu cầu cần thiết phải có kế hoạch mua bổ sung để phục vụ việc dạy học
2.2.5 Học tập nâng cao chun mơn nghiệp vụ
Tìm hiểu học hỏi, đọc thêm sách báo cách xếp, sử dụng, bảo quản đồ dùng TBDH phịng thiết bị, thí nghiệm cách khoa học có hiệu cao
2.2.6 Xây dựng hồ sơ sổ sách
Là cán thiết bị phải quản lý tồn TBDH trường, giử gìn sổ sách hồ sơ có liên quan mà phải cất giử cẩn thận, ghi chép rỏ ràng kịp thời Cụ thể là:
+ Lên lịch làm việc hàng ngày
+ Xây dựng hiệu chỉnh, cập nhật sổ tài sản thiết bị + Sổ theo dõi, sử dụng đồ dùng dạy học hàng ngày + Sổ ghi chép cho mượn đồ dùng lên lớp hàng ngày + Sổ tăng, giảm đồ dùng dạy học hàng năm
+ Sổ ghi đồ dùng dạy học GV tự làm III/ Biện pháp
- Dựa vào kế hoạch thiết bị trường học
(4)- Dựa vào quy định cụ thể sử dụng bảo quản đồ dùng, TBDH Để có biện pháp thực sau:
+ Tham mưu với BGH nhà trường để có kế hoạch mua sắm thêm TBDH năm học 2011 – 2012
+ Sử dụng có hiệu sổ đăng ký mượn đồ dùng
+ Sắp xếp, vệ sinh phòng thiết bị, phòng máy, trưng bày thiết bị tủ, giá
+ Hướng dẫn HS, Gv thực nội quy phịng thiết bị thơng qua kiểm tra việc sử dụng bảo quản thiết bị dạy học GV Ngoài cần thường xuyên kiểm tra tiến độ sử dụng GV nhằm tham mưu với tổ CM hiệu trưởng để có kế hoạch sử dụng, bảo quản đồ dùng dạy học có hiệu
IV/ Một số đề xuất kiến nghị
- Nhà trường có kế hoạch bước khắc phục khó khăn để có phịng thí nghiệm cho bơn mơn như: lý, hóa, sinh, CN Phịng thiết bị phải có phịng dùng để cất giử đồ dùng, TBDH phòng phụ để chuẩn bị đồ dùng dạy học cho GV mượn tuần, ngày
- Nhà trường tạo điều kiện ( có thể) để tu sữa số TBDH hỏng mà cán thiết bị không làm
5 Chỉ tiêu thực hiện 5.1 Sử dụng:
+ Đối với mơn: Tốn, lý, hóa , sinh, CN, nhạc: đảm bảo 50% số tiết có đồ dùng để GV thực hành lớp
+ Cịn lại mơn khác đảm bảo 40% đồ dùng để GV sử dụng + Làm đồ dùng dạy học hàng năm 30%
5.2 Thi đua:
Xây dựng thiết bị đơn vị trường đạt loại : Khá
Quảng Hải, ngày 15 tháng năm 2011 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG KHTN NV THIẾT BỊ