Nghiên cứu những nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn ngành học của sinh viên trường đại học thương mại

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM LỜI CẢM ƠN Đầu tiên, nhóm xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Thương Mại đưa học phần Phương pháp nghiên cứu khoa học vào chương trình giảng dạy Đặc biệt, nhóm xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên Thạc sĩ Nguyễn Nguyệt Nga dạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian học tập, chúng em có thêm cho nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý báu, hành trang để em vững bước sau Phương pháp nghiên cứu khoa học học phần thú vị, vơ bổ ích có tính thực tế cao Đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn sinh viên Tuy nhiên, vốn kiến thức nhiều hạn chế khả tiếp thu thực tế nhiều bỡ ngỡ Mặc dù nhóm cố gắng chắn thảo luận khó tránh khỏi thiếu sót nhiều chỗ cịn chưa xác, kính mong xem xét góp ý để thảo luận nhóm hồn thiện Nhóm xin chân thành cảm ơn! PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM MỤC LỤC CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu .1 2.1 Mục tiêu chung 2.2 Mục tiêu cụ thể Câu hỏi nghiên cứu .2 Giả thuyết mơ hình nghiên cứu 4.1 Giả thuyết nghiên cứu 4.2 Mơ hình nghiên cứu Ý nghĩa nghiên cứu Thiết kế nghiên cứu 7.1 Phạm vi nghiên cứu 7.2 Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG II: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT/ TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU Các nghiên cứu trước .5 2.1 Các nghiên cứu nước 2.2 Các tài liệu nghiên cứu nước 2.3 Tài liệu tham khảo 11 2.3.1 Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học học sinh phổ thông trung học- trường hợp Hà Nội (Nguyễn Thị Kim Chi, Trường ĐH kinh tế quốc dân) .11 2.3.2 Nghiên cứu : A model of student college choice ( David W.chapman - The Journal of Higher Education, Vol 52, No (Sep - Oct., 1981), pp 490-505 12 2.3.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường ĐH tán sinh viên ngành quản trị kinh doanh khối trường đại học ngồi cơng lập TP HCM 13 2.3.4 Phân tích yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông Đồng sông Cửu Long (Lê Thị Cẩm Dân, 2016) 13 2.3.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC (Trần Văn Q, Cao Hào Thi TẠP CHÍ PHÁT TRIỀN KH&CN, TẬP 12, SỐ 15 – 2009) 14 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM 2.3.6 Factors that influence undergraduate student’s choice of a university: A case of Botho university in Botswanaavinash tirumalai and babli kumari (25, tháng – 2017) 15 2.3.7 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 16 2.3.8 Students’ choice of university in Germany structure, factors and information sources used (Charles A Malgwi, Martha A Howe, Priscilla A.Burnaby) 16 2.3.9 Influences on student’s choice of college major (Katrin Obeermeit - 14/12/2012) 17 Cơ sở lí thuyết .18 CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 21 Phương pháp tiếp cận nghiên cứu 21 Phương pháp chọn mẫu, thu thập liệu 21 2.1 Chọn mẫu 21 2.2 Thu thập liệu 23 Quy trình nghiên cứu 24 3.1 Quy trình nghiên cứu định tính 24 3.2 Quy trình nghiên cứu định lượng 24 Xử lý phân tích liệu 27 CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG 31 4.1 Phân tích thống kê mơ tả .31 4.2: Thống kê kiểm định độ tin cậy (Cronbach’s alpha): 36 4.4 Phân tích tương quan Pearson .46 4.5 Phân tích hồi quy đa biến 47 CHƯƠNG V KẾT LUẬN 49 Kết nghiên cứu định chọn ngành sinh viên 49 Ý nghĩa nghiên cứu 49 3.Những hạn chế nghiên cứu: 50 Thảo luận .50 PHỤC LỤC BẢNG HỎI 52 TÀI LIỆU THAM KHẢO 55 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM DANH SÁCH CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 4.1: Biểu đồ thể phần trăm ngành học sinh viên tham gia khảo sát (%) Biểu đồ 4.2: biểu đồ tỷ lệ % thể nguồn tìm hiểu ngành học sinh viên (%) Biểu đồ 4.3: Biểu đồ tỷ lệ % thể thời điểm bắt đầu chọn ngành sinh viên Biểu đồ 4.4: Biểu đồ thể năm học sinh viên Biểu đồ 4.5: Biểu đồ thể giới tính Biểu đồ 4.6: Biểu đồ thể tỷ lệ điểm GPA sinh viên tham gia khảo sát (%) Biểu đồ 4.7: Biểu đồ thể kỳ vọng mức lương sinh viên (đv: sinh viên) DANH SÁCH CÁC BẢNG Bảng 3.1 Khung mẫu lấy ý kiến nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương mại Bảng 2: đại lượng thống kê mô tả Bảng 4.1.1: Thống kê theo nguồn tìm hiểu ngành học Bảng 4.1.2: Thống kê thời điểm chọn ngành sinh viên Bảng 4.1.3: Thống kê năm học Bảng 4.1.4: Thống kê giới tính Bảng 4.1.5: Thống kê điểm GPA Bảng 4.1.6: Thống kê mức lương kỳ vọng Bảng 4.1: Bảng thống kê giải thích biến thang đo Bảng 4.2: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố “sở thích nhân” Bảng 4.3: Hệ số cronbach alpha biến quan sát Bảng 4.4: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố “ảnh hưởng từ cá nhân khác Bảng 4.5: Hệ số cronbach’s alpha biến quan sát yếu tố ảnh hưởng Bảng 4.6: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố ảnh hưởng sau loại biến H1 Bảng 4.7: Hệ số cronbach’s alpha biến quan sát sau loại biến AH1 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM Bảng 4.8: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố “học phí” Bảng 4.9: Hệ số conbach’s alpha biến quan sát yếu tố “học phí” Bảng 4.10: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố “Danh tiếng ngành học trường”: Bảng 4.11: Hệ số cronbach’s alpha biến quan sát yếu tố “Danh tiếng ngành học trường”: Bảng 4.12: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố “cơ hội nghề nghiệp” Bảng 4.13: Hệ số cronbach’s alpha biến quan sát yếu tố “cơ hội nghề nghiệp” Bảng 4.14: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố “đặc thù địa phương” Bảng 4.15: Hệ số cronbach’s alpha biến quan sát yếu tố “đặc thù địa phương” Bảng 4.16: Hệ số cronbach’s alpha tổng yếu tố “quyết định chọn ngành học sinh viên” Bảng 4.17: Hệ số cronbach’s alpha biến quan sát yếu tố “quyết định chọn ngành học sinh viên” Bảng4.18: Hệ số KOM kiểm định Bartett’s biết phụ thuộc Bảng4.19: Phương sai biến độc lập Bảng 4.20: Ma trận xoay biến độc lập Bảng4.21: Hệ số KOM kiểm định Bartlett’s biến phụ thuộc Bảng4.22: Phương sai biến phụ thuộc Bảng4.23: Ma trận xoay biến độc lập Bảng 4.24: Ma trận nhân tố Bảng 4.25: Ma trận xoay cuối Bảng 4.26: Kết phân tích hồi quy đa biến Model Summaryb Bảng 2.27: Kết phân tích hồi quy đa biến ANOVA Bảng 2.28: Kết phân tích hồi quy đa biến Coefficientsa CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong bối cảnh giới ngày phát triển, học ngành gì, làm nghề để bắt kịp với xu tồn cầu, khơng bị tụt lại phía sau, sau tìm cơng việc phù hợp, gắn bó lên điều vô quan trọng học sinh, sinh viên Việc lựa chọn ngành học để bước vào cánh cửa đại học, cao đẳng tới tương lai mối quan tâm hàng đầu học sinh, học sinh cuối cấp để cho vừa phù hợp với nguyện vọng sở thích thân, vừa phù hợp với lực thân để dễ dàng tìm kiếm hội việc làm sau tốt nghiệp đại học Theo tìm hiểu chúng tơi, Trường Đại học Thương Mại năm tổ chức buổi tư vấn tuyển sinh, tọa đàm, hướng nghiệp trực tiếp qua kênh thông tin phương thức xét tuyển, điểm chuẩn, yêu cầu cho thí sinh, giải đáp câu hỏi… cho sinh viên tương lai nhằm giúp em có định hướng cụ thể, rõ ràng ngành học trường giúp em tìm ngành học phù hợp cho cá nhân Tuy nhiên, có ngành học có số lượng nộp nguyện vọng cao dẫn đến tỷ lệ cạnh tranh điểm đầu vào cao so với ngành học khác Các ngành Marketing Marketing thương mại có điểm đầu vào cao 26,7, Marketing (quản trị thương hiệu) 26,15 có ngành điểm đầu vào thấp tài ngân hàng 24, kế toán danh nghiệp 24 ( theo số liệu năm 2020) , Vì lại chênh lệch ngành học đâu nhân tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành học sinh viên trường Đai học Thương Mại? Xuất phát từ lý trên, nhóm định tiến hành nghiên cứu lựa chọn đề tài “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại” Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung Mục tiêu chung đề tài nhằm nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại,phân tích yếu tố ảnh hưởng đồng thời so sánh khác biệt với đề tài nghiên cứu thực trước 2.2 Mục tiêu cụ thể Để đạt mục tiêu trên, đề tài nghiên cứu cần giải mục tiêu cụ thể sau đây: - Xác định xu hướng chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại - Xác định, phân tích nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành học sinh - viên trường Đại học Thương Mại Mức độ ảnh hưởng nhân tố đến định chọn ngành sinh viên Đại học Thương Mại - Bàn luận, so sánh đề tài nghiên cứu với đề tài nghiên cứu liên quan trước Câu hỏi nghiên cứu Để đạt mục tiêu này, nghiên cứu cần trả lời câu hỏi sau: - Các yếu tố ảnh hưởng tới định lựa chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại? - Sự u thích cá nhân có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại hay khơng? - Học phí có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên hay khơng? - Đặc thù địa phương có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên hay khơng? - Các cá nhân khác có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên hay không? - Danh tiếng ngành trường có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên đại học Thương Mại hay không? - Cơ hội việc làm có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại hay khơng? Giả thuyết mơ hình nghiên cứu 4.1 Giả thuyết nghiên cứu Các giả thuyết nghiên cứu đặt bao gồm: - Sự yêu thích cá nhân có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại - Học phí có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên - Đặc thù địa phương ảnh hưởng đến định chọn ngành học sinh viên - Các cá nhân khác có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên - Danh tiếng ngành trường có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên - Cơ hội việc làm có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên 4.2 Mô hình nghiên cứu Sự u thích Cơ hội việc làm Đặc thù địa phương Các cá nhân khác Quyết định lựa chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại Danh tiếng ngành trường Học phí Ý nghĩa nghiên cứu Các kết phân tích nghiên cứu giúp cho người đọc có nhìn khách quan xác góc độ khoa học để hiểu rõ nhân tố ảnh hưởng tác động đến định lựa chọn ngành học sinh viên từ giúp cho học sinh, sinh viên đưa định đắn, phù hợp Đồng thời giúp Trường tham khảo thêm để có thay đổi tốt công tác tuyển sinh, xây dựng sở vật chất nâng cao chất lượng giảng dạy để đáp ứng nhu cầu ngày cao người học bậc phụ huynh Cuối nghiên cứu trở thành tài liệu tham khảo cho người thực đề tài tương tự tiếp sau, phát triển thêm ý tưởng nghiên cứu giúp họ có nhìn tổng quan đề tài Đối tượng nghiên cứu -Đối tượng nghiên cứu: Các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại -Khách thể nghiên cứu: sinh viên trường Đại học Thương Mại Thiết kế nghiên cứu 7.1 Phạm vi nghiên cứu - Không gian nghiên cứu: đại học Thương Mại sở Hà Nội - Thời gian thực đề tài: từ tháng 19/02/2021 đến tháng 1/5/2021 - Lĩnh vực nghiên cứu: lĩnh vực khoa học xã hội 7.2 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu định lượng: Thực qua điều tra khảo sát,thu thập thông tin cần thiết cho nghiên cứu, liệu thu thập dùng để đánh giá thước đo, kiểm định mơ hình giả thuyết nghiên cứu.Từ xử lý số liệu qua phần mềm SPSS để đánh giá giá trị, độ tin cậy thước đo, tiến hành kiểm định nhân tố khám phá EFA, Cronbach’s Alpha,… - Phương pháp nghiêm cứu định tính: Căn theo phiếu khảo sát, đồng thời kế thừa tài liệu nghiên cứu có liên quan để rút yếu tố tác động đến việc lựa chọn để rút nhân tố tác động đến định chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại CHƯƠNG II: TỔNG QUAN LÝ THUYẾT/ TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU Các khái niệm  Khái niệm “ngành, ngành học” Theo “Thuật ngữ trường Đại học nước xã hội chủ nghĩa” Ủy ban Liên Xơ giáo dục quốc dân năm 1998 “ngành lĩnh vực khoa học, kỹ thuật cho phép người học tiếp nhận kiến thức kỹ mang tính hệ thống cần có để thực chức lao động khuôn khổ nghề cụ thể Ngành phải ghi văn tốt nghiệp đại học.” Ngành học theo “khoản điều Luật giáo dục Đại học năm 2012” định nghĩa Ngành đào tạo tập hợp kiến thức kỹ chuyên môn lĩnh vực hoạt động nghề nghiệp, khoa học định, Ngành đào tạo bao gồm nhiều chuyên ngành đào tạo Trong đó, chuyên ngành đào tạo tập hợp kiến thức kỹ chuyên môn chuyên sâu ngành đào tạo, theo “khoản Điều Luật giáo dục đại học 2012”  Khái niệm “quyết định lựa chọn ngành học” Quyết định lựa chọn ngành học việc đưa ý kiến sau thời gian suy nghĩ, cân nhắc, tính tốn cách tối ưu phương án để đạt mục tiêu mà tìm ngành học mà phù hợp, yêu thích với thân Các nghiên cứu trước 2.1 Các nghiên cứu nước T Tên tác giả, Phương Phương ên tài năm xuất pháp pháp thu liệu nhà Mơ hình giả nghiên thập xử lý sản xuất thuyết cứu liệu Các yếu Trần Văn tố Cao hưởng: yếu tố cứu định vấn, khảo trả lời học sinh lớp 12 ảnh Quý, Yếu tố ảnh nghiên Kết nghiên cứu hưởng Hào Thi hội việc làm tính, đến (Trường đại tương lai; yếu tố nghiên trường THPT Quảng học Bách đặc điểm cố định cứu định Ngãi phản ánh cho thấy định Khoa, ĐHQG chọn -HCM) học; yếu tố hội việc làm tương lai; trường In “Tạp thân cá nhân học yếu tố đặc điểm cố định trường đại lượng sát online Kết phân tích 227 bảng năm học 2008- 2009 yếu tố bao gồm yếu tố + DT: DT2;DT1;DT3  Quá trình chạy EFA với biến phụ thuộc Bảng4.21: Hệ số KOM kiểm định Bartlett’s biến phụ thuộc - Thước đo KMO = 0,754 thỏa mãn điều kiện 0,5 ≤KOM≤ Kết luận : Phân tích nhân tố phù hợp với liệu thực tế Kết kiểm định Bartlett’s Test có giá trị sig.=0,000 < 0,05 Kết luận : Các biến quan sát có tương quan với nhóm nhân tố Bảng4.22: Phương sai biến phụ thuộc - Trong bảng kết phân tích cho thấy, tổng phương sai trích dịng Component cột Cumulative có phương sai cộng dồn yếu tố 85,331% > 50% đáp ứng tiêu chuẩn - Kết luận: 85,331% thay đổi nhân tố giải thích biến quan sát - Giá trị Eigenvalue = 2,560 lớn trích nhân tố mang ý nghĩa tóm tắt thông tin Bảng4.23: Ma trận xoay biến độc lập Hệ số tải nhân tố biến quan sát thỏa mãn điều kiện phân tích nhân tố hệ số Factor Loading > 0,5 nhân tố tạo phân tích nhân tố Khơng có biến quan sát bị loại Sau chạy ma trận xoay nhân tố định nghĩa lại sau: Bảng 4.24: Ma trận nhân tố STT Nhân tố Địa phương Biến quan sát DP2, DP3, DP4, DP1 HP3, HP4, HP2, HP1, Học phí AH1 Sở thích ST1, ST3, ST2 Cơ hội CH4, CH2, CH3 Ảnh hưởng AH3, AH2, AH4 Danh tiếng DDT2, DT1, DT3 Phụ thuộc PT1, PT2, PT3 Số biến quan sát độc lập : 21 Số biến quan sát phụ thuộc : Loại Độc lập Độc lập Độc lập Độc lập Độc lập Độc lập Phụ thuộc PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHĨM 4.4 Phân tích tương quan Pearson Bảng 4.25: Ma trận xoay cuối  Nhận xét: - Hàng Sig (2-tailed) sig kiểm định xem mối tương quan biến có ý nghĩa hay khơng Sig < 0.05, tương quan có ý nghĩa; sig ≥ 0.05, tương quan khơng có ý nghĩa Ở Sig tương quan Pearson biến độc lập ST, AH, HP, DT, CH, DP với biến phụ thuộc QĐ nhỏ 0.05 Như vậy, có mối liên hệ tuyến tính biến độc lập với biến QĐ - Tương quan Pearson tiến có nghĩa tương quan tuyến tính mạnh, chặt chẽ; tương quan tương quan dương Giữa ST QĐ có mối tương quan mạnh với hệ số r 0.732, AH QĐ có mối tương quan yếu với hệ số r 0.023 - Sig tương quan Pearson QĐ HP, QĐ AH, QĐ DP lớn 0.05, vậy, mối tương quan tuyến tính cặp biến biến HP, AH, DP loại bỏ thực phân tích hồi quy 47 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHĨM 4.5 Phân tích hồi quy đa biến Để đánh giá mức độ phù hợp mơ hình ta sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính bội với nhân tố phân tích trên, lấy nhân tố Quyết định lựa chọn chuyên ngành biến phụ thuộc nhân tố lại biến độc lập Bảng 4.26: Kết phân tích hồi quy đa biến Model Summaryb Model Summaryb Model R R Square Adjusted R Std Error of the Durbin-Watson Square Estimate 737a 543 531 42138 2.086 a Predictors: (Constant), CH, ST, DT b Dependent Variable: QD Nhận xét: Giá trị R2 hiệu chỉnh 0.531 cho thấy biến độc lập đưa vào chạy hồi quy ảnh hưởng 53,1 % thay đổi biến phụ thuộc, cịn lại 46,9% biến ngồi mơ hình sai số ngẫu nhiên Hệ số Durbin – Watson = 2.086 nằm khoảng 1.5 đến 2.5 nên tượng tự tương quan chuỗi bậc xảy Bảng 2.27: Kết phân tích hồi quy đa biến ANOVA Model ANOVAa Sum of Squares df Mean Square Regression 24.439 Residual 20.597 116 Total 45.036 119 a Dependent Variable: QD b Predictors: (Constant), CH, ST, DT 8.146 178 F Sig 45.881 000b Nhận xét: Sig kiểm định F 0.00 nhỏ 0.05, vậy, mô hình hồi quy tuyến tính bội phù hợp với tập liệu sử dụng Hay nói cách khác, biến độc lập có tương quan tuyến tính với biến phụ thuộc với mức độ tin cậy 100% Bảng 2.28: Kết phân tích hồi quy đa biến Coefficientsa 48 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM  Nhận xét: Sig kiểm định t hệ số hồi quy biến độc lập ST 0.05 biến độc lập khơng có tác động lên biến phụ thuộc, ta không cần loại bỏ để chạy hồ quy lần Mỗi biến độc lập tương ứng với hệ số hồi quy riêng, mà có kiểm định t riêng Hệ số phóng đại phương sai VIF biến độc lập nhỏ Như biến độc lập khơng có tương quan với Khơng có đa cộng tuyến xảy Dựa vào độ lớn hệ số hồi quy chuẩn hóa Beta, thứ tự mức độ tác động từ mạnh đến yếu biến độc lập tới biến phụ thuộc QD là: ST(0.719)> DT(0.087)>CH(-0.043)  Phương trình hồi quy chuẩn hóa Beta có dạng sau: Quyết định = 0,719*Sở thích + 0,087*Danh tiếng + (-0,043)*Cơ hội Giải thích mơ hình: Các hệ số hồi quy cho biết định chọn ngành sinh viên ĐHTM tăng lên 0.058 đơn vị quan điểm sở thích cá nhân người học chuyên ngành tăng lên đơn vị; định chọn ngành sinh viên ĐHTM tăng lên 0.083 đơn vị danh tiếng ngành học trường tăng đơn vị; định chọn ngành sinh viên ĐHTM tăng lên 0.080 đơn vị hội nghề nghiệp tăng đơn vị 49 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM CHƯƠNG V KẾT LUẬN Kết nghiên cứu định chọn ngành sinh viên Sau thu thập yếu tố cần thiết có liên quan đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại Những yếu tố: Sở thích, danh tiếng ngành học trường, ảnh hưởng từ tác nhân khác, học phí, hội nghề nghiệp, đặc thù địa phương sử dụng để xây dựng bảng hỏi khảo sát Các liệu thu thập xử lý phân tích để xác định, đánh giá đo lường mức độ tác động yếu tố khác ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại Từ kết phân tích đề tài, xác định nhân tố có mức độ quan trọng cao yếu tố: sở thích cá nhân, danh tiếng ngành học trường, hội nghề nghiệp Yếu tố từ sở thích cá nhân có tác động lớn ( Beta = 0.719) , tiếp danh tiếng ngành học ( Beta = 0.087 ) , sau hội nghề nghiệp Kết cho thấy sinh viên lựa chọn chuyên ngành chủ yếu xuất phát từ sở thích cá nhân Họ tin chuyên ngành sở thích đam mê họ họ học tập làm việc tốt Bên cạnh yếu tố học phí, đặc thù địa phương, hay tác nhân khác yếu tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên Sau khảo sát 120 sinh viên đại học Thương Mại sở phân tích nguồn liệu liên quan đến đặc điểm ảnh hưởng nhân tố đến định nhóm rút số kết sau: - Đa số sinh viên hài lòng với định lựa chọn ngành học - Phần lớn sinh viên tìm hiểu ngành học qua Internet - Liên quan đến hành vi chọn trường đại học, phần lớn sinh viên chương trình bắt đầu tìm hiểu, suy nghĩ chọn ngành học vào năm lớp 12 - Tỉ lệ sinh viên đạt mức GPA từ 3,2 trở lên tương đối cao Ý nghĩa nghiên cứu - Việc lựa chọn ngành học với sinh viên vơ quan trọng Có ảnh hưởng trực tiếp đến công việc sống sau Việc lựa chọn ngành học phù hớp với sở trường, đam mê, điều kiện gia đình… Giúp sinh viên tìm hứng thú trình học tập, có mục tiêu phấn đấu Là sở, tảng cho việc tìm kiếm cơng việc tương lai Ngược lại việc lựa chọn ngành học không phù hợp, khiến cho việc học tập chán nản, khơng có động lực phấn đấu… Gây khó khăn việc tìm kiếm việc làm sau trường, làm trái ngành trái nghề… 50 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHĨM - Thơng qua nghiên cứu giúp cho học sinh, sinh viên có nhìn sâu sắc tồn diện nhân tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn ngành học sinh viên Từ giúp ích cho việc định hướng việc lựa chọn ngành học bạn sinh viên 3.Những hạn chế nghiên cứu: Sau làm khảo sát, nhóm rút số điểm hạn chế Đầu tiên với phạm vi nghiên cứu, số lượng tham gia khảo sát ít, quy mơ nhỏ dẫn đến không đồng quan điểm yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại 100% việc khảo sát tiến hành online khiến cho khó khăn cho việc kiểm sát tính khách quan câu trả lời điều kiện nguồn lực nhóm không đủ, khảo sát offline khảo sát khác Vẫn tồn sinh viên lựa chọn câu trả lời cách không tự nhiên Điều làm phần tính khách quan liệu thu Câu trả lời đối tượng khảo sát thiếu xác họ khơng nhớ rõ vấn đề đơn giản cảm thấy nhàm chán với khảo sát Và cuối nhiều yếu tố mà nhóm chưa khai thác hết để đưa vào khảo sát ảnh hưởng phần đến kết nghiên cứu đưa vào trình kết luận Thảo luận 4.1 So sánh với đề tài trước Qua nghiên cứu, định lựa chọn ngành sinh viên trường đại học Thương Mại ảnh hưởng chủ yếu ba yếu tố chính: sở thích cá nhân, danh tiéng ngành trường hội nghề nghiệp Với yếu tố sở thích cá nhân hồn tồn giống với yếu tố chủ yếu đến định chọn trường đại học học sinh nghiên cứu “A wodel of student college choice” ( David W.chapman - The Journal of Higher Education, Vol 52, No (Sep - Oct., 1981) nghiên cứu “ nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học học sinh phổ thông trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu” ( Nguyễn Thị Ánh Hoa -Nguyễn Thị Hồng Hạnh NXB 2019 - NXB Trường Đại học Yersin Đà Lạt ) Từ nghiên cứu cho thấy mối quan hệ định chọn trường, chọn ngành học sinh/ sinh viên với yếu tố sở thích thân Nghiên cứu sở thích học sinh lớn, học sinh/ sinh viên có khuynh hướng chọn ngành lớn, GPA mức độ hài lòng học lớn Tương tự, yếu tố danh tiếng ngành trường hội nghề nghiệp cho kết tương tự với “Influneces on student's choice of college major” ( Charles A.Malgwi, Martha A.Howe, Priscilla A.Burnaby) Và giống phần đa nghiên cứu tài liệu tham khảo, nhóm sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính định lượng Phương pháp định tính thảo luận nhóm, lược khảo tài liệu sử dụng giai đoạn đầu để thu thập yếu tố cần thiết có liên quan đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại Những yếu tố sau sử dụng để xây dựng bảng hỏi khảo sát Các liệu thu thập xử lý phân tích Cronhbach Alpha, EFA, để xác 51 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM định, đánh giá đo lường mức độ tác động yếu tố khác ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại Dữ liệu thu thập thông qua khảo sát internet với 120 sinh viên thuộc khối ngành đại học Thương Mại.Vì nên quy mơ phạm vi nghiên cứu cịn hẹp, hạn chế số nghiên cứu ( Nghiên cứu “ nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học học sinh phổ thông trung học- trường hợp Hà Nội” (Nguyễn Thị Kim Chi, Trường đại học kinh tế quốc dân 2018 ); “ Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường ĐH tân sinh viên ngành quản trị kinh doanh khối trường đại học ngồi cơng lập TP HCM” (TS Lê Quang Hùng, TS Kiều Xuân Hùng, PGS., TS Nguyễn Phú Tụ, ThS Diệp Thị Phương Thảo, ThS Nguyễn Lưu Thanh Tân, ThS Lê Thị Bích Diệp, ThS Mạnh Ngọc Hùng - Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh ) khả bao qt thấp 4.2 Tính Thơng qua nghiên cứu khảo sát sinh viên trường, nhóm phát ngồi nhân tố sở thích cá nhân, cá nhân khác, danh tiếng ngành trường, học phí, hội nghề nghiệp tác động đến định chọn ngành sinh viên đề tài trước, nhân tố “đặc thù địa phương” tác động đến định chọn ngành sinh viên Đại học Thương Mại Đây tính điểm khác đề tài nhóm Theo khảo sát, đa số sinh viên chọn ngành “Quản trị dịch vụ du lịch lữ hành" “Quản trị khách sạn" đặc thù địa phương khu du lịch, nên định chọn ngành ; hay có sinh viên có đặc thù địa phương nơi khu cơng nghiệp, hay vùng tập trung công ty nước nước ngồi có định chọn ngành học kinh tế số ngành ngoại ngữ kinh tế Tiếng trung thương mại, Tiếng anh thương mại Đa số sinh viên muốn sau trường có hội làm việc, cơng tác địa phương, bên gia đình 52 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM PHỤC LỤC BẢNG HỎI Bảng câu hỏi khảo sát Phần 1: Bạn học ngành trường Đại học Thương Mại o Quản trị kinh doanh o Quản trị khác sạn o Quản trị dịch vụ du lịch lữ hành o Marketing thương mại o Marketing quản trị thương hiệu o Logistics quản lý chuỗi cung ứng o Kế toán doanh nghiệp o Kế tốn cơng o Kế tốn kiểm toán o Kinh doanh quốc tế (Thương mại quốc tế) o Kinh tế quốc tế o Kinh tế (quản lý kinh tế) o Tài chính- ngân hàng (tài ngân hàng thương mại) o Tài chính- ngân hàng (tài công) o Thương mại điện tử (quản trị thương mại điện tử) o Ngôn ngữ Anh (tiếng Anh thương mại) o Luật kinh tế o Quản trị kinh doanh (tiếng Pháp thương mại) o Quản trị kinh doanh (tiếng Trung thương mại) o Quản trị nhân lực doanh nghiệp o Hệ thống thơng tin quản lý Bạn tìm hiểu thơng tin chun ngành qua: o Định hướng bố mẹ, người thân, thầy cô, bạn bè o Cổng thông tin trường o Internet o Khác 53 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM Bạn bắt đầu suy nghĩ chọn ngành từ: o Cấp o Lớp 10 o Lớp 11 o Lớp 12 Phần 2: Mỗi ý kiến chọn mức độ: 1- Rất không đồng ý 2- Không đồng ý 3- Trung lập 4- Đồng ý 5- Hoàn toàn đồng ý 54 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM Nội dung Yếu tố 1: Sở thích cá nhân Tơi thấy chun ngành phù hợp với sở thích tơi Chun ngành giúp tơi hồn thiện thân Ưu điểm phát triển học chuyên ngành Yếu tố 2: Ảnh hưởng từ cá nhân khác Do gia đình định hướng Do tư vấn thầy, giáo Do góp ý bạn bè Do người học ngành tư vấn Yếu tố 3: Học phí Học phí trường phù hợp với điều kiện gia đình Nhà trường có nhiều suất học bổng cao Tơi thấy trường có học phí hợp lý với chất lượng giảng dạy tốt Mỗi năm học phí tăng lên khơng q cao Yếu tố 4: Danh tiếng ngành học trường Danh tiếng ngành học trường Tôi thấy ngành trường đầu tư nhiều Đội ngũ giảng dạy ngành giảng viên có tiếng Yếu tố 5: Cơ hội nghề nghiệp Tôi thấy anh chị sinh viên trường tìm cơng việc tốt, mức lương ổn định Ngành thị trường hot thiếu nhiều nhân Tơi thấy có hội thực tập công ty lớn Tôi thấy có nhiều hội lại trường làm giảng viên đạt thành tích tốt Yếu tố 6: Đặc thù địa phương Tôi thấy ngành phù hợp với đặc thù địa phương Học ngành tơi làm việc gần nhà Ngành học nơi cần thiết quan tâm Các doanh nghiệp địa phương cần nhân ngành học Quyết định lựa chọn ngành học sinh viên Bạn hài lòng với ngành học Bạn nhận nhiều giá trị từ ngành học Bạn thấy ngành học phù hợp với thân 55 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM  Ngồi nhân tố cịn nhân tố ảnh hưởng đến việc chọn ngành học bạn không: ……… Phần 3: Thông tin cá nhân Bạn sinh viên năm: o Năm o Năm o Năm ba o Năm tư Giới tính: o Nam o Nữ o Khác Điểm GPA bạn nằm khoảng: o 2.0 - 2.49 o 2.5 – 3.19 o 3.2 – 3.59 o 3.6 – 4.0 Mức lương sau bạn mong muốn: o - triệu o – 10 triệu o 10 – 15 triệu o Trên 15 triệu 56 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM TÀI LIỆU THAM KHẢO Chapman, D W A model of student college choice The Journal of Higher Education, (1981) Marvin J Burns Factors influencing the college choice of african-american students admitted to the college of agriculture, food and natural resources A Thesis presented to the Faculty of the Graduate School University of MissouriColumbia (2006) Trần Văn Quý, Cao Hào Thi, Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường học sinh phổ thông trung học – Tạp chí Phát triển Khoa học cơng nghệ, tập 12, số 15 – 2009 – Đại học Bách Khoa, Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh; Joseph, M & Joseph, B ‘Identifying Need of Potential Students in Tertiary Education for Strategy Development’, Quality Assurance in Education, (1998) Joseph, M and Joseph, B ‘Indonesian students’ perceptions of choice criteria in the selection of a tertiary institution: strategic implications’, The International Journal of Educational Management, (2000) Karl Wagner et al (2009) "Factors Influencing Malaysian Students’ Intention to Study at a HEI”, Chinese American Scholars Association, New York, New York, USA, Retrieved 30 September, 2015 10 Luật giáo dục Việt Nam 2012, Nhà xuất Hồng Đức 11 Thuật ngữ trường Đại học nước xã hội chủ nghĩa 1998, Ủy ban Liên Xô giáo dục quốc dân 12 Cabrera and La Nasa (2000), ‘Understanding the College-Choice Process’, New Directions for Institutional Research Fall(107), 5-22 13 Ming Joseph Sia Kee (2010), ‘Institutional Factors Influencing Students’ College Choice Decision in Malaysia: A Conceptual Framework’, International Journal of Business and Social Science, Vol No 3; December 2010, ISSN 2219-1933 (Print), ISSN 2219-6021 (Online) 57 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM 14 Lay, L & Maguire, J (1981), “Coordinating market and evaluation research on the admission rating process,” Research in Higher Education, 14(1), 15 Nguyễn Thị Kim Chi, 2018 Các nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học học sinh phổ thông trung học- trường hợp Hà Nội 16 Keling, S B A (2006), “Institutional factors attracting students to Malaysian institutions of higher learning,” International Review of Business Research Papers, 2(1), 2006 17 Servier, R A (1986) “Freshmen at competitive liberal arts college: A survey of factors influencing institutional choice” Unpublished dissertation, Ohio State University, Columbus, Ohio 18 Murphy, P E (1981), “Consumer buying roles in college choice: Parents and students’ perceptions,” College and University, 56(2) 19 Keling, S B A Krishnan, A Nurtjahja, O (2007) Evaluative criteria for selection of private universities and colleges in Malaysia Journal of International Management Studies 20 S G Washburn Rocca, S.J and S G Washburn (2005) “Factors influencing College choice of High Shchool and Transfer Matriculants into a College off Agriculture,” NACTA Journal 49 18 Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh phổ thông trung học Trần Văn Quý, Cao Hào Thi (Trường đại học Bách Khoa, ĐHQG -HCM) In “Tạp chí phát triển KH&CN”, tập 12, số 15 – 2009 19 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường ĐH tân sinh viên ngành Quản trị kinh doanh khối trường đại học ngồi cơng lập TP Hồ Chí Minh.(TS Lê Quang Hùng, TS Kiều Xuân Hùng, PGS., TS Nguyễn Phú Tụ, ThS Diệp Thị Phương Thảo, ThS Nguyễn Lưu Thanh Tân, ThS Lê Thị Bích Diệp, ThS Mạnh Ngọc Hùng - Đại học Cơng nghệ TP Hồ Chí Minh) 20 Các nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu (2019) (Nguyễn Thị Ánh Hoa, Nguyễn Thị Hồng Hạnh - NXBTrường Đại học Yersin Đà Lạt) 21 Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường đại học học sinh trung học phổ thông Đồng sông Cửu Long (Lê Thị Cẩm Dân, 2016) 58 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC – NHÓM 22 Các nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường đại học học sinh phổ thông trung học- trường hợp Hà Nội (Nguyễn Thị Kim Chi, Trường ĐH kinh tế quốc dân, 2018) 23 Students’ choice of university in Germany structure, factors and information sources used - Katrin Obeermeit (14/12/2012) 24 Factors that influence undergraduate student’s choice of a university: A case of Botho university in Botswana - Avinash tirumalai and babli kumari publish 25, tháng – 2017 25 A model of student college choice David W.chapman - The Journal of Higher Education,Vol 52, No 5(Sep – Oct., 1981) 26 Influences on student’s choice of college major (Charles Martha A Howe, Priscilla A.Burnaby 59 A Malgwi, ... Xác định xu hướng chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại - Xác định, phân tích nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành học sinh - viên trường Đại học Thương Mại Mức độ ảnh hưởng nhân tố. .. yếu tố ảnh hưởng tới định lựa chọn ngành học sinh viên trường Đại học Thương Mại? - Sự u thích cá nhân có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương Mại hay khơng? - Học phí... ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên - Danh tiếng ngành trường có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên - Cơ hội việc làm có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên