Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn ngành học của sinh viên Đại học Thương mại.

Đề tài này nhằm tìm hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn ngành họccủa sinh viên ĐHTM, xem xét mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến quyết định chọn ngànhhọc của sinh viên và đưa ra một vài đề xuất cho các bạn HSSV trong việc đưa ra quyết địnhlựa chọn ngành học.Nghiên cứu được thực hiện thông qua hai giai đoạn là nghiên cứu định tính và nghiêncứu định lượng. Nghiên cứu định tính được thực hiện thông qua phỏng vấn sâu một số sinhviên đang theo học tại trường ĐHTM.Nghiên cứu định lượng được thực hiện thông qua bảng hỏi khảo sát. Phương phápđược sử dụng trong nghiên cứu là phương pháp thống kê mô tả, kiểm định hệ số tin cậyCronbach’s Alpha, phương pháp phân tích nhân tố khám phá (EFA) , hồi quy đa biến đểkiểm định các giả thuyết thông qua phần mềm SPSS với số lượng mẫu là 157 sinh viên hiệnđang theo học tại trường ĐHTM. Thời gian thu thập dữ liệu từ tháng 2 đến tháng 4 năm2021.Kết quả cho thấy: từ 5 yếu tố với 26 biến quan sát , còn lại 20 biến quan sát hội tụtrong 5 nhân tố có mối quan hệ ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn ngành học của sinh viênĐH:Đặc điểm cá nhân, Các cá nhân có ảnh hưởng, Cơ hội học tập, Cơ hội việc làm, Đặcđiểm và hoặt động truyền thông từ trường ĐH.Nghiên cứu định tính được thực hiện thông qua phỏng vấn sâu 6 bạn sinh viên đến từcác khoa khác nhau của trường ĐHTM. Nhằm mục đích là làm rõ và kiểm định lại mô hìnhvới những phát hiện mới liên quan đến điều kiện sức khỏe, tác động của các cá nhân có ảnhhưởng , việc ứng dụng thực tế trong chương trình giảng dạy ,công việc mong muốn và pháthiện nhân tố mới là sự thuận tiện như khoảng cách đi lại, phương tiện đi lại trong quá trìnhhọc tập , thực tập và làm việc sau này.Kết quả này giúp cho học sinh THPT có cái nhìn toàn diện hơn trong việc chọn ngànhhọc, các trường ĐH cũng từ đó có những kế hoạch tuyển sinh hấp dẫn hơn, thu hút sự chúý của học sinh và phụ huynh hơn.Đồng thời giúp sinh viên có cái nhìn nhận đúng đắn vềngành học của mình, tiếp thêm động lực , nhiệt huyết cho việc học tập và công việc saunày

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KHÁCH SẠN – DU LỊCH BÀI THẢO LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Đề Tài: Nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên Đại học Thương mại  Nhóm thực hiện:  Lớp Học Phần: 2104SCRE0111  Giảng viên hướng dẫn: Vũ Thị Thùy Linh Hà Nội , ngày 08/04/2021 TĨM TẮT Đề tài nhằm tìm hiểu rõ yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM, xem xét mức độ ảnh hưởng yếu tố đến định chọn ngành học sinh viên đưa vài đề xuất cho bạn HSSV việc đưa định lựa chọn ngành học Nghiên cứu thực thông qua hai giai đoạn nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định tính thực thơng qua vấn sâu số sinh viên theo học trường ĐHTM Nghiên cứu định lượng thực thông qua bảng hỏi khảo sát Phương pháp sử dụng nghiên cứu phương pháp thống kê mô tả, kiểm định hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha, phương pháp phân tích nhân tố khám phá (EFA) , hồi quy đa biến để kiểm định giả thuyết thông qua phần mềm SPSS với số lượng mẫu 157 sinh viên theo học trường ĐHTM Thời gian thu thập liệu từ tháng đến tháng năm 2021 Kết cho thấy: từ yếu tố với 26 biến quan sát , lại 20 biến quan sát hội tụ nhân tố có mối quan hệ ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐH:Đặc điểm cá nhân, Các cá nhân có ảnh hưởng, Cơ hội học tập, Cơ hội việc làm, Đặc điểm hoặt động truyền thông từ trường ĐH Nghiên cứu định tính thực thơng qua vấn sâu bạn sinh viên đến từ khoa khác trường ĐHTM Nhằm mục đích làm rõ kiểm định lại mơ hình với phát liên quan đến điều kiện sức khỏe, tác động cá nhân có ảnh hưởng , việc ứng dụng thực tế chương trình giảng dạy ,cơng việc mong muốn phát nhân tố thuận tiện khoảng cách lại, phương tiện lại trình học tập , thực tập làm việc sau Kết giúp cho học sinh THPT có nhìn tồn diện việc chọn ngành học, trường ĐH từ có kế hoạch tuyển sinh hấp dẫn hơn, thu hút ý học sinh phụ huynh hơn.Đồng thời giúp sinh viên có nhìn nhận đắn ngành học mình, tiếp thêm động lực , nhiệt huyết cho việc học tập công việc sau MỤC LỤC PHẦN I- PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Trình bày bối cảnh nghiên cứu 1.2 Tuyên bố đề tài nghiên cứu 1.3 .Mục tiêu, mục đích nghiên cứu 1.4 Câu hỏi nghiên cứu 1.5 Đối tượng nghiên cứu 1.6 Giả thuyết mơ hình nghiên cứu 1.7 Thiết kế nghiên cứu 10 PHẦN II- TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU 11 2.1 Một số cơng trình nghiên cứu trước 11 2.1.1 Nghiên cứu nước 11 2.1.1.1 Nghiên cứu nhân tố tác động đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐH Kinh tế Quốc dân 11 2.1.1.2 Nghiên cứu nhân tố tác động đến định chọn ngành học quản trị kinh doanh sinh viên kinh tế - kỹ thuật Bình Dương 11 2.1.1.3 Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐH Duy Tân 11 2.1.1.4 Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp học sinh trung học phổ thông Nghệ An 12 2.1.2 Nghiên cứu nước 12 2.1.2.1 Factors Influencing High School Students’ Career Aspirations 12 2.1.2.2 Career choice factors of high school students 12 2.2.Cơ sở lý thuyết 13 2.2.1 Khái niệm 13 2.1.1.1 Ngành học 13 2.1.1.2.Quyết định 13 2.1.1.3.Quyết định lựa chọn ngành học 13 2.2.2 Hệ thống Lý thuyết 14 2.2.2.1.Thuyết hành động hợp lý (TRA) 14 2.2.2.2.Thuyết hành vi hoạch định (TPB) 14 2.2.2.3 Thuyết lựa chọn hành vi hợp lý Geoge Homans 15 PHẦN III-PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 15 3.1 Tiếp cận nghiên cứu 15 3.2 Thang đo : 16 3.3 Chọn mẫu, thu thập liệu 17 3.3.1 Chọn mẫu 17 3.3.2.Thu thập liệu 17 3.3 Phương pháp xử lý phân tích liệu 18 PHẦN IV- KẾT QUẢ PHÂN TÍCH NGHIÊN CỨU 19 4.1 Phân tích kết định lượng 19 4.1.1 Phân tích thống kê mô tả 19 4.1.2 Phân tích độ tin cậy Cronbach’s Alpha 27 4.1.2.1 Kết phân tích thang đo “Đặc điểm cá nhân” 27 4.1.2.2 Kết phân tích thang đo “Các cá nhân có ảnh hưởng” 28 4.1.2.4 Kết phân tích thang đo “Cơ hội học tập” 30 4.1.2.5 Kết phân tích thang đo “Đặc điểm trường học hoạt động truyền thông của trường ĐH” 31 4.1.2.6 Kết phân tích thang đo “Quyết định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM” 31 4.1.3 Phân tích EFA 32 4.1.3.1 Phân tích nhân tố EFA với biến nhân tố độc lập 33 4.1.3.2 .Phân tích nhân tố EFA với biến nhân tố phụ thuộc 40 4.1.4 Phân tích tương quan 41 4.1.5 Phân tích hồi quy đa biến 42 4.2 Phân tích kết định tính: 44 V- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 45 5.1 Kết luận 45 5.2 Kiến nghị 46 VI- TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 VII- PHỤ LỤC: 49 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM 53 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 4.1 Số liệu thống kê 19 Bảng 4.2 Giới tính 19 Bảng Khoa 20 Bảng 4 Sinh viên năm thứ: 21 Bảng Ngành học 22 Bảng Bạn có u thích ngành học khơng? 23 Bảng 7•Bạn có ý định theo học ngành từ bao giờ? 24 Bảng Thống kê mô tả 25 Bảng Kết phân tích thang đo “Đặc điểm cá nhân” chạy lần 27 Bảng 10 Kết phân tích thang đo “Đặc điểm cá nhân” chạy lần 28 Bảng 11 Kết phân tích thang đo “Các cá nhân có ảnh hưởng” chạy lần 29 Bảng 12 Kết phân tích thang đo “Các cá nhân có ảnh hưởng” chạy lần 29 Bảng 13 Kết phân tích thang đo “Cơ hội việc làm” 30 Bảng 14 Kết phân tích thang đo “Cơ hội học tập” 30 Bảng 15 Kết phân tích thang đo “Đặc điểm trường học hoạt động truyền thông của trường ĐH” 31 Bảng 16 Kết phân tích thang đo “Quyết định lựa chọn ngành học ” 32 Bảng 17 KMO kiểm tra Bartlett's biến độc lập lần chạy 33 Bảng 18 Tổng phương sai giải thích biến độc lập lần chạy 33 Bảng 19 Ma trận xoay biến độc lập lần chạy 34 Bảng 20 KMO kiểm tra Bartlett's biến độc lập lần chạy 34 Bảng 21 Tổng phương sai giải thích biến độc lập lần chạy 35 Bảng 22 Ma trận xoay biến độc lập lần chạy 35 Bảng 23 KMO kiểm tra Bartlett's biến độc lập lần chạy 36 Bảng 24 Tổng phương sai giải thích biến độc lập lần chạy 36 Bảng 25Ma trận xoay biến độc lập lần chạy 37 Bảng 26 KMO kiểm tra Bartlett's biến độc lập lần chạy 38 Bảng 27 Tổng phương sai giải thích biến độc lập lần chạy 38 Bảng 28 Ma trận xoay biến độc lập lần chạy 38 Bảng 29 Kết kiểm định giả thuyết nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐHTM 39 Bảng 30 KMO kiểm tra Bartlett's biến phụ thuộc 40 Bảng 31Tổng phương sai giải thích biến phụ thuộc 40 Bảng 32 Ma trận xoay biến phụ thuộc 41 Bảng 33Kết phân tích tương quan 41 Bảng 34 Tóm tắt mơ hình 42 Bảng 35 ANOVAa 42 Bảng 36 Kiểm định tương quan phần hệ số hồi quy (Coefficientsa) 42 Bảng 37 Kiểm định giả thuyết nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐHTM 43 Bảng 38 Mức độ đánh giá yếu tố tác động đến định chọn ngành học sinh viên ĐHTM 44 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1 Mơ hình nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành hoc sinh viên ĐHTM” Hình 3.1 Quá trình xác định mẫu lý thuyết 16 Hình 4.1 Mơ hình phản ánh giới tính 20 Hình 4.2 Mơ hình phản ánh Khoa 21 Hình 4.3 Mơ hình phản ánh sinh viên năm thứ 22 Hình 4.4 Mơ hình phản ánh ngành học 23 Hình 4.5 Mơ hình phản án u thích ngành học 24 Hình 4.6 Mơ hình phản ánh thời gian có ý định theo ngành hoc 25 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ĐH Đại học ĐHTM Đại học Thương mại HSSV Học sinh sinh viên NXB Nhà xuất THPT Trung học phổ thông TP Thành Phố PHẦN I- PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Trình bày bối cảnh nghiên cứu Trong trình đổi kinh tế, nước ta đạt thành tựu to lớn bước hội nhập thích nghi với kinh tế giới Cùng với phát triển kinh tế ngành nghề Việt Nam phong phú đa dạng điều vừa tạo điều kiện thuận lợi cho lao động nước lựa chọn cho ngành nghề phù hợp đồng thời đặt thách thức khơng nhỏ đứng trước nhiều ngành nghề chọn cho ngành nghề hợp lý Thực tế Việt Nam năm qua cho thấy điều đa số sinh viên chưa có hiểu biết rõ ràng ngành học, sinh viên chọn ngành học cịn theo cảm tính, theo trào lưu hay theo định hướng gia đình mà chưa cân nhắc kỹ xem ngành lựa chọn có phù hợp với thân khơng Trên thực tế có số lượng sinh viên không nhỏ không theo học ngành học mà họ mong muốn Nguyên nhân từ họ theo nguyện vọng mà họ đặt mà vào trường ĐH theo nguyện vọng 2, sau thời gian học tập họ cảm thấy thực khơng hứng thú, phù hợp với ngành Điều cho thấy khâu định hướng ngành nghề cho sinh viên trường chưa tốt gây lãng phí thời gian tiền bạc khơng nhỏ cho gia đình xã hội, đồng thời gây ảnh hưởng không tốt đến thân sinh viên 1.2 Tuyên bố đề tài nghiên cứu Nhận thấy cần thiết thiết thực vấn đề này, nhóm chúng em định lựa chọn đề tài “Những yếu tố ảnh hưởng đến định chọn ngành học sinh viên ĐHTM.” 1.3 Mục tiêu, mục đích nghiên cứu a Mục tiêu nghiên cứu: - Mục tiêu tổng quát :Tìm hiểu sâu yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM đưa vài kiến nghị cho sinh viên - Mục tiêu cụ thể : +) Xác định yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM +) Đánh giá mức độ ,chiều hướng ảnh hưởng yếu tố đến đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM +) Đo lường yếu tố tác động mạnh đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM +) Đưa kiến nghị cho sinh viên b Mục đích nghiên cứu: Hướng đến việc giúp cho sinh viên nhận thức lựa chọn ngành học , tiếp thêm động lực, nhiệt huyết trọng trình học tập sau Đồng thời nâng cao cơng tác tuyển sinh trường ĐH định hướng giảng dạy trường ĐH 1.4 Câu hỏi nghiên cứu - Những yếu tố tác động đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM? - Các yếu tố tác động nào? - Yếu tố tác động mạnh đến định lựa chọn ngành học sinh viên? Có kiến nghị dành cho sinh viên? 1.5 Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu : Quyết định lựa chọn ngành học bị ảnh hưởng yếu tố nào? - Khách thể nghiên cứu: Sinh viên ĐHTM 1.6 Giả thuyết mơ hình nghiên cứu a Giả thuyết nghiên cứu Giả thuyết H1: Đặc điểm cá nhân có tác động chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Giả thuyết H2: Các cá nhân có ảnh hưởng có tác động chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Giả thuyết H3: Cơ hội việc làm có tác động chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Giả thuyết H4: Cơ hội học tập có tác động chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Giả thuyết H5: Đặc điểm hoạt động truyền thơng từ trường ĐH có tác động chiều tới định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM b Mơ hình nghiên cứu: Mơ hình nghiên cứu kế thừa từ mơ hình nghiên “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐH Duy Tân” “Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐH Đặc điểm cá nhân H1 Các cá nhân có ảnh hưởng H2 Cơ hội việc làm Cơ hội học tập Đặc điểm hoạt động truyền thông trường đại học H3 H4 QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN NGÀNH HỌC CỦA SINH VIÊN ĐHTM H5 Hình 1.2 Mơ hình nghiên cứu “Các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành hoc sinh viên ĐHTM” 1.7 Thiết kế nghiên cứu a Phạm vi nghiên cứu + Về nội dung: Các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học + Về không gian :Trường ĐHTM + Về thời gian: 17/2/2021- 16/4/2021 b.Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phương pháp hỗn hợp : kết hợp nghiên cứu định lượng định tính 10 B5 766 B2 716 B3 708 B6 668 D2 777 D4 755 D3 742 D1 688 E2 811 E1 789 E5 589 E3 572 C5 725 C2 657 C3 653 C1 644 A4 733 A2 701 A3 642 => Sau sử dụng ma trận xoay , từ 24 biến quan sát lại hội tụ vào nhân tố cịn lại 20 biến quan sát hội tụ vào nhân tố Các biến A1 (Bạn có khiếu ngành học chọn);A6(Chương trình đào tạo thích hợp với lực bạn;C4(Ngành học có vị trí cao xã hội); E3(Trường tổ chức buổi trải nghiệm ngành học đó) bị loại không đáp ứng đủ điều kiện Từ kết phân tích, ta bảng phân nhóm nhân tố sau đây: Bảng 29 Kết kiểm định giả thuyết nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐHTM Nhân Mã Ý nghĩa tố hóa B4 Bạn bè rủ bạn học ngành B5 Người thân /quen bạn theo học ngành B2 Anh/Chị/em/ họ hàng khuyên bạn nên học ngành B6 Do bạn thần tượng ngươì theo ngành học B3 Thầy cô giáo day bạn định hướng ngành học cho bạn D2 Bạn có hội tiếp xúc với chương trình quốc tế, du học D4 D3 D1 E2 Bạn có hội học tập tổ chức nghề nghiệp uy tín Bạn có hội học tập nhiều kỹ với ngành học Bạn có hội học tập cao ngành học Hoạt động tư vấn tuyển sinh sơi Tên nhóm Các cá nhân có ảnh hưởng Cơ hội học tập 39 E4 E1 Trường học có đối tác doanh nghiệp lớn ngành học bạn Trường ĐH cung cấp nhiều thông tin ngành học kênh truyền thơng E5 Trường có uy tín kinh nghiệm lâu năm ngành học bạn C3 C2 C1 A4 A2 Ngành học dễ xin việc tương lai Ngành học có thu nhập cao Mơi trường làm việc tương lại động , sáng tao chuyên nghiệp Ngành học có nhu cầu cao nhân lực Ngành học phù hợp với điều kiện sức khỏe bạn Bạn yêu thích ngành học A3 Ngành học phù hợp tính cách bạn C5 Đặc điểm hoạt động truyền thông trường ĐH Cơ hội việc làm Đặc điểm cá nhân 4.1.3.2 .Phân tích nhân tố EFA với biến nhân tố phụ thuộc Bảng 30 KMO kiểm tra Bartlett's biến phụ thuộc Kaiser-Meyer-Olkin Measure of Sampling Adequacy Approx Chi-Square Bartlett's Test of Sphericity df Sig ,697 133,992 ,000 Hệ số KMO : 0,697>0,5 => phân tích tích hợp với liệu nghiên cứu Bảng 31Tổng phương sai giải thích biến phụ thuộc Compone Initial Eigenvalues Extraction Sums of Squared nt Loadings Total % of Cumulative Total % of Cumulative Variance % Variance % 2.099 69.976 69.976 2.099 69.976 69.976 506 16.861 86.837 395 13.163 100.000 Giá trị riêng dòng 2,099> 1,0 => Đạt yêu cầu Tổng phương sai trích 69.976 % > 50% => Đạt yêu cầu 40 Ma trận xoay: Bảng 32 Ma trận xoay biến phụ thuộc Component F3 F2 ,860 ,837 F1 ,812 =>Tất hệ số nhân tố phụ thuộc F >0,5 => Đạt yêu cầu 4.1.4 Phân tích tương quan Bảng 33Kết phân tích tương quan A B C D A B C D E F Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N Pearson Correlation Sig (2-tailed) N E F 393** 462** 455** 383** 551** 000 157 000 157 000 157 000 157 000 157 310** 264** 443** 339** 157 000 157 001 157 000 157 000 157 310** 606** 501** 553** 000 157 157 000 157 000 157 000 157 264** 606** 484** 557** 001 157 000 157 157 000 157 000 157 443** 501** 484** 378** 000 157 000 157 000 157 157 000 157 * 339** 553** 557** 378** 000 157 000 157 000 157 000 157 000 157 157 157 393* * 000 157 462* * 000 157 455* * 000 157 383* * 000 157 551* 41 - Bảng ma trận tương quan cho thấy hệ số tương quan biến phụ thuộc A ( Đặc điểm cá nhân); B( Các cá nhân có ảnh hưởng); C (Cơ hội việc làm ); D (Cơ hội học tập); E( Đặc điểm hoạt động truyền thông trường)< 0.05 nghĩa biến độc lập có tương quan tuyến tính với biến phụ thuộc, hệ số tương quan tất biến có ký hiệu ** cho biết tất cặp biến có tương quan tuyến tính mức tin cậy đến 99% 4.1.5 Phân tích hồi quy đa biến Bảng 34 Tóm tắt mơ hình Model R R Square Adjusted R Std Error of the Durbin-Watson Square Estimate 446 60698 1.730 681a 463 a Predictors: (Constant), E, A, B, D, C b Dependent Variable: F  Theo kết bảng Model Summaryb, R bình phương hiệu chỉnh đạt 0,446 có nghĩa biến độc lập giải thích 44,6 % biến thiên biến phụ thuộc Phần cịn lại giải thích biến bên ngồi mơ hình sai số ngẫu nhiên Khơng có tiêu chuẩn xác R bình phương hiệu chỉnh mức mơ hình đạt u cầu, số tiến mơ hình có ý nghĩa, tiến khơng mơ hình yếu Hệ số Durbin-Watson = 1,730 ϵ [1;3] => Khơng có tượng tự tương quan (Field, 2009) Bảng 35 ANOVAa Sum of df Mean Square Squares Model Regression 48.054 9.611 F 26.086 Sig .000b Residual 55.632 151 368 Total 103.686 156 a Dependent Variable: F b Predictors: (Constant), E, A, B, D, C  Sự kiểm định F=26,086 với sig=0.000 < 0.05, vậy, mơ hình hồi quy tuyến tính bội phù hợp với tập liệu sử dụng Bảng 36 Kiểm định tương quan phần hệ số hồi quy (Coefficientsa) 42 Model Unstandardized Coefficients B Standardiz ed Coefficient s Std Error Beta t Sig Collinearity Statistics Toleran ce VIF (Consta 180 318 567 571 nt) A 337 084 292 4.032 000 677 1.476 B 073 057 089 1.288 200 743 1.345 C 267 090 240 2.983 003 549 1.822 D 281 084 266 3.346 001 563 1.775 E -.025 086 -.022 -.286 005 617 1.621 a Dependent Variable: F  Sig hệ số hồi quy biến độc lập nhỏ 0.05, biến độc lập có ý nghĩa giải thích cho biến phụ thuộc, không biến bị loại bỏ Hệ số vif nhỏ khơng có đa cộng tuyến xảy  Thơng qua hệ số beta, ta có phương trình hồi quy chuẩn hóa là: F=0,292*A+0,266*D +0,240*C +0,089*B - 0,022*E  Kiểm định giả thuyết nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐHTM: Bảng 37 Kiểm định giả thuyết nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐHTM Giả thuyết Kết H1: đặc điểm cá nhân có tác động chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Chấp nhận giả thuyết H2: Các cá nhân có ảnh hưởng có tác động chiều Chấp nhận giả đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM thuyết H3: Cơ hội việc làm có tác động chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Chấp nhận giả thuyết H4: Cơ hội học tập có tác động chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Chấp nhận giả thuyết 43 H5: Đặc điểm hoạt động truyền thông từ trường ĐH có Bác bỏ giả thuyết tác động chiều tới định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM  Mức độ ảnh hưởng yếu tố xếp theo thứ tự tăng dần là: Bảng 38 Mức độ đánh giá yếu tố tác động đến định chọn ngành học sinh viên ĐHTM Mức độ Tên yếu tố Đặc điểm cá nhân Cơ hội học tập Cơ hội việc làm Các cá nhân có ảnh hưởng Đặc điểm hoạt động truyền thông từ trường ĐH 4.2 Phân tích kết định tính: Nhóm nghiên cứu tiến hành việc vấn trực tiếp bạn sinh viên từ khoa khác trường ĐHTM , bạn năm nhất, bạn năm bạn năm 3, gồm nữ nam Kết nhóm nghiên cứu thu kết sau: +Trong người vấn có người u thích ngành học tại, người cảm thấy bình thường Và tất bạn định hình theo học ngành học từ năm lớp 12 +Với câu hỏi liên quan đến điều kiện sức khỏe , có người khơng quan tâm nhiều đến yếu tố định chọn ngành học mà sau đào tạo kết hợp với việc làm thêm cơng việc liên quan đến ngành học nhận thấy điều kiện sức khỏe yếu tố quan trọng định chọn ngành học +Với câu hỏi ảnh hưởng bố mẹ người xung quanh định lựa chọn ngành học ,trong người vấn có người theo học ngành học theo ý muốn bố mẹ người xung quanh lại người thân tự định hình định +Với câu hỏi liên quan hoạt động truyền thông trường, người vấn cho trường ĐHTM nên có buổi trải nghiệm thực tế buổi học cho bạn học sinh muốn tìm hiểu ngành học trường +Với câu hỏi liên quan chương trình đào tạo ngành học trường , bạn sinh viên cho chương trình đào tạo cần bổ sung thêm việc thực hành ứng dụng thực tế để giảm bớt nhàm chán khô khan số môn học chuyên ngành 44 + Với câu hỏi liên quan công việc mong muốn, có người vấn cho muốn có cơng việc mang tính ổn định, có khả thăng tiến cao, mang tính lâu dài bạn bổ sung thêm việc có lương hưu đãi ngộ đặc biệt +Với câu hỏi yếu tố khác có ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học có người vấn cho cịn có yếu tố thuận tiện q trình học khoảng cách lại học tập , thực tập , phương tiện giao thông,… V- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 5.1 Kết luận Trên sở mô hình lý thuyết xây dựng, nghiên cứu thiết kế kiểm định thang đo yếu tố tác động đến định chọn ngành học sinh viên Kết phân tích độ tin cậy Cronback’s Alpha, nhân tố khám phá (EFA) phân tích hồi quy từ nhân tố có 26 biến quan sát cịn lại 20 biến quan sát Mơ hình nghiên cứu giải thích 44,6 % cho tổng thể mối liên hệ nhân tố với biến chọn ngành sinh viên Điều có ý nghĩa đặc điểm cá nhân sinh viên, hội việc làm, hội học tập, Các cá nhân có ảnh hưởng, Đặc điểm hoạt động truyền thông từ trường ĐH hiệu cao, chất lượng nhiều Nghiên cứu xây dựng kiểm chứng mơ hình yếu tố tác động đến định chọn ngành học sinh viên ĐHTM với nhân tố đại diện theo mức độ ảnh hưởng từ mạnh đến yếu nhân tố về: Đặc điểm cá nhân, Cơ hội việc làm, Cơ hội học tập, Các cá nhân có ảnh hưởng, Đặc điểm hoạt động truyền thông từ trường ĐH Trong yếu tố “ Đặc điểm hoạt động truyền thông trường ĐH” tác động ngược chiều đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM Đồng thời tiến hành nghiên cứu định tính nhằm làm rõ kiểm định định mơ hình, thu phát liên quan đến điều kiện sức khỏe, tác động cá nhân có ảnh hưởng, việc ứng dụng thực tế chương trình giảng dạy, công việc mong muốn phát nhân tố thuận tiện khoảng cách lại, phương tiện lại trình học tập , thực tập làm việc sau Kết đo lường đề tài này: mặt nghiên cứu, góp phần làm sở cho nghiên cứu lĩnh vực điều chỉnh, bổ sung sử dụng Về mặt thực tiễn, thuộc tính sinh viên như: hội việc làm, hội học tập, Các cá nhân có ảnh hưởng, Đặc điểm hoạt động truyền thơng từ trường ĐH đóng vai trị quan trọng việc lựa chọn, định đến tương lai học sinh Vì vậy, thang đo giúp nhà trường sử dụng để đo lường mức độ cảm nhận sinh viên yếu tố Quyết định lựa chọn ngành sinh viên vấn đề quan trọng không sinh viên mà cịn trường ĐH Nó giúp trường ĐH đánh giá chất lượng đào tạo, 45 môi trường làm việc Trong điều kiện đào tạo khối ngành kinh tế Việt Nam, nhiều nước có kinh tế chuyển đổi khác Trung Quốc nước đông Âu, chuyển đổi từ hệ thống lý thuyết kinh tế quản trị kinh tế kế hoạch tập trung sang hệ thống lý thuyết kinh tế quản trị kinh tế thị trường Nhu cầu học tập khối ngành tăng đột ngột Để đáp ứng nhu cầu thị trường, ĐHTM mở rộng quy mô đào tạo bước nâng cao lực đào tạo, quy mô chất lượng Chất lượng đào tạo gia tăng làm tăng kết học tập sinh viên Tuy nhiên, vấn đề mà nhà trường cần quan tâm thân SV Liệu sinh viên thích ứng với môi trường ĐH trường? Kết nghiên cứu xem bước đầu cho nghiên cứu lĩnh vực để từ nhà trường kiểm tra lại chất lượng đào tạo, môi trường làm việc hội tiếp cận sinh viên đến với trường Từ nâng cao chất lượng trường danh tiếng tương lai 5.2 Kiến nghị Trên sở kết nghiên cứu định tính định lượng, nhóm chúng em xin đề xuất số kiến nghị cho học sinh, sinh viên nhà trường nhằm nâng cao định lựa chọn ngành học sinh viên sau:  Thứ liên quan đến đặc điểm cá nhân:  Cần hiểu thân muốn ? Thích gì? Quan tâm đến sở thích thân Ngành nghề xã hội phong phú, đa dạng, bạn yêu thích, say mê nghề có động lực để làm việc, tìm tịi, sáng tạo, phát triển thành cơng  Đánh giá lực thân để tiếp cận đến ngành nghề mong muốn phù hợp  Thứ hai liên quan đến Cơ hội học tập:  Nhà trường nên đầu tư trọng vào việc xây dựng chương trình học cách hồn thiện thiết thực, bổ sung tiết học thực hành ứng dụng thực tế  Bên cạnh đó, tạo điều kiện tối đa cho sinh viên học cao mong muốn  Xây dựng thêm nhiều phòng tiện ích cho học tập dành cho sinh viên để đáp ứng thư viện,có đầy đủ tài liệu giáo trình cho sinh viên tham khảo  Liên kết với trường ĐH quốc tế sinh viên trải nghiệm, hịa vào mơi trường học với chất lượng cao  Thứ ba liên quan đến Cơ hội việc làm: 46  Chủ động tra cứu ngành học mang lại hội việc làm cao có thu nhập cao việc làm cần thiết  Rèn luyện kỹ năng, tố chất cần thiết cho ngành học Điều giúp cho hội có việc làm sinh viên gia tăng  Về phía nhà trường, cần tổ chức buổi định hướng nghề nghiệp cho bạn học sinh cuối cấp cách đầy đủ hiệu  Thứ tư liên quan đến cá nhân có ảnh hưởng:  Nên chia sẻ với gia đình, anh chị em, người thân, người quen trước, có hiểu biết ngành nghề để tư vấn  Suy nghĩ kỹ chọn lọc trước lời khuyên định hướng người bạn người chịu trách nhiệm kết sau định  Thứ năm liên quan đến Đặc điểm hoạt động truyền thông từ trường ĐH  Chú trọng vào công tác tuyển sinh, tư vấn để giúp bạn HSSV có hiểu biết đắn ngành học  Tạo điều kiện, sở vật chất thuận lợi cho việc học tập bạn sinh viên  Có nhiều buổi trao đổi, thực tế tạo động lực học tập sinh viên  Có chế linh hoạt việc chuyển đổi ngành nghề cho sinh viên 47 VI- TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu nước : [1] Ajzen , Fishbein (1975,1980) Theory of Reasoned Action (TRA) Addison-Wesley Publishing Co, Inc., Boston [2] Ajzen (1991) Theory of Planned Behavior (TPB) Orgaizational behavior and hummar Dicision processes, tr 179-221 [3] Comrey (1973) A first course in factor analysis Academic Press.New York, NY [4] Field, A (2009) Discovering Statistics Using SPSS [5] Hair & ctg (2009) Multivariate Data Analysis 7th Pearson Prentice Hall, Upper Saddle River, NJ [6] Hair, Anderson, Tatham Black (1998) Multivariate data analysis (Vol 5), New Jersey: Prentice Hall [7] Kaiser, H F (1974) An index of factorial simplicity, Psychometrika [8] Mei Tang, Wei Pan,Mark D Newmeyer (2008), Factors Influencing High School Students’ Career Aspirations the University of Cincinnati,OH [9] Michael Borchert (2002), Career choice factors of high school students, The Graduate College University of Wisconsin-Stout Menomonie, Wisconsin USA [10]Nunnally, J (1978), Psychometric theory ,2nd Edition, McGraw-Hill, New York [11]Peterson, R A (1994) A Meta-Analysis of Cronbach’s Coefficient Alpha Journal of Consumer Research, 21, p381-391 [12]Tabachnick, BG, & Fidell, LS (1996), Using Multivariate Statistics (3rd ed.) Harper Collins, New York Tài liệu nước : [1] Đồng Thị Bích (2015) Nghiên cứu nhân tố tác động đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐH Kinh tế Quốc dân, Luận Văn Thạc sỹ, Đại học Kinh tế Quốc dân TP Hà Nội [2] Hoàng Trọng – Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2007) Phân tích liệu nghiên cứu với SPSS NXB Hồng Đức,ĐH kinh tế TP Hồ Chí Minh [3] Nguyễn Đình Thọ (2013) Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học kinh doanh, NXB Tài ,Hồ Chí [4] Nguyễn Thị Kim Nhung -Lương Thị Thành Vinh (2018) Đánh giá yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp học sinh trung học phổ thơng Nghệ An Tạp chí Giáo dục, tr 27-31 [5] Nguyễn Văn Hộ , Nguyễn Thị Thanh Huyền (2006) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp giảng dạy kĩ thuật trường phổ thông, NXB Giáo dục,Hà Nội [6] Nhóm tác giả (2018), Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐH Duy Tân, Nghiên cứu khoa học,ĐH Duy Tân, Đà Nẵng [7] Vũ Anh Tuấn (2015) Nghiên cứu nhân tố tác động đến định chọn ngành học quản trị kinh doanh sinh viên kinh tế - kỹ thuật Bình Dương Luận Văn Thạc sỹ, ĐH kinh tế - kỹ thuật Bình Dương 48 VII- PHỤ LỤC: PHỤ LỤC I KHẢO SÁT NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN NGÀNH HỌC CỦA SINH VIÊN ĐHTM Xin chào bạn, Hiện nhóm chúng tơi nghiên cứu đề tài “ Các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM” Rất mong bạn tham gia đóng góp ý kiến việc trả lời phiếu khảo sát Tôi xin cam đoan thông tin mà bạn cung cấp dùng cho mục đích nghiên cứu.Mọi đống góp bạn góp phần quan trọng vào sụ thành công đề tài.Xin trân thành cảm ơn Phần A: Thơng tin cá nhân: 1.Giới tính:  Nam  Nữ  Khác 2.Khoa (A,B,C,S ) : 3.Ngành học: Sinh viên năm thứ:  Năm  Năm  Năm  Năm Phần B: Nội dung khảo sát 1.Bạn có u thích ngành học khơng?  Khơng thích tý  Hơi thích  Thích  Rất thích  Say mê 2.Bạn có ý định theo học ngành từ bao giờ?  Từ nhỏ  Khi học tiểu học  Khi học THCS  Khi hoc THPT  Khác………………………………………………………… Sau yếu tố ảnh hưởng đến định chọn ngành học sinh viên ĐHTM.,Các bạn đọc kỹ suy ngẫm cho biết ý kiến cách tích (x) vào mức độ mà bạn cho với thực tế LÝ DO BẠN QUYẾT ĐỊNH CHỌN NGÀNH HỌC HIỆN TẠI? Mức độ đồng ý câu hỏi tính theo thang đo từ 1-5: 49 Hoàn toàn không đồng ý Không đồng ý Trung lập Đồng ý Hịan tồn đồng ý A A1 A2 A3 A4 A5 A6 B B1 B2 B3 B4 B5 B6 C C1 C2 C3 C4 C5 D D1 D2 D3 D4 E E1 E2 E3 E4 E5 F F1 F2 F3 Đặc điểm cá nhân Bạn có khiếu ngành học chọn Bạn yêu thích ngành học Ngành học phù hợp tính cách bạn Ngành học phù hợp với điều kiện sức khỏe bạn Điểm đầu vào ngành học phù hợp với kết thi bạn Chương trình đào tạo thích hợp với lực bạn Cá nhân có ảnh hưởng Bố mẹ muốn bạn học ngành bạn Anh/Chị/em/ họ hàng khuyên bạn nên học ngành Thầy cô giáo day bạn định hướng ngành học cho bạn Bạn bè rủ bạn học ngành Người thân /quen bạn theo học ngành Do bạn thần tượng ngườì theo ngành học Cơ hội việc làm Ngành học có nhu cầu cao nhân lực Ngành học có thu nhập cao Ngành học dễ xin việc tương lai Ngành học có vị trí cao xã hội Mơi trường làm việc tương lại động , sáng tao chuyên nghiệp Cơ hội học tập Bạn có hội học tập cao ngành học Bạn có hội tiếp xúc với chương trình quốc tế, du học Bạn có hội học tập nhiều kỹ với ngành học Bạn có hội học tập tổ chức nghề nghiệp uy tín Đặc điểm hoạt động truyền thơng từ trường ĐH: Trường ĐH cung cấp nhiều thông tin ngành học kênh truyền thơng Hoạt động tư vấn tuyển sinh sơi Trường có chương trình đào tạo chất lượng tốt Trường học có đối tác doanh nghiệp lớn ngành học bạn Trường có uy tín kinh nghiệm lâu năm ngành học bạn Quyết định lựa chọn ngành học bạn Quyết định chọn ngành học bạn hoàn toàn đắn Bạn giới thiệu ngành học với người khác Nếu chọn lại , bạn chọn ngành học Mức độ đồng ý 5 5 5 Mức độ đồng ý 5 5 5 Mức độ đồng ý 5 5 Mức độ đồng ý 5 5 Mức độ đồng ý 1 5 5 Mức độ đồng ý 5 50 Ngoài , lý ảnh hưởng đến định chọn ngành học bạn không? Xin chân thành cảm ơn! 51 PHỤ LỤC II BẢNG CÂU HỎI PHỎNG VẤN Chào bạn, Hiện nhóm làm nghiên cứu "các yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM" , để góp phần thành cơng cho đề tài này, bạn vui lịng trả lời giúp nhóm vài câu hỏi liên quan đến vấn đề khơng ạ? Mình xin cam đoan thông tin mà bạn cung cấp dành cho mục đích nghiên cứu I.Thơng tin cá nhân Bạn sinh viên năm mấy? Bạn đang theo học ngành gì? II Nội dung Bạn có u thích ngành học khơng ? sao? Bạn có ý định theo học ngành học từ bao giờ? Theo bạn Sở thích thân ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học bạn ? Bạn thấy tính cách phù hợp với ngành học bạn? Vậy cịn tính cách bạn , bạn thấy có phù hợp với ngành khơng? 7.Ngành học bạn có u cầu sức khỏe hay khơng? Khi chọn ngành học bạn có xét đến điều kiện sức khỏe thân chứ? Bố mẹ có tác động đến định lựa chọn ngành học bạn? Ngồi ra, cịn tác động đến định lựa chọn ngành học bạn? Tại họ lại cho bạn nên theo học ngành này? 10.Bạn biết ngành học thông qua phương tiện truyền thơng ? Trường ĐHTM có hoạt động truyền thơng ngành học gây ấn tượng với bạn? 11.Lý khiến bạn theo học ngành học trường ĐHTM mà trường ĐH khác? 12.Bạn nhận thấy chương trình đào tạo ngành trường ĐHTM nào?Bạn có muốn cải thiện thêm điều chương trình đào tạo khơng? 13.Sau học xong bậc ĐH bạn có dự định cho tương lai? 14Bạn mong muốn sau trường có cơng việc sao(về thu nhập, địa vị, mơi trường làm việc…) ? 15 Ngịai yếu tố nêu trên, yếu khác ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học bạn không? 16.Theo quan điểm bạn yếu tố ảnh hưởng nhiều đến định lựa chọn ngành học bạn? 17 Bạn có thấy sáng suốt chọn ngành học không? Nếu chọn lại, bạn chọn ngành học theo học chứ? Nếu khơng bạn theo học ngành gì? Xin trân thành cảm ơn hợp tác bạn vấn nhóm Chúc bạn gặp nhiều may mắn đạt kết tốt kì thi tới! 52 DANH SÁCH THÀNH VIÊN NHÓM STT Tên thành viên 73 Nguyễn Thị Phương (Nhóm trưởng) 74 Nguyễn Thị Phương 75 Nguyễn Thị Mai Phương Nguyễn Thị n Phương Thân Thị Hồi Phương Nguyễn Thị Bích Phượng 76 77 78 79 Nguyễn Đăng Quang 80 Bùi Hương Quỳnh 81 Nguyễn Như Quỳnh 82 Nguyễn Thanh Sơn Nhiệm vụ NV Chung NV riêng Lập dàn bài, chạy SPSS (4.1.14.1.4) 4.1 Phân tích kết định lượng + định tính Tổng hợp word , sửa + ppt, phản biện trả lời phản biện 3.1=>3.2.1 - Tham gia lựa chọn đề tài 2.1.1.1=> 2.1.1.3 - Tạo bảng câu hỏi khảo sát 2.1.1.4=>2.1.2.2 - Tiến hành thu thập phiếu khảo 2.2.2 sát -Tạo bảng câu Chạy hồi hỏi vấn quy(4.1.5) + trả - Tiến hành quay lời câu hỏi phản video vấn biện Kết luận kiến nghị + Powerpoint 2.2.1 3.2.2+3.2.3+ Thuyết trình 3.3 Đánh giá Hoàn thành Tốt nhiệm vụ Hoàn thành Tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ Hoàn thành Tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ riêng Hoàn thành Tốt nhiệm vụ Hoàn thành nhiệm vụ riêng Hoàn thành nhiệm vụ Hoàn thành Tốt nhiệm vụ Hoàn thành Tốt nhiệm vụ 53 ... rõ yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM, xem xét mức độ ảnh hưởng yếu tố đến định chọn ngành học sinh viên đưa vài đề xuất cho bạn HSSV việc đưa định lựa chọn ngành học Nghiên. .. cho sinh viên - Mục tiêu cụ thể : +) Xác định yếu tố ảnh hưởng đến định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM +) Đánh giá mức độ ,chiều hướng ảnh hưởng yếu tố đến đến định lựa chọn ngành học sinh viên. .. tới định lựa chọn ngành học sinh viên ĐHTM b Mơ hình nghiên cứu: Mơ hình nghiên cứu kế thừa từ mơ hình nghiên ? ?Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến định chọn ngành sinh viên ĐH Duy Tân” ? ?Nghiên cứu