Giao An 5 Tuan 11 15

? Gäi häc sinh tr×nh bµy néi dung.. KiÓm tra: Sù chuÈn bÞ. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. b) Híng dÉn thao t¸c kÜ thuËt. V¹ch dÊu ®êng thªu dÊu nh©n. Thªu dÊu nh©n theo ®êng v¹ch dÊu. c) Thªu[r]

(1)

Tập đọc

ChuyÖn mét khu vên nhá I Mơc tiªu:

- Học sinh đọc chơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ụng hin t, chm rói

- Từ ngữ: săm soi, cÇu viƯn, ………

- Nội dung: Tình cảm u q thiên nhiên ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép đoạn: “Một sớm … đâu cháu” III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

3 Bài mới: Giới thiệu a) Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu

b) Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung

? Bé Thu thích ban cơng để làm gì?

? Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?

? V× thÊy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?

? Em hiểu Đất lành chim ®Ëu” lµ thÕ nµo?

? Nêu nội dung c) Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát- nhận xét

- học sinh đọc nối tiếp, luyện đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc lại toàn

- … để đợc ngắm nhìn cối, nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng

- Cây quỳnh: dây, giữ đợc nớc - Hoa ti gơn: Thị dâu theo gió ngọ nguậy nh vũi voi xớu

- Hoa giấy: Bị vòi ti gôn quấn nhiều vòng

- Cõy a n Độ : bật búp đỏ hang nhọn nhất, xoè tán nâu rõ to, ……

- Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vờn hoa - Là nơi đất tốt đẹp, bình có chim đậu, có ngời sinh sống làm ăn

- Häc sinh nªu

- Học sinh đọc nối tiếp – củng cố - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

(2)

Tuần 11

Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010 Toán

Luyện tập I Mục tiªu:

- Củng cố kỹ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Học sinh chăm học toán

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (52) 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

Bµi 2: ? Học sinh tự làm cá nhân

- Giáo viên chấm- nhận xét

Học sinh làm cá nhân, ch÷a a) 15,32 + 41,69 + 8,44 = 57,01 + 8,44 = 65,45

b) 27,05 + 9,38 + 11,23 = 36,43 + 11,23 = 47,66

- Học sinh làm cá nhân, chữa b¶ng a) 4,68 + 6,03 + 3,97

(3)

? Tính cách thuận tiện

Bài 3: Híng dÉn häc sinh tù lµm:

Bµi 4: Häc sinh tù làm Giáo viên chấm- nhận xét

= 14,68

b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6

c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7

d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19

- Häc sinh tù làm, chữa bảng 3,6 + 5,8 > 8,9

9,4

5,7 + 8,8 = 14,5 14,5

7,56 < 4,2 + 3,4 7,6 0,5 > 0,08 + 0,4 0,5 0,48 - Học sinh đọc đề, tóm tắt tự làm cá nhân

Số m vài ngời dệt ngày thứ hai là:

28,4 + 2,2 = 30,6 (m)

Số m vài ngời dệt ngày thứ ba là:

30,6 + 1,5 = 32,1 (m)

Số m vài ngời dệt đợc ba ngày là:

28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1 m 4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

(4)

Lịch sử ôn tập

Hơn tám mơi năm chống thực dân pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945)

I Môc tiªu:

- Học sinh nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 – 1945 ý nghĩa kiện lịch sử

- KÝnh träng vµ biÕt ơn anh hùng dân tộc II Đồ dùng dạy häc:

- Bản đồ, hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 2/9/1945. 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Hớng dẫn học sinh ôn tập ? Học sinh đọc câu hỏi 1, 2, - Hớng dẫn học sinh làm cá nhân - Giáo viên treo bảgn thống kê dán nội dung

? Gäi häc sinh tr×nh bày nội dung - Giáo viên bóc nội dung thống kê

- Hc sinh ni tip c câu hỏi 1, 2,

- Học sinh kiểm tra bảng thống kê cá nhân làm nhà

- Học sinh trình bày Thời gian Sự kiện tiêu biểu Nội dung (hoặc ý

nghĩa lịch sử) kiện

Các nhân vật lịch sử tiêu biểu

1/9/1858 Pháp nổ song

xâm lợc nớc ta Mở đầu trình Thựcdân Pháp xâm lợc 1859

1864 -Phongchống Pháp củatrào Trơng Định

- Phong trào nổ từ ngày đầu Thực dân Pháp vào đánh chiếm Gia Định

Bình Tây Đại Nguyên Soái Trơng Định

3/2/1930 Đảng cộng sản

Vit Nam đời - Cách mạng Việt Namcó Đảng lãnh đạo

8/1945 Cách mạng

tháng - Ngày 19/8 ngày kỉniệm cách mạng tháng cđa níc ta

2/9/1945 Bác Hồ đọc Tun Ngơn Độc lập quảng trờng Ba Đình

- Tuyên bố với toàn thể quốc dân … quyền tự, do, c lp

Câu 4: ? Nêu tên kiện lịch sử tơng ứng với năm trục thêi gian

(5)

b) Hớng dẫn học sinh chơi trị chơi Ơ chữ kì diệu: Tun Ngơn độc lập

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ - Biểu dơng

- Học sinh chia đội chơi- trọng tài

4 Cđng cè: - HƯ thèng nội dung. 5 Dặn dò: Về học

Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 1) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - u thích tự hào vi sn phm lm c

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân - Bộ khâu thêu lớp

(6)

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị. 3 Bài mới: Giới thiệu a) Quan sát- nhận xét mẫu:

- Giáo viên giới thiệu số mẫu thêu dấu nhân

? ứng dụng thêu dấu nhân b) Hớng dẫn thao tác kĩ thuật ? Học sinh đọc mục II sgk 20, 21

? Nêu quy trình thêu dấu nhân - Giáo viên bao quát chốt lại

? Học sinh đọc ghi nhớ sgk (23) - GV làm mẫu hớng dẫn HS thao tác thêu theo quy trỡnh thờu

? Gọi học sinh lên làm thử - Giáo viên giao việc cho học sinh

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ

- Häc sinh quan s¸t- nhËn xÐt

- Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống nh giống nhân nối liên tiếp

- Thªu sản phẩm may mặc nh váy, áo, vỏ gối, khăn ăn, khăn trải bàn,

- Hc sinh đọc lại

1 Vạch dấu đờng thêu dấu nhân Thêu dấu nhân theo đờng vạch dấu a) Bắt đầu thêu

b) Thêu mũi thứ c) Thêu mũi thứ hai d) Thêu mũi e) Kết thúc đờng thêu

- đến học sinh nối tiếp đọc - Học sinh theo dõi

- Học sinh lên: + vạch dấu đờng thêu + căng vải vào khung + thêu

- Học sinh thực hành theo quỳ trình - Giữ trật tự, bảo vệ đồ dùng thực hành

4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung. - Liên hệ- nhận xét 5 Dặn dò: - VỊ häc thc quy tr×nh

(7)

TËp làm văn

Trả văn tả cảnh I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả

- có khả phát sửa lỗi làm mình, bạn; nhân vật biết u điểm văn hay, viết lại đợc đoạn cho hay

II ChuÈn bÞ:

- Một số lỗi sai điển hình tả, dùng từ đặt câu, ý … cần chữa III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hoạt động 1: Nhận xét kết làm học sinh - Viết đề lên bảng

- Nêu số lỗi sai điển hình tả, dùng từ, đặt câu ý

- NhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ làm bài:

- Thông báo điểm

2.3 Hot động 2: HD học sinh chữa bài:

2.3.1 Híng dẫn chữa lỗi chung - Viết lỗi cần chữa lên bảng - Nhận xét

2.3.2 Hớng dẫn học sinh sửa lỗi bài:

2.3.3 Hớng dẫn học tập đoạn văn hay, văn hay

- Cho học sinh đọc bài, đoạn hay

+ Ưu điểm: xác định yêu cầu đề bài, bố cục tốt

- Chữ viết đẹp số bạn cịn cẩu thả

+ Khut ®iĨm: sai tả nhiều

- Học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

- Đọc lời nhận xét, phát lỗi sai

- Tự chữa đoạn cho hay

(8)

viết lại 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung - Dặn chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 16 tháng 11 năm 2010 Toán

(9)

- Biết trừ sè thËp ph©n

- Rèn kĩ thực phép trừ thành thạo, nhanh, II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp

2 KiÓm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: hớng dẫn trừ số thập phân 3.2.1 Ví dụ 1:

? TÝnh BC lµm nh thÕ nµo?

? Đổi sang cm đợc: 4,29 m = 429 cm

1,84 m = 184 cm

- Giáo viên kết luận: Thông th-ờng ta đăt tính làm nh sau:

3.2.2 VÝ dơ 2:

- Ta đặt tính làm nh sau: −45,8

19,26 26,54

Đa qui tắc trừ số thập ph©n

3.3 Hoat động 2: lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Làm bảng con: - Gọi học sinh lên bảng làm - Còn lại làm bảng

- NhËn xÐt

3.5 Hoạt động 4: Làm - Chấm 10 học sinh - Gọi lên bảng chữa cách

- §äc vÝ dơ

+ Ta ph¶i thùc hiƯn phÐp trõ: 4,29 – 1,84 = ? (m) Hay:

429 – 184 = 245 (cm) Mµ 245 cm = 2,45 m VËy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)

−4,29

1,84 2,45

(m)

+ Thùc hiƯn phÐp trõ nh trõ sè tù nhiªn

+ Viết dấu phẩy hiệu thẳng cột với dấu phẩy số bị trừ số trừ - §äc vÝ dơ 2:

+ Coi 45,8 lµ 45,80 råi trõ nh trõ sè tù nhiªn

+ ViÕt dấu phẩy hiệu thẳng cột vớ dấu phẩy số bị trừ số trừ sgk trang 53)

- đến học sinh nhắc lại - Đọc yêu cầu

a) b) c) −68,4 25,7 42,7 − 46,8 9,34 37,46 50,81 19,256 31,554

- Đọc yêu cầu

a) b) c) 72,1 30,4 41,7 − 5,12 0,68 4,44 −69 7,85 61,15

- Đọc yêu cầu 3: Giải: Cách 1:

(10)

10,5 + = 18,5 (kg) Số kg lại là:

28,75 – 18,5 = 10,25 (kg) C¸ch 2:

Số kg đờng lại sau lấy 10,5 kg là:

28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đờng lại sau lấy kg là:

18,25 = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25 kg 4 Củng cố- dặn dò:

? Mun trừ số thập phân ta làm nh thết - đến học sinh trả lời

- Nhận xét

- Dặn làm tập, học bài, chuẩn bị sau

Khoa

ôn tập ngời sức khoẻ (T1) I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

Biết vẽ tranh vận động phịng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

II Đồ dùng dạy học: - Giấy A4 , bút màu III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức phòng tránh sử dụng chất gây nghiện…

* ChÊt gây nghiện:

? Nêu ví dụ chất gây nghiện?

? Tác hại chất gây nghiện?

+ Rợu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện

(11)

* X©m hại trẻ em

? Lu ý phòng tránh bị xâm hại?

* HIV/ AIDS ? HVI gì? ? AIDS gì?

3.3 Hot ng 2: V tranh: - Cho học sinh thảo luận tranh ảnh sgk đa đề xuất vẽ

- NhËn xÐt

tù an toµn x· héi

+ Không nơi tối tăm, vắng vẻ

+ Không phòng kín với ngời lạ

+ Không nhận quà, tiền

+ HIV loại vi rút, xâm nhập vào thể làm khả chống đỡ bệnh tật thể bị suy giảm?

+ AIDS giai đoạn cuối trình nhiễm HIV

- Chia nhóm – chọn chủ đề - Học sinh v

- Trình bày sản phẩm - Nhận xét

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống

- NhËn xÐt giê

(12)

Tập đọc Tiếng vọng

Nguyễn Quang Thiều I Mục đích, yờu cu:

1 Đọc lu loát diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng, ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ nhỏ

2 Cm nhn c tâm trạng ân hận, day dứt tác giả Vì vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ gii quanh ta

Tranh minh hoạ đọc sgk III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị:

Học sinh đọc “chuyện khu vờn nhỏ”, trả lời câu hỏi B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Giáo viên sửa lỗi phát âm, giọng đọc em

- Gợi ý cho học sinh hiểu câu thơ cuối bài: Nhà thơ ngủ yên đêm ân hận, day dứt trớc chết chim sẻ nhỏ …

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ nhấn giọng từ ngữ gi t, gi cm

b) Tìm hiểu bài:

1 Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thơng nh nào?

2 V× tác giả băn khoăn, day dứt chết chim sỴ?

3 Những hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả?

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc

- Chim sẻ chết bão Xác lạnh ngắt, bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng Khơng cịn mẹ ủ ấp, chim non mãi chẳng đời

- Trong đêm ma bão, nghe cánh chim đập cửa, nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho sử tránh ma, tác giả ân hận ích kỉ, vơ tình gây nên hậu đau lịng

(13)

4 Hãy đặt tên khác cho thơ c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm thơ Giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thơng, ân hận …  Nội dung: Giáo viên ghi bảng

- Cái chết sẻ nhỏ/ Sự ân hận muộn màng/ Xin vô tình … - Học sinh đọc diễn cảm theo cặp - đến em đọc

- Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét học - Học kĩ chuẩn bị sau

Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 Toán

Luyn tp I Mc ớch, yờu cu:

- Rèn luyện kĩ trừ số thập phân

- Tìm thành phÇn cha biÕt cđa phÐp céng, phÐp trõ víi sè thập phân - Cách trừ số cho tổng

- Sỏch giỏo khoa + Sách tập toán III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh chữa tập 2 Bài mới: a) Giới thiệu

(14)

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét chữa

Bài 2:

- Hớng dẫn học sinh cách tìm thành phần cha biết

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Nhận xét chữa

Bài 3: Tóm tắt:

3 da: 14,5kg Quả thứ nhất: 4,8 kg

Quả thữ hai: nhẹ 1,2 kg Quả thứ ba: ? kg

Bài 4:

a) Giáo viên vẽ bảng

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét

- Giáo viên cho học sinh làm t-ơng tự với trờng hợp

b) Cho học sinh tự làm chữa

- Giáo viên cho học sinh nhận xét để nhận làm theo cách thuận tiện cách

- Học sinh chữa , nêu cách thùc hiƯn phÐp trõ sè thËp ph©n

a) b) c) d) −68,72 29,91 38,81 − 52,37 8,64 43,83 − 75,5 30,26 45,24 −60,00 12,45 47,55

- Häc sinh tù lµm chữa - Học sinh lên bảng chữa a) x + 4,32 = 8,67

x = 8,67 – 4,32 x = 4,35

b) 6,85 + x = 10,29

x = 10,29 – 6,85 x = 3,44

c) x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64 x = 9,5

- Học sinh đọc đề toán - Học sinh tóm tắt giải

Gi¶i

Qu¶ thứ hai cân nặng là: 4,8 1,2 = 3,6 (kg) Quả thứ ba cân nặng là:

14,5 (4,8 + 3,6) = 6,1 (kg) Đáp số: 6,1 kg - Học sinh nêu tính giá trị biểu thức hàng

Chẳng hạn: víi a = 8,9; b = 2,3 ; c = 3,5

Th×: a - b - c = 8,9 – 2,3 – 3,5 = 3,1 vµ

a – (b + c) = 8,9 – (2,3 + 3,5) = 3,1 a – b – c = a – (b + c)

C¸ch 1: 8,3 – 1,4 – 3,6 = 6,9 – 3,6

= 3,3 C¸ch 2: 8,3 - 1,4 - 3,6 = 8,3 - (1,4 + 3,6)

= 8,3 - = 3,3 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

(15)

Luyện từ câu đại từ xng hơ I Mục đích, yêu cầu:

- Năm đợc khái niệm đại từ xng hô

- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn; bớc đầu biết sử dụng đại từ xng hơ thích hợp văn ngắn

- V bi tập Tiếng việt lớp tập III Các hoạt động dạy học:

- Giáo viên nhận xét qua kiểm tra học kì I B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Phần nhận xét: Bài 1:

? Đoạn văn có nhân vật nào?

? Các nhân vật làm gì?

? Nhng t no ch ngời nói? ? Những từ ngời nghe? ? Từ ngời hay vật đợc nhắc tời?

 Những từ chị, chúng tôi, ng-ời, chúng, ta  gọi đại từ xng hơ

Bµi 2:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

+ Cách xng hô cơm:

- Hc sinh đọc nội dung tập - Hơ Bia, cơm thóc gạo

- Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia, bỏ vo rng - chỳng tụi, ta

- chị, ngêi - chóng

- Học sinh đọc lời nhân vật, nhận xét thái độ cơm Hơ Bia

(16)

+ C¸ch xng hô Hơ Bia: Bài 3:

- Tìm từ em vần xng hô với thầy, cô, bố, mẹ, anh chị em với bạn bè:

+ Với thầy cô giáo: em, + Với bố, mẹ:

+ Víi anh: chÞ: em + Víi em: anh (chi)

+ Với bạn bè: tôi, tớ, …

3 Phần ghi nhớ: - Học sinh đọc lại nội dung ghi nhớ sgk

4 Phần luyện tập: Bài 1:

- Giỏo viờn nhc học sinh tìm câu nói có đại từ xng hơ đoạn văn, sau tìm đại từ xng hụ

- Giáo viên gọi học sinh làm chữa

Bài 2:

- Giỏo viờn vit lời giải vào ô trống

- Học sinh c thm on

+ Thỏ xng hô ta, gọi rùa em: kiêu căng, coi thờng rùa

+ Rùa xng tôi, gọi thỏ anh, tù träng lÞch sù víi thá

- Học sinh đọc thầm to đoạn văn - Học sinh suy nghĩ làm - Học sinh phát biểu ý kiến

- Một, hai học sinh đọc lại đoạn văn sau điền đủ đại từ xng hô Thứ tự cần điền vào ô trống: 1- tôi; 2- tôi; 3- nó; 4- tơi; 5- nó; 6-

C Củng cố- dặn dò:

- Mt hc sinh đọc lại nội dung phần ghi nhớ - Giỏo viờn nhn xột gi hc

Địa lí

(17)

- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thuỷ sản nớc ta …

- Biết đợc hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản

- Nêu đợc tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp, thuỷ sản - Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Việt Nam

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

Ngµnh trång trọt có vai trò nh sản xuất nông nghiệp nớc ta? 2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Giảng Lâm nghiệp

* Hoạt động 1: Làm việc lớp ? Hãy kể tên hoạt động ngành lâm nghiệp?

? Em nêu nhận xét thay đổi diện tích rừng nớc ta?

2 Ngành thuỷ sản

* Hot ng 2: Hot ng nhóm ? Nớc ta có điều kiện để phát trin ngnh thu sn?

? Ngành thuỷ sản phân bố chủ yếu đâu?

- Giáo viên tóm tắt nội dung

Bài học sgk

- Học sinh quan sát hình trả lời c©u hái

- Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lầm sản khác

- Từ năm 1980  1995: diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, i xng lm nng ry

- Từ năm 1995 2004: diện tích rừng tăng nhà nớc, nhân dân tÝch cùc trång rõng

- Häc sinh quan s¸t hình 4, trả lời câu hỏi

- Vùng biển rộng có nhiều hải sản - Mạng lới sơng ngịi dày đặc - Ngời dân có nhiều kinh nghiệm - Nhu cầu thuỷ sản ngày tăng

- Phân bố chủ yếu nơi có nhiều sông, hồ đồng 3 Củng cố- dặn dò:

(18)

Luyện từ câu Quan hệ từ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Bớc đầu nắm đợc khái niệm “Quan hệ từ”

- Nhận biết đợc vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thờng dùng, hiểu tác dụng chúng câu văn hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ t

II Chuẩn bị: - Bảng phụ - Phiếu häc tËp

2 Kiểm tra cũ: ? Nội dung đại từ xng hô làm 2. - Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Phần nhận xét - Gọi học sinh đọc mục I phần nhận xét

- Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi

? Từ in đậm đợc dùng làm gì?

- Lớp đọc thầm

a) vµ nèi say mây với ấm nòng b) nối tiếng hót dìu dặt với Hoạ Mi

(19)

Nối từ câu nối câu với nhằm giúp ngời đọc hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý câu

? ý câu đợc nối với bở cặp từ biểu thị quan hệ nào?

3.2 Ghi nhí: - Ghi b¶ng 3.3 Lun tËp:

3.3.1 Bài 1: Nhóm đơi

- Gọi nhóm trởng đại diện nhóm lên trả lời

- NhËn xét, chữa

3.3.2 Bài 2: Nhóm bàn

- Đại diện 1, nhóm lên trình bày - Nhận xét

3.3.3 Bài 3: Cá nhân - Nhận xét

d) nhng nối câu đoạn

a) Nêu thì: (điều kiện, giả thiết kết quả)

b) Tuy … nhng: (quan hệ tơng phản) - 2, học sinh đọc

- 2, häc sinh nhắc lại

-Thảo luận- trả lời tác dụng từ in đậm

- nối Chim, Mây, Níc víi Hoa - cđa nèi tiÕng hãt k× diƯu víi Ho¹ Mi

- nơíi cho với phn ỳng sau

- nối to với nặng

- nh nối rơi xuống với ném đá - với nối ngồi với ơng nội

- vỊ nối giảng với loài + Đọc yêu cầu

a) Vì nên (quan hệ nguyên nhân- kết quả)

b) Tuy nhng (quan hệ tơng phản)

- Cá nhân làm

Vớ d: Tuy hồn cảnh gia đình khó khăn nhng bạn Lan học giỏi 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc lại nội dung

(20)

Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2010 Toán

Luyện tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Thực thành thạo, cộng, trừ số thập phân - Vận dụng vào làm tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi häc sinh lên chữa 2. - Nhận xét, cho điểm

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

3.3 Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động3: Làm nhóm đơi

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho nhóm

- Đại diện lên bảng - NhËn xÐt, cho ®iĨm

3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm - Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên bảng

3.6 Hoạt động 5: Thi làm nhanh

- Cho häc sinh xung phong lªn làm nhanh

- Nhận xét, cho điểm

Bài 1:

a) 605,26 + 217,3 = 822,6 b) 800,56 – 384,48 = 416,08

c) 16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 – 10,3 = 11,34

Bµi 2: a)

x - 5,2 = 1,9 + 3,8

x - 5,2 = 5,7

x = 5,7 - 5,2 x = 0,5

b)

x - 2,7 = 8,7 + 4,9

x - 2,7 = 13,6

x = 13,6 -2,7

x = 10,9 Bµi 3:

a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55)+ 6,98 = 20,00 + 6,98 = 26,98

b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 - 40

= 2,37 Bµi 4:

Giờ thứ hai đợc là: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Giờ thứ ba đợc là:

36 - (13,25 + 11,75) = (km) Đáp số: km/ h - Đọc yêu cầu

Giải Số thứ ba là:

8 - 4,7 = 3,3 Sè thø nhÊt lµ:

(21)

Sè thø hai lµ:

- (3,3 + 2,5) = 2,2 Đáp số: 3,3 ; 2,5 ; 2,2 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống

- Nhận xét giờ, chuẩn bị sau

Chính tả (Nghe- viết) Luật bảo vệ môi trờng

Phân biệt âm đầu l/ n âm cuối n/ng I Mục tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết tả đoạn Luật Bảo vệ môi trờng

- Ôn lại tiếng có từ ngữ chứa tiếng có âm đầu n/l âm cuối n/ ng.

II ChuÈn bÞ:

- Bút dạ, giấy khổ to - Phiếu bốc thăm ghi bội dung III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

(22)

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết

- T×m hiĨu néi dung:

? Hoạt động bảo vệ môi trờng nh nào?

- Híng dÉn viÕt xng dßng, viÕt hoa…

-Giáo viên đọc chậm

3.2 Hoạt động 2: Bốc thăm - Nhận xét

3.3 Hoạt động 3: Nhóm: thi nhanh - Giáo viên phổ biến thi

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

- Học sinh đọc lại - Học sinh trả lời

- Häc sinh chép- chữa lỗi sai - Đọc yêu cầu 2b

- Học sinh lần lợt “bốc thăm”-mở- đọc to- viết nhanh lên bảng - Nhận xét

+ Đọc yêu cầu - Lớp chia làm nhóm - Cử đại diện lên viết nhanh (1 nhóm em)

(23)

Khoa

Tre, mây, song I Mục tiêu: Giúp học sinh có khả năng:

- Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song - Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song đợc sử dụng gia đình

II ChuÈn bÞ:

- Tranh, ảnh sgk trang 46, 47 - Phiếu học tập tập III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Làm việc với sách

- Phát phiếu học tập ghi nội dung

- Chia lớp làm nhóm

- Đọc sgk- thảo luận nhóm- trình bày

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm

2.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Thảo luận a nhng kt lun

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét

Hoàn thành bảng sau:

Tre Mây, song

Đặc

im - Cõy mọc đứng caokhoảng 10- 15 m, thân rỗng, nhiều đốt - Cứng, có tính đàn hồi

- C©y leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh, hình trụ

C«ng

dụng - Làm nhà, đồ dùngtrong gia đình … - Đan lát, làm đồ mĩnghệ - Làm dõu buc bố, lm bn, gh

Hình Tên sản phÈm Tªn vËt liƯu

5

- Đòn gánh, ống đựng nớc - Bộ bàn ghế tiếp khách - Các loại rổ, rá … - Tủ, giá để đồ - Ghế

(24)

? Kể thêm số đồ dùng mà em biết làm tre, dong ? Nêu cách bảo quản có nh em

- Nhận xét - Chuẩn bị sau

o c

Thực hành kì i I Mơc tiªu:

- Củng cố, hệ thống học từ tuần đến tuần 10

(25)

- PhiÕu häc tËp

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Thực hành - Kể tên đạo đức học

lớp từ tuần đến tuần 10? - Học sinh trả lời: 1: Em học sinh lớp

2: Cã tr¸ch nhiƯm việc làm

3: Có trí nên 4: Nhớ ơn tổ tiên 5: Tình bạn

- Học sinh thảo luận trình bày trớc lớp

- Giáo viên chia lớp thành nhóm

Nhóm 1: Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học này? Kể học sinh lớp gơng mẫu?

Nhãm 2: Xư lÝ t×nh hng sau:

a) Em mợn sách bạn, không may em lµm mÊt?

b) Lớp cắm trại, em nhận đem nớc uống Nhng chẳng may bị ốm, em khơng đợc

Nhóm 3: Kể câu chuyện nói gơng học sinh “có trí nên” sách báo lớp, trờng, địa phơng

Nhóm 4: Kể số truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, đất nớc mình? Vì ta phải “Biết ơn tổ tiên”

Nhóm 5: Kể tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết? Hát v ch Tỡnh bn

- Giáo viên tổng hợp ý nhóm nhận xét 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

(26)

Tập làm văn

Luyn lm đơn I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố kiến thức cách viết đơn

- Viết đợc đơn (kiến nghị) thể thức, ngắng gọn, rõ ràng thể đầy đủ nội dung cn thit

- Mẫu đơn in sẵn đơn III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Đọc lại đoạn văn, văn tríc? 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Hớng dẫn học sinh viết đơn - Giáo viên giới thiệu mẫu đơn 

xem đơn

- Giáo viên hớng dẫn nội dung đề

- Học sinh đoc yêu cầu tập - Học sinh nêu đề chọn (1 hay 2)

* Lu ý: Trình bày lí viết đơn (tình hình thực tế, tác động xấu xảy xảy ra) cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để cấp thấy rõ tác động nguy hiểm tình hình nêu, tìm biện phỏp khc phc ngn chn

- Giáo viên nhận xÐt

- Lá đơn làm vào tập - Nối tiếp đọc đơn  lớp nhận xét 4 Củng cố- dặn dò:

(27)

(28)

Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2010 To¸n

Nhân số thập phân với số tự nhiên I Mục đích, yêu cầu: Giúp học sinh:

- Nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Bíc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên

II Đồ dùng d¹y häc:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi: a) Giới thiệu

b) Giảng

1 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với sè tù nhiªn + VÝ dơ 1: sgk

- Giáo viên hớng dẫn cách tính chu vi hình tam gi¸c

- Đổi sang đơn vị nhỏ để toán trở thành phép nhân số tự nhiên

- Nhận xét cách nhân số thập phân víi mét sè tù nhiªn?

+ VÝ dơ 2: 0,46 x 12 = ?

 Quy t¾c sgk

* Lu ý: thao tác: nhân, đếm, tách Thực hành:

Bµi 1:

- Học sinh đọc đề  tóm tắt

- Häc sinh nêu cách giải có phép tính

1,2 x = ? (m)

- §ỉi 1,2 m = 12 (dm) 12 x = 36 (dm)

- §ỉi 36 dm = 3,6 m - Häc sinh tr¶ lời: + Đặt tính (cột dọc)

+ Tính: nh nhân số tự nhiên: Đếm phần thập phân thừa số thứ có chữ số ta dùng dấu phảy tách tích nhiêu chữ số (một chữ số kể từ phải sang trái)

- Học sinh làm tơng tự nh Lớp nhận xét

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Học sinh lên bảng

2,5 17,5 4,18 20,90 0,256 2,048 6,8 15

+ 340

68 102,0

Bµi 2:

Bµi 3:

- Học sinh đọc yêu cầu làm Thừa số Thừa số Tính 3,18 9,54 8,07 24,21 2,389 10 23,890 - Học sinh đọc đề  tóm tắt

Giải

(29)

- Giáo viên thu sè vë chÊm vµ nhËn xÐt

42,6 x = 170,4 (km)

Đáp số: 170,4 km 4 Củng cố- dặn dò:

Kể chuyện

Ngời săn nai I Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ lời gợi ý dới tranh đốn đợc kết thúc

- HiĨu ý nghÜa truyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giÕt h¹i thó rõng

- Biết nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng. 3 Bài mới:

a) Giíi thiƯu bµi

b) Giáo viên kể chuyện Ngời săn nai - Giáo viên kể đoạn + tranh (2 

(30)

Giáo viên hớng dẫn kể: Giọng chậm rãi, diễn tả rõ lời nói nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai, tâm trạng ngời săn

c) Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Kể đoạn câu chuyện

- Đoán xem câu chuyện kết thúc nh nào? Kể tiếp câu chuyện theo đoán khống? - Giáo viên kể tiếp đoạn + Kể toàn câu chuyện - ý nghĩa câu chuyện?

- Häc sinh kĨ g¾n víi tranh - KĨ theo cỈp

- KĨ tríc líp - Học sinh trả lời

+ Kể theo cặp  kĨ tríc líp

-  häc sinh kể toàn câu chuyện - Học sinh thảo luận trả lời

Hóy yờu quớ v bo v thiên nhiên, bảo vệ loài vật quý- Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên

4 Cñng cè- dặn dò: - Nhận xét học

(31)

Sinh ho¹t

Tổng kết đợt chào mừng đợt 20 - 11 I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh thấy đợc u, nhợc điểm đợt thi đua - Từ biết sửa chữa tự vơn lên đợt sau

- Giáo dục học sinh thi đua học tập tốt II Hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Sinh hoạt:

- Giáo viên nêu nội dung sinh hoạt - Giáo viên nhận xét, đánh giá học sinh, tng t

+ Nêu u điểm nhợc điểm tồn

+ Biểu dơng học sinh có thành tích cao phê bình học sinh cã khut ®iĨm

- Lớp trởng lên tổng kết đợt thi đua - Tổ thảo luận nhận xét

3 Ph¬ng híng:

- Thực tốt nề nếp, tích cực thi đua học tập giành điểm cao - Khơng vó em vi phạm đạo đức điểm

(32)

Tập đọc Mùa thảo qu

Theo Ma Văn Kháng

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng

- Từ ngữ: Thảo quả, Đản khao, Chim san, sÇm uÊt tÇng rõng thÊp

(33)

II §å dïng d¹y häc:

- Bảng phụ chép đoạn: “Thảo rừng … không gian” III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? học sinh đọc nối tiếp thơ Tiếng vọng. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc, kết hợp rèn đọc giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Híng dÉn t×m hiểu nội dung ? Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

? Cỏch dựng t t cõu đoạn đầu có đáng ý?

? Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh? ? Hoa thảo xảy đâu? ? Khi thảo chín rừng có nét đẹp?

? Néi dung bµi?

c) Luyện đọc diễn cảm

? Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp để củng cố

- Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viờn c mu

- Giáo viên nhận xét, biểu d¬ng

- học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi

- … mùi thơm đặc biệt, quyến rũ lan ra, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn ngời rừng thơm

- Các từ hơng thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc bit ca tho qu

- Câu dài gợi cảm giác hơng thơm lan toả, kéo dài

- Câu: gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm ngắn cảm nhận mùi thơm thảo lan kh«ng gian

- Qua năm, hạt tành cây, cao tới bong ngời, … , vơn ngạn, xoè lá, lấn chiếm không gian

- Hoa thảo nảy dới gốc - Dới đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chat, nh chứa lửa, chứa nắng, … thắp lên nhiều mới, nhấp nháy

- Häc sinh nªu

- Học sinh đọc nối tiếp - Học sinh theo dõi, - học sinh đọc - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp 4 Củng cố: - Nội dung bài.

(34)

Tuần 12

Nhân số thập phân với 10; 100; 1000; I Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 …

- Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Cng c kĩ viết số đo đại lợng dới dạng số thập phân II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ - PhiÕu häc tËp

2 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (56) 3 Bµi mới: Giới thiệu

a) Hình thành quy tắc nh©n nhÈm sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000,

- Giáo viên nêu ví dụ 1: 27,867 x 10 = ?

? Häc sinh nhËn xÐt: 27,867 x 10 = 278,67

VÝ dô 2: 53,286 x 100 = ?

- Giáo viên hớng dẫn häc sinh nh vÝ dô

- Học sinh đặt tính tính

27,867 10 278,67

- Nếu ta chuyển dấu phảy phân s 27,867 sang bên phải chữ số ta đợc 278,67

- Học sinh đặt tính tính - Học sinh thao tác nh ví dụ - Học sinh nêu

(35)

? Häc sinh nªu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,

* Chó ý: Thao t¸c chun dấu phảy sang bên phải b) Thực hành:

Bài 1: Hớng dẫn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên nhận xét- đánh giá

Bài 2: Hớng dn hc sinh trao i cp

- Giáo viên nhËn xÐt

Bµi 3: Híng dÉn häc sinh lµm cá nhân

- Giáo viên chấm, chữa

- Nhẩm thuộc quy tắc

- Học sinh làm, chữa bảng, trình bày a)

1,4 x 10 = 14

2,1 x 100 = 210

7,2 x 1000 = 7200

b)

9,63 x 10 = 96,3

25,08 x 100 = 2508

5,32 x 1000 = 5320

- Học sinh trao đổi- trình bày- nhận xét 10,4 dm = 104 cm

12,6 m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm 5,75 dm = 57,5 cm

- Học sinh, làm bài, chữa bảng 10 lít dầu hoả cân nặng là:

10 x 0,8 = (kg)

Can dầu hoả cân nặng là: + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp sè: 9,3 kg 4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

- Liên hệ nhận xét 5 Dặn dò: - Học quy tắc

- Làm tập

(36)

Lịch sử

Vợt qua tình thÕ hiĨm nghÌo I Mơc tiªu:

- Häc sinh biết tình Nghìn cân treo sợi tóc nớc ta sau cách mạng tháng 1945

- Nhân dân ta dới lãnh đạo Đảng Bác Hồ, vợt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc” đá nh nào?

- Lßng biết ơn Đảng Bác II Đồ dùng dạy häc:

- Các t liệu phong trào: “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” - Phiếu học tập

2 Kiểm tra: ? Đảng cộng sản Việt Nam đời vào ngày tháng năm nào?

3 Bµi míi: Giới thiệu a) Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng

- Hớng dẫn học sinh thảo luận ? Vì ta nói: Ngay sau cách mạng tháng nớc ta tình Nghìn cân treo sỵi tãc”?

? Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt “giặc”?

b) Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt - Hớng dẫn học sinh thảo luận ? Nhân dân ta làm để chống lại “giặc đói”, “giặc dốt”?

- Đẩy lùi gic

- Giáo viên nhận xét, bổ sung

- Chống giặc dốt

- Chống giặc ngoại x©m

c) ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

- Học sinh đọc sgk Thảo luận- trình bày

- Giặc ngoại xâm, phản động chống phá cách mạng

- Nông nghiệp đình đốn Nạn đói năm 1944- 1945 làm triệu ng-ời chết đói

- 90% đồng bào khơng biết chữ - Vì chúng nguy hiểm nh giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu nớc

- Häc sinh quan sát tranh ảnh, hình vẽ sgk thảo luận- trình bµy

- Lập “hũ gạo cứu đói”, “ngày đồng tâm” để dành gạo cho dân nghèo + Chi ruộng cho nông dân, đẩy mạnh phong trào tăng gia sản xuất nông nghiệp

+ Lập “quỹ độc lập”, “quỹ đảm phục quốc phòng” “Tuần lễ vàng” để quyên góp tiền cho nhà nớc

- Mở lớp bình dân học vụ khắp nơi để xoá nạn mù ch

+ Xây thêm trờng học, trẻ em nghèo cắp sách tới trờng

- Ngoi giao khụn khộo để đẩy qn Tởng nớc

- Hồ hỗn, nhợng với Pháp để có thời gian chuẩn bị kháng chiến lâu dài

(37)

d) Bác Hồ ngày diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoi xõm?

? Em có cảm nghĩ việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

e) Bài học sgk (26)

nhờ vào tinh thần đoàn kết dới lòng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta Nhân dân lòng tin vào Đảng Vào Bác

- Hc sinh đọc sgk- trả lời câu hỏi - Bác có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng dành cho nhân dân ta, đất nớc ta, hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân Khiến tồn dân cảm động, lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng

- Học sinh nối tiếp đọc 4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liªn hƯ - nhận xét 5 Dặn dò: Về học

Kỹ thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách thêu dấu nh©n

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - u thích tự hào với sản phẩm làm đợc

II §å dïng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân

- Mt số sản phẩm thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: ? Nªu quy trình thêu dấu nhân. 3 Bài mới: Giới thiệu bµi

a) Híng dÉn häc sinh thùc hµnh ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân

? Vt liệu dụng cụ để thêu dấu nhân?

- Học sinh nêu - Mảnh vài

(38)

- Giáo viên hớng dẫn nhanh lại cách thêu

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hµnh

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ em cũn lỳng tỳng

b) Đánh giá sản phẩm

- Hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm

- Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá: - Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu dơng

- Bót ch×, thíc, kÐo - Häc sinh theo dâi

- Học sinh trng bày chuẩn bị - Học sinh thực hành thêu dấu nhân theo quy trình

- Học sinh thực hành theo cặp

- Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng thực hành

- Học sinh trình bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí sau:

+ Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo đờng vch du

+ Các mũi thêu + Đờng thêu không bị dúm

- Bỡnh chn bn có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống ni dung.

- Liên hệ- nhận xét 5 Dặn dò: - Tập thêu lại

(39)

Tập làm văn

Cấu tạo văn tả ngời I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nắm đợc cấu tạo văn tả ngời

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả ngời để lập dàn ý chi tiết tả ngời thân gia đình dàn ý với ý riêng; nêu đợc nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tợng miêu tả

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Gọi 2, học sinh đọc đơn viết lại nhà

- 1, học sinh nhắc lại cấu tạo phần văn tả cảnh học 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Phần nhận xét - Giao nhiệm vụ cho nhóm ? Xác định phần mở

? Ngoại hình anh Cháng có đặc điểm bật?

? Qua đoạn văn miêu tả hoạt động anh Cháng, em thấy anh Cháng nhng ngi nh th no?

? Tìm phần kết nêu ý nghĩa chính?

? Qua nhận xét rút nhận xét cấu tạo văn tả ngời?

- Giáo viên kết luận

3.3 Hoạt động 2: Luyện tập

- học sinh đọc mục I- sgk trang 119, lớp đọc thầm

- Thảo luận nhóm 2- trả lời cầu hỏi

+ “Từ đầu  đẹp quá!” Giới thiệu cách đa lời khen

+ Ngực nở vòng cung; đỏ nh lim; bắp tay bắp chân rắn nh trắc gụ; vóc cao, vai rộng; …

+ Ngời lao động khoẻ, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vo mt vic

+ Phần kết: câu văn cuối

Ca ngợi sức lực anh Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng Học sinh nêu:

- Mở bài: Giới thiệu ngời định tả - Thân bi: T ngoi hỡnh

+ Tả tính tình

- Kết luận: Nêu cảm nghĩ ngời định tả

(40)

- Giáo viên nhắc nhở - Nhận xét

- Giáo viên nhấn mạnh cấu tạo văn tả ngời có phần

- Đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân - Nối tiếp đọc dàn ý 4 Củng cố- dn dũ:

- Nhắc lại nội dung - Dặn chuẩn bị sau

Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Rèn kĩ nhân nhÈm víi 10, 100, 1000 … - VËn dơng vµo làm toán có lời văn

(41)

2 Kiểm tra cũ: - Gọi học sinh lên làm lại 3. - Nhận xét cho điểm

3.2 Hoạt động 1: Làm miệng - Học sinh nối tiếp đọc kết

- NhËn xÐt

3.3 Hoạt động 2: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm

- NhËn xÐt, chữa

3.4 Hot ng 3: Lm nhúm - Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xÐt, cho ®iĨm

3.5 Hoạt động 4: Làm - Cho học sinh làm vào - Gọi lên cha

- Nhận xét:

Bài 1: Đọc yêu cầu a)

1,48 x 10 = 14,8

15,5 x10 = 155

2,571 x 1000 =

2,571

0,9 x 100 = 90

5,12 x 100 =

512

0,1 x 1000 =

100

b) 8,05 phải nhân lần lợt với 10, 100, Bài 2: Đọc yêu cầu làm

a) b) − 7,69 50 384,50 − 12,6 800 10080,0 c) d)

− 12,82 40 5128,0 82,14 600 49284,00 Bài 3:

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận- ghi vào phiếu Bài giải

Ba gi u ngi đợc là: 10,8 x = 32,4 (km)

Bốn sau ngời đợc là: 4,52 x = 38,08 (km)

Ngời đợc là:

32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km Bài 4:

- Đọc yêu cầu 2,5 x x <

x < : 2,5 VËy x = 0, 1, 4 Củng cố- dặn dò:

? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thết - đến học sinh trả lời

- NhËn xÐt giê

(42)

Khoa

Sắt, gang,thép I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu nguồn gốc sắt, thép, gang số tính chất chúng - Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm từ gang

- Su tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra:

? Kể tên vật đợc làm từ tre, mây, song? - Học sinh nêu 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Thực hành xử lý thông tin

? Trong tự nhiên, sắt có đâu? ? Gang, thép có thành phần chung?

? Gang, thép, khác điều nào?

- NhËn xÐt, kÕt luËn

3.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Cho học sinh hoạt động nhóm đơi

? Gang thép đợc sử dụng làm gì?

- Thảo luận, đọc sgk- trả lời câu hỏi + Trong quặng sắt

+ Đều hợp kim sắt bon + Thành phần gang có nhiều bon thép Gang cứng ròn, uốn hay kéo thành sợi Thép có tính chất cứng, bèn, rẻo - Học sinh quan sát tranh- trả lời câu hỏi

+ Thép đợc sử dụng: Hình 1: Đờng ray tàu hoả Hình 2: Lan can nhà

H×nh 3: Cầu (cầu Long Biên bắc qua sông Hồng)

(43)

- Sau cho học sinh nối tiếp kể tên số dụng cụ đợc làm gang, thép

Hình 7: Các dụng cụ đợc dùng để mở

+ Gang: H×nh 4: nåi 4 Cđng cố- dặn dò:

- Hệ thống - Nhận xÐt giê

(44)

Tập đọc

Hành trình bầy ong I Mục đích, u cầu:

1 Đọc lu loát diễn cảm thơ, giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất cao quý, đáng kính trọng bầy ong

2 Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù làm việc tìm hoa gây mật, giữ hộ cho ngời mùa tàn phai, để lại hơng vị cho đời

3 Thc lßng khỉ thơ cuối II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dy hc:

A Kiểm tra cũ:

Đọc Mùa thảo B Dạy mới:

- Giáo viên nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho học sinh

- Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ (đẫm, rong ri, nèi liỊn mïa hoa, men)

- Giáo viên đọc diễn cảm tồn b) Tìm hiểu

1 Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong?

2 Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

3 Nơi ong đến có vè đẹp đặc bit?

4 Em hiểu nghĩa câu thơ Đất nơi đâu tìm ngào nào?

- học sinh nối tiếp đọc

- Tõng tèp häc sinh nèi tiÕp khỉ th¬

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc

- Học sinh đọc thầm khổ thơ đầu + Thể vô tâm thời gian: đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian nẻo đờng xa

+ Thể vô tận thời gian: bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận

- Học sinh đọc thầm khổ thơ - Ong rong ruổi trăm miền: ong có mặt nơi thăm thẳm rừng sâu, nơi bờ biển sóng tràn, nơi quần đảo khơi xa Ong nối liền mùa hoa, nối rừng hoang với biển xa Ong chăm giỏi giang: giá hoa có trời cao bầy ong dám bay lên để mang vào mật thơm

- N¬i rõng sâu: bập bùng hoa chuối, trằng

- Nơi biển xa: Có hàng chắn bÃo

- Nơi quần đảo: có lồi hoa nở nh khơng tên

- Học sinh đọc khổ thơ

(45)

5 Qua dòng thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều công việc cđa bÇy ong?

- Giáo viên tóm tắt nội dung  Nội dung: Giáo viên ghi bảng c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng khổ thơ cuối

- Hớng dẫn em đọc giọng thơ

đời

- Học sinh đọc thầm khổ thơ

- Học sinh đọc lại

- học sinh nối tiếp luyện đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh luyện đọc thi đọc diễn cảm đến khổ thơ tiêu biểu

- Học sinh nhẩm đọc thuộc khổ thơ cuối thi đọc thuộc lịng

3 Cđng cè- dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc

- Giao nhà: Học thuộc lòng thơ

Thứ t ngày 24 tháng 11 năm 2010

Toán

Nh©n mét sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh nắm đợc quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bớc đầu nắm đợc tính chất giao hoán phép nhân số thập phân

- Vở tập to¸n + sgk to¸n

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh chữa tập

2 Bài mới: a) Giới thiƯu bµi

b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Hỡnh thnh quy tc nhõn

a) Giáo viên hớng dẫn cách giải.:

(46)

di v chiu rộng  từ nêu phép tính giải

- Giáo viên gợi ý đổi đơn vị đo để phép tính trở thành phép nhân số tự nhiên chuyển đổi đơn vị để tìm đợc kết cuối - Giáo viên viết phép tính lên bảng

b) Giáo viên nêu ví dụ yêu cầu học sinh vận dụng để thực phép nhân

4,75 x 1,3

c) Quy t¾c: (sgk)

* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:

a) Giáo viên gọi học sinh đọc kết

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên học sinh nhận xét

6,4 x 4,8 = ? m2

6,4 m = 64 dm; 4,8 m = 48 dm 64 x 48 = 3072 (dm2)

3072 dm2 = 30,72 m2 VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2)

− 64

48

+ 512

256 3072

− 6,4

4,8 512 256 30,72

- Học sinh nhận xét cách nhân sè thËp ph©n víi sè thËp ph©n

- Häc sinh thùc hiƯn phÐp nh©n 4,75 x 1,3 = 6,175

- Học sinh thực phép nhân - Học sinh đọc kết

- Häc sinh tÝnh c¸c phÐp tÝnh nêu bảng:

- Giỏo viờn gi hc sinh nêu nhận xét chung từ rút tính chất giao hoán phép nhân số thập phân

b) Hớng dẫn học sinh vận dụng tính chất giao hốn để tính kết Bài 3:

- Gi¸o viên chấm số

- Giáo viên nhận xét chữa

a b a x b b x a

2,36

3,05 4,22,7 2,36

x 4,2 =

9,912

3,05 x2,7 =

8,235

4,2 x2,36 =

9,912

2,7 x 3,05 =

8,235

- Phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn; đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi

b)

4,34 x 3,6 = 15,624

3,6 x 4,3 = 15,624

9,04 x 16 = 144,64

16 x 9,04 = 144,64

- Học sinh đọc toán - Học sinh làm vào v

Giải

Chu vi vờn hình chữ nhËt lµ: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m)

Diện tích vờn hình chữ nhật là: 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2)

Đáp số: 48,04 m 131,208 m2 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi nhà

(47)

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I Mục đích, yêu cầu:

1 Năm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

- Bảng phụ để viết tập 1b

- Bút dạ, vài tờ giấy khổ to để viết tập III Các hoạt động dạy học:

- Học sinh nhắc lại kiến thức quan hệ từ tập B Dạy mới:

2 Híng dÉn häc sinh làm tập: Bài 1:

- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng

a) Phân biệt côm tõ

b) Giáo viên yêu cầu học sinh nối cột A với nghĩa cột B

Bµi 2: Híng dÉn häc sinh ghÐp tõ:

- Giáo viên phát giấy

- Giáo viên häc sinh nhËn xÐt

- Học sinh đọc đoạn văn tập - Từng cặp học sinh trao i

+ Khu dân c: khu vực dành cho nhân dân ăn, sinh hoạt

+ Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xÝ nghiÖp

+ Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực lồi cây, vật cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ giữ gìn lâu đời

A B

Sinh vật Sinh thái Hình thái

- Quan hệ sinh vật với môi trờng xung quanh

- Tên gọi chung vật sống, bao gồm động vật, thực vật vi sinh vật

- Hình thức biểu bên ngồi vật quan sát đợc

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức tìm hiểu nghĩa từ

+ bảo đảm: Làm cho chắn thực đợc, giữ gìn đợc

(48)

Bµi 3:

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên học sinh nhận xét

+ bảo quản: giữ gìn cho khỏi bị h hang + bảo tàng: cất giữ tài liệu, vật có ý nghĩa lịch

+ bảo tàng: giữ cho nguyên vẹn, không mát

+ bo tn: gi lại không + bảo trợ: đỡ đần giúp đỡ

+ bảo vệ: chống lại xâm phạm để giữ cho nguyên vẹn

- Học sinh tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ để thay cho câu văn

Chúng em gìn giữ mơi trờng sạnh đẹp 3 Củng cố- dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi nhà

Địa lí

Cụng nghip I Mc đích: Học xong giúp cho học sinh.

- Nêu đợc vai trị cơng nghiệp thủ cơng nghiệp

- Biết đợc nớc ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp - Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

(49)

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp - Bản đồ hành Việt Nam

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

Nêu hoạt động ngành lâm nghiệp? 2 Dạy mới: a) Giới thiệu + ghi

b) Giảng Các ngành công nghiệp

* Hoạt động 1: Hoạt động theo cặp

? Hãy kể tên số ngành công nghiệp nớc ta sản phẩm ngành đó?

? Ngành cơng nghiệp có vai trị nh đời sống sản xuất?

2 NghÒ thñ céng

* Hoạt động 2: Làm việc lớp ? Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta?

? Vai trò nghề thủ công n-ớc ta?

- Giáo viên tóm tắt nội dung Bài học (sgk)

- Khai thác khoáng sản, than, dầu mỡ, quặng sắt

- in (nhiệt điện, thuỷ điện): điện - Luyện kim: Gang, thép, đồng, … - Cơ khí: loại máy móc, …

- Hoá chất: phân bón, thuốc trừ sâu,

- Dệt may mặc: loại vải, quần áo,

- Chế biến lơng thực, thực phẩm: gạo, đờng bánh kẹo, …

- Sản xuất hàng tiêu dùng: dụng cụ, y tế đồ dùng gia đình

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống sản xuất

- Häc sinh quan sát hình sgk - Nớc ta có nhiều nghề thủ công Đó nghề chủ yếu dựa vào truyền thống, khéo léo ngời thợ nguồn nguyên liệu sẵn có

- Nớc ta có nhiều hàng thủ công tiếng từ xa xa

- Tận dụng lao động, nguyên liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống sản xuất xuất

- Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dò:

(50)

Luyện tập Quan hƯ tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ đẻ tìm đợc quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể

- BiÕt sư dơng nh÷ng quan hệ từ cụ thể thờng gặp II Chuẩn bị:

- 2, tờ phiếu to ghi đoạn văn tËp - PhiÕu häc tËp ghi bµi

2 KiĨm tra bµi cị: ? Quan hƯ tõ lµ từ nh nào? - Nhận xét

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Dán phiếu ghi đoạn văn - Cho 2, học sinh lên gạch chân nêu tác dụng quan hệ từ - Nhận xét, cho điểm

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận đôi - Gọi lần lợt đôi trả lời - Giáo viên chốt lại lời giải 3.4 Hoạt động 3: Làm - Gọi học sinh lên bảng làm - Nhn xột, cho im

- Đọc yêu cầu

+ Của nối cày với ngời Hmông + Bằng nối bắp cày với gõ tối màu đen

+ Nh (1) nối vòng với hình cánh cung

+ Nh (2) nèi hïng dịng víi chµng hiệp sĩ cố đeo cung trận

- Đọc yêu cầu

+ Nhng: biểu thị quan hệ tơng phản + Mà: biểu thị quan hệ tơng phản + Nếu, , : biểu thị quan hệ ®iỊu kiƯn, gi¶ thiÕt- kÕt qu¶

(51)

3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm - Cho học sinh bình nhóm giỏi nhất, đợc nhiều câu hay nht

a- c- thì; b- và, ở, cửa d- và, nhng - Đọc yêu cầu bµi

- Chia líp lµm nhãm (6 ngêi/ nhãm)

- Nối tiếp thành viên nhóm ghi câu đặt

4 Cđng cè- dỈn dò: - Nhắc lại nội dung

(52)

- Biết kĩ nhân nhẩm với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - VËn dơng vµo lµm bµi tập

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi học sinh lên làm

- dới gọi học sinh nêu lại cách nhân số thập phân

25,8 1,5 129 258 38,70 0,24 4,7 148 96 1,108 16,25 6,7 1137 9750 108,875 7,826 4,5 3913 31304 35,2170

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng

a) Gọi học sinh lên đặt tính tính

142,57 x 0,1 = ?

? Nhận xét dấu phẩy tích vừa tìm đợc thừa số thứ  Nhân số thập phân với 0,1 ta làm nh nào? Nếu chuyển dấu phẩy sang bên trái một, hai, ba, … chữ số

- Gọi học sinh nối tiếp đọc kết tập

+ NhËn xÐt

3.3 Hoạt động 2: Làm - Gọi học sinh lên bảng Dới làm vào

3.4 Hoạt động 3:

? TØ lƯ 1: 1000 000 cho biÕt g×? - Học sinh lên bảng lớp làm vào

Bài 1: Học sinh lên làm

142,57 0,1 14,257

- Dấu phảy tích lùi bên trái chữ số so với thừa số thứ

b) TÝnh nhÈm 579,8 x 0,1 = 57,98 805,13 x 0,01 = 8,0513 362,5 x 0,001 = 0,3625 38,7 x 0,1 = 3,87

67,19 x 0,01 = 0,6719 20,25 x 0,001 = 0,02029 6,7 x 0,1 = 0,67

3,5 x 0,01 = 0,035 Bµi 2:

1000 = 100 km2

125 = 12,5 km2 12,5 = 1,25 km3,2 = 0,32 km Bµi 3:

- Cho biết độ dài đồ cm độ dài thực tế 1000 000 cm

Gi¶i

Độ dài thật quãng đờng từ thành phố HCM đến Phan Thiết là:

19,8 x 1000 000 = 19800 000 (cm)

= 198 km Đáp số: 198 km 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống

(53)

ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt)

Mïa th¶o quả- phân biệt âm đầu s/ x âm cuối t/c I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn văn bi Mựa tho qu

- Ôn lại cách viết từ có âm đầu s/ x âm cuối t/c II ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn cần

viÕt

? Nội dung đoạn văn gì? - Chú ý từ dễ sai - Giáo viên đọc

- ChÊm ch÷a

- Học sinh theo dõi- đọc thầm

- Tả trình thảo nảy hoa, kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hơng thơm đẹp đặc biệt

(54)

3.3 Hoạt động 2: Hớng dẫn làm tập

- Ph¸t phiÕu nhãm

- Đại diện

nhóm lên

trình bày - Nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu 2a Sổ sách, vắt sổ, sổ mũi, cửa sổ

Sơ sào, sơ lợc, sơ qua, sơ sinh,

Su su, cao

su … đồ sứ, sứgiả … Xổ số, xổ

lồng Xơ múi, xơmít đồng xu… Xứ sở

3.4 Hoạt động 3: Nhóm đơi - Gọi nối tiếp lên - Giáo viên chốt lại

- Nếu thay nghĩa thay đổi hnh ng

- Đọc yêu cầu 2a Đại diện lên trình bày

+ si, s, sỏo tên vật + sả, si, suy … tên loài 4 Củng cố- dặn dị:

- HƯ thèng bµi

(55)

Khoa

đồng hợp kim đồng I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Quan sát phát số tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm đồng hợp kim đồng

II ChuÈn bÞ:

- đoạn dây đồng - Phiếu học

? Kể tên vật, đồng dùng làm sắt, gang,

thÐp - Häc sinh nªu

3.2 Hoạt động 1: Làm việc với vật

thËt - Tho¶ luận nhóm ghi vào phiếu.- Nhóm trởng điều khiến nhóm quan sát đoạn dây- ghi kết - Đại diện lên

trình bày

- Nhận xét - Đa kết luận:

Hoàn thành bảng sau:

Đồng Hợp kim đồng

TÝnh

chất - Có màu đỏ nâu, có ánhkim Dẽ lát mỏng kéo sợi Dẫn nhiệt dẫn điện tốt

- Có màu nâu vàng, có ánh kim cứng đồng

Đồng kim loại Đồng thiếc, đồng- kẽm hợp kim đồng

3.3 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

- Giáo viên kết luận:

Thảo luận nhóm:

- Học sinh nối tiếp nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng - Đồng đợc sử dụng làm đồ điện, dây điện, số phận ô tô, tàu biển …

- Các hợp kim đồng đợc dùng để làm đồ dùng gia đình … - Các đồ dùng đồng hợp kim đồng để ngồi khơng khí bị xỉn màu …

4 Cđng cố- dặn dò: - Hệ thống

(56)

o c

kính già yêu trẻ (T1) I Mục tiêu: Học xong học sinh biết:

- Cần tơn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

- Có hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già em nhỏ

II Tài liệu ph ơng tiện: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

(57)

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu b) Giảng

* Hot ng 1: Tỡm hiểu nội dung truyện “Sáu mơi đêm” - Giáo viên đọc truyện sgk

+ Kết luận (ghi nhớ) * Hoạt động 2: Bài tập Bài 1:

- Học sinh đóng vai minh hoạ theo cốt truyện

- Lớp thảo luận trả lời câu hỏi cuối Hc sinh c

Giáo viên kết luận:

- Hµnh vi a, b, c lµ nhøng hµnh vi biĨu tình cảm kính giả, yêu trẻ - Hành vi d, cha thể quan tâm, yêu thơng, chăm sóc trẻ em nhỏ

4 Củng cố- dặn dß: - NhËn xÐt giê häc

(58)

Tập làm văn

Luyện tập tả ngời

(quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu (Bà tụi, Ngi th rốn)

- Hiểu: Chỉ tả chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tợng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- Vở tập Tiếng việt lớp 5- tập III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Cấu trúc văn tả cảnh? 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Híng dẫn học sinh luyện tập Bài 1:

- Đặc điểm ngoại hình đoạn văn?

- Giáo viên ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình ngi b?

- Giáo viên nhận xét Bài 2: Tơng tự tập 1:

- Giáo viên ghi chi tiết tả ngời thợ rèn làm việc - Giáo viên nhận xét sửa cho học sinh

- Học sinh đọc “Bà tôi” trả lời - mái tóc, đơi mắt, khn vác, … - Mái tóc: đen, dày, kì lạ, phủ kín hai vai, xồ xuống ngực xuống đầu gối mớ tóc dày khiến bà đa lợc tha gỗ cách khú khn

+ Đôi mắt: hai ngời đen sẫm mở to long lanh dịu hiền khó tả, ánh lên tia sáng ấm áp, vui tơi

+ Khuân mặt đối má ngăm ngăm nhiều nếp nhăn nhng khn mặt hình nh tơi trẻ

+ Giọng nói: trầm bổng, ngân nga nh tiếng chuông,

- Học sinh đọc trớc lớp

- Học sinh đọc yêu cầu trả lời - Học sinh đọc làm trớc lớp  lớp nhận xét

(59)

- Khi miêu tả chọn lọc chi tiết tiêu biểu - Nhận xét học, chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010 Toán

Luyn tp I Mc đích, yêu cầu: Giúp học sinh biết:

(60)

- Bớc đầu sử dụng đợc tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hnh tớnh

2 Kiểm tra cũ:

- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01, làm nh thÕ nµo? VÝ dơ? 3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu

b) Giảng Bài 1: a)

- Giáo viên dán tập lên bảng hớng dẫn

b) áp dụng phần a

9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5)

= 9,65 x

= 9,65 0,25 x 40 x 9,48 = 10 x9,84

= 98,4 Bµi 2:

a) (28,7 + 34,5) x 2,4

= 63,2 x 2,4

= 151,68

Bµi 3:

Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm kết luận (a x b) x c = a x (b x c)

Học sinh phát biểu thành lời - Học sinh đọc yêu cầu

7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80)

= 7,38 x 100,0

= 738

34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4)

= 34,3 x

= 68,6 - Lµm nhãm

b) 28,7 + 34,5 x 2,4

= 28,7 x 82,8

= 111,5

- Đại diện nhóm trả lời nhận xét Phần a b có ba số 28,7 ; 34,5 ; 2,4 nhng thứ tự thực phép tính khác nên kết khỏc

- Học sinh làm Giải

Quóng đờng ngời xe đạp đợc 2,5 là:

12,5 x 2,5 = 31,25 (km)

(61)

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh kể lại đợc câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trờng

- Hiểu trao đổi đợc bạn bè ý nghĩa câu chuyện, thể nhận thức đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trờng

Mt s truyn có nội dung bảo vệ mơi trờng III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiÓm tra bµi cị:

- Kể lại đoạn câu chuyện “Ngời săn nai”, ý đoạn nói gì? 3 Bài mới:

b) Híng dÉn häc sinh kĨ chun + Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

Đề bài: Kể câu chuyện em nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi tr ờng

- Yếu tố tạo thành môi trờng?

- Giới thiệu câu chuyện chọn?

- Hc sinh đọc gợi ý sgk trang đến

- học sinh đọc lại đoạn văn tập (tiết luyện từ câu trang 115) trả lời câu hỏi

(62)

Đó truyện gì? Em đọc truyện sách, báo nào? Hoặc em ghe truyện đâu?

+ Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Häc sinh lµm dµn ý nh¸p

- Học sinh kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa truyện

- Häc sinh thi kĨ tríc líp

Lớp nhận xét bình chọn, đánh giá

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét häc

(63)

Sinh ho¹t

Quyền đợc sống cịn I Mục đích, u cầu:

- Học sinh thấy đợc quyền đợc sống bào gồm nghĩa vụ bảo đảm cho trẻ em đợc hởng quyền: ăn, uống đầy đủ

- VËn dông nội dung vào sống II Chuẩn bị:

- Tranh ảnh minh hoạ III Hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: S¸ch vë häc tËp cđa häc sinh 3 Bµi míi:

a) Giới thiệu + ghi bảng b) Giảng

+ Hớng dẫn tìm hiểu Quyền sống còn:

2 Nghĩa vụ:

3 Các điều khoản quyền sèng cßn:

+ Lun tËp

- Híng dÉn trả lời tình

+ Bao gm bo đảm nghĩa vụ cho trẻ em đợc hởng dịch vụ để đảm bảo quyền đợc: ăn, uống đầy đủ, đợc hởng giáo dục, giúp đỡ trờng hợp khẩn cấp

- Gia đình (trớc tiên) - Nhà nớc (toàn xã hội)

Gåm: ®iÒu 6, 7, 24, 27, 8, 9, 19, 20, 21, 23, 26, 28, 32, 39

Học sinh nêu lại quyền sống - Học sinh nêu lại quyền sống + Thảo luận nhóm

+ Đại diện nhóm trình bày + Vận dụng vào thực tế 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

(64)

Tập đọc

Ngêi g¸c rõng tÝ hon

Theo Nguyễn Thị Cẩm Thi

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi; nhanh hồi hộp đoạn kể mu trớ ca cu

- Từ ngữ: rô bốt, c«ng tay, ngoan cè, …

- Néi dung: BiĨu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi

- Bảng phụ chép đoạn từ Qua khe thu lại gỗ

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc thuộc lòng Hành trình bầy ong.

(65)

a) Luyện đọc:

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giỏo viờn c mu

b) Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung

? Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát đợc điều gì?

? KĨ nh÷ng viƯc làm bạn nhỏ Cho thấy:

+ Bạn nhỏ ngời thông minh? + Ban nhỏ ngời dũng cảm? ? Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ?

? Em học tập bạn nhỏ điều gì?

? ý nghĩa:

c) Luyện đọc diễn cảm

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu đoạn - Giáo viên bao quát, nhận xét

- Học sinh nối tiếp đọc rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- đến học sinh đọc trớc lớp - Học sinh theo dõi

- Hai ngµy đâu có đoàn khách tham quan nào?

- Hn choc to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn sữ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối

- Thắc mắc thấy dấu chân ngời lớn rừng- lần theo dấu chân để

tự giải đáp thắc mắc … gọi in thoi

báo công an

- Chy i gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu, phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ - Vì bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá - Vì bạn hiểu rừng tài sản chunh phải có trách nhiệm giữ gìn, bảo v

- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung

- Bình tĩnh thông minh xử trí tình bất ngờ

- Học sinh nêu ý nghÜa

- Học sinh đọc nối tiếp củng cố giọng đọc- Nội dung

- Häc sinh theo dâi

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Thi đọc trớc lớp

4 Cđng cè: - HƯ thống nội dung bài. - Liên hệ - nhận xét

(66)

Tuần 13

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu:

- Cđng cè vỊ phÐp cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bớc đầu biết nhân tổng số thập ph©n víi sè thËp ph©n - Häc sinh tù giác ôn luyện

- PhiÕu häc tËp

1 ổn định:

2 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (61)

(67)

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm- nhận xét-đánh giá

? Học sinh t tớnh- tớnh

Bài 2:? Học sinh làm cá nhân ? Nêu qui tắc nhân số thập phân với 10; 100; 1000; ? Nêu qui tắc nhân nhÈm sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001;

Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân - Giáo viên chấm, chữa

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng +3 75,86

29,05 404,91

−

80,475 26,827 53,648 48 ,16

3,4 19264 14448 153744

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng- nêu qui t¾c

a) 78,29 x 10 = 782,9

78,29 x 0,1 = 7,829

b) 265,307 x 100 = 265307

265,307 x 0,01 = 2,65307

c) 0,68 x 10 = 6,8

0,68 x 0,1 = 0,068

- Học sinh làm, chữa bài: Giá tiền kg đờng là:

38 500 : = 700 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đờng là: 700 x3,5 = 26 950 (đồng)

Mua 3,5 kg đờng phải trả mua kg đờng là:

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng) Đáp số: 11 550 đồng - Học sinh thảo luận- trình bày- nhn xột

Bài 4: Hớng dẫn học sinh thảo luận

? Tính so sánh giá trị

(a + b) x c

vµ a x c + b x c

a b c (a + b) x c a x c + b x c

2,4 3,8 1,2 2,4 + 3,8 x 1,2 = 7,44 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 7,44 6,5 2,7 0,8 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 7,36 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 7,36

 (a + b) xc = a xc + b xc

4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

- Liªn hƯ – nhËn xÐt

5 Dặn dò: - Học quy tắc

(68)

LÞch sư

“Thà hi sinh tất cả, định khơng chịu n-ớc”

I Mơc tiªu:

- Ngày 19/ 12/ 1996 nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quốc - Tinh thần chống Pháp nhân dân Hà Nội số địa phơng ngày đầu toàn quốc kháng chiến

- ảnh t liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội-

Huế-Đà Nẵng

- Phiếu học tập

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Bài học vợt qua tình hiểm nghèo.

3 Bài mới: Giới thiệu

a) Thực dân Pháp quay lại xâm lợc níc ta

? Sau ngày CM tháng thành cơng, thực dân Pháp có hành động gì?

? Những việc làm chúng thể dÃ tâm g×?

b) Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh ? Đảng phủ định phát động phong trào toàn quốc kháng chiến nào?

? Ngµy 20/ 12/ 1946 cã kiện

- Học sinh thảo luận

- Thực dân Pháp quay lại nớc ta + Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lợc Nam Bộ

+ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng + Ngày 18/ 12/ 1946 chóng gưi tèi

hËu th ®e doạ

- Pháp tâm xâm lợc nớc ta

một lần

- Hc sinh đọc sgk

(69)

x¶y ra?

? Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì?

c) Quyt tử cho tổ quốc sinh ? Thuật lại chiến đấu quân dân Thủ đo Hà Nội, Huế, Đà Nẵng

? địa phơng khác nhân dân ta

đã chiến đấu với tinh thần nh nào?

? Bµi häc; sgk (29)

- Ngày 20/ 12/ 1946 Đài tiếng nói Việt Nam phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chđ tÞch Hå ChÝ Minh

- … cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta

- Häc sinh quan sát tranh ảnh- sgk - Học sinh thảo ln

- Häc sinh tht l¹i - Líp nhËn xÐt, bæ sung

- … chiến đấu chống quân xâm lợc diễn liệt Nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin “kháng chiến định thắng lợi”

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Học

Kỹ thuật

(70)

- Học sinh biết cách thêu dấu nhân

- Thêu đợc mũi thêu dấu nhân kĩ thuật, quy trình - u thích tự hào với sản phm lm c

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu thêu dấu nhân

- Mt s sn phm thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

1 ổn nh:

2 Kiểm tra: ? Nêu quy trình thêu dấu nhân. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Hớng dẫn học sinh thực hành ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân ? Vật liệu dụng cụ thờu du nhõn?

- Giáo viên hớng dẫn nhanh lại cách thêu

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

- Giáo viên híng dÉn häc sinh thùc hµnh

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ em lúng túng

b) Đánh giá sản phẩm

- Hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm

- Giỏo viờn nờu tiêu chí đánh giá: - Giáo viên quan sát, đánh giỏ, biu dng

- Học sinh nêu - Mảnh vài

- Chỉ thêu khác màu vải - Kim thêu

- Bút chì, thớc, kéo - Học sinh theo dâi

- Học sinh trng bày chuẩn bị - Học sinh thực hành thêu dấu nhân theo quy trình

- Häc sinh cã thĨ thùc hành theo cặp

- Gi trt t gi gỡn đồ dùng thực hành

- Học sinh trình bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí sau: + Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo ng vch du

+ Các mũi thêu + Đờng thêu không bị dúm

- Bỡnh chọn bạn có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

- Liªn hƯ- nhËn xÐt 5 Dặn dò: - Tập thêu lại

(71)

Tập làm văn

Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nêu chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật văn, đoạn văn mẫu Biết tìm mối quan hệ chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật

- BiÕt lËp dàn ý cho văn tả ngời thờng gặp II ChuÈn bÞ:

- Băng giấy ghi dán ý khái quát văn tả ngời III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

- Ghi lại kết quan sát ngời mà em thờng gặp

- NhËn xÐt cho ®iĨm

- Häc sinh lên ghi 3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

3.2 Hoạt động 1: Làm nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

a) Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

1 Bµi 1:

- học sinh nối tiếp đọc thành tiếng

- Chia nưa líp lµm bµi 1a; mét nưa líp lµm bµi 1b

+ Đoạn 1: Tả mái tóc ngời bà qua mắt nhìn đứa cháu cậu bé

(72)

? Các chi tiết quan hệ với nh nào?

? Đoạn cịn tả đặc điểm ngoại hình bà?

? Các đặc điểm quan hệ với nh nào?

b) Đoạn văn tả đặc điểm ngoại hình bạn Thắng?

? Những đặc điểm cho biết điều tính tình Thắng?



KÕt ln:

3.3 Hoạt động 1: Làm cá nhân

- Học sinh làm- cho học sinh nối tiếp đọc làm - Nhận xét

Câu 2: Tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày …

Câu 3:Tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu …

- Ba câu, chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc + Đoạn 2: Tả giọng nói, đơi mắt khn mặt bà: câu 1- tả giọng nói

Câu 3: Tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời

Câu 4: Tả khuôn mặt bà

- Các đặc điểm quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho lên tính cách bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tơi trẻ, yêu đời, lạc quan

Câu 1: Giới thiệu chung Thắng Câu 2: Tả chiều cao Thắng Câu 3: Tả nớc da Thắng Câu 4: Tả thân hình Thắng Câu 5: Tả cặp mắt to sáng Câu 7: Tả trán dô bớng bỉnh

Tt c cỏc c điểm đợc miêu tả chặc chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, làm lên rõ không vẻ Thắng Đọc yêu cầu

- Mở bài: Giới thiệu ngời định tả - Thân bài: + Tả hình dáng

+ Tả tính tình, hoạt động - Kết luận

4 Cđng cè- dặn dò: - Hệ thống

(73)

Lun tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ phÐp céng, phÐp trõ vµ phÐp nhân số thập phân

- Biết vận dụng tính chất nhân tổng số thập phân với số thập phân thực hành

- Cng cố giải tốn có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ II Đồ dùng dạy học:

- PhiÕu häc tËp

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Lu ý học sinh thực phép tính

3.3 Hoạt động 2: Làm - Cho học sinh tính chữa

- Gọi học sinh lên bảng chữa

3.4 Hoạt động 3: Làm phiếu

- Ph¸t phiếu học tập cho học sinh làm chữa - NhËn xÐt

3.5 Hoạt động 4: Phân nhóm

- Phân vị trí nhóm - Nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

1 Bài 1:

Đọc yêu cầu

b) 7,7, + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02

= 61,72 Bài 2: Đọc yêu cầu

a) (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2

= 42 hc:

(6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x4,2

= 28,35 + 13,65 = 42

Bài 3: Đọc yêu cầu bµi

a) 4,7 x5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 – 4,5)

= 4,7 x

= 4,7

b) 5,4 x x = 5,4 9,8 x x = 6,2 x

9,8

x = x = 6,2 Bài 4:

- Đọc yêu cầu bài:

- Học sinh tự tóm tắt giải Giá tiền mét vải là:

60 000 : = 15 000 (đồng) Cách 1:

6,8 m vài nhiều m vải là: 6,8 = 2,8 (m)

Mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều mua m vải (cùng loại) là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng)

Đáp số: 42 000 đồng Cách 2:

(74)

- Nhận xét, cho điểm 15 000 x 6,8 = 102 000 (đồng)

Mua 6,8 m v¶i ph¶i tr¶ sè tiền nhiều mua m vải (cùng loại) là:

102 000 – 60 000 = 42 000 (đồng) 4 Củng cố- dặn dò:

? Muốn trừ số thập phân ta làm nh thết - đến học sinh trả lời

- NhËn xÐt

Khoa Nhôm I Mục tiêu: Gióp häc sinh:

- Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm nhơm - Quan sát phát vài tính chất nhụm

- Nêu nguồn gốc tính chất nh«m

- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhơm hợp kim nhơm có gia đình

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

(75)

2.2 Hoạt động 1: Làm việc với sách, tranh ảnh

- Cho häc sinh tù giới thiệu với nhóm thông tin tranh ¶nh vỊ nh«m



Kết luận: Nhơm đợc sử dụng rộng rãi sản xuất nh chế tạo dụng cụ làm bếp; làm nhiều hộp; làm khung cửa số phận phơng tiện giao thông nh ô tô, tàu thuỷ

2.3 Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Giáo viên đến nhóm giúp đỡ

- Kết luận: Các đồ dùng nhơm nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, khơng cứng sắt đồng

2.3 Hoạt động 3: Phát phiếu học tập cho học sinh

- ChÊm bµi - Chữa

- Chia lớp làm nhóm - Đại diện lên trình bày

- Học sinh quan sát phát số tính chất nhôm

- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận

- Nhóm khác bổ xung, nhận xét Nhóm

Nguồn gốc Có quặng nhôm

Tính chất - Màu trắng bạc, có ánh kim; kéo thành sợi, dát mỏng Nhôm nhẹ, dẫn điện nhiệt tốt

4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng bµi

(76)

Tập đọc

Trång rõng ngËp mỈn

(Phan Ngun Hồng) I Mc ớch, yờu cu:

1 Đọc lu loát diễn cảm thơ, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học

2 Hiểu ý nghĩa bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn năm qua; tác dụng rừng ngập mặn đợc phục hồi

- ảnh rừng ngập mặn sgk III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Đọc Vờn chim B Dạy bµi míi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyn c:

- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh rừng ngập mặn

- Giáo viên kết hợp hớng dẫn em tìm hiểu nghĩa từ ngữ khã bµi

- Giáo viên đọc diễn cảm văn b) Tìm hiểu

1 Nªu nguyªn nhân hiệu việc phá rừng ngập mặn

2 Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

- Mt hoc học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh quan sát ảnh minh hoạ sgk

- Từng tốp học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai học sinh đọc lại

+ Do chiến tranh, trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, … làm phần rừng ngập mặn + Lá chắn bảo vệ đê biển không cịn, đê điều dễ bị xói bỏ, bị vỡ có gió, bão, …

(77)

3 Nêu tác dụng rừng ngập mặn đợc khôi phục

- Tãm t¾t néi dung chÝnh



Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng - Giáo viên hớng dân học sinh đọc thể nội dung thông báo đoạn văn

- Giáo viên hớng dẫn lớp đọc đoạn văn tiêu biểu (chọn đoạn 3) - Giáo viên đọc mẫu đoạn

thông tin tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều - Phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển; tăng thu nhập cho ngời dân nhờ lợng hải sản tăng nhiều; loài chim nớc trở nên phong phú - Học sinh đọc lại

- học sinh nối tiếp đọc đoạn văn

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Học sinh thi đọc đoạn văn 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

Thø t ngµy tháng 12 năm 2010

Toán

(78)

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- BiÕt cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Bớc đầu biết thực hành phÐp chia sè thËp ph©n cho sè tù nhiên (trong làm tính, giải toán)

- Vở tập toán + sgk to¸n

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tËp

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng bài: * Hoạt động 1: Hớng dẫn thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên

a) Giáo viên nêu ví dụ 1: để dẫn tới phép chia: 8,4 : = ? (m) - Giáo viên hớng dẫn cách chuyển phép chia số tự nhiên để học sinh nhận ra: 8,4 : = 2,1 (m)

- Giáo viên hớng dẫn đặt tính tính để có: 8,4 : = 2,1

- Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét cách thực phép chia:

8,4 : = ?

b) Giáo viên nêu vÝ dơ 2: - Thùc hiƯn nh vÝ dơ 1: c) Quy t¾c: (sgk)

* Hoạt động 2: Thực hnh Bi 1:

- Giáo viên gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa

Bài 2: Học sinh làm - Giáo viên chấm chữa Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh lên tóm tắt giải:

- Giáo viên nhận xét chữa bµi

8,4 m = 84 dm

21 dm = 2,1 m

- Đặt tính

- Tính: + chia phần nguyên ()8 số bị chia (8,4) cho số chia (4)

+ Viết dấu phảy vào bên phải th-ơng

+ Tip tc chia: Lấy chữ số phần thập phân số bị chia để tiêp tục thực phép chia

- Học sinh tự đặt tính, tính, nhận xét - Học sinh đọc lại

- Häc sinh tù lµm vào chữa - Nhắc lại cách thực tõng phÐp tÝnh

a) 5,28 : = 1,32

b) 95,2 : 68 = 1,4 c) 0,36 : = 0,04d) 75,52 : 32 = 2,36

a)

x3=8,4

x = 8,4 :

x = 2,3

b)

5× x=0,25

x= 0,25 : x= 0,05

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm

Tãm t¾t:

(79)

Gi¶i

Trung bình tơ đợc là: 126,54 : = 42,18 (km)

- Nhận xét học - Giao nhà

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I Mục đích, yêu cầu:

1 Năm đợc nghĩa số từ ngữ mơi trờng: biết tìm từ đồng nghĩa Biết ghép tiếng gốc Hán với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức

3 Viết đợc đoạn văn có lời gắn với nội dung bảo vệ môi trờng II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ để viết tập III Các hoạt động dạy học:

- Đặt câu có quan hệ từ cho biết từ nối với từ ngữ câu

B Dạy mới: 1 Giới thiệu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

(80)

- Giáo viên gợi ý: Nghĩa cụm từ “khu bảo tồn đa dạng sinh học” đợc thể đoạn văn

- Giáo viên nhận xét bổ xung Bài 2: Hoạt động nhóm - Giáo viên phát bút

- Giáo viên chốt lại lời giải

Bµi 3:

- Giáo viên giải thích yêu cầu tập

- Giáo viên lớp nhận xét

- Hc sinh đọc lại đoặn văn trả lời câu hỏi

“Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nơi lu giữ đợc nhiều loại động vật thực vật

- Đại diện nhóm nối tiếp trình bày

+ Hành động trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trờng; phá rừng đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã

- Học sinh chọn cụm từ tập để làm đề tài, viết đoạn văn ngắn (5 câu) - Học sinh nói tên đề tài chọn viết

- Học sinh viết - Học sinh đọc viết 3 Củng c- dn dũ:

(81)

Địa lí

Cơng nghiệp (Tiếp) I Mục đích: Học xong giúp cho học sinh.

- Chỉ đợc đồ phân bố số ngành công nghiệp nớc ta - Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp

- Xác định đợc đồ vị trí trung tâm cơng nghiệp lớn Hà Nội, Thành Phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa- Vng Tu

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Tranh ảnh số ngành công nghiệp III Các hoạt động dạy học:

Nêu đặc điểm nghề thủ công nớc ta? 2 Dạy bi mi: a) Gii thiu bi

b) Giảng Phân bố ngành công nghiệp

* Hot động 1: Làm việc cá nhân Em tìm nới có ngành khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít, cụng nghip nhit in, thu in?

? Các ngành công nghiệp phân bố chủ yếu đâu?

4 Các trùng tâm công nghiệp lớn nớc ta

* Hoạt động 2: làm việc nhóm ? Vì ngành công nghiệp dệt may thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng ven biển? ? Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn ca nc ta?

? Nêu trung tâm công nghiƯp lín ë níc ta?

- Häc sinh quan sát hình (sgk) trả lời

- Ngnh khai thác than, dầu mỏ A-pa-tít có nhiều nơi có khống sản - Ngành cơng nghiệp nhiệt điện, thủy điện có nơi có nhiều thác ghềnh gần nơi có than dầu khí - Phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển

- Học sinh quan sát hình hình để trả lời câu hỏi

- Vì nơi có nhiều lao động nguồn nguyên liệu phong phú, dân c ụng ỳc

- Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu, thuỷ điện Hà Tĩnh, Y-a-li, Trị An

(82)

- Giáo viên tóm tắt nội dung Hồ, Đồng Nai - Học sinh đọc lại 3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

Lun tõ vµ c©u

Lun tËp vỊ Quan hƯ tõ I Mơc tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng - Luyện tập sử dụng cặp quan hệ từ

II ChuÈn bÞ:

(83)

2 KiÓm tra bµi cị:

- Nhận xét - 2, bạn đọc kết 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Làm nhóm đơi

- Gäi nèi tiÕp vµo vai lên trình bày

3.3 Hot ng 2: Lm nhóm lớn

- Ph¸t phiÕu häc tËp

- Đại diện lên bảng trình bày - Nhận xét, cho ®iÓm

3.4 Hoạt động 3: Làm - Chấm v

- Giáo viên treo bảng phụ Chốt lại

- Kết luận: Sử dụng quan hệ từ lúc, chỗ không chỗ, lúc gây tác dụng ngợc lại

Bµi 1:

- Đọc yêu cầu bài- Thảo luận- trình bày

a) nhờ mà

b) mà Bµi 2: Chia líp lµm nhãm

a) Mấy năm qua, làm tốt … nên ven biển tỉnh nh … có phong trào trồng rừng ngập mặn b) Chẳng ven biển tỉnh … có phong trào ngập mặn mà rừng ngập mặn …

Bài 3: - Học sinh c bi mỡnh

+ So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau:

Câu 6: Vì vậy, Mai

Câu 7: Cũng cô bé Câu 8: Vì chẳng kịp nên cô bé - Đoạn a hay đoạn b có quan hệ từ

4 Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung

(84)

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn kĩ thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố qui tắc chia thông qua giải toán có lời văn

II §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc tËp

- Gäi häc sinh lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Nhận xét, chữa

- Giáo viên gọi học sinh đọc kết ghi lần lợt lên bảng

3.4 Hoạt động 3: Lên bảng - Học sinh lên bảng làm

- Lu ý: Khi chia sè thập phân cho số tự nhiên mà d, ta chia tiếp cách thêm chữ số vào bên phải

Bài 1: Đọc yêu cầu - Học sinh làm lên chữa a) 9,6 b) 0,86 c) 6,1 c) 5,203 Đọc yêu cầu

- Học sinh làm

b) Thơng 2,05 số d 0,14

- Đọc yêu cầu tập

(85)

sè d råi tiÕp tôc chia

3.5 Hoạt động 4: Phiếu học tập - Giáo viên tóm tắt:

8 bao nỈng: 243,2 kg 12 bao nỈng: … kg? - Thu phiếu chấm - Gọi lên bảng chữa - NhËn xÐt

3.6 Hoạt động 5: Còn thời gian cho học sinh làm sau:

- ChÊm

- Gọi học sinh lên chữa - Nhận xÐt

Bµi 4:

- Đọc đề

- Học sinh tự làm vào phiếu Giải

bao nặng số kg là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng số kg lµ:

30,4 x 12 = 364,8 (kg)

Đáp số: 364,8 kg - Học sinh đọc đề- tóm tắt- giải vào

14 bé qn ¸o cÇn: 25,9 m 21 bé quÇn ¸o cÇn: … m ?

Gi¶i

May quần áo cần: 25,9 : 14 = 1,85 (m) May 21 quần áo cần:

1,85 x 21 = 38,85 (m)

Đáp số: 38,85 m

(86)

Chính tả (Nhớ- viết)

Hành trình bầy ong Phân biệt âm đầu s/ x âm cuối t/c I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhớ viết tả, trình bày khổ cuối thơ Hành trình by ong

- Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x âm cuối t/c II Chn bÞ:

- Băng giấy viết dịng thơ có chữ cần điền III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra bµi cũ:

Gọi lên viết từ chứa tiếng

có âm dầu s/x âm cuối t/c Sơng gió - Tất tả.Xơng sờn - tríc 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết: - Gọi học sinh lên đọc

- Híng dÉn viÕt nh÷ng tõ dƠ sai

- Gọi học sinh lên chấm 3.3 Hoạt động 2:

3.3.1 Bµi 2a: Lµm nhãm lín

- Chia líp lµm nhãm - Đại diện lên trình bày

3.3.2 Bi 3a: Lm - Gọi học sinh đọc lại đoạn thơ điền

- học sinh đọc khổ cuối thơ

- Học sinh đọc thầm- xem lại cách trình bày câu thơ lục bát

+ rong ruổi, rù ì, nối lion, lặng thầm, - Học sinh viết

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận thành Củ sâm,

xanh sẫm, ông sẩm,

Sơng gió,

s-ơng muối Say sa,cốc sữa Siêu n-ớc, cao siêu Xâm

nhập, xâm lợc

Xơng tay,

x-ơng true Ngàyxa, xa xa

Xiêu vẹo, liêu xiêu - Đọc yêu cầu

n cũ vng trờn ng c xanh xanh gặm hồng hơn, gặm buồi chiều sót li

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bµi

(87)

Khoa đá vơi I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể tên đợc số vùng núi đá vôi, hang động chúng - Nêu ích lợi đá vơi

- Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi II Chuẩn bị:

- Một vài mẫu đá vôi, đá cuội; giấm chua áit - Tranh ảnh sa tầm dãy núi đá vôi hang động III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

? Kể tên vật, đồng dùng làm

b»ng nh«m - Dụng cụ nhà bếp: nồi, thìa - Làm nhiều vỏ hép … 3 Bµi míi:

(88)

3.2 Hoạt động 1: Nhóm ? Yêu cầu học sinh viết tên dán tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động? Nêu ích lợi chúng - Giáo viên kết luận: - Dán giấy ghi ý chốt

1 Th¶o luËn nhãm- trng bµy

- Nớc ta có nhiều vùng núi đá vơi với hang động tiếng: Hơng Tích (Hà Tây), Bích Động (Ninh Bình), Phong Nha (Quảng Bình) …… - Có nhiều loại đá vơi đợc dùng vào việc khác nh: lát đờng, xây nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc t-ợng …

2 Làm việc với vật mẫu quan sát hình

- Phân nhóm làm thí nghiệm - Ghi kết vào phiếu

- Giáo viên treo bảng ghi kết luận

Thí nghiệm Mô tả tợng Kết luận

1 Cọ sát hịn đá vơi vào hịn đá cuội

- Trên mặt đá vơi, chờ cọ xát vào đá cuội bị màu mòn

- Trên mặt đá cuội, chỗ cọ xát vào đá vôi vó màu trắng vơi vụn dính vào

- Đá vôi mềm đá cuội (đá cuội cứng đá cuội)

2 Nhỏ vài giọt giấm vào hịn đá vơi, đá cuội

- thÊy:

+ Đá vơi sủi bọt có khơng khí bay lên + Hịn đá cuội khơng có phản ứng

- Đá vôi tác dụng với giấm thành chất Co2 sủi lên - Đá cuội không phản ứng

(89)

o c

kính già yêu trẻ (Tiết 2) I Mục tiêu: Học xong bài, học sinh biÕt:

- Cần phải tôn trọng ngời già ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ, nh-ờng nhịn ngời già, em nh

II Tài liệu ph ơng tiện:

Các câu chuyện thể tình cảm kính già, yêu trẻ III Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Tại phải giúp đỡ em nhỏ, tôn trọng ngời già? 3 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng * Hoạt động 1: Đóng vai

Bài 2: Mỗi nhóm xử lí, đóng vai tình

* Hoạt động 2: Đóng vai Bài 3, 4: sgk

KÕt luËn:

- Ngµy dành cho ngời cao tuổi - Ngày dành cho trẻ em

- Tỉ chøc dµnh cho ngêi cao ti

- Tổ chức dành cho trẻ em

- Nhóm thảo luận  đại diện nhóm thể hiện:

a) Em nên dùng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ, sau đa em đến đồn cơng an Nếu gần nhà đa em bé nhà b) Hớng dẫn em chơi chung lần lợt thay phiên chơi

c) Nếu biết đờng, em hớng dẫn đờng cho cụ già, trả lời cách lễ phép

- Häc sinh làm nhóm Đại diện nhóm trình bày

- Ngµy 1/10 - Ngµy 1/6

- Héi ngêi cao ti

- §éi TNTP HCM, nhi §ång

* Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống “Kính già, yêu trẻ” địa phơng, dân tộc ta - Học sinh thảo luận nhóm  lên trình bày

Giáo viên kết luận: Phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ dận tộc là: - Ngời già đợc chào hỏi, đợc mời ngồi chỗ trang trọng

(90)

- Trẻ em thờng đợc mừng tuổi, đợc tặng quà dịp lễ, tết 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xét học

- áp dụng học sống

Tập làm văn

Luyn t ngời (tả ngoại hình) I Mục đích, u cầu:

- Củng cố kiến thức đoạn văn

(91)

Dàn tả ngoại hình ngời em thờng gặp III Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: - Trình bày dàn ý văn tả ngời thờng gặp 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bµi

b) Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trớc, viết đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp

-  học sinh đọc đề - học sinh đọc gợi ý sgk

- 1 học sinh đọc dàn ý ta ngoại hình chuyển thnh on

Giáo viên nhận xét:

+ Đoạn văn cần có câu mở đầu

+ Nờu đợc đủ, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình ngời em chọn tả Thể đợc tình cm ca em vi ngi ú

+ Cách xắp xếp câu đoạn hợp lí - Giáo viên lấy ví dụ:

- Giáo viên nhận xét chấm điểm văn hay

- Học sinh viết đoạn văn dựa theo dàn ý trớc

- Nối tiếp đọc đoạn văn viết

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét học

(92)

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, … I Mơc tiªu:

- Giúp học sinh hiểu bớc đầu thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, …

- Rèn kĩ tính nhẩm II Hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh. 3 Bµi míi:

b) Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000 … + VÝ dô: 213,8 : 10 = ?

213,8 : 10 = 21,38 - NhËn xét: 213,8 21,38 có điểm giống khác nhau?

- Muốn chia số thập phân cho 10 lµm nh thÕt nµo?

- Học sinh đặt tính tính

- Häc sinh tr¶ lêi

Nhận xét: Nếu chuyển dấu phảy số 213,8 sang bên trái số ta đợc 21,38

- … dịch chuyển sang bên trái số chữ số

(93)

+ VÝ dô 2: 89,13 : 100 = ? 89,13 : 100 = 0,8913 - Nhận xét: 89,13 0,8913 có điểm giống khác nhau?

- Muốn chia số thập phân cho 10, 100, ta làm nh nào?

Quy tắt (sgk) + Thực hành: Bµi 1: TÝnh nhÈm:

- Chuyển dấy phảy số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta đợc 0,8913

- Học sinh trả lời - Học sinh đọc

- Học sinh đọc nối tiếp  lên bảng làm a) 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065

432,9 : 100 = 4,32 13, 96 : 1000 = 0,01396 b) 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207

2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - NhËn xÐt kết phép tính?

Bài 2:

- Giáo viên chia nhóm nêu cách làm

a) 12,9 : 10 = 1,29 vµ 12,9 x 0,1 =

1,29

vËy 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1

c) 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1

* Kết luận: Chia số thập phân cho 10, 100, … ta lấy số nhân với 0,1; 0,01;

Bài 3:

Giáo viên hớng dẫn

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm theo nhóm  đại diện nhóm trình bày nêu cách làm b) 123,4 : 100 = 1,234 123,4 x 0,01 = 1,234

VËy 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01

d) 87,6 : 100 = 0,876 vµ 87,6 x 0,01 =

0,876

VËy 8,76 : 100 = 8,76 x 0,1

- Học sinh đọc yêu cầu + Học sinh làm  lên chữa

Giải Số gạo lấy là:

537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là:

537,25 – 53,725 = 483,523 (tÊn)

Đáp số: 483,523 4 Củng cố- dặn dò:

(94)

Kể chuyện

Kể chuyện đợc chứng kiến đợc tham gia I Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại việc làm tốt hành động dũng cảm thân ngời xung quanh để bảo vệ môi trng

- Biết kể cách tự nhiên, chân thùc

- Biết ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu nói theo gơng dũng cm

II Đồ dùng dạy học: Đê

- Kể lại câu chuyện (hoặc đoạn) nghe hay đọc bảo vệ mơi tr-ờng?

3 Bµi míi:

b) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề Đề bài: (sgk)

Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em kể phải câu chuyện việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng em ngời xung quanh

- Học sinh đọc đề

- Học sinh đọc thầm gợi ý sgk

- Häc sinh tiÕp nèi nãi tªn câu chuyện mìn chọn

c) Thc hnh k chuyn trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhom (từng cặp)

- Đại diện nhóm thi kể - Lớp nhận xét đánh giá 4 Củng cố- dặn dò:

(95)

Sinh ho¹t

Giáo dục em phịng chống si- đa I Mục đích, u cầu:

- Học sinh nắm đợc siđa- AIDS, đờng lây truyền bệnh

- Từ học sinh biết cách phịng chống bệnh sida- AIDS

- Biết tuyên truyền cho ngơi xung quanh hiểu đợc tác hại bệnh sida

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Kiểm tra: 3 Bài mới:

a) Nguyên nhân bƯnh si®a

KÕt ln: sida- AIDS (héi chøng suy giảm miênc dịch) loại vi rút gây nên

b) Các đờng lây truyền bệnh

- Học sinh thảo luận trả lời (cp ụi)

(96)

c) Cách phòng chống bƯnh sida- AIDS

- Lây qua đờng tình dục - Lây từ mẹ sang

- Kh«ng dïng chung dụng cụ tiêm - Sống chung thuỷ vợ mét chång

- Ngêi mĐ tríc mang thai phải xét nghiệm máu

4 Củng cố- dặn dß: - NhËn xÐt giê

(97)

Tập c

Chuỗi ngọc lam

Phun - tơ O - xlơ

I Mục tiêu:

- Hc sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm phù hợp với nhân vật

- Từ ngữ: Lễ- nô- en, giáo đuờng,

- Nội dung: Ca ngợi nhân vật ngời có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác

- Bảng phụ chép đoạn

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc Trồng rừng ngập mặn.

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Hớng dẫn học sinh luyện đọc - Hớng dẫn học sinh đọc giải nghĩa từ

b) Híng dÉn häc sinh t×m hiĨu néi dung

? Cơ bé mua chuỗi Ngọc lam để tặng ai?

? Cô bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng?

? Chi tiết cho biết điều đó? ? Chị biết tìm gặp Pi-e làm gì?

? Vì Pi- e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đọc giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn - Học sinh theo dõi

- tặng chị nhân ngày lễ Nô- en

Đó ngời chị thay mẹ ni từ mẹ

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đạp

m¶nh giÊy ghi gi¸ tiỊn

… …

- Để hỏi có bé mua chuỗi ngọc tiềm Pi- e khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá tiền?

(98)

Ngäc?

? Em nghÜ nhân vật câu chuyện này?

c) Luyện đọc diễn cảm ? Học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

tất số tiền em dành dụm đợc - Các nhân vật truyện ngời tốt, ngời nhân hậu, biết sống nhau, biết đem lại niềm vui cho

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung

- Học sinh luyện đọc phân vai - Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp, học sinh đọc phân vai

4 Cñng cè: - Hệ thống nội dung bài. - Liên hệ - nhận xÐt

5 Dặn dị: Về đọc

Tn 14

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010

To¸n

Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc qui tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà th-ơng tìm đợc số thập phân

- Bớc đầu thực đợc phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

(99)

- Bảng phụ viết tiến trình cđa phÐp chia vÝ dơ

1 ổn định:

2 KiÓm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (66)

a) Híng dÉn học sinh thực phép chia

- Giáo viên nªu vÝ dơ 1:

- Ta phải thực phép chia? ? Học sinh đặt phép tính - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách thực phép chia - Thực phép chia song treo bảng phụ viết qui trình thực phép chia

VÝ dơ 2: giáo viên nêu ví dụ

43 : 52 = ?

- Híng dÉn häc sinh nh vÝ dơ

b) Quy t¾c: sgk (67) c) Thực hành

Bài 1: ? Học sinh làm cá nh©n

Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao đổi cặp

- Giáo viên nhận xét, chữa

25 bộ: 70 m bé: ? m

- Học sinh c vớ d

Chu vi sân hình vuông: 27 m Cạnh sân: ? m - Thực phÐp chia 27: = ? m

Vậy: 27 : = 6,75 (m) - Học sinh nối tiếp đọc lại:

- Häc sinh chuyÓn 43 = 43,0 råi thùc hiÖn:

- Học sinh nối tiếp đọc - Học sinh nhẩm thuộc

- Häc sinh lµm cá nhan, chữa bảng

- Hc sinh tho lun, trình bày Số vải để may quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)

Đáp số: 16,8 m 4 Cđng cè: - HƯ thèng néi dung

- Liên hệ nhận xét 5 Dặn dò: - Học quy tắc

(100)

Lịch sử

thu - đông 1947 - việt bắc “mồ chôn giặc pháp” I Mục tiêu:

- Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947

- ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc cách kháng chiến dân tộc ta

- Häc sinh kính trọng biết ơn Đảng- Bác

II Đồ dïng d¹y häc:

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội.

- Âm mu địch chủ trơng ta

? Sau đánh chiếm Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp vó âm mu gì?

? Vì chúng tâm thực đợc âm mu đó?

? Trớc âm mu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ tr-ơng gì?

b) Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947?

? Quân địch công Việt Bắc theo đờng?

? Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nh nào?

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lờ

- âm mu mở công với

qui mô lớn lên Việt Bắc - Chún tâm tiêu diệt Việt Bắc nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm l-ợc đa nớc ta chế độ thuộc địa - … phải phá tan công mua đông giặc

- Học sinh thảo luận, trình bày - … lực lợng lớn chia thành đờng

(101)

? Sau 75 ngày chiến đấu quân ta thu đợc kết sao?

c) ý nghÝa cđa chiÕn th¾ng ViƯt B¾c

thu- đông 1947

? Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 vó ý nghĩa nh kháng chiến chống Pháp

d) Bµi häc: sgk (32)

- Tại thị xã Bắc Kạn, Chợ Mới, Chợ Đồn quân địch rơi vào trận địa phục kích Bộ đội ta

- Trên đờng số quân ta chặn đánh địch đèo Bông Lau

- Trên đờng thuỷ quân ta chặn đánh địch Đoan Hùng

- … diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rời 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, ta chiếm ca nơ

- Häc sinh suy nghÜ, ph¸t biĨu ý kiÕn

- Phá tan âm mu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp

- Cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cờng nhân dân ta

- Liªn hƯ - nhËn xét

5 Dặn dò: Học

Kỹ thuật

(102)

- Học sinh biết cách cắt, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay khả sáng tạp học sinh

- Học sinh yêu thích tự hào với sản phẩm làm đợc II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu túi xách vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một số sản phẩm thêu đơn giản

- Vải màu trắng kích thớc 50 cm x 70 cm

- Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Sù chn bÞ cđa häc sinh. 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Quan sát nhận xét mẫu

- Giáo viên giới thiệu túi xách tay hớng dẫn học sinh quan sát - Giáo viên nhận xét, chốt lại

b) Híng dÉn thao t¸c kÜ tht

? Nêu vật liệu dụng cụ để cắt, khâu, thêu túi xách tay?

? Häc sinh däc môc II- sgk (24, 25, 26)

? Nêu quy trình thực hiện? - Giáo viên quan sát chốt lại

? Hc sinh đọc ghi nhớ sgk (27) - Giáo viên làm mẫu hớng dẫn học sinh thực hành đo cắt vải - Giáo viên cho học sinh thực hành - Giáo viên bao quát, giúp đỡ

- Gi¸o viên quan sát, nhận xét, biểu dơng

- Học sinh quan sát- nhận xét + Túi hình chữ nhật bao gồm thân túi quai túi

+ Tỳi đợc khâu mũi khâu th-ờng (hoặc khâu đột)

+ Một mặt túi có hình thêu trang trí

- Vải, kim, thêu màu, thớc kẻ, kÐo, bót ch×, giÊy than

- Học sinh đọc Đo, cắt vải

2 Thªu trang trÝ trªn vải Khâu miệng túi

4 Khâu thân túi Khâu quai túi

6 Đính quai túi vào miệng túi - Khâu lợc quai túi vào miệng túi - Kh©u quai tói

- đến học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh theo dõi

- Häc sinh lµm thư

- Häc sinh thùc hành đo cắt vải theo cặp

- Hc sinh trng bày sản phẩm - Bình chọn bạn có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

(103)

Tập làm văn

Làm biên họp I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờmg hợp vần lập biên bản, trờng hợp không cân lập biên

II Chuẩn bị:

- Băng giấy ghi nội dung cần ghi nhó: phân biên b¶n cuéc häp

- Phiếuviết nội dung III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

- Gọi 2- học sinh lên đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp - Chấm điểm

3.2 Hoạt động 1: - Gọi nối tiếp trả lời ? Chi đội lớp 5A ghi biên để làm gì?

1 NhËn xÐt

- Học sinh đọc mục I

- Thảo luận đôi, trả lời câu hỏi

(104)

? Cách mở đầu biên có điểm giống, điểm khác cánh mở đầu đơn?

? Cách kết thúc biên có điểm giống, khác cách kết thúc đơn?

? Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên 3.3 Hoạt động 2: - Rút kết luận 3.4 Hot ng 4: 3.4.1: Bi 1:

- Giáo viên kết luận: - Treo tranh băng giấy ghi nội dung bµi

3.4.2: Bµi 2: Lµm vë

điều thống … nhằm thực

+ Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn + Khác: biên khơng có nơi nhận (kính gửi); thời gian địa điểm làm biên ghi phần nội dung

+ Giống: có tên, chữ kĩ ngời cã tr¸ch nhiƯm

+ Khác: Biên họp có chữ kí (của chủ tịch th kí), khong có lời cảm ơn nh đơn

- Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp); chữ kí chủ tịch th kí

2 Ghi nhí:

- Học sinh đọc ghi nhớ Luyện tập

Tho lun ụi

a) i hi chi i: Cn ghi lại ý kiến, ch-ơng trình cơng tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực

b) Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng

- e, g Xử lí vi phạm pháp luật giao thơng; Xử lí việc xây dựng nhà trái phép; cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chng

- Các trờng hợp b, d không cần ghi biên 4 Củng cố- dặn dò:

(105)

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán

- Củng cố qui tắc rèn kĩ thực phép tính chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

III Cỏc hot động dạy học: 1 ổn định:

2 KiÓm tra cũ: - Gọi học sinh lên chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: 3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm - Lớp làm vào

- NhËn xÐt

- Giáo viên nhắc lại qui trình thực phép tÝnh

- Gäi học sinh lên bảng tính phần a

- Gi học sinh nhận xét kết tìm đợc

- Giáo viên giải thích lí do: nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia

- Gọi học sinh làm tơng tự phần b c

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Ph¸t phiÕu häc tập cho nhóm

- Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điểm

3.5 Hoạt dộng 4: Lµm vë - Cho häc sinh tù lµm vµo - Nhận xét, cho điểm

Bài 1:

a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01

b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89

c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 x : = 35,04 : = 4,38

Bài 2: Đọc yêu cầu 8,3 x 0,4 = 3,32

8,3 x 10 : 25 = 3,32

- kÕt qu¶ b»ng 10 : 25 = 0,4

Bài 3: Đọc yêu cầu Giải

Chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật là:

24 x

5 = 9,6 (m)

Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật là: (24 + 96) x2 = 6,72 (m)

Diện tích mảnh vờn là: 24 x 96 = 230,4 (m2)

Đáp sè: 67,2 m; 230,4 m2

(106)

1 xe máy đợc là: 93 : = 31 (km) ô tô đợc là: 103 : = 51,5 (km) Ơ tơ nhanh xe máy là:

51,5 – 31 = 20,5 (km)

- Hệ thống - Nhận xét

Khoa

Gốm xây dung: gạch gói I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Kể tên số đồ gốm, loại gạch ngói cơng dụng chúng - Phân biệt gạch, ngói với loại đồ sành, sứ

- Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói II Đồ dùng dạy học:

- Một vài viên gạch, ngói khơ; chậu nớc III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

(107)

? Gọi học sinh trả lời tính chất đá vơi? - Nhận xét, cho điểm

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận - Học sinh nối tiếp nêu đồ vật làm đồ gốm

? Tất loại đồ gốm đợc làm gì?

? Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào?

- Đại diện nhóm lên trình bày câu hỏi trªn

3.3 Hoạt động 2: Quan sát ? Nêu cơng dụng gạch ngói

- Kết luận: Có nhiều gạhc ngói Gạch dùng để xây tờng, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái nhà

3.4 Hoạt động 3: Thực hành - Hớng dẫn làm thí nghiệm ? Quan sát kĩ viên gạch, ngói thấy gì?

- Th¶ viên gạch viên ngói vào nớc nhËn xÐt hiƯn t-ỵng?

- KÕt ln

+ Đều đợc làm đất sét

+ Gạch, ngói … đợc làm từ đất sét - Đồ sành, sứ đồ gốm đợc tráng men

- Đặc biệt đồ sứ làm đất sét trắng, cách làm tinh xo

Hình Công dụng

1 2a 2b 2c

- Dùng để xây tờng

- Dùng để lát sân vỉa hè - Dùng để lát sân nhà

- Dùng để ốp tờng - Dùng để lợp mái nhà - Chia lớp làm nhúm

+ Thấy có nhiều lỗ nhỏ li ti

+ ThÊy cã v« sè bät nhá tõ viên gạch viên ngói thoát Vì nớc tràn vào lỗ nhỏ li ti, đẩy không khí tạo thành bọt khí

(108)

Tp c

Hạt gạo làng ta

(Trn ng Khoa) I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu loát thơ; biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồi hôi công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chin chng M cu nc

3 Thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Đọc Chuỗi ngọc lam B Dạy mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiu bi: a) Luyn c:

- Giáo viên giải nghĩa từ ngữ: Kinh Thầy, hài giao thông, sửa lỗi phát âm - Hớng dẫn học sinh nghỉ dòng thơ, phù hợp với ý thơ

- Giáo viên đọc diễn cảm thơ:

b) Tìm hiểu

1 Em hiu ht gạo đợc làm nên từ gì?

2 Nh÷ng hình ảnh nói lên

- Mt hc sinh khá, giỏi đọc lợt thơ

- Từng lớp (5 học sinh) nối tiếp đọc khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Học sinh đọc khổ thơ

(109)

nỗi vất vả ngời nơng dân? Tuổi nhỏ góp công sức nh để làm hạt gạo?

4 Vì tác giả lại gọi hạt gạo hát vàng?

Nội dung thơ: Giáo viên ghi bảng

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Giỏo viờn hng dn học sinh đọc diễn cảm khổ thơ tiêu biểu

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Giọt mồ hôisxa/ Những cha tháng sau? Nớc nh nấu/ chết cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ MÑ em xuèng cÊy

- Thay cha anh chiến trờng gắng sức lao động, làm hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến

- Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất có gắng đóng góp cơng sức để làm hạt gạo - Vì hạt gạo đáng quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nớc, nhờ mồ hôi, công sức mẹ cha, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ - Cả lớp hát “Hạt gạo làng ta”

3 Cđng cè- dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc

(110)

Thứ t ngày tháng 12 năm 2010

Toán

Chia số thập phân cho sô thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Vân dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho s thp phõn

- Vở tập toán + sgk to¸n

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập

2 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Giảng bài:

* Hot ng 1: Hỡnh thnh qui tắc chia số thập phân cho số thập phân a) Ví dụ 1: Giáo viên nêu

to¸n ë vÝ dơ

- Híng dÉn häc sinh nêu phép tính giải toán

- Giáo viªn híng dÉn häc sinh chun phÐp chia 23, 56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tù nhiªn nh sgk

- Hớng dẫn để học sinh phát biểu cách thực phép chia 23, 56: 6,2

- Giáo viên tóm tắt bớc làm b) Ví dụ 2:

- Giáo viên nêu phép chia ë vÝ dơ råi híng dÉn c¸ch thùc hiƯn nh vÝ dơ

c) Quy t¾c (sgk)

* Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: Giáo viên ghi phép chia: 19,72 : 5,8 lên bảng

- Giáo viên gọi học lên bảng làm

- Giáo viên hớng dẫn để học sinh thực hin cỏc phộp chia cũn li

Bài 2: Giáo viên tóm tắt lên bảng

Tóm tắt: 4,5 l : 3,42 kg l : … kg ?

Giáo viên xét chữa

Bài 3: Hớng dẫn học sinh làm - Giáo viên gọi học sinh chữa

23,56 : 6,2 = ? kg

Ta cã: 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x

10)

23,56 : 6,2 = 235,6 : 6,2

vËy 23,56 : 6,2 = 3,8 (kg)

- Häc sinh vËn dơng c¸ch làm nh ví dụ nêu rõ thực phÐp chia gåm mÊy bíc

- Häc sinh nh¾c l¹i

a) b)

c) d)

- Học sinh đọc đầu - Học sinh gii

Giải

1 lít dầu hoả nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là:

0,76 x = 6,08 (kg)

(111)

Gi¶i

429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1) Vậy 429,5 m may đợc nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vi

Đáp số: 135 thừa 1,1

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xÐt giê häc

- Giao bµi vỊ nhµ

Luyn v t loi I Mục đích, u cầu:

1 Hệ thống hố kiến thức học từ loại danh từ, đại từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

2 Nâng cao bớc kĩ sử dịng danh từ, đại từ II Đồ dùng dạy học:

- Ba tờ phiếu: tờ viết định ngiã Danh từ chung, danh từ riêng tờ viết quy tắc viết hoa danh từ riền, tờ viết khái niệm đại từ xng hô

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Hãy đặt câu sử dụng cặp từ quan hệ từ học B Dạy mới:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp:

(112)

- Giáo viên cho học sinh ôn lại định nghĩa danh từ riêng cà chung lớp

- Giáo viên cho học sinh làm việc cá nhân

Bµi 2:

- Giáo viên gọi hócinh nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riền học

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ

Bài 3:

- Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại kiến thức đại từ - Giáo viên nhận xét chữa cách dán lên bảng tờ phiếu ghi đoạn văn

Bài 4: Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu riêng cho học sinh để thực phần tập

- Giáo viên nhận xét

a) danh từ đại từ làm chủ ngữ …

b) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu cầu: Ai nào?

c) Một danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu: Ai gì? d) Một danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai gì?

+ Danh từ chung tên loại vật

+ Danh từ riêng tên vật - Cả lớp đọc thầm văn để tìm danh từ riêng danh từ chung + Danh từ riêng: Nguyên

+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, nớc mắt, vệt, moi, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh đọc lại

+ Khi viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; Võ Thị Lan, …

- Một học sinh đọc yêu cầu - Đại từ xng hoo từ đợc ngời nói dúng để hay ngời khác giao tiếp: tơi, chúng tơi, mày, chúng mày, nó, chúng

- Cả lớp đọc thầm tập tìm đại từ xng hô đoạn văn tập

- Chị, em, tôi,

- Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh nèi tiÕp ph¸t biĨu ý kiÕn

a) Ngun (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), (đại từ) Chúng (đại từ)

b) Một năm (cụm danh từ) c) Chị (đại từ gốc danh từ) chị (đại từ gốc danh từ) d) chị chị gái em chị chị em mãi 3 Củng cố- dặn dò:

(113)

Địa lí

giao thông vận tải I Mục tiêu: - Häc sinh häc xong bµi nµy häc sinh.

+ Biết đợc nớc ta có nhiều loại hình phơng tiện giao thơng Loại hình vận tải đờng tơ có vai trị quan trọng việc chun chở hàng hoá khách hàng

+ Nêu đợc số đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta + Xác định đồ giao thông Việt Nam số tuyến đờng giao thông, sân bay quốc tế cảnh biển lớn

+ Có ý thức bảo vệ đờng giao thơng chấp hành luật giao thông II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giao thông Việt Nam

- Một số tranh ảnh loại hình phơng tiện giao thông III Các hoạt động dạy học:

Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điẹn lớn nớc ta? 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng Các loại hình giao thông vận tải

* Hoạt động 1: làm việc cá nhân ? Hãy kể tên loại hình giao thơng đất nc ta?

? Loại hình vận tải có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá? Vì sao?

2 Phân bố số loại hình giao thông

* Hot ng 2: (Lm việc cá nhâ) ? Tuyến đờng sắt Bắc- Nam quốc lộ 1A từ đâu đến đâu?

? HÃy nêu sân bay quốc tế cảng biển lín cđa níc ta?

- Häc sinh quan s¸t hình trả lời câu hỏi:

Nc ta có đủ loại hình giao thơng vận tải: đờng ô tô, đờng sắt, đờng biển, đờng hàng không

- Đờng tơ có vai trị quan trọng tơ lại nhiều dạng địa hình, len lỏi vào ngõ nhỏ, nhận giao hàng nhiều địa điểm khác nhau…

- Quốc lộ 1A: từ Lạng Sơn đến Cà Mau

- Tuyến đờng sắt Bắc Nam từ Lào Cai đến Thành phố Hồ Chí Minh

(114)

- Giáo viên tóm tắt nội dung - Các sân bay quốc tế: sân bay Nội Bài, sân bay Đà Nẵng, sân bay Tân Sơn Nhất

- Giao nhà

ôn tập từ loại I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Hệ thống hoá kiến thức học động từ, tính từ, quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức học để viết đoạn văn ngắn

II ChuÈn bÞ:

(115)

1 ổn định:

2 KiÓm tra cũ:

? Tìm danh từ chung, danh từ riêng câu:

- Nhận xét, cho ®iÓm

“Bé Mai dẫn Tâm vờn chim Mai khoe:- Tổ chúng làm nhé, tổ cháy gái làm đấy.” - Danh từ chung: bé, vờm, chim, tổ - Danh từ riêng: Mai, Tâm- Đại từ: chúng, cháu

3.2 Hoạt động 1: Làm

- Gọi học sinh nhắc lại động từ, tính từ, quan hệ chung nh nào?

- Cho học sinh làm việc cá nhân - Cả lớp sửa theo lời giải

- Cho học sinh làm việc cá nhân - Nhận xét

Bài 1: Đọc yêu cầu

+ Động từ chủ hoạt động, trạng thái vật

+ Tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái …

+ Quan hệ từ từ nối từ ngữ - Học sinh nối tiếp đọc làm

+ Động từ: trả lồi, nhìn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón bỏ

+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, vôi Bài 2: Đọc yêu cầu tập - Học sinh nối tiếp đọc viết

- C¶ lớp bình chọn ngời viết đoạn văn hay

4 Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại bµi

- NhËn xÐt giê

(116)

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010 Toán

Lun tËp I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Củng cố quy tắc rèn kĩ thực phÐp chia mét sè tù nhiªn cho sè thËp phân

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: 3.1 Giới thiệu bµi:

3.2 Hoạt động 1: - Gọi học sinh lờn bng

- Cả lớp làm trờng hợp lại vào

- Nhận xét kết bảng

Quy tc chia cho 0,5; 0,2; 0,25 lần lợt nhân số với 2, 5,

- Gọi học sinh lên bảng làm - Nhận xÐt, ch÷a

3.4 Hoạt động 3: Làm nhóm - Chia lp lm nhúm

Bài 1: Đọc yêu cầu : 0,5 = 10

5 x = 10

52 : 0,5 = 104 52 x = 102

3 : 0,2 = 15 x = 15

18 : 0,25 = 72 18 x = 72

ThÊy: : 0,5 = x

: 0,2 = x

- Häc sinh nhắc lại Đọc yêu cầu

a)

x x 8,6 = 387

x = 387 : 8,6

x = 45

b)

9,5 x x =

399

(117)

- Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét cho điểm

3.5 Hoạt động 4: Làm phiếu cá nhân

- Ph¸t phiÕu cho häc sinh - Thu phiÕu chÊm

Bµi 3: Đọc yêu cầu Giải

Số dầu thùng là: 21 + 15 = 36 (lít) Số chai dầu là:

36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai

dầu Bài 4:

- Đọc yêu cầu Giải

Diện tích hình vuông là: 25 x 25 = 625 (m2)

ChiỊu dµi thưa ruộng hình chữ nhật là:

625 : 12,5 = 50 (cm) Chu vi thưa rng lµ:

(50 + 12,5) x = 125 (m)

Đáp số: 125 m 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống

- Dặn làm lại chuẩn bị sau

(118)

Chuỗi ngọc lam

Phân biết âm đầu tr/ ch vần ao/ au I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe viết tả, trình bày đoạn Chuỗi ngọc lam

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn tr/ch au/ ao

II ChuÈn bÞ:

- Phiếu học tập ghi nội dung III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

- Học sinh viết từ khác âm dầu s/x hoặc vần uôt/ uôc

Sơng gió - xơng xẩu Siêu nhân - liêu xiêu 3 Bài mới:

3.1 Giới thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh viết tả: - Giáo viên đọc

đoạn văn cần viết ? Nội dung đoạn đối thoại

- Giáo viên đọc chậm

- Giáo viên đọc - Chấm, chữa 3.3 Hoạt động 2: Làm cá nhân - Nhận xét, chữa

3.4 Hoạt động 3: Làm phiếu nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Đại diện lên trình bày

- Nhận xét cho ®iĨm

- Học sinh theo dõi- đọc

- Chú Pi- e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để co bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị

- Học sinh đọc thầm đoạn văn, ý viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ em dễ sai

- Häc sinh viết - Học sinh soát

Bài 2a): Đọc yêu cầu

- Lm bi- ni tip c bi làm Tranh ảnh,

bức tranh … Trng bày,sáng trng … Trúng đích,trúng cử … Leo trèo Trèo …… Quả chanh,

chanh cèm …

B¸nh chng,

chng mắm Chúng ta,công chúng

Hát chèo, chèo chống

Bài 3: Đọc yêu vầu

- đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, tàu, (tấp) vào, trớc (tình hình đó), mơi (trờng), tấp (vở), ch (i), tr (li)

4 Củng cố- dặn dò: - HƯ thèng bµi

- NhËn xÐt giê

(119)

Khoa Xi măng I Mục tiêu: Giúp häc sinh:

- Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất xi măng - Nêu tính chất công dụng xi măng

II ChuÈn bÞ:

? Nêu công dụng gạch, ngói 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận đội ? địa phơng em, xi măng đợc dùng để làm gì?

? KĨ tªn số nhà máy xi măng nớc ta

3.3 Hoạt động 2: - Chia lớp làm nhóm

+ Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà xõy nh

(120)

- Giáo viên nhận xét

- Giáo viên treo băng giấy ghi kÕt luËn bµi

tảng, cứng nh đá

- Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nớc them vào, xi măng kết thành tảng, …

- TÝnh chÊt cđa v÷a xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng

- Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nớc đổ vào khuôn …

(121)

o c

Tôn trọng phụ nữ (TiÕt 1) I Mơc tiªu: Häc sinh biÕt:

- Cần tôn trọng phụ nữ cần tôn träng phơc n÷

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái - Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

II Tài liệu ph ơng tiện: Thẻ màu

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định t chc:

2 Kiểm tra cũ: Vì phải kính già, yêu trẻ? 3 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin (sgk trang 22) - Giáo viên chia học sinh thành

nhóm giao nhiệm vụ (4 nhóm, nhóm tranh)

- Học sinh thảo luận Đại diện nhóm trình bày

+ Giỏo viờn kt lun: Phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ xây dung đất n-ớc ta lĩnh vực quân khoa học, thể thao, kinh tế

? Trong gia đình, xã hội ngời phụ nữ làm cơng việc gì? ? Tại ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?

 Ghi nhí sgk

* Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Làm cá nhân

- Học sinh thảo luận trả lời hc sinh c

- Học sinh làm lên trình bày + Giáo viên kết luận:

- Cỏc việc làm thể tôn trọng phụ nữ a, b - Việc làm biểu thái độ cha tôn trọng phụ nữ c, d Bài 2: Bày t thỏi

Giáo viên hớng dẫn nêu tõng ý kiÕn

- Học sinh đọc yêu cầu bi

- Lần lợt học sinh bày tỏ việc giơ thẻ màu

+ Giáo viên kết luận:

(122)

- Su tầm thơ, hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung phụ nữ Việt Nam nói riêng

Tập làm văn

Luyện tập lập biên họp I Mục đích, yêu cầu:

- Từ hiểu biết có biên bẩn họp, học sinh biết thực hành viết biên họp

- Rèn cho học sinh kĩ năng, kĩ xảo viết biên II Tài liệu ph ơng tiện:

(123)

2 KiĨm tra bµi cị: - Néi dung ghi nhí tiết tập làm văn trớc? 3 Bài mới:

b) Híng dÉn häc sinh làm tập Đề bài: Ghi lại biên cuéc

họp tổ, lớp chi đội em - Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị tập học sinh

- Cuộc họp bàn vấn đề gì? diễn vào thời điểm nào?

L

u ý: Trình bày biên theo mu biờn bn

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý phần biên

- Giáo viên chÊm ®iĨm

- Học sinh đọc đề

+ học sinh đọc gợi ý sgk - Vài học sinh nêu làm trớc lớp - Gọi nối tiếp học sinh trả lời: chọn biên họp nào? (họp tổ, họp lớp, …)

- Häc sinh tr¶ lêi, nhËn xÐt

- Học sinh đọc

- Học sinh làm nhóm đơi  đại diện trình bày

- Líp nhËn xÐt 4 Cđng cè- dặn dò:

- Nhận xét học

(124)

Chia số thập phân cho số thập phân I Mục tiêu: Giúp học sinh biết:

- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

b) Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân Ví dụ: Bài toán sgk - Học sinh đọc đề giải tốn - Giáo viên viết phép tính: 23,56 : 6,2 = ?

- Giáo viên hớng dẫn:

Ta cã: 23,56 : 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10)

L

u ý: Bớc nhân ta lµm nhÈm

Ta đặt tính nh sau hớng dẫn chia

+ Cần xác định số chữ số phần thập phân số chia

2 VÝ dơ 2: 82,55 : 127 = ? - Gi¸o viên hớng dẫn

- Phần thập phân số 6,2 cã mét ch÷ sè

+ Chuyển dấu phẩy số 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phảy số 6,2 đợc 62

+ Thực chia số thập phân cho số tự nhiên: (235,6 : 62)

- Học sinh làm tơng tự

(125)

- Giáo viên hớng dÉn häc sinh rót quy t¾c

c) Thùc hành Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn

+ Thực phép chia 8255 : 127 - Học sinh đọc sgk

- Học sinh đọc yêu cầu Học sinh lên bảng +

Bµi 2: Tãm t¾t: 4,5 l : 3,42 kg l : kg ? Bài 3:

Giáo viên hớng dẫn

- Học sinh đọc yêu cầu tóm tắt lm v

Giải:

1 l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) l dầu hoả cân nặng là:

0,76 x = 6,08 (kg)

Đáp số: 6,08 (kg) - Học sinh đọc đề tóm tắt

Gi¶i

Ta cã: 429,5 : 2,8 = 153 (d 1,1)

Vậy 429,5 m vải may đợc nhiều 153 quần áo thừa 1,1 m vải Đáp số: 153 quần áo, thừa

1,1 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giê

- học sinh đọc lại quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

(126)

Pa-xtơ em bé I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa vào lời kể thầy (cô) giáo tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến đợc cho lồi ng-ời phát minh khoa học lớn lao

- Nghe bạn kể, cô giáo kể chuyện, kể tiếp đợc lời bạn II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ sgk phóng to III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

- Kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trờng em làm chứng kiến 3 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Giảng + Giáo viên kể lại câu chuyện - Giáo viên hớng dẫn giọng kể - Giáo viên kể lần

Pa-xtơ (1822 - 1895)- Pháp

- Giáo viên kể lần kết hợp tranh minh hoạ sgk

- Giáo viên kể lần (tơng tự lần 2- cần)

+ Hớng dẫn học sinh kể truyện, trao đổi nghĩa câu chuyện

ý nghÜa truyÖn:

- Học sinh nghe  viết lên bảng tên riêng từ mợn nớc ngoài, ngày tháng đáng nhớ; Lu-i-Pa-xtơ, cậu bé Giơ-dép thuốc vắc- xin, 6/ 7/ 1885 (ngày Giơ-dép đợc đa đến viện gặp bác sĩ Pa-xtơ), 7/ 7/ 1885 (ngày giọt vắc- xin chống bệnh dại đầu tien đợc thử nghiệm thể ngời)

- Häc sinh + nh×n tranh

- Học sinh đọc lợt yêu cầu - Học sinh kể theo nhóm đổi theo tranh: đoạn  tồn câu chuyện trao đổi ý nghĩa truyện

- Häc sinh thi kể trớc lớp (đoạn toàn câu chuyện)

Lớp nhận xét bình chọn 4 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

(127)

Sinh ho¹t

Giáo dục em phịng chống bệnh si- đa I Mục đích, u cầu:

- Học sinh nắm đợc nguyên nhân gây bệnh si đa

- Từ biết cách phòng chống tuyên truyền cho ngời hiểu đợc tác hại bệnh si đa- AIDS, đồng thời có thái đọ với ngời mắc bệnh II Chuẩn bị:

Một số tranh ngời mắc bệnh si đa III Hoạt động dạy học:

1 ổn định: 2 Kiểm tra: 3 Bi mi:

- Nguyên nhân bệnh sida- AIDS? Cánh phòng chống?

- Giỏo viờn a số tranh dẫn đến bệnh si đa (dán lên bảng)

- Học sinh thảo luận trả lời (cặp đôi)

+ Giáo viên kết luận:

- Con ng dn đến bệnh kỉ si đa chủ yếu ăn chơi xa đoạ, nghiện hút, cờ bạc

- BÖnh thws giới cha có thuốc điều trÞ

(128)

- Khi gặp ngời mắc bệnh si đa ta phải có thái độ nh nào? 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê

(129)

Tập đọc

Buôn ch lênh đón giáo

Theo Hµ Đình Cẩn

I Mục tiêu:

- Hc sinh đọc chơi chảy, lu lốt tồn Phát âm tên ngời dân tộc Biết đọc diễn cảm

- Từ ngữ: Buôn, nghi thức, gùi,

- Nội dung: Tình cảm ngời Tây Nguyên yêu quý cố giáo, biết trọng văn hoá, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, khỏi đói nghèo nàn lạc hậu

- Bảng phụ chép đoạn III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Học sinh đọc Hạt gạo làng ta. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng, giải nghĩa từ

- Giáo viên đọc diễn cảm b) Tìm hiểu nội dung

? Cô giáo Y Hôa đến Buôn Ch Lênh để làm gì?

? Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng nh thết nào?

? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý chữ?

? Tình cảm ngời Tây Nguyên với cô giáo, với chữ nói lên điều gì?

c) Đọc diễn c¶m

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- học sinh đọc toàn

- học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đúng, đọc giải

- Học sinh luyện đọc theo cặp - 1- học sinh đọc trớc lớp - Học sinh theo dõi

- … để mở trờng dạy học

- Mọi ngời đến đông khiến nhà sàn chật ních Họ mặc quần áo nh hội Họ trải đờng cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang … thực nghi thức lễ để trở thành ngời buôn - Mọi ngời theo già làng đề nghị cô giáo cho xem chữ, Mọi ngời phăng phắc xem Y Hoa viết … hò reo - Ngời Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết

- Ngời Tây Nguyên muốn cho em biết chữ, học hỏi đợc nhiều điều lạ, điều hay

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng đọc, nội dung đoạn

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

(130)

? Néi dung - Học sinh nêu nội dung 4 Củng cố: - HƯ thèng néi dung bµi.

- Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Về đọc

Tuần 15

- Vận dùn giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số thp phõn

II Đồ dùng dạy học: - Phiếu häc tËp

2 KiĨm tra: ? Häc sinh lµm bµi tËp (71) 3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân

(131)

Bµi 2: Híng dÉn häc sinh lµm cá nhân

- Giáo viên chấm, nhận xét Bài 3: Híng dÉn häc sinh th¶o ln

Bµi 4:? Híng dÉn học sinh làm cá nhân

- Giáo viên chấm, nhËn xÐt

a) 17,55 : 3,9 = 4,5 b) 0,603 : 0,09 = 6,7 c) 0,3068 : 0,26 = 1,18 d) 98,156 : 4,63 = 21,2 - Häc sinh làm, chữa bảng

x x 1,8 = 72

x = 72 : 1,8

x = 40

x x 0,34 =

1,19 x 1,02

x x 0,34 =

1,2138

x = 1,2138 : 0,34 x = 3,57

- Học sinh thảo luận, trình bày l dầu hoả cân nặng là:

3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)

Cã 5,32 kg dầu hoả có số l là: 5,32 : 0,76 = (l)

Đáp số: l - Học sinh đặt tính thực

Vậy số d phép chia 0,033 (nếu lấy đến chữ số phần thập phân)

(132)

LÞch sư

Chiến thắng biên giới thu đông 1950 I Mục tiêu: Học sinh biết:

- Tại ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đôgn 1950 - ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

- Nêu đợc khắc biệt chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947 chiến thắng Biên giới thu- đông 1950

- Bản đồ hành Việt Nam

- Lợc đồ chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Nêu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu- đông 1947 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Ta định mở chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 - Giáo viên dùng đồ Việt Nam giới thiệu tỉnh địa Việt Bắc

? NhiÖm vụ kháng chiến lúc gì?

b) Diễn biến, kết chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 ? Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh đó?

? Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trớc hành động địch?

c) ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông 1950 ? Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu- đơng 1947

- Häc sinh theo dâi, th¶o ln

- Chúng ta cần phá tan âm mu khoá chặt biên giới địch khai thông biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế

- Học sinh đọc sgk, thảo luận - Sử dụng lợc đồ để trình bày

- …là trận Đơng Khê, ngày 16/ 9/ 1950 ta nổ song công Đông Khê Địch sức cố thủ lô cốt dùng … sáng 18/ 9/ 1950 quân ta chiếm đợc điểm Đông Khê

- Mất Đông Khê, quân Pháp Cao Bằng bị cô lập … sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân địch đờng số phải rút chạy

- Häc sinh th¶o luận cặp - Trình bay

(133)

? Nêu ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 d) Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu- đông 1950 G-ơng chiến đấu dũng cảm anh La Văn Cầu

? Em có suy nghĩ anh La Văn Cầu tinh thần chiến đấu đội ta

dịch Việt Bắc thu- đông 1947 địch công, ta đánh lại giành chiến thắng - Căn địc Việt Bắc đợc củng cố mở rộng

- Cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đờng liên lạc với quốc tế đợc nối liền - Địch thiệt hại nặng nề

- Học sinh xem hình, nêu suy nghĩ

- Bác trực tiếp mặt trận, kiểm tra kế hoạch, gặp gỡ đoàn viên cán chiễn sĩ, dân công

- Bác thật gần gũi với chiến sÜ - Häc sinh nªu ý kiÕn

4 Cđng cố: - Nội dung bài. - Liên hệ - nhận xét 5 Dặn dò: Học

Kỹ thuật

Cắt- khâu- thêu túi xách tay đơn giản (Tiết 2) I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách cắt, thêu trang trí túi xách tay đơn giản - Cắt, khâu, thêu trang trí đợc túi xách tay đơn giản

- Rèn luyện khéo léo đôi bàn tay khả sáng tạp học sinh

(134)

- Mẫu túi xách vải có hình thêu trang trí mặt túi - Một s sn phm thờu n gin

- Vải màu trắng kích thớc 50 cm x 70 cm

- Bộ đồ dùng khâu thêu lớp III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: ? Nêu quy trình cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản. 3 Bài mới: Giới thiệu

a) Híng dÉn häc sinh thªu trang trÝ trªn vải ? Trng bày sản phẩm tiết

- Giáo viên kiểm tra sản phẩm - Giáo viên hớng dẫn học sinh thêu trang trí vải

- Giáo viên bao quát, giúp đỡ em lúng tỳng

- Giáo viên hớng dẫn học sinh trng bày sản phẩm

- Giáo viên quan sát, nhận xÐt, biĨu d¬ng

- Học sinh trng bày sản phẩm tiết - Học sinh thực hành in mẫu lên vải Chú ý: Bố trí mẫu thêu cân đối nửa mảnh vải thêu trang trí

- Học sinh thực hành thêu

- Hc sinh thc hành theo nhóm - Giữ trật tự, giữ gìn đồ dùng thực hành

- Học sinh trng bày sản phẩm - Bình chọn ngời có sản phẩm đẹp 4 Củng cố: - Hệ thống nội dung.

(135)

Tập làm văn

Luyn tập tả ngời (tả hoạt động) I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Xác định đợc đoạn văn tả ngời, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động đoạn văn

- Viết đợc đoạn văn tả hoạt động ngời thể khả quan sát II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn lời giải 1b III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

Học sinh đọc lại biên họp tổ, lớp chi đội 3 Bài mới:

3.2 Hoạt động 1: Thảo luận - Gọi đại diên cỏc nhúm trỡnh by

? văn có ®o¹n?

? Néi dung chÝnh cđa tõng ®o¹n?

? Những chi tiết tả hoạt động bác Tâm

- KiĨm tra viƯc chuẩn bị học sinh

- Tho lun ụi- tr li cõu hỏi Đoạn 1: Từ đầu … cử loãng Đoạn 2: Từ “Mảng đơng … khéo nh vá áo y

Đoạn 3: Phần lại

- on 1: Tả bác Tâm vá đơng

- Đoạn 2: Tả kết lao động bác Tâm

- Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trớc mảng đơng đá vá

- Tay phải cầm búa, tay trái xếp khéo viên đá bọc nhựa đờng đen nhánh

- Bác đập búa đều xuống viên đá, tay đa lên hạ xuống nhịp nhàng

(136)

- Học sinh nối tiếp giới thiệu ngời định tả em chọn tả hoạt động (là cha, mẹ hay cô giáo …)

- Học sinh viết trình bày đoạn văn viết

- Nhận xét

- Dặn viết lại văn

(137)

Luyện tập chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè qui tắc rèn kĩ thực phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân

- Vn dụng giải toán liên quan đến chia số thập phân cho số thập phân

? Nêu quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

- Gọi học sinh bảng thùc hiƯn phÐp tÝnh: - NhËn xÐt cho ®iĨm

27,55 : 4,5 45,06 : 0,5 3 Bµi míi:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1: Lên bảng

- học sinh lên bảng

- Lớp làm vào - Nhận xét, cho điểm

3.3 Hoạt động 2: - Gọi học sinh lên bảng

- Nhận xét, chữa

3.4 Hot động 3: Làm nhóm

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho nhóm - Đại diện lên trình bày

3.5 Hoạt dộng 4: Lµm vë

- Thu vë chÊm - NhËn xét, cho điểm

Bài 1: Đọc yêu càu a) 400 + 50 + 0,07 = 450,07 b) 100 + +

100 = 100 + + 0,08

= 107,08 c) 30 + 0,5 + 0,04 = 30,54 d) 35 +

10 +

10 = 35 + 0,5 + 0,03

= 35,53 Bài 2: Đọc yêu cµu bµi

5 > 4,25

25 < 2,2

14,09 < 14

10

20 = 7,15

Bài 3: Đọc yêu cầu bài:

Bài 4: Đọc yêu cầu a) 0,8 x x = 1,2 x 10

0,8 x x = 12

x = 12 : 0,8 x = 15 b) 210 : x = 14,92 – 6,52

210 : x = 8,4 x = 210 : 8,4 x = 25

c) 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625 d) 6,2 x x = 43,18 + 18,82

6,2 x x = 62 x = 6,2 : 62 x = 0,1 4 Cđng cè- dỈn dò:

(138)

Khoa Thuỷ tinh I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Phát số tính chất cơng dụng thủy tinh thông thờng - Kể tên vật liệu đợc dùng để sản xuất thuỷ tinh

- Nªu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lợng cao II Đồ dùng dạy học:

- Hỡnh nh sgk III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

3.2 Hoạt động 1: Nhóm đơi

? Kể tên số đồ dùng làm thuỷ tinh?

? Những đồ dùng thuỷ tinh va chạm mạnh vào vật rn s th no?

1 Quan sát thảo ln

- li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính …

(139)

 Kết luận: Thuỷ tinh suốt, cứng nhng giòn, dễ vỡ chúng thờng đợc dùng để sản xuất chai, lọ, li, bang đèn kính đeo mắt, kính xây dung

3.3 Hoạt động 2: Nhóm lớn - Chia lớp làm nhóm ? Thuỷ tinh có tính chất gỡ?

? Tính chất công dụng thuỷ tinh chÊt lỵng cao?

? Cách bảo quản đồ dùng?  kết luận:

2 Thùc hµnh, xư lÝ thông tin - Thảo luận, trả lời câu hỏi

Trong suốt, không gỉ, cứng nhng dễ vỡ, không cháy, không hút bẩn không bị axit ăn mòn

+ Rất trong; chịu đợc nóng, lanh; bèn, khó vỡ, ợc dùng làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dung

+ CÇn nhĐ tay, tránh va chạm mạnh 4 Củng cố- dặn dò:

(140)

Tp c

(Đồng Xn Lan) I Mục đích, u cầu:

1 Biết đọc thơ (thể tự do) lu loát, diễn cảm

2 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nớc ta

- Tranh minh hoạ đọc sgk III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra cũ: Học sinh đọc “Buôn Ch Lênh đón giáo” B Dạy mới:

- Giúp học sinh đọc hiểu nghĩa từ ngữ khó

- Giáo viên đọc din cm ton bi

b) Tìm hiểu

1 Những chi tiết vẽ lên hình ảnh nhà xây?

2 Tỡm nhng hỡnh ảnh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

3 Tìm hình ảnh nhân hố làm cho ngơi nhà đợc miêu tả sống động gần gũi?

4 Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nớc ta? - Giáo viên tóm tắt ý  Nội dung bài: Giáo viên ghi bảng

- Một học sinh khá, giỏi đọc toàn - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đoc theo cặp

- Một hai em đọc toàn

- Giàn giáo tự lồng Trụ bê tông nhú lên Bác thợ nề cầm bay làm việc Ngôi nhà thở mùi vôi vữa, nguyên màu vôi, gạch Những rÃnh tờng cha trát - Trụ bê tông nhú lên nh mầm Ngôi nhà giống thơ làm xong Ngội nàh nh tranh , Ngôi nhà nh trẻ nhỏ lớn lên trời xanh

- Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc, thở mùi vôi vữa Nắng đứng ngủ quên tờng Nhà lớn lên với trời xanh

- Cuộc sống xây dung đất nớc ta náo nhiệt, khẩn trơng Đất nớc công trờng xây dung lớn Bộ mặt đất nớc hàng ngày hàng đổi

(141)

c) Đọc diễn cảm thơ - Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm khổ 1,

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giê häc

- Giao bµi vỊ nhµ

Thø t ngày 22 tháng 12 năm 2010 Toán

Luyện tËp chung I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ thực hành phép chia có liên quan đến số thập phân

(142)

1 Kiểm tra cũ: Học sinh chữa tập 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng bài:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Giáo viên viết

cỏc phộp tính lên bảng, gọi học sinh lên bảng đặt tớnh ri tớnh

- Giáo viên nhận xét, chữa

Bài 2: Giáo viên gọi học sinh nhắc l¹i vỊ thø t¹ thùc hiƯn phÐp tÝnh biĨu thøc sè

Bài 3: - Giáo viên đọc toàn bi

- Giáo viên tóm tắt toán lên bảng

- Giáo viên gọi học sinh giải

- Nhận xét chữa Bài 4:

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Nhận xét chữa

- Học sinh làm vào vở- học sinh lên bảng làm kết là:

a) 266,22 : 34 = 7,83

c) 91,08 : 3,6 = 25,3 b) 483 : 35 = 13,8d) : 6,25 = 0,48 - Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm vào chữa a) (128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32

= 55,2 : 2,4 – 18,32 = 23 – 18,32

= 4,68

b) 8,64 : (1,46 + 3,34) + 6,32 = 8,64 : 4,8 + 6,32

= 1,8 + 6,32 = 8,18

- học sinh đọc lại

- Học sinh làm vào Giải

S gi mà động chạy là: 120 : 0,5 = 240 (giờ) Đáp số: 240 - Học sinh làm chữa

a)

x - 1,27 = 13,5 : 4,5

x - 1,27 = x = + 1,27

x = 4,27

x + 18,7 = 50,5 : 2,5

x - 18,7 = 20,2 x = 20,0 – 18,7

x = 1,5 c) x x 12,5 = x 2,5

x x 12,5 = 15

x = 15 : 12,5 x = 1,2 3 Cđng cè- dỈn dò:

(143)

Mở rộng vốn từ: hạnh phúc I Mục đích, yêu cầu:

1 Hiểu đợc nghĩa từ hạnh phúc

2 Biết trao đổi, tranh luận bạn để có nhận thức hạnh phúc

- Mt vi t giấy khổ to để học sinh làm tập 2, - Bút

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa B Dạy mới:

2 Híng dÉn học sinh làm tập: Bài 1:

- Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu tËp

- Chọn ý thích hợp để giải nghĩa từ hạnh phúc

Bµi 2:

- Cả lớp giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh chọn ý ý b

b) Trạng thái sung sớng cảm thấy hồn tồn đạt đợc ý ngun

- Häc sinh lµm viƯc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

+ Nhng từ đông nghĩa với hạnh phúc là: sung sớng, may mn

(144)

- Giáo viên nhắc học sinh tìm từ ngữ chứa tiếng phúc với nghĩa điều may mắn, tốt lành Bài 4:

- Giáo viên để học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng gia đình mà phát biểu

- Giáo viên tôn trọng ý kiến học sinh xong hớng dẫn lớp đến kết luận

- Đại diện nhóm trình bày kết + Phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, …

- Học sinh trao đổi nhóm sau tham gia tranh luận trớc lớp

Để đảm bảo cho gia đình sống hạnh phúc yếu tố c) Mọi ngời sống hồ thuận quan trọng thiếu yếu tố hồ thuận gia đình khơng thể có hạnh phỳc

(145)

Địa lí

Thơng mại du lịch I Mục tiêu: Học sinh học xong bµi nµy häc sinh:

- Biết sơ lợc khái niệm thơng mại, nội thơng, ngoại thơng, thấy đợc vai trò ngành thơng mại đời sống sản xuất

- Nêu đợc tên mặt hàng xuất khẩu, nhập chủ yếu nớc ta - Nêu đợc điều kiện thuận lợi để phát triển ngành du lịch nớc ta II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ giao thông Việt Nam

- Tranh ảnh chợ lớn, trung tâm thơng mại ngành du lịch III Các hoạt động dạy học:

Em hÃy kể loại phơng tiện giao thông? 2 Bài mới: a) Giới thiệu

b) Giảng Hoạt động thơng mại

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

? Thơng mại gồm hoạt động nào? Thơng mại có vai trị gì?

? Níc ta xt khÈu vµ nhập mặt hàng chủ yếu?

2 Ngành du lịch

* Hot ng 2: Hot ụng nhóm

? Nêu số điều kiện để phát trin du lch nc ta?

? Nêu trung tâm du lịch lớn nớc ta?

- Học sinh quan sát sgk trả lời câu hỏi

- Chỉ đồ trung tâm thơng mại lớn nớc ta

- Gồm hoạt động mua bán hàng hoá nớc với nớc ngoi

- Vai trò: cầu nối sản xt víi tiªu dïng

+ Xuất khẩu: khống sản (than đá dầu mỡ,) hàng công nghiệp, nông sản, thuỷ sn

+ Nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên vËt liÖu, nhiÖt liÖu

- Học sinh quan sát tranh ảnh sgk để trả lời câu hỏi

- Có nhiều phong cảnh đẹp; Vịnh Hạ Long (Quảng Ninh), động Phong Nha (Quảng Bình), Hoa L (Ninh Bình) - Có nhiều bãi tắm tốt: Sầm Sơn (Thanh Hố), Nha Trang (Khánh Hố) …

- Có cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống, … Trong đó, địa điểm đợc cơng nhận di sản Thế giời nh: Vịnh Hạ Long, vờn quốc gia Phong Nhà- Kẻ Bàng; cố đô Huế, phố cổ Hội An

- Hµ Néi, Thµnh Hå ChÝ Minh; Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

(146)

Luyện từ câu Tổng kÕt vèn tõ I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Liên hệ đợc từ ngữ ngời, nghề nghiệp, dân tộc an hem đất nớc; từ ngữ miêu tả hình dáng ngời

- Từ từ ngữ miêu tả hình dáng ngời, viết đợc đoạn văn miêu tả hình dáng ngời cụ thể

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ ghi kết - Phiếu học tập gi tập 2- III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

- Gäi häc sinh lµm bµi - NhËn xÐt

- Học sinh làm nhóm đơi- nối tiếp đọc làm

- Giáo viên ghi vào bả ng phụ

a) cha, mẹ, chú, dì, bố, cố, cụ, thím, mợ, cô, bác, cậu, anh, chị, em, cháu, chắt, b) thầy giáo, cô giáo, bạn bè, bạn thân, lớp trởng, anh chị lớp trên, em líp d-íi …

(147)

- Cho học sinh đọc lại làm ghi bảng phục

3.3 Hoạt động 2: Trao đổi nhóm đơi

- Gọi học sinh đọc làm

- C¸ch tổ chức tơng tự

s, giáo viên, thuỷ thủ,

d) Kinh, Tày, Nùng, Mờng, Thái, Dao, HMông, Khơ- Mú, Giáy,

Bài 2: Đọc yêu cầu a) - Chị ngÃ, em nâng

Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần … - Con có cha nh nhà có

b) - Không thầy đố mày làm nên - Kính thầy u bạn

- Tơn s trọng o

c) - Học thầy không tày học bạn - Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - Bán anh em xa mua láng going gần - Bán nối khố

Bài 3: Đọc yêu cầu 3:

a) đen muốt, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ,

b) hai mí, bồ câu, liễu, lờ dờ,

c) trái xoan, vuông vức, tú, nhẹ nhõm,, vuông chữ điền

d) trắng trio, trắng hang, nõn nà, e) vạm vỡ, to bè bè, mảnh Bài 4: Đọc yêu cầu

- Hc sinh c on ó viết 4 Củng cố- dặn dị:

- HƯ thống lại - Nhận xét

(148)

tỉ số phẩn trăm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bớc đầu hiểu tỉ số phần trăm (xuất phát từ khái niệm tỉ số ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm)

- Giáo viên chuẩn bị sẵn hình vẽ bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

- Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét, cho điểm

- Giáo viên treo bảng phụ

? Tỉ số diện tích trồng hồng diện tích vờn hoa bao nhiêu? - Giáo viên viết bảng

- Cho häc sinh tËp viÕt kÝ hiÖu % - Yêu cầu học sinh:

+ viét tỉ số häc sinh giái so víi häc sinh toµn trêng?

+ Viết tiếp vào chỗ chấm

- Giỏo viờn nói: Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 học sinh trờng có 20 học sinh giỏi 3.3 Hoạt động 2: Thảo luận cặp - Gọi học sinh trả lời miệng theo yêu cầu đề theo bớc

3.4 Hoạt động 3: Làm - Gọi học sinh lên bảng chữa - Nhận xét

3.5 Hoạt động 4: Làm nhóm Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày - Nhận xét, cho điể

1 Giíi thiƯu kh¸i niƯm tỉ số phần trăm (xuất phát từ tỉ số)

25 : 100 hay 25

100 25

100 = 25%; 25% tỉ số phần

trăm

2 ý nghĩa thực tế tỉ số phần trăm

80 : 400 = 80

400 = 20

100 = 20%

- Sè häc sinh giái chiÕm … sè häc sinh toµn trêng (20%)

- Học sinh nhắc lại Bài 1: Đọc yêu cầu

75 300 =

25

100 = 25%

T số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm là: 95 : 100 = 95

100 = 95%

Bài 3: Đọc yêu cầu bµi

(149)

540 : 1000 = 54

100 = 54%

b) Số ăn vờn là: 1000 540 = 460 (cây) c) Tỉ số % ăn số vờn là:

760 : 1000 = 46

100 = 46%

Đáp số: a) 54% ; b) 46%

- Dặn làm lại chuẩn bị sau

Chính tả (Nghe- viÕt)

Bn ch lênh đón giáo

- Nghe viết tả đoạn Bn Ch Lênh đón giáo

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu tr/ ch thanh hỏi/ ngã.

II ChuÈn bÞ:

(150)

3.2 Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe viết: - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết

- Hớng dẫn viết từ dễ sai - Giáo viên đọc câu lợt - Chấm, chữa

3.3 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Cho học sinh thảo luận, c kt qu nhúm mỡnh

- Giáo viên ghi lên bảng - Nhận xét, chữa

3.4 Hot ng 3: Làm nhóm - Chia lớp làm nhóm

- Phát phiếu cho nhóm - Đại diện lên trình bày

- Học sinh theo dõi - Học sinh viết - Soát lỗi

Bài 2a: Đọc yêu cầu

tra lúa- cha mẹ làm trò- chò

trà xanh- chà rát trèo cây- hát chèo

trả lại- gò chả trào dâng- chào hỏi

tròng dây- chòng nghẹo Bài 3a:

- cho chê - truyện trả - chẳng trở 4 Củng cố- dặn dò:

- Hệ thèng bµi - NhËn xÐt giê

(151)

Khoa Cao su I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Làm thực hành để tìm tính chất đặc trng cao su - Kể tên vật liệu dùng để chế tạo cao su

- Nêu tính chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng cao su II Chuẩn bị:

- Su tầm số đồ dùng cao su nh bang dây chun, mảnh săm … III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

? Kể tên vật làm b»ng thủ tinh 3 Bµi míi:

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Hoạt động 1:

- Mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả?

- Kết luận: Cao su có tính đàn hồi

3.3 Hoạt ng 2:

? Kể tên vật làm cao su

? Cao su có loại? Đó loại nào?

? Cao su cú tớnh đàn hồi tốt, cao su cịn có tính chất gì?

1 Thùc hµnh

- Chia líp lµm nhãm: lµm thùc hµnh theo chØ dÉn sgk trang 63

+ NÐm bãng cao su xuèng sµn nhµ, ta thấy bóng lại nảy lên

+ Kéo căng sợi dây cao su, sợi dây dặn Khi buông tay sợi dây lại trở vị trí ban ®Çu

2 Thảo luận nhóm đơi Lớp, ga, ủng

+ Có loại: cao su tự nhiên, cao su nhân tạo

+ ớt b bin i gặp nóng, lạnh; cách điện, cách nhiệt; khơng tan nớc, tan số chất lợng khác

(152)

? Cao su đợc sử dụng để lm gỡ?

(153)

Tôn trọng phụ nữ (TiÕt 2) I Mơc tiªu: Häc sinh biÕt:

- Cần tôn trọng phụ nữ cần tôn träng phơc n÷

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái - Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

Tranh, ảnh, thơ, hát, truyện nói ngời phụ nữ Việt Nam III Hoạt động dạy học:

2 KiÓm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 3 Bµi míi:

a) Giíi thiƯu bµi b) Giảng Bài 3: Xử lí tình

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ (4 nhóm, nhóm tranh)

- Học sinh thảo luận Đại diện nhóm trình bày + Giáo viên kÕt ln:

a) Chän trëng nhãm phơ tr¸ch cần phải xem khả tổ chức công việc khả hợp tác với bạn khác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn Không nên chọn Tiến lí trai

b) Mỗi ngời phải có quyền bày tỏ ý kiến Bạn Tiến nên lắng nghe bạn nữ phát biểu

Bài 4: - Học sinh tho lun theo nhúm ụi

Đại diện nhóm trả lời + Giáo viên kết luận:

- Ngày 8/ ngày Quốc tế phụ nữ - Ngày 20/ 10 ngày phụ nữ Việt Nam

- Hội phụ nữ, câu lạc nữ doanh nhân tổ chức xÃ hội dành riêng cho phụ nữ

Bài 5: - Củng cố

- Giáo viên tổ chức cho học sinh hát, múa, đọc thơ kể chuyện ngời phụ nữ mà em u mến kính trọng dới hình thức thi nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn?

(154)

Tập làm văn

Luyn tả ngời (tả hoạt động) I Mục đích, yêu cầu:

- Biết lập dàn ý chi tiết cho văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập đi, tập nói

- Biết chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em

- Tranh ảnh su tầm đợc ngời bạn em bé kháu khỉnh độ tuổi (nếu có)

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cũ: - Giáo viên chấm trớc nhận xét. 3 Bµi míi:

b) Híng dÉn häc sinh lun tËp Bµi 1:

- Giáo viên giới thiệu số tranh ảnh minh hoạ em bé

- Giáo viên gợi ý hoàn thiện dàn ý:

(155)

2 Thân bài:

a) Ngoại hình (không phải quan tâm) + NhËn xÐt chung: bô bÉm + Chi tiÕt:

- Mái tóc: tha, mềm nh tơ, buộc thành túm nhỏ đỉnh đầu - Hai má: bầu bĩnh, hồng hào

- MiÖng: nhá, xinh, hay cêi

- Chân tay: trắng hang, nhiều ngấn b) Hoạt động:

+ Nhận xét chung: nh cô bé búp bê biết đùa nghịch, khóc, cời, … + Chi tiết: - lúc chơi: ôm mèo, xoa đầu cời khành khạch

- luc làm nũng mẹ: + kêu a a mĐ vỊ

+ Lẫm chẫm bớc tiến phía mẹ + Ơm mẹ, rục mặt vào ngực mẹ, đòi ăn Kết thúc: Em yêu Bông Hết học nhà với

Bài 2: - Học sinh yêu cầu

Lớp viết đoạn văn - Giáo viên thu sè vë chÊm vµ nhËn xÐt

(156)

Giải toán tỉ số phần trăm I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng giải tốn đơn giản có nội dung tìm tỉ số phần trăm hai số

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

b) Hớng dẫn học sinh giải toán tỉ số phần trăm * Hoạt động 1: Ví dụ: sgk

Tãm t¾t: Häc sinh toàn trờng: 600 Học sinh nữ: 315

- Học sinh đọc sgk làm theo yêu cầu ca giỏo viờn

Tính tỉ số phần trăm học sinh nữ học sinh trờng? + Giáo viên híng dÉn:

- ViÕt tØ sè cđa sè häc sinh nữ số học sinh toàn trờng (315 : 600) - Thùc hiÖn phÐp chia (315 : 600 = 0,525)

- Nhân với 100 chia cho 100 (0,525 x 100 : 100 = 525 : 100 = 52,5

%)

Giáo viên nêu: thông thờng ta viÕt gän c¸ch tÝnh nh sau: 315 : 600 = 0,525 = 5,25%

- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600 ta làm nh sau: b1: Tìm thơng 315 600

b2: Nhân thơng với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải tich tìm đ-ợc

- Học sinh đọc lại quy tắc * Hoạt động 2: Giải tốn có nội dung tìm tỉ số phần trm

Bài toán: Trong 80 kg nớc biển có 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm l-ợng mi níc biĨn

- Giáo viên đọc đề giải thích: Khi 80 kg nớc biển bốc hết thu đợc 2,8 kg muối Tìm tỉ số phần trăm lợng muối nớc biển

c) Thực hành:

Bài 1: Giáo viên hớng dẫn lµm mÉu

0,57 = 57 %; 0,3 = 30% Bài 2:

Giải

Tỉ số phần trăm lỵng mi n-íc biĨn:

2,8 : 80 = 0,035 = 35% Đáp số: 35% - Học sinh đọc yêu cầu  làm 0,234 = 23,4% ; 1,35 = 35 %

(157)

Gi¸o viên hớng dẫn làm mẫu:

19 : 30 = 0,6333 … = 63,33% Th¬ng chØ lÊy sau dÊu phÈy sè

Bµi 3:

Giáo viên hớng dẫn giúp đỡ học sinh yếu

+ Häc sinh quan sát làm tập lên b¶ng

46 : 61 = 0,7377 … = 73,77 % 1,2 : 20 = 0,0461 … = 4,61 % - Học sinh đọc yêu cầu  làm

13 : 25 = 0,52 = 52% Đáp số: 52% 4 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê

- VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Kể chuyện

k chuyn nghe, đọc I Mục đích, yêu cầu:

- Biết tìm kể đợc câu chuyện nghe hay đọc phù hợp với yêu cầu đề

- Biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nghe chăm lời kể nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

Một số sách truyện, báo viết ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu

(158)

1 ổn định:

- Học sinh kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Lu-i Paxtơ ý nghĩa truyện 3 Bài míi:

b) Hớng dẫn học sinh kể chuyện * Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề

Đề bài: kể câu chuyện nghe hay học nói ngời góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc nhân dân

- Giáo viên gạch chân từ trọng tâm

* Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh đọc đề trả lời

- Một số học sinh giới thiệu câu chuyện định kể

- Học sinh kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Häc sinh thi kĨ tríc líp: Đại diện nhóm (hoặc xung phong) kể

- Mi học sinh kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trả lời câu hỏi thầy (cơ) bạn

- Líp nhËn xÐt 4 Củng cố- dặn dò:

(159)

Sinh hoạt

Nói chuyện với anh đội I Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh hiểu đợc truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam

- Từ học sinh tự hào anh đội cụ Hồ nguyện cố gắng rèn luyện theo gơng anh đội cụ Hồ

II Hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 Nội dung sinh hoạt: a) Nói chuyện anh đội - Giáo viên kể việc làm, chiến công anh đội

- Học sinh thảo luận trả lời (cặp đôi)

+ Kết luận: Chúng ta sống làm việc theo anh đội cụ Hồ: tác phong làm việc (nhanh nhẹn, khẩn trơng … ), cách sống giản dị, …

b) Phơng hớng tuần 16

- Phát huy u điểm, khắc phục tồn

- Su tầm mẩu chuyện, tranh, ảnh nói anh đội dũng cảm, mu trí làm kinh tế giỏi

4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét