giao an 5 tuan 16

- C¸ch thøc hîp t¸c víi ngêi xung quanh vµ ý nghÜa cña viÖc hîp t¸c.. tr¸nh c¸c hiÖn tîng viÖc ai ngêi Êy lµm..[r]

(1)

Tuần 16

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009

Sáng

TiÕt 3

Tập đọc

ThÇy thc nh mĐ hiỊn

I – Mục đích yêu cầu: 1 Luyện đọc:

- Đọc lu loát, diễn cảm văn với giọng kể nhẹ nhàng, điềm tĩnh, thể thái độ cảm phục lòng nhân ái, khơng màng danh lợi Hải Thợng Lãn Ơng

2 HiÓu:

- Hiểu đợc số từ ngữ: Hải Thợng Lãn Ông; danh lợi; bệnh đậu; tái phát, ngự y; thuyền chài;

3 C¶m thơ:

- Bài thơ ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Th-ợng LÃn Ông

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KiĨm tra bµi cị:

II – Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyn c ỳng:

- Hải Thợng LÃn Ông;

giàu lòng nhân ái; - Bài văn chia thành ®o¹n:

Đoạn 1: Từ đầu đến

cho thêm gạo củi. Đoạn 2: Tiếp đến càng hối

! Học sinh đọc thơ: Về ngôi nhà xây, trả lời câu hỏi đọc

- Gi¸o viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu

! hc sinh gii c ni tip ht bi th

- Giáo viên viết từ thích sách giáo khoa lên bảng giải thÝch

! học sinh đọc thích sách giáo khoa

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn hớng dẫn học sinh cách đọc qua theo dõi, nhận xét bạn lớp

- häc sinh tr¶ lêi, líp theo dâi, nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại đầu

- học sinh đọc nối tiếp hết thơ

- Gi¶i thÝch

- học sinh c chỳ gii

(2)

hận. Đoạn phần lại

Vd: Bn c ó ỳng cha? Giọng bạn đọc nh nào?

3 T×m hiểu bài:

Bài thơ ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông

4 Đọc diễn cảm:

Nhấn giọng: nhà nghèo, đầy mụn mủ, nồng nặc, không ngại khổ, ân cần, suốt tháng trời, cho thêm .

III – Cđng cè:

! Vài nhóm học sinh đọc trớc lớp nối tiếp hết thơ

! Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu toàn ! học sinh đọc toàn ! Đọc đoạn đọc thầm câu hỏi trả lời cho câu hỏi Những chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc chữa bệnh cho ngời thuyền chài?

! Đọc đoạn 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Điều thể lòng nhân LÃn Ông việc chữa bệnh cho ngời phụ nữ? ? Vì nói LÃn Ông ngời không màng danh lợi?

? Em hiểu hai câu thơ cuối nh nào?

! Nêu nội dung văn

! Hc sinh c tng on, lớp theo dõi, nhận xét đa đợc cách đọc diễn cảm

? Bạn đọc nhấn giọng từ nói tình cảnh ngời bệnh, lịng nhân từ Lãn Ông? Giọng bạn đọc nh nào? Em học đợc giọng đọc bạn?

! Thi đọc diễn cảm đoạn

? Em thấy LÃn Ông ngời nh thÕ nµo?

- Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ vµ nhËn xÐt tiÕt häc

- Vài nhóm đọc trớc lớp

- học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe - Nghe giáo viên đọc mẫu tồn

- Tự tìm đến thăm bệnh, tận tuỵ chăm sóc suốt tháng trời; khơng ngại khổ, ngại bẩn; khơng lấy tiền; cịn cho gạo, củi

- Tự buộc tội mình, chứng tỏ ông ng-ời thầy thuốc có lơng tâm

- Đợc tiến cư chøc ngù y nhng «ng khÐo lÐo tõ chèi

- Không màng danh lợi, muốn làm việc nghÜa

- Vài học sinh trả lời - Học sinh đọc Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung đa cách đọc hay

(3)

TiÕt

ChÝnh t¶ (Nghe -ViÕt)

Về nhà xây

I - Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết tả hai khổ thơ Về ngơi nhà xây.

- Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu r / d/ gi; v / d; phân biệt tiếng có vần iêm / iêp / ip.

- Bút dạ, bảng nhóm

III - Hoạt động dạy học:

I – KTBC:

ii – Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh nghe-viÕt.

! Viết bảng tay từ: giò chả; trả bài; chồi cây; trồi lên

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

- Giáo viên đọc lần Giải thích số từ khó

! học sinh đọc lại đoạn viết ? Nêu nội dung đoạn em cần viết

* Dân làng háo hức chờ đợi yêu quý chữ đợc cô giáo Y Hoa em n

? Các em thấy đoạn này, từ ngữ viết hay bị sai?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh viết từ khã

! ViÕt b¶ng tay

? Khi viÕt từ ngữ phải viết hoa?

- Giáo viên chỉnh đốn t thế, tác phong đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng chì theo dõi sốt lỗi

- học sinh lên bảng, lớp viết bảng tay

- Nhắc lại đầu - Nghe gv đọc lần - Chú ý đánh dấu

- học sinh đọc đoạn viết nêu nội dung - Học sinh trả lời

- Häc sinh nªu mét sè từ ngữ hay viết sai Ch Lênh; gùi; trải lên sàn; quỳ;

- Lớp viết bảng tay - Học sinh trả lời

- Học sinh viết vµo vë

(4)

3 Lun tËp:

Bài 2: HÃy tìm từ chứa tiếng dới đây:

Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với ô trống:

III Củng cố dặn dò

! học sinh ngồi cạnh đổi dùng chì sốt lỗi cho - Giáo viên chấm tập nhận xét nhanh trớc lớp

? Bạn khơng có lỗi, lỗi ? ! Học sinh đọc yêu cầu thông tin tập

- Giáo viên hớng dẫn chơi trò chơi: Giáo viên chia lớp thành nhóm lớn thảo luận nội dung chơi thời gian phút sau gv đa bảng nhóm có cặp từ, yêu cầu nhóm cử em lên bảng tham gia chơi thời gian phút Giáo viên làm trọng tài - Giáo viên nhận xét chốt lại đáp án yêu cầu học sinh đọc lại lớp chữa vào tập

! Đọc yêu cầu thông tin tập ba ý a

! Lớp làm tập, đại diện học sinh làm bảng nhóm, học sinh làm ý

- Hết thời gian giáo viên gắn lên bảng yêu cầu học sinh dựa vào làm nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh đọc lại lớp chữa vào

- Gi¸o viên tuyên dơng hớng dẫn học sinh học tập ë nhµ

- học sinh ngồi cạnh đổi soát lỗi cho

- Häc sinh báo cáo kết

- hc sinh c

- Thảo luận nhóm 2, nhóm cử đại diện học sinh viết kết bảng nhóm Nhóm viết nhanh, viết đợc nhiều thời gian thắng - Lớp nhận xét

- học sinh đọc lại - Lớp chữa tập

- häc sinh tr¶ lêi, líp theo dâi, nhËn xÐt - C¶ lớp làm tập học sinh ngồi cạnh thảo luận nhóm làm bảng nhóm

(5)

ChiÒu

TiÕt 1: LuyÖn viÕt

Bài 16: Luyện chữ viết đứng, nét nét đậm I – Mục tiêu:

- Luyện tập kiểu viết chữ nghiêng, nét - Có thành thói quen luyện chữ viết

II – chuÈn bÞ:

- ChuÈn bÞ vë lun viÕt líp

iii – Hoạt động dạy học:

I – KTBC:

II – Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: Bµi míi:

Nớc chảy đá mịn

Bất bình với chế độ A-pác

thai……….đợc bầu làm

tæng thèng.

* Thực hành:

- Viết bảng: Nhà Bè, Gia Định, §ång Nai.

- NhËn xÐt tríc líp ! §äc bµi lun viÕt ? Em hiĨu thÕ nµo vỊ néi dung thơ viết ngày hôm nay? ? Bài viết hôm luyện viết chữ hoa g×?

? Chữ hoa có độ cao li? Đợc cấu tạo nh nào?

? Chóng ta viết theo kiểu chữ gì?

- Giáo viên híng dÉn häc sinh viÕt ch÷

A,T,B,M,N

! ViÕt b¶ng ! Líp viÕt vë

- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh viết chữ cha đẹp

- Thu vë chÊm vµ nhËn xÐt

- ViÕt b¶ng

- nghe

- học sinh đọc

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lời: N,B,A,M,T,N

- Trả lời

- Quan sát nghe

- Thực hành viết bảng - Viết vë lun viÕt

- Nép bµi - Nghe

(6)

3 Cđng cè:

? Bµi viÕt khuyên ta điều gì?

- Nhng bn vit cha đẹp cha xong nhà hoàn thành

TiÕt

TiÕng viƯt thùc hµnh Rèn luyện từ câu

Tổng kết vốn tõ

I – Mơc tiªu:

- Cđng cè vèn tõ cho häc sinh

II – Bµi tËp:

Nội dung HĐ gv Hđ hs

1 Kiểm tra cũ:

! Đọc đoạn văn miêu tả khuôn mặt hay mái tóc

2 Bài mới:

Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau: - Xanh: xanh xanh, xanh, xanh da trời

- Trắng: bạc, trắng nõn - Hồng: hồng hào - Đỏ: đo đỏ,

Bµi 2: ViÕt câu miêu tả: - Đôi mắt em bé: -Dáng ngời

3 Củng cố:

- Nèi tiÕp tr¶ lêi - NhËn xÐt

! Đọc nội dung yêu cầu ! Chơi trò chơi: Ai nhanh - Giáo viên nhận xét, kết luận

! Đọc nêu yêu cầu ! Lớp làm rèn tiếng việt học sinh đại diện làm bảng nhóm

! Tr×nh bày

- Giáo viên nhận xét kết luận

- NhËn xÐt

- NhËn xÐt giê häc

- häc sinh - NhËn xÐt

- Nh¾c lại đầu - Đọc

- Chơi trò chơi - Nhận xét

- Đọc - V

(7)

- ChuÈn bÞ tiÕt häc sau

TiÕt 3 KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I – Mục đích u cầu: 1 Rèn kĩ nói:

- Tìm kể đợc câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình; nói đợc suy nghĩ buổi sum họp

2 Rèn kĩ nghe:

- Nghe bn k chm chú, nhận xét đợc lời kể bạn

- Mt s tranh ảnh cảnh sum họp gia đình, bảng phụ viết phần gợi ý sách giáo khoa trang 157

III – Hoạt động dạy học:

I – Ktbc:

II – Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh kĨ chun.

a) Nắm lại yêu cầu đề

! Kể lại câu chuyện em nghe, đọc ngời góp sức chống lại đói, nghèo, lạc hậu, hnh phỳc ca nhõn dõn

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu

! Đọc đề nêu yêu cầu bi

? Câu chuyện em kể mang néi dung g×?

- Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề ? Buổi sum họp em định kể nói gia đình em hay họ hàng, nhà hàng xóm ?

- học sinh kể lại câu chuyện nghe, đọc

- hc sinh đọc nêu yêu cầu

- Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình

(8)

? Buổi sum họp diễn vào thời gian nào? Nhân dịp nào? ? Trong buổi sum họp có tham gia? Hoạt động ngời nh nào?

b) Thùc hµnh kĨ chun:

III – Cđng cè:

? Kh«ng khÝ buổi sum họp gợi cho em suy nghĩ gì? ! Viết nhanh dàn vào giấy nháp

! học sinh ngồi cạnh trao đổi, kể cho nghe câu chuyện

! Thi kể chuyện trớc lớp Sau câu chuyện học sinh nói lên suy nghĩ

- Giáo viên viết lên bảng lần lợt tên truyện

- Cả lớp giáo viên bình chọn câu chuyện hay

- Giáo viên nhận xét tiết học - Hớng dẫn học sinh nhà chuẩn bị häc giê häc sau

- ViÕt dµn bµi vµo giÊy nh¸p

- học sinh ngồi cạnh trao đổi

- Một số nhóm đại diện trình by trc lp

- Giáo viên học sinh bình chọn

Thứ t ngày tháng 12 năm 2009

Tiết 2

Luyện từ câu

Tổng kết vèn tõ

I – Mục đích yêu cầu:

- Thống kê đợc nhiều từ đồng nghĩa trái nghĩa nói tính cách nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Tìm đợc từ ngữ miêu tả tính cách ngời đoạn văn tả ngời

(9)

- Vở tập Tiếng Việt tập Bảng phụ III – Hoạt động dạy học:

A – KiĨm tra bµi cị:

b – Bµi míi

* Giíi thiƯu bài: * Tìm hiểu bài:

Bi 1: Tỡm nhng từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ sau:

Bài 2: Cô Chấm ngời có tính

! học sinh lên bảng thực yêu cầu: em viết từ ngữ miêu tả hình dáng ngời: mái tóc, vóc dáng, khuôn mặt, da

! Đọc đoạn văn miêu tả

! Nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu, ghi tên đầu

! học sinh đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm nhóm làm việc với từ, th kí viết bai làm bảng nhóm

Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa

! Ht thời gian, đại diện nhóm gắn bảng nhóm lên bảng Lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, kết luận từ ! Học sinh đọc yêu cầu nội dung tập

- học sinh lên bảng

- hc sinh c đoạn văn Lớp theo dõi, nhận xét

- Nh¾c lại tên đầu

- hc sinh c

- Líp th¶o ln nhãm, viÕt kÕt qu¶ bảng nhóm

- Gắn kết lên bảng - Lớp theo dõi nhận xét - Chữa tập vào vë bµi tËp

- học sinh đọc yêu cu bi

cách nh nào? Nêu chi tiết hình ảnh minh hoạ cho nhận xét em

* Trung thực, thẳng thắn:

- Dám nhìn thẳng, dám nói thế, nói ngay, nói thẳng băng, dám nhận hơn, khơng có độc địa

? Bài tập có u cầu gì? - Hớng dẫn: Để làm đợc tập em cần ý: Nêu tính cách Chấm, em phải tìm từ ngữ nói tính cách để chứng minh cho nét tính cách Chấm

! Đọc thầm tìm ý trả lời: ? Cô Chấm có tính cách gì?

- Nêu tính cách cô Chấm, tìm từ ngữ minh hoạ

- Lắng nghe

(10)

* Chăm chỉ:

- lao động, hay làm, khơng làm chân tay bứt rứt, đồng từ sớm mồng hai

* Giản dị:

- Khụng ua ũi, mc mc nh hịn đất

* Giàu tình cảm, dễ xúc động: - Hay nghĩ ngợi, dễ cảm thơng, khóc hết nớc mắt

c– Cñng cè:

- Giáo viên ghi bảng: trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động.

! Tìm chi tiết từ ngữ minh hoạ cho nét tính cách Chấm - Hớng dẫn: Mỗi nhóm tìm từ ngữ minh hoạ cho tính cách, viết chi tiết minh hoạ sau gạch chân dới từ ngữ minh hoạ cho tính cách

! học sinh lên bảng làm bảng nhóm, líp lµm vë bµi tËp

! NhËn xÐt bµi làm bạn

- Giỏo viờn nhn xột, kt luận lời giải

? Em cã nhËn xÐt cách miêu tả tính cách cô Chấm nhà văn Đào Vũ?

- Giáo viên nhận xÐt, híng dÉn häc sinh häc ë nhµ

bµy ý kiến

- học sinh làm cặp thảo luận nhóm

- học sinh lên bảng, líp lµm vë bµi tËp - NhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009

Sáng Tiết 3

Tp c

Thầy cúng bƯnh viƯn

I – Mục đích u cầu: 1 Luyn c:

- Đọc lu loát, diễn cảm văn, giọng kể linh hoạt, phù hợp với diễn biến trun

2 HiĨu:

- Hiểu đợc số từ ngữ: thuyên giảm; thầy cúng; đau quằn quại; bệnh viện

(11)

- Bài văn phê phán cách suy nghĩ mê tín dị đoan; giúp ngời hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm đ-ợc điều

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

I - KiĨm tra bµi cị:

II - Bài mới 1 Giới thiệu bài 2 Luyn c ỳng:

- lâu năm; cụ ún; đau quặn; quằn quại

- Bài văn chia thành ®o¹n:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chỗ học nghề cúng bái.

+ Đoạn 2: Tiếp đến

không thuyên giảm.

+ on 3: Tip n vn không lui.

+ Đoạn 4: Tiếp đến hết

! Học sinh đọc văn: Thầy thuốc nh mẹ hiền, trả lời câu hỏi đọc

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu

! hc sinh gii c ni tip ht bi th

- Giáo viên viết từ thích sách giáo khoa lên bảng gi¶i thÝch

! học sinh đọc thích sách giáo khoa

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn hớng dẫn học sinh cách đọc qua theo dõi, nhận xét bạn lớp

Vd: Bạn đọc cha? Giọng bạn đọc nh nào?

- häc sinh tr¶ lêi, líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

- hc sinh đọc nối tiếp hết thơ

- Gi¶i thÝch

- học sinh đọc giải

- vài học sinh đọc lớp theo dõi nhận xét để rút đợc cách đọc cho on

3 Tìm hiểu bài:

Bài văn phê phán cách

! Vi nhúm hc sinh c trớc lớp nối tiếp hết thơ

! Luyện đọc theo cặp

- Giáo viên đọc mẫu toàn ! học sinh đọc toàn ! Đọc đoạn đọc thầm câu hỏi trả lời cho câu hỏi Cụ ún làm

- Vài nhóm đọc trớc lớp

- học sinh ngồi cạnh đọc cho nghe - Nghe giáo viên đọc mẫu toàn

(12)

suy nghĩ mê tín dị đoan; giúp ngời hiểu cúng bái khơng thể chữa khỏi bệnh, có khoa học bệnh viện làm đợc điều

4 §äc diễn cảm:

III - Củng cố:

nghề gì?

! Đọc đoạn 2, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Khi mắc bệnh, cụ ún chữa bệnh cách nào? Kết sao?

? Vì bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà?

? Nhờ đâu mà cụ ún khỏi bệnh?

? Cõu núi cuối bài, giúp em hiểu cụ ún thay đổi nh th no?

- Giáo viên đa bảng phụ có viết sẵn đoạn

! học sinh đọc nối tiếp đoạn ? Bạn đọc nh nào? Đã nhấn giọng từ ngữ thái độ ngời con, cụ ún

? Em học đợc giọng đọc bạn?

! Vài học sinh đọc lại ! Thi đọc diễn cảm

? Qua học em rút cho học gì? Em làm cịn thấy bị bệnh mà mời ng-ời cỳng bỏi cho bnh?

- Giáo viên nhận xét học

- Cụ chữa bênh cách cúng, bệnh không thuyên giảm

- Sợ mổ, không tin vào bác sĩ

- Nhờ bệnh viện mỉ l©y sái thËn cho

- Cụ hiểu thầy cúng chữa khỏi bệnh, có thầy thuốc làm đợc điều

- Vài nhóm học sinh đọc

- Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc

- Vài nhóm học sinh đọc lại

- Không mê tín dị đoan, vận động gia đình ngời tin vào thầy thuốc, vào khoa học

TiÕt 4

Tập làm văn

Tả ngêi

(KiÓm tra viÕt)

(13)

- Học sinh viết đợc văn tả ngời hoàn chỉnh, thể kết quan sát chân thực có cách diễn đạt trơi chảy

- Một số tranh ¶nh minh ho¹ néi dung kiĨm tra

1 Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi kiĨm tra.

3 Häc sinh lµm bµi kiĨm tra.

4 Củng cố - dặn dò:

- Trong cỏc tiết tập làm văn từ tuần 12, em đợc học văn miêu tả ngời Trong tiết học hôm nay, em thực hành viết văn tả ngời hoàn chỉnh, thể kết học

! Đọc đề kiểm tra sách giáo khoa

* Nh¾c nhë:

- Nội dung kiểm tra khơng xa lạ với em nội dung em thực hành luyện tập Tiết kiểm tra em dựa vào dàn em lập để viết thành văn hồn chỉnh.

? Em cho biết, em lựa chọn đề nào?

! Líp lµm kiểm tra

- Hết giáo viên thu bµi

- NhËn xÐt vµ híng dÉn häc sinh học nhà

- Lắng nghe

- học sinh đọc đề

- L¾ng nghe

- Vài học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân - Líp lµm bµi

- Nép bµi

ChiỊu

TiÕt

Đạo đức

Bµi : Hợp tác với ngời xung quanh

I - Mơc tiªu:

(14)

- Cách thức hợp tác với ngời xung quanh ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với ngời xung quanh việc học tập, lao động, sinh hoạt ngày

- Đồng tình với ngời biết hợp tác với ngời xung quanh không đồng tình với ngời khơng biết hợp tác với ngời xung quanh

II - ChuÈn bÞ:

- Thẻ màu phụ vụ cho hoạt động tiết

* Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống:

* Hoạt động 2: Làm tập sgk

! Quan sát tranh sgk trang 25 thảo luận câu hái sau:

! N1, 2: Em cã nhËn xÐt cách tổ chức trồng tổ tranh

! N3, 4: Với cách làm nh vậy, kết trồng tổ nh nào? ! Báo cáo

* Cỏc bn t biết làm công việc chung: Ngời giữ cây, ngời lấp đất, ngời rào Để đợc trồng ngắn, thẳng hàng, cần phải biết phối hợp với Đó biểu việc hợp tác với ngời xung quanh

! Đọc bài, nêu yêu cầu ! Thảo luận nhóm

! Báo cáo

* Để hợp tác tốt với ngời xung quanh, em cần phải phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc

- Cỏc nhúm tho lun c lp

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trớc lớp, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung ý kiÕn

(15)

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ với tập - Nếu hợp tác cơng việc chung gặp khó khăn

- Chỉ hợp tác với ngời khác cần họ giúp đỡ

- ChØ nh÷ng ngêi kÐm cần phải hợp tác

- Hp tỏc công việc giúp em học hỏi đợc nhiều điều hay từ ngời khác

III - Cñng cè:

- Gv phát thẻ màu cho học sinh ! Hs bày tỏ thái độ đồng ý thẻ màu đỏ; không đồng ý thẻ màu xanh; lỡng lự thẻ màu vàng

- Gv dán ý kiến lên bảng hỏi thái độ học sinh Nếu đồng ý đại diện lên bảng dán hoa màu đỏ; không đồng ý dán hoa màu xanh

! Trong giơ thẻ, kết hợp giải thích em chọn, em không chọn

- GV tổng kết

! Đọc phần ghi nhớ sgk

- Hớng dẫn hoạt động nối tiếp - Nhận xét học

- Gv nhËn thỴ

- Nghe giáo viên hớng dẫn luật chơi

- Nghe gv nêu yêu cầu bày tỏ thái độ thẻ

- Gi¶i thÝch

- Nghe

- Vài học sinh đọc lại phần ghi nhớ sách giáo khoa

TiÕt 3

Luyện từ câu Tổng kết vốn từ

I - Mục đích yêu cầu:

- Học sinh tự kiểm tra đợc vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho

- Học sinh tự kiểm tra đợc khả dùng từ

- Vở tập Tiếng Việt tập Bảng phụ

A - Kiểm tra cũ: ! học sinh lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, trái nghĩa với

(16)

b - Bµi míi

* Giới thiệu bài: * Tìm hiểu bài:

Bài 1: Tù kiĨm tra vèn tõ cđa m×nh

a) đỏ - điều – son trắng – bạch

xanh – biếc – lục hồng - đào

b) b¶ng đen mắt huyền ngựa ô mèo mun chó mực quần thâm

từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cÇn cï.

! Học sinh dới lớp đọc từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ

- Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng Giáo viên nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu, ghi đầu

! Lớp lấy tập tự làm - Gợi ý:

+ Bài 1a): Xếp tiếng vào nhóm đồng nghĩa, nhóm dịng + Bài 1b): Điền từ thích hợp vào chỗ trống

- Thời gian học sinh làm bài, giáo viên ghi cách cho điểm lên bảng + Bài 1a): Mỗi nhóm đồng nghĩa cho điểm

+ Bài 1b): Mỗi tiếng điền cho điểm

! Hết thời gian yêu cầu đổi bài, chấm chéo

- học sinh đọc nối tip

- Lớp nhận xét làm bạn bảng

- Líp tù lµm bµi vµo vë bµi tËp

- Lắng nghe hớng dẫn

- Lớp làm bµi tËp

- Trao đổi bài, dựa vào biểu im trờn bng

Bài 2: Đọc văn sau:

- Giáo viên nhận xét khả dùng từ cña häc sinh

! học sinh nối tiếp đọc hết văn sách giáo khoa (mỗi lần xuống dòng đoạn)

? Trong miêu tả ngời ta hay so sánh Em đọc ví dụ nhận định đoạn văn

? So sánh thờng kèm theo nhân hố Ngời ta so sánh nhân hố để tả bên ngồi, để tả tâm trạng Em lấy ví dụ nhận

chấm cho bạn

- hc sinh c hết

- nh gấu, trái đất nh giọt nớc, lợn béo nh sim chín

(17)

Bài 3: Từ gợi ý văn trên, em đặt câu theo yêu cầu dới

c- Cñng cè:

định này?

? Trong quan sát để miêu tả, ngời ta phải tìm mới, riêng, khơng có mới, riêng khơng có văn học Phải có mới, riêng bắt đầu tự quan sát Rồi đến riêng tình cảm, t tởng Em lấy ví dụ nhận định

! học sinh đọc đề

! Lớp làm theo nhóm nhóm đại diện làm bảng nhóm

! Gắn bảng nhóm lên bảng, lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Ví dụ: Dòng sông hồng nh dải lụa vắt ngang thµnh

- Bé Nga có đơi mắt trịn xoe, đen láy trông đến đáng yêu

- Nó lê bớc chậm chạp nh kẻ hån

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ

con đị năm xa

- Huy-gô thấy bầu trời đầy giống nh cánh đồng lúa chín, bỏ qn lại liềm vành trăng non Mai-a-cốp-xki Ga-ga-rin lại thấy

- học sinh đọc đề - Lớp thảo luận nhóm đại diện nhóm làm bảng nhóm Lớp theo dõi, nhận xét

Thø sáu ngày tháng 12 năm 2009 Tiết1

Tập làm văn Làm biên b¶n mét vơ viƯc

I - Mục đích u cầu:

- Häc sinh nhËn sù gièng nhau, khác nội dung cách trình bày biên họp với biên vụ việc

- Biết làm biên vụ việc

(18)

A - KiĨm tra bµi cị: b - Bµi míi

* Giới thiệu bài: * Tìm hiểu bài:

Bài 1: Đọc văn sau trả lời câu hỏi:

- Trong tranh dân gian Đám cới chuột có cảnh đàn chuột phải cống nạp mèo chim cá để đám cới trót lọt Em tởng tợng vụ ăn hối lộ mèo bị vỡ lở lập biên vục việc ú

Bài 2: Giả sử em bác sĩ trùc phiªn ón trèn viƯn, dùa theo mÉu biªn

- Gọi học sinh đọc đoạn văn tả hoạt ng ca mt em

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

! Đọc yêu cầu nội dung tập

! Làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi

! Học sinh trả lời

- Giáo viên ghi nhanh lên bảng * Sự giống nhau:

- Ghi lại diễn biến để làm chứng

- Phần mở đầu: Có Quốc hiệu, có tên biên bản, tiêu ngữ

- Phần chính: Cùng có ghi

+ Thời gian, địa điểm, thành phần có mặt, nội dung việc

- PhÇn kÕt: Cïng có ghi: + Ghi tên

+ Chữ kí ngời có trách nhiệm ! Đọc yêu cầu gợi ý bµi tËp ! Líp tù lµm vë bµi tập, học sinh làm bảng nhóm

- học sinh đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét

- hc sinh đọc

- häc sinh ngåi canh th¶o ln

- Nèi tiÕp tr¶ lêi, bỉ sung

* Sự khác nhau:

- Biên họp có: báo cáo, phát biểu - Biên vụ việc có: lời khai ngời có mặt

- học sinh đọc yêu cầu gợi ý

- Lớp làm tập, tập 1, em hÃy

lập biên sù viƯc nµy

c - Cđng cè:

- Gắn bảng nhóm, lớp theo dõi, nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà hoàn thành biên chuẩn bị học sau

học sinh đại diện làm bảng nhóm

(19)