GIAO AN 5 TUAN 27

Bài 2 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các - Cả lớp đọc thầm nhóm làm báo.. - Học sinh làm việc theo nhóm.[r]

TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào Hiểu ý nghỉa: ca ngợi và biết ơn nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo nhựng tranh dân gian độc đáo ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3) II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: 1’ - Haùt Bài cũ:5’ Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Hoïc sinh laéng nghe - Giaùo vieân kieåm tra hoïc sinh - Hội thi thổi cơm Đồng Vân bắt nguồn từ - Học sinh trả lời ñaâu? - Hội thi tổ chức nào? - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm Giới thiệu bài mới: 1’ Tranh laøng Hoà Phát triển các hoạt động: 31’ Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - Học sinh khá giỏi đọc, lớp đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải thaàm - Yêu cầu học sinh đọc bài - Học sinh chia đoạn - Giáo viên chia đoạn để luyện đọc - Học sinh luyện đọc nối - Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi đoạn - Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ - Luyện đọc nhóm đôi - Đoạn 3: Còn lại - Học sinh phát âm từ ngữ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp Phöông phaùp: Thaûo luaän, giaûng giaûi - Học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh nêu câu trả lời Dự kiến: Là loại tranh dân gian - Tranh làng Hồ là loại tranh nào? người làng Đông Hồ …vẽ - Kể tên số tranh làng Hồ lấy đề tài từ - Tranh lợn, gà, chuột, ếch … soáng laøng queâ VN Kyõ thuaät taïo maøu tranh laøng Hoà coù gì - Maøu hoa chanh neàn ñen lónh moät thứ màu đen VN …hội hoạ VN ñaëc bieät? - Học sinh đọc thầm, trả lời câu hỏi - HS phát biểu - Tìm từ ngữ hai đoạn cuối thể đánh giá tác giả tranh làng Hồ - Giaùo vieân choát: Yeâu meán queâ höông, ngheä sĩ dân gian làng Hồ đã tạo tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm Phöông phaùp: Thi ñua, giaûng giaûi - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - Thi ñua daõy - Giaùo vieân nhaän xeùt + tuyeân döông  Hoạt động 4: Củng cố - Học sinh trao đổi tìm nội dung bài - Yeâu caàu hoïc sinh keå teân soá laøng ngheà truyeàn thoáng Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh luyện đọc diễn cảm nhĩm đôi - Học sinh thi đua đọc diễn cãm - Caùc nhoùm tìm noäi dung baøi - Hoïc sinh neâu teân laøng ngheà: baùnh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Traøng Toång keát - daën doø: 1’ - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Đất nước” - Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết tính vận tốc chuyển động Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Baøi cuõ: 5’ - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: 1’ Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Bài tập.30’ Baøi 1: - Hoïc sinh nhaéc laïi caùch tính vaän toác ( m/ phuùt) - Giaùo vieân choát Baøi 2: - Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời - Đề bài hỏi gì? - Muoán tìm vaän toác ta caàn bieát gì? - Neâu caùch tính vaän toác? - Giáo viên nhận xét kết đúng Baøi 3: - Yêu cầu học sinh tính km/ để kiểm tra tiếp khả tính toán - Đề bài hỏi gì? - Muoán tìm vaän toác ta caàn bieát gì? - Neâu caùch tính vaän toác? - Hoạt động 2: Củng cố - Nêu lại công thức tìm v Toång keát - daën doø: 1’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - Học sinh sửa bài - Nêu công thức tìm v Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh đọc đề - Hoïc sinh laøm baøi - Đại diện trình bày - Học sinh đọc đề - Nêu số đo thời gian - Nêu cách thực các số đo thời gian ñi - Neâu caùch tìm vaän toác - Học sinh sửa bài - Toùm taét - Tự giải - nêu cách làm Đổi nửa = 0,5 - Tính v = km/ Baøi giaûi Quãng đường ô tô là 25 – = 20 (km) Vaän toác cuûa oâ toâ laø 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ - Nêu công thức áp dụng thời gian = đến – khởi hành - v=s:t - Laøm baøi - Chuẩn bị: “Quãng đường” - Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM ĐẠO ĐỨC EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 2) I-MỤC TIÊU - Nêu điều tốt đẹp hòa bình đem lại cho trẻ em - Nêu cách biểu hòa bình sống hàng ngày - Yêu hào bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả nhà trường, địa phương tổ chức II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Bút màu, giấy vẽ tranh Hoạt động 1: 8’ TRIỂN LÃM VỀ CHỦ ĐỀ “ EM YÊU HOÀ BÌNH” Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: -Yêu cầu HS trình bày kết đã sưu tầm và làm việc nhà -Căn vào thể loại sản phẩm mà HS tìm đựơc để chia lớp thành các góc: Đó là: -Góc tranh vẽ chủ đề hoà bình -Góc hình ảnh -Góc báo chí -Góc âm nhạc -Ở góc, GV chọn HS làm người phụ trách: nhận các sản phẩm và trình bày góc cho đẹp mắt GV phát giấy roki, bút , băng dính, hồ cho góc Các HS khác đưa sản phẩm đã sưu tầm đến các nhóm, các góc để trưng bày Cụ thể: +Góc tranh vẽ chủ đề vì hoà bình: trưng bày toàn tranh đã vẽ nhà +Góc hình ảnh: HS mang hình ảnh, tranh ảnh sưu tầm tới trưng bày +Góc báo chí: HS mang bài báo, bài viết sưu tầm tới trưng bày +Góc âm nhạc: HS mang bài hát sưu tầm tới trưng bày( viết tên bài hát sau đó hát) -Sau HS đã hòan thành sản phẩm GV mời các HS trưởng góc giới thiệu sản phẩm góc mình -GV theo dõi, hướng dãn sau đó nhận xét chuẩn bị và làm việc HS -Yêu cầu HS sau học đến góc để quan sát theo dõi tốt Hoạt động 2: VẼ CÂY HOÀ BÌNH 20’ -Hs haùt -Các HS trình bày kết đã làm việc nhà -HS lắng nghe hướng dẫn -Các HS trình bày kết đã làm việc nhà -Các HS làm việc theo hướng dẫn giáo viên -Đại diện các trưởng nhóm giới thiệu góc mình: +Góc tranh vẽ: giới thiệu tranh đẹp có ý tưởng hay +Góc hình ảnh: Giới thiệu số hình ảnh yêu hoà bình +Góc báo chí: đọc cho lớp nghe bài viết bài báo hay +Góc âm nhạc: mời 1-2 bạn HS lên hát bài hát sưu tầm được( bắt nhịp cho lớp hát) -HS lắng nghe -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: +Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ trên bảng(GV treo hình vẽ)và giới thiệu: Chúng ta xây dựng gốc rễ cho cây hoà bình cách gắn các việc làm, hoạt động để giữ gìn , bảo vệ hoà bình +Phát cho HS các băng giấy nhỏ để ghi ý kiến vào đó +Yêu cầu các nhóm thảo luận kể tên hoạt động và việc làm mà người cần làm để giữ gìn và bảo vệ hoà bình và ghi các ý kiến vào băng giấy +HS quan sát hình vẽ trên bảng +HS thảo luận: kể việc làm và ho động cần làm để giữ gìn và bảo vệ hoà bình Chẳng hạn: +Đấu tranh chống chiến tranh +Phản đối chiến tranh +Đoàn kết , hữu nghị với bạn bè giới +Giao lưu với các bạn bè giới +Biết đối thoại để cùng làm việc +Ký tên phản đối chiến tranh xâm lược +Gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vù -Yêu cầu HS lên gắn các băng giấy vào rễ cây có chiến tranh -Sau đó viết các ý này vào các băng giấy -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi : Để giữ gìn và bảo vệ hoà -Lần lượt các nhóm lên gắn băng giấy bình chúng ta cần phải làm gì? Là HS , em có thể làm gì? -HS nhìn qua các việc làm, hoạt động và ch các việc làm, hoạt động phù hợp Hoạt động 3: TRIỂN LẢM NHỎ VỀ CHỦ ĐỀ EM YÊU HÒA BÌNH 7’ -GV phát các miếng giấy tròn cho các nhóm và yêu cầu các -HS các nhóm tiếp tục làm việc lắng nghe nhóm tiếp tục làm việc để thêm hoa, cho cây hoà bình hướng dẫn và làm việc theo nhóm cách kể cách kết có sống hoà bình Chẳng hạn: +Trẻm em học +Trẻm em có sống đầy đủ - Yêu cầu HS lên gắn các kết lên vòm cây hoà bình +Mọi gia đình sống no đủ -Yêu cầu HS nhắc lại: kết có sống hoà +Thế giới sống yên ấm bình +Mọi đất nước phát triển Sau đó ghi vào các miếng giấy tròn -Đại diện các nhóm lên gắn kết -1 HS nhắc lại các kết lớp CỦNG CỐ, DẶN DÒ 2’ -GV hỏi : Trè em chúng ta có phải giữ gìn hoà bình không ? Chúng ta làm gì để giữ gìn bảo vệ hoà bình? -GV nhận xét tiết học , tuyên dương các HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng RÚT KINH NGHIỆM TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG I Mục tiêu: Biết tính quãng đường chuyển động II Chuẩn bị: + GV: + HS: Xem trước bài III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Baøi cuõ: 5’ - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới: 1’ Quãng đường Phát triển các hoạt động: 32’  Hoạt động 1: Hình thành cách tính quãng đường - Ví dụ 1: Một ô tô với vận tốc 42,5 km/ Tính quãng đường ô toâ - Tính quãng đường ô tô? - Đề bài hỏi gì? - Đề bài cho biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? Ví duï 2: SGK - Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao? - Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường - Quãng đường đơn vị là km - Vận tốc đơn vị là km/ - t ñi laø - Vậy t là 30 phút ta làm sao?  Hoạt động 2: Thực hành Baøi 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm quãng đường ta cần biết gì? - Muốn tìm quãng đường ta làm sao? - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - Học sinh sửa bài - Lớp theo dõi - Học sinh đọc đề – phân tích đề – Toùm taét hoà sô - Giaûi - Từng nhóm trình bày (dán nội dung baøi leân baûng) - Cả lớp nhận xét - 42,5 x = 170 (km) - Học sinh đọc - Học sinh trả lời Học sinh trả lời Học sinh trả lời Học sinh nêu công thức s = v  t ñi Hoïc sinh nhaéc laïi -HS: Đổi 2giờ 30 phút = 2,5 - Học sinh đọc đề - Học sinh trả lời - Vận tốc và thời gian - s = v  t ñi - Hoïc sinh laøm baøi - Giaùo vieân nhaän xeùt Baøi 2: - Giaùo vieân yeâu caàu - Hoïc sinh suy nghó caù nhaân tìm caùch giaûi - Giaùo vieân choát yù cuoái cuøng - Vận dụng công thức để tính s?  Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng đường Toång keát - daën doø: 1’ - Laøm baøi veà nhaø - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học sinh nhận xét – sửa bài Hoïc sinh suy nghó trình baøy Hoïc sinh laøm baøi Học sinh nhận xét – sửa bài Giaùo vieân nhaän xeùt - hoïc sinh RÚT KINH NGHIỆM TAÄP LAØM VAÊN ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: Biết trình tự tả, tìm các hình ảnh so sánh, nhân hóa tác giả đã sử dụng để tả cây chuối bài văn Viết đoạn văn tả phận cây quen thuộc II Chuẩn bị: + GV: Giấy khổ to để học sinh các nhóm làm bài tập + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Bài cũ:5’ Tựa bài - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh lớp phần chuẩn bị Giới thiệu bài mới: 1’Ôn tập văn tả cây cối Tiết học hôm các em ôn tập để củng cố và khắc sâu kiến thức văn tả cây cối và làm bài viết bài văn tả cây cối hoàn chỉnh Phát triển các hoạt động: 32’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài - Liệt kê các bài văn tả cây cối đã học - Chọn nên dàn ý các bài văn vừa nêu - Giáo viên phát giấy cho – học sinh làm bài  học sinh viết tên bài văn không cần viết tên tác giả - Giáo viên chốt lại: các em đã học văn tả cây cối, luyện quan sát, lập dàn ý_nói_viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh đọc – Cả lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo nhóm, trả lời các câu hỏi - Mở bài: giới thiệu cây trám đen - Thân bài: - Tả bao quát - Tả các phận - Lợi ích - Kết bài: Tình cảm tác giả - học sinh tiếp nối đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân trả lời câu hỏi Bài 2: - Nhiều học sinh đọc đoạn văn đã - Yêu cầu học sinh thực đề bài viết - Giáo viên dán giấy đã viết sẵn kiến thức lên - Tổng hợp – Học sinh đọc đoạn văn, bảng, yêu cầu học sinh đọc lại phân tích hay  phân tích cái hay, cái  Hoạt động 2: Củng cố đẹp - Nhận xét Tổng kết - dặn dò: 1’ - Học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn viết lại vào - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hóa vốn từ truyền thống câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền đúng tiện vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ (BT2) II Chuẩn bị: + GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam + HS: Phiếu học tập, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra – học sinh làm bài tập 3 Giới thiệu bài mới: 1’ Mở rộng vốn từ: Truyền thống Phát triển các hoạt động: 32’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Phương pháp: Thi đua, thảo luận Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên phát phiếu cho các nhóm - Giáo viên nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động lớp - Học sinh đọc Hoạt động lớp, nhóm Bài - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho truyền thống đã nêu câu ca dao tục ngữ - Học sinh làm vào – chọn câu tục ngữ ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu Bài học sinh đọc yêu cầu bài tập., - Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng cho các - Cả lớp đọc thầm nhóm làm báo - Học sinh làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm dán kết bài - Giáo viên nhận xét làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ:  Hoạt động 2: Củng cố Uống nước nhớ nguồn - Học sinh tìm ca dao, tục ngữ chủ đề truyền thống - dãy thi đua - Giáo viên nhận xét + tuyên dương Tổng kết - dặn dò: 1’ - Học bài - Chuẩn bị: “Liên kết các câu bài từ ngữ nối” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM KHOA HỌC CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT I Mục tiêu: Chỉ hình vẽ vật thật cấu tạo hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ II Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ SGK - HSø: - Chuẩn bị theo cá nhân III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’Sự sinh sản thực vật có hoa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh tự đặt câu hỏi mời bạn khác trả - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới:1’ Cây mọc lên từ hạt Phát triển các hoạt động: 28’  Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo hạt Phương pháp: Luyện tập, thảo luận - Giáo viên đến các nhóm giúp đỡ và hướng dẫn  Giáo viên kết luận lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển thực hành - Tìm hiểu câu tạo hạt - Tách vỏ hạt đậu xanh lạc - Quan sát bên hạt Chỉ phôi nằm vị trí nào, phần nào là chất dinh dưỡng - Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ hạt - Cấu tạo hạt gồm có phần? - Phôi hạt gồm: rễ mầm, thân mầm, lá mầm - Tìm hiểu cấu tạo phôi và chồi mầm - Quan sát hạt bắt đầu nảy mầm - Chỉ rễ mầm, thân mầm, lá mầm và chồi mầm  Hoạt động 2: Thảo luận Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình - Xem hình và đọc thông tin ứng với hình - Nhóm trưởng điều khiển làm việc nào - Giáo viên tuyên dương - Nêu điều kiện để hạt nảy mầm - Giáo viên kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm - Đại diện nhóm trình bày là có độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng, không quá lạnh)  Hoạt động 3: Quan sát Hoạt động nhóm đôi, cá nhân Phương pháp: Quan sát -Hai học sinh ngồi cạnh quan sát hình - Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước SGK lớp - Mô tả quá trình phát triển cây mướp gieo hạt đến hoa, kết cho hạt  Hoạt động 4: Củng cố - Đọc lại toàn nội dung bài Tổng kết - dặn dò: 1’ - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Cây có thể mọc lên từ số phận cây mẹ?” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TẬP ĐỌC ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi , tự hào Hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào đất tự ( Trả lởi các câu hỏi SGK, thuộc lòng khổ thơ cuối) II Chuẩn bị: + GV: Tranh ảnh đất nước Bảng phụ ghi khổ thơ 3,4 + HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động:1’ Bài cũ: 5’Tranh làng Hồ - Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có gì đặc biệt? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh lắng nghe - Giáo viên kiểm tra – học sinh - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu bài mới: 1’ Đất nước Phát triển các hoạt động: 32’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - học sinh khá giỏi đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp khổ - Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ thơ thơ - Học sinh luyện đọc nhóm đôi - Ngắt giọng đúng nhịp thơ - Học sinh đọc từ khó - Phát âm đúng từ ngữ - học sinh đọc từ ngữ chú giải, lớp - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải đọc thầm SGK - - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ Hoạt động nhóm, cá nhân  Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Thảo luận, giảng giải - Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, tìm hiểu nội dung bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ – và trả lời - học sinh đọc câu hỏi: - “Những ngày thu đã xa” tả Hai khổ - Trả lời câu hỏi thơ đầu đẹp và buồn Em hãy tìm từ ngữ nói lên điều đó ? - Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc tiếp khổ thơ Trả lời: - Cảnh đất nước mùa thu tả khổ thơ - Học sinh gạch chân các từ ngữ nêu đẹp nào? - Học sinh đọc tiếp khổ thơ – Hỏi: - Lòng tự hào đất nước tự và truyền thống bất khuất dân tộc thể qua từ ngữ hình ảnh nào? - Giáo viên chốt: Từ ngữ thể niềm tự hào hạnh phúc đất nước tự Hoạt động lớp, cá nhân  Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm - Nhiều học sinh luyện đọc khổ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải thơ, bài thơ - Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật đọc, nhấn - Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn giọng, ngắt nhịp cảm Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ  Hoạt động 4: Củng cố - Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội dung, ý nghĩa - Học sinh các nhóm thảo luận trình bày bài thơ -Gv: Bài thơ thể niềm tự hào, tình yêu tha - HS nhận xét thiết tác giả đất nước với truyên thống dân tộc - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: 1’ - Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước mà em biết - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết tính quãng đường chuyển động II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Baøi cuõ: 5’ - Giaùo vieân nhaän xeùt Giới thiệu bài mới:1’ Luyện tập Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Haùt - Học sinh sửa bài 1,2 - Nêu công thức áp dụng Baøi 1: - Cả lớp nhận xét - Nêu công thức áp dụng Baøi 2: - Giáo viên gợi ý - Học sinh trả lới - Giaùo vieân choát - 1) Tìm t ñi - 2) Vận dụng công thức để tính - Nêu công thức áp dụng  Hoạt động 2: Củng cố Toång keát - daën doø: 1’ - Laøm baøi veà nhaø - Chuẩn bị: “Thời gian” - Nhaän xeùt tieát hoïc - Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các kiện thời gian - Từng bạn sửa bài - Lớp nhận xét - Tóm tắt đề sơ đồ Giải – sửa bài Lớp nhận xét Đổi khởi hành t = RÚT KINH NGHIỆM CHÍNH TẢ (Nhớ – viết) CỬA SÔNG I Mục tiêu: - Nhớ – Viết đúng khổ thơ cuối bài thơ Cửa sông - Tìm các tên riêng đoạn trích SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài ( BT2) II Chuẩn bị: + GV: Ảnh minh hoạ SGK, bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hát - học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: 1’ Ôn tập quy tắc viết hoa(tt) Phát triển các hoạt động: 31’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên nêu yêu cầu bài chính tả - học sinh đọc lãi bài thơ - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối bài - học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ viết chính tả cuối - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động cá nhân, nhóm Phương pháp: Luyện tập, thực hành Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài tập, - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực - Cả lớp đọc thầm theo yêu cầu đề bài - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Thi đua - Học sinh nhận xét đúng ,sai với - Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên địa lí tên cho sẵn - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: 1’ - Xem lại các bài đã học - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM ĐỊA LÍ CHÂU MỸ I-MỤC TIÊU Mô tả sơ lược vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ Châu Mị Chỉ và đọc tên số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng lớn châu Mĩ trên đồ, lược đồ II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ Địa lý tự nhiên giới Các hình minh hoạ SGK Phiếu học tập HS III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ-GIỚI THIỆU BÀI MỚI 6’ -GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các câu -3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi nội dung bải cũ , sau đó nhận xét và cho hỏi sau: điểm HS +Dân số châu Phi theo số liệu năm 2004 là bao nhiêu người Họ chủ yếu có màu da nào? +Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với kinh tế châu Âu và châu Á? +Em biết gì đất nước Ai Cập? -GV giới thiệu bài: +Hỏi: Em có biết nhà thám hiểm Ctrít-tốp Cô- +HS: Ctrí-tốp Cô-lôm-bô đã tìm châu lôm-bô đã tìm vùng đất nào không? Mỹ năm 1492 sau nhiều tháng ngày lênh đênh trên biển +Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu châu Mỹ Hoạt động 1: VỊ TRÍ ĐỊA LÝ VÀ GIỚI HẠN CỦA CHÂU MỸ 6’ - -GV yêu cầu HS xem hình SGK, lược đồ các châu lục và các đại dương trên giới, tìm châu Mỹ và các châu luc, đại dương tiếp giáp với châu Mỹ Các phận châu Mỹ -GV yêu cầu HS lên bảng trên Địa cầu (hoặc đồ giới) và nêu vị trí địa lý châu Mỹ - GV yêu cầu HS mở SGK trang 103 đọc bảng số liệu thống kê diện tích và dân số các châu lục trên giới, cho biết châu Mỹ có diện tích là bao nhiêu triệu km2? -Hs làm việc cá nhân, mở SGK mình và tìm vị trí địa lý châu Mỹ, giới hạn theo các phía đông, bắc, tây, nam châu Mỹ -HS làm việc cá nhân, đọc bảng số liệu và tìm diện tích châu Mỹ Sau đó Hs nêu ý kiến trước lớp, các HS khác nhận xét và đến thống nhất: - Châu Mỹ có diện tích là 42 triệu km2, đứng thứ trên giới sau châu Á -GV tổng kết: Châu Mỹ là lục địa nằm bán cầu Tây bao gồm Bắc Mỹ, Trung Mỹ và Nam Mỹ Châu Mỹ có diện tích là 42 triệu km2 , đứng thứ hai các châu lục trên giới Hoạt động 2: THIÊN NHIÊN CHÂU MỸ 10’ -GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu sau: -HS chia thành các nhóm nhỏ, nhóm HS cùng trao đổi, xem lược đồ, xem ảnh và học thành bài tập Quan sát các ảnh hình 2, tìm trên lược đồ tự nhiên châu M ỹ, cho bi ết ảnh đó ch ụp Bắc My, Trung Mỹ hay Nam Mỹ và điền thông tin vào b ảng sau (HS ền ph ần in nghiêng bảng): Ảnh minh hoạ Vị trí Mô tả đặc điểm thiên nhiên a.Núi An-đét (Pe-ru) Phía Tây Đây là dãy núi cao, đồ sộ, chạy dọc theo bờ Nam Mỹ biển phía Tây Nam Mỹ Trên đỉnh núi quanh năm có tuyết phủ b Đồng trung tâm Nằm bắc Đây là vùng đồng rộng lớn, phẳng (Hoa Kỳ) Mỹ sông Mi-xi-xi-pi bồi đắp, đất đai màu mỡ Dọc hai bên bờ sông cây cối xanh tốt, nhiều đồng ruộng c.Thác Ni-a-ga-ra (Hoa Kỳ) Nằm Bắc Ở vùng này, sông ngòi tạo các thác nước Mỹ đẹp thác Ni-a-ga-ra, đổ vào các hồ lớn Hồ Mi-si-gân, hồ Thượng là cảnh thiên nhiên tiếng vùng này d.Sông A-ma-dôn ( Bra-zin) Nam Mỹ Đây là sông lớn giới bồi đắp nên đồng A-ma-zôn Rừng rậm A-ma-zôn là e.Hoang mạc A-ta-ca-ma (Chi Lê) g.Bãi biển vùng Ca-ri-bê Bờ Tây dãy An-đét (Nam Mỹ) Trung Mỹ cánh rừng lớn giới Thiên nhiên nơi đây là màu xanh ngút ngàn cây lá Cảnh có núi và cát, không có động thực vật Bãi biển đẹp, thuận lợi cho ngành du lịch biển -GV theo dõi giúp đỡ HS làm việc, gợi ý để các -HS làm việc theo nhóm, nêu câu hỏi em biết cách mô tả thiên nhiên các vùng nhờ GV giúp đỡ có khó khăn -GV mời các nhóm báo cáo kết thảo luận -Mỗi ảnh nhóm báo cáo, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến -GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS -GV hỏi: Qua bài tập trên em có nhận xét gì -HS: thiên nhiên châu Mỹ đa dạng và thiên nhiên châu Mỹ? phong phú -GV kết luận: Thiên nhiên châu Mỹ, đa dạng và phong phú, vùng, miền có cảnh đẹp khác Hoạt động 3: ĐỊA HÌNH CHÂU MỸ 10’ -GV treo lược đồ châu Mỹ, yêu cầu HS quan sát lược đồ để mô tả địa hình châu Mỹ cho bạn bên cạnh theo dõi -GV gợi ý cho HS cách mô tả: +Địa hình châu Mỹ có độ cao nào? Độ cao địa hình thay đổi nào từ tây sang đông? +Kể tên và vị trí  Các dãy núi lớn  Các đồng lớn  Các cao nguyên lớn -Hs làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh vừa trên lược đồ vừa mô tả cho nghe -HS dựa vào gợi ý GV để mô tả Ví dụ: Địa hình châu Mỹ cao phía tây, thấp dần đến trung tâm và cao dần phía đông Các dãy núi lớn tập trung phía tây Miền tây Bắc Mỹ có dãy Cóoc-đi-e lớnvà đồ sộ cả, dãy núi này chạy dài từ bắc xuống nam, ăn biển Miền tây Nam Mỹ thì có dãy An-đét, dã núi cao và đồ sộ chạy dọc theo bờ biển phía tây Nam Mỹ Châu Mỹ có hai đồng lớn là đồng trung tâm Hoa Kỳ Bắc Mỹ và đồng A-ma-zôn Nam Mỹ Ngoài ra, ven đại tây dương có đồng nhỏ, hẹp Phía đông là các cao nguyên có độ cao từ 500 đến 2000 mét cao nguyên Bra-zin và cao nguyên Guy-an ( Nam Mỹ), các dãy núi thấp dãy A-pa-lát (Bắc Mỹ) -GV gọi HS tiếp nối trình bày địa hình -2 HS trình bày, HS nêu địa hình châu Mỹ trước lớp Bắc Mỹ, HS nêu địa hình Nam Mỹ -GV nghe, chỉnh sửa câu trả lời cho HS: Địa hình châu Mỹ gồm phận chính: +Dọc bờ biển phía tây là các dãy núi cao, đồ sộ dãy Cooc-đi-e, dãy An-đét +Trung tâm là các đồng nnhư đồng trung tâm Hoa Kỳ, đồng A-ma-zôn +Phía đông là các cao nguyên và các dãy núi có độ cao từ 500 đến 2000 mét cao nguyên Bra-zin, cao nguyên Guy-an, dãy A-pa-lát Hoạt động 4: KHÍ HẬU CHÂU MỸ 5’ -GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: -HS nghe câu hỏi, suy nghĩ và trả lời câu hỏi: +Lãnh thổ châu Mỹ trải dài trên các đới khí hậu +Lãnh thổ châu Mỹ trải dài trên tất các nào? đới khí hậu hàn đới, ôn đới,nhiệt đới +Một HS lên bảng chỉ, lớp theo dõi: +Em hãy trên lược đồ đới khí hậu trên  Khí hậu hàn đới vùng giáp Bắc Băng dương  Qua vòng cực Bắc xuống phía Nam, khu vực Bắc Mỹ có khí hậu ôn đới  Trung Mỹ, Nam Mỹ nằm hai bên đường Xích đạo có khí hậu nhiệt đới +GV nhận xét câu trả lời HS và nêu lại các đới khí hậu Bắc Mỹ +Đây là khu rừng nhiệt đới lớn +Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-zôn giới, làm lành và dịu mát khí hậu khí hậu châu Mỹ nhiệt đới Nam Mỹ, điều tiết nươc sông ngòi Nơi đây ví là lá phổi xanh Trái Đất -GV kết luận: Châu Mỹ có vị trí trải dài trên hai bán cầu Bắc và Nam, vì châu Mỹ có đủ các đới khí hậu trừ hàn đới, ôn đới đến nhiệt đới Châu Mỹ có rừng rậm nhiệt đới A-ma-Zôn là khu rừng lớn giới, giữ vai trò quan trọng việc điều tiết khí hậu , không châu Mỹ mà còn giới CỦNG CỐ, DẶN DÒ 1’ -GV hỏi HS: Hãy giải thích vì thiên nhiên châu -Một vài HS phát biểu ý kiến, HS lớp Mỹ đa dạng và phong phú? theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến -GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà học bài và chẩun bị bài sau RÚT KINH NGHIỆM TOÁN THỜI GIAN I Mục tiêu: Biết cách tính thời gian chuyển động II Chuẩn bị: + GV: - Bài soạn học sinh + HS: - Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Baøi cuõ: 5’ - GV nhaän xeùt – cho ñieåm Bài mới:1’ “Thời gian”  GV ghi tựa Phát triển các hoạt động: 30’  Hoạt động 1: Hình thành cách tính thời gian - Nêu ví dụ: Một ôtô quãng đường 170km với vận tốc 42,5 km/ Tìm thời gian ôtô quãng đường đó - Giaùo vieân choát laïi - T ñi = s : v - Löu yù hoïc sinh ñôn vò - S = km, v = km/ - T = - Nêu ví dụ 2: Một ca nô với vận tốc 36 km/ trên quãng đường sông dài 42km Tính thời gian ca nô trên quãng đường đó HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Haùt - Học sinh sửa bài 1,2 - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm, lớp - Chia nhoùm - Laøm vieäc nhoùm - Đại diện trình bày (tóm tắt) 170 km A1 1 42,5km 42,5km 42.5km - t ñi = s : v - Neâu caùch aùp duïng - Cả lớp nhận xét - Lần lượt nhắc lại công thức tìm t - S AB daøi 42 km, t ñi A  B - Löu yù hoïc sinh naøo duøng coù quy taéc vaän duïng pheùp tính chia (baøi chia theo hai caùch – choïn caùch  số và phút  rõ ràng và đầy đủ - Lưu ý bài toán chia tìm thời gian - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh neâu laïi quy taéc  Hoạt động 2: Thực hành Baøi cột 1,2: - Giáo viên gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian ta cần biết gì? - Nêu quy tắc tính thời gian Baøi 2: - Câu hỏi gợi ý - Đề bài hỏi gì? - Muốn tìm thời gian ta làm nào? - Neâu quy taéc? - Nhoùm – laøm vieäc nhoùm Dự kiến Đại diện nhóm trình bày Lần lượt đại diện nhóm trình bày - Hoïc sinh neâu laïi quy taéc Hoạt động cá nhân - Học sinh trả lời Hướng dẫn đọc, tóm tắt Giải, sửa bài Cả lớp nhận xét - Đọc đề – tóm tắt - Giải, sửa bài - Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: 1’ Củng cố - Yeâu caàu hoïc sinh nhắc lại công thức Toång keát – daën doø: - Laøm baøi - Chuaån bò: “Luyeän taäp” - Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM LUYỆN TỪ VAØ CÂU LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI I Mục tiêu: - Hiểu nào là liên kết câu phép nối, tác dụng phép nối Hiểu và nhận biết từ ngữ dùng để nối các câu và bước đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực yêu cầu BT mục III II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài tập + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’MRVT: Truyền thống - Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra học sinh: Giới thiệu bài mới:1’ Liên kết các câu bài từ ngữ nối Phát triển các hoạt động: 32’  Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn - Gọi học sinh lên bảng phân tích - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng Bài - Giáo viên gợi ý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động lớp - học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh lớp nhận xét - Cả lớp đọc thầm, , suy nghĩ trả lời câu hỏi - Câu dùng từ ngữ nào để biểu thị ý bổ sung - “hơn nữa” cho câu 1? - Giáo viên chốt lại: cách dùng từ ngữ có tác dụng để chuyển tiếp ý các câu trên gọi là phép nối  Hoạt động 2: Phần Ghi nhớ Phương pháp: Đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ SGK  Hoạt động 3: Luyện tập Phương pháp: Thảo luận nhóm, luyện tập, thực hành Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên nhắc học sinh đánh số thứ tự các câu văn, yêu cầu các nhóm tìm phép nối đoạn bài văn Bài - Yêu cầu học sinh tìm từ nối sai chữa lại cho đúng Hoạt động lớp -2 em đọc Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nhóm, gạch quan hệ từ từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích mối quan hệ nội dung các câu, đoạn - Học sinh làm bài cá nhân - Chữa bài Hoạt động lớp  Hoạt động 4: Củng cố Tổng kết - dặn dò: 1’ - Làm BT vào - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học - Nêu lại ghi nhớ RÚT KINH NGHIỆM TẬP LÀM VĂN TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I Mục tiêu: Viết bài văn tả cây cối đủ phần, đúng yêu cầu đề bài,dùng từ, đặt câu đúng, diễn đạt rõ ý II Chuẩn bị: + GV: Tranh vẽ ảnh chụp môt số cây cối + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Baøi cuõ: 4’ OÂn taäp vaên taû caây coái - Giaùo vieân chaám – baøi cuûa hoïc sinh Giới thiệu bài mới: 1’ Tả cây cối (Kiểm tra vieát) Tieát hoïc hoâm caùc em seõ vieát moät baøi vaên taû caây coái Phát triển các hoạt động: 35’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài Phöông phaùp: Thuyeát trình - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý - Giaùo vieân nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - học sinh đọc đề bài - Nhiều học sinh nói đề văn em choïn - học sinh đọc gợi ý, lớp đọc thaàm - Học sinh lớp dựa vào gợi ý laäp daøn yù baøi vieát - học sinh khá giỏi đọc dàn ý đã laäp  Hoạt động 2: Học sinh làm bài - Học sinh làm bài dựa trên dàn ý Phương pháp: Thực hành - Giáo viên tạo điều kiện yên tĩnh cho học sinh đã lập làm bài viết laøm baøi Toång keát - daën doø: 1’ - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø chuaån bò baøi tieáp theo - Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I Mục tiêu: Biết ngày 27 – – 1973 Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa- ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình Việt Nam II Chuẩn bị: + GV: Tranh ảnh, tự liệu, đồ nước Pháp hay giới + HS: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Baøi cuõ: 5’ Chieán thaéng “Ñieän Bieân Phuû treân khoâng” - Neâu dieãn bieán chieán thaéng Ñieän Bieân Phuû treân khoâng? - Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Bieân Phuû treân khoâng?  Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ Giới thiệu bài mới: 1’ Leã kí hieäp ñònh Pa-ri Phát triển các hoạt động: 28’  Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp định Pa-ri Muïc tieâu: Hoïc sinh naém nguyeân nhaân Mó kí hieäp ñònh Pa-ri? Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận - Giaùo vieân neâu caâu hoûi: Taïi Mó phaûi kí hieäp ñònh Pa-ri? - GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và thảo luaän noäi dung sau: + Hoäi nghò Pa-ri keùo daøi bao laâu? + Tại vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hieäp ñònh Pa-ri?  Giaùo vieân nhaän xeùt, choát - Ngày 27 tháng năm 1973, Pa-ri đã diễn lễ kí “Hiệp định việc chấm dứt chiến HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - học sinh trả lời -Hs nhaän xeùt Hoạt động nhóm, lớp - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi - vaøi nhoùm trình baøy, nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung tranh và lập lại hoà bình VN” - Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN  Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri Muïc tieâu: Hoïc sinh thuaät laïi dieãn bieán leã kí keát hieäp ñònh vaø noäi dung hieäp ñònh Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận - Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn “Ngày 27/ 1/ 1973 trên giới” - Tổ chức cho học sinh thảo luận nội dung sau: + Thuaät laïi dieãn bieán leã kí keát + Neâu noäi dung chuû yeáu cuûa hieäp ñònh Pa-ri  Giaùo vieân nhaän xeùt + choát - Ngày 27/ 1/ 1973, đường phố Clê-be (Pari), không khí nghiêm trang và trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp định đã diễn với các điều khoảng buộc Mĩ phải chấm dứt chiến tranh VN  Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử hiệp định Pa-ri Mục tiêu: Học sinh nắm ý nghĩa lịch sữ hieäp ñænh Pa-ri Phương pháp: Hỏi đáp - Hiệp định Pa-ri VN có ý nghĩa lịch sử theá naøo?  Hoạt động 4: Củng cố - Hiệp định Pa-ri diễn vào thời gian nào? - Noäi dung chuû yeáu cuûa hieäp ñònh?  Giaùo vieân nhaän xeùt Toång keát - daën doø: 1’ - Hoïc baøi - Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập” - Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động nhóm, lớp - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm + Gạch bút chì các ý chính - vaøi nhoùm phaùt bieåu  nhoùm khaùc boå sung Hoạt động lớp - Học sinh đọc SGK và trả lời  Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu giai đoạn CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại chieán tranh VN - Đánh dấu thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống đất nước Hoạt động lớp - học sinh trả lời RÚT KINH NGHIỆM TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết tính thời gian chuyển động Biết quan hệ thời gian, vận tốc và quãng đường II Chuẩn bị: + GV: bảng bài tập + HS: Vở bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ - GV nhận xét – cho điểm Giới thiệu bài:30’ “Luyện tập”  Ghi tựa Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh ghi lại công thức tìm t = s : v Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách giải - Giáo viên chốt công thức Bài 3: - Giáo viên chốt lại - Dạng toán  Hoạt động 2: Củng cố Tổng kết – dặn dò:1’ - Làm bài - Chuẩn bị: Luyện tập chung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát - Lần lượt sửa bài - Cả lớp nhận xét – nêu công thức tìm t Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề – làm bài - Sửa bài – đổi tập - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề Học sinh nêu cách giải Nêu tóm tắt Giải – đổi sửa bài - học sinh lên bảng Tổ chức nhóm Bàn bạc thảo luận cách giải Đại diện trình bày - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM KHOA HỌC CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I Mục tiêu: Kể tên số cây có thể mọc từ thân, cành, lá và rể cây mẹ II Chuẩn bị: - GV: - Hình vẽ SGK - HS: - Chuẩn bị theo nhóm: - Vài mía, vài củ khoai tây, lá bỏng, gừng, riềng, hành, tỏi - Một thùng giấy (hoặc gỗ) to đựng đất (nếu nhà trường không có vườn trường chậu để trồng cây) III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: 1’ Bài cũ: 5’ Cây mọc lên từ hạt  Giaùo vieân nhaän xeùt - Giới thiệu bài mới:1’ Cây có thể mọc lên từ số phận cây mẹ Phát triển các hoạt động: 28’  Hoạt động 1: Quan sát Phöông phaùp: Quan saùt, thaûo luaän - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm vieäc HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển làm việc SGK - Học sinh trả lời + Tìm choài maàm treân vaät thaät: ngoïn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi, - Keå teân moät soá caây khaùc coù theå troàng baèng ruùt keát luaän coù theå troàng baèng boä phaän naøo cuûa caây meï moät boä phaän cuûa caây meï? + Chæ hình SGK noùi veà caùch troàng mía - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm  Giaùo vieân keát luaän: - Cây trồng thân, đoạn thân, xương rồng, khác bổ sung hoa hoàng, mía, khoai taây - Chồi mọc từ nách lá (hình 1a) - Cây mọc từ thân rễ (gừng, nghệ,…) - Trồng mía cách đặt nằm thaân gioø (haønh, toûi,…) doïc raõnh saâu beân luoáng Duøng tro, traáu để lấp lại (hình 1b) - Một thời gian thành khóm mía (hình 1c) - Treân cuû khoai taây coù nhieàu choã loõm vaøo - Trên củ gừng có chỗ lõm vaøo - Trên đầu củ hành củ tỏi có chồi maàm moïc nhoâ leân - Lá bỏng, chồi mầm mọc từ mép lá - Cây mọc từ lá (lá bỏng)  Hoạt động 2: Thực hành Phướng pháp: Luyện tập - Các nhóm tập trồng cây vào thùng chậu  Hoạt động 3: Củng cố - Giaùo vieân nhaän xeùt tình thaàn laøm vieäc caùc nhoùm Toång keát - daën doø: 1’ - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Sự sinh sản động vật” - Nhaän xeùt tieát hoïc Hoạt động nhóm, cá nhân RÚT KINH NGHIỆM KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu: Tìm và kể câu chuyện có thật truyền thông tôn sư trọng đạo người Việt Nam kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Chuẩn bị: + GV : Một số tranh ảnh tình thầy trò + HS : SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động:1’ Ổn định Bài cũ: 6’Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc Giới thiệu bài mới: 1’Kể chuyện chứng kiến tham gia Phát triển các hoạt động: 31’  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyeän Phương pháp: Đàm thoại - Hướng dẫn yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh phân tích đề - Em hãy gạch chân từ ngữ giúp em xác định yêu cầu đề? - Giáo viên gạch từ ngữ quan troïng - Giáo viên giúp học sinh tìm câu chuyện mình cách đọc các gợi ý - Kyû nieäm veà thaày coâ - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý – - Giaùo vieân nhaän xeùt HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt -Hs kể, lớp nhận xét -Hs laéng nghe - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân từ ngữ nêu kết quaû - học sinh đọc gợi ý 1, lớp đọc thầm - học sinh đọc gợi ý 2, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi nêu thêm việc laøm khaùc - – học sinh nói đề tài câu chuyeän em choïn keå - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân, caùc em vieát nhaùp daøn yù caâu chuyeän mình seõ keå - học sinh khá giỏi trình bày trước lớp daøn yù cuûa mình - Học sinh lớp đọc thầm  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Từng học sinh nhìn vào dàn ý đã lập Kể Phöông phaùp: Keå chuyeän, Thaûo luaän - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh caùc nhoùm keå caâu chuyeän cuûa mình nhoùm - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước chuyeän lớp - Giáo viên uốn nắn, giúp đỡ học sinh - Cả lớp nhận xét - Giaùo vieân nhaän xeùt - Nhaän xeùt caùch keå chuyeän cuûa baïn  Öu ñieåm caàn phaùt huy  Hoạt động 3: Củng cố - Bình choïn baïn keå hay Toång keát - daën doø: 1’ - Yeâu caàu hoïc sinh veà nhaø taäp keå chuyeän vaø viết vào - Chuaån bò baøi tuaàn sau - Nhaän xeùt tieát hoïc RÚT KINH NGHIỆM