+ Giaùo vieân ñoïc thong thaû, chæ vaøo töøng chöõ treân baûng ñeå hoïc sinh soaùt vaø söûa loãi, höôùng daãn caùc em gaïch chaân nhöõng chöõ vieát sai, vieát vaøo beân leà vôû.. + Giaùo[r]
(1)TUAÀN 33
Thứ hai Ngày dạy: Thứ hai ngày 15 tháng năm 2012 CHAØO CỜ
*****************************
TẬP ĐỌC CÂY BÀNG
I Mục tiêu :
- Học sinh đọc trơn Đọc từ ngữ: sừng sững, khẳng khiu, trụi lá, chi chít Bước đầu biết nghỉ chỗ dấu chấm câu Tốc độ cần đạt: 30 tiếng/phút
- Hiểu nội dung bài: Cây bàng thân thiết với trường học Cây bàng mùa có đặc điểm riêng
- Trả lời câu hỏi (SGK)
+ HS khá, giỏi: tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần oang, oac; kể tên trồng sân trường em
GDBVMT (gián tiếp): Qua nét đẹp bàng, GV liên tưởng giáo dục ý thức BVMT: chăm sóc bảo vệ cối (tìm hiểu bài); qua trồng sân trường, GV liên hệ ý thức BVMT: thêm yêu quý trường lớp (luyện nói).
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC:
Gọi học sinh đọc tập đọc “Sau mưa” trả lời câu hỏi SGK Cả lớp viết bảng con: râm bụt, nhởn nhơ, vây quanh
2.Bài :
GV giới thiệu tranh, rút tựa * Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu văn Tóm tắt nội dung Đọc mẫu lần 2, đọc nhanh
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Học sinh viết bảng bảng lớp Nhắc tựa
Laéng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
(2)Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
sừng sững (s ¹ x), khẳng khiu (iu ¹ iêu),
trụi (tr ¹ ch), chi chít (it ¹ ich)
Các em hiểu trụi lá? thế nào khaúng khiu?
HS dùng Bộ chữ ghép từ khẳng khiu Luyện đọc câu:
- GV đọc mẫu bảng câu - GV rèn cho HS đọc nối tiếp đến hết
- GV ý rèn HS ngắt giọng nhịp thơ
Luyện đọc khổ thơ thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
Luyện tập: OÂn vaàn oang, oac
- GV cho HS tìm tiếng có vần oang, oac
- GV cho HS tìm tiếng ngồi có vần oang, oac
- GV cho HS đọc từ mẫu
- GV cho HS luyện viết từ oang, oac vào tập Tìm câu có chứa vần iêng, yêng
GV cho HS nói câu mẫu SGK Củng cố:
Trị chơi: Tìm tiếng có vần học đoạn văn
- Nhận xét, tuyên dương
Tiết 2
- GV cho HS đọc văn+ Vào mùa đông, bàng thay đổi
đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Vài em đọc từ bảng kết hợp giải nghĩa từ
Khẳng khiu: ốm mà dài (chỉ người). Trụi lá: Lá rụng hết.
HS ghép
Đọc nối yêu cầu giáo viên
Đọc nối tiếp em, đọc thơ em thuộc đại diện dãy thi đọc em, lớp đồng
Tiếng khoang, khoác
Đọc câu mẫu
Học sinh thi nói câu có chứa tiếng mang vần oang, oac
Bé ngồi khoang thuyền; Chú đội khốc ba lơ vai
HS chơi tích cực
- HS thực hiên
- Cây bàng khẳng khiu, trụi
- Cành trên, cành chi chít lộc non
- Tán xanh um che mát khoảng sân
(3)thế nào?
+ Vào mùa xuân, … nào? + Vào mùa hè, … nào? + Vào mùa thu, … nào?
+ Theo em, bàng đẹp vào mùa nào? Để có bàng đẹp vào mùa thu, phải nuôi dưỡng bảo vệ ở những mùa nào?
GV kết hợp giáo dục HS ý thức bảo vệ cây cối, BVMT thiên nhiên.
- GV giới thiệu tranh minh họa Cây bàng
GV tổ chức cho HS thực hành luyện nói - GV cho HS đọc yêu cầu
- GV cho HS thực hành luyện nói theo suy nghĩ
- GV lớp nhận xét, bình chọn người nói hay
+ GV liên hệ ý thức BVMT, giúp HS thêm yêu quý trường lớp.
Củng cố: - GV cho HS đọc SGK. - GV biểu dương HS ngoan - Nhận xét, khen thưởng
5 Dặn dò: - Về nhà đọc lại SGK – Chuẩn bị Đi học
- Nhận xét tiết học
lá
- HS trả lời.
- HS lắng nghe. - HS quan sát - HS thực
- Kể tên trồng sân trường em
- HS trả lời - HS lắng nghe. - HS đọc
***************************** TOÁN
Ôân tập số đến 10
I Mục tiêu :- BiÕt céng ph¹m vi 10
- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ cách ghi nhớ bảng cộng, bảng trừ, mối quan hệ phép cộng phép trừ
- Biết nối điểm để có hình vng, hình tam giác II ẹồ duứng dáy hóc:
+ Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
(4)+ Gọi học sinh lên bảng làm tập Viết số : 6, 1, 4, 3, a) Từ bé đến lớn b) Từ lớn đến bé
+ học sinh đọc số từ 10 ngược lại
3.Bài mới :
II Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Cho học sinh mở Sách giáo khoa Bµi 1: Đặt tính tính
Bµi 2: TÝnh
Cđng cè tÝnh chÊt cđa phép cộng Cách tính nhẩm
Bài 3: Viết số thÝch hỵp
- HS làm bảng phụ, GV chun b Dựa vào bảng cộng, trừ quan hệ phép cộng, trừ
Bài 4: Nối điểm a Một hình vuông
b Một hình vuông hai hình tam giác Nhận xét, chữa
Nêu cách khác
III Cng c - Dn dũ: - HS nhắc lại cách đặt tính - Về nhà chuẩn bị sau
2 em lặp lại đầu bi Nêu yêu cầu ca HS làm vào sách em nªu phÐp tÝnh
1 em nªu kÕt qña, nèi tiÕp + =
2 + = + + = 10
5 + + =
3 + … =
… + = 10 + … =
HS nèi
*****************************
Thứ ba Ngày dạy: Thứ ba ngày 17 tháng năm 2012 TẬP VIẾT
Tô chữ U, Ư, V hoa
I Mục tiêu:- Tô chữ hoa U, Ư, V
(5)+ HS khá, giỏi:viết nét, dãn khoảng cách viết đủ số dòng, số chữ quy định Tập viết 1, tập hai
- Viết theo chữ thường, cỡ vừa, mẫu chữ nét. II Đồ dùng dạy học:
1/ GV: Bảng phụ : chữ U, Ư, V hoa , vần oang, oac, ăn, ăng, khoảng trời, áo khoác, khăn đỏ, măng non
2/ HS : Vở Tập viết
III Các hoạt động dạy học 1 Khởi động : Hát 2 Bài cũ :
- GV nhận xét – thống kê điểm 3 Bài :
- GV treo bảng phụ -Tiết em tập tô chữ U, Ư, V hoa , tập viết va n từ ngữ em học tập đọc trước – Ghi đề
Hoạt động thầy Hoạt động trò a/ Hoạt động : Hướng dẫn tô chữ U hoa
- GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét chữ bảng phụ :
Chữ U gồm nét ?
- GV nhận xét – nêu lại quy trình viết - GV viết mẫu :
- GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét :
Chữ Ư gồm nét ?
- GV nhận xét – nêu lại quy trình viết - GV viết mẫu :
* Hướng dẫn tơ chữ V hoa
- GV hướng dẫn hs quan sát nhận xét :
Chữ V gồm nét ?
- GV nhận xét – nêu quy trình viết - GV viết mẫu : - Quan sát- chỉnh sửa
b/ Hoạt động : Hướng dẫn hs viết vần từ ngữ ứng dụng
- GV treo bảng phụ oang, oac, ăn, ăng, khoảng trời, áo khoác, khăn đỏ, măng non
– yêu cầu hs đọc vần từ ngữ ứng dụng : - GV nêu qui trình viết – lưu ý hs cách nối nét - Quan sát – chỉnh sửa
Quan sát nêu Hs viết bảng Quan sát
Hs viết bảng
Quan sát
Hs viết bảng
(6)c/ Hoạt động : Hướng dẫn hd hs viết vào - GV yêu cầu hs nêu tư ngồi viết – cách cầm bút - GV quan sát , hướng dẫn cho em biết cách cầm bút cho , hướng dẫn em sửa lỗi viết - GV chấm vài em – nhận xét
Ư, V viết vần từ ngữ
5 Tổng kết – dặn dò : - Chuẩn bị : Tập viết X, Y - Nhận xét tiết học
***************************** CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)
CÂY BÀNG I Mục tiêu:
- Nhìn bảng chép lại cho đoạn “Xuân sang … đến hết 36 chữ khoảng 15 – 17 phút Mắc không lỗi
- Điền vần oang, oac, g, gh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK)
- Viết cự li, tốc độ, đều, đẹp II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung ca dao cần chép tập 2, -Học sinh cần có
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Học sinh viết vào bảng con: trưa, tiếng chim, bóng râm
2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:
Gọi học sinh nhìn bảng phụ đọc đoạn văn cần chép
Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng thường hay viết sai viết vào bảng
Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại Học sinh viết bảng con: trưa, tiếng chim, bóng râm
Học sinh nhắc lại
2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ
Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó: giáo viên chốt từ học sinh sai phổ biến lớp
(7) Thực hành viết (tập chép)
Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu Cho học sinh nhìn viết bảng từ hoặcSGK để viết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để
sửa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sửa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả:
Học sinh nêu yêu cầu Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dò:
u cầu học sinh nhà chép lại đoạn văn cho đúng, đẹp, làm lại tập
Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả
Học sinh tiến hành chép vào tập
Học sinh soát lỗi đổi sửa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Điền vần oang oac Điền chữ g gh Học sinh làm
Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
****************************** TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I Mục tiêu:
- Cấu tạo số phạm vi 10
- Phép cộng phép trừ ( nhẩm ) phạm vi số đến 10 - Giải tốn có lời văn ; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ
(8)1.Ổn định :
2.Kiểm tra cũ :
+ Kiểm tra 5, học sinh đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10
+ Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Cho học sinh mở Sách giáo khoa Bµi 1: Viết số
Củng cố cấu tạo số
Giáo viên gọi học sinh làm miệng Bµi 2: Viết số thích hợp vào ô trống Làm nh thÕ nµo?
HS làm chữa bng ph Bài 3:
Lan gấp: 10 thuyền Cho em: thuyền Còn : ? thuyền Bài 4: Vẽ đoạn thẳng Nêu bíc vÏ
2 em lặp lại đầu Nªu yêu cầu, làm vào sách = +
3 = +
HS thi nêu
HS nêu yêu cầu: Làm vào sách: +3
2 em lên bảng
HS tóm tắt giải vào Giải
Lan lại số thuyền là: 10 = (cái thuyÒn)
Đ/S: thuyền HS tự vẽ đoạn thẳng MN Có độ dài 10 cm
HS nªu bíc vÏ: – em 4.Củng cố dặn dò :
HS nêu bước giải toán - Nhận xét tiết học
************************** Mĩ thuật: GV môn dạy **************************
Thứ tư Ngày dạy: Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC
ĐI HỌC. I MỤC TIÊU:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ: lên nương, tới lớp, hương rừng, nước suối Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ Tốc độ cần đạt: 30 tiếng/phút
- Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ tự đến trường Đường từ nhà đến trường đẹp Ngôi trường đáng yêu cô giáo hát hay
(9)+ HS khá, giỏi: tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần ăn, ăng; tìm đọc câu thơ ứng với nội dung tranh; hát hát Đi học
GDBVMT (gián tiếp): Từ câu “Đường đến trường có cảnh đẹp?” GV nhấn mạnh ý có tác dụng GDBVMT: Đường đến trường có cảnh thiên nhiên thật đẹp đẽ, hấp dẫn (hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xoè ô che mát), hơn nữa cịn gắn bó thân thiết với HS (suối thầm trị chuyện, cọ x che nắng làm râm mát đường bạn học ngày) – phần tìm hiểu bài. II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC: Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Cây bàng” trả lời câu hỏi SGK
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, rút tựa Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
Đọc mẫu thơ lần Tóm tắt nội dung
Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh
- Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu
Lên nương: (ên ¹ ênh), tới lớp: (ơp ¹
ơp), hương rừng: (ươn ¹ ương)
- Luyện đọc câu:
Gọi em đầu bàn đọc câu thứ (dòng thứ nhất) Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp
- Luyện đọc đoạn thơ: Đọc nối tiếp khổ thơ Thi đọc thơ
Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng
- Luyện tập: Ôn vần ong, oong
Học sinh nêu tên trước
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi: Nhắc tựa
Laéng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
Đọc nối yêu cầu giáo viên Đọc nối tiếp em, đọc thơ em thuộc dãy đại diện thi đọc thơ
(10)Bài tập 1: Tìm tiếng có vần ăng?
Bài tập 2: Tìm tiếng ngồi có vần ăn, ăng?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói:
Hỏi học
Hôm em tới trường với ai? Đường đến trường (trong thơ) có cảnh đẹp?
Nhận xét học sinh trả lời GV kết hợp giáo dục HS liên quan mật thiết giữa con người môi trường
Giáo viên đọc lại thơ gọi HS đọc lại
HTL thơ: Tổ chức cho em thi đọc HTL theo bàn, nhóm …
- Thực hành luyện hát:
GV hướng dẫn HS tập hát câu theo hình thức xướng (1 HS) – xô (cả lớp) - Xướng câu: 1, 3, 5,
- Xô câu: 2, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12 Nhận xét uốn nắn, sửa sai
5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem
HS thực
Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm em
Mời vào
Hôm em đến trường với … Đường đến trường có cảnh thiên nhiên đẹp đẽ, hấp dẫn (hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xoè râm mát), cịn gắn bó thân thiết với bạn HS (suối thầm trị chuyện, cọ xoè ô che nắng làm râm mát đường bạn học ngày)
Học sinh lắng nghe đọc lại thơ
Học sinh tự nhẩm đọc thi nhóm
Học sinh luyện hát theo gợi ý giáo viên
HS (xướng): Hôm qua em tới trường
Lớp (xô): Mẹ dắt tay bước ……
Học sinh nêu tên đọc lại em
Thực hành nhà ***************************** TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Trời nóng, trời rét
I Mục tiêu: (11)Biết cách ăn mặc giữ gìn sức khoẻ ngày nóng rét Kể mức độ nóng, rét địa phương nơi em
Kiểm tra chứng 1, 2, nhận xét 8 II Đồ dùng dạy học:
Hình ảnh SGK
III Các hoạt động dạy học Khởi động : Hát
Bài cũ :
* Khi trời lặng gió cối nào?
* Khi trời gío nhẹ, gió mạnh hơnù cối nào? * Khi gió thổi vào người ta cảm thấy naò? Bài :
Tiết em học :trời nóng, trời rétù - ghi tựađe
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động : Làm việc với SGK. Các bước tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình SGK trả lời câu hỏi sau :
+ Tranh vẽ cảnh trời nóng, tranh vẽ cảnh trời rét ? Vì bạn biết ?
+ Nêu bạn cảm thấy trời nóng, trời rét ?
-Tổ chức cho em làm việc theo cặp quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi
Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung Giáo viên đặt thêm câu hỏi cho lớp suy nghĩ trả lời:
Kể tên đồ dùng cần thiết giúp bớt nóng hay bớt rét
Giáo viên kết luận :
Trời nóng thường thấy người bối khó chịu, tốt mồ hơi, người ta thường mặc áo tay ngắn màu sáng Để làm cho bớt nóng người ta dùng quạt hay điều hoà nhiệt độ, thường ăn thứ mát nước đá, kem
-Học sinh quan sát tranh hoạt động theo nhóm học sinh
-Tranh tranh vẽ cảnh trời nóng
-Tranh tranh vẽ cảnh trời rét
-Học sinh tự nêu theo hiểu biết em
-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trên, nhóm khác bổ sung hồn chỉnh
-Quạt để bớt nóng, mặc áo ấm để giảm bớt lạnh, …
(12)Trời rét làm cho thể run lên, da sởn gai ốc, tay chân cóng (rất khó viết) Những trời rét ta mặc quần áo may vải dày len, Rét cần dùng lò sưởi dùng máy điều hoà nhiệt độ làm tăng nhiệt độ phịng, thường ăn thức ăn nóng…
Hoạt động : Thảo luận theo nhóm. Cách tiến hành :
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vu ï: Các em thảo luận phân công bạn đóng vai theo tình sau : “Một hơm trời rét, mẹ làm sớm dặn Lan học phải mang áo ấm Do chủ quan nên Lan khơng mặc áo ấm Các em đốn xem chuyện xảy với Lan? ”
Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi sắm vai tình
-Tuyên dương nhóm sắm vai tốt
-Học sinh phân vai để nêu lại tình việc xãy với bạn Lan
-Lan bị cảm lạnh không học bạn
-Học sinh thực hành trả lời câu hỏi
4.Củng cố – Dặn dò :
-GV : Ăn mặc thời tiết bảo vệ thể, phòng chống số bệnh : cảm nắng, cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu …
-Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh học tốt
-Dặn dị: Học bài, xem THỦ CƠNG
CẮT – DÁN TRANG TRÍ NGÔI NHÀ(TIẾT 2) I Mục tiêu:
Học sinh cắt,dán ngơi nhà mà em u thích Kiểm tra chứng 1, nhận xét 8.
II Đồ dùng dạy học:
- GV : Ngôi nhà mẫu,1 tờ giấy trắng làm và1 số đồ dùng học tập khác - HS : Giấy màu,giấy vở,dụng cụ thủ công
III Các hoạt động dạy học
1 Ổn định lớp : Hát tập thể Bài cũ :
(13)Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động : Học sinh thực hành
Học sinh nêu quy trình cắt,dán hình ngơi nhà phát huy sáng tạo cắt thêm số mẫu để trang trí : Kẻ,cắt hàng rào,hoa
lá,mặt trời
Giáo viên gợi ý cho học sinh tự vẽ cắt bơng hoa có có cành,mặt
trời,mây,chim nhiều màu giấy để trang trí thêm cho đẹp
Hoạt động : Trình bày sản phẩm
Học sinh dán nhà vào cân đối,đẹp trang trí
Giáo viên nêu trình tự dán,trang trí : Dán thân nhà trước,dán mái nhà
sau.Tiếp theo dán cửa vào đến cửa sổ Dán hàng rào hai bên nhà.trước nhà
dán cây,hoa,lá nhiều màu
Trên cao dán ông mặt trời, mây,chim,
Xa xa dán hình tam giác nhỏ liên tiếp làm dãy núi cho tranh thêm sinh động Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm
Giáo viên chọn vài sản phẩm đẹp để tuyên dương
Học sinh tự vẽ lên mặt trái tờ giấy màu đường thẳng cách cắt thành nan giấy để làm hàng rào
Học sinh thực hành
Học sinh tự trang trí cho tranh ngơi nhà thêm sinh động
Học sinh dán lưu vào thủ cơng
Nhận xét – Dặn dò :
- Nhận xét thái độ học tập học sinh chuẩn bị cho học,về kỹ cắt,dán hình học sinh
- Chuẩn bị : Kiểm tra
*************************************
Thứ năm Ngày dạy: Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC
NÓI DỐI HẠI THÂN I Mục tiêu:
(14)- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Khơng nên nói dối làm lịng tin người khác, có lúc làm hại tới thân
- Trả lời câu hỏi 1, (SGK)
+ HS khá, giỏi: tìm tiếng, nói câu chứa tiếng có vần it, uyt; nói lời khuyên bé chăn cừu
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bộ chữ GV học sinh III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC : Hỏi trước
Gọi học sinh đọc bài: “Đi học” trả lời câu hỏi SGK
2.Bài mới:
GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút tựa ghi bảng
Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
+ Đọc mẫu văn lần (giọng bé chăn cừu hốt hoảng Đoạn kể bác nông dân đến cứu bé đọc gấp gáp Đoạn bé gào xin moi người cứu giúp đọc nhanh căng thẳng
+ Toùm tắt nội dung bài:
+ Đọc mẫu lần (chỉ bảng), đọc nhanh lần
+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:
- Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ nhóm nêu: bỗng, giả vờ, kêu toáng, tức tối, hốt hoảng Cho học sinh ghép bảng từ: kêu toáng, giả vờ
Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ
+ Luyện đọc câu:
Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu
2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:
Nhắc tựa Lắng nghe
Lắng nghe theo dõi đọc thầm bảng
Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại diện nhóm nêu, nhóm khác bổ sung
Ghép bảng từ: kêu toáng, giả vờ 5, em đọc từ bảng
Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu cịn lại
(15)Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)
Đoạn 1: Từ đầu đến “họ chẳng thấy sói đâu”
Đoạn 2: Phần lại:
Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm
Đọc
Luyện tập: Ơn vần it, uyt: - Tìm tiếng có vần it? - Tìm tiếng ngồi có vần it, uyt? - Điền miệng đọc câu ghi tranh?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét
3.Củng cố tiết 1:
Tiết 2 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học
Gọi học sinh đọc bài, lớp đọc thầm trả câu hỏi:
- Chú bé chăn cừu giả vờ kêu cứu, chạy tới giúp?
- Khi sói đến thật kêu cứu có đến giúp khơng? Sự việc kết thúc sao? + Giáo viên kết luận: Câu chuyện bé chăn cừu nói dối người dẫn tới hậu quả: đàn cừu bị sói ăn thịt Câu chuyện khun ta khơng nói dối Nói dối có ngày hại đến thân Gọi học sinh đọc lại văn Luyện nói:
Đề tài: Nói lời khuyên bé chăn cừu.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, nói lời khuyên bé chăn cừu
Nhận xét phần luyện nói học sinh
Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm cử bạn để thi đọc đoạn
Lớp theo dõi nhận xét em
Thịt
Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần it, uyt
It: mít, mù mịt, bưng bít, … Uyt: xe bt, ht cịi, qt, … Mít chín thơm phức Xe buýt đầy khách
2 em đọc lại
Các bác nơng dân làm việc quanh chạy tới giúp bé đánh sói họ chẳng thấy sói đâu
Khơng đến cứu Kết bầy cừu bị sói ăn thịt hết
Nhắc lại
2 học sinh đọc lại văn
Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên tìm câu lời khun để nói với bé chăn cừu
(16)5.Củng cố:
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học
6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem Kể lại câu chuyện cho bố mẹ nghe
+ Nói dối làm uy tín Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại nhắc lại lời khuyên việc không nói dối
Thực hành nhà ***************************** TỐN
Ôân tập số đến 10
I Mục tiêu:- Làm tính trừ ( nhẩm ) phạm vi số đến 10 - Mối quan hệ phép cộng phép trư
- Giải tốn có lời văn II Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định :
2.Kieåm tra cũ :
+ Kiểm tra 5, học sinh đọc thuộc bảng trừ phạm vi 10
+ Giáo viên nhận xét cho điểm 3.Bài mới :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Cho học sinh mở Sách giáo khoa Bài 1: Thực hin phép trừ
Củng cố bảng trừ
Bài 2: Thực phép tính
Nhận xét đặc điểm phép tính trừ phép tính cộng cột
Bµi 3: Tính
Thực liên tiếp phép tính
Bi : Gọi học sinh đọc đề toán Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt giải
2 em lặp lại đầu HS nªu yªu cầu ca
Hc sinh ln lt lm bi miệng theo kiểu nối tiếp
HS tù lµm, đọc kết + =
9 – = – =
Trong phép cộng, lấy kết trừ số đợc số
9 – – =
§äc: – = – = Gi¶i
(17)Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?
Muốn tìm số vịt em phải làm ?
Gọi học sinh lên bảng – Cả lớp giải vào
Giáo viên nhận xét, sửa
10 – = (con) §/s:
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh nhà hoàn thành Bài tập tốn *******************************
Thể dục: GV mơn dạy ****************************
Thứ sáu Dạy ngày : Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
ĐI HỌC I Mục tiêu:
- Nghe viết xác khổ thơ đầu thơ Đi học khoảng 15 – 20 phút Mắc không lỗi
- Điền vần ăn hay ăng; ng hay ngh vào chỗ trống - Bài tập 2, (SGK)
- Viết cự li, tốc độ, đều, đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập - Học sinh cần có
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC :
Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước
Học sinh viết từ ngữ sau: xuân sang, khoảng sân, chùm quả, lộc non 2.Bài mới:
GV giới thiệu ghi tựa “Đi học” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả: Học sinh đọc lại hai khổ thơ
Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại Cả lớp viết bảng con: xuân sang, khoảng sân, chùm quả, lộc non
Học sinh nhắc lại
(18)Cho học sinh phát tiếng viết sai, viết vào bảng
Nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày viết cho đẹp
Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết
Nghỉ tiết
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì
để sửa lỗi tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sửa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề
+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết
Thu chấm số em
4.Hướng dẫn làm tập tả: Học sinh nêu yêu cầu tập
Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
5.Nhận xét, dặn dò:
Yêu cầu học sinh nhà chép lại hai khổ thơ đầu thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập
phuï
Học sinh viết tiếng khó vào bảng con: dắt tay, lên nương, nằm lặng, rừng
Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc
Học sinh dò lại viết đổi sửa lỗi cho
Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên
Bài tập 2: Điền vần ăn hay ăng Bài tập 3: Điền chữ ng hay ngh
Các em làm vào cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh
Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau
***************************** KỂ CHUYỆN
CƠ CHỦ KHƠNG BIẾT Q TÌNH BẠN I Mục tiêu:
(19)- Biết lời khuyên truyện: Ai q tình bạn, người phải sống độc
- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo tranh
GDBVMT (gián tiếp): Cần sống gần gũi, chan hoà với loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho (nội dung chuyện)
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện kể SGK - Bảng ghi gợi ý đoạn câu chuyện III Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC:
Giáo viên yêu cầu học sinh học xem tranh, trả lời câu hỏi tranh
GV cho HS nối tiếp kể lại toàn câu chuyện
2.Bài mới:
Qua tranh giới thiệu ghi tựa
Cô chủ quý tình baïn
Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với
giọng diễn cảm:
Kể lần để học sinh biết câu chuyện Kể lần kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện
Hướng dẫn HS kể đoạn câu
chuyeän theo tranh:
Tranh 1: Giáo viên yêu cầu học sinh xem tranh SGK đọc trả lời câu hỏi tranh
- Tranh vẽ cảnh gì? - Câu hỏi tranh gì?
Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn
Tranh 2, 4: Thực tương tự tranh
Hướng dẫn học sinh kể tồn câu
chuyện:
Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai Thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật
HS thực
Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể
Học sinh nhắc tựa
Học sinh lắng nghe theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
HS quan sát. HS trả lời
(20)để thêm phần hấp dẫn
Kể lần giáo viên đóng vai người dẫn chuyện, lần khác giao cho học sinh thực với
Giúp học sinh hiểu ý nghóa câu chuyện:
Câu chuyện cho em biết điều gì? - GV nhắc nhở: Cần sống gần gũi, chan hoà với lồi vật quanh ta biết q trọng tình cảm bạn bè dành cho mình. 3.Củng cố dặn dị:
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau: Hai tiếng kì lạ
dẫn chuyện học sinh để kể lại câu chuyện
Các lần khác học sinh thực (khoảng nhóm thi đua
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể)
Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung
+ Ai khơng biết q tình bạn, người bị độc
Học sinh nhắc lại ý nghóa câu chuyện
Tuyên dương bạn kể tốt
***************************** TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I Mục tiêu:- Biết đọc, viết, đếm số đến 100 - Cấu tạo số có hai chữ số
- Biết cộng trừ ( không nhơ) sốtrong phạn vi 100 II Đồ dùng dạy học:
+ Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học 1.Ổn định :
2.Kiểm tra cũ :
+ Gọi học sinh lên bảng : + – = – + = + – = 10 - + = + Giáo viên nhận xét ghi ñieåm
Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động : Giới thiệu
- Giáo viên giới thiệu ghi đầu - Cho học sinh mở Sách giỏo khoa Bài 1: Viết số
(21)- HS làm chữa bảng phụ Củng cố số có hai chữ số
Gọi em lên bảng làm Lớp làm vào
Giáo viên nhận xét, sửa
Bài 2: Viết số dới vạch ca tia sè Giáo viên ý hướng dẫn học sinh viết số vào vạch, tránh viết số vào vạch
Bµi 3: ViÕt theo mÉu Cđng cè vỊ cÊu t¹o sè
- 35 gồm chục đơn vị ? - chục gọi ? - Vậy 35 = 30 +
- Tiến hành tương tự - Giáo viên nhận xét, cho điểm
Bµi 4: TÝnh
- Khi thực em lưu ý điều ?
- Yêu cầu học sinh làm bảng - Giáo viên nhaọn xeựt
HS nêu yêu cầu, viết theo dßng a 11, 12, 13, 14, …, 20
b 21, 22, 23, 24, …, 30
Học sinh làm vào
HS đọc, viết số 35 = 30 +
Thi đua viết nhanh cấu tạo số
Tính từ trái sang phải
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh hồn thành
***************************** Âm nhạc: GV môn dạy