Công tác quản lý CSVC thiết bị dạy học của hiệu trưởng trường tiểu học lê hoàn xã long tân huyện phú riềng tỉnh bình phước

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA Lóp bồi dưỡng cán quản lý trường Tiểu học TÊN TIỂU LUẬN “CÔNG TÁC QUẢN LÝ SỞ VẬT CHẤT THIẾT BỊ DẠY HỌC CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ HOÀN, XÃ LONG TÂN, HUYỆN PHỦ RIỀNG, TỈNH BÌNH PHƯỚC TRONG NÃM HỌCC 2017-2018” Họ tên học viên: Hồng Thị Hảo Đơn vị cơng tác: Trường Tiểu học Lê Hoàn xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình Phước LONG TÂN, THÁNG 11 NẢM 2017 Leri cảm on Lời em xin chân thành cảm ơn đến tất quý thầy cô giáo trường cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, nhiệt tình cơng tác giảng dạy gắn bó với chúng em tháng vừa qua Quý thầy cô đầ mang lại cho em thật nhiều kiến thức quý báu, giúp em có nhiều kinh nghiệm công việc, công tác quản lý, hiểu sâu rộng công tác quản lý trường tiểu học nói chung trường tiểu học Lê Hồn xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình nhà riêng Qua em xin gởi lời cảm ơn đến đến lãnh đạo Sở Giáo dục đào tạo tỉnh Bình Phước, lãnh đạo phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Riềng, hiệu trưởng trường em công tác tạo điều kiện thuận lợi đe cho em hồn thành khóa học Đặc biệt em vô cảm ơn quý thầy cô giáo, trực tiếp giảng dạy giúp em hồn thành tiểu luận cuối khóa học Mặc dù với việc tiếp thu, vận dụng kiến thức vào tiểu luận, hẳn cịn nhiều thiếu sót Vì em mong đóng góp ý kiến chân thành quý thầy cô giáo bổ sung cho em nhiều kiên thức công tác quản lý trường tiểu học tốt MỤC LỤC Trang bìa phụ Lời cảm ơn Trang Mục lục Trang Lý chọn đề tài Trang LL Lý pháp lý Trang 1.2 Lý lý luận Trang 1.3 Lý thực tiễn Trang Tình hình thực tế công tác quản lý tài sản sở vật chất trường học Hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Hồn, xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình Phước năm học 2017-2018 Trang 2.1 Giới thiệu khái quát tình hình nhà trường Trang 2.2 Thực trạng quản lý sở vật chất - Thiết bị dạy học trường Tiếu học Lê Hoàn 2.3 Những điểm mạnh điểm yếu hội thách thức đe đổi nâng cao Trang chất lượng việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trường tiếu học Lê Hoàn năm học 2017 2018 2.4 Kinh nghiệm thực tế trường tiểu học Lê Hoàn việc lập kế hoạch năm họcTrang 3- Ke hoạch hành động đế vận dụng điều học việc quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục trường tiếu học, năm học 2017-2018 trường Tiểu học Lê Hoàn Trang 4.Kết luận kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN cửu THựC TẾ Trang 13 PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIẾU LUẬN CUỐI KHÓA PHIẾU ĐÀNG KÝ Trang 14 NGHIÊN cứu THựC TẾ VÀ VIẾT TIÊU LUẬN Trang 16 Lý chọn đề tài: 1.1 Lý pháp lý: Giáo dục Đào tạo động lực cho phát triển khoa học công nghệ, phát triến kinh tế đất nước khẳng định khơng có giáo dục khơng có phát triến người, kinh tế vãn hóa đất nước Do sở vật chất thiết bị dạy học xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Tầm quan trọng sở vật chất thiết bị dạy học sở giáo dục nói chung trường tiều học Lê Hồn nói riêng Theo định số: 2469/QĐ-TTg ngày 16 tháng 12 năm 2016 v/v phê duyệt đề án “tăng cường sở vật chất, nâng cao lực đội ngũ nhà giáo” Khơng có điều kiện sở vật chất thiết bị dạy học khơng thể nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục Xây dựng sở vật chất trường tiểu học tạo mơi trường sư phạm có đầy đủ phòng học phòng chức phòng làm việc thiết bị đồ dùng đồ sân chơi Công vãn số: 4381/BGDDT-CSVC ngày 6/7/201 lV/v: Lập kế hoạch sở vật chất thiết bị trường học, thẩm định sở vật chất thiết bị dạy học phương tiện lao động nhà giáo học sinh, điều kiện thiết yếu để tiến hành I trình dạy học ị Vì sở vật chât thiết bị dạy học tiền đề quan trọng việc thực ỉ đổi phương pháp dạy học, góp phần cho định hướng phát triển giáo dục nước ; nhà theo hướng đổi toàn diện Trường Tiểu học Lê Hoàn xã Long Tân \ huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước, sở vật chất thiết bị dạy học chưa thực đảm bảo ! yêu cầu nhà trường thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa Kỹ sử dụng thiết bị dạy học giáo viên học sinh nhiều bất cập, dẫn I đen hiệu giáo dục chưa cao, đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi công tác quản lý sở vật chất thiết bị dạy học theo quan điểm hiệu Chính lý nên tơi chọn chủ đề tiểu luận “Công tác quản lý sở I vật chất thiết bị dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện / Phú Riềng, tỉnh Bình Phước năm học 2017-2018” / 1.2 Lý lý luận: Tài sản cải vật chất dùng vào mục đích sản xuất hàng tiêu dùng, tài sán tất có giá trị tiền tệ thuộc sở hữu cá nhân, tố chức, tập thể hay nhà nước, dùng đế sử dụng, trả nợ, sản xuất hàng hóa hay tạo lợi nhuận cách Tài sản cơng tài sản hình thành từ nguồn vốn ngân sách Nhà nước có nguồn gốc từ ngân sách Nhà nước Dưới góc độ tài chính, tồn tài sản cơng nguồn tài nhà nước Neu tài sản cơng quản lý khoa học, sử dụng chê độ, sách hạn chê thâp tình trạng thất tham lãng phí Quản lý tốt tình hình sử dụng tài sản cơng giúp đơn vị có kế hoạch mua sắm, sửa chữa, tu bô hợp lý, sát với tình hình thực tê ị nhu cầu đơn vị, tiết kiệm chi phí cho ngân sách nhà nước Đặc biệt chê / quản lý phân cấp, phân quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm quản lý sử dụng cử hiệu tài sản công yêu câu câp thiêt / 1.3 Lý thực tiễn: Hàng năm, trường tiếu học Lê Hoàn thực lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục theo hướng dẫn phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước Tuy nhiên việc xây dựng kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục chủ yếu dựa vào kinh nghiệm nên xây dựng kế hoạch cịn mang tính hình thức đơi khơng khả thi cao Đối với tình hình địa phương số dân địa bàn xà Long Tân đa số làm nông có nhiêu học sinh dân tộc Xtiêng, có nhiều hộ nghèo thơn Chính trường gặp nhiều khó khăn cơng tác huy động xã hội hóa giáo dục Vì vậy, để việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học đạt kết quả, thời gian tới trường phải có phân cơng hợp lý, tận dụng thời gian huy động đông đảo nguôn lực, lập kê hoạch tham mưu kịp thời với cấp lãnh đạo quyền địa phương mặt, thực kế hoạch cần có đơn đốc kiểm tra giám sát điều chỉnh kịp thời Xuât phát từ sở pháp lý lý thực tiễn nhận thấy việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học có vai trị quan trọng công tác quản lý nhà trường Đe quản lý có hiệu cần phải đảm bảo thực theo quy trình Với thực tiễn trường tiểu học Lê Hồn nay, tơi nhận thấy nghiên cứu công tác quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường cần thiết cấp bách Từ vận dụng kiến thức học chương trình bồi dưỡng cán quản lý tiểu học, đe đề phương hướng đổi việc quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học nãm học 2017 2018 năm học Chính tơi mạnh dạn chọn đề tài “Quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trường tiếu học Lê Hoàn xã Long Tân huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước” Tình hình thực tế công tác quản lý tài sản sở vật chất trường học Hiệu trưỏng trường Tiễu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình Phưóc năm học 2017 — 2018: 2.1 Khái quát trường Tiếu học Lê Hoàn: Trường Tiểu học Lê Hoàn thành lập năm 2012 sở tách điểm lẻ Trường tiểu học Long Tân, với khn viên diện tích 8200m từ nguồn đât quy hoạch xã Long Tân Cơ sở vật chất thiếu thốn nhiều số phòng học xuống cap trầm trọng Song bên cạnh nhà trường nhận quan tâm câp lãnh đạo từ huyện địa phương đặc biệt ngành giáo dục đào tạo huyện Phú Riêng sâu sát để đạo, động viên nhà trường thực công tác chuyên môn Đội ngũ giáo viên công nhân viên đồn kết nhiệt tình tâm huyết với nghề có tinh thần trách nhiệm cao công việc tạo lòng tin yêu bậc phụ huynh Nhận thức bậc phụ huynh học sinh giáo dục ngày nâng cao, có phối hợp chặt chẽ nhà trường, xã hội phụ huynh học sinh tôt nên chât lượng giáo dục ngày phát triên vê sô lượng chât lượng * Tình hình phát triển số lượng qua năm học thực hiện: Năm học 2012 — 2013: Có 14 lớp/329 học sinh Nãm học 2013-2014: Có 16 lớp/396 học sinh Năm học 2014-2015: Có 17 lớp/419 học sinh Năm học 2015-2016: Có 19 lớp/421 học sinh Năm học 2016 - 2017: Có 19 lớp/434 học sinh * Tình hình đội ngũ cán giáo viên nhân viên: Năm học 2012-2013: Co 25 CBGVNV Năm học 2013 - 2014: Có 27 CBGVNV Năm học 2014-2015: Có 28 CBGVNV Năm học 2015 - 2016: Có 29 CBGVNV Năm học 2016 - 2017: Có 35 CBGVNV Trong đó: Trình độ đại học: 24 Cao đãng: Trung cấp: Khác: 2.2 Thực trạng quản lỷ sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học trường Tiếu học Lê Hoàn: Trong nãm học 2017- 2018 nhà trường tiếp tục tăng cường công tác quản lý sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học Nhà trường ủng hộ ban đại diện hội phụ huynh học sinh, quan tâm phòng Giáo dục Đào tạo huyện Phú Riềng Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Phước, cấp ủy Đảng quyền địa phương, mua sắm trang bị số lượng thiết bị dạy học đáng kể, song so với nhu cầu phát trien nhà trường cịn thiếu nhiều, chưa đồng đặc biệt vấn đề quản lý, sử dụng chưa thật hiệu quả, cần nỗ lực quản lý, sử dụng bảo quản, tăng cường mua sắm bổ sung sở vật chất, thiết bị dạy học, để đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường 2.2 ỉ Bảng thong kê: * BẢNG THỐNG KÊ SỞ VẬT CHẤT NĂM HỌC 2017 - 2018 SỐ TT SÓ LƯỢNG m CÀN BỎ SUNG 01 10 01 02 01 8500 550 Không 02 ĐƠN VỊ DANH MỤC I- SỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường Phịng học Vãn phịng Phịng ban giám hiệu Phịng đồn, đội Phịng thư viện - thiết bị — Nhà đe xe — 01 65 40 01 01 60 40 01 GHI CHÚ ĐƠN VỊ S Ố DANH MỤC TT 0IITIS Ố TT Nhà vệ sinh dành cho giáo viên Nhà vệ sinh dành cho học sinh Diện tích sân chơi bãi tập H1IẾT BI: ♦ DANH MỤC SỐ LƯỢNG 02 01 01 m ĐƠN VỊ số LƯỢNG 250 19 05 10 01 540 50 100 500 01 05 03 05 01 01 Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Bàn ghế vãn phòng Bảng lớp Ti vi Bộ Bộ Bộ Chiếc Chiếc Sách giáo khoa Sách giáo viên Sách tham khảo Tạp chí loại Máy chiếu Máy tính xách tay Máy tính để bàn Máy in Đầu DVD Quyển Quyển Quyển Quyển Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Chiếc Âm ly Loa thùng Chiếc Chiếc 20 20 3000 02 CẦN BÓ SUNG GHI CHÚ 01 CÀN BỎ SUNG 50 01 03 02 01 200 100 100 200 10 05 02 02 01 02 GHI CHll 02 Công tác kiếm kê tài sản lập kế hoạch mua sắm sở vật chất thiêt bị dạy học: Nhà trường định thành lập ban kiểm kê tài sản từ đầu năm học 2017- 2018 gồm thành phần sau: Ban giám hiệu, kế tốn, chủ tịch cơng đồn, tra nhân dân, cán thư viện thiết bị số giáo viên am hiểu thiết bị giáo dục Ban kiểm kê chịu trách nhiệm kiểm kê số lượng tài sản theo chủng loại, đối chiếu với sổ sách kế toán, đồng thời đánh giá chất lượng lại tài sản Đố ỉ với tài sản hư hỏng không sửa chữa ban kiểm kê lập biên đê nghị lý Căn quy định quản lý tài sản hành, hiệu trưởng nhà trường quyêt định lý đôi với tài sản thuộc thâm quyên, đê nghị câp cho lý tài sản thuộc thẩm quyền quyêt định câp Đối với tài sản chênh lệch (thừa, thiếu) số liệu kiểm kê với sổ sách kế toán ban kiểm kê lập biên đề nghị hiệu trưởng có biện pháp xử lý Căn số lượng tài sản kiểm kê, vào danh mục thiết bị giáo dục tối thiểu, 2.2.2 do Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, nhà trường lập kế hoạch mua sắm bổ sung, để đảm bảo thiêu thiêt bị dạy học phương tiện làm việc cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Kết kiếm kê sau: SỐ TT DANH MỤC Bàn ghế học sinh Bàn ghế giáo viên Bàn ghế văn phòng Bảng lớp Ti vi Sách giáo khoa Sách giáo viên Sách tham khảo Tạp chí loại Máy chiếu Máy tính xách tay Máy tính để bàn Máy in Đầu DVD Âm ly Loa thùng Số lương cấp mua sắm 250 19 05 10 01 540 50 100 500 01 05 03 05 01 01 Số lưựng sau kiểm kê Tình trạng CSVC-TBDH Sử dụng Hỏng 250 19 05 10 01 540 50 100 500 01 05 03 03 03 01 220 17 05 10 01 500 43 85 450 01 05 03 03 03 01 02 02 02 30 02 40 07 15 50 2.2.3 Công tác sử dụng sở vật chất thiêt bị dạy học: Thực phương châm “học đôi với hành”, nhằm mục tiêu bước nâng cao chất lượng dạy học, đồng thời nâng cao hiệu việc sử dụng thiết bị dạy học, trường Tiểu học Lê Hồn có biện pháp cụ thể như: Lập kế hoạch kiếm tra đột xuất, kiểm tra chuyên môn, đánh giá dự giáo viên dựa nhiêu tiêu chí, có tiêu chí sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học Tuy nhiên công tác quản lý, khai thác sử dụng bảo quản thiết bị đồ dùng dạy học sô hạn chê như: đội ngũ nhân viên phụ trách thiết bị trường thiêu kinh nghiệm, chưa đào tạo chuyên môn nghiệp vụ, nên phần hạn chế việc quản lý thiết bị đồ dùng dạy học Cơ sở vật chât chưa đảm bảo cho việc quản lý, sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, chưa đáp ứng ỵêu cầu tối thiểu, nhiều thiết bị cũ hư hỏng, số lượng thiết bị cấp phát thiếu chât lượng thiêt bị dạy học chưa đảm bảo Một số giáo viên nhà trường, xem nhẹ việc áp dụng công nghệ thông tin sử dụng thiết bị dạy học, vào công tác dạy học sử dụng chưa thường xuyên, chưa quy trình, phận giáo viên chưa nhận thức đầy đủ hiệu sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học, nên chưa tích cực sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học vào giảng lên lớp Số lượng giáo viên đăng ký mượn sử dụng thiết bị dạy học lên lớp ít, đại đa số giáo viến chưa tập huấn cách sử dụng thiết bị giáo dục thực hành môn khoa học, Địa Lý Số lượng giáo viên tính tỷ lệ lớp học nhà trường chưa đủ so với quy định ngành học bậc tiếu học, nhiên thiếu cục giáo viên số trường có trường tiểu học Lê Hồn Do dẫn tới tình trạng phân cơng giáo viên giảng dạy, nhân viên khơng với trình độ chun mơn đào tạo 2.2.4 Huy động nguôn ỉực đê mua săm bô sung sở vật chất thiết bị dạy học: Trong điều kiện suy thối kinh tế tồn cầu, nên ngân sách nhà nước dành cho ngành giáo dục nói chung dành cho trường Tiểu học Lê Hồn nói riêng cịn nhiều hạn chế Vì đế đảm bảo sở vật chất thiết bị dạy học, phục vụ cho công tác dạy học từ đầu nàm nhà trường ỉập tờ trình, báo cáo với quyền địa phương, hỗ trợ kinh phí tu sửa hệ thống đường điện lớp học, sửa chữa lại bàn ghế hư hỏng, cơng trình vệ sinh học sinh giáo viên Bên cạnh nhà trường huy động ban đại diện phụ huynh học sinh hỗ trợ làm nhà đế xe cho học sinh Úy ban nhân huyện Phú Riềng cấp kinh phí mua sắm 30 bàn ghế học sinh, 01 máy photocopy, 02 máy tính xách tay 2.3, điếm mạnh điếm yếu hội thách thức đế đoi nâng cao chất lượng việc quản lỷ sở vật chất thiết bị dạy học trường tiếu học Lê Hoàn năm học 2017 201 8: 2.3 Ỉ.ĐỈêm mạnh: Phần lớn đội ngũ cán giáo viên nhân viên trường tiểu học Lê Hồn trẻ, nhiệt tình, có trách nhiệm tâm huyết với nghề Trường có tống số 35 cán giáo viên nhân viên, ban giám hiệu giáo viên 22 nhân viên 10 Trình độ chun mơn đội ngũ cán giáo viên nhân viên 100% đạt chuẩn chuẩn, đại học 24 cao đẳng 3, trung cấp trình độ khác Nội đồn kết có tinh thần tương thân, tương ái, giúp đờ lẫn Trong trình lập kế hoạch quản lý hiệu trưởng bám sát hướng dẫn phòng giáo dục đào tạo, từ đề biện pháp cụ thế, thực nội dung Việc lập kê hoạch quản lý vào kê hoạch chiên lược phát triên nhà trường Dự thảo kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học thông qua tất giáo viên nhân viên nhà trường Hiệu trưởng có nhiều biện pháp đạo quản lý, phù hợp nhằm động viên khuyến khích giáo viên, khai thác sử dụng sở vật chất thiết bị dạy học có hiệu thực góp phần khơng nhỏ, việc nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Cơ sở vật chất bước đầu tư sửa chữa nâng cấp ngày đáp ứng nhu cầu dạy học theo kế hoạch đề 2.3.2 ^íềmyếu: Chưa huy động hết phối họp tập thể nhà trường việc lập kế hoạch Các bước thực quản lý sở vật chất thiết bị dạy học năm học 2017“ 2018 chưa đảm bảo, chưa khoa học, phần đặc điểm tình hình cịn nêu chung chung, chưa đánh giá đặc điểm kết đạt chưa đạt thời gian qua, chưa nêu nguyên nhân thành công thất bại Trong nhiệm vụ chưa đề đầy đủ biện pháp thực nội dung Giáo viên trường cịn thiếu hàng năm nhà trường phải họp đồng từ đến giáo viên nên số giáo viên hợp đồng không on định tư tưởng, kinh nghiệm giảng dạy chưa có Nhà trường khơng có cán chun trách thiết bị nên việc hướng dẫn giáo viên thực sử dụng thiết bị dạy học cịn gặp nhiều khó khăn Từ trước đến nhận thức hầu hết giáo viên nhân viên việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học hiệu trưởng không xem trách nhiệm tập thể 2.3.3 Cơ hộì: Trường ln nhận quan tâm cấp quyền địa phương, thường xuyên nắm bắt tình hình hoạt động nhà trường Hội phụ huynh học sinh nhà trường thường xuyên quan tâm trao đổi hoạt động nhà trường, gợi ý số giải pháp giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ quản lý sở vật chất thiết bị dạy học 'ách thức: Các văn hướng dẫn cấp chậm làm ảnh hưởng đến việc xây dựng ke hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường Trình độ dân trí thấp nhận thức đa số phụ huynh chưa cao (nhất phụ huynh người dân tộc thiểu số) nên việc phối hợp lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường gặp nhiều khó khăn Thiết bị mua sắm cịn thiếu, chất lượng Ý thức bảo quản sử dụng thiết bị dạy học số giáo viên chưa cao 2.4 Kinh nghiệm thực tế trường tiểu học Lê Hoàn việc lập kế hoạch năm học: Trong thời gian qua, hiệu trưởng nhận thức tầm quan trọng việc lập kể hoạch quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục Quá trình lập kế hoạch hỉệu trưởng bám sát văn đạo cấp đề mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu, cụ thể phù hợp với thực tế Tuy nhiên để thực tốt công tác lập kê hoạch quản lý, hiệu trưởng cần tham mưu với lãnh đạo địa phương, lãnh đạo cấp có vãn đạo kịp thời từ giúp trường thuận tiện việc lập kế hoạch quản lý song song với đạo ngành Bên cạnh việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học cần phải thực nguyên tắc quy trình Mặt khác cần nâng cao chất lượng đội ngũ cán giáo viên nhân viên việc phổi hợp lập ke hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học Tạo điều kiện để cán quản lý giáo viên nhân viên học hỏi nâng cao khả ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Trong công tác quản lý, ln tạo gắn bó, đồn kết, tinh thần phối hợp giúp đỡ lẫn hỗ trợ tiến hoàn thành nhiệm vụ thống q trình quản lý Tăng cường cơng tác tham mưu thực tốt công tác xã hộỉ hóa giáo dục, tranh thủ quan tâm lãnh đạo ngành lãnh đạo địa phương doanh nghiệp đóng địa bàn xã Long Tân, hỗ trợ thêm sở vật chất cho nhà trường thu hút quan tâm phụ huynh phối hợp nhà trường việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học Tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh đóng góp ý kiến phối hợp nhà trường lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục Trước tham gia lớp bồi dưỡng cán quản lý suy nghĩ thân cho việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trách nhiệm riêng hiệu trưởng Mọi vấn đề đặt hay mục tiêu nhiệm vụ trách nhiệm hiệu trưởng, đóng góp ý kiến tập thể cho dự thảo kế hoạch quản lý đầu năm học Sau hiệu trưởng có trách nhiệm hồn thành vãn kế hoạch trình lên cấp phê duyệt Sau tham gia khóa học thân nhìn nhận vấn đề khác Việc lập kế hoạch tồn thể hội đồng sư phạm nhà trường, có giám sát đạo cấp ủy Đảng, quyền địa phương, phụ huynh học sinh Neu có phôi hợp thông nhât dựa vào văn đạo cấp quản lý việc lập kế hoạch có hiệu tạo nên kế hoạch có chất lượng có tính khả thi 2.4 ỉ Triên khai thực kêt đạt được: Sau xây dựng kế hoạch, hiệu trưởng xin ý kiến cấp ủy chi bộ, thông qua kế hoạch ban giám hiệu, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, tổ chức họp phụ huynh học sinh Thông qua kế hoạch đế thành viên hội đồng sư phạm, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, bàn bạc thống cao hiệu trưởng bước thực kế hoạch Chủ động tham mưu với địa phương, phòng giáo dục đào tạo, ủy ban nhân dân huyện lên kế hoạch vận động kinh phí mời thiết kế dự tốn hạng mục cơng trình Sau khỉ dự tốn phê duyệt cấp trên, hiệu trưởng nhà trường họp thông qua cho ban giám hiệu hội đồng sư phạm, ban thường trực hội cha mẹ học sinh, nắm bắt giao cho ban thường trực hội cha mẹ học sinh, phận chức trường để kiểm tra giám sát thực Các thành viên ban giám hiệu, giáo viên, phụ huynh, đêu có trách nhiệm vận động kinh phí cho tu sửa mua sắm xây dựng sở vật chất trường lớp Thông qua kết vận động việc làm được, kinh phỉ chi cho hạng mục theo kế hoạch nhà trường Những nội dung thông qua kỳ họp đầu năm học kì để phụ huynh học sinh nắm bắt Việc làm thể tôn trọng nhà trường, với phụ huynh học sinh cấp theo ngun tắc tài từ phụ huynh học sinh tin tưởng nhiệt tình ủng hộ Với nguồn kinh phí đầu tư nhà nước nhà trường xây dựng 2.000m sân chơi cho học sinh, làm hàng rào, cổng trường, nhà vệ sinh cho học sinh giáo viên theo quy cách Phịng học có đủ bàn ghế phục vụ cho nhu cầu giảng dạy học tập lớp in Sân chơi quét dọn hàng ngày sẽ, có bồn hoa, cảnh bóng mát tạo nên khn viên trường xanh đẹp an toàn, tạo điều kiện cho học sinh có sân chơi lành mạnh khám phá mơi trường thiên nhiên Với kết trình vận động, xây dựng sở vật chất, trường lớp cảnh quan sư phạm nhà trường năm học qua, bước cải thiện, nhờ cô gắng tập the hội đồng sư phạm nhà trường, ban thường trực hội cha mẹ học sinh quan tâm cấp lãnh đạo (từ địa phương đến ủy ban nhân dân huyện) đặc biệt ủng hộ nhiệt tình bậc phụ huynh học sinh nên nhà trường có sở vật chất tương đối khang trang đáp ứng nhu cầu sử dụng cho việc dạy học hàng ngày 2.4.2 Tô chức hoạt động: Bên cạnh việc lên kê hoạch triến khai thực kế hoạch, không biêt tô chức tôt hoạt động nhà trường, khơng thể thu hút đóng góp phụ huynh học sinh Vì vậy, hàng năm bên cạnh việc chăm lo xây dựng sở vật chất cảnh quan sư phạm nhà trường hiệu trưởng không bỏ lỡ hội vận động thông qua hội thi phong trào hoạt động giáo dục nhà trường Hiệu trưởng luôn trọng đến phong trào như: Hội thi làm đồ dùng dạy học (đơi với đồ dùng khơng có danh mục), hội thi cách bảo quản sách đồ dùng học tập, cách chăm sóc xanh Các hội thi tổ chức chu đáo, có phụ huynh học sinh tham gia đem lại kết cao, bậc phụ huynh trường biết đến nhờ tạo tiếng tăm cho nhà trường góp phần nâng cao chât lượng uy tín nhà trường từ thuận lợi cho kế hoạch tham mưu vận động đóng góp xây dựng nhà trường 2.4.3 Tô chức tham quan học hỏi: s Có ngơi trường tốt chưa đủ mà phải có đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn, vững kiến thức biết phối hợp với phụ huynh học sinh nhà trường, việc làm quan trọng Vì hàng năm hiệu trưởng có kế hoạch cho giáo viên tham quan học hoi kinh nghiệm trường bạn Hiệu trưởng giáo viên có số kiên thức kinh nghiệm việc tham mưu với cấp kinh nghiệm việc xêp bố cục trang trí mơi trường cảnh quan Sư phạm lớp vỏ sân trường, bên cạnh thân hiệu trưởng giáo viên học hỏi nhiều kinh nghiệm chuyên môn công tác tham mưu xây dựng sở vật chất trường học 2.4.4 Quản lý sử dụng tài sản: Bên cạnh việc tu sửa đầu tư mua sắm xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục Hiệu trưởng cịn có ke hoạch quản lý tốt giao tài sản lớp cho giáo viên trực tiếp quản lý Hiệu trưởng phó hiệu trưởng phịng làm việc cá nhân có trách nhiệm quản lý sử dụng Tài sản chung nhà trường âm loa đài giao cho bảo vệ theo dõi quản lý Có hồ sơ số sách ghi chép đủ rõ ràng kiểm kê báo cáo định kỳ theo quy định 21ần/năm Việc trồng chăm sóc vườn hoa cảnh, xanh bóng mát vệ sinh sân trường, giao cho hai đồng chí bảo vệ theo khối lớp chịu trách nhiệm chăm sóc cắt tỉa quét dọn Hàng tháng nhà trường kiểm tra việc thực khối lớp phận để khen thưởng động viên kịp thời mặc khác nhắc nhở phận khối lớp làm chưa tốt để rút kinh nghiệm làm tốt tháng sau Kinh nghiệm thân: Đe kế hoạch thực thi cần phải triển khai thực hiện, trien khai thực cần 1 triển khai rộng rãi toàn cán giáo viên nhân viên, phụ huynh học sinh, tích cực làm tốt cơng tác tham mưu với cấp ủy đảng, quyền địa phương cấp có liên quan đồng tình ủng hộ kế hoạch dễ dàng thực Khi đầ xây dựng xong kế hoạch việc triển khai thực bước điều ta cần làm tốt tố chức tốt hội thi giáo viên học sinh Vì từ hoạt động để chứng minh cho cấp, ngành, phụ huynh học sinh thấy em chăm sóc, giáo dục tốt từ nhà trường đầu tư, đóng góp, ủng hộ cấp tự nguyện từ phụ huynh học sinh điều kiện tốt để nhà trường thực nhiệm vụ “trồng người” Tạo niềm tin xã hội phụ huynh học sinh Ngồi khơng thể bỏ lỡ hội đế cho cán giáo viên nhân viên tham quan học hỏi kinh nghiệm từ đơn vị trường bạn từ cán giáo viên nhân viên hiếu nên làm cho nhà trường cho lớp cho học sinh thân yêu Cũng từ vấn đề xây dựng quản lý sử dụng tài sản sở vật chất, chăm sóc xanh cảnh có hiệu Nguyên nhân thành cơng: Với việc làm cịn khiêm tốn năm qua công tác xây dựng sở vật chất cảnh quan môi trường sư phạm trường Tiểu học Lê Hoàn, xấ Long Tân huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước Nguyên nhân để đạt kết người cán quản lý cần: - Nắm viết tuyên truyền sâu rộng chủ trương đường lối thị nghị Đảng, nhà nước, ngành, địa phương đến tất cán giáo viên, nhân viên bậc phụ huynh nhà trường to chức xã hội - Tham mưu với ngành cấp đoàn thể hội phụ huynh học sinh quyền địa phương phối hợp để thực - Biết xây dựng ke hoạch cụ thể lâu dài bàn bạc thống hoạt động sư phạm hội phụ huynh học sinh nguyên tắc dân chủ công khai - Biết sử dụng tốt nguồn kinh phí, đầu tư cách có hiệu mực từ khai thác sức mạnh tổng hợp tầng lớp nhân dân địa phương cấp đoàn thể - Chú trọng đến chất lượng đội ngũ ngũ giáo viên nhà trường, tổ chức tốt phong trào văn nghệ thể dục thể thao hội thi hoạt động ngành địa phương phát động - Xây dựng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên vừa hồng vừa chun Vì trường mạnh trước hết phải có đội ngũ giáo viên giỏi nội đoàn kết thống cao hoạt động nhà trường - Làm tốt phối kết hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục nhà trường gia đình xã hội chăm lo giáo dục cho hệ trẻ nghiệp giáo dục nghiệp toàn Đảng toàn dân v/ 3- Ke hoạch hành động để vận dụng điều học việc quản lý sờ vật chất - thiết bị giáo dục trường tiểu học, nãm học 2017 - 2018 trường Tiểu học Lê Hồn: Số TT Tên cơng việc Kết cần đạt Người thực Thu thập tài liệu cần thiết cho việc quản lý Có đủ sở đê Hiệu lập kế hoạch năm trưởng học Kiểm kê tài sản Số lượng, chất 'lượng tài sản Đảm bảo an toàn Thanh lý, sừa chữa cho giáo viên sở vật chất, học sinh thiết bị giáo dục \ ọ Mua sắm bổ sung sở vật chất, thiết bị giáo dục Viết dự thảo công tác quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục năm học 2017-2018 Hiệu trưởng Người phối hợp Điều kiện thực Bản kế hoạch quản lý năm Các phó học 2017-2018 hiệu trưởng Các vãn pháp quy Các phó hiệu trưởng Tất giáo viên trường Cách thức thực Các nghị Đảng giáo dục Các văn đạo ngành, địa phương Thông qua họp thường kỳ Hiệu trưởng Đồ dùng hư Các phó hỏng hiệu trưởng chất lượng Mời nhân viên sửa chữa Kiến thức học Hiệu sinh cần đạt trưởng Danh mục tài Các phó liệu tham khảo hiệu trưởng nhà xuất Đãng ký đồ dùng đầu năm phòng giáo dục Bản dự thảo kế hoạch chi tiết Hiệu trưởng Họp hội đồng để phân tích Các phó tình hình nhà hiệu trưởng trường Có ghi chép biên Định hướng giải pháp cho nội dung thực công tác quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học nàm học 2017-2018 Rủi ro/khó khăn cản trở Hướng khắc phục Khơng đầy đú vãn Tìm trang web ngành, địa phương Khơng có nhân viên Đem đến tiệm sửa Thiếu vài thiết bị Tham mưu với chuyên viên Tiểu học Thiếu phương tiện nghe nhìn để nắm bắt thơụgtin Photo nội dung cần thảo luận cho thành viên SỐ TT Người thực Tên công việc Kết cần đạt Củng cố, bổ sung để hoàn thiện kế hoạch công tác quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục nãm học 2017-2018' Bản kế hoạch công tác quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục năm học 20172018 hoàn chỉnh khả thi Hiệu trưởng Triển khai thực kế hoạch Mọi thành viên năm công việc thực theo kế hoạch Hiệu trưởng Giám sát việc thực y Nhà trường thực kế hoạch Hiệu trưởng Người phối hợp Thư ký nhà trường Điều kiện thực Biên hội nghị Hội đồng sư phạm nhà trường Các phó hiệu trưởng Các phận theo dõi báo cáo định kỳ Cách thức thực Trình hồ sơ lên cấp trên, lưu đơn vị Rủi ro/khó khăn cản trở Hướng khắc phục Trình cấp phê duyệt chưa kịp thời Cần trình sớm kế hoạch lên cấp duyệt kịp thời Khơng có thời gian để kiểm tra giám sát thường xuyên Phân cơng cụ thể thành viên bố trí thời gian để giám sát Lưu tin nhà trường photo cho phận kế hoạch để theo dõi, thực 4 Kết luận kiến nghị: 4.1, Kết luận: Việc quản lý sở vật chất thiết bị giáo dục có tầm quan trọng lớn việc xây dựng phát triển nhà trường Việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học , cần có tham gia đội ngũ giáo viên nhà trường, tham gia đóng góp ý kiến đại diện hội cha mẹ học sinh Trong năm qua, việc lập kế hoạch nhà trường dựa hướng dẫn nhiệm vụ cấp Hiệu trưởng xem việc quản lý sở vật chất, thiết bị giáo dục quan trọng cần thiết Tuy nhiên việc quản lý sở vật chất thiết bị dạy học, chưa thực quy trình, trình quản lý thiếu điều kiện cần thiết để đảm bảo quản lý hiệu Ke hoạch cịn mang tính chủ quan hiệu trưởng, chưa mang tính khách quan tập thế, hiệu trưởng chưa đào tạo qua lớp bồi dưỡng cán quản lý, dựa vào kinh nghiệm Vì kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học nhà trường nhiều mặt hạn chế tính khả thi chưa cao Qua thực đề tài nhận thấy để việc lập kế hoạch thực việc quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường có hiệu quả, hiệu trưởng phải tuân thủ thực nguyên tắc quy trình, việc lập kế hoạch quản lý sở vật chất thiết bị dạy học Tuyên truyền nâng cao ý thức xây dựng kế hoạch đến toàn thể giáo viên, nhân viên nhà trường, xem việc quản lý tập thể riêng hiệu trưởng suy nghĩ Bên cạnh đó, cần tạo mối liên hệ mật thiết với ban ngành đoàn thể địa phương, việc hỗ trợ quản lý, nhằm giúp nhà trường thực tốt mục tiêu năm học, góp phần phát triển kinh tế trị địa phương Tơi hy vọng rằng, với việc áp dụng đề tài việc quản lý sở vật chất, thiết bị dạy học, thúc đẩy mục tiêu phát triển nhà trường ngày đạt hiệu cao hơn, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục địa phương đạt kết mong đợi 4.2 Kiến nghị: * Đối vói Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Phước: Thường xuyên tổ chức lớp bồi dưỡng cán quản lý theo chương trình để định hướng đổi cơng tác quản lý * Đối vói phịng Giáo dục Đào tạo huyện Phú Riềng: Hàng năm cần có hướng dẫn sớm đế nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch triển khai kịp thời nhiệm vụ năm học * Đối với quyền địa phương: Cần quan tâm có kế hoạch hỗ trợ phân kinh phí cho nhà trường tu sửa sở vật chất Huy động nguồn lực (doanh nghiệp nơng trường cao su đóng địa bàn xã) hỗ trợ nhà trường mua sắm bố sung loại sách TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Tài định số 203/ 2009/TT-BTC 20 tháng 10 năm 2009 Hướng dẫn chế độ quản lý sử dụng trích khấu hao tài sản cố định trường cán quản lý thành phố Hồ Chí Minh tài liệu học tập “nâng cao lực quản lý tài tài sản giáo dục” Bộ Tài chính, định số 115/ 2008/QĐ-TTg ngày 27 tháng năm 2008 việc ban hành công khai quản lý sử dụng tài sản Thông tư số 68/2012/TT-BTC ngàỵ 26 tháng năm 2012 Bộ Tài quy định việc đấu thầu để mua sắm tài sản nhằm trì hoạt động thường xuyên quan nhà nước, tổ chức trị xã hội, Đơn vị vũ trang nhân dân chuyên đề 12 tài liệu bồi dưỡng cán quản lý tiểu học quản lý nhà trường trường cán quản lý giáo dục thành phố Hồ Chí Minh số từ lượng anh chị khóa trước Ifi ... chủ đề tiểu luận ? ?Công tác quản lý sở I vật chất thiết bị dạy học hiệu trưởng trường Tiểu học Lê Hoàn, xã Long Tân, huyện / Phú Riềng, tỉnh Bình Phước năm học 2017-2018” / 1.2 Lý lý luận: Tài sản... Hoàn xã Long Tân huyện Phú Riềng tỉnh Bình Phước? ?? Tình hình thực tế công tác quản lý tài sản sở vật chất trường học Hiệu trưỏng trường Tiễu học Lê Hồn, xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình Phưóc... nhiều kinh nghiệm cơng việc, công tác quản lý, hiểu sâu rộng công tác quản lý trường tiểu học nói chung trường tiểu học Lê Hồn xã Long Tân, huyện Phú Riềng, tỉnh Bình nhà riêng Qua em xin gởi