Công tác quản lý CSVC thiết bị dạy học ở trường tiểu học

c> - TIỂU LUẬN CI KHĨA Lớp bồi dưỡng cán quản lý trường phổ thông |y Ạ Ị ~ Ị, _ ỉ. _Ằ Ị J* A I ® Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MIN Học viên: Ngơ Thị Xuân Thảo Đon vị công tác: Trường Tiểu học Hịa Bình, huyện Bến Lức, Bến Lức, tháng 10/2017 tỉnh Long An MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Phiếu ký nghiên cứu thực tế viết tiểu luận Phiếu nhận xét nghiên cứu thực tế Mục lục Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế việc quản lý CSVC- Thiết bị Trường Tiểu học Hịa Bình, huyện Ben Lức, tỉnh Long An Năm học 2017-2018 2.1 Giới thiệu khái quát tinh hình nhà trường 2.2 Thực trạng việc quản lý CSVC- Thiết bị trường 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội, thách thức để quản lý CSVC-thiết bị trường 13 2.4 Kinh nghiệm thực tể đơn vị việc quản lý csvc Thiết bị trường 15 Kế hoạch hành động để vận dụng điều học việc quản lý CSVC- Thiết b| trường năm học 2016-2017 Kết luận kiến nghị 27 Tài liệu tham khảo 29 17 l LÝDO CHỌN ĐÈ TÀI 1.1 Lý pháp lý - Sau đánh đuổi quân Thanh xâm lược, năm 1789 - 1792, sau xưng đế, vua Quang Trung ban hành nhiều sách vãn hóa đặc biệt việc ban hành “Chiếu lập học” Ngay câu mở đầu, chiếu khẳng định “ Muốn xây dựng đẩt nước, trước hết phải phát triển giáo dục Muốn trị nước phải trọng dụng người tài ” Điều chứng tỏ quan tâm tính cấp bách việc học lúc - Ngày tháng năm 1945, ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, Bác Hồ nhấn mạnh Thư gửi học sinh.- “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, ỉà nhờ phần lớn công học tập cháu ” Chúng ta thấy rằng, từ ngàn xưa, giáo dục đào tạo xem động lực cho phát triển khoa học công nghệ, phát triển kinh tế đất nước Có thể khẳng định ràng khơng có giáo dục khơng có phát triển người, đổi với kinh tế - văn hóa đất nước Ý thức sâu sắc sức mạnh to lớn giáo dục Đảng ta nhấn mạnh: “ Giáo dục động lực quan trọng thúc đẩy nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện để phát huy nguồn lực người- yểu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững ” Vậy để đạt mục tiêu giáo dục quan trọng, việc trang bị kiến thức, nghiệp vụ cho người làm cơng tác giáo dục việc đầu tư csvc - trang thiết bị phần quan họng thiếu trường học điều Đảng Nhà nước ta quan tâm Thế qua số vãn sau: - Căn Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Thông tư ban hành Điều lệ trường Tiểu học, Chương II, điều 9, mục quy định số điều kiện để nhà trường hoạt động giáo dục, điểm c có ghi: “ cỏ đẩt đai, trường sở, csvc, thiết bị đáp ứng yêu cầu giáo dục ” - Càn Thông tư số 15/2009/TT-BGDĐT ngày 16 tháng nàm 2009 Ban hành danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học: Tại điều ghi rõ: “Căn vào Danh mục thiết bị dạy học tổỉ thiểu cấp Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư này, sở giảo dục đào tạo có trách nhiệm đạo việc mua sắm, tự làm, sưu tầm, bảo quản sử dụng thiết bị phục vụ dạy học trường Tiểu học ’’ - Căn Thông tư số 89/2010/TT-BTC ngày 16/6/2010 Bộ tài chánh việc hướng dẫn chế độ báo cáo công khai quản lý, sử dụng tài sản nhà nước quan nhà nước, đơn vị nghiệp công lập, tổ chức giao quản lý, sử dụng tài sản nhà nước, có quy định nội dung cơng khai sau: “Q trình mua sắm, bổ trí quản lý, sử dụng tài sản nhà nước thuộc nguồn ngân sách cấp viện trợ; quà biếu, tặng cho; việc thực xử lý tài sản nhà nước bao gồm: điểu chuyến, lý, bán, chuyến nhượng hình thức chuyến đổi sở hữu khác; việc cho thuê tài sản (đối với đơn vị phép cho thuê tài sản nhà nước) ” Từ pháp lý trên, ta khẳng định csvc xem điều kiện quan trọng để thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo Việc phối hợp sử dụng tốt csvc thiết bị ngày nâng cao chất lượng giáo dục để đáp ứng kịp thời xu kinh te xã hội nước nhà hội nhập quốc tế 1.2 Lý lý luận “ Học đỉ đôi với hành ” phương châm học mà người xưa đúc kết phương chấm đến nguyên giá trị học mà khơng thực hành việc học vơ ích Chính csvc - thiết bị phần thiếu tất nhà trường nay, giúp nhà trường thực tốt cơng tác dạy học đạt hiệu Tuy nhiên việc quản lý csvc - thiết bị hoạt động quan trọng, cơng tác có ảnh hưởng tác động sâu sắc trực tiếp, có chủ đích người quản lý đến việc sử dụng có hiệu đảm bảo tốt CSVC-TB nhằm phục vụ đắc lực cho công tác giáo dục đào tạo Từ thực tiễn cho thấy csvc - TB phát huy tốt có hiệu có quản lý chặt chẽ điều hành tốt Vì việc đầu tư trang bị csvc - TB khang trang hơn, đầy đủ cần phải trọng đến công tác quản lý nhà trường để có hiệu lâu bền; csvc - TB coi yếu tố quan trọng trình dạy học, điều kiện để đảm bảo chất lượng giáo dục Do cơng tác quản lý csvc - TBDH người quản lý cần trọng đến yêu cầu sau: + Thiết bị phải phù hợp với khối lớp, phù hợp với nhiệm vụ dạy học phương pháp giảng dạy nhằm thúc đẩy khả tiếp thu học sinh + Thiết bị phải xếp cách khoa học, dễ sử dụng có phương tiện để trưng bày bảo quản tốt (tủ, giá, hịm ) có thuốc chống mối mọt, ẩm, có bình chữa cháy + Tùy tình hình thực tế, tính chất quy mơ thiết bị mà bố trí diện tích phịng cho phù hợp, đảm bảo cho giáo viên thuận tiện lại mượn học sinh sử dụng an toàn + Thiết bị phải bảo quản làm sau sử dụng Định kỳ hàng tháng, hàng quý phải có bảo dưỡng, bổ sung + Cần phát huy hiệu việc sử dụng TBDH để đáp ứng yêu cầu nội dung phương pháp giảng dạy quy định * Nội dung cụ thể việc quản lý csvc - TBDH + Quản lý trường học: Qui mô trường lớp, diện tích mặt bàng, mẫu thiết kế khn viên trường Các khối cơng trình, khổi phịng học, phòng chức năng, + Quản lý thiết bị dạy học: Quản lý công tác tiếp nhận, bảo quản sử dụng có hiệu thiết bị dạy học 1.3 Lý thực tiễn Trường Tiểu học Hòa Bình, huyện Bến Lức, tỉnh Long An trường đầu tư csvc thiết bị tương đối đầy đủ Trong có số thiết bị có giá trị kinh tế cao như: đàn Organ thiết bị Activboard, laptop, Tuy nhiên, việc sử dụng xem chưa đạt hiệu số thiết bị sử dụng vào tiết dự giờ, thao giảng dạy chun đề, cịn tiết dạy bình thường lớp, giáo viên chủ yếu dạy chay sử dụng Hơn việc quản lý CSVC-TB chưa trọng phần làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục Được học tập chuyên đề: “Quản lý tài chính, tài sản trường phổ thơng” nhận thấy trường học, đặc biệt trường Tiểu học thiếu thốn CSVC-TB dẫn đến chất lượng giáo dục không đồng Nhưng có đầy đủ CSVC-TB mà khơng phát huy hết tác dụng ngồi hạn chế chất lượng giáo dục cịn thể lãng phí Vì địi hỏi cơng tác quản lý CSVC-TB phải thực nghiêm túc, chặt chẽ Tuy nhiên công tác kiểm tra năm trường chưa trọng thường xuyên dẫn đến việc quản lý csvc - TB nhiều bất cập làm ảnh hưởng không nhỏ đến kết chất lượng giáo dục Vậy làm để quản lý CSVC-TB cách họp lý hiệu quả? Đó trăn trở nhiệm vụ quan trọng mà nhà quản lý cần trọng Từ thực trang trên, định chọn đề tài “ Công tác quản lý csvc, thiết bị trường Tiểu học Hịa Bình, huyện Bến Lức, tỉnh Long An Năm học 2017-2018” đe làm tiểu luận cuối khóa THựC TRẠNG QUẢN LÝ SỞ VẬT CHẤT - THIẾT BỊ Ở TRƯỜNG TIỀU HỌC HỊA BÌNH, HUYỆN BẾN LỨC, TỈNH LONG AN 2.1 Khái quát đơn vị Trường Tiểu học Hòa Bình trường tách từ Trường Tiếu học Lương Hòa, xã Lương Hòa, huyện Bến Lức, tỉnh Long An từ năm 2001 Trường nằm trục đường xã, nơi tập trung đông dân cư, gần Giáo xứ Lương Hịa Hạ Trường có điểm với diện tích 9830m2, tổng số học sinh tồn trường 506/261 nữ điều kiện kinh tế - xã hội: Xã Lương Hịa xã có điều kiện kinh tế phát triển đứng thứ huyện Bến Lức Đa số người dân làm nghề buôn bán, trồng trọt Nhiều năm người dân địa phương mạnh dạn chuyển đổi cấu trồng từ trồng mía sang trồng chủ lực chanh không hạt có giá trị kinh tế cao Chính đời sống người dân nâng lên điều kiện thuận lợi để trường thực tốt công tác xã hội hóa Bên cạnh quyền địa phương ln hỗ trợ nhà trường công tác giáo dục đặc biệt vê csvc trường * Cữ sở vật chất - Trường có tổng số 22 phịng học kiên cố/14 lớp đáp ứng nhu cầu dạy học buổi/ ngày trường tổ chức cho HS học bán trú từ năm học 2016-2017 - Bàn ghế quy cách tương đối đầy đủ với số lượng học sinh - Trường đầu tư phòng chức có trang bị máy chiếu, tivi cho HS học tiếng Anh, Tin học - Chưa có phịng để lưu trữ hồ sơ, phòng kho, phòng để trưng bày xếp TBDH (Năm học 2014-2015 trở vể trước trường có phịng thư viện thiết bị chung có khơng gian để trưng bày thiết bị dạy học GV đển năm học 2015-2016, trường nhận hỗ trợ từ dự án Room to Read đầu tư cho thư viện Thân thiện trường Thư viện Thân thiện dùng cho việc trưng bày truyện HS, SGK, SGV, Sách tham khảo thiết bị khác chuyển sang ghép với phòng Truyền thống nên khó khăn cơng tác quản lý-) - Trường thi cơng dãy phịng học gồm lầu gây nhiều tiếng ồn nhiều bụi * Độì ngũ CB, GV, CNV Tổng số CB,GV,CNV trường là: 25 , đó: + Lãnh đạo 02 (Hiệu trưởng 01; Phó hiệu trưởng 01); + Giáo viên: 19 + CNV: 04 ( kế toán 01; Y tế 01; Bảo vệ 02) + xểp loại thi đua cuối năm học 2016-2017: CSTĐ 03, LĐTT 14, HTNV 08 * Trình độ đào tạo + Đại học: 18 người ( Trong đó: HT: 01, P.HT 01;; Giáo viên 16); + Cao Đẳng: 03 người ( Giáo viên 03); + Trung cấp: 02 người (Giáo viên thư viện - thiết bị: 01, y tế 01) + THCS: •* 02 người (Bảo vệ 02) f * Sô liệu học sình Khối lóp Số lớp Tổng số HS Nữ Dân tộc Nữ dân tộc Ghi Khối Một 83 44 0 Khối Hai 94 42 0 Khối Ba 101 49 0 Khối Bốn 114 64 0 Khối Năm 114 62 0 Tổng cộng 14 506 261 0 Mặc dù trường có CSVC-TB tương đối đầy đủ cán làm công tác thư viện thiết bỉ từ giáo viên dạy lớp chuyển làm công tác nên chưa có kinh nghiệm quản lý, lại có tuổi nên việc xếp thiết bị chưa khoa học Hơn nữa, giáo viên ngại mượn lớp sử dụng có sử dụng chưa khai thác hết hiệu Nhất thiết bị như: máy chiếu, bảng tương tác, đàn Organ, mang từ lớp sang lớp khác để sử dụng thời gian việc lắp đặt, nên giáo viên e ngại vấn đề Tuy nhiên, để khắc phục khó khăn trên, ban giám hiệu nhà trường động viên giáo viên thực tốt nhiệm vụ giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên hồn thành tốt cơng tác dạy học Đồng thời với cố gắng nỗ lực chuyên môn, yêu nghề, tinh thần nhiệt cá nhân mang lại số thành tích đáng ghi nhận, như: Năm học 2016’2017, có giáo viên tham gia thi “Tiết đọc thư viện” cấp huyện đạt 01 giải Nhì 01 giải Khuyến khích; 04 HS cơng nhận HS giỏi cấp huyện có 02 HS tham gia thi cap tỉnh thi “Giải Toán Tiếng Việt qua mạng enternet”, 01 HS đạt giải Khuyến khích thi vẽ tranh cấp huyện; Đội HS thi An tồn giao thơng cấp huyện đạt giải Nhất, Đặc biệt, đầu năm học 2017-2018, trường tham gia dự thi 05 đồ dùng dạy học cấp huyện, có 03 đạt giải Nhì, 01 đạt giải Nhất chọn tham gia thi cấp tỉnh Đe đạt thành tích trên, ngồi nỗ lực cá nhân tập thể nhà trường mà cịn có quan tâm cấp lãnh đạo địa phương, Phòng GD&ĐT Ben Lức kịp thời đạo cho trường thường xuyên tu sửa, bố sung CSVC- TB giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2.2 Thực trạng quản lý csvc - TB trường tiểu học Hịa Bình, huyện Ben Lức, tỉnh Long An Mặc dù quan tâm tạo điều kiện csvc - TB cấp lãnh đạo cho trường ngày khang trang Tuy nhiên bên cạnh trường cịn gặp khơng khó khăn csvc - TB đặc biệt cơng tác quản lý csvc - TB cịn nhiều hạn chế như: + Trường chưa có phịng trưng bày xếpTBDH tiêu chuẩn ( phòng trưng bày ghép với phòng Truyền thống nên việc xếp chưa khoa học, chưa đẹp mắt) + Một số TBDH trang cấp chưa phù hợp với chương trình, số thiết bị đưa vào sử dụng 01 năm lại bị hư hỏng không khắc phục được: Ví dụ như: Bộ cân đĩa để dạy Tốn lóp 3, Bộ thực hành Trái Đất quay quanh Mặt Trời để dạy Môn Tự nhiên Xã hội lớp 3, Bảng cài dành cho giảng dạy Môn Tiếng Việt lóp Mơn Tốn Lớp 2,3, 4- Nhân viên thiết bị có tuổi nên việc quản lý thư viện - thiết bị phần mềm chưa thành thạo + Nhiều giáo viên trẻ sử dụng TBDH chưa khái thác hết hiệu quả, lúng túng thao tác + Công tác quản lý chưa tốt; Có sổ nhật ký mượn trả thiết bị làm hình thức, ghi qua loa có ghi khơng có sử dụng Chủ yếu đến có đồn kiểm tra cơng tác xếp lại ghi chép thống kê theo tuần, tháng, quý Việc nể nang đồng nghiệp với 2.2.1 Bảng thống kê sở vật chẩt- thiết bỉ đồ đùng năm học 2016- 2017 Đon vị T Danh mục T Số lượng m2 Cần bổ sung Ghi I Cơ SỞ VẬT CHẤT: Tổng diện tích tồn trường 01 9830 Phịng học 22 660 08 Phòng giám hiệu 02 40 Nhà vệ sinh cho giáo viên 02 30 02 Phòng Đội 01 30 Thư viện 01 30 Phòng thiết bị 0 01 Văn phòng 01 30 01 0 01 01 30 Phịng cơng đồn Phòng truyền thống Phòng họp hội đồng 0 01 Nhà bảo vệ 0 01 Phòng y tế 01 30 Diện tích sân chơi bãi tập 01 250 Nhà để xe 0 02 Nhà đa 0 01 Đơn vị số lượng Cần bổ sung Bộ 320 Quyển 454 30 15 II.THIẾT BỊ TT Danh mục Bàn ghế HS Sách GV Ghi - Trường Tiểu học Hịa Bình, đóng địa bàn dân cư đông đúc, người dân lại giả nên việc vận động đóng góp cho trường gặp nhiều thuận lợi - Nhiều mạnh thường quân nhiệt tình hỗ trợ số công tác trường 2.3.4 Thách thức - Sân trường đường tạm nhiều hộ dân xung quanh nên khó cơng tác quản lý - Việc chăn thả gia súc hộ dân sống cạnh trường làm cho sân trường bẩn, nhiễm - Cổng trường chưa có nên nhiều phụ huynh chạy xe vào trường tùy tiện, gây âm làm ảnh hưởng đến học HS - Một số phụ huynh đưa rước đến trường sớm thường ngồi lên đồ chơi trời HS gây hư hỏng nặng 2.4 Một số kinh nghiệm thực tế, việc làm thân đổi mói nâng cao chất lượng quản lý sử dụng CSVC-TB trường Tiểu học Hịa Bình, huyện Ben Lức, tỉnh Long An 2.4.1 Một số kết đạt 2.4 ỉ Cơng tác bảo quản Phịng trưng bày TBDH xếp gọn gàng, thường xuyên, có khoa học, họp lí Thiết bị phân loại khối, bảo quản yêu cầu loại Được trưng bày kệ , bàn, treo tường Các loại tranh ảnh phục vụ cho việc dạy học nẹp vào khung tranh treo theo khối lớp csvc nhân viện thư viện lau chùi thường xuyên sẽ, đảm bảo an tồn mặt, khơng để xảy mát hư hỏng lớn 2.4.I.2 Công tác quản lý sử dụng Nhà trường phân công 01 Giáo viên phụ trách công tác CSVC-TBDH, quản lý sổ sách theo dõi việc mượn TBDH giáo viên Nhân viên phụ trách TBDH có đủ hồ sơ theo quy định, xây dựng kế hoạch hoạt động tuần, tháng, năm có lịch mượn hàng tuần cụ thể Có nội quy mượn trả TBDH quy định < Đầu năm học nhà trường cử giáo viên dạy Tin học am hiểu lĩnh vực này, thành thạo vi tính, biết sử dụng phần mềm quản lý CSVC-TBDH tham gia lớp tập huấn Sở GD&ĐT tổ chức triển khai lại cho nhà trường Chuyên môn nhà trường thường xuyên dự thăm lớp, kiêm tra đánh giá dạy giáo viên, hầu hết giáo viên sử dụng TBDH tiết học có quy định đạt kết Khá, Giỏi Trong tiết dự giờ, giáo viên lúng túng sử dụng thiết bị dạy học Tổ kiểm tra CSVC-TBDH kiểm tra đột xuất việc cho mượn sử dụng trả TBDH giáo viên qua sổ mượn, sổ theo dõi thể cụ thể theo kế hoạch 2.4.1.3 _ Công tác quản lý mua sắm, bề sung CSVC-TBDH Ngay từ hè đầu năm học lãnh đạo trường với chuyên môn, thư viện, kế toán vào nhu cầu thiết yếu CSVC-TBDH phục vụ cho nhiệm vụ năm học xây dựng kế hoạch mua sắm * Nguyên nhân kết đạt - Trường quan tâm tạo điều kiện csvc, Tài ƯBND huyện Bến Lức Phòng GD&ĐT Bến Lức - Lãnh đạo nhà trường thống đạo, quán triệt đầy đủ vả cụ thể hóa văn đạo cấp Việc nhận thức CB,GV,CNV việc quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC-TBDH có tiến Biện pháp quản lý, đạo, tổ chức thực nhà trường phù hợp với thực tế nhiệm vụ năm học 2.4.2 Một số tồn - sổ thiết bị đại chưa giáo viên khai thác hết