Chuyên đề 3 ngữ văn 10

CHUYÊN ĐỀ Mục tiêu  Kiến thức + Trình bày đặc điểm, nội dung, nghệ thuật thể loại truyện dân gian: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười + Phân tích đặc trưng, lời kể, nhân vật, chủ đề truyền thuyết cổ tích + Thảo luận vấn đề tranh luận truyện dân gian: kết thúc truyện Tấm Cám, nhân vật Mị Châu, An Dương Vương… + Chỉ yếu tố gây cười đáng cười truyện cười + Phân biệt chi tiết miêu tả biểu cảm văn tự  Kĩ + Kể lại truyện dân gian học lời sơ đồ + Phác thảo mơ hình cấu trúc truyện cổ tích, truyền thuyết, truyện cười + Viết đoạn/ văn phân tích nội dung, vẻ đẹp nhân vật truyền thuyết, cổ tích + Vận dụng viết văn tự có yếu tố miêu tả biểu cảm Trang A VĂN BẢN VĂN HỌC I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM TRUYỀN THUYẾT TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG, MỊ CHÂU, TRỌNG THỦY An Dương Vương - Trong buổi đầu dựng nước: + Họ Thục, tên Phán, xây thành Đất Việt Thường + Xây dựng Loa thành, chế tạo nỏ thần, đánh thắng quân Triệu Đà xâm lược + Được nhân dân thần linh giúp đỡ → Vị vua anh minh, có tầm nhìn xa trơng rộng, có tinh thần cảnh giác, có cơng với quốc gia, dân tộc - Mất nước: + Mắc phải sai lầm:  Kết tình thơng gia với kẻ thù xâm lược  Để Trọng Thủy rể Loa thành  Mất lẫy nỏ thần mà không hay biết  Giặc đến điềm nhiên chơi cờ + Kết cục: nước mất, nhà tan, nhà vua phải tự tay chém Mị Châu theo Rùa Vàng xuống biển → Sau thành công buổi đầu dựng nước, chủ quan, khinh địch, cảnh giác cao độ dẫn tới bi kịch nước mất, nhà tan Mị Châu - Công chúa nước Âu Lạc - Vơ tình để lộ bí mật quốc gia, đường cho giặc đuổi theo hai cha - Bị cha chém đầu, xác biến thành ngọc thạch, máu trai sị ăn phải biến thành ngọc trai → Nàng cơng chúa tin, ngây thơ, bị chồng lừa dối nên vơ tình phạm tội Phải trả giá đắt cho sai lầm Trọng Thủy - Hồng tử, Triệu Đà - Là tên gián điệp hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ - Là người chồng phản bội, người rể hại cha vợ, phản quốc Trang - Phải trả giá mạng sống → Trọng Thủy nhân vật truyền thuyết phức tạp, bị “mắc kẹt” tham vọng xâm lược với khát vọng tình u, hạnh phúc, phải trả mạng sống TRUYỆN CỔ TÍCH TẤM CÁM Giới thiệu chung a Truyện cổ tích: Có ba loại: - Cổ tích lồi vật - Cổ tích thần kì - Cổ tích sinh hoạt b Cổ tích thần kì - Số lượng nhiều nhất, nội dung phong phú - Xuất yếu tố thần kì: tiên, Bụt, phép màu… - Thể ước mơ nhân dân lao động hạnh phúc, công bằng, lực đặc biệt người… c Truyện Tấm Cám - Giới thiệu: + Thuộc loại cổ tích thần kì + Kiểu truyện Tấm Cám phổ biến nhiều dân tộc khác giới - Ý nghĩa: + Truyện gửi gắm ước mơ Thiện thắng Ác hay ước mơ công xã hội + Ước mơ hạnh phúc lực tuyệt vời người hoàn cảnh bị dập vùi đau đớn - Nghệ thuật: + Hình tượng nhân vật có chuyển biến linh hoạt: từ yếu đuối, cam chịu đến mạnh mẽ, chủ động, kiên đấu tranh bảo vệ sống hạnh phúc + Yếu tố thần kì: ơng Bụt, gà biết nói tiếng người, đàn chim sẻ biết nhặt thóc, xương cá bống biến hóa… + Hình ảnh đẹp giàu ý nghĩa: giày thêu, thị, miếng trầu têm cánh phượng… Trước Tấm vào cung Sự việc Cha Tấm Đi bắt tép Nuôi cá bống Trang Vua mở hội Chăm chỉ, bắt dược đầy giỏ Cám mẹ nuông chiều, ăn tép trắng mặc trơn, Bị lừa chăn trâu đồng xa làm việc nặng Thử giày Bị Cám lừa lấy hết Không hội, phải ngồi Hai mẹ lừa Tấm, bắt cá nhặt thóc trộn lẫn gạo bống làm thịt Thử giày vừa in, Hai mẹ bắt Tấm nhà rước cung làm hồng hậu xúng xính lên đường Tấm yếu đuối, cam chịu buộc Hai mẹ ngạc nhiên hằn Tấm sống bị đày đọa, bị lừa dối, bị học Phải làm lụng cướp đoạt trắng trợn giá vất trị vật chất tinh thần vả, ngày đêm khơng hết Mẹ Cám việc Mẹ Cám tìm cách đày đọa, hành hạ Tấm, không chấp nhận việc Tấm vui vẻ, hạnh phúc Sau Tấm vào cung Sự việc Tố cáo tội cướp chồng, rủa Giỗ cha Cám phải trả giá Quả thị rơi vào bị bà lão Tấm biến thành Tấm Tấm trở lại làm người, chim Vàng anh Về giỗ cha, trèo lên hái cung, xinh đẹp xưa Tấm biến thành cau cúng bố Tấm tìm cách đấu tranh xoan đào Tố cáo tội cướp chồng giành sống, hạnh phúc, Cám đấu tranh để cơng lý Quẩn quanh hót cho vua thực Tấm biến thành khung cửi nghe Tấm biến thành Tán che mát nhà vua thị đến Mẹ Cám Chặt cau giết Tấm, đưa Cám vào cung thay chị Bắt chim làm thịt, vứt lông vườn Trang Nói dối vua Mẹ Cám khơng từ thủ Chặt làm khung Hỏi cách làm đẹp đoạn nham hiểm, tàn ác cửi, nói dối nhà vua Cám bị chết nước sơi, dì để tận diệt Tấm nhằm bảo Đốt khung cửi đổ ghẻ chết theo vệ quyền lợi cá nhân tro xa Truyện cười TAM ĐẠI CON GÀ Ý nghĩa - Phê phán thầy đồ dốt cố tình che giấu, lấp liếm - Càng che giấu dốt lộ cách ngây ngơ - Đây thói xấu phận quần chúng nhân dân lao động Nghệ thuật - Mâu thuẫn trái tự nhiên: + Học trò dốt >< lên mặt văn hay chữ tốt + Thầy đồ >< chữ “kê” + Dốt >< tự cho giỏi + Bị phát >< tìm cách chống chế - Nghệ thuật tăng tiến mức độ phi lí lời nói hành động thầy đồ Truyện cười NHƯNG NÓ PHẢI BẰNG HAI MÀY Ý nghĩa - Phê phán thầy lí nhận đút, xử thắng kiện cho kẻ nhiều tiền hối lộ - Phê phán quan lại tham nhũng làm sai lệch cán cân công lý - Cười người nông dân khờ khạo, tiền tật mang lâm vào cảnh kiện tụng Nghệ thuật - Màn xử kiện đầy kịch tính: phối hợp lời nói hành động - Chơi chữ “phải”: + Lẽ phải + Số tiền đút lót - Xây dựng mâu thuẫn giữa: lời đồn “nổi tiếng xử kiện giỏi” >< thực tế xử kiện II BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Giới thiệu ngắn gọn Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thủy Gợi ý làm bài: Trang Làng Cô Loa, huyện Đông Anh, ngoại thành Hà Nội cịn dấu tích gắn liền với truyền thuyết Nội dung: gồm lớp truyện chính: + Truyện An Dương Vương xây thành, chế nỏ, bảo vệ đất nước giúp đỡ Rùa Vàng + Nguyên nhân nước Âu Lạc gắn liền với mối tình Mị Châu - Trọng Thủy Xuất xứ văn bản: trích từ Truyện Rùa Vàng Lĩnh Nam chích quái, đời vào cuối kỉ XV Bài 2: Trong buổi đầu dựng nước, An Dương Vương vị vua nào? Gợi ý làm bài: Trong buổi đầu dựng nước, An Dương Vương vị vua tài trí, anh minh, sáng suốt, có tầm nhìn xa trơng rộng, có tinh thần cảnh giác, thần linh nhân dân ủng hộ: + Quyết tâm xây thành cao, đào hào sâu + Nghĩ tới việc chế tạo vũ khí đề phịng đất nước có giặc ngoại xâm + Được Rùa Vàng, Cao Lỗ giúp sức + An Dương Vương có cơng dựng nước đánh bại xâm lược Triệu Đà Bài 3: Vì An Dương Vương thần linh giúp đỡ? Qua chi tiết này, tác giả dân gian gửi gắm thái độ nhà vua? Gợi ý làm bài:  An Dương Vương xây Loa thành, chế tạo vũ khí để bảo vệ đất nước, việc làm lớn lao, có ý nghĩa lớn với nhân dân, đất nước  Thực việc hợp lòng người, thuận lòng trời nên An Dương Vương Rùa Vàng (đại diện cho thần linh) giúp đỡ  Tưởng tượng giúp đỡ thần linh cách nhân dân đề cao, ca ngợi công lao An Dương Vương đồng thời thể niềm tự hào chiến công xây thành, chế nỏ, chiến thắng giặc ngoại xâm dân tộc Bài 4: An Dương Vương mắc phải sai lầm nhận lời cầu hôn cho trai Triệu Đà? Gợi ý làm bài:  Nhận lời kết tình thơng hiếu với kẻ thù xâm lược Trang  Cho Trọng Thủy rể Loa thành mà khơng đề phịng  Khơng canh phịng nỏ thần nghiêm mật khiến lẫy nỏ bị đánh tráo mà không hay biết  Giặc đánh đến chân thành điềm nhiên ngồi chơi cờ → An Dương Vương không cịn vị vua anh minh, sáng suốt, có tinh thần cảnh giác xưa mà chủ quan, khinh địch, cảnh giác cao độ Những sai lầm liên tiếp khiến nhà vua phải trả giá đắt bi kịch nước mắt, nhà tan Bài 5: Trình bày suy nghĩ anh/chị kết thúc: An Dương Vương chém đầu gái, cầm sừng tê bảy tắc theo Rùa Vàng xuống biển? Kết thúc cho thấy thái độ, tình cảm nhân dân An Dương Vương nào? Gợi ý làm bài: Kết thúc truyện: An Dương Vương chém đầu gái, cầm sừng tê bảy tắc theo Rùa Vàng xuống biển: kết thúc bi kịch, dội đầy đau đớn: + Chém đầu gái:  Là hành động vị vua đứng quyền lợi dân tộc để thực thi cơng lí  Là hành động đau đớn người cha - vị vua khơng có lựa chọn thứ hai + Nhà vua cầm sừng tê bảy tác theo Rùa vàng xuống biển: huyền thoại hóa chết nhà vua Để nước, nhà vua phải trả giá chết tâm thức nhân dân, An Dương Vương vị vua có cơng với quốc gia, dân tộc nên kết thúc hóa chết nhà vua Ơng sống sóng nước biển Đơng, niềm thương nhớ tiếc nuối nhân dân Âu Lạc Nhưng để nước, nhà vua phải trả giá Kết thúc truyền thuyết cho thấy thái độ cơng nhân dân: có tội phải trả giá, có cơng ghi nhớ, biết ơn Bài 6: Nhân vật Mị Châu gợi cho anh/chị cảm xúc, suy nghĩ gì? Gợi ý làm bài: Khi đánh giá nhân vật Mị Châu học sinh có: có nhiều cách, suy nghĩ khác Một vài gợi ý:  Là người gái yêu say đắm, tin hết lòng mực thủy chung tình u Trang  Là nàng cơng chúa ngây thơ, nhẹ dạ, tin, bị lừa dối: tiết lộ bí mật nỏ thần, làm dấu để kẻ thù đuổi theo hai cha  Mị Châu phải trả giá cho sai lầm chết đau đớn  Mặt khác, hóa thân Mị Châu: xác biến thành ngọc thạch, máu trai sò ăn phải biến thành ngọc trai cho thấy lời khấn linh nghiệm Mị Châu bị Trọng Thủy - chồng nàng lừa dối mà vơ tình phạm tội → Nhân dân thể thái độ cơng với nàng: có tội phải trả giá, oan ức giải oan (chi tiết hóa thân, hình ảnh ngọc trai - giếng nước) Đó thái độ bao dung, đầy cảm thông, thấu hiểu công người xưa Bài 7: Có nhiều nhận định khác nhân vật Trọng Thủy:  Trọng Thủy người tình chung thủy  Trọng Thủy nạn nhân chiến tranh  Trọng Thủy tên gián điệp nguy hiểm, kẻ thù muôn đời nhân dân Âu Lạc Cho biết ý kiến anh/chị Gợi ý làm bài: Những ý kiến cho thấy khía cạnh tính cách nhân vật Trọng Thủy Để đánh giá nhân vật cần nhìn nhận từ nhiều góc độ khác Gợi ý: Trọng Thủy nhân vật truyền thuyết phức tạp với nhiều mâu thuẫn: mâu thuẫn tình yêu nghĩa vụ, tham vọng quyền lực khát vọng hạnh phúc + Với Triệu Đà: Trọng Thủy đứa có hiếu, bề tơi hồn thành xuất sắc nhiệm vụ, có cơng lớn với đất nước + Với An Dương Vương: Trọng Thủy đứa (con rể) bất hiểu, bề bất trung, tội đồ Âu Lạc + Với Mị Châu: người chồng dối lừa, lợi dụng tình yêu ngây thơ Mị Châu để đánh cắp bí mật quân sự, trực tiếp đẩy vợ vào chỗ chết Mặt khác, thương nhớ, đau lòng Mị Châu Đau khổ đến nhảy xuống giếng tự tử Trọng Thủy nhân vật truyền thuyết phức tạp, bị “mắc kẹt" tham vọng xâm lược với khát vọng tình yêu, hạnh phúc, phải trả mạng sống Bài 8: Anh/ chị hiểu hình ảnh ngọc trai – giếng nước? Trang Gợi ý làm bài: Hình ảnh ngọc trai – giếng nước: + Là hình ảnh đẹp, có giá trị nghệ thuật, thẩm mĩ cao + Hình ảnh khơng nhằm ca ngợi kẻ thù hay tình yêu chung thủy Bởi lẽ, với nhân dân Âu Lạc, Trọng Thủy muôn đời kẻ thù thâm độc đẩy Âu Lạc vào cảnh nước Nhân dân tha thứ, cho tội lỗi Ý nghĩa: + Hình ảnh ngọc trai: phù hợp với lời khấn nguyện Mị Châu trước chết, minh chứng cho tâm lịng sáng nàng + Hình ảnh giếng nước nơi Trọng Thủy thương nhớ Mị Châu, lao đầu xuống tìm chết chứng nhận cho hối lỗi muộn màng, trả giá Trọng Thủy với lỗi lầm gây + Hình ảnh ngọc trai đem rửa nước giếng Trọng Thủy sáng đẹp hơn: thêm lần chứng minh lòng sáng Mị Châu Nàng bị dối gạt kẻ dối gạt phải “cúi đầu” thừa nhận điều Bài 9: Anh/chị nhận học cho từ truyền thuyết này? Gợi ý làm bài: Bài học tinh thần cảnh giác với kẻ thù Bài học cách xử lí đứng đắn mối quan hệ riêng - chung, nhà - nước, cá nhân - cộng đồng, tình cảm - lí trí: + Cần đặt chung lên riêng, đặt lợi ích quốc gia, dân tộc lên quyền lợi cá nhân, gia đình + Giải mối quan hệ lí trí tình cảm mực Bài 10: Theo anh/chị điều làm nên sức hấp dẫn Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thủy? Gợi ý làm bài: Sức hấp dẫn Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thủy: + Cốt truyện li kì, hấp dẫn: có hai việc chính: An Dương Vương dựng nước giữ nước; An Dương Vương để nước lồng vào câu chuyện tình yêu Mị Châu Trọng Thủy Trang + Sử dụng chi tiết thần kì: sứ Thanh Giang, móng Rùa Vàng làm lẫy nỏ thần, hóa thân nhân vật Bài 11: Kết thúc truyện cho thấy thái độ nhân dân nhân vật lịch sử nào? Gợi ý làm bài: Thái độ nhân dân nhân vật lịch sử: + An Dương Vương để nước phải trả giá việc tự tay chém gái, thân nhà vua tiếp tục sống cõi trần Nhưng An Dương Vương có cơng dựng nước giữ nước buổi đầu nên ông sóng nước biển Đông, sống lòng nhớ thương tiếc nuối nhân dân + Mị Châu tiếp tay cho kẻ thù xâm lược, khiến An Dương Vương nước, lại tiếp tục đường cho giặc đuổi theo cha nên phải trả giá chết đau đớn, bị thần Kim Quy gọi “giặc” Mặt khác, Mị Châu phạm tội ngây thơ, tin, bị chồng lừa dối nên Mị Châu minh oan sau chết + Trọng Thủy tội đồ Âu Lạc, kẻ đẩy Mị Châu vào tội lỗi nên xứng đáng phải trả giá chết Mặt khác, Trọng Thủy nạn nhân chiến tranh, bị mắc kẹt tham vọng bá chủ khát vọng hạnh phúc nên “hối lỗi' phần nhìn nhận qua chi tiết nước giếng rửa ngọc trai Như vậy, thái độ chung nhân dân qua truyền thuyết nghiêm khắc, công bằng, phân minh công - tội đầy thấu hiểu, độ lượng bao dung Bài 12: Truyện cổ tích có loại? Tấm Cám thuộc loại truyện cổ tích nào? Gợi ý làm bài: Truyện cổ tích có ba loại: cổ tích lồi vật, cổ tích thần kì cổ tích sinh hoạt Tấm Cám: + Thuộc truyện loại truyện cổ tích thần kì + Kiểu truyện Tấm Cám phổ biến nhiều dân tộc khác giới Bài 13: Nội dung truyện Tấm Cám gì? Đằng sau xung đột Tấm mẹ Cám anh/chị nhận xung đột xã hội? Gợi ý làm bài: Nội dung truyện Tấm Cám: xoay quanh mâu thuẫn từ thấp đến cao dẫn tới xung đột gay gắt Tấm mẹ Cám Trang 10 → Trước vào cung, Tấm cô gái mồ côi bất hạnh Tấm yếu đuối, cam chịu sống bị đày đọa, bị lừa dối, bị cướp đoạt trắng trợn giá trị vật chất tinh thần Bài 15: Trình bày suy nghĩ anh chị nhân vật Tấm sau vào cung (Cơ có thay đổi so với Tấm trước đây? Những hóa thân liên tiếp Tâm có ý nghĩa gì?) Gợi ý làm bài: Nhân vật Tấm sau vào cung: + Tấm cô gái thảo hiền, hiếu nghĩa, chăm chỉ:  Dù hoàng hậu, nhớ ngày giỗ cha, xin phép vua nhà để soạn cổ cúng cha giúp dì  Vâng lời dì trèo lên hái cau cúng cha + Tấm mạnh mẽ, liệt, chủ động hành trình chống lại ác:  Nguyên nhân thay đổi: Mẹ mẹ Cám lừa Tấm trèo lên hái cau chặt cau hại Tấm chết Từ chỗ bị tước đoạt thứ thuộc vật chất tinh thần, Tấm bị dồn đến bước đường cùng: mạng sống, tất Tấm khơng cịn lựa chọn khác phải chiến đấu liệt, đòi lại thứ vốn thuộc  Tấm khơng cịn ngồi khóc, ơng Bụt khơng xuất Thay vào đó, Tấm chủ động hóa thân, chủ động “chiến đấu” với mẹ Cám + Mẹ Cám tìm đủ cách giết Tấm: chặt cau, giết chim vàng anh, chặt xoan đào, đốt khung cửi Tấm liên tiếp hóa thân thành vật khác để bảo vệ mình, bảo vệ hạnh phúc lớn tiếng tố cáo tội ác mẹ Cám + Ý nghĩa hóa thân liên tiếp:  Chim vàng anh, xoan đào, khung cửi, thị vật bình dị thân thương sống thơn q, hóa thân đẹp Chim Vàng anh: lồi chim đẹp, có tiếng hót trẻo Cây xoan đào: loài phổ biến vùng Bắc Bộ, cứng cáp, thân vươn thẳng, hoa đẹp giản dị Khung cửi: vật dụng quen thuộc với người phụ nữ xưa Quả thị: vàng ươm, hương thơm nồng nàn, thường để nhà tạo cảm giác dễ chịu Trang 12  Thể sức sống mãnh liệt Tấm, Tấm có sức trỗi dậy phi thường tâm trở tìm hạnh phúc  Thể trưởng thành, mạnh mẽ thông minh Tấm đấu tranh chống lại ác Nếu mẹ Cám có trăm phương nghìn kế để hãm hại Tấm, Tấm mạnh mẽ linh hoạt biến hóa khác để bảo vệ  Niềm tin mãnh liệt nhân dân vào sức mạnh thiện, vào việc thiện định chiến thắng ác Tấm cô gái nhân hậu cung mà không trừng trị mẹ Cám Mẹ Cám tự chuốc lấy chết thảm hại cho lịng tham dã tâm khơn → Tóm lại, sau vào cung, Tấm khơng cịn gái hiền lành, cam chịu, ln cúi đầu trước bất hạnh đời Ngược lại, Tấm mạnh mẽ, chủ động đấu tranh chống lại ác, bảo vệ sống hạnh phúc Bài 16: Tại sau Tấm vào cung, ông Bụt không xuất nữa? Gợi ý làm bài: Sau Tấm vào cung, ông Bụt không xuất vì: + Trước vào cung, lần bị mẹ Cám hãm hại, Tấm ôm mặt khóc Điều thể cam chịu, lúc Tấm chưa ý thức nỗi khổ nên cần giúp đỡ ông Bụt - thân cho công lý, lẽ phải + Sau Tấm vào cung, đặc biệt sau bị mẹ Cám chặt gốc cau khiến Tấm chết, lúc Tấm thực hiểu rõ nguyên bị kịch Bởi ý thức rõ bi kịch có kẻ cố tình hãm hại, ý chí vùng lên để tự tìm cách giải trở lên mãnh liệt Bởi lúc đầu Bụt làm thay tất đây, chim Vàng anh, xoan đào, khung cửi, thị không thay Tấm chiến đấu mà nơi Tấm tạm ẩn để đấu tranh với ác liệt Bài 17: Trình bày suy nghĩ anh/chị kết thúc truyện Tấm Cám (Tấm giết Cám để trả thù hay Cám phải trả giá cho tham lam độc ác mình) Gợi ý làm bài: Kết thúc truyện: + Tấm trở vua yêu thương xưa + Tấm không trừng phạt mẹ Cám, không nhắc lại chuyện qua Trang 13 + Cám hỏi chị cách làm đẹp, Tấm bày cho Cám chết Di ghẻ lăn đùng chết theo Cám Nhận xét: + Tấm không trừng phạt Cám mẹ ghẻ sau trở cung Khơng địi cơng lý thực thi dù ngơi vị hồng hậu Có lẽ, Tấm nghĩ đến tình chị em, đến mối quan hệ gia đình mà bỏ qua + Cám khơng ăn năn, hối hận, ngược lại trơ tráo hỏi Tấm cách làm đẹp (Câu hỏi lộ việc Cám không từ bỏ việc tranh giành quyền lực, địa vị, hạnh phúc với Tấm) Câu hỏi Cám, nhắc cho Tấm nhớ tới việc mẹ Cám hại chết năm lần bảy lượt vừa qua Tấm bày cho Cám cách làm đẹp Cám tin làm theo Như vậy, Cám tự chuốc lấy chết cho + Cám chết tham lam, độc ác ngu xuẩn + Mẹ Cám chết theo trả giá tất yếu Ý nghĩa kết truyện: + Phản ánh ước mơ, niềm tin nhân dân công xã hội: hiền gặp lành, ác giả ác báo + Khẳng định sức mạnh thiện đấu tranh với ác: thiện luôn chiến thắng Bài 18: Tấm Cám truyện cổ tích thần kì tiêu biểu Việt Nam Tìm dẫn chứng truyện để làm sáng tỏ nhận định Gợi ý làm bài: Truyện có nhiều yếu tố thần kì: + Nhân vật thần kì: ơng Bụt, cá Bống + Sự vật thần kì: chim Vàng anh biết nói, khung cửi biết nói, thị có thị + Sự việc thần kì:  Cá Bống nghe Tấm gọi lên ăn cơm  Từ xương cá bống hóa thành quần áo đẹp  Chim biết nhặt thóc, gạo Trang 14  Ngựa nhà vua đến chỗ Tấm rơi giày khơng tiếp  Q trình hóa thân Tấm Bài 19: Chỉ học mà anh/chị có thê nhận từ truyện Tâm Cám Gợi ý làm bài: Những học từ truyện Tấm Cám: + Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo + Cái ác có trăm phương nghìn kế để hãm hại thiện, thiện/ người thiện cần mạnh mẽ, linh hoạt phương thức đấu tranh + May mắn người khác mang lại nhanh chóng đi, ta nỗ lực tạo dựng lại Hạnh phúc thực vững bền ta tạo nên + Cuộc đấu tranh với ác/ người ác vô cam go, hiểm nguy, khơng sợ hãi, nản lịng, khơng bng xi + Ln có lối hoàn cảnh tăm tối vững tin vào thân + Hạnh phúc khơng tự đến, khơng tự đi, đến lại với biết trân trọng vun đắp + Bài 20: Trình bày hiểu biết anh/chị truyện cười dân gian Gợi ý làm bài: Truyện cười: + Là tác phẩm tự dân gian ngắn + Nội dung: kể việc xấu, trái tự nhiên sống, có tác dụng gây cười + Hình thức: kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ Có hai loại truyện cười: + Truyện khơi hài: chủ yếu nhằm mục đích giải trí (song có ý nghĩa giáo dục) + Truyện trào phúng: nhằm mục đích phê phán thói hư tật xấu nhân vật thuộc tầng lớp xã hội nông thôn xưa… Trang 15 Bài 21: Trong truyện Tam đại gà, nhân vật thầy đồ liên tiếp gặp phải tình khó xử, tình nào? Thầy giải sao? Anh/chị có nhận xét cách giải thầy đồ Gợi ý làm bài: Tình khó xử Thầy bị trị hỏi gấp chữ Cách giải thầy đồ nhận xét  Thầy nói liều: “dủ dỉ dù dì” “kê” thầy khơng → Cái dốt định lượng Làm thầy mà chữ biết sách vỡ lịng thầy khơng biết đọc, thầy nói liều khơng có thực tế khơng có vật tên dù dì  Bảo học trị đọc khẽ → thầy giấu dốt sĩ diện hão  Khấn thổ công xin ba quẻ âm dương → Thầy đồ dốt lại cịn mê tín  Sau Thổ cơng cho ba đài ba, thầy cho trò đọc to → Dốt tự cho giỏi, dốt khuếch đại nâng lên Bố học trị, người nơng  Thầy tự nhận thầm dốt, song lại đổ tội cho dân chất vấn thầy thổ cơng  Tìm cách chống chế: dạy trò biết đến “tam đại gà” → Cách giải thích vơ lí: gỡ bí cách liều lĩnh để giấu dốt → Dù bị đặt vào tình khó xử thầy đồ cố gắng che giấu, che giấu chất dốt lộ Bài 22: Có ý kiến cho rằng: truyện Tam đại gà nhằm phê phán anh học trò dốt Cho biết ý kiến anh/chị Theo anh chị, truyện này, tác giả dân gian làm bật lên tiếng cười yếu tố nào? Gợi ý làm bài: Trang 16 Truyện khơng phê phán anh học trị dốt mà cịn phê phán thói giấu dốt phận quần chúng nhân dân Bởi lẽ, giỏi hết thứ, dốt mà chịu khó học hỏi để tiến khơng đáng cười Ở đây, đáng cười anh học trò dốt lại lên mặt dạy đời, dốt tìm cách che giấu dốt, sức che đậy chất dốt nát bị lộ tẩy Sâu xa hơn, thói giấu dốt anh học trị cịn gây nguy hại cho xã hội anh đứng tư ông thầy dạy trẻ Tác giả dân gian làm bật lên tiếng cười yếu tố: + Phát mâu thuẫn trái tự nhiên nhân vật chính: dốt >< khoe giỏi, dốt >< làm thầy dạy người khác + Đề nhân vật tự bộc lộ chân dung + Thủ pháp tăng tiến: thầy sức che đậy, chất dốt nát lộ tẩy khiến chân dung thầy lên thật bi hài Bài 23: Truyện Nhưng phải hai mày mở đầu thơng tin: “Làng có viên lí trưởng tiếng xử kiện giỏi” Phân tích cách xử kiện “giỏi” thầy lí Gợi ý làm bài: Cách xử kiện “giỏi” thầy lí: + Danh tiếng thầy lí: truyện mở đầu nhận định: “Làng có viên lí trưởng tiếng xử kiện giỏi”: lời khen, nhận định đánh giá cao tài thầy lí, người cầm cân nảy mực làng + Thực tế cách xử kiện qua trường hợp cụ thể: vụ Cải kiện Ngô  Thầy lí khơng điều tra, khơng phân tích tình hình  Ngơ Cải đút lót trước cho thầy lí → Thầy lí xử kiện nhận đút lót từ hai phía Điều gợi tị mị cho người đọc  Ngơ xử thẳng kiện lo lót cho thầy lí số tiền nhiều gấp đơi Cải  Cải tiền, cịn bị đánh 10 roi  Thầy lí “giải thích" cho Cải biết thua kiện: “phải” hai mày → Tiếng cười bật lên chỗ: thầy lí “giỏi” thật hóa “giỏi” nhận đút, cán cân cơng lí thầy giữ hoàn toàn bị điều khiển sức mạnh đồng tiền Trang 17 Bài 24: Theo anh/chị, truyện Nhưng phải hai mày nhằm phê phán đối tượng xã hội? Nghệ thuật gây cười truyện có đặc sắc? Gợi ý làm bài: Truyện nhằm phê phán: + Truyện phê phán phận quan lại tham lam, nhũng nhiễu, nhận hối lộ để làm nghiêng lệch cán cân cơng lí + Truyện phê phán người nông dân sa vào cảnh kiện tụng đưa hối lộ dẫn tới tiền tật mang Nghệ thuật gây cười: + Màn xử kiện đầy kịch tính: phối hợp lời nói hành động + Chơi chữ: “phải”  Lẽ phải  Số tiền đút lót + Phát mâu thuẫn giữa: lời đồn “nổi tiếng xử kiện giỏi” >< thực tế xử kiện B TẬP LÀM VĂN I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM MIÊU TẢ VÀ BIỂU CẢM TRONG VĂN TỰ SỰ Miêu tả Biểu cảm Tái tính chất, thuộc tính Bày tỏ trực tiếp gián tiếp thái Định nghĩa vật, tượng Tác dụng - Khơi gợi khả tưởng tượng độ, tình cảm người nói (viết) vật, tượng Truyền cảm, tạo đồng cảm - Làm cho truyện thêm hấp dẫn - Quan sát: Xem xét để nhìn rõ, biết rõ vật - Tưởng tượng: Tạo tâm trí hình ảnh khơng có trước mắt Cách làm chưa gặp - Liên tưởng: Từ vật, tượng mà nghĩ đến việc, tượng có liên quan II BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Tìm yếu tố biểu cảm miêu tả văn sau cho biết tác dụng chúng: a Trang 18 Ngày hơm trơi qua ánh hồng hơn, họ trơng thấy thường xn đơn độc níu vào cuống tường Thế rồi, với đêm buông xuống, gió bấc lại ào, mưa đập mạnh vào cửa sổ rơi lộp độp xuống đất từ mái hiên thấp kiểu Hà Lan Khi trời vừa hứng sáng Giơn-xi, người tàn nhẫn, lại lệnh kéo lên Chiếc thường xuân Giơn-xi nằm nhìn hồi lâu Rồi gọi Xiu quấy cháo gà lị đốt "Em thật bé hư, chị Xiu thân u ơi”, Giơn xi nói, “Có làm cho cuối em thấy tệ Muốn chết tội Giờ chị cho em xin tí cháo chút sữa, pha rượu vang vào - khoan - đưa cho em gương tay trước đã, xếp gối lại quanh em, để em ngồi dậy xem chị nấu nướng” Một tiếng đồng hồ sau, cô nói “Chị Xiu thân yêu ơi, ngày em hi vọng vẽ vịnh Na-plơ (Chiếc cuối cùng, Ơ Hen-ri) b Mẹ tơi lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến kịp nhận mẹ tơi khơng cịm cõi, xơ xác q nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc? Tơi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trâu phả lúc thơm tho lạ thường Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lưng cho, thấy người mẹ có êm dịu vơ (Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng) Gợi ý làm bài: a Yếu tố miêu tả: Trang 19 + Chiếc thường xn đơn độc níu vào cuống tường + Màn đêm bng xuống, gió bắc lại ào, mưa đập mạnh vào cửa số rơi lộp độp xuống đất từ mái hiên + Trời vừa hửng sáng Yếu tố biểu cảm: + Giôn-xi, người tàn nhẫn + Em thật bé hư + Muốn chết tội Tác dụng: Yếu tố miêu tả biểu cảm đoạn truyện góp phần diễn tả diễn biến tâm trạng Giôn-xi từ chỗ tuyệt vọng, muốn chết đến chỗ khao khát tiếp tục sống để thực ước mơ b Yếu tố miêu tả : + Mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác q tơi nhắc lại lời người họ nội + Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gị má + Mẹ tơi lại tươi đẹp thuở sung túc + Những cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt + Hơi quân áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trâu phả lúc thơm tho lạ thường + Phải bé lại lăn vào lòng người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt ve từ trán xuống cằm, gãi rôm sống lưng cho Yếu tố biểu cảm : + Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho + Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc? + Mới thấy người mẹ có êm dịu vơ Tác dụng: góp phần thể tình cảm nhớ thương, mong ngóng nhân vật “tơi” với người mẹ sau bao ngày xa cách tình yêu thương người mẹ Bài 2: Chuyển câu kể sau thành câu kể có yếu tố miêu tả (biểu cảm) thêm từ ngữ viết lại câu: a Sau mưa, trời bắt đầu lại sáng Trang 20 b Sau nghi thức chào cờ hát quốc ca c Nhìn cánh phượng, bồi hồi trước giây phút chia xa mái trường d Trận đấu cuối kết thúc với tỉ số hịa e Trời mưa rào, tơi nhớ mùa hạ năm f Đường phố vắng tanh, lặng bước Gợi ý làm bài: a Sau mưa xối xả, mặt trời lên cao, xua tan mây mù u tối b Sau nghi thức chào cờ thiêng liêng hát quốc ca vô xúc động c Nhìn cánh phượng hồng bay bay gió, tơi bồi hồi trước giây phút chia xa mái trường d Trận đấu căng thẳng đến phút chót, cuối kết thúc với tỉ số hòa e Cơn mưa rào đến khiến bồi hồi nhớ mùa hạ năm f Đường phố chẳng có ngồi ánh đèn hắt bóng xuống mặt đường, lặng bước Bài 3: Đọc mẩu chuyện sau trả lời câu hỏi: Một người ăn xin già Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đơi mơi tái nhợt, quần áo tả tơi Ơng chìa tay xin tơi Tơi lục hết túi túi kia, khơng có lấy xu, khơng có khăn tay, chẳng có hết Ơng đợi tơi Tơi chẳng biết làm Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: - Xin ơng đừng giận cháu! Cháu khơng có cho ơng Ơng nhìn tơi chăm chăm, đơi mơi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như cháu cho lão Khi ấy, hiểu ra: nữa, vừa nhận ơng (Người ăn xin, Tc-ghê-nhép) a Xác định chủ đề truyện b Tìm yếu tố miêu tả, biểu cảm câu chuyện nêu tác dụng chúng Gợi ý làm bài: a Chủ đề: thấu hiểu, sẻ chia b Những yếu tố miêu tả, biểu cảm: Trang 21  Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, quần áo tả tơi: miêu tả hoàn cảnh khốn khổ ông lão ăn xin thương cảm nhân vật “tôi”  Bàn tay run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy ông: thể băn khoăn áy náy nhân vật “tôi” khơng có tiền cho ơng lão ăn xin  Ơng nhìn tơi chăm chăm, đơi mơi nở nụ cười: thể niềm vui ông lão ăn xin đón nhận chân thành lịng sẻ chia nhân vật “tôi” Bài 4: Cho đoạn văn tự sau, viết lại thành đoạn văn tự có chứa yếu tố miêu tả biểu cảm: Đồng hồ điểm mười hai Có tiếng cạch cổng, lại chạy ngõ Cứ ngỡ mẹ mà Hôm vậy, xế trưa mẹ tới nhà Ấy mà hôm mẹ chưa Hôm qua, đài báo bão Mẹ bảo cố làm để có tiền sắm sửa cho vào năm học Trời mưa to, gió bão lên hồi, sấm chớp đe dọa người Trong lịng tơi sốt ruột Những lo lắng xoay xung quanh câu hỏi không dứt: “Giờ mẹ đâu? Mẹ có bị ướt khơng? Mưa to q mẹ có an tồn khơng?” Mong trời ngừng mưa, mong mẹ nhà an tồn với tơi Gợi ý làm bài: Chiếc kim đồng hồ cuối nhích đến số mười hai cách chậm chạp Lắng nghe tiếng động ngồi cổng, tơi cuống qt chạy vội ngóng mẹ Giờ khi, mẹ tới nhà Vậy mà, tiếng đồng hồ trơi qua chưa thấy bóng dáng mẹ đâu Hôm qua, đài báo bão Lo lắng, tơi bảo mẹ đừng làm mưa bão mẹ cố gắng để có tiền sắm sửa cho tơi vào năm học Ngồi trời, mưa ào xối xả, gió giật tung lên hồi Sấm chớp chằng chịt giăng đầy trời Lịng tơi nơn nao nóng ruột Biết bao câu hỏi hiên lên trí óc: “Giờ mẹ đâu? Mẹ có bị ướt khơng? Mưa to q mẹ có an tồn khơng? Mong trời ngừng mưa, mong mẹ nhà an tồn với tơi Bài 5: Viết đoạn văn ngắn (khoảng nửa trang giấy) kể kỉ niệm buổi học cuối nơi mái trường cấp em có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm Gợi ý làm bài: Xác định nội dung: Kỉ niệm buổi học cuối nơi mái trường cấp (hoàn cảnh, việc diễn biến) Xác định yếu tố: Trang 22 + Miêu tả: quang cảnh trường, lớp học, thầy cô bạn bè + Biểu cảm: bộc lộ cảm xúc xúc động nghẹn ngào lưu luyến trước khắc chia tay thầy cô, bạn bè, mái trường C HỆ THỐNG BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài 1: Tìm số thơ viết Mị Châu - Trọng Thủy Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ anh/chị sức sống truyền thuyết dân gian Bài 2: Có ý kiến cho rằng: Hình ảnh ngọc trai - giếng nước biểu tượng cho tình yêu chung thủy Mị Châu Trọng Thủy Anh/chị có đồng ý khơng? Hãy trình bày quan điểm Bài 3: An Dương Vương tự tay chém đầu gái dân gian lại để đền thờ am thờ hai cha cạnh nhau? Anh/chị lí giải điều này? Bài 4: Tìm hát, câu thơ, phim đại có mối liên hệ với truyện cổ tích Tấm Cám Qua đó, anh/chị có suy nghĩ sức sống văn học dân gian trước tác động thời gian? Bài 5: Tìm điểm tương đồng khác biệt nhân vật Tấm ( Tấm Cám) Lọ Lem (Lọ Lem) Anh/chị thích nhân vật hơn? Vì sao? Bài 6: Tưởng tượng Tấm, kể lại câu chuyện đời chìm Bài 7: Tìm thêm số truyện cười dân gian (truyện hài hước trào phúng), lập bảng tóm tắt nội dung, nghệ thuật truyện tìm Có thể theo mẫu sau: Số thứ tự Tên truyện Nội dung Nghệ thuật Bài 8: Vẽ tranh minh họa cho hai truyện cười học (khơng bắt buộc) Bài 9: Tìm thêm số truyện cười tiếng văn học giới Bài 10: Kể kỉ niệm thầy cô, bạn bè cũ mà em nhớ đoạn văn ngắn có sử dụng yếu tố biểu cảm tự Bài 11: Qua hai truyện cười trên, anh chị nghĩ đời sống tinh thần quần chúng nhân dân lao động xưa? (Bi quan, chán nản hay lạc quan, yêu đời; sợ xấu, dốt hay dám đối mặt với xấu, dốt ) GỢI Ý LÀM BÀI Bài Gợi ý làm bài: Trang 23 Một số thơ viết Mị Châu - Trọng Thủy Tôi kể chuyện Mị Châu, Trái tim lầm lỡ để đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc, Nên nỗi đồ đắm biển sâu (Tố Hữu) Một đôi kẻ Việt người Tần Nửa phần ân ái, nửa phần oán thương Vuốt rùa chàng đổi máy Lông ngỗng thiếp đưa đường Thề nguyền phu phụ Lòng nhi nữ Việc quân vương Duyên tình dở dở dang! Nệm gấm vó câu Trăm năm giọt lệ Ngọc trai nước giếng Nghìn thu khói nhang (Mị Châu - Trọng Thủy, Tản Đà) Bài 2: Học sinh tự thực Bài 3: Gợi ý làm bài: An Dương Vương tự tay chém đầu người gái dân gian lại dựng đền am thờ hai cha cạnh Cách xử lí cho thấy đạo lí truyền thống lâu đời dân tộc ta Đó bao dung tha thứ Việc lập đền am thờ hai cha bên cạnh để thấy thái độ rạch ròi nhân dân việc chung cộng đồng việc riêng cá nhân + Trên tư cách vị vua trách nhiệm với đất nước, An Dương Vương buộc lòng phải xử tội kẻ phản bội - Mị Châu, đứa gái ông Trang 24 + Nhưng tư cách cha con, nhân dân lập đền am để thờ hai cha bên cạnh để hai người sống sau hết sống nơi trần Bài 4: Gợi ý làm bài:  Bài hát: Bống bống bang bang, Anh lại (lấy cảm hứng từ truyện Tấm Cám)  Bộ phim: Tấm Cám chuyện chưa kể  Sức sống văn học dân gian trước tác động thời gian: Văn học dân gian ln cịn với thời gian, nguồn cảm hứng cho môn nghệ thuật Bài 5: Gợi ý làm bài: Điểm khác biệt Tấm Lọ Lem: + Lọ Lem:  Xuyên suốt câu chuyện, Lọ Lem nhận giúp đỡ yếu tố thần kì  Tác giả dân gian trọng miêu tả ước mơ đổi đời nhân vật + Tấm:  Tấm sau vào cung tự đứng lên giành lại hạnh phúc cho  Tác giả dân gian trọng miêu tả trình đấu tranh thiện - ác kết thiện giành chiến thắng, ác phải trả giá Học sinh trình bày quan điểm giải thích Bài 6: Học sinh tự thực Bài 7: Học sinh tự thực Bài 8: Học sinh tự thực Bài 9: Học sinh tự thực Bài 10: Gợi ý làm bài:  Về nội dung: kỉ niệm phải chân thật, khoảnh khắc với thầy cô bạn bè, để lại ấn tượng sâu đậm trái tim em suy nghĩ kỉ niệm Trang 25  Về hình thức: có sử dụng yếu tố biểu cảm để thể cảm xúc bên cạnh yếu tố tự sự, câu văn có sử dụng phép liên kết Trang 26 ... cười học (không bắt buộc) Bài 9: Tìm thêm số truyện cười tiếng văn học giới Bài 10: Kể kỉ niệm thầy cơ, bạn bè cũ mà em cịn nhớ đoạn văn ngắn có sử dụng yếu tố biểu cảm tự Bài 11: Qua hai truyện... Bài 3: Gợi ý làm bài: An Dương Vương tự tay chém đầu người gái dân gian lại dựng đền am thờ hai cha cạnh Cách xử lí cho thấy đạo lí truyền thống lâu đời dân tộc ta Đó bao dung tha thứ Việc lập đền... gắt Tấm mẹ Cám Trang 10 Mâu thuẫn xung đột truyện phản ánh: + Mâu thuẫn xung đột gia đình phụ quyền thời cổ (dì ghẻ >< chồng) mà ngun nhân xoay quanh quyền lợi vật chất (vấn đề thừa kế) + Mâu thuẫn