GIAO AN TUAN 2

Khi luyeän taäp taû caûnh vôùi ñeà baøi “ Laäp daøn yù baøi vaên taû caûnh moät buoåi saùng ( hoaëc tröa , chieàu ) trong vöôøn caây ( hay coâng vieân , treân ñöôøng phoá, treân caùnh[r]

(1)

Nội dung giảng dạy

( Từ ngày 24/ 8/ 2009 – 28 / 8/ 2009 )

Thứ/Ngày Môn häc Tiết Tên dạy

Thứ 2 24 / 8

Chµo cê Tập đọc Tốn Chính tả

Chào cờ tuần

Nghìn năm văn hiến Luyện tập

Nghe - viết :Lương Ngọc Quyến Tự học

Tự học Tự học

Ơn TV Ơn Tốn ƠnTV Thứ 3

25 / 8

Luyện từ & câu Toán

Kể chuyện Tập đọc

Mở rộng vốn từ :Tổ quốc

Ôn tập :phép cộng & phép trừ hai phân số Kể chuỵên nghe, đọc

Sắc màu em yeâu

Thứ 5 27 /8

Tập làm văn L.từ & câu Toán Toán

1

Luyện tập tả cảnh

Luyện tập từ đồng nghĩa Luyện tập từ đồng nghĩa Hỗn số

Thứ 6 28/ 8

Tập làm văn Tốn

Tự học

Tự học HĐTT

1

Luyện tập làm báo cáo thống kê Hỗn số (tiếp theo )

Ơn Tốn Ôn TV

(2)

Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009 Tiết 1:

I Yêu cầu giáo dục

- Giáo dục HS hát quốc ca, đứng nghiêm túc trang nghiêm chào cờ - Giáo dục HS biết giữ kỉ luật tốt học, thi đua học tập tốt

- Giúp HS biết giữ vệ sinh hàng ngày, “Ăn sạch, uống sạch, sạch” để phòng chống loại bệnh :H1 N1;H5N1;…

- Giáo dục học sinh đoàn kết tốt với bạn, lời thầy cô giáo - Giúp HS thực tốt An tồn giao thơng

II Tiến trình hoạt động:

TG Noäi dung

20’ 10’

1- HS sân trường chào cờ:

- Hát Quốc ca, Đội ca đứng nghiêm túc trang nghiêm -HS đứng giữ im lặng nghe nhà trường phổ biến

2- Hoạt động giáo dục

- GV nhắc HS biết giữ kỉ luật học: không nói chuyện riêng học, ngồi nghiêm túc nghe cô giảng bài, sinh hoạt phải giữ trật tự

- Thi đua học tốt: học thuộc môn học soạn đầy đủ -Giáo dục HS tự học:khơng quay cóp bạn, phát biểu xây dựng - ReØn chữ viết, giữ gìn sách đồ dùng học tập

- Giúp bạn khó khăn học tập, sống để xây dựng đôi bạn tiến xây dựng tốt tình đồn kết

- Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay hàng ngày , vệ sinh trường lớp sẽ.Các em ăn chín, uống nước đun sôi để nguội; quét dọn nhà cửa; sân hè sẽ; ngủ để phòng chống bệnh

-Không ăn quà vặt, vứt rác bừa bãi

- Đi học đến nơi đến chốn Đi sát vào lề đường phía tay phải - Về nhà tắm rửa, ăn mặc đầu tóc gọn gàng

- Vâng lời bố mẹ giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức

- Bạn bè yêu thương, giúp đỡ, đoàn kết với để xây dựng lớp vững mạnh * Đại diện lên hứa trước lớp: hứa thực tốt điều sinh hoạt đầu tuần đề Cả lớp giơ tay hạ tâm thực

(3)

Tiết 2:Tập đọc

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

Nguyễn Hồng

A- Mục tiêu:

1 Biết đọc văn có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng , rành mạch với giọng tự hào

2 Hiểu nội dung : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó chứng văn hiến lâu đời nước nhà

3 HS có ý thức giữ gìn di tích lịch sử B- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa - Bảng phụ : viết sẵn bảng thống kê

C - Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

I) Ổn định lớp:

II) Kiểm tra cũ : Quang cảnh làng mạc ngày mùa

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi:

+ Em kể tên vật có màu vàng từ màu vàng đó?

+ Vì nói văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương?

Lớp hát

- hs leân bảng trả

- Những vật là: lúa, nắng xoan, mít, chuối, đu đủ…

- Phải người có tình u q hương tha thiết viết văn hay

1’

10’

III) Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Đâùt nước có văn hoá lâu đời Quốc Tử Giám chứng tích hùng hồn văn hiến Hôm nay, cô em đến thăm Văn Miếu, địa danh tiếng thủ đô Hà Nội qua tập đọc “Nghìn năm văn hiến”

2/Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc:

- Gọi HS (giỏi) đọc - GV chia đoạn:

*Đoạn : từ đầu … tiến sĩ

*Đoạn : Tiếp theo … bảng thống kê *Đoạn : lại

- Cho HS luyện đọc đoạn nối tiếp:

+ Lượt 1: GV sửa lỗái HS đọc kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:

-HS laéng nghe

- Cả lớp đọc thầm

(4)

Quốc Tử Giám, trạng nguyên

+Lượt 2: HS đọc giải sách giáo khoa giải nghĩa từ

+ Lượt 3: HS đọc trơn

- GV đọc diễn cảm toàn

- HS luyện đọc từ ngữ khó - Một HS đọc, lớp lắng nghe - Cả lớp theo dõi

10’ b) Tìm hiểu : * Đoạn 1:

H: Đến Văn Miếu, khách nước ngạc nhiên điều ?

* Đoạn

H: Em đọc thầm bảng thống kê cho biết: triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất? Triều đại có tiến sĩ nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất?

* Đoạn 3:

H: Ngày nay, Văn Miếu, cịn có chứng tích văn hiến lâu đời ? H: Bài văn giúp em hiểu điều truyền thống văn hố Việt Nam?

- Một HS đọc đoạn

-Ngạc nhiên biết nước ta mở khoa thi tiến sĩ năm 1075, mở sớm Châu Aâu nửa kỷ Bằng tiến sĩ Châu Aâu cấp từ năm 1130

- Cả lớp đọc thầm phân tích bảng thống kê: triều Hậu Lê - 34 khoa thi; triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: triều Nguyễn: 588 tiến sĩ; triều đại có nhiều trạng nguyên nhất: triều Mạc: 13 trạng nguyên

- Cịn có 82 bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm thi 1779

+Người Việt Nam coi trọng việc học +Việt Nam mở khoa thi tiến sĩ sớm Châu Aâu

+Việt Nam có Văn hiến lâu đời +Tự hào văn hiến đất nước 12’ 3/ Đọc diễn cảm :

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn - GV cho HS đọc diễn cảm đoạn

-GV hướng dẫn hs luyện đọc giọng thể tình cảm trân trọng, tự hào; gịong rõ ràng rành mạch, xác bảng thống kê theo cột ngang sau:

Triều đại / Lý / Số khoa thi / / Số tiến sĩ / 11/ Số trạng nguyên / /

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- GV nhận xét, khen HS đọc đúng, đọc hay

- 2HS đọc lớp lắng nghe

- HS quan sát bảng thống kê lắng nghe

(5)

3’ IV) Củng cố :

H: Qua tập đọc nói lên điều ? * đời Đó chứng văn hiếnViệt Nam có truyền thống khoa cử lâu lâu đời nước nhà.

1’ V) Nhận xét , dăn dò :

- Dăn HS nhà tiếp tục luyện đọc

- Dặn HS nhà đọc trước “Sắc màu em u”

- HS lắng nghe

*Rútkinhnghiệm: ……… ………

Tiết 3:Tốn

A - Mục tiêu : Giúp Hs củng cố :

- Viết phân số thập phân đoạn tia số - Chuyển số phân số thành phân số thập phân

- Giải toán tìm giá trị phân số số cho trước B - Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

C -Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

5’

1’

28’

I - Ổn định lớp: II-Kiểm tra cũ :

- Thế phân số thập phân, cho ví dụ ? - Gọi HS chữa tập 4c,d

III - Bài mới :

- Giới thiệu : Nêu mục tiêu học Luyện tập

- Hoạt động :

a) HĐ : Bài :Viết phân số thập phân thích hợp vào chỗ chấm vạch tia số

- GV treo bảng phụ lên baûng

- GV cho HS tự làm chữa lại : - Gọi HS đọc phân số từ

10 10

1 và phân số ?

b) HĐ : Bài

- Gọi HS lên bảng em làm ,cả lớp làm vào

Lớp hát -HS nêu

-2HS lên bảng - HS nghe -HS quan sát -HS làm

-Một phần mười ;hai phần mười ; …;chín phần mười Đó phân số thập phân

3HS lên bảng Cả lớp làm vào Kết :

11 11 55 15 15 25 375 ;

 

(6)

3’

2’

-Cho HS nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân

- Nhận xét ,sửa chữa

c) HÑ :

Bài : Thực tương tự d)HĐ 4:

Bài : Cho HS nêu tóm tắt toán giải : -Nhận xét ,sửa chữa

IV-Củng cố :-Nêu cách chuyển phân số thành phân số thập phân ?

V-Nhận xét - dặn dò : - Về nhà làm tập

- Chuẩn bị :Oân tập :Phép cộng phép trừ phân số

Chẳng hạn,để chuyển 112 thành phân số thập phân cần nhận xét để có x = 10 Như lấy tử số mẫu số nhân để phân số thập phân

10 55

-HS laøm baøi Bài giải :

Số HS giỏi tốn lớp : 30 x

10

 ( HS )

Số HS giỏi Tiếng Việt lớp đố : 30 x

10

 ( HS )

Rút kinh nnghiệm:

Tiết CHÍNH TẢ (nghe- viết)

I - Mục đích yêu cầu :

-Nghe – viết , trình bày tả Lương Ngọc Quyến. -Nắm mơ hình cấu tạo vần Chép tiếng , vần vào mơ hình II - Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi sẵn mô hình cấu tạo vần tập III -Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

1’

A -Kiểm tra cũ : -Một HS nhắc lại quy tắc tả viết : ng / ngh , g / ch , c / k -1 HS viết : ghê gớm ,bát ngát , nghe ngóng B - Bài :

1 - Giới thiệu : Lương Ngọc Quyến người có lòng trung với nước , sẵn sàng

- HS trả lời quy tắc tả : ng / ngh g / ch , c / k

-1 HS viết : ghê gớm ,bát ngát , nghe ngóng

(7)

25’

8’

2 ‘

hi sinh cho đất nước .Để thấy rõ người , hơm em viết tả “Lương Ngọc Quyến”

2 - Hướng dẫn HS nghe – viết : -GV đọc tả SGK

-GV giới thiệu nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến

-Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : mưu , kht , xích sắt , giải , huy

-GV đọc rõ câu cho HS viết

-Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư

-GV đọc toàn cho HS soát lỗi

-Chấm chữa : +GV chấm số HS

+Cho HS đổi để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3 - Hướng dẫn HS làm tập : * Bài tập :

-1 HS nêu yêu cầu tập

-Cho lớp đọc thầm câu văn – viết nháp phần vần tiếng in đậm SGK -Cho HS nêu kết

-GV chữa tập * Bài tập :

-1 HS nêu yêu cầu tập , đọc mô hình

-Cho HS làm tập vào

-GV cho HS trình bày kết mơ hình kẻ sẵn.-GV chốt lại

4 - Củng cố dặn dò :

-Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS viết sai viết lại cho

-HS ghi nhớ mơ hình cấu vần , nhà tiếp tục học thuộc lòng câu định Thư gửi học sinh để tiết sau học tả nhớ – viết

-HS theo dõi SGK lắng nghe -HS lắng nghe

-HS viết từ khó giấy nháp -HS viết tả

- HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS lắng nghe

-1 HS nêu yêu cầu taäp

-HS đọc thầm câu văn viết giấy nháp

- HS lên bảng thi trình bày kết -1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập

-HS trình bày kết mơ hình kẻ sẵn

-HS laéng nghe

(8)

Chiều Thứ hai ngày 24 tháng năm 2009

Tiết 1:Tiếng Việt ( Tập làm văn )

I.- Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết tìm ý để viết đoạn văn văn tả cảnh dựa theo ý khổ thơ cho sẵn II.- Đồ dùng dạy học:Bảng phụ viết sẵn đề cho HS chọn đề

III.- Các hoạt động dạy – học:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4’ 1) Kiểm tra cũ :

- Nêu dàn chung văn tả cảnh ? HS trả lời 1’

32’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học b) Nội dung :

GV ghi đề lên bảng ( đưa bảng phụ)

Đề : Chọn hai đề sau : a/ - Mặt trời lên tỏ

Bông lúa chín vàng thêm Sương treo đầu cỏ Sương lại long lanh Bay vút tận trời xanh Chiền chiện cao tiếng hót Tiếng chim nghe thánh thót Văng vẳng khắp cánh đồng

Thăm lúa – Trần Hữu Thung Dựa vào ý đoạn thơ , em viết lại đoạn văn tả lại cảnh cánh đồng lúa vào buổi sáng đẹp trời

b/ - Những trưa hè đầy nắmg Trâu nằm nhai bóng râm Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim

Lũy tre – Nguyễn Công Dương Dựa vào ý đoạn thơ , em viết lại đoạn văn tả lại cảnh làng quê vào buổi trưa hè lặng gió

Gọi HS đọc làm GV nhận xét

- HS lắng nghe HS đọc đề

HS lên bảng làm , em làm đề Cả lớp làm vào

HS đọc làm

(9)

vừa luyện tập

1’ 4) Nhaän xét, dặn dò:-Nhận xét tiết học.

Nhắc HS nhà học

Rút kinh nghiệm:

Tiết 2:Toán

I- Mục tiêu : - HS nắm cách so sánh hai phân số

- HS nắm phân số thập phân ; cách chuyển đổi từ phân số sang phân số thập phân - Vận dụng làm số tập

II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi số đề tập III- Lên lớp :

TG GV HS

3’

1’ 35’

A- Bài cũ :- Nêu cách so sánh hai phân số ( mẫu , tử ) ; so sánh phân số với

- Thế phân số thập phân ; nêu cách chuyển đổi từ phân số sang phân số thập phân

B- Bài :

1/ Giới thiệu: Nêu mục tiêu học 2/ Nội dung :

Bài 1:

Chuyển phân số thành phân số thập phân: 400 ; 30 18 ; 500 ; 15 ; 20 11 ;

Bài 2: Chuyển phân số thành phân số thập phân có mẫu là100

200 38 ; 1000 200 ; 25 ; 10 17

Bài 3: Xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn :

3 ; 12 ; ;1

Bài 4: Xếp phân số theo thứ tự

2 HS trả lời

1HS lên bảng làm , lớp làm vào ; Nhận xét chữa

Đáp án sau:

9 25 225 11 11 55

; ;

4 25 100 20 20 100 15 15 75 2

; ;

2 10 500 500 1000 18 18 : 4 :

;

30 30 : 10 400 400 : 100

                   

Tiến hành 1: đáp án :

17 17 10 170 9 36

; ;

10 10 10 100 25 25 100 200 200 :10 20 38 38 : 19

;

1000 1000 :10 100 200 200 : 100

 

   

 

   

Tiến hành 1: Đáp án : ; ; ; 12

(10)

1’

từ lớnù đến bé : ; ; 30 11 ; ;

Bài 5: Một lớp học có 30 HS , có 10090 số HS thích học tốn ,

100 80

số HS thích học vẽ Hỏi lớp học có HS thích học tốn? Bao nhiêu HS thích học vẽ ?

3/ Củng cố- dặn dò:

-Cho HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập

- Về hoàn chỉnh tập

1; ;3011 ; ;

Tiến hành 1:Bài giải : Số HS thích học tốn là:

30 x10090 =27 ( học sinh)

Số HS thích học vẽ là: 30 x 10080 = 24(học sinh)

Rút kinh nghiệm:

Tiết 3:Tiếng Việt ( Chính tả)

I.- Mục tiêu:Nghe viết đoạn “Nghìn năm văn hiến”từ đầu đến tiến sĩ - Củng cố cho HS nắm vững quy tắc viết tả với ng / ngh, g / gh; c / k II.- Đồ dùng dạy học:

-Baûng phu

- Trường hợp viết k ( c) ? - Trường hợp viết ng ( ngh ) ? - Trường hợp viết g ( gh ) ?

2 HS trả lời

+ Viết âm đầu “cờ : k ( đứng trước i , ê, e) Viết c trước âm lại

+ Viết âm đầu “ ngh” (đứng trước i , ê , e ) ; “ng” Viết trước âm lại

+ Viết âm đầu “gh” (đứng trước i , ê , e ); “g” (viết trước âm lại)

1’ 18’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học

b)Hướng dẫn Hs viết tả GV đọc mẫu đoạn cần viết

Hỏi:Đến thăm Văn Miếu khách nươc ngạc nhiên điều gì?

Hướng dẫn HS viết từ khó:Quốc Tử

- HS lắng nghe HS theo dõi HS trả lời

(11)

14’

Giám, khách, triều vua

GV đọc cho HS viết vào GV hướng dẫn HS chấm

c) -Luyeän taäp:

Bài 1: Điền vào chỗ trống c k để hoàn chỉnh đoạn thơ :

Tên … ần … ẩu Khỏe khơng … ó … …ổ … ao tít Ngâm nước vịt bầu Oâtô máy … éo

….ẩu …oi …ái …ẹo Nhấc bổng … ả … on tàu Chỉ … ần sợi râu Theo Đào Cảng

Bài 2: Điền vần vào chỗ chấm để tạo từ :

a/ k … đáo ; k … diệu ; c… cẩu ; c… giận

b/ ngấp ngh… ; ngập ng … ; g… rút ; gh … nhớ

Bài 3: Tìm thành ngữ tục ngữ :

a/ Mở đầu chữ ghi âm đầu viết g :

b/ Mở đầu chữ ghi âm đầu viết gh

HS viết vào HS đổi chấm

HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét chữa bà

*Thứ tự từ cần điền :

Cần , cẩu , có , cái, cổ, cao, kéo, cẩu, coi, cái, kẹo, con, cần

Tiến hành 1- Đáp án :

Các vần đựơc điền : in ( kín đáo), i(kì diệu) ; ân ( cần cẩu) ; au ( cáu giận);

e(ngấp nghé); ưng ( ngập ngừng) ; ấp ( gấp rút) ; i (ghi nhớ )

a/Góp gió thành bão b/ Ghét cay ghét đắng 2’ 3) Củng cố :-Cho hs nhắc lại kiến

thức vừa luyện tập -2 HS nhắc lại 1’ 4) Nhận xét, dặn dị-GV nhận xét

tiết học

Rút kinh nghiệm:

Thứ ngày 25 tháng năm 2009 (Đi họp tổng kết cơng đồn ngành)

(12)

I - Mục đích yêu cầu :

Biết phát hình ảnh đẹp văn tả cảnh : Rừng trưa Chiều tối Biết chuyển phần của dàn ý lập tiết học trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày

II - Đồ dùng dạy học :

HS :Những ghi chép dàn ý HS lập sau quan sát cảnh buổi ngày III- Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4 ‘

1’

16’

17’

2 ‘

A – Bài cũ : HS trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày cho nhà cho nhà , tiếp TLV trước B - Bài :

1- Giới thiệu :

Trong tiết TLV trước , em trình bày dàn ý tả cảnh buổi ngày Trong tiết hơm , sau tìm hiểu hai văn hay , em chuyển phần dàn ý thành đoạn văn hoàn chỉnh

2 - Hướng dẫn HS luyện tập: * Bài tập 1:

-Cho HS đọc nối tiếp nội dung tập ( Mỗi em đọc văn )

-Cả lớp đọc thầm văn tìm hình ảnh đẹp mà thích

-GV cho HS làm cá nhân -GV cho HS trình bày kết * Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập

-GV nhắc HS : Nên chọn viết đoạn phần thân

- HS viết vào vở( Dựa vào dàn ý lập) -GV cho HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh -GV nhận xét

-GV chấm điểm số 3- Củng cố dặn dò :

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà quan sát mưa ghi lại kết quan sát để chuẩn bị làm tập tiết TLV tuần 3; lập trình bày dàn ý văn miêu tả mưa

-2 HS trình bày dàn ý thể kết quan sát cảnh buổi ngày

-HS lắng nghe

-HS đọc yêu cầu

-HS đọc thầm lại văn Rừng trưa Chiều tối

-HS làm cá nhân -HS nhận xét , bổ sung -HS nêu yêu cầu tập -HS lắng nghe

-Làm vào

-HS đọc đoạn văn viết hoàn chỉnh -Lớp nhận xét

-HS laéng nghe

(13)

Tiết 2:Luyện từ câu

I- Mục tiêu:

1.Biết vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa, làm tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại từ đồng nghĩa theo nhóm

2.Nắm sắc thái khác từ đồng nghĩa để viết đoạn miêu tả ngắn II.- Đồ dùng dạy học:-Từ điển học sinh Bút dạ+ số tờ phiếu khổ to

- Thế từ đồng nghĩa ? Ví dụ ? - Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm ?

- HS trả lời 1’

7’

2) Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Để giúp em khắc sâu kiến thức từ đồng nghĩa, học hôm đưa số tập để em luyện tập Sau đó, em vận dụng hiểu biết từ đồng nghĩa để viết đoạn văn cho sinh động, hấp dẫn

-Luyện tập:

* H Đ :Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc

*Các em đọc đoạn văn cho

*Tìm từ đồng nghĩa có đoạn văn Em nhớ dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa SGK

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: từ đồng nghĩa là: mẹ, u, bu, bầm, bủ, mạ.

GV nói thêm: tất từ nói người đàn bà có con, quan hệ với Đọc âm khác nghĩa giống

* H Đ :Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV giao việc:

*Các em đọc từ cho

- HS laéng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận việc

-HS làm cá nhân, em dùng viết chì gạch từ đồng nghĩa đoạn văn

-Một số HS trình bày kết -Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào (hoặc tập)

(14)

*Các em xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

-Cho HS làm việc (HS làm việc cá nhân làm việc theo nhóm)

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại kết Các nhóm từ đồng nghĩa sau:

-Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang

-Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lống, lấp lánh

-Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt * H Đ :Hướng dẫn HS làm tập

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: em viết đoạn văn khoảng câu, có dùng số từ nêu tập

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết laøm baøi

-GV nhận xét chốt lại kết khen HS viết đoạn văn hay

-HS làm việc cá nhân Từng em xếp từ cho thành nhóm từ đồng nghĩa

-Các cá nhân lên trình bày (nếu làm việc theo nhóm đại diện nhóm lên trình bày)

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào vở tập

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS nhận xét

-HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

2’ 3) Củng cố :

-Cho HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại 1’ 4) Nhận xét, dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau Mở rộng vốn từ: Nhân dân

Rút kinh nghiệm:

Tiết :Tốn

ÔN TẬP : PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA HAI PHÂN SỐ A – Mục tiêu : Giúp Hs :

- Nhớ lại cách thực phép nhân phép chia PS - Củng cố kĩ thực phép nhân phép chia PS

B – Đồ dùng dạy học :Phấn màu,SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I – Kiểm tra cũ :

- Nêu cách thực phép cộng,phép trừ phân số mẫu số ?

-Nêu cách thực phép cộng phép trừ phân số khác mẫu số ?

II – Bài :

(15)

1’

28’

3’

2’

– Giới thiệu : Nêu mục tiêu học – Hoạt động :

a) HĐ : ôn tập phép nhân phép chia phân số

* Phép nhân phân số :

- GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực phép nhân phép chia phân số Ví dụ : 57 9

- Yêu cầu HS nêu cách tính thực phép tính bảng,các HS khác làm vào nháp, chữa

- Gọi vài HS nêu cách thực phép nhân PS

* Phép chia PS : Làm tương tự phép nhân VD :

8 :

- Yêu cầu HS thực phép tính nêu cách thực phép chia phân số

b) HĐ : Thực hành : Bài : a ( cột 1,2 ) ; b Tính

Cho HS làm vào BT chữa

Bài : Tính

- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu a) 10 10 69  5 5 5 23 5  34

   

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gọi đại diện HS lên bảng làm Nhận xét sửa chữa

Bài : Gọi HS đọc đề

- Cho HS giải vào vở, HS lên bảng trình bày - Nhận xét sửa chữa

III-Cuûng cố-dặn dò:

- Nêu cách thực phép nhân phép chia PS

IV – Nhận xét – dặn dò : Nhận xét tiết học - Về làm tập 1a(cột 3,4) - Chuẩn bị sau :Hỗn số

- HS nhắc lại

2 5 10 9 63



  



- Muốn nhân phân số ta lấy tử số nhân với từ số , mẫu số nhân với mẫu số

3: 32 8  5 15

- Muốn chia phân số cho 1phân số ta lấy phân số thứ nhân

vớiphân số thứ đảo ngược - HS làm ,chữa - HS theo dõi

- HS thảo luận

- Đại diện HS lên bảng trình bày - HS đọc đề

- HS giải Đáp số :

18

m2

- Hs nêu - HS nghe

*Rútkinhnghiệm:

(16)

Tiết 4: Toán

A – Mục tiêu :Giúp Hs :

-Nhận biết hỗn số ; Biết đọc viết hỗn số B – Đồ dùng dạy học :

GV : Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

5’

1’

28’

I - Kiểm tra cũ :

- Nêu cách thực hiệnphép nhân phép chia hai phân số ?

- Gọi HS lên bảng chữa tập a ( cột 3,4 ) II - Bài :

1- Giới thiệu : 2- Hoạt động :

a) HĐ : Giới thiệu bước đầu hỗn số

- GV gắn hình tròn 43 hình tròn lên bảng, ghi số phân số

- Có hình tròn ?

- GV giúp HS nêu :Có hình trịn 43 hình trịn,ta viết gọn : 43 hình trịn 43 gọi hỗn số

- GV đọc :hai ba phần tư

- GV giới thiệu hỗn số 43 có phần nguyên là2, phần phân số 43 ,phần phân số hỗn số bé đơn vị

- GV hướng dẫn HS cách viết hỗn số - Cho HS nhắc lại cách đọc hỗn số b) HĐ : Thực hành :

Bài : Cho HS nhìn hình vẽ,GV hướng dẫn mẫu cách viết đọc hỗn số

- Gọi số Hs viết đọc hỗn số - Nhận xét sửa chữa

Bài :

- HS lên bảng

- HS quan sát

- Có hình tròn

4

hình tròn - HS theo dõi

- vài HS nhác lại

- HS nghe - HS theo dõi

- HS nhắc lại SGK

- HS theo doõi

(17)

3’

2’

- Cho HS thảo luận theo caëp

- Gọi HS lên điền hỗn số thích hợp vào chổ chấm

- Cho HS đọc phân số - Nhận xét sửa chữa

IV - Củng cố :

- Nêu cách đọc,viết hỗn số ? V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :Hỗn số ( )

- Từng cặp thảo luận

- số HS lên bảng điền vào chỗ trống

- HS đọc - HS nêu - HS nghe

Rút kinh nghiệm:

Thứ ngày 28 tháng năm 2009 Tiết 1:TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I - Mục đích yêu cầu :

1 / Dựa vào Nghìn năm văn hiến , HS hiểu cách trình bày số liệu thống kê tác dụng số liệu thống kê ( Giúp thấy rõ kết đặc biệt kết có tính so sánh )

2 / Biết thống kê đơn giản gắn với số liệu tổ HS lớp Biết trình bày kết thống kê theo biểu mẫu

II- Đồ dùng dạy học :

GV : phiếu giấy khổ to ghi mẫu thống kê tập

III - Hoạt động dạy học :

T G Hoạt động GV Hoạt động HS 4’

2’

30’

A - Kiểm tra cũ :

Gọi HS đọc lại đoạn văn tả cảnh Một buổi ngày tiết trước

B - Bài :

1 -Giới thiệu :Qua học Nghìn năm văn hiến , em biết số liệu thống kê , cách đọc bảng thống kê Tiết tập văn hôm giúp em hiểu tác dụng số liệu thống kê Các em luyện tập thống kê số liệu đơn gỉan trình bày kết theo biểu bảng

- Hướng dẫn làm tập:

* Bài tập 1:-Cho HS đọc nội dung yêu cầu -GV hướng dẫn cách làm :Trước hết phải đọc trước Nghìn năm văn hiến Sau

-2 HS đọc đoạn văn … -HS lắng nghe

(18)

2 ‘

các em trả lời câu hỏi -GV cho HS làm

a/ Cho HS nhắc lại số liệu thống kê -GV nhận xét , chốt lại ý

b/Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào?

+GV nhận xét bổ sung

c/ Nêu tác dụng số liệu thống kê

+GV chốt lại ý

* Bài tập :-GV cho HS nêu yêu cầu tập

-GV : Các em có nhiệm vụ thống kê HS tổ lớp theo yêu cầu sau :

a / Số học sinh tổ ; b / Số học sinh nữ

c / Số học sinh nam ; d / Số học sinh , giỏi

-GV cho HS làm , GV chia lớp thành nhóm phát phiếu cho nhóm

-GV cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khen em nhóm … - Củng cố - dặn dò :

-Nêu tác dụng bảng thống kê ? -GV nhận xét tiết hoïc

-Ghi nhớ cách lập bảng thống kê

-Tiếp tục tập quan sát mưa tiết sau học

-HS làm

-1 số HS nhắc lại , lớp nhận xét

-Nêu số liệu : Số khoa thi … + Giúp người đọc dễ tiếp thu nhận thông tin , dễ so sánh + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét truyền thống văn hoá lâu đời nước ta

- HS nêu yêu cầu tập , lớp đọc thầm

-HS nhận việc

-Đại diện nhóm lên dán phiếu kết làm

-Lớp nhận xét

-Giuùp ta thấy rõ kết , đặc biệt kết có tính so sánh -HS lắng nghe

*Rút kinh nghiệm:

Tiết 2:Tốn HỖN SỐ (tiếp theo ) A – Mục tiêu :

- Giúp Hs biết cách chuyển hỗn số thành phân số - Rèn HS chuyển đổi thành thạo

B – Đồ dùng dạy học :Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ I – Kiểm tra cũ :

(19)

1’

28’

3’

2’

- Nêu cách đọc hỗn số ? đọc hỗn số sau :585 - Nêu cách viết hỗn số ?

II – Bài : – Giới thiệu : – Hoạt động :

a) HĐ : Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành PS

- GV đưa bảng phụ vẽ sẵn SGK - GV giúp HS dựa vào hình vẽ để viết hỗn số : - Từ 285 chuyển thành PS ?( Thảo luận)

- Giúp HS tự chuyển 85 thành 215 nêu cách chuyển hỗn số thành phân số

b) HĐ : Thực hành : Bài :

- Cho HS tự làm chữa

- Cho HS nêu lại cách chuyển hỗn số thành PS

Bài :

- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu

a)

3 20 13

   

- Chia lớp làm nhóm ,hướng dẫn HS thảo luận đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét,sửa chữa

Baøi :

- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu - Cho HS làm vào ,2 HS lên bảng - Nhận xét,sửa chữa

IV – Củng cố :

- Nêu cách viết hỗn số thành phân số ? V – Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau :Luyện tập

- Hs nêu - HS nghe - HS quan sát 285

5 21 2

8 8

 

   

- HS nêu SGK

- HS làm - HS nêu - HS theo doõi

- Đại diện HS trình bày

- HS theo dõi - HS làm - HS nêu

Rút kinh nghiệm:

(20)

- HS nhận biết hỗn số, biết chuyển hỗn số thành phân số để thực phép tính với phân số

- Vận dụng làm số tập II- Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi số đề tập III- Lên lớp :

TG GV HS

3’

1’ 35’

1’

A-Bài cũ :

- Nêu cách cộng ( trừ, nhân , chia ) hai phân số ? - Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số ? B- Bài :

Bài 1:Tính

a/ 54 6 b/ :3

c/ 4: 23 d/ :53

Baøi 2: Chuyển hỗn số thành phân số ( theo mẫu )

1 11

2 2

 

 

a/ 

5 b/ 

7

Bài 3: Chuyển hỗn số thành phân số thực phép tính

a/   2

b/  

2 c/ 61

7 43

d/ 

5 : Baøi 4:

Một lưới sắt hình chữ nhật có chiều dài 154 m , chiều rộng 32 m Tấm lưới chia thành phần Tính diện tích phần 3/ Củng cố – dặn dò :

- Cho HS nhắc lại kiến thức vừa ôn tập - Về nhà hoàn chỉnh tập

2 HS trả lời

1HS lên bảng làm , lớp làm vào Nhận xét chữa Đáp án :

6 / / 15 /

/ b c d

a

Tiến hành 1: Đáp án : a/ 31 16

5 5

 

 

b/ 84 60

7 7

 

 

Tiến hành 1: Đáp án : a/ 251 27 115 351022 1057

2

3      

b/ c/ d/ kết la: ; ; 17

Tiến hành 1: Đáp án : Diện tích lưới là: ( 15 24 3) : 5= ( )

2

m

(21)

Tiết 4:Ôn Tiếng Việt ( Tập làm văn)

I-Mục tiêu : Giúp HS

- Biết cách chọn lọc ý cho trước để hoàn thành dàn ý hoàn chỉnh theo yêu cầu - Viết đoạn văn dựa vào dàn ý

- Bảng phụ ghi đề tập 1,2 III- Lên lớp :

GV HS

3’ 1’ 35’

A- Bài cũ :

- Nêu dàn chung văn tả cảnh ? B- Bài :

Đề : Bài 1:

Khi luyện tập tả cảnh với đề “ Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng ( trưa , chiều ) vườn ( hay công viên , đường phố, cánh đồng nương rẫy “ , bạn Linh chuẩn bị tả cảnh buổi sáng băn khoăn lựa chọn cảnh công viên hay cánh đồng Bạn theo mẹ vào công viên tập thể dục vào buổi sớm tinh mơ , theo bà quê đứng ngắm cánh đồng buổi sáng đẹp trời Bạn nghĩ số ý, chọn số phận hai cảnh vật để tả :

- Giới thiệu bao quát cảnh công viên vào lúc tảng sáng

- Giới thiệu bao quát cảnh đồng lúa vào lúc bình minh

- Những hạt sương đọng long lanh lúa

- Những gió mát từ mặt hồ đưa lên

- Mặt trời từ từ nhô lên sau dãy núi , cố ngoi lên khỏi lũy tre đầu làng

- Con đường lát đá vào công viên , cối hai bên đường mẻ, tinh khôi

- Khơng khí buổi sáng cánh đồng lành, mát mẻ

2 HS trả lời

1HS lên bảng làm, lớp làm vào ; Nhận xét chữa Đáp án :

+ Mở baiø: Giới thiệu bao quát cảnh đồng lúa vào lúc bình minh +Thân :

- Khơng khí buổi sáng cánh đồng lành, mát mẻ

- Những hạt đọng long lanh lúa

- Những bơng lúa xanh rì rào gió

- Những hạt sương cịn đọng long lanh lúa - Tiếng chim hót ríu rít

- Những bơng lúa xanh rì rào gió

(22)

1’

- Những bơng lúa xanh rì rào gió - Tiếng chim hót ríu rít

- Xa xa, lác đác có bác nông dân thăm đồng

- Em thích cơng viên vào buổi sớm mai - Mùi thơm dịu lúa trổ thoang thoảng đưa lên

- Thỉnh thoảng, vài sẻ bay lên từ ruộng lúa

- Các khu vui chơi công viên vắng lặng - Người tập thể dục lúc đơng - Em thích ngắm đồng lúa vào buổi bình minh

Em giúp Linh chọn hai cảnh, xếp lại ý cảnh để có dàn ý theo đề

Baøi 2:

Dựa vào dàn ý em viết đoạn văn mà em thích

( khoảng 5- câu) 3/ Củng cố dặn dị :

Về hồn chỉnh tập

+ Kết luận:

- Em thích ngắm đồng lúa vào buổi bình minh - Tiến hành

Rút kinh nghieäm :

Tiết :Hoạt động tập thể

I/ Mục tiêu:

-Rèn ý thức tổ chức kỉ luật , tinh thần phê tự phê HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập rèn luyện đạo đức

- Biết nhận khuyết điểm để khắc khục ,sữa chữa ; biết phát huy ưu điểm mà đạt

- Nắm số hoạt động tuần

II/Chuẩn bị:-Các tổ trưởng tổng kết sổ theo dõi ; Lớp trưởng tổng kết chung -GV lên kế hoạch tuần

III/ Lên lớp:

(23)

20’

14’

B/Tiến hành sinh hoạt :

1/ Các tổ trưởng báo cáo kết theo dõi hoạt động tổ mặt : Học tập , nề nếp tác phong , nội quy ,quy định trường , lớp 2/ Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động

- Học tập:

Giờ giấc (đi học giờ, xếp hàng , vào lớp) Sự chuẩn bị : ( học , làm tập nhà , xem )

Im laëng nghe giảng , có phát biểu - Nề neáp :

Vệ sinh trường lớp ( trực nhật lớp , rửa bảng lớp , quét cầu thang khu vực nhà trường phân công , tưới nước chăm sóc bồn cỏ ) Thể dục buổi sáng ( Khẩn trương tập hợp hay không ,tập động tác hay không )

Tác phong đạo đức ( ăn măc đồng phục ,nói )

3/ Ý kiến cá nhân :

4/ Bình bầu cá nhân tiến tuần

5/ GV phổ biến số công viêc tuần -Kiểm tra chất lượng đầu năm

- Họp phụ huynh HS

- Tổ trực trực nhật sớm 10’; quét cầu thang - Chăm sóc bồn cỏ, cảnh

- Phân đôi bạn học tập , bạn giỏi kèm bạn yếu -Thực tốt việc truy đầu

c/ Sinh hoạt văn nghệ :

-4 tổ trưởng báo cáo - Lớp trưởng nhận xét , đánh giá chung

HS ý lắng nghe

HS phát biểu yù kieán

HS ý lắng nghe để thực

(24)

Tieát

Tieáng Việt ( Tập làm văn) LUYỆN TẬP

I-Mục tiêu : Giuùp HS

- Biết cách chọn lọc ý cho trước để hoàn thành dàn ý hoàn chỉnh theo yêu cầu - Viết đoạn văn dựa vào dàn ý

- Bảng phụ ghi đề tập 1,2 III- Lên lớp :

GV HS

3ph 1ph 35ph

A- Bài cũ :

- Nêu dàn chung văn tả cảnh ? B- Bài :

Đề : Bài 1:

Khi luyện tập tả cảnh với đề “ Lập dàn ý văn tả cảnh buổi sáng ( trưa , chiều ) vườn ( hay công viên , đường phố, cánh đồng nương rẫy “ , bạn Linh chuẩn bị tả cảnh buổi sáng băn khoăn lựa chọn cảnh công viên hay cánh đồng Bạn theo mẹ vào công viên tập thể dục vào buổi sớm tinh mơ , theo bà quê đứng ngắm cánh đồng buổi sáng đẹp trời Bạn nghĩ số ý, chọn số phận hai cảnh vật để tả :

- Giới thiệu bao quát cảnh công viên vào lúc tảng sáng

- Giới thiệu bao quát cảnh đồng lúa vào lúc bình minh

- Những hạt sương đọng long lanh lúa

- Những gió mát từ mặt hồ đưa lên

- Con đường lát đá vào công viên , cối hai bên đường mẻ, tinh khôi

- Không khí buổi sáng cánh đồng lành,

2 HS trả lời

1HS lên bảng làm, lớp làm vào ; Nhận xét chữa

Đáp án :

+ Mở bà: Giới thiệu bao quát cảnh đồng lúa vào lúc bình minh

+Thân :

- Mặt trời từ từ nhơ lên sau dãy núi , cố ngoi lên khỏi lũy tre đầu làng - Khơng khí buổi sáng cánh đồng lành, mát mẻ

- Những hạt đọng long lanh lúa - Những bơng lúa xanh rì rào gió

(25)

1ph

mát mẻ

- Những bơng lúa xanh rì rào gió - Tiếng chim hót ríu rít

- Xa xa, lác đác có bác nơng dân thăm đồng

- Em thích cơng viên vào buổi sớm mai - Mùi thơm dịu lúa trổ thoang thoảng đưa lên

- Các khu vui chơi công viên vắng lặng - Người tập thể dục lúc đơng - Em thích ngắm đồng lúa vào buổi bình minh

Em giúp Linh chọn hai cảnh, xếp lại ý cảnh để có dàn ý theo đề

Baøi 2:

Dựa vào dàn ý em viết đoạn văn mà em thích

( khoảng 5- câu) 3/ Củng cố dặn dị :

Về hồn chỉnh tập

- Tiếng chim hót ríu rít - Những bơng lúa xanh rì rào gió

- Mùi thơm dịu lúa trổ thoang thoảng đưa lên

- Xa xa, lác đác có bác nơng dân thăm đồng

+ Kết luận:

- Em thích ngắm đồng lúa vào buổi bình minh

- Tiến hành

* Rút kinh nghiệm :

……… ………

Tiết Tốn LUYỆN TẬP I- Mục tiêu :

- HS nắm cách cộng,ø trừ, nhân, chia hai phân số - Vận dụng làm số tập

II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi số đề tập III- Lên lớp :

TG GV HS

3ph 1ph

A-Baøi cuõ :

- Nêu cách cộng ( trừ, nhân , chia ) hai phân số ?

B-Bài :

(26)

35p h

1ph

Bài 1: Tính :

a/ 104 107 =

6 13

 = b/  

9     25 16

c/ 95x127 =  : 14 x 

21

10 : 35 = Baøi 2: Tính (theo mẫu ) :

4 3 5 3 10 10    x x x x x x x x

a/ 

18 33 22

9 x b/ :3536

35 12

= Bài 3:

Một thư viện có 10060 số sách sách giáo khoa, 100

25

số sách truyện thiếu nhi, lại sách giáo viên Hỏi sách giáo viên chiếm phần trăm số sách thư viện ?

3/ Củng cố – dặn dò :

Cho HS nhắc lại kiến thức ôn tập - Dặn HS nhà hoàn chỉnh tập

1HS lên bảng làm , lớp làm vào vở; Nhận xét chữa

a/ 104 107 1011;

6 6 13   b/Kết sau:

25 ; 15 ; 63 73

c/ Kết sau: 30 ; 10 ; 40 18 ; 21 20

Tiêùn hành 1: a/ 11 11 18 22 33 18 33 22    x x x x x x x x b/ 6 35 35 36 35 35 12 35 36 : 35 12     x x x x x x

Tiêùn hành 1: Bài giải :

Số sách giáo viên chiếm :

) 100 25 100 60 ( 100 100   = 100 15 (số sách)

……… ……… ……… ……… Tiết * Rút kinh nghiệm:

……… ………

(27)

Thứ năm , ngày tháng năm 2007 Tiết

Thể dục

( GV mơn lên lớp ) Tiết

* Rút kinh nnghiệm:

……… ………

……… ………Tiết

Tiết KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Hãy kể câu em nghe hay đọc anh hùng , danh nhân nước ta.

I - Mục đích , yêu cầu :

1/ Rèn kĩ nói :-Biết kể tự nhiên , lời câu chyện nghe ,đã đọc nói anh hùng , danh nhân đất nước

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện ; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi bạn câu chuyện

/ Rèn kĩ nghe : Chăm nghe bạn kể , nhận xét lời kể bạn II - Đồ dùng dạy học:

GV : Truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện thiếu nhi , báo Thiếu nhi tiền phong

-Bảng phụ viết sẵn gợi ý SGK; tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

HS : Truyện cổ tích , truyện danh nhân , truyện thiếu nhi , báo Thiếu nhi tiền phong

III / Các hoạt động dạy - học :

T.gian Hoạt động GV Hoạt động HS 4’

1’

32’

A/ Kiểm tra cũ :

- Câu chuyện Lý Tự Trọng giúp em hiểu điều ?

1/ Giới thiệu :Tuần trước qua lời kể cô , em biết đời khí phách anh hùng Lý Tự Trọng Trong tiết KC hôm , em kể chuyện tự sưu tầm anh hùng , danh nhân khác đất nứơc

2 / Hướng dẫn HS kể chuyện :

a / Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề : -Mời HS đọc đề -Đề yêu cầu ?

-HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng trả lời câu hỏi

-HS laéng nghe

(28)

3’

-GV gạch từ ngữ cần ý: Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc anh hùng , danh nhân nước ta

-GV giải thích từ danh nhân. -Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK

-GV nhắc:+Một số truyện nêu gợi ý truyện em học

+ HS lớp 5,Các em cần tìm truyện ngồi SGK Khơng tìm , kể câu chuyện học

-Cho HS nêu tên câu chuyện em kể Nói rõ truyện anh hùng danh nhân ?

b / HS thực hành kể chuyện : -Cho HS đọc lại gợi ý

- Kể chuyện theo cặp,trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp

-GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-GV nhận xét tuyên dương 3/ Củng cố dặn dò:

- HS nhà kể lại chuyện vừa kể lớp cho người thân ; đọc trước đề gợi ý SGK( Bài tập KC chứng kiến tham gia tuần người có việc làm tốt góp phần xây dựng q hương)

gạch chân -HS laéng nghe

4 HS đọc nối tiếp gợi ý ,2 GK

-HS laéng nghe

-HS nêu tên câu chuyện mà chọn -Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện

-HS kể chuyện theo cặp , trao đổi ý nghĩa chuyện .-Đại diện nhóm thi kể

-Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện , hay

-HS laéng nghe

……… ………

Thứ sáu , ngày 28 tháng năm 2009 * Rút kinh nnghiệm:

……… ………

(29)

Tiết Hoạt động tập thể Sinh hoạt tập thể tuần 2 I/ Mục tiêu:

-Rèn ý thức tổ chức kỉ luật , tinh thần phê tự phê HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập rèn luyện đạo đức

- Biết nhận rakhuyết điểm để khắc khục ,sữa chữa ; biết phát huy ưu điểm mà đạt

- Nắm số hoạt động tuần

II/Chuẩn bị:-Các tổ trưởng tổng kết sổ theo dõi ; Lớp trưởng tổng kết chung -GV lên kế hoạch tuần

III/ Lên lớp:

TG GV HS 1’

20’

14’

A/Ổn định : Cho lớp hát tập thể B/Tiến hành sinh hoạt :

1/ Các tổ trưởng báo cáo kết theo dõi hoạt động tổ mặt : Học tập , nề nếp ,tác phong , nội quy ,quy định trường , lớp 2/ Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động

- Học tập:

Giờ giấc (đi học , xếp hàng , vào lớp )

Sự chuẩn bị : ( học , làm tập nhà , xem )

Im lặng nghe giảng , có phát biểu - Nề nếp :

Vệ sinh trường lớp ( trực nhật lớp , rửa bảng lớp , quét cầu thang khu vực nhà trường phân cơng , tưới nước chăm sóc bồn cỏ ) Thể dục buổi sáng ( Khẩn trương tập hợp hay không ,tập động tác hay không )

Tác phong đạo đức ( ăn măc đồng phục ,nói )

3/ Ý kiến cá nhân :

4/ Bình bầu cá nhân tiến tuần

5/ GV phổ biến số công viêc tuần - Sáng thứ bảy thi vẽ tranh mơi trường ( bạn Tồn Trình ) ; chiều thứ bảy họp phụ huynh

Cả lớp hát

-4 tổ trưởng báo cáo

- Lớp trưởng nhận xét , đánh giá chung

HS ý lắng nghe

HS phát biểu ý kiến

(30)

HS

- Tổ trực trực nhật sớm 10’; quét cầu thang - Chăm sóc bồn cỏ, cảnh

- Phân đôi bạn học tập , bạn giỏi kèm bạn yếu ( Tú – Trung ; Thương – Tuyết ; Vương- Thư ) c/ Sinh hoạt văn nghệ :

Chiều thứ sáu , ngày 21 tháng năm 2007

Tieát

……… ………

………:

……… ……

Tieát * Rút kinh nghiệm :

……… ………