Chuyên đề Văn 11 CHUYÊN đề 7 THƠ CA đầu THẾ kỉ XX

CHUYÊN ĐỀ THƠ CA ĐẦU THẾ KỈ XX MỤC TIÊU Kiến thức • Giới thiệu tác giả tiêu biểu thơ ca yêu nước đầu kỉ XX (Phan Bội Châu, Tản Đà) • Đánh giá thành tựu thơ ca trung đại giai đoạn cuối, báo hiệu đổi buổi giao thời • Hiểu nghĩa câu văn biểu tính chất, đặc điểm Kĩ • Phát yếu tố đổi mới, đại tư thơ, ngôn ngữ thơ đầu kỉ • Viết đoạn văn/bài văn cảm nhận tâm trạng nhân vật trữ tình thơ • Vận dụng phân tích nghĩa câu văn A VĂN BẢN VĂN HỌC I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM LƯU BIỆT KHI XUẤT DƯƠNG (Phan Bội Châu) Giới thiệu chung • Phan Bội Châu nhà trị, lãnh tụ tiếng phong trào yêu nước, có tư tưởng cấp tiến so với thời đại • Hoàn cảnh sáng tác: đầu năm 1905, Phan Bội Châu lên đường Đông Du, sáng tác thơ để chia tay người đồng chí • Chủ đề: thể tư tưởng yêu nước khát khao tìm đường để giải phóng dân tộc Quan niệm chí nam nhi (hai câu đề) • Quan niệm quen thuộc thời kì trung đại: Nam nhi phải lập cơng danh, có nghiệp phi thường • Cái nhìn Phan Bội Châu chí làm trai có nét khác biệt: khơng phải lập cơng danh khoa cử, mà thay đổi thời cuộc, giúp ích cho quốc gia dân tộc Trách nhiệm nam nhi trước thời (hai câu thực) • Niềm tin sâu sắc vào thân: diện đời có ý nghĩa, phải khẳng định giá trị thân thời đại • Con người đứng tự gánh lấy trách nhiệm thời đại (trăm năm này) • Nhà thơ ý thức sâu sắc lịch sử dòng chảy liên tục, cần có chung tay nhiều hệ, thân phần dịng chảy Cái nhìn thẳng thắn vào thực trạng đất nước (hai câu luận) • Hai câu thơ mang tính chất thức tỉnh kẻ cịn mê muội: Non sơng chết; thánh hiền vắng, đừng níu kéo khứ vàng son, biết nhục, biết thẹn • Chỉ tính chất vơ dụng lối học cử tử gắn với cửa Khổng sân Trình, đặc biệt ngu dốt kẻ biết lặp lại giáo lý thánh hiền (“tụng diệc si”), khơng có chủ kiến, không tư Khát vong tư buổi lên đường (hai câu kết) • Khơng cịn hi vọng vào đường khoa cử bế tắc, người khao khát tìm đường cho dân tộc (nguyện trục trường phong Đơng hải khứ) • Con đường tương lai mờ mịt, thân nhà thơ có niềm tin; câu thơ kết tái tư người lúc hào hùng, sánh ngang tầm thiên nhiên, vũ trụ Đặc sắc nghệ thuật • Thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật phù hợp với lối thơ nói chí, tỏ lịng, kêu gọi tinh thần yêu nước người • Bút pháp ước lệ, khoa trương thơ trung đại tạo ấn tượng mạnh mẽ sâu sắc tới người đọc HẦU TRỜI (Tản Đà) Giới thiệu chung - Tản Đà nhà thơ xuất sắc giai đoạn giao thời, người tiên phong việc cách tân thơ ca, “dấu gạch nối” hai thời đại - Chủ đề: “tôi” cá nhân ngơng ngạo, phóng túng, khao khát thể tài thân, ý thức sứ mệnh cao nhà văn Đầu đuôi câu chuyện hầu trời thi nhân - Mở đầu đơn giản, logic: Nhà thơ nằm mình, buồn chán, uống nước ngâm văn thơ, tiếng ngâm vang đến trời, liền tiên nhân đưa lên “hầu trời” - Thi nhân gặp gỡ Trời chư tiên, đọc tác phẩm mình, kể danh tính, cảnh ngộ hạ giới Chư tiên khen ngợi văn chương ơng - Thi nhân phát vốn “trích tiên”, bị Trời đày xuống hạ giới tội ngơng, tên cịn lưu sổ Nam Tào - Cảnh hầu trời kết thúc, Trời dặn dò thi nhân sứ mệnh “thiên lương”, sai người tiễn đưa xuống trần Tâm nhà thơ nghề, đời sống - Hầu trời cớ, “chuyện” để nói, nhân nhà thơ bộc bạch tâm Bài thơ thực chất hình thức tự phân thân - Thi nhân mượn Trời để “phê khéo” văn chương mình: văn thật tuyệt, có ít, đẹp sao, hùng mạnh mây chuyền, v.v Đó biểu ý thức cá nhân cao độ - Nhà thơ bộc bạch cảnh ngộ thân: văn chương hạ giới rẻ bèo, thân bán văn thường ế, sống mồi ngày khó khăn - Cảnh đọc thơ hầu Trời tưởng tượng vui vẻ, mãn nguyện, ta nhận thấy đằng sau thi nhân đơn; sáng tác khơng đón nhận, thân khơng tìm tri âm tri kỉ chốn trần gian - Mượn lời “Trời”, Tản Đà tự khẳng định sứ mệnh “thiên lương” văn chương; ý thức sứ mệnh lớn lao, “thiên lương” Trời giao phó phải nhận gánh Nghệ thuật đặc sắc - Thể thơ thất ngôn trường thiên tương đối tự dung lượng vần luật - Ngơn ngữ thơ giản dị, khơng nặng tính ước lệ, kiểu cách thơ truyền thống, lối thơ ngữ điệu nói - Cách kể chuyện tinh tế, hóm hỉnh II BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Cho văn sau: Sinh vi nam tử yếu hi kì Khẳng hứa càn khôn tự chuyển di? a Hai câu thơ trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Trình bày sơ lược tác giả hồn cảnh đời thơ b Trong chương trình Ngữ văn lớp 10 có thơ nhắc đến khái niệm chí nam nhi, tác phẩm nào? Chép nguyên văn tác phẩm nêu tác giả c Cùng khái niệm “chí làm trai”, cách hiểu triển khai hai nhà thơ không giống Anh (chị) so sánh d Viết đoạn văn có dung lượng khoảng 300 chữ, với chủ đề “chí nam nhi” thời đại Gợi ý trả lời: a Học sinh tự làm b “Tỏ lòng”, tác giả Phạm Ngũ Lão, chép nguyên văn chữ Hán (phiên âm) c Đối với Phạm Ngũ Lão, “làm trai” trận đánh giặc, bảo vệ đất nước, gìn giữ bờ cõi non sông; Phan Bội Châu, làm trai xoay chuyển thời cuộc, giải phóng dân tộc, vực dậy đất nước lâm nguy => Một bên giữ nước, bên cứu nước; bên tuân theo lý tưởng trung quân quốc, bên bác bỏ lý tưởng d HS tự làm Lưu ý, chí làm trai quan niệm ngày có nhiều điểm khơng cịn phù hợp, nhìn nhận vận dụng theo hướng tích cực cịn để lại nhiều giá trị Bài 2: Giải thích ý nghĩa từ “hi kì” “càn khơn” hai câu đầu Xuất dương lưu biệt (Phan Bội Châu) Gợi ý trả lời: “Hi kì” tức hi hữu kí lạ, tức việc lớn lao trọng đại người dám làm; “càn khôn” cách diễn đạt khác đất trời, thời đại, cục Tuy chưa đích danh, người đọc ngầm hiểu cơng việc “hi kì” “xoay chuyển càn khơn” mà nhà thơ nhắc đến Bài 3: Cái “tôi” Phan Bội Châu thể qua hai câu thực thơ? Ư bách niên trung tu hữu ngã Khởi thiên tải hậu cánh vô thùy? Gợi ý trả lời: - Cái “tơi” có trách nhiệm với thời cuộc, dám lĩnh nhận sứ mệnh hệ - Cái “tơi” tự tin hiểu mình, hiểu thời đại, tin vào giá trị - Cái “tơi” cá nhân có ý thức sâu sắc hữu hạn cá nhân, đời người, có niềm tin vào hệ tương lai, tin vào dịng chảy lịch sử Bài 4: Phân tích tư tưởng mẻ, tiến Phan Bội Châu thể hai câu luận thơ Xuất dương lưu biệt Giang sơn tử hĩ sinh đồ nhuế Hiền thánh liêu nhiên tụng diệc si Gợi ý trả lời: Chỉ hai câu thơ ngắn ngủi, Phan Bội Châu thể nhiều tư tưởng mẻ, tiến bộ, đặc biệt vào thời điểm - Thực trạng đất nước lúc thẳng thắn, không khoan nhượng: non sông chết; đất nước bị xâm lược, bị hộ, triều đình cịn có danh nghĩa - Con đường mà trí thức đương thời mải mê theo đuổi (đi học, thi, làm quan) vơ vọng, học vấn nho giáo lỗi thời, không đáp ứng nhu cầu cấp thiết thời đại - Người dân chưa thức nhận tình cảnh đất nước trách nhiệm với dân tộc - Cấp thiết cần thay đổi, đường - Đặt vào hoàn cảnh đời thơ (1905), mà nhà nho khác hăm hở thi làm quan, người dân chưa ý thức rõ ràng thân phận nơ lệ nhục nhã, người ta cịn chuộng lối học cử tử v.v, thấy tư tưởng Phan Bội Châu mang tính cách mạng đến mức Bài 5: Đọc hai câu thơ cuối thơ Xuất dương lưu biệt trả lời câu hỏi: Nguyện trục trường phong Đông hải khứ Thiên trùng bạch lãng tề phi a Hai câu thơ nói đến ước nguyện, khát vọng lớn Khát vọng gì? b “Trục trường phong Đơng hải khứ” hình ảnh túy ước lệ, tưởng tượng hay có sở thực c Phân tích hình ảnh tư người lên hai câu thơ Gợi ý trả lời: a Khát vọng tìm đường cứu nước mới, vượt thoát rào cản địa lý xã hội b Đây hình ảnh ước lệ, phần dựa sở thực tế Chuyến Phan Bội Châu Nhật, phía Đơng, vượt biển Đơng, nhà thơ viết “nguyện trục trường phong Đông hải khứ” (muốn theo gió vượt qua biển Đơng) Ngọn gió hình ảnh tưởng tượng, phản ánh khát vọng cháy bỏng người c Hai câu thơ tái không gian rộng lớn mang tầm vũ trụ, có biển rộng, trời cao, mn ngàn sóng Con người xuất thiên nhiên với tư ngạo nghễ tự tin, sánh ngang tầm vũ trụ Đó tầm vóc ý chí mạnh mẽ, tinh thần sẵn sàng vượt qua khó khăn nguy hiểm Bài 6: Trả lời câu hỏi sau: a Bài thơ Hầu trời kể lần nhà thơ “lên tiên” Trong chương trình Ngữ văn THCS có tác phẩm Tản Đà nói khát vọng đó? b Theo anh (chị), nhà thơ ln khao khát đến “tiên giới”? Hiện thực xã hội lúc giờ, hoàn cảnh cá nhân nhà thơ có ảnh hưởng đến việc cảm hứng thường hay xuất thơ ông? Gợi ý trả lời: a Tác phẩm Muốn làm thằng Cuội (SGK Ngữ văn 7) b Từ trước tới nay, “tiên giới” miền không gian thơ mộng lý tưởng với nhiều người nghệ sĩ, Tản Đà ngoại lệ Hơn nữa: - Thời đại giao thời: xã hội nhiều biến động, giá trị xưa cũ sụp đổ, người chơi vơi, điểm tựa - Văn chương trở thành nghề mà Tản Đà người tiên phong khai phá, “bất đắc dĩ” mà phải làm - Bản thân Tản Đà có đời khơng hạnh phúc: lỡ dở thi cử, lỡ dở tình duyên, bán văn kiếm tiền, văn chương ế ẩm, làm ăn thua lỗ => Khát vọng “lên tiên” vừa khát vọng muôn đời, đời thường nhân bản, vừa khát vọng cá nhân người bất đắc chí Bài 7: Biểu “tơi” ngơng ngạo, phóng khống thơ Hầu trời? Gợi ý trả lời: Cái “tơi” ngơng ngạo phóng khống thể - Cách nhà thơ tự đánh giá văn chương thân - Cách nhà thơ tự tạo dựng “tiên giới” để thỏa sức vẫy vùng - Cách nhà thơ xưng tên tuổi, quê quán - Cách nhà thơ kể lể nghề nghiệp - Cách nhà thơ “tự giới thiệu” xuất thân (trích tiên) Bài 8: Qua thơ Hầu trời, ta thấy quan niệm Tản Đà nghề viết văn văn chương nào? Gợi ý trả lời: - Tản Đà quan niệm viết văn nghề kiếm sống, nghề “chẳng đặng đừng”, q bạc bẽo, “kiếm thời tiêu thời nhiều”, “làm quanh năm chẳng đủ tiêu” - Văn chương bán lấy tiền điều làm nhà thơ buồn lòng, bán ế ẩm, người đọc thơ văn khơng mấy, người có đọc không người tri kỉ - Nhà thơ tin vào sứ mệnh văn chương, sứ mệnh người cầm bút: hai chữ “thiên lương”; văn chương Tản Đà phải kim nam hướng người tới giá trị nhân văn, tốt đẹp Bài 9: Chỉ nét đặc sắc nghệ thuật thơ Hầu trời (Tản Đà) Gợi ý trả lời: HS tự làm B TIẾNG VIỆT I LÍ THUYẾT TRỌNG TÂM NGHĨA CỦA CÂU Nghĩa việc + Định nghĩa: Là nghĩa ứng với việc đề cập đến câu + Phương tiện biểu hiện: Biểu nhờ từ ngữ đóng vai trị chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ số thành phần phụ khác + Các loại: • Câu biểu hành động • Câu biểu trạng thái, tính chất, đặc điểm • Câu biểu q trình • Câu biểu tư • Câu biểu tồn • Câu biểu quan hệ Nghĩa tình thái + Định nghĩa: nghĩa thể thái độ, đánh giá người nói việc người nghe + Phương tiện biểu hiện: Bộc lộ riêng qua từ ngữ tình thái câu + Các loại: Sự nhìn nhận, đánh giá thái độ người nói việc đề cập đến câu tình cảm, thái độ người nói người nghe II BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 1: Anh (chị) phát biểu khái niệm nghĩa việc câu Nghĩa việc biểu nhờ yếu tố nào? Nghĩa việc phân chia thành loại? Lấy ví dụ cho loại nghĩa việc Gợi ý trả lời: - Khái niệm: nghĩa việc nghĩa ứng với việc đề cập đến câu - Yếu tố biểu nghĩa việc: nhờ từ ngữ đóng vai trò chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ, khởi ngữ số thành phần phụ khác - Các loại nghĩa việc: + Biểu hành động: “Hắn nhìn bát cháo bốc khói mà bâng khng” (Nam Cao, Chí Phèo) + Biểu trạng thái, tính chất, đặc điểm: Ngõ trúc quanh co khách vắng teo (Nguyễn Khuyến, Câu cá mùa thu) + Biểu trình: Lá vàng trước gió khẽ đưa (Nguyễn Khuyến, Câu cá mùa thu) + Biểu tư thế: Liên ngồi yên lặng bên thuốc sơn đen (Thạch Lam, Hai đứa trẻ) + Biểu tồn tại: Dưới bóng tre ngàn xưa, thấp thống mái đình mái chùa cổ kính (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) + Biểu quan hệ: Cây tre người bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhân dân Việt Nam (Thép Mới, Cây tre Việt Nam) Bài 2: Anh (chị) nghĩa việc câu thơ ví dụ a) Q hương tơi có sơng xanh biếc Nước gương soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi trưa hè Tỏa nắng xuống dịng sơng ấm áp (Nhớ sơng quê hương, Tế Hanh) b) Nửa năm hương lửa đương nồng Trượng phu động lòng bốn phương (Truyện Kiều, Nguyễn Du) c) Con tàu lên Tây Bắc anh chẳng? Bạn bè xa anh giữ trời Hà Nội Anh có nghe gió ngàn rú gọi Ngồi cửa tàu đói vành trăng (Tiếng hát tàu, Chế Lan Viên) d) Đầu giường ánh trăng rọi Ngỡ mặt đất phủ sương Ngẩng đầu nhìn trăng sáng Cúi đầu nhớ cố hương (Cảm nghĩ đêm tĩnh, Lý Bạch) Gợi ý trả lời: Nghĩa việc câu thơ: a) Ví dụ (a): - Câu 1: nghĩa việc biểu tồn (quê hương - có sơng) đặc điểm (con sơng - xanh biếc) - Câu 2: nghĩa việc biểu đặc điểm (nước gương - trong) hành động (nước soi) - Câu 3: nghĩa việc quan hệ (tâm hồn - buổi trưa hè) - Câu 4: nghĩa việc hành động (buổi trưa hè - tỏa nắng) trạng thái (nắng - ấm áp) b) Ví dụ (b): - Câu 1: nghĩa việc trạng thái (hương lửa - đương nồng) - Câu 2: nghĩa việc hành động (trượng phu - động lịng) c) Ví dụ (c) - Câu 1: nghĩa việc trình (con tàu - lên) hành động (anh - đi) - Câu 2: nghĩa việc hành động (bạn bè - xa; anh - giữ) - Câu 3: nghĩa việc hành động (anh - nghe; gió ngàn - rú gọi) - Câu 4: nghĩa việc trạng thái (tàu - đói) d) Ví dụ (d) - Câu 1: nghĩa việc hành động (ánh trăng - rọi) - Câu 2: nghĩa việc hành động (nhân vật trữ tình - ngỡ) trạng thái (mặt đất - phủ sương) - Câu 3: nghĩa việc hành động (nhân vật trữ tình - ngẩng đầu) trạng thái (trăng sáng) - Câu 4: nghĩa việc hành động (nhân vật trữ tình - cúi đầu) trạng thái (nhân vật trữ tình - nhớ) Bài 3: Anh (chị) nghĩa việc nghĩa tình thái ví dụ a) Nào đâu đêm vàng bên bờ suối Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan? (Nhớ rừng, Thế Lữ) b) Hỡi lão Hạc! Thì đến lúc lão làm liều hết Một người ấy! (Lão Hạc, Nam Cao) c) Đêm tối Liên quen lắm, chị khơng cịn sợ Tối hết cả, đường thẳm thẳm sông, đường qua chợ nhà, ngõ vào làng lại sẫm đen (Hai đứa trẻ, Thạch Lam) d) Khốn nỗi, tầm thường, lố lăng riêng thời muốn hiểu tinh thần thơ cho đắn, phải sánh hay với hay (Một thời đại thi ca, Hoài Thanh) e) Dẫu trôi nổi, cực khổ mặc lịng, miễn có kẻ mang đai đội mũ ngất ngưởng ngồi trên, có kẻ áo rộng khăn đen lúc nhúc lạy dưới, trăm nghìn năm xong! (Về luân lí xã hội nước ta, Phan Châu Trinh ) Gợi ý trả lời: a) Ví dụ (a) - Nghĩa việc: nói cảnh chúa tể rừng xanh say mồi, uống ánh trăng đêm trăng sáng soi bờ suối - Nghĩa tình thái: nuối tiếc cảnh oai hùng khơng cịn (thể qua hai từ “nào đâu”) b) Ví dụ (b): - Nghĩa việc: nói chuyện lão Hạc đến lúc đường bế tắc chấp nhận tha hóa, làm liều bao người khác để có miếng ăn - Nghĩa tình thái: cảm thán chua chát, bất ngờ, xót xa, khơng thể tin nghe thấy thật ơng giáo; thất vọng nuối tiếc cho người lương thiện (thể qua câu “Hỡi ôi lão Hạc”, “Một người ấy”) c) Ví dụ (c) - Nghĩa việc: diễn tả cảm giác quen thuộc Liên đêm tối phố huyện; miêu tả cảnh phố huyện chìm bóng tối - Nghĩa tình thái: khẳng định cảm giác đêm tối mức độ cao, xuất thường xuyên Liên; nhấn mạnh cường độ bóng tối: bao trùm tồn phố huyện d) Ví dụ (d): - Nghĩa việc: nói việc thời đại tồn tầm thường cần so sánh tác phẩm có giá trị đánh giá tinh thần thời đại thi ca - Nghĩa tình thái: nhấn mạnh cản trở chuyện tầm thường việc đánh giá tinh thần thơ ca (thể qua cụm từ “khốn nỗi”) e) Ví dụ (e): - Nghĩa việc: diễn tả tình trạng sĩ diện hão, thái độ ham hố công danh phú quý người dân ta theo quan điểm tác giả - Nghĩa tình thái: nhấn mạnh thực trạng trở thành điều đáng xấu hổ, khiến người bất chấp tất (thể qua cặp từ hô ứng “dẫu miễn ” cụm từ “như xong”) Bài 4: Nghĩa tình thái phân chia thành loại? Nêu đặc điểm cụ thể lấy ví dụ minh họa cho loại nghĩa tình thái Gợi ý trả lời: Nghĩa tình thái chia thành hai loại bản: - Nghĩa tình thái thể nhìn nhận, đánh giá thái độ người nói việc đề cập đến câu Ví dụ: Con tàu đêm ngang qua phố huyện dường mang đến giới khác hẳn giới mà hai chị em Liên An ngày phải trải qua - Nghĩa tình thái thể tình cảm, thái độ người nói người nghe Ví dụ: “A, em Liên thảo Hơm lại rót đầy cho chị đây” (Thạch Lam, Hai đứa trẻ) Bài 5: Anh (chị) gạch chân từ ngữ biểu thị nghĩa tình thái ví dụ Những từ ngữ biểu thị loại nghĩa tình thái loại nghĩa học? - Thi nhân ta hồ hết cốt cách hiên ngang ngày trước - Khơng biết rên rì Xn Diệu có nghĩ đến Nguyễn Cơng Trứ, người đồng quận, đùa cảnh nghèo mà lấy cảnh nghèo làm vui (Hoài Thanh, Một thời đại thi ca) - Nay trời sáng, đất bình, lúc người hiền gặp hội gió mây, có tài có đức cố gắng lên, ghi tên triều đình, cung kính, hưởng phúc lành tơn vinh (Ngơ Thì Nhậm, Chiếu cầu hiền) - Ai làm mặt nghiêm chỉnh, thật thầm với chuyện trò vợ con, nhà cửa, tủ sắm, áo may (Vũ Trọng Phụng, Hạnh phúc tang gia) - Ở người hắn, chịu đựng biết chất độc, đày đọa cực nhọc mà chưa ốm, trận ốm gọi dấu hiệu báo thể hư hỏng nhiều (Nam Cao, Chí Phèo) Gợi ý trả lời: - Thi nhân ta hồ hết cốt cách hiên ngang ngày trước, (nghĩa tình thái đốn việc với độ tin cậy thấp) - Không biết rên rỉ Xuân Diệu có nghĩ đến Nguyễn Công Trứ, người đồng quận, đùa cảnh nghèo mà lấy cảnh nghèo làm vui (nghĩa tình thái thể khả xảy việc) - Nay trời sáng, đất bình, lúc người hiền gặp hội gió mây, có tài có đức cố gắng lên, ghi tên triều đình, cung kính, hưởng phúc lành tơn vinh (nghĩa tình thái đánh giá mức độ đắn phương diện thời điểm việc) - Ai làm mặt nghiêm chỉnh, thật thầm với chuyện trò vợ con, nhà cửa, tủ sắm, áo may (nghĩa tình thái khẳng định tính chân thực việc) - Ở người hắn, chịu đựng biết chất độc, đày đọa cực nhọc mà chưa ốm, trận ốm gọi dấu hiệu báo thể hư hỏng nhiều, (nghĩa tình thái thể khả xảy việc) Bài 6: Anh (chị) khác biệt nghĩa tình thái cặp câu ví dụ a) Chị mua cho em kem (1) Chị mua cho em kem (2) b) Cậu làm xong việc (3) Cậu làm xong việc mà (4) c) Nó ăn ba bát cơm (5) Nó ăn ba bát cơm (6) Gợi ý trả lời: a) Câu (1) cho thấy tình cảm thân mật, thái độ nhờ cậy, cầu khiến người nói Câu (2) cho thấy thái độ lệnh người nói b) Câu (3) cho thấy thái độ quan tâm, nhẹ nhàng người nói dành cho người nghe Câu (4) thiên thái độ bất ngờ, ngỡ ngàng, có chút khơng vừa lịng người nói người nghe c) Câu (5) diễn tả đánh giá mức độ hành động: mức độ so với bình thường Câu (6) diễn tả đánh giá mức độ hành động: mức độ nhiều so với bình thường Bài 7: Trong ví dụ đây, ví dụ thể đánh giá, thái độ người nói việc? Ví dụ thể tình cảm người nói người nghe? a) Cầm lấy đồng cút cho rảnh nợ! b) Giá có người đợi tơi đời c) Có lẽ đám mây mùa thu cịn sót lại nắng ấm mùa hạ, nên tác giả viết: “Có đám mây mùa hạ/ Văt nửa sang thu” d) Bẩm quan lớn Đê vỡ e) Thằng ngạc nhiên Hết ngạc nhiên thấy mắt ươn ướt f) Phen mà được, định phải hỏi tội nhóm Mèo Rừng Gợi ý trả lời: - Các ví dụ thể đánh giá, thái độ người nói việc: b), c), e) - Các ví dụ thể tình cảm người nói người nghe: a), d), f) Bài 8: Đọc hai ví dụ (a) (b) trả lời câu hỏi: (a) Nếu thị không vào, để vần vơ nghĩ mãi, đến khóc (Nam Cao, Chí Phèo) (b) Giá bà già cho xong (Nam Cao, Chí Phèo) a) Các từ in đậm diễn tả loại nghĩa tình thái gì? b) So sánh ý nghĩa diễn tả từ “nếu” từ “giá” Nếu thay từ in đậm ví dụ từ in đậm cịn lại, điều có khiến câu văn thay đổi ý nghĩa khơng? Vì sao? Gợi ý trả lời: a) Các từ in đậm diễn tả nghĩa tình thái đánh giá việc khơng có thực, chưa xảy b) Từ “nếu” nêu lên điều kiện đơn việc Từ “giá” giả thiết trái ngược với việc xảy ra, có hàm ý ao ước Cho nên thay từ in đậm câu từ in đậm lại, câu văn thay đổi ý nghĩa vả dẫn tới bất hợp lý - Thay “giá” vào câu (a), câu văn mang hàm ý ao ước: ước thị khơng vào, nghĩ vẩn vơ (khơng cịn hàm ý điều kiện “nếu”) - Thay “nếu” vào câu (b), câu văn vế trở nên tối nghĩa D HỆ THỐNG BÀI TẬP TỰ LUYỆN Bài 1: So sánh hình tượng nhân vật trữ tình Xuất dương lưu biệt Vào nhà ngục Quảng Đông cảm tác (SGK Ngữ văn 9) để thấy nét quán thay đổi thơ Phan Bội Châu Gợi ý làm bài: - Một số quan niệm chí làm trai thi ca trung đại Nam nhi vị liễu công danh trái, Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu (Thân nam nhi mà chưa trả xong nợ cơng danh, Thì luốn thẹn thùng nghe người đời kể chuyện Vũ hầu) (Phạm Ngũ Lão) Làm trai đứng trời đất Phải có danh với núi sơng (Nguyễn Cơng Trứ) - Quan niệm chí làm trai Phan Bội Châu thơ có nhiều kế thừa quan niệm cha ông xuất suy nghĩ mẻ thể tư tưởng mới, khỏe khoắn, ngang tàng: + Khẳng định lẽ sống đẹp, lẽ sống cống hiến, dám mưu đồ xoay chuyển trời đất để làm nên nghiệp lớn giúp người giúp đời Đó lẽ sống khơng chịu tầm thường tẻ nhạt, không chịu buông xuôi theo số phận Điều thể nét táo bạo liệt cách sống + Chí làm trai phải gắn liền với nghĩa vụ nam tử hán đại trượng phu “trung” “hiếu” Bài 2: Sưu tầm thêm số tác phẩm văn học trung đại có nhắc đến quan niệm “chí nam nhi” Gợi ý làm bài: Học sinh tự làm Bài 3: So sánh hình tượng người Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều Nguyễn Du) Xuất dương lưu biệt (Phan Bội Châu) Gợi ý làm bài: Học sinh tự làm Bài 4: So sánh “ngông” Tản Đà “ngất ngưởng” Nguyễn Công Trứ (Bài ca ngất ngưởng) Gợi ý làm bài: - Giải thích “ngơng” gì? có lời nói, việc làm ngang tàng, khác lẽ thường, bất chấp khen chê người đời Ngông thái độ sống tự tin, tôn trọng, đề cao cá tính Ngơng lĩnh sống, dám làm, dám nghĩ, dám tạo khác biệt không làm hại đến - Biểu lối sống ngơng giới trẻ nay: + Hướng tích cực: dám nghĩ dám làm chuyện để khám phá thử thách thân để tạo nên nghiệp lớn + Hướng tiêu cực: kiêu ngạo, chê người, làm điều theo sở thích thời cá nhân - Làm để có cá tính sống? Một lĩnh sống? Bài 5: Tìm đọc vài tác phẩm tiếng Tản Đà (Tống biệt, Thề non nước, Còn chơi v.v) Gợi ý làm bài: Học sinh tự làm Bài 6: Xác định nghĩa việc câu sau cho biết câu ứng với loại nghĩa việc nào? a Giăng Van - giăng tới, giật gãy chớp mắt giường cũ nát (Những người khốn khổ, Victor Hugo) b Lá vàng trước gió khẽ đưa (Thu điếu, Nguyễn Khiếu) c Phương tây đỏ rực lửa cháy đám mây ánh hồng than tàn (Hai đứa trẻ, Thạch Lam) d Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu (Tràng giang, Huy Cận) e Người tù viết xong chữ, viên quan ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gị, run run bựng chậu nước (Chữ người tử tù, Nguyễn Tuân) Gợi ý làm bài: a Nghĩa việc: thể hành động Giăng Van-giăng (đi tới, giật gãy giường) Đây nghĩa việc biểu hành động b Nghĩa việc: cho thấy diễn biến việc (chiếc vàng trình bay gió) Đây nghĩa việc biểu trình c Nghĩa việc: miêu tả màu sắc bầu trời phương tây trạng thái đám mây buổi hồng hơn; đồng thời thể quan hệ so sánh ngang (như lửa cháy, than tàn) Vậy có loại nghĩa việc: biểu đặc điểm tính chất biểu quan hệ d Nghĩa việc: miêu tả đặc điểm cồn cát ven sơng trạng thái gió (lơ thơ, đìu hiu) Đây nghĩa việc biểu đặc điểm tính chất e Nghĩa việc: tái hành động (viết chữ, cất đồng tiền, bưng chậu nước) tư (khúm núm, run run) nhân vật Vậy có loại nghĩa việc: biểu hành động biểu tư Bài 7: Xác định từ ngữ biểu nghĩa tình thái câu sau: a Mênh mơng khơng chuyến đị ngang Không cầu gợi chút niềm thân mật (Tràng giang, Huy Cận) b “Trong mẹ tơi bán bóng đèn phiên chợ cịn bán vàng hương nữa” (Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng) c Sao tất phải chầu Bắc thần, người hiền tất phải thiên tử sử dụng (Chiếu cầu hiền, Ngơ Thì Nhậm) d Ngục quan cảm động, vái người tù vái, chắp tay nói câu mà dòng nước mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: “Kẻ mê muội xin bái lĩnh” (Chữ người tử tù, Nguyễn Tuân) Gợi ý làm bài: a Mệnh mơng khơng chuyến đị ngang Khơng cầu gợi chút niềm thân mật b Trong mẹ tơi bán bóng đèn phiên cợ cịn bán vàng hương c Sao tất phải chầu Bắc thần, người hiền tất phải thiên tử sử dụng d Ngục quan cảm động, vái người tù vái, chắp tay nói câu mà dịng nước mắt rì vào kẻ miệng làm cho nghẹn ngào: “Kẻ mê muội xin bái lĩnh” Bài 8: Xây dựng đoạn hội thoại ngắn gồm hai nhân vật tham gia hội thoại chủ đề tự chọn (mỗi nhân vật nói từ đến lời thoại) Phân tích nghĩa việc nghĩa tình thái lời thoại nhân vật Gợi ý làm bài: Học sinh cần xác định chủ đề đoạn hội thoại, nhân vật tham gia để dễ dàng hình thành, xây dựng sản phẩm Chú ý đảm bảo số lời thoại nhân vật Mỗi lời thoại cần phân tích nghĩa việc, nghĩa tình thái theo cách làm ví dụ hướng dẫn phần  ... thời đại - Chủ đề: “tơi” cá nhân ngơng ngạo, phóng túng, khao khát thể tài thân, ý thức sứ mệnh cao nhà văn Đầu đuôi câu chuyện hầu trời thi nhân - Mở đầu đơn giản, logic: Nhà thơ nằm mình, buồn... Cách nhà thơ xưng tên tuổi, quê quán - Cách nhà thơ kể lể nghề nghiệp - Cách nhà thơ “tự giới thiệu” xuất thân (trích tiên) Bài 8: Qua thơ Hầu trời, ta thấy quan niệm Tản Đà nghề viết văn văn chương... chuyền, v.v Đó biểu ý thức cá nhân cao độ - Nhà thơ bộc bạch cảnh ngộ thân: văn chương hạ giới rẻ bèo, thân bán văn thường ế, sống mồi ngày khó khăn - Cảnh đọc thơ hầu Trời tưởng tượng vui vẻ,